Azonosító jel: TÁRSADALOMISMERET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

TÁRSADALOMISMERET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. május 12. 14:00

●

2010. május 12.

Azonosító jel:

ÉRETTSÉGI VIZSGA

Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Társadalomismeret

emelt szint — írásbeli vizsga 1011

Azonosító jel:

Társadalomismeret — emelt szint

Fontos tudnivalók Az érettségi feladatsor két részből áll. • •

Az I. rész a mindenki által megoldandó feladatokat tartalmazza a társadalom- és jelenismeret témaköréből. A II. rész két feladatsort tartalmaz: A. gazdasági ismeretek, B. pszichológiai ismeretek.

Kérjük, aláhúzással jelölje (fentebb) a vizsgázó, hogy a II. rész két feladatsorából melyiket választja. (Csak az egyik feladatsor megoldásáért kaphat pontot.) Az írásbeli dolgozat végső pontszámát (maximum 75 pont) az I. rész (maximum 55 pont) és a II. rész (maximum 20 pont) pontszámának összege adja meg.

írásbeli vizsga 1011

2 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

I. rész Társadalomismeret és jelenismeret 1. Az alábbiakban két téma címét találja. Válasszon a megadott témákból egyet! Gondolatait 20–25 soros esszé formájában foglalja össze az adott témáról! Fogalmazza meg saját véleményét, álláspontját, és érveljen mellette! Említsen néhány, a tartalmat alátámasztó vagy illusztráló példát, esetet! (Csak az egyik téma kidolgozásáért jár pont.) A) A globális felmelegedés okai és következményei vagy B) Az Európai Parlament frakciói és működésük ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................


3 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 15 pont


4 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

2. Az alábbiakban az iskolai erőszakról olvashat. Elemezze a leírtakat 10–15 sorban! A verseny teszi agresszívvá a gyerekeket, minél élesebb a versengés egy általános vagy középiskolai osztályban, annál inkább erőszakosabbak lesznek a gyerekek egymással és a felnőttekkel – nyilatkozta Eliot Aronson. Aronson szerint mindez azért következik be, mert a fiatalok versengés közben a gyengék ellen fordulnak, köztük a tanárok is könnyen áldozatokká válhatnak. A világhírű szociálpszichológus szerint az orvosolhatja a helyzetet, ha az osztályokon belül együttműködésre késztetik a fiatalokat, ha tanulócsoportokban készülnek fel a tananyagból. Az együttműködés nemcsak az iskolában, hanem a társadalomban is képes az agresszió csökkentésére. (Forrás: http://www.fn.hu/tudomany/20091003/versenges_miatt_no/)

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 10 pont


5 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

3. Mutassa be 10–15 sorban a netgeneráció létrejöttének társadalmi okait, oktatási, szociológiai kérdéseit! Gondolatébresztőnek vegye figyelembe a következő szövegrészleteket! Az internet világméretűvé válásával egyidejű jelenség az új nemzedék, a netgeneráció megjelenése. Azokról a fiatalokról van szó, akik már gyerekkoruktól kezdve hozzáférnek a számítógéphez, és ugyanúgy használják az internet lehetőségeit, mint a televíziót vagy a videót. […] Az internet segítségével napjaink diákjai vagy kutatói akár a washingtoni Kongresszusi Könyvtár vagy a Francia Nemzeti Könyvtár adatbázisaihoz is hozzáférhetnek.. […] Azt is észre lehet venni, hogy a grafikus felületű operációs rendszer és a programok túlsúlya miatt teljesen elszürkül, mechanikussá válik a számítógépen végzett munka. Sokszor szinte nincs is másra szükség, csak arra, hogy a gyerekek megtalálják az [X], az [OK], a [Mégse], a [Cancel] gombot. Nincsenek már rákényszerítve arra, hogy gondolkodjanak. (Forrás: Sós Mária: 10–14 éves diákok számítógép-használati szokásainak vizsgálata In Új Pedagógiai Szemle, 2005)

A 13 éves Marci napi 4-5 órát is a laptopja előtt töltött. Interneten keresztül angol, amerikai és japán barátai lettek. Ott nem derült ki, hogy csípőficama van, nehezen jár, nem tud a többiekkel focizni. Az angol tudása egyre javult, szókincse szinte naponta bővült. A többi tárgyra viszont nem maradt ideje, gyenge kettesre áll fizikából és matematikából, pedig ezek a jegyek kellenek a továbbtanuláshoz, informatikai osztályba akar jelentkezni. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 7 pont


6 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

4. A következő feladat a drogfogyasztás káros hatásaival foglalkozik. Fejtse ki véleményét – a megadott forrás felhasználásával – arról, mi támasztja alá a következő megállapítást: „Az elmúlt évtizedben Magyarország tranzitországból egyértelműen célországgá vált.” A hivatalos statisztikák szerint hetente hal meg egy ember kábítószer-fogyasztás miatt Magyarországon. Jelenleg a teljes drogpaletta elérhető hazánkban. Az alkalmi és a rendszeres droghasználók számát csak megbecsülni lehet. Felmérések szerint a magyar fiatalok 20-30%-a próbálja ki a drogokat felnőtté válása előtt, ám kevésbé optimista felmérések szerint ez az arány akár 50-70% is lehet. A statisztikai számok nem mondanak sokat, hiszen egy kalap alá veszik a marihuánát, a kemény drogokat és a zacskózó szipusokat is. A gyermekek, illetve a fiatalkorúak aránya megdöbbentő növekedést mutat a drogok miatt gyógyintézetbe kerülők között: számuk 1995 és 1999 között több mint a kétszeresére növekedett. Amellett, hogy minden korcsoportban egyértelmű számbeli növekedést tapasztalhatunk, a legtöbb kábítószer-fogyasztó még mindig a 20–24 évesek között található. 2000-ben összesen 280 haláleset történt drog következtében. Területi eloszlását tekintve a kábítószerfogyasztás közel fele Budapestre összpontosul, a fővárostól távolodva csökken a rendszeres droghasználó betegek száma. A drogtörvény 1999-es szigorítása nem vezetett eredményre, a megszaporodott eljárások zöme az elosztóhálózat legalsó rétegéhez tartozók és az alkalmi fogyasztók ellen indul, a kereskedelem felsőbb szintjeit nem sikerült elérni. (Forrás: http://www.sulinet.hu/tart/fcikk/Kief/0/13639/1 )

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................


7 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 4 pont 5. Az alábbiakban fogalmak meghatározásait olvashatja. Írja a megfelelő fogalmakat a kipontozott vonalra! a)…………………………. .az állami berendezkedésnek az a formája, ahol az államfőt és az államhatalom legfelsőbb szervét meghatározott időre választják. b)…………………………… olyan fejlődési pálya, amely a jelen szükségleteit úgy elégíti ki, hogy nem teszi lehetetlenné a jövő nemzedékei számára sem saját szükségleteik fedezését. c) …………………………… az ENSZ legfőbb bírói szerve, Hágában működik. Kizárólag államok közti vitás ügyekben hozhat döntést, magánszemélyek ügyeiben nem járhat el. 3 pont

6. Az alábbi meghatározások közül válassza ki és írja a helyes meghatározás betűjelét a vonalra! Kvóta

Protekcionizmus _______

_______

A. Különvélemény

A. Hazai gazdaság érdekében hozott importkorlátozás

B. Adósságlevélnek megfelelő értékpapír

B. Áldozat- és tanúvédelem

C. Behozható árucikk mennyiségének korlátozása

C. Jegyzőkönyvbevétel

D. Leadott szavazat

D. Társadalmilag elítélhető viselkedési mód

E. Valaminek a lényege

E. Védnökség alatt álló terület 2 pont


8 / 20

2010. május 12.

Azonosító jel:


7. A feladat az ombudsmanok működésével kapcsolatos. Válaszoljon a kérdésekre saját tudása és az alábbi szöveg és diagram alapján! Az ombudsmanok mintegy kétszáz éves, svéd gyökerű intézménye az 1960-as évektől kezdve robbanásszerűen terjedt el a világon: a ’90-es évek közepére már nyolcvannál is több ország államszervezeti rendszerében megtaláljuk. A jogintézmény térhódítása nem torpant meg, mind több országban hozzák létre a parlamenti biztosi intézményt különböző elnevezések alatt: ombudsman, a nép védőügyvédje, állampolgári jogok ügyvivője stb. Számos országban az általános felhatalmazású biztoson kívül egy vagy több szakombudsman is működik: így például büntetés-végrehajtási, környezetvédelmi, katonai, kisebbségi biztos. A Szonda Ipsos kutatási jelentése: H a l lo t t - e m á r ... ? r á k é r d e z é s e a d o t t v á la s z o k , t e l je s i s m e r t s é g

1998

2008

79 72 58 45

%

om budsm an

59

57

65

43

k is e b b s é g i om budsm an

a d a tv é d e lm i om budsm an

le g a lá b b a z e g y ik r ő l h a llo tt

(Forrás: Országgyűlési Biztos Hivatala honlapja, http://www.obh.hu/)

a) Magyarországon jelenleg négyféle ombudsmani feladatkörben négy biztos van, így •

……………………………………………………………….

•

………………………………………………………….……

•

……………………………………………………………….

•

… ……………………………………………………………

b) Említsen legalább két olyan esetet, amellyel foglalkozott, vagy amit véleményezett, bírált valamelyik ombudsman! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 3 pont


9 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

8. A következő feladatban állampolgári ismereteiről adhat számot. a) Magyarázza meg a megadott fogalmakat! • Emberi jogok ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... •

Személyi szabadsághoz fűződő jog

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... b) Érveljen a kollektív szabadságjogok fontossága mellett! (Négy jó állítással éri el a maximális pontszámot.) ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 6 pont

9. Az alábbi szövegrészletben az utóbbi években, főként a válság hatására, társadalmunkban egyre jelentősebb problémáról, a szegénységről olvashat. A szegénység nem azért baj, mert mások gazdagok, s igazságtalanság, hogy némelyek – és csak némelyek – szegények, nem pedig mindenki. – Bár persze igazságtalanság. A szegénység nem azért baj, mert annak a társadalomnak a vezető szószólói, amely a szegényeket szegényekké teszi, azt mondják, hogy a szegények azért szegények, mert lusták, hanyagok, tehetetlenek. – Bár ez sértő ostobaság. A szegénység nem azért baj, mert rettenetesen nehéz kikerülnie belőle valakinek, aki belészületett, még akkor is, ha szerencsés, ügyes, szorgalmas és természetfölöttien türelmes. A szegénység azért olyan szörnyű, mert az élet fizikai oldalára kell így koncentrálni, arra, hogy fázunk, éhesek vagyunk, nincs módunk pihenni, nem lehetünk soha egyedül, nem juthat nekünk vonzó partner, szelíd szó, szellem, humor, szépség, változatosság, az öröm ezer fajtája. Hajléktalanok és koldusok, segédmunkások és éjjeliőrök többet beszélnek pénzről, árakról és áruminőségről, mint gyárigazgatók és bankelnökök. A szegény embernek nincs módja fölülemelkedni az érdekviszonyokon, az evésen, a fűtésen, a világításon, a tető- és padlószigetelésen. (Forrás: Tamás Gáspár Miklós, filozófus)


10 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

Értelmezze és fejtse ki véleményét a szerző megállapításairól! Melyekkel ért egyet és melyekkel nem? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 2 pont

10. Napjaink egyik súlyos problémája a demográfiai csökkenés. Ezzel kapcsolatos kérdéseket vet fel a feladat. Nálunk is jellemző, hogy a karrier miatt később vállalnak gyermeket a nők, azonban a munkaerő-piaci helyzet csak egy a befolyásoló tényezők közül. […] A házasokat vizsgáló magyar kutatás szerint a magasabb iskolai végzettség összességében nálunk is kisebb gyermekszámmal jár együtt. És bár az alacsony iskolai végzettségűek körében születik a legtöbb kisbaba, a magas iskolai végzettségűek között is létezik olyan csoport, akik körében a három vagy több gyermek vállalása jellemző – hiszen ez a döntés bizonyos társadalmi csoportokban meghatározott értékválasztást tükröz. (Forrás: Munk Veronika: A magyar nők gyermekvállalási szokásai)

Említsen 3 olyan társadalmi problémát, amelyeket a túl korai, illetve a késői gyermekvállalás okozhat! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 3 pont


11 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

II. rész Ismételten felhívjuk figyelmét, hogy a II. rész két feladatsorából csak az egyiket kell megoldania! A. Gazdasági ismeretek 1. Egészítse ki az alábbi fogalmakat, állításokat a kipontozott helyeken a hiányzó szavakkal! a) A(z) ……………………… a termékek előállítási (beszerzési) ár alatti értékesítését jelenti. b) A magyar jegybanki alapkamat az európai uniós országok jegybanki alapkamatának átlagához képest ……………………….. c) Az erősségek, gyengeségek, lehetőségek és veszélyek a(z)………………….. elemei. d) A gazdasági társaságok közül a(z) ………..…. tulajdonosainak felelőssége korlátlan. 4 pont 2. Döntse el az alábbi állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Húzza alá a megfelelőt! a) A szubvenció gátolja a nemzetközi kereskedelem szabadságát. Igaz – Hamis b) Az egy vállalat részvényeiből vásárló személy az adott cég hitelezője lesz. Igaz – Hamis c) A piac szegmentálása a termékek csoportokba sorolását jelenti. Igaz – Hamis d) Egy vállalatnak kötvényei eladásából mindig bevétele keletkezik. Igaz – Hamis e) A piac az eladók és a vevők találkozásának színtere. Igaz – Hamis f) A GDP egy ország gazdaságának amortizációval csökkentett (nettó) mutatója. Igaz – Hamis g) Recessziós időszakokban a megtakarítások csökkennek. Igaz – Hamis h) A regisztrált munkanélküliek az aktív népesség részét képezik. Igaz – Hamis 4 pont


12 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

3. Az alábbi feladatban állításokat olvashat. Írja a négyzetbe az igaz állítás betűjelét! 1. A) Növekvő infláció csökkenő kamatlábakat eredményez. B) A magas infláció kedvező a fix kamatozású hitelek felvevői számára. C) Az infláció egyenlő a pénzromlással. D) Minél magasabb az infláció, annál nagyobb a gazdasági növekedés. 2. A) A közalkalmazotti tanács szerepe ugyanaz a közalkalmazottak között, mint a szakszervezeteké a versenyszférában. B) A szakszervezeti tagok nem bocsáthatóak el. C) Szakszervezetet a munkaadók beleegyezése nélkül is létre lehet hozni. D) Minden munkahelyen csak egy szakszervezet működhet. 2 pont

4. Az alábbi cikk részletéből kiindulva mutassa be 10-15 sorban a pályakezdő fiatalok munkavállalásának nehézségeit a mai Magyarországon! Idén július-szeptemberben 10,3 százalékra emelkedett a munkanélküliségi ráta a Központi Statisztikai Hivatal (KSH) adatai szerint, utoljára 1996 első negyedévében mértek 10 százalék feletti értéket, akkor 10,6 százalék volt az állástalanok aránya. A KSH adatai szerint a 15–74 éves munkanélküliek létszáma 436 ezer fő volt, 109 ezer fővel több, mint egy évvel korábban. A munkanélküliségi ráta 10,3 százalékos értéket ért el, ami az előző év azonos időszakánál 2,6 százalékponttal, az előző negyedévinél 0,7 százalékponttal magasabb. […] A munkanélküliek csaknem ötöde a munkaerőpiacon csak kis létszámban jelenlévő 15–24 éves korosztályból került ki. Annak ellenére, hogy ez az arány az előző év azonos időszakához képest némi, 0,6 százalékpontos csökkenést mutat, az ilyen korú fiatalok munkanélküliségi rátája az elmúlt egy évben 20,8 százalékról 27,7 százalékra emelkedett. A 25–54 évesek, azaz az úgynevezett legjobb munkavállalási korúak munkanélküliségi rátája is jelentősen nőtt, a 9,3 százalékos érték 2,4 százalékponttal magasabb, mint 2008. július– szeptemberben. A munkanélküliek 42,3 százaléka egy éve vagy annál régebben keresett állást. A munkanélküliség átlagos időtartama 16,4 hónap, 2,4 hónappal rövidebb az egy évvel korábbinál, ami a munkanélküliségi státusba történő intenzív beáramlás következménye. (Forrás: Magyarország, (MTI) 2009. október 29.)

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................


13 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 5 pont


14 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

5. Az alábbiakban egy történetet olvashat. Elemezze, értelmezze, majd adjon tanácsot a hibás terméket vásárolt fogyasztónak 5–10 sorban! A Fő utca 89-ben található üzletben 13 990 forintért vásároltam egy kabátot. Amikor két nap múlva először felvettem, észrevettem, hogy a bal karján a varrás egy helyen szétjött, és ott az anyag is feslik. Visszavittem a kabátot a boltba, de az eladó, Ridegh János elutasított. Azt mondta, hogy jobban meg kellett volna néznem az üzletben, és különben is, már két nap eltelt a vásárlás óta. Meg egyébként is ki van írva, hogy a pénztártól való távozás után reklamációnak nincs helye. Nagyon el vagyok keseredve, és napról napra egyre hidegebb van… ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 5 pont


15 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

B. Pszichológia 1. Válasszon a megadott témákból egyet! (Csak az egyik téma kidolgozásáért jár pont.) A) Fogalmazza meg 15–20 sorban, hogy milyen tulajdonságokkal jellemezhető egy egészségesen működő család! Válaszát illusztrálja példákkal is! vagy B) Soroljon fel és jellemezzen 15–20 sorban civilizációs eredetű lelki rendellenességeket, panaszokat, megbetegedéseket! Írjon példát arra is, hogyan védekezhetünk ellenük! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................


16 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 10 pont


17 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

2. Mutassa be 5–10 sorban az eset elemzése kapcsán, hogy a pesszimizmus hogyan befolyásolja a problémamegoldó, megküzdő képességet! A pesszimista barátnőm Olyan régen ismerjük egymást, hogy leírni is sok, félévszázada, mióta a városba költöztem. Ráadásul negyedszázada ő is, én is egyazon házban lakunk. Különleges embertípus. Mindig van valami baja, és állandóan, mindenkinek panaszkodik. Ma is találkoztunk az utcán, én siettem volna, de szokása szerint rákezdett panaszáradatára. […] Megint indultam volna, de még mindig beszélt, és meg kellett hallgatnom mindent, amit már százszor elmondott, nemcsak nekem, de mindenkinek, akivel találkozott. Ő meghalhat, mert senki sem néz rá... Neki olyan magas a vérnyomása, mint senki másnak... Neki fáj a gyomra... Neki fáj a hasa... Zsákszámra szedi a gyógyszereket, s talán éppen attól beteg, azok mellékhatása okozza a gyomor-, has- vagy epefájdalmait. Neki mindig van valami baja, de az mindig súlyosabb, mint a másé, talán még annál is súlyosabb, mint azé, aki már belehalt ugyanabba a betegségbe. […] Segíteni sem lehet neki, mert ha valaki jót ajánl, vagy tenne vele, azonnal azt válaszolja, hogy azt nem lehet, neki nem jó, mert... Mivel nála minden másképpen megy, mint általában másoknál. […] Önmaga semmit sem tesz saját boldogulásáért, s ezért szerencsétlennek, áldozatnak érzi magát az életben… (Forrás: Finta Kata, Napvilág Íróklub, 2004)

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 5 pont


18 / 20

2010. május 12.


Azonosító jel:

3. Fogalmazza meg az esethez kapcsolódóan 5–10 sorban, hogy milyen mögöttes lelki okai lehetnek annak, ha valaki folyton, mindenhonnan elkésik! „Még ha igyekszem, és nagyon oda akarok érni, akkor is elkések – foglalja össze tömören Ági, miért tartja a környezete tipikus notórius későnek. Mint mondja, nagyjából nyolcéves korától kezdve mindenféle helyzetben megesett már vele, hogy elkésett, szolfézsóráról, családi összejövetelről ugyanúgy, mint munkahelyről vagy a mixervizsgáról. – Nem igaz, hogy azért csinálom, mert tiszteletlen vagyok a másikkal, egyszerűen rossz az időérzékem. De az is benne van, hogy elpocsékolt időnek érzem, ha készülődnöm kell valahová – mondta. Így aztán van, mikor pár percet, máskor órákat késik a megbeszélt időponthoz képest. Mivel egy moziban dolgozik jegykezelőként, előfordult, hogy a premier előtt tömött sorokban arra vártak az emberek, hogy kinyisson a pénztár. – Változó, hogyan fogadják ezt mások. Aki ismer, elfogad ilyennek, és legfeljebb a fejét rázza, mások szóvá teszik, és előfordul, hogy van negatív következménye, például leszidnak – teszi hozzá.” (Forrás: Gergely Zsófia, Magyar Narancs, XXI. évf. 39. szám)

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 5 pont


19 / 20

2010. május 12.

Azonosító jel:


I. rész 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat 6. feladat 7. feladat 8. feladat 9. feladat 10. feladat I. rész összesen II. rész

Maximális pontszám 15 10 7 4 3 2 3 6 2 3 55 Maximális pontszám

A. Gazdasági ismeretek 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat B. Pszichológia 1. feladat 2. feladat 3. feladat II. rész összesen Az írásbeli vizsgarész pontszáma

Elért pontszám

Elért pontszám

4 4 2 5 5 10 5 5 20 75

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________ elért pontszám egész számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

Feladatsor

javító tanár

jegyző

Dátum: ................................................. írásbeli vizsga 1011

20 / 20

Dátum: ................................................. 2010. május 12.

Azonosító jel: TÁRSADALOMISMERET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

Recommend Documents