ÚTMUTATÓ AZ NYDOP-2007-5.3.1 KONSTRUKCIÓ KERETÉBEN BEÉRKEZETT PÁLYÁZATOK SZAKMAI ÉRTÉKELÉSÉHEZ 3. A projekt céljának értékelése A pályázatban megfogalmazott célok, műszaki megoldások mennyire felelnek meg a pályázati kiírásban megfogalmazott céloknak / részcéloknak? 10 pont
#
"
u
#
#
#
u
!
"
"
#
!
!
u
u
#
u
u
A projekt tevékenységek mennyire biztosítanak komplex fejlesztést? 9+2 pont
$
!
(
%
#
u
u
u
#
#
u
!
u
'
&
%
u
#
)
!
!
u
#
'
Mennyire tükrözi a pályázat a célcsoportok igényeit, beleértve a HH gyerekeket? 2+2 pont
%
)
!
"
#
"
u
#
"
!
!
u
*
%
+
#
!
#
+
u
'
'
#
!
!
!
!
!
(
!
%
)
'
Az output indikátorok mennyire vannak összhangban a fejlesztés tárgyával és a jelölt indikátorok mennyire tükrözik a pályázat komplexitását? 2 pont
A projekt mennyiben járul hozzá a jelenlegi problémák kezeléséhez, beleértve az iskolai kudarcokat és a lemorzsolódás csökkentését? 2 pont
#
u
#
!
#
u
#
u
u
u
#
#
!
u
*
#
#
*
A pályázat mennyire járul hozzá az egészséges, természetbarát „zöld” környezet létrehozásához, a környezettudatos nevelés előremozdításához? 4 pont
u
u
u
!
u
"
4. Szakmai-műszaki értékelés Az épületek felújítása és korszerűsítése során milyen mértékben kerülnek alkalmazásra innovatív, környezetbarát, energiatakarékos megoldások? Tervezi-e a projekt kapcsán energiatanúsítvány megszerzését? 4 pont
u
!
#
u
#
!
'
!
u
!
%
#
4.A Szakmai-műszaki értékelés – Előnyök (1) Az intézmény integrált nevelés-oktatást valósít-e meg, vagy szándékában áll elindítani azt sajátos nevelési igényű gyermekek tekintetében? 2 pont
"
#
#
#
#
#
#
(2) Az intézmény integrációs nevelés-oktatást valósít-e meg, vagy szándékában áll elindítani azt hátrányos helyzetű gyermekek tekintetében? 2 pont
#
'
#
#
#
"
#
&
+
&
+
$
"
"
#
!
#
#
#
#
+
#
&
u
#
&
Kis- és mikrotérségi társulások által fenntartott intézmények. 2 pont
%
Társulások által fenntartott intézményeknek tekinthető: "
"
&
u
"
u
#
#
!
#
#
&
&
+
u
Többcélú intézmények. 2 pont
a) b) c) d) e)
#
%
'
*
u
%
#
#
!
&
#
&
#
#
#
"
#
*
#
'
#
Azon társulási pályázók, melyek tagjai szerepel a Települések a Dél-alföldi Régióban, amelyek 40% hátrányos helyzetű tanulói arányt meghaladó általános iskolával rendelkeznek c. listán. 2 pont
!
"
#
u
#
Társulások által fenntartott intézménynek tekinthető: "
"
&
u
"
u
#
#
!
#
#
&
&
+
u
Egységes iskolák. 2 pont $
*
$
'
#
#
u
#
!
u
!
#
Együttműködik-e a közoktatási intézmény más intézménnyel a pedagógiai tevékenysége folyamán? 2 pont
#
#
u
!
A fejlesztés hátrányos helyzetű kistérségben valósul meg. A területfejlesztés kedvezményezett térségeinek jegyzékéről szóló 64/2004. (IV.15.) kormányrendelet 1.s számú mellékletében meghatározott hátrányos és leghátrányosabb helyzetű, illetve ugyanezen rendelet 2. számú mellékletében meghatározott átmenetileg kedvezményezett alábbi kistérségek: Csornai, Téti, Celldömölki,Őriszentpéteri, Vasvári, Letenyei, Zalaszentgróti és Pannonhalmi kistérségek. 4 pont
+
)
%
'
%
'
#
#
*
Azon kistérségek, amelyek a rendelet hatályba lépése előtt szereztek kedvezményezettséget, de e rendelet alapján már nem jogosultak kedvezményre, folyamatban lévő ügyeikben kedvezményezettségüket az ügyek befejezéséig továbbra is élvezik.”
#
#
u
!
!
!
%
)
A projekt keretében a fejlesztés által érintett épületek akadálymentesítése valósul meg. (kivéve új építés) 5 pont.
u
u
#
'
!
#
"
&
"
&
"
&
"
&
"
)
%
'
teljes
#
körű
#
Előnyt élveznek a minél intézmények (max. 6 pont).
kapacitáskihasználtsággal
működő
magasabb
!
#
5. Erőforrások (Menedzsmentkapacitás, tapasztalat, szaktudás értékelése) Átgondoltak-e a projekt menedzsmentjéhez szükséges feladatok, a hozzá kapcsolódó erőforrások és annak finanszírozása. Tisztázott-e ezek kapcsolata. (5 pont)
'
#
#
"
"
!
#
#
u
'
+
#
+
%
%
#
#
6. Pénzügyi értékelés Egy tanulóra/gyermekre jutó támogatási összeg realitása. 3 pont A költségvetés megalapozottsága, részletezettsége, indokoltsága, realitása 7 pont
#
u
u
#
#
u
!
u
!
#
u
#
7. Projektterv értékelése (1) Mennyire reális a projekt időbeli ütemezése (2) mennyire részletes és reális a cselekvési ütemterv? 3 pont
!
!
"
'
!
"
%
#
#
#
!
!
Biztosítottak-e a szükséges szolgáltatások melyek támogatják a projekt sikeres megvalósítását? 2 pont
!
!
'
%
"
8. Fenntarthatóság értékelése A projekt keretében létrehozott fejlesztés fenntartása intézményi szempontból mennyire biztosított? (2 pont)
%
'
#
#
+
#
#
#
A projekt keretében létrehozott fejlesztés fenntartása pénzügyi szempontból mennyire biztosított? 2 pont
#
#
#
u
#
%
#
'
u
#
10. Horizontális célok értékelése 10.A Környezeti fenntarthatóság
10.A.1 10.A.2
10.A.3
#
#
#
#
Környezet tudatos menedzsment
1 pont
Létesítés − Helyspecifikus szempontok − Fenntartható projektcélkitűzések − Zöldbeszerzés Működtetés − A szervezet környezetkímélő működtetése − Környezetegészség, egészséges társadalom
2.5 pont
10.B Esélyegyenlőség
1.5 pont
u
#
#
10.B.1
10.B.2 10.B.3 10.B.4 10.B.5
!
#
#
$
Esélyegyenlőség elvének általános alkalmazása a pályázó szervezetben és a menedzsment működésében Nemek (férfiak és nők) közti esélykülönbségek csökkentése Fogyatékossággal élők életminőségének és munkapiaci esélyeinek javítása Romák életminőségének és munkapiaci esélyeinek javítása Családbarát munkahelyi körülmények megteremtése, erősítése
5 pont
!
u
#
#