Az élet igazi, nagy vállalkozásai a legtöbbször nem hıstettek, hanem türelemjátékok

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve

„ Az élet igazi, nagy vállalkozásai a legtöbbször nem hıstettek, hanem türelemjátékok.” Márai Sándor

-1-


TARTALOMJEGYZÉK

Munkánkat meghatározó jogszabályok, dokumentumok........................................................... 3 Oktatáspolitikai változások ........................................................................................................ 3 Helyzetelemzés......................................................................................................................... 12 Személyi feltételek................................................................................................................ 12 Tárgyi feltételek ................................................................................................................... 15 A tanév fı célkitőzései ............................................................................................................. 21 A tanév fı feladatai .................................................................................................................. 21 Oktatási feladatok................................................................................................................ 22 Nevelési feladatok................................................................................................................ 25 Munkaidıben ellátandó feladatok ...................................................................................... 31 Változás a feladatköröket ellátók személyében. ...................................................................... 33 Szakmai munkaközösségek ................................................................................................. 36 Belsı ellenırzés, értékelés ....................................................................................................... 37 Ünnepélyek, rendezvények, megemlékezések ......................................................................... 38 Szülıi közösséggel való együttmőködés.................................................................................. 39 Értekezletek, továbbképzések .................................................................................................. 41 A tanév rendje .......................................................................................................................... 42 Munka- és tőzvédelmi feladatok .............................................................................................. 43 Pályázatírási feladatok.............................................................................................................. 43 ESEMÉNYNAPTÁR 2009/10................................................................................................. 45 A TAGOZAT MUNKATERVE .............................................................................................. 55 MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI MUNKATERV .............................................................................. 60 NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE ............................................................ 63 IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE ................................................. 65 A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE................................................. 69 MŐVÉSZETI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE ......................................................... 77 TANÍTÓI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE................................................................ 81 HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE................................................................. 88 REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG .................................................................................................. 90 FELSİ TAGOZATON TANÍTÓK, OSZTÁLYFİNÖKÖK MUNKATERVE .................... 93 GYERMEK- ÉS IFJÚSÁVÉDELMI MUNKATERV ............................................................ 96 DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE....................................................................... 107 -2-


Munkánkat meghatározó jogszabályok, dokumentumok A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról rendelkezı 20/1997. (II.13.) Korm. rendelet A NAT kiadásáról, bevezetésérıl és alkalmazásáról szóló 243/203. (XII:17.) Korm. rendelet A nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl szóló 11/1994. (VI.8.)MKM rendelet A közoktatás minıségbiztosításáról szóló 3/2002. (II.15.) OM rendelet A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény közoktatási intézményekben történı végrehajtásáról rendelkezı 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet A 2009/2010. tanév rendjérıl szóló 24/2009. (V. 25.) OKM rendelet A Pollack Mihály Általános Iskola Pedagógiai programja, helyi tanterve A Pollack Mihály Általános Iskola Intézményi Minıségirányítási programja

Oktatáspolitikai változások A

pedagógus-továbbképzésrıl,

a

pedagógus-szakvizsgáról,

valamint

a

továbbképzésben részt vevık juttatásairól és kedvezményeirıl szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet módosítása A módosítás értelmében a továbbképzési program elkészítése a nevelési program, a pedagógiai program, az intézményi minıségirányítási program (IMIP) és - amennyiben a fenntartó mőködteti - a munkaerı-gazdálkodási rendszer részeként elkészített munkaerı-gazdálkodási tervben foglaltak figyelembevételével kell hogy történjen. Ez az új szabály az intézményi dokumentumok összehangolását célozza. (Korm. rendelet 1. § (2) bekezdés )

A továbbképzési program elkészítésével kapcsolatos másik új szabály – a visszacsatolás erısítése érdekében –, hogy az új továbbképzési program

-3-

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve elkészítése elıtt értékelni kell az elızı továbbképzési idıszakot, a továbbképzési program idıarányos végrehajtását. Az értékelést meg kell küldeni a fenntartónak is.

Ezekre a módosuló rendelkezésekre a következı program elkészítésekor, tehát legközelebb 2013-ban figyelemmel kell lenni az intézményekben, de nem kizárt a jelenleg „futó” program ezt megelızı átgondolása, felülvizsgálata sem, a módosuló rendelkezésekre tekintettel. (Korm. rendelet 1. § (10) bekezdés)

A módosítás egyik fontos eleme a szakmai megújító képzés elıírása, amely abban az esetben, ha a pedagógus a nevelı és oktató munkáját több mint hét éve ugyanazzal az iskolai végzettséggel és szakképzettséggel látja el, illetve ezt követı tíz év múlva, valamint a pedagógusok teljesítményértékelése alapján a munkáltató elrendelése alapján kötelezı. (Korm. rendelet 4. § (3) bekezdés)

Pontosabban: amennyiben a pedagógus, aki megfelel a szakmai megújító képzésben való részvétel fenti kritériumainak, mégsem a szakmai megújító képzés fogalmába tartozó továbbképzésben vesz részt, akkor a pedagógustovábbképzés

jogcímén

kapott

normatív,

kötött

felhasználású

támogatást ehhez kapcsolódóan nem lehet felhasználni. A módosítás kiszélesíti a pedagógus-továbbképzés teljesítésének módját és lehetıségét:

- a felsıoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvényben meghatározott részismereti képzésben való részvétellel,

- az Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulás Operatív Programban részt vevı intézményekben szervezett továbbképzések során szerzett tapasztalatok átadásával, amennyiben az Új Magyarország Fejlesztési Terv programjában részt vevı közoktatási intézmény és a tapasztalatokat átvevı közoktatási intézmény pedagógusai közösen szervezik meg a továbbképzést, és azon az innovatív közoktatási intézmény pedagógusainak legalább hetven százaléka részt vesz, -4-


-

az

információ-technológiai

kihasználása

érdekében,

az

eszközök

nyújtotta

informatikai

elınyök

írástudást

teljes

szolgáló

körő

Európai

Számítógép-használói Jogosítvány: ECDL vagy ECDL Select elvégzését igazoló okirat megszerzésével (Ptr. 5. § (2) bekezdés),

-

az

önképzésben,

kutatásban,

gyakornoki

felkészítésben

való

részvétellel,

- a harminc óránál rövidebb (legalább öt órás), nem akkreditált képzésen való részvétel, valamint

- a továbbképzésbe beszámítható képzéseken elıadóként való részvétel beszámíthatóságával. (Korm. rendelet 5. §)

Fontos hangsúlyozni, hogy csak korlátozott mértékben, legfeljebb és összesen 30 óra teljesíthetı az alábbi módokon: - közoktatási kutatást támogató ösztöndíjas programban való részvétellel, - gyakornoki felkészítésben szakmai segítıként való részvétellel, - nem szervezett, a szakmai felkészültség gyarapítását, képesség fejlesztését célzó

tevékenységgel

(önképzés),

amely

megvalósulhat

mások

tapasztalatainak megfigyelésével (óralátogatás) vagy munkaformák, eljárások, technikák,

módszerek

saját

gyakorlatban

való

kipróbálásával

és

bemutatásával (bemutató óra),

- harminc foglalkozási óránál rövidebb, nem akkreditált képzésben való részvétellel, amennyiben a képzési idı legalább az öt órát eléri (akár hat 5 órás képzés keretében),

-

a

közoktatási

intézmény

felkérésére

szervezett

szaktanácsadói

tevékenység keretében az érintett nevelıtestület, illetve pedagógusközösség

-5-

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve számára nyújtott szaktanácsadáson történı részvétellel, feltéve, hogy az elemzı értékelı tevékenység az érintett pedagógusok részvételével történik.

A

módosítás

kiterjed

az

intézményvezetık

továbbképzésének

szabályozására is, a pedagógus-továbbképzéshez kapcsolódó kedvezményeket és juttatásokat a vezetık akkor vehetik igénybe, ha olyan továbbképzésben vesznek részt, amely hozzájárul a

vezetıi ismeretek megszerzéséhez,

a

vezetıi jártasságok

elsajátításához.

A módosított rendelkezések értelmében az áthelyezés esetén kívül a munkakör pályázat kiírása nélkül is betölthetı:

a) olyan munkakör vagy vezetı megbízás esetén, amely tekintetében kilencven napon belül - már legalább két alkalommal eredménytelenül került sor pályázati felhívás kiírására,

b)

ha

a

munkakör

haladéktalan

betöltése

a

folyamatos

ellátás

biztonságos megszervezéséhez elengedhetetlenül szükséges, és a folyamatos

mőködéshez

szükséges

személyi

feltételek

más

munkaszervezési eszközökkel nem biztosíthatók,

c) ha a munkáltatónál ösztöndíjas foglalkoztatási jogviszonyban legalább kilenc hónapig foglalkoztatott személlyel az ösztöndíjas foglalkoztatási jogviszony

megszőnését

követı

egy

hónapon

belül

létesítenek

közalkalmazotti jogviszonyt, feltéve, hogy az ösztöndíjas foglalkoztatottként ellátott feladatai részét képezték a kinevezésében foglalt munkakörének, és az ösztöndíjas foglalkoztatási jogviszony nem a munkáltató azonnali hatályú felmondásával szőnt meg,

d) egy évet meg nem haladó határozott idejő közalkalmazotti jogviszony létesítése esetén, vagy ha ezt végrehajtási jogszabály elıírja.

-6-


További kivételeket határoz meg a Kjt. vhr. 17. §-ának (1) és (4) bekezdése. Eszerint nem kötelezı pályázat kiírása a közoktatási intézményekben

-

egyes,

nem

az

alaptevékenység

ellátásához

kapcsolódó

munkakörökben, valamint abban az esetben, - ha a munkakört olyan személlyel kívánják betölteni, akit határozott idıre szóló közalkalmazotti jogviszonyban legalább tíz hónapot foglalkoztattak,

illetve akkor sem, ha a munkakör betöltésére a helyi önkormányzati munkaerı-gazdálkodási rendszer keretében kerül sor.

nem kell pályázatot kiírni. A Kjt. vhr. 17. §-ának (4) bekezdése szerint nem kötelezı pályázat meghirdetése – a korábbiakban szabályozott eseteken kívül – a vezetıi megbízásokra és munkakörökre, kivéve a tagintézmény-vezetıi megbízást.

Nem

kell

tehát

pályáztatni

az

intézményegységvezetı-

helyettesi, a tagintézményvezetı-helyettesi, a tagozatvezetıi, a gyakorlati oktatás-vezetıi, a gyakorlati oktatás-vezetıhelyettesi és gyakorlóhely-vezetıi megbízás, valamint a gazdasági, az ügyviteli, a mőszaki, a személyzeti vezetıi munkakör betöltését. Nagyon fontos új szabály, hogy eltörlésre került az öt éven túli határozott idıre történı kinevezés lehetısége.

2009. január 1-jétıl közalkalmazotti jogviszony (törvény eltérı rendelkezése hiányában) csak az alábbi esetekben létesíthetı határozott idıre:

a) helyettesítés céljából, b) meghatározott munka elvégzésére, illetve feladat ellátására, vagy c)

elıadómővészeti

intézménynél

kinevezett

vezetıként

történı

foglalkoztatásra, legfeljebb tízéves idıtartamra. A fenti esetekben sem terjedhet azonban öt éven túl a határozott idejő kinevezés (ideértve

a

meghosszabbított

és

az

elızı

határozott

idıre

kötött

munkaszerzıdés, kinevezés megszőnésétıl számított hat hónapon belül létesített újabb határozott idıtartamú munkaviszony tartamát is). /Munka Törvénykönyve 79. § (5) bekezdés/ -7-


Végkielégítésre való jogosultság került törvényi szinten elıírásra a határozott idejő jogviszony megszőnésekor is, egyes feltételek fennállása esetében. A Kjt. új 37. § (3) bekezdése szerint a határozott idıre kinevezett közalkalmazottnak - amennyiben jogviszonya a Kjt. 27. § (2) bekezdése szerinti eljárásban azonnali hatállyal szőnt meg a 30. § (1) bekezdés a) vagy b) pontjában foglalt okok miatt, vagy a kinevezésben foglalt határozott idı lejárt - a következı együttes feltételek fennállása esetében kell végkielégítést fizetni ugyanazon munkáltató, legalább két alkalommal, -

határozott

idıre

szóló

közalkalmazotti

jogviszonyt

létesített

a

közalkalmazottal, és - a korábbi közalkalmazotti jogviszony megszőnése, valamint az újabb közalkalmazotti jogviszony létesítésének idıpontja között hat hónapnál hosszabb idı nem telt el.

Változott a 30. § (1) bekezdés e) pontja szerinti felmentési jogcím, amely lehetıvé teszi, hogy a felmentési idı véget érjen addigra, amikortól az elırehozott öregségi nyugdíj folyósítása megkezdıdhet. A korábbi szabályozás szerint a felmentési idı ez esetben csak a jogosultság megszerzését követıen kezdıdhetett.

A Kjt. módosított 40. §-a elıírja a minısítés kötelezı eseteit, lehetséges eredményeit.

A

közoktatás

területén

a

minısítést

kiváltja

a

teljesítményértékelés, de csak akkor, ha az eredményét megfeleltetik a Kjt. szerinti minısítéssel a Kjt. vhr. 8. §-a alapján.

Kifejezetten a közoktatási ágazatot érintı módosulás a Kjt.-ben, hogy a nevelı-oktató munkát végzık pótszabadságával rendelkezı munkakörökben a munkáltató kettınél több, legfeljebb négy részletben is kiadhatja a szabadságot. Ez az eddig érvényes Munka Törvénykönyvbeli általános szabályoktól való eltérés, amely a szabadság két részletben történı kiadását írja elı. (Kjt. 59. § (3) bekezdés) Természetesen a munkavállaló kérésére ennél több részletben is kiadható a szabadság. -8-


Az eltérı joggyakorlat miatt a hasznosítás mértékének vizsgálata nélkül megállapítható további szakképesítés utáni százalékos illetménynövekedés szabályai kiegészülnek a szakvizsgázott pedagógus-munkakörök tekintetében: amennyiben a pedagógus-szakvizsgát tanúsító oklevél egyben újabb szakképzettséget is igazol, a megbízott magasabb vezetıket és vezetıket, továbbá a vezetı tanári, gyakorlatvezetı óvónıi, gyakorlatvezetı tanítói, pedagógiai szakértıi, pedagógiai elıadói munkakörben foglalkoztatottakat megilleti az illetménynövekedés.

Az Új Tudás - Mőveltség Mindenkinek kormányprogramból adódóan 2008ban új kerettantervek kerültek kidolgozásra.

1. Kerettanterv az alapfokú nevelés - oktatás alapozó szakaszán (5–6. évfolyam) folyó nem szakrendszerő oktatás számára

2. Kerettanterv az egységes, iskolaotthonos, szakaszos (epochális) oktatáshoz

3. Emelt szintő magyar nyelv és irodalom, történelem, matematika, fizika, biológia, kémia tantárgyi tehetséggondozás kerettanterve

4. Kerettanterv a tanórán kívüli foglalkoztatást – napközit, iskolaotthont – is mőködtetı általános iskolák – osztott és összevont osztályai – számára

5. A kompetencia alapú oktatási program (pedagógiai rendszer) részét képezı kerettanterveket

6. Egységes természettudomány kerettanterv kidolgozása a közoktatás 58., valamint a középiskolai oktatás 9-12. évfolyamai számára. A Nat-ra épülı természettudomány tantárgy kerettanterve önálló, elkülönült dokumentum, amely azonban az oktatásért felelıs miniszter által kiadott kerettanterv tanóraelosztásán alapszik a következı értelemben:

-9-

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve az e kerettantervben ajánlott tantárgy az érintett évfolyamokon a rendeletben szereplı egyes tantárgyak (fizika, kémia, biológia) helyébe léphet az iskolák helyi tanterveinek átdolgozása során, változatlanul hagyva az e helyettesítéssel nem érintett tantárgyak óraszámát.

Az Országgyőlés 2008. december 15-én fogadta el A költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról szóló 2008. évi CV. törvényt (továbbiakban: Kszjtv.) A törvény megalkotásának célja: az államháztartási rendszer megújítása keretében

a

átláthatóbbá,

közpénzek

felhasználásának,

hatékonyabbá

tétele

és

a

a

közfeladatok költségvetési

ellátásának gazdálkodás

modernizálásának megalapozása.

2010.

január

1-jétıl

érvényes

az

új

szakfeladatrend.

(számjel

és

megnevezés)

A régi szakfeladatrend szerinti besorolás 2009. december 31-éig érvényes. Az alapító okiratokban az év végével elavulttá váló szakfeladatokat a Kincstár a törzskönyvi nyilvántartásból hivatalból törli.

Az új szabályozás bevezetésével kapcsolatos határidık: 1. 2009. május 15-ig a helyi önkormányzatoknak felül kellett vizsgálniuk szervezeti szempontból a közfeladat ellátásának módját az irányításuk alá tartozó költségvetési szervek vonatkozásában. 2. 2009. június 1-ig a közoktatási intézmény fenntartójának el kellett végeznie az intézmény besorolását. 3. 2009. szeptember 30-áig kell elvégezni az új szabályozás következtében szükségessé váló módosításokat az alapító okiratra, valamint a szervezeti és mőködési szabályzatra nézve Intézményünk besorolása : önállóan mőködı költségvetési szerv : Kszjtv. 18. § (2) Az önállóan mőködı költségvetési szerv elsısorban szakmai célú

költségvetési

keretekkel

rendelkezik,

amelyek

felett

kötelezettségvállalási, teljesítésigazolási joggal és felelısséggel bír. A szakmai alapfeladata ellátásához szükséges szakmai szervezeti egységgel - 10 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve (egységekkel) rendelkezik; ezenkívül egyes adminisztratív, szellemi támogató feladatokat is - e célt szolgáló külön szervezeti egység nélkül - elláthat.

Az önállóan mőködı költségvetési szerv pénzügyi-gazdasági feladatait a fenntartó által kijelölt önállóan mőködı és gazdálkodó, megfelelı kapacitással rendelkezı költségvetési szerv látja el. Aktualitások Hatósági és szakmai ellenırzések 2009. október 1. és 2009. november 30. között szakmai ellenırzés keretében szakértık bevonásával végzi el az Oktatási Hivatal a tanórán kívüli foglalkozásként szervezett iskolai sportkörök, sportfoglalkozások vizsgálatát az általános iskolákban és a középfokú nevelési-oktatási intézményekben.

Útravaló Ösztöndíjprogram 2009-ben módosításra került az Ösztöndíjprogramról szóló kormányrendelet. Bıvülhet a hátrányos helyzető tanulókat felkaroló mentori feladatokat ellátók köre, a jövıben szociálpedagógusok is pályázhatnak.

Kötelezıvé válik a pályázás során az elektronikus adatrögzítés.

Különös közzétételi lista 2009. január 1-jétıl kötelezı az intézmények számára a különös közzétételi lista megjelenítése honlapjukon az alábbi tartalommal: A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. A nevelı és oktatómunkát segítık száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói. Általános iskolában a volt tanítványok 8.-9. évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók. Szakkörök igénybevételének lehetısége, mindennapos testedzés lehetısége. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai. Iskolai tanév helyi rendje. - 11 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma.

Helyzetelemzés Személyi feltételek

SZEMÉLYI FELTÉTELEK Árpád

Kazinczy

Pollack

Fejedelem

Ferenc

Mihály

Tagiskola

Tagiskola

Általános

Összesen

Iskola Pedagógus Gyógypedagógus

36

35

27

98

-

-

11

11

összesen

109

Könyvtáros

1

1

1

3

Iskolatitkár

1

1

Gazdasági ügyintézı

1

1

4

8

Pedagógiai/gyógypedagógiai

1

1

2

4

Gyermekfelügyelı

-

-

1

1

Takarító

7

7

7

21

Karbantartó

3

1

2

6

Élelmezésvezetı

-

1

1

2

Konyhás

3

7

6

16

asszisztens

Pszichológus

1

Alkalmazotti létszám összesen

1 171

- 12 -


LÉTSZÁMLEÉPÍTÉS

Pedagógus

Árpád Fejedelem

Kazinczy Ferenc

Pollack Mihály

Tagiskola

Tagiskola

Általános Iskola

2

2

0

LÉTSZÁMLEÉPÍTÉS Pedagógus

4

- a felmentés végére lesz nyugdíjas

1

- üres álláshely

1

- felmentés

2

SZEMÉLYI VÁLTOZÁSOK

Madarasi Jánosné felmentés-nyugdíjba vonulás Nyerges Ágnes- felmentés Vajayné Ruskó Edit határozott idejő munkaviszonya megszőnt Tóth Csilla gyesrıl munkába állt Riespler Roland- munkaviszonya megszőnt

- 13 -


Árpádba

Kazinczyba

Árpádból

Kónyáné Dona Éva

Pollackba 4,5 ó Feketéné Sándor Ildikó

7ó

Stefán Györgyné

1,5 ó

Vécsei László 2ó

Gregus Ferenc Müllerné

Kazinczyból Csutak Gyöngyi Oláhné

3ó

Szklenár

3ó

Mogyoródi Gáborné

2ó

Dobos Norbert

1ó

L.

Diana Gyenesné

Judit

3ó

Dobos Norbert

Pollackból

Mészáros

2,5 ó

Éva

Beregszáziné

4ó

4ó B.

5ó

Ágnes

Kapu Zsuzsanna

5,5 ó

Rásiné Perge Emese

10 ó

Áttanítások:

A

gyógytestnevelést

a

Pedagógiai

Szakszolgáltató

alkalmazásában

álló

gyógytestnevelık: Cselei Béláné, Fignár Emese, Bagyinszkyné Bizánc Emese, a tagozaton az iskola konduktora, Szeleczki Erika látják el az intézményben. A pszichológusi feladatokat szintén a Pedagógiai Szakszolgáltató munkatársa fogja ellátni (sikeres pályázati kiírás esetében saját pszichológusa is lesz).

- 14 -


Tárgyi feltételek

Tárgyi feltételek Árpád Fejedelem

Kazinczy Ferenc

Pollack Mihály

Tagiskola

Tagiskola

Általános Iskola

Osztályok száma

20

20

15+5

Tanterem

17

15+3 (B épület)

17

Csoportszoba

-

-

6

Nyelvi labor

-

1

-

Számítástechnika

2

2 (kiscsoportos)

1

Könyvtár

-

1

1

Tornaterem

2

2

1

Tornaszoba

1

0

1

Balett terem

1

-

-

terem

Tárgyi

feltételek

ideiglenes

módosulása

az

infrastrukturális

felújítás

következtében:

Pollack Mihály úti épület átadása- építési terültté nyilvánítása az épületben található konyha és ebédlık, valamint a bejárat melletti mellékhelyiségek kivételével. A Kazinczy Ferenc Tagiskola volt „B” épületében lévı 3 tanterem átadása az idei tanévben összeköltözı Pollack - Árpád osztályainak Szükségtermek kialakítása az Árpád fejedelem téri épületben (öltözıkbıl)

- 15 -

17 tanterem 5

Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) Árpád Fejedelem Tagiskola

4 tanterem

4 tanterem

szükség- 6 csoportszoba

épületében

Kazinczy „B”

épületében

A volt Újvárosi

könyvtárban

A volt Gyermek-

épületében

Mátyás Ált. Isk.

A volt Éltes

épületében

Az Árpád

csoportok

elhelyezett

álló helyiségek/

Rendelkezés-re


Nagy

3 tanterem

tornaterem

tornaterem

terem

Kis tornaterem

1 tornaterem

balett terem

2 ebédlı 5-8. évfolyam Pollack 19

2.3. 4. évfolyam

osztály évfolyam

Árpád

4 osztály

évfolyam,

106 fı

2.b

491fı

4 osztály

1. évfolyam

119 fı

3 osztály

Árpád 2.a

Tagozat

84 fı

5 osztály

5 osztály

145 fı

39 fı

Ö: 636 fı

Ö: 158 fı

A Kazinczy Ferenc Tagiskola tanulóinak elhelyezésében változás nem történt az elızı tanévhez képest. Az „A” épületben 20 osztályunk tanul 523 fıvel. Örömünkre szolgál, hogy továbbra is biztosított a volt Újvárosi Iskola tornatermének, balett termének, tornaszobájának, valamint a Kazinczy volt „B” épületének - fent említett három tanterme mellett - tornatermének és sportudvarának használata, mely jelentısen megkönnyíti az intézményünkben tanuló 60 osztály óraszervezését. Az Árpád Fejedelem Tagiskolában felbontásra került az intézményi étkezés lebonyolítására

kötött

vállalkozói

szerzıdés. - 16 -

Ezt

követıen

melegítıkonyha

3.

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve kialakítására került sor, ahová a Kazinczy Ferenc Tagiskola konyhájából szállítjuk az ételt. Jelen pillanatban a Pollack és a Kazinczy konyhájával teljes mértékben el tudjuk látni az iskolai étkeztetést.

Árpád Fejedelem Tagiskola

Pollack Mihály Általános

Elvégzett feladatok

Tervezett feladatok

nyár

(tanév)

tanári ebédlı, tornatermi Az épület teljes rekonstrukciója az öltözık, emeleti összekötı ÉMOP pályázat keretén belül. folyosó festése fızıkonyha melegítı konyhává alakítása, melegítıpult vásárlása öltözık ablaküvegeinek cseréje Az épület kiürítése, a bútorok Az épület teljes rekonstrukciója az raktározása. ÉMOP pályázat keretén belül. A konyha tisztasági festése.

Iskola

Kazinczy Ferenc Tagiskola

12 tanterem festése Két tanteremre sötétítıfüggöny vásárlása Konyha tisztasági festése, mázolása Folyosórész festése Tantermi hirdetıtáblák beszerzése, felszerelése Tantermi radiátorok felújító festése Konyhai eszközök pótlása (szeletelı gép, evıeszközök, tányérok, poharak)

ÖM pályázat keretén belül a vizesblokkok felújítása Bejárati nyílászárók cseréje A

bejárat

akadály

csúszásmentesítése Két tanteremben padló- és oldalfalburkolat cseréje

További elvégzett feladatok a nyáron

A volt Gyermekkönyvtár épületében fal bontásával két helyiség összenyitása, tanteremmé alakítása.

Ugyanezen a helyszínen gipszkarton fal építésével két tanterem kialakítása.

A volt Éltes épületében tisztasági, javító festés, az udvar rendbetétele.

Mindkét helyszínen a villanykapcsolók, világítótestek pótlása, vizesblokkok javítása.

A székhelyen lévı szerelvények bontása.

Kazinczy „B” épületében javító festés.

Táblák festése, vonalazása.

- 17 -

és


Tanulócsoportok száma, tanulólétszám, bejáró tanulók, érkezett- távozott tanulók

osztályok, napközis csoportok várható száma 2009/2010

Osztályok száma

Napközis

Iskolaotthonos

csoportok száma

csoportok

Árpád

20

5

2

Kazinczy

20

5

2

Pollack

15

4

2

Pollack tagozat

5

1

0

összesen

60

15

6

TANULÓI LÉTSZÁMADATOK Árpád Fejedelem

Kazinczy Ferenc

Pollack Mihály Általános

Tagiskola

Tagiskola

Iskola

évfolyam

a

b

c

a

b

c

a

b

tagozat

1.

27

29

-

27

29

-

30

30

2

2.

29

27

-

28

25

-

30

31

5

3.

26

28

-

28

26

-

29

30

6

4.

28

27

-

28

27

30

23

26

4

5.

23

26

23

31

30

-

28

28

6

6.

22

29

24

24

24

23

23

23

5

7.

20

25

20

22

18

25

34

-

4

8.

28

30

23

26

25

23

29

32

8

összesen

514

519 1499

- 18 -

426

40

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Pollack Mihály Általános Iskola

évfolyam

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1-8. összesen

Osztályok száma

6

Osztályok száma

0,5

6

6 1

7

7

8

0,5

1

189+4

189+6

192+5

3*

3*

7

8

55

1

5

164+4

216+8

1499

7*

7*

4*

26*

1

/tagozat/ Tanulók létszáma

172+2

170+5

167+6

- ebbıl sajátos

2*

nevelési igényő

2

5

6

4

6

5

4

8

40

Magántanuló

2

3

2

0

4

1

4

4

20

Összes bejáró tanuló

22

16

32

41

41

51

41

61

305

- ebbıl társult

20

13

11

17

17

17

17

14

126

84

87

-

-

-

-

-

-

171

településrıl bejáró Iskolaotthonos tanulók •

*integráltan oktatott sajátos nevelési igényő tanuló

•

+ eltérı tantervő osztályban tanuló tanulók

- 19 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve ÉRKEZETT-TÁVOZOTT TANULÓK SZÁMA Árpád Fejedelem

Kazinczy

Pollack Mihály összesen

Tagiskola

Ferenc

Általános

Tagiskola

Iskola

Érkezett összesen

3

5

10

18

- ebbıl más

3

4

10

17

Távozott összesen

4

6

1

11

- ebbıl más

3

6

1

10

intézménybıl, településrıl

iskolába, településre

Javító-, osztályozóvizsgák eredményei Árpád Fejedelem

Kazinczy

Pollack Mihály

Tagiskola

Ferenc

Általános

Tagiskola

Iskola

javítóvizsga

15

7

3

ebbıl évet ismétel

0

1

0

osztályozó vizsga

6

12

6+3

ebbıl évet ismétel

1

2

0

- 20 -


A tanév fı célkitőzései •

Magas színvonalú, hatékony szakmai munka

•

Kulcskompetenciák fejlesztése

•

Az iskola „jó hírének” erısítése

•

Szervezeti kultúra fejlesztése

A tanév fı feladatai Egyik legfontosabb feladatunk az idei tanévben az elızıhöz képest több helyszínen

folyó

oktató

-

nevelı

munka

összehangolása,

zökkenımentessé tétele. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

igazgató igazgatóhelyettesek

A nagy számú áttanítás következtében az órarend összehangolása. Határidı:

2009. augusztus 31., 2010. január 15.

Felelıs:

igazgatóhelyettesek

Az intézményi étkezés körültekintı megszervezése. Határidı:

2009. szeptember 10.

Felelıs:

igazgató Igazgatóhelyettesek, élelmezésvezetık

Az

iskolabusszal

járók

iskolába

érkezésének

és

hazautazásának

problémamentessé tétele. Határidı:

2009. szeptember 1. illetve folyamatos

Felelıs:


Az osztályok különbözı helyszínek közötti balesetmentes közlekedésének segítése. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

igazgatóhelyettesek,

asszisztensek

- 21 -

osztályfınökök,

pedagógiai

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Az „új” helyszínek balesetmentes használata, szokásrend kialakítás. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

osztályfınökök

Az intézmény felújítással együtt járó átmeneti változásoknak megfelelıen a munkaköri leírások aktualizálása. Határidı:

2009. szeptember 30.

Felelıs:

igazgató

Pedagógiai Program, Házirend, SZMSZ, IMIP felülvizsgálata, aktualizálása. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

ált. igazgatóhelyettes

Oktatási feladatok A tanulók képesség, készség fejlesztésének biztosítása felzárkóztatása, tehetséggondozás, személyiségfejlesztés segítségével. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

valamennyi pedagógus

A 2009-2010-es tanévben az 1., 2., 3., 4., 5., 6. évfolyamokon a NAT 2003 alapján felülvizsgált helyi tanterv, 7., 8. évfolyamokon a csökkentett óraszámú helyi tanterv (2002. évi) szerint készítjük el tanmeneteinket. Határidı:

2009 szeptember 20.

Felelıs:

igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetık

A nem szakrendszerő oktatás bevezetéséhez az 5. évfolyam mellett a 6. évfolyamon a kiválasztott tantárgyak tanmeneteinek átdolgozása. Határidı:

2009 szeptember 20.

Felelıs:

érintett szaktanárok, munkaközösség-vezetık

A nem szakrendszerő órákon való értékelés kidolgozása, az országos ellenırzés tapasztalatainak beépítése intézményi gyakorlatunkba, szükséges korrekciók megtétele. Határidı:

2009 október 1.

Felelıs:

érintett szaktanárok, munkaközösség-vezetık - 22 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Alsó tagozaton a szöveges értékelés egységesítése, egyszerősítése az egységesített adminisztrációs dokumentumok segítségével. Határidı:

2009 október 1.

Felelıs:

tanítói munkaközösség, érintett szaktanárok

Minden tanulónak biztosítani kell: az életkornak megfelelı ismeret elsajátítását, az alapkészségek minél mélyebb elsajátíttatását az értı olvasás, írás, számolás tekintetében, a kulcskompetenciák fejlesztését. Határidı:

folyamatos

Felelıs:


Tanítási óráinkon a hatékony tanítási módszerek elıtérbe helyezése, differenciált tanulásszervezés. Határidı:

folyamatos

Felelıs:


Tanulóink eredményes felkészülését, helyes tanulási szokások ismertetésével segítjük. Határidı:

folyamatos

Felelıs:


Felsı tagozaton megkülönböztetett figyelemmel kísérjük az 5. osztály beilleszkedését. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

osztályfınökök, érintett szaktanárok

Továbbra is kiemelt figyelmet fordítunk a napközis foglalkozások hatékony megszervezésére, a lehetıségekhez mérten támogatjuk a csoportközi foglalkozásokat. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

napközis nevlık

- 23 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Az elızı évek kompetenciamérés eredményeinek értékelését követıen tudatosan, felelısségteljesen készülünk a 2010-es kompetenciamérésre. Arra törekszünk, hogy tanulóink minél jobb eredményeket érjenek el. Határidı:

folyamatos

Felelıs: érintett szaktanárok

Tagozatunkon legfontosabb feladat a tanulók képességeinek különbözısége miatti

differenciált

tanulásszervezés,

a

gyógypedagógiai

megsegítés.

Tevékenységüket a rehabilitációs jelleg határozza meg. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

gyógypedagógusok

A nevelıtestület tagjaitól elvárjuk: a pontos, fegyelmezett, minıségi munkát, a szakmai, tantárgyi oktatásban éppúgy, mint a nevelési feladatok elvégzésénél, az egyenletes munkaterhelés vállalását. a munkafegyelem erısítését (érkezés, pontos órakezdés, befejezés, helyettesítés, adminisztráció, ügyelet, felügyelet), a kerettanterv szerinti helyi tanterv betartását, új tanmenetek készítését, régi tanmenetek aktualizálását, következetes értékelést, megfelelı konfliktuskezelést, személyes példamutatást, pozitív hozzáállás érvényesítését az oktató – nevelı munkában, egymás munkájának megbecsülését és elismerését, a szakmai munkaközösségek által kidolgozott és elfogadott követelmények érvényesítését a mindennapi munkában.

- 24 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Nevelési feladatok Alkalmazkodás a változó körülményekhez, a rendkívüli helyzet elfogadtatása. Tőrıképesség növelése. A lehetıségekhez mérten nyugodt intézményi légkör kialakítása. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

minden nevelı

Nevelés terén arra törekszünk, hogy tanulóink képesek legyenek közösségi kapcsolatok

kialakítására,

betartsák

a

legalapvetıbb

illemszabályokat,

legyenek érzékenyek környezetük állapotára. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

minden érintett pedagógus

Fontos

feladatunk

a

tehetségnevelés,

tehetséggondozás,

tanulóink

felkészítése a tanulmányi, kulturális és sportversenyekre. Határidı:

folyamatos, a versenykiírásnak megfelelıen

Felelıs:

minden nevelı

Az osztályok elhelyezésének átmeneti változása alkalmat ad a SNI gyerekek teljes integrációjára. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

az együtt dolgozó pedagógusok

A tanulók érdeklıdési körének megfelelıen szakköröket szervezünk, mely az intézmény valamennyi tanulója által látogatható. Határidı:

2009. szeptember

Felelıs:

érintett pedagógusok

- 25 -


Feladatellátási hely

Árpád Fejdelem Tagiskola


Pollack Mihály Általános Iskola

szakkör

óraszám

énekkar színjátszó szám.tech történelem rajz tánc sport asztalitenisz/sakk sport énekkar tömegsport tömegsport tömegsport tömegsport tömegsport tömegsport kézmőves történelem tánc matemetika földrajz német rajz természetismeret angol sport matematika német történelem biológia tánc természetjáró természetjáró szám.tech. sport sport sport rajz

2 1 2 1 1 1 6 1 3 2 1 3 1 3 3,5 4 1 2 2 1 1 4 3 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1

- 26 -

Foglalkozás tartója Somosiné Csík Zsuzsanna Bodnár Béláné Kissné Jabelkı G. Hajde Vilmos Motkó Zoltánné Müllerné M. Judit Müllerné M. Judit Jávori István Vécsei László Csutak Gyöngyi Béresné Vécsei Edit Kasza Ildikó Máténé Dienes Judit Béres Csaba Tóthné Szepesi Éva Barna Imre Fodorné Lırincz Ilona Katona Katalin Csutak Gyöngyi Fazekasné Szabó Ágnes Mogyoródi Gáborné Schmiedné Rácz Tünde Dobos Norbert Oláhné Szklenár Éva Székelyné Amászta Enikı Máté Zsolt Bukovenszky Istvánné Lenkey Attiláné Lenkey Attiláné Pogány Józsefné Tóthné Zahari Ildikó Sajó Attiláné Muszka Marianna Kapu Zsuzsa Sándor-Takács Judit Karászi Györgyi Juhászné Tóth Andrea Gyöngyi Istvánné


Figyelemmel kísérjük az újként belépı tanulók beilleszkedését, segítjük munkájukat. Határidı:

szeptember 1-jétıl folyamatosan

Felelıs:

igazgatóhelyettesek osztályfınökök

A kialakult hagyományok szerint idén is vállaljuk versenyek lebonyolítását. Határidı:

folyamatos

Felelıs:

munkaközösség-vezetık igazgatóhelyettesek VERSENYEK

Helyszín

Verseny Alsós matematikaverseny

Árpád Fejdelem Tagiskola


Pollack Mihály

Határidı

Felelıs

2010.

alsós tanítók

április eleje

Alsós idegen nyelvi (angol,

2009.december 1.

idegen nyelvet

német)

hete

tanítók

Angol felsıs körzeti (írásbeli,

2010. február-

idegen nyelvet

szóbeli)

március

tanítók

Torna verseny

2010.tavasza

Müllerné M. J.

Rajz

2010. április

Dobos Norbert

Versenykiírás

Beregszásziné L.

szerint

Diana

Mikulás kupa

2009. december

Béres Csaba

Nınapi teremfoci

2010. március

Béres Csaba

Óvodás atlétika

2010. február

Béres Csaba

Biológia

2010. február

Pogány Józsefné

Német kulturális verseny

2010. április

Kazinczy szépkiejtési

Kémia

Általános Iskola Bajor országismereti verseny

Bukovenszky

alapján

Istvánné

2010. április

alapján

- 27 -

tanítók

Versenykiírás

Versenykiírás

Fizika

német nyelvet

Gyenesné Berecz Ágnes fizikát tanítók


A Kazinczy Ferenc Tagiskolában a differenciált képességfejlesztés matematika mellett az 5. évfolyamon bevezetésre kerül 2009. szeptemberétıl magyar nyelv és irodalomból is.

Határidı:

folyamatos

Felelıs:

igazgatóhelyettes, érintett pedagógusok

A lassúbb ütemben haladó tanulási nehézséggel küzdı, hátrányos helyzető tanulóinkat készség és képességfejlesztı feladatokkal segítjük a tanórán és

a

fejlesztı

foglalkozásokon.

Ebben

a

feladatmegoldásban

nagy

segítségünkre vannak tagozatunk gyógypedagógusai. Határidı:

2009. szeptember 1-jétıl folyamatosan

Felelıs:

igazgatóhelyettesek osztályfınökök, fejlesztı- és gyógypedagógusok

Feladatunk

az

elızı

tanévben

elkészült

egységes

dokumentumok,

szabályzatok alapos tanulmányozása, azok betartása, betartatása. Határidı:

folyamatos

Felelıs:


A 2009/10-es tanévben az infrastrukturális felújításból adódó új helyzetben még összehangoltabb munkavégzésre kell törekedni intézményen belül és a tagintézmények között is. A minıségfejlesztési feladatokat az intézményi igényeknek megfelelıen kell megvalósítani.

Határidı:

folyamatos

Felelıs:

igazgató, igazgatóhelyettesek, IMI kör tagjai, vezetıje

Felmérjük azokat az elsı osztályos tanulóinkat, akiknél tanítójuk észrevétele alapján az alapkészségek fejlesztésére nagyobb hangsúlyt kell fektetni és ha szükséges Diagnosztikus fejlıdésvizsgáló rendszer alkalmazása. Határidı:

2009. október 15. – számbavétel 2009. október 31. – jelzés OKÉV Regionális Központja felé 2009. december 11-ig Difer mérés elvégzése

Felelıs:

igazgatóhelyettesek 1. osztályban tanítók - 28 -


A 8. osztályosok pályaválasztását segítı tevékenységünket intézményi szinten összehangoltan szervezzük.

Tevékenység

Felelıs

Pályaválasztási

nyolcadikos

tájékoztatók

osztályfınökök

Határidı

2009. okt.

Érintett

nyolcadikos tanulók

rendelése Nyílt

napok Igazgatóhelyettesek, 2009. okt.- nov.

látogatása

a nyolcadikos

középfokú

nyolcadikos tanulók

osztályfınökök

intézményekbe Pályaválasztási

Igazgatóhelyettesek, 2009. december 1. szülık

szülıi értekezlet

nyolcadikos

hete

osztályfınökök Jelentkezés

a nyolcadikos

2009. dec. 11.

tanulók

2010. febr. 10.

szülık, tanulók

Jelentkezési lapok Igazgatóhelyettesek, 2010. febr. 19.

osztályfınökök

központi írásbelire

osztályfınökök

Jelentkezési lapok nyolcadikos kitöltése

továbbítása

osztályfınökök

nyolcadikos osztályfınökök

Jelentkezési

nyolcadikos

sorrend

osztályfınökök

2010 márc. 18-19.

módosítása

- 29 -

szülık, tanulók


Tagintézményenként a hagyományokat követve szervezzük meg leendı elsı osztályosaink számára az iskola bemutatását szolgáló programjainkat.

Tevékenység

A tanköteles tanulók névsorának megkérése az óvodától Beiskolázási körzetek felülvizsgálata

Felelıs

Határidı

igazgató

Érintett

2009. nov. 30.

intézményirányító osztály

vezetıje,

vezetı óvónı igazgató

2009. dec.30.

intézményirányító osztály

vezetıje,

vezetı óvónı Beiskolázási program elkészítése, közzététele a honlapon Beiskolázási igényfelmérı lap felülvizsgálata Beiskolázási szülıi értekezlet

Igazgató,

2010. február 30.

intézményirányító


osztály

vezetıje,

igazgató Igazgató,

ált. 2010. febr. 30.

-

igazgatóhelyettes Igazgató,

ált. 2010.

márc.1-2. Leendı

elsısök

szülei

igazgatóhelyettes

hete

A beiskolázási tájékoztató elkészítése, eljuttatása az óvodába Nyílt nap az iskolában

Ált. ig.h.

2010. márc. 1. hete óvónık,

leendı elsıs tanítók

hete

Beiskolázási igényfelmérı lap sokszorosítása, a nyílt napon való kiosztása Fizikai állapotfelmérés a sportosztály iránt érdeklıdı gyerekeknek A beíratás elıkészítése, nyomtatványok sokszorosítása

Iskolatitkárok

2010.

szülık

Igazgatóhelyettesek, 2010. március 3.4. Leendı elsısök és szüleik márc.

1. szülık

hete, márc. 3.-4. hete Béres Csaba, Barna 2010. ápr. 2. hete

Leendı elsısök és

Imre,

szüleik

Tóthné

Szepesi Éva iskolatitkár

2010. ápr. 3.hete

- 30 -

-


Tevékenység

A beíratás megszervezése A beiratkozott tanulók osztályba sorolása Osztálynévsorok közzététele az iskolai honlapon, hirdetıtáblán Szülıi értekezlet a jövendı elsısök szüleinek

Felelıs

Érintett

Határidı

ált.

2010. ápr. 3. hete

-

igazgatóhelyettes igazgató

2010.

május

1. Beiratkozott

hete ált.

2010.

igazgatóhelyettes

hete

Leendı

elsıs 2010.

tanítók

tanulók és szüleik május

1. -

június

1. szülık

hete

Munkaidıben ellátandó feladatok

A pedagógusok heti munkaideje 40 óra. Tanítók, tanárok, iskolaotthonban tanítók tanítási órákkal, tanórán kívüli tevékenységekkel leköthetı kötelezı óraszáma 22 napközis nevelık kötelezı óraszáma 23 óra. Gyógypedagógusok kötelezı óraszáma 21, gyógypedagógiai oktatásban napközis nevelık kötelezı óraszáma 22 óra. Az igazgatóhelyettesek kéthavonta elkészítik a tagiskolákban dolgozó pedagógusok tanítási idıkeretét. Az iskolában minden pedagógus naprakészen köteles vezetni az egységesített munkaidı-nyilvántartást, melyen feltünteti a tantárgyfelosztás szerint megtartott tanóráit, tanórán kívüli foglalkozásokat. Külön nyomtatványon vezeti az általa helyettesített órákat.

Tantárgyfelosztás szerinti óra:

-a tanulók kötelezı és választható tanítási órái - tanórán kívüli fogalakozások (napközi, differenciált képességfejlesztés, tömegsport, énekkar, szakkör, sajátos

nevelési

gyógytestnevelés)

- 31 -

igényőek

felzárkóztatása,

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Tanítással le nem kötött feladatok: -

részvétel a nevelıtestület munkájában

-

gyermek , tanulói felügyelet ellátása

-

óraközi szünetekben a tanulók felügyelete

-

következı tanóra elıkészítése

-

ebédeltetés

-

gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése

-

pedagógiai

tevékenységhez

kapcsolódó

ügyviteli,

adminisztrációs tevékenység elvégzése -

hátrányos és tehetséges tanulók képességeinek fejlesztése

-

iskolai szabadidıs és sporttevékenység, szabadidı hasznos eltöltésének megszervezésében valórészvétel

-

szabályos adatkezelés

-

DÖK segítése

-

Tanulóbalesetek megelızése

-

Gyermek

és

ifjúságvédelemmel

kapcsolatos

feladatok

végrehajtása -

Intézményi dokumentumok készítése

-

Fogadóóra, szülıi értekezlet

-

Tanítási órákra, foglalkozásokra való felkészülés

-

Gyermekek kísérete (kulturális rendezvények, versenyek,)

-

Szabadidıs tevékenység lebonyolítása (tanulmányi kirándulás, színház, mozi, kiállítások)

-

Ellátja azokat a nevelési-oktatási intézmény mőködésével összefüggı

feladatokat,

szakértelmét

- 32 -

amelyek

igénylik

a

pedagógus


Változás a feladatköröket ellátók személyében.

Igazgató Általános igazgatóhelyettes Igazgatóhelyettes

Feladatkörök Árpád Fejedelem Kazinczy Ferenc Pollack Mihály Tagiskola Tagiskola Általános Iskola Fürjes Gáborné Csépányi Ágnes Varga Mónika Pellesné Dombovári Erika

Lénártné Horváth Ilona

dr. Spilmanné Ablonczi Piroska

Stefán Györgyné

Király Istvánné

Berentés Andrásné Feketéné Sándor Ildikó

Beregszásziné Liakosz Diána Kasza Ildikó

Dávidné Encs Marianna Somosiné Csík Zsuzsa

Rácz Éva Schmiedné Rácz Tünde

Minıségirányítási kör tagjai

Gáspár Zoltánné Sipos Emilné

Könyvtáros Gyógytestnevelés

Szathmáry Péterné Cselei Béláné

Tóth Andrea Mogyoródi Gáborné Pataki Sándorné Bagyinszkyné Bizánc Andrea

Pogány Józsefné Spisák Andrásné Gyenesné Berecz Ágnes Dr Jankáné Vajda Éva Zippenfénig Zoltánné Pogány Józsefné Szőcsné Bukovszky Julianna Benyó Anikó Fülöp Mária

Igazgatóhelyettes segítıje DÖK-ot segítı pedagógusok

Ifjúságvédelmi felelıs

Iskolaorvos Védını Pszichológus Munkavédelmi felelıs

Dr. Varga Róbert Domonkos Szabina

Dr. Gulyás Friderika Pappné Farkas Erzsébet Csobádi Gyöngyi Szőcs László

- 33 -

Dancs Imréné Cselei Béláné Fignár Emese Szeleczki Erika Dr Bodoky Katalin Domonkos Szabina


OSZTÁLYFİNÖKÖK Árpád Fejedelem Tagiskola a 1. BLITZER CSILLA 2. BÉRESNÉ KOZSUP ERZSÉBET 3. SIPOS EMILNÉ 4. PINTÉR BERTALANN É 5. SOMOSINÉ CSÍK ZSUZSA 6. JÁVORI ISTVÁN

b NYÁRINÉ POÓR ANDREA DÁVIDNÉ ENCS MARIANNA BODNÁR BÉLÁNÉ

c

Kazinczy Ferenc Tagiskola a b BÉRESNÉ KOVÁCS VÉCSEI EDIT BARNÁNÉ KASZA ILDIKÓ PAPPNÉ BOGÁR KATALIN FAZEKASNÉ SZABÓ ÁGNES BÉRES CSABA

DEMETER GÉZÁNÉ

-

TÓTHNÉ BALOGI ERZSÉBET GREGUS TÓTH FERENC ANDREA

7. IVÁDY MIKLÓS

KISSNÉ JABELKÓ GABRIELLA FEKETÉNÉ SÁNDOR ILDIKÓ BERENTÉS ANDRÁSNÉ

8. HAJDE VILMOS

STEFÁN KÓNYÁNÉ KATONA GYÖRGYNÉ DONA ÉVA KATALIN

GÁSPÁR CSUTAK ZOLTÁNNÉ GYÖNGYI

c -

Pollack Mihály Általános Iskola a b TÓTHNÉ SAJÓ ZAHARI ILDIKÓ ATTILÁNÉ

TAKÁCSNÉ KEREZSI ÁGNES BOMBICZ JÁNOSNÉ

TAKÁCS KRISZTINA

FODORNÉ KOZÁNÉ LİRICZ NAGY ÉVA ILONA KIRÁLY ISTVÁNNÉ

KARÁSZI GYÖRGYI

KOCSIS VISZOCZKY ISTVÁNNÉ SÁNDOR MOGYORÓ DI GÁBORNÉ PÁLNÉ SZENDI NÓRA

- 34 -

MUSZKA MARIANNA

FÜLÖP MÁRIA ZIPPENFÉNI G ZOLTÁNNÉ JUHÁSZNÉ TÓTH ANDREA MÁTÉ ZSOLT

MOLNÁRNÉ DUDÁS KATALIN RÁSINÉ ÖLVECZKI PERGE EMESE LÁSZLÓ

TÓTHNÉ BUKOVENSZK SZEPESI ÉVA Y ISTVÁNNÉ SCHMIEDNÉ LENKEY RÁCZ TÜNDE ATTILÁNÉ

GYÖNGYI ISTVÁNNÉ


NAPKÖZIS NEVELİK ÉVFOLYAM



Pollack Mihály Általános Iskola

1.

TISZAVÖLGYI LÁSZLÓNÉ BÁRINÉ OLÁH KATALIN

MÁTÉNÉ DIENES JUDIT CSERNELY CSABÁNÉ

LEKNER JÓZSEFNÉ IPACS SZILVIA

2.

JÁVORI ISTVÁNNÉ SIMON KATALIN

VARGÁNÉ HORVÁTH KATALIN RÁCZ ÉVA

SÁNDOR-TAKÁCS JUDIT LEKNER SZILVIA

3.

HÜSÉNÉ SINYEI ERZSÉBET

BENDICSKÓ EMESE TISZÁNÉ KERSÁK BEÁTA

DR. JANKÁNÉ VAJDA ÉVA

4.

KÁLLAINÉ MATISZ OTÍLIA TÓTH CSILLA

PÁL ANDRÁSNÉ

LÉGRÁDI ISTVÁNNÉ

TAGOZAT OSZTÁLY

2.-3.

1.-4.

5.

6.-7.

8.

OSZTÁLYFİNÖK

BENYÓ ANIKÓ

SZŐCSNÉ BUKOVSZKY JULIANNA

BÓDVAI VIKTORNÉ

JANCSÓ TIBORNÉ

SZOMORI FERENCNÉ

NAPKÖZIS NEVELİ

KRECZ ZSUZSANNA

- 35 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Szakmai munkaközösségek Változás a szakmai munkaközösségekben: MUNKAKÖZÖSSÉGEK tagintézményi felsıs

munkaközösség-vezetık Árpád

Somosiné Csík Zsuzsanna

Kazinczy

alsós

napközis

Pollack

Pogány Józsefné

Árpád

Pintér Bertalanné

Kazinczy

Fodorné Lırinc Ilona

Pollack

Zippenfénig Zoltánné

Árpád

Hüséné Sinyei Erzsébet

Kazinczy tagozat SNI

Csernely Csabáné

Pollack

intézményközi napközis

A


Spisák Andrásné

Lekner Józsefné

idegen nyelvi

Tóthné Balogi Erzsébet

testnevelés

Béres Csaba

mővészeti

Gyöngyi Istvánné

minıségirányítási

kör

tagjainak

tevékenysége

kibıvül

a

szakterületek munkájának összefogásával az alábbi módon:

felelıs

szakterület


Természettudományok

Tóth Andrea

Humán tantárgyak

Gáspár Zoltánné

Reál tantárgyak

Fülöp Mária

Tanítók

- 36 -

különbözı


Belsı ellenırzés, értékelés Az iskola egészére kiterjed. Az IMIP-ben meghatározottak szerint végezzük. Az ellenırzés nyílt, elıre tervezett, de lehet szúrópróbaszerő is.

Ellenırzés színterei: -

tanítási órák,

-

tanítási órán kívüli tevékenységek,

-

tanulói produktumok (felmérések, füzetek, témazárók)

-

adminisztrációs munka ,

-

technikai feltételek,

-

konyhai munka, feltételek.

- 37 -


Ünnepélyek, rendezvények, megemlékezések Ideje

Aktualitás

Szervezeti keret

Felelıs

2009. augusztus 31

Tanévnyitó

Tagiskolánként igazgatóhelyettesek az iskolaudvaron/aulában

2009. október 1. 2009. október 6.

Megemlékezés a zenei világnapról Megemlékezés az aradi vértanúkról

Ének szakos kollégák Igazgatóhelyettesek, osztályfınökök

2009. október 21.

Megemlékezés október 23 ról

Tagiskolánként kiskoncertek az aulában Tagiskolánként az iskolarádión/osztályfınöki órákon keresztül Iskolai nagy ünnepély az Egressyben

2009. december 4.v. 7. 2009. december 22.

Mikulás

osztálykeretben

osztályfınökök

Karácsonyváró

Iskolai nagy ünnepély

Pellesné Dombovári Erika

2010. jan. 22.

Megemlékezés a magyar kultúra napjáról Farsang

tagiskolánként

könyvtárosok

Tagiskolánként aulában/Egressyben Iskolai nagy ünnepély az Egressyben

DÖK vezetık, osztályfınökök

2010. február 2010 március 12.

2010. március 11. 2010. április 11. 2010. április 22.

Megemlékezés 1848. március 15-rıl Megemlékezés a Víz világnapjáról Megemlékezés a költészet napjáról Megemlékezés a Föld napjáról

2010. május 3. Anyák napja 2010. június 3. Gyereknap 2010. június 15.

Ballagás

2010. június

Tanévzáró

Dr. Spilmanné Ablonczy Piroska

Lénártné

Horváth Ilona

Tagiskolánként játékos vetélkedık, rajzpályázat tagiskolánként

Term tudományi munkaközösség szaktanárok

Iskolai vetélkedı a Kazinczyban osztálykeretben Iskolai nagy rendezvény a Városi Strandon Tagiskolánként az aulában/udvaron

Schmied Ottó Mogyoródi Gáborné Pogány Józsefné osztályfınökök Varga Mónika DÖK vezetık Igazgatóhelyettesek, osztályfınökök

Tagiskolánként az aulában/udvaron

Igazgatóhelyettesek, osztályfınökök

- 38 -


Szülıi közösséggel való együttmőködés Nagyon fontos feladatunk a szülıkkel való jó kapcsolat. Kiemelt figyelmet kap az idei tanévben a tanulókkal, az intézmény mőködésével kapcsolatos konkrét, korrekt, idıben történı tájékoztatás, az optimális döntés meghozatala érdekében a folyamatos párbeszéd.

SZÜLİK SZÁMÁRA SZERVEZETT ÉRTEKEZLETEK Értekezlet ideje

Témája

Helye

2009 Tanév eleji: a Tagiskolánként szeptember tanévkezdéshez az kapcsolódó osztálytermekben tájékoztatás Az 5. osztályokban az elsı szülıi értekezleten minden ott tanító szaktanár bemutatkozik. 2009. szept SZM választmányi ülés

Tagiskolánként tanteremben

2009. december

Pályaválasztási Egressyben szülıi ért.továbbtanulással kapcsolatos tudnivalók

2010. február

Félévi értekezlet: a tanév eddigi munkájának értékelése, további feladatok

2010. március

Beiskolázási Egressyben szülıi értekezlet: az iskola bemutatása

Szervezésért felelıs

Értekezlet tartásáért felelıs

Igazgatóhelyettesek osztályfınökök Alsós, felsıs munkaközösségvezetık

DÖK vezetık

DÖK vezetık

Általános ig.h., 7.8. osztályos osztályfınökök

Középiskolák igazgatói

Tagiskolánként Igazgatóhelyettesek osztályfınökök az Alsós, felsıs osztálytermekben munkaközösségvezetık

Általános ig.h.

FürjesGáborné Csépányi Ágnes igazgató

- 39 -


Egyéb lehetıségek Réteg szülıi értekezletek (szükség esetén) Szervezésért felelıs: igazgatóhelyettes Fogadóórák (november második hete, április elsı hete ; ezen túl minden nevelı megjelöl heti 1 órát, amikor fogadja az érdeklıdı szülıket. ) Szervezésért felelıs: igazgatóhelyettes Nyílt órák 1. osztályban Szervezésért felelıs: igazgatóhelyettes, osztálytanítók Családlátogatás (szükség esetén) Szervezésért felelıs: osztályfınökök, ifjúságvédelmi felelıs Rendezvényekre, ünnepélyekre való meghívás Szervezésért

felelıs:

- 40 -

DÖK

vezetık,

osztályfınökök


Értekezletek, továbbképzések TANTESTÜLETI ÉRTEKEZLETEK Értekezlet

Témája

Helye

ideje

Szervezésért

Értekezlet tartásáért

felelıs

felelıs

2009.augusztus Tanévnyitó 31. értekezlet: tantárgyfelosztás, munkaterv ismertetése, elfogadása, a tanévkezdéssel kapcsolatos hasznos információk nyújtása

Intézményi Ált. szintő nagy igazgatóhelyettes értekezlet az Egressyben

2010.január 2. Osztályozó hete értekezlet: tanulók magatartásának, szorgalmának értékelése

Tagiskolánként

igazgatóhelyettesek Munkaközösségvezetık

2010. február

Félévi értekezlet: a tanév eddigi munkájának értékelése, további feladatok

Tagiskolánként a könyvárban/

Munkaközösségvezetık

Szakmai értekezlet

Ált. ig.h Intézményi szintő nagy értekezlet az Egressyben

2010. március

2010. vége

Fürjes- Gáborné Csépányi Ágnes igazgató


ebédlıben

Meghívott elıadók

június Tanévzáró Intézményi Általános ig.h. értekezlet: a szintő nagy tanév értékelése értekezlet az Egressyben

FürjesGáborné Csépányi Ágnes

A

vesznek

tagintézményi

továbbképzési

programok

szerint

igazgató

részt

továbbképzéseken, bekapcsolódnak a Többcélú Kistérségi Társulás szaktárgyi munkaközösségeinek munkájába is.

- 41 -


A tanév rendje Kezdı napja:

2009. szeptember 1.

Záró napja:

2010. augusztus 31.

Szorgalmi idı:

2009. szept. 1-tıl (kedd) 2010. jún. 15 –ig

(kedd)

Tanítási napok száma:

183 nap

I. félév lezárása:

2010. január 15.

Tájékoztatók kiosztása:

2010. január 22-ig

İszi szünet:

2009. október 26-tól 2009. október 30-ig

Szünet elıtti utolsó tanítási nap: 2009 október 22. (csütörtök) Szünet utáni elsı tanítási nap:

Téli szünet:

2009. november 02. (hétfı)

2009. december 23-tól 2009. december 31-

ig Szünet elıtti utolsó tanítási nap: 2009. december 22. (kedd) Szünet utáni elsı tanítási nap:

Tavaszi szünet:

2010. január 04. (hétfı)

2010. április 2-tıl -2010. április 6-ig

Szünet elıtti utolsó tanítási nap: 2010. április 1. (csütörtök) Szünet utáni elsı tanítási nap:

2010. április 7. (szerda)

Országos mérés 4., 6., 8., évfolyamokon

Tanítás nélküli munkanap: Felhasználása:

2010. május 26.

5 nap 1 nap félévi értekezlet 2 nap szakmai továbbképzés 1nap gyerek nap 1 nap DÖK nap

- 42 -


Munka- és tőzvédelmi feladatok Feladat -

Felelıs

munkavédelmi

- Szőcs László

oktatás -

munkavédelmi szakértı

új

dolgozók

munkavédelmi oktatása

-

-

tőzriadó 2-szer

- Szőcs László munkavédelmi szakértı

- Igazgatóhelyettesek -

Igazgató,

munkavédelmi

-

Igazgatóhelyettesek

bejárás

-

Munkavédelmi

Idıszak 2009. augusztus 31.

2009. szeptember ill. folyamatos szeptember április

2009. szeptember

szakértı -

baleseti jegyzıkönyvek kitöltése

-

Igazgató,

-


-

Munkavédelmi

azonnal

szakértı

Pályázatírási feladatok Általánosságban: Feladat -

-

-

Felelıs

Pályázati kiírások

-

figyelése

-

Általános ig.helyettes

-


Pályázatok

-


megírása

-

A megvalósítás

-


Igazgató

-

Általános

team

nyomon követése -

Pályázati elszámolás

Igazgatóhelyettes -

Idıszak

Team tagok

- 43 -

folyamatos

folyamatos

folyamatos

folyamatos

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Nyertes pályázatok megvalósítása, jelenleg kiírt pályázatok elkészítése: Pályázat

Felelıs

Határidı

Ütravaló

Mentorok, szaktanárok

2009. okt., 2010. jún. 30.

Ösztöndíjpályázat TIOP-1.1.1/07 Általános ig.h. „A pedagógiai módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése” Alap- és középfokú nevelési- Ifjúságvédelmi felelısök oktatási intézmények Általános ig.h. számára iskolai egészségfejlesztésidrogmegelızési tevékenység támogatására ÉMOP-2007-4.3/2F Általános ig.h. „Közoktatás térségi sajátosságaihoz igazodó szervezése és infrastruktúrájának fejlesztése” eszközbeszerzés TÁMOP igazgatóhelyettes

2010. augusztus

2010. augusztus

Okt.4.

tehetséggondozás A 8/2009. (II.26.) ÖM rendelet Bölcsıdék és közoktatási intézmények infrastrukturális fejlesztése…

Igazgató, ig.h.

2010. július

A teljesítmény motivációs pályázati alap

igazgató

2009. dec. 30.

- 44 -


ESEMÉNYNAPTÁR 2009/10 Árpád

Pollack

Kazinczy

Idıpont

Öszzintézmény

Körzeti sportverseny

Szünetek

Esemény

Kiemelt határidık Felelıs

Augusztus 17-19.

Tankönyvosztás

Horváthné, Székelyné, Ölveczky L.

24.

Alakuló értekezlet


25.

Javító, osztályozó vizsga (Kazinczy)

igazgatóhelyettes

26.

Javító-, osztályozó vizsga (Árpád, Pollack)


26.27.

Javító, osztályozó vizsga záradékainak

Osztályfınökök

anyakönyvben való rögzítése 27.

Városi tanévnyitó értekezlet

igazgató, igazgatóhelyettesek

28.

Az épületek bejárása: munka és tőzvédelmi

igazgató,

szemle

igazgatóhelyettesek munkavédelmi felelıs

31.

Tanévnyitó értekezlet

igazgató, általános helyettes

31.

Tanévnyitók


16.00

Kazinczy

4. -es osztályfınökök igazgatóhelyettes

17.00

Árpád

Somosiné Csík Zsuzsanna

17.00

Pollack

Ig.h. 7. o. osztályfınökök

31-ig

Órarendkészítés

igazgatóhelyettesek Szeptember

1.

1.

Osztálynévsor, bejáró tanulók névsorának

Osztályfınökök,

elkészítése


Naplók (osztály, napközi, szakköri) megnyitása

Osztályfınökök, napközis csoportvezetık, foglalkozásvezetık

1.-4.

Napközis csoportok szervezése

Igazgatóhelyettesek Napközis nevelık

1-4.

Nevelık ügyeleti beosztásának, a tanulók

- 45 -

Alsós, felsıs

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve ebédelési rendjének elkészítése

munkaközösség-vezetık, ig.h., napközis nevelık

1.

Sajó Attiláné, Tóthné Zahari Szülıi értekezlet az 1. évfolyamon

Ildikó, Lekner Józsefné igazgatóhelyettes

3.

3.

3.

Szülıi értekezlet az 1. évfolyamon

Blitzer Csilla, Báriné O. K., Nyáriné Poór Andrea ig.h.

Napközi, menza egyeztetése, nyilatkozatok,

Napközis csoportvezetık,

igazolások begyőjtése

gazdasági ügyintézık

Nevelık ügyeleti beosztásának, a tanulók

Alsós, felsıs

ebédelési rendjének elkészítése.

munkaközösség-vezetık, igazgatóhelyettesek

3.

A kötelezı órában lévı szakkörök egyéni és

foglalkozásvezetık

tanórán kívüli foglalkozások szervezése, beindítása 1-4.

Témahét az alsó tagozaton

osztályfınökök

3.

A differenciált képességfejlesztı csoportok

szaktanárok, ig.h.

véglegesítése 5. 5. 7.

Sportiskolai feladatok megszervezése A könyvtár éves programjának meghirdetése Szülıi értekezlet az 1.-8. évfolyamon

Béres Csaba Pataki Sándorné Osztályfınökök, ig.h.

7.

Órarend írásbeli rögzítése, leadása


7.

Nevelık fogadóóráinak megjelölése


7-ig

Bizonyítványok begyőjtése, leadása

osztályfınökök

11.

Munkaközösségi, diák-önkormányzati,

Munkaközösség-vezetık,

ifjúságvédelmi munkatervek leadása

ifjúságvédelmi felelısök, DÖK segítıi,

14-15-16.-

Alsós, felsıs szülıi értekezletek

17. 14.

Osztályfınökök, igazgatóhelyettes

SZM választmányi ülés

Igazgatóhelyettes DÖK- vezetés

14-30.

Évfolyamgyőlések

Osztályfınökök, igazgatóhelyettes

- 46 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve 16-17.

Hulladékgyőjtés

DÖK-vezetés

16.

Atlétika verseny

testnevelık

18.

A Magyar Sport napja

testnevelık

22.

Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése,

Tanítók, szaktanárok,

leadása

foglalkozásvezetık

A Kistérségi Társulás által szervezett

Igazgatóhelyettes,

munkaközösségi foglalkozásokon való részvétel.

munkaközösség-vezetık


Igazgatóhelyettes

23.

28.

DÖK-vezetés 29.


Igazgatóhelyettes DÖK-vezetés

25., 26.,

A népmese napja (könyvtári órák), pályázat

29.

meghirdetése

30.

Tőz és bombariadó próba


29.

Papírgyőjtés

DÖK-vezetés

30.-okt. 1.

Papírgyőjtés

DÖK-vezetés

folyamatos Dokumentációk megismerése, felelevenítése

Pataki Sándorné

A tantestület valamennyi tagja

30.

Októberi statisztika elıkészítése


Október 1.

Törzskönyvek megnyitása 1.5. évfolyamon

1. Zenei világnap

osztályfınökök

Iskolarádión keresztül

Somosiné Cs. Zs.


Feketéné S.I.

kiskoncert

Éneket tanítók

2.

Évadnyitó Diszkó

DÖK-vezetés

6.

Megemlékezés

Osztályfınöki órákon

osztályfınökök

az aradi

Iskola rádión keresztül

Lenkey Attiláné

vértanúkról


Jávori István

14.

Mezei futóverseny III.-IV.kcs.

testnevelık

14.

Iskolai rajzverseny

tanítók

15.

Október 1-jei állapot szerinti statisztika leadása


- 47 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve 15.

1. évfolyamon alapkészségek hiányosságainak

1. osztályos tanítók

feltérképezése

15.

Évadnyitó diszkó

DÖK-vezetés

Évadnyitó diszkó

DÖK-vezetés

Kistérségi angol nyelvi szavalóverseny

Idegen nyelvi munkaközösség

21.

Ünnepi megemlékezés okt. 23-áról

Ölveczki László

az Egressyben intézményi szinten Népdaléneklési házi verseny

Ének szakosok

Családlátogatás 1. 5. évfolyamokon

osztályfınökök

Kazinczy Ferenc születésnapja

Pataki Sándorné

A jubileumi év rendezvényeinek indítása 26-30.

İszi szünet

31.

1. évfolyamon kiszőrt tanulók létszámának

Általános helyettes

jelzése az OH Regionális Igazgatóságának November 1-jétıl

Szakmai ellenırzés kezdete: a tanórán kívüli


foglalkozásként szervezett iskolai sportkörök, sportfoglalkozások vizsgálata 3.

Kéthavi tanítási idıkeret számbavétele

Igazgató, igazgatóhelyettesek

3.

„Nyitott száj”

Kasza I., Beregszásziné L. D.

Népmese napján hirdetett pályázat

Pataki S-né

eredményhirdetése 13.

Negyedéves szöveges értékelés elkészítése,

Osztályfınökök

kiadása 1-4. évfolyamon

Alsós munkaközösségvezetık

Készülés a Simonyi Zsigmond helyesíró

Magyar szakosok

versenyre 16.

Tantestületi fogadóóra


- 48 -


SZM értekezlet


Humorkirály választás 5-6.o

Szathmáry Péterné,

„Stand up comedy”7-8. o

osztályfınökök

Körzeti népdaléneklési verseny

Éneket tanítók

SZM választmányi győlés

Gyenesné, Jankáné

Szüreti mulatság, táncház

osztályfınökök

Alapítványi bál

kuratórium

Hétmérföld- ismeretterjesztı útibeszámoló

igazgatóhelyettes

28.

Úszás I.-IV.kcs.

testnevelık

27.

Az országos méréshez, értékeléshez szükséges


adatok megküldése az OH részére December 1.hete

8. osztályosok szüleinek pályaválasztási szülıi

igazgató,

értekezlet szervezése az Egressyben


4.

Mikulás (osztálykeretben)

osztályfınökök

4.

Mikulás diszkó

Dök-vezetık

2-4.

Mikulás – kupa II. kcs.

Béres Cs., Barna I., Tóthné Sz. É.

5.

Asztalitenisz II.-IV. kcs.

Jávori István

10.

8. osztályosok jelentkezése a központi írásbeli

osztályfınökök

felvételi vizsgára 11-ig

DIFER mérés elvégzése a kiszőrt 1. osztályos

1. osztályban tanítók

tanulóknál. 12.

Grundbirkózás I.-II. kcs.

Testnevelık-Tóthné Szepesi É.

15.

Az ingyenes tankönyvre való jogosultság


felmérése Angol- német verseny


16-17.

Teremlabdarúgás IV. kcs

Testnevelık: Barna I., Vécsei L.

1.-24.

Adventi gyertyagyújtás

munkaközösségvezetık

- 49 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve 1.-24.

Adventi gyertyagyújtás

munkaközösségvezetık

Karácsonyi vásár


14-18.

Feketéné S.I., Berenté A-né Karácsonyi játszóház

Napközis nevelık Nyáriná P. A. Napközis nevelık

20.

Karácsony az iskolában

Somosiné Cs. Zs.

Ünnepség az Egressyben 31-ig

Beiskolázási körzetek felülvizsgálata

23-31.

Téli szünet

igazgató

Január 5.



Félévi osztályozó értekezlet

Igazgatóhelyettesek, alsós, felsıs munkaközösségvezetık

7.

Játékos sportverseny I.-II. kcs.

Máté Zsolt, Müllerné M. Judit

8.

2. félévi tantárgyfelosztás elkészítése


11.,13.

Rövidpályás gyorskorcsolya I.-IV.

testnevelık

15.

I. félév zárása

Szaktanárok, tanítók

15.

II. féléves órarend elkészítése


20.

Szellemi diákolimpia III.-IV. kcs.

21.

Órarend írásbeli rögzítése, leadása


22.

Félévi tájékoztatók kiadása

osztályfınökök

22.

A magyar kultúra napja

magyar szakosok

22.

Központi írásbeli felvételi 6. osztályosoknak

6. osztályos osztályfınökök

23.

Központi írásbeli felvételi 8. osztályosoknak

8. osztályos osztályfınökök


DÖK-vezetık, igazgatóhelyettesek

Rajzpályázat meghirdetése az óvodásoknak

Leendı elsıs tanítók


DÖK-vezetık, igazgatóhelyettesek

- 50 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Félévi szülıi értekezlet

Igazgatóhelyettesek, osztályfınökök

1. osztályosok szüleinél elégedettségmérés a

MIP Tóth Andrea

beiratkozással kapcsolatban 25.

Torna diákolimpia I.-IV. kcs.

Müllerné, Lehóczkyné, Töthné

Nevezés a Zrínyi matematika versenyre

Matematika szakosok, tanítók

26.

Magyar kultúra napja

Jávori I., Ölveczki L., Humán munkaközösség

30.

Sakk egyéni I.-IV. kcs.

Jávori István Február

Félévi értékelı értekezlet


1. hét

Gergelyjárás- népi mesterségek a Kazinczyban

osztályfınökök

10.

Sakk csapat I.-IV. kcs.

Jávori István

Valentin nap

DÖK vezetık DÖK vezetık

19.

Középiskolai jelentkezési lapok elküldése

8. osztályok osztályfınökei

27. Farsang

26.

Tankönyvrendelés elkészítése

DÖK vezetık

Igazgató, Horváthné, Székelyné, Ölveczky L

Beiskolázási program elkészítése


Meghirdetett rajzverseny értékelése

Leendı elsıs tanítók

Felkészülés a Szabó Zoltán szépkiejtési, a Petıfi Tanítók, magyar szakosok S. szavalóversenyre( házi forduló)

- 51 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Március 1.



4-6.

Nınapi labdarúgás

Béres Csaba

1.hét

A tanköteles korú elsı évfolyamos tanulók

igazgató

beiratkozási idıpontjának meghirdetése. Beiskolázási szülıi értekezlet az Egressyben

Igazgató, ált. igazgatóhelyettes

12.

Megemlékezés 1848. március 15-rıl


Nyílt tanítási nap a leendı 1. osztályosoknak

Leendı elsıs tanítónık, igazgatóhelyettesek

Szakmai nap- tantestületi továbbképzés

Ált. igazgatóhelyettes

Megemlékezés a Víz világnapjáról

Természettudományos munkacsoport-Mogyoródi Gáborné

29-30.

Papírgyőjtés

DÖK- vezetık

Szabó Zoltán szépkiejtési verseny

tanítónık

Petıfi Sándor szavalóverseny

Humán munkacsoport

Labdarúgás IV. kcs.

Barna, Vécsei Április

2-6.

11.

Tavaszi szünet Tantestületi fogadóóra


A magyar költészet napja

könyvtárosok

Húsvéti játszóház

Napközis nevelık Nyáriná P. A. Napközis nevelık

7.,8.

Labdarúgás II. kcs.

Barna, Vécsei

13..

Labdarúgás I. kcs.

Barna, Vécsei

15.

Körzeti matematika verseny

Pintér Bertalanné

15.

1-3. évfolyamokon háromnegyedévi szöveges

tanítók

értékelés elkészítése, kiadása

20.

Papírgyőjtés

DÖK-vezetık

Atlétika egyéni IV. kcs.

testnevelık

- 52 -


Atlétika egyéni többpróba III. kcs.

testnevelık

22.

A Föld napja alkalmából szervezett intézményi

Schmied Ottó, Mogyoródi

vetélkedı

Gáborné, Pogány Józyefné

Atlétika többpróba II. kcs.

testnevelık

1. osztályosok beírása

Igazgató, ált. ig.h.

A beiratkozott elsısök osztályba sorolása,


26.

kérelmek elbírálása

27-28.

Német kulturális verseny

Spilmanné A.P.

Alsós körzeti matematika verseny

Pintér Bertalanné

Labdarúgás III. kcs.

Barna, Vécsei Május

3.



Anyák napi ünnepségek az alsó tagozaton

Tanítók, napközis nevelık

6.

Nıi labdarúgás III.-IV. kcs.

Barna, Vécsei

7.

Atlétika többpróba IV. kcs.

testnevelık

8.

Nemzetközi Vöröskereszt Napja

Pogány Józsefné, Domonkos Szabina

„Ezüst toll” szépíró verseny

Elsıs tanítók

Madarak, fák napja

Természettudományos munkacsoport, tanítók

15.

Évfolyamgyőlések, „Nyitott száj”

DÖK-vezetık

Szülık tájékoztatása a választható


tantárgyakról 20.

26.

A választható tantárgyakról a szülıi

Osztályfınökök,

nyilatkozatok begyőjtése


OKÉV mérés 4., 6., 8. évfolyamokon


8. osztályosok belsı vizsgájának elıkészítése


Tanulmányi kirándulások

osztályfınökök

A 2010/2011-es tanév elıkészítése


Június 3.

Gyereknap

Varga Mónika, DÖK-vezetık

- 53 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Idegen nyelvi mérés a 7. évfolyamon


Táborok szervezése 10.

Napközit igénylık számának felmérése

osztályfınökök

8. osztályosok belsı vizsgája


Év végi osztályozó értekezlet

Igazgatóhelyettesek, alsós, felsıs munkaközösségvezetık

15.

Utolsó tanítási nap Naplók lezárása, bizonyítványok, törzslapok

Osztályfınökök.

kitöltése


Tanévzáró


Tanévzáró értékelı értekezlet


Tantestületi csapatépítı tréning


MELLÉKLET munkaterv

készítette

Tagozat

Spisák Andrásné Munkaközösség-vezetı

Minıség irányítási

Tóth Andrea min.kör vezetı

Napközis

Lekner Józsefné Munkaközösség-vezetı

Idegen nyelvi

Tóthné Balogi Erzsébet Munkaközösség-vezetı

Testnevelés

Béres Csaba Munkaközösség-vezetı

Mővészeti

Gyöngyi Istvánné munkaközösség -vezetı

Tanítói

Fülöp Mária min. kör tagja Fodorné Lırincz Ilona, Pintér Bertalanné, Zippenfénig Zoltánné tagiskolai munk.-vez.

Reál

Gáspár Zoltánné munkaközösség-vezetı

- 54 -


Humán

Tóth Andrea munkaközösség-vezetı

Osztályfınöki, felsıs

Mogyoródi Gáborné, Somosiné Csík Zsuzsanna, Pogány Józsefné tagiskolai munk.-vez.

Gyermek- és ifjúságvédelmi

Somosiné Csík Zsuzsanna, Pogány Józsefné. Schmiedné Rácz Tünde, Szőcsné Bukovszky Julianna ifjúságvédelmi felelısök

Diákönkormányzat

Berentés Andrásné, Feketéné S. Ildikó, Beregszásziné L.Diana, Kasza Ildikó, Gyenesné B. Ágnes, Dr. Jankáné Vajda Éva DÖK segítık

A TAGOZAT MUNKATERVE I. Helyzetelemzés: 1. Tanulók: A 2009/2010. tanévben a tagozaton 41 sajátos nevelési igényő gyermek oktatásanevelése fog megvalósulni. Ebbıl 30 tanulásban akadályozott 1 autista és 7 értelmileg akadályozott tanuló van, 3 gyermek a Szakértıi és Rehab. Bizottság szakvéleménye alapján magántanulóként tesz eleget tankötelezettségének. A tanulócsoportok száma 5, a napközis csoportok száma 1. A gyerekek családi hátterüket tekintve igen eltérı kultúrájú környezetbıl érkeznek, intelligencia hányadosuk nagy szóródást mutat 38- 69-ig terjedı sávban mozog. Ennek okán fejlesztésükben a szükségletekhez igazodó gyógypedagógiai megsegítés hoz kellı eredményt. A tanév szakmai feladatainak meghatározásában ezt a tényt fokozottan figyelembe vesszük. 2. A tanulócsoportok alakulása, tantárgyfelosztás szerint: Évfolyam:

Osztályfınök:

Osztálylétszám:

1.3.4.középsúlyos osztály Szőcsné B. Julianna

8 fı

2. 3. osztály

Benyó Anikó

6 fı

Bódvai Viktorné

7 fı

5. osztály 6.7. osztály

Jancsó Tiborné

9 fı

8. osztály

Szomori Ferencné

8 fı

- 55 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Magántanuló:

3 fı

Napközi vegyes csoport : Krecz Zsuzsanna

19 fı

Gyógytestnevelés:

Szeleczki Erika

Logopédiai ellátás:

Balogfalvi Istvánné

Magántanulók ellátása:

Benyó Anikó, Spisák Andrásné, Toronyi Tamásné,

Szőcsné B. Julianna, Szeleczki Erika, Krecz Zsuzsanna, Székely Szilárdné 3. Az integráltan oktatott sajátos nevelési igényő tanulók megsegítése: Az integráltan oktatott SNI tanulók ellátása az elızı tanévek gyakorlatának megfelelıen mőködik tovább. A gyerekek heti 1 óra habilitációs- és rehabilitációs foglalkozásban részesülnek a Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján. Fejlesztésüket gyógypedagógusaink végzik, sérülésspecifikusan egyéni rehabilitációs fejlesztési terv szerint.

Cél: A tanítás tanulás folyamatában megmutatkozó fejletlen, vagy sérült funkciók korrigálása, kompenzálása, a tanulási technikák elsajátítása, a szociális képességek fejlesztése a pszichés és fiziológiai zavarok kiegyenlítése. A tanév

folyamán a

Pollack Mihály Általános iskolából 8 fı a Kazinczy Ferenc tagiskolából 6 fı, az Árpádfejedelem- Téri tagiskolából 10 fı különbözı sérülésben szenvedı gyermek gyógypedagógiai megsegítését végezzük.

3. Tanórán kívüli tevékenységeink: Napközi: A napközis foglalkozásainkat a szülık igényei alapján szervezzük. A csoportok összetétele heterogén. A napközis csoportot gyerekek.

- 56 -

1- 8. évfolyamig vehetik igénybe a

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Cél: A helyes viselkedési szokások ( étkezés, közösségbe való beilleszkedés) ,a tartós személyi kapcsolatok és a biztonságérzet kialakítása. Felkészülés a tanórai foglalkozásokra.

A tanévben 1 szakkör indítására van lehetıségünk. - tánc- dráma szakkör (Székely Szilárdné) - tehetséggondozás: a tehetséggondozó órák beépülnek az órarendbe, cél a tanulók tananyagon túl többletismeretet szerezzenek és felkészüljenek a továbbtanulásra. A tehetséggondozó órákat Toronyi Tamásné vezeti. Az egészségügyi célú habilitációs- és rehabilitációs órákhoz szorosan kapcsolódnak a logopédiai ellátás és a gyógytestnevelés. 4. Felelısök: Munkaközösségvezetı: Spisák Andrásné Gyermekvédelmi felelıs: Szőcsné B. Julianna Tankönyvfelelıs: Toronyi Tamásné Balesetbiztosítás : Balogfalvi Istvánné

II. A tanév szakmai feladatai: A tanév szakmai feladatait a tagozat pedagógiai programjában és helyi tantervében meghatározott célok és feladatok tükrében kívánjuk megvalósítani. Gyógypedagógiai munkánk során kiemelt szerepet tulajdonítunk az életkori sajátosságokat, egyéni képességeket

figyelembevevı

differenciált

foglalkozásnak.

Tevékenységünk

korrekciós, rehabilitációs jellegő a sérült funkciók feltárása mellett igyekszünk építkezni a gyerekek meglévı adottságaira, pozitív tulajdonságaira. Célunk:

a

mindenkori

lehetıségeken

teljesítıképességük maximumág.

- 57 -

belül

eljuttatni

tanulóinkat

a

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Gyógypedagógiai

eszközeink:

a

pozitív

megerısítés

a

differenciált

tanulásszervezés a több érzékszervet megmozgató szemléltetés és a kutató, felfedezı cselekvéses tanulás.

Kiemelt szakmai feladataink: Alsó tagozatban : Az alapkészségek az olvasás szövegértés, szókincsbıvítés a beszéd tartalmi oldalának javítása és a matematikai alapmőveletek elsajátításának fejlesztése. A sérült funkciók helyreállítása korrigálása, a több érzékszervet megmozgató szemléletes, cselekvéses tanulás. Felsı

tagozatban:

rendszerezése.

A

az

ismeretek

tanulók

megerısítése

munkájának

a

naprakész

tudásanyag ellenırzése.

bıvítése, Az

önálló

ismeretszerzés, az önellenırzés képességének kialakítása. A testi lelki egészség megóvása az egészségvédelmi ismeretek elsajátítása, valamint, szőkebb és tágabb környezetünk ismerte, annak megóvása. Rendszeres tudásszint mérés: bemeneti, kimeneti mérések(1-5. osztály),valamint a tanévközi felmérések( tanév eleji, félévi és tanév végi). 1. A szakmai munkaközösség feladatai: A tanévben a tagozaton egy szakmai munkaközösség mőködik. A munkaközösség – vezetı feladata a munkaközösségi tagok pedagógiai tevékenységének koordinálása. Kiemelt feladataink: A

nyugodt

rendszeres

kiegyensúlyozott

munkavégzés,

kapcsolattartás

a

helyi

egymás

munkájának

munkaközösségekkel.

tevékenységeinket érintı jogszabályok folyamatos nyomon követése.

- 58 -

A

segítése, szakmai

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Az iskolai munkával kapcsolatos pedagógiai dokumentumok precíz, gondos kezelése, ellenırzése. A tanévben tervezett tanulói tudásszintmérés figyelemmel kísérése. A tagiskola pedagógiai programjának alapos ismerete különös tekintettel a változásokra

alsó tagozatos tanulók szöveges értékelésére, a házi feladatok

kiadásának elveire és a gyerekek beszámoltatásának rendjére az integráltan oktatott tanulók habilitációs- és rehabilitációs egyéni fejlesztésére. Az óralátogatások az egymás közötti hospitálások megszervezése. A nyolcadik osztályos tanulóink továbbtanulására, pályaválasztására fokozott figyelmet fordítunk. Fontos a szülıkkel való folyamatos kapcsolattartás , szülıi értekezletek tartásával és indokolt esetben családlátogatások szervezésével. 2. Gyermekvédelmi munkánk: A tagozat gyermekvédelmi munkáját a pedagógiai programban elfogadott alapelvek alapján végzi ebben a tanévben is. Célunk, hogy biztosítsuk a gyermekeket megilletı jogok érvényesülését és ırködjünk a veszélyeztetett és hátrányos helyzető gyermekek életlehetıségei felett. Leglényegesebb feladatunknak a prevenciót tartjuk a gyerekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését. Ebbıl következı feladataink: Rendszeres kapcsolattartás a tanulók családjaival családlátogatás és a szülıknek adott tanácsadás segítségével (fogadóóra, szülıi értekezletek). Fontos a tanulók szociális és családi életkörülményeinek feltérképezése, ismerete.

- 59 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A veszélyeztetett és hátrányos helyzető tanulók tanév eleji kiszőrése az iskolai hiányzások és a gyerekek tanulmányi elımenetelének folyamatos figyelemmel kísérése. Egészségi állapotuk figyelemmel kísérése, ennek kapcsán osztályfınöki órák keretében a tantervben elıírtak szerint az egészséges életmóddal a bőn- és drogmegelızéssel kapcsolatos feladatok kiemelt kezelése. A tanulók pályaorientációjának segítése. Rendszeres kapcsolattartás a gyermekvédelemben részt vevı szervekkel , mint a gyermekjóléti szolgálatok a családsegítı központok a rendırség az iskolaorvosi valamint szakorvosi hálózat. A tagiskola pedagógusai ebben a tanévben is igyekeznek

a tanulók tanulmányi

munkáját és magatartását figyelemmel kísérve legjobb tudásuk szerint ellátni a feladatukat. A tanév rendjében elıírt rendelkezéseket betartjuk az iskola mőködését meghatározó eseményeknél alkalmazkodunk az iskola munkatervéhez.

MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI MUNKATERV A minıségi kör tagjai: Benyó Anikó Fülöp Mária Gáspárné Katalin Mogyoródi Gáborné Sipos Emilné Tóth Andrea

Feladataink:

-

Meglévı intézményi dokumentumainkat felülvizsgáljuk, javaslatokat teszünk a korrekciókra.

-

A teljesítményértékelés eljárásrendjét kidolgozzuk, a feladatokat ütemezzük. - 60 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve -

A vezetıi értékelési rendszer eljárásrendjét felülvizsgáljuk, a szükséges korrekciókat egyeztetve az igazgató asszonnyal elvégezzük.

-

Partneri igény – és elégedettségmérést a 2009-ben beiratkozott gyerekek szüleinél végzünk. Számba vesszük a szükséges változtatásokat, javaslatokat dolgozunk ki a megoldásokra

-

Felmérjük a tehetséggondozás lehetıségeit a különbözı munkacsoportokban. Összegezzük a lehetıségeket, javaslatokat teszünk újabbakra.

-

Megvizsgáljuk a kompetenciamérésre való felkészülés módjait. Eljárásrendet készítünk a kompetenciamérés feladatainak megvalósítására

Idı Szeptember Október

November

December

Január Február

Március

Április

Feladatok - Alakuló értekezlet - Éves munkaterv - Dokumentumaink felülvizsgálata

Felelısök Tóth Andrea

Teljesítményértékelés eljárásrendjének kidolgozása, feladatok ütemezése Vezetıi értékelési rendszer eljárásrendjének felülvizsgálata Partneri igény- és elégedettségmérés Kérdıívek értékelése Javaslatok megfogalmazása Tehetséggondozás lehetıségeink feltérképezése Kompetencia mérésre való felkészülés lehetıségeinek megvizsgálása Eljárásrend készítése

Benyó Anikó

Ütemezett feladatok

Tóth Andrea

Aktualizált eljárásrend Vezetıi értékelési rendszer

Sipos Emilné

Kitöltött kérdıívek

Fülöp Mária

táblázatok

Beszámoló Új eljárásrend


Ötlet lista

Beszámoló

Gáspárné Kata

Ütemezett feladatok

Eljárásrend

Fülöp Mária

- 61 -

Elvárt eredmények 2009/2010-es munkaterv Aktualizált dokumentumok

Dokumentumok Munkaterv MIP PP Házirend Eljárásrend

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Május

Éves munka értékelése

Fülöp Mária

Reális visszajelzések

Írásos összegzés

Június

Az éves beszámoló elkészítése

Tóth Andrea

Összefoglaló

Beszámoló

- 62 -


NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

A munkaközösség tagjai: Pollack Mihály Általános Iskola Ipacs Szilvia Dr. Jankáné Vajda Éva Krecz Zsuzsanna Lekner Józsefné Lekner Szilvia Légrádi Istvánné Sándor-Takács Judit Árpád Fejedelem Tagiskola Báriné Oláh Katalin Hüséné Sinyei Erzsébet Jávori Istvánné Kállainé Matisz Otília Simon Katalin Tiszavölgyi Lászlóné Tóth Csilla

Kazinczy Ferenc Tagiskola Bendicskó Emese Csernely Csabáné Máténé Dienes Judit Pál Andrásné Rácz Éva Tiszáné Kersák Beáta Vargáné Horváth Katalin

Folyamatos feladataink: A

napközi

otthoni

kapcsolatrendszer

feltételrendszer,

egészének

tevékenységrendszer

elméleti megalapozása

és

gyakorlati

megvalósítása. A családias, otthonos légkör és az iskolai munka ötvözése. Az egészséges életrend kialakítása. A tanulási technikák elsajátítása, helyes tanulási szokások kialakítása. A tanulás hatékonyságának fejlesztése. - 63 -

és

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Tehetséggondozás, felzárkóztatás. Társas-közösségi kapcsolatok fejlesztése. A viselkedéskultúra fejlesztése. Eredményes erkölcsi nevelés megvalósítása. Az európai szintő környezetkultúra elsajátíttatása. Játszóházak elıkészítése, lebonyolítása.

A munkaközösségi foglalkozások ütemezése Szeptember Téma: - A munkaközösség megalakulása. - Az iskolaközi munkaközösségi foglalkozások megtervezése. - Munkatervek elkészítése.

Helye: Árpád Fejedelem Tagiskola November Téma: - A napközi otthon pedagógiai programja. - Képességfejlesztı játékok – játékgyőjtemény.

Helye: Kazinczy Ferenc Tagiskola Január Téma: -

Az elsısegélynyújtás gyakorlati alkalmazása.

-

Az új típusú (intelligens) kötözı anyagok. Szakértı vendégeink: Tamás Józsefné asszisztens Domonkos Szabina védını

Helye: Árpád Fejdelem Tagiskola Március Téma: -

Korszerő pedagógiai gondolatok: - Projektrendszerő tervezés - 64 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve - Portfólió készítése -

Szabadtéri játékok – játékgyőjtemény

Helye: Pollack Mihály Általános Iskola

Május Téma: -

Gyermeknapi játszóház

-

Az éves munka értékelése

Helye: Pollack Mihály Általános Iskola

IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A munkaközösség mőködésének céljai: -

Az iskolánkban folyó színvonalas nyelvoktatás feltételeinek biztosítása és továbbfejlesztése

-

A tagiskolák közötti folyamatos információ- vélemény- és tapasztalatcsere

-

A kompetencia alapú nyelvoktatás bevezetése

-

A nem szakrendszerő nyelvoktatás bevezetése a 6. évfolyamon

-

A nyelvoktatással összefüggı hagyományaink ápolása

-

Tanulmány versenyek szervezése, és azokra való felkészítés

-

A folyamatos önképzés segítése

A munkaközösség tagjai: - Berentés Andrásné - Gyenesné Berecz Ágnes - Kocsis Istvánné - Lenkey Attiláné - Molnárné Dudás Katalin -Nagyné Varga Krisztina

- 65 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve - Pálné Szendi Nóra - Ráczné Zana Ágnes - Schmiedné Rácz tünde - Stefán Györgyné - Székelyné Amászta Enikı - Tóthné Balogi Erzsébet

A nyelvi csoportok iskolánként és évfolyamonként: ÁRPÁD TAGISKOLA 1. o.

2. o.

3. o.

4. o.

5. o.

6. o.

7. o.

8. o.

Angol

3

2

3

3

3

3

3

3

Német

-

1

1

-

1

1

1

1

KAZINCZY TAGISKOLA

Angol

Német

1. o.

2.o.

3. o.

4.o.

5.o.

6.o.

7. o.

8. o.

2

2

2

3

3

3

3

3

-

-

-

1

- 66 -

1

-

1

1

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve POLLACK SZÉKHELY ISKOLA 1. o.

Angol

Német

2

-

2. o.

3. o.

4. o.

5. o.

2

2

2

2

-

1

1

1

6. o.

7. o.

8. o.

2

2

2

1

1

1

1. foglalkozás Idıpont

2009. szeptember – elsı hét

Hely

Árpád Tagiskola

Téma

A tanév aktuális feladatainak megbeszélése és a munkaterv elıkészítése

Felelıs


2. foglalkozás Idıpont

2009. október – elsı hét

Hely

Árpád Tagiskola

Téma

A körzeti alsós idegen nyelvi verseny elıkészítése

Felelıs


A körzeti alsós idegen nyelvi verseny tervezett idıpontja: 2009. december elsı hete Hely: Árpád Fejedelem Tagiskola Tervezett költség: 30.000 –Ft Felelıs: Tóthné Balogi Erzsébet

- 67 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve 3. foglalkozás Idıpont

2010. január – második hét

Hely


Téma

A körzeti felsıs angol verseny elıkészítése

Felelıs


A körzeti felsıs angol verseny tervezett idıpontja: 2010. március közepe Hely: Kazinczy Tagiskola Tervezett költség: 40.000-Ft Felelıs: Tóthné Balogi Erzsébet

4.

foglalkozás

Idıpont

2010. április közepe

Hely

Pollack Székhely Iskola

Téma

Az egységes év végi mérés elıkészítése

Felelıs


A terveink szerint az alábbi versenyekre készítjük fel tanulóinkat a 2009/2010-es tanévben: -

Körzeti angol nyelvi szavalóverseny

-

Megyei angol nyelvi szavalóverseny

-

Megyei angol nyelvi prózamondó verseny

- 68 -


Megyei országismereti verseny ( angol, német )

-

Körzeti alsós nyelvi verseny ( angol, német )

-

Körzeti felsıs angol verseny

-

Megyei felsıs angol verseny

-

Langwest országos tehetségkutató verseny ( angol, német )

-

Német kulturális gála

-

Levelező versenyek ( igény szerint )

A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Tartalom:

I. Helyzetelemzés a) Tárgyi feltételeink b) Személyi feltételeink c) Az intézményben mőködı sportcsoportok

II. Feladataink a) Délelıtti foglalkozások b) Egyéb sportfoglalkozások c) Gyógytestnevelés d) Beiskolázás

III. Munkaközösségi foglalkozások

IV. Tanulók jutalmazása

V. Uszodába történı utazás rendje

VI. Egyéb dokumentumok

- 69 -


I. Helyzetelemzés

A Pollack Mihály Általános Iskolában a testnevelés és a sport az elmúlt években fényesen bizonyította, hogy érdemes arra a megkülönböztetett figyelemre, melyben részesül. A lehetıség a sportiskolai osztályok mőködtetésére, az emelt óraszámok bevállalása elvárásokat vonnak maguk után, melyeknek saját érdekünkben meg kell felelnünk. Az elmúlt tanév versenyeredményei alapján elmondhatjuk, hogy feladatainkat megfelelıen elláttuk. A megyei pontversenyben „Nagy iskolák” kategóriában 7.055 ponttal a másodikak lettünk. (I. helyezett: Tiszaújváros 9.259 ponttal; III helyezett: Miskolc Könyves Kálmán: 4.068 ponttal) A kistérség körzetében megszerzett elsı helyünkre szintén nagyon büszkék vagyunk. Atlétika, birkózás, grundbirkózás, gyorskorcsolya, labdarúgás, mezei futás, ritmikus gimnasztika, röplabda, sakk és sportmászás sportágakban értünk el kiemelkedı eredményeket a megyei és országos Diákolimpia versenyein. A sokszínőség a felkészítık sokoldalúságát és munkabírását dicséri.

a) Tárgyi feltételeink A sportban az eredményességet nagyban befolyásolja a létesítményhelyzet. A Kazinczy Ferenc Tagiskolában megépült mőfüves komplexum nagy elırelépést jelent, viszont az Újvárosi tornaterem várható elvesztése nagyon sajnálatos. A felújítások miatt ebben a tanévben nehézséget jelent, hogy egy tornaterem nem használható, de a megszépülı környezet bizonyára kárpótlást jelent a jövıben. A Sportközpont munkacsarnoka, a Városi Uszoda és a Mőjégpálya használata nagy segítséget jelent a sportági felkészítések és a belsı létesítmények tehermentesítése területén. Sportszertáraink felszereltsége megfelelı, bár a Magyar Diáksport által „kiharcolt” fejkvóta hiányát érezzük.

- 70 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve •

Az intézményben található sportcélú létesítmények:

Megnevezés

Árpád

Kazinczy Tagiskola

Pollack Ált. Iskola

Tagiskola Tornaterem

2

Tornaszoba

2

2

1

Kondícionáló terem Kézilabda pálya

1

1 1

2

Füves labdarúgó pálya

1

Salakos

1

labdarúgó

1

1

pálya Atlétika pálya

1

Kosárlabda pálya

1

1

Mőfüves komplexum

•

1

Egyéb létesítmények igénybevételének lehetıségei:

-

Kazincbarcikai Sportközpont szabadtéri létesítményei

-

Kazincbarcikai Sportközpont Munkacsarnok

-

Városi Uszoda

-

Városi Mőjégpálya

b) Személyi feltételek A felsı tagozatos és a sportosztályok esetében a szakellátottság 100%-os. Az alsó tagozaton tanítónık tartják a testnevelés órákat. A sportági felkészítést és a gyógytestnevelésre utalt tanulók foglalkozását szakemberek irányítják.

Gyermeklétszám: 1.504 fı Ebbıl sportorientált csoport tagja: 156 fı Sportosztályok száma: 8 Testnevelı tanárok száma: 9 fı Külsıs munkatársak: 4 fı

- 71 -


Munkaközösségünk tagjainak végzettsége, versenyeztetésben végzett feladataik:

- Lehóczki Lászlóné

testnevelés-biológia szakos tanár leány torna, atlétika

- Müllerné Mészáros Judit

testnevelés szakos tanár, RG edzı torna, ritmikus gimnasztika, játékos sportverseny, atlétika

- Pogány Józsefné

- Tóthné Szepesi Éva

testnevelés-biológia szakos tanár

testnevelés-biológia szakos tanár, atlétika edzı leány atlétika, grundbirkózás, kézilabda

- Barna Imre

testnevelés-biológia szakos tanár, labdarúgó UEFA „D” licenc, úszóedzı labdarúgás, atlétika, gyorskorcsolya, kézilabda

- Béres Csaba

testnevelés-földrajz szakos tanár, TF labdarúgó edzı UEFA „D” licenc labdarúgás, atlétika, kézilabda

- Máté Zsolt

testnevelés

szakos

tanár,

gyógytestnevelı,

labdarúgó UEFA „D” licenc atlétika, labdarúgás, játékos sportverseny

- Schmied Ottó

testnevelés-biológia-környezetvédelem

szakos

tanár, úszó edzı úszás

- Vécsei László

testnevelés-földrajz szakos tanár, labdarúgó UEFA „D” licenc, kézilabda edzı röplabda, atlétika, labdarúgás - 72 -


Az intézményben mőködı sportcsoportok

-

képességfejlesztés elsı, második évfolyamokon

-

tömegsport

-

atlétika

-

játékos sportverseny

-

kézilabda

-

labdarúgás

-

ritmikus gimnasztika

-

grundbirkózás

-

röplabda

-

sportmászás

-

sakk

-

balett

-

torna

II. Feladataink

a) Délelıtti foglalkozások A testnevelés órák feladatai, hogy a tanulók megszeressék a sportolást, igényükké

váljon

mozgásszegény

a

rendszeres

életmód.

Iskolás

mozgás. korban

Társadalmi kialakítható

probléma a

a

rendszeres,

mindennapos testmozgás, az erre való igény. Nagy hangsúlyt kell fektetni az alapképességek fejlesztése mellett a játékosságra. Minél több sportágat ismertessünk meg a gyerekkel, hogy választási lehetıséget biztosíthassunk számukra. Kóstolja meg minél többször a tanuló a gyızelem ízét. A gyızelemre való törekvés optimizmust növelı tényezı és kialakítja a pozitív gondolkodásmódot.

b) Egyéb sportfoglalkozások A sportban tájékozott, tájékoztatott gyermek választhat az általa megismert sportágak közül, a számára megfelelıben szívesen dolgozik, abban örömét leli. A táblázatban felsorolt lehetıségeket tudjuk ajánlani tanulóinknak. Célunk, - 73 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve hogy az elviselhetı határáig minél többen vegyenek részt a foglalkozásokon. A

versenyeztetésre

történı

felkészítés

a

délutáni

sportfoglalkozások

elsıdleges feladata. A sportfoglalkozásokon kellıen felkészített tanulók versenyeztetése a testnevelés látványosabb oldala. Lemérheti a sportoló az edzettségi állapotát és munkája eredményét látja a testnevelı illetve a felkészítı tanár. A

háziversenyek

megszervezése

és

lebonyolítása

munkaközösségünk

feladata. Ügyelnünk kell arra, hogy felkészületlenül ne kerüljön tanuló ezekre a versenyekre. Az edzetlen gyermek egészségét veszélyeztetjük és pszichés problémát is okozhatunk neki. Háziversenyek minden sportágban megrendezésre kerülnek, melybıl a BSB városi versenyt rendez. Ekkor kerülnek kiválasztásra azok a tanulók, akik méltóan képviselhetik iskolánkat. A városi versenyek rendezésében és lebonyolításában hagyományainkhoz híven ebben a tanévben is segítséget nyújtunk. A BSB versenynaptárában megkaptunk erre a felkérést. Munkaközösségünk az elızı évekhez hasonlóan idén is rendez városi szintő eseményeket. Az óvodás kortól a IV. korcsoportig kínálunk lehetıséget labdarúgásban és atlétikában, Diákolimpián kívüli rendezvényeken. A sportiskolai rendszerhez tartozó Kazinczy Ferenc Tagiskolában az óratervben meghatározottakon túl a NUSI-UPI által biztosított anyagi támogatás terhére 14 edzés óraszámot építettünk be az órarendbe. A

Magyar

Gyermeklabdarúgó

Szövetség

felhívására

intézményünk

csatlakozott a körzeti felmenı rendszerő versenyeztetéshez.

c) Gyógytestnevelés Iskolaorvosi szőrés után szakképzett gyógytestnevelık irányításával zajlanak a foglalkozások. Problémát jelent, hogy szőkös létesítményhelyzetünk mellett ezek az órák is tornatermeinket terhelik.

- 74 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve d) Beiskolázás Egész éves feladat, a munka tervezése folyamatban van. Feladatunk, hogy „ideszoktassuk” az óvodás korúakat. Célunk, hogy sok óvodás lássa iskolánkat és pozitív élményekkel távozzanak tılünk. Nyílt napon bemutató keretében ízelítıt adunk munkánkból, tájékoztatjuk a szülıket az iskola sportéletérıl, hagyományainkról és a lehetıségekrıl. Óvodásatlétika versenyt rendezünk. A sportiskolai csoportok iránt érdeklıdık képességfelmérésen vesznek részt.

III. Munkaközösségi foglalkozások

Foglalkozásainkon az elkövetkezendı feladatok egyeztetése, elosztása a cél. A mindennapos kapcsolattartás mellett az alábbi összejöveteleket tervezzük:

szeptember 18.

Sportágak, korcsoportok felosztása Versenyeztetés megszervezése Versenyprogram kidolgozása

november 16.

İszi versenyek értékelése Az alapozó idıszak módszertani egyeztetése Téli versenyeztetési feladatok

január 22.

Beiskolázás feladatai Nyílt napok elıkészítése Módosítások a tapasztalatok tükrében

március 18.

A diákolimpiai sportágakra történı felkészítés értékelése Háziversenyek ütemezése

május 13.

Diákolimpiai versenyeztetés Céljaink, lehetıségeink

június 4.

Munkánk értékelése - 75 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve IV. Tanulók jutalmazása sportversenyek után

-

Házi versenyek

I.-III. helyezés: 5-ös érdemjegy

-

Körzeti versenyek

részvételért: testnevelésbıl 5-ös érdemjegy I.-III. helyezésért: osztályfınöki dicséret IV.-VI. helyezésért: szaktanári dicséret

-

Megyei versenyek

részvételért: testnevelésbıl 5-ös érdemjegy I.-III. helyezésért: igazgatói dicséret IV.-VI. helyezésért: osztályfınöki dicséret

-

Országos versenyek:

részvételért: testnevelésbıl 5-ös érdemjegy I.-III. helyezésért: nevelıtestületi dicséret IV.-VI. helyezésért: igazgatói dicséret

V. Uszodába történı utazás rendje

Az autóbusz leadott órarend szerint áll ki. Az utazás indokolt esetben lemondható elızı nap 12.00 óráig.

Telefon: 06-20/320-66-94

A tulajdonos a fölösleges kiállásért 500 Ft díjat kér, melyet a mulasztó pedagógus térít meg. Helyettesítés esetén az azt kiíró intézkedik. - 76 -


Viteldíj: 120 Ft/fı alkalmanként.

A díjat az autóbusz vezetıjének adjuk.

Az uszodában papucs és úszósapka használata kötelezı. Az uszodatérben utcai ruházatban senki nem tartózkodhat.

MŐVÉSZETI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

A munkaközösség mőködésének céljai:

Munkaközösségünk szakmai, módszertani kérdésekben segítséget nyújt az iskolánkban folyó nevelı és oktató munka tervezésében, szervezéséhez és ellenırzéséhez. A tagiskolák közötti folyamatos együttmőködés, rendszeres információ vélemény és tapasztalatcsere lehetıvé teszi az egységes követelményrendszer kialakítását. Segítjük egymást a színvonalas mővészeti oktatás megvalósítására, illetve fejlesztésére. Fontos feladatunknak tekintjük a tehetséggondozást, a tanulók szereplésekre és versenyekre való felkészítését, a szabadidı hasznos eltöltését. Igyekszünk a pozitív mővészeti élmények befogadására való képességek kibontakoztatására, az „értékes” megszerettetésére. Felkészítjük érdeklıdı tanulóinkat a továbbtanulásra, valamint a mővészet szeretetét, értését közvetítjük tanulóink felé. A munkaközösség tagjai:

Árpád Fejedelem Tagiskola Motkó Zoltánné (rajz és víz. kultúra, mozgókép és médiaismeret) Somosiné Csík Zsuzsanna (ének-zene) Feketéné Sándor Ildikó (ének-zene, néptánc, tánc és dráma)

- 77 -


Kazinczy Ferenc Tagiskola Csutak Gyöngyi (ének-zene, tánc, tánc és dráma) Dobos Norbert (rajz és vizuális kultúra, mozgókép és médiaismeret)

Pollack Mihály Általános Iskola Gyöngyi Istvánné (rajz és vizuális kultúra, mozgókép és médiaismeret)

Eseménynaptárunk

Szeptember

Felelıs

-

munkaközösségi foglalkozások megtervezése

Gyöngyi Istvánné

-

tanmenetek elkészítése

ének, rajz szakos

-

szakkörök, énekkar szervezése

ének, rajz szakosok

-

dekorációk

rajz szakosok

Október -

a zene világnapja

ének szakosok

-

népdaléneklési háziverseny megszervezése

-

faliújság, dekoráció

-

Október 23-i mősor, díszítés

ének szakosok rajz szakosok ének szakosok, rajz szakosok

November

-

városi népdaléneklési verseny

ének szakosok

-

munkaközösségi foglalkozás

-

Vándorkiállítás, a Forradalom és Szabadságharc

Gyöngyi Istvánné

160. évfordulójára

- 78 -

Gyöngyi Istvánné


December

folyosók, elıterek díszítése a karácsonyi ünnepekre

rajz, ének szakosok

karácsonyváró rajz, ének szakosok

Január

a magyar kultúra napjára a szereplık felkészítése

ének szakosok

Február munkaközösségi foglalkozás

Gyöngyi Istvánné

farsang/dekorációk, jelmezek

rajz szakosok

Március körzeti rajzverseny

Dobos Norbert,

rajzszakosok termek, folyosók díszítése a tavaszi ünnepekre

rajz szakosok

megemlékezés az 1848-as forradalomról

rajz szakosok

(dekoráció) gyermek Ki-mit tud?- felkészítés

ének szakosok

Április megyei rajzverseny

rajz szakosok

népdal éneklési verseny

ének szakosok

munkaközösségi foglalkozás

Gyöngyi Istvánné

Május

- 79 -


Folyamatos teendık:

készülés a zenetörténeti versenyre, szereplés az iskolai rendezvényeken, rajzpályázatok készítése, az iskolák esztétikus külsejének kialakítása, megőrzése, fejlesztése

Foglalkozások tervezése 1. Idıpont: szeptember Téma: Az éves munkaterv elkészítése, elfogadása Tanmenetek (óraszámok) egyeztetése Tapasztalatcsere 2. Idıpont: november Téma: Vándorkiállítás megszervezése a Forradalom és Szabadságharc 160. évfordulójára 3. Idıpont: február Téma: Felkészülés a mővészeti tantárgyakban a nem szakrendszerő oktatás bevezetésére 4. Idıpont: május Téma: tervezett munkánk értékelése ünnepélyes tanévzáró, ballagás elıkészítése

- 80 -


TANÍTÓI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Kiemelt feladataink

Ebben a tanévben a legfontosabb feladatunk a több helyszínen folyó oktató-nevelı munka összehangolása, zökkenımentessé tétele. Alkalmazkodunk az épületfelújítás következtében kialakult ideiglenes helyzethez, a megváltozott körülményekhez. •

Nagyon fontos a lehetıségekhez mérten nyugodt intézményi légkör kialakítása.

•

Az új helyszínek balesetmentes használata, a helyi szokásrend kialakítása.

•

Az osztályok különbözı helyszínek közötti balesetmentes közlekedésének biztosítása.

•

Az intézményi étkezés lebonyolítása.

•

Az

iskolabusszal

járók

iskolába

érkezésének

és

hazautazásának

problémamentes biztosítása.

Pedagógiai munka A 2009-2010-es tanévben az alsó tagozaton a NAT 2003. alapján felülvizsgált

-

helyi tanterv szerint készítjük el a tanmeneteinket. A tanulók képesség-, készségfejlesztésének biztosítását, a felzárkóztatást, a

-

tehetséggondozást a személyiségfejlesztés segítségével valósítjuk meg. Egységes szöveges értékelést alkalmazunk az egységesített adminisztrációs

-

dokumentumok segítségével. Tanítási óráinkon elıtérbe helyezzük a hatékony tanítási módszereket,

-

differenciált tanulásszervezést. -

Tanulóink eredményes felkészülését helyes tanulási szokások ismertetésével

segítjük. -

Az elızı évek kompetenciamérés eredményeinek értékelését követıen

tudatosan, felelısségteljesen készülünk a 2010-es kompetenciamérésre. Arra törekszünk, hogy tanulóink minél jobb eredményeket érjenek el.

- 81 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Minden tanulónak biztosítjuk: -

az életkorának megfelelı ismeretek elsajátítását,

-

az alapkészségek minél mélyebb elsajátíttatását az értı olvasás, írás, számolás tekintetében,

-

a kulcskompetenciák fejlesztését.

Nevelési-oktatási feladataink •

Tanulóinkkal együtt alkalmazkodunk a változó körülményekhez, célunk a rendkívüli helyzet elfogadtatása.

•

A nevelés terén arra törekszünk, hogy tanulóink képesek legyenek közösségi kapcsolatok

kialakítására,

betartsák

a

legalapvetıbb

illemszabályokat,

legyenek érzékenyek környezetük állapotára. •

Fontos

feladatunk

a

tehetségnevelés,

tehetséggondozás,

tanulóink

felkészítése a tanulmányi, kulturális és sportversenyekre. •

A tanulók érdeklıdési körének megfelelıen szakköröket szervezünk, mely az intézmény valamennyi tanulója által látogatható.

•

Figyelemmel kísérjük az újként belépı tanulók beilleszkedését, segítjük munkájukat.

•

A lassúbb ütemben haladó, tanulási nehézséggel küzdı, hátrányos helyzető tanulóinkat készség- és képességfejlesztı feladatokkal segítjük a tanórán és a fejlesztı foglalkozásokon.

•

Felmérjük azokat az elsı osztályos tanulóinkat, akiknél tanítójuk észrevétele alapján az alapkészségek fejlesztésére nagyobb hangsúlyt kell fektetni, és ha szükséges, a Diagnosztikus fejlıdésvizsgáló rendszer segítségével is felmérést készítünk.

•

A lehetıségekhez igazodva szervezzük meg leendı elsı osztályosaink számára az iskola bemutatatását szolgáló programjainkat. Ebben is alkalmazkodunk

az

épületfelújítás

következtében

kialakult

ideiglenes

helyzethez. •

A kialakult hagyományok szerint az idén is részt veszünk a Kazincbarcika és Vonzáskörzete Többcélú Önkormányzati Kistérségi Társulás által szervezett továbbképzéseken,

tanulmányi

munkaközösségek munkájába.

- 82 -

versenyeken,

bekapcsolódunk

a

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A munkaközösségi foglalkozások tervezett témái:

Idıpont

Tagiskolai munkaközösség

Tanítói munkaközösség

Az iskolai dokumentumok Szeptember (napló, tájékoztató füzet) megismerése, áttekintése A ütemben

lassúbb

haladó,

tanulási

nehézséggel küzdı, hátrányos

Október

helyzető tanulóinkat készség- és képességfejlesztésének lehetıségei A

November

tehetséggondozás formáinak, lehetıségeinek áttekintése Aktuális

December

programok,

feladatok

megbeszélése Feladataink Január

leendı

megbeszélése

elsı

a

osztályosokkal

kapcsolatban A differenciált tanulásszervezés és a

Február

kompetenciamérésre

történı

felkészülés lehetıségei Március

Aktuális programok, feladatok megbeszélése A hatékony felkészítés módszerei a

Április

Május-június

városi tanulmányi versenyekre Aktuális programok, feladatok, Éves munkánk értékelése éves munkánk értékelése

- 83 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Programok

Tagintézményenként a hagyományokat követve, az elızı évek jól bevált gyakorlatát megtartva

szervezzük

programjainkat.

A

külsı

helyszíneken

rugalmasan

alkalmazkodunk a lehetıségekhez – csatlakozunk a közös programhoz, illetve külön megszervezzük azokat. Az egységes iskola közös programjai ebben a tanévben is sok színes, tartalmas élményt nyújtanak majd tanulóinknak. •

Október 23. – Nemzeti ünnep - 2009. október 22.

•

Karácsonyváró – 2009. december 22.

•

Farsang

•

Március 15. – Nemzeti ünnep – 2010. március 12.

•

Gyermeknap – 2010. június 3.

2010. február

- Ütemterv Szeptember

Felelıs

Munkaközösségi foglalkozás: az iskolai dokumentumok (napló, tájékoztató füzet) megismerése, áttekintése •

az év feladatai, szervezés

osztályfınökök

•

órarend, ügyeleti rend

mk. vezetı, osztályfınökök

• •

naplók, munkatervek elkészítése, tanmenetek megírása

osztályfınökök

szülıi értekezletek témája, megtbeszélése


•

szülıi értekezletek tartása

osztályfınökök napközis nevelık

- 84 -


•

Témahét az alsó tagozaton (Kazinczy)

•

az elsı osztályos tanulók felmérése

1. osztályban tanítók

•

levelezı versenyek elindítása

osztályfınökök

•

hittanoktatás felmérése

osztályfınökök

•

kapcsolatfelvétel a gyermekkönyvtárral

osztályfınökök

•

családlátogatási terv elkészítése

elsıs osztályfınökök

•

nyomtatványok kiosztása, kitöltése

osztályfınökök

•

törzslapok aktualizálása

osztályfınökök

•

az év eleji felmérések megíratása, értékelése

•

osztályfınökök

mozi- és színházbérletek meghirdetése

Juhászné Tóth Andrea, Feketéné Sándor Ildikó, Kasza Ildikó

•

Takarítási világnap

•

rajzpályázat eredményhirdetése

•

Továbbképzés a Kazincbarcika és

osztályfınökök

Vonzáskörzete Többcélú Önkormányzati Kistérségi Társulás szervezésében: 2009. szeptember 23.

osztályfınökök

Népmese napja – iskolai rajzpályázat

osztályfınökök

Október

Felelıs

Munkaközösségi foglalkozás: A lassúbb ütemben haladó, tanulási nehézséggel küzdı, hátrányos helyzető tanulóinkat készség- és képességfejlesztésének lehetıségei •

felkészülés a népdaléneklési versenyre

2-4. osztályos of.

•

Takarékossági világnap

osztályfınökök

•

Kazinczy Ferenc születésnapja (megemlékezés)

osztálykınökök

•

Iskolai rajzverseny

osztálykınökök

November

Felelıs

Munkaközösségi foglalkozás: A tehetséggondozás formáinak, lehetıségeinek áttekintése

- 85 -


városi népdaléneklési verseny

2-4. osztályos of.

•

negyedéves szöveges értékelés

osztályfınökök

•

a NAT 2003. alapján szöveges értékelés

osztályfınökök

•

fogadóóra:

osztályfınökök

•

Táncház- szüreti dalok

Csernely Csabáné

•

készülıdés a Téli vásárra

osztályfınökök

December

Felelısök

Munkaközösségi foglalkozás: Aktuális programok, feladatok megbeszélése •

minıségirányítási program folytatása

minıségirányítási

csoport •

1. osztályosok diagnosztikus mérése

elsıs osztályfınökök

•

télapóvárás

osztályfınökök

•

téli vásár

osztályfınökök

•

városi ügyességi verseny

tömegsport fogl. vez.

•

karácsonyváró – ADVENT.


•

Karácsonyváró játszóház

osztályfınökök, napközis nevelık

Január Munkaközösségi

Felelıs foglalkozás:

Feladataink

megbeszélése

a

beiskolázási

programmal kapcsolatban. •

a félévi felmérések elıkészítése, megírattatása, értékelése

osztályfınökök

•

félévi bizonyítványok

osztályfınökök

•

rajzpályázat meghirdetése nagycsoportos óvodásoknak

•

•

munkaközösségvezetı

4. osztályosok szereplése a Magyar Kultúra Napján

4. oszt. Tanítók

A Magyar kultúra napja- könyvtári órák

könyvtáros

- 86 -


Február

Felelıs

Munkaközösségi foglalkozás: A differenciált tanulásszervezés és a kompetenciamérésre történı felkészülés lehetıségei •

az elsı félév értékelése

osztályfınökök

•

tájékoztatók kiosztása: 2010. január 22-ig

osztályfınökök

•

szülıi értekezlet

osztályfınökök

•

felkészülés a Szabó Zoltán szépkiejtési

.

versenyre

osztályfınökök

•

Zrínyi matematika verseny

•

farsang

osztályfınök

•

a rajzpályázat értékelése

munkaközösségvezetı

3. és 4. oszt. osztályfınökök

Március

Felelıs

Munkaközösségi foglalkozás: Aktuális programok, feladatok megbeszélése •

Szabó Zoltán szépkiejtési verseny

•

Beiskolázási porgram-

minden alsós nevelı

nyílt nap a leendı elsısöknek és szüleiknek

minden nevelı

•

nyílt nap a többi osztályban

osztályfınökök

•

iskolai tanulmányi versenyek 2-4. oszt.

2-4. oszt. tanítók

•

Gergelyjárás –népi játék

munkaközösség-vezetı

Április

Felelıs

Munkaközösségi foglalkozás: A hatékony felkészítés módszerei a városi tanulmányi versenyekre •

Ápr. 15. városi matematika verseny szervezése

Pintér B-né

•

Készülés a városi matematika versenyre

osztályfınökök

•

sportversenyek

tömegsport fogl. vez.

•

fogadóóra:

osztályfınökök

•

háromnegyedéves szöveges értékelés 1-3. évfolyamon

•

Húsvétváró játszóház

of.

osztályfınökök - 87 -


Május – Június

Felelıs

Munkaközösségi foglalkozás: Aktuális programok, feladatok, éves munkánk értékelése •

Országos kompetenciamérés:

4. o. osztályfınökök

•

városi helyesíró verseny

2.-3.-4. o. osztályfınökök

•

„Ezüst toll” szépíró verseny az elsı osztályosoknak

1. o. osztályfınökök

•

anyák napja

osztályfınökök

•

Madarak és fák napja

osztályfınökök

•

Osztálykirándulások

osztályfınökök

•

év végi felmérések elıkészítése, megíratása

•

osztályfınökök

a tanév munkájának értékelése, az év eredményei

osztályfınökök

szakleltár zárása

mk. vezetı

tantermek kialakítása a következı tanévre

osztályfınökök

HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Kiemelt feladatok:

Ebben a tanévben legfontosabb feladatunk a humán szakosok munkájának összehangolása. Alkalmazkodnunk kell az épület felújítás következtében kialakult ideiglenes helyzethez, a megváltozott körülményekhez.

Pedagógiai munka: -

A tanulók képesség-, készségfejlesztését, a felzárkóztatást 5-6. évfolyamon a nem szakrendszerő oktatás keretében valósítjuk meg.

-

A 7-8. évfolyam tanítási óráin elıtérbe helyezzük a hatékony tanítási módszereket, differenciált tanulásszervezést.

- 88 -


Tanulóink eredményes felkészülését helyes tanulási szokások ismertetésével segítjük.

-

Az elızı évek kompetenciamérés eredményeinek értékelését követıen tudatosan,

tervszerően,

felelısségteljesen

készülünk

a

2010-es

kompetenciamérésre. Arra törekszünk, hogy tanulóink minél jobb eredményt érjenek el. -

A tehetséggondozás is fontos feladat. Differenciálás segítségével illetve délutáni óra keretében készítjük fel tanítványainkat a különbözı versenyekre, szerepet vállalunk különbözı versenyeken a zsőri munkájában.

-

Szakmai

fejlıdésünk

érdekében

részt

veszünk

különbözı

tárgyi

továbbképzéseken. Programok: Tagintézményenként a hagyományokat követve, az elızı évek jól bevált gyakorlatát megtartva szervezzük programjainkat. Mősorral készülünk az egységes iskola közös mősoraira -

október 23.

-

karácsony

-

március 15.

Szeptember -

Munkaterv összeállítása

-

Tanmenetek elkészítése

Október -

Nem szakrendszerő oktatás keretében használható módszerek győjtése

-

Versenynaptár összeállítása

-

A tanmenetek ellenırzésének tapasztalatai

November -

Kompetenciamérésre való felkészülés lehetıségeinek megvizsgálása

-

Aktuális tennivalók

December -

Tehetséggondozás lehetıségei tanórán illetve tanórán kívül

-

Differenciálás lehetıségei a nem szakrendszerő órákon (ötletbörze) - 89 -


Február -

A féléves munka értékelése, különös tekintettel a nem szakrendszerő oktatásra

-

Tapasztalatok összegyőjtése

-

Aktuális feladatok

Március -

Felkészülés a szépkiejtési verseny feladataira

Április -

Kompetenciamérés feladatai – Hol tartunk? – Tapasztalatok összegyőjtés

-

Aktuális feladatok

Május -

Kompetenciamérés elıkészítése

Június -

Éves munka értékelés

-

Beszámoló készítése

REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG Az intézmények összevonása után, egyre inkább éreztük, az eredményesebb, hatékonyabb munka érdekében szorosabb együttmőködés szükséges a székhely és a tagintézmények szaktanárai között. A 2009/2010-es tanévben lehetıséget kaptunk az INTÉZMÉNYKÖZI REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG létrehozására. Szükségünk

van

egymás

segítı

támogatására,

ötleteire,

az

együtt

gondolkodásra. Az elmúlt idıszak tapasztalatai, az elıttünk álló feladatok alapján határoztuk meg a munkaközösség kiemelt feladatait. Kiemelt feladatok: a nem szakrendszerő oktatás hatékonyságának fokozása tehetséggondozás felkészülés az országos kompetenciamérésre

- 90 -


Az elızı tanévben elkezdıdött a nem szakrendszerő oktatás az ötödik évfolyamon. Mint minden járatlan úton, a lelkiismeretes felkészülés ellenére sok nehézséggel, bizonytalansággal kellett megküzdenünk, és tudjuk, a folytatás sem könnyő. A nem szakrendszerő oktatást ebben a tanévben már nemcsak az ötödik, hanem a hatodik évfolyamon is végezzük. továbbképzéseken,

szakmai

A pedagógia-elméleti, jogi hátteret

anyagokból

mindannyian

megismertük.

Foglalkozásainkon a gyakorlati tapasztalatok, ötletek közkinccsé tételére törekszünk. Eben a témakörben számítunk tanító kollégáink szakértelmére, segítségére. Nagy figyelmet fordítunk a tehetséggondozásra. A versenyekre való felkészülés, sok erıfeszítést, munkát igényel diáktól, tanártól egyaránt. A jól szervezett felkészítés sok hasznos ismeretet nyújt, önmagában is motivál, pozitívan befolyásolja a személyiség fejlıdését, nélkülözhetetlen az eredményes szerepléshez. Az elmúlt évek során nem kevés munka árán, sikeresen vettük az egyik legnehezebb

akadályt,

szépen

teljesítettek

tanulóink

az

országos

kompetenciaméréseken. Munkaközösségünk keresi a képességfejlesztés további lehetıségeit.

- 91 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG ESEMÉNYNAPTÁRA

Foglalkozás témája

Foglalkozás idıpontja

Foglalkozás helye

Bukovenszki

Tapasztalatok az ötödik osztályos nem szakrendszerő oktatásról

Istvánné 2009. szeptember 23.

Dózsa György

Gáspár

Tagiskola

Zoltánné

A nem szakrendszerő órák

Rásiné Perge

tanmenetének készítése, témái

Tehetséggondozás, versenyfelkészítés

Felelıs

Emese

Árpád október

Fejedelem

Király Istvánné

Tagiskola

Rásiné Perge Emese Feladatok nem szakrendszerő órákra – ötletbörze Feladatbank létrehozásának

Árpád november

Fejedelem Tagiskola

elindítása

Gáspár Zoltánné Meghívottak: Tóth Andrea Sipos Emilné Fülöp Mária

Ötletek, javaslatok a tanulók felkészítésére, az ORSZÁGOS

március


KOMPETENCIAMÉRÉSRE

Interaktív tábla, e-tananyag a nem szakrendszerő órákon

április

- 92 -

Ivády Miklós Juhász Ferencné

Pollack Mihály

Kissné Jabelkó

Általános Iskola

Gabriella


FELSİ TAGOZATON TANÍTÓK, OSZTÁLYFİNÖKÖK MUNKATERVE A felsı tagozatos munkaközösség 2009/2010-es tanévre tervezett programja 2009. augusztus Téma: •

A tanév indításával kapcsolatos feladatok. ( Házirend, órarend, ügyelet, áttanítások megbeszélése)

•

Javítóvizsga elıkészítése, lebonyolítása.

•

Tanévnyitó ünnepség elıkészítése.

•

Felsıs HÍRADÓ aktualizálása.

2009. szeptember Téma: •

Ügyeleti beosztás elıkészítése.

•

Dokumentumok elkészítése (napló, törzslap, szakköri napló)

•

Szülıi értekezlet elıkészítése.

•

Ebédeltetési rend kialakítása.

•

A nem szakrendszerő oktatással kapcsolatos kérdések megbeszélése (felmérés kiértékelése, naplók vezetése, csoportok kialakítása, tanmenetek elkészítése).

•

Szeptember 23.,

a

Kistérségi Társulás által szervezett munkaközösségi

foglalkozásokon való részvétel.

2009. október Téma: •

Zenei világnapi megemlékezés iskolarádión keresztül.

•

Az október 6-i megemlékezés elıkészítése és lebonyolítása.

•

Tudnivalók az október 23-i ünnepségrıl.

•

A

két

hónap

tapasztalatainak

megbeszélése

tanulmányi munka) •

Észrevételek a nem szakrendszerő oktatásról.

2009. november

- 93 -

(magatartás,

hiányzás,

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Téma: •

Iskolagyőlés.

•

Fogadóóra elıkészítése, lebonyolítása.

•

Humornapok:

1. Humorkirály választás, 5-6. évfolyamon. 2. „Stand up comedy”, 7-8. évfolyamon.

•

Hétmérföld - útibeszámoló

2009. december Téma: •

A novemberi fogadóóra tapasztalatai.

•

ADVENTI gyertyagyújtás évfolyamonként.

•

A 8. osztály továbbtanulásával kapcsolatos teendık. A 8. osztályosok jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára.

•

A tanulók értékelése: tantárgyi elımenetel, magatartás, szorgalom és a tanórán kívüli tevékenység szerint.

•

Mikulás, osztálykeretben.

•

Karácsonyi vásár (tervezett idıpontja: december14-18.).

•

Ünnepi mősor

2009. január Téma: •

Tájékoztatók kiosztása, a félévi munka értékelése.

•

Központi írásbeli felvételi, a 6. és 8. osztályosoknak.

2009. február Téma: •

Tanulmányi versenyek.

•

Március 15-i mősor elıkészítése

•

Aktuális feladatok, problémák.

•

Szülıi értekezletek.

•

A tavalyi kompetenciamérés tapasztalatai.

•

A 8. osztályos tanulók felvételi jelentkezési lapjainak kitöltése, elküldése.

•

Farsang az Egressy Mővelıdési Központban.

2009. március

- 94 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Téma: •

A VÍZ világnapja.

•

Tanulmányi versenyek.

2009. április Téma: •

A FÖLD napjával kapcsolatos tennivalók elıkészítése.

•

Illemtan vetélkedı.

•

Fogadóóra elıkészítése, lebonyolítása.

2009. május- június Téma: •

MADARAK és FÁK napja.

•

Osztálykirándulások megszervezése, lebonyolítása.

•

A tanév lezárása, dokumentumok elkészítése.

•

Az év végi beszámolók elkészítése.

A szülıi értekezletek és fogadóórák idejérıl és egyéb, a tanulókat és az iskolát érintı kérdésekrıl a szülıket a tájékoztatón keresztül informáljuk. A tájékoztatókat az osztályfınökök havonta átnézik, a hiányzó jegyeket beírják, a szülık aláírását ellenırzik.

- 95 -


GYERMEK- ÉS IFJÚSÁVÉDELMI MUNKATERV „ Egy társadalom emberségét végül is azon lehet lemérni, ahogyan a segítségre szoruló tagjairól, a gyermekekrıl, betegekrıl, a fogyatékosokról és az öregekrıl gondoskodik. „ ( Dr. Villányi Piroska ) Ifjúságvédelmi felelısök: Pollack Mihály Általános Iskola: Pogány Józsefné Zippenfénig Zoltánné Szőcsné Bukovszki Julianna Árpád Fejedelem Tagiskola: Dávidné Encs Marianna Somosiné Csík Zsuzsanna Kazinczy Ferenc Tagiskola: Rácz Éva Schmiedné Rácz Tünde

Legfontosabb idevonatkozó törvény: A gyermekek védelmérıl és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény

(Gytv. ), valamint az annak

végrehajtási rendeleteként értelmezhetı – a gyámhatóságokról, valamint a gyermekvédelmi- és gyámügyi eljárásról szóló – 149/1997. ( IX. 10. ) Korm. rendelet.

A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKA CÉLJA ÉS FALADATAI A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megilletı jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében. İrködjön a veszélyeztetett és hátrányos helyzető gyermekek életlehetıségei felett. A gyermek- és ifjúságvédelem fı feladatai: A helyes gyermekvédelmi szemlélet általános kialakítása és gyakorlása, A gyermekvédelmet szolgáló intézményrendszer kiépítése,

- 96 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A szülık és az egész felnıtt társadalom felelısségérzetének elmélyítése. A gyermekvédelem társadalmasítása. A kiskorúak értelmi, egészségi és erkölcsi fejlıdésére károsan ható környezeti ártalmak megszüntetése. A preventív gyermekvédelem fı területe az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi munka. A megelızés olyan tevékenység, amely a gyermekek veszélyeztetetté válásának körülményeit, okait akadályozni, szőkíteni igyekszik.

HÁTRÁNYOS HELYZET , HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZET ÉS VESZÉLYEZTETETTSÉG A hátrányos helyzető és a veszélyeztetettség kifejezés a gyermekvédelem területén igen gyakran használt fogalom, mely a gyakorlatban szinte összemosódik. A gyermek veszélyeztetetté nyilvánítása során a hátrányos helyzet felismerése meghatározó jellegő, ugyanakkor nem tekinthetı minden hátrányos helyzető gyermek minden esetben és törvényszerően veszélyeztetettnek. Azonban az is nyilvánvaló, hogy a hátrányos illetve halmozottan hátrányos helyzetben élı gyermekek körében nagyobb valószínőséggel alakul ki veszélyeztetı élethelyzet. A közoktatási törvény 121. § (1) bekezdésének 14. pontja szerint: „hátrányos helyzető gyermek, tanuló: az, akit családi körülményei, szociális helyzete miatt a jegyzı védelembe vett, illetve akinek rendszeres gyermekvédelmi támogatásra való jogosultságát megállapították, ezen belül halmozottan hátrányos helyzető ( HHH ) az a gyermek, az a tanuló, akinek törvényes felügyeletét ellátó szülıje, illetve szülei – az iskolai felvételi körzet megállapításával összefüggésben a gyermek védelmérıl és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény szerint vezetett nyilvántartás alapján készült statisztikai

adatszolgáltatás,

a

gyermeket,

tanulót

megilletı

szolgáltatás

megállapításához a szülı nyilatkozata szerint – legfeljebb az iskola nyolcadik évfolyamán folytatott tanulmányait fejezte be, fejezték be sikeresen, továbbá az a gyermek, az a tanuló, akit tartós nevelésbe vettek.”

- 97 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Tehát a 2006/2007-es tanévtıl kezdve halmozottan hátrányos helyzetőek azok a tanulók, • akiknél megállapítható, hogy egyik szülınek (törvényes felügyeletet ellátó szülınek) sem magasabb az iskolai végzettsége 8 általánosnál és gyermekvédelmi kedvezményre jogosultak; • akiket tartós nevelésbe (korábbi elnevezéssel állami gondozottak közülük is csak az állandó gondozásba) vettek; • akiket a jegyzı védelembe vett és egyik szülınek sem magasabb az iskolai végzettsége 8 általánosnál.

Szülıi nyilatkozat a halmozottan hátrányos helyzet megállapításához A halmozottan hátrányos helyzet megállapításának egyik feltétele, hogy a szülık nyilatkozzanak az iskolai végzettségükrıl. Az iskolai végzettség védett adat, csak önkéntes nyilatkozat megtétele esetén győjthetı. Errıl az MKM rendelet 39/D. § (5) bekezdése rendelkezik.

Veszélyeztetettség: olyan —magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlıdését gátolja vagy akadályozza.

A fentiekbıl az alábbi feladataink adódnak: a gyermekek veszélyeztetettségének megelızését, az általános prevenciót szolgáló szervezési és tájékoztatási feladatok, a gyermekek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, információcsere megszervezése, segítségnyújtás,

a veszélyeztetettség megszüntetésében való részvétel

(fogadóóra, családlátogatás), együttmőködési és jelzési kötelezettség ( a gyermekjóléti, gyermekvédelmi rendszerrel), személyes kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársával dokumentációs feladatok,

- 98 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve kapcsolattartás a diákönkormányzattal, tájékozódás pályázati lehetıségekrıl, kapcsolattartás a rendırség gyermek- és ifjúságvédelmi felelısével a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársai által szervezett megbeszéléseken, konferenciákon való részvétel.

EGYÉNI ESETKEZELÉS AZ ISKOLÁN BELÜL

RÉSZTVEVİK

FELADATOK ÜTEMEZÉSE 1. alkalom: feladatok 2. alkalom3. alkalom lehetséges meghatározása összefüggések ellentmondások feltárása

Elızı életszakasz történéseinek 1. vezetı (igazgató feltárása intézményi vagy helyettes) szinten. Anamnézis a szülıvel, 2. gyermekvédelmi környezettanulmány. felelıs

Van-e ellentmondás az intézményektıl szerzett adatok és az anamnézisben foglaltak között?

Esetmegbeszélés. 3. pedagógus 4. pedagógus

A gyerek megfigyelése különbözı tevékenységekben más és más felnıttek jelenlétében.

Kötıdik-e személyhez vagy tevékenységhez a probléma?

5. pedagógus 6. pedagógus (aki a családot ismeri vagy volt hasonló esete)

Információszerzés a múltból: - családról

Saját élmény megosztása.

- saját élményrıl

Amennyiben a probléma az iskolában rendelkezésre álló eszközökkel megoldható, pl: gyermekkel való beszélgetés, szülık figyelmének felhívása, gyermek támogatása (anyagi, tanulási nehézségek esetén speciális segítség...) akkor jelzési kötelezettség

- 99 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve nincs, de lehetıség van arra, hogy a hatékonyság érdekében a gyermekjóléti szolgálat felé jelezzük a problémát. Amennyiben a probléma az elıbb említett módon nem oldható meg, vagy az iskolában rendelkezésre álló információk alapján a gyermek helyzete körülményei, veszélyeztetettségének mértéke nem mérhetı fel, nem ítélhetı meg kellı alapossággal, jelezni kell az illetékes gyermekjóléti szolgálatnak.

ESETKEZELÉS FOLYAMATA INTÉZMÉNYEN KÍVÜL

Információ továbbítás (jelzés) konzultáció. Részvétel a team munkában: esetbemutatás. A probléma átadása → családgondozás. Részvétel esetkonferencián. Nyomonkövetés A kapott információk folyamatos beépítése a pedagógiai munkába.

V. SEGÍTSÉGNYÚJTÁS, ESETKEZELÉS A FİBB TÍPUSPROBLÉMÁK ESETÉN Anyagi hátrány, anyagi veszélyeztetettség A személyhez főzıdı jogok fokozott védelme miatt a pedagógus nem mindig rendelkezik elegendı és reális információval a tanulók anyagi, szociális körülményeirıl: az iskola nyilvántartásaiban anyagi körülményekre vonatkozó érdemi adatok nem szerepelnek, emellett elıfordulhat, hogy a szülı vagy a gyermek a nehézségek eltitkolására törekszik, vagy éppen eltúlozza a gyermek fejlıdését akadályozó szerepét. A probléma feltárására az alábbi technikák állnak rendelkezésünkre: I.

Iskolai, illetve osztályszintő felmérés

Az osztályfınökök (napközis nevelık) bevonásával kiválasztott szempontok szerint a tanulók általános helyzetének iskolai szintő áttekintése, pl: 1) Étkezéssel/étkeztetéssel kapcsolatos gondok: a) iskolai nyilvántartásból

- 100 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve - étkezési díj befizetésével hátralékos tanulók száma, - az iskolai étkezést lemondó (esetleg korábban hátralékos) tanulók száma b) pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók, akikrıl tudják, hogy otthon nem étkeznek rendszeresen/megfelelıen? 2) Az anyagi problémák egyéb megnyilvánulásai: Pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók - akiknek nincs megfelelı felszerelése (füzet, írószer, rajzeszköz...) - akik felzárkóztatásra szorulnának, de fejlesztésük, korrepetálásuk anyagi okból elmarad, - akiknek kiemelkedı a tehetsége, de fejlesztése, elımenetele anyagi okból akadályozott, - akiknek a családja nem tud megfelelı ruházatot biztosítani, - akik az iskolai programokról, kirándulásról, szakkörrıl, sportkörbıl anyagi okból maradnak ki?

3) Különösen hátrányos helyzető csoportok számának, arányának áttekintése: - hátrányos helyzető kisebbséghez tartozó tanulók arányának iskolai szintő felmérése, - nagycsaládból származók, egyéb okból (munkanélküliség, szülık betegsége...) - anyagilag hátrányos helyzetben élık tanulók száma, - elıfordul-e tankötelezettség elmulasztása anyagi okból?

II. Az osztályfınökök, napközis nevelık személyes tapasztalatainak összegzése, konkrét Veszélyeztetı jelek egyéni (tanulónkénti) megbeszélése, „vizsgálata”. Az osztályfınökök számára segítséget szempontokat, iránymutatást kell adni, hogy felismerjék az egyes tanulók hátrányos veszélyeztetett helyzetét.

- 101 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Ill. Tanulók, szülık egyéni segítségkérésének elısegítése •

Gyermek- és ifjúságvédelmi fogadóóra,

•

tájékoztató a faliújságon a területileg illetékes Gyermekjóléti szolgálat elérhetıségérıl.

IV. A segítséget igénylı tanulók; szülık problémájának meghallgatása során (illetve családlátogatás alkalmával) törekedni kell a veszélyeztetı okok feltárására, -így az anyagi problémák felismerésére is.

V. Gyermekvédelmi jelzırendszer értekezletein szerzett információk alapján ismeretszerzés. Az egyes tanulóval kapcsolatos konkrét feladatok pl: családlátogatás, fokozott figyelemmel kísérése.

Betegség fogyatékosság A gyermek ideális fejlıdését tanulmányi elımenetelét akadályozhatja tartós betegség vagy fogyatékosság is. A

tanulók

betegségének,

fogyatékosságának

felismerése,

az

orvoshoz,

szakemberhez jutás megszervezése, a gyógykezelés feltételeinek biztosítása természetesen elsısorban a szülı feladata, de adódhatnak olyan körülmények, amikor ezt a kötelezettségüket a szülık elhanyagolják. A testi, értelmi vagy érzékszervi fogyatékosság felismerése az esetek legnagyobb részében már a beiskolázást megelızı idıszakban megtörténik, de elıfordulhat, hogy a fogyatékosság betegség, baleset következtében késıbb alakul ki, vagy az enyhébb értelmi fogyatékosság vagy tanulási-, magatartászavar csak az iskolában válik nyilvánvalóvá.

Feladat: Amennyiben azt tapasztaljuk, hogy a gyermek szülıje nem mőködik együtt az iskolával, nem teszi meg a gyermek fejlesztése, képzése érdekében a szükséges intézkedéseket, jelezni kell az illetékes gyermekjóléti szolgálat, illetve a gyermek lakóhelye szerint illetékes jegyzı felé.

- 102 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Teendık tankötelezettség elmulasztása esetén Az

igazolatlan

mulasztás

megelızésének

eszköze

a

hiányzók

szervezett

ellenırzése. Fel kell deríteni az igazolatlan mulasztás okát, meg kell tenni a szükséges intézkedéseket.

Feladat: •

Az iskola, köteles a szülıt értesíteni a tanköteles tanuló elsı igazolatlan mulasztásakor.

Az értesítést úgy kell megtenni, hogy az késıbb igazolható legyen! Meg kell gyızıdni arról, hogy a tanuló az ellenırzıjét a szülınek megmutatta, ha az ellenırzıbe bejegyzés nem vezet eredményre a szülıt be kell hívatni az iskolába vagy tértivevényes levélben kell értesíteni. Az értesítés igazolásának akkor lehet jelentısége, ha a szülı a vele szemben tankötelezettség elmulasztása miatt lefolytatott hatósági eljárásban hozott döntést megfellebbezi azzal az indoklással, hogy nem tudott a gyermek mulasztásáról ezért nem állt módjában intézkedni. Az iskolai értesítésben fel kell hívni a szülı figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. •

Ismételt mulasztás esetén jelzést kell tenni az illetékes gyermekjóléti szolgálat felé.

•

Ha a tanuló egy évben 10 óránál többet mulaszt, ezt az iskola igazgatójának kell jelezni, ı értesíti a gyermek lakóhelye szerint illetékes jegyzıt.

Bántalmazás A fizikai bántalmazás felismerése nem mindig könnyő, de gyanút kelthet, ha: - a gyermek testén ütések, horzsolások, vágások... nyoma látható, - csak az iskolán kívül érik gyakran „balesetek”, - a kisgyermek hirtelen mozdulatra megriad, védekezı pózba helyezkedik, - a gyermek rajzaiban vagy az általa kitalált történetekben az ıt ért sérelmeket megjeleníti, - társaival indokolatlanul és szembetőnıen agresszív,

- 103 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve - a gyermek (vagy az ıt támogató felnıtt) sérelmeirıl nyíltan vagy burkoltan panaszkodik, - feltőnıen félénk, visszahúzódó.

Feladat : a bántalmazás gyanújának mielıbbi felismerése, jelzés a gyermekjóléti szolgálat felé.

Idırendi ütemterv Szeptember:

A nyilvántartási lapok elkészítése és vezetése. Az elızı évben nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik elemzése az osztályfınökökkel közösen. A változások feljegyzése. Az osztályfınökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás gyerekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdeklıdési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felelıst. Családlátogatási tervezet elkészítése.

Október:

A

nyilvántartás

kiegészítése,

különös

tekintettel

az

elsı

osztályos

gyermekekre. A hátrányos helyzető, ill. halmozottan hátrányos helyzető tanulók névsorának elkészítése,

elküldése

a

Gyámhatóságnak,

Gyámhatóságon.

- 104 -

illetve

egyeztetés

a

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve November:

Az

osztályfınökök

tájékoztatása

a

különbözı

fórumokon

elhangzott

tudnivalókról. A veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a gyerekekkel, a problémák feltárása. Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás.

December:

Figyelemmel kísérjük a városban mőködı karitatív szervezetek segélyakcióit, és javaslatainkkal segítjük munkájukat.

Január:

A tanulói nyilvántartás ellenırzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellenırzése.

Február:

A

nyilvántartásba

vett

tanulók

tanulmányi

munkájának,

az

életkörülményeikben bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályfınökökkel. Körültekintıen

segítjük

a

8.

osztályos

továbbtanulását.

Március:

- 105 -

hátrányos

helyzető

tanulók

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A nehezen nevelhetı tanulók körülményeinek vizsgálata, szükség esetén a Pedagógiai Szakszolgáltató Központ irányításával.

Április:

Pályázati lehetıségek figyelemmel kísérése, amelyek segítik a munkánkat, illetve megkönnyítik a hátrányos helyzető tanulók életét.

Május:

A tanulói mulasztások ellenırzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, életkörülményeinek elemzése az érintett osztályfınökökkel.

Június:

A nyilvántartás rendezése. A felmerülı problémák megoldása. Beszámoló az éves munkáról.

- 106 -


DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE Célunk: •

Olyan ifjúsági szervezet létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteikkel állnak elı, a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek, és ezáltal személyiségüket és környezetüket fejlesztik.

•

Az együttmőködés ösztönzése, gyakorlati tapasztalatok megosztása.

•

A résztvevık számára közös célok és irányelvek felállítása.

•

Az iskola diákságának szabadidıs programok tervezése, szervezése, lebonyolítása és megvalósulásának értékelése.

A diákönkormányzat feladata: •

Szervezi a közösség életét, tevékenyen részt vesz a munkatervben elıirányzott programok lebonyolításában.

•

Éves munkatervet készít.

•

Beszámol tevékenységérıl a választó közösségnek.

•

Megfogalmazza a problémákat.

•

Szervezetének kialakítása, és mőködési rendjének meghatározása.

•

Véleményalkotás minden olyan kérdésben, mely az intézmény diákságát

•

érinti.

•

Javaslattétel a gyermekeket és ifjúságot érintı helyi döntések meghozatala elıtt.

•

Egészséges életmódra való ösztönzés.

•

A másság és önmaguk elfogadására nevelés.

A

Diákönkormányzat

munkáját

segítı

tanárok

az

éves

programot

szórólapokon, a Diákönkormányzat faliújságján és iskolánk WEB oldalán reklámozzák.

Reméljük, hogy az összeállított program elnyeri tanulóink tetszését és minél aktívabban fognak azokon részt venni!

- 107 -


A Pollack Mihály Általános Iskola Diákönkormányzatának eseménynaptára

2009. szeptember

Dök alakuló ülés -diákvezetı és helyettes választás -éves program összeállítása

2009. szeptember

SZM győlés

2009. szeptember 29.(kedd):

1300-1900 Papírgyőjtés

2009. október 16.:

Tanévnyitó disco Karaoke verseny

2009. november:

Készülıdés a Karácsonyi vásárra SZM győlés

2009. december (14.-18. terjedı hét)

Karácsonyváró Dök-nap Karácsonyi vásár Játszóház Karácsonyfa-állítás

2009. január:

Készülıdés a Farsangra

2010. február

Farsang a Mővelıdési Házban

2010. április

Papírgyőjtés

2010. május

Dök kirándulás

A Pollack M. Ált. Isk., Árpád Fej. Tagiskola Diákönkormányzatának eseménynaptára

Szeptember -Alakuló DÖK ülés - diákvezetı és helyettes megválasztása - éves program összeállítása - Papírgyőjtés : - SZM győlés Október - 108 -

szept. 30-okt.1.

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve - Zenei Világnap : okt. 1. - mősor az iskolarádión - Évadnyitó diszkó : okt. 16. - benne : karaoke verseny osztályok között November - Egészségügyi vetélkedı - Készülıdés a karácsonyi vásárra - SZM győlés December -Karácsonyváró DÖK nap:

dec. 19. ( Karácsonyi vásár, játszóház, karácsonyfa állítás )

Január - SZM győlés - Készülıdés a farsangra Február - Valentin nap : - Farsang : febr. Április - Húsvéti játszóház - Föld Napja : - Papírgyőjtés

febr. 14.

ápr. 22. ( vetélkedı)

Május -„Leg”-ek kirándulása : Miskolctapolca-Barlangfürdı

A Pollack M. Ált. Isk. Kazinczy Ferenc Tagiskola Diákönkörmányzatának eseménynaptára

Szeptember -

Alakuló Diákönkormányzati ülés Vezetıség megválasztása Az év programjának elkészítése SZM alakuló Hulladékgyőjtés Színházlátogatás szervezése

Október -

Zenei világnap Megemlékezés október 6-áról - faliújság Kazinczys megemlékezések - 109 -


Kazinczys emlékhelyek felkeresése Szüreti diszkó

November -

SZM – Téli vásár elıkészítése Nyitott száj – Diákfórum Diszkó

December -

Mikulás – délutánok Téli vásár Karácsonyi játszóház Karácsonyi diszkó Karácsonyváró nap

Január -

SZM megbeszélés – farsang elıkészítése Farsangi elıkészületek Pótszilveszter – diszkó Vetélkedık elıkészítése

Február -

Karnevál Bálint – nap Versenyek (Szabó Zoltán, Petıfi vers- és prózamondó verseny)

Március -

Túra Húsvétváró játszóház Diszkó

Április -

Költészet napja Diszkó Hulladékgyőjtés

Május -

Anyák napja Nyitott száj Diszkó Pünkösdölı Honismereti kirándulás

- 110 -

Pollack Mihály Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve Június -

Gyermeknap Suli táborok elıkészítése Éves munkák értékelése

Feladatunk: -

Új diákvezetık megválasztása, a minél nagyobb önállóságuk kialakítása, megerısítése Felelısek vagyunk egymásért – fokozottabb közösségépítés Környezetünk megóvása, szépítése Kapcsolatépítés a társiskolák diákjaival

- 111 -

Az élet igazi, nagy vállalkozásai a legtöbbször nem hıstettek, hanem türelemjátékok

Recommend Documents