Az Edutus Főiskolán 2012. március 25-30. között
megrendezett Nemzetközi hét
előadóinak értékelése
1
Tatabányai Tagozat
2
Boros Andrea – „De Bono’s method for creative thinking of managers” – angol nyelven (Tatabányai Tagozat) 1.
A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről
Kérdőívet leadott hallgatók száma
Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven a magyar nyelven tanultakhoz képest? Nem, mert
19
0
Keveset, mert 0
Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Sokat, Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert mert 19 0 0 19 A kurzusra összesen 22 hallgató jelentkezett, ebből 16 külföldi volt.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
1
2
16
A diákok tapasztalatainak összegzése: Fejlesztette a hallgatók idegen nyelvtudását és értését. A hallgatók egy újfajta szemléletmódot és módszert ismerhettek meg. Alkalmuk nyílt megtanulni, hogyan viselkedjenek más kultúrákkal szemben Hallgatók észrevételei: ”Nice way of teaching.” „I think it was good for me to learn this kind of thinking for my job and to be in front of people as manager.” „A kreatív gondolkodás felépítését tanultuk.” „Sok új kifejezést sajátítottam el, amit a későbbiekben biztos, hogy használni fogok.” „I had a lot of fun.” 2.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok
Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
1. Előadókészség
0
0
0
15
4
19
4,21
2. Motiváltság, lelkesedés
0
0
0
4
15
19
4,79
3. Következetesség
0
0
0
10
9
19
4,47
4. Jegyzetelhetőség
0
0
2
9
8
19
4,3
5. Órai hangulat
0
0
1
1
17
19
4,84
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
3
6
10
19
4,37
7. Példák aktualitása
0
0
1
9
9
19
4,42
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
0
1
5
13
19
4,63
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
0
2
17
19
4,89
3
Dr. Francois Cudel és Dr. Anne Vanmaercke – „Intercultural Management” – angol nyelven (Tatabányai Tagozat) 3.
A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven a Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven Kérdőívet leadott magyar nyelven tanultakhoz képest? (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott történő oktatás miatt? hallgatók száma tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Nem, mert Keveset, mert Sokat, Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert Gyakran, mert Néha, mert Nem, mert mert 23 0 3 20 0 0 23 4 8 11 A kurzusra összesen 27 hallgató jelentkezett. A csoportban 12 külföldi hallgató volt! A diákok tapasztalatainak összegzése: Új kultúrákat és szokásokat ismerhettek meg a hallgatók. Interaktív és érdekes előadások nagymértékben fejlesztették a hallgatók idegen nyelvtudását és értését. A jövőben tudni fogják, hogyan viszonyuljanak más kultúrákhoz Hallgatók észrevételei: a. „It’s good to know how to deal with different cultures.” b. „I have got more insides and details what I never thought about before.” c. „It was a really funny, interacting class.” d. „Nemzetközi környezetben történt, s így új szituációk alatt sokat tanulhattunk.” e. „I met a lot of people from different cultures and my lecturers were very professional, but also very funny.” f. „Sokszínű előadásokat láttunk, amelyek tele voltak kreativitással és új oktatási módszerekkel.” 4.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
1. Előadókészség
0
0
0
7
15
23
4,48
2. Motiváltság, lelkesedés
0
0
0
3
20
23
4,87
3. Következetesség
0
0
0
5
18
23
4,78
4. Jegyzetelhetőség
0
0
0
11
12
23
4,52
5. Órai hangulat
0
0
0
7
16
23
4,69
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
0
6
17
23
4,74
7. Példák aktualitása
0
0
0
6
17
23
4,74
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
0
0
5
18
23
4,78
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
0
3
20
23
4,87
4
Ing. Peter Laco PhD. – „Graphical User Interface of E-government Applications” – angol nyelven (Tatabányai Tagozat) 1.
A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről
Kérdőívet leadott hallgatók száma
Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven a magyar nyelven tanultakhoz képest? Nem, mert
13
0
Keveset, mert 2
Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Sokat, Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert mert 11 1 0 12 A kurzusra összesen 16 hallgató jelentkezett, ebből 2 külföldi volt.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
3
2
8
A diákok tapasztalatainak összegzése: Olyan témákat is érintett az előadás, amelyről eddig nem volt ismerete a hallgatónak. Új design-technickák elsajátítására volt lehetőség.” Fejlesztette a hallgatók idegen nyelvtudását és értését. Ha bármilyen kérdés volt, a tanár készségesen állt rendelkezésükre Egyéb észrevétel: „Now, I’m able to make a website.” „Nagyon érthetően adta le a tanár az órákat.” „Az oktató kedves és segítőkész volt.” „Az oktató felkészültsége a web design-ból kiváló volt!” 2.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok
Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
1. Előadókészség
0
0
0
6
7
13
4,54
2. Motiváltság, lelkesedés
0
0
0
3
10
13
4,77
3. Következetesség
0
0
2
4
7
13
4,38
4. Jegyzetelhetőség
0
1
3
3
6
13
4,08
5. Órai hangulat
0
1
1
3
8
13
4,38
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
0
4
9
13
4,69
7. Példák aktualitása
0
0
0
4
9
13
4,69
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
0
1
3
9
13
4,61
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
0
2
11
13
4,81
5
Dr. Marja-Riitta Eriksson – „Doing Business in North Europe” – angol nyelven (Tatabányai Tagozat)
1.
A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár Kérdőívet leadott a magyar nyelven tanultakhoz képest? (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott hallgatók száma tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Nem, mert Keveset, Sokat, Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert mert mert 14 0 2 12 0 0 14 A kurzusra összesen 16 hallgató jelentkezett, ebből 7 külföldi volt. A diákok tapasztalatainak összegzése: Lehetőség volt a finn kultúra megismerésére. Új ismereteket szerezhettek a hallgatók a skandináv országokról, különös tekintettel Finnországra. Fejlesztette a hallgatók idegen nyelvtudását és értését.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
0
3
11
Hallgatói észrevételek: „The group was nice and the atmosphere was really good.” „Nordic countries got a really different culture thank western ones.” „It was beneficial, because each foreign student could give her/his ideas and make some comparisons.” „Számomra sokkal izgalmasabb volt angolul hallgatni az órát.” 2.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
0
1
13
14
4,93
1. Előadókészség
0
0
2. Motiváltság, lelkesedés
0
0
1
6
8
14
4,78
3. Következetesség
0
0
0
5
9
14
4,64
4. Jegyzetelhetőség
0
0
1
4
9
14
4,57
5. Órai hangulat
0
0
0
8
6
14
4,43
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
1
4
9
14
4,43
7. Példák aktualitása
0
0
0
6
8
14
4,57
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
0
1
5
8
14
4,5
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
0
3
11
14
4,78
6
Dr. Pantelis Kyrmizoglou – „The business environment in South-Eastern Europe and forms of financing” – angol nyelven (Tatabányai Tagozat) 1. A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről Kérdőívet leadott Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven hallgatók száma a magyar nyelven tanultakhoz képest?
11
Nem, mert 0
Keveset, mert 5
Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert
Sokat, mert 6 0 1 10 A kurzusra összesen 15 hallgató jelentkezett, amelyből 6 külföldi volt.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
0
5
6
A diákok tapasztalatainak összegzése: A hallgatók más kultúrákat, szokásokat, új lehetőségeket ismerhettek meg. Fejlesztette a hallgatók idegen nyelvtudását és értését. A hallgatók más felépítésben és összefüggésben tanulták a korábban elsajátított anyagot. Hallgatói észrevételek: „We met a lot of different types of students.” „I have learned a lot of things.” „We did a lot of exercises.” „Rengeteg olyan ismeretet adott, amellyel eddig nem rendelkeztem.” „Rájöttem, hogy sokkal egyszerűbb megérteni, mint gondoltam.” 3.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
1. Előadókészség
0
1
2
6
2
11
3,82
2. Motiváltság, lelkesedés
0
1
1
5
4
11
4,09
3. Következetesség
0
0
2
6
3
11
4,09
4. Jegyzetelhetőség
0
0
1
8
2
11
4,09
5. Órai hangulat
0
0
2
7
2
11
4,00
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
0
4
7
11
4,64
7. Példák aktualitása
0
0
2
8
1
11
3,9
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
0
0
7
4
11
4,36
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
0
7
4
11
4,36
7
Kenéz András – „Green Marketing Strategy – Sustainability, CSR and green marketing case studies” – angol nyelven (Tatabányai Tagozat) 1.
A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről
Kérdőívet leadott hallgatók száma
Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven a magyar nyelven tanultakhoz képest? Nem, mert
16
0
Keveset, mert 5
Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Sokat, Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert mert 11 0 5 11 A kurzusra összesen 17 hallgató jelentkezett, ebből 11 külföldi volt.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
2
6
8
A diákok tapasztalatainak összegzése: A hallgatók új ismereteket szerezhettek a témában. Fejlesztette a hallgatók idegen nyelvtudását és értését. Egyéb észrevétel: „I didn’t know really much about this topic.” „The lecturer showed many interesting examples.” „Az egész nemzetközi hetet tekintve hasznos, bár ezen a kurzuson magyar volt a „vendégtanár”.” „It was interesting and opened my eyes that also social campaigns need marketing.” „Fejleszthettem angol tudásomat és életemben először prezentálhattam angolul.” 2.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok
Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
1. Előadókészség
0
0
3
7
6
16
4,19
2. Motiváltság, lelkesedés
0
0
2
7
7
16
4,31
3. Következetesség
0
0
1
9
6
16
4,31
4. Jegyzetelhetőség
0
0
5
9
2
16
3,81
5. Órai hangulat
0
0
2
12
2
16
4,00
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
5
7
4
16
3,94
7. Példák aktualitása
0
0
0
7
9
16
4,56
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
0
1
8
7
16
4,37
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
1
10
5
16
4,25
8
Budapesti Tagozat
9
Dr. Rita Vos – „International Marketing Case Studies” – angol nyelven (Budapesti Tagozat) 1.
A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről
Kérdőívet leadott hallgatók száma
Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven a magyar nyelven tanultakhoz képest? Nem, mert
Keveset, mert
0
2
12
Sokat, mert 10
Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert 0 0 12 A kurzusra 12 összesen hallgató jelentkezett.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
0
4
8
A diákok tapasztalatainak összegzése: A hallgatók új nézőpontból közelíthették meg a témát. Fejlesztette a hallgatók idegen nyelvtudását és értését. Lehetőség volt az adott terület idegen nyelvi szakszavainak megismerésére, elsajátítására. Hallgatói észrevételek: „Az előadó vendégtanár igen nagy tapasztalattal rendelkezik.” „Gyakorolhattuk a nyelvet és megismerhettünk részben egy új nézőpontot, illetve betekintést nyerhettünk a magyarok külföldi megítélésére.” 2.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
Gyenge 1. Előadókészség
0
0
0
3
9
12
4,75
2. Motiváltság, lelkesedés
0
0
0
2
10
12
4,83
3. Következetesség
0
0
1
3
8
12
4,58
4. Jegyzetelhetőség
0
0
2
2
8
12
4,5
5. Órai hangulat
0
0
2
5
5
12
4,25
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
2
5
5
12
4,25
7. Példák aktualitása
0
0
2
0
10
12
4,67
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
1
2
2
7
12
4,25
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
0
3
9
12
4,75
10
Prof. Dott. Giacomo Del Chiappa – „Tourism Destination Marketing and Management” – angol nyelven (Budapesti Tagozat) 1.
A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről
Kérdőívet leadott hallgatók száma
Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven a magyar nyelven tanultakhoz képest? Nem, mert
32
0
Keveset, mert 2
Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Sokat, Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert mert 30 0 1 31 A kurzusra összesen 38 hallgató jelentkezett, ebből 5 külföldi volt.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
0
19
13
A diákok tapasztalatainak összegzése: A hallgatók más szemszögből ismerhették meg a témakört. A hallgatók fejleszthették idegen nyelvtudásukat és értésüket. Egyéb észrevétel: „Sokkal nehezebb koncentrálni idegen nyelvű kurzusokra.” „Az óra nyelve nem magyar volt, és így érdekesebbnek találtam. Könnyebb volt odafigyelni és megjegyezni az anyagot.” „Az oktató széleskörű szakmai tapasztalattal rendelkezik.”
2.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok
Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
1. Előadókészség
0
0
0
13
19
32
4,59
2. Motiváltság, lelkesedés
0
0
1
7
24
32
4,72
3. Következetesség
0
0
3
17
12
32
4,28
4. Jegyzetelhetőség
0
0
6
19
7
32
4,03
5. Órai hangulat
0
0
3
16
11
32
4,12
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
0
5
18
8
32
4,03
7. Példák aktualitása
0
0
1
12
19
32
4,56
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
0
1
16
15
32
4,44
9. Az oktató értékelése összességében
0
0
2
9
21
32
4,59
11
Dr. Tarja Autio – „International Marketing – Nordic Countries Case Studies” – angol nyelven (Budapesti Tagozat) 1. A hallgatók véleménye a szerzett ismeretekről Kérdőívet leadott Szerzett-e új ismeretet az adott nyelven a hallgatók száma magyar nyelven tanultakhoz képest?
37
Nem, mert
Keveset, mert
1
9
Megítélése szerint mennyire volt hasznos, hogy külföldi vendégtanár (magyar oktató esetén, hogy idegen nyelven hallgatta az adott tárgyat) oktatta az adott nemzetközi tárgyat? Egyáltalán nem, mert Közömbös, mert Nagyon hasznos, mert
Sokat, mert 27 0 9 28 A kurzusra összesen 43 hallgató jelentkezett, ebből 9 külföldi hallgató volt.
Voltak-e nyelvi nehézségei az idegen nyelven történő oktatás miatt? Gyakran, mert
Néha, mert
Nem, mert
1
15
21
A diákok tapasztalatainak összegzése: A hallgatók megismerhették a skandináv országok sajátosságait, kultúráját. Más nézőpontból is megismerhették a hallgatók a tárgyat. Fejlesztette a hallgatók idegen nyelvtudását és értését. Az oktató sok gyakorlati példát mutatott be. Hallgatói észrevételek: „I learnt a lot about nordic countries, it is good for my marketing career.” „Nemcsak, hogy angolul tudtuk hallgatni a tárgyat, de mivel a tanárnő finn nemzetiségű, a tudás, amit átadott sokkal hitelesebb, mintha egy magyar tanár oktatott volna.” „rá voltunk kényszerülve az idegen nyelv használatára.” „Az oktató jó fej és nagyon tájékozott. Jó volt a csoportmunka. Jövők jövőre is!” „I did not know much about the Finnish people, but I already studied international marketing last year, some of it was not new to me. But it is good to repeat the information.” 2.
Az oktató és oktatási módszerének értékelése az alábbi szempontok szerint Szempontok Gyenge
Még megfelelő
Kielégítő
Jó
Nagyon jó
Összes
Átlag
1. Előadókészség
0
2
9
15
11
37
3,95
2. Motiváltság, lelkesedés
0
2
5
10
20
37
4,3
3. Következetesség
0
2
5
16
14
37
4,4
4. Jegyzetelhetőség
0
2
13
14
7
37
3,67
5. Órai hangulat
0
1
9
18
9
37
3,94
6. Számonkérés és az előadott anyag viszonya
0
3
6
14
14
37
4,05
7. Példák aktualitása
0
0
4
10
23
37
4,51
8. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolódása
0
3
4
12
18
37
3,94
9. Az oktató értékelése összességében
0
2
5
17
15
37
4,22
12
A hallgatói kérdőívek alapján az alábbi rangsor alakult ki az oktatók kurzusáról 2012-ben:
1. Boros Andrea (4,89) 2. Dr. Francois Cudel és Dr. Anne Vanmaercke (4,87) 3. Ing. Peter Laco PhD. (4,81) 4. Dr. Marja-Riitta Eriksson (4,78) 5. Dr. Rita Vos (4,75) 6. Prof. Giacomo Del Chiappa (4,59) 7. Dr. Pantelis Kyrmizoglou (4,36) 8. Kenéz András (4,25) 9. Dr. Tarja Autio (4,22)
A hallgatói kérdőívek alapján az alábbi rangsor alakult ki az oktatók kurzusáról 2011-ben:
1. Ing. Peter Laco PhD. (4,85) 2. Dr. Tarja Autio (4,85) 3. Prof. Dr. Julia Rózsa (4,63) 4. Dr. Marja-Riitta Luotonen (4,55) 5. Dr. Rita Vos (4,55) 6. Dr. Spyros Vassiliadis és Dr. Pantelis Kyrmizoglou (4,5) 7. Dr. Francois Cudel és Dr. Anne Vanmaercke (4,26)
A hallgatói kérdőívek alapján az alábbi rangsor alakult ki az oktatók kurzusáról 2010-ben:
1. Dr. Marja-Riitta Luotonen (még hiányoznak kérdőívek, csak 2db van) 2. Dr. Esz Anna (4,93) 3. Dr. Rita Vos (4,6) 4. Prof. Dr. Julia Rózsa (4,57) 5. Prof. Dr. Kai Günther (4,53) 6. Dr. Francois Cudel és Dr. Anne Vanmaercke (4,5) 7. Dr. Spyros Vassiliadis (4,4) 8. Dr. Tarja Autio (4,25)
13
