10. osztály (KON-TAKT 2 Lehrbuch /Arbeitsbuch) Az alábbi nyelvtani szerkezeteket tudja alkalmazni írásban és szóban a Nemzeti Tankönyvkiadó KON-TAKT 2 Tankönyv és Munkafüzet alapján: entweder – oder sowohl – als auch weder –noch Kötőszó: ob Függő kérdés Elöljáró k: über, durch, entlang Határozat lan névmás: einer, welche Tagadó névmás: keiner Főnevesült melléknevek
Visszaható igék: sich beeilen, sich kämmen Feltételes mód jelen idő : wäre, hätte, würde gehen Módbeli segédigék feltételes mód jelen ideje: könnte, müsste Von zatos igék: sich freuen über worüber – über wen darüber – über ihn Vonatko zó mellékmondat der, die, das vonatkozó névmással Vonatko zó név mások birtokos esete: dessen, deren sollen Szenvedő szerkezet (Passiv) jelen- és elbeszélő múlt ideje : wird/wurde gemacht lassen Szenvedő szerkezet befeje zett múlt ideje: sind ausgezeichnet worden zu + In fin itiv Kötőszók: als –wenn Sollte
Az alábbi kommunikációs helyzetekben tudjon reagálni a Nemzeti Tankönyvkiadó KON-TAKT 2 Tankönyv és Munkafüzet alapján: Útvonalak leírása Közlekedési eszkö zök előnyei és hátrányai Útbaigazítás Tájéko zódás az utcán Jegyvásárlás Tájéko zódás Szolgáltatások a repülőtéren Egy iskola bemutatása Iskolatípusok összehasonlítása Az álo misko la bemutatása Érvek és ellenérvek kifejezése Külfö ldi és hazai iskolák összehasonlítása Szívesség kérése Munkakör leírása, jellemzése Érdeklődés telefonon Pályaválasztás Beszámo ló munkatapasztalatokról Álláspályázat Állásinterjú Motivációs levél írása
Testrészek Panaszok, fájdalma k Időpont egyeztetése az orvossal Kórházi tevékenységek Beszámo lás eseményekről Ét kezési - és élet módszokások
Sportolás, sportok, sporttevékenység jellemzése Tanácsadás, buzdítás Szurkolás Sportműsorok tv-ben Reko rdok és sportolók Extrém sport – pro és kontra
Témakörök: 1. Utazás: Tö megkö zlekedés Járművek, Út az isko lába; Útbaigazítás Jogosítványszerzés Kö zlekedési dugóban; Repülőtér, Utazási előkészületek 2. Iskola: A z iskola helyiségei Isko latípusok, Az osztály zás előnyei és hátrányai, Tanulás külföldön 3. Munka v ilága: Foglalko zások, Állásinterjú; Női ill. férfi foglalko zások; Álláshírdetések Diákmunka 4. Élet mód: Testrészek Betegségek, balesetek, Tünetek, panaszok Orvosi vizsgálat; Kórház, A nevetés mint gyógyszer; Egészséges életmód; Sportágak, sporteszközök Sportkarrierek; Női futball, Egy sportoló élete; Ext rém sportok és sportolók
Alkalmazott tankönyv munkafüzet Maros Judit KON-TAKT 2 Lehrbuch ISBN 978-963-19-6039-6 Maros Judit KON-TAKT 2 Arbeitsbuch ISBN 978-963-19-6040-2
Az alábbi nyelvtani szerkezeteket tudja alkalmazni írásban és szóban a Nemzeti Tankönyvkiadó Start tankönyv és Munkafüzet alapján: időhatározók részes esetben an/in elöljárószóval, dátum/évszám, sorszámnevek melléknévragozás (gyenge ragozás), névelőpótló és névelőkiegészítő melléknévragozás elbeszélő múlt (Präteritum) módbeli segédigék használata rövid múltban szenvedő szerkezet jelenideje
szenvedő szerkezet múlt ideje (egyszerű és összetett) Eldöntendő kérdés mellékmondati kötőszava: ob – dass Időhatározói alárendelt mondatok: seitdem, wenn –als A vizsgázó az alábbi kommunikációs helyzetekben, illetve szerepekben nyilatkozhat meg szóban és/vagy írásban mindkét szinten: Jegyvásárlás vonatra, repülőre, pénzváltás, vágyak kifejezése nyaralási célokat illetően, szobafoglalás, véleménynyilvánítás a hotel szolgáltatásairól napirend elmesélése rövid múlt időben, iskolarendszerek összehasonlítása(Svájc, Németország) magyar iskolarendszer (ált. iskola, középiskola); álomiskoláról véleményalkotás panasz kifejtése az orvosnál, tanácsadás influenza ellen, reagálás az orvos tanácsaira kérdésalkotás Budapest nevezetességeinek bemutatása, Dach országok kulturájának rövid összefoglalása Lakásformák ill. lakókörnyezet bemutatása, álomházról vágy kifejezése, városi vidéki élet összehasonlítása, vita vásárlási szokások, vásárlási tippek, on- line vásárlás, (kép)leírás,érvelés, vita vélemények a divatról, megjelenés jellemzése, egyenruha az iskolában, érvelés és vita
Témakörök: 1. Utazás, turizmus: nyaralás előkészítése, jegyvásárlás, hotelszoba foglalása 2. Család: napirend elmesélése 3. Az iskola: Svájc, Németország iskolarendszerei, magyar iskolaévek (ált.iskola, középiskola) 4. Életmód: betegség megelőzése, influenza kezelése; vásárlási szokások interneten, divat és életvitel (ruha teszi az embert) 5. Környezetünk: városi- vidéki élet, lakóformák, álonház 6. Ember és társadalom Budapest bemutatása, német-osztrák-svájci város bemutatása
Nemzeti Tankönyvkiadó START! Német I. tankönyv ISBN 963 19 2801 2 START Német mf. ISBN 963 19 1801 7 Nemzeti Tankönyvkiadó UNTERWEGS Német II. tankönyv ISBN 9 78631 945959 UNTERWEGS Német II. munkafüzet
ISBN 9 78631 946116
Részletes vizsgakövetelmények - Középs zint Készségek alapján 1. olvasott szöveg értése A vizsgázó képes az olvasási céloknak, illetve a feladatnak megfelelő stratégiák alkalmazásával a szövegben a lényeget (a szöveg célját) megérteni, eseménysorokat követni, kulcsinformációkat megérteni 2. Nyelvhelyesség A vizsgázó képes az alapvető nyelvtani szerkezetek és lexikai egységek felismerésére, kiegészítésére és létrehozására mondat- és szövegszinten 3. Hallott szöveg értése A vizsgázó képes az értési céloknak, illetve a feladatnak megfelelő stratégiák alkalmazásával a szöveg témáját felismerni, lényegét megérteni, kulcsfontosságú szavait megérteni, legalapvetőbb adatszerű információit kiszűrni (A2) Íráskészség A vizsgázó képes a személyével, illetve közvetlen környezetével kapcsolatos témákról írni, az adott témáról egyszerű kifejezéseket használva írni, egyszerű mondatokból álló rövid, összefüggő szöveget írni, a szöveg mondatai között lévő alapvető logikai kapcsolatokat egyszerű nyelvi eszközökkel (pl. a leggyakrabban használt kötőszavakkal) kifejezni, néhány egyszerű szerkezetet és alapvető helyesírási szabályt úgy használni, hogy a hibák ellenére érthető legyen a mondanivaló 5. Beszédkészség A vizsgázó képes saját magáról és közvetlen környezetéről egyszerű, begyakorolt nyelvi eszközökkel röviden és többnyire érthetően megnyilatkozni, egyszerű, begyakorolt beszélgetésekben részt venni, kiszámítható, mindennapi helyzetekben rutinfeladatokat megoldani (pl. vásárlás), érezhető akcentusa és esetenként akadozó beszédtempója ellenére többnyire érthetően beszélni
