AVKF APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K

AVKF – APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA Ò ALKALMASSÁGI (EGÉSZSÉGI, BESZÉD) Csecsemő- és gyermeknevelő- gondozó felsőfokú szakképzés Az alkalmassági beszélgetésen (beszéd vizsgálatból és pedagógiai beszélgetésből áll) „megfelelt” vagy „nem felelt meg” minősítést kaphat a pályázó. Egészségügyi alkalmassági követelmények a Tanító- és óvodapedagógusképzés c. fejezetben leírtak szerint. A kitöltendő nyomtatvány az intézménynél beszerezhető, illetve a www. avkf.hu honlapról letölthető, melyet a kitöltve, aláírva, valamint 1 éven belüli tüdőszűrő leletet mellékelve a főiskola cimére (2600 Vác, Konstantin tér 1–5.) kell eljuttatni. Kizáró okok: beszédritmus-zavarok, súlyos testi hibák, színvakság.

Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA A tanító és óvodapedagógus alapképzési szakok (német nemzetiségi, illetve cigány/roma nemzetiségi szakirányokkal) részletes alkalmassági vizsgakövetelményei a Tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben leírtak szerint. A nemzetiségi szakirányra jelentkezőknek nyelvi alkalmassági vizsgán is részt kell venni. Egészségügyi alkalmassági követelmények ugyanott találhatóak. A kitöltendő nyomtatvány az intézménynél beszerezhető (letölthető a www.avkf.hu honlapról), melyet kitöltve, aláírva, valamint 1 éven belüli tüdőszűrő leletet mellékelve a főiskola címére (2600 Vác, Konstantin tér 1–5.) kell eljuttatni. Kizáró ok: diszlexia, diszkalkulia, diszgráfia, súlyos mentális, pszichés zavarok. Az alkalmassági vizsgák értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. A vizsga során egyetlen „nem felelt meg” értékelés is kizár a további felvételi eljárásból. Más intézményben tett sikertelen vizsga sem javítható a 2009-es felvételi időszakban! Külön kérésre mentesülnek az alkalmassági vizsga alól: – akik a jelentkezés évében azonos típusú vizsgát tettek, melyet a vizsgalap hitelesített másolatának leadásával igazolnak, – akik az AVKF-en 2008-ban sikeres alkalmassági vizsgát tettek, erről a vizsgalapot mellékelik, – az óvónői szakközépiskolát végzett, és óvodában dolgozó jelentkező munkáltatói igazolással, – a felsőfokú végzettségűek, ha a vizsgák követelményeinek már megfeleltek felsőfokú tanulmányaik alatt.

BCE-TÁJK – BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM Ò TÁJÉPÍTÉSZETI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Tájrendező és kertépítő mérnöki alapképzési szak Az alkalmassági vizsgán a jelentkezők rajzkészségét, kreativitását és szakmai orientáltságát vizsgálják. Az alkalmassági vizsga három részből áll: 1. Szabadkézi rajz – szabadkézi rajz készítése beállított kompozíció alapján, – tárgy perspektívikus képeinek rajzolása a Monge-rendszer három képsíkján megadott nézetei alapján, – tárgy rajzi beillesztése megadott téri környezetbe. 2. Tesztfeladatok megoldása az általános tájékozottság és szakmai orientáltság, valamint a térlátás és logikai megoldó képesség értékeléséhez. 3. Szóbeli vizsga – a vizuális kommunikációs készség és a szakmai orientáltság felmérésére.

Felsőoktatási felvételi tájékoztató – 2009. szeptemberben induló képzések

Tajekoztato-2_2009_AOF.indd 775

775

2008.11.26. 21:02:09


BKTF – BUDAPEST KORTÁRSTÁNC FŐISKOLA Ò SZAKMAI GYAKORLAT A gyakorlati vizsga öt részterületből áll. A gyakorlati vizsga területei: 1. tradíció: balett, néptánc, 2. moderntánc, 3. kortárstánc és kontakt , 4. kreativitás: improvizáció, kompozíció, repertoár, 5. elméleti műveltségi területek: tánctörténet, zene, művészettörténet. A részletes követelmények beszerezhetők a Tanulmányi Osztályon.

BME-ÉSZK – BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Ò ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR Ò RAJZ ALKALMASSÁGI Minden jelentkezőnek rajz alkalmassági vizsgát kell tennie. Nem vehető fel a Karra, aki „nem felelt meg” minősítést kap. A vizsgán a részvétel kötelező, elmulasztása esetén a vizsga érvénytelen. A vizsga egyszeri és nem pótolható.

BME-GÉK – BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Ò GÉPÉSZMÉRNÖKI KAR Ò RAJZ ALKALMASSÁGI Ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szak A rajzvizsgán látvány után kell szabadkézzel vonalas távlati képet rajzolni egy geometrikus formákból álló testcsoportról, továbbá teljes tónusértékkel csendéletszerű (pl. bútor, háztartási gép, drapéria) beállítást ábrázolni. A rajzvizsgához rajztáblát, legalább 2 db A/3 méretű rajzlapot, rajzszeget, radírt kell hozni. A rajzvizsgát „megfelelt” vagy „nem felelt meg” minősítéssel értékelik. A pályázók írásban értesítést kapnak a vizsga időpontjáról és helyéről. A BME Építészmérnöki Karán tett sikeres rajzvizsgát elfogadják az ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakon. Azok a pályázók, akik az Építészmérnöki Karon meghirdetett szakok mellett az ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakra is jelentkeznek, és a Gépészmérnöki Karon is szeretnének rajzvizsgát tenni, erre vonatkozó szándékukat írásban jelezzék a rajz alkalmassági vizsgára szóló behívó levélben leírtak szerint. Ezeknek a pályázóknak a Gépészmérnöki Karon letett rajzvizsgáját veszik figyelembe.

776



2008.11.26. 21:02:10

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Ipari terméktervező mérnöki mesterképzési szak A mesterképzési szakra való felvétel feltétele: egy alkalmassági vizsgán (pl.: a térlátást felmérő szabadkézi rajzi-, kreativitást felmérő feladatokkal) való megfelelés. Ezen a vizsgán csak azoknak a pályázóknak kell részt venniük, akik még nem tettek korábban eredményes rajzvizsgát.

BMF-RKK – BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA Ò REJTŐ SÁNDOR KÖNNYŰIPARI ÉS KÖRNYEZETMÉRNÖKI KAR Ò RAJZ ALKALMASSÁGI A rajz alkalmassági vizsgán látvány után, szabadkézi rajzolással két feladatot kell megoldani: 1. egy geometrikus formákból álló tárgycsoportot kell vonalasan megrajzolni, valamint 2. teljes tónusértékkel, egy csendéletszerű beállítást kell ábrázolni, drapériával. A rajz alkalmassági vizsgához tetszőlegesen választott rajzeszközöket kell hozni (grafitceruzákat, szenet, pitt-krétát, radírt, rajzcsipesz táblához stb.). Rajztáblát és A/3 méretű rajzlapot a Főiskola biztosít.

DE-HPFK – DEBRECENI EGYETEM Ò HAJDÚBÖSZÖRMÉNYI PEDAGÓGIAI FŐISKOLAI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA 1. Az ének-zenei alkalmassági vizsga Célja annak megállapítása, hogy a pályázó alkalmas-e az óvodapedagógusi pályára, az óvodapedagógus pálya gyakorlásához szükséges zenei ismeretek elsajátítására. Feladat: – a hallásvizsgálat keretében 10 magyar népdal vagy műzenei szemelvény előadása emlékezetből, szabad választás alapján (a dalokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni). A dalok jegyzékét szíveskedjen az alkalmassági vizsgára magával hozni! – a zenei emlékezet vizsgálata során egyszerű, rövid ritmussorok visszahangoztatása (negyed-nyolcad, pontozott ritmus és szinkópa kombinációiból) tapsolással, kopogással, néhány hangból álló egyszerű dallamok visszaéneklése dúdolással vagy szolmizálva, – a kottaolvasási készség vizsgálata során néhány ütem lapról olvasása az egyszerű gyermekdalok szintjén az ötvonalas rendszerben. – Az elbírálás alapvető szempontja, hogy a felvételiző rendelkezzék az ének-zenei tevékenység vezetéséhez, nélkülözhetetlen zenei hallással, egészséges énekhanggal és megfelelő hangterjedelemmel. 2. A beszéd alkalmassági vizsga Célja annak megállapítása, hogy a pályázót beszédállapota alkalmassá teszi-e az óvodapedagógus pályára. Feladat: 10–15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása szükség szerint a szöveg reprodukálása, illetve beszélgetés. A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A pályázónak a felolvasandó szöveg előzetes megismerésére időt adnak. Az elbírálás szempontjai: – Vannak-e a vizsgázónak hangképzési zavarai (pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a magánhangzók igen zárt képzése, a beszédhang képzési hibája)? – A pályázó beszédritmusában észlelhetők-e súlyos zavarok (dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés, pattogás)?



777

2008.11.26. 21:02:10

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K – A felolvasás mennyire értelmes, követhető, kifejező? A tájnyelvi ejtés nem beszédhiba, tehát nem kizáró ok. Kizáró okok: – hangképzési rendellenességek, – ritmuszavarok, – diszgráfia, diszlexia – a beszéd megértését akadályozó rendkívüli zártejtés. 3. A testi alkalmassági vizsga Célja annak megállapítása, hogy a jelölt rendelkezik-e azokkal az alapképességekkel, melyek feltételei az óvodapedagógusi pályának, valamint az óvodai testnevelési foglalkozások vezetésének. Követelmények: – gimnasztika, – középiramú futás (nők: 4 perc, férfiak: 6 perc), – hajlított karú függésből ereszkedés függőállásba (nők: 5 másodperc alatt, férfiak: 8 másodperc alatt), – karhajlítás és nyújtás mellső fekvőtámaszba (nők: 3-szor, férfiak: 6-szor), – 25 guggolás, az ereszkedés és emelkedés fázisában 1-1 másodpercenként, csípőre tett kézzel és függőleges törzzsel, – 20 felülés hanyattfekvésből tarkótartással, a befejező szakaszban a könyökökkel érintve a térdet, – 15 törzsemelés hason fekvésből, tarkóra tett kézzel, – pár lépés nekifutással zsámoly átugrása, páros lábra érkezve, – futás közben zsámolyra fellépés és a lendület csökkentése nélkül elugrás, ívelt repülés után páros lábra érkezve, – egyensúlyozó járás gerendán, – felfújt labdával ügyes és ügyetlen kézzel adogatások párokban, – labdavezetés ügyes és ügyetlen kézzel. Kizáró ok a kondicionális állapotra és a mozgáskoordinációra utaló olyan gyenge teljesítmény, amely intenzív gyakorlással nem javítható, és ennek következtében jelzi a pályára való alkalmatlanságot. 4. Az egészségi alkalmassági vizsgálat – a körzeti, illetve háziorvos igazolása, hogy továbbtanulásra alkalmas, – a jelölt aláírásával megerősítve nyilatkozzon arról, hogy nincs-e eltitkolt betegsége (epilepszia, elmebetegségek, súlyos asthma, cukorbetegség). – a jelentkezőnek igazolást kell bemutatnia az egy éven belüli tüdőszűrés vizsgálatáról. Az egészségi szempontból kizáró okok: – a felső és alsó végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai, – megnyugodott állapotban is, melyek miatt a foglalkozás gyakorlása következtében egészségi állapotromlás várható, – mindennemű szívbillentyű hiba, melynek eldöntésében a járó betegrendelés specialistájának a véleményét is ki kell kérni, – a szív, vérkeringés és légző rendszer olyan egyéb rendellenességei, melyek a fi zikai terheléssel is járó óvodapedagógusi munkát gátolják, – fedetlen testrészen lévő bőrelváltozások, – a hámképző szervek betegségei, – a beszédzónában 30 decibelnél gyengébb hallás, – a látóélesség mértékegysége 0,8-nál kevesebb, akár az egyik szem esetében is, – anomaloszkópos vizsgálattal kimutatott színtévesztés, – a térlátás korlátozottsága, – a kötelező tüdőszűrés friss igazolását be kell mutatni.

778



2008.11.26. 21:02:11


DE-MK – DEBRECENI EGYETEM Ò MŰSZAKI KAR Ò RAJZ ALKALMASSÁGI Az építészmérnöki alapképzési szakra jelentkezőknek rajz alkalmassági vizsgán is részt kell venniük. Az alkalmassági vizsga időpontjáról a Kar külön értesítést küld. A rajz alkalmassági vizsga feladatai: – szabadkézi rajzvázlat készítése beállított mértani testről, – vetületeivel adott műszaki tárgy látszati képének megrajzolása, – látszati kép alapján vetületi ábrák készítése, – vizuális teszt.

EKF-BTK – ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA Ò BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI FŐISKOLAI KAR Ò ÉNEK GYAKORLATI VIZSGA Ének-zene alapképzési szak – Éneklési készség: alapvető követelmény az intonálási biztonság, a megfelelő hangszín, hangterjedelem, a kifejező előadásmód, szabadon választott népdalok előadása szöveggel, emlékezetből. – Kottaolvasás: ismeretlen dallam éneklése első látásra. – Zenei alapismeretek: dúr, moll, 7 kereszt és 7 b-ig. A különböző hangközök, hármashangzatok és fordításaik szerkezeti felépítése, hallás utáni felismerése, visszaéneklése. – Hangszeres tudás: legalább két különböző stílusú zenemű előadása. – Zeneirodalmi tájékozottság. A gyakorlati vizsga pontozása: A gyakorlati vizsgán 0–60 pont szerezhető. – Éneklési készség: 0–30 pont – Kottaolvasás: 0–15 pont. – Zenei alapismeretek: 0–30 pont. – Hangszeres tudás: 0–15 pont. – Zeneirodalmi tájékozottság: 0–10 pont.

Ò GYAKORLATI VIZSGA Elektronikus ábrázolás alapképzési szak A gyakorlati vizsgán 0–100 pont szerezhető. Első nap: Rajzfeladatok megoldása: – Kötelező tanulmányrajz tér-, tárgy- és alakábrázolás (szén, ceruza, tus stb.) monokróm és színes változatban, különös figyelemmel a kompozíció, arányok, nézőpontválasztás és a színek használatára 0-40 pont. – Szakmai tervezési, ábrázolási feladatok: 0–40 pont.



779

2008.11.26. 21:02:11

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Második nap: – Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák (computer print, portfolio, CD, DVD) 0–15 pont – Általános műveltségi teszt 0–5 pont Képi ábrázolás alapképzési szak A gyakorlati vizsgán 0–100 pont szerezhető. Első nap: Rajzfeladatok megoldása: – Kötelező tanulmányrajz fejrajz, élő modell után rajzi technikával (szén, ceruza, tus stb.) – mindkét szakirányon 0–40 pont – A megadott témában kompozíciós feladat létrehozása festészeti és grafi kai technikával (akvarell, akril, tempera, ceruza, kréta, tus, rajztoll stb.) a választott szakiránynak megfelelően 0–40 pont. Második nap: – Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák 0–15pont – Általános műveltségi teszt 0–5 pont

Ò SZAKMAI ALKALMASSÁGI A felvételire jelentkező egy fél íves mappában maximum 50×70 cm-es méretű saját készítésű tanulmányrajzot, festményt, grafi kát, computer printet, fotót stb. nyújtson be. A bemutatott munkák összessége ne haladja meg a 10 darabot, és ne legyen kevesebb 5 darabnál. A jelentkező úgy állítsa össze a mappáját, hogy a felvételi bizottság tagjai a lehető legteljesebb képet kaphassák a felvételiző eddigi pályájáról, szakirányú tevékenységéről, felkészültségi szintjéről, vizuális gondolkodásáról, látásmódjáról. A mappa anyagát szakmai bizottság értékeli. Az alkalmassági vizsga értékelése „megfelelt”, vagy „nem felelt meg” minősítés lehet. Az alkalmassági vizsga kizáró jellegű, aki „nem felelt meg” minősítést szerzett, gyakorlati vizsgát nem tehet.

EKF-TKTK – ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA Ò TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR Ò GYAKORLATI VIZSGA Mozgóképkultúra és médiaismeret alapképzési szak A gyakorlati vizsgán 0–100 pont szerezhető. 1. Fotósorozat – készítési feladat (0–25 pont) Feladat: fényképezőgéppel 10–15 képből álló fotósorozat készítése szabadon választott témában. Értékelési szempontok: tematikus egység megvalósítása, vizuális megfogalmazás színvonala. Megjegyzés: a feladat végrehajtható saját digitális fényképezőgéppel is. A feladatot a felvételi alkalmával kell megvalósítani. Amennyiben saját eszközt használ, hozza el a kamera átjátszó-kábelét is! Rendelkezésre álló idő: 1 óra. 2. Mozgókép-készítési feladat (0–25 pont) Feladat: videokamerával 3–5 perces, ún. kamerában vágott felvétel készítése, szabadon választott témában. Értékelési szempontok: tematikus egység megvalósítása, vizuális megfogalmazás színvonala, technikai kivitelezés színvonala.

780



2008.11.26. 21:02:12

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Megjegyzés: a feladat végrehajtható saját digitális videokamerával is. A feladatot a felvételi alkalmával kell megvalósítani. Amennyiben saját eszközt használ, hozza el a kamera átjátszó-kábelét is! Rendelkezésre álló idő: 1 óra. 3. Szabadon választott elemzési feladat (0–25 pont) Feladat: Szabadon választott film, rádió- vagy televízió-műsor, multimédia alkotás (weboldal) szóbeli elemzése. Értékelési szempontok: a választott mű elemzése és elhelyezése a média műfajrendszerében. Tájékozottság a média szakirodalmában, aktuális jelenségeiben, történéseiben. Megjegyzés: felkészülési idő 20 perc. 4. Otthon készült, saját művek (portfolió) bemutatása (0–25 pont) Feladat: otthon készült munka és a megvalósítás dokumentálásának bemutatása portfolión. Megjegyzés: a saját munka lehet, fotógyűjtemény (album, CD-n, DVD-n) 20–25 kép és amatőr videofelvételek, nyilvánosan megjelent anyagok, etűd, hírműsor, kamerába vágott vagy szerkesztett anyagok 10 perc időtartamban. Az elektronikus hordozó lehet CD, DVD, VHS kazetta, USB-tároló. Értékelési szempontok: a saját alkotás megvalósításának műfaji, technikai színvonala, eredetisége. A saját alkotás műfaji meghatározása. A megvalósítás menetének következetes bemutatása a portfolión. A felkészüléshez javasolt irodalom:

Hartai László – Muhi Klára: Mozgókép és médiaismeret 1-2.; Korona Kiadó, 2003 Elektronikus szakirodalom:

http://sdt.sulinet.hu/ http://195.199.249.92/media/ http://mek.oszk.hu/00100/00125/html/ További ajánlott irodalmak:

Anita Werner: A tévé-kor g yermekei; Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998 Argejó Éva: Jelentések könyve; Új Mandátum Könyvkiadó, 1998 Csuri Ákos – Illich Lajos: Gutenbergtől Spielbergig; Sylver Kiadó, 1998 Dizseri Eszter: Kockáról kockára – A mag yar animáció krónikája 1948-1998; Balassa Kiadó Gelencsér Gábor: Más világok – Filmelemzések; Palatinus, 2005 Nicolaus Schröder: 50 híres filmrendező; Alexandra Kiadó, 2004 Svennik Hoyer: Kis beszélgetés nag y médiumok; FM könyvek 15, 1999 Szabó Gábor: Filmes könyv. Ab Ovo, 2001 Kósa Éva – Vajda Zsuzsanna: Szemben a képernyővel; Eötvös József Könyvkiadó, 1998.

ELTE-BTK – EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Ò BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR Ò GYAKORLATI VIZSGA Ének-zene alapképzési szak Vizsgakövetelmény: A felvételizőtől a vizsgáztató bizottság előzetesen összeállított listát kér, melyen szerepelnie kell a vizsgára hozott zongoradaraboknak és műdaloknak, illetve a szabadon választott népdaloknak. Kötelező az előzetes gégeszakorvosi vizsgálat eredményének bemutatása is. A felvételi vizsga anyaga: 1. szolfézs-zeneelmélet: A kottaolvasási és intonációs készség, valamint hangközök, hangzatok éneklésének, zongorán történő megszólaltatásának felmérése. Lapról éneklés: rövid barokk recitativo-, vagy áriarészlet éneklése szolmizálva. Hangköz- és hangzaténeklés: megadott hangra, hangnévvel (hármas-, négyeshangzatok és fordításaik is). Összhangzattani alapismeretek: minimális követelmény a négyszólamú, szűk szerkesztéses játékmód



781

2008.11.26. 21:02:13

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K ismerete, illetve összetett autentikus kadencia (I-IV-V-I) zongorán való lejátszása, legalább 2 # – 2 b előjegyzésű hangnemkörben. 2. zongora: Két, szabadon választott, különböző stílusú darab előadása, lehetőleg kotta nélkül. 3. magánének: Két, különböző stíluskorszakból származó és eltérő karakterű zongorakíséretes műdal előadása lehetőleg kotta nélkül. Zongorakíséretről a bizottság gondoskodik. 4. magyar népzene: 20 szabadon választott népdal, valamint Kodály Zoltán: A magyar népzene c. művéből az alábbi 20 népdal megtanulása (maximum két versszakkal): Szöveges rész: Zörög a kocsi, Juhászlegény…, A búbánat…, Kalapom a Tiszán…, Sej, verd meg Isten. Példatár: 4, 21, 34, 47, 62, 67, 98, 114, 165, 178, 186, 228, 245, 252, 346. A népdalokat emlékezetből, először szöveggel, majd szolmizálva kell előadni. 5. zeneirodalmi tájékozottság: Az általános zenei műveltség felmérése a gimnáziumok számára készült ének-zene tankönyvek alapján. 6. karvezetés: Két, különböző stílusú, giusto karakterű népdal vezénylése a felvételizőkből álló kórus előtt. A dalokat a felvételi követelményben felsorolt, kötelező 20 népdal közül kell választani. A felkészüléshez ajánlott szakirodalom:

Legányné Heg yi E.: Bach példatár I-II. Bp. Editio Musica, cop. 1974. Kesztler L.: Összhangzattan. Bp. Editio Musica, 1998. Németh R. – Nógrádi L. – Puster J.: Szolfézs antológia. Bp. Editio Musica, cop. 1984. Bach, J. S.: Kétszólamú invenciók. Bp. Editio Musica, 1995. Bartók B.: Mikrokozmosz zongorára III-V. Bp. Zeneműkiadó, cop. 1987. Hernádi L. (közr.): Könnyű szonatinák zongorára. Bp. Zeneműkiadó, cop. 1960. Schumann R.: Ifjúsági album zongorára. Bp. Rózsavölg yi, 2004. Ádám Jenő (szerk.): A dal mesterei I-III., VI. Bp. Editio Musica, 1996. Kodály Z.: A mag yar népzene. Bp. Editio Musica, cop. 1983. Lukin L.: Ének-zene a gimnáziumok I-III. osztálya számára. Bp. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994.

ELTE-PPK – EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Ò PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA A rekreációszervezés és egészség fejlesztés alapképzési szak esti munkarenden a motoros alkalmassági vizsga követelményei: atletikus képességek, hegyikerékpárral (esetleg görkorcsolyával vagy gördeszkával) akadálypálya, kötélmászás/függeszkedés, labdajátékok, úszás, zenés-táncos mozgás. Részletes tájékoztatás a www.ppk.elte. hu honlapon a felvételi információknál érhető el.

ELTE-TÓFK – EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Ò TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Aki az idei felvételi eljárásban más intézményben sikeres alkalmassági vizsgát tett/tesz (ének-, beszéd és testi vizsgálat), és az alkalmassági vizsgalap hitelesített másolatát a Karra benyújtja, nem kell megjelennie az Intézmény által szervezett alkalmassági vizsgán.

782



2008.11.26. 21:02:13

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Külön kérésre mentesülnek az alkalmassági vizsga alól azok a pályázók, akik a 2007-es felvételi eljárásban a Karon sikeres alkalmassági vizsgát tettek. Nemzetiségi szakirányra jelentkezőknek nyelvi alkalmassági vizsgát is tenniük kell. Az ének-zenei alkalmassági vizsgálat: Célja annak megállapítása, hogy a pályázó alkalmas-e a pálya gyakorlásához szükséges zenei ismeretek elsajátítására. Feladat: Az elbírálás alapvető szempontja, hogy a felvételiző rendelkezzék az ének-zenei tevékenység vezetéséhez, tanításához nélkülözhetetlen zenei hallással, egészséges énekhanggal, megfelelő hangterjedelemmel és elemi kottaolvasási ismerettel. – A hallásvizsgálat keretében néhány magyar népdal vagy műzenei szemelvény előadása emlékezetből, a jelölt által előkészített 20 dalcímet tartalmazó lista alapján. (A dalokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni.) – A zenei emlékezet vizsgálata során egyszerű, rövid ritmus sorok visszhangoztatása (negyed-, nyolcad-, pontozott ritmus és szinkópa kombinációból) tapsolással, kopogással néhány hangból álló egyszerű dallamok visszaéneklése, dúdolással vagy szolmizálva. – A kottaolvasási készség vizsgálata során néhány ütem lapról olvasása az egyszerű gyermekdalok szintjén, az ötvonalas rendszerben. Beszédalkalmassági vizsgálat: Célja annak megállapítása, hogy a pályázót beszédkészsége alkalmassá teszi-e az óvoda-pedagógusi és tanítói pályára. Feladat: 10–15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint a szöveg reprodukálása, ill. beszélgetés. A pályázónak a felolvasandó szöveg előzetes megismerésére időt adnak. Az elbírálás szempontjai: – vannak-e a vizsgázónak hangképzési zavarai (pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a magánhangzók igen zárt képzése, a beszédhang képzési hibája); – a pályázó beszédritmusában észlelhetők-e súlyos zavarok (dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés, pattogás); – a felolvasás mennyire értelmes, követhető, kifejező. A tájnyelvi ejtés nem beszédhiba, tehát nem kizáró ok. A testi alkalmassági vizsgálat: Célja annak megállapítása, hogy a pályázó rendelkezik-e azokkal a testi adottságokkal, amelyek a pedagógusképzésben folyó testneveléshez és a későbbiekben a pálya gyakorlásához szükségesek. (A tantervi előírások szerint a testnevelési követelmények teljesítése alól teljes vagy részleges felmentés nem adható.) Cél továbbá a tanító szakon a „Testnevelés és sport” műveltségi területre a pályázók (jelentkezők) előzetes szűrése. Tornafelszerelést hozzanak magukkal. Követelmények: – 10 perces zenés gimnasztika , – akadálypálya teljesítése (fellendülés kézállásba – gurulás előre segítséggel, egykezes felső átadás és labdavezetés irányváltoztatással, felguggolás guggolótámaszba 3 részes svédszekrényre, felugrások, leugrások, átugrások, egyensúlygyakorlatok stb.) Szükség esetén a pályázótól szakorvosi vélemény és terhelhetőségi igazolás pótlólagos bemutatása kérhető.

HJF – HARSÁNYI JÁNOS FŐISKOLA Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Művészetközvetítő alapképzési szakok Kézműves, elektronikus ábrázolás, környezetkultúra alapképzési szakok Kézműves szakirányok: kerámia művesség, festett-nyomott textilművesség, öltözék, szövő textilművesség.



783

2008.11.26. 21:02:14

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K 1. forduló: alkalmassági vizsga A vizsga részei: – Rajz: rajzi stúdium készítése látvány után modellről, megfigyelésre épülő analízis forma-tér vonatkozásában. – Festés: festési stúdium készítése látvány után modellről, megfigyelésre épülő analízis és szín használata a forma-tér vonatkozásában. Az alkalmassági vizsga értékelése: „megfelelt” vagy „nem felelt meg”.

Ò GYAKORLATI VIZSGA 2. forduló: gyakorlati vizsga Összesen 200 pont szerezhető. – Szakmai kreatív feladat: Kreatív szakirányú feladat készítése egy megadott tematika alapján. (125 pont) – Korábbi munkákból összeállított válogatás: Lehetőség van a korábbi tanulmányi munkák, így természeti stúdiumok, rajzok és/vagy festmények, és/ vagy mintázás tanulmányok fotói, és/ vagy a választott szakkal összefüggő munkák tárgyak, fotók, tervek bemutatására. (25 pont) – Interjú: Az interjú témájában érinti a bemutatott otthoni munkákat és a gyakorlati vizsga feladataira adott megoldásokat. Vizsgálja a felvételizők kulturális és szakmai felkészültségét, szakmai érdeklődését és általános műveltségének fokát. (50 pont) Megjegyzések: A felvételi időpontjairól a jelentkezők írásos értesítést kapnak, melyhez az intézmény csatolja a felvételi külön eljárás befizetésére szolgáló készpénz átutalási megbízást (csekk). A felvételi vizsga 2 fordulóból áll. 1. Az első forduló június 8–17. közötti időszakban alkalmassági felvételi vizsgából áll. 2. A második forduló július 6–9. közötti időszakban gyakorlati felvételi vizsgából áll. 3. A felvételi összpontszámot az Intézmény felvételi bizottsága a maximálisan szerezhető 200 pont megkétszerezésével állapítja meg. A szerezhető 400 ponthoz kell hozzáadni a többletpontokat (például nyelvvizsga). 4. Az 1.és 2. fordulóban a jelentkezőknek a felvételi vizsgára A2 méretű rajztáblát, rajzpapírokat, vízfestéket, ceruzát, rajzszenet, rajzkrétát, színes papírokat, ollót és ragasztót kell magukkal hozniuk.

KE-CSPFK – KAPOSVÁRI EGYETEM Ò CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY PEDAGÓGIAI FŐISKOLAI KAR Ò ALKALMASSÁGI (EGÉSZSÉGI, BESZÉD) Az alkalmassági vizsgák sajátos követelményei g yóg ypedagógia alapképzési szakon: Az alkalmassági vizsgák értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. A vizsga során egyetlen „nem felelt meg” értékelés is kizár a további felvételi eljárásból. Gyóg ypedagógia alapképzési szakra történő jelentkezésnél (csak beszédalkalmassági vizsga) az alkalmassági vizsga megegyezik a tanító- és óvodapedagógus szak követelményeivel. Eredményes felvételit követően a tanulásban akadályozottak pedagógiája és logopédia szakirányon külön beszédalkalmassági vizsga kötelező. A beszédalkalmassági vizsga területei logopédia szakirányon a következők: A beszédtechnika megítélése, egy szabadon választott, egyoldalas bármilyen prózai szöveg és a gyógypedagógiai szakmai jártasságra irányuló beszélgetés alapján (a fonációs, fog-, illetve harapási és beszéd-rendellenesség felvételt kizáró ok!). A logopédia szakirányra jelentkezőknél másik intézményből hozott beszédalkalmasságot nem fogadunk el, vizsgát kell tenniük. Amennyiben ez a vizsga sikeres volt, más szakra történő jelentkezés estén (ahol szintén beszédalkalmassági van) már nem kell vizsgázni.

784



2008.11.26. 21:02:15

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Az egészségi alkalmassági vizsgálat A vizsgálat eredményét háziorvossal kell igazoltatni. Az igazolást a jelentkezési laphoz kell csatolni. A felsőoktatási intézmény írásbeli nyilatkozatot kér a pályázótól, hogy nincs eltitkolt betegsége. Az egészségi szempontból kizáró okok: – a felső végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai nyugodt állapotban is, melyek miatt a foglalkozás gyakorlása következtében egészségi állapotromlás várható, – mindennemű szívbillentyű hiba, melynek eldöntésében a járóbeteg rendelés specialistájának a véleményét is ki kell kérni, – a szív, a vérkeringés és légzőrendszer olyan egyéb rendellenességei, melyek a fi zikai terheléssel is járó óvodai és alsó tagozatos pedagógusi munkát gátolják, – fedetlen testrészen lévő bőrelváltozások, – a hámképző szervek betegségei, – a beszédzónában 30 decibelnél gyengébb hallás, – a látóképesség mértéke olyan fokú, hogy zavarja a kommunikációban, – anomaloszkópos vizsgálattal kimutatott színtévesztés, – a térlátás korlátozottsága, – epilepszia, elmebetegség, súlyos asthma, cukorbetegség. A beszédalkalmassági vizsga Célja: annak megállapítása, hogy a pályázót beszédállapota alkalmassá teszi-e a pedagógus pályára. Feladat: 10–15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint reprodukálása, illetve beszélgetés. A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A pályázónak a felolvasandó szöveg előzetes megismerésére időt adnak. Az elbírálás szempontjai: – Vannak-e a vizsgázónak hangképzési zavarai (pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a magánhangzók igen zárt képzése, a beszédhang képzési hibája)? – A pályázó beszédritmusában észlelhetők-e súlyos zavarok (dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés, pattogás)? – A felolvasás mennyire értelmes, követhető, kifejező? A tájnyelvi ejtés nem beszédhiba, tehát nem kizáró ok. Kizáró okok: – hangképzési rendellenességek, – ritmuszavarok, – a beszéd megértését akadályozó rendkívüli zárt ejtés.

Ò TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGA Az alkalmassági vizsgák sajátos követelményei, tanító, óvodapedagógus alapképzési szakokon: Az alkalmassági vizsgák értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. A vizsga során egyetlen „nem felelt meg” értékelés is kizár a további felvételi eljárásból. A tanító és óvodapedagógus alapképzési szakon az alkalmassági vizsga három részből áll: 1. Beszédalkalmassági 2. Ének-zenei alkalmasság 3. Testi alkalmasság (tornafelszerelést hozzon magával). Egészségügyi alkalmasságról szóló igazolást a vizsga időpontjára hozni kell. Tanító és óvodapedagógus alapképzési szakra jelentkezőknek – az óvónői szakközépiskolát végzett és óvodában dolgozó jelöltek kivételével – alkalmassági vizsgát kell tenniük. Ének-zene alkalmassági vizsga Célja annak megállapítása, hogy a pályázó alkalmas-e az óvodapedagógus és tanító pályára, a pedagógus pálya gyakorlásához szükséges zenei ismeretek elsajátítására.



785

2008.11.26. 21:02:15

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Feladat: – a hallásvizsgálat keretében húsz magyar népdal előadása emlékezetből, szabad választás alapján (a dalokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni), – a zenei emlékezet vizsgálat során egyszerű, rövid ritmussorok visszahangoztatása (negyed, nyolcad, pontozott ritmus és szinkópa kombinációból) tapsolással, kopogással, néhány hangból álló egyszerű dallamok visszaéneklése dúdolással vagy szolmizálva, – a kottaolvasási készség vizsgálata során néhány ütem lapról olvasása az egyszerű gyermekdalok szintjén az ötvonalas rendszerben. Az elbírálás alapvető szempontja, hogy a felvételiző rendelkezzék az ének-zenei tevékenység vezetéséhez, tanításához nélkülözhetetlen zenei hallással, egészséges énekhanggal és megfelelő hangterjedelemmel. Az ének-zene vizsgán a húsz magyar népdal címét írásban le kell adni. A testi alkalmassági vizsga Célja: Annak megállapítása, hogy a jelölt rendelkezik-e azokkal az alapvető motoros (testi) képességekkel, amelyek feltételei az alsó tagozatos és óvodai testnevelés gyakorlati anyaga elsajátításának, illetve a tanítói, óvodapedagógusi pálya gyakorlásának. Követelmények: – közepes iramú, folyamatos futás (nők: 3 perc, férfiak: 5 perc), – oktató által vezetett zenés gimnasztika folyamatos végzése, a főbb alapformák végeztetésével (szökdelések, karkörzések, törzshajlítások, felülések, törzsemelések és rugózások), – egyensúlyozó járás fordulatokkal, két zsámolyra helyezett felfordított padon, – néhány lépés nekifutásból – keresztbe állított és felfordított – pad átugrása egy lábról, érkezés páros lábra, guggolásba, – célbadobás függőleges célra (kosárlabda palánk) egykezes dobással, kislabdával 8 m-ről, – labdaadagolások helybenfutás közben párokban, ügyes és ügyetlen kézzel, felfújt labdával, – labdavezetés ügyes és ügyetlen kézzel, – felfüggés hajlított karral (nők: 5 mp, férfiak 8 mp), – mellső fekvőtámaszból ereszkedés legalább derékszögig hajlított karú fekvőtámaszba, tolódás mellső fekvőtámaszba (nők: 3-szor, férfiak: 6-szor). Kizáró ok: a kondicionális állapotra és a mozgáskoordinációra utaló olyan gyenge teljesítmény, amely intenzív gyakorlással nem javítható, valamint a középiskolai tanulmányok utolsó két évében a testnevelés alóli teljes felmentés. A beszédalkalmassági vizsga Célja: annak megállapítása, hogy a pályázót beszédállapota alkalmassá teszi-e a pedagógus pályára. Feladat: 10–15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint reprodukálása, illetve beszélgetés. A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A pályázónak a felolvasandó szöveg előzetes megismerésére időt adnak. Az elbírálás szempontjai: – Vannak-e a vizsgázónak hangképzési zavarai (pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a magánhangzók igen zárt képzése, a beszédhang képzési hibája)? – A pályázó beszédritmusában észlelhetők-e súlyos zavarok (dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés, pattogás)? – A felolvasás mennyire értelmes, követhető, kifejező? A tájnyelvi ejtés nem beszédhiba, tehát nem kizáró ok. Kizáró okok: – hangképzési rendellenességek, – ritmuszavarok, – a beszéd megértését akadályozó rendkívüli zárt ejtés.

786



2008.11.26. 21:02:16

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Az egészségi alkalmassági vizsgálat A vizsgálat eredményét háziorvossal kell igazoltatni. Az igazolást a jelentkezési laphoz kell csatolni. A felsőoktatási intézmény írásbeli nyilatkozatot kér a pályázótól, hogy nincs eltitkolt betegsége. Az egészségi szempontból kizáró okok: – a felső végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai nyugodt állapotban is, melyek miatt a foglalkozás gyakorlása következtében egészségi állapotromlás várható, – mindennemű szívbillentyű hiba, melynek eldöntésében a járóbeteg rendelés specialistájának a véleményét is ki kell kérni, – a szív, a vérkeringés és légzőrendszer olyan egyéb rendellenességei, melyek a fi zikai terheléssel is járó óvodai és alsó tagozatos pedagógusi munkát gátolják, – fedetlen testrészen lévő bőrelváltozások, – a hámképző szervek betegségei, – a beszédzónában 30 decibelnél gyengébb hallás, – a látóképesség mértéke olyan fokú, hogy zavarja a kommunikációban, – anomaloszkópos vizsgálattal kimutatott színtévesztés, – a térlátás korlátozottsága, – epilepszia, elmebetegség, súlyos asthma, cukorbetegség.

KE-MFK – KAPOSVÁRI EGYETEM Ò MŰVÉSZETI FŐISKOLAI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Színművész egységes, osztatlan képzés A szakra jelentkezők gyakorlati vizsgája két szakaszból áll. Az első szakasz: előrosta vizsga (alkalmassági vizsga) általános műveltségi teszt kitöltéséből, személyes beszélgetésből és a színpadi szereplés alkalmasságának elbírálásából áll. A felvételire jelentkezőknek – már az első alkalmassági vizsgára is – legalább 12 szabadon választott, különböző hangulatú (vidám, drámai, líria) vers; 3 színpadrészlet (monológ) és néhány népdal előadására kell felkészülni. Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a „nem felelt meg” minősítéssel tanácsol el. A második felvételi szakasz: hatnapos, bentlakásos, gyakorlati rostavizsga, amelynek során a jelöltnek énekzene tudásáról, beszédalkalmasságáról, mozgás- és tánckészségéről, valamint színészi adottságairól kell számot adni. A rostavizsga első három napján maximum 30 pont szerezhető, továbbjutni 25 pont elérése esetén lehet. A gyakorlati vizsga pontos időpontjáról legkésőbb április végéig kapnak a jelentkezők részletes tájékoztatást. Az első fordulóra várhatóan május-június hónapban, a második fordulóra – gyakorlati vizsga – július hónapban kerül sor. Fotográfia alapképzési szak A szakmai felvételi két szakaszból áll. Az első szakasz időpontjáig minden jelentkezőnek el kell küldenie 10-20 kasírozatlan és/vagy paszpartu nélküli felvételből álló bemutatkozó anyagát. A képek mérete nincs előírva. Alkalmassági vizsga: (előrosta) a következő feladatokat tartalmazza: Írásbeli feladatsor megoldása az alapvető fotótechnikai ismeretek, a mai magyar fotóélet intézményei, a magyar fotográfiai szaksajtó, valamint az egyetemes és a magyar fotótörténeti alapismeretek tárgykörében, A képszerkesztési tanulmányok előfeltételeként kreativitást igénylő és mérő rajzfeladatok megoldása, betűk és figuratív alakzatok kombinálása, vizuális élmény előállítása tetszőleges anyagok felhasználásával. Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a „nem felelt meg” minősítéssel tanácsol el. A második felvételi szakaszra csak az első fordulón „megfelelt” minősítést elért jelöltek kapnak meghívást.



787

2008.11.26. 21:02:17

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Ajánlott irodalom (az írásbeli feladatsorhoz):

Dékán István: Fényképezés az alapoktól a szakmai ismeretekig. Budapest, D2 Fotóstúdió, 2000. Simon Mihály: Összehasonlító mag yar fotótörténet. Budapest, Mag yar Fotográfiai Múzeum, 2000. (A mag yar fotográfia történetéből 16.) Batz, Wilfried: Fotográfia. Ford.: Piros Christa. Budapest, Kossuth Kiadó, 2002. A mai fotográfiai szaksajtó. Alkalmazott látványtervezés alapképzési szak A szakra jelentkezők gyakorlati vizsgája három szakaszból áll. Első szakasz: előrosta vizsga (alkalmassági vizsga) otthoni munka alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, lehetőleg eredeti (nem fotómásolat) bármilyen technikával; színházi tervezéssel kapcsolatos munkák: díszlet, látvány-jelmezterv. Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a „nem felelt meg” minősítéssel tanácsol el. Második szakasz: Fejrajz élő modell után fél íves (A/2 – 50×70) méretben, szabadon választott technikával (szén, ceruza, kréta, aquarell, stb. a lassan száradó anyagok pl. olaj kivételével). Kosztümös figura környezettel, szabadon választott technikával. Harmadik szakasz: Írásbeli dolgozat, a megadott témából (tesztlap). A szak által megadott tervezési feladat. Otthoni munkák bemutatása, beszélgetés.

Ò GYAKORLATI VIZSGA Színművész egységes, osztatlan képzés A szakra jelentkezők gyakorlati vizsgája két szakaszból áll. Az első szakasz: előrosta vizsga (alkalmassági vizsga) személyes beszélgetésből és a színpadi szereplés alkalmasságának elbírálásából áll. A felvételire jelentkezőknek- már az első alkalmassági vizsgára is- legalább 12 szabadon választott, különböző hangulatú (vidám, drámai, lírai) vers; 3 színműrészlet (monológ) és néhány népdal előadására kell felkészülni. Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a „nem felelt meg” minősítéssel tanácsol el. A második felvételi szakasz: hatnapos, bentlakásos, gyakorlati rostavizsga, amelynek során a jelöltnek énekzene tudásáról, beszédalkalmasságáról, mozgás- és tánckészségéről,valamint színészi adottságairól kell számot adni. A rostavizsga első három napján maximum 100 pont szerezhető, továbbjutni 75 pont elérése esetén lehet. A gyakorlati vizsga pontos időpontjáról legkésőbb április végéig kapnak a jelentkezők részletes tájékoztatást. Alkalmazott látványtervezés alapképzési szak Első szakasz: Előrosta vizsga (alkalmassági vizsga) otthoni munka alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, eredeti (nem másolat) bármilyen technikával; színházi tervezéssel kapcsolatos munkák: díszlet, látvány-jelmezterv (csak A/2 mappában bemutatható formában). Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a Felvételi Bizottság a „nem felelt meg” minősítéssel tanácsol el. Második szakasz: tanulmányrajzok élő modell után fél íves méretben, szabadon választott technikával (szén, ceruza, kréta,akvarell stb. a lassan száradó anyagok pl. olaj kivételével).Kosztümös figura környezettel, szabadon választott technikával. Harmadik szakasz: írásbeli dolgozat, szakmai és általános műveltségi témában (tesztlap). Megadott szakmai tervezési feladat. Otthoni munkák bemutatása, beszélgetés. Fotográfia alapképzési szak A szakmai felvételi két szakaszból áll. Az első szakasz időpontjáig (2009. május 29.) minden jelentkezőnek el kell küldenie 10–20 kasírozatlan és/vagy paszpartu nélküli felvételből álló bemutatkozó anyagát. A képek mérete nincs előírva.

788



2008.11.26. 21:02:17

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Alkalmassági vizsga: (előrosta) a következő feladatokat tartalmazza: – Írásbeli feladatsor megoldása az alapvető fotótechnikai ismeretek, a mai magyar fotóélet intézményei, a magyar fotográfiai szaksajtó, valamint az egyetemes és a magyar fotótörténeti alapismeretek tárgykörében. – A képszerkesztési tanulmányok előfeltételeként kreativitást igénylő és mérő rajzfeladatok megoldása, betűk és figuratív alakzatok kombinálása, vizuális élmény előállítása tetszőleges anyagok felhasználásával. Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a „nem felelt meg” minősítéssel tanácsol el. A második felvételi szakaszra csak az első fordulón „megfelelt” minősítést elért jelöltek kapnak meghívást. Gyakorlati vizsga: A második szakasz két napig tart. Az első napon a jelentkezők meghatározott helyen, színes nyersanyagra (C-41) felvételeket készítenek, ezeket egyeztetett, kijelölt laboratóriumban a felvételkészítés napján, a jelentkezők saját költségen kidolgoztatják. A második napon az így elkészült felvételekből legfeljebb 10 darab fényképet kell a személyes beszélgetésre bevinni. A személyes beszélgetés három részből áll: az előzetesen beküldött képek értékelése, a szakmai felvételin készített képek elemzése, az írásbeli feladatok megoldásának megbeszélése. Pótalkalmassági időpont: 2009.07.06–07. Ajánlott irodalom (az írásbeli feladatsorhoz):

Baki Péter szerk.: Fényképészet. Budapest: Mag yar Fotóművészek Szövetsége, 2008. Simon Mihály: Összehasonlító mag yar fotótörténet. Budapest: Mag yar Fotográfiai Múzeum, 2000. (A mag yar fotográfia történetéből 16.) Baatz, Willfried: Fotográfia. Ford.: Piros Christa. Budapest: Kossuth Kiadó, 2002. A mai fotográfiai szaksajtó. Képi ábrázolás alapképzési szak Gyakorlati vizsga: Az alkalmassági vizsgán megfeleltek egynapos gyakorlati vizsgán vesznek részt. Alakrajz emberfiguráról és festési, tervezési gyakorlatok. Felvételi elbeszélgetés, melynek célja informálódás a felvételiző szakmai, műveltségi, művészettörténeti felkészültségéről. Pótalkalmassági időpont: 2009.07.06-07. Elektronikus ábrázolás alapképzési szakon Az alkalmassági vizsgán megfeleltek egynapos gyakorlati vizsgán vesznek részt. Alakrajz emberfiguráról és kreatív tervezési feladat (hagyományos eszközökkel). Műveltségi teszt művészettörténeti ismeretanyagból. Pótalkalmassági időpont: 2009.07.06–07. Mozgóképkultúra és médiaismeret alapképzési szak A gyakorlati vizsga részei (szóbeli): – A felvételiző által benyújtott munka bemutatása és elemzése. – Szabadon választott fi lm vagy tévéműsor vagy rádióműsor bemutatása és elemzése. – A felvételi beszélgetés során a jelentkezőnek fi lm- és médiatörténeti jártasságát is kell bizonyítania. A gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető. Pótalkalmassági időpont: 2009.06.29–30.

KJF – KODOLÁNYI JÁNOS FŐISKOLA Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Előadóművészet alapképzési szak valamennyi szakirányán az alkalmassági vizsga gyakorlati és elméleti részből áll. Bővebb információ a Főiskola honlapján (http://www.kodolanyi.hu, http://www.kjf.hu) található, minden jelentkező a vizsgák előtt írásos tájékoztatót kap postai úton.



789

2008.11.26. 21:02:18

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Ò GYAKORLATI VIZSGA Előadóművészet alapképzési szak valamennyi szakirányán az alkalmassági vizsga gyakorlati és elméleti részből áll. Bővebb információ a Főiskola honlapján (http://www.kodolanyi.hu, http://www.kjf.hu) található, minden jelentkező a vizsgák előtt írásos tájékoztatót kap postai úton.

MKE – MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETI EGYETEM Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Vizsgamentességek: – A képzőművészet-elmélet alapképzési szak kivételével az Országos Középiskolai Rajzversenyen 1–3. helyezést elért jelentkezők az első szakasz rostavizsgáján nem esnek ki. A versenyen elért eredmény igazolását legkésőbb az első szakasz rostavizsgájának napján kell benyújtani. – Az alkalmazott látványtervezés alapképzésre jelentkezők közül az első szakasz rostavizsgáján nem esnek ki azok, akik az előző felvételi (2008-as) vizsgán a harmadik szakaszon résztvettek. A vizsgamentességi kérelmet a jelentkezési lappal együtt kell benyújtani. Az I. szakasz alkalmassági vizsga időpontja: 2009. április 14-17-ig. Festőművész egységes, osztatlan képzés: 2009. április 14-15. Szobrászművész egységes, osztatlan képzés: 2009. április 14. Grafikusművész egységes, osztatlan képzés: 2009. április 14-15-16. Intermedia-művész egységes, osztatlan képzés: 2009. április 16-17. Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés: 2009. április 17. Alkalmazott látványtervezés alapképzés: 2009. április 14. Képzőművészet-elmélet alapképzés: 2009. április 15. Az II. szakasz alkalmassági vizsga időpontja: 2009. június 29-július 3-ig folyamatosan. Festőművész egységes, osztatlan képzés Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: minimum 10, maximum 20 db eredeti munka (kiegészítésként bemutatható fotódokumentáció is). Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz: fejrajz; aktrajz (maximum 70×100 cm) élő modell után szabadon választott rajzi technikával (szén, ceruza, kréta); a szak által megadott feladat szabadon választott festészeti technikával (akvarell, tempera, pasztell), a lassan száradó anyagok (pl. olaj) kivételével. Grafikusművész egységes, osztatlan képzés Képgrafika szakirány Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, egyedi rajz, egyedi grafi ka, esetleg sokszorosított grafi kai lapok, maximum 20 munka. Csak eredeti grafi kákat fogadnak el, fénymásolatokat és számítógépes nyomatokat nem. Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz: fejrajz (maximum 50×70 cm); aktrajz (maximum 70×100 cm) élő modell után; valamint a szak által megadott feladat szabadon választott technikával (szén, ceruza stb.), a lassan száradó anyagok (pl. olaj) kivételével. Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése. Tervezőgrafika szakirány Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, szakmai jellegű munkák, maximum 20 munka.

790



2008.11.26. 21:02:19

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz: fejrajz (maximum 50×70 cm); aktrajz (maximum 70×100 cm) élő modell után, szabadon választott technikával (szén, ceruza stb.) a lassan száradó anyagok (pl. olaj) kivételével. A szak által megadott feladat (beleértve kreatív, kompozíciós, tervezés, stb. feladatokat is), valamint otthoni munkák bemutatása. Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése. Szobrászművész egységes, osztatlan képzés Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: rajzok, plasztikák (bármilyen anyagban), minimum 3-5 db. Bemutatható: fotók. Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés Faszobrász, kőszobrász restaurátor szakirány Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, kisplasztikák, portrék, érmek, faragás, illetve nagyobb méretű szobrokról készített fotódokumentáció. Második szakasz. Fej mintázása agyagban, élő modell után. Akt rajzolása drapériával, élő modell után (félíves rajzlapon, szabadon választott technikával). Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése. Festőrestaurátor szakirány Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, színes tanulmányok (bármilyen technikával), másolat (lehetőleg akvarellel). Bemutatható: fénykép (nem beszállítható terjedelmes munkákról), restaurálási dokumentáció. A bemutatott anyag ne tartalmazzon videokazettát, diapozitívokat, eredeti múzeumi műtárgyat (helyette csak fényképet). Második szakasz. Fejrajz; aktrajz élő modell után (félíves rajzlapon, szénnel vagy ceruzával). Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése. Fa-bútor, szilikát, textil-bőr szakirány, levelező munkarendű képzés Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, színes tanulmányok (bármilyen technikával), a választott szakiránynak megfelelő egyéb munkák (pl. intarzia, szövés, porcelánfestés, stb.), másolat (lehetőleg akvarellel, illetve a választott szakiránynak megfelelő technikákkal). Bemutatható: fénykép (nem beszállítható terjedelmes munkákról), restaurálási dokumentáció. A bemutatott anyag ne tartalmazzon videokazettát, diapozitívokat, eredeti múzeumi műtárgyat (helyette csak fényképet). Második szakasz. Csendélet rajzolása (forgástest, szabadforma, drapéria, perspektíva) modell után (félíves rajzlapon, szénnel vagy ceruzával). Mijntázás: növényi motívum másolása agyagból. Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése, valamint kémia teszt: szervetlen és szerves kémiából. Intermedia-művész egységes, osztatlan képzés Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: az eddigi munkásságot reprezentáló válogatás bármilyen technikával készült munkákból (rajz, fotó, mozgókép – csak DVD – video PAL formátumú, multimédia CD/DVD, weboldal, stb.), illetve tervek, dokumentáció. Maximum 20 munka, legfeljebb A1-es méretben. A szakválasztás rövid írásos indoklása, önéletrajz. Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz szabadon választott technikával (szén, ceruza stb.), a lassan száradó anyagok (pl. olaj) kivételével. Komplex, szakirányú felvételi a hagyományos művészeti technikák alkalmazásával (rajz, plasztika, fotó, montázs, stb.) tematikus feladatok formájában. Tájékozódó beszélgetés, melyre egy saját készítésű munkát hozzon magával a felvételiző. Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése. Az általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltéséhez ajánlott irodalom:

Beke László: Rajz- és műalkotások elemzése a középiskolák számára Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Enciklopédia, 2002. Grafika (képgrafika szakirányon): Szőnyi István: A képzőművészet iskolája I-II. grafikai rész is.



791

2008.11.26. 21:02:20

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Alkalmazott látványtervezés alapképzés Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: 3 db alakrajz (2 grafi ka és 1 színes), 3 db térábrázolás (2 fekete-fehér, 1 színes) és maximum 4 szabadon választott munka, amelyek között színházi jellegű is szerepelhet (pl: festmény, grafi ka, kollázs, makett). Összesen 10 db munka mutatható be. Második szakasz. Kreatív térkompozíciós feladat, beállított térformák rajza, majd adott elemek felhasználásával szabad kompozíció megadott témára. Tájékozottság felmérése a kortárs magyar színház- és fi lmművészetben, valamint képzőművészetben – kreatív feladatok, valamint 2 esszé – a megadott irodalomjegyzék, és az alábbi műalkotások alapján. Ajánlott irodalom: Beke László: Rajz és műalkotások elemzése a középiskolák számára. Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Bp., 2002., Enciklopédia. Brook, Peter: Az üres tér. Bp.,1973., Európa. Hartai László – Muhi Klára: Mozgóképkultúra és médiaismeret. Tankönyv. Bp., 2003., Korona. Színművek: Szophoklész: Oidipusz király Shakespeare: Lear király Moliere: A mizantróp (Emberg yűlölő) Csehov: Három nővér Spiró Györg y: Csirkefej Filmek: Hyppolit a lakáj Hannibál tanár úr Szegénylegények Biciklitolvajok Nég yszáz csapás valamint az utóbbi években bemutatott bármely nég y mag yar film vag y tévéfilm. Képzőművészeti alkotások: Giotto: Lázár feltámasztása (Padova, Scrovegni-kápolna) Velázquez: Las Meninas / Udvarhölg yek (Madrid, Prado) G. Lorenzo Bernini: Apollo és Daphne (Róma, Galleria Borghese) Caravaggio: Máté elhívatása (Róma, Contarelli-kápolna) Szabadkézi alakrajz (fekete-fehér és színes technikával) modell után; egészalakos akt (fekete-fehér); alakfestmény öltözetben (színes) gyorsan száradó technikával. Képzőművészet-elmélet alapképzés Első szakasz. Előrosta benyújtott portfólió alapján. A portfóliónak a következőket kell tartalmaznia: – művészeti érdeklődést, aktivitást bemutató dokumentáció, mely tartalmazhat esszét, műelemzést, publikációt, stb. (maximum 10 oldal terjedelemben), – a jelentkező által kiválasztott aktuális kiállítás írásbeli elemzése, vagy önálló kiállítási koncepció leadása, a következő szempontok hangsúlyozásával: a kiállítás tematikája, a kiállító művész(ek) bemutatása, a kiállítás helyszínének kiválasztása, és rendezésének szempontjai. A jelentkező által kiválasztott aktuális kiállítást/önálló koncepciót maximum 5 db A/4-es lapon kell dokumentálni. Önálló koncepció esetében látványtervet kell készíteni. – motivációs levél, szakmai önéletrajz. Második szakasz. A szak által megadott kreatív feladatok, melyeket írásban és vizuális eszközökkel (pl. rajz, fotó, montázs) kell megoldani. Műveltségi-művészettörténeti ismereteket felmérő teszt kitöltése, valamint műtárgyelemzési feladat. Az ajánlott szakirodalom az egyetem honlapján megtekinthető.

Ò GYAKORLATI VIZSGA Festőművész egységes, osztatlan képzés Harmadik szakasz. A szak által megadott feladatok (kreatív, kompozíciós, tervezési stb. feladatok). Otthoni munkák bemutatása, beszélgetés. A beszélgetésen számot kell adni a jelöltnek az egyetemes és hazai művészettörténet alapos ismeretéről, a megadott szakirodalom (Beke László: Rajz és műalkotások elemzése a középiskolák számára Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek – Enciklopédia 2002.), valamint a helyi múzeumok és kortárs kiállítások alapján. Tájékozottnak kell lennie a XX. század és a kortársművészet területén. Szobrászművész egységes, osztatlan képzés Második-harmadik szakasz folyamatos. Aktrajz élő modell után. Fej mintázása agyagban, élő modell után A szak által megadott naponta változó feladat és beszélgetés. A feladatok a jelentkezők formai kreatívitását komponáló-, alakító-, rögtönzőképességét teszi próbára. Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő teszt kitöltése (Beke László: Rajz és műalkotások elemzése a középiskolák számára Tatai Erzsébet:

792



2008.11.26. 21:02:20

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Művészettörténeti ismeretek – Enciklopédia 2002. Ruhrberg, Schneckenburger, Fricke, Honeff: Művészet a 20. században – Taschen/Vince Kiadó, 2004.). A Felvételi Bizottság nagy hangsúlyt fektet az általános művészettörténeti tájékozottságra, különösen a XX. század szobrászatának ismeretére. Grafikusművész egységes, osztatlan képzés Képgrafika szakirány Harmadik szakasz. A szak által megadott feladatok (kreatív, kompozíciós, tervezési, stb. feladatok). Otthoni munkák bemutatása, beszélgetés (Szőnyi István: A képzőművészet iskolája I-II. grafika rész). Tervezőgrafika szakirány Harmadik szakasz. A szak által megadott feladatok (kreatív, kompozíciós, tervezés, stb. feladatokat). Otthoni munkák bemutatása, beszélgetés. Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés Festőrestaurátor szakirány Harmadik szakasz. Színes másolat készítése megadott képről, léptékváltoztatással, akvarellel. Otthoni munkák bemutatása, beszélgetés (a restaurálásra vonatkozó általános tájékozottság, kémia, fi zika, biológia, művészettörténet és idegen nyelv középiskolai szintű ismerete) A jelentkezőtől elvárják a logikus gondolkodási készséget, a restauráláshoz használatos anyagok alapfokú ismeretét. (Ajánlott könyvek: Kurt Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái; Balassi Kiadó – MKE, Budapest, 1994 A képzőművészet iskolája I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalat, Budapest, 1976–77.) Szobrászrestaurátor szakirány Harmadik szakasz. Figurális dombormű másolása agyagban léptékváltoztatással. Otthoni munkák bemutatása, beszélgetés (a restaurálásra vonatkozó általános tájékozottság, kémia, fi zika, biológia, művészettörténet és idegen nyelv középiskolai szintű ismerete). A jelentkezőtől elvárják a logikus gondolkodási készséget, a restauráláshoz használatos anyagok alapfokú ismeretét. (Ajánlott könyv: A képzőművészet iskolája I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalat, Budapest, 1976–77.) Intermedia-művész egységes, osztatlan képzés Harmadik szakasz. A jelentkező művészettörténeti ismereteit és művészeti tájékozottságát felmérő beszélgetés. A jelentkező mutasson be egy válogatást korábbi, bármilyen technikával készített önálló műveiből rövid beszélgetés keretében. Lényeges, hogy ez a válogatás átfogó képet nyújtson a jelentkező érdeklődési köréről, terveiről is. A Felvételi Bizottság által adott feladat (beleértve kreatív, kompozíciós feladatokat is) megoldása meghatározott technikával. Az 1. és 2. hét feladataira készült megoldások bemutatása a Felvételi Bizottság és a többi jelentkező jelenlétében. (Ajánlott irodalom: Moholy-Nag y László: Az anyagtól az építészetig. Hamvas BélaKemény Katalin: Forradalom a művészetben Moholy-Nag y László: Látás mozgásban; (Intermédia-Műcsarnok, 1997) Beke László: Rajz és műalkotások elemzése a középiskolák számára.) Alkalmazott látványtervezés alapképzés Harmadik szakasz: tervezési feladat: ábrázolja egy választott novella Ön által legfontosabbnak tartott helyszínét és főbb szereplőit, tetszőleges színes technikával, A/2-es méretben. A tervezési feladathoz kapcsolódó elemző beszélgetés. Képzőművészet-elmélet alapképzés Harmadik szakasz: kreatív feladatok és szakmai beszélgetés.



793

2008.11.26. 21:02:21

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés, levelező munkarend Harmadik szakasz a szakiránynak megfelelő szakmai gyakorlati feladatok: – Fa-bútor: díszítő motívumok másolása festéssel (papírra akvarellel vagy temperával). Egyszerű keresztcsapolások készítése, intarzia összevágása és összeállítása megadott rajz alapján, különféle furnérok faanyagának makroszkópos felismerése, egy adott bútor felül és oldalnézeti rajzának készítése. Egy adott műtárgy állapot-, valamint készítéstechnikai leírása. – Szilikát: csempemotívumok másolása és festése akvarellel. Edény felrakása kézzel megadott minta alapján. Geometrikus mintaelemek kiegészítése szabadkézi rajzzal (palmetta, meanderminta, stb.). Egy adott műtárgy állapot-, valamint készítéstechnikai leírása. – Textil-bőr: textilmotívum másolása akvarellel. Szövés szalagszövő eszközön. Zsinóros széleldolgozás, rátéthímzés és gomblyuk készítése különböző öltéstípusokkal. Fonatolás készítése 3, 4, 5, 7, és 9 szálból. A három alapkötés típusának (vászon, sávoly, atlasz) felismerése. Egyszerű bőrvarrások (kéttűs varrás, fonatolás, applikálás), sima öv, tárca vagy tarsoly készítése, bőrvékonyítás megadott vastagságra. Egy adott textil és egy bőr tárgy készítéstechnikai leírása és állapotjellemzése. – Mindhárom szakirányon: otthoni munkák bemutatása, beszélgetés (a restaurálásra vonatkozó általános tájékozottság, kémia, fi zika, biológia, művészettörténet és idegen nyelv középiskolai szintű ismerete). A jelentkezőtől elvárják a logikus gondolkodási készséget, a restauráláshoz használatos anyagok alapfokú ismeretét. (Ajánlott könyvek: Kurt Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái; Balassi Kiadó – MKE, Budapest, 1994 A képzőművészet iskolája I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalat, Budapest, 1976–77.) A felvételi vizsgán készített munkák az Egyetemen maradnak.

MOME – MOHOLY-NAGY MŰVÉSZETI EGYETEM Ò GYAKORLATI VIZSGA A gyakorlati vizsgán a jelentkezők a választott szaknak megfelelő követelményeknek tesznek eleget. A gyakorlati vizsgán csak az alkalmassági vizsga két fordulóján megfelelt hallgatók vesznek részt (kivétel design- és művészetelmélet alapképzési szak). Animáció alapképzési szak Szakmai tervezési feladatok, ábrázolási feladatok, interjú. Design- és művészetelmélet alapképzési szak A jelentkezők által választott és a vizsgán kapott képi, tárgyi vagy építészeti alkotás elemzése, (MOME honlapján megadott szakirodalom alapján), interjú. A gyakorlati vizsga két fordulóból áll, a második fordulóba az első fordulóból az első 40 legmagasabb pontszámot elérő jelentkező kerül. Építőművészet alapképzési szak Rajzi, plasztikai feladat, mintázási és tervezési feladatok, interjú. Fémművesség alapképzési szak Kreatív ábrázolási és mintázási feladatok, térlátási gyakorlat, szakmai műveltségi teszt, tervezési feladatok, interjú. Formatervezés alapképzési szak Kreatív ábrázolási és mintázási feladatok, térlátási gyakorlat, szakmai műveltségi teszt, tervezési feladatok, interjú. Fotográfia alapképzési szak Tervezési feladatok (meghatározott fogalmak ábrázolása fotográfiában), a fotográfiák tematikus összeállítása, általános ábrázolási feladat, interjú.

794



2008.11.26. 21:02:21

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Kerámiatervezés alapképzési szak Tervezési feladatok, plasztikai, festési és rajzi feladat, interjú. Média design alapképzési szak Általános és szakmai ábrázolási feladat, a helyszínen bemutatott mozgókép elemzése írásban, stílus és image alkotása (tervezési feladatok), interjú. Tervezőgrafika alapképzési szak Ábrázolási feladatok, tervezési feladatok, teszt, interjú. Textiltervezés alapképzési szak Tervezési feladatok, rajzi, festési és plasztikai feladat, műveltségi teszt, interjú. Üvegtervezés alapképzési szak Tervezési feladatok, plasztikai, festési és rajzi feladat, interjú. A részletes követelmények szakonként, valamint a design- és művészetelmélet szak gyakorlati vizsga fordulóinak időpontja az Intézmény honlapján (www.mome.hu) olvashatóak.

Ò SZAKMAI ALKALMASSÁGI A szakmai alkalmassági vizsga a megadott időponton belül két fordulóból áll. Az első előszűrő forduló során a jelentkezők meghirdetett szakmai feladatot oldanak meg és/vagy korábban készített munkáikból összeállított válogatást nyújtanak be. A második fordulóban csak az első fordulóban megfelelt felvételizők vehetnek részt. A második fordulóban a jelentkezők a helyszínen, a választott szaknak megfelelő követelményeknek tesznek eleget. Animáció alapképzési szak Meghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, teszt, műelemzés, prezentáció, interjú. Építőművészet alapképzési szak Korábbi munkákból összeállított válogatás, fejrajz, tervezési feladat. Fémművesség alapképzési szak Korábbi munkákból összeállított válogatás, általános tervezési feladat, tér- és tárgyábrázolási rajzi feladat. Formatervezés alapképzési szak Korábbi munkákból összeállított válogatás, tanulmányrajz és tervezési feladat. Fotográfia alapképzési szak Meghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, teszt, műelemzés, interjú. Kerámiatervezés alapképzési szak Korábbi munkákból összeállított válogatás, tervezési és mintázási feladat. Média design alapképzési szak Meghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, teszt, kreatív feladat, mozgókép demo leadása. Tervezőgrafika alapképzési szak Korábbi munkákból összeállított válogatás, rajzi, ábrázolási és kreatív feladat.



795

2008.11.26. 21:02:22

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Textiltervezés alapképzési szak Meghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, rajzi és tervezési feladat. Üvegtervezés alapképzési szak Korábbi munkákból összeállított válogatás, tervezési és mintázási feladat. A részletes követelmények és a felvételi fordulók időpontja szakonként az Intézmény honlapján (www.mome.hu) olvashatóak.

MPANNI – MOZGÁSSÉRÜLTEK PETŐ ANDRÁS NEVELŐKÉPZŐ ÉS NEVELŐINTÉZETE Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA A képzésre jelentkező hallgatónak ének-zene, beszéd, és testi alkalmassági vizsgát kell tennie. A követelmények a Tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben foglaltak szerint. A jelentkezési lap benyújtása előtt a főiskola előzetes alkalmassági vizsga letételére ad lehetőséget, melynek követelményei megegyeznek az alkalmassági vizsga követelményeivel. Jelentkezni lehet írásban a főiskola címére eljuttatott levélben, vagy elektronikus úton: [email protected]. Jelentkezési határidő: 2009. január 25. A beérkezett jelentkezéseket regisztrálják, erről írásbeli visszajelzést nem küldenek. A vizsga térítési díja: 4 000 Ft. a helyszínen fi zetendő. A vizsgázó tornafelszerelést (rövid nadrág, sportcipő, póló) feltétlenül hozzon magával. Más tanító, vagy óvóképző szakon 2009-ben tett ének-zene, beszéd- és testi, főiskolánkon 2008-ben tett előzetes és alkalmassági vizsga eredményét elfogadjuk. Máshol tett vizsga eredményének másolatát, a főiskolán tett alkalmassági vizsga beszámítását a Főiskolára kell megküldeni.

MTF – MAGYAR TÁNCMŰVÉSZETI FŐISKOLA Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA A jelentkező a szakiránynak megfelelő táncgyakorlatot mutat be, melynek során a vizsgáztató bizottság a jelentkező adottságait, mozgáskultúráját, kombinációs készségét értékeli.

Ò GYAKORLATI VIZSGA Táncművész alapképzési szak klasszikus balett szakirány A felvételi vizsga alkalmassági vizsgából és gyakorlati vizsgából áll, melyre együtt kerül sor. A gyakorlati vizsga keretében a jelentkező klasszikus balett tréningen vesz részt, melynek során a vizsgáztató bizottság a jelentkező adottságait, mozgáskultúráját, kombinációs készségét értékeli. Táncművész alapképzési szak színházi tánc szakirány A felvételi vizsga alkalmassági vizsgából és gyakorlati vizsgából áll, melyre együtt kerül sor. A vizsga részei: – Klasszikus balett tréning. – Jazz tánc tréning.

796



2008.11.26. 21:02:23

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K – Előre betanult, szabadon választott, maximum 2 perces koreográfia bemutatása zenekísérettel (a felvételiző által kazettán vagy CD-n hozott hanganyagra). – Szabadon választott dal (népdal, műdal, musical részlet) eléneklése zenei kíséret nélkül. – Előre betanult, szabadon választott vers vagy próza részlet bemutatása. A gyakorlati vizsga során a vizsgáztató bizottság a jelentkező adottságait, mozgáskultúráját, kombinációs készségét értékeli. Táncos és próbavezető alapképzési szak moderntánc szakirány A felvételiző az alkalmassági vizsgán és a gyakorlati vizsgán is az alábbi feladatokat teljesíti – A vizsgáztató bizottság tagja által a moderntánc valamely formanyelvén (pl.: jazz, Graham, Limón, európai modern stb.) bediktált vagy mutatott kombináció eltáncolása. – Előre betanult, szabadon választott, maximum 2 perces koreográfia bemutatása zenekísérettel (a felvételiző által kazettán vagy CD-n hozott hanganyagra).Improvizáció a vizsgáztató bizottság által adott zenére. – Improvizáció a vizsgáztató bizottság által adott zenére – A tánckészségek és képességek vizsgálata (ritmusérzék, muzikalitás, fi zikai adottságok). Táncos és próbavezető alapképzési szak modern társastánc szakirány – felvételi vizsga A felvételiző az alkalmassági vizsgán és a gyakorlati vizsgán is az alábbi feladatokat teljesíti. A) rész: standard és latin-amerikai táncok eltáncolása zenére, szólóban, tételhúzás alapján. Ajánlott figurák és összeállítás: – Standard táncok (angolkeringő, tangó, slowfox, quickstep) bemutatása zenére. The Ballroom Technique: Student teacher figurákból 24-32 ütemes összeállítás – Latin-amerikai táncok (samba, rumba, cha-cha-cha, Paso doble, jive) bemutatása zenére. Technique of Latin Dancing (Walter Laird): Associate 24-32 ütemes összeállítás A koreográfia tartalmazhat más, nehezebb figurákat is, de a felvételi bizottság csak a felsorolt figurák ritmikailag és technikailag pontos eltáncolását értékeli. B) rész: szóbeli vizsga tételhúzás alapján a verseny- és társastáncok történetéből Ajánlott irodalom: Gertrud Kromholz – Astrid Leis – Haase: Társastáncok Táncos és próbavezető alapképzési szak néptánc szakirány A felvételiző az alkalmassági vizsgán és a gyakorlati vizsgán is az alábbi feladatokat teljesíti. 1. Különböző tánctípusok improvizált formában történő bemutatása az alábbi csoportosítás alapján 1. Somogyi ugrós – Zempléni verbunk – Szatmári friss csárdás 2. Rábaközi dús – Székely forgatós – Palóc verbunk 3. Sárközi ugrós – Kalotaszegi csárdás – Székely verbunk 4. Kalocsai mars – Küküllő menti csárdás – Vasvári verbunk 5. Dél-alföldi oláhos – Zempléni csárdás – Somogyi friss csárdás 6. Somogyi ugrós – Gyimesi sebes magyaros – Palóc friss csárdás 7. Kalotaszegi legényes – Rábaközi csárdás – Rábaközi dús 8. Pontozó – Mezőségi sűrű csárdás – Rábaközi dús 9. Gyimesi féloláhos – Dél-alföldi csárdás – Széki sűrű és ritka tempó 2. A tánckészségek és képességek vizsgálata (ritmusérzék, muzikalitás, fi zikai adottságok) 3. A felvételiző földrajzi, etnikai és táncelméleti tájékozottságának felmérésére Témakörök: 1. A magyar néptánc kincs régi rétegének táncai 2. A magyar néptánc kincs új stílusú rétegének táncai 3. A nyugati dialektus területek felsorolása 4. A tiszai dialektus területek felsorolása 5. Az erdélyi dialektus területek felsorolása 6. Magyar körtánc dialektusok felsorolása 7. A verbunk szerepe a tiszai dialektus területein 8. Csárdások a nyugati dialektus területein



797

2008.11.26. 21:02:24

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K 9. Eszközös táncok szerepe tánchagyományainkban 10. Férfitáncok az erdélyi dialektus területein 11. A Dunántúl magyar néprajzi csoportjai 12. A Felvidék magyar néprajzi csoportjai 13. Az Alföld magyar néprajzi csoportjai 14. Erdély és Moldva magyar néprajzi csoportjai 15. A mai Magyarországgal határos országok magyar néprajzi csoportjai 16. A mai Magyarország nem magyar etnikai csoportjai 17. Irodalom és folklór (mely írók milyen művei, illetve munkásságuk mely része kötődik valamelyik magyar, vagy magyar nyelvterületi népcsoporthoz, és mi módon?) 18. Zeneművészet és folklór (mely zeneszerzők, zeneművészek munkássága kapcsolódik valamely magyar, vagy magyar nyelvterületi nem magyar népcsoporthoz, és mi módon?) 19. Néprajzkutatók, kutatási területük, műveik (nem tánckutatók!) 20. A táncon kívül a folklór mely műfajait ismeri? (kiadványok, kutatók, alkotások) 21. Mely népszokásokban játszik jelentős szerepet a tánc és milyen módon? 22. Milyen speciális néptáncok köthetőek népszokáshoz? 23. Hogyan zajlik le a táncba való belenevelődés, mi a tánc és a táncélet szerepe a hagyományos társadalomban? 24. Köthetők-e táncok, táncalkalmak korosztályokhoz, társadalmi rétegekhez? 25. Népzenei dialektus területek és azok zenei jellemzői, Bartók Béla megfigyelései alapján 26. Népzene-kutatás a Kárpát-medencében, Bartók Bélától napjainkig 27. A népi hangszerek ismerete 28. Zeneelméleti ismeretek a gimnáziumi ének-zene tankönyv, valamint Sebő Ferenc népzenei olvasókönyv alapján 29. A népzene jelenléte a XIX. sz. közepétől Bartók Béla, Kodály Zoltán, Bárdos Lajos és más XX. századi zeneszerzők műveiben 5. Beszélgetés a magyar néptánc mai kultúránkban elfoglalt helyéről és szerepéről – A néptánc hagyományozódása /gyermekkor táncélete, tánctanulás/ – A magyar néptánc színpadi megjelenésének főbb irányvonalai – A táncház mozgalom kialakulása és hatása – A néptánc és a népzenei mozgalom kapcsolódása – Mit jelent az Ön számára a hagyomány a jövő műveltségében? – Neves néptánc koreográfusaink – Martin György munkássága – A néptánc szerepe ma az iskolai nevelésben – Az amatőr néptánc mozgalom jelenlegi helyzete és szerepe az ifjúság nevelésében – A magyar néptánc helye a Kárpát-medence tánckultúrájában A felkészüléshez ajánlott irodalom:

Martin Györg y: Mag yar néptánc hag yományok, Planétás Kiadó, 1995 Martin Györg y: Mag yar tánctípusok és táncdialektusok, Planétás Kiadó, 1995 Martin Györg y: A mag yar körtánc és európai rokonsága, Akadémiai Kiadó 1979 Felföldi László – Pesovár Ernő: A mag yar nép és nemzetiségeinek tánchag yománya, Planétás Kiadó, 1997 Lányi–Martin–Pesovár: A körverbunk, Zeneműkiadó, 1983 Sebő Ferenc: Népzenei Olvasókönyv, Mag yar Művelődési Intézet, 1994 Lukin László – Ugrin Gábor: Ének – Zene gimnáziumi tankönyv Táncos és próbavezető alapképzési szak divattánc szakirány A felvételiző az alkalmassági vizsgán és a gyakorlati vizsgán is az alábbi feladatokat teljesíti. A) Táncszakmai képesség vizsgálata: – Előre betanult, szabadon választott táncstílusban, maximum 1,5 perces koreográfia bemutatása zenekísérettel (a felvételiző által kazettán vagy CD-n hozott hanganyagra). A szabadon választott táncstílusok az alábbiak lehetnek: sztepp, hip-hop, rock & roll, mambo, salsa, argentin tangó, boogie-woogie, electric boogie, disco tánc, show-tánc, street dance, musical, swing.

798



2008.11.26. 21:02:25

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K B) A tánckészségek és képességek vizsgálata: – Két perces improvizáció a bizottság által adott zenére. – A vizsgáztató bizottság tagja által a divattáncok valamely formanyelvén bediktált, vagy mutatott kombináció eltáncolása (számolása, zenére). A páros táncoknál hozott partner közreműködése lehetséges.

NYF-BMFK – NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA Ò BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI ÉS MŰVÉSZETI FŐISKOLAI KAR Ò GYAKORLATI VIZSGA Ének-zene alapképzési szakon teljes idejű és részidős képzésben I. Éneklési készség: Népdalok éneklése tiszta intonációval, kifejező előadásmóddal a szabadon választott 20 dallamból, melynek jegyzékét a felvételiző a vizsga kezdetén átadja a bizottságnak. Elérhető pontszám: 30. II. Szolfézs és zeneelméleti ismeretek a.) Kottaolvasási készség Ismeretlen, periódus terjedelmű tonális dallam éneklése kottából. Elérhető pontszám: 30. b.) Zeneelméleti alapismeretek Dúr, moll, modális és pentaton hangsorok éneklése szolmizálva és hangnévvel 7# 7b-ig. A különböző hangközök, hármashangzatok és fordításaik hallás utáni felismerése, visszaéneklése szolmizálva és adott alaphangra hangnévvel is. Elérhető pontszám: 30. III. Hangszerjáték Klasszikus hangszereken két különböző stílusú darab vagy népi hangszereken két dialektus terület jellegzetes zenéjének bemutatása. (Kívánatos a zeneiskolák 4. osztályos szintje.) Elérhető pontszám: 80 IV. Általános zenei műveltség, zenetörténeti és zeneirodalmi tájékozottság felmérése. Elérhető pontszám: 30 Az emelt szintű ének-zene érettségi a gyakorlati vizsga teljesítése alól mentesít! Környezetkultúra, képi ábrázolás, plasztikai ábrázolás alapképzési szakokon teljes idejű és részidős képzésben Gyakorlati felvételi vizsga (5×45 perc). Elérhető pontszám: 200 pont: – akt környezettel – tanulmányrajz (fél íves méretű, fekete-fehér tónusos rajz, szabadon választott technikával) 120 pont, – kreatív tervezési feladatok síkon és térben 50 pont, – otthoni munkák prezentációja (mappa, portfólió bemutatása) 30 pont. (Szükséges eszközök: fél íves rajztábla, fél íves rajzlapok, ceruza, rajzszén és/ vagy kréta, rajszögek; a tervezési feladathoz: vízfesték, tempera, színes papír, ragasztó, olló.)



799

2008.11.26. 21:02:25


NYF-TTFK – NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA Ò TERMÉSZETTUDOMÁNYI FŐISKOLAI KAR Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA Testnevelő-edző alapképzési szakon részidős képzésben A sikeres középszintű testnevelés érettségi vizsga mentesít az alkalmassági vizsga teljesítése alól! Az alkalmassági vizsga kizáró jellegű, minősítése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. Az a jelentkező, aki a vizsgán „nem felelt meg” minősítést kap, nem vehet részt a további felvételi eljárásban. 1. Zenés gimnasztika Mozgáskövetéssel végzett zenés gimnasztikai gyakorlatsor folyamatos végrehajtása a főbb alapformák bemutatásával (szökdelések, kar-, törzs-, lábgyakorlatok, stb.). Minimumszint: tanári értékelés szerint. 2. Függeszkedés férfiaknak, mászás nőknek: 5 m Kiinduló helyzet: állásban, érintő-magas fogással a kötélen. Minimumszint: 10 mp. 3. Szlalomfutással labdavezetés kosárlabdával váltott kézzel időre (oda-vissza) a kijelölt 15 m-es pályán. Feladat: Kétkezes mellső átadás után a falról visszapattanó labdát a levegőben elfogva labdavezetés megindítása az akadályok között váltott kézzel a kosárlabda versenyszabályait figyelembe véve. Minimumszint: férfiak 18,50 mp, nők 19,50 mp 4. Kézilabda hajítás távolba 3 lépés lendületszerzés után. Minimumszint: férfiak 25 m, nők 20 m. 5. Ötösugrás: nekifutásból váltott lábbal végrehajtva. Minimumszint: férfiak 14 m, nők 12 m. 6. Síkfutás: férfiak 1500 m, nők 800 m. Minimumszint: férfiak 6 perc, nők 3 perc 10 mp. Nem felel meg az a jelölt, aki a hat próba közül három próbát minimum szint alatt teljesít! Sportszervező alapképzési szakon részidős képzésben A sikeres középszintű testnevelés érettségi vizsga mentesít az alkalmassági vizsga teljesítése alól! Az alkalmassági vizsga kizáró jellegű, minősítése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. Az a jelentkező, aki a vizsgán „nem felelt meg” minősítést kap, nem vehet részt a további felvételi eljárásban. 1. Zenés gimnasztika Mozgáskövetéssel végzett zenés gimnasztikai gyakorlatsor folyamatos végrehajtása a főbb alapformák bemutatásával (szökdelések, kar-, törzs-, lábgyakorlatok, stb.). Minimumszint: tanári értékelés szerint. 2. Mászás időre: 5 m. Kiinduló helyzet: állásban, érintő-magas fogással a kötélen. Minimumszint: férfiaknak 10mp, nőknek 13 mp. 3. Szlalomfutással labdavezetés kosárlabdával váltott kézzel időre (oda-vissza) a kijelölt 15 m-es pályán. Feladat: Kétkezes mellső átadás után a falról visszapattanó labdát a levegőben elfogva labdavezetés megindítása az akadályok között váltott kézzel a kosárlabda versenyszabályait figyelembe véve. Minimumszint: férfiak 18,50 mp, nők 19,50 mp 4. Kézilabdával labdaadogatás falhoz pattintással 30 mp/db Feladat: a fallal párhuzamosan 4 m-re lévő dobóvonal mögül egykezes felső dobással labdaadogatás a falhoz. A meghatározott idő alatt a labdaelkapások számát értékeljük. Minimumszint: férfiak 19 db, nők 17 db. 5. Helyből távolugrás. Minimumszint: férfiak 2 m, nők 1m 50 cm

800



2008.11.26. 21:02:26

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K 6. Kitartó futás: férfiak 1500 m, nők 1000 m. Minimumszint: a jelöltnek végig kell futnia a megadott távot. Nem felel meg az a jelölt, aki a hat próba közül három próbát minimum szint alatt teljesít!

NYME-AK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Ò APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA A rekreációszervezés és egészség fejlesztés alapképzési szak levelező tagozatára jelentkezőknek alkalmassági vizsgát kell tenni az alábbi feltételekkel: 1. Úszástudás teszt: folyamatos úszás legalább 200 m-es távon, választott úszásnemben. 2. Sportjáték alkalmassági teszt: két választott sportjáték feladatainak bemutatása. Röplabda: fej fölé adogatás kosárérintéssel, minimum 10-szer. Kosárlabda: fektetett dobás kosárra választott oldalról 5 kísérletből legalább 2 találat. Kézilabda: labdavezetés fél pályáról és kapuralövés kb. 7 m távolságról a kapu négy sarkában elhelyezett célkeresztbe, 5 kísérletből 2 találat. Labdarúgás:kézilabda pályán fél pályáról labdavezetés 9-es vonalig és kapuralövés teljes csüddel, 5 kísérletből 2-szer be kell találni a kapuba. 3. Ütős sportok egyéni választás szerint tenisz vagy tollaslabda: Tenisz: folyamatos labdaemelgetés helyben szabályos ütőfogással, tenyeressel és fonákkal váltogatva legalább 20-szor. Tollaslabda: folyamatos emelgetés helyben szabályos ütőfogással tenyeressel és fonákkal váltogatva legalább 20-szor. 4. Cardio-vascularis teljesítmény teszt: Módosított 20 m-es ingafutás teszt (6km/óra), minimumkövetelmény: férfi: 65 hossz, női: 55 hossz 5. Gyorsasági erő-állóképesség teszt: Kerékpár spinning: 1 perc időtartamban, minimumkövetelmény: férfi: 550 m, női: 400 m. Az alkalmassági vizsgához minden jelentkezőtől sportorvosi alkalmassági igazolást kérünk! Időpontja: 2009. május 25–26.

Ò TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGA Az ének-zenei alkalmassági vizsga követelménye: – a hallásvizsgálat keretében néhány magyar népdal vagy műzenei szemelvény előadása emlékezetből, szabad választás alapján (a dalokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni), – a zenei emlékezet vizsgálata során egyszerű, rövid ritmussorok visszahangoztatása (negyed-, nyolcad-, pontozott ritmus szinkópa kombinációból) tapsolással, kopogással; néhány hangból álló egyszerű dallamok visszaéneklés dúdolással vagy szolmizálva, a kottaolvasási készség vizsgálata során néhány ütem lapról olvasása az egyszerű gyermekdalok szintjén az ötvonalas rendszerben. Az elbírálás alapvető szempontja, hogy a felvételiző rendelkezzék az ének- zenei tevékenység vezetéséhez, tanításához nélkülözhetetlen zenei hallással, egészséges énekhanggal és megfelelő hangterjedelemmel. A beszédalkalmassági vizsga követelménye: – 10–15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint a szöveg reprodukálása, illetve beszélgetés. A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A pályázónak a felolvasandó szöveg előzetes megismerésére időt adunk. – A szóbeli szövegalkotó képesség felmérése kötetlen beszélgetés keretében.



801

2008.11.26. 21:02:26

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Az elbírálás szempontjai: – Vannak-e a vizsgázónak hangképzési zavarai( pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a magánhangzók igen zárt képzése, egyéb beszédhangképzési hibák )? – A pályázó beszédritmusában észlelhetők-e súlyos zavarok ( dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés, pattogás )? – A felolvasás mennyire értelmes, követhető, kifejező ? A tájnyelvi ejtés nem beszédhiba, tehát nem kizáró ok. Kizáró okok: – hangképzési rendellenességek, – ritmuszavarok, – a beszéd megértését akadályozó rendkívül zárt ejtés. A testi alkalmassági vizsga követelménye: – közepes iramú, folyamatos futás (nők: 3 perc, férfiak: 5 perc) – oktató által vezetett zenés gimnasztika folyamatos végzése, a főbb alapformák végeztetésével (szökdelések, karkörzések, törzshajlítások, felülések, törzsemelések és rugózások), – egyensúlyozó járás fordulatokkal, két zsámolyra helyezett felfordított padon, – néhány lépés nekifutásból- keresztbe állított és felfordított- pad átugrása egylábról, érkezés páros lábra, guggolásba, – célbadobás függőleges célra (kosárlabda palánk) egykezes dobással, kislabdával, 8m-ről, – labdaadogatások helybenfutás közben párokban, ügyes és ügyetlen kézzel, felfújt labdával, – labdavezetéa ügyes és ügyetlen kézzel, – felfüggés hajlított karral (nők:5 mp, férfiak:8 mp) – mellső fekvőtámaszból ereszkedés legalább derékszögig hajlított karú fekvőtámaszban, tolódás mellső fekvőtámaszba (nők: 3-szor, férfiak: 6-szor). Kizáró okok: A kondicionális állapotra és a mozgáskoordinációra utaló olyan gyenge teljesítmény, amely inaktív gyakorlással nem javítható, valamint a középiskolai tanulmányok utolsó két évében a testnevelés alóli teljes felmentés. Egészségügyi alkalmassági vizsga: Az egészségügyi alkalmasságot háziorvossal kell igazoltatni, amely tartalmazza, hogy a jelentkező fertőző-, vagy krónikus betegségben nem szenved. Az igazolást a jelentkezési kérelemhez kell csatolni.

NYME-BPK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Ò BENEDEK ELEK PEDAGÓGIAI KAR Ò NÉMET ALKALMASSÁGI Óvodapedagógus-német nemzetiségi szakirány alapképzési szak Az alapképzési szakra jelentkezésnek nem feltétele a nemzetiségi származás, a nyelvtudást veszik alapul. A német nyelvi alkalmasság felmérése: tájékozódás az írásbeli kifejezőkészségről, olvasási készségről, társalgási készségről hétköznapi társalgási témában. A szakra való jelentkezésnek minimális feltétele a nyelvi előképzettség. Német nyelvi alkalmassági és előalkalmassági vizsga is lesz a fentiek szerint. Német középfokú C típusú nyelvvizsga megléte esetén a nyelvi alkalmassági vizsga alól mentesség adható.

802



2008.11.26. 21:02:27


NYME-FMK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Ò FAIPARI MÉRNÖKI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Az alkalmassági vizsga követelményeire vonatkozóan információ közvetlen az Intézménytől kérhető.

Ò GYAKORLATI VIZSGA A felsőfokú művészeti tanulmányokhoz nélkülözhetetlen rajzi, plasztikai alapismeretek mellett a szakmai rátermettség felmérésére kerül sor. A jelöltek különböző típusú (rajzi, plasztikai feladatok, modellezés, szaktervezés, geometriai készség-felmérő) gyakorlati feladatok megoldása során adnak számot ilyen irányú ismereteikről; emellett az általános és szakmai műveltséget, valamint a pályaválasztási indítékaikat és felkészültségüket érintő beszélgetésen vesznek részt, egyúttal bemutatják otthonról hozott munkáikat. A vizsgához szükséges eszközökről, a munkákra vonatkozó méret-, és mennyiségi korlátozásról a jelentkezők írásban kapnak tájékoztatást.

NYME-MNSK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Ò MŰVÉSZETI, NEVELÉS- ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR Ò ÉNEK GYAKORLATI VIZSGA A követelmények megtekinthetők az egyetemi központ honlapján (www.sek.nyme.hu) a „Felvételizőknek” menüpontban.

Ò ÉNEK-ZENE ALKALMASSÁGI A követelmények megtekinthetők az egyetemi központ honlapján (www.sek.nyme.hu) a „Felvételizőknek” menüpontban.

Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA A követelmények megtekinthetők az egyetemi központ honlapján (www.sek.nyme.hu) a „Felvételizőknek” menüpontban.

Ò RAJZ ALKALMASSÁGI A követelmények megtekinthetők az egyetemi központ honlapján (www.sek.nyme.hu) a „Felvételizőknek” menüpontban.



803

2008.11.26. 21:02:28

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Ò RAJZ GYAKORLATI VIZSGA A követelmények megtekinthetők az egyetemi központ honlapján (www.sek.nyme.hu) a „Felvételizőknek” menüpontban.

Ò TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGA A követelmények megtekinthetők az egyetemi központ honlapján (www.sek.nyme.hu) a „Felvételizőknek” menüpontban.

PPKE-VJK – PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM Ò VITÉZ JÁNOS KAR Ò TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGA A Tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben foglaltak szerint: ének-zenei alkalmassági, beszédalkalmassági, testi-egészségi alkalmassági vizsgálat.

PTE-ETK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Ò EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA Rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzési szak levelező munkarendre Alapszint követelmények Feladat

Férfiak

Nők

1.

Labdaadogatás falra kézilabdával 4 m-ről 30 mp (db)

20

18

2.

Kétkezes hajítás hátra medicinlabdával (m)

4 kg 10,00

3 kg 8,00

3.

Síkfutás Férfi ak: 1500 m, Nők: 1000 m (perc:sec)

6:00

4:50

4.

50 m folyamatos úszás választható úszásnemben

folyamatos úszás

folyamatos úszás

A jelöltnek a négy próbából hármat kell választani. Az alkalmassági vizsgán megfelel az, aki a három próba közül kettőt eredményesen teljesít.

804



2008.11.26. 21:02:28


PTE-IFK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Ò ILLYÉS GYULA FŐISKOLAI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA A tanító és óvodapedagógus alapképzési szakok (német nemzetiségi szakiránnyal) részletes alkalmassági vizsgakövetelményei a Tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben leírtak szerint. Egészségügyi alkalmassági követelmények ugyanott találhatóak. Az egészségi alkalmassági vizsgálat eredményét háziorvossal kell igazoltatni. Írásbeli nyilatkozatotat kell leadnia a pályázónak arról, hogy nincs eltitkolt betegsége. Egy éven belüli tüdőszűrés igazolását be kell mutatni. A háziorvosi igazoláshoz és a hallgatói nyilatkozathoz szükséges nyomtatvány a Kar honlapjáról letölthető. Az aláírt igazolást az alkalmassági vizsgán kell leadni. A Kar a korábban-, vagy a más intézményben tett eredményes alkalmassági vizsgát elfogadja az alábbi feltételekkel. Külön kérelemre mentesülnek az alkalmassági vizsga alól: – akik a jelentkezés évében azonos típusú vizsgát tettek, és erről a vizsgalapot mellékelik, – akik a Karon a jelentkezést megelőző évben sikeres alkalmassági vizsgát tettek, és erről a vizsgalapot mellékelik, – óvónői szakközépiskolát végzett, és óvodában dolgozó jelentkező munkáltatói igazolással, – felsőfokú végzettségűek, ha a vizsgák követelményeinek már megfeleltek felsőfokú tanulmányaik alatt.

Ò GYAKORLATI VIZSGA – Csendélet környezettel – tanulmányrajz: félíves méretű, fekete-fehér tónusos rajz, szabadon választott techni kával. – Kreatív tervezési feladatok síkon és térben. – Otthoni munkák reprezentációja: mappa, portfolió bemutatása. Szükséges eszközök: félíves rajztábla, félíves rajzlapok, ceruza, rajzszén és/vagy kréta, rajzszögek. A tervezési feladathoz: vízfesték, tempera, színes papír, ragasztó, olló.

Ò TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGA A tanító és óvodapedagógus alapképzési szakok (német nemzetiségi szakiránnyal) részletes alkalmassági vizsgakövetelményei a Tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben leírtak szerint. Egészségügyi alkalmassági követelmények ugyanott találhatóak. Az egészségi alkalmassági vizsgálat eredményét háziorvossal kell igazoltatni. Írásbeli nyilatkozatot kell leadnia a pályázónak arról, hogy nincs eltitkolt betegsége. Egy éven belüli tüdőszűrés igazolását be kell mutatni. A háziorvosi igazoláshoz és a hallgatói nyilatkozathoz szükséges nyomtatvány a Kar honlapjáról letölthető. Az aláírt igazolást az alkalmassági vizsgán kell leadni. A Kar a korábban-, vagy a más intézményben tett eredményes alkalmassági vizsgát elfogadja az alábbi feltételekkel. Külön kérelemre mentesülnek az alkalmassági vizsga alól: – akik a jelentkezés évében azonos típusú vizsgát tettek, és erről a vizsgalapot mellékelik, – akik a Karon a jelentkezést megelőző évben sikeres alkalmassági vizsgát tettek, és erről a vizsgalapot mellékelik, – óvónői szakközépiskolát végzett, és óvodában dolgozó jelentkező munkáltatói igazolással, – felsőfokú végzettségűek, ha a vizsgák követelményeinek már megfeleltek felsőfokú tanulmányaik alatt.



805

2008.11.26. 21:02:29


PTE-MK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Ò MŰVÉSZETI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Előadó-művészet alapképzési szak Alkalmassági vizsga (elméleti rész) a hangszeres és ének szakirányokon Szolfézs írásbeli – 7-8 ütemnyi reneszánsz vagy barokk kétszólamú részlet lejegyzése violin és basszus kulcsban, 6-8 diktálás alapján. – XX. századi egyszólamú részlet lejegyzése diktálás után. Szolfézs szóbeli – lapról éneklés a zeneművészeti szakközépiskolák érettségi vizsgáinak nehézségi fokán Zeneelmélet írásbeli – Bach-korál részlet lejegyzése zongorás diktálás alapján. Lejegyzendő a szoprán és a basszus, az akkordok számozott basszussal vagy fokszámjelzéssel jelölendők – összhangzattan példa kidolgozása számozott basszus alapján. Zeneelmélet szóbeli – a bécsi klasszikus összhangzattan és formatan ismerete. Hármas- és négyeshangzatok fordításaikkal, egyszerűbb késleltetések, jellegzetes alterációk – klasszikus formák és formálási elvek ismerete és felismerése Népzene – 30 szabadon választott népdal emlékezetből való éneklése és elemzése Zeneirodalom szóbeli – zeneirodalmi tájékozottság az érvényes szakközép-iskolai tanterv alapján. Kronológiai tájékozottság, fontosabb műfajok, formák, stílusok ismeret – pályaorientációs beszélgetés Zongora kötelező tárgyi felvételi követelmények (kivéve zongora szak) – két Bach mű – klasszikus szonatina vagy szonáta tétel – egy Bartók mű – egy előadási darab Hangszeres, illetve énekes alkalmassági vizsga Fúvós hangszerek – skálák, egy etűd és egy szóló előadási darab Vonós hangszerek – egy etűd és egy szóló Bach mű tétele Gitárosok – skálák, egy etűd és egy előadási darab Ütőhangszer – egy szabadon választott Bach szólószonáta, vagy partita tétel – B. Lylloff: Arhus etűd

806



2008.11.26. 21:02:30

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Zongora – egy virtuóz jellegű etűd – egy Bach mű Orgona – egy prelúdium (fantázia / toccata) és fúga ( J. S.Bach) Ének – 2 dal, vagy ária Ének-zene alapképzési szak Írásbeli Szolfézs – Zeneelmélet – kétszólamú, barokk vagy bécsi klasszikus stílusú dallam lejegyzése – összhangzattani példa kidolgozása Szóbeli Zongora – egy Bach-mű Ének – egy zongorakíséretes műdal előadása kotta nélkül (zongorakíséretről a bizottság gondoskodik) – egy választott magyar népdal éneklése és elemzése. A népdalt emlékezetből szöveggel kell énekelni, törekedve a stílusos előadásra. Pályaalkalmassági beszélgetés – zenei műveltségi kérdések Festőművész egységes, osztatlan képzés Az alkalmassági vizsga célja a jelölt térérzékelésének, arány-, szín- és formaérzékének, megszerzett vizuális nyelvi kifejezőkészségének, valamint vizuális kreatív képességének felmérése, otthonról hozott munkák bemutatása alapján. Otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (rajz, festmény, lehetőleg színes munkák). Ebből lehet 5 db tanári korrektúrával készült is. Ezek a munkák adjanak képet a jelölt vizsgát megelőző 2-3 éves szakmai tevékenységéről. Továbbá kérünk a jelentkezőtől az általa legjobbnak vélt munkákról 2 db fotóreprodukciót (9×12 cm). Szobrászművész egységes, osztatlan képzés Az alkalmassági vizsga célja a jelölt térérzékelésének, arány- és formaérzékének, megszerzett vizuális nyelvi kifejezőkészségének, valamint vizuális kreatív képességének felmérése, otthonról hozott munkák bemutatása alapján. Otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (5 db rajz, 5 db eredeti plasztika). Ezek a munkák adjanak képet a jelölt vizsgát megelőző 2-3 éves szakmai tevékenységéről. Továbbá kérünk a jelentkezőtől az általa legjobbnak vélt munkákról 2 db fotóreprodukciót (9×12 cm).

Ò FŐTÁRGY GYAKORLATI VIZSGA Előadóművészet alapképzési szakok Ének szakirány – 5 különböző stílusú ária és dal – egy magyar népdal kíséret nélkül vagy feldolgozásban Jelentkezési feltétel: gégeszakorvosi igazolás Zongora szakirány (A vizsga anyagát kotta nélkül kell előadni!) – egy prelúdium és fuga (Bach)



807

2008.11.26. 21:02:31

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K – – – –

egy bécsi klasszikus szonáta egy virtuóz jellegű etűd (Czernytől napjainkig, prelűd nem helyettesítheti!) egy romantikus mű egy XX. századi mű

Orgona szakirány – egy triószonáta gyors tétele ( J.S.Bach) – egy prelúdium (fantázia / toccata) és fúga ( J.S.Bach) – egy romantikus orgonamű – egy XX. századi orgonamű Hegedű szakirány (A felvételi vizsga anyagát kotta nélkül kell előadni!) – két etűd (különböző karakterű) – két tétel Bach szólószonátáiból vagy partitáiból – egy hegedűverseny saroktétel (kadenciával) Mélyhegedű szakirány (A vizsga anyagát kotta nélkül kell előadni!) – két etűd a szakiskola anyagából – egy Bach szvitből vagy szólószonátából 2 tétel – egy versenymű tétel (1. vagy az utolsó) – egy előadási mű vagy egy szonáta két tétele Gordonka szakirány (A vizsga anyagát kotta nélkül kell előadni!) – három gyakorlat – két szonáta tétel – két tétel Bach szólószvitjeiből – versenymű két tétele Gordon szakirány – két gyakorlat – két koncert-tétel (gyors, lassú – kotta nélkül) – egy Bach mű tétele – egy előadási darab (szonáta tétel is lehet – kotta nélkül) Gitár szakirány – két etűd: – Carcassi Op. 60. 14-25, – F. sor: Op. 29, – Giuliani: Op. 48 művekből – két tétel egy Bach műből (pld. Táncok) – két előadási darab a felsorolt stílusok közül: reneszánsz, romantikus, modern (Robert de Visée: Szvitek, Weiss: Szvitek, Milan: Fantázia, Pavan, Sor: Menüettek, Giuliani: Szonáta C-dúr tétel, Torroba, Turina, Bartók-Szendrey, Paganini művekből) Fuvola szakirány (A IV. szakiskolában végzett anyag minden kottáját hozza magával a felvételiző) – az összes dúr és moll skála – két etűd (különböző karakterű) – egy barokk szonáta lassú és gyors tétele

808



2008.11.26. 21:02:31

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K – egy fuvolaverseny lassú és gyors tétele – egy előadási darab Oboa, klarinét, fagott, trombita, kürt, harsona, tuba szakirányok (A IV. szakiskolában végzett anyag minden kottáját hozza magával a felvételiző) – az összes dúr és moll skála – két gyakorlat, etűd (két különböző karakterű) – egy előadási darab – egy koncert lassú és gyors tétele Ütőhangszer szakirány Dallamhangszer – egy szabadon választott Bach szólószonáta, vagy partita tétel – egy négy verős marimba, vagy vibrafon előadási darab Üstdob – egy négy timpanis etűd, vagy darab Kisdob – B. Lylloff: Arhus etűd – egy rudimental szóló kisdob darab Ének-zene alapképzési szak Írásbeli vizsga Szolfézs írásbeli – egyszólamú, XX. századi dallam lejegyzése – kétszólamú, barokk vagy bécsi klasszikus stílusú dallam lejegyzése Zeneelmélet írásbeli – összhangzattani példa lejegyzése diktálás után, vagy négyszólamú korál lejegyzése fokszámozással – összhangzattani példa kidolgozása A feladatokban váltódomináns, nápolyi szextakkord, moll-szubdomináns harmóniák és késleltetések is előfordulhatnak. Szóbeli vizsga Szolfézs szóbeli – diatonikus dallamok lapról éneklése, könnyű alterációkkal, rokon hangnembe történő modulációval – hangsorok, hangközök, hangzatok és fordításaik éneklése, felismerése hallás után Zeneelmélet szóbeli – összhangzattan: mintapéldák diktálás után, melyben váltódomináns, nápolyi szextakkord, moll-szubdomináns harmóniák és késleltetések is előfordulhatnak Vezénylési gyakorlat A karvezetői készség bemutatása a felvételizőkből álló kórus előtt. Az írásbeli vizsga napján a helyszínen kiosztott többszólamú mű vezénylése kottából, egyéni felkészülés után. Zongora (valamennyi művet kotta nélkül kell játszani) – egy etűd – egy Bach-mű – egy szonátaformában írt szonáta tétel – egy szabadon választott darab Ének – két különböző stílusú és karakterű zongorakíséretes műdal előadása kotta nélkül (zongorakíséretről a bizottság gondoskodik)



809

2008.11.26. 21:02:32

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K – különböző típusú 100 (választott) magyar népdal éneklése és elemzése. A népdalok jegyzékét a vizsgázó adja át a bizottságnak. A népdalokat emlékezetből szöveggel kell énekelni, törekedve a stílusos előadásra. Pályaalkalmassági beszélgetés – a felvételi ideje alatt tanúsított beszéd- és kommunikáció-készség, az ezek alapján feltételezhető pályaalkalmassági rátermettség felmérése – zenei műveltségi kérdések

Ò GYAKORLATI VIZSGA Festőművész egységes, osztatlan képzés Pályaalkalmassági beszélgetés A felvételi vizsga célja: az alkalmassági vizsga felmérési eredményei után a jelölt forma, szín- és téralakító képességének, a vizsgált jelenségek értelmezése terén, valamint a vizuális nyelvi kifejezésmódok alkalmazása terén tanúsított érzékenységének, egyéni művészi invencióinak, művészettörténeti és kortárs művészeti tájékozottságának, a művészi pályára való alkati alkalmasságának felmérése, szakmai gyakorlati (rajz, festés) valamint szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga alapján. A felvételizők hozzanak magukkal: – minimum 100×70 cm-es rajztáblát, rajzlapokat, rajzszöget, ragasztószalagot, – a rajzoláshoz: ceruzát, rajzszenet, krétát, tust, tollat stb., – a festéshez: akvarellt, temperafestéket vagy más vizes alapú festéket, ecsetet stb. (olajfestéket ne hozzanak), – a kreatív feladathoz különböző felhasználható anyagokat. Gyakorlati képzőművészeti vizsga részei: – akt tárgyi környezettel, rajz, – fejtanulmány festés, – kreatív feladat (rajz, festés vagy kollázs). Szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga részei: – ábrázolási és logikai feladatok (írásbeli), – művészettörténet (írásbeli teszt), – otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (köztük egész alakos aktrajz), kroki és kompozíciós kísérlet (rajz, festés, fotó, kollázs stb.), ebből lehet 5 db tanári korrektúrával készült is, – pályaalkalmassági beszélgetés, általános műveltség felmérése, művészeti folyóiratok, médiumok, hazai és nemzetközi múzeumok, a mai magyar kultúra ismerete, tájékozottság az egyetemes és a kortárs művészetekben. Ajánlott irodalom:

Beke László: Műalkotások elemzése, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. képzőművészeti folyóiratok Szobrászművész egységes, osztatlan képzés A felvételi vizsga célja: az alkalmassági vizsga felmérési eredményei után a jelölt forma- és téralakító képességének, a vizsgált jelenségek értelmezése és a vizuális nyelvi kifejezésmódok alkalmazása terén tanúsított érzékenységének, egyéni művészi invencióinak, művészettörténeti és kortárs művészeti tájékozottságának, valamint a művészi pályára való alkati alkalmasságának felmérése, szakmai gyakorlati (rajz, mintázás) valamint szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga alapján. A felvételizők hozzanak magukkal: – minimum 100×70 cm-es rajztáblát, rajzlapokat, rajzszöget, ragasztószalagot, – a rajzoláshoz: ceruzát, rajzszenet, krétát, tust, tollat stb., – a mintázáshoz: mintázóeszközt, – a kreatív feladathoz különböző felhasználható anyagokat. Gyakorlati képzőművészeti vizsga részei: – akt tárgyi környezettel, rajz,

810



2008.11.26. 21:02:32

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K – fejtanulmány mintázás, – kreatív feladat, 3D kompozíció. Szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga részei: – ábrázolási és logikai feladatok (írásbeli), – művészettörténet (írásbeli teszt), – otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (köztük egész alakos aktrajz), kroki és kompozíciós kísérlet (rajz, plasztika stb.), ebből lehet 5 db tanári korrektúrával készült is, – pályaalkalmassági beszélgetés, általános műveltség felmérése, művészeti folyóiratok, médiumok, hazai és nemzetközi múzeumok, a mai magyar kultúra ismerete, tájékozottság az egyetemes és a kortárs művészetekben. Ajánlott irodalom:

Beke László: Műalkotások elemzése, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. képzőművészeti folyóiratok

PTE-PMMK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Ò POLLACK MIHÁLY MŰSZAKI KAR Ò GYAKORLATI VIZSGA Építőművészet alapképzési szak A Kar a felvételi összpontszámot a gyakorlati vizsgán megszerzett pontok és a szabályzatban rögzített többletpontok alapján határozza meg. A Kar a felvételi eljárási díjon felül külön eljárási díjat szed, melynek összege jelentkezésenként 3 000 Ft. A felvételi eljárás két szakaszból áll. Az első szakaszban a jelentkezők az intézményben oldanak meg feladatokat. Ennek a szakasznak az értékelése a korábbi alkalmassági vizsgákhoz hasonlóan kizáró jellegű, „megfelelt”, illetve „nem felelt meg” minősítéssel zárul. A döntés ellen fellebbezési lehetőség nincs. A felvételizők az első szakaszban elért eredményüket a második szakaszba nem viszik tovább. A második szakaszhoz tartozik az elméleti és a gyakorlati feladatok sora, valamint a pályaalkalmassági beszélgetés. Az elméleti és gyakorlati feladatok során a felvételiző összesen 170 pontot szerezhet, a pályaalkalmassági beszélgetést követően további 30 pontot. Az a felvételiző, aki az elméleti és gyakorlati feladatok során a megszerezhető pontból nem éri el ennek 50 százalékát, tehát 85 pontot, az kizárja magát a felvételi eljárás záró etapjából és a vizsgát nem folytathatja. Az a jelentkező, aki felvételi kérelmét másik rajz alkalmassági vizsgára kötelezett képzésre is beadta, amenynyiben a gyakorlati feladatok során megfelelt, alkalmassági vizsgát nem kell tennie külön. Amennyiben nem felel meg, rajz alkalmassági vizsgát köteles tenni. I. szakasz Geometrikus testek látvány utáni ábrázolása (120 perc, A2 méret, ceruza) A felvételizők feladata a geometrikus tárgyakból felépített beállítás látvány utáni ábrázolása, teljes tónusértékeléssel. A beállításban előfordulhat organikus elem is (pl. drapéria). Az elbírálás szempontjai: – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva), – a kompozíció, – arányrend helyessége, – rajzi mívesség, plaszticitás.



811

2008.11.26. 21:02:33

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Rekonstrukciós feladat (45 perc, A4 méret, ceruza) A felvételizők Monge-rendszerben ábrázolt test képét kapják meg, amelynek alapján elkészítik a tárgy látszati képét (rekonstrukcióját), tetszőlegesen választott nézőpontból. Az elbírálás szempontjai: – a rekonstrukció helyessége, – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva), – rajzi mívesség, plaszticitás. Vizuális memória (45 perc, A3 méret, ceruza) A felvételizők öt percig memorizálhatnak egy kivetített képet, amely épületet ábrázol. Öt perc után emlékezetből kell megrajzolniuk a látott képet. Az elbírálás szempontjai: – az arányrend és az elrendezés helyes visszaadása, – rajzi mívesség. Otthon készült munkák bemutatása A felvételiző által előzőleg összeállított mappa megtekintése, amely a következő dokumentációs anyagokat tartalmazhatja: – tanulmányrajzok (maximum 5 db), – fotódokumentáció (pl. makett), – ötlettervek, látványtervek (maximum 5 db), – számítógépes modellezés/látványterv (maximum 1 db), – egyéb, az építészettel vagy képzőművészettel összefüggő dokumentáció (műszaki rajz kizárva). II. szakasz Elmélet Matematikai-fi zikai ismeretek (teszt 90 perc, 0–25 pont) Művészettörténeti, építészettörténeti ismeretek (teszt 45 perc, 0–15 pont) Gyakorlat Tanulmányrajz (120 perc, A2 méret, ceruza, 0–50 pont) A felvételizők konstruktív és organikus elemekből álló beállítás alapján tanulmányrajzot készítenek, teljes tónusértékeléssel. Az elbírálás szempontjai: – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva), – a kompozíció, – arányrend helyessége, – rajzi mívesség, plaszticitás. Kétdimenziós tervezési alapgyakorlat (90 perc, A3 méret, ceruza, 0–40 pont) A felvételizők irányított tervezési feladatot kapnak. Az elbírálás szempontjai: – eredetiség, gondolatiság, szellemesség, – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva), – a kompozíció, – rajzi mívesség, plaszticitás. Színvázlatok (60 perc, A3 méret, színes eszköz, 0–20 pont) A felvételizők adott szempontok szerint színvázlatokat készítenek. A színvázlatok témái épületek homlokzati színezése. A megadott szempontok között a szín formamódosító szerepétől a hangulati elemek alkalmazásáig bármi előfordulhat.

812



2008.11.26. 21:02:34

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Az elbírálás szempontjai: – színharmónia, – festői érzékenység, – megadott szempontok érvényesülése. Tér-, környezet- és tárgyalakítási feladat (30 perc, A3 méret, ceruza, 0–20 pont) A felvételizők előre megkapott anyagokból dolgoznak, azokat megadott szempontok szerint egészítik ki, alakítják át. Ezek a feladatok adott terek újra strukturálásáról szólnak, adott környezet átalakításáról, illetve tárgyak formarendjének megváltoztatásáról. Az elbírálás szempontjai: – eredetiség, gondolatiság, szellemesség, – arányrend, formarend, – a megadott szempontok alkalmazása, – rajzi mívesség. Pályaalkalmassági beszélgetés (0–30 pont) A felvételi eljárás e szakaszában a felvételizőnek módjában áll a felvételi vizsgabizottság előtt bemutatni a felvételi vizsgát megelőző szakmai tevékenységét. Mindez részint szóban történik, részint pedig a felvételi eljárás első szakaszában már megismert mappa ismételt megtekintésével, tartalmának magyarázó bemutatásával. A felvételiző 20 pontot kaphat a mappára és 10 pontot a szóbeli megnyilvánulás alapján.

Ò RAJZ ALKALMASSÁGI A Kar által hirdetett építészmérnöki, ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakokon és az építész egységes osztatlan szakon rajz alkalmassági vizsgát tesznek a jelentkezők. Az előző években letett vizsgákat nem számítják be. A Kar a felvételi eljárási díjon felül külön eljárási díjat szed, melynek összege jelentkezésenként 3 000 Ft. A Karon szakonként az alábbi vizsgakövetelményeknek kell megfelelni. Építész egységes osztatlan szak Geometrikus testek látvány utáni ábrázolása 90 perc, A2 méret, ceruza A felvételizők feladata a geometrikus tárgyakból felépített beállítás látvány utáni ábrázolása, teljes tónusértékeléssel. A beállításban előfordulhat organikus elem is (pl. drapéria). Az elbírálás szempontjai: – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva) – a kompozíció – arányrend helyessége – rajzi mívesség, plaszticitás Kétdimenziós tervezési alapgyakorlat 90 perc, A3 méret, ceruza A felvételizők irányított tervezési feladatot kapnak. A felvételiző feladata egy épület látványtervének elkészítése megadott szempontok szerint. Az elbírálás szempontjai: – eredetiség, gondolatiság, szellemesség – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva) – a kompozíció – rajzi mívesség, plaszticitás



813

2008.11.26. 21:02:34

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Rekonstrukciós feladat 20 perc, A4 méret, ceruza A felvételizők Monge-rendszerben ábrázolt test képét kapják meg, amelynek alapján elkészítik a tárgy látszati képét (rekonstrukcióját), tetszőlegesen választott nézőpontból. Az elbírálás szempontjai: – a rekonstrukció helyessége – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva) – rajzi mívesség, plaszticitás Pályaalkalmassági beszélgetés 10 perc A beszélgetés célja a jelentkező műveltségének, szakmai érdeklődésének felmérése. Építész mérnöki és Ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakok Geometrikus testek látvány utáni ábrázolása 90 perc, A2 méret, ceruza A felvételizők feladata a geometrikus tárgyakból felépített beállítás látvány utáni ábrázolása, teljes tónusértékeléssel. A beállításban előfordulhat organikus elem is (pl. drapéria). Az elbírálás szempontjai: – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva), – a kompozíció, – arányrend helyessége, – rajzi mívesség, plaszticitás. Rekonstrukciós feladat: 20 perc, A4 méret, ceruza. A felvételizők Monge-rendszerben ábrázolt test képét kapják meg, amelynek alapján elkészítik a tárgy látszati képét (rekonstrukcióját), tetszőlegesen választott nézőpontból. Az elbírálás szempontjai: – a rekonstrukció helyessége, – a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva), – rajzi mívesség, plaszticitás. Pályaalkalmassági beszélgetés: 10 perc. A beszélgetés célja a jelentkező műveltségének, szakmai érdeklődésének felmérése.

PTE-TTK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Ò TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA PTE TTK TESTNEVELÉS- ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET Alapszint követelmények Feladat 1.

Szabadgyakorlat: 64 ütemű előírt gyakorlat

2.

Labdavezetés szlalomfutással időre: 3 méter széles, 15 méter hosszú pályán, egyenlő távolságra elhelyezett bólyák között, kosárlabdával (s)

Férfiak

Nők Értékelés 1–5 pont

16,8

18,5

3.

Labdaadogatás falhoz pattintással 4 méterről, kézilabdával (darab)

20

18

4.

Kétkezes hajítás hátra medicinlabdával

4kg 10 m

3kg 8m

5.

Síkfutás állórajtból indulással Férfi ak:1500 m nők:1000 m

6:00

4:50

6.

50 m folyamatos úszás választható úszásnemben

folyamatos úszás

folyamatos úszás

814



2008.11.26. 21:02:35

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K A jelölteknek 5 próbát kell teljesíteni. Az 1–4. próba kötelező, 5–6. próba közül egyet kell választani (síkfutás vagy úszás). Az alkalmassági vizsgán megfelel az a jelölt, aki az 5 próba közül 4-et eredményesen teljesít.

RTF – RENDŐRTISZTI FŐISKOLA Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA (A rendészeti igazgatási – biztonsági szakirány alapképzési szakra jelentkezőkre nem vonatkozik.) A hivatásos állományúak mentesülnek az alkalmassági vizsgálatok alól. Az alkalmassági vizsgálatok kizáró jellegűek, a jelentkező „alkalmas” vagy „nem alkalmas” minősítést kaphat. Az intézmény az alkalmassági vizsgálatokról (hely, időpont) külön levélben fogja tájékoztatni a jelentkezőket. Az alkalmassági követelményeket (a 20/2004. (VI. 1.) BM-IM-MeHVM együttes rendelettel kiegészített) 21/2000. (VIII.23.) BM-IM-TNM együttes rendelet tartalmazza részletesen. Fizikai-kondicionális gyakorlati felmérés: a jelentkezők aktuális fi zikai-kondicionális állapotát, szervezetük teherbíró képességét kívánja megmérni. Ennek során az általános fi zikai állapotot és az edzettséget tükröző kondicionális és mozgásos tesztek követelményeinek kell megfelelni. A pályázóknak a felmérésre magukkal kell, hogy hozzák háziorvosuk igazolását arról, hogy a feladatok elvégzésére egészségileg alkalmasak. Aki a felmérésen „nem alkalmas” minősítést kap, az a felvételi eljárás további részében nem vehet részt. A követelményekről részletesebb tájékoztatás a Testnevelési tanszéktől kérhető (telefon: (1) 392-3557). Egészségi alkalmassági vizsgálat: a rendvédelmi szervek egészségi alkalmassági követelményei nem azonosak a honvédség vagy a polgári életben meghatározott követelményekkel. A Rendőrtiszti Főiskolára csak egészségileg alkalmas személyek kerülhetnek felvételre, akik a végzést követően megfelelnek a rendvédelmi szervek fokozott egészségi, pszichikai és fi zikai elvárásainak. Nem vizsgálható, illetve minősíthető az a személy, aki betegállományban, kórházban, adaptációs szabadságon van, végtagja begipszelt illetve bekötözött. Az egészségi alkalmasságot kizáró okok: a normális élettani fejlődés elmaradása. Az alkalmassági vizsgálatoknál férfiak esetében 168 cm és e feletti, nők esetében 162 cm és e feletti testmagasság a megkövetelt. Megfelelő testmagasság esetén a minősítés a testtömegindex értéke alapján történik. Az ún. testtömegindex (BMI) normál értéke: 20–25 kg/m². Megfelelő testmagasság esetén a testtömegindex normál értékétől való eltérése alkalmatlanságot vonhat maga után. Krónikus belgyógyászati megbetegedések (pl. cukorbetegség, magas vérnyomás, gyomor-nyombélfekély, asthma bronchiale, szívbillentyű anomáliák, szív ingerképzés és vezetés zavarai stb.), jelentős testsúlytöbblet (testtömegindex számítás alapján: a kilogrammban meghatározott testsúly, osztva a méterben kifejezett testmagasság négyzetével) 27-ig normális, 30 felett alkalmatlanságot jelent. Pollenallergia (szénanátha). Pikkelysömör. A frontális (elülső) fogak hiánya, szuvasodása (az egészségi vizsgálat előtt a pótlást illetve a kezelést el kell végeztetni). Érzékszervi fogyatékosság: halláscsökkenés, hallószervek krónikus gyulladása, ezek utáni állapota. Látáscsökkenés – a nyers látóélesség (szemüveg, kontaktlencse nélkül) 0,3 vagy annál többnek kell lennie, ezen érték alatt alkalmatlan. A két szem között maximum 3,0 dioptria különbség lehet. A látóélességet javító műtét elvégzése után csak 6 hónap elteltével adható minősítés (a műtét előtti korrekciós dioptriaszám nem haladhatja meg a -4,0 dioptriát). Színtévesztés, színvakság, szemtengelyferdülés (kancsalság), ennek korrekciós műtét utáni állapota is. Korábbi és jelenlegi eszméletvesztéssel járó különböző betegségek. Öngyilkossági kísérlet, alkohol, drog és gyógyszerfogyasztás, depressziós, szorongásos kórképek, kezelés utáni állapotok. Veleszületett és szerzett belgyógyászati, mozgásszervi, idegrendszeri elváltozások, megbetegedések (pl. a gerincoszlop kóros elváltozásai, láb, kéz deformitásai, ínsérülések, térdsérülések, csonttörések utáni maradandó elváltozások, fémrögzítéssel történt csonttörések, csak a fémeltávolítás és az átépült csontszerkezet jó funkciója esetén minősíthető stb.). Természetesen a fentieken kívül más megbetegedések és egészségi elváltozások is vannak, amelyek alkalmatlanságot jelentenek. A vizsgálat, illetve az alkalmas minősítés fél évig érvényes. A pszichológiai alkalmasság vizsgálat, amely az írásbeli felmérést követő személyiség vizsgálatból áll.



815

2008.11.26. 21:02:36

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K A fi zikai kondícionális gyakorlati vizsga követelményei 1. Kardio-respiratorikus állóképesség vizsgálata (2000 m-es terepfutás) A teszt leírása: A felvételizők terepen kimért pályán futják le a távot. A vizsgáztatók a táv teljesítésének ideje alapján értékelik a pályázó teljesítményét. 2. Hasizom erőállapotának mérése (1 perc alatti maximális számú felülés) A teszt leírása: A felvételiző üljön le a talajra, hátát tartsa függőlegesen, kezeit kulcsolja össze a tarkója alatt, a térdeit 90 fokos szögben hajlítsa be úgy, hogy a sarka és a talpa a talajon legyen. Ezután feküdjön le a hátára úgy, hogy a válla érintse a talajt, majd térjen vissza újra ülő helyzetbe, miközben könyökével érintse meg a térdét. A „rajt” vezényszótól az „állj” vezényszóig tökéletesen, teljesen végrehajtott felülések számát értékelik. 3. Láberő mérése (helyből távolugrás cm-ben) A teszt leírása: A felvételiző álló helyzetből páros lábról a karokkal erőteljesen lendítve rugaszkodjon el és ugorjon el a lehető legtávolabbra. Az érvényes távolságot az elugró vonaltól a leérkező leghátsó testrészig mért legrövidebb távolság adja. Két kísérlet engedélyezett, a jobbik eredményt rögzítik. 4. Kar-váll erőállapotának mérése (kötelezően választható) a) Hajlított karú függés A teszt leírása: A felvételizőnek meg kell tartania a hajlított karú helyzetét előre néző tenyérrel a rúdon való függés közben úgy, hogy az álla a rúd felett legyen. A próba akkor fejeződik be, amikor a felvételiző szemmagassága a rúd alá süllyed. Az eredményt másodpercekben mérik. b) Fekvenyomás A teszt leírása: Meghatározott súly (férfiak 60 kg, nők 25 kg) maximális ismétlésszámú kinyomása fekvenyomó padon. A szabályosan végrehajtott gyakorlat során a súly leengedésekor a rúd a mellkast éri, kinyomásakor a felső holtponton a könyök nyújtott. A végrehajtott kinyomások számát mérik. 1. 2000 m futás (perc.mp)

2. 1’ felülés (db)

3. helyből távolugrás (cm)

4. a.) függés (mp / db)

4. b.) fekvenyomás (mp / db)

Pont

férfi

nő

férfi

nő

férfi

nő

férfi

nő

férfi

nő

25

7.35

10.00

55

55

250

214

73

45

25

25

24

7.40

10.06

54

54

245

212

70

44

24

24

23

7.45

10.12

53

53

242

210

67

43

23

23

22

7.50

10.18

52

52

240

208

64

42

22

22

21

7.55

10.21

51

51

238

206

61

41

21

21

20

8.00

10.30

50

50

236

204

58

40

20

20

19

8.10

10.40

49

49

234

202

55

39

19

19

18

8.20

10.50

48

48

232

200

52

38

18

18

17

8.30

11.00

47

47

230

198

49

37

17

17

16

8.40

11.08

46

46

228

196

46

36

16

16

15

8.50

11.16

45

45

226

194

43

35

15

15

14

9.00

11.21

44

44

224

192

41

34

14

14

13

9.15

11.30

43

43

222

190

39

32

13

13

12

9.30

11.40

42

42

220

188

37

30

12

12

11

9.45

11.48

40

40

218

186

35

28

11

11

10

10.00

11.56

38

38

216

184

33

26

10

10

9

10.15

12.01

36

36

214

182

30

24

9

9

8

10.30

12.15

34

34

212

180

27

22

8

8

7

10.45

12.30

32

32

210

178

24

20

7

7

6

11.00

12.45

30

30

208

176

21

18

6

6

5

11.15

13.00

29

29

206

174

18

15

5

5

4

11.30

13.15

28

28

204

172

16

13

4

4

3

11.45

13.30

27

27

202

170

14

11

3

3

2

12.00

13.45

26

26

200

168

12

9

2

2

1

12.15

14.00

25

25

198

166

10

8

1

1

„Alkalmas” minősítést akkor kaphat a felvételiző, ha nincs 0 pontos kísérlete, és elérte a 60 pontot.

816



2008.11.26. 21:02:37

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Érdeklődni és felvilágosítást kérni az RTF Testnevelés és Küzdősportok Tanszékénél a (1)392-3557-es telefonszámon lehet.

SE-TSK – SEMMELWEIS EGYETEM Ò TESTNEVELÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA A következő tesztek bármelyikén való alkalmatlanság önállóan kizáró tényező minden szakon, a nappali és levelező tagozatokon egyaránt: 1. Orvosi alkalmasság: érvényes sportorvosi vizsga vagy EKG, mellkasröntgen, vizeletvizsgálat és háziorvos nyilatkozata, hogy a képzésre és a szakmára alkalmas. 2. Úszás 100 m két úszásnemben. 3. Szakmai elbeszélgetés, melnyek témája: elhivatottság, alkalmasság, szakmai hivatástudat. A jelöltnek az alkalmassági vizsgára hoznia kell egy egyoldalas kézzel írott motivációs levelet, ezenkívül vagy a sportorvosi igazolást, vagy pedig a fent felsorolt leleteket. A vizsgákkal kapcsolatos bővebb információt az iIntézmény honlapján tesszük közzé.

Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA LEVELEZŐ TAGOZAT 1. Orvosi vizsgálat Kritérium vizsgálat – amennyiben a jelentkező negatív (-) minősítést kap, már az alkalmassági vizsgát sem folytathatja. 2. Úszás – 100 méter távolság leúszása két választott úszásnemben Kritérium próba – amennyiben a jelentkező negatív (-) minősítést kap, már az alkalmassági vizsgát sem folytathatja. 3. A jelentkező testkulturális érdeklődését és szakmai elkötelezettségét felmérő beszélgetés. Értékelés: pozitív (+) vagy negatív (-) minősítéssel. 4. Sportjátékok (kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, röplabda). A négy sportjátékból hármat kell választani! 4/a Kézilabda A jelölt a kézilabdapálya alapvonala mögül – nemének megfelelő kézilabdával – keresztlépéses lendületszerzéssel a túlsó alapvonal irányába felső dobással dob távolba. Értékelés: nők 19 métertől plusz (+), férfiak 22 métertől plusz (+). 4/b Kosárlabda A jelölt kosárlabdával szlalom labdavezetést hajt végre 5 bója között oda-vissza, időre. A bóják egymástól 2 méterre helyezkednek el. Az indulás helye az első bója előtt 1 méterre. Értékelés: nők minimum 10,00 sec (+), férfiak minimum 9,00 sec (+). 4/c Labdarúgás A jelölt a labdával szlalom labdavezetést hajt végre 5 bója között oda-vissza, időre. A bóják egymástól 2 méterre helyezkednek el. Az indulás helye az első bója előtt 1 méterre. Értékelés: nők minimum 15,00 sec (+), férfiak minimum 13,00 sec (+). 4/d Röplabda A jelölt 3,6 méter átmérőjű körben – melyet a gyakorlat közben nem hagyhat el – kosárérintéssel folyamatosan fej fölé passzol. Értékelés: nők minimum 15 érintés (+), férfiak minimum 20 érintés (+).



817

2008.11.26. 21:02:38

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K 5/a Gimnasztika Felülés talajon, hanyattfekvésből 1 perc alatt. Követelmény: könyökkel térd vagy comb érintése; folyamatos kontaktus a kéz és a fej között; a lefelé irányuló mozdulatban a hátközép érintse a talajt (szivacs és tornacipő használata megengedett). Értékelés: nők minimum 10× (+), férfiak minimum 15× (+). 5/b Női torna Kiinduló helyzet: függés felemás korláton vagy nyújtón. Lábemelés és lábleengedés hátsó lefüggés helyzetébe, majd emelés kh-be. Követelmény: hátsó lefüggés helyzetében a törzs a vízszintes sík alá kerüljön. Értékelés: minimum 1× (+). 5/b Férfi torna Nyújtón, függésből kelepfelhúzódás támaszba, ereszkedés függésbe. Követelmény: nyújtott karú függésből érkezés nyújtott karú függésbe. Értékelés: minimum 1× (+). 6/a Atlétika 60 méteres síkfutás. Értékelés: nők minimum 10,00 sec (+), férfiak minimum 9,00 sec (+). 6/b Atlétika Cooper-teszt (12 perces futás). Értékelés: a nemzetközileg elfogadott értékskála mértéke szerint. 7. Küzdősportok Stabilométeres felmérés (Feedpra I. IV. teszt, objektív műszeres vizsgálat, 20 sec). Mozgáskoordinációs feladat a reakció gyorsaság együttes értékelésével. (A testtömeg középpontot kell a képernyőn kijelölt pozícióba minél gyorsabban mozdítani; a rendelkezésre álló idő 20 sec; a pozíciók száma nyolc). Az értékelés a találatok száma alapján. Értékelés: minimum 1 találat (+). Megjegyzések: az 1–2. pontban foglaltak nem teljesítése (-) automatikus negatív eredményt jelent. A 3–7. pontban található kilenc feladatból (három sportjátékot és a nemnek megfelelő tornafeladatot kell választani), ötöt – 56%-át – az alkalmasságot bizonyítandó, pluszra (+) kell teljesíteni.

SZE-ESZI – SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Ò PETZ LAJOS EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS INTÉZET Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Ápolás és betegellátás-ápoló, -szülésznő szakirány és Egészségügyi szervező alapképzési szak Az alkalmassági vizsgán a pályaorientációhoz kapcsolódó szociális és mentális alkalmasság, valamint az empatikus képesség felmérése történik. Az alkalmassági vizsga értékelése csak „megfelelt” vagy „nem felelt meg” lehet. A felvételi eljárásban való további részvétel feltétele a „megfelelt” alkalmassági vizsga.

818



2008.11.26. 21:02:38


SZE-MTK – SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Ò MŰSZAKI TUDOMÁNYI KAR Ò RAJZ ALKALMASSÁGI Építészmérnöki alapképzési szak – vetületeivel megadott mértani test ábrázolása axonometriában, – látvány után szabadkézzel távlati képet kell rajzolni geometrikus formákból álló testcsoportról, – a rajzot erőteljes tónusértékkel kell grafitceruzával elkészíteni. Építész egységes, osztatlan képzés – vetületeivel megadott mértani test ábrázolása axonometriában, – látvány után szabadkézzel távlati képet kell rajzolni geometrikus formákból álló testcsoportról, – a rajzot erőteljes tónusértékkel kell grafitceruzával elkészíteni, – vizuális memória feladat, vetített kép után épülethomlokzat megrajzolása emlékezetből, építészeti, művészeti műveltség felmérése.

SZE-ZMI – SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Ò VARGA TIBOR ZENEMŰVÉSZETI INTÉZET Ò FŐTÁRGY GYAKORLATI VIZSGA Előadóművészet-klasszikus zongora szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 1 Bach preludium és fúga, – 1 bécsi klasszikus szonáta, – 1 virtuóz jellegű etüd, – 1 romantikus mű, – 1 XX. századi mű, – ismeretlen mű lapról olvasása. Előadóművészet-klasszikus ütőhangszer szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – zenekari állások, részletek játszása kottából vagy kotta nélkül, (válogatva a részletes jegyzékből) minden ütőhangszeren, – dallamhangszeren egy mű vagy tétel játszása kotta nélkül, – lapról játék minden hangszeren. Előadóművészet-klasszikus tuba szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 2 különböző karakterű etüd: Blazevich: 20 gyakorlat, Kopprasch: 35 gyakorlatból – 1 barokk szonáta lassú és gyors tétele, – 1 versenymű tétel.



819

2008.11.26. 21:02:40

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Előadóművészet-klasszikus trombita szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – kötelező etüd: O.Bohme: 12 (kotta nélkül), – 1 barokk vagy klasszikus versenymű vagy szonáta lassú és gyors tétele (kotta nélkül), – 1 XX. századi előadási darab (lehetőleg kotta nélkül). Előadóművészet-klasszikus orgona szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 1 preklasszikus mű (német, németalföldi, olasz, francia, spanyol barokk), – 1 trió tétel, – 1 szabadkompozíciós (preludium-toccata-fantázia és fúga) Bach mű, – 1 romantikus mű, – 1 XX. századi mű. Előadóművészet-klasszikus oboa szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – összes dúr és moll skála, – 1 Handel szonáta lassú és gyors tétele, – 2 különböző karakterű etüd, – Haydn: C-dúr oboaverseny I. tétele kadenciával. Előadóművészet-klasszikus gordon szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 1-1 etüd J.Hrabe I.füzetéből ill. J. E. Storch I.füzetéből, – 1 kötelező etüd, melyet a jelentkező a felvételi előtt három héttel kap meg, – szonáta lassú és gyors tétele, – versenymű saroktétele, – könnyebb zenekari állás lapról olvasása. Előadóművészet-klasszikus ének szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 1 könnyebb preklasszikus ária, – 3 különböző stílusú dal, – 1 magyar népdal kiséret nélkül vagy feldolgozásban. Előadóművészet-klasszikus kürt szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – Etüdök: Gallay: 7, – Maxim A.: III. füzet 7, – valamelyik klasszikus versenymű első tétele saját kadenciával az alábbiak közül: – Mozart III. IV. Esz-dúr kürtverseny – Rosetti: Esz-dúr kürtverseny – J. Haydn: D-dúr kürtverseny. – 1 szabadon választott előadási darab. A felvételi műsora kotta nélkül játszandó. Előadóművészet-klasszikus klarinét szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 2 különböző karakterű etüd, – C. M. Weber: Esz-dúr Concertino, – 1 előadási darab.

820



2008.11.26. 21:02:41

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Előadóművészet-klasszikus hegedű szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 2 különböző karakterű etüd, – 1 Bach tétel, – 1 versenymű gyors tétele, – 1 előadási darab, vagy versenymű lassú tétele. Előadóművészet-klasszikus harsona szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: Tenor harsona: – Kopprasch II.35, – Blazsevics: 22, – barokk szonáta lassú és gyors tétele, – egy romantikus vagy XX.századi mű. Basszus harsona: – K. Stefaniszin: Etüdök basszus harsonára No 8. vagy, – Kopprasch: II. B-dúr etüd, – Bodrogi: Etüdök tubára: egy etüd tenor kulcsban, – barokk szonáta lassú és gyors tétele, – egy romantikus vagy XX. századi mű. Előadóművészet-klasszikus gordonka szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 2 különböző karakterű etüd, – 1 Bach tétel, – 1 versenymű gyors tétele, – 1 előadási darab, vagy versenymű lassú tétele. Előadóművészet-klasszikus gitár szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 1 klasszikus vagy romantikus etüd, – 1 barokk ciklikus mű egy bonyolultabb (pl. fúga), vagy több egyéb tétele, – 1 szonáta formában írt tétel, – 1 teljes Bach lant, vagy más hangszer irodalmából átírt ciklikus műve, – 1 gitárverseny lassú és gyors tétele, 2 különböző stílusú mű. Előadóművészet-klasszikus fuvola szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – Kohler: op.75. I. kötetéből két különböző karakterű etüd, egyik helyettesíthető hasonló nehézségű más etüddel, – 1 szabadon választott Handel szonáta két tétele, helyettesíthető más barokk szonátával, – 1 klasszikus koncert I. II. vagy III. tétele kotta nélkül, – 1 szabadon választott előadási darab. Előadóművészet-klasszikus fagott szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – skálák különböző ritmusképletekkel, – 2 különböző karakterű etüd, – 1 barokk szonáta lassú és gyors tétele, – 1 klasszikus versenymű lassú és gyors tétele, – 1 előadási darab.



821

2008.11.26. 21:02:42

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Előadóművészet-klasszikus mélyhegedű szakirány alapképzési szak Felvételi anyag: – 2 különböző karakterű etüd, – 1 Bach tétel (csellószvitekből vagy hegedű szólószonátából), – 1 versenymű saroktétele, – 1 előadási darab.

Ò SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET-ZONGORA Szolfézs Írásbeli Dallamlejegyzés: – alapvetően XX. századi, egyszólamú műzenei részlet violin- vagy basszuskulcsban, magadott kezdő hangról, – kétszólamú műzenei részlet violin- és basszuskulcsban, megadott az egyik szólam kezdőhangja (ritmussal), vagy az előjegyzés. Hallásgyakorlat – 10 négyeshangzat-fordítás lekottázása a megadott legmélyebb hangra építve, – 10 hangköz kottázása és megnevezése, megadott valamelyik hangja alapján. Szóbeli – lapról éneklés: kb. 10 ütemes, ritmikailag összetettebb, kromatikus (egyszólamú) műzenei részlet hangnévvel vagy szolmizálva énekelve – hangközlánc: mintegy 10-12 hangköz fordulat éneklése folyamatosan, nem kottakép, hanem a hangközök megnevezése alapján Hozott anyagot nem kérnek. Zeneelmélet Írásbeli Diktálások: – 4-szólamú, hangnemben maradó összhangzattani példa kidolgozása fokszám megnevezéssel, megadva az előjegyzés – Bach korál részlete (2 vagy 3 korál sor) szélső szólamok lejegyzése és az akkordok megnevezése – bécsi klasszikus műzenei részlet szélső szólamainak lejegyzése és akkordjainak megnevezése – olyan feladatok, amelyek kidolgozása révén a jelölt tanúságot tehet a harmóniák közötti tájékozódásáról, önálló alkalmazási készségéről: – rövid akkordsorok összeállítása megadott basszusra – „félbehagyott” akkordsor folytatása – befejezése (szólamszerkesztéssel) – olyan feladatok, amelyek a szólamszerkesztési törvények elsajátítását ellenőrzik: megadott akkordsor (5-6 harmóniából álló) precíz kidolgozása Szóbeli: – kb. 10-16 akkordból álló harmóniasor diktálása zongorán – formatani villámkérdések (pl. szonátaforma, periódus, kóda, expozíció, stb.) – 2-3 kérdés, ami a zeneirodalmi tájékozottságot illeti, különös tekintettel a jelölt hangszerére, annak irodalmára (ill. történetére) Zongora – 1 Bach mű – 1 Bartók mű (a Mikrokozmosz III–IV. füzetéből , vagy a Gyermekeknek II–III–IV. füzetéből) – 2 szabadon választott mű (az egyik lehetőleg bécsi klasszikus szonatína I. tétele legyen)

822



2008.11.26. 21:02:42


SZFE – SZÍNHÁZ- ÉS FILMMŰVÉSZETI EGYETEM Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Színházrendező egységes, osztatlan szak Fizikai színházi koreográfus szakirány A fi zikai színház a testbeszéd hangsúlyozásával a formai és stílusbeli határok lebontására törekszik. Önálló fogalmazásmóddal hoz létre új értéket. Alkotói folyamatában nem válnak el a színészi, mozgásművészeti, színházrendezői és koreográfusi képességek, ezért valamennyi terület képzése egyformán hangsúlyos. A vizsga tervezett szakaszai: I. forduló: 2009. 04. 10–16. II. forduló: 2009. 05. 18–22. III. forduló: 2009. 06. 01–12. Első forduló:a műveltségi teszt egyik felében a jelentkezőknek számot kell adni általános tájékozottságukról, ismereteikről az irodalom, a képzőművészet, a zene, a fi lmművészet, a színházművészet és a táncművészet terén. A másik felében egy előre megadott drámát kell elemezniük. Második forduló: személyes találkozás során részben a teszt értékelése, részben újabb kreatív feladatok megoldása vár a pályázókra. Erre a fordulóra minden jelentkezőnek tudnia kell a megadott monológokat (lásd az egyetem honlapján), 5 szabadon választott verset és 5 szabadon választott prózai részletet, ill. 5 dalt, és fel kell készülniük 2 darab 2-3 perces otthon elkészített koreográfiával: egy kortárs, akusztikus komolyzenei műre és egy szabadon választott zenei műre. A felvételi vizsga harmadik fordulójában a jelentkezők egy intenzív, 7 napos együttélésen vesznek részt a későbbi oktatók vezetésével. Színházi tapasztalattal, diplomával rendelkezők jelentkezését is várják. Színművész egységes, osztatlan képzés A felvételre jelentkezőknek – már az első vizsgára is – legalább 15 szabadon választott, különböző hangulatú (lírai, drámai, vidám stb.) vers, 5 színdarabrészlet (monológ) és néhány dal (népdal, sanzon, ária stb.) előadására kell felkészülnie. Rátermettségét, felkészültségét a vizsgabizottság előtt színpadi szerepléssel kell bizonyítania. A végső elbírálást részvizsgák előzik meg: ének-zenei meghallgatás, a beszéd és orgánum alkalmasságának elbírálása, a fi zikai adottságok, a mozgás- és tánckészség megítélése, valamint személyes beszélgetés az általános műveltség, az irodalmi, művészeti tájékozottság megismerésére. A felvételi vizsga tervezett szakaszai: 1. forduló: 2009. 04. 10. – 05. 03. 2. forduló: 2009. 05. 11–15. 3. forduló: 2009. 05. 25. – 06. 01. Az egyes fordulókon belüli konkrét vizsganapról az egyetem valamennyi jelentkezőt írásban értesít. Amenynyiben a jelentkező 2009. április 20-ig nem kapja kézhez ezt a levelet, telefonon vagy e-mailben forduljon a Tanulmányi Osztályhoz az intézményi fejezetben megjelölt elérhetőségek valamelyikén. A felvételi vizsgák során teljesítendő feladatok miatt kényelmes ruházat javasolt. Televíziós műsorkészítő alapképzési szak Az alapképzési szak célja olyan televíziós műsorkészítők képzése, akik a munkafolyamat valamennyi részegységében jártasak. A képzés rendezői, szerkesztői, riporteri, műsorvezetői ismeretek megszerzésére irányul, illetve a szükséges társadalomtudományi, közéleti, kulturális, gazdasági tájékozottság mellett az alapos vizuális felkészültségre is hangsúlyt fektet. Olyan komplex televíziós ismeretek elsajátítása a cél, melyek alkalmassá teszik a hallgatókat a televíziós publicisztika terén „egyszemélyes stábként” önálló műsorok készítésére, illetve kellő szakmai alapot nyújtanak bármely televíziós alkotói műfaj felé történő további specializálódásra.



823

2008.11.26. 21:02:43

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K A vizsga tervezett szakaszai: 1. forduló: 2009. 04. 10–17. Műveltséget és tájékozottságot mérő alkalmassági vizsga (írásbeli) A vizsga széles körű irodalmi, zenei, művészettörténeti, történelmi, politikai, közéleti ismereteket, illetve színházi, fi lmes és televíziós tájékozottságot vár el a pályázótól. 2. forduló: 2009. 05. 11–22. Kreativitást felmérő alkalmassági vizsga (írásbeli) Célja a kreativitás mellett az elemző, lényeglátó, kritikai készségek/attitűd, a témaérzékenység és íráskészség felmérése. 3. forduló: 2009. 06. 08. – 06. 22. Kamera előtti szereplés magyarul és a pályázó által szabadon választott idegen nyelven. Célja a rátermettség, a verbális képességek, a beszéd és orgánum alkalmassága és az idegen nyelvű kommunikációs készség vizsgálata. 4. forduló: 2009. 06. 25–30. Szóbeli meghallgatás a felvételi bizottság előtt.

Ò GYAKORLATI VIZSGA Színházrendező egységes, osztatlan szak Fizikai színházi koreográfus szakirány A fi zikai színház a testbeszéd hangsúlyozásával a formai és stílusbeli határok lebontására törekszik. Önálló fogalmazásmóddal hoz létre új értéket. Alkotói folyamatában nem válnak el a színészi, mozgásművészeti, színházrendezői és koreográfusi képességek, ezért valamennyi terület képzése egyformán hangsúlyos. A vizsga tervezett szakaszai: I. forduló: 2009. 04. 10–16. II. forduló: 2009. 05. 18–22. III. forduló: 2009. 06. 01–12. A felvételi vizsga során, az első fordulóban megírandó műveltségi teszt egyik felében a jelentkezőknek számot kell adni általános tájékozottságukról, ismereteikről az irodalom, a képzőművészet, a zene, a fi lmművészet, a színházművészet és a táncművészet terén. A felvételi vizsga másik felében egy előre megadott drámát kell elemezniük. Második forduló: személyes találkozás során részben a teszt értékelése, részben újabb kreatív feladatok megoldása vár a pályázókra. Erre a fordulóra minden jelentkezőnek tudnia kell a megadott monológokat (lásd az egyetem honlapján), 5 szabadon választott verset és 5 szabadon választott prózai részletet, ill. 5 dalt, és fel kell készülniük 2 darab 2-3 perces otthon elkészített koreográfiával: egy kortárs, akusztikus komolyzenei műre és egy szabadon választott zenei műre. A felvételi vizsga harmadik fordulójában a jelentkezők egy intenzív, 7 napos együttélésen vesznek részt a későbbi oktatók vezetésével. Színházi tapasztalattal, diplomával rendelkezők jelentkezését is várják. Színművész egységes, osztatlan képzés A felvételre jelentkezőknek – már az első vizsgára is – legalább 15 szabadon választott, különböző hangulatú (lírai, drámai, vidám stb.) vers, 5 színdarabrészlet (monológ) és néhány dal (népdal, sanzon, ária stb.) előadására kell felkészülnie. Rátermettségét, felkészültségét a vizsgabizottság előtt színpadi szerepléssel kell bizonyítania. A végső elbírálást részvizsgák előzik meg: ének-zenei meghallgatás, a beszéd és orgánum alkalmasságának elbírálása, a fi zikai adottságok, a mozgás- és tánckészség megítélése, valamint személyes beszélgetés az általános műveltség, az irodalmi, művészeti tájékozottság megismerésére.

824



2008.11.26. 21:02:44

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K A felvételi vizsga tervezett szakaszai: 1. forduló: 2009. 04. 10. – 05. 03. 2. forduló: 2009. 05. 11–15. 3. forduló: 2009. 05. 25. – 06. 01. Az egyes fordulókon belüli konkrét vizsganapról az egyetem valamennyi jelentkezőt írásban értesít. Amenynyiben a jelentkező 2009. április 20-ig nem kapja kézhez ezt a levelet, telefonon vagy e-mailben forduljon a Tanulmányi Osztályhoz az intézményi fejezetben megjelölt elérhetőségek valamelyikén. A felvételi vizsgák során teljesítendő feladatok miatt kényelmes ruházat javasolt. Televíziós műsorkészítő alapképzési szak Az alapképzési szak célja olyan televíziós műsorkészítők képzése, akik a munkafolyamat valamennyi részegységében jártasak. A képzés rendezői, szerkesztői, riporteri, műsorvezetői ismeretek megszerzésére irányul, illetve a szükséges társadalomtudományi, közéleti, kulturális, gazdasági tájékozottság mellett az alapos vizuális felkészültségre is hangsúlyt fektet. Olyan komplex televíziós ismeretek elsajátítása a cél, melyek alkalmassá teszik a hallgatókat a televíziós publicisztika terén „egyszemélyes stábként” önálló műsorok készítésére, illetve kellő szakmai alapot nyújtanak bármely televíziós alkotói műfaj felé történő további specializálódásra. A vizsga tervezett szakaszai: 1. forduló: 2009. 04. 10–17. Műveltséget és tájékozottságot mérő alkalmassági vizsga (írásbeli) A vizsga széles körű irodalmi, zenei, művészettörténeti, történelmi, politikai, közéleti ismereteket, illetve színházi, fi lmes és televíziós tájékozottságot vár el a pályázótól. 2. forduló: 2009. 05. 11–22. Kreativitást felmérő alkalmassági vizsga (írásbeli) Célja a kreativitás mellett az elemző, lényeglátó, kritikai készségek/attitűd, a témaérzékenység és íráskészség felmérése. 3. forduló: 2009. 06. 08. – 06. 22. Kamera előtti szereplés magyarul és a pályázó által szabadon választott idegen nyelven. Célja a rátermettség, a verbális képességek, a beszéd és orgánum alkalmassága és az idegen nyelvű kommunikációs készség vizsgálata. 4. forduló: 2009. 06. 25–30. Szóbeli meghallgatás a felvételi bizottság előtt.

SZTE-JGYPK – SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM Ò JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR Ò ALKALMASSÁGI (EGÉSZSÉGI, BESZÉD) Gyógypedagógia alapképzési szak Kizáró jellegű alkalmassági vizsga. Egészségi alkalmassági vizsga: A vizsgálatot az intézmény orvos munkatársa végzi. Egészségi szempontból kizáró okok lehetnek a Tanító- és óvodapedagógus-képzés című fejezetben felsoroltak. Beszéd alkalmassági vizsga: A g yóg ypedagógia alapképzési szakra első alapképzésre jelentkezők, valamint a nem pedagógus oklevéllel rendelkezők számára kötelező kizáró jellegű alkalmassági vizsga. A beszéd alkalmassági vizsga célja annak megállapítása, hogy a pályázó beszéde alapján alkalmas-e a gyógypedagógusi pályára. A beszéd alkalmassági vizsgát megelőzően a jelentkezőnek célszerű a helyi logopédus tanácsát kérni.



825

2008.11.26. 21:02:45

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Követelmények: egyoldalas bármilyen prózai szöveg felolvasása (a szöveget a pályázó választja ki), valamint spontán beszéd (a vizsgáztató által irányított rövid beszélgetés). Minősítése: „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. A pedagógus oklevéllel rendelkező jelentkezők mentesülnek a beszéd alkalmassági vizsga alól.

Ò ÉNEK GYAKORLATI VIZSGA Ének-zene alapképzési szak Zenei alapismeretek: dúr, moll és pentaton hangsorok éneklése szolmizálva. Hangközök, hármashangzatok hallás utáni felismerése, megnevezése, visszaéneklése szolmizálva vagy lallázva. 4 ütemes ritmusgyakorlat visszatapsolása (max. 80 pont). Éneklési készség: kifejező előadásmód, intonálási biztonság, megfelelő hangszín és hangterjedelem. 40 szabadon választott népdal előadása szöveggel (2 versszakkal), emlékezetből. A népdalokról jegyzéket kell készíteni és azt a bizottságnak átadni (max. 60 pont). Hangszerjáték: bármely hangszeren 2 különböző stílusú darab előadása emlékezetből. (A bizottság csak zongorát és zongorakísérőt biztosít, amennyiben a felvételiző más hangszeren játszik, hangszerét hozza magával.) A darabokról jegyzéket kell készíteni és azt a bizottságnak átadni (max. 60 pont).

Ò MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA Levelező tagozat Testnevelő-edző alapképzési szak Kizáró jellegű alkalmassági vizsga. A vizsgán csak az a jelölt vehet részt, akinek a sportorvos a szakra való egészségi alkalmasságát a kiküldött adatlapon igazolta. Minimum követelmények Feladat

férfi

nő

50 m úszás egy választott úszásnemben (s) a) gyors

56

60

b) pillangó

59

64

c) hát

60

65

d) mell

65

68

1500 m (férfi ak), 1000 m (nők) síkfutás (p)

6:00,0

4:40,0

Ötösugrás váltott lábbal 12 m nekifutásból (m)

14,50

11,50

Hajítás távolságra kézilabdával, 3 lépés lendületszerzés után (m)

25

17

Függeszkedés, húzódzkodás a) férfi ak: függeszkedés kötélen, ülésből 5 m magasságig (m/s)

4m

b) nők: szabályos húzódzkodás a felemáskorlát felső karfáján (db)

1

Az alkalmassági vizsgán megfelelt minősítést kap az a jelentkező, aki minden minimumszintet teljesít. A vizsga értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. Nem vehető fel testnevelő- edző alapképzési szak levelező tagozatára, aki az alkalmassági vizsgán nem felelt meg. Rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzési szak Követelmények: 1. Tartós futással a keringési állóképesség vizsgálata. 2. Vízbiztos úszás bemutatása egy választott úszásnemben. 3. Egy választott testkulturális mozgásos tevékenység (pl. labdajátékok, küzdő sportok, táncok, jóga, aerobik típusok stb.) bemutatása.

826



2008.11.26. 21:02:45

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K A sajátos nevelési igényű jelentkezők – a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján – mentesülhetnek az alkalmassági vizsga egyes részei alól, a szak képzési és kimeneti követelményeinek figyelembe vételével. Részletes információ a [email protected] címen kérhető.

Ò RAJZ GYAKORLATI VIZSGA Képi ábrázolás alapképzési szak A felvételi két részből áll: gyakorlati feladatok, beszélgetés. I. Gyakorlati feladatok 1. Fejrajz tónusos ábrázolása környezettel: ½ íves tanulmányrajz (lehetőleg égetett rajzszénnel), 90 perc, maximum 60 pont, 2. mértani testek, síkok szerkezeti rajza: ½ íves méret (lehetőleg grafit vagy pitt krétával), 45 perc, maximum 50 pont, 3. színvázlatok – összetettebb csendéletről kompozíciós színvázlatok, min. 4 db, legalább A5-ös méretben (lehetőleg akvarellel), 45 perc, maximum 40 pont. A gyakorlati feladatokra maximum 150 pont adható. Aki nem szerez legalább 50 pontot, a felvételi vizsgát nem folytathatja. II. Beszélgetés Hozott munkák alapján (maximum 5 db), valamint általános műveltségi tájékozottság: kiemelt téma a művészettörténet. A beszélgetés során maximum 50 pont szerezhető.

Ò TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGA Tanító és Óvodapedagógus alapképzési szak A kizáró jellegű alkalmassági vizsga követelményei a Tanító- és óvodapedagógus-képzés című fejezetben foglaltak szerint.

TSF-EF – TESSEDIK SÁMUEL FŐISKOLA Ò EGÉSZSÉGÜGYI FAKULTÁS Ò ALKALMASSÁGI (EGÉSZSÉGI, BESZÉD) Háziorvosi igazolás a felsőoktatási továbbtanulásra való alkalmasságról, és a jelentkező írásos nyilatkozata arról, hogy nincs eltitkolt betegsége. Előzetes felkészülést nem igénylő elbeszélgetésen való részvétel és egy kérdőív kitöltése. Egészségi szempontból – a súlyosság mérlegelése alapján – kizáró ok lehet: – a felső végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai nyugodt állapotban is, melyek miatt a gyakorlati képzés következtében egészségi állapotromlás várható, – a szív, a vérkeringés és légzőrendszer olyan egyéb rendellenességei, melyek a fi zikai terheléssel is járó gyakorlati képzésben a hallgatót gátolják, – a beszédzónában 30 decibelnél gyengébb hallás, – ha a látóélesség mértéke oly fokú eltérést mutat, hogy zavarja a kommunikációban a hallgatót, – ISHIHARA színlátási teszttel kimutatható színtévesztés, – a térlátás korlátozottsága.



827

2008.11.26. 21:02:46

F ÜGGE L É K – V I Z S G A KÖV E T E L MÉ N Y E K Kizáró okok: diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, beszédhiba (pl: dadogás, hadarás), súlyos neurológiai, mentális és pszichés zavarok. Az alkalmassági vizsga eredménye „megfelelt” vagy „nem felelt meg” lehet.

TSF-PFK – TESSEDIK SÁMUEL FŐISKOLA Ò PEDAGÓGIAI FŐISKOLAI KAR Ò ALKALMASSÁGI VIZSGA Tanító és óvodapedagógus képzés – alkalmassági vizsgakövetelményei szerint.

828



2008.11.26. 21:02:47

AVKF APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA

Recommend Documents