AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy

Školní vzdělávací program SLUNCE, 2. verze

Základní škola a mateřská škola bratří Fričů Ondřejov

AUTOEVALUACE ŠKOLY Autoevaluace školy Autoevaluace školy je podrobně rozpracovaná podle § 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v dokumentu Vlastní hodnocení školy, které se provádí za období jednoho nebo dvou školních roků a je přílohou výroční zprávy školy za dané období. Vlastní hodnocení školy je prováděné téţ podle § 12 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Podle ustanovení § 9 odst. 2 vyhlášky č.15/2005 Sb., ředitel školy s pedagogickou radou projedná a zpracuje do konce září příslušného školního roku (v němţ se vlastní hodnocení školy provádí) strukturu a s tím související postup hodnocení ve škole. Při navrhování struktury vlastního hodnocení vychází ředitel a další pedagogičtí pracovníci z poţadavků uvedených v § 8 vyhlášky č.15/2005 Sb., které jsou uváděny poměrně obecně, aby kaţdá škola mohla přizpůsobit strukturu vlastního hodnocení svým podmínkám. Vyhláškou není stanoven rozsah vlastního hodnocení, ale předpokládá se, ţe by tento dokument měl objektivně vypovídat (v souladu s oblastmi vymezenými v § 8 odst. 2 písm. a) aţ f) vyhlášky č. 15/2005 Sb.) zejména o tom: - jak škola dosahuje cílů stanovených v RVP ZV a v ŠVP a případně dalších koncepčních dokumentech školy - v jakých oblastech škola dosahuje dobrých výsledků - v jakých oblastech je třeba úroveň vzdělávání a podmínek vzdělávání zlepšit - návrhu opatření ke zlepšení zjištěného stavu - jak byla účinná dřívější opatření navrţená ke zlepšení zjištěného stavu Oblasti evaluace

Autoevaluace školy probíhá v těchto oblastech: Podmínky ke vzdělávání Průběh vzdělávání Výsledky vzdělávání Řízení školy, další vzdělávání pracovníků školy (DVPP) Kvalita personální práce Podpora školy -zdroje Ke kaţdé oblasti jsou vymezeny cíle, kritéria hodnocení, indikátory, nástroje, časové vymezení a odpovědné osoby.


Sledované jevy Školní vzdělávací program

Plnění dosavadního školního programu Nabídka programu pro integrované ţáky, ţáky s SPU, talentované ţáky


Plnění cílů vyplývajících z koncepce školy Ukazatelé stavu Metody a Odpovědná osoba Časový plán nástroje ŠVP Kontrola, Vedení školy, 14 dní před pololetní a Zprávy předmětových sledování, koordinátor ŠVP třičtvrtletní pedagogickou komisí, zpráva dotazníky, Předsedové radou návrhy změn koordinátora ŠVP, týmová práce, předmětových komisí Soulad mezi ŠVP a moderní metody RVP Tematické plány Sledování, Vedení školy, 14 dní před pololetní a Kompetence, Kontrola, koordinátor ŠVP závěrečnou pedagogickou sebehodnocení diagnostika Předsedové radou Dotazníky, portfolio předmětových komisí, Průběţně podle potřeby vyučující předmětu Programová nabídka, představy ţáků a rodičů, nabídky volitelných a nepovinných předmětů, krouţků, konzultační hodiny, dny

Kontrola, sledování, hodnocení, pohovory, dotazníky

Výchovný poradce, učitelé vedoucí reedukaci, další pověření učitelé, vedení školy

14 dní před pololetní a závěrečnou pedagogickou radou

Cíl Optimální ŠVP, aktualizace, předloţit školské radě, platnost nové aktualizace od 1.9. Spokojenost ţáků i učitelů, Úspěšnost ţáků v soutěţích a olympiádách, přijímacích řízeních Aktivní zapojení žáků do praxe Spokojenost ţáků i učitelů, Úspěšnost ţáků v soutěţích a olympiádách, přijímacích řízeních, úspěšné zařazení do výuky u integrovaných i talentovaných ţáků Kladná odezva veřejnosti na činnost školy, hodnocení zřizovatelem a ČŠI


Sledované jevy Personální podmínky

Pracovní prostředí školy

Ukazatelé stavu Sloţení pedagogického sboru Vliv personálních podmínek na kvalitu vzdělávání, udrţení kázně, týmová spolupráce, vedení pedagogické dokumentace, vztahy mezi ţáky a učiteli Funkčnost, vybavenost učeben i relaxačních zón


Metody a nástroje Hospitace, pohospitační rozhovor, kontrola testů, sešitů, vedení přehledů o soutěţích, akcích, vedení přehledu o vzdělávání pracovníků, vyhodnocení portfolia Pravidelné prohlídkyčtvrtletně Konzultace se zřizovatelem

Podmínky ke vzdělávání Odpovědná osoba

Časový plán

Cíl

Vedení školy

Celoročně

Kvalifikovaný učitelský sbor, získávání muţů pro pedagogickou činnost, vhodné věkové sloţení, Týmová spolupráce pedagogů Dobré vztahy mezi učiteli a ţáky i mezi učiteli a rodiči

Vedení školy, vedoucí úseků

Celoročně, provozní porady

Kvalitní, funkční, estetické prostředí celé školy

dle potřeby

ICT

Vybavení počítačiHW Přípojná místa SW

ICTmetodik, Správce sítě

celoročně

Kvalitní počítačová síť splňující poţadavky na moderní výuku a práci zaměstnanců

Hygienické podmínky Prevence

Soulad s hyg. normami Bezpečné prostředí

Vedení školy, vedoucí úseků Metodik školní prevence

Celoročně, provozní porady celoročně

Vyuţívání finančních zdrojů

Efektivita, projekty, sponzoři, granty

Vedení školy, vedoucí úseků, vedoucí ekonom

Celoročně, provozní porady

Prostředí splňující moderní hygienické zázemí Zlepšení vzájemných vztahů Dostatečné finanční prostředky na moderní vybavení učeben, odborných pracoven,

Projekty, Adaptační kurzy Zadávání projektů, Ţádosti o grant, oslovování


Sledované jevy

Sledované jevy Průběh vzdělávání

Pravidla pro hodnocení ţáků

Ukazatelé stavu

Ukazatelé stavu Výsledky vzdělávání, srovnávací testy, rozvoj klíčových kompetencí, návaznost učiva, plnění tematických plánů, účelnost, vyuţívání skupinové práce, vyuţívání sebehodnocení Prezentace výsledků Dodrţování základních pedagogických pravidel Vyváţenost struktury hodin Účelnost metod vzhledem k cíli výuky Prostor k vyjádření vlastního názoru


Metody a nástroje sponzorů

Metody a nástroje Prověřování vědomostí-testy, srovnávací prověrky, hospitace, sebehodnocení, diskuze, portfolia

Prověřování vědomostí a dovedností, sebekontrola, hospitace, dotazníky, diskuze, portfolio

Podmínky ke vzdělávání Odpovědná osoba

Časový plán

Cíl školní jídelny, školní druţiny i prostor k relaxaci

Průběh vzdělávání Odpovědná osoba

Časový plán

Cíl

Vedení školy, předsedové předmětových komisí a sdruţení

Celoročně

Zájem ţáků o další vzdělávání, aktivní zapojení do výuky

Vedení školy, předsedové předmětových komisí a sdruţení, vyučující v předmětu

Začátek školního roku, pedagogické porady, předmětové porady

Jednotná pravidla pro spravedlivé hodnocení ţáků vyuţívající plně kladných prvků a motivující k dalšímu vzdělávání


Sledované jevy Výsledky ţáků v soutěţích a olympiádách Srovnávací testy

Ukazatelé stavu


Metody a nástroje

Umístění v soutěţích

Výsledky testů

Výsledky vzdělávání žáků Odpovědná osoba Vyučující předmětů

Časový plán Celoročně

Úspěšná účast v soutěţích a olympiádách

Celoročně

Zachování úrovně vzdělávání na škole

Celoročně

Náprava SPU u ţáků Rozvoj schopností u nadaných ţáků

Všichni pedagogové

Čtvrtletně – porady

Sníţení počtu neprospívajících ţáků Úspěch při přijímacím řízení, umístění ţáků na vybrané školy Rozvoj kompetencí

Testy národní Vedení školy Srovnávací prověrky v rámci školy Srovnávací prověrky mezi školami Individuální Výchovný poradce přístup, reedukace Učitelé provádějící reedukaci

Podpora vzdělávání ţáků s SPU a nadaných ţáků Počet neprospívajíc ích ţáků

Zvládání očekávaných vědomostí, rozvoj schopností

Přijímací řízení

Umístění na školy

Zpráva výchovné poradkyně

Výchovná poradkyně

Zpráva ve třičtvrtletí

Rozvoj kompetencí

Zvládání

Hospitace, dokumentace

Všichni pedagogové

Celoročně

Školní dokumentace

Cíl



Sledované jevy Koncepce školy

Řízení školy, kvalita personální práce, další vzdělávání pracovníků školy Ukazatelé stavu Metody a Odpovědná osoba Časový plán nástroje Koncepce školyDokumentace Vedení školy Roční a tříleté zprávy o dokument Hodnocení plnění dlouhodobé koncepce

Školní řád

Chování ţáků

Kontrolní systém

Efektivita organizace školy Podpora kvality výuky

Management

Diskuze Pozorování Dotazníky Hospitace, diskuze, Hodnocení výsledků pozorování, kontrola provozu Porady

Spokojenost učitelů, informovanost, plnění povinností Materiální podmínky, Další vzdělávání další vzdělávání pedagogů, hodnocení práce učitelů, podpora začínajících pedagogů, podpora moderní výuky Rozbory výkazů, smlouvy, personalistika, plnění rozpočtu a závazných ukazatelů

Cíl Plynulý rozvoj školy představení záměrů

Vedení školy, pedagogický sbor

K 1.9.

Morální výchova ţáků, ochrana majetku a zdraví

Vedení školy, vedoucí úseků

Celoročně

Plnění povinností, ochrana majetku,

Vedení školy, Vedoucí úseků

Celoročně

Vedení školy

Celoročně

Vytváření optimálních podmínek pro práci učitelů ţáků Vytváření optimálních podmínek pro práci učitelů ţáků, vyhledávání sponzorů ,

Vedení školy

ČŠI, hodnocení Rozvoj školy zřizovatelem- Radou školy, Krajem


Sledované jevy SWOT analýza P-R Plánování

Sledované jevy Prezentace školy na veřejnosti Spolupráce s organizace mi, zřizovatelem, Radou školy, SRPDŠ, ţákovskou radou Výsledky vzdělávání a výchovy


Řízení školy, kvalita personální práce, další vzdělávání pracovníků školy Ukazatelé stavu Metody a Odpovědná osoba Časový plán nástroje Silné a slabé stránky, dotazníky Vedení školy 1x3 roky příleţitosti, rizika Články v tisku, všichni průběţně publikování na webu roční, měsíční, dokumenty Vedení školy K 1.9. a průběţně týdenní plány

Cíl Rozvoj školy Informovanost veřejnosti Systematické vedení pracovníků školy

Úroveň výsledků práce školy vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům Ukazatelé stavu Metody a Odpovědná osoba Časový plán Cíl nástroje Organizace Organizace Vedení školy, pracovníci Celoročně Funkční webové stránky vystoupení, výstav, vystoupení, školy školy, informovanost koncertů, výroční výstav, koncertů, rodičů a veřejnosti, dobrá zpráva, prostředí výroční zpráva, pověst školy školy, tisk prostředí školy Pronájem školních Společná setkání, Vedení školy Celoročně Trvalá spolupráce prostor dětským porady, diskuze, s dětskými organizacemi, organizacím, podpora vhodného trávení volnočasové aktivity, volného času, spoluúčast dostatek finančních ţáků na běhu školy, prostředků udrţení zájmu rodičů o dění ve škole Spokojenost ţáků a rodičů s volbou školy, vhodné chování, zodpovědný přístup k učení

Seznamování rodičů, SRPDŠ, Rady školy s koncepcí rozvoje školy, s cílem vzdělání a výchovy

Vedení školy, pedagogové

Pedagogické rady, setkání a besedy s rodiči

Pocit úspěchu pro všechny ţáky, vhodné morální vlastnosti ţáků



AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy

Recommend Documents