Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku

Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný Další cizí jazyk. . Vzdělávání v Dalším cizím jazyce směřuje k dosažení úrovně A1 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Výuka probíhá v jazykové učebně, vybavené audiovizuální technikou, doplňujícími učebními materiály ( učebnice, cizojazyčné časopisy, slovníky ). Dále je využívána učebna výpočetní techniky pro práci, vyhledávání informací a využívání překladových slovníků na internetu. Skupinu na výuku je možné doplňovat do 24 žáků. Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Vzdělání v předmětu německý jazyk směřuje k : osvojení potřebných jazykových znalostí a dovedností k aktivnímu využití účinné komunikace v cizím jazyce, získání schopností číst s porozuměním přiměřené texty v německém jazyce porozumění přiměřeně náročnému ústnímu sdělení na úrovni osvojených znalostí poznání kultury, reálií a historie zemí příslušné jazykové oblasti vyhledání nejdůležitějších informací o zemích studovaného jazyka a pochopení významu znalosti cizích jazyků pro osobní život formování vzájemného porozumění mezi zeměmi, respektu a tolerance k odlišným kulturním hodnotám jiných národů nácviku porozumění mluvenému slovu, k osvojení zvukové podoby němčiny a gramatiky

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení pochopit důležitost schopnosti komunikovat německy pro další studium i praktický život propojovat probraná témata a jazykové jevy samostatně vyhledávat nástroje k odstraňování problémů při komunikaci v němčině Kompetence k řešení problémů řešit jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí nebát se mluvit německy s cizím člověkem naučit se opsat obsah myšlenky, chybí-li slovní zásoba

Kompetence komunikativní porozumět jednoduchému sdělení v německém jazyce umět zformulovat jednoduché myšlenky německy rozumět promluvě i přiměřenému textu v německém jazyce využívat dovednosti osvojené v německém jazyce k navázání kontaktu či vztahu Kompetence sociální a personální v jednoduchých situacích vyžádat a poskytnout pomoc, radu dodržovat v německy mluvícím prostředí zásady slušného chování spolupracovat v německy hovořící skupině na jednoduchém úkolu Kompetence občanské získat představu o zvycích v německy mluvících zemích a porovnávat je se zvyky našimi umět srovnávat ekologické a environmentální otázky týkající se německy mluvících zemí a České republiky Kompetence pracovní samostatně pracovat s dvojjazyčným a výkladovým slovníkem využívat německého jazyka k získávání informací z různých oblastí

Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů

sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci

PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení Učivo zvuková a grafická podoba jazyka – fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásoba – žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnice – základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)

Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník:

Další cizí jazyk Německý jazyk šestý

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁK - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby -rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu

UČIVO – OBSAH

-rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně

- reakce na pokyny

-rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku

- pravidla výslovnosti a pravopisu - slovní zásoba daných tematických celků ( Rodina, Škola ) - pozdravy a rozloučení - oslovení - představení se - vyjádření souhlasu a nesouhlasu

- podstatná jména v 1. a 4. pádě jednotného čísla se členem určitým a neurčitým - 1. pád osobních zájmen v jednotném čísle - přivlastňovací zájmena „mein“, „dein“ v 1. a 4. pádě - sloveso „sein“ - 3. osoba jednotného čísla sloves dané slovní zásoby - vyjádření záporu u sloves a podstatných jmen - pořádek slov v jednoduchých větách oznamovacích, tázacích - přídavná jména v přísudku - používá abecední slovník učebnice - německá abeceda a dvojjazyčný slovník - vyhledávání výrazů ve slovníku -rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem - přídavná jména základní informace týkající se jeho - číslovky základní do 1000 samotného, rodiny, školy, volného - sloveso „sein“ času a dalších osvojovaných témat - adresa - vyplní základní údaje - názvy rodinných příslušníků do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah - čtení a psaní textů s adekvátní přiměřeně obtížného textu slovní zásobou k daným - promluvy a jednoduché tematickým celkům - reprodukce jednoduchých říkadel, konverzace -rozumí krátkému jednoduchému písní textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci -napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších

MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČJ

OV OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

ČJ

ČJ

M, OV MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

HV

osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům -napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace -odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá


- tvorba otázky a záporu - osobní zájmena - pořádek slov ve větách oznamovacích, tázacích

ČJ

- směrování a orientace


Další cizí jazyk Německý jazyk sedmý

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY

UČIVO – OBSAH

- vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby -rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu -rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně

- četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků ( Příroda a počasí ) - technika čtení - četba autentického textu obsahujícího známou slovní zásobu

- rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku

- reakce na pokyny - otázky a odpovědi - krátká sdělení

- podstatná jména s určitým členem ve 3. pádě jednotného čísla - podstatná jména v 1. a 4. pádě množného čísla - sloveso „haben“ - časování pravidelných sloves - rozkazovací způsob ve 2. osobě jednotného a množného čísla - slovosled přímý a nepřímý - používá abecední slovník učebnice - četba a porozumění autentickému textu a dvojjazyčný slovník rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem - sloveso „haben“ základní informace týkající se jeho - základní rodinné vztahy samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - vyplní základní údaje

MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění ČJ

ČJ

OV MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace -rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům -napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace -odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá -napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení


- vyprávění jednoduché pohádky - vedení jednoduchých dialogů - technika mluveného projevu (výslovnost a intonace)

OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

- slovosled přímý a nepřímý

ČJ

- komunikace v běžných každodenních situacích ( pozdrav, poděkování, představení, adresa ) - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ) - technika mluveného projevu ( výslovnost a intonace )


Další cizí jazyk Německý jazyk osmý


UČIVO – OBSAH

- četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků ( Nákupy, Oblékání, Domov, Volný čas a zájmová činnost ) - technika čtení -rozumí slovům a jednoduchým - četba autentického textu větám, které jsou pronášeny pomalu obsahujícího známou slovní zásobu a zřetelně a týkají se osvojovaných - synonyma, antonyma témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu -rozumí jednoduchým pokynům a - reakce na pokyny otázkám učitele, které jsou - otázky a odpovědi pronášeny pomalu a s pečlivou - krátká sdělení výslovností a reaguje na ně


- vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby

- rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má

- množné číslo podstatných jmen - 3. a 4. pád osobních zájmen „ich“ a „du“ - 3. pád zájmen „mein“, „dein“,

OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění ČJ

k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku

„kein“ - předložky se 3. pádem - předložky se 4. pádem - předložky se 3. a 4. pádem - časování některých nepravidelných sloves - časování modálních sloves, větný rámec - bezespojkové věty - používá abecední slovník učebnice - četba a porozumění autentickému a dvojjazyčný slovník textu rozumí slovům a jednoduchým - práce s internetem větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem - 3. a 4. pád osobních zájmen „ich“ základní informace týkající se jeho a „du“ samotného, rodiny, školy, volného - 3. pád zájmen „mein“, „dein“, času a dalších osvojovaných témat „kein“ -vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah - reprodukce čteného a slyšeného přiměřeně obtížného textu textu - promluvy a jednoduché - technika mluveného projevu konverzace ( výslovnost a intonace ) rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům -napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět -napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá


ČJ, ICT

OV MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

- větný rámec - bezespojkové věty - blahopřání


- komunikace v běžných každodenních situacích ( pozdrav, poděkování, představení ) - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ) - technika mluveného projevu ( výslovnost a intonace )

OV OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

Další cizí jazyk Německý jazyk devátý


UČIVO – OBSAH

- vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní

- četba textu se zeměpisnou tématikou ( členění na světadíly, oceány )

MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY PRŮŘEZOVÁ TÉMATA D, Z EGS - Evropa a svět nás zajímá zážitky, zkušenosti, sousedé, zvyky,

zásoby

- tematické celky: Důležité zeměpisné údaje, Tradice a zvyky, Svátky - četba autentického textu - technika čtení -rozumí slovům a jednoduchým - oslovení, reakce na oslovení, větám, které jsou pronášeny pomalu pozdrav, přivítání, představování, a zřetelně a týkají se osvojovaných omluva, poděkování, žádost o témat, zejména pokud má pomoc, přání k dispozici vizuální oporu - orientace v plánu města a ve městě

-rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně


- rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku

- 1., 3. a 4. pád osobních zájmen v jednotném čísle - časování některých nepravidelných sloves - slovesa s odlučitelnými předponami - slovesa „sein“ a „haben“ a modálních sloves v minulém čase ( préteritu ) - minulý čas ( perfektum ) pravidelných sloves - tykání a vykání - zápor „nichts“ - používá abecední slovník učebnice - četba a poslech autentického a dvojjazyčný slovník materiálu ( noviny, časopisy ) rozumí slovům a jednoduchým - práce s internetem větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem - 1., 3. a 4. pád osobních zájmen základní informace týkající se jeho v jednotném čísle samotného, rodiny, školy, volného - slovesa „sein“ a „haben“ času a dalších osvojovaných témat v minulém čase ( préteritu ) - tykání a vykání - vyplní základní údaje - zápor „nichts“ do formulářů -reprodukuje ústně i písemně obsah - odvození významu podobných přiměřeně obtížného textu, slov v kontextu promluvy a jednoduché konverzace - převyprávění příběhu rozumí krátkému jednoduchému - technika mluveného projevu textu zejména, pokud má k ( výslovnost a intonace ) dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci -

- rozumí jednoduchým informačním - časování některých nápisům a orientačním pokynům nepravidelných sloves napíše jednoduchá sdělení - slovesa s odlučitelnými

tradice; Objevujeme Evropu a svět krajiny, symboliky, Do Evropy, životní styl

OV, Z OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS -klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění ČJ

MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

ČJ, OV MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým,

a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět

- se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení

předponami - slovesa „sein“ a „haben“ v minulém čase ( préteritu ) - minulý čas ( perfektum ) pravidelných sloves - tykání a vykání - zápor „nichts“ - pozdrav a dopis z prázdnin - orientace ve městě - nákup, objednání jídla - orientace v časech podle jízdních řádů - technika mluveného projevu ( výslovnost a intonace )

cizí jazyk pro dorozumění

OV, Z OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu :

Předmět Ruský jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný předmět Další cizí jazyk. Vzdělávání v Dalším cizím jazyce směřuje k dosažení úrovně A1 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Předmět Ruský jazyk umožňuje žákům osvojit si vedle hlubších znalostí jazyka mateřského a anglického základy komunikace v dalším cizím jazyce. Přispívá k rozšíření jazykového vzdělání a tím i k celkovému intelektuálnímu a sociálnímu rozvoji žáků. Ve výuce se využívají jazykové zkušenosti, znalosti a pracovní návyky získané v procesu výuky prvního cizího jazyka i mateřského jazyka. Výuka probíhá v jazykové učebně, vybavené audiovizuální technikou, doplňujícími učebními materiály ( učebnice, cizojazyčné časopisy, slovníky ). Dále je využívána učebna výpočetní techniky pro práci, vyhledávání informací a využívání překladových slovníků na internetu. Skupinu na výuku je možné doplňovat do 24 žáků. Časová dotace předmětu Ruský jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Vzdělání v předmětu Ruský jazyk směřuje k : rozvíjení řečových dovedností a osvojení potřebných jazykových znalostí k aktivnímu využití účinné komunikace v cizím jazyce, získání schopností číst s porozuměním přiměřené texty v ruském jazyce porozumění přiměřeně náročnému ústnímu sdělení na úrovni osvojených znalostí poznání kultury, reálií a historie zemí příslušné jazykové oblasti vyhledání nejdůležitějších informací o zemích studovaného jazyka a pochopení významu znalosti cizích jazyků pro osobní život formování vzájemného porozumění mezi zeměmi, respektu a tolerance k odlišným kulturním hodnotám jiných národů nácviku porozumění mluvenému slovu, k osvojení zvukové podoby ruštiny a gramatiky

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení pochopit důležitost schopnosti komunikovat rusky pro další studium i praktický život propojovat probraná témata a jazykové jevy samostatně vyhledávat nástroje k odstraňování problémů při komunikaci v ruštině Kompetence k řešení problémů řešit jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí nebát se mluvit rusky s cizím člověkem naučit se opsat obsah myšlenky, chybí-li slovní zásoba

Kompetence komunikativní porozumět jednoduchému sdělení v ruském jazyce umět zformulovat jednoduché myšlenky rusky rozumět promluvě i přiměřenému textu v ruském jazyce využívat dovednosti osvojené v ruském jazyce k navázání kontaktu či vztahu Kompetence sociální a personální v jednoduchých situacích vyžádat a poskytnout pomoc, radu dodržovat v rusky mluvícím prostředí zásady slušného chování spolupracovat v rusky hovořící skupině na jednoduchém úkolu Kompetence občanské získat představu o zvycích v rusky mluvících zemích a porovnávat je se zvyky našimi umět srovnávat ekologické otázky týkající se rusky mluvících zemí a České republiky Kompetence pracovní samostatně pracovat s dvojjazyčným a výkladovým slovníkem využívat ruského jazyka k získávání informací z různých oblastí

Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů

sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci

PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení Učivo zvuková a grafická podoba jazyka – fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásoba – žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnice – základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)


Další cizí jazyk Ruský jazyk šestý

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁK - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduchá slova a texty složené ze známé slovní zásoby - správně čte a píše písmena azbuky - rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám a používá je v hovoru

- rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje - rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - rozezná slovesa 1. a 2. časování a správně je v hovoru používá - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník - zná pořadí písmen azbuky - sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích - vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace - napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů - poskytne požadované informace

UČIVO – OBSAH - pravidla výslovnosti a pravopisu - přízvuk, intonace vět a otázek - slovní zásoba daných tematických celků ( Rodina, Škola, Zvířata, Jídlo, Dárky ) - psaní a čtení písmen azbuky - pozdravy a rozloučení - oslovení - seznámení a představení se - poděkování - vyjádření souhlasu a nesouhlasu - vyjádření přání -barvy

MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČJ

Vo OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

- reakce na pokyny - pořádek slov v jednoduchých větách oznamovacích, tázacích - časování sloves v přítomném čase

ČJ

- ruská abeceda - vyhledávání výrazů ve slovníku

ČJ

- číslovky základní do 20 - adresa - názvy rodinných příslušníků - inzerát

M, OV MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

- čtení a psaní textů s adekvátní slovní zásobou k daným tematickým celkům - reprodukce jednoduchých říkadel, písní - tvorba otázky a záporu - osobní zájmena - pořádek slov ve větách oznamovacích, tázacích - vazba „mám“ - směrování a orientace - telefonní rozhovor - žádost o informaci - ruská jména

HV

ČJ



Další cizí jazyk Ruský jazyk sedmý


UČIVO – OBSAH


- četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků (Rodina, povolání, domov, volný čas a zájmová činnost, týdenní program, lidské tělo) - technika čtení, pohyblivý přízvuk - četba autentického textu obsahujícího známou slovní zásobu

- rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám - rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje

- rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník - sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích - vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace

- napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět

- zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů - poskytne požadované informace

- reakce na pokyny - otázky a odpovědi kdo se kdy narodil, kolik má let, co rád – nerad dělá - krátká sdělení

- časování pravidelných sloves - vyjadřování data - názvy měsíců, dny týdne



- četba a porozumění autentickému textu - práce se slovníkem - základní rodinné vztahy - psaní adresy, inzerátu, zprávy - číslovky do 100 -omluva

ČJ

- vyprávění jednoduché pohádky - vedení jednoduchých dialogů - technika mluveného projevu (výslovnost a intonace) - vykání


- osobní a přivlastňovací zájmena - vazba „mám, nemám“ - časování zvratných sloves v př.č. - slovesa se změnou kmenové souhlásky - skloňování podst.jm. v č.j, r.m.,ž. - minulý čas sloves - komunikace v běžných každodenních situacích ( pozdrav, poděkování, představení,blahopřání) - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ) - pozvání, přijetí pozvání, omluva - technika mluveného projevu ( výslovnost a intonace ) - reprodukce básní, písní

OV MKV – Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění


zdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník:

Další cizí jazyk Ruský jazyk osmý


UČIVO – OBSAH


- četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků ( Nákupy,Oblékání,Domov, Povolání, Orientace ve městě, Cestování ) - technika čtení - četba autentického textu obsahujícího známou slovní zásobu

- rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám - rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje

- rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník


- množné číslo podstatných jmen - časování některých nepravidelných sloves

- četba a porozumění autentickému textu - práce s internetem - sdělí ústně i písemně základní - budoucí čas sloves, vykání údaje o své osobě, své rodině - skloňování podst.jmen a běžných každodenních situacích, - nesklonná podst.jm. vyplní základní údaje do formulářů - číslovky do 1000 - reprodukuje ústně i písemně obsah - reprodukce čteného a slyšeného přiměřeně obtížného textu textu - promluvy a jednoduché - technika mluveného projevu konverzace ( výslovnost a intonace ) -memorování písní, básní - napíše jednoduchá sdělení - větný rámec a odpověď na sdělení za správného - blahopřání použití základních gramatických -dopisování struktur a vět - zapojí se do jednoduché, pečlivě - komunikace v běžných vyslovované konverzace dalších každodenních situacích ( pozdrav, osob prostřednictvím běžných poděkování, představení, vyjádření výrazů potřeby, nutnosti ) - poskytne požadované informace - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ) - technika mluveného projevu ( výslovnost a intonace )


OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění ČJ

ČJ, ICT


OV MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění OV OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: OČEKÁVANÉ VÝSTUPY - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby

- rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám

- rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje

Další cizí jazyk Ruský jazyk devátý MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY PRŮŘEZOVÁ TÉMATA D, Geo - četba textu se zeměpisnou EGS - Evropa a svět nás zajímá tématikou ( členění na světadíly, zážitky, zkušenosti, sousedé, zvyky, oceány, názvy států ) tradice; Objevujeme Evropu a svět - tematické celky: Důležité krajiny, symboliky, Do Evropy, zeměpisné údaje, Tradice a zvyky, životní styl Svátky, Příroda a počasí - četba autentického textu - technika čtení - oslovení, reakce na oslovení, , OSV - jazyk a sociální dovednosti, přivítání, představování,oblíbené komunikace ne/verbální zvíře , poděkování, žádost o pomoc, EGS - klíč k dorozumění, význam přání pro moralitu - orientace v plánu města a ve městě MKV - Multikulturalita - vzájemné - sport, kosmonautika, dům, byt obohacování, naslouchání druhým, -charakter člověka a jeho chování cizí jazyk pro dorozumění - reakce na pokyny OSV - jazyk a sociální dovednosti, - otázky a odpovědi komunikace ne/verbální - krátká sdělení EGS -klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění ČJ

UČIVO – OBSAH

- rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice - četba a poslech autentického a dvojjazyčný slovník materiálu ( noviny, časopisy ) - práce s internetem - sdělí ústně i písemně základní - budoucí čas a rozkaz.zp. sloves údaje o své osobě, své rodině -2.,3.st.příd.jm. a běžných každodenních situacích -neurčitá zájmena a příslovce -vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah - odvození významu podobných přiměřeně obtížného textu, slov v kontextu promluvy a jednoduché konverzace - převyprávění příběhu - technika mluveného projevu ( výslovnost a intonace ) - dramatizace textu - volný překlad

MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

- napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět

- časování některých nepravidelných sloves - pozdrav z prázdnin

ČJ, Vo MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

- zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů, poskytne požadované informace

- orientace ve městě - nákup - orientace v časech podle jízdních řádů - technika mluveného projevu ( výslovnost a intonace )

Vo, Geo OSV - jazyk a sociální dovednosti, komunikace ne/verbální EGS - klíč k dorozumění, význam pro moralitu MKV - Multikulturalita - vzájemné obohacování, naslouchání druhým, cizí jazyk pro dorozumění

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku

Recommend Documents