9. osztály (KON-TAKT 1 Lehrbuch /Arbeitsbuch)
Az alábbi nyelvtani szerkezeteket tudja alkalmazni írásban és szóban a Nemzeti Tankönyvkiadó KON-TAKT 1 című tankönyv és Munkafüzet alapján:
Számok 1000-ig Szórend: kijelentő ill. kérdő mondat A sein létige Az -in képző Birtoklás: das Zimmer von Tim Főnevek többes száma Eldöntendő kérdés Tagadás: nicht Határozatlan névelő Az es névmás Szórend aber és und után Főnevek tárgyesete Összetett szavak es gibt Szórend kiemelt mondatrész után Birtoklás: haben Tagadás: kein Tőhangváltós igék: tragen, nehmen, helfen, sehen ihn/sie/es möchten brauchen mehr/mehrere können Elváló igekötők Tőhangváltós igék: schlafen man Részes eset mögen Tőhangváltós igék: essen noch/erst/nicht mehr/schon - doch wollen einmal/zweimal Jövő idő: werden Birtokos névmás
Az alábbi kommunikációs helyzetekben tudjon reagálni a Nemzeti Tankönyvkiadó KON-TAKT 1 című tankönyv és Munkafüzet alapján:
Információkérés Köszönés, bemutatkozás Bemutatás, hogylét Bocsánatkérés Rendelés, fizetés Jelentkezési lap kitöltése Vélekedés, vélemény nyilvánítása A (nem) tetszés kifejezése Egy ország bemutatása Tájékozódás Útbaigazítás Bocsánatkérés Helyeslés Kérdés az árra Állítás megerősítése Csodálkozás Tetszés kinyilvánítása Ruhavásárlás Vágyak kifejezése Képesség, lehetőség kifejezése Információkérés Szoba foglalása Szálloda leírása Eladás, vásárlás, kínálás Rendelés, fizetés, reklamálás Étkezési szokások
Témakörök
1.
Ember és társadalom: Származás, család bemutatása; külföldiek bemutatása, Külföldi országok különleges ételei
2.
Iskola: Nyelvórai tevékenységek
3.
Környezetünk: Tartományok, Égtájak, Nevezetességek, Német középületek/Berlin nevezetességei
4.
Életmód: Zsebpénz kezelése, Ruhavásárlás, Élelmiszerek-étkezési szokások, Műszaki cikkek vásárlása, rendelés az étteremben
5.
Szabadidő, művelődés: Kempingezés kellékei, szolgáltatások a kempingben; szobafoglalás
Alkalmazott tankönyv munkafüzet Maros Judit KON-TAKT 1 Lehrbuch ISBN 978-963-19-6036-5
Maros Judit KON-TAKT 1 Arbeitsbuch ISBN 978-963-19-7556-7
Az alábbi nyelvtani szerkezeteket tudja alkalmazni írásban és szóban a Nemzeti Tankönyvkiadó Start tankönyv és Munkafüzet alapján: Egyenes és fordított szórend / Kijelentőmód, kérdőmód Igeragozás, személyes névmás, tőhangváltós igék (Umlaut-Breuchung) Esetragozás: határozott és határozatlan névelő ragozása alany és tárgyesetben Módbeli segédigék (können, möchte, wollen, müssen) Birtoklás ( haben, birtokos névmás: mein-dein, von szerkezettel) Tagadás (nicht-kein) Irányhatározószó: in + tárgyeset / tőszámnevek / Időhatározószavas szerkezetek (tárgyesettel diese Woche, jeden Tag) Igekötő helye (Elváló és nem elváló igekötő) Módbeli segédigék használata Uhrzeit: Pályaudvari idő, hétköznapi idő Földrajzi nevek irányhatározókkal Felszólító mód Következtető és magyarázó mellékmondatok (denn/deshalb) A vizsgázó az alábbi kommunikációs helyzetekben, illetve szerepekben nyilatkozhat meg szóban és/vagy írásban mindkét szinten: megszólítás, üdvözlés, érdeklődés (kérdés-reagálás),étteremben rendelés, fizetés, család bemutatása, elutasítás, 3. személy bemutatása, napirended elmesélése, vélekedés kifejezése meghívás, telefonálás, lakóhelyed leírása, jelentkezés tanfolyamra, vásárlás (élelmiszer) , utazás szervezése
Témakörök:
1. Személyes vonatkozások, család: A vizsgázó személye, életrajza, a családi élet mindennapjai, családfa, otthoni teendők 2. Ember és társadalom: baráti kör bemutatása, két külföldi kultúra életformája, 3. Környezetünk: Berlin nevezetességei, 4. Iskola: A nyelvtanulás, a nyelvtudás szerepe, fontossága 4. Életmód: napirend, étkezés éttermekben, gyorséttermekben, étel elkészítése, 5. Szabadidő, művelődés: Színház, mozi, koncert, kiállítás; kirándulás szervezése Alkalmazott tankönyv munkafüzet Nemzeti Tankönyvkiadó START! Német I. tankönyv ISBN 963 19 2801 2 START Német mf. ISBN 963 19 1801 7
Részletes vizsgakövetelmények - Középs zint Készségek alapján 1. olvasott szöveg értése A vizsgázó képes az olvasási céloknak, illetve a feladatnak megfelelő stratégiák alkalmazásával a szövegben a lényeget (a szöveg célját) megérteni, eseménysorokat követni, kulcsinformációkat megérteni 2. Nyelvhelyesség A vizsgázó képes az alapvető nyelvtani szerkezetek és lexikai egységek felismerésére, kiegészítésére és létrehozására mondat- és szövegszinten 3. Hallott szöveg értése A vizsgázó képes az értési céloknak, illetve a feladatnak megfelelő stratégiák alkalmazásával a szöveg témáját felismerni, lényegét megérteni, kulcsfontosságú szavait megérteni, legalapvetőbb adatszerű információit kiszűrni (A2) Íráskészség
A vizsgázó képes a személyével, illetve közvetlen környezetével kapcsolatos témákról írni, az adott témáról egyszerű kifejezéseket használva írni, egyszerű mondatokból álló rövid, összefüggő szöveget írni, a szöveg mondatai között lévő alapvető logikai kapcsolatokat egyszerű nyelvi eszközökkel (pl. a leggyakrabban használt kötőszavakkal) kifejezni, néhány egyszerű szerkezetet és alapvető helyesírási szabályt úgy használni, hogy a hibák ellenére érthető legyen a mondanivaló 5. Beszédkészség A vizsgázó képes saját magáról és közvetlen környezetéről egyszerű, begyakorolt nyelvi eszközökkel röviden és többnyire érthetően megnyilatkozni, egyszerű, begyakorolt beszélgetésekben részt venni, kiszámítható, mindennapi helyzetekben rutinfeladatokat megoldani (pl. vásárlás), érezhető akcentusa és esetenként akadozó beszédtempója ellenére többnyire érthetően beszélni
