Arany János Programokról
2013. augusztus 22.
Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője
Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési Központ
Nemzeti Tehetség Program Arany János Programok Pályázatok
Hátrányos helyzetű tanulók segítése a tanulásban, pályaválasztásban, továbbtanulásra való felkészítésben, társadalmi beilleszkedésben
Az AJP célja: „megtalálni és fejleszteni” a tehetségeket. A programok kiemelt feladatai: - tehetséggondozás, - felzárkóztatás, - személyiség- és képességfejlesztés, - szociális hátrányok csökkentése, - egyéni fejlesztés, - pályaorientáció, - tanórán és felkészítő foglalkozásokon kívüli szabadidős tevékenység szervezése.
Arany János Tehetséggondozó Program (AJTP) A Program kezdete: 2000 ősze Intézmények száma: 23 intézménypár (középiskola és kollégium) 36 intézményben ( 32 állami fenntartású) Képzés időtartama: 5 év (előkészítő év + négy középiskolai év) Tanulók száma: 3000 fő AJTP tartalma: - előkészítő év: tudásbeli és kulturális különbségek leküzdése, kiemelt szerepe van a magyar nyelv és irodalomnak, matematikának, idegen nyelvnek, informatikának, komplex tantárgyi programoknak, ekkor kezdődik és öt éven át a tanulásmódszertannak és kommunikációnak, önismeretnek (AJTP blokk).
- első év: az AJTP első évfolyamára készített kerettanterv alapján - négy év: a középiskola helyi tanterve szerint a tanuló képességeinek maximális fejlesztésével. - öt év alatt: nyelvvizsgát tesznek, ECDL bizonyítványt szereznek, jogosítványt szereznek, érettségi vizsgát tesznek.
Rendezvények - kulturális, sport és művészeti versenyek, - tantárgyi versenyek, - Művészeti fesztivál, Irodalmi verseny, Vállalkozói verseny, - Tömörkény alkotói pályázat Kollégiumi Program-hétvége - részvétel kulturális rendezvényeken, fesztiválon, - kirándulások, országjárás, táborozás, környék megismerése, - úszásoktatás,
Arany János Kollégiumi Programja (AJKP) Középiskolai kollégiumok biztosítják a pedagógiai eszközökkel, módszerekkel, hogy hátrányos helyzetű tanulók érettségit adó gimnáziumban/szakközépiskolában tanulhassanak, érettségi vizsgát tegyenek. A program kezdete: 2004 ősze Intézmények száma: 11 intézménypár (kollégium és középiskola) 9 intézménypár 11 intézménye állami fenntartású Tanulók száma: 890 fő Képzés tartama: 5 év (előkészítő év és a kollégiummal együtt pályázott közoktatási intézményben + négy év bármilyen középiskolában)
AJKP tartalma:
- előkészítő év: az AJKP első évfolyamára készített kerettanterv alapján - előkészítő év: tanulmányi segítségnyújtás, képességfejlesztés, személyiségfejlesztés, szociális segítségnyújtás, pályaorientáció, foglalkozás az érettségi utáni életút-tervezéssel - négy iskolai év alatt: a választott középiskola helyi tanterve szerint vesznek részt a köznevelésben ( nyelvi előkészítő osztály, két tanítási nyelvű oktatás, középiskola (gimnázium, szakközépiskola)) - négy kollégiumi évben: folytatódik az előkészítő év kollégiumi programja, támogatás, segítségnyújtás, mentori segítségnyújtás az egyéni fejlesztésben.
Arany János Kollégiumi – Szakiskolai Programja (AJKSZP) Kezdete: 2007 ősze Intézmények száma: 7 (kollégium + szakiskola) 17 intézmény vesz részt , amelyből 16 állami fenntartású, Képzés idő: a nappali rendszerű oktatás 9. évfolyamán kezdődik és a szakképesítés megszerzésének befejezéséig tart Tanulók száma: 700 fő AJKSZP tartalma: - komplex tanítási-tanulási módszerekkel inkluzív pedagógiai környezetet teremtenek a halmozottan hátrányos helyzetű tanulóknak, - kompenzálják a szociális és kulturális hátrányokat, - csökkentik a lemorzsolódást, - versenyképes szakmához juttatják a fiatalokat, - segítik a munkába állást.
Az Arany János Programok (AJTP, AJKP, AJKSZP) és a résztvevő kollégiumok feladatai
1. Az AJP intézményei és a kollégiumai pedagógiai programjának kidolgozása. 2. A nevelőtestület felkészülése. 3. A csoportszervezés kialakítása. 4. Az együttműködés megteremtése.
Az AJP (AJTP, AJKP, AKSZP) fő folyamatai, indikátorai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
A tanulók felkutatásának és beiskolázásának folyamata. Felkészítés az AJP-ben való részvételre. A bemeneti mérés folyamata. Az egyéni fejlesztés folyamata. Az egyéni fejlesztés eszközrendszere. Pedagógiai környezet. A tanulói mérés és értékelés folyamata. Pályaorientáció. Az AJP folyamatos fejlesztése ( AJKP, AJKSZP mentori beszámolói, AJP monitoring jelentései).
Az Arany János Programok eredményesen működnek: AJTP a 14. tanévet kezdi, AJKP a 9. tanévet kezdi, AJKSZP a 7. tanévet kezdi, mindhárom Program szerves része a magyar köznevelésnek. A programok szakmai támogatását ellátja: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztő Központja
Köszönöm a figyelmüket!
[email protected] [email protected]
