APLIKASI BELAJAR MENYUSUN AYAT UNTUK METODE MENGHAFAL AL QUR’AN (JUZ 30) Laras Sanjaya, Linda Norhan ABSTRAK Al-Qur’an adalah wahyu Allah Subhanahu wa ta'ala yang diturunkan kepada nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wasallam. Berdasarkan hasil wawancara dengan pihak Rumah Tahfiz Al Qur’an Nurul Hidayah salah satu lembaga pendidikan yang menyediakan fasilitas menghafal Al-Qur’an di kota Sampit. Saat ini menghafal Al Qur’an memiliki keterbatasan dalam hal tempat berupa lembaga pendidikan yang menyediakan fasilitas untuk menghafal Al Qur’an. Terbatasnya pengajar dalam menghafal Al Qur’an, penerapan metode menghafal yang cukup sulit untuk diimplementasikan dengan keterbatasan peralatan yang ada. Dengan pendekatan teknologi yang ada diharapkan menghafal Al-Qur’an dapat dilakukan semaksimal mungkin. Kondisi ini dapat dipenuhi dengan adanya sebuah solusi yaitu dengan membangun sebuah aplikasi bantu dalam menghafal Al Qur’an, sehingga bisa diakses dimana saja berada.Menyediakan fitur-fitur yang diperlukan sesuai dengan metode yang sudah ada, yaitu bisa membaca dan mendengarkan berulang-ulang (muraja’ah). Untuk membuat sebuah aplikasi ini, penulis menggunakan perangkat lunak (software) Macromedia Flash 8 Professional sebagai pemrograman dan pembuatan animasi pada aplikasi pembelajaran ini, sedangkan Adobe Photoshop CS3 sebagai pengeditan gambar serta tulisan-tulisan dalam aplikasi pembelajaran, Total Video Converter melakukan pengubah suara (audio) dalam bentuk format lainnya, Nero WaveEditor sebagai pemotong atau pengeditan suara (audio) yang ingin di ambil dengan format .mp3 maupun .wav. Dengan dibuatnya aplikasi ini diharapkan dapat membantu dan memudahkan dalam menghafal Al Qur’an. (Kata kunci : Belajar Menghafal Al Qur’an, Macromedia Flash 8, Adobe Photoshop CS 3).
Page | 1
menurunkan kepadamu cahaya yang
PENDAHULUAN
terang
benderang.
Adapun
orangorang yang beriman kepada 1.1
LATAR BELAKANG Salah
satu
pokok
Allah dan berpegang teguh kepadabahasan
mengenai pendidikan agama adalah pemahaman tentang pedoman hidup yaitu kitab suci. Dalam Islam yang menjadi pedoman hidup adalah Al qur’an. Al qur’an adalah sumber
Nya,
niscaya
memasukkan
Allah
mereka
ke
akan dalam
rahmat yang besar dari-Nya dan limpahan
karunia-Nya,
dan
menunjuki mereka kepada jalan yang lurus”. (Q.S. An-Nisa : 174-175)
utama ajaran Islam. Hukum-hukum Islam yang mengandung serangkaian pengetahuan tentang akidah, pokokpokok akhlak dan perbuatan dapat dijumpai sumbernya yang asli dalam ayat-ayat Al qur’an. terdapat
ayat-ayat
secara
motivasi mengangkat tentang ilmu pengetahuan dan sain. Sebabnya Al qur'an itu jelas, mudah, dan cukup sederhana untuk dipahami oleh setiap orang. Dalam Al qur’an, Allah menyatakan sebagai berikut :
إِﻟَ ْﯿ ُﻜ ْﻢ ﻧُﻮرًا ُﻣﺒِﯿﻨًﺎ ﻓَﺄ َ ﱠﻣﺎ اﻟﱠ ِﺬﯾﻦَ آ َﻣﻨُﻮا ﺑِ ﱠ ﺼ ُﻤﻮا ﺑِ ِﮫ ﻓَ َﺴﯿُ ْﺪ ِﺧﻠُﮭُ ْﻢ ﻓِﻲ َ َِ َوا ْﻋﺘRﺎ ﺻ َﺮاطًﺎ ُﻣ ْﺴﺘَﻘِﯿ ًﻤﺎ ِ َرﺣْ َﻤ ٍﺔ ِﻣ ْﻨﮫُ َوﻓَﻀْ ٍﻞ َوﯾَ ْﮭ ِﺪﯾ ِﮭ ْﻢ إِﻟَ ْﯿ ِﮫ “Wahai manusia, sesungguhnya telah datang kepadamu bukti kebenaran
Page | 2
Tuhanmu.
Kami
hendak cepat-cepat (menguasai) nya. Sesungguhnya
atas
Kami-lah
mengumpulkannya
(didadamu)
dan
tanggungan (membuatmu
pandai) membacanya”. (Q.S. AlQiyaamah : 16-17). Sejauh mana kita mengenal Al qur’an sebagai hukum utama dalam agama Islam tersebut,
ٌ ﯾَﺎ أَﯾﱡﮭَﺎ اﻟﻨﱠﺎسُ ﻗَ ْﺪ َﺟﺎ َء ُﻛ ْﻢ ﺑُﺮْ ھ َﺎن ِﻣ ْﻦ َرﺑﱢ ُﻜ ْﻢ َوأَ ْﻧﺰ َْﻟﻨَﺎ
dari
“Janganlah kamu gerakkan lidahmu untuk (membaca) Al qur'an karena
Bahkan di dalam Al qur’an juga
( إِ ﱠن16) ﻚ ﻟِﺘَ ْﻌ َﺠ َﻞ ﺑِ ِﮫ َ ََﻻ ﺗُ َﺤﺮﱢ ْك ﺑِ ِﮫ ﻟِ َﺴﺎﻧ (17) َُﻋﻠَ ْﯿﻨَﺎ َﺟ ْﻤ َﻌﮫُ َوﻗُﺮْ آَﻧَﮫ
telah
atau sudah benarkah pengenalan dan pengamalan kita selama ini. Dengan perkembangan dunia teknologi informasi saat ini yang sudah merambah ke berbagai sisi kehidupan manusia. Perkembangan yang demikian tersebut didukung oleh tersedianya perangkat keras
1
maupun
perangkat
semakin
hari
lunak
yang
semakin
hebat
kemampuannya. Memang tidak sulit
Berdasarkan
latar
belakang
tersebut, maka permasalahan dapat dirumuskan sebagai berikut :
lagi bagi Kita untuk mempelajari Al
1. Bagaimana
membuat
qur’an. Dengan mudah kita bisa
aplikasi yang membantu
mendapatkan informasi tentang Al
user dalam menghafal Al
Qur’an di dalam dunia maya. Bahkan
qur’an?
kita bisa download software Al
2. Bagaimana
qur’an digital yang banyak tersedia
mudah
di beberapa situs web.
dipahami oleh user?
Penulis sebuah
sering
software
menemukan
yang
aplikasi
digunakan
ini serta
3. Bagaimana aplikasi ini bisa
berfungsi
sebagai
sebagai Al qur’an digital, software
sarana
dalam
mempelajari Al qur’an?
tersebut berisi ayat-ayat Al qur’an beserta terjemahannya. Tetapi sangat
1.3
sedikit sekali software Al qur’an yang dapat digunakan untuk metode
TUJUAN PENELITIAN Tujuan dari pembuatan tugas
akhir ini, yaitu sebagai berikut :
penghafal Al qur’an. Oleh karena itu,
1. Membuat aplikasi belajar
Penulis mencoba mengembangkan
menyusun ayat berbasis
sebuah aplikasi yang memberikan
flash
kemudahan dalam menghafal Al
ayat-ayat Al qur’an.
qur’an dengan Judul “APLIKASI BELAJAR
MENYUSUN
untuk
menghafal
2. Membuat tampilan dengan
AYAT
desain yang diharapkan
UNTUK METODE MENGHAFAL
bisa membuat user lebih
AL QUR’AN (JUZ 30)” yang akan
nyaman
memudahkan user dalam menghafal
menggunakan aplikasi ini.
dan mengenal kata demi kata setiap
3. Aplikasi
dalam ini
ditujukan
ayat dalam Al qur’an serta dapat
untuk setiap muslim yang
mendengarkan lantunan ayat-ayat Al
memiliki
qur’an.
menghafal Al qur’an.
1.2
RUMUSAN MASALAH
Page | 3
1.4
kemauan
BATASAN MASALAH
Untuk akhir
menyelesaikan ini,
tugas
permasalahan
di
batasi pada: 1. Aplikasi
pengcodingan
digitalisasi Al qur’an dan pembuatan
Al
qur’an
ini
atau aplikasi
ini
secara umum, literatur yang
dibuat
dengan
berhubungan
dengan
menggunakan
bahasa
pemrograman
animasi
pemrograman ActionScript.
dengan
menggunakan
2. Aplikasi ini bisa digunakan
Macromedia Flash 8. Serta
di sistem operasi Windows
studi literatur mengenai isi
dan memerlukan software
Al qur’an.
pendukung
yaitu
Adobe
Flash Player.
Untuk merancang aplikasi
3. Aplikasi ini nanti hanya nemampilkan
2. Merancang Sistem Aplikasi
Al
qur’an
Juz ke 30.
ini
sebelumnya
harus
mengetahui proses kerja dari aplikasi yang akan di rancang.
1.5
METODOLOGI PENELITIAN Langkah-langkah
a) Menyiapkan
segala
sesuatu
untuk
yang
perancangan
ditempuh dalam penyusunan tugas
diantaranya:
akhir ini adalah:
1) Hardware
1. Studi
Literatur
dan
Pemahaman Sistem Langkah
awal
seperti
PC. 2) Bahasa
yang
pemrograman yang
dilakukan
adalah
digunakan
mengumpulkan
bahan
ActionScript untuk
sebagai studi literatur untuk
Macromedia Flash
membuat
8.
aplikasi
Al
qur’an ini. Studi literatur
Page | 4
aplikasi
adalah
b) Merancang cara kerja
yang dilakukan diantaranya
aplikasi :
mengenai konsep. Literatur
Dalam aplikasi ini user
yang berhubungan dengan
dapat
memilih
surah
dan mendengarkan ayat
buku sebagai laporan akhir
Al Qur’an. Pembuatan
dan
sistem
dokumentasi
aplikasi
meliputi:
merupakan dari
tugas
akhir yang dikerjakan.
1) Mendesain aplikasi ini
menggunakan
LANDASAN TEORI
Macromedia Flash. 2) Membuat ini
aplikasi
ini
juga
digunakan
untuk
merealisasikan
desain
aplikasi
sesuai
dengan apa yang telah
Pada tahap ini kita akan uji Uji
coba untuk
mengetahui apa yang telah kerjakan
berjalan
dengan baik dan sesuai dengan keinginan kita. 4. Pembuatan
Buku
Muhammad
SAW
dengan perantara melalui malaikat jibril sebagai pedoman serta petunjuk seluruh umat manusia semua masa, bangsa dan lokasi. Al qur’an adalah kitab Allah SWT yang terakhir
2.1.1 Sejarah Turunnya Al qur’an Allah SWT menurunkan Al
coba
terhadap apa yang telah
kita
Nabi
yang diturunkan melalui para rasul.1
3. Uji Coba dan Evaluasi
digunakan
kepada
setelah kitab taurat, zabur dan injil
direncanakan.
dikerjakan.
DAN
wahyu yang berasal dari Allah SWT
c) Implementasi aplikasi
agar
DEFINISI
Al qur’an adalah firman atau
bahasa
ActionScript. Tahap
ARTI
PENGERTIAN AL QUR’AN
menggunakan
dengan
melakukan
2.1
Tugas
Akhir
qur’an dengan perantara malaikat jibril sebagai pengantar wahyu yang disampaikan
kepada
Nabi
Muhammad SAW di gua hiro pada tanggal 17 ramadhan ketika Nabi Muhammad berusia 41 tahun yaitu surat al alaq ayat 1 sampai ayat 5. Sedangkan terakhir Al qur’an turun yakni pada tanggal 9 zulhijjah tahun
Tahap akhir dari tugas akhir ini adalah pembuatan Page | 5
1
http://www.organisasi.org/1970/01/pengertiansejarah-dan-pokok-isi-kandungan-al-quran-alquranpengetahuan-agama-islam.html
10 hijriah yakni surah almaidah ayat
Zen.2 membagi metode menghafal Al
3. Al qur’an turun tidak secara
qur’an menjadi dua macam, dengan
sekaligus, namun sedikit demi sedikit
pernyataannya :
baik beberapa ayat, langsung satu
“Adapun
surat, potongan ayat, dan sebagainya.
qur’an ada dua macam yang satu
Turunnya ayat dan surat disesuaikan
dengan
dengan kejadian yang ada atau sesuai
dipisahkan, yaitu metode tahfidz dan
dengan keperluan. Selain itu dengan
takrir :
turun sedikit demi sedikit, Nabi
Tahfidz : yaitu menghafal materi
Muhammad SAW akan lebih mudah
baru yang belum pernah dihafal.
menghafal serta meneguhkan hati
Takrir
orang yang menerimanya. Lama Al
yang sudah diperdengarkan kepada
qur’an diturunkan ke bumi adalah
instruktur.”
metode yang
menghafal
lain
tidak
Al
dapat
: Yaitu mengulang hafalan
kurang lebih sekitar 22 tahun 2 bulan
ANALISA DAN DESAIN
dan 22 hari.
SISTEM 2.2
METODE
MENGHAFAL
AL QUR’AN
3.1
Dalam menghafalkan Al qur’an sebanyak 30 juz bukan merupakan suatu pekerjaan yang mudah. Semua pekerjaan atau program akan berjalan lancar dan berhasil dalam mencapai target yang telah ditetapkan, jika menggunakan suatu cara atau metode yang
tepat.
mencapai
Keberhasilan tujuan
yang
dalam telah
ditentukan juga tergantung kepada pemilihan
dan
penerapan
suatu
ANALISA SISTEM Analisa
sistem
adalah
penguraian dari suatu sistem yang utuh
ke
dalam
bagian-bagian
komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasikan
dan
mengevaluasi
atau
permasalahan
hambatan-hambatan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan
yang
diharapkan sehingga dapat diusulkan perbaikan-perbaikan. Perkembangan teknologi
memberikan
pengaruh
metode, sistem atau cara yang tepat. Dan semua akan berjalan secara efektif dan efisien. H. A. Muhaimin Page | 6
2
Nawabudin, Metode Efektif Menghafal Al-Qur’an, Jakarta: CV. Tri Daya Inti 2008 Hal. 32
besar terhadap bidang pendidikan,
Untuk
khususnya dalam proses belajar.
menentukan kebutuhan apa
Maka perlunya
dari
hal
pembelajaran
mempermudah
tersebut
saja yang ada di dalam
yang
sistem. Kebutuhan sistem
interaktif menggunakan multimedia.
terbagi menjadi dua yaitu :
Tetapi,
a. Kebutuhan Fungsional
penggunaan
multimedia
untuk pembelajaran masih belum
Kebutuhan
semuanya menerapkan ke dalam
berisi proses-proses apa
pembelajaran untuk pengguna. Oleh
saja
karena itu penulis membuat program
dilakukan oleh sistem.
aplikasi pembelajaran mengunakan
Dibutuhkan
animasi flash dalam membantu dan
aplikasi
meningkatkan cara belajar menghafal
mampu
Al quran.
fungsi-fungsi
3.1.1 Deskrpsi Sistem
berikut :
Aplikasi belajar menghafal Al
fungsional
yang
nantinya sebuah
belajar
yang
melakukan seperti
1) Aplikasi
ini
qur’an ini menerapkan multimedia di
merupakan
dalam bidang menghafal Al quran.
pembelajaran
Aplikasi ini juga sebagai bahan atau
berisi
materi-materi
pendukung dan alat bantu untuk
untuk
memudahkan
belajar menghafal Al qur’an. Secara
dalam
proses
umum
sistem
yang
aplikasi
belajar
menghafal Al qur’an
untuk
metode
dimana
pengguna
qur’an
berbasis
belajar
sambil
animasi flash meliputi materi-materi
bermain
dengan
belajar
animasi-animasi flash
menyusun
ayat
menghafal
Al
untuk
menghafal
seperti
menyusun ayat dalam setiap surah Al
sehingga
qur’an, mencocokan setiap ayat dari
meningkatkan
surah Al Qur’an sehingga menjadi
perkembangan
sebuah surah yang utuh.
pengguna.
1. Analisis Kebutuhan Sistem
dapat otak
2) Aplikasi ini pengukur atau memberikan nilai
Page | 7
yang
telah
Mhz
diselesaikan
oleh
atasnya.
pengguna atau anak yang
menggunakan
MB. c) Harddisk
b. Kebutuhan
Non
±
d) Monitor non
fungsional
menjelaskan
200
MB.
Fungsional Kebutuhan
di
b) Memori RAM 256
aplikasi ini.
dengan
kemampuan resolusi
apa-apa saja yang harus
1024
x
768.
dimiliki oleh sistem agar
2) Aspek
dapat berjalan. Analisis
Lunak
kebutuhan
non
Tanpa
fungsional
bertujuan
perangkat lunak ini
untuk mengetahui sistem
komponen perangkat
seperti apa yang cocok
keras
diterapkan,
perangkat
berfungsi,
keras
perangkat
software
dan
lunak
apa
yang
Perangkat adanya
tidak
dapat adapun yang
digunakan
dalam
dibutuhkan serta siapa
pembuatan aplikasi ini
saja pengguna yang akan
adalah :
menggunakan sistem ini.
a) Sistem
1) Aspek
Perangkat
Operasi
minimal Windows
Keras
98 SE, Windows
Spesifikasi perangkat
2000,
keras untuk membuat
XP, Windows 7.
aplikasi
Windows
belajar
b) Adobe
menyusun ayat untuk
Player.
metode menghafal Al
2. Analisis Kelayakan Sistem
qur’an (juz 30) : a) Prosesor Pentium Page | 8
atau
Analisis kelayakan sistem Intel
III
Flash
600
pada
aplikasi
menyusun
ayat
belajar untuk
metode qur’an
menghafal (juz
beberapa
30),
yaitu
Al
Segi operasional aplikasi
ada
banyak
analisis
sekarang sudah mampu
kelayakan
teknologi,
mengoperasikan
barang
analisis
kelayakan
elektronik
seperti
teknologi,
analisis
kelayakan
operasional.
Berikut
penjelasannya
a. Analisis
tidak
Menggunakan
Metode (Thariqah) Kitabah
Kelayakan
Metode
yang
digunakan
digunakan pada saat ini adalah
segi
teknologi
Contoh
Dan Wandah
Teknologi Dari
komputer dengan baik.
3.1.2
sebagai berikut :
kelayakan aplikasi
perlu
komputer b. Analisis
Metode (Thariqah) Kitabah. Yang
ini
artinya menulis. Pada metode ini
spesifikasi
penulis terlebih dahulu menulis ayat-
yang
tidak
terlalu tinggi.
ayat yang akan dihafalnya pada secarik kertas yang telah disediakan
Kelayakan
Hukum
untuknya.
Kemudian
ayat-ayat
tersebut dibacanya sehingga lancar
Aplikasi
ini
tidak
dan
benar
bacaannya,
lalu
melanggar hukum karena
dihafalkannya. Menghafalnya bisa
tidak mengandung unsur
dengan metode wandah atau dengan
kekerasan maupun hal-
berkali-kali menuliskannya sehingga
hal
merusak
dengan berkali-kali menuliskannya ia
dan
dapat sambil memperhatikan dan
yang
pemikiran
kepribadian anak-anak. c. Analisis Operasional
Page | 9
anak-anak
Kelayakan
sambil menghafalnya dalam hati. Berapa banyak ayat tersebut ditulis tergantung kemampuan penghafal.
3.1.3
Kelemahannya: 1. Masih
banyak
dan
pembuatan
sketsa
yang
pengaturan dari beberapa elemen
cara
yang terpisah ke dalam satu kesatuan
pembelajaran yang bersifat
yang utuh dan mempunyai fungsi.
formal sehingga terkadang
Untuk mempunyai kebutuhan kepada
membuat anak-anak sulit
pemakai sistem, Untuk memberikan
untuk memahami proses
gambaran yang jelas dan rancang
pembelajaran tersebut dan
bangun
pula tekadang membuat
pemrograman komputer dan ahli-ahli
anak-anak
lupa
tertentu lainnya yang terlihat pada
yang
sistem.
menggunakan
dengan
cepat surah
dihafalkan.
yang
lengkap
kepada
3.2.1 Desain Model Sistem
2. Apabila murid tidak juga
Desain model sistem yaitu
hafal dan terus menuliskan
pemodelan yang digambarkan agar
kembali secara berulang-
bisa dan mudah dalam memahami
ulang surah yang dihafal,
cara kerja sistem yang dibuat. Ada
dapat
beberapa desain model sistem untuk
membuat
menjadi
bosan
murid dan
kemudian tidak ingin lagi melanjutkan
hafalan
berikutnya.
aplikasi ini, yaitu : 1. Blok Diagram Sistem Blok diagram adalah suatu pernyataan gambar yang ringkas
3.2
atau
dari
gabungan
DESAIN SISTEM
sebab dan akibat antara
Desain Sistem didefinisikan
masukkan
sebagai penggambaran perencanaan Page | 10
maupun
keluaran dari suatu sistem.
Blok diagram memberikan
masukkan
gambaran
menghasilkan
umum
pada
untuk Keluaran
sistem agar memudahkan
serta tanda anak panah
memahami
yang
alur
sistem
nenyatakan
arah
yang sedang dibuat. Pada
informasi
aliran
blok
terdapat
Berikut
adalah
berisikan
diagram
sistem
nama
balajar
menghafal
simbol
qur’an :
diagram
Blok/Kotak uraian
dan
elemennya,
atau
isyarat. blok aplikasi Al
untuk operasi matematis yang harus dilakukan pada
user
Keterangan Nilai
1
4
2
pilih menu
3
Mulai Proses Menghafal
Pilihan surah juz 30
Gambar 3.1 Blok Diagram Sistem Aplikasi Pembelajaran Keterangan : 1
2
3
4
Page | 11
=
user mulai dan memilih menu dalam aplikasi tersebut.
=
masuk ke kumpulan surah - surah juz 30 yang telah disediakan dalam menu.
=
user mulai mendengarkan video hafalan
=
setelah mendengarkan video hafalan, kemudian untuk melatih ingatan hafalan, maka user diberikan latihan menyusun kata /
ayat menjadi sebuah surah yang sempurna. Selanjutnya akan menampilkan ketarangan nilai. 2. Flowchart Seperti yang dijelaskan dalam pembahasan sebelumnya flowchart yaitu urutan proses dalam sistem yang terdiri dari bagan-bagan dengan simbol-simbol tertentu yang menggambarkan urutan proses secara mendetail dan hubungan suatu proses dengan proses lainnya dalam suatu program. Berikut gambaran flowchart aplikasi belajar menyusun ayat untuk metode menghafal Al qur’an (juz 30), yaitu :
Mulai
Tampilan awal & Menu Utama
A Informasi
Pilih menu
ya
tidak
Aplikasi Menghafal
1. petunjuk pemakaian 2. kembali 1. Menu pilihan surah 2. Kembali
Keluar
tidak
Selesai ya
Pilih keluar
Gambar 3.2 Flowchart bagian menu awal aplikasi
Page | 12
B
C
B
Petunjuk pemakaian
Cara menggunakan aplikasi
A
Gambar 3.3 Flowchart bagian informasi
Page | 13
C
Menu pilihan surah
Pilih surah
tidak
A
ya
Video Surah yang dipilih ya
Latihan hafalan Waktu habis
Keterangan Nilai
tidak
lanjut
Gambar 3.4 Flowchart bagian menu menghafal Deskripsi sistem : pada gambar diatas (gambar 3.2, 3.3, 3.4) menunjukkan bahwa pada aplikasi tersebut terdapat menu informasi/petunjuk yang memberitahukan tentang cara pemakaian aplikasi dan menu aplikasi menghafal yang dimana pada bagian ini setelah user mendengarkan video hafalan, kemudian melatih ingatan hafalan dengan latihan menyusun kata. Apabila berhasil/gagal terserah user mau melanjutkan lagi atau tidak.
Page | 14
PENUTUP Dari hasil analisa sistem dan tahap perancangan sistem sampai dengan pembuatan program aplikasi, dapat diambil beberapa kesimpulan serta saran tentang apa dan bagaimana agar aplikasi ini bisa berjalan sesuai dengan maksud dan tujuannya. 5.1
KESIMPULAN Dengan di selesaikannya penulisan Tugas Akhir yang berjudul “Aplikasi
Belajar Menyusun Ayat Untuk Metode Menghafal Al Qur’an (Juz 30)” ini, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa : 1. Aplikasi belajar menyusun ayat berbasis flash dapat membantu pengguna (user) untuk menghafal ayat-ayat Al Qur’an. 2. Aplikasi pembelajaran berbasis flash mempermudah pengguna (user) untuk menggunakan aplikasi tersebut dengan tampilan yang menarik. 3. Aplikasi yang telah dibuat berjalan dengan baik pada komputer dengan spesifikasi standar karena file yang dihasilkan tidak terlalu besar ukurannya (14 MB). 5.2
SARAN Berdasarkan pada kesimpulan diatas maka penulis menyarankan beberapa
hal yang perlu diperhatikan pada program aplikasi yang telah dibuat sebagai berikut : 1. Diharapkan aplikasi pembelajaran ini bisa digunakan dan dapat dimanfaatkan oleh semua golongan untuk menghafalkan ayat-ayat Al Qur’an. 2. Aplikasi ini sebaiknya bisa dijalankan di mana saja sehingga pengguna (user) bisa menggunakannya di PC maupun di laptop dengan sistem operasi apapun. 3. Aplikasi ini masih banyak kekurangannya, diantaranya ada beberapa surahsurah Al Qur’an Juz 30 yang belum bisa terselesaikan dan perbanyaklah untuk masalah sistem acaknya.
Page | 15
4. Bagi yang ingin mengembangkan aplikasi ini, buatlah dengan lebih menarik dan jangan hanya juz 30 saja tetapi semua juz di dalam Al Qur’an (dari juz 1 s/d juz 30).
DAFTAR PUSTAKA Astuti Dwi, 2006, Teknik Membuat Animasi Profesional Menggunakan Macromedia Flash 8, Penerbit Andi, Yogyakarta.
Nawabudin, 2008, Metode Efektif Menghafal Al-Qur’an, CV. Tri Daya Inti, Jakarta
Thobroni Muhammad dan Mustofa Arif, 2011, Belajar & Pembelajaran, Penerbit Andi, Yogyakarta.
http://www.organisasi.org/1970/01/pengertian-sejarah-dan-pokok-isi-kandunganal-quran alquran-pengetahuan-agama-islam.html di akses pada tanggal 1605-2014 http://berbagi-ilmu-mifa309.blogspot.com/2012/05/pengertian-aplikasi.html di akses pada tanggal 16-05-2014 http://repository.upi.edu/operator/upload/s_pgsd_1008794_chapterii.pdf diakses pada tanggal 13-12-2014
http://eprints.uny.ac.id/9706/2/Bab%202%20-%2009111247004.pdf diakses pada tanggal 15-12-2014
http://lecturer.ukdw.ac.id/cnuq/wp-content/uploads/animasi/bab1.pdf diakses pada tanggal 15-12-2014 Page | 16
http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/mengenal-adobe-photoshop-cs3/ diakses pada tanggal 16-12-2014
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/27882/3/Chapter%20II.pdf diakses pada tanggal 28-12-2014
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/27882/3/Chapter%20II.pdf diakses pada tanggal 28-12-2014
Page | 17
