ANTWOORDEN OP GESTELDE VRAGEN TIJDENS DE WORKSHOP ARBITRAGE, HOCKEYCONGRES ZATERDAG 23 JANUARI 2016 De afdeling Arbitrage streeft samen met alle verenigingen naar zowel voldoende als kwalitatief goed geschoolde en optimaal begeleide scheidsrechters en ondersteunt de verenigingen op alle (arbitrage)vlakken. Zijn onderstaande antwoorden niet duidelijk genoeg, neem dan vooral contact op met een van de medewerkers van de afdeling door middel van het sturen van een mail aan:
[email protected] (district MN, NH, ZH) of
[email protected] (district NN, ON en ZN)
De vragen zijn verdeeld in de volgende thema’s: OPLEIDING – E-LEARNING – EXAMEN .................................................................................... 2 BEGELEIDING CLUBSCHEIDSRECHTERS ................................................................................. 4 BIJSCHOLINGEN .................................................................................................................. 5 CLUBSCHEIDSRECHTERS + .................................................................................................. 5 FLUITEN JONGSTE JEUGD ..................................................................................................... 7 RELATIE BONDSARBITRAGE EN CLUBARBITRAGE .................................................................... 7 VEILIGHEID ........................................................................................................................ 7 ARBITRAGEPLAN ................................................................................................................. 8
OPLEIDING – E-LEARNING – EXAMEN 1. Verwerking examenuitslagen. Wachttijd ontvangst kaarten De examinator voert de examenuitslagen door in LISA. Op de eerste van de maand worden de kaarten aangemaakt en binnen twee weken verzonden, standaard naar het postadres van de vereniging. De vereniging kan de geslaagden registreren als clubscheidsrechter, waarna ze met hun bondsnummer kunnen inloggen op een DWF. 2. E-learning gedaan. Hoe verder? a) De KNHB wil dat iedereen boven de 16 jaar in het bezit is van een scheidsrechterkaart, maar dat wil niet zeggen dat iedereen verplicht moet fluiten. Iedereen moet zijn kaart halen en onder begeleiding fluiten, maar als blijkt dat het je echt niet ligt dan is het goed als een vereniging bekijkt welke andere taak je kunt vervullen. b) Pas na het behalen van de scheidsrechterkaart worden de geslaagden begeleid in de praktijk (zie hoofdstuk “Begeleiding”) 3. Drillster: geen mogelijkheid tot verwijdering personen uit groep, waardoor overzichtslijst onoverzichtelijk wordt. Een logischer indeling (óf alfabetisch óf per aangemelde groep) is gewenst. Nu zijn de kandidaten nauwelijks te volgen in hun voortgang (bijna 300). Dat klopt. Cursisten hebben een jaar toegang tot de e-learning en blijven dus in de groep staan. Vanaf nu is de voortgang van cursisten ook zichtbaar in LISA. Wij hopen dat hiermee dit probleem is opgelost. 4. Weinig praktijk in de opleiding. Meer nadruk hierop zorgt mogelijk voor makkelijker begeleiding. We gaan kijken in hoeverre praktijksituaties toegevoegd kunnen worden. 5. Onderscheid tussen spelregelkaart en “scheidsrechterbevoegdheid” a) Zie ook antwoord bij vraag 2. b) Dit onderscheid moeten we meer onder de aandacht brengen. 6. Opleiding starten bij Jongste Jeugd, (ook) gericht op spelregels kennen Het streven van de KNHB is om zoveel mogelijk ouders te betrekken bij het fluiten dan wel coachen van de Jongste Jeugd met in het achterhoofd de gedachte dat deze ouders met hun kinderen meegroeien en te zijner tijd ook hun scheidsrechterkaart halen. 7. In Drillster ook CS+ en module spelregels Jongste Jeugd opnemen. a) We gaan kijken wat hiervoor de mogelijkheden zijn. b) We staan hier positief tegenover. 8. Inlogcodes + inlognaam door vereniging uitgeven + koppeling email cursist Het is belangrijk te zorgen voor unieke mailadressen (en dus niet die van ouders te gebruiken). De vereniging kan een mailadres gemakkelijk aanpassen in LISA. Nadat de vereniging de cursisten heeft aangevinkt in LISA, ontvangen ze automatisch een uitnodiging voor de e-learning. Makkelijker kunnen we het niet maken. 9. Verantwoordelijkheid e-learning bij de teamcoaches neerleggen. Leuk idee 10. E-learning wordt door jeugd niet gebruikt; moeilijk te motiveren. Ook wat betreft de opkomst voor het examen. Het enthousiast maken van de jeugd voor het doen van de Epagina 2 van 8
learning en het behalen van het scheidsrechterexamen is iets wat speelt bij veel verenigingen. Vanuit verschillende verenigingen ontvangen wij verschillende tips die ook jullie zouden kunnen helpen: a) Zo kun je bijvoorbeeld jongeren al vroeg betrekken bij het fluiten en de spelregels. Op 12/13/14-jarige leeftijd is het vaak nog iets makkelijker om ze enthousiast te maken dan op 15/16-jarige leeftijd. Hiervoor kun je een leuke avond organiseren (mogelijk gekoppeld aan een andere activiteit) en bijvoorbeeld een spelregelquiz doen. Op deze manier groeien ze richting de opleiding clubscheidsrechter en zal de stap minder groot zijn. b) Tijdens de opleiding kan het helpen om een WhatsApp-groep aan te maken met de cursisten. Hierin kun je berichten sturen als cursisten nog niet hebben ingelogd, maar ook om te melden dat iemand de cursus al heeft afgerond. Daarnaast kunnen ze vragen stellen (over hoe log ik in of over spelsituaties) en kunnen ze elkaar helpen. Dit draagt bij aan de sociale controle om iedereen aan het leren te krijgen en het examen te laten doen. c) Het organiseren van bijeenkomsten naast de E-learning levert vaak ook meer betrokkenheid op en een hoger slagingspercentage. De tweede seizoenshelft willen we presentaties klaar hebben die alle verenigingen kunnen gebruiken bij zo’n avond. Alle scheidsrechterscommissies worden hier t.z.t. over geïnformeerd. d) Organiseer een informatieavond om uit te leggen wat ze gaan doen, waarom ze het gaan doen, hoe lang het duurt, wie bereikbaar is voor vragen, wanneer het examen is, wanneer vragenuurtjes zijn enzovoorts. e) Sommige verenigingen geven nog een cadeautje aan de geslaagden. Denk aan een fluitje in een leuke kleur (degene met de minste fouten mag als eerste kiezen?). f) Het kan helpen, voorafgaand aan het examen en de opleiding, duidelijk te maken en te laten zien dat scheidsrechters die voor het eerst het veld op gaan goed begeleid worden. g) Tot slot: benader het positief! 11. CS-examen. Hoe te handelen bij no-shows als vereniging (mede gezien het kostenaspect sinds kort)? a) De cursisten die niet komen opdagen laten betalen b) De no-shows niet opstellen 12. Zijn er modernere filmpjes/beelden voor spelregelcursus? (beginners dus) a) Als dit nodig en/of gewenst is, dan gaan we hier zeker aandacht aan besteden en kijken wat we kunnen verbeteren b) Iedereen die geschikt beeldmateriaal heeft, mag het ons altijd opsturen (zie ook alle mailadressen van de afdeling) 13. Behangerskist update met nieuwe regels c) Het is niet de bedoeling dat de voormalige “moderne behangerskist” nog wordt gebruikt d) Begin maart krijgen alle verenigingen cursusmateriaal aangereikt om te gebruiken voor twee instructie-avonden binnen de vereniging, ter ondersteuning van Drillster 14. LISA: geen kans vorderingen nieuwe scheidsrechters (behalve 5 --> 1) Klopt, het is inderdaad wel mogelijk categorieën/niveaus toe te kennen.
pagina 3 van 8
15. LISA: begeleider aanwijzen voor nieuwe scheidsrechters (alleen in memoveld) Graag als club hierover rechtstreeks contact opnemen met LISA. 16. LISA: in app van LISA slecht scheidsrechters te vinden Dit zullen we bij LISA aangeven. 17. Koppeling in LISA voor begeleiding ranking i.v.m. vorderingen Graag als club hierover rechtstreeks contact opnemen met LISA.
BEGELEIDING CLUBSCHEIDSRECHTERS 1. Begeleiding jonge, beginnende scheidsen na behalen CS-kaart a) Op de KNHB website staat een document over het organiseren van begeleiding van beginnende scheidsrechters. Klik
hier.
b) Ook staat op Hockeycorner.nl een best practice over het begeleiden van beginnende scheidsrechters (HC de Reigers). Klik hier. c) Leren en doen. Kickstart praktijk “1-2-3” + “angst”. Voorbeeld Bard de Vries van Zwaluwen (Utrecht): speciale oefenwedstrijden organiseren voor de scheidsrechters (en dit ook tegen de spelers zeggen). Iedere 10 minuten een nieuw koppel en ieder koppel krijgt feedback. Aanvullend kun je dan aan het einde van de rit iedereen plenair bijeenhalen en dan nog in de groep alle feedback doornemen + wat aanvullende punten. Vooral positief houden. Eventueel inzet van een bondsscheidsrechter. Heb je interesse dan kun je dit aangeven bij de afdeling arbitrage, dan kijken we naar de mogelijkheden. 2. Hoe enthousiasmeer je scheidsrechters en haal je de drempel om te fluiten weg? a) Belangrijkste is dat de scheidsrechter goede en enthousiaste begeleiding krijgt bij zijn eerste wedstrijden. Dit betekent: • stel de scheidsrechter op zijn gemak • stel de scheidsrechter met een ervaren arbiter op en laat hem/haar de “bank-kant” fluiten • houd een goede voor- en nabespreking met de begeleider en de ervaren scheidsrechter • wijs hen aan op een eenvoudige wedstrijd b) Waardering c) Scheidsrechters in het zonnetje zetten tijdens de “Week van de Scheidsrechter” d) Arbitragekleding e) Spelregelcafés en opfrisbriefings f) Afsluitend partijtje aan het einde van de training laten fluiten door eigen spelers (coaches betrekken bij het belang van arbitrage) g) Scheidsrechters vragen welke wedstrijden zij graag willen fluiten. Indien scheidsrechters zich vaker melden of kiezen voor een hoger niveau wedstrijden dan is dit een teken dat ze plezier hebben in het fluiten en beter willen worden. h) Scheidsrechters opgeven voor de Young Umpires Challenge (19 juni 2016 op Gooische) 3. Mogelijkheden tot opleiden en begeleiden van de scheidsrechters voor de hogere teams, wanneer CS+ nog een te grote stap is.
pagina 4 van 8
Op de KNHB website staat een model voor begeleiders om beginnende scheidsrechters te begeleiden. Klik
hier.
4. Hoe kun je begeleiders op de club werven? Het beste resultaat bereik je via persoonlijke benadering. Mogelijke doelgroepen zijn: ervaren (CS+) scheidsrechters, ouders die kaart hebben en hebben gehockeyd, veteranen etc. Phoenix vraagt per team één ouder als begeleider voor één seizoen. Naast regelkennis is positief coachen een belangrijk kenmerk voor een begeleider. Om hen zichtbaarder te maken is het aanschaffen van gekleurde jasjes een leuk idee. 5. Volgen ontwikkeling scheidsrechters In LISA bestaat er een module om scheidsrechters aan te wijzen. Wedstrijden en scheidsrechters worden hierbij in 4 categorieën ingedeeld (beginnend scheidsrechter tot topscheidsrechter). Hierdoor worden scheidsrechters op de juiste wedstrijden ingedeeld. Belangrijk is dat de begeleiders aan de scheidsrechterscommissie (de aanwijzers) doorgeven hoe ze hebben gefloten zodat de scheidsrechters mogelijk kunnen promoveren of “degraderen”.
BIJSCHOLINGEN Clubbreed (senioren) niveau arbitrage verbeteren Voorbeeld Alliance waar 1x per jaar alle seniorenteams na afloop van hun training een opfriscursus krijgen aangeboden
CLUBSCHEIDSRECHTERS + 1. Versterking beleid rondom CS+ Als dit nodig en/of gewenst is, dan gaan we hier zeker aandacht aan besteden en kijken wat we kunnen verbeteren. 2. Het opstarten van CS+ opleidingen 1. Registreren CS+ coördinator 2. Selecteren cursisten (zie vraag 3 tips om cursisten te werven) 3. Registreren cursisten bij de KNHB 4. Selecteren CS+ leercoaches 5. Organiseren workshops 6. Monitoren voortgang 7. Organiseren praktijktoets 8. Doorgeven geslaagde cursisten aan KNHB Voor meer informatie zie KNHB. Klik
hier (bijlage: “CS+ informatie coördinator”).
3. Motivatie/werving cursisten CS+ Werving op basis van persoonlijke eigenschappen: • Plezier in het fluiten • Ambitie om beter te fluiten • Uitstraling en persoonlijkheid
pagina 5 van 8
•
Weerbaarheid
Werving op basis van middelen: • Benader potentiële cursisten persoonlijk. • Houd de ogen open bij de begeleiding van beginnende scheidsrechters of bij deelnemers aan een reeds bestaande talentenklas. Geheid ontdek je hier al potentiële CS+ kandidaten. Vaak zie je na één of twee wedstrijden wel of iemand het in zich heeft of niet. • Benadruk waarom de opleiding zo leuk is; persoonlijke begeleiding met eigen leercoach, beter worden in het fluiten, wedstrijden van hoger niveau etc. • Creëer een CS+ ‘masterclass’; de CS+ opleiding geeft de cursist een bijzondere status, die nog eens extra benadrukt wordt door het speciale shirt dat zij krijgen. 4. Hoe enthousiasmeren CS+ activiteiten (kleine club, opleider/begeleider al lastig! Veel jeugd, maar geen jongens A-B, weinig senioren). Hier zal vooral gekeken moeten worden naar de inzet van ouders, maar we begrijpen dat op een kleine club ouders vermoedelijk ook al veel andere vrijwilligerstaken op zich nemen. Kijk eens naar andere clubs in de buurt om te samenwerken op het vlak van opleiding CS+ en of er CS+ scheidsrechters zijn die jouw club willen helpen. 5. Wat levert CS+ op? (uitstraling CS+) Er ontstaat een positieve sfeer rond clubarbitrage. CS+ wordt alleen door gemotiveerde cursisten gevolgd en levert kwaliteit voor de vereniging. Meer mensen gaan zien dat fluiten eigenlijk heel erg leuk is en gaan dit met meer plezier doen. Met een CS+ scheidsrechter heeft de club een scheidsrechter in huis die net even dat beetje meer bagage heeft meegekregen dan de reguliere clubscheidsrechter. Daardoor kan de scheidsrechterscommissie hem of haar makkelijker op bijvoorbeeld die lastige streekderby en eerstelijns teams aanwijzen. En goede arbitrage maakt het verenigingsleven voor iedereen een stuk aangenamer! 6. CS+ op hoger niveau. Borging kwaliteit Het is belangrijk dat de CS+ scheidsrechters jaarlijks worden bijgeschoold. Hier ligt een verantwoordelijkheid bij zowel de vereniging als bij de scheidsrechter zelf. Het organiseren van bijscholingen door de vereniging en het bijwonen daarvan door de scheidsrechter. Een bondsscheidsrechter vanuit de eigen vereniging of een buurvereniging kan hierbij worden ingeschakeld. 7. CS+ begeleiding Tijdens de CS+ opleiding worden de cursisten gekoppeld aan een praktijkbegeleider; de zogenaamde CS+ leercoach. Dit is degene die de cursisten begeleidt gedurende de hele cursus. De leercoach geeft de workshops, verzorgt de praktijkbegeleiding en neemt (bij andere cursisten) de praktijktoets af. De leercoach is de persoonlijke begeleider waar de cursist met alle vragen over de opleiding terecht kan. Eens in de zoveel tijd komt de leercoach bij zijn cursisten kijken om hen praktische tips te geven en feedback op wat goed ging en wat nog beter kan. De begeleiding gebeurt aan de hand van een begeleidingsformulier waarop alle vaardigheden van de CS+ scheidsrechter vermeld zijn. 8. Zijn er materialen (filmpjes) met verdieping spelregels en vaardigheden voor CS+? Op de KNHB website staat een document met tips voor ervaren scheidsrechters. Klik hier voor meer informatie.
pagina 6 van 8
FLUITEN JONGSTE JEUGD Tijdens de laatstgehouden vergadering met de portefeuillehouders Jongste Jeugd is het volgende besloten: “Besloten wordt dat de 8-tallen de overgang is van Jongste Jeugd naar elftallen en dus van spelbegeleider naar scheidsrechter. Vandaar dat het prima is wanneer verenigingen hier (en dus niet bij 3- en 6-tallen) jongeren (met én zonder scheidsrechterkaart) op indelen, MITS de vereniging de begeleiding door volwassenen/ouders goed georganiseerd heeft.” Dit besluit is inmiddels door de portefeuillehouders Jongste Jeugd gecommuniceerd aan alle verenigingen.
RELATIE BONDSARBITRAGE EN CLUBARBITRAGE 1. Verlaging drempel doorstroming clubarbitrage naar bondsarbitrage (gebrek aan informatie) Wij gaan de informatie op de site nog beter specificeren, zoals hoeveel tijd kost het je, hoe zit het als je geen eigen vervoer hebt enzovoort. 2. Hoe zorg je voor voldoende bondsscheidsrechters? Wat is de eis van de KNHB t.a.v. het aantal bondsscheidsrechters? Wij zijn afhankelijk van de verenigingen om clubscheidsrechters te inspireren om de opleiding tot bondsscheidsrechter te gaan volgen. Zonder medewerking van de clubs gaat het ons niet lukken. In 2002 heeft de KNHB gesteld dat iedere club per 50 seniorleden moest beschikken over 1 bondsscheidsrechter (voor studentenverenigingen was de eis 1 op 100 seniorleden). Een aantal jaren is dit beleidsvoorstel ook gevolgd, maar vanaf het begin van dit decennium is door de club steeds minder gedaan. Mogelijk vanwege de zorg om de eigen, goede clubscheidsrechters “kwijt” te raken aan de bond, terwijl er altijd in overleg gekeken kan worden hoe hiermee om te gaan. 3. Verbeteren verbinding Commissie Districtsbondsarbitrage (DBa) en clubarbitrage De meeste DBa’s zijn een intensievere samenwerking aangegaan met de zogeheten portefeuillehouders verenigingsarbitrage en dat moet resulteren in een betere verbinding tussen de bondsarbitrage en de clubarbitrage. Deze samenwerking zal in de komende periode meer vorm (moeten) krijgen.
VEILIGHEID Hoe kun je scheidsrechters beschermen tegen ongewenst gedrag van spelers, coaches en publiek? • Minimaal 2 begeleiders met duidelijk afstekende tenues (blauwe jassen) die rond de velden lopen of aanwezigheid bestuurslid en zorgen dat bestuur acties onderneemt indien er sprake was van het niet opvolgen van de gedragsregels. • Beginnende scheidsrechter opstellen met een ervaren arbiter • Ervaren scheidsrechter de “bank-kant” (publiek) laten fluiten • Cursus weerbaarheid KNHB • Gedragsregels voor eigen club en gasten bij de wedstrijdtafel • Ouders inzetten als spelbegeleider bij de jongste jeugd • Ouders kaart laten halen
pagina 7 van 8
ARBITRAGEPLAN Om als scheidsrechterscommissie je taken te kunnen uitvoeren en goed te kunnen organiseren, is het belangrijk om vertegenwoordigd te zijn in het bestuur en te werk te gaan vanuit een verenigings(arbitrage)beleidsplan (VAP). Op deze manier wordt arbitrage verankerd binnen de vereniging en kan gestructureerd gewerkt worden aan een verbetering van de kwaliteit van scheidsrechters. Om je op weg te helpen, hebben we een voorbeeld van een VAP beschikbaar.
pagina 8 van 8
