perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR PADA KUMPULAN CRITA CEKAK BLANGKON SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JAWA SMP
SKRIPSI
Oleh: Yuyun Syamsiyah K4212074
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 commit to user i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR PADA KUMPULAN CRITA CEKAK BLANGKON SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JAWA SMP
Oleh: YUYUN SYAMSIYAH K4212074
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit user JULI to 2016 iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Yuyun Syamsiyah. K4212074. ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR PADA KUMPULAN CRITA CEKAK BLANGKON SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JAWA SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesantunan tindak tutur pada kumpulan crita cekak Blangkon; (2) mendeskripsikan relevansi kesantunan tindak tutur pada kumpulan crita cekak Blangkon sebagai materi ajar pembelajaran Berbicara Bahasa Jawa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan pragmatik. Data dan sumber data pada penelitian ini adalah dokumen dan informan dengan dokumen berupa crikak pada kumpulan crikak Blangkon serta informan berupa pakar budaya Jawa, pakar pembelajaran bahasa, guru mata pelajaran bahasa Jawa, dan juga siswa SMP. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen dan wawancara mendalam. Pengambilan subjek penelitian berdasarkan petimbangan tertentu sehingga teknik pengambilan subjek penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis interaktif (interactive analysis model). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, tindak tutur pada kumpulan crikak Blangkon merupakan tindak tutur yang cukup santun. Pada kelima judul crikak yang digunakan sebagai data, ditemukan 3 tindak tutur asertif kurang santun, 16 tindak tutur asertif cukup santun, 32 tindak tutur asertif santun, 1 tindak tutur direktif tidak santun, 3 tindak tutur direktif kurang santun, 12 tindak tutur direktif cukup santun, 46 tindak tutur direktif santun, 1 tindak tutur komisif kurang santun, 7 tindak tutur komisif cukup santun, 6 tindak tutur komisif santun, 3 tindak tutur ekspresif kurang santun, 11 tindak tutur ekspresif cukup santun, 18 tindak tutur ekspresif santun, dan tidak ditemukan adanya pemakaian tindak tutur deklaratif. Kumpulan crikak Blangkon sesuai dan relevan digunakan sebagai materi ajar pembelajaran berbicara bahasa Jawa dengan kompetensi dasar berdialog dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.
Kata Kunci: kesantunan, tindak tutur, kumpulan crikak Blangkon, materi ajar bahasa Jawa.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Yuyun Syamsiyah. K4212074. THE ANALYSIS OF SPEECH ACT POLITNESS IN BLANGKON SHORT STORIES COLLECTION AND ITS RELEVANCE AS TEACHING MATERIAL IN JAVANESE LANGUAGE SPEAKING LEARNING ON JUNIOR HIGH SCHOOL. Undergraduate Thesis, Surakarta: Education and Teacher Training Faculty Sebelas Maret University. June 2016. The goals of this research are (1) To describe speech act politness in Blangkon short stories collection; (2) to describe the relevance of the speech act politness in Blangkon short stories collection as Javanese teaching material in Javanese language speaking learning on Junior High School. This research is qualitative research by Qualitative Descriptive as research method. The Approach used in this research is Pragmatic Approach. Data and data sources for this research are document and informant. The document used as data is short story on short stories Blangkon collection and the informants for this research are Javanese expert culture, expert of language learning, Javanese language teacher, and junior high school students. Techniques for collecting data are documents analysis and indept interviewing. The subject for this research is chosen based on several considerations, so the technique for choosing subject is purposive sampling. Technique for analyzing data used in this research is interactive analysis model. Based on the result of this research the speech act on Blangkon short stories collection is polite enough speech act. On the fifth title of the short story that used as data, founded 3 politeless assertives speech acts, 16 polite enough assertives speech acts, 32 polite assertives speech acts, 1 impolite directives speech act, 3 politeless directives speech acts, 12 polite enough directives speech acts, 46 polite directives speech acts, 1 politeless commissives speech act, 7 polite enough commissives speech acts, 6 polite commissives speech acts, 3 politeless expressives speech acts, 11 polite enough expressives speech acts, 18 polite expressives speech acts, and not founded declaratives speech act. Blangkon short stories collection is appropriate and relevance to be used as teaching material in Javanese language speaking learning with having dialogue by using a right language manner as the standard competency.
Key word: politness, speech act, Blangkon short stories collection, Javanese teaching material.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
SARIPATHI Yuyun Syamsiyah. K4212074. ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR PADA KUMPULAN CRITA CEKAK BLANGKON SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JAWA SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016. Panaliten punika anggadhahi ancas kangge (1) ngandharaken kasantunan tindhak tutur sajroning kempalan crita cekak Blangkon; (2) ngandharaken relevansi kasantunan tindhak tutur sajroning kempalan crita cekak Blangkon minangka materi ajar pamucalan micara basa Jawa. Panaliten punika panaliten kualitatif kanthi metodhe deskriptif kualitatif. Pendekatan ingkang dipunginakaken inggih punika pendekatan pragmatik. Data kaliyan sumber data wonten panaliten punika awujud dokumen kaliyan informan ingkang dokumenipun awujud crikak ing sajroning kempalan crikak Blangkon sarta informan ingkang awujud pakar budaya Jawa, pakar pasinaon basa, dwija mata pelajaran basa Jawa, kaliyan siswa kelas VII. Teknik ngempalaken data migunakaken analisis dokumen kaliyan wawancara mendalam. Mundhutipun subjek panaliten migunakaken pertimbangan tartamtu saengga teknik pamundhutan subjek panaliten punika migunakaken purposive sampling. Teknik analisis datasalebeting panaliten punika migunakaken teknik analisis interaktif (interactive analysis model). Adhedasar asil panaliten ingkang sampun dipuntindakaken, tindhak tutur ing sajroning kempalan crikak Blangkon kalebet tindhak tutur ingkang cekap santun. Sajroning gangsal crikak ingkang dipundinakaken mingangka data, katemokake 3 tindhak tutur asertif kirang santun, 16 tindhak tutur asertif cekap santun, 32 tindhak tutur santun, 1 tindhak tutur direktif mboten santun, 3 tindhak tutur direktif kirang santun, 12 tindhak tutur direktif cekap santun, 46 tindhak tutur direktif santun, 1 tindhak tutur komisif kirang santun, 7 tindhak tutur komisif cekap santun, 6 tindhak tutur komisif santun, 3 tindhak tutur ekspresif kirang santun, 11 tindhak tutur ekspresif cekap santun, 18 tindhak tutur ekspresif santun, lan mboten katemokaken tindhak tutur deklaratif ingkang dipunginakaken. Kempalan crikak Blangkon jumbuh lan relevan dipunginakaken kangge materi ajar pamucalan micara basa Jawa kanthi kompetensi dasar berdialog kanthi migunakaken unggah-ungguh ingkang trep.
Tembung Wos: kasantunan, tindhak tutur, kempalan crikak Blangkon, materi ajar basa Jawa.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO “Aja rumangsa bisa, nanging bisaa rumangsa.” (Anonim)
“Untuk mengerjakan suatu hal, terkadang kita harus memaksa jiwa dan raga kita untuk mencintainya terlebih dahulu.” (Anonim)
“Maka sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan.” (Q.S. Al-Insyiraah: 5)
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa apa yang pada diri mereka,” (Q.S. Ar Raad: 11)
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukur pada-Mu Allah Swt. skripsi ini saya persembahkan untuk yang terkasih: 1. Negara, nusa, bangsa, dan agama; 2. Bapakku (Samijo Rochmad) dan Ibuku (Marfuah) terima kasih atas doa, kasih sayang, nasihat, dan semangat yang selalu diberikan; 3. Kakakku Suharti, Suwardi, Dwi Yono, Al Qomariyatin, dan Rifai Ahmad Faisal terima kasih atas dukungan dan bantuan yang diberikan; 4. Para guruku (SD, SMP, SMA) terima kasih sudah mendidikku dengan ilmu yang bermanfaat; 5. Roby Aryoko terima kasih atas bantuan, kesabaran, semangat, dukungan, dan waktu yang diberikan; 6. Sahabat-sahabatku (Novita, Herlina, Mardian, Leli, Lindha, Dian, Sasa, Mia, Rahmalia, Alifah, Nungky, Syarifah, Santi, Iva, Hanes, Mavi, Wita, Ahmad), warga Kost Larasati, dan semua keluarga PBJ 2012 terima kasih atas semangat dan motivasinya; 7. Keluarga KKN Bandar, Pacitan tahun 2016 dan rekan-rekan PPL di SMP Negeri 1 Kartasura tahun 2015; 8. Almamater UNS
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Swt. karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR PADA KUMPULAN CRITA
CEKAK
BLANGKON
SERTA
RELEVANSINYA
SEBAGAI
MATERI AJAR PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JAWA SMP”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
peneliti
menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, S.S., M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti. 6. Bapak Ibu dosen Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada peneliti. 7. Seluruh pimpinan dan staf karyawan FKIP UNS yang turut membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Prihatin Budi Rahayu, S.Pd., M.M., selaku Kepala SMP Negeri 1 Kartasura yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 9. Imam Sutardjo, S.S., M.Hum., selaku pakar budaya Jawa yang telah memberikan informasi mengenai kesantunan tindak tutur pada kumpulan crikak Blangkon serta relevansinya sebagai materi ajar. 10. Sunarsih, S.Pd., dan Siti Mukaromah, S.S., selaku guru yang telah memberikan informasi mengenai relevansi kumpulan crikak Blangkon sebagai materi ajar. 11. Tegar Putra Perdana dan Agsin Alan Kumoro, selaku siswa yang telah memberikan informasi mengenai relevansi kumpulan crikak Blangkon sebagai materi ajar. 12. Keluarga besar mahasiswa Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2012 yang menjadi teman seperjuangan peneliti selama menempuh pendidikan di Universitas Sebelas Maret. 13. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu kelancaran dalam menyusun skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Juli 2016
Yuyun Syamsiyah
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL..................................................................................................i HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................ii HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................................iii HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................iv HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ....................................................................v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................................vi HALAMAN ABSTRACT ...........................................................................................vii HALAMAN SARIPATHI ...........................................................................................viii HALAMAN MOTTO ................................................................................................ix HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................................x KATA PENGANTAR ...............................................................................................xi DAFTAR ISI ..............................................................................................................xiii DAFTAR TABEL ......................................................................................................xvi DAFTAR GAMBAR .................................................................................................xvii DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................................1 B. Rumusan Masalah ..........................................................................................5 C. Tujuan Penelitian ...........................................................................................5 D. Manfaat Penelitian .........................................................................................5 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ................................................................................................7 1. Hakikat Crita Cekak ................................................................................7 a. Pengertian Crita Cekak.......................................................................7 b. Unsur Pembangun Crita Cekak ..........................................................9 1) Tema ..............................................................................................9 2) Plot .................................................................................................10 3) Penokohan dan Perwatakan ...........................................................11 commit to user 4) Setting atau Latar ........................................................................... 13 xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5) Sudut Pandang atau Point of View .................................................14 6) Dialog atau Percakapan .................................................................15 7) Gaya Bahasa atau Gaya bercerita ..................................................15 8) Amanat ...........................................................................................16 2. Hakikat Tindak Tutur ..............................................................................16 a. Pengertian Tindak Tutur .....................................................................18 b. Jenis Tindak Tutur ..............................................................................19 c. Aspek-aspek Situasi Ujar ...................................................................21 3. Hakikat Kesantunan ................................................................................22 a. Pengertian Kesantunan .......................................................................22 b. Prinsip Kesantunan .............................................................................24 c. Skala Kesantunan ...............................................................................28 d. Faktor Penentu Kesantunan dan Ketidaksantunan .............................29 4. Pembelajaran Berbicara Bahasa Jawa SMP ............................................32 a. Pengertian Materi Ajar .......................................................................35 b. Dasar Pemilihan Materi Ajar ..............................................................36 c. Ciri-ciri Materi Ajar yang Baik ..........................................................37 d. Manfaat dan Tujuan Materi Ajar ........................................................38 B. Kerangka Berpikir ..........................................................................................39 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................41 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................................................41 C. Data dan Sumber Data ...................................................................................42 1. Data............................................................................................................42 2. Sumber Data ..............................................................................................43 a. Dokumen ...............................................................................................43 b. Informan................................................................................................43 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .........................................................43 E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................44 F. Teknik Uji Validitas Data ..............................................................................45 commit to user 1. Triangulasi Teori ....................................................................................... 45 xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Triangulasi Sumber....................................................................................46 G. Teknik Analisis Data ......................................................................................46 1. Pengumpulan Data .....................................................................................47 2. Reduksi Data..............................................................................................47 3. Penyajian Data ...........................................................................................48 4. Penarikan Simpulan dan Verifikasi ...........................................................48 H. Prosedur Penelitian.........................................................................................49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ..............................................................................................50 1. Lokasi Penelitian .......................................................................................50 2. Deskripsi Data Buku Kumpulan Crita Cekak Blangkon ...........................50 3. Deskripsi Data Tindak Tutur .....................................................................52 4. Deskripsi Data Relevansi Tindak Tutur pada Kumpulan Crita Cekak Blangkon sebagai Materi Ajar Pembelajaran Berbicara Bahasa Jawa ......84 B. Pembahasan ....................................................................................................95 1. Kesantunan Tindak Tutur pada Kumpulan Crita Cekak Blangkon ...........95 2. Relevansi Crikak pada Kumpulan Crita Cekak Blangkon sebagai Materi Ajar Pembelajaran Berbicara Bahasa Jawa SMP ......................................178 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN A. Simpulan ........................................................................................................193 1. Kesantunan Tindak Tutur pada Kumpulan Crita Cekak Blangkon ...........193 2. Relevansi Kesantunan Tindak Tutur pada Kumpulan Crita Cekak Blangkon sebagai Materi Ajar Pembelajaran Berbicara Bahasa Jawa SMP ...........................................................................................................194 B. Implikasi.........................................................................................................195 C. Saran...............................................................................................................196 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................198 LAMPIRAN ...............................................................................................................201
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
3.1 Jadwal Penelitian..................................................................................................41 4.1 Deskripsi Data Tindak Tutur Crikak Boneka Cinderella .....................................52 4.2 Deskripsi Data Tindak Tutur Crikak Jerit Bubar Mahgrib .................................60 4.3 Deskripsi Data Tindak Tutur Crikak Maju Tak Gentar .......................................68 4.4 Deskripsi Data Tindak Tutur Crikak Banjir.........................................................75 4.5 Deskripsi Data Tindak Tutur Crikak Kreteg ........................................................81
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir .................................................................................................40 2. Model Analisis Interaktif.......................................................................................49 3. Foto Kegiatan Wawancara dengan Ibu Sunarsih, S.Pd. ........................................319 4. Foto Kegiatan Wawancara dengan Ibu Siti Mukaromah, S.S. ..............................319 5. Foto Kegiatan Wawancara dengan Siswa Tegar Putra Perdana ............................320 6. Foto Kegiatan Wawancara dengan Siswa Agsin Alan Kumoro ............................320 7. Foto Kegiatan Wawancara dengan Pakar Drs. Imam Sutardjo, M.Hum. .............321 8. Foto Kegiatan Wawancara dengan Pakar Budi Waluyo, S.S., M.Pd. ...................321
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1. Sinopsis Crita Cekak .............................................................................................201 2. Tindak Tutur ..........................................................................................................211 3. Daftar Pertanyaan Wawancara ..............................................................................296 4. Hasil Wawancara ...................................................................................................300 5. Kurikulum Tahun 2006 (KTSP) ............................................................................312 6. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .........................................................313 7. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...........................314 8. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan .................................................315 9. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor .................................................316 10. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ...............................................317 11. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .............................................................318 12. Dokumentasi Kegiatan Wawancara ......................................................................319
commit to user
xviii
