akhir kegiatan penelitian mengikuti cara-cara yang sudah ditentukan, yaitu prinsip memperoleh ilmu pengetahuan

PENDAHULUAN Metode mempunyai arti sebagai cara, teknik, proses berpikir dengan benar, teratur. Apabila arti kata metode dikaitkan dengan pola pikir manusia pada umumnya, maka setiap manusia menanggapi apa yang dilihat, didengar, dirasa, dicium, dan diraba sebagai landasan bersikaf dan bertindak dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Akhirnya berpikir ilmiah menjadi penting dalam setiap proses penyelesaian, dan penelitian. Berpikir ilmiah dapat dicirikan dengan tahapantahapan sebagai berikut: 1) Berasal dari gejala ingin tahu manusia (ingin thu sesuatu yang benar); 2) Kebenaran itu berasal dari pengetahuan yang logis (Pengetahuan berasal dari fakta-fakta); dan 3) Untuk mencapai kebenaran yang logis selalu memakai metode. Artinya dengan metode dapat disusun pengetahuan yang sistimatis. Sehingga penelitian ilmiah adalah proses penelitian yang berajak dari fakta dan ilmu yg bersifat objektif, intelektual, originalitas, yang disusun secara sistimatis. Penelitian adalah studi yang dilakukan melalui penyelidikan yang hati-hati dan sempurna terhadap suatu masalah, sehingga diperoleh suatu pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut. Penelitian adalah suatu pencarian atas sesuatu (inguiry) secara sistematis dengan penekanan pada pencarian dilakukan terhadap masalah-masalah yang dapat dipecahkan. Penelitian adalah pencarian fakta menurut metode objektif yang jelas untuk menemukan hubungan antara fakta dan menghasilkan dalil atau hukum. Jadi penelitian atau riset adalah kegiatan eksplorasi untuk menggali ilmudan pengetahuan baru yangdilakukan menurut kaidah dan metodelogi yang absah untuk memperoleh informasi, teori, model melalui eksprimen, ekspedisi, proses penemuan (discovery andinvention). Kebutuhan mahasiswa sebagai seseorang peneliti dalam proses penyusunanap program penelitian adalah, 1) memiliki teori: sebagai hal yang selalu dibuktikan dengan penomena-fenomenayang ada. Teori akan selalu diuji kesesuaiannya. Proses pengujian dapat menjadi alndasan kemunculan permasalahan dari teori yang susdah ditarik; 2) masalah: timbul karna teori sudah tidak sesuai dengan situai saat ini. Untuk memecahkan masalah diperlukan rencana-rencana dan teknik-teknik tertentu. Oleh karena itu maka diperlukanlah metodelogi; 3) hipotesis: sebagaidugaan sementara yang dapat menjadi landasan merencanakan program. Rencana tersebut dapat berhasil tergantung dari data yang terkait dengan kebenaran teori serta kenyaaan; 4) perlunya metode untuk mengumpulkan sejumlah data.; dan 5) Perlunya teknik pengumpulan dan penganalisaan data. Jadi mahasiswa dalam metode penelitian dituntut untuk mengumpulkan data, mengklafikasikan data, menganasisa data (lukisan, kriya, DKV, Interior) secara hati-hati dan teliti untuk memperoleh hasil penelitian. Ada tiga persyaratan penting dalam mengadakan penelitian yaitu sistematis, berencana, dan mengikuti konsep ilmiah. Sistematis adalah dilaksanakan menurut pola tertentu, dari yang sederhana sampai kompleks sehingga tercapai tujuan secara efektif dan efesien. Berencana adalah dilaksanakan dengan adanya unsur kesengajaan dan sebelumnya sudah dipikirkan langkah-langkah pelaksanaannya serta mengikuti konsep ilmiah di manamulai awal sampai

1

akhir kegiatan penelitian mengikuti cara-cara yang sudah ditentukan, yaitu prinsip memperoleh ilmu pengetahuan.

2

KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot sks Semester Hari Pertemuan Tempat Pertemuan Pengajar MK

: Metode Penelitian I (PKJ) : SRM 108 : 2 SKS : VI (enam) : Kamis, jam 3-4 (09.40- 11. 20) : Ruang III : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn.

1. Manfaat Mata Kuliah Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa semester VI (enam) jurusan Seni Rupa Murni (Lukis dan Patung), Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar mampu mengerti dan memahami tahapan penyelenggaraan seminar akademik serta mampu berbicara formal (ilmiah) dalam forum seminar (sebagai penyaji, moderator, notulen, peserta dan membuat peper seminar). 2. Deskripsi Mata Kuliah Ruang lingkup mata kuliah Seminar membahas dan mempraktikkan berbagai hal terkait dengan prosudur seminar, yaitu seminar sebagai salah satu bentuk berbicara ilmiah, lingkup forum akademik, bentuk dan metode forum akademik, ketentuan menyelenggarakan seminar akademik, alat bantu pandang dengar, gaya penataan ruang seminar, membuat peper seminar dan praktik berseminar. Berbicara dalam situasi formal seperti dalam forum seminar, tidaklah mudah karena sering menimbulkan kegugupan sehingga gagasan yang disampaikan menjadi tidak teratur. Dengan demikian diperlukan persiapan dan keterampilan melalui bimbingan serta latihan yang intensif untuk mengekspresikan, menyatakan, menyampaikan pikiran, dan gagasan. Kaitannya dengan kopetensi lulusan PS yang telah ditetapkan, mata kuliah ini mendukung kompetensi lulusan sebagai langkah awal persiapan menjadi seniman. Seminar dalam hal ini akan mampu memberi bekal untuk menyampaikan konsep karya yang dibuat kepada stakeholder, memberikan apresiasi kepada masyarakat serta mampu menyakinkan pihak-pihak tertentu dalam konteks pasar. Hal itu berdasarkan anggapan bahwa setiap karya seni memiliki kandungan isi, makna dan latar belakang (konsep berkarya) yang perlu dikomunikasikan sehingga stakeholder bisa mengapresiasi dan menghargainya. Dengan demikian mahasiswa dituntut untuk mengerti, memahami dan mendemontrasikan seminar. Di samping itu mahasiwa harus memiliki wawasan dan mengerti isu-isu yang berkembang dibidang seni. 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar kompetensi mata kuliah Seminar adalah mahasiswa mampu melaksanakan tahapan forum seminar mulai dari persiapan, pelaksanaan dan pelaporan. Sedangkan kompetensi dasarnya adalah mampu menyampaikan gagasan, pikiran, persoalan dan membicarakannya secara formal dalam forum seminar.

3

Mahasiswa memulai langkahnya dengan mengerti dan memahami teori dan model komonikasi, syarat-syatrat berbicara formal, pemilihan topik, menentukan tujuan, bahan dan kerangka, pembuatan peper seminar, dan presentasi seminar.

4. Strategi Perkuliahan Strategi perkuliahan ini banyak menggunakan demontrasi dan diskusi. Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, demontrasi pelaksanaan penelitian. Materi kuliah dan bahan bacaan wajib diiformasikan pada awal mulainya perkuliahan. Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa di berikan tugas terstrurktur, tugas mandiri dan praktikum. 5. Materi Pokok Materi pokok terdiri atas 1) Memilih masalah; 2) Studi pendahuluan; 3) Merumuskan masalah; 4) merumuskan anggapan dasar/hipotesa; 5) memilih pendekatan; 6) menentukan variabel; 7) menyusun instrumen; 8) mengumpulkan data; 9) analisis data; 10) menarik kesimpulan; dan 11) menulis laporan.

6. Bahan Bacaan Buku/bahan bacaan dalam perkuliahan ini adalah sebagai berikut: 1. Aswani, Sudjud. 1980, Strategi Eksprimental, Jurusan AP FIP IKIP Yogyakarta, Yogyakarta. 2. Murray, Sheila. 1992, How to Organisze and Manage Seminar, Howard Morhain, London. 3. Parera. 1982, Belajar Mengemukakan Pendapat, Erlangga, Jakarta. 4. Sutrisno, Hadi. 1988, Metode Reseach, Yayasan Penelitian Fakultas Psikologi UGM, Yogyakarta. 5. Suharsini, Arikunto. 1986, Prosudur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Bina Akasa, Jakarta. 6. Teaam Ditmawa. 1988, Pedoman Umum Penyelenggaraan Pertemuan Ilmiah, Jakarta. 7. Wilian, Asher J. 1976, Education Research and Evaluation Methods, Litte Brow and company, Boston. 8. Winarno, Surakhmad. 1972, Dasar dan Teknik Research, Tarito, Bandung. 7. Tugas-Tugas. 7.1 Tugas paper (Tugas paper), buatlah paper penelitian tentang topik fenomena seni budaya. Panjang paper 15 - 20 halaman (dengan ilustrasi), 1,5 spasi dan mengikuti aturan penulisan tulisan ilmiah. Paper dipresentasikan pada saat seminar kelas sesuai dengan jadwal yang ditetapkan. Setelah mendapat penyempurnaan peper diperbaiki dan dikumpul pada akhir semester.

4

7.2 Tugas Praktik Presentasikan peper dihadapan forum seminar, sesuai jadwal. Sebelum atau sesudah presentasi akan ditunjuk menjadi moderator selanjutnya menjadi notulen, serta diharapkan harus aktif dalam diskusi seminar.

8. Kreteria dan Standar Penilaian Penilaian dilakukan berdasarkan penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, unjuk sikap, ujian praktik, dan peper dengan komponen sebagai berikut: Keaktifan di kelas : 10% Tugas paper : 10% Tugas mingguan : 20% UTS : 30% UAS : 30% Terkait dengan standar penilaian maka digunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai berikut : Angka Mutu (skala 0-10) 8,0 - 10,0 6,5 - 7,9 5,6 - 6,4 4,5 - 5,4 0,0 - 4,4

Angka Mutu (skala 0-4) 4 3 2 1 0

Huruf Mutu (Skala Kualitatif) A B C D E

9. Tata Tertib Siswa dan Dosen 1. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian yang pantas pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas. 2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal baik waktu mengikuti perkuliahan maupun pada waktu praktikum, atau menghadap dosen untuk bimbingan maupun konsultasi akademik. 3. Tidak diperkenakan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi. 4. Mahasiswa wajib hadir minimal 75 % dari tatap muka. 5. Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan alasan jelas. 6. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan pada mahasiswa 2 minggu setelah ujian berakhir. 7. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar 10. Jadwal Kuliah No. 1

Pokok Bahasan Pendahuluan (Cara mengadakan

Minggu Ke. I

Dosen Pengajar I W Setem

5

penelitian). 2

Memilih masalah

II

3

Studi pendahuluan

III

4

Merumuskan masalah

IV

5

Memilih pendekatan

V

6

Menentukan variabel

VI

7

Menyusun instrumen

VII

8

Mengumpulkan data

VIII

9

Mengumpulkan data

IX

10

Analisis data

X

11

Menarik kesimpulan

XI

12

Menulis proposal penelitian.

XII

13


XIII

14

Menulis laporan.penelitian

XIV

15

Menulis laporan.penelitian

XV

16

Melakukan praktik penelitian

XVI

17

Presentasi seminar kelas hasil penelitian

XVII

IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW IW

Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra Setem Mudra

11. Lain-lain Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati, dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini. Pihak I Dosen Pengampu,

Pihak II a.n. Mahasiswa Semester I

( I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn) NIP. 197209201999031001

(...............................................) NIM.

6

Mengetahui Ketua Jurusan Seni Lukis

(Drs. I Wayan Kondra, M.Si) NIP. ...........................................

7

GBPP MATA KULIAH METODELOGI PENELITIAN Mata Kuliah (MK) Kode MK/SKS Deskripsi Singkat

: METODE pENELITIAN : srm 108 / 2 SKS : Mata kuliah ini berisi materi pengenalan lingkup forum seminar akademik yang merupakan salah satu bentuk berbicara formal (ilmiah) yang teratur dan terarah lewat diskusi untuk membahas masalah tertentu dengan prasaran dan tanggapan sehingga mendapat keputusan bersama. Tujuan Instrusional Umum : Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa semester V jurusan Seni Rupa Murni (Lukis dan Patung), Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar mampu mengerti dan memahami tahapan-tahapan penyelenggaraan seminar akademik serta mampu berbicara formal dalam forum seminar (sebagai penyaji, moderator, notulen, peserta dan membuat peper seminar. . No

Pokok Bahasan

1

Pendahuluan (cara mengadakan penelitian)

Pemahaman (C2)

2

Memilih masalah

Pemahaman (C2)

3

4

5

Studi pendahuluan

Tujuan TIK

Pemahaman (C2)

Merumuskan masalah Pemahaman (C2)

Memilih pendekatan

Pemahaman

Sub Pokok Estimasi Bahasan/Konsep Waktu - Arti dan Substsnsi Metodelogi Penelitian. 40 menit - Persyaratan Penelitian. 40 menit - Prosudur Penelitian. 40 menit - Dari mana masalah diperoleh. - Masalah dan judul penelitian. - Jenis-jenis permasalahan. - Merumuskan judul. - Manfaat studi pendahuluan. - Cara mengadakan studi pendahuluan. - Perlunya merumuskam masalah. - Bagaimana merumuskan masalah - Jenis-jenis

Daftar Pustaka

1,2,3 dan4 30 menit 30 menit 30 menit 30 menit 1,2,3 dan4 60 menit 60 menit 1,2,3 dan4 60 menit

60 menit 1,2,3 dan

8

6

7

8

9

10

11

12

Menentukan variabel

Menentukan dan Menyusun instrumen

Mengumpulkan data

Mengumpulkan data

Analisis data

Menarik kesimpulan


(C2)

pendekatan. 40 menit - Penentuan pendekatan. 40 menit - Survei sebagai salah satu pendekatan. 40 menit

4

Pemahaman (C2)

- Pengertian dan macam variabel. - Variabel dan data. - Variabel sebagai objek penelitian. - Pentingnya memahami variabel.

3 dan 4

Pemahaman (C2)

Pemahaman (C2)

Pemahaman (C2)

- Metode dan instrumen. - Jenis-jenis metode atau instrumen pengumpulan data. - Menetukan metode dan instrumen. - Pengadaan instumen. - Arti pengumpulan data. - Penggunaan tes. - Penggunaan kuesioner atau angket.

- Penggunaan metode intervew. - Penggunaan metode observasi. - Penggunaan metode dokumentasi.

Pemahaman (C2)

- Langkah-langkah analisa data. - Persiapan. - Tabulasi.

Pemahaman (C2)

- Kesimpulan penelitian non statistik. - Kesimpulan penelitian sattistik. - Penggunaan tabel statistik.

Pemahaman (C2)

30 menit 30 menit 30 menit 30 menit 3 dan 4 30 menit

30 menit 30 menit 30 menit 3 dan 4 40 menit 40menit

40 menit

3 dan 4 40 menit 40menit

40 menit 3 dan 4 40 menit 40menit 40 menit 3 dan 4 40 menit 40menit 40 menit

- Aturan penulisan 120 menit (Penulisan judul, latar belakang).

3 dan 4

9

13


14

Menulis laporan penelitian.

15

Menulis laporan penelitian.

16

Melakukan praktik penelitian

17

Evaluasi (Seminar kelas presentasi hasil Penelitian)

Penerapan (C3) - Format penulisan (tujuan, manfaat, acuan pustaka). Pemahaman - Aturan penulisan (C2) (Penulisan judul, latar belakang, tujuan, manfaat, dasar teori). Penerapan (C3) - Format penulisan (metodelogi, hasil, simpulan dan acuan pustaka). Evaluasi C-6 - Pengarahan sebelum meneliti. - Praktik.

120 menit

3 dan 4

120 menit

3 dan 4

120 menit

3 dan 4

10 menit

3 dan 4

Evaluasi C-6

10 menit

- Pengarahan jalannya forum seminar. - Presentasi. - Diskusi. - Evaluasi.

110 menit 3 dan 4

50 menit 40 menit 20 menit

Daftar Pustaka: 1. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian yang pantas pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas. 2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal baik waktu mengikuti perkuliahan maupun pada waktu praktikum, atau menghadap dosen untuk bimbingan maupun konsultasi akademik. 3. Tidak diperkenakan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi. 4. Mahasiswa wajib hadir minimal 75 % dari tatap muka. 5. Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan alasan jelas. 6. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan pada mahasiswa 2 minggu setelah ujian berakhir. 7. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar

10

RENCANA EVALUASI PBM MATAKULIAH METODELOGI PENELITIAN.

Tujuan Evaluasi: Untuk mengetahui kompetensi mahasiswa dalam pemahaman berbicara ilmiah dalam seminar, lingkup forum akademik, ketentuan penyelenggaraan seminar, alat bantu pandang, membuat peper seminar serta kompetensi presentasi dalam forum seminar kelas. Hal-Hal yang Dievaluasi: - Pemahaman lingkup metodelogi penelitian. - Kemampuan membuat proposal penelitian, laporan penelitian dan presentasi hasil penelitian. - Kedisiplinan (absensi) - Kepribadian dan sikap (partisifasi kelas, komunikasi, dan diskusi - Bermasyarakat (kemampuan mengkomunikasikan hasil penelitiannya kepada masyarakat luas).

Evaluator: Team teaching.

Waktu: - Tugas harian yang dievaluasi setiap minggu. - UTS: 1) pemahaman lingkup seminar. 2) Presentasi. - UAS: mmebuat laporan peper seminar yang telah disempurnakan.

Responden: Semua mahasiswa semester VI (enam) jurusan Seni Rupa Murni Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia Denpasar.

Dosen/Team Teaching: I Wayan Setem, S.Sn.M.Sn dan Drs. I Wayan Mudra, M.Sn.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

11

1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN 6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR

Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 1 - Mahasiwa dapat mengerti tentang metodelogi penelitian, memahami substansi, persyaratan dan prosudur penelitian. Pendahuluan (cara mengadakan penelitian). STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan substansi metodelogi penelitian.

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat.

Penyajian


SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Idem

Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang arti dan substansi metodelogi penelitiani, Persyaratan penelitian, Prosudur penelitian. Merangkum uraian tentang devinisi, substansi dan cara mengadakan penelitian..

Menyimak,mengajukan Idem pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah. Ujian tertulis, lisan, penilaian terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Aswani, Sudjud. 1980, Strategi Eksprimental, Jurusan AP FIP IKIP Yogyakarta, Yogyakarta. 2. Sutrisno, Hadi. 1988, Metode Reseach, Yayasan Penelitian Fakultas Psikologi UGM, Yogyakarta. 3. Suharsini, Arikunto. 1986, Prosudur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Bina Akasa, Jakarta. 4. Wilian, Asher J. 1976, Education Research and Evaluation Methods, Litte Brow and company, Boston. 5. Winarno, Surakhmad. 1972, Dasar dan Teknik Research, Tarito, Bandung. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn

Tanda tangan


12


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 2 Mahasiwa dapat mengerti dan memahami pemilihan masalah penelitian. Memilih Masalah. - Prosudur Penelitian. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan substansi masalah dalam penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang dari mana masalah diperoleh, Masalah dan judul penelitian, Jenis-jenis permasalahan dan Merumuskan judul. Merangkum uraian tentang Masalah dalam penelitian serta kaitannya dengan judul penelitian.


Tanda tangan


13


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 3. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami manfaat dan cara mengadakan studi pendahuluan dalam penelitian. Studi Pendahuluan. Memilih masalah. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan studi pendahuluan dalam penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang manfaat studi pendahuluan, dan cara mengadakan studi pendahuluan. Merangkum uraian tentang studi pendahuluan.


Tanda tangan


14


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami merumuskan masalah dalam penelitian. Merumuskan masalah. Memilih masalah, dan studi pendahuluan. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan rumusan masalah dalam penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang perlunya merumudskan masalah, dan Bagaimana merumuskan masalah. Merangkum uraian tentang rumusan masalah.


Tanda tangan


15


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 5. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami dalam memilih pedekatan dikaitkan dengan penelitian. Memilih pendekatan. Memilih masalah, studi pendahuluan, dan merumuskan masalah. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan memilih pendekatan.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Jenisjenis pendekatan, Penentuan pendekatan dan Survei sebagai salah satu pendekatan. Merangkum uraian tentang rumusan masalah.


Tanda tangan


16


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 6. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami dalam menentukan variavel penelitian. Menentukan variabel. Memilih masalah, studi pendahuluan, merumuskan masalah, dan memilih pendekatan. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan menentukan variabel.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Pengertian dan macam variable, Varibel dan data, Variabel sebagai objek dan Pentingnya memahami variabel. Merangkum uraian tentang variabel penelitian.

Menyimak,mengajukan Idem pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah. Ujian tertulis, lisan, penilaian terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Aswani, Sudjud. 1980, Strategi Eksprimental, Jurusan AP FIP IKIP Yogyakarta, Yogyakarta. 2. Sutrisno, Hadi. 1988, Metode Reseach, Yayasan Penelitian Fakultas Psikologi UGM, Yogyakarta. 3. Suharsini, Arikunto. 1986, Prosudur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Bina Akasa, Jakarta. 4. Wilian, Asher J. 1976, Education Research and Evaluation Methods, Litte Brow and company, Boston. 5. Winarno, Surakhmad. 1972, Dasar dan Teknik Research, Tarito, Bandung. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan


17


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 7. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami dalam menentukan dan menyusun instrument penelitian. Menentukan dan menyusun instrument. Memilih masalah, studi pendahuluan, merumuskan masalah, memilih pendekatan, dan menentukan variabel. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan menentukan serta memilih instrumen penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Metode dan instrument, Jenis-jenis instrument pengumpulan data, Menentukan instrument dan pengadaan instrumen. Merangkum uraian tentang instrumen penelitian.



18


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 8 dan 9. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami pengumpulan data penelitian. Mengumpulkan data. Memilih masalah, studi pendahuluan, merumuskan masalah, memilih pendekatan, menentukan variabel dan menentukan instrumen. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan menentukan serta memilih instrumen penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Arti pengumpulan data, Penggunaan tes, Kuesioner, Intervew, Observasi, dan Dokumentasi. Merangkum uraian tentang pengumpulan data penelitian.



19


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 10. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami dalam menganalisis data penelitian. Analisis data. Memilih masalah, studi pendahuluan, merumuskan masalah, memilih pendekatan, menentukan variabel, menentukan instrumen dan pengumpulan data. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan analisis data.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Langkah-langkah dalam analisis data, Persiapan dan Tabulasi. Merangkum uraian tentang analisis data penelitian.


Tanda tangan


20


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 11. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami dalam menarik kesimpulan penelitian. Menarik kesimpulan. Memilih masalah, studi pendahuluan, merumuskan masalah, memilih pendekatan, menentukan variabel, menentukan instrumen, pengumpulan data dan analisis data. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan menarik kesimpulan penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Kesimpulan penelitian non statistic, Kesimpulan penelitian statistic, dan Penggunaan table statistik. Merangkum uraian tentang menarik kesimpulan dalam penelitian.


Tanda tangan


21


Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 12 dan 13. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami serta membuat proposal penelitian. Menulis proposal penelitian. Memilih masalah, studi pendahuluan, merumuskan masalah, memilih pendekatan, menentukan variabel, menentukan instrumen, pengumpulan data, analisis data dan menarik kesimpulan. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan penulisan proposal penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Aturan penulisan proposal penelitian (Penulisan judul, latar belakang, tujuan, manfaat, acuan pustaka). Merangkum uraian tentang pembuatan proposal penelitian.

Menyimak,mengajukan Idem pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah. Ujian tertulis, lisan, penilaian terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. …… Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn

Tanda tangan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH

Metode Penelitian I (PKJ)

22

2. KODE MATA KULIAH 3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN 6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR

RSM 108, sks: 2 (dua) sks Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 14 dan 15. Mahasiwa dapat mengerti dan memahami serta membuat laporan penelitian. Menulis laporan penelitian. Memilih masalah, studi pendahuluan, merumuskan masalah, memilih pendekatan, menentukan variabel, menentukan instrumen, pengumpulan data, analisis data dan menarik kesimpulan. STRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA


(1)

(2)

(3)

(4)

Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan penulisan laporan penelitian.


Penyajian



Penutup

Post Test Referensi

Mengulas tentang Aturan penulisan laporan penelitian (Penulisan judul, latar belakang, tujuan, manfaat, dasar teori, metodelogi, hasil, simpulan dan acuan pustaka). Merangkum uraian tentang pembuatan proposal penelitian.

Menyimak,mengajukan Idem pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah. Ujian tertulis, lisan, penilaian terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. ...... Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn

Tanda tangan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH 2. KODE MATA KULIAH

Metode Penelitian I (PKJ) RSM 108, sks: 2 (dua) sks

23

3. WAKTU PERTEMUAN 4. PERTEMUAN KE5. INDIKATOR PENCAPAIAN 6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR

Kuliah 120 menit, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 16 Mahasiswa mampu melaksanakan seminar kelas dari hasil penelitian. Presentasi dan diskusi dalam forum seminar kelas. Seminar sebagai bentuk berbicara formal (ilmiah, Lingkup forum akademik, Ketentuan penyelenggaraan form seminar). STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT TAHAPAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana umum isi mata kuliah penjelasan. dan Jadwal study dan materi pokok. guide, Texbook, Tugas Terstruktur. Penyajian

Penutup

Post Test Referensi

Pengarahan serta pemanggilan pemrasaran (penyaji, moderator, notulis).

- Melihat, mendengarkan penjelasan. - Melakukan praktik (berseminar) Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat.

Tugas Terstruktur.

- Merangkum jalannya Tugas Terstruktur. seminar kelas yang telah dilaksanakan. Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Teaam Ditmawa. 1988, Pedoman Umum Penyelenggaraan Pertemuan Ilmiah, Jakarta. 2. Murray, Sheila. 1992, How to Organisze and Manage Seminar, Howard Morhain, London. 3. Parera. 1982, Belajar Mengemukakan Pendapat, Erlangga, Jakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn

Tanda tangan

MATRIK MATA KULIAH METODELOGI PENCIPTAAN BERDASARKAN ELEMEN KOMPETENSI DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

24

MATERI ELEMEN KOMPETENSI

SUB POKOK BAHASAN/KONSEP

POKOK BAHASAN

KEPRIBADIAN

- Penampilan diri dan etika pergaulan.

PENGUASAAN ILMU DAN KETRAMPILAN

- Pendahuluan (cara mengadakan penelitian).

STRATEGI PEMBELAJARAN

- Cara bertindak positif. - Efektivitas pemanfaatan waktu. - Disiplin. - Sopan santun - Arti dan Substsnsi Metodelogi Penelitian. - Persyaratan Penelitian. - Prosudur Penelitian.

- Kuliah, diskusi

- Memilih masalah.

-

- Kuliah, diskusi - Kuliah, praktik - Kuliah, praktik - Kuliah, praktik

- Studi pendahuluan.

- Manfaat studi pendahuluan. - Cara mengadakan studi pendahuluan.

- Merumuskan masalah.

Dari mana masalah diperoleh. Masalah dan judul penelitian. Jenis-jenis permasalahan. Merumuskan judul.

- Perlunya merumuskam masalah. - Bagaimana merumuskan masalah.

- Memilih pendekatan - Jenis-jenis pendekatan. - Penentuan pendekatan. - Survei sebagai salah satu pendekatan. - Menentukan variabel.

- Menentukan dan Menyusun instrumen.

- Mengumpulkan data.

- Pengertian dan macam variabel. - Variabel dan data. - Variabel sebagai objek penelitian. - Pentingnya memahami variabel.

- Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi

- Kuliah, diskusi - Kuliah, praktik

- Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi


- Metode dan instrumen. - Jenis-jenis metode atau instrumen pengumpulan data. - Menetukan metode dan instrumen. - Pengadaan instumen.

- Kuliah, diskusi

- Penggunaan metode intervew. - Penggunaan metode observasi. - Penggunaan metode dokumentasi. - Penggunaan metode intervew. - Penggunaan metode observasi.

- Kuliah, diskusi

- Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi - Kuliah, diskusi


25

- Penggunaan metode dokumentasi.

- Kuliah, diskusi

- Analisis data.

- Langkah-langkah analisa data. - Persiapan. - Tabulasi.


- Menarik kesimpulan

- Kesimpulan penelitian non statistik. - Kesimpulan penelitian sattistik. - Penggunaan tabel statistik.


- Menulis proposal penelitian.

- Aturan penulisan (Penulisan judul, latar belakang, Mtujuan, manfaat, acuan pustaka).

- Kuliah, diskusi, praktik

- Menulis laporan penelitian.

- Aturan penulisan (Penulisan judul, latar belakang, tujuan, manfaat, dasar teori, metodelogi, hasil, simpulan dan acuan pustaka). - Pengarahan jalannya forum seminar. - Presentasi. - Diskusi. - Evaluasi.

- Kuliah, diskusi, praktik

KEMAMPUAN BERSEMINAR

- Seminar kelas presentasi hasil Penelitian).

- Praktik,

SIKAP DALAM BERSEMINAR

- Menangapi. - Menyanggah. - Mengajukan pertanyaan.

- Teknik dan sikap mennggapi. - Kawlitas sanggahan. - Ekplorasi dan Ketepatan membuat pertanyaan.

-Kuliah, praktik, PR

KEMAMPUAN BERMASYARAKAT

- Publikasi hasil penelitian.

- Penulisan di majalah atau jurnal.

- membut tulisan (praktik) di majalah atau jurnal.

SOAL TES URAIAN MATA KULIAH METODELOGI PENELITIAN 1.

Sebutkan arti metode.

26

2. 3. 4. 5.

Sebutkan arti pengetahuan. Sebutkan metode untuk mencapai kebenaran logis. Apa sebab penelitian harus dimulai dengan memilih masalah?. Studi pendahuluan sebaiknya dilakukan sebelum memilih masalah, agar pekerjaan meneliti lebih mudah dilaksanakan. Bagaimana pendapat saudara ? 6. Menurut pendapat saudara, apakah penentuan sumber data memang harus dilakukan bersama penentuan variabel ?. Bagaimana jika dilakukan sesudahnya ? 7. Tepatkah jika instrumen pengumpulan data dibuat bersama waktu dengan memilih masalah ?, jelaskan jawaban saudara. 8. Susun gejala-gejala yang melatarbelakangi penelitian. 9. Tulislah sebuah judul dan berilah alasan-alasan yang terkait sesuai dengan variabel-variabel yang ada pada rumusan masalah dan tujuan penelitian. 10. Berilah contoh objek penelitian dengan menerangkan jenis, tujuan, daerah/tempat yang melatari bentuk penelitian yang sesuai dengan bidang studi masing-masing.

PENGADMINISTRASIAN DAN PENGOLAHAN NILAI MATA KULIAH METODELOGI PENELITIAN.

27

Pengadministrasian dan pengolahan nilai adalah faktor utama dalam evaluasi pembelajaran. Pengadministrasian dan pengolahan nilai ini akan menjadi dasar dalam mengambil keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pembelajaran mahasiswa pebelajar. Model evaluasi ini memerlukan serangkaian tindakan pengadministrasian nilai-nilai mentah hasil penilaian proses pembelajaran, dan hasil praktik melakukan penelitian dan presentasi seminar kelas. Rangkaian tindakan administrasi nilai dimulai dengan membuat tabulasi hasil penilaian atas nilai tersebut dan kemudian mengolahnya sesuai dengan aturan yang diberlakukan di Institut Seni Indonesia Denpasar. Sesuai dengan rambu-rambu pengolahan nilai yang berlaku di Institut Seni Indonesia Denpasar, hasil akhir pembelajaran terdiri atas komponenkomponen: 1. nilai harian dengan bobot : 4 2. nilai ujian semester terintegrasi pada presentasi seminar kelas dan laporan hasil penelitian dengan bobot : 6 Rumus :

NA = 4 H + U/K 10 Dalam model evaluasi nilai hasil observasi proses pembelajaran metodelogi penelitian ditetapkan sebagai nilai harian diberi bobot 4, sedangkan nilai presentasi seminar kelas dan laporan hasil seminar diberi bobot 6, karena mid semester dan ujian semester pada umumnya diintegrasikan dengan tugastugas praktik harian. Contoh: Mahasiswa A memperoleh rata-rata nilai harian 60, dan rata-rata nilai karya praktik studio 80, maka nilai akhir (NA) adalah sebagai berikut. NA = (4 x 60) + (6 x 80) = 72 10 Batas Kelulusan (Passing Grade) Passing grade diperlukan sebagai bagian dari pendekatan PAP. Hal ini penting sebab dengan menentukan ambang batas kelulusan, maka kualitas lulusan dapat dijaga dalam standard kualitas yang disepakati. Hasil kesepakatan para pengajar ditetapkan sebagai berikut :

No.

Nilai Perolehan

1

< 20

Konversi Nilai Angka Huruf 0 E

Keterangan Tidak lulus

28

2 3 4 5 6 7 8 9

21 - 35 36 - 45 46 - 55 56 - 65 66 - 75 76 - 85 86 - 90 91 - 100

0,5 1 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0

DD D+ C C+ B B+ A

Tidak lulus Tidak lulus Tidak lulus (Passing grade) Lulus Lulus Lulus Lulus

Contoh: Mahasiswa A memperoleh rata-rata nilai harian 60, dan rata-rata nilai karya praktik studio 80, maka nilai akhir (NA) adalah sebagai berikut. NA= (4 x 60) + (6 x 80) =72 10 Mahasiswa tersebut lulus dengan nilai 2,5 atau C+

29

akhir kegiatan penelitian mengikuti cara-cara yang sudah ditentukan, yaitu prinsip memperoleh ilmu pengetahuan

Recommend Documents