AJÁNLAT "BELSŐ ÉS KÜLSŐ MINŐSÉGMENEDZSMENT RENDSZEREK" JAVASLATOK AMINŐSÉGI ELVEK HATÉKONYABB ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE AZ AKKREDITÁCIÓS FOLYAMATBAN

AJÁNLAT

AZ OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET SZÁMÁRA "BELSŐ ÉS KÜLSŐ MINŐSÉGMENEDZSMENT RENDSZEREK" JAVASLATOK AMINŐSÉGI ELVEK HATÉKONYABB ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE AZ AKKREDITÁCIÓS FOLYAMATBAN

AJÁNLATADÓ: EXPANZIÓ HUMÁN TANÁCSADÓ KORLÁTOLT FELELŐSSÉGŰ TÁRSASÁG 1061 BUDAPEST, KIRÁLY U. 16.

BUDAPEST, 2011. december 2.

Jf

1/a számú melléklet

AJÁNLATTÉTELl NYILATKOZAT

Alulírott Dr. Setényi János, mint a(z) Expanzió Humán Tanácsadó Kft., 1061 Budapest, Király u. 16. 2. em. A., Ajánlattevő cégjegyzésre jogosult képviselője felelősségem tudatában

n y i l a t k o z o m, hogy: az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, mint ajánlatkérd által lndrtott "Javaslatok a minőségi elvek hatékonyabb érvényesítésére az akkreditációs folyamatban" tárgyú beszerzési eljárásban részt kívánunk venni; 2. az ajánlatkérésben és annak mellékleteiben foglalt valamennyi követelményt, kikötést és feltételt megismertük, megértettük, és elfogadjuk, az ajánlatkérésben és a mellékletekben foglalt, valamint az eljárás során közölt információk elegendőek és megfelelőek voltak ahhoz, hogy megalapozott ajánlatot tegyünk, 3. a megpályázott munkára megfelelő jogosultsággal és szakértelemmel rendelkezünk; 4. az alább felsorolt kizáró okok az általam jegyzett cégre nem állnak fenn: a) végelszámolás alatt áll, vagy az ellene indított csődeljárás vagy felszámolási eljárás folyamatban van, illetőleg az ajánlattevő személyes joga szerinti hasonló eljárás van folyamatban, vagy személyes joga sze ri nt hasonló helyzetben van; b) tevékenységét felfüggesztette, vagy felfüggesztették; c) gazdasági, illetőleg szakmai tevékenységével kapcsolatban jogerős bírósági ítéletben megállapított bűncselekményt követett el, amíg a büntetett előélethez fűződő hátrányok alól nem mentesült; illetőleg tevékenységét a jogi személlyel szemben alkalmazható büntetőjogi intézkedésekről szóló 2001. évi CIV. törvény 5. §-a (2) bekezdésének b), illetőleg f) pontja alapján a bíróság jogerős ítéletében korlátozta, az eltiltás ideje alatt, illetőleg az ajánlattevő tevékenységét más bíróság hasonló okból és módon jogerősen korlátozta; d) egy évnél régebben lejárt adó-, vámfizetési vagy társadalombiztosítási járulékfizetési kötelezettségének - a letelepedése szerinti ország vagy az ajánlatkérő székhelye szerinti ország jogszabályai alapján - nem tett eleget, kivéve, ha megfizetésére halasztást kapott; e) a foglalkoztatásra irányuló jogviszony létesítésére, bejelentésére vonatkozó és a külföldiek foglalkoztatásával összefüggő kötelezettségekkel kapcsolatban - öt évnél nem régebben meghozott - jogerős közigazgatási, illetőleg bírósági határozatban megállapított és bírsággal sújtott jogszabálysértést követett el; f) gazdasági, illetőleg szakmai tevékenységével kapcsolatban - öt évnél nem régebben meghozott- jogerős bírósági ítéletben megállapított jogszabálysértést követett el; g) a tisztességtelen piaci magatartás és versenykorlátozás tilalmáról szóló 1996. évi LVII. törvény ll. §-a (2) bekezdésének e) pontjával kapcsolatban -öt évnél nem régebben meghozott - jogerős és végrehajtható verseny-felügyeleti határozatban vagy a verseny-felügyeleti határozat bírósági felülvizsgálata esetén a bíróság jogerős és végrehajtható határozatában megállapított jogszabálysértést követett el; illetőleg az 1.

J_

ajánlattevő

ilyen jogszabálysértését más versenyhatóság vagy bíróság- öt évnél nem régebben - jogerősen megállapította; h) a letelepedése szerinti ország nyilvántartásában nincs bejegyezve.

5. az ajánlatot annak benyújtásának napjától számítva 60 napig fenntartjuk;

Kötelezettséget vállalok arra, hogy az általam jegyzett cég az eljárás nyerteseként - az

eljárás nyertesének visszalépése esetén a második legkedvezőbb ajánlatot benyújtó ajánlattevőként - az ajánlatkérővel megköti az ajánlatkérés részét képező megbízási szerződést, és a beszerzés tárgyát képező szolgáltatást a Felolvasólapon szereplő megbízási díj ellenében elvégzi.

Budapest, 2011. december 2.

~

EXPANZIO' HUMÁN TANÁCSADÓ

SZAKMAl AJÁN LAT

"BELSŐ ÉS KÜLSŐ MINŐSÉGMENEDZSMENT RENDSZEREK"

l JAVASLATOK AMINŐSÉGI ELVEK HATÉKONYABB ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE AZ AKKREDITÁCIÓS FOLYAMATBAN

1061 BUDAPEST, KIRÁLY U. 16. TEL.: {06-1) 411-1933, 411-1934. FAX: {06-1) 318-6906 WWW.EXPANZIO.HU [email protected]

í,

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA

.

~~--::.~~~.~~~~~~
.._:_=:!

1

Az ajánlattevőhipotéziseia kutatás témájával kapcsolatban: A jelenlegi felsőoktatási akkreditációs folyamatban a elegendő hangsúlyt

1.

l

2. Az előkészítés akkred itá ci ó

és

benyújtás

folyamatainak

minőségi

elemek nem kapnak

támogatásával

felgyorsítható

3. Az értékelés folyamatainak támogatása segítséget jelent az akkreditációért szervezetek számára a döntéshozatalban 4. A folyamattámogatás leginkább rendszereket működtet az ágazat

hatékony módja

5. A FEMIP portál alkalmas támogatásának biztosítására

akkreditációs

az

az,

az

felelős

ha

informatikai

alapú

folyamatok

informatikai

alapú

Az Ajánlattevő által elvégzendő kutatás célja az, hogy a folyamat végén olyan javaslatokat tudjon megfogalmazni, amelyek a felsőoktatás minőségfejlesztésének céljaival összhangban az akkreditációs eljárás megújítását, hatékonyságának és eredményességének javítását szolgálják. A minőségi szempontok minél erőteljesebb érvényesítése az akkreditációs folyamatban nem mond ellent a jelenlegi szabályozásoknak, mivel az önértékelésen alapuló minőségfejlesztésnek nagy hagyományai vannak az egész világon. Ám az erős belső minőségfejlesztési pillér mellett erős és hatékony külső minőségmenedzsment-rendszer működtetése szükséges. A kutatás célja az, hogy a fent megjelölt céloknak mindkét irányba megfelelje: tehát egyaránt segítse az akkreditációs testület folyamatait, valamint támogassa az intézmények akkreditációs folyamatait is. A kutatás célja kapcsolódik a TÁMOP 4.1.4 program több fő céljához: ../ a nemzetközi gyakorlatok felmérésével és javaslatokba építésével elősegíti a nemzetközi beágyazottság mélyítését, a hazai minőségfejlesztési rendszer adaptálódását a nemzetközi standardokhoz, és így támogatja a nemzetközi kapcsolatok mélyítését ../ a kutatás a felsőoktatás érintettjeinek széles körét vonja be (több fókuszcsoportos interjú esetén különböző szerepiőket ültet egy asztal mellé), elősegítve ezzel a hazai szervezetek együttműködését a minőségfejlesztésben ../ a TÁMOP 4.1.4. keretein belül szintén eikészülő minőségpolitika ajánlásait figyelembe véve próbál eljárni, amely biztosíthatja az egész TÁMOP 4.1.4.-es projekt koherenciáját.

EXPANZIÓ HUMÁN TANÁCSADÓ

-5

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA !r.1E'~'hl"i~~~~'~t.J_:$%,i'i~~~~~-IT::r>~ry;:r,.y;~'1i~:m:;:..<:..;.;:;:~~~~-='?>;;~.. J·,:-:::~~::;:s~..:;n::;:~2=::Z;.~~~:g~~"]2I'~:I~':i::2:1

Az ajánlattevő az alábbi kutatási tevékenységeket végzi el, az alábbi módszertanokat használja . ../ Dokumentumelemzés: ennek folyamata egy internetes forráskereséssel kezdődik. A kutatást elindító első műhelymunka során az Ajánlattevő külön kitér azokra a dokumentumokra, amelyeket az Ajánlatkérő kiemelten kíván kezelni. Ezen a műhelymunkán az Ajánlattevő javaslatot tesz azokra a nemzetközi gyakorlatokra, illetve jogszabályokra, amelyeket elemezni kíván. Ez a későbbi félreértések felmerülésének kockázatát csökkenti. A dokumentumelemzés az Ajánlatkérővel egyeztetett dokumentumelemzési szempontok alapján fog történni. ../ Elektronikus kérdőívezés: az elektronikus kérdőív a legegyszerűbben feldolgozható és leghatékonyabb mérőeszköz. A professzionális szociológiai tapasztalattal összeállított kérdőívek kérdéseinek egymásra épülése segít a megfelelő információk kinyeréséhez. A kockázat az, hogy a kérdőív kitöltésére felkért (teljes) intézményi kör nem fog kellő számú választ adni. Ennek kockázata csökkenthető az elektronikus kérdőív módszertanával, mivel az intézmények célzottan újból felhívhaták a kérdőív kitöltésére. A kérdőív összeállításában az Ajánlattevő erősen támaszkodni kíván a kutatás elején a TÁMOP 4.1.4. projekt vezetése által meghatározott résztvevői körrel tartandó indító műhelymunka tapasztalataira . ../ lnterjúk: a személyes és fókuszcsoportos interjúk együttes használata biztosítani tudja az objektív kép kialakulását a kutatókban. A fókuszcsoportos interjúk hatékonyak, mivel egyszerre több véleménnyel ismerkedhetünk meg, mindemellett azért is többletet jelenthetnek a személyes interjúkhoz képest, mert az egy asztalhoz ültetett érintettek hatnak egymásra, és a csoportdinamika megfigyelésével a tapasztalt kutató olyan plusz információkhoz juthat, amelyekhez a négyszemközti interjúk esetén nem. A fókuszcsoportos interjúkat elsősorban intézményi képviselők részvételével tervezi az Ajánlattevő, mivel így egy általános képet kaphat arról, hogy az intézmények az akkreditáció mely területeivel kapcsolatban tudnak konszenzusra jutni (akár pozitív, akár negatív véleményrőllegyen szó) . ../ Az Ajánlattevő a személyes interjúkat főleg a háttérszervezeti struktúra képviselőinek részvételével tervezi. Ezek a személyek olyan háttértudást tudnak a kutatásba csatornázni, amelyet egy több résztvevős megbeszélésen esetleg nem lehetne kinyerni. Műhelymunkák: a műhelymunkák megszervezésétől elsősorban a kezdeti ../ eredmények megvitatását (elsődleges visszacsatolásL a kutatás irányainak pontosítását, esetleg felmerülő kiegészítő kérdések azonosítását várja az Ajánlattevő. A műhelymunkák résztvevőinek körét a TÁMOP 4.1.4. projekt vezetésével folyamatosan egyeztetni szükséges.


0


.

---~-L ~. --~---·!.--::,..•<..•. -~-;..: ,:..:~:~,-~=:~~~~;::~~~z.;_:::~~:.:.~~"=---;;.~-->.;_,_~ ::..~ .~::: L~,-~---.l.~-.:L·

... A .• ré~~1~~~,§ ~Y.\~l~~§J !~,nt <••,

:~.L-~_;:::~ ~---;~--".- ~-~:.__.

___

:~:~---~=---~~~::.·-:~~::i~~c~~~~~:;;z;.~:::~:.::;z;::g~---:::-:-.::: ~::: ,:~;:-tiw~:~:~::S:70..:-...:;0;~:;.:~:;;;x~::TI~~-::zB:E.s:z=:;s~:.:~z::=:~=~

;;,c,,

A projekt során végrehajtott feladatok részletes ütemezését a mellékelt Gantt diagram mutatja be.

Feladat

Felelős Ajánlattevő

Kutatási terv véglegesítése, jóváhagyása l. műhelymunka a Ajánlattevő; a tevékenységek pontos szervezésben a ütemezése, az OFI bevonásának TÁM OP 4.1.4. tisztázása projekt vezetése Ajánlattevő

A kutatáshoz kapcsolódó jogszabályi környezet elemzése (hazai és nemzetközi) A kutatáshoz kapcsolódó Ajánlattevő nemzetközi gyakorlatok elemzése szem pontrendszer A és Ajánlattevő mérőeszközök kidolgozása javaslattétel A kutatási tevékenységhez Ajánlattevő kapcsolódó releváns nemzetközi gyakorlatok bemutatása (5 db), illetve az

Résztvevők Ajánlattevő

TÁM OP vezetése Ajánlattevő

Ütemezés szakértői,

OFl projekt

4.1.4.

szakértői;

4.1.4. TÁM OP projekt vezetése; a vezetés által meghívottak Ajánlattevő szakértői

Ajánlattevő szakértői



mérföldkő;

2011.

Eredmény Elfogadott kutatási terv

december 16. 2011. 19-23.

december

A pontos feladatterv, az OF l munkatársainak feladatai, felelősségük;

2011. december 19 - 2012. január 6.

A nemzetközi és hazai jogi környezet felmérése, megismerése. Nemzetközi példák azonosítása 2011. december 19 A nemzetközi jó gyakorlatok - 2012. január 6. elemzése, az átvehető példák vizsgálata. 2011. december 27 Javaslat mérőeszközökre; - 2011. január 3. kérdéssor, szempontrendszer. 2011. december 19 - 2012. január 6.

Összefoglaló tanulmány a nemzetközi példákról, az és igényfelmérés résztvevői köre, megkeresésük módszertana.

~-:;.".'.~ ....:~,;:,~~----~ ·::::~-~~;;,_:_~~-~~-: ,·::-:.L. .:.:L.:~L~ ..;~::T;";i~-~;.,_ .-.:c.:.:- Jú.~-~i:..:~~;z:s::T;:.~~-:;;.I;.::~:-~:~:---~~:~- -~:,::~:~:~::.I~:U::IS:.L:~~l-liE:tlDi::;;~-(.G:d


+

AJÁNLAT A T ÁMOP .. ,~~-~:-:.:.; ~.:::: ..::::0:.. ~~;__- -~~t ..;._~~~~i_:__: ~- ~:··~:.:~ ..· ··'··-~- ,_,_ .. ·.: .:.._ , .• . .:.. .:...:. .;;... v.~:.:.:_ __

Feladat elemzésre szánt adatok, dokumentumok bemutatása, az empirikus adatfelvétel (szakértői interjúk) megszervezésének bemutatása A felsőoktatási akkreditációs eljárás megújításához szükséges szakértői fejlesztő, kutató, anyagok feldolgozása, bemutatása A felsőoktatási intézmények akkreditációjának benyújtási és értékelési folyamatainak informatikai ala pú támogatására (FEMIP portál felületén) vonatkozó feladatok

4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA ~: ... ······-··" ~--~:-_ ___ .,~:...~--~"--"'-';.__,. .• 2~.:.d-;; .•.L -~-::~T;__-.::,:;;~~=:~;~~:~~~;;-=~:Z:i2ilii-~~-;3:2~:::.:;::,-=.~-::.c=.2ZI:z2J~:~~~~~:;~:==~~-Ji!::.:::O~.:L:.":.:::::r::=:·~~:::::~:z:;.;:~!;;-=J

Felelős

Résztvevők

Ütemezés

Eredmény

Ajánlattevő


2011. december 27 - 2011. január 16.

Az ebben a témában történt kutatások feldolgozása, a tartalmimódszertani alapok megteremtése.

Ajánlattevő

Ajánlattevő

a FEMIP portál kezelésével megbízott OFI-munkatársak

2012. január 10. 2012. február 8.

Ajánlattevő

2012. január 9-14.

Az akkreditációs folyamat informatikai támogatásának keretei és lehetőségei, ennek problémái. A felhasználható informatikai folyamatok azonosításra kerülnek. Igényfelmérés célcsoportja, és a végleges mérőeszközök

Ajánlattevő;

2. műhelymunka - érintettek a szervezésben a meghatározása és a mérőeszköz TÁM OP 4.1.4. véglegesítése projekt vezetése Az informatikai alapú támogatás Ajánlattevő előkészítésében az érintettekkel igényfelmérés lebonyolítása, elvárások begyűjtése A kialakított szempontrendszer Ajánlattevő; egyeztetése az érintett A szervezetekkel (akkreditációs kommunikációban

szakértői;

szakértői;

TÁM OP 4.1.4. projekt vezetése; a vezetés által meghívottak Az igényfelmérés célcsoportja

Ajánlattevő,

OF l,

érintett

szervezetek

· ····--·- '"'..-:.:-

2012. január 2. 2012. február 3.

Eredmények az informatikai támogatással kapcsolatban

2012. ll..

Kiegészített

január

10-

javaslattétel

a

mérőeszközökre

-'--~-----:.•,~~·;:::.. ... :~._:, ~,-:::.~. _. :.:·:~:_;~-~L~. :~-:·L·. :~"""-~~~32:;&>«:-~':2:..:1Z:::~;:..t:o.C:i2~fi,::~. 5TZ~~~~:::.:C~!~l:,t~5~:,_'::::.7::::;;~r;;n:;z:;-:E;LJ~(,~-~~i;-;:;_E~:·s:::=L~ZG:E;:.J


8

AJÁNLAT A T ÁMOP

4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA ,·_:__'"'··-··~·----: -~

Feladat szervezet, ágazat, projekt, MRK, felsőoktatási MTA, Oktatási FTT, intézmények, Hivatal, stb.) szükséges felméréshez A szempontrendszer és mérőeszköz véglegesítése, elfogadás

fókuszcsoportos Egyéni és interjúk megszervezése, meghívók, stb. Igényfelmérés lebonyolítása, interjúk felvétele, összegzése A felmérések alapján javaslatok készítése A projekt során elkészült kutatási eredmények, valamint a MAB ajánlásainak és az eddigi gyakorlatok alapján begyűjtött tapasztalatok feldolgozása, bemutatása

Felelős

Résztvevők

...... :.. :é.~-" ~~;~E:.:.:~;:.::,:.,::iz:l"j?~~-.;~=r..::::.:,~::."-';=:~=~=~-~=-=:~; .c:::~:Sdi3i'Z.".C;~~~-=;:..=~·==:::-:·;·:=;:::o::,:~~-;=z~;:-s~=:.-27:3I..:2J

Ütemezés

Eredmény

2012. január 12.

Végleges mérőeszköz validáltan

a TÁM OP 4.1.4. projekt vezetése

4.1.4.

projekt

OFI munkatársai

TÁM OP vezetése

Ajánlattevő;

Ajánlattevő

munkatársai, OFI munkatársai

2012. 19.

13-

Egyeztetett időpontok, a felmérés pontos ütemterve.

Ajánlattevő

Az igényfelmérés célcsoportjai

Ajánlattevő


2012. január 16február 3. 2012. február 9-22.

Elsődleges eredmények, a felmérés dokumentációja kutatás Javaslatok első a eredményei alapján.

Ajánlattevő


2012. január 9 február 3.

A MAB működésének tapasztalatai, az eddigi akkreditációs folyamatok.

2012. február 2023.

Megvitatott javaslatok

a kommunikációban a TÁM OP 4.1.4. projekt vezetése

Ajánlattevő;

3. műhelymunka - az elsődleges eredmények megvitatása az OF l-val

··"···-··· -~---

a Ajánlattevő szakértői; a szervezésben a TÁM OP 4.1.4. projekt TÁM OP 4.1.4. vezetése és az általa projekt meghívottak

január


9

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA j:-.:.. :_ ..~.;_,~::::::~~;;:;-~:.:;.;,..,,~~... ~~---· :: ..."-~------..: ._: .~ _____ .. :~~-~-- :~~_;:::;_·..:.·:;:::;:::~~2:.:c:.~~;;-~.:.;::·~~~~:.::~·:_.::..:."z.::·~~z::.;~;;;~.:;:::.3.i..r~ci2:~.-:~~~~2-==:6.;::;1~;:.z=~=iS'0:I.:l-:~:z.,ES:D:;;::.:;:-ili=:::-:-==:~~~=-::l~.:.:~=1

Feladat

Résztvevők

Ütemezés

Eredmény

Ajánlattevő


Végleges összefoglaló tanulmány, kutatási jelentés

Ajánlattevő


2012. február 24 március 5. 2012. február 20 március 1.

Ajánlattevő


Előadások

Ajánlattevő


2012. március 6 március 12. 2012. március 12.

Felelős

munkatársai tevékenységek A kutatási összefoglaló tanulmánya A kutatás eredményeképpen javaslatokat fogalmaz meg a kutató az ágazat és a projekt számára Prezentációk A véganyagok leadása

Ajánlásgyűjtemény

anyagai

Végleges projektdokumentáció

anyagok,

•

~ _,____;___._ :" _____ :.~.:- -·" •• __:., ____ :_.o::...: •• ~: .. : :.•.~: :. ~~·:.iZ?_~·b;;.~~d~(~il:R~:_::.::;_- .:.:.;::s;;::;~~:;~·-Lc:.:.s::::-.-~;~Ii~ ~~:~':_:c:-2l}~}.élúTEJ~!JZ,.3~~=~-~!_::~=.:~:~:-E~:~· ,~_;


/o


.:::.:.:..-,::::-__,.:~.-:._~~·-..:,; __ ·.::.:.~--~~;;=_;~~=-~a~~;~-~~-=-==~~.;,;z.;_2::=;:,.-:·:z:::::;:=:;]J[:;ö:252~::~s~~;:-c:r:-..:::2r.=::s~=I·~~::-:.:~::=~~=::::~:.:.:::2.t=·~:t~~-.:~'J rask Name

----------~·S~~~~~~~~~~~~~~~-L~~~~~-L~~~~~~~~~~-L~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Kutatási terv véglegesítése, jóváhagyása

1 . műhelymunka - a tevékenységek pontos ütem< A kutatáshoz kapcsolódó jogszabályi környezel A kutatáshoz kapcsolódó nemzetközi gyakorlatol A szempontrendszer és mérőeszközök kidolgoz;

A kutatási tevékenységhez kapcsolódó releváns A felsőoktatási akkredttációs eljárás megújításáh A felsőoktatási intézmények akkredttációjának be 2. műhelymunka- érinlellek meghatározása és a Az informatikai alapú támogatás

előkészítésében

A kialakított szempontrendszer egyeztetése az É A felméréshez szükséges szempontrendszer é1 Egyéni és fókuszcsoportos interjúk megszervez• Igényfelmérés lebonyolítása, inlerjúk felvétele, ö1 A felmérések alapján javaslatok készítése A projekt során elkészü~ kutatási eredmények, v 3.

műhelymunka-

az

elsődleges

eredmények me

A kutatási tevékenységek összefoglaló tanulmár A kutatás eredményeképpen javaslatokat fogalm Prezen!ációk A véganyagok leadása


,(_,(

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA EII~-;,:,-;.:;':":;;f.;~~::.smB;:~'t;;~_2§:_~~;;::;~~:;-;~{;X
./

Elektronikus kérdőív:

A kutatás során a alkalmazni.

kérdőíves

adatfelvételt

felsőoktatási

intézmények körében kívánjuk

A kérdőíves adatfelvétel célcsoportja a felsőoktatási intézményekben az akkreditáció előkészítésével és lebonyolításával megbízott szakemberek, valamint az informatikai támogatás szükséges elemeit meghatározó minőségügyi és informatikus szakemberek. Az ajánlattevő elektronikus adatfelvételi eszköz alkalmazásával kívánja lebonyolítani a kérdőíves felmérést. Az ajánlattevő az ajánlatkérővel előzetesen egyeztetett intézmények számára felhasználói jelszóval védett adatfelvételi felületet hoz létre, melyen keresztül az egyes intézmények gyorsan és egyszerűen megadhatják válaszaikat. A kérdőív többnyire zárt kérdéseket tartalmaz és törekszik a számszerűsíthető adatok kinyerésére, de bizonyos kérdéseknéllehetőséget ad nyitott kérdések, pl.: javaslatok. Az ajánlattevő a teljes javasolja . ./

körű

vizsgálatot, a 69

felsőoktatási

intézmény

kérdőíves

vizsgálatát

A fókuszcsoportos interjú:

A fókuszcsoportos interjúk végrehajtását az ajánlattevő az ajánlatkérővel egyeztetett körben 3 alkalommal kívánja elvégezni. A javasolt fókuszcsoportos interjúk résztvevői a felsőoktatási intézmények képviselői és a többi érintett fél (MRK, MTA, OH, stb.} képviselői. A különböző érdekeltségű felek egy asztalhoz ültetése, a közös gondolkodás és közös munka minden érintett számára előnyös következményekkel jár. Az intézmények esetében jelentős hangsúlyt kap a reprezentatív minta kialakítása . ./

Személyes interjú:

A személyes interjúkelvégzése során az interjúalanyok kiválasztásának szempontjait szintén egyeztetve a megrendelővel az alábbiak körében tervezi az ajánlattevő: akkreditációs szervezet, Oktatási Hivatal, ágazati vezetés, TÁMOP 4.1.4 projekt szakmai és projektvezetése, MRK, MTA képviselői. Összesen 8-12 interjú felvételére és összefoglalására kerül sor. ./ A

Műhelymunkák: műhelymunkák

tartalmi elemei:

•

Minőségbiztosítási

•

Az akkreditációs folyamatra vonatkozó jogszabályi keretek

•

A folyamat jelenlegi

•

A jelenlegi folyamattal kapcsolatos vélemények

•

Az akkreditációs folyamat megújításával kapcsolatos javaslatok

elemek az akkreditációs folyamatban szereplői,

feladataik, hatáskörük


~2

AlANLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZAMARA [f&:~~~~Nf:{'?~'W'&1~~~m~2ti~:W*'-~"'"«""kWJr@~'~~~;;~~~~·8EM:@'i2.;:/:?~~~~~~~q:J~>J3:ill~Q;~'-':::-~~:~~"":,~~:c.~g~7~[':J33liGliE~C;:-{:::::.:_--;:~~:::S:22lJ.f,;:~.:..:,:y.:::;~~:7.2~f~:n=:,.::_;s.;_;:;~-;::z:::.:::.:s:J

előkészítését,

•

Az akkreditáció

•

Az akkreditáció elbírálását

benyújtását támogató elemek meghatározása

megkönnyítő

folyamatok beazonosítása

• A megújított akkreditációs folyamat működéséhez szükséges adatok körének meghatározása lehetőségek

•

A FEMIP portál által kínált

•

Az informatikai alapú támogatás tartalmi elemeinek meghatározása

•

A FEMIP alapú támogatás informatikai elemeinek meghatározása

a folyamatok támogatására

• Az egyes résztvevők szerepének körvonalazása a megújított akkreditációs folyamat során A műhelymunkák a TÁMOP 4.1.4 projekt szervezésében kerülnek lebonyolításra. A résztvevők körének meghatározása ebben az esetben is az Ajánlatkérő szempontjainak figyelembe vételével történik. Műhelymunkákra a projekt során 3 alkalommal kerül sor.

1. Összefoglaló tanulmány a nemzetközi gyakorlatok, a jogszabályi keretek feldolgozásával2 szerzői ív 2. Összefoglaló tanulmány az akkreditációs eljárás megújításához szükséges kutató, fejlesztő, szakértői anyagokról- 1 szerzői ív 3. Összefoglaló tanulmány az empirikus adatfelvétel (elektronikus kérdőívek) lebonyolításáról, eredményeiről, illetve az ezek alapján tehető javaslatokról-l szerzői ív 4. Összefoglaló tanulmány az interjúk (egyéni, fókuszcsoportos) tapasztalatairól- 1 szerzői ív 4. Összegző tanulmány a kutatási tevékenységek során ki nyerttapasztalatokról-2 szerzői ív 5. Javaslattétel a kutatás eredményeképpen kinyert tapasztalatok alapján- 1 szerzői ív 6. A javaslattételhez kapcsolódóan az intézményi akkreditációs folyamat azonosítása és informatikai támogatásának meghatározása- folyamatleírás- 1 szerzői ív A publikációk célcsoportja az akkreditációban érintett szervezetek (felsőoktatási intézmények és az akkreditációért felelős szervezetek) valamint a felsőoktatási minőségbiztosítás szerepéről érdeklődők. Az érdeklődők széles körét azonban csak jól célzott és valóban tartalmas információkkal érdemes ellátni ezért szükséges a publikációs menetrend pontos megtervezése, az egyes eseményekre meghívandák körének tisztázása. Az elvégzett kutatási munka publikációs tevékenysége során, első lépésben az ajánlattevő elkészíti a publikációs tervet, melyet előzetesen egyeztet az AjánlatkérőveL A publikációs terv tartalmazza, a publikálásra kerülő eredmények körét, tartalmi elemeit, az egyes kutatások publikálásának célcsoportját és az egyes publikációk időpontját is. A publikációs terv elkészítésére és egyeztetésére a jobb időzítés és a pontosabb tájékoztatás miatt van szükség. A projekttel együttműködve összehangolhatóvá válnak a projekt rendez-

EXPANZIÓ HUMAN TANACSADÓ

/J

AlANLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA ~~~r,m,S«,';iSJ"i:i·-~"'·~·WW.7i':~.p;s<·t'l:'fr.fJ:~"')·~'"i',-<>'W?Tff-·ffi»~.l.lDETib11'JrZ?K.:2?ill~~f::TC::k~~s±1:::;~""12::::~~'2r~2~~:TI~S~~~~:BD:JTh""F"~~T'~

vényei, eseményei és a kutatás elkészült eredményei. A közös tervezés során a helyszínek és időpontok, valamint a meghívottak és témák összehangolása is lehetségessé válik. Az ajánlattevő vállalja az ajánlatkérésben sét:

szereplő

összes publikációs tevékenység elvégzé-

•

A kutatási anyagokból publikációk készítése (word és ppt formátumban)

•

A kutatási eredmények és módszertanok publikálása a FEMIP portálon

•

A kutatás részeredményeinek publikálása a FEMIP hírlevélben

•

Sajtóanyag elkészítése a kutatási eredményekről

•

1-3 oldalas vezetői összefoglaló elkészítése a kutatásról

•

A kutatás eredményeinek alkalommal

bemutatása

az

ajánlatkérő

rendezvényein

három

Az Expanzió Kft a kutatás végrehajtása során az egyes kutatási tevékenységeket párhuzamosan, a folyamatokat szinkronizálva hajtja végre. Az egymásra épülő folyamatok eredményeinek összegzése során készül el az a végleges dokumentáció, mely bemutatja az eredmények hátterét és összefüggéseit és a gyakorlatban is felhasználható javaslatokat tesz a kutatás során tapasztalt jelenségek kapcsán. A kutatási tevékenységek és a kutatás során végrehajtandó feladatok kapcsolódása az Ajánlatkérő által elvárt tartalmakhoz. A kutatáshoz kapcsolódó jogszabályi környezet elemzése (hazai és nemzetközi)

A kapcsolódó jogszabályi környezet elemzése során kiemeit hangsúlyt kap a minőségi elemek megjelenésének vizsgálata a felsőoktatás akkreditációs folyamataiban (külső minőségme nedzsment). A kutatás tisztázza, hogy milyen hatállyal, mely területekre, mely szerepiökre terjed ki jelenleg a szabályozás, valamint, hogy milyen változások várhatóak a közeljövőben, a jogszabályi változások elfogadása esetén (az új FTV jelenleg ismert tervezete alapján tudjuk csak áttekinteni a várható folyamatokat). Az elemzés kitér egyes felsőoktatási intézmények akkreditációs gyakorlatának vizsgálatára is (belső minőségmenedzsment). A vizsgálat célja, hogy a megrendelő pontosabb képpel rendelkezzen az akkreditáció kapcsán az intézményekben alkalmazott minőségirányítási rendszerekről, a szabályozott folyamatokról, tevékenységekrőL

A nemzetközi környezet vizsgálata során az Európai Unió által a tagállamok számára tett ajánlások jelentik a kutatás alapját, de a kutatás bemutatja néhány {3-5) tagállam ide vonatkozó folyamatait, vagy szabályzatait is.


At!

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA Wif)},Jl.;;:&~~~'"'A,;;&:f,':ü··.-~·%fu~rili:.:....""':~~--.'' E· '~"-~4-~·s,;~.:á-tiúk-2\~:-,,~.::.~;:;;r.c:Jin~;;.:,;·,:;);:.r~'>.';~-::E:~~~~~ ;;:;~~:z-~~c{~~.-~;;;-:::~:::;o;::.:f..~~-§t:<::~~-'"'-"'~u,~.i.,~·;~c.:,:.;;,;;C:Z~'?"..Z-:;;;~;:.:::-::z::::;y-.::.:=-~~~=:lLJ2Z:.:;22~·.·-·-=-•,:,-:S!J

A kutatáshoz kapcsolódó nemzetközi gyakorlatok elemzése

A kutatás a nemzetközi gyakorlatok elemzése során elsősorban a sikeres, jól működő és akár hazai adaptálásra is érdemes gyakorlatot vizsgál meg és mutat be részletesen, idegen nyelven elérhető dokumentáció alapján. Az elemzés a korábban megismert jogszabályi keretek alapján részletes információkkal szolgál az megvizsgált országokban mű ködő akkreditációs intézményekről, szervezetekről gyakorlatokról és eredményekről (3-5 ország gyakorlatának bemutatása).

A felsőoktatási intézmé- A feladat során át kell tekinteni a FEMIP portál jelenlegi műkö nyek akkreditációjának dését, felépítését, és az Ajánlatkérő munkatársaival fel kell mérbenyújtási és értékelési ni, milyen továbbfejlesztési lehetőségek állnak rendelkezésre. folyamatainak informati- Ehhez meg kell ismerni az igényfelmérés eredményeit (lásd kékai alapú támogatására sőbb), amely ki kell hogy térjen az informatikai támogatással (FEMIP portál felületén) kapcsolatos intézményi, illetve az akkreditációs szervezetek igévonatkozó feladatok, me- nyeire is. lyek segítséget nyújtanak A feladat eredményeképpen egy olyan folyamatleírást kell eikéa felsőoktatási intézmé- ' szíteni, amelyik kitér az informatikai megoldásokra is. nyek és az akkreditációért Mivel a FEMIP kapcsán is több eredmény született a TÁMOP felelős szervezetek szá4.1.4. projekt egyéb kutatási tevékenységei során, ezekre minmára is. denképpen támaszkodni lehet és szükséges. Nagyon fontos figyelembe venni a már kialakult (akár nem is közvetlenül az akkreditációhoz köthető) informatikai folyamatokat (pl. AVIR, DPR, FIR, stb.), az ezekkel kapcsolatos kutatási eredményeket is, illetve a már kialakult tapasztalatokat.

Érintettek meghatározása

Az informatikai alapú támagatás előkészítésében az érintettekkel igényfelmérés lebonyolítása, elvá-

l Az

érintettek körének meghatározása a TÁMOP 4.1.4. projekt szakmai és projektvezetésével közösen történik. Az érintettek széles körét a kutatás fejlesztés két célcsoportja jelenti: az első csoportba az intézmények akkreditációs folyamataival foglalkozó munkatársai tartoznak, míg a második csoportba az akkreditációért felelős szervezet (MAB) képviselői. Emellett igen fontos a közvetett célcsoportok bekapcsolása is a folyamatba, akikre nagy hatással lehet az akkreditációs folyamat megváltoztatása, megújítása, tehát az olyan háttérszervezetek, illetve oktatásirányítást támogató szervezetek, mint pl. az Oktatási Hivatal, az FTI, az MRK, és egyéb képviseleti szervezetek. Az informatikai alapú támogatás előkészítése két elemből (tartalmi és technikai) áll össze. Az igényfelmérés során az érintettek körében mindkét elemről részletes felmérés készül. Az intézmények számára készülő kérdőív és az akkreditációért felelős szervezet számára összeállított interjú-vezérfonal mindkét terü-


~~

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA El:i~~il:~~,;......"t?::s,~>,:·;\fl·;;:n·~W.r.i:,.,.'~;;-;;:ffi.~~ill:.í.i~(·X';.~'ili-·"··· ,~? ,•.:,.~.r:.<::

rások

begyűjtése

A felméréshez szükséges szempontrendszer és mérőeszköz kidolgozása

.-" ....::ij::_.,,_;;;.:_';!-_,_~....:::s::::.;..c~=

:.~-;·,~:..o~SliL-'-'-··~-:,.'i:_3:o~·~=·, ,~ .:;.~--~"c.:·_&::=·.-~::,.s_;t::~::0;:(_:;-:"_:;:•.;.;-~~-.:;:_:c'~i·.,.~J

letet részletesen tartalmazza, felméri a tartalmi és technikai (adatfeltöltés, adatvédelem, elérhetőség, stb.) igényeket is. A szempontrendszer kialakítása során az elvégzett jogszabályi elemzés, és nemzetközi gyakorlatok elemzésének első eredményei is a kutató rendelkezésére állnak. Ezek segítségével meghatározható a szempontrendszer. A szempontrendszer felhasználásával két mérőeszköz kerül kialakításra.

1. Elektronikus kérdőív: a kérdőív a felsőoktatási intézmények akkreditációval és informatikai támogatással kapcsolatos igényeinek felmérésére szolgál. A kérdőív felméri az összes releváns információt a jelenlegi akkreditációs folyamattal, a kívánt módosításokkal, és az informatikai támogatás jellegével kapcsolatban. A kérdőív kialakításakor az egyszerű felépítés és könnyű kezelhetőség a meghatározó technikai szempont. A kérdőív kitöltésére a teljes hazai felsőoktatási intézményhálózatot felhívjuk. 2. Interjú vezérfonal: az akkreditációért felelős szervezet, illetve egyéb felsőoktatási minőségfejlesztésben érintett háttérintézmények meghatározott munkatársai számára készülő interjúvezérfonal az akkreditáció értékeléséhez, elbírálásához szükséges információk körét határozza meg. A jelenlegi folyamat feltárása mellett összegyűjti azokat a javaslatokat, melyek segíthetik a döntéseket gyorsabbá, pontosabbá, megalapozottabbá tenni. Az interjú-vezérfonal szintén tartalmaz az informatikai támogató rendszer elvárt tartalmára és technikai hátterére vonatkozó kérdéseket is. A mérőeszköz kidolgozásához olyan szakembereket vonunk be, akiknek nagy tapasztalata van nem csak a felsőoktatási minőség fejlesztéssel kapcsolatos intézményi és országos folyamatokban, hanem a professzionális kérdőív-készítésben is. Ez megkönnyíti a kérdőívek elemzését, és az empirikus adatfelvétel eredményeinek kinyerését. Az interjú-vezérfonalnak szorosan kell kapcsolódnia a kérdőív felvetéseihez, természetesen megtartva a mű faji megkötéseket. A mérőeszköz hatékonyságát szavatolja az a több éves szakmai tapasztalat, amellyel az Ajánlattevő az elektronikus felmérések végzése terén rendelkezik. A kialakított szempontrendszer egyeztetése az érintett szervezetekkel (akkreditációs szervezet, MRK, ágazat, projekt, MTA, felsőoktatási intézmények, FTT, Oktatási Hi-

A kialakított szempontrendszer alapjait már a kutatás elején egyeztetni szükséges legalább az OFI képviselőivel. Ezután egy műhelymunka keretében a háttérintézmények képviselőivel véglegesíteni szükséges a mérőeszközök véglegesítéséhez szükséges szempontrendszert, amelynek ki kell térni a szakmai és a technikai jellegű folyamatokra egyaránt. A meghívottak köre nagyban támaszkodik a projekt vezetése által ajánlott szakem-


1'-'

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA ~tt-;;gp.>.~~@xi\%0:•.!',;;;·J'-'iO,·§'~,;"i-illf~i';-}-<~,~t~""·'·"-'·~;s'·'><-<~·~"'t;;~!f,:~Zi;,;~'L'i....~Z.'""·'>-f!;?€-.· ,..,-,~,<..&s~:::.;~~-··?.·[;;;J: ,,.f,v::;:_:;;~~ ~'~'

vatal, stb.} műhelymunkák keretében Igényfelmérés lebonyolítása, összegzése, elemzése

..;.;,.:;.;._'
l berekre.

Az Ajánlattevő az ajánlatban megjelölt szakembereit ajánlja ezeken a műhelymunkákon való közreműködésre.

Az igényfelmérésnek nem csak a szakmai-tartalmi, hanem a korábban már tárgyalt informatikai technikai témákra is ki kell terjednie. A kutatási tevékenység eredményeinek eléréséhez kétirányú invan szükség.

formációgyűjtésre

Intézményi szintű információgyűjtés: az akkreditáció benyújtásával kapcsolatos jelenlegi gyakorlat megismerése, valamint a módosítási javaslatok összegyűjtése, értelmezése és egységes keretbe foglalása a cél. Az igények felmérésekor a hangsúly az akkreditáció benyújtásának informatikai alapú folyamattámogatásán van. A kutatás során elektronikus kérdőív kitöltésével az intézmények akkreditációs tevékenységével megbízott szakértői jelezhetik a jelenleg problémás területeket és tehetik meg javaslataikat a folyamattal és az informatikai támogatással kapcsolatban. A felmérés kitér az informatikai felülettől elvárt tartalomra és szeigáitatásra is. Az értékelési folyamat támogatása az akkreditációért felelős szervezetek igényeinek felmérésével kezdődhet el. A szervezetek képviselői személyes interjúk során fejthetik ki véleményüket az értékelési folyamat jelenlegi rendszeréről, az esetleges változtatási elképzeléseikről, valamint az informatikai rendszerrel támogatott értékelés szükséges elemeiről, a szükségesnek ítélt tartalomról és szolgáltatásról. A kutatási tevékenység keretein belül az FTV-hez és a NFT- tervezetéhez illeszkedve be kell mutatni a felsőoktatási akkreditációs eljárás megújításához szükséges kutató, fejlesztő, szakértői anyagokat

Ez a feladat az egész kutatás egyik első szakmai-tartalmi lépése. Noha az Ajánlattevő tisztában van az akkreditációs folyamat elmúlt évekbeli fejlődésével, szükségesnek látja az ebben a témában korábban készült (akár nemzetközi} kutatások, szakértői anyagok összefoglalását, az akkreditáció megújításának médszertani megalapozását. Ezek között több olyan friss anyag is szerepel, amelyek a TÁMOP 4.1.4. projekt keretén belül készülhettek el. Ezeknek áttekintése már a kutatási terv elkészítésének időszakában alapvető.

A kutatás eredményeképpen javaslatokat fogalmaz meg a kutató az ágazat és a projekt számára

Az összegző tanulmány elkészítésével párhuzamosan (amely tartalmazza az empirikus adatfelvétel eredményeit, a nemzetközi gyakorlatok feldolgozása kapcsán felgyülemlett tapasztalatokat, a témában korábban elkészült kutatási, szakértői anyagok összefoglalását, és kitér a jogszabályi, szervezeti háttérre is} majdhogynem automatikusan olyan javaslatok fogalmazódnak meg a kutatókban, amelyek teljes körűen lefedik az akkreditáció fo-


1f

AJÁNLAT A TÁMOP 4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA !·0.:\'?:q;~'%"~~~:-:-i'2:s~~~~ZG?.::lli::r~J&'STZ22TIJ,;;:::;:;:~:E.:::~Elt5."'2~I.:Z.:E~_-:.:;.:;~,:-,;}IQ~~--z:::=..=ES~:.:Z::E~'"2J

lyamatát. Ezek mögé a tartalmi javaslatok mögé szükséges az inforrnatikai háttérre vonatkozó ajánlások megtétele is. A kutatónak figyelembe kell vennie a projekt során elkészült kutatási eredményeket is, valamint a MAB ajánlásait és az eddigi gyakorlatok alapján begyűjtött tapasztalatokat.

A korábban már említett kutatási-szakértői anyagok feldolgozásakor az Ajánlattevő természetesen kitér a MAB által korábban készített szakmai anyagokra, ajánlásaira is. A személyes interjúk során, illetve a kutatás elején megtartandó műhelymunkák során az Ajánlattevőnek alkalma nyílik ismereteinek bővítésére ezekkel az anyagokkal, fellelhetőségükkel kapcsolatban.

A hatékony munkavégzés biztosítása érdekében az Ajánlattevő a projekt végrehajtása alatt rendszeres heti rendszerességű kapcsolattartást javasolja. A személyes kapcsolattartás a TÁMOP 4.1.4 projekt és az Ajánlattevő között szükséges. Az ajánlatban felvállalt feladatok tervezése, kapcsolattartásra is szükség mutatkozik.

előkészítése

és lebonyolítása során igény szerinti

A kiemeit területek: •

Érintettek meghatározása

•

Szempontrendszer kidolgozása

•

Műhelymunkák

szervezése, lebonyolítása

Ezen feladatok elvégzése során az kapcsolattartásra is szükség lehet.

ajánlattevő

és az

ajánlatkérő

között szorosabb, akár napi

A kapcsolattartás módja hivatalos ügyek esetében postai úton történik. A feladat végrehajtásához kapcsolódó kommunikáció a kapcsolattartók között telefonon és elektronikus levélben történik. A heti rendszerességgel megtartott munkamegbeszélések kiegészülnek az interjú felvétel, a fókuszcsoportos interjúkan való részvétel, a műhelymunkákon való részvétel és a publikációk kapcsán, a rendezvényeken való részvétellel.

Tevékenységi terület Projektmenedzsment

Kockázat

Megoldás

A kutatási projekt menedzselése nem megfelelő

Az Ajánlattevő olyan projektszervezetet állít fel, amelyben a projektvezetés professzionális módon folyik, a szakmai munkától részben elkülönült menedzsmentfolyamatokkal.


.{g

AJÁNLAT A T ÁMOP . _.~L:::~_(;.;;_-:;~;.G._,..:_

__

..

---~:~-::::~-:-~:-~ :~.~r:=~-~·.::::~·:::·:=~....:~--=-=_, ::.~~-~---

4.1.4. PROJEKT SZÁMÁRA

... -~--~::~·:;:::.: _-:~:-~~:=:--=~-~:2.·-:::·:_-;-~-~:_--_-____ .·.. :_:__ -~- ·-

--·

~.:..-

..

---- _____ ..:..._ ________,__ ·..

__

,, __ .

·---- -------

Az elektronikus kérdőív lehetövé teszi a kitöltök újbóli, célzott felhívását annak érdekében, hogy töltsék ki a elegendő nekik küldött kérdőívet. A kitöltés hiányának kockázatát csökkenteni lehet, ha az Ajánlatkérő hivatalos levéllel segít az Ajánlattevőnek elérni az érintetteket. A határidők nem l Az Ajánlatban szereplő ütemtervben is több tartalékot Projekttervez az Ajánlattevő, amely némi mozgásteret teremt menedzsment l tarthaták a szakmai kutatási feladatok határidőre való ellátásában. Az egyedüli probléma a szerződéskötés elhúzódása lehet, amelyre az Ajánlattevőnek nincs ráhatása. Kommunikáció l Nem lesz megfe- A professzionális projektmenedzsment fő feladata az lelő a kommuni- Ajánlattevő szakmai folyamatainak és a TÁMOP 4.1.4. káció az Ajánlat- projekt vezetésének összehangolása lesz. A heti rendkérő és az Aján- szerességgel megtartott belső megbeszélések segítik a lattevő között, az kommunikációt, és minimalizálják az információvesztés információkockázatát. áramlás akadozik l Nem lesz teljes l Az Ajánlattevő a szakértői által biztosítottnak látja azt, Szakmaikörű a szakmai hogy a szóba jöhető összes szakmai dokumentumot áttartalmi anyagok áttekin- tekintse. Az esetleges tudáshiány esetében a folyamatése tos kapcsolattartás, illetve a projekt kezdetén, a kutatási terv elfogadása után tartandó műhelymunka alkalmával lehetőség van a dokumentumelemzésbe bevont anyagok bővítésére. Nem lesz megfe- Az Ajánlattevő előzetes kutatásai alapján azt tételezi Szakmailelő számú jó fel, hogy elegendő angol nyelvű dokumentum rendeltartalmi kezésre áll a kutatás lefolytatásához. Amennyiben ez gyakorlat mégsem elegendő, akkor a projekt elején való intenzív kapcsolattartás a TÁMOP 4.1.4. projekt vezetésével, és annak szakmai hátterével biztosítja azt, hogy az Ajánlattevő figyeimét nem kerüli el egy fontos és hasznos külföldi jó gyakorlat sem. Projektmenedzsment

A mérőeszközök kitöltése nem lesz

Szakmaitartalmi

Az empirikus ku- A mérőeszközök professzionális szociológus által való tatás során nem összeállítása, illetve a projekt során történő többszörös sikerült kinyerni a validálás az érintettek különböző köreivel biztosítja a megfelelő infor- szükséges információkat. mációt az érintettektől

Budapest, 2011. december 2. ~---Kft.

············----····:·~ifáfy"ü."~~d?::!.-~:

Dr. Setén~W~~s~Qell~tcOOigflzgató


A _g

1/c szám ú melléklet

FELOLVASÓ LAP

Ajánlattevő

neve:

Székhelye (lakóhelye):

Ajánlattevő

Expanzió Humán Tanácsadó Korlátolt

Társaság

1061 Budapest, Király u. 16. 2. em. A

kapcsolattartó személyének neve:

Telefon: Telefax: E-mail cím:

Felelősségű

Dr. Setényi János

(06-1) 41119 33, (06-1) 41119 34 (06-1) 318 69 06 [email protected]

Tárgy: "Javaslatok a minőségi elvek hatékonyabb érvényesítésére az akkreditációs folyamatban" Ajánlati ár: nettó 5 900 000,-Ft + 25% ÁFA= bruttó 7 375 000,-forint


Dr. Se'tehyíJános ügyvezetőigazgató

Lo

1/d számú melléklet

NYILATKOZAT A referenciára vonatkozólag Alulírott Dr. Setényi János, mint a/az Expanzió Humán Tanácsadó Kft., 1061 Budapest, Király u. 16. 2. em. A., Ajánlattevő cégjegyzésre jogosult képviselője kijelentem, hogy az előző 2 évben elvégzett legjelentősebb- beszerzés tárgyának megfelelő- szolgáltatásaim a következők voltak:

Szerződő fél

Szerződő fél

neve

címe

Educatio Kht

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

1134 Budapest, Váci út 37.

1051 Budapest, Dorottya u. 8.

Referenciát adó Referenciát adó személy személy beosztása neve

Orosz Lajos

Kaposi József

minőségirányítási vezető

Fő igazgató

Referenciát adó személy elérhetősége

70/4518704

06-30/966-1410

Teljesítés kezdete

2009. március 27.

2010. február 10.

Teljesítés vége

2009. december 31.

2010. június 30.

Munka címe

Munka rövid leírása

Helyzetfelmérés és értékelés a helyzeHeimérésre alapozott képzés. Feladat Az Educatio és ütemterv kidolgozása, projektterv, Társadalmi képzési terv elkészítése. A Szeigáitató minőségirányítási rendszer Nonprofit Kft. megtervezéséhez és kidolgozásához mi nőségi rá nyítás i szükséges képzések. Aminőségirányítási rendszerének rendszer tervezése. A minőségirányítási kialakítása és rendszer leírására alkalmas dokumentáció bevezetése, elkészítése. A minőségirányítási rendszer tanúsíttatása, a működésének megkezdése, a működés kialakításhoz, a megkezdéséhez szükséges képzések. A bevezetéshez és rendszer működtetése és felügyelete, a tanúsításhoz működés megkezdéséhez szükséges szükséges képzések. A belső audit tanácsadói képzések támogatása képzéssel. A vezetőségi kivitelezése átvizsgálás tanácsadói támogatása, felsővezetői és középvezetői képzések. A külső, tanúsító audit lefolytatása. Tankönyvpolitikák vizsgálata kutatási, fejlesztési feladatainak elvégzése, a hazai tankönyvpolitika Tankönyvpolitikák áttekintése, elemzése 1989-2009 között, vizsgálata nemzetközi tapasztalatok gyűjtése, policy javaslat készítése és disszemináció.

!

l

l

l

l

l

1

. Ll

Szerződő fél

Szerződő fél

neve

címe

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

EDUCATIO Kft

1051 Budapest, Dorottya u. 8.

1134 Budapest, Váci út 37.

Referenciát adó személy neve

Dr. Balázs Éva

DrSzívós Ágota

Referenciát adó személy beosztása

Pillérvezető

Osztályvezető


[email protected], 30[2353145

061-454-3100


2010.03.31.

2010.július 14.

Teljesítés vége

Munka címe

Regionális workshop-kutatás 2010.10.31 Magyarország hét régiójában

2010 október 31

A kompetencia alapú oktatás elterjesztésének támogatására tanulásszervezési jó gyakorlatok elemzése, és felsőoktatási pilot program megvalósítása

Munka rövid leírása

Regionális workshop-kutatás teljes programjának kidolgozása (programstruktúra, metodológia, tartalmak) és két régiós workshopon való megvalósítása, ezek eredményeinek összefoglalása (programtartalmak, elemző gyorsjelentés). A 7.3.2. projekt átfogó célja, hogy nyomon kövesse és folyamatos visszacsatolással támogassa a TÁMOP 3.2.2. keretében létrejövő, a TÁMOP 3.1.1. konzorcium i partner által koordinált regionális közoktatási hálózatokat, valamint, hogy a témában folytatott tevékenységei eredményei alapján javaslatokat fogalmazzon meg az ágazati oktatás-, valamint a fejlesztéspolitika számára. Az átfogó célhoz projektünk kapcsán az alábbi konkrét cél kapcsolódik: 3. Feltárni és kölcsönös tanulás útján hasznosítani a régiós oktatásfejlesztés tapasztalatait, megismerni a problémákat és a jó példákat, támogatn i a decentralizált fejlesztést és a koordináció potenciálját. A projekt az alábbi feladatokat foglalta magába: Visszacsatolás a alapképzésbe /modulok fejlesztése és kipróbálása a nappali pedagógusképzésben/. l) Nappali pedagógusképzésben alkalmazható 30 db kompetencia alapú kipróbált, szükség esetén korrigált képzési modul 6 témakörben 2) 6 felsőoktatási jó gyakorlat leírása 3} A modulok oktatására felkészítő 60 órás képzési tananyag 4} Felkészítő képzés képzői feladatainak ellátása 5) 5 felsőoktatási intézményben pilot program megvalósítása

:;-.-

Szerz6d6 fél neve

Szerz6d6 fél címe

Referenciát adó Referenciát adó személy személy beosztása neve

Referenciát adó személy elérhet6sége


Teljesítés vége

Munkacíme

Munka rövid leírása A minőségbiztosítás, mérés, értékelés ellenőrzés támogatásáról szóló 17/2009.

Oktatási

1055 Minisztérium Budapest,

Keszthelyi

Alapkezelő

Károlyné

Igazgatósága

Bihari János u. 5.

mb. főigazgató

06130132 00

Helyszíni 2010.február 2010.május monitoringok 26. 14. lebonyolítása

(IV.2.) OKM rendelet 3.§. (2) a), b), c), d) jogcímei, a teljesítmény motivációs pályázati alapról szóló 17/2009. (IV.2.) OKM rendelet 7. §.(2) a), b), c)-d) jogcímei, és a komprehenzív iskolamodellek megszervezéséhez kapcsolódó támogatásról szóló 18/2009 (IV.2.) OKM rendelet alapján támogatott, közoktatási humánszolgáltatók által fenntartott intézmények helyszíni monitoringjának lebonyolítása, összesen 56 helyszínen. Helyszínenként jegyzőkönyv készítése, aláírattatása, és heti rendszerességgel történő továbbítása az OKM

Collegium Budapest Egyesület

1014 Budapest, Andrew Szentháromság Sors u. 2.

Rektor

612 248 300

2010. augusztus l.

2010. szeptember 15.

A Collegium Budapest középtávú fejlesztési stratégiájának kidolgozása

kapcsolattartája felé, valamint a helyszíni monitoring lebonyolítását követően egy összefoglaló jelentés elkészítése. Szakmai segítségnyújtás a Rektor számára a Collegium Budapest szerepének meghatározásában, az intézmény megfelelő pozicionálásába n, különös tekintettel a magyarországi kutatási-felsőoktatási intézményrendszerben, tudományos, kulturális életben elfoglalt helyére. Ajánlások megfogalmazása a Collegium Budapest missziójának, szerepének, feladatainak esetleges újragondolása. Több forgatókönyv kidolgozása arra vonatkozóan, hogy milyen tartalommal, kimenetekkel, eszközökkel tudna a CB sikeres hálózatokat építeni, beleértve a működést biztosító finanszírozási modellek kidolgozását is.

~~

Szerződő fél

Szerződő fél

neve

címe

Referenciát adó személy neve

Referenciát adó személy beosztása



Teljesítés vége

Munka címe

A Pannon Egyetem Aditus Tanácsadó és Szaigáitató

Zrt.

1054 Budapest, Báthori u. 3. l. emelet

Gombi Attila

Vezérigazgató

2010. október 3 541638 15.

2010. november 29.

működésével

kapcsolatban kutatás-fejlesztési stratégia kidolgozás

Munka rövid leírása Közreműködés az Egyetemi műhelymunkákon, céltérképek készítése a négy stratégiai alterületen, közreműködés az alábbi stratégiai dokumentumok elkészítésében {kutatásfejlesztési stratégia, a kutatás-fejlesztési tevékenység eredményeinek hasznosítási terve, humánerőforrás-fejlesztési stratégia, infrastruktúra-fejlesztési stratégia), az Egyetem tudástérképének elkészítése


a

'Í

--

í.c:em.A.

í-09-660565

ügyvezetőigazgató

A táblázat bővíthető.

:::?;

1/e számú melléklet NYILATKOZAT a teljesítésbe bevont szakemberre vonatkozólag Alulírott Dr. Setényi János, mint a/az Expanzió Humán Tanácsadó Kft., 1061 Budapest, Király u. 16. 2. em. A., AjánlattevlS cégjegyzésre jogosult képvlsellSje ezennel kijelentem, hogy a teljesítésbe az alábbi szakember(eke)t kívánjuk bevonni: Név*: Születési idő: Jelenlegi munkahely: Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit:

Jelenlegi munkaviszonyának kezdete: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolai végzettség, szakmai képzettség:

Setényi János 1961. április 20. Expanzió Humán Tanácsadó (1061 Budapest, Király u. 16.) Ügyvezető igazgató, vezető tanácsadó, képzési tevékenységért felelős vezető Történész, a neveléstudományok doktora, minőségügyi auditor. 6 kelet- és dél-kelet európai országban számos nemzetközi szervezet megbízásából végzett szakértői és tanácsadói munkát. Jelenlegi munkája nemzetközi tanácsadói projektek szakmai vezetése, politika és programértékelések valamint nemzetközi összehasonlító elemzések készítése

1997 Neveléstudományok kandidátusa Tudományos MinlSsítő Biztottság, 1992 magyar nyelv és irodalom-történelem szakos középiskolai tanár, finn szakos előadó Eötvös Lóránd Tudományegyetem (1980-1986) Comenius 2000 közoktatási minőségfejlesztési program ll. intézményi modelljének jegyzéken szereplő szakértője

Intézmény, dátum: '

Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum:

Pedagógus Továbbképzési Módszertani Információs Központ Kht (2003) ISO 9001:2000 Belső auditor SGS Hungária Kft. (2002)

,as

[Szakmai tapasztalat:

Korábbl projektek ldi!pontjal

A szervezet hivatalos megnevezése, amelynek a javára a projekt megvalósult

Korábbi projektek ismertetése

"Térségi

Ellátott funkciók és feladatok felsorolása

munkaerő-piaci

2010. december2011. április

ERUDITIO-Hungária Kft., 2092 Budakeszi, Rákóczi u. 20., Horváth Tamás, 786 02 88

alkalmazkodás és Intézményi döntéshozatali szervezeti rendszerrel összefüggő fejlesztése, valamint nemzetközi versenyképesség javítása a Széchenylistván Egyetememen" cím O projekthez (TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV20110-QOOS) kapcsolódóana Minőségirányítási rendszerek kialakítása és mOködtetése, szervezetfejlesztés a Széchenyi István Egyetemen.

2010. október2010. november

Collegium Budapest Egyesület (1014 Budapest, Szentháromság u. 2.) Andrew Sors, Rektor

A Collegium Budapest középtávú fejlesztési stratégiájának kidolgozása

szakma i vezető

A TÁMOP 4.2.1 konstrukció keretében "A kutatásfejlesztés-innováció-oktatás fejlesztésén keresztül" pályázat Pannon Egyetem működésével kapcsolatban kutatás-fejlesztési stratégia elkészltése

szakmai vezető, lnterjúkészítés, koncepció kialakftása, tanulmányírás

előrejelzés

2010. október2010. november

2008. december2010. december

Aditus Tanácsadó Zrt., 1054 Budapest, Báthori u. 3., Gombi Attila, 354 1638

felsőoktatás minőségénekjavítása

Európai Bizottság, Foglalkoztatás, a Szociális Ügyek és a Társadalmi összetartozás Főigazgatósága, D-1049, Brussels, Belgium Antonefia Schulte-Braucks AZ Európal Szociális Alap 2000-2006 közötti Head of Unit Evaluation, Dlrectorate. General for időszakának európai szlnta értékelése Employment, Social. Affairs and Equal Opportunities,. European Commission Antone l la [email protected] +32 2 2957159

EDUCATIO Társadalmi Szaigáitató Közhasznú Társaság, 1134 Budapest, Váci út 37., Orosz Lajos, minőséglrányftási vezető, 70/4518704

Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. mlndségirányításl rendszerének kialakítása és bevezetése, tanúsíttatása, a kialakításhoz, a bevezetéshez és tanúsításhoz szükséges képzések kivitelezése

EDUCATIO Társadalmi Szaigáitató Közhasznú Társaság, 1134 Budapest, Váci út 37., Könczöl Tamás, 06 1 266 77 33

A HEFOP 3. l intézkedés tapasztalataira,különös tekintettel a szakmai hatásokra és a projektmenedzsment működésére, valamint a szakmai és projektvezetés együttműködési tapasztalatainak feltárására- irányuló kutatási feladat elvégzése

szakértő

vezető szakértő

Az

2009. március2009. December

2008. április -2008. június

szakértő

vezető szakértő,

koncepcióalkotás, elemzés készltés, fókuszcsoportos interjúkészftés, tanulmánylrás

,_,

Korábbi projektek ld6pontjai


-2004.

Pedagógus-továbbképzési Módszertani és Információs Központ Kht (2097 Pilisborosjenő, Fő lltl)

október

Szívós Ágota, központvezetc5, 704518680

2000. szeptember

Korábbi projektek Ismertetése


A Comenius 2000 l. és ll. intézményi modelljének bevezetése közoktatási intézmények minőségfejlesztése 183 közoktatási intézményben. A bevezető folyamatok támogatásával tanácsadói segitség nylljtása.

szakmal vezetli

J._f

Név*: Születési idéS: Jelenlegi munkahely: Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit:

Jelenlegi munkaviszonyának kezdete: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum:

Rózsa Sándor 1958. augusztus 5. Expanzió Humán Tanácsadó (1061 Budapest, Király u. 16.) tanácsadó, TQM szakközgazdász, középiskolai tanár, oktatás, és oktatási intézmények minőségfejlesztése (közoktatás, szakképzés; felsőoktatás); szervezet fejlesztési projektek vezetése (stratégia alkotás a felsőoktatásban); minőségirányítási rendszerek kialakítása

2008 TQM (Total Quality Management) szakközgazdász; Msc. TQM management Külkereskedelmi Főiskola, Hegeschool Zeeland (Hollandia); 1998 Okleveles gépészmérnök - gyártástechnológus Budapesti Müszaki Egyetem; 1991 Müszaki tanár és üzemgépész (karbantartó gépész) üzemmérnök Nehézipari Müszaki Egyetem Kohó- és Fémipari Főiskolai Kar; 1984 ISO 9001:2000 Vezető auditor AFAQ-ETA és Quality Line Kft.; 2006

[ Szakmai tapasztalat:


Korábbl projektek Ismertetése


2011. szeptemberOFI (munkavállalóként) 2011. december

TÁMOP 4.1.4 konstrukció keretében felsőoktatási minőségfejlesztési szakértlS

tanácsadó

2010. december2011. április

ERUDITIO-Hungária Kft., 2092 Budakeszi, Rákóczi u. 20., Horváth Tamás, 786 02 88

MinlSségirányítási rendszerek kialakftása és működtetése, szervezetfejlesztés a Széchenyi István Egyetemen"

tanácsadó

2010. október2011. május

JövlS Záloga TISZK

MinlSségirányftási rendszer kialakftása, szervezetfejlesztés

tanácsadó


-----·--·-·------------·- ----·-

..

_"

_______________ _

-·-·-·

-.

~f


Korábbi projektek Ismertetése


Minőségirányftásl rendszer kialakítása, szervezetfejlesztés, képzések kivitelezése

szakmai vezetés, projektvezetés

2009. február JNSZTISZK, EzermesterTISZK, Nyírségi TISZK, Abszolút TISZK 2010. május

Szervezetfejlesztés, szakképzés és vállalati kapcsolatok módszertanl kialakítása, szakképzés és felslSoktatás kapcsolata, technológia-transzferek kidolgozása

szakmai vezetlS, projektvezetlS

2009. áprilisSZFP ll. folyamat fejlesztési projekt a 2009. szakképzésben (megbízó: NSZFI) november

Több szakközép és szakképzd Intézmény minlSségirá nyítási rendszerének kialakítása, kulcsfolyamatainak kialakítása

2009. március2010. március

A szervezet hivatalos megnevezése, amelynek a javára a projekt megvalósu It

EDUCATIO Társadalmi Nonprofit Kft.

szakértlS, tanácsadó

·····-·······--------

,13

Név*: Születési idő: Jelenlegi munkahely: Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit:

Benczúr Katalin

1959.06.10 CIVITAS Pedagógiai Szakmai Szeigáitató Intézet {1061 Budapest, Király u. 16.) igazgató-helyettes pedagógiai szakértő, szakképzési szakértő, minőségirányítás és pedagógus-továbbképzés,

közoktatási szakértő (pedagógiai értékelés, minőségirányítás-szervezetfejlesztés)

Jelenlegi munkavfszonyának kezdete: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolaf végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolai végzettség, szakmai képzettség:

2007 matematika szakos középiskolai tanár ELTE Természettudományi Kar {1985-1988) Közoktatásivezető

BME Gazdaság és Társadalomtudományi Kar

{1998-2000} Comenius 2000 közoktatási minlSségfejlesztési program ll. intézményi modelljének jegyzéken szereplő szakértője

Intézmény, dátum:


Pedagógus Továbbképzési Módszertani Információs Központ Kht (2000) Matematika-fizika szakos általános iskolai tanár Ho Si Minh TanárképzlS Főiskola Budapesti Kihelyezett Tagozata {1977 -1981) Tantárgyi bizottsági elnök, emeltszintű vizsgáztató tanár- matematika Fővárosi Pedagógiai Intézet {2004) Oktató, tréner A kompetenciaalapú oktatási programcsomagok alkalmazása- matematika 9-12. évfolyam számára képzök képzése EDUCATIO Társadalmi Szeigáitató Nonprofit Kft.

Iskolaf végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum:

Társastánc Oktatói Művészeti Engedély "C" Népművelési Intézet (1980-1982)

Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Iskolaf végzettség, szakmai képzettség:

(2009}

--·----

j~

lSzakmai tapasztalat: Korábbi projektek id6pontjal


2010. április-~ EDUCATIO Társadalmi Nonprofit Kft. október

Szfvós Ágota



vezetlS szakértlS, kompetenciaalapú oktatási modulok fejlesztése, "Pedagógusok módszertani felsőoktatási jó megújulása - a kompetenciaalapú gyakorlatok gyGjtése, oktatás elterjesztése a képzési modulok alkalmazására felkészft6 felsőoktatásban" projekt 60 órás képzés fejlesztése és megtartásában való részvétel, a 60 órás képzés akkreditációra történő előkészrtése

A képzéskutatás keretében feltárt eredmények alapján 3 tudásmenedzsment modell kialakítása, bevezetési kézikönyv készítése

szakmal vezető, tudásmenedzsment modell kialakítása, bevezetési kézikönyv sz erkesztése

és 1 Szakiskolai Fejlesztési Program ll-ben résztvevő intézmények mlnlSségfejlesztésl tanácsadói támogatása

vezetlS szakértc5, Intézményi tanácsadó


2008. májusjúnius

Szívós Ágota


2008. májusjúlius

Szfvós Ágota

Nemzeti

2007 június2009. november

A HEFOP 3.1.1 programban kidolgozott pedagógus továbbképzések eredményességét vizsgáló kutatás

szakmai vezető, kutatási koncepció kialakftása, jó gyakorlatok gyGjtése, javaslatok megfogalmazása, összefoglaló tanulmány készítése

Szakképzési

l Felnőttképzési Intézet MennerÁkos

szakértlS, tréner,

2007. január-

l

Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapitvány

2008 május Tóth Egon kuratórlumi elnök

"A Munkahelyi Gyakorlat Program Intézményi minlSségfejlesztésének és szervezetl fenntarthatóságának kialakftása" program

szervezeti sztenderdek kidolgozása, szervezetfejlesztés (képzés és Intézményi tanácsadás) az MHGY program fenntarthatósága érdekében, az MHGY program Bevezetési és Maködési Kézikönyvének összeállítója folyamatszabályozások és sablonok elkészítése

1>~

Korábbi projektek id6pontjai

2008. március2011. december


Expanzió Humán Tanácsadó Kft. dr. Setényi János


A Kft. minlSségügyi rendszerének felügyelete, felkészítés az ISO 9001:2008 meglljrtó és felügyeleti auditokra


minőséglrányítási

vezett!

A kft. felkészítése a felnlSttképzési akkreditációra

Pedagógus-továbbképzési 2005. jllnlus- Módszertani és lnformádós Központ Kht (2097 Pilisborosjenő, Fő út 1) 2005. október Szívós Ágota, központvezetlS, 70 451 8680

Expanzió Humán Tanácsadó Kft. 2003. dr. Setényi János

Expanzió Humán Tanácsadó Kft. 2002-2008 dr. Setényi János

Pedagógus-továbbképzési 2000. Módszertanl és Információs Központ szeptember- Kht (2097 PllisborosjenlS, Fő út 1) 2004. Szívós Ágota, központvezetlS, 70 451 október 8680

"Az indikátorrendszer és annak hasznosítása a közoktatási intézményben" akkreditált pedagógustovábbképzés fejlesztése

tanácsadó és tréner a képzés fejlesztésében és kipróbálásában

"A minlSségügyi felelős és a belsli auditor feladatai a közoktatási intézményekben" akkreditált pedagógustovábbképzés

tanácsadó és tréner a képzés fejlesztésében, kipróbálásában és képzések megtartása

A "MinlSségirányrtási rendszerek kiépltésében és maködtetésében résztvevő munkatársak képzése" és a "MinlSségirányítási alapisme retek" címa akkreditált pedagógustovábbképzés

tréner

A Comenius 2000 l. és 11. intézményi modelljének bevezetése közoktatási intézmények minlSségfejlesztése 183 közoktatási intézményben. A bevezetlS folyamatok támogatásával tanácsadói segítség nyújtása.

intézményi tanácsadó

$2-

Név*: Születési id6: Jelenlegi munkahely:

Szabó Gyuláné 1955. július 21. Civitas Pedagógiai Szakmai Szaigáitató Intézet (1061 Budapest, Király u. 16.)

Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit:

Pedagógus-továbbképzések szervezése megtartása Önkormányzati, intézményi szakértés, értékelés, tanácsadás Pályázatok rrása, menedzselése Lezárult pályázati projektek ellenőrzése, értékelése Minőségbiztosítás

Jelenlegi munkaviszonyának kezdete: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum:

200 7 Biológia-földrajz szakos ált. isk. tanár Bessenyei György Tanárképző Főiskola Nyíregyháza (1973-1977)

Iskolai végzettség, szakmai képzettség:

Közoktatásivezető


Budapesti Műszaki Egyetem Természet- és Társadalomtudományi Kar (1994-1996}


Pedagógiai értékelési szakértő


Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar (1992001}9


Térségi tanügy-igazgatási szakértő


Közoktatási Vezetőképző Intézet Szeged (20052006)


Comenius 2000 közoktatási minéSségfejlesztési program 1-11. intézményi modelljénekjegyzéken szerepléS szakértéSje Pedagógus Továbbképzési Módszertani Információs Központ Kht (2000)


~:3

Szakmai tapasztalat: Korábbi projektek időpontjai



Szakiskolai Önértékelési Modell intézményi önértékeléseinek külső értékelése, helyszíni szemlék. Szakiskolai Fejlesztési Program külső monitoringja


értékelő szakértő

2004-2006

Nemzeti Szakképzési Intézet

2004-2005

Expanzió Humán Tanácsadó

Nagykanizsa 15 oktatási intézménye, Pedagógiai, Minőségirányítási Programjainak értékelése.

2007-2011

Oktatási Hivatal

Észak-magyarországi települések intézményeinek átszervezéséhez szakértői tanulmányok készítése

tanügy-igazgatási szakértés

lntézményértékelés: Pedagógiai programok, Minőségirányítási programok, vezetői programok, Fejlesztési programok beválás vizsgálata, Eger város közoktatási intézményének szakmai értékelése

tanügy -igazgatási

2009-2010

2011

2011

2011





A Magyar Ökumenikus Segélyszervezet "Nem vagy egyedül" nemzetközi projektének záró értékelésében fókuszcsoportos interjúk vezetése és összegzése

Intézmények minőségközpontú fejlesztésének támogatása. Felsőoktatási intézmények minőségbiztosítási gyakorlatának elemzése, a lehetséges jó gyakorlatok kiválasztása

"21. századi közoktatás - fejlesztés, koordináció" cím (í kiemeit projektje keretében - a regionális oktatásfejlesztés támogatására irányuló, 7.3.2. számú elemi projektjében folyó kutatásifejlesztési célú workshop program

minőségbiztosítási

szakértés


szakértés

interjúk vezetése, összegzés


szakértés

műhelymunka

vezetése

Jt,

AJÁNLAT "BELSŐ ÉS KÜLSŐ MINŐSÉGMENEDZSMENT RENDSZEREK" JAVASLATOK AMINŐSÉGI ELVEK HATÉKONYABB ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE AZ AKKREDITÁCIÓS FOLYAMATBAN

Recommend Documents