I --.
II rr. rI
EF
BUKU MATERI POKtrK
MPMT52tr4/3SKS/MODUL I - 9
eorsr
I
AilAI.ISIS KURIKUlUM MATEMAilKA Jarnawi Afgani D.
PENERBIT UNIVERSITAS TERB[JKA
Hak Cipta @ pada Penulis dan diiindungi Undang-undang. Hak Penerbitan pada Penerbit Universitas Terbuka Kementerian Pendidikan Nasional Kotak Pos 6666 - Jakarta 10001 Indonesia
Dilarang mengutip sebagian ataupun seluruh buku ini dalam bentuk apa pun, tanpa izin dari penerbil Edisi Kesalu Cetakan pertama, Juli 2011
Dr..larnawiAfgani D.
Penulis
r-
iilliii
Dr. Saleh Haji, M.Pd.
P engemb ang D
es
Drq. Yumiati, M.Si.
ain Instru ksiana I
Desain Cover & Ilustrator
Lay-outer
: Zulkarnaini : Agung B. S.
Copy Editor
: I'lining S.
515
AFG m
AFGANI D., Jarnawi Materi pokok Analisis Kurikulum Matematika, 9/ MPMT52041 3 sks/ Jarnawi Afgani D. -- Cet.1; Ed.1 --. Jakarta: Universitas Terbuka. l0i 1 1
-
473 hal; 2l cm ISBN: 978-979-01 1-630-6
,$#lllillt *nfltltliltr
1. I.
analisis matematikl
,{[H8p
Judul
*,,
ill
Daftar lsf TINJAUAN MATA KULIAH
lx
MODUL
1.1
1:
KURIKULUM DAN PENGEMBANGANNYA
Kegiatan Belajar
1:
Pengertian Kurikulum dan Pengembangaffrya
1.3
Latihan Rangkuman
1.16
Tes Formatif I
1.17
1.t7
Kegiatan Belajar 2: Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kurikulum
..
Latihan Rangkuman
1.19 1.29 1_29
Tes Formatif 2
1.30
PETI.INJUK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF...
1.32
DAFTAR PUSTAKA
1.33
MODUL 2: TUJUAN KURIKULUM MATEMATIKA
2.1
Kegiatan Belajar l: Standar Kompetensi Pendidikan Latihan
2.3
2.15 2.16
Rangkuman Tes Formatif I
2.r6
Kegiatan Belajar 2: Kecakapan Matematika (l4athematical ProJiciency) . . ................
Latihan Rangkuman
PETUNJUK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF DATTAR PUSTAKA
.
2-18 2.39 2.40
...
2.42 2.44
lv
3.1
MODUL 3: MATEMATiKA SEKOLAH KegiatanBelajar
l:
J.J
Bilangan dan OPerasi Bilangan Latihan Rangkuman Tes Formatif 1
.
'.
'.
3.11
3.12
--:l-r
il,,;,itilnlliuMlll
- r, i
:'ritt,tlIlfilllllllr
3.t2 '
Kegiatan Belajar 2:
Aljabar Latihan Rangkuman..'. Tes Formatif 2
:
3.14 .J.L'+ rrttilriil
3.25 3.26
,iullllili 'rrtfi
.
-
Kegiatan Belajar 3: Geometri dan Pengukuran . """"""' Latihan Rangkuman
3.28 3.48 3.49 3.50
TesFormatif 3...-.-.
:
.-:
:liiilJr
--:*j.
;UllltlliitlL:Ll
- *, :;
"-l1tiUlillllt
, ..1r::$uiililllllll ,
3.53 3.61
Latihan
lllfillulliiNlllillmlr
J.OJ
DAFTARPUSTAKA
MODUL 4: KOMPETENSI MATEMATIKA
TesFormatif
1:
"""'
"'
3'65 3'68
4.1 4.3
4.10 4.11
l.'.....
Kegiatan Belajar 2: Komunikasi dan Koneksr Latihan Rangkuman Tes Formatif 2 . ....... -
:'qmullLltlt
1r
.-.
ii.,,iiil
..1:l:illll,llli
TES FORMATIF PETUNJUK JAWABAN DAN PENSKORAN
Latihan Rangkuman
-r::ullnUlmmuUl
3.52
Rangkuman Tes Formatif 4 ... -....... '.
Pemahaman dan Penalaran
I
4.12
4.14 4.24 4.25 4.25
l
-*:rrr.Ttflntutlllllxiuu<ll
-i:*::lllllllll
Kegiatan Belajar 4: Statistika dan Peluang
KegiatanBelajar
flIilll{|l
il$lllllllll[fl
-. .". .... ...,,:
L
lllL
L,iillL
lllll
iliiNLll:
l,L.lll,,iilllillllilli
Jtlit
Kegiatan Belajar 3: Pemecahan Masalah dan Representasi
4.28 4.46 4.47 4.48
Latihan Rangkuman Tes Formatif 3
PETUNruK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF DA-FTARPUSTAKA
MODUL 5: PRINSIP BELAJAR MATEMATIKA Kegiatan Belajar 1: Pengertian dan Prinsip Belajar Latihan Rangkuman Tes Formatif
..
4.51
4.53
5.1
5.3
5.t4 5.15 5.15
Kegiatan Belajar 2: Kebermaknaan Belajar Matematika
Latihan Rangkuman Tes Formatif 2
Kegiatan Belajar 3: Kemandirian Belajar Latihan
5.17 5.47 5.47 5.48
5.50 5.59 5.60
Rangkuman Tes Formatif 3
5.61
PETLTNruK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF DAFTAR PUSTAKA
5.62 s.65
MODUL 6: PRINSIP PEMBELAJARAN MATEMATIKA
6.1
Kegiatan Belajar 1: Pengertian Pembelajaran dan pengembangannya
Latihan Rangkuman Tes Formatif I
6.3
6.19 6.20 6.21
W
lltrlflflffmm
vi
Kegiatan Belajar 2: Pembelaj aran Matematika Bermakna Latihan Rangkuman Tes Formatif 2 ....... PETLINJUK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF
6.22 6.35 6.35 6.36 ...
DAFTAR PUSTAKA
MODUL 7: TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJAR.AN
MATEMATIi'A Kegiatan Belajar
7.1
DAFTAR PL'S '-r--
Rangk-uman
/.io
Tes Formatif 1 .... ...
7.11
Kegiatan Belajar 2: .- D^*L^r^:^-^Matematika Pembelaj aran rr^+-Manfaat Teknologi dalam
?.1g
Latihan Rangkuman Tes Formatif 2 ..........
7
'34 7.34 7
PETUNJUK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF
...
.35
t-)t 7.38
DAFTARPUSTAKA MODUL 8: ASSESSMENT DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATII'A Kegiatan Belajar 1: Pengertian, Fungsi, dan Tujuan
Latihan Rangkuman Tes Formatif 1 .......
8.1
Penilaian
Kegiatan Belajar 2: Assessment dalam Pembelajaran
Latihan Rangkuman TesFormatif 2..........
8.3 8' 16
8.17 8.18
Matematika
KAJI{\ t.: , : ._IUATEI'i:' '-.
Kegiatan Belajar: Kajian Masalah P:: :- :-'--: Latihan Rangkuman ..
7.3 7.15
Latihan
MODUL 9:
.
6.38 6.39
1:
Teknologi dan Pembelalaran .............
PETUNJUK JAWAB.+ DAT'TARPUSTAKA
8.19
8'49 8.49 8.50
.rl!l
vlt
PETI-INJUK JAWABAN DAN PENSKORAN TES FORMATIF ...
DAI'TARPUSTAKA
8.52 8.53
MODUL 9: KAJIAN MASALAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
9.1
Kegiatan Belajar: Kajian Masalah Pendidikan Matematika Latihan
9.3
Rangkuman
9.54 9.54
DAFTARPUSTAKA
9.56
/
ix
Tinjauan Mata Kutiah ala kuliah ini memberikan wawasan dan
pengalaman kepada
mahasiswa dalam menganalisis kurikulum matematika sekolah dan
problematika pembelajarannya serta mencoba mencari alternatif solusi berdasarkan kajian teoretis berlandaskan teori-teori pendidikan dan hasilhasil penelitian relevan. Kajian mata kuriah ini meriputi Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap perubahan kurikurum, Tujuan kurikulum matematika sekolah, Materi kurikulum matematika sekolah, Kompetensi matematis yang
dikembangkan dalam kurikurum matematika, prinsip-prinsip berajar
matematika, Prinsip-prinsip pembelajaran matematika, prinsip penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika, prinsip as ess s m en t p"mb"tu.iu,un
matematika, dan srudi kasus anarisis kurikulum matematika sekorah di Indonesia.
setelah memperajari mata kuriah ini, Aada diharapkan dapat memilih dan merumuskan masarah pembelajaran matematika serta menentukan alternatifsolusinya secara teoretik berdasarkan hasil
anarisis dan pengkajian tentang aspek-aspek yang berkaitan dengan kurikulum matematika sekolah. Kornpetensi mata kuliah tersebut dirinci sebagai berikut. Setelah mempelajari mata kuliah ini, Anda diharapkan dapat menjelaskan: L faktor-faktor yang mempengaruhi kurikulum; 2. tujuan kurikulum dilihat dari kompetensi matematis yang dikembangkan;
3. 4' 5. 6. 7. 8. 9.
bagian-bagian kurikulum matematika khrrsusnya larrg potensial
menimbulkan masalah dalam pembelajaran;
kompetensi matematis yang dikembangkan daram kurikurum
matematika; prinsip-prinsip belajar yang dianut dalam kurikulum marematika; prinsip-prinsip pemberajaran yang sesuai tuntutan kurikulum; prinsip penggunaan teknologi yang sesuai tuntutan kurikulum; prinsip-prinsip assessment yang sesuai tuntutan
kurikulum;
hasil analisis artikel pendidikan/pembelajaran matematika.
Agar mahasiswa berhasil dengan baik memperajari modul petunjuk belaj ar berikut.
ini, ikuti
1.
2.
Bacalah dengan cermat bagian pendahuluan modul ini, untuk memahami apa, untuk apa, dan bagaimana mempelajari modul ini. Pahami setiap konsep baru dengan cermat dan tekun, diskusikan dengan mahasiswa lain, atau dengan tutor.
J.
Kerjakan latihan dan tes formatif dalam setiap kegiatan belajar,
4.
kemudian diskusikan hasilnya dengan mahasiswa lain atau tutor. Mantapkan pemahaman Anda melalu diskusi dalam kelompok kecil atau klasikal pada saat tutorial.
Anal'isis
r'-- r -
Selarnat belajar! Menjelas
o--!:-
prinsrp belara. ..3dianu( da 3m kJ.. -
[Jo-
a :<.:_
'q_ i ::i S
r =
;r.'-.-
i"*t- y=-;
.-.,__-
,,j.
.,,
il
*-
,
xt
_-..:lahaml
Peta Kompetensi Ana
lisis Kurikulu m Atatematika/MPMT5 20413 sks MAHASISWA MAMPU MEMILIH DAN MERUMUSKAN MASALAH
PEMBELAJAMN MATEMATIM SERTA MENENTUKAN ALTERNATIF SOLUSINYA SECARA TEORETIS
Menje,askan prinsipprinsip belajar yang dianut dalam kurikulum matematika
Menjelaskan prinsipprinsip pembelajaran yang sesuai tuntuian kurikulum
Menjelaskan prinsip penggunaan leknologi yang sesuai tuntutan kurikulLtm
Menjelaskan tujuan
Menjelaskan bagianbagian kurikulum matematika khususnya yang potensial menimbulkan masalah dalam pembelajaran
kurikulum dilihat dari kompetensi matematis yang dikembangkan
Menlelaskan prinsiF prinsip assessrerl yang sesuai tuntuian kurikulum
//,
,,qrfrtiilt
ANALISIS Buku Materi Pokok (BMP) MPMT5204 ANALISIS KURIKULUM MATEMATIKA ini bertujuan KURIKULUM memberikan wawasan dan pengalaman kepada dalam menganalisis kurikulum MATEMATIKA mahasiswa matematika sekolah dan problematika pembelajarannya serta mencoba mencari alternatif solusi berdasarkan kajian teoretis, berlandaskan teoriteori pendidikan dan hasil-hasil penelitian relevan. Kajian mata kuliah ini, meliputifal
yang berpengaruh terhadap perubahan kurikulum,
tujuan kurikulum matematika sekolah, materi kurikulum matematika sekolah, kompetensi matematis yang dikembangkan dalam kurikulum matematika, prinsip-prinsip belajar matematika, prinsip-prinsip pembelajaran matematika, prinsip penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika, prinsip asesmen pembelajaran matematika, dan studi kasus analisis kurikulum matematika sekolah di lndonesia.
