Actie en Besluiten lijst MR Violenschool Hilversum

Actie en Besluiten lijst MR Violenschool Hilversum Status: bijgewerkt door Rinske n.a.v. MR vergadering dd 16 april 2014 Nr Mr 3/ 4

Datum 16 /4

Status

Actiepunt Geerts Looyschelder

Toelichting Geert geeft uitleg over overwegingen van bezuiniging aan personeel en formatie. 40 minder = 1 ½ FTE minder. Schoonmaak En financieel/administratie 1 januari 2015(ruimte ok)onderhoud gebouwen buiten komen voor rekening van de STIP. Onze school: Keuze gemaakt om conciërge houden die eigenlijk bij een andere school zou moeten werken voor de helft en administratie ook meer dan recht op hebben. TPO 1 leerkracht en coördinator uit de pilot en uit innovatiebudget andere gelden .450 euro per llnper jaar voor 20 leerlingen. En er komt 10.000 euro van TPO . Extra geld : Plusklas, SOB groep . komend uit een extra budget voor dit jaar. SOB groep eventueel volgend jaar uit UNITA budget. Leeuwendaal advies bureau gaat onderzoeken welke taak bij welk plaats hoort op kantoor van STIP gaat ook worden bezuinigd . Geert zegt info te hebben over cijfers via Open baar onderwijs in Noord-Holland ( welke instituten zijn dat enz.??) Marian 0,4 taken is 0,8 zou dus 0,6 zijn Hij loopt vooruit op de uitslag van Leeuwendaal en neemt de gelegenheid schot voor de boeg . TPO van Marian 0,2 komt de coördinator voor in de plaats. Als blijkt dat het niet meer gaat, gaan we aan tafel zitten en zo nodig heroverwegen.

Eigenaar

Het is niet de bedoeling dat directietaken naar de leerkrachten gaan. Voor de zomer vakantie DD. …………. Vragen wat er uit de Leeuwendaal onderzoek is gekomen .Leeuwendaal gaat ook de funktie van Addie onderzoeken en voor Addie is een fulltime interim aangesteld. Gmr goed vragen naar de visie van Geert die duidelijk in voor moet komen in de BFP . Lidy

MR A 16 MR A 15

26/3

open

Opzeggen MR stichting

19/2

dicht

Contact opnemen met Channah Durlacher

Joost handelt de mail van Channah Durlacher af

Joost V

Mr A 13

19/2

Open

GMR

Lidy doet verslag . Lidy benoemt het fenomeen dat zij er zit op persoonlijke titel en niet als vertegenwoordiger van de school.

Joost M

Geert Looischelder vertegenwoordigt STIP Pleit voor meer verbinding tussen de STIP scholen, Plan STIP op 1 om krimp op te heffen. Het gaat voornamelijk over het beleid van STIP en de brede overzicht van het onderwijs. GMR geeft positief advies voor de begroting. Binnen de GMR bestaan er verschillende werkgroepen personeel, onderwijs, financiën. Onderwerpen . verzuim en ziekte, personeelsbeleid , inspectie bezoeken. Joost neemt de vraag van Joost mee naar de GMR. “Wat brengt STIP mij op en wat kost het mij”? Lex vraagt om toesturing van agenda van GMR aan de MR leden Mr A 12

19 /1

Open

Ouderraad / ouder activiteiten commissie

Veronique doet verslag Theresia gaat aan het einde van het jaar stoppen met het penningmeesterschap. Veronique gaat met Yvonne een voorstel

Veronique en Yvonne Lex vraagt

doen . 1 Penningmeester 2 mensen / sport Max 3 dingen 2 feest en partijen. Max 3 dingen

een ouder die hij kent. Joost vraagt ook in zijn omgeving.

5 Mensen nodig hiervoor. 26 maart MR wil graag de voortgang horen van de OR status. De MR zijn inbreng is bij deze afgesloten. MR A 11

19 /1

dicht

Enquete schooltijden

Er gaat maandag een brief uit naar de ouders met de volgende keuze !

Veronique en Rinske en Yvonne

1 laten zoals het is 2 continue rooster? Zo ja welke keuze. Met uitleg over de te maken keus en wanneer deze in zou gaan. Er ligt dan ook nog een reserve biljet om in te leveren op de rapportavond.

MRA10

19/1

MR-A2

30-10

Open

Katern zorg en beleid

We formuleren ook “veel gestelde vragen” en het antwoord daarop om op de site te leten zette door Chris. En dan ook nog dd regel erbij voor meer vragen “ga naar de leerkracht”. Voor de directie de vraag of STIP hierin nog een rol speelt/adviseert 19/2 Lidy licht toe en deelt katern uit

Sanne

Allen lezen voor volgende vergadering en formuleren zo nodig vragen voor de volgende vergadering. open

Vorm en inhoud bepalen ouderavond ouder betrokkenheid, opkomst genereren, leerlingen betrekken.

Sanne komt volgende vergadering. Hangt samen met uitkomsten MR-A3. Wellicht is een thema rondom info op en gebruik van Max class een geschikt onderwerp. 27-11: wat de MR betreft komt er een sessie waarbij de kinderen aan hun ouder(s) gaan laten zien wat ze hoe leren (hiermee wordt hopelijk een maximale opkomst gegenereerd). er zijn hier 2 aspecten bij: wat wil de ouder weten van wat het kind

Lidy Karin en Rinske

leert maar ook wat wil het kind dat de ouder weet wat het leert. aansluitend zal bij het gebruik van Max class worden stil gestaan met de insteek van hoe men het gebruikt, of men tevreden is en/of wat men mist om te komen tot een soort van "best practices" van Max class irt tot ouderbetrokkenheid (welke info heb ik nodig op welke wijze om betrokken te kunnen zijn). Er zijn verschillen in klassen hoe het gebruikt wordt, we kunnen van elkaar leren om zo het maximale uit Max class te halen. (Max class wordt een soort van "bibliotheek" van documenten rondom ouderbetrokkenheid. Die hoeft niet ineens gevuld te worden, maar kan zo in de loop van de tijd ontstaan en steeds beter worden). Anne zal de mogelijkheden met het team bespreken op de volgende bouwvergadering en met een datumvoorstel komen. 19/1 Anne doet verslag van overleg met haar boven bouw collega’s Anne vertelt dat de meeste collega’s deze extra middag niet zien zitten en liever niet aan mee willen werken gezien het eventuele extra werk die het met zich mee brengt. * Rinske van de onderbouw collega’s. Deze collega’s willen meedenken maar de kleutercollega’s zeggen “wij spreken en zien de ouders elke dag in de klas. Zo laten de kleuters eigenlijk al dan zien wat zij doen. In gr 3 en 4 is dat al weer minder. * *Rood Toegevoegd verslag IPV één regel.R. Verslag Lidy over reactie OB team herhaalde discussie en uitleg. De vraag rijst “hoe kunnen we met de Maxclass beter communicatie bewerkstelligen? Vraag stellen aan het team met nog en keer de uitleg over dit onderwerp. Lidy Vraag aan het team gaan stellen toch nog een keer er over te denken en de link met Maxclass te stellen. 26 maart In het team overleg van de school op 12 mei zal het weer ter spraken komen.

Besluiten Nr MR B 8

Datum

besluit MR heeft kennis genomen van .

Toelichting / opmerkingen Aan vraag aanvullende budgetten 1. Plus klas 2. SOB ondersteuning kinderen speciale onderwijsbehoeften 3. Vroeg signalering kleuterklas Aan te vragen voor 6 februari. 4.SOP school ondersteuning profiel: SOP geeft aan wat een school kan en niet kan. SOP is voor ouders om te lezen wat de school kan bieden, er staat meer in wat er in de basisondersteuning staat. Basis is wat alle scholen moeten bieden. SOP is specifiek voor een school. SOP zal later te vinden op de site van UNITA ook op de site van school op de kaart of andere site. De rugzakgelden verdwijnen maar er komen gelden binnen via andere stromen. SOP Inleveren bij het samenwerkingsverband voor 1 maart. 5. Groepen met invallers: Groepen met invallers. Groep 1.2 : Kim en Tonkie er staat Saskia voor de klas. Groep 6: Ellen en Ivonne heeft een wisseling plaats gehad . het is een zorggroep er kwam en nieuwe invalkracht die eventueel tot de meivakantie kan en wil werken. Groep 6 : Karin Heerschop: Dorien gaat vervangen op maandag .Groep 3 : Carolien voor de

klas van Tanya Het budget is op basis van de tel datum van 1 oktober. Den Haag geeft 10 euro per lln. voor Culturele onderwijs. Dit bedrag is niet geoormerkt en kan door het bestuur op eigen wijze besteed worden .STIP bestuur besteedt het niet voor dit doel. Volgend jaar geen budget meer voor muziekproject en begeleiding. Er is een deel van het reservegeld toegekend aan de scholen . BV. 4000 euro voor de mediatheek. MR B 7

19/1

Kennisgeving post deze vergadering

Joost handelt de mail van Channah Durlacher af Bedankbriefje van Marian voor de bloemen

Opmerking: Acties en besluiten blijven na afhandeling nog 1 x staan voordat ze worden gearchiveerd (van de lijst verwijderd). Rondvdraag Lidy: samenstelling van de OR in het volgende jaar. Lidy heeft al aangekondigd dat ze de MR gaat verlaten en dat collega’s moeten nadenken of ze interesse hebben.