Dampak dari membaca sebuah isu jurnal ilmiah tentang hipnosis pada keyakinan dan sikap terhadap hipnosis antara psikolog M. Elena Mendoza, Antonio * Capafons Begoña dan Espejo Universitat de Valencia, Spanyol (Diterima 12 Desember 2008; Diterima Januari 26, 2009) ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh menerima ilmiah informasi tentang hipnosis atas keyakinan psikolog Spanyol 'dan sikap terhadap hipnosis. Skala Valencia Sikap dan Kepercayaan terhadap Hypnosis-Therapist (VSABH-T) adalah diberikan kepada 2434 psikolog Spanyol. Sebuah tes ulang dan tes ulang kedua dilakukan, dan antara administrasi pengujian masalah monografi terfokus pada hipnosis adalah diterbitkan dalam jurnal yang semua anggota Asosiasi Psikologi Spanyol diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa psikolog yang membaca monografi ini, secara umum, berubah mereka kesalahpahaman tentang hipnosis untuk keyakinan yang benar dan sikap negatif mereka terhadap hipnosis untuk yang positif. Selain itu, VSABH-T sangat berguna untuk mendeteksi perubahan psikolog 'kepercayaan dan sikap terhadap hipnosis. Kata kunci: hipnosis, sikap, psikolog. Banyak
penelitian
menunjukkan
bahwa
hipnosis
adalah
suatu
teknik
mujarab
bila digunakan sebagai tambahan untuk intervensi terapi lain untuk pengobatan nomor gangguan kesehatan dan kondisi (Lynn, Kirsch, Barabasz, Cardeña, & Patterson, 2000; Montgomery & Schnur, 2005). Dengan demikian, adalah penting bahwa profesional kesehatan pengetahuan tentang keuntungan dan keterbatasan hipnosis, sehingga mereka mampu untuk memberitahu mereka klien yang bisa mendapatkan keuntungan dari itu dan untuk memfasilitasi akses mereka terhadap intervensi 26 Psy, Soc, & Educ, 1 Vol, N º 1 Mendoza
ET
AL.
Dampak
dari
membaca
tentang
hipnosis
menambahkan hipnosis. Selain itu, dengan mempertimbangkan bahwa kedua kesalah pahaman memegang atau
mitos tentang hipnosis dan menggunakan teknik ini berdasarkan
kesalahpahaman seperti dapat menyebabkan penggunaan hipnosis iatrogenik (Capafons, 1998), adalah penting bahwa pengetahuan profesional 'tentang hipnosis didasarkan pada penelitian empiris saat ini. Sikap terhadap hipnosis telah dipelajari dari perspektif yang berbeda. Pertama, ada penelitian difokuskan pada hubungan mereka dengan lainnya konstruksi seperti penyerapan dan sugesti (Spanos Brett, Menary, & Cross, 1987; Spanos & McPeake, 1975). Kedua, penelitian lain telah dikembangkan dan divalidasi instrumen untuk menilai sikap terhadap hipnosis dalam populasi yang berbeda (masyarakat umum, pasien, mahasiswa, dan kesehatan profesional) (Barling & De Lucchi, 2004, Capafons, Espejo, & Cabanas, 2005; Chaves, 2004; Johnson & Hauck (1999) McConkey & Jupp (1985-1986; Yu, 2004b) dan sumber informasi di mana sikap-sikap yang dihasilkan (Gow et al, 2006;. Yu, 2006).
Akhirnya,
ada
lagi
aliran
studi
berfokus
pada
perubahan
sikap
hipnosis setelah mengalami atau menerima berbagai jenis informasi tentang hal itu (Capafons, Cabanas, et al, 2005;. Capafons, Selma, et al, 2006; Green, 2003;. McConkey, 1986; Molina & Mendoza, 2006). Penelitian ini adalah dibingkai dalam perspektif terakhir, dan tujuannya adalah untuk memahami pengaruh yang menerima informasi baru tentang hipnosis memiliki lebih dari Spanyol psikolog 'kepercayaan dan sikap terhadap teknik dan bidang studi. Menurut dengan
literatur,
baik
paparan
informasi
baru
tentang
objek
sikap
dan
memiliki pengalaman langsung dengan itu, dapat membantu mengubah sikap awal terhadap obyek menjadi satu yang lebih memadai (Stroebe & Jonas, 1990). Dengan cara ini, temuan dalam hipnosis penelitian telah menunjukkan bahwa menerima pengetahuan ilmiah baru tentang hipnosis memiliki pengaruh atas perubahan kesalahpahaman menjadi keyakinan yang realistis, serta mengubah sikap negatif menjadi positip (Capafons, Cabanas, et al, 2005;. Capafons, Selma, et al, 2006;. Green, 2003; Koizumi, 2001; McConkey, 1986; Molina & Mendoza, 2006; Thomson, 2003). Oleh karena itu, diharapkan bahwa orang-orang psikolog yang memiliki pengetahuan lebih tentang hipnosis dan / atau pengalaman dengan itu, serta mereka yang telah menerima informasi baru baik sendiri atau melalui membaca monografi tentang hipnosis yang diterbitkan oleh Spanyol Psychological Association (Papeles del Psicólogo, Vol 25,. No 89), akan menunjukkan sikap yang lebih positif terhadap hipnosis dan akan terus keyakinan yang memadai tentang hal itu.
METODE Prosedur Valencia dan
Skala
surat
Keyakinan
meminta
dan
kolaborasi
Sikap
terhadap
Hypnosis-Therapist
dikirim
bersama
dengan
(VSBAHT)
Juli-September
(2004)
isu jurnal Papeles del Psicólogo untuk semua psikolog Spanyol berafiliasi dengan orang Spanyol Psychological Association (hampir 44.000). Mengingat bahwa ada tanggapan dari 254 psikolog, skala bersama dengan surat lainnya dikirim ke psikolog 20.000 anggota dari asosiasi yang sama dipilih secara acak, mendapatkan respon 600. Akhirnya, 10.000
lainnya
psikolog
dipilih
secara
acak,
yang
menerima
skala
sepanjang
Psy, Soc, & Educ, 1 Vol, N º 1 27 Mendoza ET AL. Dampak dari membaca tentang hipnosis dengan surat yang sama dengan yang
sebelumnya
tetapi
menekankan
bahwa
salah
satu
tujuan
penelitian ini adalah untuk memerangi praktek tidak sah hipnosis oleh seseorang tanpa kualifikasi yang tepat. Sebuah respon 1.580 psikolog diperoleh. Dengan demikian, total sampel untuk pengujian terdiri dari 2.434 peserta. Peserta yang menanggapi dengan skala untuk pertama kalinya, telah diuji ulang satu bulan
setelahnya.
Versi
tes
ulang
skala
termasuk
item
menanyakan
apakah
peserta harus memiliki akses ke informasi baru tentang hipnosis sejak pertama kali mereka telah menyelesaikan skala. Tujuan dari pertanyaan ini adalah untuk menentukan apakah perbedaan dalam kepercayaan dan sikap terhadap hipnosis bisa dihubungkan dengan informasi baru diperoleh antara tes dan tes ulang. Sebuah tes ulang kedua dilakukan dengan mengirim skala dan surat lain untuk mereka peserta
yang
telah
merespon
tes
ulang.
Dalam
versi
ini,
skala
termasuk
pertanyaan tentang apakah peserta telah membaca monografi disebutkan tentang hipnosis dan jika demikian, artikel yang telah dibaca. Tujuan dari analisis respon untuk pertanyaan ini adalah
untuk
menguji
dampak
dari
eksposur
ke
informasi
tentang
hipnosis.
Sampel Sampel terdiri dari 2.434 psikolog yang anggota Spanyol Psychological Association untuk ujian, 1.207
untuk
tes
ulang,
dan
217
untuk
yang
kedua
tes ulang. Karakteristik sampel dijelaskan pada Tabel 1. Partisipasi dalam penelitian adalah sukarela dan tidak mencakup semua jenis kompensasi. Tabel 1. Karakteristik sampel. % Sampel Uji (N = 2434) % Sampel Tes ulang (N = 1207) % Contoh 2 Tes ulang (N = 217) Male 25,4 25,8 29,0 Gender Perempuan 74,6 74,2 71,0 Setelah terhipnotis 22,9 23,2 25,4 Memiliki pengetahuan tentang hipnosis 63,8 65,1 74,0 Universitas 49,4 50,7 39,6 Program 34,3 32,9 28,3 Guru 18.2 19.2 15.7 Ilmiah Jurnal 32.0 25.2 62.3 Televisi 12.4 18.5 11.3 Lainnya 32,6 26,9 21,4 pembacaan Pelatihan peserta yang telah pengetahuan tentang hipnosis: N test = 1550 N tes ulang = 785 N 2 tes ulang = 159 Beberapa pilihan respon Sumber-sumber lain 11,0 12,9 10,7 Menggunakan hipnosis 10.3 9.7 10.7
pelatihan praktis tentang hipnosis 30,9 31,3 33,2 Pascasarjana kursus hipnosis 1,2 1,2 1,8 Pengetahuan tentang hipnosis aktif-alert 8.1 9.7 12.0 Pengetahuan tentang bangun hipnosis 6.3 6.7 6.3 Akses terhadap informasi baru tentang hipnosis sejak waktu terakhir peserta menjawab skala N / A 9,4 67,1 Bunga dalam memperoleh informasi tentang hipnosis dalam pengujian dan / atau tes ulang 85.5 87.9 85.7 Bunga dalam menerima pelatihan praktis dalam hipnosis 83,6 84,8 84,0 28 Psy, Soc, & Educ, 1 Vol, N º 1 Mendoza
ET
AL.
Dampak
dari
membaca
tentang
hipnosis
Instrumen VSBAH-T. The VSBAH-T digunakan untuk menilai keyakinan peserta dan sikap ke arah hipnosis. Skala ini adalah variasi dari Skala Valencia dari Keyakinan dan Sikap terhadap Hypnosis-Client (VSBAH-C; Capafons, Alarcón, Cabanas, & Espejo, 2003; Capafons, Cabanas, Espejo, & Cardeña, 2004). Hal ini berbeda dalam format respon dan di bahwa kata-kata dari beberapa item yang disesuaikan dengan titik psikoterapis 'pandang. The VSBAH-T terdiri dari 37 item mencetak gol pada titik 6 jawaban Likert-type skala yang berkisar dari 1 - "sangat tidak setuju" ke 6 - "sangat setuju". Item ini mengacu tujuh kesalahpahaman yang diusulkan oleh Capafons (1998), dan juga didasarkan pada lainnya kuesioner (Eimer & Freeman, 1998; Keller, 1996; McConkey, 1986; McConkey & Jupp, 1985-1986; Spanos et al, 1987). Analisis
faktor
konfirmatori
dilakukan
pada
skala
ini
(Capafons,
Espejo,
&
Mendoza, 2008) mengungkapkan konfirmasi statistik untuk solusi model 8-faktor yang diperoleh dalam analisis faktor sebelumnya eksploratori (Capafons, Morales, et al, 2006.). Faktor-faktor diperoleh adalah sebagai berikut: TAKUT yang isinya berhubungan dengan takut
kehilangan kontrol sedangkan terhipnotis, berada di bawah kendali hipnotis, menjadi terjebak
dalam
trans
hipnosis
dan
tidak
bisa
"keluar"
itu;
MEMORY
bahwa
menunjukkan keyakinan bahwa orang terhipnotis dalam kondisi trans yang memungkinkan mereka untuk memiliki akses ke kenangan peristiwa masa lalu yang jika mereka tidak akan ingat. Hal ini juga mengacu pada deskripsi hipnosis sebagai alat memaksa orang untuk mengatakan kebenaran tentang segala sesuatu yang mereka biasanya akan berbohong tentang; HELP yang menjelaskan hipnosis sebagai membantu teknik untuk mendapatkan hasil terapi; PENGENDALIAN yang menunjukkan bahwa terhipnotis orang mengendalikan tindakan mereka dan bahwa respon hipnotis bersifat sukarela; KERJA SAMA yang isinya mengacu pada kebutuhan untuk kolaborasi antara hipnotis dan dihipnotis orang untuk mencapai tanggapan hipnotis; BUNGA yang menyangkut kepentingan dan kesenangan seseorang yang menunjukkan untuk hypnosis atau karena dihipnotis; magis yang menggambarkan hipnosis sebagai solusi ajaib untuk mengatasi masalah, mudah dan tanpa tentang faktor lainnya yang diperlukan untuk mengubah, dan MARJINAL yang isinya mencakup keyakinan bahwa hipnosis berada di luar ruang lingkup penelitian ilmiah, dan bahwa terhipnotis orang memiliki beberapa karakteristik yang tidak normal. Semua faktor yang berhubungan secara signifikan dengan satu sama lain, kecuali untuk Magic dengan Bantuan. Konsistensi internal diperkirakan melalui metodologi konfirmatori dan terbukti lebih unggul 0,80 untuk semua faktor. Test-retest reliabilitas juga memadai (Capafons et al, 2008.). Selain itu, skala berisi kuesioner yang dikembangkan untuk mendapatkan informasi tentang peserta. Ini terdiri dari beberapa pertanyaan demografi serta pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan pengetahuan dan pengalaman dengan hipnosis. Seperti disebutkan sebelumnya, dalam tes ulang dan di tes ulang kedua beberapa pertanyaan yang ditambahkan relatif terhadap apakah profesional telah diperoleh informasi baru tentang hipnosis, dan apakah mereka telah membaca monografi. Psy, Soc, & Educ, 1 Vol, N º 1 29
Mendoza Dalam
ET
AL.
rangka
Dampak
untuk
dari
menentukan
membaca
apakah
ada
tentang
hipnosis
perbedaan
Analisis
signifikan
antara
tes ulang dan tes ulang kedua dalam skor yang profesional dengan lebih rasional ide-ide dalam setiap faktor, peserta yang menunjukkan nilai tertinggi dan terendah di skala
dalam
tes
dipilih.
Setelah
itu,
uji
hipotesis
dilakukan,
yaitu,
Student's t-tes untuk grup terkait, kecuali untuk kasus-kasus dengan angka yang rendah peserta di mana Wilcoxon signed-rank tes dilakukan. Demikian juga, untuk menguji perbedaan di tes ulang
kedua
untuk
masing-masing
faktor,
tiga
analisis
kovariansi (ANCOVAs) dilakukan dengan nilai tes ulang kedua sebagai dependen variabel dan variabel independen sebagai berikut: "karena tidak membaca monografi (" ya ", "Tidak", dan "setelah membaca informasi monografi plus lainnya"), "setelah membaca monografi seluruh "(" ya "," tidak ", dan" setelah membaca seluruh monografi ditambah lainnya informasi "), dan" sejumlah artikel membaca tentang monografi ("satu", "dua", "tiga", dan "lima" artikel), dan tingkat untuk setiap faktor dalam tes ulang sebagai kovariat. Peserta yang membaca empat artikel tidak diperhitungkan karena jumlah mereka yang rendah. Selanjutnya, tiga analisis campuran varians (ANOVA) dilakukan untuk mempelajari interaksi antara setiap variabel independen yang berhubungan dengan membaca monografi dan waktu ("tes ulang" dan "tes ulang kedua"). Dalam analisis dengan interaksi yang signifikan, suatu ANOVA dilakukan untuk setiap tingkat interaksi untuk menguji perbedaan yang signifikan di
setiap
Akhirnya,
tingkat. untuk
Selain menguji
itu,
uji
karakteristik
Tukey psikolog
post-hoc
digunakan.
yang
mengubah
kepercayaan dan sikap terhadap hipnosis setelah membaca monografi (tes ulang kedua), yang skor
total
pada
faktor
di
mana
ada
perbedaan
yang
signifikan
dihitung
dan
kelompok berikut ini diciptakan (dua peserta yang berubah dan dua dari mereka yang tidak berubah): peserta yang berubah menjadi skor yang lebih tinggi dalam faktor; peserta yang berubah menjadi skor yang lebih rendah dalam faktor tersebut; peserta yang melanjutkan dengan skor rendah dalam faktor, dan peserta yang melanjutkan dengan skor tinggi dalam faktor tersebut. Itu digunakan kriteria klinis mempertimbangkan kelompok-kelompok ini tergantung pada nilai rata-rata di skala faktor, yaitu, 3,5. Setelah itu, peserta yang menanggapi kedua tes ulang dipilih tergantung pada apakah mereka hanya membaca monografi, mereka
tidak membacanya, mereka telah membaca monografi ditambah informasi lainnya, mereka membaca seluruh monografi, dan mereka telah membaca artikel satu, dua, tiga atau lima dari monografi. Akhirnya, karakteristik dianalisis tergantung pada apakah para profesional telah mengubah nilai mereka dalam faktor dan dalam arti apa, dengan mempertimbangkan empat kelompok disebutkan di atas. HASIL Dalam
analisis
perubahan
peserta
yang
menunjukkan
skor
ekstrim
dalam
faktor skala, Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perubahan dalam keyakinan mereka dari menyetujui untuk tidak setuju pada faktor-faktor berikut: Ketakutan: setelah membaca monografi, peserta dianggap hipnosis sebagai aman 30 Psy, Soc, & Educ, 1 Vol, N º 1 Mendoza ET AL. Dampak dari membaca tentang hipnosis teknik di mana orang tersebut terus kontrol atas / nya perilakunya, berbeda dengan mereka kepercayaan dalam tes ulang bahwa hipnosis
adalah
teknik
berbahaya
yang
menakutkan
mereka
(Tabel
2).
Memori: peserta mengubah kepercayaan mereka dengan tidak lagi mempertimbangkan hipnosis sebagai suatu teknik yang valid untuk mengingat peristiwa lupa dari masa lalu atau kekuatan untuk mengatakan kebenaran bertentangan dengan keinginan orang tersebut. Demikian pula, keyakinan trans
bahwa
tersebut
hipnosis
diperlukan
untuk
adalah
keadaan
mencapai
tujuan
trance intervensi
dan
bahwa
berubah
menjadi
berlawanan (Tabel 2). Pengendalian: peserta berubah menjadi percaya bahwa orang terhipnotis menjaga kontrol atas diri mereka sendiri dan keinginan mereka untuk melakukan apa yang mereka
inginkan,
tanggapan
dan
bahwa
terhadap
mereka
saran
yang (Tabel
menyebabkan 3).
Tabel 2. Perbedaan antara peserta dengan skor tinggi dan rendah Fear, Memory, dan
faktor
Kolaborasi:
Wilcoxon
signed-rank
test
..
Selain itu, peserta diubah dalam tes ulang kedua dari setuju untuk menyetujui dalam
faktor-faktor
berikut:
Bantuan: peserta yang tidak menganggap hipnosis sebagai teknik tambahan yang memfasilitasi hasil terapi diubah untuk melihat sebagai teknik yang berguna untuk meningkatkan
dampak
dari
perawatan
yang
itu
akan
ditambahkan
(Tabel
3).
Kolaborasi: ada perubahan dalam mempertimbangkan hipnosis yang membutuhkan seseorang upaya dan kerjasama, sedangkan di peserta tes ulang tidak setuju dengan ide (Tabel 2). Sehubungan
dengan
faktor
bunga,
meskipun
selisih
rata-rata
adalah
signifikan,
tidak ada perubahan dari tidak setuju untuk setuju dengan item faktor tersebut. Dengan demikian, peserta
menunjukkan
dengan
isi
minat
lebih
dihipnotis
tetapi
faktor
tanpa
mengubah
(Tabel
setuju
3).
Tabel 3. Perbedaan antara peserta dengan skor tinggi dan rendah di Bantuan, Control, dan
Bunga:
Tes
ulang
tes
t-tes. ulang
N
2
º
Z
Mean
Standar Penyimpangan Berarti Standar Penyimpangan t
df
p-value (Dua-sisi) HELP
63
CONTROL BUNGA
3,390 98
107
Tes N Standar Penyimpangan Berarti Standar Penyimpangan
ulang
3,255 3,072
0,526 0,470 0,726 2
3,766
0,549
3,869 3,355 tes Mean
0,675 0,953
-5,416 -8,479 -3,841 ulang
62
<0.001
97
<0.001
106
<0,001 Z
Z
(a)
p-value
(twosided)
TAKUT
5
MEMORY
4,280 17
4,600
KERJA
SAMA
13
Psy,
Soc,
&
31
Mendoza
0,303
ET
2,633
0,579 3,359
2,953 0,346
Educ, AL.
-2,023
0,043
1,041
-3,625
<0,001
4,436
1
Dampak
1,076 0,843
Vol, dari
-3,052
N
membaca
º tentang
0,002 1 hipnosis
Hasil ANCOVAs tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik pada setiap faktor, dan ANOVAs hanya menunjukkan interaksi yang signifikan untuk faktor memori. Pada variabel "karena tidak membaca monografi" (F = 5,87, p <0,01), signifikan perbedaan ditemukan baik di tes ulang (F p = 3,72, <0,05) dan di tes ulang kedua (F = 5,62, p <0,005). Hasil tes post-hoc menunjukkan bahwa pada kedua tes ulang peserta
yang
kemudian
membaca
monografi
dan
peserta
yang
membaca
monografi ditambah informasi lainnya menunjukkan skor signifikan lebih rendah dari peserta yang
tidak
membaca
monografi.
Ada perbedaan yang signifikan pada variabel tersebut "karena tidak membaca seluruh monografi "(F p = 3,18, <0,05) tetapi hanya di tes ulang kedua (F = 8,69, p <0,0001). Menurut dengan hasil tes post-hoc, orang-orang profesional yang membaca seluruh monografi, serta orang-orang yang membaca seluruh monografi ditambah informasi lainnya menunjukan secara nilai
nyata lebih
rendah
daripada
mereka
yang
tidak
membaca
seluruh
monografi.
Akhirnya, relatif terhadap variabel "jumlah artikel membaca" (F = 3,45, p <0,05), perbedaan yang signifikan ditemukan hanya di tes ulang kedua (F p = 4,36, <0,005). The post-hoc hasil tes menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara peserta yang membaca dua artikel dan yang membaca lima, dengan skor tertinggi untuk mantan. Secara keseluruhan, hasil menunjukkan bahwa peserta yang menunjukkan keyakinan irasional dalam tes ulang diubah dalam tes ulang kedua untuk memegang keyakinan lebih memadai tentang hipnosis
dan
untuk menunjukkan sikap yang lebih positif terhadap hal itu. Meskipun kita tidak dapat memastikan
bahwa
ini
Efek telah secara eksklusif disebabkan oleh karena tidak membaca monografi, data menunjukkan bahwa telah
terjadi
Sehubungan
pengaruh dengan
positif
analisis
dari
menerima
deskriptif
informasi
karakteristik
tersebut
ilmiah. profesional
yang mengubah kepercayaan mereka dan sikap terhadap hipnosis setelah membaca monografi, kami akan mengomentari hasil tersebut untuk analisis dengan jumlah peserta yang cukup untuk
mendapatkan
persentase
Pada Tabel 4 Karakteristik diubah
dalam
faktor
Untuk
variabel
"setelah
yang
menyampaikan
informasi
yang
relevan.
dari peserta yang hanya membaca monografi dan
Memory belajar
(N untuk
=
46)
gelar
yang
Master
akan
setelah
ditampilkan.
mereka
Psikologi
sarjana ", 65,2% dari peserta yang pernah belajar untuk gelar Master dan telah monografi membaca terus skor rendah pada faktor Memori di tes ulang kedua, sedangkan hanya 32,6% dari peserta yang tidak belajar untuk gelar Master mereka terus faktor ini rendah di skor. Selain itu, 8,7% peserta yang tidak dipelajari untuk Gelar Master berubah menjadi nilai lebih tinggi dalam faktor Memory, dan 4,3% tetap tinggi skor dalam faktor ini. Oleh karena itu, di antara mereka peserta yang hanya membaca monografi dan perubahan faktor Memory, ditemukan bahwa mereka yang telah belajar untuk gelar
Master
keyakinan
setelah
tentang
belajar Pada
sarjana
mereka
Psikologi
diubah
item
faktor
Memori
daripada
isi
untuk Tabel
5
karakteristik
menjadi mereka
gelar orang
peserta
lebih
rasional
yang
tidak
Master.
yang
membaca
monografi
ditambah
informasi lain dan perubahan faktor Memory (N = 12) yang akan ditampilkan. Mengenai
variabel
"setelah
menerima
pelatihan
praktis
tentang
hipnosis
di
pengujian dan / atau "tes ulang, 100% dari mereka peserta yang menerima pelatihan tersebut disimpan
mereka
32 Psy, Mendoza
Soc, ET
&
Educ,
1
AL.
Dampak
dari
Vol, membaca
N tentang
º
1 hipnosis
skor rendah dalam faktor Memory, sedangkan hanya 40% dari peserta yang tidak menerima informasi praktis disimpan skor rendah dalam faktor ini. Oleh karena itu, setelah membaca monografi
ditambah informasi lain tentang hipnosis, 100% dari peserta yang telah pelatihan praktis dalam hipnosis mengubah kesalahpahaman mereka relatif terhadap faktor Memori untuk memperbaiki
keyakinan,
dibandingkan dengan 60% dari peserta yang tidak memiliki pelatihan tersebut. Selain itu, mencolok bahwa 40% dari peserta yang tidak memiliki pelatihan praktis terus nilai yang tinggi dalam Tabel
faktor 4. Karakteristik
Memori
peserta
Memori. yang hanya membaca
faktor
monografi dan
perubahan
(persentase).
Sehubungan dengan variabel "menggunakan hipnosis dalam ujian dan / atau tes ulang", dan "Menggunakan hipnosis dalam tes ulang kedua", 100% dari peserta yang menggunakan hipnosis tetap
rendah
skor dalam faktor memori. Kalangan profesional yang tidak menggunakan hipnosis, 28,6% terus skor tinggi dalam faktor ini, sementara 71,4% dari peserta baik disimpan skor rendah (57,1%) atau diubah ke nilai lebih rendah dalam faktor (14,3%). Dengan demikian, profesional yang
menggunakan
hipnosis diadakan keyakinan lebih memadai daripada mereka yang tidak menggunakannya, meskipun
tinggi
persentase yang terakhir diubah untuk memperbaiki kepercayaan setelah membaca monografi ditambah informasi
lainnya.
Akhirnya, untuk variabel-variabel berikut persentase adalah sama dan karenanya mereka akan dijelaskan bersama-sama: "memiliki pengetahuan tentang hipnosis aktif-peringatan di pengujian dan / atau di tes ulang "," memiliki pengetahuan tentang hipnosis aktif-peringatan di kedua tes ulang "," memiliki pengetahuan tentang bangun hipnosis dalam ujian dan / atau di "tes ulang, dan "Memiliki pengetahuan tentang bangun hipnosis dalam tes ulang kedua". Semua peserta (100%) yang dilaporkan memiliki pengetahuan tentang hipnosis aktif-waspada dan / atau hipnosis bangun terus skor mereka rendah dalam faktor memori. Di antara mereka peserta yang tidak memiliki
pengetahuan tentang teknik-teknik (66,6% dari total), 62,5% tetap skor rendah di Faktor Memory, 12,5% menunjukkan nilai lebih rendah dalam faktor ini, dan 25% berubah menjadi
lebih
tinggi
skor dalam faktor memori. Oleh karena itu, persentase yang tinggi dari peserta yang tidak memiliki pengetahuan tentang teknik-teknik ini (75%) berubah menjadi keyakinan yang memadai
lebih
dalam
Memori faktor, dan jumlah mereka yang memiliki pengetahuan tentang teknik ini dikonfirmasi mereka
cukup
keyakinan
dalam
faktor
ini
setelah
membaca
monografi.
Pada Tabel 6 karakteristik peserta yang membaca lima artikel dari monografi dan
perubahan
faktor
Memory
(N
=
39)
yang
akan
ditampilkan.
Sehubungan dengan variabel "memiliki pengetahuan tentang hipnosis dalam ujian dan / atau N
=
46
Perubahan
Peserta
ke-2
di
tes
ulang
faktor
karakteristik
Persentase peserta berubah
yang menjadi
lebih
tinggi
skor Persentase peserta berubah
yang menjadi
lebih
skor Persentase peserta
yang
lanjutan skor
rendah
faktor Persentase peserta
yang
lanjutan skor faktor
tinggi
rendah
Memory
Memiliki
Guru
Psikologi
selain
sarjana
0
Tidak
mereka
26.1
65.2
memiliki
tambahan
8.7
Master
untuk
lulus
mereka
gelar 8,7
21,7
Psy, 33
Soc, Mendoza
32,6
& ET
Educ, AL.
4,3
1
Dampak
Vol, dari
N
membaca
º
1
tentang
hipnosis
"Tes ulang, 81,6% dari peserta yang memiliki pengetahuan terus skor rendah di Memory faktor dibandingkan dengan 50% dari mereka yang tidak memiliki pengetahuan tentang hipnosis. Dalam Sebaliknya, 33,3% atau peserta yang tidak memiliki pengetahuan tentang hipnosis berubah menjadi skor rendah dalam faktor memori setelah membaca monografi. Oleh karena itu, membaca monografi menyimpan keyakinan yang benar dari mereka peserta yang memiliki pengetahuan hipnosis dan banyak yang tidak memiliki pengetahuan tersebut, dan mempengaruhi perubahan tersebut peserta yang tidak memiliki pengetahuan tentang hipnosis dan kesalahpahaman diadakan mengenai
isi
dari
faktor
Memori.
Tabel 5. Karakteristik orang peserta yang membaca monografi ditambah lainnya informasi
dan
perubahan
faktor
Memory
(persentase).
Tabel 6. Karakteristik orang peserta yang membaca 5 artikel dari monografi dan berubah N
=
dalam 39
Perubahan
Peserta
faktor ke-2
Memory di
tes
'karakter
(persentase).
ulang
faktor
istics
Persentase peserta
yang
berubah
menjadi
skor
yang
lebih
Persentase peserta
yang
tinggi
Memory
berubah
menjadi
lebih
rendah
skor Persentase peserta
yang
lanjutan
skor
rendah
dalam
faktor
Persentase peserta
yang
lanjutan
skor
tinggi
faktor
Memiliki
pengetahuan
Ya
hipnosis dan
0
7.4
81.5
dalam /
Ya
atau 0
di
0
pengujian
tes
100
dan
dan
ujian ulang
0 /
11.1
No
8,3
33,3
Menggunakan atau
50
hipnosis
di
dalam
tes
dalam
8,3
ulang
2
nd Tidak
ada
Ya
tes
ulang
0
3,1
0
18,8 100
Memiliki
pengetahuan
aktif-alert
hipnosis
dan
/
Tidak N
=
bangun
dalam / 12
ujian
atau
ada
2,9
Perubahan
dalam
Peserta
12,5 0
atau
hipnosis dan
65,6
tes 17,6 tes
ulang
ulang 67,6
2
dalam
11,8 faktor
karakteristik
Persentase peserta berubah skor
yang menjadi
lebih
rendah
Memory
Persentase peserta
yang
lanjutan
skor
di
rendah
f
aktor
Persentase peserta
yang
terus
skor
tinggi
pada
faktor
Setelah
menerima
informasi
Ya
praktis
tentang
pengujian
/
hipnosis
di
tes
tes
ulang
40 dalam
ujian,
0
dalam
atau
20
Menggunakan
100
hipnosis
dan
No
0
20
dan
ulang
/
atau
Ya
dan
0
100
0
2
nd tes
ulang
Tidak
14.3
Ya
0
28.6
100
Memiliki
0
pengetahuan
hipnosis dalam
57.1
dan
/
pengujian,
dan
aktif-alert atau
/
terbangun
atau
tes
hipnosis
ulang,
dan
/
atau
2 nd tes
ulang
Tidak
12,5
62,5
25,0
34 Psy, Mendoza
Soc, ET
&
Educ,
1
AL.
Dampak
dari
Vol, membaca
N tentang
º
1 hipnosis
Mengenai variabel "menggunakan hipnosis dalam ujian dan / atau tes ulang", "menggunakan hipnosis dalam tes ulang kedua "," memiliki pengetahuan tentang hipnosis aktif-waspada dalam ujian
dan / atau tes ulang ", dan" memiliki pengetahuan tentang bangun hipnosis ", 100% dari peserta yang menggunakan hipnosis dan hipnotis tahu tentang aktif-alert dan hipnotis bangun terus mereka benar keyakinan tentang hipnosis, lebih dari 65% dari mereka yang tidak menggunakan hipnosis atau mengetahui tentang aktif-alert atau terbangun hipnosis juga terus skor rendah mereka dalam Memory faktor, dan lebih dari 17% peserta yang tidak menggunakan hipnosis atau tahu tentang hipnosis aktif-alert atau terbangun diubah ke nilai lebih rendah dalam faktor ini setelah membaca monografi. Sisanya Variabel yang diteliti tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan antara peserta
yang
menanggapi
dengan
cara
yang
berbeda.
DISKUSI Secara keseluruhan, hasil mengkonfirmasi harapan kami bahwa peserta yang membaca monografi
tentang
sumber-hipnosis
ilmiah
informasi-akan
mengubah
mereka
kesalahpahaman dengan keyakinan rasional dan sikap negatif mereka menjadi positif. Pada umumnya, hasil menunjukkan bahwa informasi lebih lanjut, perubahan yang lebih, karena kedua peserta yang membaca monografi dan yang diperoleh informasi dari sumber lain selama waktu antara tes ulang dan tes ulang kedua menunjukkan lebih rasional keyakinan dan sikap yang lebih positif. Selain itu, orang-orang profesional yang memiliki lebih banyak pengetahuan, pengalaman, dan bunga dalam hipnosis menunjukkan sebuah keyakinan
yang
lebih
memadai
priori dan, setelah membaca monografi, baik dikonfirmasi keyakinan rasional atau diperbaiki mereka kesalahpahaman. Temuan ini konsisten dengan yang dilaporkan dalam penelitian serupa studi (Capafons, Cabanas, et al, 2005;. Capafons, Selma, et al, 2006;. Green, 2003; McConkey,
1986;
Molina
&
Mendoza,
2006;
Thomson,
2003).
Selain itu, hasil menunjukkan bahwa VSBAH-T merupakan instrumen yang berguna untuk mendeteksi sikap dan keyakinan tentang hipnosis yang mungkin mempunyai pengaruh terhadap keputusan profesional
'
keputusan dalam menolak penggunaan hipnosis dalam kasus di mana itu bisa menguntungkan klien
mereka.
Demikian juga, skala membantu mengidentifikasi keyakinan tentang hipnotis yang mungkin menentukan
iatrogenik
digunakan,
terutama
nya
mengenai
asal-usul
kenangan
palsu.
Penelitian ini menyajikan beberapa keterbatasan. Pertama, peserta memiliki beberapa kesalahpahaman tentang hipnosis dan dilaporkan tertarik untuk belajar lebih lanjut tentang topik ini. Bahkan, lebih dari setengah dari mereka telah mendapatkan pelatihan ilmiah dalam hipnosis dalam administrasi
tes
pertama.
Kedua, mengingat bahwa ini bukan merupakan penelitian eksperimental, tidak dapat diasumsikan
bahwa
perubahan
dalam kepercayaan dan sikap terhadap hipnosis secara eksklusif karena membaca monografi. Namun, data menunjukkan bahwa telah ada pengaruh positif dari menerima baru ilmiah informasi. Keterbatasan lainnya adalah ukuran sampel yang kecil, meskipun sekitar 5,5% dari populasi
yang
diuji
yang
diharapkan
hasil
studi
adalah
persentase
tanggapan
dalam
jenis
studi. Akhirnya, Psy, 35
menurut Soc,
Mendoza
& ET
ini
Educ, AL.
juga 1
Dampak
temuan-temuan Vol,
dari
dari
N
membaca
sebelumnya º
tentang
1 hipnosis
penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan yang didukung oleh penelitian empiris tentang hipnosis dan mengalami memimpin hipnotis untuk memegang keyakinan yang memadai dan sikap positif terhadap hipnosis, akan bermanfaat untuk memasukkan pelatihan dalam hipnosis baik teoritis dan praktis di perguruan tinggi untuk membantu menyebarkan pengetahuan ilmiah hipnosis. DAFTAR
PUSTAKA
Barling, N.R. & De Lucchi, D.G. (2004). Pengetahuan, sikap, dan keyakinan tentang hipnosis klinis. Australia
Journal
of
Clinical
&
Experimental
Hypnosis,
32,
36-52.
Capafons, A. (1998). Hipnosis Clinica: Una visi cognitivo-comportamental (Clinical Hypnosis:
A kognitif-perilaku
perspektif).
Papeles
del
Psicólogo,
69,
71-88.
Capafons, A., Alarcón, A., Cabanas, S., & Espejo, B. (2003). Analisis y propiedades exploratorio faktorial psicométricas del cuestionario de creencias y actitudes hacia la hipnosis-Cliente (Konfirmatori analisis faktor dan sifat psikometri dari kuesioner kepercayaan dan sikap
terhadap
hipnosis-klien).
Psicothema,
15,
143-147.
Capafons, A., Cabanas, S., Alarcón, A. Espejo, B., Mendoza, ME, Chaves, JF, & Monje, A. (2005). Pengaruh berbagai jenis informasi persiapan pada sikap terhadap hipnosis. Kontemporer Hipnosis,
22,
67-76.
Capafons, A., Cabanas, S., Espejo, B., & Cardeña, E. (2004). Konfirmatori faktor analisis Valencia skala pada sikap dan kepercayaan terhadap hipnosis: Sebuah studi internasional. Internasional Jurnal
Clinical
and
Experimental
Hypnosis,
52,
413-433.
Capafons, A., Espejo, B., & Cabanas, S. (2005). Creencias que pueden impedir que la hipnosis laut
una
técnica util para la Salud: un estudio muestra exploratorio Cubana con (Keyakinan yang dapat mencegah hipnosis dari menjadi teknik yang berguna untuk kesehatan: Sebuah studi eksplorasi dengan Kuba sampel). Revista del Hospital de la Habana Psiquiátrico, 2, http://www.psiquiatricohph.sld.cu/ Revista
/
portal_revhph.htm
Capafons, A., Espejo, B., & Mendoza, M.E. (2008). Konfirmatori faktor analisis Skala Valencia pada Sikap dan Keyakinan terhadap Hypnosis, Therapist Versi. International Journal of Clinical dan
Hypnosis
Eksperimental,
56,
281-294.
Capafons, A., Morales, C., Espejo, B., & Cabanas, S. (2006). Analisis y propiedades exploratorio faktorial psicométricas de la Escala de Valencia de actitudes y creencias hacia la hipnosis, versi terapeuta
(analisis
eksplorasi
faktor
dan
psikometri
sifat
Skala
Valencia
dari
Keyakinan dan Sikap terhadap hipnosis, versi terapis). Psicothema, 18, 810-815.
Lisan Hawaii. John
Wiley
&
Sons.
pengalaman.
(1996).
Internasional (1986). British
Journal
of
American
Journal
of
(2004). (2006). Hong
Kong.
Clinical
