2. szám 2013. március
...a tartalomból... …cuprins…
KORIZÁS - PATINAJ
FARSANG - CARNAVAL
PAPÍRGYŰJTÉS – COLECTAREA HÂRTIILOR
RIPORTOK - REPORTAJE VALENTIN-NAP - DRAGOBETE NYELVI OLDALAK – PAGINI LINGVSTICE
HÍREK, KULTÚRA
– ŞTIRI, CULTURĂ HUMOR – UMOR
Kedves Diákok! Biztosan észrevettétek, hogy az utóbbi hónapokban mennyi változás ment végbe iskolánk alsó és felső tagozatának épületében, a folyosókon, tantermekben. Megújultunk, megszépültünk. Az alsó tagozatban a 3. és a 4. osztályosok új padokon és székeken tanulhatnak, és a „logi” bútorzata is kicserélésre került. A felső tagozat épületében a zsibongókba kényelmes ülőgarnitúra került, lambériával burkoltuk az osztálytermeket, folyosókat, két teremben új parkettát raktunk le, a nevelői szobában kicseréltük a bútorzatot, a lépcsők burkolata megújult, szalagfüggönyök kerültek az ablakokra. Az udvari kerítés is megszépült. Reméljük, hogy ezek a változások elnyerték a tetszéseteket, hiszen nektek, értetek készültek, hogy minél kellemesebb környezetben tanulhassatok! Kérünk benneteket, hogy vigyázzatok megszépült iskolánk berendezéseire, hogy még sok évfolyamnak okozzon örömet! Borbély Erika igazgatónő
A szeptemberben megrendezésre került papírgyűjtés nagyon szép eredménnyel zárult. A legtöbb papírt gyűjtő osztályok jutalomban részesültek. Az 1. helyen a második osztályosok végeztek, nyereményük egy pizzázás volt. A 2. helyezett hatodik osztályosok egy nagyon finom tortát fogyaszthattak el, míg a 3. helyezett ötödik osztály minden tagja egy tábla csokit kapott. A nyereményeket és a büszke nyerteseket a képeken láthatjátok. Gratulálunk nekik!
6. osztályosok 2. osztályosok
5. osztályosok
2
KARÁCSONYI VÁSÁR AZ ALSÓ TAGOZATBAN Az évek során szép hagyományt sikerült kialakítanunk, mégpedig a karácsonyi vásárt. Az ebből befolyó pénz összegét a gyerekek kirándulásának támogatására fordítjuk. Minden vásárt hosszú tervezgetés előzi meg. A tanító nénik összegyűjtik a szülők és a gyerekek ajándékkészítési ötleteit. Kreatív délutánokat szervezünk, amelyeken a szülőkkel és a gyerekekkel együtt szebbnél szebb dolgokat készítünk. Néhány szülő és nagyszülő kész ajándéktárgyakkal támogat, amelyeket nagy örömmel fogadunk. Köszönjük szépen! A vásár délutánján az alsó tagozat folyosója hangos „piactérré” alakul át. Minden osztály büszkén kínálja papírangyalkáit, gondosan elkészített asztaldíszeit, csillogó karácsonyfadíszeit és mézeskalács figuráit. Köszönettel tartozunk mindazoknak a szülőknek, akik segítettek, és a vásárlóknak, akik vásárlásukkal támogatták a gyerekek kirándulását. Hajdú Enikő
KARÁCSONYI HANGULATOK Mint minden évben, az adventi koszorú első gyertyalángjának fellobbanásával ismét kezdetét vette a karácsonyra való ráhangolódás. Nemcsak otthonainkat, de tantermeinket is ünnepi díszbe öltöztettük. Megkezdtük a karácsonyi ünnepekre való készülődést is, ajándékokat készítettünk óvodás társainknak, dalok éneklésével siettettük a Télapó megérkezését. Kíváncsi tekintettel bontogattuk csomagjainkat. A települési ökomenikus karácsonyi estre az 1-5. évfolyamok, valamint az 5-8. évfolyamok közös vidám, ugyanakkor bensőséges hangulatú műsorral készültek. A legkisebbek táncoltak, furulya hangja csendült, mazsorettesek perdültek táncra, új Kolindák éneklése színesítette a palettát. A „La mulţi ani” dallamának felcsendülésével, gyertyák lángjainak fellobbanásával zártuk a műsort, s kívántunk mindenkinek békés, boldog új esztendőt! Málik Györgyné
3
SZEGEDI KORCSOLYÁZÁS Február 12-én reggel 8 órakor indultunk az iskola elől. Szép és kényelmes volt a busz, bár az ülések elég közel voltak egymáshoz, de azért elfértünk. Odafelé az út nagyon jól telt, sokan csak zenét hallgattak vagy olvastak, mások pedig az órát figyelték. Fél 10 körül megérkeztünk Szegedre. Bementünk a koripálya épületébe, mindenki lepakolt és kikölcsönöztük a korcsolyákat. A pályán eleinte sokan nem merték elengedni a biztonságot nyújtó falat, de egy kis idő elteltével mindenkiben feloldódott a félelem. Minél jobban belejöttünk a korcsolyázásba, annál jobban éreztük magunkat, és annál vakmerőbb, és vakmerőbb dolgokat csináltunk. Esésekben mindenkinek volt része, hol ezért, hol azért (pl.: ha lekapták a fejedről a sapkád, vagy ha éppen fényképezni készültél a jégen ), de komolyabb baja senkinek sem esett. Rengeteget nevettünk, hisz olyan lehetetlen eséseket és pozíciókat láttunk, amilyet máskor biztos nem lát az ember. Nem csak a gyerekeknek, de a tanároknak is volt részük a huppanásokban. Három és fél óra korizás után mindenki nagyon sajnálta, hogy vége van, de sajnos mennünk kellett. A városban is tettünk egy kis sétát, megnéztük a nevezetességeket is: Dóm-tér, Tisza part. Ráadásul még a McDonald’s-ba is bementünk, nehogy éhen haljunk hazafelé. A hazafelé út sokkal vidámabban telt, mindenki beszélt mindenkivel, rengeteget nevettünk és fényképeztünk. Szerintem nem nagyon volt olyan, akiről nem készült kép. Mikor hazaértünk, kicsit vidámak voltunk, kicsit pedig szomorúak, hisz véget ért ez a csodás nap, de sok szép emlékünk maradt. Remélem jövőre is teszünk ilyen kirándulást! H. D.
MIT TEHETSZ TE AZ INFLUENZA MEGELŐZÉSÉRE? Mostanában egyre többen betegszenek meg influenzában. Ez a vírus cseppfertőzéssel (a beteg ember nyálkacseppjeinek révén) valamint e nyálkacseppek által szennyezett kéz és tárgyak útján terjed. A betegség lappangási ideje 1-7 nap között változik, általában 1-4 nap. Hirtelen kezdődő hőemelkedés vagy láz mellett (de akár anélkül is) torokfájás, köhögés, nátha, izom- és ízületi fájdalom a legjellemzőbb tünet, de ezek mellett néha hányás, hasmenés is felléphet. A felnőttek a tünetek kezdetétől számított 5 napig, a gyermekek akár 7 napig is, illetve a tünetek fennállásáig fertőzőképesek. Mit tehetsz a megelőzés érdekében? Használj mindig zsebkendőt, moss kezet minél gyakrabban! Ha beteg vagy, menj orvoshoz, tartsd be az utasításait, szedd be az ajánlott tüneti szereket, csak akkor menj újra iskolába, ha teljesen meggyógyultál!
4
Valentin nap A Valentin-nap a szeretet és a szerelem ünnepe, melynek története nem teljesen tisztázott. Hagyományának eredetét tekintve számos legenda látott napvilágot. De kicsoda is volt valójában a titokzatos Szent Valentin, és miért ünnepelünk február 14-én? Sokan azt állítják, hogy a szerelem és a szeretet ünnep eredete Szent Valentin, egy római pap nevéhez fűződik, aki mártírhalált halt, mert nem adta fel a kereszténységet a vallás üldöztetése idején. Február 14-én halt meg, ugyanazon a napon, amelyik a szerelmi sorsjátékoknak volt szentelve. A legenda szerint a börtönben töltött idő alatt üzenetet küldött barátainak, hogy szereti őket, és hogy ne felejtsék el őt.
Valentin napi szokások a világban régen és most!! :) Az angoloknál a Valentin napi legjellemzőbb szokás az volt, hogy azt az ellenkező nemű személyt, aki reggel először szembejött velük, Valentinnak kellett szólítani. A franciáknál elhíresült az a középkori szokás, miszerint ilyenkor a férjes asszonyok szabadabban flörtölhetnek, a férfiaknak pedig ezt meg kellett bocsátani nekik. Olaszországban a szerelmesek egy lakattal szimbolizálják összetartozásukat, a lakat mindkét kulcsát pedig a vízbe dobják, ezzel jelképezve, hogy a köztük lévő köteléket nem bonthatja fel semmi és senki. Manapság nálunk is inkább a virágajándékozás és a kedves üzenetek küldése vált szokássá, de ez inkább csak az elmúlt 20 évben lett így. Korábban inkább vallási színezete volt ennek a napnak, amikor is a házasság szentségéért mártírhalált halt papot ünnepelték a templomokban országszerte. A "nyavalyatörésben" szenvedő betegek gyakran viseltek a nyakukban úgynevezett Bálint keresztet, vagy más néven frászkeresztet, hogy távol tartsák a betegséget. A népi hiedelmek szerint, ha Bálint-napon száraz, hideg az idő, akkor jó lesz a termés. Úgy tartották, hogy ezen a napon választanak párt a verebek, és ekkor jönnek vissza a vándorló vadgalambok. K.P.
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ 24 ÓRÁS ÚSZÁS 2013. február 22-én délután egy kis csapat kelt útra Kétegyházáról, hogy a békési uszodában próbára tegye képességeit és úszótudományát egy 24 órás úszáson. E kis csapat tagjai: Popucza Ninetta (6. o.), Negye Zalán (7. o.), Tóth Martin (iskolánk egykori tanulója), Aracs Attila tanár úr és Árgyelán Krisztián tanár úr. Ninettától és Zalántól kérdezősködtem, meséljenek nekünk az élményeikről: „Attila tanár bácsi szervezésében már évek óta járunk péntekenként úszásra. Nagyon szeretünk úszni, elég jól is megy. Tanár bácsiék kérdezték, hogy volna-e kedvünk részt venni ezen a 24 órás úszáson. Kedvet kaptunk hozzá, így igent mondtunk. Odafelé úton végig izgultunk. 5 órakor kezdődött a verseny. Az úszás érkezési sorrendben történt, mindig 1 ember volt a vízben, így 1 – 1 emberre többször is sor került. Nekünk 4 x fél óra jutott. 6 csapat vett részt a programban. Úszás közben óránként ajándékokat sorsoltak ki (póló, táska, sapka, kulacs, kulcstartó). Az úszások között a kinti termálmedencében pihengettünk. A fedett medencék mellett gumimatracokon aludni is lehetett, néhány embernek sikerült is. A rendezvény végén, a 24 óra leteltével kiosztották az okleveleket. Nagyon elfáradtunk, de szívesen mennénk máskor is!” Gratulálunk a szép teljesítményhez!
5
Carnaval - A farsang Carnavalul este un obicei foarte vechi şi se ţine în luna februarie. Este defapt îngroparea simbolică a iernii. Iarna este simbolizată de un personaj din paie care este foarte bolnav şi moare. Este dus în afara satului sau la un loc special, tradiţional unde i se dă foc. Carnavalul se desfăşcară cu multă veselie, cu oameni îmbrăcaţi în diferite costume simbolice, cu măşti. La şcoala noastră se ţine în fiecare an carnaval. Toţi elevii aşteaptă cu nerăbdare deoarece este o distracţie plăcută. Ne pregătim cu spectacol, mâncăm, bem, dansăm, ne simţim foarte bine-ca la carnaval. Vivien Péntek A farsangi jókedv, mulatság eredetileg pogány ünnep, a tél temetése és a tavasz eljövetele felett érzett öröm kifejezése volt. Tavasszal a természet újjászületik, és kezdetét veszi a jólét. A maszk a gonosz, rontó szellemek elriasztására, megtévesztésére szolgált, és a termékenységet is biztosította. A farsang hazája Olaszország. A farsanghoz fűződő népszokásokat számtalan nép különböző rítusai őrzik, például farsang idején van a busójárás is, hazánk egyik legérdekesebb népszokása. A Mohács környéki emberek ilyenkor színes maszkokat, csúf szarvas álarcokat öltenek, hogy ezzel ijesszék el a telet. A kürtszó és a hangos kolompok is ezt a célt szolgálják, csakúgy, mint a maskarások hangos kiáltozása. Az ünnepség végén szalmabábut égetnek, ami a tél szimbolikus halálát jelenti. Február 21-én délután az alsó tagozatosaink bújtak mindenféle maskarába, jelmezbe, hogy vidámságukkal, hangoskodásukkal, mulatozásukkal elriasszák a telet. Először a tanító nénik segítségével betanult táncaikat mutatták be, majd jelmezbe öltözve vonultak körbe a jelenlévők nagy örömére. A felvonulás és bemutatkozás után újságpapíron táncolás, limbó hintó és seprűtánc várta a résztvevőket, no meg persze az anyukák és nagymamák által készített mindenféle finomságok. A program zárásaként következett a tombolasorsolás, ahol sok szép ajándék talált gazdára. A farsangi mulatság sikeres volt, már csak az időjárást tekintve is: a tél fejvesztve menekült.
6
A felső tagozatosok február 27-én délután izgatottan gyülekeztek az osztálytermeikben. Csak sejteni lehetett, ki mire készül. Egyszer csak feltárultak az ajtók, és elárasztották a folyosókat a különböző maskarákba öltözött fiúk és lányok. A farsangi mulatság kezdeteként az osztályok előadták betanult táncaikat, rövid humoros történeteiket. Következett a tombolasorsolás, melyet szokás szerint a 8. osztályosok szerveztek és bonyolítottak le. Amikor minden nyeremény elfogyott, a zenéé és a táncé lett a főszerep. Akik a nagy mulatozásban megéheztek, megszomjaztak, azokat az osztálytermekben terített asztal várta. A sulidiscoban kipirult arccal, és sok vidám élménnyel gazdagodva a telet végképp lezártnak tekintjük!
7
☼ Mărţişor ☼ A románoknál van egy népi szokás, mégpedig március 1-jétől, lányok fiúk egymásnak adják a mărţişort. Kérdezhetnénk, vajon mi is az a mărţişor. Egy tavaszváró ünnep kelléke, amit a romániai magyarok is átvettek a románoktól. A mărţişor, más néven márciuska, a románok régi szokásai szerint taplógombából készült négylevelű lóherét ábrázoló, kétszínű szalaggal átkötött kitűző, amit fiúk a lányoknak, s más helyeken lányok a fiúknak adtak át, március első napjától az utolsóig. A kétszínű piros és fehér szalaggal ellátott márciuska a két évszakot - fehér a telet, piros a tavaszt jelölve jelképezi, hogy a télből átléptünk a tavaszba. A márciuska szimbóluma a szeretetnek, szerelemnek, boldogságnak, barátságnak, a szerencsének és a jó kedélynek. A régi hagyományok szerint a férfiak adtak a lányoknak, asszonyoknak mărţişort, ki mit jelzett vele. Fiatalok a szerelmet, barátságot, az öregek a békességet, szeretetet. Ma már persze úgy, mint minden más is, a márciuska, vagyis a mărţişor is megváltozott anyagát és küllemét illetően. Gyimesen szalagból és hóvirágból, termésekből készült márciuskát adnak a lányok a fiúknak március 1-jén. Romániában külön vásárok indulnak, ahol fémből, bogyókból, különböző termésekből és szalagokból készült mărţişort árusítanak. Egyszóval akár saját kezűleg készíted, akár vásárolod, a márciuska egy nagyon kedves ajándék.
TESZT
6. Könnyen ismerkedsz? Még híres emberekkel is? A.) Nem igazán. B.) Nekem ez nem probléma! C.) Általában igen.
Újságírónak születtem? 1. Kíváncsinak tartod magad? A.) Mint állat! B.) Néha igen, attól függ. C.) Nem nagyon.
7. Gyakran ihletnek meg az életed eseményei? A.) Igen, nagyon! B.) Csak ha olyan kedvem van. C.) Nem jellemző.
2. Képes lennél ünnepekkor és vasárnap éjjel is írni? A.) Igen! B.) Dehogyis! C.) Ha nagyon muszáj.
Legtöbb a.) válasz esetén: A tökéletes újságíró Érdemes lenne az írással foglalkoznod, mert a válaszaidból kiderül, hogy megvannak benned a megfelelő alapok. Persze a sikerig rögös út vezet, a kitartás is fontos!
3. Mennyire tart „dilisnek” a környezeted? A.) Kicsit őrültnek mondanak. B.) Abszolút. C.) Egyáltalán nem. 4. Hány olyan dolgot tudsz megnevezni 5 perc alatt, amiről szívesen írnál? A.) 20-30 B.) 10-15 C.) 5-8
Legtöbb b.) válasz esetén: Nem lennél rossz Lehet, hogy csak csírázik benned a lehetőség, lehet, hogy egyáltalán nem alakult ki, hogy mit is akarsz kezdeni az életeddel. Ha a szél eléd fújja a lehetőséget, mindenképp vágj bele!
5. Az általános iskolában jó vagy fogalmazásból és helyesírásból? A.) Igen, mindig dicsérnek! B.) Ha érdekel a téma, akkor igen. C.) Nem nagyon jeleskedem.
Legtöbb c.) válasz esetén: Ezt inkább hanyagold Bár ez a teszt csak nagyjából hiteles eredményt állít fel, ez alapján nincsenek meg benned az alapok ahhoz, hogy újságíró lehess. Ne add fel, lehet, hogy a kreatív szakmák más területein sikeres leszel!
(Ha a legtöbb válaszod a; vagy b; akkor jelentkezz újságírónak a SULIMIX szerkesztőségében Szente Anna tanárnőnél! )
8
AKIKRE BÜSZKÉK VAGYUNK…
„KÖZHÍRRÉ TÉTETIK….”
2012. november 2-án a méhkeréki Román helyesírási versenyen Olteanu Andrea (6. o.) II. helyezést, Dániel Lilián (5. o.) II. helyezést ért el, Juhász Kinga (7. o.) és Laurinyecz Nóra (8. o.) különdíjat kaptak.
2012. december 1-jén az alsó- és felső tagozatos német szakkörösök Dékányné Rédai Erika tanárnő és Árgyelán Krisztián tanár úr kíséretében ismét meglátogatták a kétegyházi Német Kisebbségi Önkormányzatot, ahol karácsonyi dalokat és verseket adtak elő.
2013. január 16-án az alsó tagozatban újra megrendezték az iskolai vers- és prózamondó versenyt. Az 1. osztályosok közül Baráth Liza, Pap Zsófia I. helyezést értek el, Varga Bálint különdíjat kapott. A 2. osztályosok közül Kerepesi Petra I. helyen végzett. A 3. osztályosoknál Sztrein Virág, Simonka Fanni és Csurár Mária I. helyezést kaptak. A 4. osztályban Kókai-Szabó Bálint különdíjban részesült. 2013. január 22-én, a Magyar kultúra napja alkalmából megrendezésre került eleki vers- és mesemondó versenyen az alsó tagozatosok közül Pap Zsófia (1. o.) I. helyezést, Török Kata (3. o.) I. helyezést, Sztrein Virág (3. o.) II. helyezést, Simonka Fanni (3. o.) III. helyezést értek el. A felsősök versenyében Popucza Ninetta (6. o.) II. helyezést, Faragó Gina (8. o.) II. helyezést, valamint a felsős énekcsoport I. helyezést értek el. Gratulálunk a szép eredményekhez!
8. és 1. osztályosaink régi szokás szerint december 6-án közös énekléssel, beszélgetéssel és ajándékozással köszöntötték egymást Mikulás napja alkalmából.
Fiúk és férfiak figyelem! Március 8-án ne felejtsétek el felköszönteni kedves hölgyismerőseiteket!
Március 13-án az Iskolanyitogató nyílt tanítási nappal várja a nagycsoportos óvodásokat és szüleiket, március 20-án pedig bemutató órát tart Abrudán Mária tanító néni. Március 15-én 9 órakor iskolánk és a Márki S. Általános Iskola 8. osztályos tanulói az 1848-as forradalom alkalmából megemlékezést tartanak a Fő téren lévő emlékműnél. Minden megemlékezni vágyót szeretettel várunk! Az alsós Témahetet az idei tanévben a „Húsvét” témája köré szerveztük, március 20 – 27-ig sok érdekes programban vehettek részt. Márciusban ismét megrendezésre kerül a felső tagozatban a Román nyelv hete, amely az idén a „Mărţişor” címet viseli. A tavaszi szünet 2013. március 28-tól április 2-ig tart. Utolsó tanítási nap: március 27. (szerda), első tanítási nap: április 3. (szerda). Jó locsolkodást és sok piros tojást mindenkinek! Április 22 – 26-ig helyesírási vetélkedővel és maratoni olvasással várjuk az 5-8. osztályosokat a Magyar nyelv hetében.
Az idei télen egy kis hó is esett
A román húsvét ünnepe az idei évben május 5. és 6. A szokásokhoz híven hétfőn (6-án) tanítási szünet lesz. A TÁMOP-3.1.4 pályázat keretein belül megrendezésre kerülő felsős Témahetet májusban tartjuk, melynek címe: „Minden, ami labda”. 4., 6. és 8. osztályosok figyelem! OKÉV mérés május 29-én (szerdán) lesz. A tanévzáró ünnepség és a ballagás 2013. június 15-én (szombaton) 9 órakor kezdődik.
A TANÁR IS VOLT GYEREK Évek óta ismerjük őket, mégis keveset tudunk róluk. Milyen gyerekek voltak, hogyan teltek a diákéveik, és miért ezt a szakmát választották? Egy alsós és egy felsős pedagógusunkat kérdeztük meg ezekről a témákról. Riport Ambrus Mária tanárnővel: Hová járt általános iskolába? Ide, a kétegyházi román iskolába jártam. Milyen tanuló volt? Általában jeles, vagy kitűnő tanuló voltam. Szerettem ide járni, nem feltétlenül a tanulás miatt, hanem mert nagyon jó osztályközösségünk volt. Úttörők voltunk, ezért sokszor jártunk Zánkán, Csillebércen úttörőtáborban, emellett ének- és sportkörök tagjai is voltunk. Nikula Györgyné volt az osztályfőnökünk. Melyik volt a kedvenc tantárgya? A magyart és a földrajzot szerettem a legjobban. 8. osztály után hová járt középiskolába? A gyulai román gimibe jártam. Nagyon szerettem, főleg a kirándulásokat, mert ott kovácsolódott össze a csapat. Mikor jött az ötlet, hogy magyar tanár szeretne lenni?
Riport Málik Györgyné Nusika néni tanító nénivel:
Általános iskolás korom óta szeretek olvasni, és innen jött az ötlet, majd a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán végeztem. Ha tehetné, választana más szakmát? Valószínűleg nem, mert szeretem a munkám, szeretek gyerekekkel foglalkozni és irodalmat tanítani, és remélem, hogy sok olvasni szerető diák kerül ki az iskolánkból! Mióta tanít ebben az iskolában? 1989. óta. Közben óraadó voltam Eleken a román iskolában, a kétegyházi magyar iskolában, a Kőrösi Csoma Sándor Főiskolán és a Lingva Nyelvstúdióban is. Hogyan véleményezné az itt tanított éveit? Úgy érzem, hogy eredményes munka van mögöttem, pozitív visszajelzéseket szoktam kapni, az elballagott diákok többsége jól megállja a helyét az iskolájukban. Ugye a mostani osztálya a kedvence? Természetesen, ez nem kérdés. Persze minden osztályomra szívesen emlékezek vissza, de mindig a jelenlegi osztályom a kedvenc. Köszönjük a riportot! F. B.és L. N.
de aici vreau să plec în pensie. Cu multă dragoste mă voi gândi la anii trecuţi, la copiii învăţaţi şi la colegii.
→ Unde aţi terminat şcoala Mesélne nekünk arról, hogy milyen volt az Ön generală? → Eu am terminat şcoala generală gyermekkora? la Chitighaz la şcoala maghiară. Amikor én gyerek voltam, elég távolról jártam iskolába. Akkoriban a szülők nem hordták a gyereküket autóval, még → Ce elevă aţi fost? V-a plăcut bicikli sem volt mindenkinek. Csoportosan, gyalog şcoala în care aţi umblat? → Am fost o elevă sârguincioasă. érkeztünk az iskolába, és hazafelé is. Nagyon vidám iskolai M-a plăcut să învăţ. Da, m-a plăcut şcoala mea. évekre emlékszem. Sokkal kevesebb volt a házi feladat és a tanulnivaló is. Délelőttönként sem volt ekkora a hajtás, → Ce materii aţi iubit cel mai mult? mindig mindenre volt idő: szépírást gyakorolni, mesét → Eu am iubit literatura şi limba rusă. hallgatni, játszani. Nem volt tornaterem, de a tanterem → La ce liceu aţi învăţat mai departe? padjain nagyon változatos gyakorlatokat végeztünk. Alsó → După ce am terminat clasa a 8-a mi-am continuat tagozatban szerettették meg velünk az olvasást, Sebesi studiile la Liceul Erkel Ferenc. tanító bácsi minden nap felolvasott nekünk indiános → Şi pe vremea aceea aţi dorit să fiţi învăţătoare? könyvekből, amit nagyon vártunk. Egy idő után versenyezni → Am vrut să fiu educatoare, dar nu am ştiut să cânt kezdtünk, hogy ki olvas több könyvet. Napközi nem volt. la instrument. Pentru aceea am ales ca să devin Az édesanyák háztartásbeliként minden nap meleg ebéddel învăţătoare. De mică iubeam foarte mult copiii. vártak bennünket haza. Ebéd után gyorsan elkészítettük a → După liceu unde aţi învăţat mai departe? kevés leckénket, azután miénk volt az utca. Télen → Am continuat studiile la şcoala superioară din sötétedésig szánkóztunk, hógolyóztunk. Tavasszal népi Debrecen. játékokat játszottunk, nyáron gunyeszt építettünk, → Când aţi început să predaţi în această şcoală? bogáncsból bababútort készítettünk. A legjobb az volt, hogy → În 1975 am început să predau la şcoala aceasta, ritkán veszekedtünk, és mégis az utca összes gyereke együtt aproape de 4o ani. játszott. Persze csínytevéseink is voltak, például → Dacă aţi putea aţi alege altă meserie? → De multe ori mă gândesc că dacă aş începe din nou, tot aşa előszeretettel csemegéztük le a félig érett gyümölcsöket, vagy paradicsomcsatát szerveztünk. A malom-tóban lányok m-aş gândi, aş fi tot învăţătoare. és fiúk együtt halásztunk kosarakkal. Feladataink is voltak: → Cum aţi aprecia anii petrecuţi în această şcoală? → Aici m-am petrecut tineretea, mulţi copii am învăţat, mulţi az apró jószágok etetése, legeltetése, este a csordából au devenit medici, învăţători, profesori, ingineri, educatoare, hazatérő tehenek és disznók beterelése. Sokkal nyugodtabb, avocaţi etc. Aici au învăţat şi copiii mei, aici am îmbătrânit, szelídebb, barátságosabb, összetartóbb világban volt szerencsém gyermeknek lennem. F.B. és L.N.
Egy fura élet (2. rész) Kira, gyere csak egy kicsit. -szólt anyu. Őrülten leszaladtam a lépcsőn. -Mondd! -Egy bejelenteni valónk van apáddal. -Jaj, megijesztetek, mondd már! -Hát, az a nagy helyzet, hogy kistestvéred lesz. Összedőlt körülöttem a világ, ahogy ezt meghallottam. ”Mi? Még egy őrjítő kistestvér? Na ne!!!” -Nem is örülsz neki? - kérdezte anyu. -De, de…vagyis nnnigen. - válaszoltam nekik kényszervigyorral, majd felrohantam a szobámba, hogy elújságoljam a hírt Dannának. Előkaptam a telefonomat, a zsebemből is tárcsáztam. -Haló….Danna….képzeld…- lihegtem. -Szia Kira…mondd, mi a baj? -Képzeld…kistesóm lesz.- dadogtam. -Mi? Komolyan?….- kérdezősködött. -Igen..sajnos…. -Kira? Sajnos?- toppant be anyu az ajtón. -Most le kell tegyem. - mondtam. -Oké, szia.-mondta Dana.
-Hát, izé…háát….- hebegtem habogtam majd kirohantam a szobámból, leszáguldottam a lépcsőn és mentem, mentem, csak azt nem tudtam hová. A park felé futottam, ahol összetalálkoztam Dannával, akinek útközben írtam egy SMS-t, hogy jöjjön ide. -Na, most már meséld el, mi történt.- kezdett faggatni. -Jó…jó…- fújtattam - gyere, üljünk le. - Na szóval az van,hogy lesz egy kistestvérem. -Mi?- Komolyan? - Ne szivass! -Nem viccelek….tényleg….én sem örülök neki….főleg ha olyan lesz, mint Zoé….húúú, akkor én kifutok a világból. - nevettem el magamat. -Haha - nevetett Danna is, de hirtelen megcsörrent a telefonja. -Igen? Mit akarsz már megint Benet? Jó, oké, majd megkérdezem. Na szia. Oké, jójó szia. -Na, mit akart Benet? – kíváncsiskodtam. -Hát talizni akar veled .- válaszolta. -Megmondanád neki, hogy most nem igazán jó az időpont? – kérleltem. -Meg, persze. ~Csörr~Csörr~ elkezdett csörögni a telefonom. Anyu volt az. Semmi kedvem nem volt vele beszélni, így nem is vettem fel. -Danna, nálatok aludhatok ma? Semmi kedvem hazamenni. mondtam szomorkás fejjel… -Igen,csak….FOLYTATJUK! O. R
Letettem a telefonom. -Kisasszony, mi az, hogy sajnos?- vont felelősségre anyu.
Életképek…
PAGINA ÎN LIMBA ROMÂNĂ Rezolvând corect rebusul, pe verticala AB veţi des operi o meserie nouă.
Semnificaţia culorilor
1. cel care colorează pereţii 2. cel care conduce un avion 3. cel care repară maşini 4. tratează oamenii bolnavi 5. prepară mâncare gustoasă 6. asigură liniştea pe stradă 7. învaţă copiii 8. cel care conduce o maşină 9. cel care vinde la magazin Ha megfejted ezt a rejtvényt, és az AB oszlopba kerülő szót odaadod az osztályfőnöködnek március 14-ig, akkor a helyes megfejtők között kisorsolunk egy alsós és egy felsős nyertest, akik egy tábla csokival gazdagodhatnak.
Ajută-l pe şoricel să ajungă la caşcaval, colorând drumul corect.
12
ÎN JURUL LUMII Pe Terra, Anul Nou are diferite semnificaţii şi există modalităţi diferite de a fi sărbătorit.
- Mamă, azi am răspuns primul la limba română! - Da? Şi ce te-a întrebat doamna învăţătoare? - Cine n-a învăţat poezia?
Iar ai luat insuficient la şcoală? Chiar nu înţelegi ce spune doamna învăţătoare? - Eu înţeleg, tăticule, dar nu înţelege ea ce spun eu!
13
ENGLISH STUDY CORNER
The story of Valentine's day a; Put in the correct prepositions: (for, from, to, of, in, by, on, at, with).
The holiday 1. ……………Saint Valentine's Day probably derives 2. …………. the ancient Roman feast 3. ……… Lupercalia. On the eve 4. …………. the festival 5. …………. Lupercalia, the names of all the young girls 6. …………. the district were placed 7. ……… slips of paper in a love urn. The young men each drew a name and the girl whose name was chosen was to be his sweatheart 8. ……….. the year. Legend has it that the holiday became known as Valentine's Day after a priest named Valentine. Claudius II., who was ruler 9. ……… Rome stopped his soldiers 10. …………. getting married or even becoming engaged. He feared that if this occured, the soldiers would want to stay 11. ……….. home 12. …………. their families instead of going 13. …………. fight his wars. Valentine defied the emperor 14. ……….. secretly marrying young couples. He was arrested, imprisoned and eventually beheaded 15. ………… 14th February. The festival 16. ……….. Lupercalia was merged 17. ………… the feast day of the martyred Saint Valentine to create the romantic day we now celebrate 18. ……….. 14 February.
b; Answer the questions: 1; How many people can you read about int he story? 2; How many names of jobs are there int he story?
14
Helping hand: to derive – származik, ered ancient – ősi feast – ünnep district – körzet, környék slip of – darabka urn – urna priest – pap, lelkész to fear – félni to occur – megtörténik instead of – helyett to defy – ellenszegül to merge - egyesít
Spring by William Blake Sound the Flute! Now it's mute. Birds delight Day and Night; Nightingale In the dale, Lark in Sky, Merrily, Merrily, to welcome in the Year.
Little Boy, Full of joy; Little Girl, Sweet and small; Cock does crow, So do you; Merry voice, Infant noise, Merrily, Merrily, to welcome in the Year
Little Lamb, Here I am; Come and lick My white neck; Let me pull Your soft Wool; Let me kiss Your soft face: Merrily, Merrily, we welcome in the Year.
15
DEUTSCH SPRACHIGE SEITE
2. PAARE!
A
KÖLNI KARNEVÁL A Kölni karnevált minden évben Németországban, Köln városában rendezik meg. A Rajna parti népünnepély első napja a „nők farsangja“, ekkor ugyanis a hölgyek egész nap karneváli jelmezbe öltöznek. Innentől kezdve egészen hamvazószerdáig éjjel-nappal tart az ünneplés az utcákon, tereken és a kocsmákban egyaránt. Szinte mindenki jól megválogatott jelmezbe bújik. Nagy felhajtás közepette megválasztják a karnevál három fő figuráját, a karnevál hercegét, szűzét (aki valójában egy női maskarába bújtatott férfi) és parasztját. A herceg ünnepélyes keretek között átveszi a polgármestertől a város kulcsát, s innentől kezdve felbolydul a város. A felvonuló „karneváli vonatot” különböző beöltözött egyesületek, iskolák, zenekarok, tánccsoportok alkotják. Menetelés közben pedig csokoládét, cukorkát és apróbb ajándékokat szórnak a nézelődők közé. A karneváli hét napjai: Nők farsangja, Karneváli péntek, Karneváli szombat, Karneváli vasárnap, Rózsák hétfője, Karneváli kedd, Hamvazószerda.
16
KÖNYVAJÁNLÓ Ascalon, a mágikus paripa Író: Monika Felten Egy lányról szól, akit Murielnek hívnak. Az anyukája lódoktor. Hozzájuk kerül egy új ló: Ascalon. Muriel és Ascalon különleges kapcsolatban állnak egymással, de egyszer csak előkerül a ló gazdája, és vissza akarja vinni a birtokára. Vajon Murielnél maradhat Ascalon? Vagy mi fog történni? Ez mind kiderül, ha elolvasod a könyvet. O. R.
ÉRDEKESSÉGEK Az ostorcsattanás igazából egy miniatűr hangrobbanás: a bojt átlépi a hangsebességet. Az ember által valaha generált legnagyobb hőmérséklet 70 millió fok volt, amit 1978-ban a Princeton Egyetemen állítottak elő. Az emberi hajszál 3 kg-ot bír el. Az ollót Leonardo da Vinci találta fel. Görögország nemzeti himnusza 158 versszakból áll. Senki nincs az országban, aki kívülről tudná az összest. A világ legnagyobb munkáltatója az indiai vasúttársaság, több mint egymillió alkalmazottal. Az "&" írásjel egy időben az angol ABC része volt. A testen belül a fájdalom kb. 110 m/s sebességgel terjed. A világ ivóvízkészletének egyharmada Kanadában található. Az amerikai űrhajósoknál követelmény a 180 centiméternél kisebb testmagasság.
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ŞTIAŢI CĂ? Strada Sforii din Braşov este una dintre cele mai înguste din Europa. Doar patricienii ofiţerii Romei antice purtau mantii de culoarea purpurei‚ căci colorantul necesar obţinerii – din scoică : murex brandaris – era foarte scump. Dacă o persoană ar creşte în aceaşi ritm cu care s-a dezvoltat în pântecele mamei‚ ar avea 16 metri înălţime la vârsta de 1o ani. Cu cât altitudinea este mai mare‚ cu atât aerul este mai rece. Temperatura scade cu 2 ˚c la fiecare 3oo m altitudine. Urmele făcute de atsronauţi pe Lună vor rămâne neschimbate timp de milioane de ani‚ deoarece nu bate vântul. În trunchiul de baobab se poate acumula o rezervă de 1ooo litri de apă.
17
†††††††††††††††† Na ezt mondd ki!!! Két pék két szép kék képet kér. Fogszakorvos és szájsebész. Strasszos strucc sztreccs cucc. Ede, de bedezodoroztad magad! Nem lehet a Márta másé, mert a Márta már Tamásé.
†††††††††††††††† ZENEAJÁNLÓ Egy nagyon friss és jó számot szeretnék ajánlani nektek. Bárki, aki egy picit is meghallgat belőle, egyből imádni fogja. Ez a szám pedig Rihannától a Stay! Hallgassátok, imádjátok!!! Üdv: Petra
EGY KIS MOSOLY
Nevető lexikon
Ti mondtátok:
Döcögő felelés, egyszer csak kifakad a diák: „Pedig én mentálisan felkészültem!” Magyar órán versmondás: (eredeti szöveg: ”Lelkem édes, mély mámorba szédült..”) Diák: „Lelkem édes, mint a méz…” Tesiórán: „Libatyúkos lett a bőröm!” Tanár: „Mivel írtak az agyagtáblákra?” Diák: „Körömmel.” Tanár: „Csukd be a hideget, mert bejön az ablak!” 4. osztályos olvasmány azokról az időkről mesél, amikor még a törökök uralták Magyarország nagy részét. A füzetbe egy feladat részeként le kell írni Magyarország és Törökország nevét is. Diák:”Tanító néni, észre tetszett venni, hogy a Törökország szót direkt csúnyán írtam? Mert haragszok a törökökre!” Matematika feladat az 5. osztályban: Belefér-e a cica tányérjába ¾ l tej és 2/5 l macskaeledel, ha a tányér 1 literes? Hosszú számolás utáni válasz: „Nem fér bele a cica a tányérba.”
AKTÍV SZÉN - Bányászni sem kell, magától kimászik a föld alól. CICKÁNY - A patkány és a macska kereszteződéséből származó állat. HALLUCINÁL - Ucinál, mintha hallana. HIGANYOS - Folyékony rokon. HOLDTÖLTE – A napfogyatkozás ellentéte. ÍJ - Fájdalmas fölkiáltás, főleg nyilallás esetén. KANCELLÁR - Férfi börtönőr. RABLÓ - Börtönben ülő, rossz életű négylábú. VAKKAN - Magát kutyául érző, szembeteg sertéshím. ZSÍRPAPÍR - Kövér atya jegyzetel.
Ameddig létezik felelés és dolgozat, addig lesz imádság az iskolában. (Ismeretlen szerző) Szerkesztők: Faragó Betti 8. o.; Kerepeczki Petra 8. o.; Laurinyecz Nóra 8. o.; Balog Daniella 7. o.; Hoczopán Daniella 7. o.; Ottlakán Renáta 7. o.; Péntek Vivien 7. o.; Szente Anna tanárnő További segítőink voltak: Hajdú Enikő tanítónő; Málik Györgyné tanítónő; Kovalcsikné Szucsán Gyöngyi tanítónő; Ambrus Mária tanárnő; Árgyelán Krisztián tanár úr; Borbély Erika igazgatónő; Dr. Moldovánné Székely Julianna tanárnő; Orbánné Rokszin Anna tanárnő
18
