A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A

A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş–Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Magyar Intézet 1.4 Szakterület Pénzügy 1.5 Képzési szint Alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Menedzsment 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Gazdaságtörténet A tantárgy kódja ELM0019 2.2 Az előadásért felelős tanár neve dr. Máthé András, egyetemi adjunktus 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve dr. Máthé András, egyetemi adjunktus 2.7 tantárgy Kötelezően 2.4 Tanulmányi év II 2.5 Félév I 2.6. Értékelés módja Összegző típusa választható 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 3 3.2 melyből előadás: 2 3.3 szeminárium/labor 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 42 3.5 melyből előadás: 28 3.6 szeminárium/labor A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek: .................. 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 33 3.8 A félév össz-óraszáma 75 3.9 Kreditszám 3 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

Nincs. Nincs. Számítógéppel és videoprojektorral felszerelt előadóterem Számítógéppel és videoprojektorral felszerelt szemináriumi terem

1 14 óra 10 9 8 4 2 -

Transzverzális kompetenciák

Szakmai kompetenciák

6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák  A szervezet belső és külső környezetét alkotó elemek azonosítása, elemzése és gazdasági szempontból történő kezelése.  Szervezeti stratégiák és politikák kidolgozása és alkalmazása.  Vezetési rendszerek és alrendszerek kialakítása és gyakorlatba ültetése.  A vállalat belső és külső környezetét befolyásoló tényezők felismerése, vizsgálata és megfelelő értelmezése;Vállalati stratégia kialakítása, fejlesztése és gyakorlatba való ültetése.  Szervezeti stratégiák és politikák kidolgozása és alkalmazása.  Tervezési, szervezési, irányítási, koordinálási és ellenőrzési módszerek azonosítása, kiválasztása és alkalmazása.  Felelős, hatékony és igényes saját munkastratégia keretén belül a szakmai etikai elvek, normák, értékek alkalmazása  A szakmai etika elveinek, normáinak és értékeinek alkalmazása egy felelős, hatékony és igényes munkastratégia kialakításában  A szakmai etika szerint cselekedjen  Csoportszerepek és felelősségi körök azonosítása csapaton belül, valamint a megfelelő kapcsolatok és hatékony munka elősegítése  A képzési lehetőségek beazonosítása és a tanulási módszerek és erőforrások hatékony felhasználása saját fejlődésének érdekében  Kész legyen folyamatosan tovább képezni magát 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése

A gazdaságtörténet című tárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék világgazdasági rendszerbe és a modernizáció folyamatába ágyazottan Európa de ezen kívül más kontinensek (USA, Ázsia) gazdaságtörténetét és a gazdaságtörténeti összefüggéseit az Újkortól napjainkig. Ezzel segítséget kapnak ahhoz, hogy jobban eligazodjanak napjaink gazdasági folyamataiban, és hogy önállóan meg tudják ítélni Európa, USA, és Ázsia gazdasági helyzetét a világgazdaságban és saját lehetőségeiket Európában és ezen belül Romániában. Vizsgálja a különböző gazdasági modellek kialakulását, működését, gazdasági válságok és növekedések előzményeit illetve következményeit. Elemzi a XIX-XX század nagyobb gazdasági fordulópontjait, ezek hatásait a jelen gazdaság mechanizmusaira, a globalizáció kialakulását és a rendszerváltás utáni gazdasági helyzetet Keletközép Európában.

7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései

- a gazdaságtörténeti szemléletmód kialakítása - alapvető gazdaságtörténeti fogalomtár kialakítása - alapvető gazdaságtörténeti témák ismertetése - a meghatározó gazdaságtörténeti elméleti keretek bemutatása - alapvető társadalomtudományos fogalmak elsajátítása és adekvát használata - a gazdaságtörténeti mechanizmusok szerepének a megértése, alapvető elméleti keretek megismerése - a gazdaságtörténeti értelmezés az ok okozati viszonyok megértése és alkalmazása néhány gazdasági jelenség kapcsán - kritikus gondolkodás fejlesztése

8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás 1. A tradicionalista gazdasági modell 1.2 Piacok működése a tradicionális korszakban 1.3 Piaci modellek 1.4 A szabad nagykereskedelem jellemzői

Didaktikai módszerek előadás, interaktív elemekkel  participatív elemek használata a prezentáció során

2. A kapitalizmus megjelenése és ennek gazdasági hatásai . 2.1. Pénzügyi intézményrendszer a 16-ik, 17-ik században. 2.2. Az első tőzsdeválságok Európában 2.3. Bankok megjelenése 2.4. Nemesfém spekuláció az Amsterdam-i tőzsdén 3. Mezőgazdaság és iparosodás Ny-Európában. A modern közlekedési rendszer kialakulása. 3.1. Termékkiadási rendszer (Verlag system) 3.2. Az ipar és mezőgazdaság kölcsönhatásai 3.3. A vasútrendszer létrejötte 4. Az európai gazdaság az I. Világháború után. Románia gazdasági rendszere 1920-1945) 4.1. Közép-Európa gazdasági lehetőségei a két világháború között. 4.2. Románia gazdasági rendszere 1920-1945 5. A világgazdasági válság (1929-1933) 5.1. Pénzügyi kérdések, részvénypiac működése 5.2. Az amerikai tőkére vonatkozó visszavonási kísérletek 5.3. A “Fekete csütörtöki” események 5.4. A társadalmi depresszió elmélyülése



6. A Keynes-i gazdaságpolitika kialakulása. Az angol gazdaság pénzügyi nehézségei. 6.1. Az angliai gazdaság nehézségei a 30-as években 6.2. Közlekedési ipar 6.3. A Smoot-Hawley féle vámtarifarendszer értelmezése 6.4. Gazdaság racionalizálása, tervezése



7. A ,,New Deal ” gazdaságpolitikája az AEÁ-ban 7.1. Az 1933-as agrártörvény 7.2. Részvénykibocsátási törvény 7.3. A New Deal első korszaka 7.4. Mezőgazdasági törvény 8. A német gazdaság a ’30-as években. 8.1. A német nagytérgazdasági modell. 8.2. A piaci fejlődés gazdaságtörténete 8.3. A Kelet-Európai országokkal történő kereskedelmi

Megjegyzések



előadás, interaktív elemekkel  participatív elemek használata a prezentáció során

1 előadás

1 előadás



előadás, interaktív elemekkel  problematizálás  modellálás

1 előadás



participatív elemek használata a prezentáció során  heurisztikus eszmecsere

1 előadás



előadás, interaktív elemekkel  internetes dokumentáció  szisztematikus és független megfigyelés előadás, interaktív elemekkel  participatív elemek használata a prezentáció során  csoportmunka  példákon keresztül történő szemléltetés  előadás, interaktív elemekkel  participatív elemek használata a prezentáció során  példákon keresztül történő szemléltetés  előadás, interaktív elemekkel  participatív elemek használata a prezentáció során  csoportmunka

1 előadás

1 előadás

1 előadás

1 előadás

kapcsolatok 9. Szocialista világgazdaság. 9.1. A kelet-európai tervgazdálkodási modell. 9.2. A gazdaságirányítás változásai - Goszplan 9.3. Mezőgazdaság a tervgazdálkodás időszakaában 9.4. Az ipari növekedés tervszerinti működése 10. A háborús gazdaságok működési rendszere (19351945) 10.1. Németország - esettanulmány 10.2. Nagy-Britannia - esettanulmány 10.3. Szovjetunió - esettanulmány 10.4. Amerikai Egyesült Államok - esettanulmány



példákon keresztül történő szemléltetés  előadás, interaktív elemekkel  internetes dokumentáció  szisztematikus és független megfigyelés 

1 előadás

előadás, interaktív elemekkel  participatív elemek használata a prezentáció során  csoportmunka  példákon keresztül történő szemléltetés 11. A második világháború utáni gazdasági újjáépítés  előadás, interaktív Európában elemekkel 11.1. Marshall terv  participatív elemek 11.2. Ingatlanpusztulás az európai országokban használata a prezentáció során 11.3. Földreformok  példákon keresztül történő szemléltetés 12. A Nyugat-Európa-i gazdasági integráció kialakulása  előadás, interaktív és működése. elemekkel 12.1. A kétpólusú világ gazdasági rendszereinek  participatív elemek kialakulása használata a prezentáció során 12.2. A nyugati világ gazdasági struktúrái  csoportmunka 12.3. A tervgazdasági modell struktúrája  példákon keresztül történő szemléltetés 12.4. Az Európai Gazdasági közösség működési feltételei 13. Az Olajválság és ennek következményei az Európa-i  előadás, interaktív gazdaságra. elemekkel 13.1. Az 1971-es Washington-i valutaegyezmény  internetes dokumentáció 13.2. OPEC országok gazdasági változásai  szisztematikus és független 13.3. Az infláció és egyéb működési zavarok megfigyelés 13.4. Európai exportoffenziva és egyéb takarékossági alterntívák megteremtésére vonatkozó kísérletek

1 előadás

14. A piacgazdasági modell Közép-Európában a  előadás, interaktív rendszerváltás után (1990-2004) elemekkel 14.1. Ipari valtozások a volt KGST államokban  participatív elemek 14.2. A provatizáció, mint gazdasági folyamat használata a prezentáció során 14.3. Kereskedelmi változások Közép-Kelet Európában  csoportmunka 14.4. A kapitalista gazdasági modell megteremtése  példákon keresztül történő szemléltetés

1 előadás

Könyvészet 1. Rondo Cameron: A világgazdaság rövid története, Bp. , 1998 2. Berend T. Iván: Európa gazdasága a 20. században , Bp. , 2008

1 előadás

1 előadás

1 előadás

3. Kaposi Zoltán: A 20 század gazdaságtörténete, Pécs, 2004 4. Ioan Lumperdean: Istoria economiei, Cluj -Napoca, 2004 8.2 Szeminárium / Labor 1. Középkori gazdaság, tőzsde, bankrendszerek. A nagy földrajzi felfedezések gazdasági hatásai. Árrobbanás. Mezőgazdasági technika és termelékenység. – szemináriumi bemutatók és csoportos eszmecsere az opcionális olvasmányokról 2. Ipari technológia és innováció. Textilipar. A vasutak megjelenése. A folyami és tengeri szállítás lehetőségei Angliában. szemináriumi bemutatók és csoportos eszmecsere az opcionális olvasmányokról. 3. Az első világháborút követő területi változások. Pénzügyi nehézségek, infláció, jóvátétel. Ipari kereskedelmi változások a ’20-as évek második felében. – szemináriumi bemutatók és csoportos eszmecsere az opcionális olvasmányokról, a vonatkozó kutatások adatainak másodlagos elemzése. 4. A Marshall segély és a háború utáni rekonstrukció. Gazdasági integráció és az EU megteremtése – szemináriumi bemutatók és csoportos eszmecsere az opcionális olvasmányokról. 5. A Ny-Európai gazdasági fejlődés az 1950-es ’60-as években. Jövedelmi szerkezet, a vegyes gazdasági modell. – szemináriumi bemutatók és csoportos eszmecsere az opcionális olvasmányokról 6. A piacgazdaság formaváltozatai Európában 19732000 között. A szociális piacgazdaság rendszere. – szemináriumi bemutatók és csoportos eszmecsere az opcionális olvasmányokról, a vonatkozó kutatások adatainak elemzése 7. A Globalizáció gazdasági jellegzetességei. Globalizáció és egyenlőtlenség. Európa mint felemelkedő gazdasági szuperhatalom. – szemináriumi bemutatók és csoportos eszmecsere az opcionális olvasmányokról, a vonatkozó kutatások adatainak elemzése

  

Didaktikai módszerek heurisztikus eszmecsere magyarázat független megfigyelés

  

bemutatás problematizálás csoportos elemzés

  

csoportgyakorlatok problematizálás csoportos elemzés

  

irányított megfigyelés csoportos elemzés komparatív elemzés

  

heurisztikus eszmecsere magyarázat független megfigyelés

   

heurisztikus eszmecsere esettanulmány brainstorming irányított megfigyelés

 

csapatmunka projektbemutatók: vita tematikus elemzésekről

Megjegyzések

1 szeminárium

1 szeminárium

1 szeminárium

1 szeminárium

1 szeminárium

1 szeminárium

1 szeminárium

Könyvészet 1. Majoros István: Fejlődési utak a 19. századi Európában, Pécs, 1995. 2. Kaposi Zoltán: Az európai gazdaság és társadalom fejlődése a XVIII-XX században, Pécs, 1995. 3. Landes, David: Az elszabadult Prométheusz. Bp. 1986.

4. Van der Wee, Hermann: A lefékezett jólét. Bp. 1985. 5. Válság, recesszió, társadalom (Szerk.: Berend T. Iván-Knut Borchardt). Bp. 1987. 6. Tomka Béla: Európa társadalomtörténete a 20. században. Bp. 2009. 7. Weber, Max: Gazdaságtörténet. Bp. 1979. 8. Nyugat-európai gazdaság-és társadalomtörténet. Budapest, 1987. 9. Berend T. Iván: Válságos évtizedek. Budapest, 1983. 10. Braudel, Fernand: Anyagi kultúra, gazdaság és kapitalizmus (15-18. század). Budapest, 1985. 11. Paul Kennedy: Nagyhatalmak tündöklése és bukása, Bp. 1992 12. Alan S. Milward: Háború, gazdaság, társadalom, Bp. 2000 13. Vasile Radu: Economia mondială, drumuri şi etape ale modernizării, Ed. Albatros, 1997. 14. Az erdélyi magyar gazdasági gondolkodás múltjából, I-II kötet, Kolozsvár 2001, 2004.

9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával.  A képzés tartalma összhangban van a magas presztízsű nyugati egyetemek képzési kínálatával  Az munkáltatókkal és az alumni diákokkal végzett vizsgálatok azt mutatják, hogy a bemutatott képzési curriculum struktúrája és tartalma kellően átfogó, informatív és hatékony

10. Értékelés Tevékenység típusa 10.4 Előadás

10.1 Értékelési kritériumok

10.2 Értékelési módszerek

 A megismertetett fogalmak és kategóriák rendszerezési szintjének és adekvát használatának ellenőrzése  Logikai koherencia és érvelési készség  A szakterminológia megfelelő elsajátítása  Attitudinális vonatkozások: motiváció az egyéni felkészülésben

Szekvenciális (szóbeli) értékelés a félév során: - szabad párbeszéd - irányított párbeszéd - szóbeli rákérdezés Írásbeli ellenőrzés (a félév végén, kollokvium formájában), teszt-jellegű kérdések alkalmazásával Az előadásokon való aktív részvétel Szemináriumi bemutató, házi feladatok elkészítése A szemináriumokon való aktív részvétel

10.5 Szeminárium /  Labor 

A megismertetett fogalmak és kategóriák rendszerezési szintjének és adekvát használatána Módszeres szemléletmód a gazdaság működéséhez kapcsolható problémák

10.3 Aránya a végső jegyben 10%

50%

5% 25%

10%

vizsgálatában A szakirodalom önálló feldolgozásának a képessége  Attitudinális vonatkozások: lelkiismeretesség, motiváció az önálló tanulásban 10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei  Az alapvető gazdaságtörténeti fogalmak és elméleti paradigmák ismerete és adekvát használata. Egy választható téma bemutatása a szeminárium során, ezzel kapcsolatos szakmai vita irányítása. Részvétel szemináriumok 80 százalékán. 

Kitöltés dátuma

Előadás felelőse

2012.09.10.

dr. Máthé András, adjunktus

Az intézeti jóváhagyás dátuma 2012.09.11.

Szeminárium felelőse dr. Máthé András, adjunktus

Intézetigazgató dr. Benyovszki Annamária, adjunktus