A Szászbereki Kolping Katolikus Általános Iskola és Jászladányi Tagintézményének HÁZIRENDJE
„Minél tökéletesebbé válik az ember a hibái fölött aratott győzelemben, annál inkább csökkenti a rossz választásának esélyét, és egyre fokozza a jó döntések lehetőségét.” Adolph Kolping
Szászberek, 2013. augusztus. 30.
Tartalom Házirendje......................................................................................................................... 4 I. Bevezető rendelkezések ................................................................................................ 4 I.1. Jogi alapok ................................................................................................................. 4 I.2 A Házirend érvénye ..................................................................................................... 4 I.3 Tanulói jogviszonnyal kapcsolatos ügyintézések ....................................................... 5 II. Intézményi adatok ........................................................................................................ 5 III. A tanulóra vonatkozó rendelkezések .......................................................................... 5 III.1. A tanulók jogai ........................................................................................................ 5 III.2. A tanulók kötelességei ............................................................................................. 6 III.3. Tanulóktól elvárt viselkedési normák...................................................................... 8 IV. A tanulók jogainak és kötelezettségeinek elismerési és számonkérési formái .......... 8 IV.1. A tanulók jutalmazása ............................................................................................. 8 IV.1.1. Elvek..................................................................................................................... 8 IV.1.2. A jutalmazás formái: ............................................................................................ 8 IV.2. A tanulókkal szembeni fegyelmi intézkedések ....................................................... 9 IV.2.1. Elvek..................................................................................................................... 9 IV.2.2. A fegyelmi intézkedések formái és fokozatai ...................................................... 9 IV.2.3. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztetési eljárás................................................. 9 IV.3. A magatartás értékelése ......................................................................................... 10 IV.4. A szorgalom értékelése ......................................................................................... 10 V. A tanórai tanulói munkarend ..................................................................................... 11 V.1. Az intézmény nyitva tartása.................................................................................... 11 V.2. Ügyelet .................................................................................................................... 11 V.3. Az intézményi terület- és helyiséghasználat rendje ................................................ 11 V.4. Tanítási órák és szünetek rendje ............................................................................. 11 V.5. Tanulók iskolába érkezése ...................................................................................... 12 V.6. Tanulók iskolába érkezés utáni eltávozási lehetőségei ........................................... 12 V.7. Tanulók viselkedése a szünetekben ........................................................................ 12 V.7.1. Tanulói felelősök ................................................................................................. 12 V.7.2. A hetesek feladatai............................................................................................... 12 V.7.3. A tanulói ügyeletesek feladatai ............................................................................ 12 V.8. A tanuló távolmaradása, mulasztása, késése .......................................................... 13 V.8.1. Hiányzások és igazolásuk .................................................................................... 13 V.8.2. Késések és igazolásuk.......................................................................................... 13 VI. A tanórán kívüli foglalkozások rendje ..................................................................... 13 VI.1. A tanórán kívüli foglalkozások általános időrendje .............................................. 13 VI.2. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái ................................................. 13 VI.3. A foglalkozási formák rendje ................................................................................ 13 VI.3.1. Napközi otthon, tanulószoba .............................................................................. 14 VI.3.2. A napközis felvétel rendje .................................................................................. 14 VI.3.3. Térítési díj elszámolása, visszafizetése .............................................................. 14 VI.4 A tehetséggondozás formái .................................................................................... 14 VI.4.1. A szakkör, a verseny-előkészítés........................................................................ 14 VI.4.2. A sportfoglalkozás .............................................................................................. 14 VI.4.3. A tanulmányi, művészeti, sport vagy egyéb verseny, bemutató ........................ 15 VI.4.4. A felzárkóztató (fejlesztő) foglalkozás............................................................... 15 VI.4.5. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás ........................ 15 VI.4.5.1. A tanulók jogai és kötelezettségei ................................................................... 15
2
VI.4.6. A sajátos nevelési igényű tanulókkal való foglalkozás ...................................... 15 VI.4.6.1. Az intézmény feladatai .................................................................................... 15 VI.4.6.2. A tanulók jogai és kötelezettségei ................................................................... 16 VII. A felmentés egyes tanórák látogatása, illetve egyes tantárgyakból az értékelés, minősítés alól .................................................................................................................. 16 VIII. Kártérítési ügyek .................................................................................................... 16 IX. A nem alanyi jogon járó tankönyvtámogatás elvei, az elosztás rendje .................... 16 IX.1 Tankönyvekkel kapcsolatos kártérítési ügyek ........................................................ 17 X. Diák véleménynyilvánítási lehetőségek .................................................................... 17 X.1. Jogorvoslati lehetőségek ......................................................................................... 17 X.2. A tanulók tájékoztatásának rendje, formái ............................................................. 18 XI. A házirenddel kapcsolatos egyéb szabályok ............................................................ 18 Mellékletek ..................................................................................................................... 19 XII. Általános munkavédelmi és tűzvédelmi előírások .................................................. 19 XIII. Általános tűzvédelmi előírások.............................................................................. 20 XIV. A számítógépterem rendje ..................................................................................... 20 XV. A testnevelési órák egészségügyi és baleset-megelőzési rendje ............................. 21 Záradékok ....................................................................................................................... 22
3
A Szászbereki Kolping Katolikus Általános Iskola és Jászladányi Tagintézményének Házirendje
I. Bevezető rendelkezések A Házirend az intézmény diákjainak alkotmánya. Rögzíti a jogokat és a kötelességeket, valamint az intézménymunkarendjét. Betartása és betartatása iskolánk minden tanulójának joga és kötelessége. A Házirendet: az intézmény igazgatója készíti el, és a nevelőtestület fogadja el. A Házirend elfogadásakor, illetve módosításakor intézményi szülői szervezet és a diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol. A Házirend a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé.
I.1. Jogi alapok 1993.évi LXXIX. törvény a közoktatásról, mely az 1995.évi CXXI. törvénnyel, 1996.évi LXII törvénnyel, és az 1999.évi LXVII. 2003. évi LXI. törvénnyel módosított. 11/1994. (VI. hó 08) MKM rendelet melyet a 8/2000 (V. hó 24) OM rendelet módosított A gyermekek jogairól szóló egyezmény. A Magyar Köztársaság 1991.évi LXIV. törvénnyel hirdette ki Magyarországon – Családjogi törvény – A gyerekek védelméről szóló törvény – Továbbá az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának rendelkezései, – Az intézmény Pedagógiai Programja,
I.2 A Házirend érvénye A Házirend szabályai - mint a jogszabályok felhatalmazásain alapuló intézményi belső jogi normák – kötelezőek az intézménnyel jogviszonyban álló minden személyre, tanulóra, pedagógusra és más alkalmazottra egyaránt. A Házirend előírásain túl az udvariasság és kölcsönös megbecsülés íratlan szabályai is mindig köteleznek. Külön tisztelet illeti az intézmény zászlóját. A tanulók egymás közti viselkedését baráti jóindulat jellemezze. Egymáshoz megbecsüléssel szóljanak, és fiatalabb társaiknak felelősségérzettel adjanak példát a jóban. Felnőttek iránt mind az iskolában, mind az iskolán kívül udvariasak és előzékenyek legyenek. Közúti forgalomban pontosan alkalmazkodjanak a közlekedési szabályokhoz. A tanulók ruházata legyen mindig tiszta és rendes. Ünnepi alkalmakkor a lányok sötét szoknyában vagy nadrágban, fehér blúzban, a fiúk sötét ünnepi nadrágban és fehér ingben legyenek. A Házirend elsősorban a tanulókra tartalmaz magatartási szabályokat, de egyrészt a pedagógusokra és más alkalmazottakra is tartalmazhat (például a helyiséghasználat rendjének meghatározásakor, vagy a jogorvoslati és kapcsolattartási szabályokban), másrészt a tanulókra vonatkozó házirendi előírásokat a pedagógusoknak és más intézményi dolgozóknak is alkalmazni kell.
4
Az osztályfőnökök minden tanév első osztályfőnöki óráin kötelesek feldolgoztatni tanítványaikkal a Házirend szövegét, és megismertetni azokkal a szabályokkal, amelyek a tanulói jogokkal és kötelességekkel foglalkoznak. Az intézmény nagyobb tanulóközösségei: A tanulók nagyobb közössége: egy osztály. A tanulók nagyobb közösségét közvetlenül érintő döntések meghozatala előtt az intézményvezetés kikéri a Diákönkormányzat véleményét, javaslatát, lehetővé teszi az ilyen témájú tantestületi értekezleteken való részvételüket.
I.3 Tanulói jogviszonnyal kapcsolatos ügyintézések A tanulók hivatalos ügyeiket az intézése az igazgatói irodában történik, általában a nagyszünetben illetve 13-15 óra között. A különböző díjak (pl. étkezés) befizetésének időszaka – ha kihirdetik – ettől eltérhet. Más esetekben tanáraikat a tanári szobából kihívathatják, de oda be nem mehetnek. Rendkívüli esetben az igazgatót és helyettesét azonnal megkeresik. Vendégeket (szülőket, hozzátartozókat) csak indokolt esetben fogadhatnak a tanulók. A szülők a tanulókat az iskola kapujáig kísérhetik, ettől az első osztályosok térhetnek el szeptember végéig. A szülők a tanárokkal fogadóórán, szülői értekezleten illetve előzetes telefonos egyeztetés során megbeszélt időpontban találkozhatnak. Telefonhoz csak rendkívül indokolt esetben hívható tanuló.
II. Intézményi adatok Intézmény neve: Szászbereki Kolping Katolikus Általános Intézmény Székhelye: 5053. Szászberek, Kossuth út 196. Telefonszáma: 56/552-095 Faxszáma: 56/552-095 OM-azonosítója: 201766 Fenntartója: Kolping Oktatási és Szociális Intézményfenntartó Szervezet Címe: 1035 Budapest, Vihar u. 8. Tagintézmény: 5055.Jászladány, Baros út 2.
III. A tanulóra vonatkozó rendelkezések A tanulók jogai valamint, a tanulók kötelességei fejezetekben nemcsak az intézményben folytatott tanórai, illetve tanórán kívüli foglalkozások elvárt normái, hanem az iskola által szervezett, a pedagógiai program végrehajtásához kapcsolódó, iskolán kívüli rendezvényeken tanúsított magatartásra is érvényes normatívák.
III.1. A tanulók jogai A tanuló joga, hogy – megismerje az intézmény pedagógiai programját, a tantervek követelményeit, – a krisztusi szeretet jegyében, személyre szóló szellemi-lelki gondozást igényeljen és kapjon, – emberi méltóságát tiszteletben tartsák társai és nevelői: véleményt nyilváníthasson, javaslatot tehessen, kérdéseket tehessen fel és azokra érdemi választ is kapjon a megfelelő fórumokon, – vallását szabadon gyakorolhassa,
5
– a személyiségét, személyét, becsületét, egyéniségét, jogait tiszteletben tartsák, – az iskolában biztonságban és egészséges környezetben történjen nevelése, oktatása, – a személyes adottságainak a leginkább megfelelő szeretetteljes nevelésben és oktatásban részesüljön, – tájékozódhasson tanulmányi előmenetelével, munkájával összefüggő kérdésekben, – szociális helyzetétől függően kedvezményekben és támogatásban részesülhessen, – tanulmányi rendjét pihenőidő, szabadidő, sportolási, étkezési lehetőség egészíthesse ki, – ifjúsági és társadalmi szervezetekben részt vehessen, – a választható tantárgyak, foglalkozások közül válasszon, – igénybe vehesse az iskolában rendelkezésre álló eszközöket, az intézmény létesítményeit, – tájékozódhasson a jogai gyakorlásához szükséges eljárásokról, – részt vehessen a diákönkormányzat munkájában, – választó és választható legyen a diákképviseleti szervezetben, – véleményét elmondhassa úgy, hogy ezzel mások emberi méltóságát ne sértse, – jogainak megsértése megfelelő módon nyerhessen jogorvoslatot, – érdekképviseletért az iskolában működő diákszervezethez fordulhasson, – egyházi és intézményi rendezvényeken, tanulmányi, kulturális, sport versenyeken, pályázatokon részt vehessen, – tanulótársai magatartási, szorgalmi és tanulmányi értékeléséhez, elbírálásához felelősséggel mondhasson véleményt, – kérését, javaslatait, panaszait a megfelelő fórumra (igazgató, az iskolában működő diákszervezet, stb.) eljuttathassa, – csak napi 2 "nagydolgozatot" (témazárót) írjon előzetes egyeztetés alapján, melyet a tanár legalább egy tanítási órával előre jelez, – kiértékelt írásbeli munkáját lehetőleg tíz tanítási napon belül kézhez kapja, – magántanuló lehessen (indokolt esetekben, egyéni, szülői, gondozói kérelemre, s a jogszabályokban meghatározott eljárás után), – rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesülhessen. Az iskolába beiratkozott tanulók a Közoktatási törvény 11.§ (1) bekezdése a) - d) pontjaiban meghatározott jogaikat csak az intézményi tanév megkezdésétől (tanévnyitó) gyakorolhatják.
III.2. A tanulók kötelességei A tanuló kötelessége, hogy – hazája, egyháza és iskolája törvényeit, hagyományait, ünnepeit tiszteletben tartsa és azokhoz méltó módon viselkedjék, – részt vegyen évi 20 szentmisén, igeliturgiákon, illetve vallásának megfelelő szertartásokon – részt vegyen a tanítási órákon és a választott foglalkozásokon, – rendszeres munkával és fegyelmezett magatartásával – képességeinek megfelelően – eleget tegyen tanulmányi kötelezettségeinek, – a rábízott feladatokat, házi feladatát maradéktalanul elvégezze, felszerelését, tájékoztató füzetét naponta hiánytalanul hozza magával, – az érdemjegyeit írja be, azokat nevelőjével, szülőjével a lehető leghamarabb írassa alá, – megtartsa az intézményi tanórai és tanórán kívüli foglalkozások, az intézmény helyiségei és az iskolához tartozó épületek rendjét,
6
– szervezett rendezvényeken, tanulmányi kirándulásokon a nevelő utasításainak tegyen eleget, – a szaktantermekben, más osztálytermében csak nevelői felügyelettel tartózkodjon, – óvja saját és társai, valamint az intézmény minden dolgozójának testi épségét, egészségét, sajátítsa el és alkalmazza az egészségét és biztonságát védő közlekedési, balesetvédelmi és tűzrendészeti szabályokat, – haladéktalanul jelentse a felügyeletét ellátó pedagógusnak, ügyeletes nevelőnek, vagy más alkalmazottnak, ha saját magát, társait, az intézmény alkalmazottait vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet, ill. balesetet észlelt, továbbá – amennyiben állapota lehetővé teszi – ha megsérült, – megőrizze, illetve az előírásoknak megfelelően kezelje a rábízott vagy az oktatás során használt eszközöket, óvja az intézmény létesítményeit, felszereléseit, – az intézmény vezetői, tanárai, alkalmazottai, tanulótársai emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa, – megjelenése és öltözködése életkorának megfelelő legyen, – az iskolában tiszta, ápolt, kulturált külsővel, a helyhez, alkalomhoz illő, időjárásnak megfelelő öltözékben jelenjen meg – kerüljék a feltűnő, közízlést sértő ruházatot. Az osztályfőnök és a szaktanárok figyelmeztethetik a diákokat és szüleiket, ha véleményük szerint öltözékük, hajviseletük, sminkjük, stb. ennek nem felel meg. A ruházaton nem szerepelhetnek olyan feliratok, emblémák, stb., amelyek ellentétesek az intézmény nevelési elveivel. – Többszínű, rikító, megbotránkozást okozó hajfestés, látható helyen lévő testékszer, műköröm, tetoválás balesetvédelmi okokból is, s más túlzó divatkövető magatartás a közízlés sérelme miatt tilos. – a szervezetére különösen káros anyagoktól tartózkodjon (dohány, energiaital, szeszesital, kábítószer), – részt vegyen az intézményi és iskolán kívüli rendezvények szervezésében és lebonyolításában, ha a felkészítő tanára illetve a szervező kéri erre. – a tanuló az intézményi élethez, az oktatási-nevelési tevékenységhez nem kapcsolódó, ahhoz nem tartozó műszaki eszközt, értékes ékszert, (pl. mobiltelefon, CD-, mp3, mp4lejátszó, stb.) az intézmény területére ne hozzon és ne használjon. Ezekért az eszközökért az iskola semmiféle felelősséget sem visel. – Az iskolába behozott mobiltelefont a tanítási órán ki kell kapcsolni. A ki nem kapcsolt mobiltelefont a pedagógus elveszi, kikapcsolja, és azt csak szülőnek adja át. – Az elektronikus kommunikáció bármely formájában (e-mail, SMS, Iwiw, Facebook) közzétett információk nem sérthetik az alapvető személyiségi jogokat (tanulók és tanárok esetében egyaránt), illetve az intézmény jó hírét. Ellenkező esetben ez a magatartás szankcionálandó. – Az iskolában tartózkodás alatt tilos mobiltelefonnal, vagy más, alkalmas eszközzel hangfelvételt, videofelvételt készíteni. Amennyiben – e tiltások ellenére – a tanuló mégis felvételt készít, tilos annak bármilyen nyilvánosságra hozatala. Az iskola fenntartja a jogot arra, hogy az ilyen esetekből eredő károkért teljes kártérítést követeljen a házirendi előírást megszegő tanuló, illetve szüleivel szemben. Valamint a tanulót eltanácsolja az intézményből. – Tilos az iskolában és környékén mindenfajta szerencsejáték űzése és árusítása. – A tanuló nem tarthat magánál fegyvert és fegyvernek minősülő eszközt, és semmiféle hang- és tűzhatást okozó eszközt (tűzijáték, petárda, fegyvernek látszó tárgy, gázspray, stb.).
7
– A tanuló az intézmény helyiségeiben intézményi eszközt felügyelet nélkül nem használhat, önállóan, üzembe nem helyezhet. Az ilyen esetekből származó bármilyen balesetekért a tanuló felelőssége állapítható meg. – A tanuló az intézményi számítógépeken csak az intézmény által telepített programokat használhatja. Minden más eredetű program használata, telepítése tilos. Az ebből eredő károkért a tanuló teljes kártérítési felelősséggel tartozik.
III.3. Tanulóktól elvárt viselkedési normák A szóbeli, egyéni köszönés a napszakhoz igazodik. Elérendő köszönési mód az intézmény jellegéhez igazodó katolikus köszönés: Dicsértessék a Jézus Krisztus/Mindörökké Ámen. Az osztályteremben a pedagógust felállással köszöntik a tanulók. A tantermet az osztály tanulói csak tiszta, tanulásra, tanításra alkalmas állapotban hagyhatják el. A rendhagyó teremberendezést a végző osztály köteles a következő csoport számára (az utolsó óra után is) a zavartalan munkavégzést biztosítandó, elvégezni a visszarendezést. A tanulók az iskolában reklám, illetve üzleti tevékenységet nem folytathatnak! Tilos a tanóráról vagy más foglalkozásról bármilyen módon (hang, videó, fénykép) felvételt készíteni. Az intézményben bármilyen módon rögzített hang-, kép, vagy videofelvétel kizárólag az iskola beleegyezésével hozható nyilvánosságra. E rendelkezések az iskolán kívüli, intézményi szervezésű foglalkozásokra, rendezvényekre is érvényesek.
IV. A tanulók jogainak és kötelezettségeinek elismerési és számonkérési formái IV.1. A tanulók jutalmazása IV.1.1. Elvek Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelkedően végzi, vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, így hozzájárul az intézmény jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez, az intézmény dicsérettel jutalmazza. Az intézmény ezen túlmenően jutalmazza: – a kiemelkedő szaktárgyi munkát, – az eredményes kulturális tevékenységet, közösségi munka, – a kimagasló sportteljesítményt. Lehet csoportos dicséretben is részesíteni az együttesen végzett munkát.
IV.1.2. A jutalmazás formái: – szaktanári dicséret – napközi-vezetői dicséret – osztályfőnöki dicséret – igazgatói dicséret – nevelőtestületi dicséret.
8
Az egész évben kiemelkedő munkát végző tanulók tantárgyi, szorgalmi és magatartási dicséretét a bizonyítványbabe kell vezetni. A legjobbak oklevéllel is jutalmazhatók. A jutalmazások odaítéléséről az osztályfőnök javaslatára az igazgató dönt.
IV.2. A tanulókkal szembeni fegyelmi intézkedések IV.2.1. Elvek Azt a tanulót, aki tanulmányi kötelességét folyamatosan nem teljesíti, a tanulói Házirendet megsérti, igazolatlanul mulaszt, vagy bármely módon árt az intézmény jó hírnevének, büntetésben kell részesíteni. A fegyelmező intézkedések alkalmazásánál a fokozatosság elve érvényesül. Ettől súlyos esetben el lehet térni.
IV.2.2. A fegyelmi intézkedések formái és fokozatai – szaktanári figyelmeztetés – osztályfőnöki figyelmeztetés – osztályfőnöki intés – osztályfőnöki megrovás – igazgatói figyelmeztetés – igazgatói intés – igazgatói megrovás – nevelőtestületi figyelmeztetés – nevelőtestületi intés vagy rovás. Amennyiben a tanuló 3 szaktanári figyelmeztetést kapott, a következő alkalommal osztályfőnöki, illetve igazgatói fegyelmi intézkedésben részesül. Sem az osztályfőnöki, sem az igazgatói fegyelmi intézkedésnek nem alapfeltétele a megelőző fegyelmi fokozatok megléte. Ha a tanuló kötelességét súlyosan megszegi, vele szemben – egyeztetési eljárás után fegyelmi eljárás indítható. A tanuló gondatlan vagy szándékos károkozása esetén a kártérítés mellett fegyelmi felelősségre is vonható.
IV.2.3. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztetési eljárás Az iskola biztosítja, hogy a fegyelmi eljárás előtt a DÖK és a Szülői Szervezet egyeztetési eljárást kezdeményezzen. Ennek eljárási menete a következő. a.) A fegyelmi eljárás előtt az intézmény tájékoztatja a kiskorú tanuló szülőjét arról, hogy egyeztető eljárást kérhet. b.) A kiskorú tanuló szülője értesíti a DÖK és a Szülői Szervezet vezetőjét az ügyről, ha egyeztető eljárást igényel. c.) Amennyiben a DÖK és a Szülői Szervezet egybehangzóan, írásban kéri az egyeztetési eljárást, akkor azt meg kell tartani. A kérelmeket a szokásos módon iktatni szükséges. Az egyeztető eljárás célja, hogy a kötelességszegéshez eseményeket megfelelően megismerjék, értékeljék, s lehetőséget találjanak arra, hogy a kötelességszegő és a sértett között megállapodás jöhessen létre a sérelem orvoslására.
9
A fegyelmi tárgyalás egyeztető eljárás nélkül folytatódik, ha azt nem kérték, és akkor is, ha az egyeztető eljárás nem vezetett eredményre. Amennyiben megállapodás jött létre a sérelem megoldására, a fegyelmi eljárást legfeljebb három hónapra fel kell függeszteni. Amennyiben ezen három hónap alatt a sértett nem kéri a fegyelmi eljárás folytatását, akkor azt meg kell szüntetni.
IV.3. A magatartás értékelése A példás: magatartású tanuló intézményi és iskolán kívüli viselkedése példamutató. Az intézményi Házirendet megtartja és másokkal is megtartatja. Az intézményi követelményeket tudatosan vállalja, kezdeményező, bekapcsolódik a közösség munkájába. A tanárok 90-95%-a példásnak tartja. A jó: magatartású tanuló az intézményi rendszabályokat következetesen betartja. A közösség munkájában részt vesz, de nem kezdeményez. A körülötte történő laza viselkedések ellen nem mindig lép fel. Tanáraival, a felnőttekkel és társaival szemben őszinte, tisztelettudó. Magatartáskultúrája esetenként kifogásolható. Vigyáz iskolája, közössége vagyonára és a jó hírnevére. A változó: magatartású tanuló viselkedésével szemben kifogás merül fel. Igyekezete ellenére megismétlődnek kifogásolható cselekedetei. A közösség támasztotta követelményeket ingadozva követi, a közösségi munkából csak irányítással és nem szívesen vállal részt. Felelősségtudata, szimpátiája a jó és rossz között ingadozó. A közös programokról gyakran igazolatlanul távol marad. Tanáraival, társaival szembeni magatartása nem mindig udvarias. Indulatait nem mindig képes fékezni. Hangneme kifogásolható. A fegyelmező intézkedések valamelyikében részesült. A rossz: magatartású tanuló a Házirend szabályait nagyon hiányosan tartja be. Kivonja magát a közösségi feladatokból, rossz hatással van a közösségre, munkájuk eredményességét is gátolja, rossz példát mutat, bomlasztja a közösséget. Tanáraival, a felnőttekkel és társaival szemben nem őszinte, durva, tiszteletlen. Intézményi viselkedéséért fegyelmi büntetések valamelyik fokozatában részesül. Megjegyzés: A rendszeres templomi szolgálat a magatartás minősítését pozitívan befolyásolja.
IV.4. A szorgalom értékelése Példás a tanuló szorgalma, ha munkáját rend, fegyelem, pontosság jellemzi. A tanítási órákra képességeihez, körülményeihez mérten akaratát megfeszítve maximálisan és rendszeresen felkészül, az órákon aktívan bekapcsolódik az osztály munkájába. Az intézményi tanulmányi munkán kívül részt vesz pályázatokon, versenyeken. Ha képességeinek hiányát szorgalmával sikeresen tudja pótolni. Jó a tanuló szorgalma, ha az elért átlageredménye képességeinek megfelelő, és általában szorgalmas munkájának köszönhető, de akaratának különleges megfeszítésére nincsen szükség. Változó a tanuló szorgalma, ha intézményi és otthoni munkájában csak időnként igyekszik. Kötelességét ismételt figyelmeztetés után teljesíti. Időnként nem ír házi feladatot, hiányos felszereléssel jön iskolába. Hanyag a tanuló szorgalma, ha képességeihez és körülményeihez mérten keveset tesz tanulmányi fejlődése érdekében, kötelességét gyakran elmulasztja, munkájában megbízhatatlan.
10
V. A tanórai tanulói munkarend V.1. Az intézmény nyitva tartása Az intézmény épületei a szorgalmi idő alatt hétfőtől péntekig reggel 7 órától a napközi foglalkozás végéig (általában 17 óra) van nyitva. Munkaszüneti ill. tanítás nélküli napokon a nyitva tartás igazodik a szervezett programhoz.
V.2. Ügyelet A reggeli ügyelet legkorábban 7 órakor kezdődik és 7 óra 7.45 percig tart, amelyet nappali ügyelet követ a folyosókon, udvaron, óraközi szünetekben. A napközis foglalkozások vége 16 óra.
V.3. Az intézményi terület- és helyiséghasználat rendje 1. Az intézmény létesítményei, helyiségei rendeltetésüknek megfelelően használhatók. 2. Az intézmény rendjének és tisztaságának megtartása minden tanulóra, alkalmazottra és esetenkénti külső használóra vonatkozó kötelezettség. 3. Az osztály- és foglalkozási termekben a kabátoknak és a váltócipőknek kijelölt helye van. 4. A számítástechnikai teremben, valamint szertárakban csak nevelői felügyelet mellett tartózkodhat tanuló. 5. A tornateremben a tanulók csak pedagógus jelenlétében tartózkodhatnak. A tanulók az öltözőbe a foglalkozások előtt 5 perccel korábban érkezhetnek. A tornaterembe átöltözve és csak tiszta tornacipővel lehet belépni! 6. Az intézmény udvarán testnevelés órákat, szabadidős foglalkozásokat lehet tartani. Az udvar tisztaságának megóvása minden tanuló kötelezettsége. 7. A tanári szobában tanuló pedagógus jelenlétében tartózkodhat. 8. Az intézmény területén a tanulókra, az alkalmazottakra és a külső személyekre is vonatkozik a figyelmes, udvarias közlekedés. 9. Az intézmény területén tartózkodók kötelesek betartani az intézmény munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatában foglaltakat. 10. A tantermek takarítása a takarítók feladata. 11. Fenti rend a tanórán kívüli tevékenységekre is érvényes.
V.4. Tanítási órák és szünetek rendje Az iskolában a tanítási órák és az óraközi szünetek rendje a következő: 1 óra: 8.00 - 8.45 5’ 2. óra: 8.50 - 9.35 15’ (uzsonnaszünet) 3. óra: 9.50 - 10.35 10’ 4. óra: 10.45 - 11.30 10’ 5. óra: 11.40 - 12.25 5’ 6. óra: 12.30 - 13.15 Indokolt esetben rövidített órák tarthatók. Az ilyen napokon külön, alkalmi csengetési rend van érvényben.
11
V.5. Tanulók iskolába érkezése A tanulóknak a tanítás megkezdése előtt legalább 15 perccel korábban kell érkezniük, hogy legyen idejük felkészülni az órákra.
V.6. Tanulók iskolába érkezés utáni eltávozási lehetőségei A tanulók az iskolába érkezést követően az iskolát csak a tanítási idő vagy a napközi foglalkozás végeztével hagyhatják el. 7 óra 45 perc után érkező buszokról nincs lehetősége a gyermekeknek boltba menni. A bejáró tanulók a foglalkozások végeztével kötelesek a buszokkal hazautazni, busz indulásig pedig a tanulószobában tanulni. Az iskola még szülői kérésre sem járul hozzá, hogy a tanuló más társa lakására elmenjen. Tanítási órák idején csak a szülők személyes vagy írásbeli kérésére az osztályfőnök, vagy az órát tartó tanár engedélyével, de az elkérő szülő, gondviselő, családtag felelősségére hagyhatják el az iskolát.
V.7. Tanulók viselkedése a szünetekben Az óraközi szüneteket a tanulók - az ügyeletes nevelők utasítás szerint - az osztálytermekben vagy az udvaron töltik, a kulturált magatartás szabályai szerint. Becsöngetéskor a tanulók az udvaron sorakoznak osztályonként, a nevelő vezetésével vonulnak a termekbe. Esős idő esetén a folyosón a tanterem bejáratánál sorakoznak és fegyelmezetten várják a nevelőt. A tantermekbe belépő, órát tartó nevelőt a tanulók felállással köszöntik.
V.7.1. Tanulói felelősök Az intézményben az alábbi tanulói felelősök működnek: a) - hetesek - megbízatásuk egy hétre szól b) - tanulói ügyeletesek – osztályonként napi beosztásban
V.7.2. A hetesek feladatai Gondoskodnak a tanterem előkészítéséről (tábla, kréta stb.). A szünetekben a termeket kiszellőztetik. A szünetekben a tanulókat a folyosóra, vagy az udvarra kiküldik. Az óra kezdetén a nevelő megérkezéséig felügyelnek az osztály rendjére, ill. figyelmeztetik a fegyelmezetlen tanulókat. Az órát tartó nevelőnek az óra elején jelentik a hiányzókat. Ha az órát tartó nevelő a becsöngetés után 5 perccel nem érkezik meg, jelentik az intézményvezetésnek. Az óra végén ellenőrzik az osztályterem rendjét, tisztaságát.
V.7.3. A tanulói ügyeletesek feladatai
12
A tanulói ügyelet beosztását a felsős munkaközösség pedagógusai végzik, s azt a 5. -_8. évfolyam tanulói látják el. A tanulói ügyeletesek segítik a nevelők munkáját. Azonnal jelentik az ügyeletes nevelőknek, ha rendellenességet tapasztalnak.
V.8. A tanuló távolmaradása, mulasztása, késése V.8.1. Hiányzások és igazolásuk A tanulóknak tanóráról vagy tanórán kívüli foglalkozásról történő távolmaradását, hiányzását szülői vagy orvosi igazolással kell igazolni. A szülő egy tanévben legfeljebb három tanítási napot igazolhat. Ennél hosszabb idejű távolmaradásra szülői kérés alapján az intézmény igazgatója adhat engedélyt. A tanulóknak a szülői, vagy az orvosi igazolást az osztályfőnököknek kell bemutatniuk. Az igazolást a lehető leghamarabban, de legkésőbb a mulasztás megtörténtét követő héten be kell mutatni. Amennyiben az igazolás ezen időpontig nem történik meg, az iskola az igazolatlan hiányzásra előírt jogszabályokban megfelelteknek megfelelően jár, értesíti a szülőt, a gyermekjóléti szolgálatot, a jegyzőt, stb.
V.8.2. Késések és igazolásuk Ha a tanuló a tanórai foglalkozás kezdetére nem érkezik meg, késik, és ezt igazolnia kell. A késés igazolására az intézmény a mulasztás igazolására meghatározott eljárást alkalmazza. A késések idejét a naplóbejegyzések alapján az osztályfőnök adja össze, s amennyiben ez az idő eléri a negyvenöt percet, a késés egy igazolt vagy igazolatlan órának minősül. Az elkéső tanuló nem zárható ki a tanóráról, de a pedagógus döntésétől függ bekapcsolódásának mértéke (pl. dolgozatírás).
VI. A tanórán kívüli foglalkozások rendje VI.1. A tanórán kívüli foglalkozások általános időrendje A tanórán kívüli foglalkozásokat 13 óra és 16 óra között szervezi az intézmény. A szervezett foglalkozásokon kívüli időben, az épületben és az udvaron a tanulók felügyelet nélkül nem tartózkodhatnak csak a tanulószobán.
VI.2. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái – napközi otthon, tanulószoba – tehetségfejlesztő foglalkozás: a szakkör, a verseny-előkészítés – képességfejlesztő foglalkozás (korrepetálás) – sportfoglalkozás – tanulmányi, művészeti, sport vagy egyéb verseny, bemutató – a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás – a sajátos nevelési igényű tanulókkal való foglalkozás
VI.3. A foglalkozási formák rendje 13
VI.3.1. Napközi otthon, tanulószoba Szorgalmi időszak alatt működik. A napközis ellátás az utolsó óra végét követően kezdődik és 16 óráig tart. A szülők kérését a csoportok kialakításánál az igazgató figyelembe veheti.
VI.3.2. A napközis felvétel rendje A szülők igénye, valamint jogszabályokban meghatározott esetekben, elsősorban a szociálisan hátrányos gyermek részére nyílik meg a felvétel. 3. 4. osztály esetében napközibe csak azt a gyermeket tudjuk elhelyezni, akinél mindkét szülő dolgozik. Kizárható a napközis étkezésből az a tanuló, akinek étkezési-díj hátraléka van, s azt felszólítás ellenére sem fizeti meg.
VI.3.3. Térítési díj elszámolása, visszafizetése A térítési díjak elszámolását a napközi vezető és a gazdasági vezető végzi. Naprakész nyilvántartás alapján a kifizetett, de pl. betegség miatt el nem fogyasztott étkezést a soron következő hónapban figyelembe veszik. A szülő kötelessége, hogy a gyermek betegségét azonnal jelentse. A hiányzás napjának megrendelt étkezését a szülő fizeti. A szülő legkésőbb munkanapokon délelőtt 9 óráig jelezheti, hogy másnaptól, betegség után, étkezést igényel. Az értesítést nem, vagy az előzőeknél későbben adó szülő gyermeke csak az iskolába való megérkezést követő naptól részesülhet étkeztetésben. A késésből eredő károkért az intézmény felelősséget nem vállal, amiatt díj-visszatérítést nem fizet. A szülő kötelessége, hogy az esetleges térítési díj kedvezményeit megfelelő módon igazolja. Mindaddig, amíg az igazolást jogérvényesen be nem nyújtotta, az intézmény a legmagasabb térítési díjú kategóriában szerepelteti gyermekét. Az év közben benyújtott kedvezmény a benyújtást követő hónaptól számolható el, fogadható be. Ettől eltérni az igazgató, a gazdasági vezető, és a gyermekvédelmi felelős egybehangzó javaslata alapján lehet.
VI.4 A tehetséggondozás formái A Házirend vonatkozó rendelkezései az intézményi Szervezeti és Működési Szabályzatban is megtalálhatók.
VI.4.1. A szakkör, a verseny-előkészítés A tehetségfejlesztő foglalkozási formát az a tanuló választhatja, aki a meghirdetett tantárgyi szakkörből kimagasló eredményt ér el, illetve akit szaktanára arra javasol. Egy-egy foglalkozáson a szakkör által érintett évfolyam minden tanulója – előzetes szaktanári engedéllyel – részt vehet. A szakköri tagságnak tandíja nincs.
VI.4.2. A sportfoglalkozás
14
A sportfoglalkozáson való részvételre a tehetségfejlesztő foglalkozás szabályai vonatkoznak.
VI.4.3. A tanulmányi, művészeti, sport vagy egyéb verseny, bemutató Az ilyen foglalkozási formákon való részvétel az intézmény minden diákja számára megtiszteltetés. A szaktanár, illetve a verseny, bemutató szervezője – az esemény előtt legalább egy héttel – megbeszéli a diákkal a részvételt. Amennyiben a diák a részvételt ekkor vállalja, akkor a továbbiakban a részvétel számára kötelező, ez alól kivételt csak betegség, vagy rendkívüli esemény bekövetkezése jelenthet. Országos, körzeti, a helyi vagy az intézményi versenyeken győztes, illetőleg helyezést elért tanulók, illetve közösségek eredményes szereplését az egész intézményközösséget érintő fórumon kell ismertetni.
VI.4.4. A felzárkóztató (fejlesztő) foglalkozás Az intézmény feladatának tekinti a képességek sokirányú fejlesztését is. Az ilyen irányú tevékenység lehetséges formája a korrepetálás. A pedagógusok felmérik, a tanulók közül kinek és milyen típusú korrepetáláson kell részt venniük. A tanuló kötelessége, hogy az ilyen tanórán kívüli foglalkozáson is részt vegyen.
VI.4.5. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás Az intézmény felvállalja a halmozottan hátrányos helyzetű (HHH) tanulókkal való foglalkozást.
VI.4.5.1. A tanulók jogai és kötelezettségei A HHH-tanulónak kötelessége részt venni a fejlesztő órákon, s kötelessége együttműködni a fejlesztő pedagógussal. Az ilyen foglalkozásokról való hiányzást a rendes tanórai hiányzásra vonatkozó előírások szerint kell igazolnia.
VI.4.6. A sajátos nevelési igényű tanulókkal való foglalkozás Az intézmény – az Alapító Okiratában és az ez alapján kiadott Működési Engedélyében meghatározott esetekben – vállalja a sajátos nevelési igényű tanulók ellátását. Az intézmény vállalását Befogadó Nyilatkozat formájában közli a tanuló szülőjével, illetve tájékoztatja erről az illetékes Szakértői Bizottságot. Az SNI tanuló száma nem érheti el osztályonként azt az arányt, amely után az osztály már nem haladhatna normál tantervűként. A Befogadó Nyilatkozat addig érvényes, ameddig a tanuló jogviszonyban áll az intézménnyel.
VI.4.6.1. Az intézmény feladatai Az intézmény jogszabályban meghatározott kötelezettségeit akkor teljesíti, ha megfelelő módon biztosítja azt, hogy az SNI tanulók szakszerű fejlesztést kaphassanak. Ezt gyógypedagógus(ok) óraadói vagy teljes jogviszonyú alkalmazásával valósíthatja meg.
15
VI.4.6.2. A tanulók jogai és kötelezettségei Az SNI tanuló joga, hogy SNI fejlesztésben részesüljön. Az SNI tanuló kötelessége, hogy részére megállapított időpontban a fejlesztő foglalkozáson részt vegyen. Az ilyen foglalkozásokról való hiányzást a rendes tanórai hiányzásra vonatkozó előírások szerint kell igazolnia.
VII. A felmentés egyes tanórák látogatása, illetve egyes tantárgyakból az értékelés, minősítés alól Testnevelési órák látogatása alól csak megfelelő orvosi igazolás alapján kaphat felmentést a tanuló. A naplóba a testnevelőnél őrzött felmentések figyelembe vételével az osztályfőnök jegyzi be a teljes felmentést vagy a gyógytestnevelésre utalást. Egyéb mentesítések kérése esetén a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 30.§ (9) bekezdése alapján történő mentesítések iránti kérelemhez csatolni kell az illetékes szakértői és rehabilitációs bizottság, illetve a nevelési tanácsadó szakértői véleményét. Mentesítés idegen nyelv tanulása alól: nem sajátos nevelési igényű tanuló akkor kaphat felmentést az idegen nyelvi órák látogatása alól, ha az adott idegen nyelvből középfokú C típusú állami nyelvvizsga bizonyítvánnyal rendelkezik. Ezzel teljesítette a helyi tanterv követelményeit is. Mentesítések egyes tantárgyak alól: a nem katolikus vallású tanulók kérhetik, hogy református hittanórára járhassanak. Az erre irányuló kérelmet az intézmény igazgatójához kell benyújtani a tanév megkezdése előtt. A választott hittanórára el kell járni.
VIII. Kártérítési ügyek Az intézmény semmiféle kártérítési felelősséget nem visel és vállal a tanulók által az iskolába behozott, de az intézményi munkához nem szükséges és nem kapcsolódó pénzösszegek, dolgok elvesztésével, sérülésével, megrongálódásával kapcsolatosan. Különösen azokkal kapcsolatban, mely tárgyak iskolába hozását a Házirend egyébként is tiltja. A tanulókat (szüleiket, gondviselőiket) teljes körű kártérítési felelősség terheli gyermekeiknek az iskolában elkövetett gondatlan vagy szándékos károkozásait illetően.
IX. A nem alanyi jogon járó tankönyvtámogatás elvei, az elosztás rendje A részletes szabályokat az intézmény Pedagógiai Programja tartalmazza, a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően. Az Intézmény a tankönyvellátásra vonatkozó szabályozásból azt a formát választja, amelynek során az úgynevezett ingyen tankönyv ellátást iskolai könyvtári kölcsönzéssel oldja meg. Tanév elején a könyvtárból van módjuk kikölcsönözni a tartós könyveket azoknak, akik szociálisan rászorulnak. A tankönyvek kiosztása azon pedagógus feladata, akit az igazgató megbíz.
16
IX.1 Tankönyvekkel kapcsolatos kártérítési ügyek A tanév végén a szaktanárok, illetve az alsó tagozatos tanítók feladata azoknak a tankönyveknek az összegyűjtése, melyek az iskolai könyvtár tulajdonai. A nem megfelelő állapotban visszaszolgáltatott tankönyvek használóinak meg kell téríteniük az okozott kárt. Az okozott kár megállapításának elve, hogy az adott tankönyv mióta volt használatban. Annak rongálódása, illetve további használatra való alkalmatlansága esetén az új állapotban kiadott tankönyvért év végén 80 %, a 2 évet használt tankönyvért tanév végén 70%, az ennél több időt használt tankönyvért 50 % kártérítés fizetendő. A fenti károkkal kapcsolatos mérséklésével illetve elengedésével kapcsolatosan szülői írásbeli beadványt az igazgató bírálja el. Szándékos rongálás, elvesztés esetén elengedésnek, mérséklésnek helye nincs.
X. Diák véleménynyilvánítási lehetőségek Az intézmény tanulói sokféle fórumon élhetnek véleménynyilvánítással – DÖK, rendszeres információkérés – tisztségviselők rendszeres megbeszélése – iskolai gyűlés
X.1. Jogorvoslati lehetőségek A hatályos jogszabályok által előírt jogorvoslati lehetőségek: - Felül bírálati kérelem – egyéni érdeksérelemre benyújtott panasz - elbírálja a nevelőtestület tagjaiból álló, legalább háromtagú bizottság. - Ha az ügyre nyújtott bizottsági intézkedéssel a panaszos nem ért egyet, a panaszos II. fokon megkeresheti a Fenntartót. - Törvényességi kérelem – jogszabálysértésre benyújtott panasz - elbírálja a Fenntartó. - Fegyelmi büntetés elleni jogorvoslat – a tanuló fegyelmi büntetésével kapcsolatos döntés elleni kérelem (megrovás, kedvezmények, juttatások megvonása és csökkentése, áthelyezés, eltiltás, kizárás) - elbírálja a Fenntartó. - A DÖK jogainak megsértése esetén: - Elbírálja a Fenntartó 15 napon belül. A jogorvoslati eszközzel élhet: – a tanuló, – a tanuló törvényes képviselője, – a tanuló képviseletében ill. saját jogán a DÖK. A fenntartói jogorvoslat eredménye lehet: – az eredeti intézkedés elfogadása – az eredeti intézkedés módosítása – utasítja az iskolát, hogy új eljárásban új intézkedést hozzon.
17
X.2. A tanulók tájékoztatásának rendje, formái Az intézmény tanulóit rendszeresen tájékoztatni kell a munkarend, s a rájuk vonatkozó dokumentumok esetleges változásairól. A tájékoztatást osztályfőnöki órák keretében, iskolai, összevont igazgatói értékelésben, vagy a DÖK-ön keresztül lehet megtenni. Mindegyik formára érvényes, hogy a változtatásokat, módosításokat érvénybe léptetésük előtt kell megismertetni a tanulókkal
XI. A házirenddel kapcsolatos egyéb szabályok Elfogadási módja: Az igazgató a nevelők, diákok, szülők javaslatainak figyelembevételével elkészített Házirendet nevelőtestületi döntéssel érvényesíti. Az intézményi diákönkormányzat és a Szülő Szervezet egyetértési jogot gyakorol. Egyetértés hiányában a Házirend nem érvényes. A Házirend akkor jogérvényes, ha a Fenntartó is elfogadja. Az érvényben lévő Házirend módosítását kezdeményezheti: – az intézmény igazgatója – nevelőtestület – a Diákönkormányzat vezetősége – a Szülői Szervezet Módosítása: A módosítást a kezdeményező javaslata alapján az igazgató készíti el. A módosítást a Diákönkormányzat és a Szülői Szervezet egyetértésével a nevelőtestület fogadja el. A Házirend akkor jogérvényes, ha a Fenntartó is elfogadja. Nyilvánossága és hozzáférhetősége: E dokumentumot az intézmény minden tanulójával meg kell ismertetni. Egy-egy példányát az osztálytermekben kell elhelyezni. A szülőt beiratkozáskor a Házirenddel meg kell ismertetni. Egy példány az igazgatói irodában mindig megtekinthető. Egyéb, nem szabályozott kérdésekben az érvényes jogszabályok előírásai az irányadók. Szászberek, 2013. augusztus 30. Lajkó József igazgató
18
Mellékletek XII. Általános munkavédelmi és tűzvédelmi előírások (osztályvezetőknek, osztályfőnököknek) Tűz esetén riasztásra a folyosókon kifüggesztett rend szerint kell elhagyni az épületet. A menekülési irányokat minden tanévben az osztályfőnök ismerteti tanítványaival, gyakorolják a tanév során a tűzriadó keretében. Általános munkavédelmi oktatás: Osztályfőnöki órán, tanulmányi kirándulás, szervezett utazás, társadalmi munka, rendezvények, tanórák, szakköri foglalkozás, sport és szabadidős tevékenységek, versenyek előtt, illetve az első tanítási napon. 1. Osztályfőnöki órán: Házirend ismertetése Könyvtár, ebédlő használata Magatartási szabályok tanteremben, folyosón, udvaron Gyalogos és kerékpáros közlekedés szabályai Környezetünk védelme Munka- és tűzvédelmi oktatás bejegyzése az osztálynaplóba Tűz és bombariadó esetén teendő feladatok 2. Fizika, kémia, technika, testnevelés tantárgyak esetében szaktanári oktatás 3. Tanulmányi, kirándulások, utazások, közhasznú munkavégzés rendezvények alkalmával Szervező feladata: Kellő számú kísérő biztosítása Követelmények (öltözet, eszköz stb.) meghatározása, illetve ellenőrzése Ismertetni kell a szervezés célját és útvonalát, fokozott figyelmet kell fordítani a KRESZ szabályainak betartására Tudatosítani kell a kísérők feladatait, felelősségét Kísérő feladata: Ismerje az útvonalat, az igénybe vett közlekedési eszközöket, a munkavégzés illetve tevékenység milyenségét. Munkavédelmi oktatás keretében felhívni a tanulók figyelmét a helyes viselkedésre. Elsősegélydoboz biztosítása és azt egészségügyi felelősre bízni. A kísérőknek a tanulók között úgy kell elhelyezkedni, hogy rájuk bízott tanulók felügyeletét ellássák. A csoportot csak a kísérő pedagógus engedélyével szabad elhagyni. Figyelni kell a tanulók viselkedését, meg kell akadályozni, hogy saját vagy társaik testi épségét veszélyeztessék. Folyamatosan kell ellenőrizni a tanulók felszerelését, öltözékét, munkaeszközeit. A tevékenység végeztével köteles beszámolni az igazgatónak, baleset esetén a munkavédelmi vezetőnek is a történtekről. Munkavédelmi előírások tanulóknak Minden tanuló köteles a felügyeletet ellátó személynek, tanárnak, csoportvezetőnek az utasításait végrehajtani.
19
Tartózkodni kell minden olyan magatartástól, tevékenységtől (fegyelmezetlenség, verekedés, játék stb.), amely egymás testi épségét veszélyezteti. Minden tanuló köteles haladéktalanul jelenteni a felügyeletet ellátó személynek, ha rosszul érzi magát, ha sérülés éri. Akadályoztatása esetén tanulótársának kell szólni. Baleset esetén a szükséges intézkedéseket felnőttek végzik. Bármilyen sérülésnél, balesetnél elsősegélynyújtást csak abban az esetben végezhet, ha rendelkezik kellő ismerettel. A szakszerűtlen beavatkozás veszélyes helyzetet teremthet. Üzemlátogatás, tanulmányi kirándulás során az ismeretlen munkahelyen a fokozott balesetveszély miatt csak csoportosan vezetővel, kísérővel tartózkodhat. A járművön való utazás, a le- és felszállás veszélyforrásai figyelmet és fegyelmezettséget igényelnek egymás iránt is. Az utazás alatt a gépkocsivezető utasításait be kell tartani. Minden tanuló köteles betartani a kirándulás, üzemlátogatás stb. alkalmával az ott érvényes magatartási és közlekedési szabályokat. Minden tanuló köteles munkavédelmi és tűzvédelmi oktatáson részt venni.
XIII. Általános tűzvédelmi előírások 1. Elektromos berendezések kezelését csak felnőtt végezheti. 2. Nedves kézzel készülékhez, kapcsolókhoz nyúlni tilos. 3. Fali dugaszolóaljzatokat, kapcsolókat rendeltetésszerűen szabad használni. 4. Minden elektromos készüléket használat után áramtalanítani kell. 5. Aki tüzet vagy annak közvetlen veszélyét észleli, köteles azt jelenteni az igazgatói szobába. 6. A folyosón elhelyezett tűzoltó készülékeket csak veszély esetén szabad használni! 7. A tűzriadó terv ismertetése minden osztályfőnöknek kötelessége (külön terv alapján). 8. Tűz esetén az épület kiürítését 3x3 rövid csengetéssel rendelik el. A jelzés elhangzása után az épületben tartózkodók kötelesek elhagyni az épületet pedagógusok irányításával gyorsan és fegyelmezetten a megadott helyekre. 9. Az intézmény területén a kijáratokat, folyosókat, elektromos berendezések főkapcsolóit eltorlaszolni még átmenetileg sem szabad. 10. Az eloltott tüzet is jelenteni kell az igazgatóságnak. 12. Tűzjelzés: Városi telefonon 105 Mentőszolgálat 104 Rendőrség 107 Munka- és tűzvédelmi szabályok megsértése esetén: – Írásbeli figyelmeztetés – Szülők értesítése – Kártérítés
XIV. A számítógépterem rendje 1. A számítógépteremben a jogosultakon kívül más nem tartózkodhat. Más személyek benntartózkodását az órát tartó tanár engedélyezheti. 2. Üzemidőn kívül az ajtókat zárva kell tartani. A gépterem kulcsát csak a külön listán szereplő személyek kezelhetik. Idegen személy csak felügyelet mellett tartózkodhat a gépteremben. A gépterem helyiség áramtalanításáért a kijelölt személy a felelős. 20
3. A gépteremben az esztétikus, higiénikus, folyamatos munkavégzés feltételeit kell megőrizni. A géptermi rend megtartásáért és a biztonságos műszaki üzemeltetésért a kijelölt személy a felelős. 4. A gépterembe ételt, italt bevinni és ott elfogyasztani szigorúan TILOS! 5. A gépteremben tüzet okozó tevékenységet folytatni szigorúan TILOS! 6. A gépterem takarítását csak az arra előzőleg kioktatott személyek végezhetik. 7. A berendezések belsejébe nyúlni TILOS! Bármilyen, nem a gépkezeléssel összefüggő beavatkozást csak az informatika órát tartó pedagógus vagy szervizek szakemberei végezhetnek. 8. A számítógépeket csak rendeltetésszerűen lehet használni. 9. Az elektromos hálózatba más - nem a rendszerekhez, illetve azok kiszolgálásához tartozó – berendezéseket csatlakoztatni nem lehet. 10. A számítógép javításoknak, illetve bármilyen beavatkozásoknak minden esetben ki kell elégíteni a szükséges műszaki feltételeken kívül a balesetmentes használat, a szakszerűség, a vonatkozó érintésvédelmi szabályok és az esztétikai követelményeket. Nem végezhető olyan javítás, szerelés, átalakítás vagy bármely beavatkozás, amely nem elégíti ki a balesetvédelmi előírásokat. 11. Tilos: – a számítógépek hardver és szoftver beállításait módosítani, a telepített operációs rendszer és más alkalmazói program működési paramétereit, jellemzőit megváltoztatni, – mások adatait és munkáit elolvasni, letörölni, módosítani, és illetéktelenül adatokhoz hozzáférni, valamint bármilyen módon a jogosultságokat kijátszani, a védelmi rendszert feltörni, – olyan programot futtatni, amely nem az intézmény tulajdona, – a gépekre programokat telepíteni, – a számítástechnika terembe taneszközön kívül más egyéb tárgyat (mobiltelefont, táskát, kabátot, ételt, italt, discmant, stb.) bevinni. 12. Bármilyen meghibásodás vagy rendellenes működés esetén azonnal értesíteni kell a szaktanárt. A fenti rendelkezések megsértése esetén az elkövetővel szemben felelősségre vonás kezdeményezhető, s minden okozott kárért annak elkövetője teljes kártérítési felelősséggel tartozik.
XV. A testnevelési órák egészségügyi és baleset-megelőzési rendje A. A tornaterem és kiszolgáló helyiségek, tornaszoba használatának rendje 1. A tornaterem a tornaszoba elsősorban testnevelési célokra használható! 2. A belépés a terembe tornacipőben történik. Sportversenyek esetén a nézőközönség utcai cipővel csak az erre a célra kijelölt helyen tartózkodhat. A versenyek lebonyolításában közreműködő személyekre is vonatkozik a tornacipő használata. 3. A tornaterembe lépni és ott gyakorolni csak nevelő, edző, vagy más, ezzel megbízott személy felügyeletével szabad. 4. A gyakorlásnál a megfelelő sportöltözet alkalmazása csökkentheti a baleseti veszélyt. 5. A tornaszereket és felszerelési tárgyakat rendeltetésüknek megfelelően szabad használni. Tornaszerekkel csak segítővel gyakorolhat a tanuló. 6. Foglalkozás után a tornatermet, illetve tornaszobát utolsóként a foglalkozást vezető személy hagyhatja el. 7. A használati rend vagy a foglalkozást vezető személy utasításai ellen vétők nem mentesülnek a felelősségre vonás alól.
21
B. A foglalkozások egészségügyi szempontjai: 1. A mozgásanyag feleljen meg az életkori mozgásigénynek. 2. A mozgásanyag elsajátításában a fokozatosság elve érvényesüljön. 3. Az óra felépítésében nem hiányozhat a bemelegítés és a levezető gyakorlat. 4. A baleset-elhárítás lényeges eleme a segítségadás. 5. Fegyelemre kell nevelni a tanulókat. 6. Foglalkozásokon fokozott levegőcserét kell biztosítani. 7. Hézagmentes, lehetőleg rugalmas, könnyen tisztítható és csúszásmentes legyen a tornaterem padlója. 8. A lámpatesteket védőráccsal kell ellátni! 9. A fűtőtestek elhelyezése a hasznos mozgási területen kívül történjen. 10. Gondoskodni kell a nemek szerinti öltözőről. 11. A mentődoboz mindenkor felszerelt állapotban legyen. 12. Szabadtéri gyakorlóhelyek (tavaszi és őszi időszakban) legyenek sima felületűek, egyenletes szintűek, jó vízáteresztők. 13. Téli szabadtéri foglalkozások esetén lényeges a terep megválasztása a mozgás milyensége és az aktuális baleset-megelőzési beszélgetés. 14. A testnevelő tanárnak a segítő, megelőző, ellenőrző tevékenységen túl ismernie és tudni kell az elsősegélynyújtás szabályait alkalmazni
Záradékok A Szászbereki Kolping Katolikus Általános Iskola házirendjét a DÖK, 2013-08-26-án, megvitatta és egyhangúlag elfogadta. Serfőző Viktória DÖK v. A Szászbereki Kolping Katolikus Általános Iskola házirendjét a Szülői Közösség, 201308-25-én megvitatta és egyhangúlag elfogadta. Hende Edit SZK.v. A Szászbereki Kolping Katolikus Általános Iskola házirendjét a Alkalmazotti Közösség, 2013-08-27-én megvitatta és egyhangúlag elfogadta.
Lajkó József ig.
22
