A PEDAGÓGIAI PROGRAMOK MÓDOSÍTÁSA, A KERETTANTERVEK ISKOLAI ADAPTÁCIÓJA
Szakmai fórum, 2013. március 6.
A mai témák áttekintése
1 2 3 4 5
• Jogszabályi háttér
• A kerettantervek szerkezete •A tartalmi szabályozás új elemei
• Az iskolák feladatai • Tantárgyi műhelyfoglalkozások
Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 2011. évi CLXXXVII. törvény - a szakképzésről a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. Kormány rendelet; illetve annak Melléklete, különös tekintettel a III. részre (Glosszárium) A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 20/2012. EMMI rendelet (módosítás várható) 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről (melléklet 1-7.)
32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelvéről és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelvéről a 4/2013. (I. 11.) EMMI rendelet a két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelvének kiadásáról
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 5. § (4)–(9) – NAT, kerettanterv 9. § (8)-(9) – alternatív köznevelési intézmények 21. § (11) – szakmai jogszabálysértés 26. § - pedagógiai program 27. § (11) – mindennapos testnevelés 32. § (1) c) – egyházi fenntartás 60. § (7) – (8) – felnőttoktatás 97. § (6) – mindennapos testnevelés 97. § (14) – PP felülvizsgálata 6. sz. melléklet - gyermekek, tanulók finanszírozott heti foglalkoztatási időkerete
110/2012. Korm. r. (NAT) 6. § - A nevelési-oktatási program 7. § - A tanórai foglalkozások megszervezése 8-9. § - A tanulók terhelése, óraszámok I. 2 A NAT, a kerettantervek és a helyi szintű szabályozás III. Glosszárium
51/2012. Kormány rendelet 2. § A kerettantervek iskolai alkalmazására vonatkozó szabályok 1-7. sz. melléklet
A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3-11. § - intézményi dokumentumok 12-18. § - A nevelési és a nevelési-tanítási idő felosztásának általános szabályai 63-81. § - Az óvodás gyermek fejlődésének figyelemmel kísérése, a tanuló teljesítményének mérése, értékelése 141-142. § - A mindennapos testnevelés, testmozgás megszervezése
/2012. (...) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról
Az R. 7. § (1) bekezdése a következő bq) ponttal egészül ki: [Az iskola pedagógiai programja meghatározza az iskola helyi tantervét, ennek keretén belül] „bq) középiskola esetében a 11-12. évfolyamon az emelt szintű érettségire történő felkészítéshez az emelt szintű oktatásban alkalmazott fejlesztési feladatokat és követelményeket a Nat és az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet alapján.” (2) Az R. 7. § (5) bekezdése a következő c) ponttal egészül ki: [Az iskola pedagógiai programjában meg kell határozni] „c) a tanuló magasabb évfolyamra lépésének feltételeit.”
16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről
27. § A tankönyvek kiválasztásának elvei 36. § (7) - A 27. § (2) bekezdésében foglaltakat először a 2013/2014. tanévi tankönyvrendelés során kell alkalmazni az általános iskolák első évfolyamai vonatkozásában, majd azt követően felmenő rendszerben.
2011. évi CLXXXVII. törvény - a szakképzésről 7. § (3) – szakképzési program kidolgozása 8. § - szakképzési kerettanterv 21-22. § - szakközépiskolák 23-24. § - szakiskolák 33-34. § – felnőttoktatás 59. § - országos és térségi ellenőrzés 60. § (3) – gazdasági kamara ellenőrzése
Szakmai kerettantervek
Nemzeti Munkaügyi Hivatal Szak-és Felnőttképzési Igazgatóság A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet módosítását érintő
szakmai és vizsgakövetelmények munkaanyagai Tankönyvek, tananyagok, kiadványok
Kerettantervek
www.nive.hu
A tartalmi szabályozás rendszere NAT a tartalmi követelményeket is meghatározó központi alaptanterv 110/2012. Kormány rendelet Kerettantervek részletes, tantárgyra és évfolyamokra vonatkozó követelményeket meghatározó tanterv - 51/2012. EMMI rendelet
Erre épülnek a TANKÖNYVEK
Helyi tantervek a helyi sajátosságoknak, az iskola arculatának megfelelően kialakított, a kerettantervekben meghatározottakat figyelembe vevő tanterv 13
A KERETTANTERVEK SZERKEZETE
Egységes struktúrájú kerettantervek iskolatípusonként és pedagógiai szakaszonként Egységes struktúrájú kerettantervi mappák: Alsó tagozat Felső tagozat Négy évfolyamos gimnázium Hat évfolyamos gimnázium Nyolc évfolyamos gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Egyéb speciális képzések (AJP, Sportiskola, NYEK)
További fejlesztések: Nemzetiségi iskolák alsó tagozat felső tagozat négy évfolyamos gimnázium SNI kerettantervek alsó tagozat enyhén értelmi fogyatékos tanulók számára felső tagozat enyhén értelmi fogyatékos tanulók számára Két tanítási nyelvű iskolák
Az új kerettantervi csomag Szakiskolai kerettantervek Kommunikáció – magyar nyelv és irodalom ((nyelvtan, irodalom, művészetek, médiaismeret – kommunikáció) Idegen nyelv Matematika Társadalomismeret (történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, gazdaságföldrajz) Természetismeret (biológia, fizika, kémia, természetföldrajz) Testnevelés és sport Osztályközösség-építés (életvitel, etika – egészségtudatosság, fenntartható fejlődés, életpálya-tervezés)
Az új kerettantervi csomag SNI kerettanterv Enyhén értelmi fogyatékos tanulók számára (22 db) 1–4 évfolyam (9 db) Magyar nyelv és irodalom / Matematika / Erkölcstan / Környezetismeret / Ének-zene / Vizuális kultúra / Informatika / Technika, életvitel és gyakorlat / Testnevelés és sport 5–8. évfolyam (13 db) Magyar nyelv és irodalom / Idegen nyelv Matematika / Erkölcstan / Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek / Hon- és népismeret / Természetismeret / Földrajz / Ének-zene / Vizuális kultúra / Informatika / Technika, életvitel és gyakorlat / Testnevelés és sport Középsúlyosan értelmi fogyatékos tanulók számára (13 db) 1–8. évfolyamra (13 db) Kommunikáció / Olvasás-írás / Számolás-mérés / Játékra nevelés / Társadalmi ismeretek / Önkiszolgálás / Életvitel és gyakorlat / Környezetismeret / Ének-zene / Ábrázolás-alakítás / Információs eszközök használata / Mozgásnevelés / Testnevelés
Az új kerettantervi csomag Szabadon választható kerettantervek Családi életre nevelés – 1–4, 5–8. és 9-12. évfolyam (3 db)
Kajak-kenu – vízenjárás – 5–8.
Hon- és népismeret – 1–4., 3–4. 5– 8., 7–8. évfolyam (4 db)
Bejárható Magyarország – 5–8.
Jelenismeret – 7–8. és 9–12. (2 db) Katonai alapismeretek – 9–12
Pénzügyi, gazdasági kultúra I-II. – 7-8. és 9-10. évfolyam (2 db) Vállalkozzunk! I-II. – 7–8. és 9–10. évfolyam (2db) Munkapiac – 9-10. évfolyam Nemzeti lovaskultúra – 3–5. évfolyam
Vitorlázás – vadvízi ismeretek – 5–8. Bringaakadémia – 3–4. és 5–6.
Sakk-logika – 1–4. Képességfejlesztő sakk – 1–4. Saktika (sakk-matematika) – 9–10.
Az új kerettantervi csomag További kerettantervek Emelt óraszámú kerettantervek (2 db) Ének (heti 5 óra) – 1–4. és 5–8. évfolyam Feltételekhez kötötten alkalmazható kerettantervek (3 db)
Testnevelés és sport (heti 3 óra) – 1–4, 5–8. és 9-12. évfolyam Előkészületben lévő további anyagok (3 db) Magyar mint idegen nyelv – 1–4, 5–8. és 9-12. évfolyam (3 db)
Az egyes kerettantervi mappák felépítése 1. Bevezetés Célok, feladatok Fejlesztési területek – nevelési célok Kulcskompetenciák, kompetenciafejlesztés Egységesség és differenciálás Tantárgyi struktúra és óraszámok 2. Kötelező tantárgyak kerettantervei (egy- vagy kétéves ciklusokban)
3. Egyes szabadon választható, illetve emelt óraszámú tantárgyak kerettantervei
Kerettantervi szerkezet Tematikai egység/ Fejlesztési cél
Az egyes műveltségterületi tantárgyak nagyobb átfogó témaegységeit, témaköreit nevezi meg. A tematikai egység – az adott tantárgyi terület sajátosságaitól függően – lehet konkrét téma: pl. Relációk, függvények, sorozatok, de képességterület is: pl. Szóbeli szövegek megértése és alkotása, Gondolkodási, megismerési módszerek. A tevékenységre épülő műveltségterületek tantárgyaiban a tematikai egységek fejlesztési célként jelennek meg.
Órakeret A javasolt óraszám
A témakör elsajátításához, azaz sikeres tanításához és tanulásához szükséges kulcsfogalmak, ismeretelemek, szabályok, képességek megnevezése a témakör Előzetes tudás sajátosságainak megfelelően. Az adott tematikai egység tanítási-tanulási folyamatában hangsúlyos, kiemelt fejlesztési A tematikai egység nevelési- feladatok megnevezése az adott két évfolyamonként meghatározott sajátos tantárgyi fejlesztési céljai fejlesztési célok, feladatok alapján. Követelmények – Ismeretek/fejlesztési követelmények
Kapcsolódási pontok
A tematikai egység tartalmi elemeinek és/vagy fejlesztési Tantárgyak, konkrét tudáselemekkel részletezve. feladatainak megjelenítése a tematikai egység sajátosságainak megfelelően (a cella két oszlopra is bontható, ha a tantárgy vagy a tematikai egység sajátosságai ezt indokolják).
Kulcsfogalmak/ fogalmak
A tematikai egységben előforduló kulcsfogalmak, illetve a fogalmi gondolkodás fejlesztéséhez szükséges fogalmi műveltség összetevőinek jelzése.
A fejlesztés várt eredményei Az adott ciklus végén (az adott tantárgyban) elvárható legfontosabb tudás- és képességelemek. a két évfolyamos ciklus végén
Kötelező minimális óraszámok 1–4. évfolyamon Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom
1. évf.
2. évf.
3. évf.
4. évf.
7
7
6
6
Idegen nyelvek
2
Matematika
4
4
4
4
Erkölcstan
1
1
1
1
Környezetismeret
1
1
1
1
Ének-zene
2
2
2
2
Vizuális kultúra
2
2
2
2
Technika, életvitel és gyakorlat
1
1
1
1
Testnevelés
5
5
5
5
Szabadon tervezhető órakeret
2
2
3
3
Rendelkezésre álló órakeret
25
25
25
27
Kötelező minimális óraszámok 5–8. évfolyamon Tantárgyak
5. 6. 7. 8. évf. évf. évf. évf.
Magyar nyelv és irodalom
4
Idegen nyelv
3
3
3
3
Matematika
4
3
3
3
Erkölcstan
1
1
1
1
Tört., társ. és államp. Ismeretek
2
2
2
2
Természetismeret
2
2
4
3
4
Fizika
2
1
Kémia
1
2
Biológia – egészségtan
2
1
Tantárgyak Földrajz Ének-zene Dráma és tánc / Hon- és népismeret Vizuális kultúra Informatika Technika, életvitel és gyakorlat Testnevelés Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órakeret Rendelkezésre álló órakeret
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
1
1 1
2 1
1
1 1
1 1
1 1
1
1
1
5 1
5 1
5 1
5 1
2
3
3
3
28
28
31
31
1 1
Ajánlások a szabad órakeret felhasználására (5–8. évfolyam) Kerettantervek által tartalmazott ajánlások: Emelt szintű (tagozatos) ének-zenei képzés
Emelt szintű (tagozatos) matematikai képzés Emelt szintű (tagozatos) idegen nyelvi képzés Emelt szintű (tagozatos) természettudományi képzés
Kötelező minimális óraszámok 4 osztályos gimnázium Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv II. Idegen nyelv Matematika Etika Tört., társ. és államp. ismeretek Fizika Kémia Biológia – egészségtan Földrajz
9. 10. 11. 12. évf. évf. évf. évf.
4
4
4
4
3 3 3
3 3 3
3 3 3 1
3 3 3 3
2
2
3
2 2
2 2
2
2
2
2
2
2
Tantárgyak Ének-zene Vizuális kultúra Dráma és tánc / Mozgóképk. és m. Művészetek Informatika Életvitel és gyakorlat Testnevelés Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órakeret Rendelkezésre álló órakeret
9. évf.
10. évf.
1 1
1 1
11. évf.
12. évf.
2
2
1 1
1
5 1
5 1
5 1
1 5 1
4
4
6
8
35
36
35
35
Ajánlások a szabad órakeret felhasználására (4 oszt. gim.) Kerettantervek által tartalmazott ajánlások: Emelt szintű (tagozatos) művészeti képzés
Emelt szintű (tagozatos) matematikai képzés Emelt szintű (tagozatos) idegen nyelvi képzés Emelt szintű (tagozatos) természettudományi képzések a) Fizika – Matematika b) Fizika – Kémia c) Biológia – Kémia
Emelt szintű (tagozatos) humán képzés
Szakközépiskolai kerettantervek A tantárgyak jelentős részében a gimnáziumi óraszámmal azonos közismereti tantárgyi óraszámok. Szakmai tárgyak: 6-7-8-11 óra (informatikával) A szabadon választott órakereten osztoznak a szakmai és közismereti tárgyak.
28
Kerettantervek: szakközépiskola Kötelező közismereti tárgyak Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelv Matematika Etika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Fizika Kémia Biológia-egészségtan
Földrajz Művészetek címszó alatt egy év Ének-zene vagy Vizuális kultúra vagy Dráma és tánc vagy Mozgóképkultúra és médiaismeret Informatika Testnevelés és sport
Emelt szintű képzésekhez: Biológia / Fizika / Kémia / Földrajz
Kötelező minimális óraszámok: szakközépiskola Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek Matematika Etika
Tört., társ. és államp. ismeretek Fizika Kémia Biológia – egészségtan
9. 10. 11. évf. évf. évf.
12. évf.
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
1 2
2
3
2
2
1
2
1 2
2
3
1
Tantárgyak
Földrajz Szakmai tárgyak Művészetek* Informatika Testnevelés Osztályfőnöki
9. 10. 11. 12. évf. évf. évf. évf.
2 6 1 5 1
1 7 1
8
11
5 1
5 1
5 1
Szabadon 4 4 4 tervezhető órakeret Rendelkezésre álló 35 36 35 órakeret
4
35
Szakiskola és Nat A rendelkezésre álló időkeret harminchárom százaléka a Nemzeti alaptantervben meghatározottak átadásához áll rendelkezésre (közismeret). 9-11. évfolyamon 36 héten heti 12 óra közismereti óra, vagy évfolyamok között átcsoportosítva: 18-10-8. Módszertani támogatás minden tantárgyhoz és órához külön a tanároknak és diákoknak, www.szaki.ofi.hu A különböző tantárgyak egymásra épülő tematikával haladnak és dolgoznak. 1 év próba, amikor önkéntesen lehet bevezetni. 2013 szeptemberétől kötelező felmenő rendszerben. 31
Kötelező minimális óraszámok szakiskola Komplex műveltségterület Kommunikáció – magyar nyelv és irodalom Idegen nyelv Matematika Társadalomismeret Természetismeret Testnevelés Osztályközösség-építés
9. évf.
10. évf.
11. évf.
1
1
1
2 1 1 1 5 1
2 1 1 1 5 1
2 1 1 1 5 1
Szabadon választható tantárgyak heti óraszáma Tantárgy
Mely iskolatípusoknál szerepel
Heti óraszáma évfolyamonként
Dráma és tánc
Általános iskola 1-4.
1-1-1-1
Tánc és mozgás 1-4.
Általános iskola 1-4.
1-1-1-1
Természettudományi gyakorlatok
Általános iskola 5-8. 8 évf. gimnázium 5-8. 6 évf. gimnázium 7-8.
1-1-1-1 1-1-1-1 1-1
Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek
Általános iskola 5-8. 8 évf. gimnázium 5-8.
5-6. évfolyamon 1-1
Technika, életvitel és gyakorlat (A és B)
Általános iskola 5-8.
2-2-2-1
Tánc és mozgás 5-8.
Általános iskola 5-8. 8 évf. gimnázium 5-8. 6 évf. gimnázium 7-8.
1-1-1-1 1-1-1-1 1-1
Tánc és mozgás 5-9.
4-6-8 évf. gimnázium
9-10. évfolyamon 1-1 vagy csak egy évfolyamon 1
Filozófia
4-6-8 évf. gimnázium
11-12. évfolyamon 1
Emelt óraszámú kerettantervek heti óraszáma Tantárgy
Mely iskolatípusoknál szerepel
Heti óraszáma évfolyamonként
Emelt matematika
Általános iskola 5-8.
5-5-5-5
Emelt matematika
4-6-8 évf. gimnázium (8 évf. gimn. : A és B)
Minden évfolyamon 5
Matematika a 11-12. évf. 4 évf. gimnázium emelt óraszámmal
3-3-5-5
Emelt biológia
4-6-8 évf. gimnázium
9. évfolyamtól 3-2-3-3/2-3-3-3 (5-8.: normál óraszám)
Emelt fizika
4-6-8 évf. gimnázium
9. évfolyamtól 3-2-3-3/2-3-3-3 (5-8.: normál óraszám)
Emelt kémia
4-6-8 évf. gimnázium
9. évfolyamtól 3-2-3-3/2-3-3-3 (5-8.: normál óraszám)
Emelt biológia
Szakközépiskola 9-12.
0-2-2-2
Emelt fizika
Szakközépiskola 9-12.
2-2-2-0
Emelt kémia
Szakközépiskola 9-12.
2-2-0-0
Emelt földrajz
Szakközépiskola 9-12.
2-2-0-0
KAPCSOLAT Címünk: 5000 Szolnok, Mária u. 19. www.szolnok-ped.sulinet.hu Telefon: 56/510-710 E-mail:
[email protected] http://www.facebook.com/pedagogiaiintezet.szolnok http://www.facebook.com/tanulotajekoztatas.jnsz http://ped-info.blogspot.hu/ jnszszdokosok.blogspot.com/
Köszönöm a figyelmet!
