Búzaszem Nyugati Óvoda 4400 Nyíregyháza, Búza u. 7-17. sz. Tel./fax: (42) 512-940 Email:
[email protected]
A BÚZASZEM NYUGATI ÓVODA SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI SZABÁLYZATA
Nyíregyháza 2013.
!
" # $
"
"
" "
"
$
"
%
$
"
$ !
$
#
"
"
&
#
"
"
&'!
# *
"
" '
" "&
&
!
#,
& !
#$
!
"
" & ("
("
"
& +
"
"
) )
"
"
&
"
!
"
%
"
"
) %
)
+ ("
)
+& %
/
0
/
•
" "
•
( 1 "
("
• 2 "
! & ( 3&
"
" "
•
" ( !
" (
"
"
•
( & "
!
"
"
"
"
"
" "
# 5
& ("
3
" #6
"
"
"
/
"
+ " &
(" "
("
"
/
+ " /
+
("
/ /
"&
5
# $ ,
4
" &
"
/
"
" +
" "
• * "
&
/
(
#/
& !
3&
& &
,
) )
"
"
#-.
!
(!
+
&!
#)
(!
&
"
##
$
% (
"(
&
& (
"(
'
! $
# $ "
"
$
("
$
%
#
"
,
"
)
$#
"
(
)
"
)
+
-
*
)
"
)
-
3&
/
) 73 &
"
)#8 "
3
, -
*
/ 0
#
)
5 3
"
.*
!
)
)
!*
1 2! 3 ! 5 *
#
5 1
"
5 9
:
,
(" "
3 &
5 6 789
#
%
5# 5,0
%
$ ! "
$ & 4
!
) 5
1. Általános rendelkezések 1.1 A szervezeti és m ködési szabályzat célja, jogszabályi alapja A köznevelési intézmény m ködésére, bels és küls kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és m ködési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésr l szóló 2011. évi CXC. törvény 25. §-ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és m ködési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a m ködésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és m ködési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt m ködését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és m ködési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek: • • • • • • • • •
2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésr l 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelmér l 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények m ködésér l Az óvodai nevelés országos alapprogramja. 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésr l szóló törvény végrehajtásáról A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény (Kjt.) 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelmér l és a gyámügyi igazgatásról A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (Ktv.) érvényben lév rendelkezései
1.2 A szervezeti és m ködési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése A szervezeti és m ködési szabályzat és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára a teljes alkalmazotti közösségre: a székhelyen és tagintézményekben foglalkoztatott közalkalmazottakra kötelez érvény . Továbbá kiterjed az óvodába járó gyermekekre, a gyermekek szüleire, illetve törvényes képvisel ire és ezek közösségeire. Jelen szervezeti szabályzatot az intézmény nevel testülete 2013. március 19. napjával fogadta el. Jelen szervezeti és m ködési szabályzatot a szül k, a munkavállalók és más érdekl d k megtekinthetik a vezet i irodában, munkaid ben, továbbá az intézmény honlapján. A szervezeti és m ködési szabályzat az intézményvezet jóváhagyásának id pontjával lép hatályba, és határozatlan id re szól.
2. Az intézmény alapító okirata, feladatai Az intézmény megnevezése:
Búzaszem Nyugati Óvoda és Tagintézményei (OM azonosító: 033101)
Az intézmény székhelye, címe:
4400 Nyíregyháza, Búza u. 7-17.
Az intézmény alaptevékenységei: 851020 Óvodai nevelés 851011 Óvodai nevelés, ellátás Halmozottan hátrányos helyzet gyermekek képesség – kibontakoztató, integrációs felkészítése óvodai fejleszt program szervezése 851012 Sajátos nevelési igény gyermekek óvodai nevelése, ellátása 1993. évi LXXIX. Tv. 121. § (1) bek. 29. pontjában foglaltak szerint fogyatékosság típusai: a) Testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes el fordulása esetén halmozottan fogyatékos a megismer funkciók, vagy a viselkedés fejl désének tartós és súlyos rendellenessége. b) A megismer funkciók, vagy a viselkedés fejl désének súlyos rendellenessége. 562912 Óvodai intézményi étkeztetés 562917 Munkahelyi étkeztetés 856099 Egyéb oktatást kiegészít tevékenység 682002 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 682001 Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 841901 Önkormányzatok, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai Alapító okiratának azonosítója: 286/2012 (IX.29.) számú határozata Alapító okiratának kelte:
2012.11.29.
Az intézmény alapításának id pontja: 1979 Az intézmény önálló jogi személy, képviseletét teljes hatáskörben a fenntartó által megbízott vezet látja el.
#
Az intézmény m ködési köre:
Nyíregyháza Megyei Jogú Város közigazgatási területe
Az intézményirányító szervének neve, székhelye: Nyíregyháza Megyei Jogú Város Közgy lése 4400 Nyíregyháza, Kossuth tér 1.
Az intézmény esetében az egyéb irányítói jogosultsággal rendelkez személy:
Nyíregyháza Város Polgármestere 4400 Nyíregyháza, Kossuth tér 1.
Az intézmény típusa:
óvoda
Az intézmény feladatellátáshoz kapcsolódó funkciója szerinti besorolása:
Önállóan m köd nevel közintézmény
Az intézmény alapítójának, illetve fenntartójának neve és címe:
Tagintézmények:
Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata
Búzaszem Nyugati Óvoda Aranykörte Tagintézmény 4400 Nyíregyháza, Körte u. 41. Búzaszem Nyugati Óvoda Városmajori Tagintézmény 4400 Nyíregyháza, Városmajor u. 1
Búzaszem Nyugati Óvoda Gyermekkert Tagintézmény 4400 Nyíregyháza, T ke u. 3. Telephelye:
Búzaszem Nyugati Óvoda Benczúr téri Telephely 4400 Nyíregyháza, Benczúr tér 20.
,
3. Az intézmény gazdálkodásának jellemz i 3.1 Az intézmény feladatellátást szolgáló vagyona Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata tulajdonában lév ingó és egyéb vagyon kezelése és használata a hatályos vagyonrendeletben meghatározottak szerint. A vagyoni állapotot az önkormányzat és az intézmény mindenkori leltára, értékét a mindenkori mérleg tartalmazza. 3.2 A költségvetési szerv vagyona feletti rendelkezési jog: Az intézmény által használt vagyonra és a vagyon feletti rendelkezés jogára Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata vagyonáról és a vagyongazdálkodás szabályairól szóló hatályos rendelet az irányadó. 3.3 Az intézmény gazdálkodással kapcsolatos jogköre Az óvoda önállóan m köd költségvetési szerv, pénzügyi – gazdálkodási feladatait az Eszterlánc Északi Óvoda Tas u. 1-3. sz alatt látja el. Az óvoda alaptevékenységét az éves költségvetés keretében biztosított pénzeszközökb l, munkaterve alapján látja el.
4. Az intézmény szervezeti felépítése 4.1 Az intézmény vezet je Az intézmény vezet jének kinevezése: A mindenkor hatályos, a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvényben, és a végrehajtására kiadott kormányrendeletben foglaltak szerint Nyíregyháza Megyei Jogú Város Közgy lése pályázat útján nevezi ki és bízza meg. Az intézményvezet feladatai, hatásköre: A köznevelési intézmény vezet je – a Köznevelési törvény el írásai szerint – felel s az intézmény szakszer és törvényes m ködéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény m ködésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban el írt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési-oktatási intézmény vezet je felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény bels ellen rzési rendszerének m ködtetéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevel és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, gyermekbalesetek megel zéséért, a gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A Köznevelési intézmény vezet je jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyet meghatározott körében helyettesére, a tagintézmény vezet kre átruházhatja, más általa megbízott dolgozóra átruházhatja.
$
4.2 Az intézményvezet -helyettesre átruházott hatáskörök Az óvodavezet helyettes munkamegosztásban az intézmény vezet jével tervezi, szervezi, ellen rzi, elemzi és értékeli, a nevel munkát valamint részt vesz a feladatok végrehajtásában. Felel ssége körébe tartozik a vezet távollétében gondoskodni a nevel munka tárgyi, személyi, és szervezeti feltételeir l. Köteles segíteni az óvodai intézményegység munkaterv elkészítését és annak értékelését. Részt vesz az óvoda dokumentációs rendszerének kialakításában. További feladatait a szabályzat mellékletét képez munkaköri leírás tartalmazza. 4.3 Tagintézmény-vezet kre átruházott hatáskörök A tagintézmény vezet munkamegosztásban az intézmény vezet jével tervezi, szervezi, ellen rzi, elemzi és értékeli a nevel munkát valamint részt vesz a feladatok végrehajtásában. Felel ssége körébe tartozik a vezet távollétében gondoskodni a nevel munka tárgyi, személyi és szervezeti feltételeir l. Köteles segíteni az óvodai intézményegység munkaterv elkészítését és annak értékelését. részt vesz az óvoda dokumentációs rendszerének kialakításában. További feladatait a szabályzat mellékletét képez munkaköri leírás tartalmazza. 4.4 A telephely megbízott képvisel je felel: Az óvodavezet irányítása mellett szervezi a telephelyóvoda munkáját, felel a szakmai munkáért, a székhelyóvodával való kapcsolattartásért, az információ áramlásáért. 4.5 A vezet k helyettesítésének rendje Az intézményvezet távollétében a helyettese járhat el teljes képviseleti jogosultsággal munkaköri leírása szerint. A tagintézményekben a tagintézmény vezet által megbízott személy látja el a feladatokat. Az óvodavezet és helyettese, valamint a tagintézmény-vezet k egyidej távolléte esetén a vezet által megbízott személy ( szokásjog alapján: munkaközösség vezet , kt elnök-,tag, legid sebb óvón ) helyettesíti, aki felel az óvoda biztonságos m ködéséért. Felel ssége, intézkedési jogköre az intézmény m ködésével, gyermekek biztonságának megóvásával összefügg azonnali döntést igényl ügyekre terjed ki. Az óvodavezet tartós távolléte esetén a helyettesítés ellátása fenntartói intézkedés alapján történik. 4.6 A bélyegz használatának rendje: Az intézmény bélyegz jének használatára jogosult az intézményvezet , a helyettes, tagintézmény vezet k, az óvodatitkárok, valamint a vezet k által esetenként megbízott személyek. 4.7 Az intézmény szervezeti felépítése Az intézmény szervezeti felépítését a következ tartalmazza.
)
oldalon szerepl
szervezeti diagram
;
!
-
4.8 Pedagógiai munkát segít k: Óvodai dajka • A dajka közvetlen felettese az óvodapedagógus. Gyermekszeret viselkedésével, személyi gondozottságával, kommunikációs és beszédmintájával hat az óvodás gyermekek fejl désére. • Fontos, hogy tisztelje a gyermeket, a szül t, kapcsolataira a tapintat, elfogadás legyen a jellemz . • A tudomására jutott pedagógiai információkat titokként kezelje. Nevelési kérdésekben az érdekl d szül ket tapintatosan az óvodapedagógushoz irányítsa. • A dajka az óvodapedagógus által meghatározott napirend szerint segít a gyermekek gondozásában, öltöztetésében, étkeztetésben, a tisztálkodási teend k ellátásában. • Az óvodapedagógus mellett a nevelési terveknek, valamint a munkaköri leírásnak megfelel en tevékenyen részt vesz a gyermekcsoport életében. • További feladatait a szabályzat mellékletét képez munkaköri leírás tartalmazza. 4.9 Az intézmény nevel testülete és szakmai munkaközösségei 4.9.1 A nevel testület A nevel testület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. A nevelési-oktatási intézmény nevel testülete a nevelési és oktatási kérdésekben, a nevelésioktatási intézmény m ködésével kapcsolatos ügyekben, valamint e törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyebekben véleményez és javaslattev jogkörrel rendelkezik. A nevel testület meghatározott id re létrehozhat bizottságot, vagy egyes jogköreit átruházhatja1. A nevel testület dönt: • • • • • • • •
a pedagógiai program elfogadásáról, az SZMSZ elfogadásáról, a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadásáról, a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, a továbbképzési program elfogadásáról, a nevel testület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásáról, a házirend elfogadásáról, az intézményvezet i, intézményegység-vezet i pályázatról
4.9.2 A nevel testület szakmai munkaközösségei A köznevelési törvény 71.§ szerint a szakmai munkaközösség részt vesz az intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében és ellen rzésében. A munkaközösségek segítséget adnak az óvoda pedagógusainak szakmai, módszertani kérdésekben. A munkaközösség alapfeladata a pályakezd pedagógusok, gyakornokok munkájának segítése.
1
A kapcsolódó eljárási szabályokat a 20/2012 (VIII 31.) EMMI rendelet 117.§-a tartalmazza.
/
A szakmai munkaközösség tagjai kétévente, de szükség esetén más id pontokban is javaslatot tesznek munkaközösség-vezet jük személyére. A munkaközösség-vezet megbízása legfeljebb öt éves határozott id tartamra az intézményvezet jogköre. A munkaközösség-vezet feladata a munkaközösség tevékenységének szervezése, irányítása, koordinálása, eredményeik rögzítése, az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között. A munkaközösség-vezet legalább félévi gyakorisággal beszámol az intézmény vezet jének a munkaközösség tevékenységér l, összeállítja a munkaközösség munkatervét, írásos beszámolót készít a tanév végi értékel értekezlet el tt a munkaközösség munkájáról. 4.9.3 A szakmai munkaközösségek tevékenysége A nevel testület feladatainak átruházása alapján – a pedagógiai programmal és az éves munkatervvel összhangban – a szakmai munkaközösségek feladatai az alábbiak: •
Javítják, koordinálják az intézményben folyó nevel -oktató munka szakmai színvonalát, min ségét.
•
A munkaközösség a tanévre szóló munkaterv alapján részt vesz az intézményben folyó szakmai munka bels ellen rzésében, a pedagógusok értékelési rendszerének m ködtetésével kapcsolatos feladatok ellátásában.
•
Véleményezik a pedagógus álláshelyek pályázati anyagát.
•
Támogatják a pályakezd pedagógusok munkáját.
4.9.4 A szakmai munkaközösség-vezet jogai és feladatai Összeállítja az intézmény pedagógiai programja és aktuális feladatai alapján a munkaközösség éves munkatervét. Irányítja a munkaközösség tevékenységét, a munkaközösség szakmai és pedagógiai munkáját. Beszámol a munkaközösségben folyó munka eredményeir l, gondjairól és tapasztalatairól. Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységér l a nevel testület számára. 4.10 A pedagógiai munka ellen rzése A pedagógiai munka bels ellen rzése a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógiai tevékenységére kiterjed. A pedagógiai munka bels ellen rzésének célja az esetlegesen el forduló hibák miel bbi feltárása, majd a feltárást követ helyes gyakorlat megteremtése. Az ellen rzés célja másrészt a pedagógiai munka hatékonyságának fokozása. Az óvodavezetés az ellen rzési ütemterv, illet leg írásban rögzített munkamegosztás alapján, a pedagógiai munka eredményessége és az intézmény zavartalan m ködése érdekében ellen rzi, értékeli a közalkalmazottak munkáját. A pedagógiai munka bels ellen rzésére jogosultak: az intézmény vezet je, vezet helyettes, tagintézmény-vezet k, eseti megbízással a munkaközösség-vezet k.
5
Az ellen rzés kiterjed: •
a munkakörrel kapcsolatos feladatok elvégzésének, módjának, min ségére,
•
az óvoda pedagógiai programjában kit zött célok teljesítésére, feladatok megvalósítására,
•
az óvoda éves munkatervében foglalt feladatok ellátására,
•
a gyermekek neveltségi szintjének, a differenciált személyiségfejlesztésének és a kiemelt figyelmet igényl gyermekek megfigyelésére,
•
szakmai dokumentumok ellen rzésére,
•
a munkafegyelemmel kapcsolatos kérdésekre.
Az óvodavezet közvetlenül ellen rzi az óvodavezet helyettes, tagintézmény-vezet k, és szakmai munkaközösségek munkáját. Az ellen rzés módszere és technikája az ellen rzés céljaihoz, és szempontjaihoz igazodik. Az ellen rzés célja az éves ellen rzési tervben szerepel. Az ellen rzési tervet az éves munkaterv tartalmazza. Az ellen rzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség szerint a szakmai munkaközösséggel kell megbeszélni. Az általánosítható tapasztalatokat ismertetni kell, és meg kell vitatni a nevel testülettel. A nevelési év záró értekezletén értékelni kell a pedagógiai munka bels ellen rzésének eredményeit, megállapítva az esetleges hiányosságok megszüntetéséhez szükséges intézkedéseket. 4.11 A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szempontjai [1993. évi LXXIX. törvény 118. § (10) bekezdés] •
A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés a közoktatási intézmény valamennyi alkalmazottja részére megállapítható évenként egy alkalommal, vagy havi rendszerességgel, meghatározott id re.
•
A kiemelt kereset-kiegészítés pénzügyi fedezetét a fenntartó biztosítja.
•
A kereset-kiegészítés mindenkori odaítélésér l a kib vített vezet séggel történt egyeztetés után az intézményvezet dönt.
•
Az elosztás elvei: Példamutató nevel munka. Pedagógiai, szakmai fejlesztésekben való eredményes részvétel. Szakmai bemutatók vállalása, színvonalas megvalósítása, kiadványok készítése, publikációk megjelentetése. Mentor óvón i feladatok vállalása, pályakezd k segítése. Eredményes a nevel testületet összefogó munkaközösség vezet i tevékenység, egy-egy pedagógiai terület részletes feldolgozásával.
Gyermekek és szül k közösségének szervezésében aktív, kezdeményez részvétel óvodai és csoportszinten egyaránt. Gyermekvédelmi feladatok lelkiismeretes végzése, gyermekek, szül k segítése.
5. Az intézmény m ködési rendjét meghatározó dokumentumok 5.1 A törvényes m ködés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai Az intézmény törvényes m ködését az alábbi – a hatályos jogszabályokkal összhangban álló – alapdokumentumok határozzák meg: • • • •
az alapító okirat a szervezeti és m ködési szabályzat a pedagógiai program a házirend
Az intézmény tervezhet és elszámoltatható m ködésének részenként funkcionálnak az alábbi dokumentumok:
5.1.1
-
a tanév munkaterve (kiegészítve a féléves és éves beszámolókkal), egyéb bels szabályzatok (helyiségek, eszközök használatának rendje). Az alapító okirat
Az alapító okirat tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemz it, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszer m ködését. Az intézmény alapító okiratát a fenntartó készíti el, illetve – szükség esetén – módosítja. 5.1.2
A pedagógiai program
A köznevelési intézmény pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevel -oktató munka tartalmi, szakmai alapjait. Pedagógiai programjának megalkotásához az intézmény számára a Köznevelési törvény 24. § (1) bekezdése biztosítja a szakmai önállóságot. Az óvoda pedagógiai programja meghatározza: •
az óvoda nevelési alapelveit, célkit zéseit,
•
azokat a nevelési feladatokat, amelyek biztosítják a gyermekek személyiségének fejl dését, közösségi életre történ felkészítését, a kiemelt figyelmet igényl gyermekek egyéni fejlesztését, fejl désének segítését,
•
a szociális hátrányok enyhítését segít tevékenységet,
•
a gyermekvédelemmel összefügg pedagógiai tevékenységet,
•
a szül , a gyermek, a pedagógus együttm ködésének formáit,
•
az egészségnevelési és környezeti nevelési elveket,
•
a gyermekek esélyegyenl ségét szolgáló intézkedéseket,
•
a tagintézmények arculatának megfelel sajátosságokat.
Tájékoztatás a pedagógiai programról: • • •
Az óvoda vezet je, és az óvodapedagógusok kötelesek tájékoztatást adni a szül knek a pedagógiai programról (szül i értekezlet, fogadó-óra). A helyi pedagógiai programot, és a házirendet, megtekinthetik a szül k az óvoda honlapján, illetve az el térbe helyezve, ahol a szül k bármikor elolvashatják. Az óvoda vezet je a Szül i Szervezet tagjait tájékoztatja a program alapelveir l, a megvalósítás feltételeir l, kés bbiekben a program céljában, feladatában megfogalmazottak értékelésér l.
5.1.3 Az éves munkaterv Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok figyelembe vételével az intézmény pedagógiai programjának alapul vételével tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok id re beosztott cselekvési tervét a felel sök és a határid k megjelölésével. A munkatervnek tartalmaznia kell: • • • •
a feladatok konkrét meghatározását a feladat végrehajtásáért felel s nevét a feladat végrehajtásának határidejét a végrehajtásra vonatkozó tájékoztatási kötelezettségeket.
A munkatervet az intézmény dolgozóival ismertetni kell, valamint meg kell küldeni a tagóvodáknak és a felügyeleti szervnek. Az intézményvezet a munkaterv végrehajtását folyamatosan ellen rzi és értékeli. 5.1.4 Házirend Az óvodák a törvényi el írásoknak, az SZMSZ-ben megfogalmazottak alapján és az egyéni sajátosságok megfelel en készítik el.
6. Az óvodák m ködési rendje A nevelési év helyi rendjét, programjait az intézményvezet által készített, a szül k által véleményezett, és a nevel testület által elfogadott munkaterv határozza meg. Az óvoda közzétételi listát hoz nyilvánosságra, helyben szokásos módon, mely személyes adatokat nem tartalmaz. Az óvoda hétf t l péntekig 5 napos munkarenddel m ködik, a heti id keret 55 óra.
6.1 A nevelési év rendje: A nevelési év szeptember 1-t l a következ év augusztus 31-ig tart. Június 01 - augusztus 31. között a nyári id szakban csoportösszevonásokkal m ködnek az óvodák, a karbantartási munkálatok a nyári szabadságolás és a lecsökkent gyereklétszám miatt. A nyári zárás id pontját jegyz i határozat tartalmazza. Bizonyos helyzetekben, alkalmanként a vezet engedélyével az év során bármikor történhet csoportösszevonás. Nyitva tartás 6.30 – 17.30-ig lépcs zetes munkakezdéssel, illetve befejezéssel. A nyitva tartás teljes id tartama alatt óvodapedagógus foglalkozik a gyermekekkel. Ügyeletet biztosítunk reggel 6.30-tól 7.00 óráig, ill. délután 17.00 órától 17.30 óráig. Az ügyelet id pontja alatt egy összevont csoport m ködik óvodapedagógus vezetésével. Az óvoda nyitvatartási idején belül reggel 7 és 16 óra között az óvodavezet nek vagy helyettesének az óvodában kell tartózkodnia. A vezet k benntartózkodásán kívüli id ben a helyettesítés rendje szerint történik a vezet i feladatok ellátása. Az új gyermekek fogadása szeptember 01-t l 30-ig folyamatosan történik, illetve indokolt esetben, létszámot figyelembe véve, egész év folyamán lehet ség van felvételre. A gyermekek biztonsága érdekében az intézmény f bejárata reggel 9 órától 15 óráig zárva van. Ez id alatt a hátsó bejáraton lehet közlekedni. Az óvoda a fenntartó rendelkezése szerint nyáron 5 hétig tart zárva, melyr l a szül k február 15-ig kapnak tájékoztatás. A zárva tartás ideje alatt a szül kérésére a gyermeket a kijelölt óvodák fogadják. A zárva tartás ideje alatt történik az óvoda szükség szerinti felújítása, karbantartása, valamint a nagytakarítás. Ez id alatt a hivatalos ügyek rendezése érdekében – külön megállapított beosztás szerint 8-11 óráig ügyeletet tartunk. A téli szünet idejére a fenntartó által kijelölt ügyeletes óvodában biztosítjuk a gyermekek elhelyezését. A központilag engedélyezett szüneteken kívül az óvoda csak rendkívüli esetben (balesetveszélyes körülmények, épületben történt meghibásodás, stb.) tart zárva. Rendezvények esetén a nyitvatartási id t l való eltérést az óvoda vezet je engedélyezi. Nevelési értekezletek, szakmai és egyéb szervezeti továbbképzések megtartása céljából 5 nevelési nélküli munkanapot vehetünk igénybe: • a nevelésnélküli munkanapokat minimum 7 nappal el re jelezzük a szül knek; #
• a nevelésnélküli munkanapokat az éves munkatervben rögzítjük; • szül i igények alapján a nevelésnélküli munkanapokon a tagóvodákban biztosítjuk az óvodai elhelyezést. 6.2 Az óvodák munkarendje Az SZMSZ alapelveinek konkretizálását a tagóvodák munkaterve tartalmazza, amelyet évente elkészítünk. Az óvoda teljes nyitva tartási ideje alatt óvodapedagógus foglalkozik a gyerekekkel. Az óvodapedagógusok átfedési ideje napi 2 óra. Az óvodapedagógus munkaideje heti 40 óra, melyb l 32 órát gyermekcsoportban köteles teljesíteni. Az óvodapedagógusok kötelez óraszámába beszámított tevékenységek: •
gyermekekkel töltött nevel -oktató munka,
•
gyermekvédelmi teend k ellátása,
•
munkavédelmi feladatok ellátása,
•
munkaközösség-vezet i munka
•
egyéni megbízatásokkal kapcsolatos feladatok
Az óvodapedagógusok felkészülési idejébe számított tevékenységek: (ezek egy részét az intézményben, más részét azon kívül végzik) •
írásbeli felkészülés a nevel -oktató munkára, értékeli a gyermekek teljesítményét, id szakosan részt vesz a min ségfejlesztési többletfeladatok végzésében, szül i értekezlet, fogadóórák tartása, ünnepélyek szervezése,
•
írásbeli beszámolók a nevel munkájával kapcsolatban,
•
továbbképzéseken való részvétel,
•
nevel testületi, munkatársi értekezleteken, illetve egyéb óvodai élettel kapcsolatos megbeszéléseken való részvétel,
•
családlátogatás,
•
leltározás,
•
önképzés,
•
munkaközösségi foglalkozás,
•
kirándulás
A technikai dolgozók munkabeosztását az óvoda teljes nyitva tartása, valamint a munkakörbe utalt munkák elvégzésének szükségessége szabja meg. Munkájukat váltott m szakban végzik, szükség esetén célszer átcsoportosítással. ,
A munkavégzés teljesítése, munkaköri kötelezettségek, hivatali titkok meg rzése A munkavégzés teljesítése az óvodavezet által kijelölt munkahelyen, az ott érvényben lev szabályok és a kinevezési okmányban leírtak szerint történik. A dolgozó köteles a munkakörbe tartozó munkát képességei szerint, az elvárható szakértelemmel és pontossággal végezni, a hivatali titkot megtartani. Ezen túlmen en nem közölhet illetéktelen személlyel, szül vel olyan adatot, amely a munkaköre betöltésével összefüggésben jutott tudomására, és amelynek közlése a munkáltatóra, vagy más személyre hátrányos következményekkel járhat. A dolgozó munkáját az arra vonatkozó szabályoknak és el írásoknak, az óvodavezet utasításainak, valamint a szakmai elvárásoknak megfelel en köteles végezni. A dolgozó az intézmény valamennyi feladatellátási helyére beosztható (változó munkahely). Az intézménynél hivatali titoknak min sülnek a következ k: •
a dolgozók személyes adatai, bérezésével kapcsolatos adatok,
•
a gyermekek személyiségi jogaihoz f z d adatok,
•
a család magánéletéhez kapcsolódó tények és adatok,
•
az óvoda bels életével, munkatársakkal kapcsolatos tények, adatok.
A hivatali titok megsértése fegyelmi vétségnek min sül. Az intézmény valamennyi dolgozója köteles a tudomására jutott hivatali titkot mindaddig meg rizni, amíg annak közlésére az illetékes felettesét l engedélyt nem kap. Belépés és benntartózkodás azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az óvodával: A gyermekeket kísér szül k kivételével, az óvodával jogviszonyban nem álló személyek a vezet nek, helyettesének, tagóvoda-vezet nek jelentik be, hogy milyen ügyben jelentek meg az óvodában. A fenntartói, szakért i, szaktanácsadói és egyéb hivatalos látogatás az intézményvezet vel történt egyeztetés szerint történik. Az óvodai csoportok- és foglalkozások látogatását más személyek részére el zetes egyeztetés alapján, a vezet , a helyettes, tagóvoda-vezet engedélyezi. A szakszolgálatok szakemberei, óraadó pedagógusok a hét megadott napján a kijelölt helyeken foglalkozást vezethetnek. (logopédus, hitoktató, nyelvtanár, stb.) Az alkalmazottak hozzátartozói nem zavarhatják az intézmény nevel munkáját, ezért csak indokolt esetben, rövid ideig tartózkodhatnak az intézményben. Az óvoda dolgozói, továbbá ügynökök, üzletköt k, vagy más személyek az óvoda területén kereskedelmi tevékenységet nem folytathatnak (kivéve az óvoda által szervezett vásár, $
valamint a nevel testület javaslatára az óvodavezet által engedélyezett, családokat segít vásárlási lehet ségek alkalmával. Pl. könyv, ruha) Az intézmény helyiségeiben, területén párt, politikai célú mozgalom vagy párthoz köt d szervezet nem m ködhet, továbbá az alatt az id alatt, amíg az óvoda ellátja a gyermekek felügyeletét, párt vagy párthoz köt d szervezettel kapcsolatba hozható politikai célú tevékenység nem folytatható. Az óvodában m köd konyha területére idegenek csak indokolt esetben, az élelmezésvezet engedélyével léphetnek be. 6.3 Az óvodai felvétel rendje Az óvodai felvétel jelentkezés útján történik. A felvételnél meghatározó a fér helyszám. A gyermeket abba az óvodába kell felvenni, átvenni, amelynek környezetében (körzetében) lakik, illetve szül je dolgozik, rugalmasan biztosítva (a törvényi szabályoknak megfelel en) a szül számára a szabad óvodaválasztást. Az óvodai jelentkezés módját, a határid el tt legalább 30 nappal, a fenntartónak nyilvánosságra kell hozni. A felvételt az óvodavezet , óvodavezet helyettes, tagóvoda-vezet k és telephely vezet bonyolítják. Minden jelentkez gyermeket nyilvántartásba kell venni. A szül gyermeke felvételét bármikor kérheti a törvényi el írások határain belül. A beíratáshoz szükséges: „a gyermek személyi azonosítására alkalmas , a gyermek nevére kiállított személyi azonosítót és lakcímet igazoló hatósági igazolványt, továbbá a szül személyi azonosító és lakcímet igazoló hatósági igazolványát.) A felvételnél az alábbi szempontokat kell figyelembe venni: • körzetbe tartozó gyermek, • tanköteles korba lépett, ötödik életévét betölt gyermek, • egyedülálló szül k gyermeke, • mindkét szül dolgozó, • tartós nevelésben lév gyermek, • egyéb szociális okok miatt HH vagy HHH gyermek, • SNI gyermekek szakért i bizottsági határozata alapján 6.4 A gyermekek fogadásának rendje Az óvodai nevelés a gyermekek neveléséhez szükséges, a teljes óvodai életet magába foglaló játékos tevékenységek keretében folyik. Az óvoda, nevel intézmény, a gyermek három éves korától addig, amíg a tankötelezettség teljesítését más intézménytípusban meg nem kezdi. A szül kötelessége, hogy biztosítsa a gyermeke zavartalan, rendszeres óvodába járását. Abban az évben, amikor betölti az ötödik életévét a gyermek, a nevelési év els napjától
)
óvodakötelessé válik, mely szerint napi négy órán keresztül óvodai nevelésben kell részesülnie.2 Az óvoda felveheti azt a gyermeket is, aki a harmadik életévét a felvételt l számított fél éven belül betölti. Abban az évben, amelyben augusztus 31.-ig betölti a harmadik életévét a gyermek, a nevelési év els napjától óvodakötelessé válik, mely szerint napi négy órán keresztül óvodai nevelésben kell részesülnie. A jegyz , a szül kérelmére és az óvodavezet és a véd n egyetértésével az ötödik életév betöltéséig felmentést adhat a kötelez óvodai nevelésben való részvétel alól, ha a gyermek családi körülményei, képességeinek kibontakoztatása, sajátos helyzete indokolja.3 Eltér szabályozás vonatkozik a gyermekek védelmér l és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény hatálya alá tartozó óvodás gyermekekre (veszélyeztetett, HHH, védelembe vett). Gyermekek átvétele (a szül írásbeli kérelmére) más intézményekb l hivatalos átjelentkezés útján történik, melynek nyomtatványát az óvodavezet k töltik ki és küldik meg kölcsönösen egymásnak. Intézményen belül (két tagintézmény között, illetve csoportok között) történ áthelyezést a szül írásban kér az intézményvezet t l, aki ezt mérlegelés után engedélyezheti, vagy a kérelmet elutasítja, illetve más tagintézménybe történ elhelyezést javasol. A gyermek óvodai jogviszonyának megszüntetését a szül nek írásban kell kérnie az óvoda vezet jét l. Megsz nik az óvodai elhelyezés: • Ha a gyermeket másik óvoda átvette, az átvétel napján, • a jegyz , a szül kérelmére engedélyt adott (a gyermeknek az óvodából történ kimaradására), • a gyermeket felvették az iskolába, a nevelési év utolsó napján. Az óvodába felvett gyermeket az óvoda tartja nyilván. Ha a gyermek óvodát változtat, további nyilvántartása az átadó óvoda értesítése alapján az átvev óvoda feladata. Az óvodában a nevel - oktató munka pedagógiai program alapján folyik.
7. Az intézmény bels és küls kapcsolattartás rendje 7.1 Az óvodai közösségek közötti kapcsolattartás rendje, formája Óvodai közösségek: • óvodavezet , helyettes, tagóvoda vezet k- vezet k közössége; 2 3
A bekezdés hatályát veszti 2014.08.31. A bekezdés hatályba lép 2014.09.01.
-
• nevel testület közössége; • szakmai munkaközösségek; • szül k közössége; • munkatársi közösség. A kapcsolattartás formái Vezet k közössége: Az intézményvezet mindennapos kapcsolatot tart a tagóvodákkal és a telephely megbízott képvisel jével személyesen, telefonon vagy e-mailen. A vezet k havonta vezet i értekezletet tartanak, illetve rendkívüli vezet i értekezletet, ha azt valamilyen halaszthatatlan ügy szükségessé teszi. A folyamatos kapcsolattartást a továbbképzések, óvodai bemutatók, városi pedagógiai napok szervezése alkalmából történ találkozások biztosítják. Az ellen rzések az éves ellen rzési tervben meghatározott id ben és módon történnek. Értekezletek Az óvodákban az alábbi értekezleteket kell megtartani: nevel testület; munkatársi; szül i. Nevel testületi értekezlet: – Rendszeres kib vített értekezlet - évente 2x, témáját és id pontját a munkatervek tartalmazzák. (nevelés nélküli nap) – Rendkívüli nevel testületi értekezlet - összehívhatja az intézményvezet , vagy a nevel testület, ha azt a nevel k 1/3-a kéri-. A javaslattev is és az intézményvezet is köteles el re közölni az értekezlet témáját. Az értekezletr l mindenkor jegyz könyvet kell készíteni. Munkatársi értekezlet • Az intézményvezet , vagy a tagóvoda-vezet munkatársak is az el z feltételek mellett. • Résztvev k: óvón k dajkák, egyéb dolgozók
hívhatja össze, de kezdeményezhetik a
Célja és feladata: Az óvodai nevelés célkit zéseinek ismertetés, munkaszervezési kérdések megbeszélése, tájékoztatás aktuális kérdésekr l.
7.2 Az óvoda és a szül k kapcsolattartása Az intézményben a szül k, gyermekcsoportonként szül i közösségeket hoznak létre, amelyben az általuk választott képvisel k útján gyakorolják véleményez , (pedagógiai program, az intézményben folyó szakmai munka eredményessége tárgyában, a SZMSZ,
/
házirend elkészítésénél) javaslattev jogosultságukat.
(intézmény m ködésével kapcsolatos kérdésekben)
Intézményenként a csoportok képviseletében eljáró szül k megválasztják saját képvisel jüket. A szül i szervezetek képvisel i éves munkaterv alapján végzik feladataikat, az intézményvezet vel egyeztetve segítik az óvoda pedagógiai programjának, éves munkatervének hatékonyabb megvalósítását. Meghatározott rendszerességgel tanácskoznak, valamint továbbítják az információkat valamennyi szül felé. A szül i szervezet figyelemmel kíséri a gyermeki jogok érvényesülését, pedagógiai munka eredményességét, a gyermekek nagyobb csoportját érint bármely kérdésben tájékoztatást kérhet az intézmény vezet jét l, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képvisel je tanácskozási joggal részt vehet a nevel testület értekezletein. Szül i értekezlet • A szül i értekezletet az SZSZ elnökének egyetértésével a tagóvoda vezet k és a csoportvezet óvón k hívják össze. • Igény esetén az intézményvezet is összehívhat kib vített szül i értekezletet. • Az értekezletek id pontját és témáját a munkatervek tartalmazzák. 7.3 Küls kapcsolatok rendszere, formája, módja Az óvodák gyermekvédelmi felel se folyamatos kapcsolatot tart a gyermekjóléti szolgálattal. A személyes találkozás szükség szerinti rendszerességgel történik a Családsegít Gyermekjóléti szolgálatnál. A gyermek családban történ nevelkedésének el segítése, testi-, lelki egészségének biztosítása érdekében tájékoztatják a szül t a jogokról, támogatásokról, ellátási formákról, a fenntartó önkormányzat ezzel kapcsolatos rendeletér l. Segítséget nyújtanak a kérelmek el terjesztéséhez, szükség esetén kezdeményezik a támogatás megállapítását, az ellátás igénybevételét. Észlel -, és jelz rendszerként m ködik az óvodai intézményben dolgozó valamennyi pedagógus - a gyermek- és ifjúságvédelmi felel s, amely lehet vé teszi a gyermekeket általában veszélyeztet okok feltárását, valamint az egyes gyermek veszélyeztetettségének id ben történ felismerését. A társadalmi környezettel való kapcsolattartás A tagóvoda-vezet k és óvón k rendszeres kapcsolatot tartanak a városi bölcs de vezet jével, dolgozóival, az iskolák igazgatóival, illetve az iskolák nevel ivel. Tagóvodánként évente megállapodásban rögzítik a kapcsolattartás rendjét. Folyamatos kapcsolatot tartanak a város közm vel dési intézményeivel. Az intézményvezet kapcsolatot tart • • •
A polgármesteri hivatal illetékes vezet ivel, dolgozóival A bölcs de vezet jével A városban m köd más óvodai intézmények vezet ivel 5
• • • •
Az iskolák képvisel ivel Családsegít és Gyermekjóléti Szolgálat vezet jével Egységes Pedagógiai Szakszolgálat vezet jével A Tanulási Képességet vizsgáló Szakért i és Rehabilitációs Bizottság és Fejleszt Központ vezet jével
A kapcsolattartásba a tagóvoda-vezet k is részt vesznek. A tagóvoda-vezet k - a lehet ségekhez képest- üzemekkel, vállalkozókkal is szorgalmazzák az együttm ködést. A kirándulások, séták, színházlátogatás, sportnapok, családi napok szervezése a munkaterv alapján történik. A gyermekvédelmi felel s feladata: Az óvodapedagógusok, szül k jelzése alapján megismert veszélyeztetett gyermekeknél – a veszélyeztet okok feltárása érdekében – családlátogatáson megismerni a gyermekek családi környezetét. A gyermekbántalmazás vélelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethet veszélyeztet tényez megléte esetén kezdeményezi, hogy a vezet értesítse a gyermekjóléti szolgálatot. A gyermekjóléti szolgálat meghívására részt vesz a jelz rendszeri megbeszéléseken.
7.4 Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás, kapcsolattartás rendje Az egészségügyi ellátás a 26/1997. NM. rendelet alapján történik. (Az orvos és véd n feladatait külön jogszabály tartalmazza.) Az intézményvezet helyettes, a tagóvodák vezet i rendszeres kapcsolatot tartanak a város fogorvosaival és megszervezik a gyermekek rendszeres fogászati ellen rzését. Az intézményvezet helyettes, a tagóvoda-vezet feladata az egészségügyi ellátás keretén belül: -
biztosítani az egészségügyi (orvosi, fogorvosi, véd n i) munka feltételeit, (véd n k számára az óvodákban, fogorvosi vizsgálat esetére a megadott rendel kbe történ kíséretr l gondoskodni, a szükséges óvodapedagógusi felügyelet megszervezése,)
-
szükség szerint el készíteni a gyermekek vizsgálatát.
Az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat dolgozói és a véd n k évente ellen rzik a gyermekeket az óvodai közösségben. A látás-, és hallásellen rzését évente – szakrendel kben - elvégzik a szakemberek.
8. Hagyományápolás, ünnepek – ünnepélyek, rendezvények Az ünnepek, hagyományok ápolását, ezek megünneplését a pedagógiai program, illetve az éves munkaterv tartalmazza. Az intézmény egészét érint ünnepeket, megemlékezéseket kiegészíti a tagintézmények arculatának megfelel további rendezvények. Az ünnepek és rendezvények szervezésének felel seit, a mindenkori éves feladatterv tartalmazza. A gyermeki élet hagyományos ünnepei az óvodában •
Csoporton belül készül dés és születésnapjáról, anyák napjáról
•
Népi hagyományok ápolása, jeles napokhoz tartozó szokások, népi kézm ves technikák bemutatás, megtanítása (Mihály napi vásár, szüret, Luca-nap, karácsony, betlehemezés, farsang, húsvét, pünkösd)
•
Tanulmányi kirándulások, környezetvédelmi jeles napok megünneplése (Takarítási világnap, Állatok világnapja, Víz világnapja, Föld napja, Madarak és fák napja, Környezetvédelmi nap)
•
Kulturális programok szervezése, (báb, mese, zenés el adások)
•
Városi sportrendezvények,
megemlékezés
a
gyermekek
név,-
illetve
Az intézmény dolgozóinak hagyományos ünnepei •
Szakmai napok szervezése,
•
Házi bemutatók szervezése,
•
Továbbképzéseken, tanfolyamokon szervezett ismeretek átadása,
•
Pályakezd , illetve újonnan belép dolgozók köszöntése, felkarolása, segítése,
•
Távozó dolgozók, nyugdíjba men k búcsúztatása,
•
Jubileumi jutalomban részesül k köszöntése,
•
Közös szi, vagy tavaszi kirándulások,
•
Közös ünnepélyek megszervezése, pedagógusnap, névnapok, karácsonyi ünnepség
9. Teend k t zriadó bombariadó és egyéb rendkívüli események esetére A gyermekek testi épségét veszélyeztet t z- és bombariadó esetén fontos követelmény a pánikmentesség meg rzése, a fegyelmezett magatartás.
Akinek a tudomására jut a t z-, vagy bombariadó, annak haladéktalanul és pánikkeltés nélkül értesíteni kell a vezet t, mindenkori helyettesét, vagy a tagintézmény-vezet t, a helyszínen tartózkodó vezet értesíti a t zoltóságot és a rend rséget. Az épület kiürítésér l, a gyermekek elhelyezésér l az intézkedést vezet hatóság információja alapján a helyszínen tartózkodó vezet dönt. A t zvédelmi megbízott gondoskodik a t z - és bombariadó terv szerinti szervezett mentésr l, évi egy alkalommal kiürítési gyakorlatot tart. Az épületb l történ kimenetel után biztonságos környezetbe, megfelel távolságra kell vinni a gyermekeket. A helyszínen tartózkodó vezet intézkedik valamennyi helység ellen rzésér l, hogy nem maradte gyermek az épületben. Az óvón létszámellen rzést tart a gyermekek között. További teend ket a t z és bombariadó szabályzat tartalmazza, melynek betartása az intézményvezet felel ssége. Feladatkörét megbízottja útján látja el. A bombariadóról és a hozott intézkedésekr l az óvodavezet rendkívüli jelentésben értesíti a fenntartót
10. Óvó-, véd el írások A nevelési-oktatási intézményben a nyitvatartási id ben biztosítani kell a gyermekek felügyeletét, védelmét figyelemmel a baleset-megel zés szempontjaira. Olyan környezet kell kialakítani, amely alkalmas a balesetbiztonsággal kapcsolatos szokások magatartási formák kialakítására. Gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodva át kell adni a baleset-megel zési ismereteket (közlekedési balesetek, mérgezés, fulladás veszélyei, az égés, az áramütés, valamint az esés témakörében). Fejleszteni kell a gyermekek biztonságra törekv viselkedését. A gyermekekkel az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó el írásokat, a tevékenységekkel együtt járó veszélyforrásokat, az óvodai nevelési év megkezdésekor, ismertetni kell. Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell a csoportnaplóban. Minden óvodapedagógusnak kötelessége a gyermekek figyelmét felhívni a nevelés során, minden tevékenység megkezdése el tt, az udvarra menetel el tt, séták el tt, kirándulások, az esetleges baleset megel zése érdekében. A gyermekek intézményen kívüli kísérete esetén csoportonként két óvodapedagógus és minden további tíz gyermek után egy óvodapedagógust vagy egy dajkát kell biztosítani. A balesetveszélyes tevékenység esetén egyszerre kevesebb gyermekkel, fokozott figyelemmel lehet csak foglalkozni (vágás, varrás, barkácsolás, speciális tornaszerek használata). A gyermekek az intézmény létesítményeit, helységeit csak óvodapedagógus vagy dajka felügyelete mellett használhatják. Az óvodapedagógusok a gyermekek elektromos áramütés elleni védelmét folyamatosan
biztosítják az aljzatok vakdugózásával, illetve a hálózat megfelel védelmével. Valamennyi a gyermekek számára veszélyforrást jelent tartani.
helyiséget, szekrényt zárva kell
10.1 További egészségvédelmi szabályok Az óvodában megbeteged , lázas gyermeket a szül nek az értesítésér l számított legrövidebb id n belül haza kell vinni. Az óvón nek addig is gondoskodni kell a gyermek elkülönítésér l, lázának csillapításáról, ha szükséges orvosi ellátásáról. Lábadozó, gyógyszeres kezelés alatt álló gyermek az óvodát teljes gyógyulásáig nem látogathatja. Gyermek a betegség után csak orvosi igazolással jöhet újra óvodába. A gyermekcsoport legalább 30%-át érint egyidej megbetegedés esetén az óvón jelzéssel él az óvodavezet helyettes, tagintézmény-vezet felé, aki további intézkedéseket hoz (rendkívüli fert tlenítések elrendelések, intézményvezet értesítése, ANTSZ értesítése, stb.). Csoportszobában szül csak engedélyezett alkalmakkor tartózkodhat (beszoktatás, nyílt nap, szül i értekezlet, ünnepélyek). Az óvoda konyhájába idegenek nem léphetnek be. Valamennyi óvodai alkalmazott érvényes, üzemorvos által kiállított, munkaalkalmassági igazolással rendelkezik. Az intézmény minden dolgozójának alapvet feladata, hogy az egészségük és testi épségük meg rzéséhez szükséges ismereteket átadja, baleset, vagy annak megel zése érdekében a szükséges intézkedéseket megtegye.
10.2 Gyermekbalesetek esetére vonatkozó szabályok: A nevelési-oktatási intézményben bekövetkezett tanuló- és gyermekbaleseteket nyilván kell tartani. A nyolc napon túl gyógyuló sérüléssel járó gyermekbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni. Ennek során fel kell tárni a kiváltó és a közreható személyi, tárgyi és szervezési okokat. Ezeket a baleseteket az oktatásért felel s miniszter által vezetett, a minisztérium üzemeltetésében lév elektronikus jegyz könyvvezet rendszer segítségével kell nyilvántartani, vagy ha erre rendkívüli esemény miatt átmenetileg nincs lehet ség, jegyz könyvet kell felvenni. A jegyz könyvek egy-egy példányát – az elektronikus úton kitöltött jegyz könyvek kivételével – a kivizsgálás befejezésekor, de legkés bb a tárgyhót követ hónap nyolcadik napjáig meg kell küldeni a fenntartónak. Az elektronikus úton kitöltött jegyz könyv kinyomtatott példányát, a papíralapú jegyz könyv egy példányát át kell adni a szül nek. A jegyz könyv egy példányát a kiállító nevelési-oktatási intézményében meg kell rizni. Amennyiben a baleset súlyosnak min sül, azonnal be kell jelenteni az intézmény fenntartójának. Súlyos az a gyermekbaleset, amely
#
• a sérült halálát (halálos baleset az a baleset is, amelynek bekövetkezését l számított kilencven napon belül a sérült orvosi szakvélemény szerint a balesettel összefüggésben életét vesztette), • valamely érzékszerv (érzékel képesség) elvesztését vagy jelent s mérték károsodását, • a gyermek, tanuló egészségkárosodását,
orvosi
vélemény
szerint
életveszélyes
sérülését,
• a gyermek, tanuló súlyos csonkulását (hüvelykujj vagy kéz, láb két vagy több ujja nagyobb részének elvesztése, továbbá ennél súlyosabb esetek), • a beszél képesség elvesztését vagy felt n eltorzulását, a tanuló bénulását, vagy agyi károsodását okozza. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkez személyt kell bevonni. Az intézményvezet kijelöli azt a személyt, aki a gyermekbaleseteket nyilvántartja Ha a gyermeket baleset éri, a vele foglalkozó óvón kötelessége az els segélynyújtás Ha a balesetet vagy veszélyforrást a dajka észleli köteles azonnal intézkedni, a veszélyforrásra pedig azonnal a vezet vagy helyettese figyelmét felhívni. Jelent sebb testi sérülés / fejsérülés, ficam, törés, vágott, - szakított b rseb stb. / esetén ment t kell hívnia az óvodapedagógusnak. A balesetr l és a kezelés tényér l, helyér l a vezet nek, illetve az óvodapedagógusnak értesítenie kell a szül t. 10.3 Egyéb balesetvédelmi szabályok: Az intézmény munka-, és balesetvédelmi feladatok irányítását és ellen rzését a vezet végzi. A munkavédelmi feladatokat a munka, és balesetvédelmi felel s látja el. Hatáskörét a munkaköri leírás tartalmazza. Takarítási munkákat a gyermekek távollétében kell végezni. Vegyszereket, maró anyagokat a gyermekekt l elzárt helyen kell tárolni. A munka, - t zvédelmi és bombariadóval kapcsolatos megfelel szint , részletes oktatást minden évben egyszer a munkabiztonsági szakért tart, err l jegyz könyv készül. Az oktatásokon mindenkinek kötelez a részvétel és az ott hangzottak tudomásul vétele. Minden dolgozónak ismerni kell a Munkavédelmi Szabályzatot és T zvédelmi Szabályzatot, valamint t z esetén el írt utasításokat, a menekülés útját.
,
A pedagógusok feladata, hogy: -
Haladéktalanul jelezzék az intézményvezet felé azokat a helyzeteket, melyek veszélyforrást jelenthetnek a gyermekek számára.
-
A mindennapos tevékenységük során fokozottan ügyeljenek az elektromos berendezések használatára, kezelésére. A különböz berendezéseket úgy tárolják, hogy azokhoz a gyermekek ne férhessenek hozzá.
-
Javaslatot tegyenek az óvoda épületének és a csoportszobák még biztonságosabbá tételére.
Az óvoda nem pedagógus alkalmazottjainak feladata, hogy: -
a munkaterületükön fokozott óvatossággal járjanak el, ügyelve a gyermekek biztonságára, testi épségére,
-
a veszélyforrást jelent munkahelyüket, eszközeiket mindig zárják.
10.4. A dolgozók munkaköri alkalmassági vizsgálata Az intézmény dolgozóinak munkaköri alkalmassági vizsgálata a 33/1998. (VI.24.) NM rendelete alapján történik. Munkába lépés el tt valamennyi dolgozó köteles foglalkozás – egészségügyi vizsgálaton részt venni, az intézmény foglalkozás - egészségügyi orvosánál. A munkavállalók id szakos, rendszeres vizsgálaton vesznek részt, a jogszabályban el írtak szerint. 10.5 Óvodán belüli dohányzás • Az óvoda egész területén tilos a dohányzás. • Az óvoda területére – beleértve az udvart is – ég cigarettával belépni, illetve ott dohányozni tilos! Az óvoda épületében, valamint a kerítésen belüli területén sem lehet dohányzóhelyet kijelölni, akár használják a gyermekek, akár nem!4 A dohányzóhely nem lehet az intézmény bejáratától számított 5 méteren belül. • Dohányzást tiltó feliratok jól láthatóan, az óvoda területének több pontján kihelyezettek. • A szabályzatban foglaltak megsértése fegyelmi eljárással szankcionálható. • A szabályzat ellen vét személy viseli a hatósági eljárás szankcióit és anyagi vonzatát. • A szabályzatban foglaltak ellen rzéséért tagintézményenként a bels ellen r felel s, aki napi rendszerességgel végrehajtja az ellen rzést.
4
1999. évi XLII. törvény, valamint a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények m ködésér l.
$
11. Az elektronikus és az elektronikus úton el állított nyomtatványok kezelési rendje •
•
köznevelési intézmény köteles a jogszabályban el írt nyilvántartásokat vezetni. Az intézményben rögzített, tárolt, továbbított adatok kezelését a 2011 évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésr l 41.-43.§-ai valamint a bels iratkezelési szabályzat tartalmazza. Kiemelt figyelmet igényl területek:
•
A pedagógust és a nevel -oktató munkát közvetlenül segít munkatársakat titoktartási kötelezettség terheli, a gyermekekkel és családjukkal kapcsolatos minden olyan tényt, adatot, információt illet en, amelyr l a hivatásuk ellátása során szereztek tudomást. E kötelezettség határid nélkül fennmarad. A titoktartási kötelezettség nem vonatkozik arra az esetre, melyre a szül írásban felmentést adott. A titoktartási kötelezettség nem terjed ki a nevel testületi értekezletre, a nevel testület tagjainak egymásközti, a gyermekek érdekében történ megbeszélésére.
•
A gyermek szül jével minden, a gyermekével összefügg adat közölhet , kivéve, ha az adatközlése súlyosan sértené a gyermek testi, értelmi, erkölcsi fejl dését. A gyermekek személyes adatai csak pedagógiai, gyermekvédelemi valamint egészségügyi célból adhatók ki. Az intézmény vezet je köteles a gyermekjóléti szolgálatot haladéktalanul értesíteni, ha a gyermek súlyos veszélyhelyzetbe kerülhet, vagy került. Ebben az esetben az adattovábbításhoz a szül beleegyezése nem szükséges. Az alkalmazottak személyes adatait csak a foglalkoztatással kapcsolatos, állampolgári jogok és kötelezettségek teljesítésével kapcsolatosan, nemzetbiztonsági okból, a célnak megfelel mértékben és célhoz kötötten lehet nyilvánosságra hozni. Az adattovábbításra az intézményvezet je, akadályoztatása esetén, az általa meghatalmazottak jogosultak. Az intézményvezet je nem rendelkezik hitelesített elektronikus aláírással, így a papír alapon elküldött (aláírt, lepecsételt) iratok felelnek meg a hitelesség kritériumainak. Az intézmény nem használ elektronikus naplót.
• • • • • •
Melléklet: Munkaköri leírásminták Adatkezelési szabályzat
)
Az SZMSZ felülvizsgálata: -
minden törvényi változás esetén,
-
illetve az intézmény m ködésében, szervezeti egységeiben beállt változás esetén, a felülvizsgálat kezdeményez i lehetnek: •
intézményvezet ,
•
intézményvezet -helyettes,
•
tagintézmény-vezet ,
•
fenntartó.
12. ZÁRADÉK A Szervezeti és M ködési Szabályzatba foglalt rendelkezések megtartása az óvoda valamennyi alkalmazottjára kötelez , megszegése esetén az intézményvezet munkáltatói jogkörében intézkedhet.
A nevel testület a 2013. március 19-én megtartott határozatképes nevel testületi értekezleten 100 % -os szavazataránnyal elfogadta.
-
Nyilatkozat
A Búzaszem Nyugati Óvoda Szül i Szervezetének képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a szervezeti és m ködési szabályzat elkészítéséhez és elfogadásához el írt véleményezési jogunkat gyakoroltuk. A szabályzatban leírtakkal egyetértünk. Nyíregyháza, 2013.
……….…………………………. a Szül i Szervezet elnöke
Jóváhagyta 2013. március 28. napján az intézményvezet .
Szalainé Benyusz Klára intézményvezet
/
Mellékletek Munkaköri leírások
<
+ % %
• • • •
" = + (" 8
•
!
3%
" :;
%
" !
"
"
"
<4 +
!
"!
& " "&
+ "
"
("
"
+
•
2
•
@
+
• • • • • • • •
= + " + 9 + ! " & " " : + " " " 2 + 9 "& "
+
&
"
(" +
"
&
+ ""
"
" "
"
" &"
"" 3
" (
" "
4
"&
! "
""
3&
"
&
("
! •
"
"
("
&
7
#
+ "
• • •
• • •
( )' )
"
( = + & ; * " " & " & 3 ! & + " > " ( " 9& + ;+ " ; 2 + " " " "" +" " " ! " 1 " ! ( "( ? 3& 3& 2 + "& (
• •
:;
&
" &
$
#5
&
"
&'! 0
4 (
&
'"
"
+ 5
3
"
• • • • •
9 + ? ? 9 "&
(" "&
3 " !
! " " + ("
!
" (" +
"
"
&
&
+ "
+
"
+
&
& • • • •
@
(
3" = +
; + "
+
3
&
+ +
=
"
+
(" (" !
" +
# $ • • • • • • • • •
8
" "
&! "
"
&3
8 @ 8
"
• !%
" " "
;+
"& "! , "
" "&
"
" " " "
(" "
2 "
" 3 +
3 " + "
+ +
3 "
" " "
#
• •
"
"
" +3
"
" "
"
A
"
& " & "
&
" " "
"
" "
B "
&
+
0
3!
&%$ % %
'
&
$
! " # $% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& " " & ! #5 "! #
&' ('&
#% "
"
" " " +
' ! ( ( 2 & " " "
& &
""
!
("
"
&"
"
"
&
3
"
"
"
&
& " + + A "3 '
(" "
(" +
"
&
"
C
" + +" "
"
"
7
!
(" " ! B "3
("
"
3
3 "
' "
" ? ("
" !
-
? (" 3 + 8 " +3 " 1 "
= ! '! ' '
# $ " " " " '
" " "
& !
" +
" &
2
& "
"
+ !
" #
"
! "
&<
"
"
'8
"
"
&
" '"
"
+
& ("
&
("
"< !
""
"& 3
"
(" '"
"
"
+
" ' " &'
"
#
D % +
3
("
(
'9
"
" + "
& " + "& " + "& " &+ " 3 3 " "" "& &
" "
" "
("
&
"
"
"&
("
+
&
+ &
"" "
&'
" " !
(" &"
"
+
"
'@
!
'= + '=
" ( " " " B
6
! 'E " + ': + '8
"
(
"
+
& & "
" "&
" "
& "
+ &+
("
"
" & A!
"
& " "
" "
3 " " " 3
"
!
"
3
"
'*
( " +
+ :
" "
" &
& ! (
" 3
" ( '1 " ("
"
&'
" ""
"( ! &
" " +"
("
"
"
" 3 " " ("
& " "
3
!
(
;+ ' 9 "& ' ! '
& ("
"
" +
& "&
&
+
" & &
"
"
" "
" "
"
"
"
"
( "
&
+
"
" & (" " "
("
"
&
+
" "
+
3"
("
"
"
"
"
&
"
&
!
"
) 7 F
" % "
" G
+ ' ' 2
" &
"
&
3 "
" (" &
"
3
" "
* '= ' 2 "
" " &
< "
<
'
"
!
3
(& & (
"
"
3
+& 3
"
! & &+
+
"
& 9"" +
"
"
"
+
( " "
" 3
(" +
" !
" & "
3
"
"
" "
"
"
!
" "
&
"
"
3
"
! !
&"
3
!
"&
!% ' ' '
" " " +
"
"
"
"
+
!
(" +
&
"
+
3
3
'2
"
"
"
!% & "
" " "
"
" ' ' ' ' ' ' *
' ' '
"
% "
"
"
& 9 3 "
"
&
3
& "
"
&
! " & 3
" "
" ' & 3& A 3& " " " &
+
"" !
!
A
"
"
! "
&
"
% " "
" "
"B + "
( &
"(
( " "
" "B
# "
" '
"
"
"
'
+3 " "
'
& ( " " " "
" " '
!
"&
"%
+ "% "
"
"<
" (
"
(" "
&
+ +
"
" 3 "3
"(
#
' "
"
!
&
#
&
$
(
&%$ #5
H! H!
( #
!
&
$
(
&
+
"
"+
9
3
"
"" % B B
&
+
3&
&
"&
!
&
" 3 3&
B B B4
+
" &
" &
"
3 &" " "
+
" " "
& !
!
& "
" 3 " &
"
!
"
" ! !
B
"
" &
""
""
" 3
"
!
! 3
"
"
& B B B*
+
"
3 &&
+ B6 " !B ?
"
&
"
"
3 " 3"
& "
(" 3
" 3
B
"
"&
" " + " 3
"
B ( " "&" !
" B? " "
& (" " I " " &
+ "
"
B
" (" &
! B0
(" "
"
&
" ! " !
"
!
" " !
" " " 6 (" & " ? (" &
" " ! ! & ("
3
"
" "
" "
! &
!
+ & "
" "
JB 3
"
! 9"" + !
!
& " "
&
3
(" !
,
& "
&
!
& (
B B6 B "
( " & 3
(" ("
3 !
% !
!
"
"
"
"
B=
"
" " 3
"
&
3
(
"
"
+
B =
" (
3
"
(
("
" "
B ? (" & " " & ("
" ! "
3
&
" 3 3 "
"
+
"
("
(
"
"
" 3
!
;
"
" B =
"
&
&
" !
"
"
"
"3
)
B
(
&
"
"
"
"
(" B
( "
" & "
" "
" " "
" & ("
&' +
" "
&
3
"
% ; &K
3"" !
"
&K +
!
&
"
B7 • • • • • • • • •
" " " "
& "
"
" K &
" "
"
&K K K
"& "
+& &K
"
K "
" + ("
B? "& A 3 "& B> " (" (" " + B " &' (" 3 & " + B9 " + (" 3 ! B4 &' (" " 3 " B8 3& " B " " & " ! ( 3 " " " 3 " "& ! (" " ' ' ( 9 (" & ! " % • & " ! 3 " 3 " + "& K • 3"" + K $
&
&
B " "
" "
" & "
"
&'
' (
• & A • " (" K • (" (" K • K • & "& K • " " "& K • " " K • 3"" K • & ' + K • ( ( • • &' " ! " • & " K !
& "
B B
"
"
" "&
B6 B ! B@ B B B>
+
&
+
' "" 1 LEM &
"
"
+
"
'
3&
+
("
A B ("
3""
("
"
("
"
"
+
+
" +
!
& " ("
) 3
"
" "
% &
4 = '! + ' 3& ' & ' & ' " & ' & " ' (" " ' + " ' "( + '! "
"
" "& "
"
3
"
(" A
)
!
+
(" "& "
" "&
""
"
+ "" (
$
))
&
!
(
"
" " ! " &"
B
(
&
" 3
&
"
" " "
! &
"
"
B B
B
!
3 3 ("
"
BK
"& ( (
B B7 B
"
"
&
)
"
' =3
& "
" < "
"
'
"
! "
+ &
" "
(" +
" !
"
! "
"
("
"
-
+3 !
:; ! &
4 ( "
0 "
! & (
+
;
&
# &%$
1.1. • • • • • •
• •
• • • • • • • •
•
$
( :; #5
( #
&
4 (
0
<4 +
!
:;
( )' )
H! H!
Az gyógypedagógus kötelességei A pedagógus alapvet feladata a rábízott gyermekek nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben az alábbi kötelességei vannak: A gyermekek fejl dését figyelemmel kísérje és el segítse. A szül ket a gyermekeket érint kérdésekr l rendszeresen tájékoztassa, a szül t figyelmeztesse, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejl désének el segítése érdekében intézkedést tart szükségesnek. A szül javaslataira, kérdéseire érdemi választ adjon. Nevel -oktató tevékenységében, az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan nyújtsa. A gyermekek emberi méltóságát és jogait tartsa tiszteletben. Nevel és oktató tevékenysége során vegye figyelembe a gyermek egyéni képességét, tehetségét, fejl désének ütemét, szociális helyzetét, fejlettségét, fogyatékosságát, segítse a gyermekek képességének, tehetségének kibontakozását, illetve a bármilyen okból hátrányos helyzetben lév gyermek felzárkóztatását a gyermektársaihoz. A gyermekek részére az egészségügyi és testi épség meg rzéséhez szükséges ismereteket adja át és ezek elsajátításáról gy z djön meg. Ha a gyermek balesetet szenved vagy ennek veszélye fennáll, tegye meg a szükséges intézkedéseket, hívjon ment t, biztosítson orvosi ellátást. (Az az óvodapedagógus felel s a gyermek balesetéért, akinek munkaideje alatt történt az esemény. Átfedési id ben mindkét óvodapedagógus azonos mértékben felel s a balesetért.) M ködjön közre a gyermekvédelmi feladatok ellátásában, a gyermek fejl dését veszélyeztet körülmények megel zésében, feltárásában, megszüntetésében. Kötelez a munkafegyelem megtartása, a munkaid pontos betartása. A közösségi együttm ködés formáinak betartása. Tervszer felkészülés naponta a nevel munkára. A min ségfejlesztésben aktívan vegyen részt! A gyermekek folyamatos felügyelete, azaz az óvoda teljes nyitva tartása alatt pedagógusnak kell foglalkozni a gyermekekkel. Minden pedagógusnak hivatásából ered kötelessége, hogy fejlessze szakmai és általános m veltségét, tökéletesítse pedagógiai munkáját. Ennek érdekében használja fel az önképzésben és a szervezett továbbképzésben biztosított lehet ségeket. Az óvodában olyan id pontban jelenjék meg, hogy munkaidejének kezdetekor munkavégzésre rendelkezésre álljon. Ha munkáját betegség, vagy egyéb ok miatt nem kezdheti meg, távolmaradását jelezze vezet jének, kollégájának, hogy helyettesítésr l id ben gondoskodhassanak. Munkaid alatt csak a házban lév vezet engedélyével hagyhatja el az óvodát, a gyermekeket felügyelet nélkül nem hagyhatja, csoportját a dajkára nem bízhatja. Óvja az óvoda berendezési felszerelési tárgyait. A csoportszobában elhelyezett leltári tárgyakért és az általa használt eszközökért felel sséggel tartozik. /
• 1.2. • • • • • • • • •
1.3.
•
• •
• • •
Az óvoda m ködésével, a nevel testület tagjaival és munkájával, a gyermekek egészségügyi és családi körülményeivel kapcsolatos hivatali titkot köteles meg rizni.
A gyógypedagógus jogai A pedagógust munkakörével összefüggésben az alábbi jogok illetik meg: A pedagógiai program alapján a tananyagot, a nevelés és tanítás módszereit megválaszthatja. A szakmai munkaközösség véleményének meghallgatásával megválaszthatja az alkalmazott segédeszközöket, szervezési oktatási módszereket. Irányítja és értékeli a gyermekek munkáját. Hozzájusson a munkájához szükséges ismeretekhez. A nevel testület tagjaként részt vegyen az óvoda pedagógiai programjának tervezésében és értékelésében, gyakorolja a nevel testület tagjait megillet jogokat. Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésben való részvétel útján gyarapítja, részt vegyen pedagógiai kísérletekben, tudományos kutatómunkában. Szakmai egyesületek, kamarák tagjaként, vagy képviseletében részt vegyen helyi, regionális és országos közoktatással foglalkozó testületek munkájában. Személyét, mint a pedagógusközösség tagját megbecsüljék, személyiségi jogait tiszteletben tartsák, nevel i, oktatói tevékenységét elismerjék. Munkaid ben csak a legszükségesebb esetben használjon telefont, magánügyeit gyorsan (mindössze 3-5 percben), a nevel munka zavarása nélkül intézze el. Az gyógypedagógus feladatai általában Az pedagógus felel sséggel és önállóan a gyermekek nevelése érdekében végzi munkáját. Munkaköri kötelezettségeinek tartalmát és kereteit a Közoktatási Törvény és a pedagógiai szaktárgyi útmutatók, módszertani levelek, az óvodai munkaterv, a nevel testület határozatai, továbbá az óvodavezet , illet leg a felettes szerveknek az óvodavezet útján adott útmutatásai alkotják. Nevel -oktató munkáját egységes elvek alapján, módszereinek szabad megválasztásával végzi. Az óvodapedagógus alaptevékenysége azokat a teend ket foglalja magában, amelyek az intézmény rendeltetése szerint nevel -oktató munkából megfelel en minden nevel re kötelez en vonatkoznak. Közrem ködik az óvodaközösség kialakításában és fejlesztésében. Alkotó módon részt vállal: − a nevel testület újszer törekvéseib l; − a közös vállalások teljesítéséb l; − az ünnepélyek és megemlékezések rendezéséb l; − az óvoda hagyományainak ápolásából; − gyermekek képességeinek fejlesztéséb l és felzárkóztatásából; − a tehetséggondozást szolgáló feladatokból; − a gyermekvédelmi tevékenységb l; − a gyermekek egész napos foglalkoztatásának tervezéséb l, szervezéséb l, irányításából. A csoportjának fejlesztésében min ségi munkát végez ( felkészülés, szervezés, ellen rzés, értékelés). Önképzés, továbbképzés, munkaközösségi munkában való aktív részvétel. A nevel -oktató munkával összefügg megbeszéléseken, értekezleteken való részvétel és aktív közrem ködés. #5
• Egyes adminisztratív és szervezési feladatok elvégzése, melyeket az intézmény nevel -oktató munkája tesz szükségessé, illetve az érvényben lév jogszabályok el írnak. • Nevel -oktató munkáját tervszer en végzi, ütemterv alapján dolgozik. A foglalkozási tervet az óvodavezet által meghatározott id pontban a munkaközösség-vezet véleményével, az óvodavezet nek jóváhagyásra bemutatja. Ha az alapdokumentumok nem változnak, a bevált ütemtervet – folyamatos kiegészítéssel – több éven át használhatja. Saját foglalkozási tervvel minden pedagógusnak rendelkeznie kell, melyet folyamatosan aktualizálni, karbantartani szükséges. • Részt vesz az óvoda szül i értekezletein, fogadó órát tart, dokumentálja azokat. • Az intézmény egészére kötelez en háruló feladatok közül egyes teend ket – az intézményen belüli szakértelmen és az egyenl teherviselés elvein alapuló munkamegosztás szerint – egy-egy óvodapedagógus lát el. Ezek a pedagógiai többletmunkák a következ k lehetnek: − vezet k esetében − hatáskörükbe rendelt terület közvetlen pedagógiai, szakmai irányítása és ellen rzése; − egyes, óraszámmal is kifejezhet feladatok (pl. helyettesítés, tanulmányi kirándulás, gyermekkíséret, ügyelet, stb.); − gyermekek ünnepségre való felkészítése; − szertárakért a felel sség vállalása (fejlesztés, rendezés, selejtezés); − könyvtári munka; − munkavédelmi és t zvédelmi munka; − gyermekvédelmi feladatok; − bels ellen rzési feladatok; − leltárak nyilvántartása és ellen rzése; − sportrendezvények szervezése; − ünnepélyek szervezése; − bölcs de-iskola kapcsolat alakítása; − jegyz könyv vezetése; − óvón i és gyermek m vészeti v. sport csoportok irányítása. 1.4.
• •
• • • • • • • • •
Az gyógypedagógus szakmai feladatai A csoportjában folyó nevelési folyamat tervezése, ellen rzése, elemzése, értékelése. A gyermekek szociális, családi és kulturális hátterének, érdekl dési körének, egyéni adottságainak, képességeinek feltárása. Az iskolai életmódra történ felkészítés figyelemmel kísérése, pedagógiai segítése. Kapcsolattartás és együttm ködés az iskolával. Alkotó együttm ködés - a tennivalók koordinálása – a szül i munkaközösséggel, szakmai munkaközösségekkel, a GYIV felel ssel, stb. Id szakonkénti nevelési eredményvizsgálat megszervezése, lebonyolítása, elemzése, értékelése, feladatok meghatározása. Helyi, szakmai, pedagógiai továbbképzés tartalmi kimunkálása. Az iskolai életmódra felkészített gyermekeket vizsgáló bizottság(ok) munkájának segítése. Javaslattétel a nevelési értekezletek témáira. Az óvodai ünnepélyek szervezési munkáinak segítése. Adminisztrációs munka pontos elvégzése tartalmi és formai szempontból. #
• Összefoglaló elemzés, értékelés, beszámoló készítése a nevel testület számára. • Részt vállal a nyári ügyelet feladataiból az óvodavezet vel való megállapodás alapján. 1.5.
Az gyógypedagógus egyéb feladatai • A gyermekek egészségügyi nevelési feladatok megoldásának segítése. • Az általános rend, fegyelem ellen rzése, az óvodai munka zavartalanságának biztosítása, a dajka munkájának folyamatos ellen rzése és koordinálása, a hiányosságok azonnali jelzése az arra illetékeseknek: az adott dajkának, a szomszéd csoportnak, a közvetlen vagy szomszéd kollégan nek, az óvoda vezet jének. A csoportban dolgozó dajka munkájáért, annak min ségéért az óvodapedagógus felel s. • Az intézmény vagyoni védelme (takarékosság). • A munkaköri leírásban nem megjelölt eseti – soron kívüli – feladatok megoldása az óvodavezet megbízása alapján.
Az óvodára háruló feladatokból az óvón köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezet útmutatása szerint: − helyettesítés − szül i értekezlet tartása − el adás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató tartása − szertárfelel s − könyvtárfelel s − jegyz könyvvezetés − az óvodai munkatervben szerepl rendezvények, szabadid s tevékenységek megszervezése − pályázatírásban való részvétel − továbbtanulók segítése − hallgatók gyakorlatának vezetése − leltározás, selejtezés el készítése − felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és t zvédelmi megbízatást − ifjúságvédelmi feladatokat vállalhat, mint ifjúságvédelmi felel s Óvodavezet külön megbízása alapján a f feladatain túlmen en az alábbi feladatokat is ellátja: ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. Beszámolási kötelezettséggel az óvodavezet nek tartozik. Szükség szerint elvégzi azokat a munkakörbe nem tartozó feladatokat, amelyeket az óvoda vezet je feladatkörébe utal.
#
!
&
#
&
$
(
&%$ #5
H! H!
( #
!
&
$
( B B
& "" %
+
"
&
+
3&
"& "
3
9
3
"
+ " &
3 &" " "
+
!
"
B 3& B B 4 & ! !
" " " & "
" "
"
3
" !
!
"
+ "
"
& 3 +
B 6 " ! B? 3 ("
& &
" "
&
" "
""
3
"
"
" "
" " + "
&
& (" " I "
!
& +
("
" " & " " " 6 ("
" "
+ "
"
!
"
B0
? ("
! 9"" ! & ! ("
" "!
&
" "
! &
& 3
& !
"
("
! & " "
" "
"
"
"
N B
"
" & "
!
3
& "
3 "
( " "&"
(B
3"
"
"&
B? " "
"
3
" &
3
"
!
""
3
B B
!
!
B
B B B*
& " "
& &
"+
("
! +
& !
&
"
!
! 3
& "
#
!
& (
B B6 B "
(
" &
(" ("
3 " " 3
!
3 "
% !
!
"
" "
B=
"
&
"
3
& " ("
( "
+
B=
" (
"
3
(
!B =
" " & B ? (" & " " & ("
"!
&
" "
"
"
" "
"
"
"
&'
"
" " " "
&
"
"
% ;
"
+
K
&
3 ("
"
3
"
"
+ " "
&'
"
" & " ! ( "& !
"
" +
B
"
3& " 3
("
& "
• " & 3 &K • + &K • 3"" " &K • ! " " K • " & • ! " K • "& +& K • " &K • " " & B? "& (" A 3 "& B> " (" (" " + B " &' (" 3 & "
&'
"3
"
"
! B4 B8 B
"
" " & ("
"
+
("
"
"
" !
B7
B9
+
)
( " & "
"
3
" 3 3 "
"
( "
("
(
&
B B
" "
" 3
!
;
"
3 (
"
" & ("
'
" " '
" " '
( 9
(" • • •
& "&
"!
& 3
"
K 3""
+ &
! " % 3
A
"
" +
K "
BK ##
• " (" K • (" • • & "& • " " • " " • 3"" • & ' • ( ( • • &' • & " !
& "
B B
"& K K +
" ! K
"
" "&
!
+
"
&
+
"
"
+
3 3
B6 B ! B@ B B B>
' 1 LEM
"" &
"
'
3&
+
("
A B ("
"
+
" 3""
("
"
("
"
+
" +
!
&
3
B ("
" " "
" "& "&
3 "
" "
% &
" 3
&
"
"
" "
"
)
B
!
K
"& ( (
("
B
K
"
" B B7 B
"
(" K K K
" ("
" ""
A
)
!
(" ! "
" &" "&
+ "
" ""
+ " (
&
B $
))
!
4
&
= '! + ' 3& ' & ' & ' " & ' & " ' (" ' + " ' "( '! '
(
"
(
&
"
"
&
"
+ " &
+ #,
=3 "
" < "
"
! "
"
'
& "
("
"
+ " !
" " ("
!
" !
+3 :; ! & "
4 ( "
0 &(
! +
"
#$
7
&
:;
$
4 (
0
% % + +
( !
>
"
$ 55' # 55 / 5' ) 5 ( "
&
=
• ? (" • • :
"
& " (" &
&
"
!
+
"
(!
!
"
"
"
+3
"
"
!
" 3
+
(
( " + 3 "
+ &
&
" +
•
!
& "& & ! + &
" ( " " &
3 & 3
$ ! ( "
"
" &
&!
"
("
" 3& "
"
(" " " + • = + " • 2 " B9
+
"
(
" & & "
&
3
3&
$ "
+
(
"
"
+
• 2 (! • & • ? " "
• : •
,
" " B " " "
"
" * O 8 ? "
(
"
+ " • 73 & " & "A • • (" • • ! • 2 & • • • •
"
"
&
"
+ " " " + !
"
" " ) ) "
"
3
(
& "
" + (" 3 "
" + "
;
"
;
"
" "
&
&'
" "+
" "
+ "
+ "
"A & "
& ("
" (
(! +
"
+
&
"
!
! " "
3
"
+ +
3 &
" (! (
#)
• *+
"
• O • =3 " • >
+ " " " " ! " + 3 " & "
+
+
"
+
( "
" "
!
" !
& +
3
" "
" "
+
A B
"
"
!
" •
( " !
& 3 ! " ! •
&
"
& ! &
" +
&
"
"
3 "
! P
!(
3
! " " • " " " " " • 7 + ( " 3 " + " ; ! ( 1 " ! • = + + " & " + " • 9 " 3 " " " & " " 3 • 23 " ( " " • " " " & " " " + + • + && ! " ! !& " ! ' 2 " " ! " > + ? • ( " & + ! " ! " + " A & (! & B • ! " " & & "+ • " " (" " ; " " " & " ! " + (" " " & "& ( A + + " " + ! " ! 3 & + "B • @ + Q+ • ! 3 " "+ + " " " ; • 3 & " ( " + • 6 ( (" ! " + ! &
#
)
!
• ? (" / 5< " • ! " & + " A 3"" 3& • ! " ( " ( "" ( "" • O ( " " ! ! & 3 & " • ( " ( " "& ! • : + " "
&
$
" B "
+
$!
*
(" ("
( "
" !
3
3 "
&' !
"
+
( "
"
" (
3
&
=
" ; "
+
+ "
&
+ ( "
3 ' ! "
#-
•
" "" " P " &
•
+ +
@AB "
&
" ! "+ &
" !
" !
"
!
3 " !
& "
(
• 9
" "
"
• ? " " " • : • =3 & •
"
" " !
"
+
"
(" ! " I A
; "
" &&
B (" (
5
"
"+
+ "
• 2 • @ • • • 2
!
3+
• •
!
!
" & " "" ("
"
& ( " , + " 3 3
( "
& &
+
"
"
" &
3
&
( "
(
" +
" !
&
"
+
! & "
"
"
" &"
"
!
(" " & ( " !
"
"
"(
" +3 (" A
-
"
"
" (
+
"
& "
" +!
3 &!
+
3 & "
"
B
=
2
" ""
!
! " ("
&
3
&
( "
( "
" +3 !
:; ! &
4 ( "
0 "
" +
"
+
! &
! &(
" +
"
"
"
#/
;
*
=
R
, # !
>
#5 % "
3 4 ( 4 ( "
& 0 0
4 + 4 +
! !
:; ( )' ) :; ( )' )
&
=
• ? (" ( + • (" • 73 &
" "
& " & "
"
,
"
"
"
(
"
&
!
"
"
& "A " B " " " 3 3& ( +
• • (" • • ! • 2 &
" (!
("
"
" " 3& "
+3
"
"
!
" 3 "
+
(
(
• * 9$
$
"
:; :;
%
&
+
" +
=
• (" • 9 & " (" " • (" " • (" • E" ! • ? (" !
& "
" &
!
" " (
&+ " "
( "
+
"
" "
& "
"
! ("
+
"
("
" ( (
3
"
(" + ("
" '
"
& " "
; "
" •
&! 3
&
" ("
& "; + " "
"
" & (
"&
3
"
!
" (
&
" • 3& • 6 " ("
( &
"
" ' " '
3 " & ' !
+
" !
+ " "
,5
• :
&
(
"
&"
" • ? ("
"
'
'
&&
"
&" •
("
!
& !
)
* %+ +
$
"
"; + "
&
% #
% (
3 &
( &
&
# -
(
$ & ## &
#
( " "
" +
& #
&
5 2
= "
& ""
(
3
&
" +
! &
,
C
!
& D!
$ E
% % ? (" " : " ! (" 6 (" &" .
"
"
"
&
*
" " "
" =S T 9US 7 3 "
! " B
!
= " "
7
& & " +
+
" ! +
•
" (
" "& 73 "
+
+
"
("
"
"
( " +
&
"
"
&
+
" +
" " +
"
"
"
. "
" % & "
"
" "
"
"
+
"
4
"
"
=3
• • •
A? 94 V ' " "! "
3
& "
"
!
"
= 3&
"& 3
"
5# " 2
• • • • •
" + "
"3 "
M R
•
&
"
+ • • • •
&
(
&
"
+
"
+
"
& !
"
!
"
& = • • •
?
" & "
" "
"
"
3 "
"
!
+ "
"
"
! " ("
3 "
+3
:; !
! &
" 4 ( "
0 "
& " ! & (
+
"
,
9 )
& !
%
– –
= ? (" ! ? ("
+
" " + AB
? ("
& &
& !
– – –
& "" (
= + " " + " 7 + "
3
7+
,
&
! "
"
(" ! &
"
"
" ( "
"
"
(
!
&
&
&
( " "
;+
"
!
(
"
–
: ! =3
B
! " &
!
"
" &
! "
"
("
"
("
2
"
"
+
!
–
+
"B
+
–
6 &"
+
+
3&
" '
+
("
" &
A % "
– – –
7
& &
3 + &(
M
– –
: "
+ " ; " " " 3 " ! " "
"
"
!
"
& " #
#(
(
"
&+ !
&+
" !
% &
""
–
& "
"
(
3&
A –
"
&
&" "
=3
("
!
"
" A " + +3 B + ! " ! " (
("
"
+ "
! – – –
&
"
"
–
-3 43-
& (
" –
$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW " ( /0 1 2 1 $# &/0 -----------------------------------------------" " & WWWWWWWWW
&%$
>
&
&
( "
(
" &"
(&
!
& " (&
3
"
"( !
&
" + + !
" " " ( & " ! &
&
" " &
(" "
+3
"
" (
,
–
( " !
" B " ""
–
># ' ' ' '
F
(" 3
" !
'* ' = +& (" !
"
& "
" +!
A %
! "
"
"
= " & "
& "
"
3
" !
)
+
+ "
+ & &
&( (
!
""
"
% "
! "
(" "
+
" !
(
!
,#
