A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
10. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK EGYÜTTMŰKÖDÉSE, KAPCSOLATTARTÁSÁNAK RENDJE, A PEDAGÓGUSOK MUNKÁJÁNAK SEGÍTÉSÉBEN
2013
Tartalom 1. A nevelők szakmai munkaközösségei ................................................................................... 3 1.1. A szakmai munkaközösségek feladatai a szakterületükön belül............................... 3 1.2. A munkaközösség-vezető feladatai............................................................................... 4 1.3. Együttműködés a szakmai munkaközösségek között ................................................. 5
2
1. A nevelők szakmai munkaközösségei Ezen melléklet a Szervezeti és Működési Szabályzat 1.2 pontjában és az 1. számú melléklet 6.1 pontjában felsorolt törvények rendeletek alapján készült. A hatályos jogszabály szerint „A nevelési-oktatási intézményben legalább öt pedagógus hozhat létre szakmai munkaközösséget. Egy nevelési-oktatási intézményben legfeljebb tíz szakmai munkaközösség hozható létre. A szakmai munkaközösség részt vesz a nevelési-oktatási intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében, szervezésében és ellenőrzésében, összegző véleménye figyelembe vehető a pedagógusok minősítési eljárásában.” Az Iskolában a következő szakmai munkaközösségek működnek:
magyar-történelem-földrajz munkaközösség,
matematika-fizika-kémia munkaközösség,
idegen nyelvi munkaközösség,
informatikai munkaközösség,
egészség és művészet munkaközösség,
osztályfőnöki munkaközösség,
villamos munkaközösség,
gyakorlati munkaközösség.
1.1. A szakmai munkaközösségek feladatai a szakterületükön belül Az Iskola szakmai munkaközösségei az alábbi kiemelt feladatokat látják el:
szakmai és módszertani kérdésekben az iskolavezetés munkájának segítése;
részvétel a tartalmi és módszertani korszerűsítésben;
közreműködés
az
Iskola
Pedagógiai
Programja
összeállításában,
annak
véleményezése;
az Iskolában folyó pedagógiai munka eredményességének véleményezése;
a tanulók számára egységes követelményrendszer kialakítása, a tanulói ismeretszint folyamatos mérése, értékelése;
pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése és lebonyolítása;
felkérésre az érettségi vizsgák szóbeli tételsorainak és a szakmai vizsgák vizsgafeladatainak összeállítása, értékelése; 3
az évközi, a szakmai és az érettségi vizsgák előkészítése;
a tanórán kívüli szakmai programok, az önként felvállalt tanulmányi kirándulások, a tehetséggondozás, szakköri munka és korrepetálás szervezésének és megvalósításának figyelemmel kísérése;
a pedagógusok továbbképzésének szervezése, a nevelők önképzésének segítése;
a pályakezdő pedagógusok munkájának irányítása, segítése;
javaslattétel a beszerzésre kerülő tankönyvek, taneszközök és egyéb segédletek kiválasztására, megvásárlására;
javaslattétel
a
költségvetésben
rendelkezésre
álló
szakmai
előirányzatok
felhasználására, illetve annak véleményezése;
döntés a nevelőtestület által átruházott kérdésekben (ld. az SZMSZ idevonatkozó függelékét);
kapcsolattartás a gyakorlati oktatás szervezőivel;
javaslattétel a munkaközösség-vezető személyére;
a munkaközösség-vezető segítése a munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítéséhez.
A szakmai munkaközösségek az Iskola Pedagógiai Programja, Minőségirányítási Programja, Munkaterve, feladatterve és a munkaközösségek tagjainak javaslatai alapján összeállított éves munkaközösségi munkaterv alapján tevékenykednek. A szakmai munkaközösségek munkáját a munkaközösség-vezetők irányítják.
1.2. A munkaközösség-vezető feladatai A munkaközösség-vezetőt a munkaközösség tagjainak javaslata alapján az igazgató bízza meg határozott időtartamra. A munkaközösség-vezetők munkájukat az SZMSZ függelékében található munkaköri leírás alapján végzik, figyelembe véve a Közoktatási Törvény 58.§ - át. A szakmai munkaközösség vezetőjének munkáját a munkamegosztás szerinti igazgatóhelyettes irányítja. A munkaközösség-vezető:
összeállítja – a munkaközösség tagjaival együtt - az Iskola Pedagógiai Programja és Munkaterve alapján a munkaközösség éves programját,
irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a munkaközösség szakmai munkájáért, a szaktárgyi oktatásért,
4
módszertani és szaktárgyi értekezletet tart, bemutató órákat szervez, segíti a szakirodalom felhasználását,
lehetőség szerint kérhet szaktanácsadói tevékenységet,
véleményezi a munkaközösség tagjainak tanmeneteit, ellenőrzi az azok szerinti előrehaladást és a követelményrendszernek való megfelelést,
javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére, átsorolására, címek odaítélésére,
ellenőrzi a munkaközösség tagjainak szakmai munkáját, munkafegyelmét és intézkedést kezdeményezhet az igazgatónál,
állásfoglalásaival képviseli a munkaközösséget az Iskola vezetősége előtt és az Iskolán kívül,
ismerteti az igazgató döntéseit a munkaközösséggel és gondoskodik azok végrehajtásáról,
összefoglaló értékelést, elemzést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület, illetve igény alapján a vezetőség számára,
állásfoglalása, javaslata, véleménynyilvánítása előtt meghallgatja a munkaközösség tagjait.
1.3. Együttműködés a szakmai munkaközösségek között Az együttműködés célja:
az Iskolában folyó nevelő-oktató munka hatékonyságának fokozása,
a tanulmányi eredmények javítása,
az igazolatlan hiányzások, lemorzsolódás csökkentése,
a közös kompetenciaterületek feltárása, összehangolt kompetenciafejlesztés,
egymás tevékenységének jobb megismerése,
a nevelők pedagógiai és módszertani tapasztalatainak bővítése,
az együttgondolkodás segítése.
Az együttműködő munkaközösségek feladatai:
közös problémák feltárása, felvetése,
témák javaslata nevelőtestületi értekezletre,
a munkaközösségi munkatervek összehangolása,
belső továbbképzés szervezése, tartása,
nívós iskolai ünnepélyek szervezésében és lebonyolításában való részvétel. 5
Az együttműködést a munkaközösség-vezetők koordinálják. Az év eleji, évközi és év végi megbeszéléseken feltárják az együttműködés tartalmi és szakmai elemeit. Az említett megbeszéléseken túl a munkaközösségek egymással napi kapcsolatban állnak.
Debrecen, 2013. augusztus 29.
igazgató
6
