A Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Ének munkaközösségének

Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde - Ének Munkaközösség 2016.

A Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Ének munkaközösségének

Ölbeli játékok, mondókák, énekes játékok, zenehallgatás, képességfejlesztés három korcsoportra

Készítette az ének munkaközösség Kocsorné Krizbai Anna vezetésével. 2016. 1


Tartalom Ősz - Kiscsoport Ősz – Középső csoport Ősz – Nagycsoport

2. 9. 17.

Ősz - Kis csoport Felhasznált irodalom: - Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991-es kiadás - Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában 1982-es kiadás - Lázár Katalin: Népi játékok 1997. Planétás Kiadó - Kissné Haffner Éva – Alkonyi Mária: Ők és mi 1998. A legtöbb ölbeli játék, mondóka, énekes játék nem köthető egyetlen évszakhoz sem. Néhány mondókát, éneket, zenehallgatási anyagot más évszakhoz is besorolhatunk, a választás lehetőségét mindenkire rábízzuk. Ezzel a kiadvánnyal, csak ötletet, segítséget kívánunk adni. Az ölbeli játékokat azért ajánljuk ősszel, mert a beszoktatás folyamán nagy szerepük van az óvónő – gyermek kapcsolatának kialakulásában, elmélyülésében. 1. Ölbeli játékok Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991. - Áspis kerekes 7. - Bezere, bezere 9. - Cicuska macuska 11. - Ez elment vadászni 28. - Gyí, te paci 33. - Hej, Gyula 34. - Hopp, hopp katona 36. - Hüvelykujjam almafa 37. (testünk témakörhöz) - Kicsi kocsi 42. (karácsonyra is lehet) - Szita szita 58. - Kis hurka 68. (télen is lehet) - Ciróka, maróka 72.

-

Fejleszthető területek: - Óvónő- gyermek kapcsolatának elmélyítése. - Érzelmi biztonság. - Szociabilitás. - Testrészek tudatosítása. - Szemkontaktus kialakítása. - A zene iránti érdeklődés felkeltése. 2

Höc höc katona 74. Töröm, töröm 94. (karácsonyra is lehet) Kerekecske dombocska 97. Csip, csip, csóka 120. Gyí, paci paripa 126. Lóg a lába 129. Süti süti pogácsát 133. Szita, szita szolgáló 135. (karácsony előtt is lehet) Gyí te, gyí te hopp 161. Höc, höc katona 197. Kis egér kis egér 252. Lassan megy a barna ló (melléklet)


-

Humorérzék. A magyar nyelv jellegzetes szavainak, kifejezéseinek megismertetése, elmélyítése. Beszédkészség fejlesztése. Beszédaktivitás.

2. Mondókák Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991. - Bíbici Panna 10. - Cini cini muzsika12. - Egy, kettő, három, négy 23. - Nincs szebb madár 48. (Márton nap) - Poros úton 52. - Sánta kutya 53. - Töröm, töröm 94. (egymás nevének megismeréséhez) Mellékletben: - Egy, kettő, három, négy - Megy a vonat kereke – közlekedés témakörhöz is - Megy a gőzös lefelé - Sári, Zsuzsi Katika - Kukoricakása - Hinta palinta 2.1. Fejleszthető területek: - Rövid és hosszú távú emlékezet. - Egyenletes lüktetés. - Tempótartás. - Anyanyelvi kultúra. - Humorérzék. - Egymás nevének memorizálása. 3. Ének, énekes játékok Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991. - Cicukám kelj fel 61. – állatok témaköréhez is - Cserebere fogadom 62. - Fussunk, szaladjunk 65. - Hinta, palinta 73. - Húzz, húzz 75. - Egyél libám 84. - Sétálunk, sétálunk 107.

3

Cirmos cica haj 151. Ha én cica volnék 163. Erre csörög a dió 186. Kaszálj, Pista kalapálj 198. Lipem lopom 202. Siess libám 206. – állatok témaköréhez isEsik az eső 263. (bármelyik


-

-

évszakban) Süss fel nap 270. (bármelyik évszakban)

-

Egérke, fehérke 273. Háp, háp, háp 286. Ősz szele zümmög 319. Öreg Kutya 329.

-

Virágéknál ég a világ 129. Én elmentem a vásárra 130. Árkot ugrott 227. Öreg kutya 229. A török és a tehenek 239. Száraz tónak 296. Szállnak, szállnak 301. Csitt, kicsi 345.

Ugráljunk 110.

Melléklet: - Szép a baba szép Fejleszthető területek: - Társakhoz való kötődés elősegítése. - Kooperációs készség. - Hallásfejlesztés. - Egyenletes lüktetés érzékeletetése. - Kudarctűrő képesség. - Esztétikai érzék. - Zenei anyanyelv megalapozása. - Nagymozgások fejlesztése. - Csoportkohézió megalapozása. 4. Zenehallgatás Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991. - Tekereg a szél 220. - De jó a dió 225. - Megy a kocsi 231. - Egy kis malac, röf, röf, röf 244. - Árkot ugrott 272. Törzsök: Zenehallgatás az óvodában - A part alatt 23. - Hol jártál? 26. - Patkóéknál 58. - Zöld erdőben 60. - Hull a szilva 61. - Elmentem 63. - Hej Jancsika 65. - Házasodik a tücsök 78. - A gúnárom elveszett 127. 5. Zenehallgatás cd-ről Gryllus Vilmos 1. Cd - Lassan jár a csiga biga - Gombadal

Gryllus Vilmos 2. Cd - Sün - A mi diófánk - Falevél 4

Az állatok világnapjára szinte valamennyi dalt ajánljuk, ami a cd-n szerepel. Gryllus Biciklizős lemez Cd


- Piac Fejleszthető területek: - Az éneklés és a hangszeres zene iránti érdeklődés felkeltése. - Esztétikai érzék. - Humorérzék. - Fegyelem. - Figyelem. - Belső hallás. 6. Készségfejlesztés 6.1. Ritmusfejlesztés: Egyenletes lüktetés érzékeltetése: - Dió, gesztenye összeütögetése mondókára, dalra. - Kukoricával, búzával, napraforgó maggal megtöltött sajtos dobozok ütemes rázogatása, ütögetése. - Különböző testrészek ütögetése (comb, has, mellkas, fejtető). - Sütőtök egyenletes ütögetése. Fejleszthető területek: - Figyelem. - Szem-kéz koordináció. - Ritmusérzék. - Testrészek tudatosítása. - Ismeretek gyarapítása. 6.2. Hallásfejlesztés: 6.2.1. Magas- mély hangok megkülönböztetése: - Cica a diófa tetején és alatta. - Cica a háztetőn és a pincében. - Kisgyerek a diófán, nagyapó a fa alatt. - Így mondja a medve, így mondja a kisegér. - Magas, mély érzékeltetése versen keresztül pl: Weöres Sándor: Kicsi kutya vek, vek vek. Fejleszthető területek: - Hallás finomítása. - Keresztcsatornák (auditív és vizuális ingerek összekapcsolása). - Ismeretek bővítése. 6.2.2. Halk – hangos különbsége: - Jön a szőlő tolvaj (járás lábujjhegyen) – elzavarjuk (hangos dobbantásokkal). 5


-

Óriás – törpe – Óriásnál nyújtózkodás, dobogó csizmák – törpénél járás halkan összehúzódva. Őszi termések összeütögetése halkan, hangosan.

Fejleszthető területek: - Koncentrációs készség. - Finom hallás. - Figyelem. 6.2.3. Rövid dallammotívumok visszaéneklése: Lehetőleg kapcsolódjanak szöveg tekintetében az őszhöz: - Hullanak a levelek (sz, sz, m, m, sz, sz, m) - Hidegek a reggelek ( sz, f, m, r, d, d,d, d) - Elbújtak a bogarak (sz, sz, sz, l, sz, sz, m) - Téli álmot alszanak (sz, f, m, r, d, d, d ) - Elmentek a fecskék (sz, sz, m, m, sz, m ) - Óvodába mennék (sz, sz, m, m, d, d) Fejleszthető területek: - Reprodukciós készség. - Rövid távú memória. - Hangmagasság átvétele. - Figyelem. 6.2.4. Zörejek, hangszínek felismerése: - Dió, gesztenye hangjának felismerése, megkülönböztetése. - Különböző nagyságú tökök megkopogtatása. - Hulló és a szél által fújt levelek hangjának megfigyelése. - Zöld és száraz levelek taposása, hangjuk különbözőségének megfigyelése. - „Kukoricazene”: kukoricaszemek öntögetése különböző edényekbe (fém, üveg, cserép). Fejleszthető területek: - Azonosságok. - Különbözőségek felfedeztetése. - Finom hallás. - Figyelem. 6.2.5. Dallamjátszó hangszerek hangszínének megkülönböztetése, megnevezése: - 2 - 3 hangszer bemutatása. Pl.: furulya, gitár, hegedű, metallofon Fejleszthető területek: 6


-

Zenei hallás. Figyelem. Érdeklődés a hangszerek megszólaltatási módja iránt.

6.2.5. Ritmusjátszó hangszerek használata: Dob, ritmusbot, cintányér, háromszög, rumbatök, kasztanyetta – kipróbálásuk, helyes fogásuk. Fejleszthető területek: - Kézügyesség. - Hangszín megkülönböztetése. - A hangszerek kíméletes használata. 7. Mellékletek: (amik kevésbé közismertek, nincsenek az ÉNÓ - ban) 7.1. Mondókák Lassan megy a barna ló, fárasztó, fárasztó, Sárga paripa tripp és trapp, kicsit gyorsabb, kicsit gyorsabb. Fekete paripa szaladgál, fekete paripa szaladgál, fekete paripa most megáll. (A kisgyermeket az ölünkbe ültetjük szembe. A lassan megy kezdetű sornál térdünket felváltva megemeljük. A sárga paripa sornál ugyanezt tesszük gyorsabban. A fekete paripa sornál egyszerre emelgetjük térdünket gyors tempóban. A most megáll, résznél lábunkat kinyújtjuk, a kisgyermeket ráfektetjük, miközben a kezét fogjuk.) Egy, kettő, három, négy, te kis cipő hová mégy. Kipp, kopp, kopogok, Óvodába indulok. Megy a vonat kereke, felfele meg lefele. Nyikorog és nyekereg, örülnek a gyerekek.

Megy a gőzös lefelé, bodor füstje felfelé. Vizet iszik, meg is áll, míg a Marci fel nem száll. Sári, Zsuzsi, Katika, most repül ki a liba. Kirepül és ott marad, ez a kislány kimarad.

Kukorica kása, ne menj a padlásra, ott a bíró lánya, beletesz a zsákba. Hinta, palinta, szépen szóló pacsirta. Lökd meg pajtás a hintát, érjem el a pacsirtát.

Ősz – Középső csoport Felhasznált irodalom: - Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991-es kiadás - Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában 1982-es kiadás - Lázár Katalin: Népi játékok 1997. Planétás Kiadó 7


- Gerzsányné Juhász Rózsa: Micsoda madarak járják Nemzeti Tankönyvkiadó A legtöbb mondóka, énekes játék nem köthető egyetlen évszakhoz sem. Néhány mondókát, énekes játékot, zenehallgatási anyagot más évszakhoz is besorolhatunk. A választás lehetőségét mindenkire rábízzuk. Ezzel a kiadvánnyal, csak ötletet, segítséget kívánunk adni.

1. Mondókák: Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991. - Ecc pecc É.14. - Egyem kettem É.17. - Erre kakas É.26. - Fáj a kutyámnak É.30. - Gyerekek, gyerekek É.32.

-

Ami nem szerepel az ÉNÓ-ban: Vajas kifli zsemle. Kilenclyukú hidat Ezt ettem reggelre. láttam, Mellé finom kakaó. Lenn a Hortobágyon. Te leszel most a Ha nem hiszed, utazz fogó! oda, Számold meg barátom.

Két kis kakas É.40. Kicsi csupor É.41. Nincs szebb madár É.48. Réce ruca vadliba É.51.

Árok szélén gödörbe Lukat ásott az ürge. Megállj ürge, megfoglak Gatya szárbába duglak. Dirr, durr, lakatos, Fogó elől arra fuss!

Eszelő, meszelő Te leszel a legelső Szénás kocsi rakodik Te leszel a második. Iszogató, mosogató Te leszel a legutolsó!

Fejleszthető területek: - Egyenletes lüktetés. - Tempótartás. - Anyanyelvi kultúra. - Auditív emlékezet. - Humorérzék.

2. Ének, énekes játékok Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991. - Egyél libám 84. - Elvesztettem 86. - Eszterlánc 87. - Játsszunk lányok 90. - Jön a róka 96. - Tüzet viszek 102. - Kiszáradt a diófa 104.

-

ÉNÓ függelék: - Egy kis malac 244. 8

Lopják az úr 116. Cirmos cica haj 151. Körtéfa 173. Erre csörög a dió 186. Lipem lopom 202. Siess libám 206. Sírjunk, ríjunk 207.


-

Jön az ősz 293. Hervad már 311. Ősz szele zümmög 319. Megismerni a kanászt 322.

Lázár Katalin: Népi Játékok: - Gombolyag cérna 117.o. - Gyertek lányok 118.o. - Ispiláng 120.o. - Hatan vannak 120.o.

Fürdik a kácsa 121.o. Csősz lopom 138.o. Lopom, lopom 138.o.

-

Gerzsányné Juhász Rózsa: Micsoda madarak járják: - Ki libámat elviszi 62.o. Fejleszthető területek: - Hallásfejlesztés. - Ritmusfejlesztés. - Zenei formaérzék fejlesztése. - Zenei anyanyelv ápolása. - Térérzék. - Esztétikai érzék. - Kooperációs készség. - Humorérzék. - Szabálytudat. - Türelem. - Kudarctűrő képesség. - Nagymozgások fejlesztése.

3. Zenehallgatás Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában - Kis kece lányom 17. - A part alatt 23. - Sárga csikó 24. - A kassai 28. - Cickom, cickom 29. - Hull a szilva 61. - Elmentem a 63. - Hej Jancsika 65. - Béres legény 77.

-

9

Házasodik 78. Egyszer egy 122. Ettem szőlőt 126. Én elmentem 130. A lovamnak 160. Vacsorám egy 165. Házasodik 198. Két krajcárom 294. Pajkos tánc 365.


-

Gryllus 1. CD: Gomba dal Alma Ősz szele Őszi ének

Gryllus 2. CD: - A mi diófánk - Őszi falevél Az állatok világnapjára szinte valamennyi dalt ajánljuk, ami a cd-n szerepel.

Gryllus Biciklizős lemez CD: - Traktor - Piac

Fejleszthető területek: - Az éneklés és a hangszeres zene iránti érdeklődés felkeltése. - Esztétikai érzék. - Zenei formaérzék. - Fegyelem. - Humorérzék. - Auditív figyelem.

4. Készségfejlesztés 4.1. Egyenletes lüktetés érzékeltetése: - Egyenletes lüktetés érzékeltetése különböző testrészeken. - Körben térdepelve egymás vállán, hátán, fenekén. - Dióval, kukoricacsövekkel. Fejleszthető területek: - Tempóérzék. - Koncentrációs készség. - Humorérzék. 4.2. Az őszre jellemző szavak ismételgetése egyenletesen: Pl.: eső – szél – köd Répa – alma –körte – szilva Krumpli – tők – répa Ha már jól megy körben ülve, mindenki csak a ráeső szót mondja. Az előre meghatározott szóra ugrunk egyet. Fejleszthető területek: - Auditív emlékezet. - Koncentrációs készség. - Az évszak jellemzőinek rögzítése. 5. Ritmuskiemelés - Történhet tapssal, ütögetéssel, kopogással mondókán, dalon keresztül. - Ritmusvisszhang játék. Pl.: Esik eső, fúj a szél Pl.: Sár van odakint 10


Ti ti ti ti ti ti tá

Tá tá ti ti tá

Fejleszthető területek: - Reprodukciós készség. - A hangoztatott szöveg és a mozgás összehangolása. 5.1. Motívumhangsúly (2x 2 negyed): Mozgással fejezzük ki Pl. 1 lépés 3 rugózás 4 lépés előre, 4 lépés vissza Kiszáradt a diófa Elvesztettem zsebkendőmet Fejleszthető területek: - zenei formaérzék - ének és mozgás összehangolása 5.2. Tempótartás: - Különböző állatokra jellemző tempóban mondókázunk, énekelünk, mozgunk (medve, nyúl, csiga stb.). - Dió, vagy tök adogatása körben kézről kézre mondókázás, éneklés körben (a tempó lassú legyen!). Fejleszthető területek: - Figyelem. - Kooperációs készség. - Fegyelem. 5.3. Gyors-lassú tempó különbsége:  körkötél fogással a zene karakterének megfelelően járnak körbe (Gryllus V.: Teknősbéka)  Biciklizés 3-4 gyermek fog egy tornakarikát, ez a biciklikerék. Körbejárnak vagy futnak körbe. Javasolt zene: Gryllus: Bicikli a Biciklizős lemezről. Fejleszthető területek: - Tempóérzékelés. - Auditív figyelem. - Hallás-mozgás összekapcsolása. - Kooperációs készség. 5.4. Táncos mozdulatok: 11


Sarokkoppantás, rugózás, forgás, oldalzáró lépés, 1 lépéses csárdás (az irányváltoztatás ne legyen túl sűrű!) Fejleszthető területek: - Térérzék. - Mozgáskoordináció. - Esztétikai érzék.

6. Hallásfejlesztés 6.1. Magas-mély: - Cica a háztetőn, házban vagy padláson. - Merre megy a létrán a cica? Kemény kartonból létrát készítünk. A cica a hallott dallam alapján költözik a létra fokain fel és le. - Hol a mókus? (fa tetején, az odújában, a földön) Fejleszthető területek: - Auditív észlelés. - Hallás-mozgás összekapcsolása. 6.2. Dallamrajz: Süni bebújik a levelek alá, feljön a felszínre (hurkapálcára rögzített sünik mozgatása a dallam ívének megfelelően). Fejleszthető területek: - Auditív észlelés. - Hallás-mozgás összekapcsolása. - Figyelem. 6.3. Szöveges motívumok visszaéneklése: A szövegük lehetőleg legyen aktuális és vicces, akkor nagyon élvezik a játékot. Találtam egy sünikét Ette a körtét Hullanak a levelek Reggel sapkát tegyetek. Sz sz m m sz sz m Sz m m d d Sz sz sz l sz sz m Sz f m r d d d Fejleszthető területek: - Akusztikus emlékezet. - Reprodukciós készség. - Figyelem. - Humorérzék. 6.4. Hangforrás irányának megállapítása: - Dobkereső játék. - Keresd a mamádat! 12


-

2 - 3 gyermek az anyaállat, 2-3 gyermek az állatgyerek, akiknek be van kötve a szeme. Az anyaállatok a hangjukkal csalogatják csemetéjüket.

Fejleszthető területek: - Auditív figyelem. - Irányok. - Koncentrációs készség. 6.5. Hanggyűjtés, hangvadászat: - Nyitott ablaknál, becsukott szemmel figyeljük a beszűrődő zajokat (szélfújás, az eső hangja, levélsöprés, járművek hangja). - Hangvadászat. - Gyűjtsünk halk és hangos hangokat, kellemes, kellemetlen zajokat. Fejleszthető területek: - Auditív figyelem. - Figyelem. - Koncentrációs készség. - Zajok megnevezésével értelmi fejlesztés, szókincsbővítés. 6.6. Hangpár keresés: Sajtos dobozokba különféle magokat teszünk. (kukorica, szilvamag, alma mag, tök mag, napraforgó) Lehet egyet vagy sokat. Mindegyikből kettőt készítünk. Keressük meg a párját! Fejleszthető területek: - Auditív figyelem. - Finom hallás. - Mennyiség becslése. 6.7. Belső hallás: - Állatországban. (Adott állat hangján énekelünk el ismert dalokat Pl.: libául, macskául, kutyául, egérül) - Dalok felismerése dúdolásról, hangszer hangjáról. - „Sztár parádé” játék. Ősz végén a megismert dalok közül dúdol el valaki egyet. A „zsűri” felismeri, pontozza, tapssal jutalmazza. Fejleszthető területek: - Auditív figyelem. - Egymás meghallgatása, türelemre nevelés.

Ősz – Nagycsoport Felhasznált irodalom: 13


-

Forrai Katalin: Ének az óvodában 2007-es kiadás Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában 1982-es kiadás Lázár Katalin: Népi játékok 1997. Planétás Kiadó Gerzsányné Juhász Rózsa: Micsoda madarak járják Nemzeti Tankönyvkiadó

A legtöbb mondóka, énekes játék nem köthető egyetlen évszakhoz sem. Néhány mondókát, éneket, zenehallgatási anyagot más évszakhoz is besorolhatunk. A választás lehetőségét mindenkire rábízzuk. Ezzel a kiadvánnyal, csak ötletet, segítséget kívánunk adni.

1. Mondókák Forrai Katalin: Ének az óvodában 1991. - Apacuka 3. - Azért varrták 6. - Egy begy tyúkbegy 16. - Kiskertemben az ürge 44. - Koma, koma 45. Ami nem szerepel az ÉNÓ-ban: Ádám, Éva kertben jártak, sokat gyalogoltak Fára másztak, almát szedtek, mondd meg pajtás hányat ettek? (5) 1,2,3,4,5 (kiszámoló)

Macska, macska csacska macska Fürge, mint a kis halacska. Ide fut, oda fut megpihenni sose tud. Peti, Kati, hű de nézi, Fusson, aki utoléri.

Fürge lábú kisegér Szürke színű, nem fehér. Hosszú farka, hosszú bajsza Itt a cica – kész a hajsza! Fuss, fuss meg ne fogjon, Hogy a csontod ne ropogjon! Fuss, fuss szaporán, hogy elbújhass jó korán!

Fejleszthető területek: - Egyenletes lüktetés. - Tempótartás. - Szavak pontos ejtése. - Auditív emlékezet. - Humorérzék. - Kooperációs készség.

2. Ének, énekes játékok (ÉNÓ) 14

Piros alma, zöld dió sárga körte, mogyoró Színes gyümölcs fenn a fán megeheted kiskomám!


-

-

Gyertek haza 76. Kert alatt 77, A Győri Györgynek 80. Hej a sályi piacon 88. Hol jársz 89. Jön a róka 96. Tekeredik a kígyó 109. Ántán ténusz 118. Dobi dobi hátát 123. Erzsébet asszony 125. Most jöttem Bécsből 131. A kállói szőlőbe 137. Hej vára, vára 139. Kering az orsó 140. Járom az új 141. Itt ül egy kis kosárba 143.

Úszik a kácsa 144. Fehérvári kapitány 159. Hej pipám, paripám 164. Hej szénája 165. Iglice szívem 167. Jertek lányok 170. Kőketánc 172. Körtéfa 173. Most viszik 177. Kis, kis kígyó 201. Zíbor zábor 210. Itt is egy kis kút 211. Elvesztettem páromat 213. János úr készül214. Kis kece lányom 215. Kajcsai rózsa 216.

ÉNÓ dalok 206. oldaltól: - Jön az ősz 293. - Hervad már 311. - Ősz szele zümmög 319. - Megismerni a kanászt 322. Lázár Katalin: Népi játékok: - Csősz lopom 138. - Hol jársz 186. - Hatan vannak 121. Magyar népi gyermekjátékok: - Hatan vannak 24. - Járom az új 38. - Hol jársz 40. Gerzsányné Juhász Rózsa: Micsoda madarak járják: - Ki libámat 62. Fejleszthető területek: - Hallás finomítása. - Ritmusfejlesztés. - Zenei formaérzék fejlesztése. - Zenei emlékezet.

15

Hagyomány tisztelet. Térérzék. Esztétikai érzék. Humorérzék.


-

Az ének és a mozgás koordinálása. Anyanyelvi kultúra ápolása. Tonális érzék. Tolerancia. Kivárás képessége.

-

Szabálytudat. Mozgáskoordináció fejlesztése.

-

A karádi 73. Béres legény 77. Házasodik a tücsök 78. Jánoshídi 87. A szennai 88. Bújdosik az árva 101. Vékony cérna 121. Egyszer egy 122. Ettem szőlőt 126. Én elmentem 130. Édes almát 141. Nincs szebb 151. Vacsorám egy 165. A lovamnak 160. Aj áll a lagzi 182. Házasodik 198. Két krajcárom 294. Még azt mondják 295. A juhásznak 333. Volt nekem egy 334. Elment a tyúk 338. Szánt a babám 348. Csendülj, pendülj 361. Édes rózsám 364. Fényes csillag 365.

3. Zenehallgatás Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában - A kutyákat 8. - Énekeljünk 10. - Kimennék a 11. - Széles az én 15. - Aluszol-e? 20. - Sárga csikó 24. - A kassai 28. - Cickom, cickom 29. - De szeretnék 33. - Kácsa, kácsa 34. - Megégett a 36. - Üres láda 39. - Hopp ide 43. - Szőlőhegyen 44. - Gyere mátkám 46. - Érik a szőlő 48. - Menyasszony 57. - Patkóéknál 58. - Zöld erdőben 60. - Hull a szilva 61. - Elmentem a 63. - Hej Jancsika 65. - Kelj fel juhász 66. - Márton, hová mégy 67. - Két esztendeje 69.

-

Gryllus Dalok 1. Kérdezgető 2. (Te kis juhász) Gomba-dal Alma Ősz szele zümmög Őszi ének

Gryllus Dalok 2. Az állatok világnapja alkalmából valamennyi dalt ajánljuk

16

Gryllus Biciklizős lemez - Traktor - Zivatar - Piac


Vivaldi Négy Évszak Ősz

Csörömpölők: Szakadó esőben

Halász Judit: Esőben

Fejleszthető területek: - Az éneklés és a hangszeres zene iránti érdeklődés elmélyítése. - Esztétikai érzék. - Zenei formaérzék. - Előadói készség megfigyelése. - Zenei anyanyelvünk ápolása. - Humorérzék. - Zenei emlékezet.

4. Készségfejlesztés 4.1. Ritmusfejlesztés:

Egyenletes lüktetés: Botos székfoglaló (egy székkel kevesebb kell a létszámnál) Körben ülnek, 1 gyerek körbe jár egyenletesen zenére, kézben pálca. Akire rámutat, követi. Hirtelen eldobja a pálcát, erre mindenki széket keres magának. Akinek nem jut, az lesz a következő körben járó. Autóvezetés (bizalomjáték) Párállnak, egyik elől, másik hátul. Két fakanál, vagy bot végeit fogják. Az első becsukja a szemét, csípőjéhez fogja a botot. A hátul lévő zenére „vezeti az autót”, azaz úgy irányítja az elsőt, hogy ne ütközzön össze másokkal. Szavak ismételgetése egyenletesen: répa,alma, körte, szilva A tempót fokozhatjuk. Körben ülve mindenki a rájutó szót mondja. A lényeg, hogy tartsák a tempót.

4.1.1.

-

-

-

Fejleszthető területek: - Egyenletes tempó tartása. - Figyelem. - Hallás-mozgás koordinálása. - Kudarctűrő képesség. - Kooperációs készség. - Szerialitás. Ritmusvisszhang: Kukac távírda: Táviratoznak a kukacok egymásnak, hogy veszély van. Aki nem jól visszhangozza az adott ritmust, kiesik a játékból. (vagy megeszi a harkály) Belépés a „Hang Villába” Aki jól tapsolja el az adott ritmust belépő kártyát kap.

4.1.2.

-

17


-

Ritmusvisszhang a társ testrészein: Körben térdelnek közel egymáshoz. Az óvónő által hangoztatott ritmust ütögetik egymás vállán, hátán, fenekén, talpán.

Fejleszthető területek: - Akusztikus emlékezet. - Belső hallás. - Reprodukciós készség. Gyors-lassú tempó különbsége: Biciklizés tornakarikával. 3-4 gyerek fog egy tornakarikát. Körbejárnak a zene tempójára lassan-gyorsan. Ajánlott zene Gryllus Bicikli Kötél vagy sál forgatás a zene tempója szerint Ajánlott zene Gryllus Bicikli Úszás-mászás a vízben és a parton Gyllus V. Teknősbéka

4.1.3.

-

Fejleszthető területek: - Tempóérzékelés. - Hallás- mozgás összekapcsolása. - Kooperációs készség. Ütemhangsúly kiemelése: Seprűadogatás az ütemhangsúlyra. Ha elhallgat a zene, akinél a seprű van, kiesik a játékból. Tornaernyő emelése, leengedése dalra, zenére. Pl. Hopp Juliska, (fel) Hopp Mariska (le).

4.1.4.

-

Fejleszthető területek: - Zenei formaérzék. - Hallás- mozgás összekapcsolása. - Humorérzék. - Kudarctűrő képesség. Tempóváltás: Forró kavics 1. Kavicsadogatás közben mondókára vagy dalra, alkalmazkodva a változó tempóra. Forró kavics 2. Ugyanaz, mint az előző játék csak párban. Szőlő tolvaj. Léptek lassan, majd a képzeletbeli fürt „ellopása” után egyre gyorsabban. Eső megjelenítése - Dobolás ujjakkal az asztalon - Kezdés lassan, majd tempófokozás, a végén lelassul a tempó, majd leáll az eső

4.1.5.

a) b) c) d)

Fejleszthető terület: 18


-

Tempóérzék. Akusztikus figyelem. Humorérzék. Képzelet. Kooperációs készség.

5. Hallásfejlesztés 5.1. Magas- mély hangok:

a) Különböző állatok megjelenítése: medve, farkas, nyúl, cinke b) A hallott hangok kifejezése mozgással. Dallamrajz. c) Szüretre megyünk. Követjük a dombokat, sík területeket. (Érik a szőlő, hajlik a vessző- fönn a kezünk, Két szegény legény- lenn a kezünk) Fejleszthető területek: - Hangmagasság érzékelése. - Figyelem. - Belső hallás. 5.2. Halk - hangos különbsége: a) Csitt- csatt játék Egyenletesen tapsol, dobol, stb. a csoport hangosan és halkan Eleinte közösen hangoztatjuk a csitt- csatt szavakat halkan és hangosan. Következő fokozat, amikor egyik gyerek csittet, a másik csattot mond. b) Őszi jelenségek megjelenítése halkan- hangosan (szélfújás, eső). Fejleszthető területek: - Belső hallás. - Koncentráló készség. - Akusztikus figyelem. 5.3. Dallamfelismerés:

Évszakok végén jól ismert dalok felismerése belső motívumokról is. Fejleszthető területek: - Belső hallás. - Zenei emlékezet. 5.4. Dallambújtatás

Többféle eszközzel lehet irányítani pl. nyitott- csukott szájú kislány báb, falevél mögé bújunk. Fejleszthető területek: 19


-

Belső hallás. Tempótartás. Koncentrációs készség

5.5. Hangszínek fejlesztése:

-

Világunk hangja CD (öreg, fiatal, nő, férfi)

Fejleszthető területek: - Finom hallás. - Figyelem. 5.6. Dallammotívumok kitalálása:

-

Fontos a mintaadás. Mindig ragadjuk meg az évszakhoz kapcsolódó jelenségeket. (Pl. Esik, esik az eső- ázik, ázik a mező.)

Fejleszthető területek: - Zenei kreativitás. - Egyéni megnyilvánulás. 5.7. Zörejek - Paraván mögött különféle dolgokkal hangokat képezünk (Pl. papírtépés, pohár összekoccintása, kulcscsomóval zörgés, fakockák összeütése). 5.8. Szintetizátor

-

Ahol rendelkezésre áll, a különböző effektekre a gyermekek képzelőerejétől függően történeteket, meséket találhatunk ki.

Fejleszthető területek: - Finom hallás. - Kreativitás.

20

A Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Ének munkaközösségének

Recommend Documents