8+

week 28/34 – zomerles 2015 – handleiding niveau C

Handleiding niveau C

Onderwerp Strategie Sleutelschema Intelligenties Clib-niveau

Van Goghjaar voorspellen (laatste keer in week 12: zonsverduistering) tijdbalk Naturalistisch (natuurknap): analyseren van overeenkomsten en verschillen 80/8+

Leesles andere tekstsoort

recensie

Woorden uit de basisteksten op Nieuwsbegrip XL:

exposeren circa de correspondentie de beeldende kunst het atelier de toestand geplaagd worden door opnemen de inrichting het werk

de leek fragmentarisch tevergeefs de handdoek in de ring gooien het fiasco de autodidact de leidsman je leven op de rails krijgen koortsachtig gerenommeerd

het oeuvre astronomisch exuberant de mecenas transformeren de curator conceptueel het proletariaat de merchandise zich distantiëren van

Voor elke leerling: ● de tekst Van armoedzaaier naar beroemde schilder (niveau C); ● bijbehorende opdrachten voor niveau C; ● eventueel de kopieerbladen van de zelfportretten (achteraan deze handleiding); ● het stappenplan met woordhulp (op de website bij Download & print, tabblad Stappenplannen); ● eventueel het stappenplan Luisteren en kijken (op de website bij Download & print, tabblad Stappenplannen) voor de scholen die de filmpjes gebruiken; ● eventueel rolkaarten voor de leerlingen (op de website bij Download & print, tabblad Overig).

pagina 1 van pagina 7 1 van 7


Neem de algemene handleiding door (op de website bij Download & print, tabblad Handleidingen). Als alternatief voor het filmpje van het NOS Jeugdjournaal voor Nieuwsbegrip kunt u ook gebruikmaken van het volgende filmpje van Schooltv Beeldbank (2:28 min): http://www.schooltv.nl/video/vincent-van-gogh-nu-wereldberoemd-maar-stierf-als-eenarm-man/ Zet het filmpje in ieder geval in na opdracht 1. Als de leerlingen weinig voorkennis hebben, kunt u het filmpje inzetten voor opdracht 2. Als u hun meer uitdaging wilt geven, zet u het in na opdracht 2.

klassikaal/ drietallen

Voorspellen & tekst lezen 1. Doe het voorspellen van de inhoud van de tekst hardop denkend voor met behulp van de digibordtool, of laat leerlingen dat doen. 2. Laat de leerlingen de eerste twee kolommen van het schema (Bekend en Benieuwd) invullen en vraag 2 beantwoorden. Bespreek vraag 2 en 3 klassikaal na. 3. Deel hierna de tekst uit, zodat de leerlingen met behulp van het stappenplan lezen bij vraag 4 de tekst kunnen lezen. 4. Laat de leerlingen bij vraag 5 de kolom Bewaard invullen. Samen bespreken ze deze kolom. 5. De leerlingen schrijven ook op wat wel en niet klopte van hun voorspelling. Bespreek vragen 5 en 6 na. Een tijdbalk invullen

individueel/ drietallen

Antwoorden: Zie antwoordenblad voor de leerlingen. Vragen bij de tekst beantwoorden

drietallen/ individueel

drietallen/ individueel

Antwoorden: Zie antwoordenblad voor de leerlingen. Twee zelfportretten van Vincent vergelijken De leerlingen analyseren overeenkomsten en verschillen tussen twee verschillende zelfportretten. Op deze zelfportretten is duidelijk te zien dat Van Gogh een spiegel gebruikte om zijn zelfportretten te schilderen. Op de schilderijen is zijn rechteroor namelijk het gekwetste oor, terwijl dat in werkelijkheid zijn linker was. Op de laatste twee pagina’s vindt u deze twee portretten in het groot. U kunt deze pagina’s gebruiken om ze groot (in kleur) af te drukken, zodat de leerlingen ze beter kunnen bekijken. U kunt de platen ook op



het digibord projecteren. U kunt de kijken luistervragen bij het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal downloaden bij Download & print van deze week.

………………………………………………………………………………………………………………………………

na aan het hart liggen = als iets of iemand je heel dierbaar is de vennoot = iemand die samen met anderen geld in een bedrijf gestoken heeft het oeuvre = het complete werk van een kunstenaar ………………………………………………………………………………………………………………………………




na aan het hart liggen = als iets of iemand je heel dierbaar is de vennoot = iemand die samen met anderen geld in een bedrijf gestoken heeft het oeuvre = het complete werk van een kunstenaar pagina 3 van pagina 7 3 van 7


30 maart 1853

Het leven van Wordt geboren in Zundert

1869

Wordt bediende bij kunst- en prentenhandel Goupil & Cie in Den Haag

1876

Wordt ontslagen bij Goupil en Cie en wordt leraar en hulppredikant in Ramsgate (Engeland)

1877

Wordt hulp in een boekhandel in Dordrecht

1879

Wordt evangelist in Borinage (België), maar dat mislukt

1881

Begin: vestigt zich in Etten en raakt geïnspireerd door de landelijke omgeving Eind: volgt teken- en schilderlessen in Den Haag

1883

Vertrekt naar Drenthe

1885

1. Schildert de Aardappeleters 2. Vestigt zich in Antwerpen om lessen te volgen aan de academie

1886

Verhuist naar Parijs en trekt in bij broer Theo. Komt in aanraking met het impressionisme

1888

Verhuist naar Arles, waar in oktober Paul Gaugin bij hem intrekt

1889

Laat zich opnemen in een psychiatrische kliniek in Saint-Rémy

1890

Vestigt zich in Auvers-sur-Oise

27 juli 1890

Schiet zich in de borst

29 juli 1890

Overlijdt, in het bijzijn van broer Theo



1. 2. 3. 4.

Dat kun je zien aan de schetsachtige werkwijze (de kleine verfstreepjes). Dat hij telkens korte periodes naar school ging, niet in een aaneensluitende periode. Iemand die zijn kennis door zelfstudie heeft verkregen (regel 25-26). armoedzaaier (titel), ontslagen (r. 17), tevergeefs (r. 17), de mislukking (r. 19), de handdoek in de ring gooien (r. 20), op een fiasco uitlopen (r. 21), ten einde raad zijn (r. 22), irriteren (r. 37), de spanningen (r. 49), geplaagd worden door depressies (r. 49), verwarde toestand (r. 50), de ruzie (r. 50), het lukt niet zijn leven op de rails te krijgen (r. 51). 5. Omdat Van Gogh ook in andere landen heeft gewoond (Engeland, België en Frankrijk).



Zelfportret 1



Zelfportret 2


8+

Recommend Documents