8

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - 2014-2015]

Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO

NEDERLANDS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 Talent Leerjaar 3 Leerjaar 4

Zie pagina 6 t/m 41 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

Gewicht SE

Normering

Herkansing

1

1x

1-4 ft/pnt

Nee

Onderdeel hoofdstuk

30 min

1

1x

1-4ft/pnt

Nee

PW brief

50 min

1

3x

1-6 ft/pnt

Ja

PW hoofdstuk

50 min

1

3x

1-6 ft/pnt

ja

Ne/V/2

Onderdeel hoofdstuk

Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4

SO

Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

Resultaat

Periode

30 min

Ne/V/1

toets

Duur van de

SO

Eindterm Hoofdstuk 1: 1.1 Fictie  Verhaalpersonen  Thema 1.2 Grammatica  Woordsoorten (herhaling)  Zinsdelen (herhaling) 1.3 Spelling  Werkwoorden pv , pv in tt en vt  ’t Kofschip  Bijvoeglijk naamwoord 1.4 Lezen  Signaalwoorden  Manieren van lezen  Opbouw van een tekst (herhaling) 1.5 Schrijven  Formuleren (verwijswoorden)  Zakelijke brief 1.6 Spreken, kijken, luisteren  Luisteren naar een mondelinge uitleg  Aantekeningen maken 1.7 Woorden  Spreekwoorden en uitdrukkingen 1.8 Informatie  Zoeken in Wikipedia 1.9 Gedicht  Rijm

Toetsvorm

Wat moet je kennen en kunnen?


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 2: 2.1 Fictie  Spanning  Boeken kiezen 2.2 Grammatica  Zinsdelen: naamwoordelijk gezegde 2.3 Spelling  Werkwoorden: voltooid deelwoord/tegenwoordig deelwoord  Tussenletter -s en -(e)n 2.4 Lezen  Herhaling tekstdoel  Tekstsoort  Herhaling alinea en opbouw van een alinea 2.5 Schrijven  Formuleren: congruentie  Schrijfplan  Flyer 2.6 Spreken, kijken en luisteren  Objectieve en subjectieve argumenten  Opbouw van een betoog  Luisterpubliek boeien 2.7 Woorden  Versterkingen 2.8 Informatie  Informatie in een woordenboek(1)  Informatie in een woordenboek (2) 2.9 Gedicht  De 160 Zie pagina 48 t/m 86 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

Ne/V/1 Ne/V/2 Ne/V/3

SO onderdeel hoofdstuk

30 min

1

1x

1-4 ft/pnt

Nee


30 min

1

1x

1-4 ft/pnt

Nee

50 min

1

3x

1-6 ft/pnt

Ja

Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

PW hoofdstuk


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 3: 3.1 Fictie  Ik- of hij/zij-verhaal 3.2 Grammatica  Woordsoorten:werkwoorden  Zinsdelen: naamwoordelijk gezegde (2) 3.3 Spelling  Engelse werkwoorden  Meervoud van zelfstandige naamwoorden(1) 3.4 Lezen  Functie van de inleiding  Tussenkopjes bij alinea’s  Functie van het slot 3.5 Schrijven  Een inleiding schrijven  Een uiteenzetting schrijven  Formuleren: veranderen van de werkwoordstijd 3.6 Spreken, kijken en luisteren  Besluitvormende discussie  Rollen in een discussie 3.7 Woorden  Kunnen en kennen  Liggen en leggen  Me, mij, m’n, mijn 3.8 Informatie  Betrouwbaarheid van informatiebronnen 3.9 Gedicht  Enjambement Zie pagina 90 t/m 128 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

Ne/V/1 Ne/V/2


30 min

1/2

1x

1-4 ft/pnt

Nee


30 min

1/2

1x

1-4 ft/pnt

Nee

50 min

1/2

3x

1-6 ft/pnt

Ja

Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

PW hoofdstuk


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 4: 4.1 Fictie  Realistische en niet-realistische fictie 4.2 Grammatica  Woordsoorten: persoonlijk voornaamwoord,bezittelijk voornaamwooord,aanwijzend voornaamwoord,vragend voornaamwoord 4.3 Spelling  Werkwoorden: voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord  Werkwoorden: tegenwoordig deelwoord als bijvoeglijk naamwoord  Koppelteken  Trema 4.4 Lezen  Meerkeuzevragen beantwoorden  Hoofdgedachte van een tekst 4.5 Schrijven  Betoog  Formuleren: als of dan; hij of hem;zij of hun 4.6 Spreken, kijken en luisteren  Manieren om te kijken en te luisteren  Tekstbegripvragen in een kijk- luistertoets  Kijk- en luistertoets voorbereiden 4.7 Woorden  Afleidingen 4.8 Informatie  Hoofdvraag en deelvragen maken  Conclusie trekken 4.9 Gedicht  Beeldspraak; de vergelijking Zie pagina 140 t/m 176 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding Hoofdstuk 5: ( en hoofdstuk 6) 5.1 Fictie  Mening geven  Argumenten 5.2 Grammatica  Zinsdelen: enkelvoudige en samengestelde zinnen 5.3 Spelling  Werkwoorden: samengestelde zinnen  Aan elkaar of los  Meervoud van zelfstandige naamwoorden (2) 5.4 Lezen  Een geleide samenvatting schrijven 5.5. Schrijven

Ne/V/1 Ne/V/2


30 min

2

1x

1-4 ft/pnt

Nee


30 min

2

1x

1-4 ft/pnt

Nee

PW hoofdstuk

50 min

2

3x

1-6 ft/pnt

Ja


30 min

3

1x

1-4 ft/pnt


30 min

3

1x

1-4 ft/pnt

Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

Ne/V/1 Ne/V/2 Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5

Volgens


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO  Een beoordeling schrijven  Tussenkopjes maken  Formuleren: contaminatie 5.6 Spreken, kijken en luisteren  Een kijk- luistertoets maken 5.7 Woorden  Synoniemen, homoniemen en antoniemen 5.8 Informatie  Een onderwerp zoeken voor een artikel  Hoofdvraag en deelvragen maken  Zoeken op ander websites 5.9 Gedicht  Personificatie

Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

Kijk- en Luister toets CITO

Zie pagina 180 t/m 216 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding Hoofdstuk 6: (wordt in combinatie met hoofdstuk 5 gegeven) 6.1 Fictie  Verfilming 6.2 Grammatica  Herhaling woordsoorten  Herhaling zinsdelen 6.3 Spelling  Herhaling werkwoorden  Spellingcontrole 6.4 Lezen  Examenteksten 6.5 Schrijven  Formuleren: overbodige woorden  Artikel schrijven 6.6 Spreken, kijken en luisteren  Beeldkader  Camerastandpunt 6.7 Woorden  Woorden met een vast voorzetsel 6.8 Informatie  Informatie ordenen  Een informatief artikel schrijven  Taalgebruik in een artikel of werkstuk  Een bronnenlijst maken Zie pagina 220 t/m 256 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

PW geleide samen vatting

PW hoofdstuk Ne/V/1 Ne/V/2 Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

50 min

3

3x

120 min

3

3x

50 min

3

3x

examen normering

Volgens CITOnormering

1-6 ft/pnt


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Er kunnen extra so’s gegeven worden Mogelijk extra Vaardigheidstoetsen     

Fictie Grammatica Spelling Kijken en luisteren Lezen

 

Schrijven Leesvaardigheidstoets

Ne/V/1

1/2/3

1x

1-4 ft/pnt

nee

PW

50 min

1/2/3

3x

1-6 ft/pnt

Nee

n.v.t

n.v.t

1

Naar behoren

n.v.t

Nee

Ne/V/2 Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

Praktische opdracht/handelingsdeel 1. 2. 3.

4.

Boekverslag/verwerkingsopdracht Informatie: Magister en Talent Fictie: 1.1/2.1/3.1/4.1/5.1/6.1 Boekverslag/verwerkingsopdracht Informatie: Magister en Talent Fictie: 1.1/2.1/3.1/4.1/5.1/6.1 Boekverslag/verwerkingsopdracht Informatie: Magister en Talent Fictie: 1.1/2.1/3.1/4.1/5.1/6.1

Presentatie Informatie: Magister en Talent 1.6/2.6

Als de presentatie niet op de afgesproken datum wordt gegeven krijgt de leerling het cijfer 1,0

Ne/K/8

2 3

Ne/K/5

PW

5 à 10 min

1/2/3

3x

Nee



ENGELS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 New Interface Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4

Werkwoordspelling 

Normering

Herkansing

1 a 2 ft. p.p.

SO’s niet herkansbaar.

Resultaat

Gewicht SE

toets

Duur van de

1X

1X

1,5 ft. p. p.


SO 2: ……….

PW 1: Grammatica en idioom Unit 1

PW: 50 min.

3X

3 a 4 ft. p.p.

PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar

PW 1: ………

MVT/K/2

SO 3: Onregelmatige werkwoorden

SO: 30 min.

Periode 1

-

1X

1,5 ft. p.p.


SO 3: ………

MVT/K/2

SO 4: Grammatica en idioom van 2 lessen

SO: 30 min.

Periode 1

-

1X

1 a 2 ft. p.p.


SO 4: …………….


PW: 50 min.

3X

3 a 4 ft. p.p.

PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar.

PW 2: …………

Irregular verbs

SO 2: Onregelmatige werkwoorden

-

SO: 30 min.

Tekstboek p. 110 t/m 115, p 163 +164

SO: 30 min.

Periode 1

SO 1: ……….

Past simple Much/many Volgorde Engelse zin Bezit a/an Have to + hele ww. Irregular verbs


Tijdstip

      

MVT/K/2

Periode

Grammatica en idioom:

Toetsvorm

kunnen?

Eindterm

Wat moet je kennen en

Tekstboek p. 163 +164 Grammatica en idioom:      

Present Perfect Past Simple May/might/must/should Betrekkelijk voornaamwoord Gebiedende wijs Irregular verbs

Tekstboek p. 116-121


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Intensief lezen en Luistervaardigheid

Toets lezen en luisteren

  

Correspondentie lezen Oriënterend lezen Lezen om informatie op te doen  Instructies lezen  Nieuwsfragmenten beluisteren en / of  Stukje tv bekijken en beluisteren Extensief lezen: 

     

Periode 1

-

3X

2 a 4 ft. p.p.

Niet herkansbaar

Toets lezen + luisteren

50 min.

MVT/K/4

Toets leesboek (meerkeuze)

Toets leesboek: 50 min.

Periode 2

-

3X

1,5 a 2 ft. p. p.

Niet herkansbaar.

Toets leesboek: …………

MVT/K/2


SO: 30 min.

Periode 2

-

1X

1 a 2 ft. p.p.


SO 5: …………….


PW: 50 min.

3X

3 a 4 ft. p.p.


PW 3: …………


SO: 30 min.

1X

1 a 2 ft. p.p.


SO 6: …………….


PW: 50 min.

3X

3 a 4 ft. p.p.


PW 4: …………

Toets kijken en/of luisteren

Toets kijken en/of luisteren: 50 min.

3X

1 a 2,5 ft. p.p.

Niet herkansbaar

Toets kijken en/of luisteren: …………..

Leesboek (Young Blackbirds)

Grammatica en idioom:

Toets lezen + luisteren

Present Perfect Irregular verbs Past Continuous Can/can’t/could/couldn’t Vergelijken Used to

Tekstboek p. 122-128 Grammatica en idioom:      

MVT/K/2

Present Perfect Past Simple Irregular verbs Short answers Bijwoorden Volgorde Engelse zinnen

Periode 2/3

-

Tekstboek p. 129-135 Luister- en/of kijkvaardigheid

MVT/K/5

Periode 3

-


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Grammatica en idioom:      

MVT/K/2


SO: 30 min.


PW: 50 min.


SO: 30 min.


PW: 50 min.

MVT/K/7

Toets schrijven

Toets schrijven: 50 min.

Periode 3

MVT/K/4

Toets lezen

Toets lezen: 50 min.

Mondelinge toets

1x 10 minuten

Toekomende tijd Can/can’t/to be able to Some/any Genitive Verbindingswoorden Irregular verbs

Periode 3

-

1X

1 a 2 ft. p.p.


SO 7: …………….

3X

3 a 4 ft. p.p.


PW 5: …………

Tekstboek p. 136-141 Grammatica en idioom       

MVT/K/2

Tag questions Gerund Used to To be allowed to Can/can’t Have to + heel werkwoord Irregular verbs

1X

1 a 2 ft. p.p.


SO 8: …………….

3X

3 a 4 ft. p.p.


PW 6: …………

-

3X

Niet herkansbaar

Toets schrijven: ………….

Periode 3

-

3X

Volgens punten systeem (CITO) 2 a 4 ft. p.p.

Niet herkansbaar.

Toets lezen: …………..

Periode 2

-

3x

Volgens beoordelingsmodel

Niet herkansbaar

Toets spreekvaardigheid ……………

Periode 3

-

Tekstboek p. 142-148 Schrijfvaardigheid: 

E-mail schrijven

Intensief lezen:   

Correspondentie lezen Oriënterend lezen Lezen om informatie op te doen  Instructies lezen Spreekvaardigheid: 

Mondeling n.a.v 3. Artikelen en een foto  Je kan voor het vak Engels 1 proefwerk herkansen.  De herkansing vindt plaats in rapportperiode 3 tijdens één van de laatste lesweken.  De docent vraagt de leerling voor welke Unit hij of zij wil herkansen.  De herkansing vindt plaats in de klas.  Wie niets herkanst, komt naar de les en maakt een vervangende opdracht.



DUITS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2,5 u per week Na Klar 2 vmbo-kgt 2013-2014 2014-2015

Weging SE

Normering

Herkansing

S

20’

1

1x

1,5-2,5ft/pt

nee

MVT/K/1 MVT/K/2 MVT/K/3

S

50’

1

3x

3-4 ft/pt

nee

MVT/K/4 MVT/V/5

PW

50’

1

3x

2-4 ft/pt

nee

Tekstboek LB 1,2,3 blz 24-27 Tekstboek LB 1 t/m 6 blz 24 t/m 29 + gemaakte oefeningen in werkboek Leestoets Vragen beantwoorden over leesfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 1.

Resultaat

Periode

Kapitel 1 Persönlichkeit Luisteren: kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Lezen: Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Spreken: Kan eenvoudige informatie over zichzelf geven. Gesprekken voeren: Kan op een eenvoudige manier groeten en afscheid nemen. Kan zichzelf en anderen voorstellen en reageren als iemand voorgesteld wordt. Kan met een kort en eenvoudig antwoord reageren op korte, eenvoudige vragen over zichzelf en andere mensen Schrijven: Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een kort, eenvoudig sms’je of e-mail schrijven. Kan een korte, eenvoudige brief(kaart) schrijven. Grammatica: het zwakke werkwoord, haben en sein, hoofdtelwoorden, rangtelwoorden, hoofdletters, vraagwoorden, ste persoonlijk en bezittelijk vnw in 1 naamval.

toets

Duur van de


Eindterm

Toetsvorm



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Kapitel 2 Horizont Luisteren: Kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan korte, beschrijven teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Spreken: Kan eenvoudige informatie over zichzelf geven. Gesprekken voeren: Kan in eenvoudige bewoordingen zeggen wat hij/zij wel en niet leuk vindt en vragen wat anderen wel en niet leuk vinden. Schrijven: Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een eenvoudig formulier invullen. Grammatica: Trappen van vergelijking, kloktijden, tijdsbepaling met im,am,um, werden, de woordvolgorde en voegwoorden


S

20’

1

1x

1,5-2,5ft/pt

Nee


S

50’

1

3x

3-4 ft/pt

nee

MVT/K/5 MVT/V/5 MVT/V/3

PW

50’

1

3x

2-4 ft/pt

nee


S

20’

1

1x

1,5-2,5ft/pt

Nee


S

50’

1

3x

3-4 ft/pt

nee

Tekstboek LB 1,2,3 blz 46-48 Tekstboek LB 1 t/m 6, boek blz 46 t/m 49 + gemaakte oefeningen Luistertoets Vragen beantwoorden over luisterfragmenten die aansluiten bij leerstof van hoofdstuk 1 en2. Kapitel 3 Erlebnis Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan korte, duidelijke berichten van telefonische computers en antwoordapparaten begrijpen. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Spreken: Kan in losse woorden en simpele, korte zinnen iets of iemand beschrijven. Gesprekken voeren: Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een kort, eenvoudige sms’je of e-mail schrijven. Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een eenvoudig formulier invullen. Kan een korte, eenvoudige briefkaart schrijven. Grammatica: Sterken werken (a/ä) en (e/i), voorzetsels met vierde de naamval, persoonlijk vnw in 4 naamval, voltooid deelwoord, vtt,


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO voorzetsels met 3

de

naamval en persoonlijk vnw in derde naamval.

Tekstboek LB 1,2,3 boek blz 66 t/m 68 Tekstboek LB 1 t/m 6 boek blz 66 t/m 71 + gemaakte oefeningen S

100’

1

2x

-----

nee


S

20’

2

1x

1,5-2,5 ft/pt

Nee


S

50’

2

3x

3-4 ft/pt

nee

MVT/K/4 MVT/V/5

PW

50’

2

3x

2-4 ft/pt

ja


S

20’

2

1x

1,5-2,5 ft/pt

Nee

Werkstuk/miniproject Kapitel 4 Gut leben Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan in vertrouwde situaties eenvoudige, feitelijke informatie begrijpen. Kan een korte uitleg begrijpen. Kan korte, duidelijke berichten van telefonische computers en antwoordapparaten begrijpen. Lezen: Kan eenvoudige, goed gestructureerde instructies begrijpen. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Spreken: Kan in losse woorden en simpele korte zinnen iets of iemand beschrijven. Gesprekken voeren: kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een eenvoudig persoonlijk briefje of e-mail schrijven. Kan aan een eenvoudige chatsessie deelnemen. Grammatica: Gebiedende wijs, vierde naamval, möchten, Modale hulpwerkwoorden, derde naamval.

Tekstboek LB 1,2,3 boek blz 88 t/m 91 Tekstboek LB 1 t/m 6, boek blz 88 t/m 93 + gemaakte oefeningen leestoets Vragen beantwoorden over leesfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 2,3 en 4 Kapitel 5 Zu Hause Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan herkennen wat de hoofdpunten zijn van nieuwsberichten op tv, als er een duidelijke visuele ondersteuning is. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig,


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan alledaagse borden en mededelingen begrijpen. Spreken: Kan een korte, vooraf geoefende mededeling voorlezen aan een groep. Kan vertrouwde zaken en personen op een eenvoudige manier beschrijven. Gesprekken voeren: Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een eenvoudige persoonlijk briefje of e-mail schrijven. Kan aan een eenvoudige chatsessie deelnemen. Kan in korte, eenvoudige zinnen vertrouwde zaken beschrijven. Grammatica: Het wederkerend ww, keuzevoorzetsels, volt. deelw van sterke werkwoorden, vtt van sterke werkwoorden, scheid- en nietscheidbare werkwoorden.

S

50’

3

3x

3-4 ft/pt

nee

S

100’

2

2x

-------

nee


PW

50’

2

3x

2-4 ft/pt

ja


S

20’

3

1x

1,5-2,5 ft/pt

Nee


S

50’

3

3x

3-4 ft/pt

nee


Tekstboek LB 1,2,3 blz 110 t/m 113 Tekstboek LB 1 t/m 6 blz 110 t/m 115 + gemaakte oefeningen werkstuk/miniproject luistertoets Vragen beantwoorden over luisterfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 3, 4 en 5 Kapitel 6 Endlich Ferien Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Lezen: kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Kan een korte, eenvoudige standaardbrief of circulaire begrijpen. Kan alledaagse borden en mededelingen begrijpen. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift of op een website. Spreken: kan een korte, vooraf geoefende mededeling voorlezen aan een groep. Gesprekken voeren: kan een aantal getallen uitspreken en verstaan. Kan om verduidelijking vragen, eventueel met hulp van gebaren. Kan eenvoudige informatie vragen met betrekking tot reizen en gebruik maken van het openbaar vervoer. Kan eenvoudige aanwijzingen en instructies geven en opvolgen. Schrijven: kan een eenvoudige lijst met vragen over zichzelf invullen. Kan eenvoudige aantekeningen maken. Kan kort en eenvoudig een gebeurtenis of een ervaring beschrijven. Grammatica: sterke werkwoorden en herhaling.


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Tekstboek LB 1,2,3 blz 132 t/m 133 Tekstboek LB 1 t/m 6 boek blz 132 t/m 135 + gemaakte oefeningen spreektoets


PW

5’

3

3x

zie beoordelingsmodel

ja

Leestoets CE Kaderniveau

MVT/K/3 MVT/K/4 MVT/V/3 MVT/V/5

PW

50’

3

3x

zie beoordelingsmodel

ja

3 so’s vrij in te plannen door de lesgevende docent


SO

30’

1,2,3

1x

1,5-2,5 ft/pt

nee



FRANS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2,5 Franconville, Mots de Passe, Tu Parles e Begin 3 leerjaar e Eind 4 leerjaar

25 min.

1

1

2 - 3 fpp

Nee

SO Etape 1: grammatica zinnen en vocabulaire

25 min.

1

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

PW Etape 1

50 min.

1

3

4 - 5 fpp

Ja


25 min.

1

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

Etape 2 werkboek bladzijde 25 tot en met 30 oefening 11 * wederkerende werkwoorden * vocabulaire Etape 2 tot en met “savoir dire” pagina 80 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

Etape 2 werkboek bladzijde 25 tot en met 39 * wederkerende werkwoorden * werkwoord “savoir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling regelmatige werkwoorden die eindigen op –re * vocabulaire Etape 2 volledig pagina 80 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

PW Etape 2

50 min.

1

3

4 - 5 fpp

Ja


PW Etape 1 + 2

50 min.

1

3

3 – 5 fpp

Nee

Combinatietoets lees-, schrijf-, en luistervaardigheid

Resultaat

Herkansing

SO werkwoorden

toets

Normering

MVT/K/2 MVT/K/3

Gewicht SE

Etape 1 werkboek bladzijde 6 tot en met 19 * vraagzinnen maken door middel van est-ce que * vraagzinnen maken door middel van inversie * werkwoord “mettre” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling regelmatige werkwoorden die eindigen op -er * vocabulaire Etape 1 volledig pagina 79 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

Periode

Etape 1 werkboek bladzijde 6 tot en met 10 oefening 12 * vraagzinnen maken door middel van est-ce que * vraagzinnen maken door midde van inversie * vocabulaire Etape 1 tot en met “savoir dire” pagina 79 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

Duur van de

Toetsinhoud Kennen en kunnen Werkwoorden être, avoir, faire, regelmatige werkwoorden op –er, en regelmatige werkwoorden op –re in de volgende tijden: Présent, Imparfait en Passé Composé.

Toetsvorm

Eindterm



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Mots de Passe les 1 tot en met 5

MVT/K/2 MVT/K/3

Etape 3 werkboek bladzijde 44 tot en met 49 oefening 12 * vraagwoorden * vocabulaire Etape 3 tot en met “savoir dire” pagina 81 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

Etape 3 werkboek bladzijde 44 tot en met 57 * vraagwoorden * werkwoord “devoir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling kloktijden * vocabulaire Etape volledig pagina 81 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

PW

30 min.

1

3

2,5 fpp

Nee


25 min.

2

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

PW Etape 3

50 min.

2

3

4 - 5 fpp

Ja


25 min.

2

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

Etape 4 werkboek bladzijde 63 tot en met 68 oefening 12 * onregelmatige bijvoeglijke naamwoorden * persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp * vocabulaire Etape 4 tot en met “savoir dire” pagina 81 / 82 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

Etape 4 werkboek bladzijde 63 tot en met 76 * onregelmatige bijvoeglijke naamwoorden * persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp * werkwoord “venir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * vocabulaire Etape 4 volledig pagina 81 / 82 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

PW Etape 4

50 min.

2

3

4 - 5 fpp

Ja

MVT/K/4 MVT/K/5 MVT/K/7 MVT/K/2 MVT/K/3

PW Etape 3 + 4

50 min.

2

3

3 – 5 fpp

Nee

PW

30 min.

2

3

2,5 fpp

Nee


25 min.

3

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

MVT/K/2 MVT/K/3

PW Etape 5

50 min.

3

3

4 - 5 fpp

Ja


PW Etape 5

50 min.

3

3

3 – 5 fpp

Nee

Combinatietoets lees-, schrijf-, en luistervaardigheid Mots de Passe les 6 tot en met 10 Etape 5 werkboek bladzijde 81 tot en met 87 oefening 13 * ontkenningen (uitgebreid) * bijwoord * herhaling delend lidwoorden * vocabulaire Etape 5 tot en met “savoir dire” pagina 82 / 83 tekstboek Etape 5 werkboek bladzijde 81 tot en met 95 * ontkenningen (uitgebreid) * bijwoord * werkwoord “boire” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling delend lidwoorden * vocabulaire Etape volledig pagina 82 / 83 tekstboek Combinatietoets lees-, schrijf-, en luistervaardigheid

MVT/K/2 MVT/K/3


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Mots de Passe les 11 tot en met 15

MVT/K/2 MVT/K/3

PW

Gespreksvaardigheid * Hoofdstukken 1, 3, 4, 8, 9 van “tu parles”

MVT/K/6

Gespreksvaardigheid aan de hand van “Tu Parles”

10 min.

Werkwoorden: * onregelmatig: être, avoir, faire, pouvoir, vouloir * regelmatige werkwoorden op –er, -re en –ir * in de volgende tijden: Présent, Imparfait, Passé Composé, Futur, Conditionnel

MVT/K/2 MVT/K/3

PW

Leesvaardigheid eindtoets

MVT/K/4

PW

Leesdossier

MVT/K/4

Dossier

30 min.

3

2,5 fpp

Nee

3

3

Volgens bij de leerling bekend beoordelingsm odel

Nee

50 min.

3

3

3-5 fpp

Nee

100 min.

3

3

Volgens beoordelingsmodel

Nee

n.v.t.

Moet naar behoren worden afgerond.

Nee

n.v.t.

3

n.v.t.



WISKUNDE

WI/K/

PW H1

PW 50 min

WI/K/3

SO 2.1 t/m 2.3

SO 50 min

WI/K/6

PW H2

PW 50 min

WI/K/3

SO 3.1 t/m 3.3

SO 50 min

WI/K/4

PW H3

PW 50 min

WI/K/6

SO 5.1 t/m 5.3

SO.50 min

PW H5

PW 50 min

WI/K/3

SO 6.1 t/m 6.3

SO 50 min

WI/K/4

PW H6

PW 50 min

Periode 1

1 3

Periode 1

1 3

Periode 2

1 3

Periode 2

Periode 3

1 3

Behaalde punten / maximaal aantal punten x 10

Nee


Nee


Nee


Nee

Behaalde punten / maximaal aantal punten

Nee

Ja*

Ja*

Ja*

Ja*

Ja*

Resultaat

SO 50 min

Herkansing

SO 1.1 t/m1.3

Normering

Duur van de

WI/K/3

Gewicht SE

Toetsvorm

H1. PROCENTEN  Percentage gegeven  Percentage gevraagd  Van deel naar geheel  Promille  Exponentiële toename of afname H2. KAART EN DOORSNEDE  Koers en kaart  Hoogtelijnen  Doorsneden  Pythagoras in de ruimte  Aanzichten H3. LINEAIRE VERBANDEN  Van formule naar grafiek  Gelijkmatige toename of afname  Van tabel naar formule  Van grafiek naar formule  Stapgrootte H5. GONIOMETRIE  Tangens van een hoek  Tangens op de rekenmachine  Zijden berekenen met tangens  Tangens en rechthoekige driehoeken  Tangens in de ruimte H6. VERSCHILLENDE VERBANDEN  Kwadratische verbanden  Top van een parabool  Wortelverbanden  Machtsverbanden

Eindterm


Periode

3 Getal en ruimte VMBO 3T VMBO 4T

toets

Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO 

x 10

Periodieke verbanden

H7. OPPERVLAKTE EN INHOUD  Eenheden van lengte, oppervlakte en inhoud  Oppervlakte en omtrek met formules  Oppervlakte ruimtefiguren  Inhoud berekenen  Oppervlakte en inhoud vergroten H8. REKENEN  Grote getallen  Kleine getallen  Eenheden van tijd  Eenheden van snelheid  Verhoudingen H9 GONIOMETRIE 2  Berekeningen met tangens  Hoeken berekenen met sinus, cosinus en tangens  Zijden berekenen met sinus, cosinus en tangens  Zijden en hoeken berekenen

WI/K/3

SO 7.1 t/m 7.4

SO 50 min

WI/K/5

PW H7

PW 50 min

WI/K/3

SO 8.1 t/m 8.4

SO 50 min

WI/K/5

PW H8

PW 50 min

WI/K/3

PW H9

PW 50 min

WI/K/6

Periode 3

1 3

Periode 3

1 3

Periode 3

3


Nee


Nee

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee

Ja*

Ja*

*Eén van de PW’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3, Hoofdstuk 9 GONIOMETRIE 2 .



ECONOMIE

PW Schriftelijk Of Digitaal

50 min


50 min


50 min

Alle

Schriftelijk

EC/K/5a/5b


Theorie, aantekeningen, oefenstof en opgaven.

Hoofdstuk 2 De Bank en jouw Geld

EC/K/4a/4b


Hoofdstuk 3 Weet jij wat je koopt?

EC/K/4a/4b


Hoofdstuk 4 Zekerheid voor alles?

EC/K/4a/4b


Economische Berekeningen R1


3

Staat op het PW vermeld

Ja

PW1


Ja


Ja


Ja

3


PW kan niet herkanst worden .

PWR1

3


Ja

PW5

Nader te bepalen.

Nader te bepalen

3

Nader te bepalen

3

Nader te bepalen

3

50 min

Nader te bepalen

50 min

Nader te bepalen

Oefenboek Rekenen, formules

Hoofdstuk 5 Werk voor jou

Resultaat

50 min

Herkansing


Normering

EC/K/4a/4b

Gewicht SE

Hoofdstuk 1 Geld en Welvaart

Periode

Eindterm


Duur van de toets

3 e Pincode 5 Editie, 3GT VMBO 3T VMBO 4T Toetsvorm

Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

*1

PW2

*1

PW3

*1

PW4

*1

*1


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 6 Goede tijden, slechte tijden?

EC/K/5a/5b


Hoofdstuk 7 Is de overheid nodig?

EC/K/6


Hoofdstuk 8 Over de Grens?

EC/K/7


Economische Berekeningen R2

Alle


50 min


50 min


50 min

Schriftelijk

50 min

Oefenboek Rekenen, formules

Nader te bepalen

3

Nader te bepalen

3

Nader te bepalen

3

Nader te bepalen

3


Ja

PW6


Ja


Ja


PW kan niet herkanst worden .

*1

PW7

*1

PW8

*1

PWR2

*1 ) Van de 8 proefwerken mag er- aan het eind van het schooljaar - 1 proefwerk herkanst worden indien het cijfer lager is dan 5,6

Praktische Opdracht

Nader te bepalen

Alle

Alle

Nader te bepalen

Naar behoren

N.v.t.

Net zo veel totdat opdracht naar behoren is uitgevoerd.

Resultaat

Herkansing

Gewicht SE

Beoordeling

Inleverdatum

Periode

Eindterm

Informatie

Praktische opdracht



GESCHIEDENIS

Tijdstip

Gewicht SE

Normerin g

Herkansin g

GS/K/04

SO 1: 3.1 - 3.2 PW 1: 3.1 - 3.5

30 min 50 min

R1 R1

R1 R1

1 3

staat op de toets

ja*

GS/K/10

PW 2: 4.1

50 min

R2

R2

3

ja*

GS/V/09

PW 3: 4.2

50 min

R2

R2

3

staat op de toets staat op de toets

GS/K/10

PW 4: 4.3

R3

R3

3

PW 5: 6.1

R3

R3

3

staat op de toets staat op de toets

ja*

GS/K/10

50 min 50 min 50 min

GS/K/10 GS/V/09

PW 6: 4.1, 4.2, 4.3 en 6.1

50 min

R3

R3

3

staat op de toets

ja*

* Er mag maximaal één PW op het einde van het jaar herkanst worden, met uitzondering van het PW dat als laatste door de leerling werd gemaakt.

ja*

ja*

Resultaat

Periode

Domein Nederland en Indonesië 3.1 Handelen in de Oost 3.2 Veroveren en verdienen 3.3 Indonesië ontwaakt 3.4 Bezetting en onafhankelijkheid 3.5 De koloniale erfenis 2. De Eerste Wereldoorlog (1914-1918) 4.1 De Eerste Wereldoorlog Verrijkingsdeel: De Russische revolutie tot de Duitse inval in de Sovjetunie 4.2 Het communisme in de Sovjet-Unie 3. Interbellum / herstel en crisis (1919-1939) 4.3 Duitsland in het interbellum (1918-1939) 1. Nederland (1900-1914) & 3. Interbellum / herstel en crisis (19191939) 6.1 Een verzuild land in crisis Herhalingstoets Historisch Overzicht 4.1 De Eerste Wereldoorlog 4.2 Het communisme in de Sovjet-Unie 4.3 Duitsland in het interbellum (1918-1939) 6.1 Een verzuild land in crisis

Duur van de toets


Toetsvor m

Start schoolexamen: Centraal examen:

2 lesuren per week Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt informatieboek Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt werkboek Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt examenboek 3 vmbo t 4 vmbo t Eindterm

Lesuren: Methode:



GS/K/10

R2

in les

GS/K/07

R3

in les

afhankelijk van het te behalen aantal punten afhankelijk van het te behalen aantal punten afhankelijk van het te behalen aantal punten

2

neen

2

neen

2

neen

Resultaat

in les

Herkansing

R1

Beoordeling

GS/K/04

Gewicht SE

Bronnenonderzoek

Inleverdatum

Werkstuk

Domein: Nederland en Indonesië analyse van beeld en tekstbronnen Domein: Historisch overzicht presentatie en schrijfopdracht Domein: Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland analyse van beeld en tekstbronnen

Periode

Bronnenonderzoek

Eindterm

Informatie

Praktische opdracht



BIOLOGIE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 VMBO Biologie voor jouw 3 k/g/t deel 1 Begin derde klas Einde vierde leerjaar

BI/K/1,2,3,12,13 Bi/V/3

1x

20 minuten

1

1x

2-5ft/pnt

1 lesuur

1

3x

2-5ft/pnt

SO 1: Par. PO/SO 2: Par. PW: Par.

20 minuten

1

1x

2-5ft/pnt

20 minuten

1

1x

2-5ft/pnt

1 lesuur

2

3x

2-5ft/pnt


20 minuten

2

1x

2-5ft/pnt

20 minuten

2

1x

2-5ft/pnt

1 lesuur

2

3x

2-5ft/pnt


20 minuten

3

1x

2-5ft/pnt

20 minuten

3

1x

2-5ft/pnt

1 lesuur

3

3x

2-5ft/pnt

toets

1

2-5ft/pnt

Het proefwerk kan herkanst worden.*

SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….


SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….


SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….


SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….

Resultaat

Duur van de

20 minuten

Herkansing

BI/K/1, 2, 3, 12


Normering

BI/K/1, 2, 3, 6

Gewicht SE

BI/K/1, 2, 3, 4

Periode

1 Organen en cellen 1 Organismen 2 Organen, cellen en weefsels 3 Werken met de microscoop 4 Plantaardige en dierlijke cellen 5 Chromosomen en celdeling 6 Biologisch onderzoek 7 organenstelsels bij dieren (o.a. eencelligen) 2 Ordening 1 Het ordenen van organismen 2 Het rijk van de bacteriën, schimmels, planten en dieren 3 Geleedpotigen en gewervelden 4 Het indelen van organismen 5 dubbele naamgevingen 6 virussen 3 Voortplanting en ontwikkeling 1 Reductiedeling 2 Het voortplantingsstelsel van een man 3 Het voortplantingsstelsel van een vrouw 4 Hormonen en voortplanting 5 Embryonale ontwikkeling 6 De geboorte en verdere ontwikkeling 7 Seksueel overdraagbare aandoeningen 8 Geboorteregeling 9 Wat kan er verkeerd gaan 4 Erfelijkheid 1 Genotype en (intermediaire) fenotype 2 Geslachtshormonen 3 Tweelingen (toeval, waarschijnlijkheid) 4 Chromosomen en genen, genenparen 5 Kruisingen, stambomen

Toetsvorm

Eindterm



Bi/K/1,2,3,4,6,12,13 Bi/V/3


20 minuten

3

1x

2-5ft/pnt

20 minuten

3

1x

2-5ft/pnt

1 lesuur

3

3x

2-5ft/pnt

Pw

1 lesuur

3

6

2-5 ft/pnt

Er kan slechts één proefwerk herkanst worden.

Inleverdatum

Beoordeling

Herbarium In het Herbarium moeten planten van de geleverde lijst worden opgenomen met bloeitijd en vindplaats. Het behaalde kwaliteitscijfer voor het herbarium is tevens het maximaal te behalen cijfer bij het mondeling in het vierde jaar (dat mondeling bestaat uit meerdere onderdelen, waar de kennis van planten een onderdeel van is)

Bezoek dierentuin: ethogrammen en protocollen van gedrag van dieren of mensen maken en/of interpreteren, gebruik makend van: - veldwaarnemingen - visueel materiaal Een herbarium is een verzameling gedroogde planten, op papier vastgehecht, vaak met populaire en botanische naam, de vindplaats, datum en de naam van de vinder en degene die de determinatie gedaan heeft. Je krijgt een cijfer voor het aantal planten en voor de verzorging.

Periode

Werkstuk: Beschrijven van dieren en hun gedrag.

Eindterm

Informatie

Praktische opdracht

K3, V2

1

Nov.

H: V/O

K3,

3

30 mei

Kwaliteit/ aantallen 3x en verzorging 3x

Het proefwerk kan niet herkanst worden.

SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….

Kan niet worden herkanst

nee

6x(totaal)

nee

Resultaat

Boek VMBO 3 deel1

Bi/K/1, 2, 3, 13

Herkansing

6 Geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting 7 Mutaties 10 Erfelijkheidsonderzoek (syndroom van Down) 11 Biotechnologie 5 Evolutie 1 De evolutietheorie (overgangen) 2 Een voorbeeld van evolutie 3 Fossielen 4 Argumenten voor evolutie 5 De geschiedenis van het leven op aarde

Gewicht SE




AARDRIJKSKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 De Geo Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4

Wat moet je kennen en kunnen? AK/K/1 (verweven in de lessen) AK/K/2 (verweven in de lessen) AK/K/3 (verweven in de lessen)

Grenzen en identiteit Hoofdstuk 1 De kandidaat kan verschillende soorten grenzen in de eigen regio beschrijven en verklaren en verbanden leggen met identiteit.

Herkansing

Hoofdstuk 3 De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in de VS en Nigeria beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken.

Normering

Arm en rijk Hoofdstuk 1 De kandidaat kan verschillen tussen meer en minder welvarende wijken en voorstellen voor verbetering van de woon- en leefomstandigheden in de eigen regio beschrijven. De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in Nederland beschrijven en verklaren. Hoofdstuk 2 De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in de VS beschrijven en verklaren.

Gewicht SE

AK/V/8 (verweven in de lessen)

Periode

AK/V/7 (verweven in de lessen)

Toetsvorm

AK/V/6

Eindterm

AK/V/4

AK/K/7/13

PW

50 minuten

1

3

Volgt

Aan het einde van het schooljaar

PW

50 minuten

1

3

Volgt


AK/K/7/15

PW

50 minuten

2

3

Volgt


AK/K/9/19

PW

50 minuten

2

3

Volgt


AK/K/7/14

AK/K/7/15 (deels)

Resultaat

AK/K/9

Duur van de toets

AK/K/7


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 2 De kandidaat kan verschillen in regionale identiteit en de manier waarmee men daarmee omgaat in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa, beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Hoofdstuk 3 De kandidaat kan territoriale conflicten in een buitenEuropese macroregio en verklaren en verbanden leggen met grondstoffen en culturele verschillen.

AK/K/9/20

PW

50 minuten

3

3

Volgt


AK/K/9/21

PW

50 minuten

3

3

Volgt


Casussen Keuze uit 2 van de 6 casussen achterin beide boeken, voor cijfer inleveren (1 casus per boek)

AK/V/4

Werkstuk

Zo’n 4 klokuren

3

2

Volgt

Nee

SO of werkstuk

Wisselend

1, 2 en 3

6 werkjes met een weging van 1

In te vullen door de docent

Nee

AK/V/6

De kandidaat kan de vicieuze cirkel tussen armoede, honger en gezondheid in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen ter verbetering van de situatie beschrijven. De kandidaat kan verschillende regionale tegenstellingen in een buiten-Europese macroregio beschrijven en maatregelen ter verbetering van de situatie beschrijven. Per hoofdstuk Een SO of opdracht over een deel van de stof in het behandelde hoofdstuk, vrij in te vullen door de docent

Alle bovenstaande



NATUURKUNDE Lesuren: 3 Methode: Banas 2 voor vmbo-kgt Start schoolexamen: Begin leerjaar 3 Centraal examen: Einde leerjaar 4

Periode

Gewicht SE

schriftelijk

25 min

1

1x

omrekenen metriek stelsel

NASK1/K/3

digitaal

20 min

1

1x

HK3 Geluid frequentie en trillingstijd, stroboscoop, snaarinstrumenten HK3 Geluid frequentie en trillingstijd, stroboscoop, snaarinstrumenten, geluid “zien”, rekenen aan geluid, luidspreker, microfoon HK5 Licht spiegels, lenzen, breking, brandpunt, lenssterkte HK5 Licht lenzen, breking, brandpunt, lenssterkte, beeldvorming, constructies, vergroting, voorwerpsafstand en beeldafstand, oog en oogcorrecties HK1 Elektriciteit serie en parallel, stroomsterkte, schakelschema’s, spanning, weerstanden, weerstand berekenen Natuurkundewoordenboekje: grootheden, eenheden en hun afkortingen

NASK1/K/8

schriftelijk

40 min

1

1x

nee

NASK1/K/8

schriftelijk

40 min

1

3x

ja*

NASK1/K/7

schriftelijk

40 min

2

1x

nee

NASK1/K/7

schriftelijk

40 min

2

3x

ja*

NASK1/K/5

schriftelijk

40 min

2

1x

nee

NASK1/K/3

schriftelijk

15 min

2

1x

HK1 Elektriciteit serie en parallel, stroomsterkte, schakelschema’s, spanning, weerstanden, weerstand berekenen, condensator, elektronica, vervangingsweerstand

NASK1/K/5

schriftelijk

40 min

3

3x

ja*

HK7 Verkeer en veiligheid snelheid, wrijving, krachten bij het rijden, versnellen en vertragen

NASK1/K/9

schriftelijk

40 min

3

1x

nee

nee eerste 4 fouten 0,5 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

eerste 6 fouten 0,33 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

nee

nee

Resultaat

Duur van de toets

NASK1/K/3

Herkansing

Toetsvorm

Grafieken

Normering

Eindterm



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO omrekenen metriek stelsel, tijd, snelheid

NASK1/K/3

schriftelijk

15 min

2

1x

eerste 4 fouten 0,5 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

nee

HK7 Verkeer en veiligheid snelheid, wrijving, krachten bij het rijden, versnellen en vertragen, versnelling, stopafstand, stopafstand berekenen, schoon en veilig verkeer HK9 Kracht en moment Eenvoudige machines, zwaartekracht, duwkrachten en trekkrachten,

NASK1/K/9 NASK1/V/1

schriftelijk

40 min

3

3x

ja*

NASK1/K/9 NASK1/V/1

schriftelijk

40 min

3

1x

nee*

HK9 Kracht en moment Eenvoudige machines, zwaartekracht, duwkracht en trekkracht, hefboom, moment, kracht en afstand, momentenwet, dragen, momentenwet bij dragen

NASK1/K/9

schriftelijk

40 min

3

3x

nee*

*Eén van de PW’s naar keuze kan herkanst worden op het einde van het schooljaar, met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3: H9 Kracht en moment.



SCHEIKUNDE (NASK 2) Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 Banas 2 natuur- en scheikunde 2 VMBO-GT VMBO 3T VMBO 4T

Er kan S.O. gegeven worden (wel of niet aangekondigd) over opgegeven huiswerk

ong. 20 min

1

1


Nee

PW H.2

50 min

1

3

Ja*


ong. 20 min

1of 2

1

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

PW H.4 Er kan S.O. gegeven worden (wel of niet aangekondigd) over opgegeven huiswerk

50 min ong. 20 min

1 of 2 2 of 3

3 1

PW H.6

50 min

2 of 3

3



Nee

Ja* Nee

Ja*

Resultaat

Duur van de toets

Herkansing

Nask2/K/3 Nask/K/10

Normering

Hoofdstuk 6 Energie en stoffen - energiebronnen - vormen van energie - zuinig met energie - energie-omzettingen - stoffen verhitten - ontledingsreacties - atomen - ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen

Nask2/k/8 Nask2/k/10 Nask2/K/3

Gewicht SE

Hoofdstuk 4 Schoonmaken - vuil - hard water - cosmetica - ontharden - vuile was - wat doet een zeep - zure en basische schoonmaakmiddelen

Nask2/k/10

Periode

Hoofdstuk 2 Deeltjes - fasen - fase-overgangen - model van de fasen - model van smelten en stollen - zuivere stoffen en mengsels - zuivere stof of mengsel? - concentratie - oplosbaarheid

Toetsvorm

Eindterm



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 8 Chemische reacties - nieuwe moleculen - reactieschema’s - herkennen van chemische reacties - reactievergelijkingen - chemische industrie - wet van massabehoud - werken in chemische industrie - reactiesnelheid

Indien mogelijk: Hoofdstuk 12 Zouten - wat is een zout - namen van ionen - formules en namen van zouten - zouten en water

Nask2/K/5 Nask/K/3

Nask2/K/3 Nask/K/11


ong.20 min

3

1


Nee

PW H.8

50 min

3

3

Ja /Nee*


ong.20 min

3

1


PW H.12

50 min

3

3


Nee*

Nee

Beoordeling

Gewicht SE

Herkansing

Nask2/K/3

45 min

2 of 3

Zie hieronder

2

Herkansen niet mogelijk

Nask2/K/8

Resultaat

Periode

Practicumtoets aan de hand van uitgevoerde practica tijdens de les. De theoretische basis van de practicumtoets slaat terug op de tot dan toe behandelde theorie.

Duur van de toets

Practicumtoets

Eindterm

Praktische opdracht

Informatie

*Eén van de Pw’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3: Hoofdstuk 8 of H.12.

Nask2/K/5 Nask2/K/11

Beoordeling practicumtoets: Het praktisch werk van de leerling tijdens het uitvoeren van de practicumtoets wordt beoordeeld, maar het uiteindelijk cijfer wordt ook bepaald door de ingevulde antwoorden van de (theorie)vragen bij het practicum. Voor het cijfer wordt de volgende normering gehanteerd: Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10



TEKENEN Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 Ja

Herkansing

Wk 34 t/m wk 40

1

1x

Orienteren 10% Beeldend onderzoek 10% Vaststellen ontwerp 10% Uitvoeren werkstuk 50% Analyseren, evalueren& beoordelen 10% Presenteren 10%

Nee

Wk 41 t/m 50

1

1x

Oriënteren 10% Beeldend onderzoek 10% Vaststellen ontwerp 10% Uitvoeren werkstuk 50% Analyseren, evalueren& beoordelen 10% Presenteren 10%

Nee

uitwerking

BV/K/7

ontwerpen (schets) uitwerking

Resultaat

Normering

ontwerpen (schets)

toets

Gewicht SE

BV/K/2

Periode

BV/K/4

Duur van de

Grafische opdracht: * grafisch opdracht rond actualiteit * materiaalkeuze in overleg Je kan:  tweedimensionaal beeld maken  diverse fases van het werkproces zelfstandig doorlopen en het tijdpad zelf bewaken  aspecten van de voorstelling, beeldende aspecten, technieken en de daarbij behorende materialen en gereedschappen zelfstandig kiezen en zo toepassen dat ze een bijdrage leveren aan de zeggingskracht van het eigen werk  het eigen beeldend werk presenteren en er zelfstandig op reflecteren Praktische opdracht kunstenaar: maak een look-a-like van een kunstenaar materiaalkeuze in overleg Je kan:  oriënteren op kunstenaars en/of kunststromingen ten behoeve van de praktijkopdracht  onderzoek beeldend werk van kunstenaars en vormgevers doen in relatie tot het eigen beeldend werk.  ontwerpen van een beeldend product  d.m.v. een product eigen gevoelens en ervaringen uitdrukken, verbeelding vormgeven of communiceren  openstaan voor suggesties van anderen  Zie verder grafische opdracht

Toetsvorm

Eindterm



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Spreekbeurt kunstenaar Maak een presentatie over een kunstenaar. Je kan:  mede op basis van bronnenmateriaal het beeldend werk van kunstenaars en vormgevers beschrijven  beeldend werk van kunstenaars en vormgevers onderzoeken in relatie tot het eigen beeldend werk.  autonome beelden en toegepast werk van anderen de volgende aspecten benoemen en toelichten: a aspecten van de voorstelling b beeldende aspecten c technieken en de daarbij behorende materialen d functionaliteit  eigen beeldend werk en werkproces beschrijven en beargumenteerd evalueren.

BV/K/8

presentatie

Wk 51 t/m wk 3

2

1x

Zie beoordelingsmodel

Nee

Fotocollage *Creëer een nieuwe werkelijkheid met een boodschap  Zie grafische opdracht

BV/K/3

Beeldmateriaal

Wk 4 t/m wk 11

2

1x


Nee

Wk 12 t/m wk 19

3

1x


Nee

idee uitwerking

Keuzeopdracht *Keuze maken uit verschillende keuzetitels  Zie grafische opdracht én je kan:  schetsen ( ruimtelijk, twee dimensionaal, digitaal)  relevant beeldmateriaal verzamelen  vormen onderzoeken  materiaalproeven doen

BV/K/4

Beeldmateriaal idee uitwerking



LICHAMELIJKE OPVOEDING Lesuren: Methode: Start schoolexamen:

2 Begin leerjaar 3

Nee

Cross : 3 Duurloop: 1 Shuttlerun: 2 Werpen en stoten: 3 Hoog en versprinen: 3/1 Basketbal: 1 Hockey: 3 Voetbal: 1 Softbal: 1 en 3 Kastiebal: 3 Badminton: 2 Volleybal: 2 Korfbal:2

Volgens tabel

Nee

Volgens tabel

Voetbal en Softbal: Ja

Springen: 1 Zwaaien: 2 Balanceren: 2

Volgens tabel

Keuzeactiviteitendag Gehele jaar

Atletiek      Spel        Turnen    

LO/13 Cross Duurloop Shuttlerun Werpen en Stoten Hoog en verspringen LO/10 Basketbal Voetbal Softbal Kastiebal Badminton Volleybal Korfbal LO/11 Springen Zwaaien Steunen Balanceren

Alle toetsen zijn praktijktoetsen

Cross: 1 lesuur


Alle toetsen worden in een lesuur afgenomen.


Rest: 1 lesuur


Overig: Nee

Springen en zwaaien kunnen in week 51 herkanst worden.

Resultaat

Naar behoren

Periode

Herkansing

2x 2-3 uur

Normering


toets

LO/15

Duur van de

Keuzeactiviteiten : handelingsdeel

Toetsvorm

Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht.

Eindterm




Bewegen op muziek  Ritme en bewegen  Vormen van bewegen op muziek

LO/12



Hele jaar

Volgens tabel

Nee

Zelfverdediging  Stoeispelen

LO/14



Periode 2

Volgens tabel

Nee

Inzet/sporthouding

Domein A, C, D en E



Alle

2x (gewicht SE)

Nee

Bewegen en regelen

LO/16 t.e.m. 19



1

2x (gewicht SE)

Nee

Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht. In geval van chronische of langdurige blessures wordt er in overleg een vervangende opdracht ter beoordeling gemaakt.



LOOPBAANORIËNTATIE –EN BEGELEIDING Lesuren: Methode: Start schoolexamen:

Mentoruur; excursies, voorlichtingsavond(en) Eigen ontwokkelder Begin leerjaar 3

Herkansing

Praktische opdracht, deels klassikaal, deels thuis

Periode 1

De opdracht moet naar behoren gemaakt zijn.

Nee

Opdracht Onderwijsmarkt

K/1

Praktische opdracht tijdens de Onderwijsmarkt

Periode 1


Nee

Opdracht StudieExperience

K/1

Praktische opdracht tijdens het bezoek aan StudieExperience; afwerking thuis

Periode 2


Nee

Opdracht Keuzehelper

K/1


Periode 2


Nee

Opdracht Motivatie

K/1


Periode 3


Nee

Opdracht Slotreflectie

K/1


Periode 3


Nee

Periode

K/1

Toetsvorm

Opdracht Sectorentest

Eindterm

Normering

Deelname aan het LOB-traject tijdens de mentorlessen, excursies en voorlichtingsavonden.

Resultaat


8

Recommend Documents