5.2.
MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích. Poskytuje vědomosti a dovednosti potřebné v praktickém životě a umožňuje tak získávat matematickou gramotnost. Pro tuto svoji nezastupitelnou roli prolíná celým základním vzděláváním a vytváří předpoklady pro další úspěšné studium. Vzdělávání klade důraz na důkladné porozumění základním myšlenkovým postupům a pojmům matematiky a jejich vzájemným vztahům. Žáci si postupně osvojují některé pojmy, algoritmy, terminologii, symboliku a způsoby jejich užití. Vzdělávací oblast zahrnuje předmět: Matematika.
5.2.1 Matematika – 1. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávací obsah předmětu Matematika je rozdělen na 4 tématické okruhy: Čísla a početní operace: Dovednost provádět operaci Algoritmické porozumění Významové porozumění Získávání číselných údajů a seznámení se s termínem proměnná Závislosti, vztahy a práce s daty: Rozpoznávání a uvědomování si určitých typů změn a závislostí, jejich analyzování z tabulek, diagramů a grafů Geometrie v rovině a prostoru Určování a znázorňování geometrických útvarů a modelování reálných situací, zkoumání tvaru a prostoru Nestandardní aplikační úlohy a problémy Uplatňování logického myšlení, řešení problémových úloh a situací z běžného života Předmět Matematika je realizován v 1. až 5. ročníku. Časová dotace: 1.- 2. ročník - 4+1 disponibilní hodina týdně, 3. ročník 5 hodin týdně, 4 ročník 3+1 disponibilní hodina a 5. ročník 4+1 disponibilní hodina týdně. Výuka probíhá v kmenové třídě nebo počítačové učebně. Využívají se různé formy práce – vyučovací hodina se samostatnou i skupinovou prací, práce na projektech. Během hodiny učitel a žáci používají všechny dostupné vyučovací pomůcky. Průřezová témata: Předmět Matematika integruje tato průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova - Rozvoj schopností poznávání, Sebepoznávání a sebepojetí,
Seberegulace a sebeorganizace, Mezilidské vztahy, Komunikace, Kooperace a kompetice, Morální rozvoj, Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět, Jsme Evropané Environmentální výchova – Ekosystémy, Základní podmínky života, Lidské aktivity a problémy životního prostředí Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí: Kompetence k učení: Učitel: - vede žáky k přesnému a stručnému vyjadřování a užívání matematického jazyka včetně symboliky - vede žáky k provádění rozborů a zápisu při řešení úloh - umožňuje žákům, aby se podíleli na hodnocení činností - vede žáky k ověřování výsledků Kompetence k řešení problémů: Učitel: - podněcuje rozvíjení důvěry ve vlastní schopnosti, k sebekontrole, k systematičnosti, vytrvalosti a přesnosti - vede žáky k provádění rozboru problémů, odhadování výsledků, volbě správného postupu a vyhodnocování správnosti výsledků - zajímá se o náměty, názory a zkušenosti žáků - vede žáky k plánování úkolů a postupů, které vedou k objevům, řešením a závěrům - umožňuje, aby pracovali s odbornou literaturou - dodává žákům sebedůvěru Kompetence komunikativní: Učitel: - vede žáky k přesnému a stručnému vyjadřování matematického jazyka včetně symboliky - předkládá žákům úkoly, které vedou k volbě různých postupů - vede žáky k užívání správné terminologie a symboliky Kompetence sociální a personální: Učitel: - vede žáky ke kritickému usuzování, srozumitelné a věcné argumentaci - vede žáky ke kolektivní práci - umožňuje každému žákovi zažít úspěch
Kompetence občanská: Učitel: - vede žáky ke kritickému myšlení při zpracovávání informací - nabádá k ohleduplnosti a taktu - pomáhá a umožňuje žákům, aby na základě jasných kritérií hodnotili své výsledky Kompetence pracovní: Učitel: - vede žáky k¨vytváření zásoby matematických nástrojů pro řešení reálných situací - podněcuje k využívání matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech - zadává úkoly, při kterých žáci vyhledávají a kombinují informace z různých zdrojů, a které vyžadují využití poznatků z různých předmětů - vede žáky ke správným způsobům užití vybavení techniky a pomůcek - vytváří příležitosti k interpretaci různých textů, obrazových materiálů, grafů a jiných forem záznamu
Předmět: Ročník:
MATEMATIKA 1. Výstupy z RVP
Číslo a početní operace používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje, porovnává přirozená čísla do 1 000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti užívá lineární uspořádání, zobrazí číslo na číselné ose provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly řeší a tvoří slovní úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace Závislosti,vztahy a práce s daty orientuje se v čase, provádí jednoduché převody jednotek času popisuje jednoduché závislosti z praktického života doplňuje tabulky, schémata, posloupnosti čísel Geometrie v rovině a v prostoru rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary a jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci porovnávání velikosti útvarů, měří a odhaduje délku úsečky rozezná a modeluje jednoduché souměrné útvary v rovině
Školní výstupy počítá v oboru 0-20 předměty, přidává a ubírá předměty od 0-20 zapisuje čísla 0-20, čte je, rozlišuje význam více, méně, první, poslední, větší, menší zapisuje rovnost a nerovnost porovnává čísla seznamuje se se znaménky – menší, větší, rovná se orientuje se na číselné ose v oboru čísel 0-20 vyhledává a vyznačuje čísla na číselné ose řadí čísla podle velikosti sčítá a odčítá do 20 bez přechodu přes desítku rozkládá čísla na desítky a jednotky řeší slovní úlohy na sčítání a odčítání do 20 zvládá vytvořit slovní úlohu a vyřeší ji
Učivo Seskupování předmětů, dopočítávání, přidávání, ubírání. Sčítání a odčítání v oboru 0-20 Číselný obor 0-20 Zápis nerovnosti a rovnosti Číselný obor 0-20, číselná osa, práce s kartami, s čísly 0-20 Sčítání a odčítání do 20 bez přechodu přes desítku
Čj-1.roč.
Slovní úlohy na sčítání a odčítání do 20
Hv-1.roč. Tv-1.roč.
OSV-rozvoj schopností poznávání
Příklady na sčítání a odčítání s jednotkami - hodiny Slovní úlohy s touto tématikou, matematické hádanky a rébusy
seznamuje se s časem, plynutím času, s jeho jednotkami a měřením
Sčítání a odčítání do 20
orientuje se v základních datech doplňuje jednoduché tabulky pracuje s číselnou osou
Rovinné geometrické tvary-kruh, trojúhelník, čtverec, obdélník Prostorová tělesa-koule, krychle, kvádr, válec
rozlišuje a umí pojmenovat jednoduché geometrické rovinné útvary (kruh, trojúhelník, čtverec a obdélník) a prostorová tělesa (koule, krychle, kvádr, válec) třídí geometrické tvary podle tvaru, barvy, velikosti orientuje se v prostoru nahoře,dole, před, za, pod, nad.
Mezipředm. vazby, PT
OSV-řešení problémů
Vv-1.roč.
Předmět: Ročník:
MATEMATIKA 2.
Výstupy z RVP Číslo a početní operace používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků
Školní výstupy
Učivo
sčítá a odčítá v oboru do 20 bez přechodu 10 i s přechodem přes 10 řeší slovní úlohy poznává význam závorek počítá příklady se závorkami
Počítání v oboru do 20
čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
čte a zapisuje čísla v oboru do 100 řadí čísla vzestupně i sestupně porovnává čísla do 100 zaokrouhluje ve spojení s činnostmi s číselnou osou
Počítání v oboru do 100
užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose
vyhledává a zapisuje na číselné ose čísla v oboru do 100 rozkládá čísla na jednotky, desítky
OSV – rozvoj schopností a poznávání Hv – 1. roč. Inf – 2. roč.
Číselný obor od 0 do 100
provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly
automatizuje spoje v oboru do 20 sčítá a odčítá v oboru do 100 připravuje se na jednoduché sčítání a odčítání
Číselný obor od 0 do 100
řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace
řeší jednoduché slovní úlohy provádí zápis slovní úlohy
Slovní úlohy
Závislosti, vztahy a práce s daty orientuje se v čase, provádí jednoduché převody jednotek času
orientuje se v čase; čtvrt, půl, třičtvrtě, celá seznamuje se s jednotkami a měřením času
Orientace v čase
tvoří jednoduché slovní úlohy (zadání, otázka, příklad; odpověď) vytváří jednoduché slovní úlohy s použitím peněz
Slovní úlohy
popisuje jednoduché závislosti z praktického života
Mezipředm. vazby, PT
OSV – řešení problémů a rozhodovací dovednosti
doplňuje tabulky, schémata, posloupnosti čísel
pracuje s číselnou osou a čtvercovou sítí seznamuje se s principem násobilky 2, 4, 5, 10
Násobení
rozlišuje a pojmenovává geometrické tvary a tělesa (koule, krychle, kvádr) rozvíjí prostorovou představivost (stavebnice)
Geometrické tvary a tělesa
porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky
seznamuje se s délkou 1 m, 1 cm měří měřítkem rozlišuje rovnou a křivou čáru rýsuje bod a přímku, úsečku a její měření odhaduje délku i výšku
Jednotky délky
rozezná a modeluje jednoduché souměrné útvary v rovině
rozpoznává útvary, které jsou osově souměrné
Geometrie v rovině a v prostoru rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary a jednoduchá tělesa; nachází v realitě jejich reprezentaci
Souměrné útvary
OSV – kooperace, kompetice
Předmět: Ročník:
MATEMATIKA 3.
Výstupy z RVP Číslo a početní operace používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků
Školní výstupy
Učivo
Mezipředm. vazby, PT
sčítá a odčítá dvojciferná čísla řeší slovní úlohy vedoucí k porovnávání sčítá a odčítá písemně užívá závorek v příkladech se dvěma početními výkony
Počítání v oboru do 100
čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1 000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
třídí přirozená čísla do 1 000 sčítá a odčítá do 1 000
Počítání v oboru do 1 000
užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose
vyhledá na číselné ose představy si vytváří na základě názoru zakresluje číslo do číselné osy seznámí se se zaokrouhlováním na desítky a stovky provádí odhad výsledku, ceny nákupu
Číselná osa Zaokrouhlování
objasňuje symboly pro násobení a dělení dokáže násobit a dělit v oboru malé násobilky automatizuje spoje malé násobilky
Násobení, dělení
řeší slovní úlohy vedoucí k násobení a dělení
Slovní úlohy
EV - ekosystémy Prv - 3. roč.
rozlišuje základní jednotky času, aplikuje tyto znalosti v praxi
Čas a jednotky času
EV - základní podmínky života
provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace Závislosti, vztahy a práce s daty orientuje se v čase, provádí jednoduché převody jednotek času popisuje jednoduché závislosti praktického života
provádí manipulační činnosti, na jejichž základě rozlišuje úsudky ve slovních úlohách pracuje s číselnou osou, čtvercovou sítí, tabulkami
OSV- rozvoj schopností poznávání Inf - 3. roč.
OSV- mezilidské vztahy, komunikace
Slovní úlohy Porovnávání čísel
VMES - Evropa a svět nás zajímá
doplňuje tabulky, schémata, posloupnosti čísel Geometrie v rovině a v prostoru rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary a jednoduchá tělesa; nachází v realitě jejich reprezentaci porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky
rozezná a modeluje jednoduché souměrné útvary v rovině
vytváří si představy matematických operací na základě názoru pozná základní geometrické tvary a jednoduchá tělesa rozvíjí prostorovou představivost pomocí náčrtů, staveb z krychlí, případně staveb podle předlohy
Geometrické tvary a tělesa
OSV - rozvoj schopností poznávání Pč - 3. roč.
narýsuje bod, přímku, úsečku – správně je označí provádí odhad i přesné měření úsečky pozná průsečík přímek orientuje se ve vzájemné poloze přímek používá k měření základní jednotky délky zvládá jednoduché převody jednotek
Bod, přímka, úsečka Jednotky délky
Prv - 3. roč.
modeluje nebo dokreslí osově souměrný útvar aplikuje znalosti v praktickém životě
Vv - 3. roč. Modelace souměrných útvarů
Předmět: Ročník:
MATEMATIKA 4. Výstupy z RVP
Číslo a početní operace využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení
provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel
zaokrouhluje přirozená čísla, provádí odhady a kontroluje výsledky početních operací v oboru přirozených čísel řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje osvojené početní operace v celém oboru přirozených čísel
Závislosti, vztahy a práce s daty vyhledává, sbírá a třídí data čte a sestavuje jednoduché tabulky a diagramy
Školní výstupy
Učivo
Mezipředm. vazby, PT
zapisuje a čte čísla do 10 000 sčítá a odčítá zpaměti i písemně do 10 000 orientuje se na číselné ose používá analogie s počítáním do 100 násobí pamětně dvojciferné číslo jednociferným
Počítání do 10 000
OSV - rozvoj schopností poznávání
písemně násobí jednociferným činitelem vytváří algoritmus písemného násobení dvojciferným činitelem vyvozuje násobení a dělení čísel zakončených nulami procvičuje pomocí praktických úloh dělení se zbytkem v oboru násobilek dokáže písemně dělit jednociferným dělitelem
Písemné násobení a dělení
OSV – seberegulace a sebeorganizace Inf - 4. roč.
zaokrouhluje na tisíce (až do milionu) provádí odhady výsledků, ke kontrole používá kalkulátor
Zaokrouhlování
EV - ekosystémy OSV - psychohygiena Př - 4. roč.
řeší jednoduché i složené slovní úlohy provádí rozbory a zkrácené zápisy s neznámou uvede příklady základních příjmů a výdajů domácnosti
Slovní úlohy
VMEGS - objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané
sestavuje tabulky a diagramy vyhledává v tabulkách vyvozuje vztahy mezi čísly čte z tabulek např. jízdní řády
Práce s tabulkami a diagramy
OSV - komunikace Vl - 4. roč. Inf - 4. roč.
Geometrie v rovině a v prostoru narýsuje a znázorní základní rovinné útvary čtverec, obdélník, trojúhelník a kružnici); užívá jednoduché konstrukce sčítá a odčítá graficky úsečky; určí délku lomené čáry, obvod mnohoúhelníku sečtením délek jeho stran
sestrojí rovnoběžky a kolmice
určí obsah obrazce pomocí čtvercové sítě a užívá základní jednotky obsahu
rozpozná a znázorní ve čtvercové síti jednoduché osově souměrné útvary a určí osu souměrnosti útvaru překládáním papíru Nestandardní aplikační úlohy a problémy řeší jednoduché praktické slovní úlohy a problémy, jejichž řešení je do značné míry nezávislé na obvyklých postupech a algoritmech školské matematiky
narýsuje čtverec, obdélník, trojúhelník, kružnici rozliší kruh, kružnici pracuje s kružidlem
Základní útvary v rovině
měří délky úseček, rozměry obrazců sčítá graficky úsečky určuje obvod trojúhelníku, čtyřúhelníku sečtením délek stran ovládá měření a převody délkových jednotek
Obvod mnohoúhelníku Délkové jednotky
narýsuje kolnici, rovnoběžky, různoběžky dokáže určit vzájemnou polohu přímek v rovině rozlišuje polopřímku, základní útvary v prostoru provádí jednoduché konstrukce čtverce, obdélníku a pravoúhlého trojúhelníku počítá obvod obrazců seznámí se s obsahem obrazců ve čtvercové síti a základními jednotkami obsahu
Rovinné útvary Tělesa
OSV - rozvoj schopností poznávání
Tv - 4. roč. Př - 4. roč.
Vv - 4. roč. Pč - 4. roč.
Konstrukce
určí souřadnice bodů ve čtvercové síti seznámí se s osově souměrnými útvary
Čtvercová síť Osa souměrnosti
řeší magické čtverce, úlohy k procvičování prostorové představivosti seznamuje se s římskými číslicemi, nákresy, číselnými a obrázkovými řadami
Logické úlohy
Pč - 4. roč.
OSV - kooperace a kompetice, řešení problémů a rozhodovací dovednosti
Předmět: Ročník:
MATEMATIKA 5.
Výstupy z RVP Číslo a početní operace využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení
Školní výstupy
Učivo
Mezipředm. vazby, PT
procvičuje zpaměti veškeré početní výkony provádí početní výkony s přiroz. čísly do milionu upevňuje písemné algoritmy početních operací kontroluje různými způsoby své výsledky písemně sčítá tři až čtyři přirozená čísla, odčítá dvě přirozená čísla čte a zapisuje čísla do milionu, porovnává je znázorní čísla na číselné ose
Přirozená čísla Počítání do milionu Číselná osa
OSV - rozvoj schopností poznávání
násobí písemně jednocifer. i dvojcifer. činitelem seznamuje se s algoritmem písemného násobení trojcifernýma čtyřciferným činitelem dělí písemně jednociferným a dvojciferným dělitelem dělí se zbytkem zpaměti používá kalkulátor ke kontrole výpočtů
Písemné násobení a dělení
Inf - 5. roč.
zaokrouhluje přirozená čísla, provádí odhady a kontroluje výsledky početních operací v oboru přirozených čísel
zaokrouhluje přirozená čísla na miliony, statisíce, desetitisíce provádí odhady
Zaokrouhlování do milionu
řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje osvojené početní operace v celém oboru přirozených čísel
řeší slovní úlohy z praktického života s rozšířeným číselným oborem používá složenou rovnici nebo více výpočtů rozvíjí samostatné uvažování a myšlení využívá při řešení nákresů a tabulek
Slovní úlohy
OSV – komunikace, seberegulace a sebeorganizace Pč - 5. roč. Vv - 5. roč.
- modeluje a určí část celku, používá zápis ve formě zlomku
- vysvětlí a znázorní vztah mezi celkem a jeho částí vyjádřenou zlomkem - přečte, zapíše, znázorní zlomek
Zlomky Model
OSV – rozvoj schopností poznávání Pč – 5. roč.
provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel
- využívá názorných obrázků k určování ½, ¼, 1/3, 1/5, 1/10 celku - vyjádří celek z jeho dané poloviny, čtvrtiny, třetiny, pětiny, desetiny - porovnává, sčítá a odčítá zlomky se stejným základem v oboru kladných čísel
- porovnává zlomky se stejným základem - sčítá a odčítá zlomky se stejným základem
Zlomky
- přečte zápis desetinného čísla a vyznačí na číselné ose desetinné číslo dané hodnoty
- přečte, zapíše desetinná čísla v řádu desetin a setin - znázorní desetinná čísla v řádu desetin a setin na číselné ose
Desetinná čísla
- porozumí významu znaku „-„ pro zápis celého záporného čísla a toto číslo vyznačí na číselné ose
- přečte, zapíše celá čísla v rozmezí -100 až +100 - znázorní na číselné ose celá čísla v rozmezí -100 až +100 - porovná celá čísla v rozmezí -100 až +100
Celá čísla Číselná osa Měření teploty (teploměr)
EV – základní podmínky života Př – 5. roč.
vyhledává a třídí číselné informace z praktického života rozumí i jiným schematickým znázorněním
Práce s tabulkami a diagramy
OSV - řešení problémů a rozhodovací dovednosti, sebepoznání a sebepojetí
Závislosti, vztahy a práce s daty vyhledává, sbírá a třídí data
čte a sestavuje jednoduché tabulky a diagramy
čte údaje z tabulek a grafů sestaví tabulku a graf na základě zadaných údajů pozoruje, rozlišuje a vyvozuje závěry
Geometrie v rovině a v prostoru narýsuje a znázorní základní rovinné útvary čtverec, obdélník, trojúhelník a kružnici); užívá jednoduché konstrukce
narýsuje obdélník, čtverec, pravoúhlý, rovnostranný, rovnoramenný trojúhelník procvičuje dovednost rýsování základních geometrických útvarů v rovině pomocí jednoduchých konstrukcí
sčítá a odčítá graficky úsečky; určí délku lomené čáry, obvod mnohoúhelníku sečtením délek jeho stran
počítá obvod různých rovinných obrazců i libovolně zvolených mnohoúhelníků získává základní představy o geometrických obrazcích názorem procvičuje vyjadřování v geometrii
Konstrukce základních geometrických útvarů
EV - lidské aktivity a problémy život. prostředí, vztah člověka k prostředí Inf - 5. roč. Př - 5. roč. Vv - 5. roč OSV – rozvoj schopností poznávání
Obvod rovinných útvarů Pč - 5. roč.
sestrojí rovnoběžky a kolmice
používá při sestrojování základních geometrických útvarů v rovině rovnoběžky a kolmice
Konstrukce geometrických útvarů
určí obsah obrazce pomocí čtvercové sítě a užívá základní jednotky obsahu
používá jednotky obsahu, pomocí čtvercové sítě určuje obsah čtverce a obdélníka získává představu o geometrických tělesech názorem počítá povrch kvádru a krychle sečtením obsahů podstav a stěn
Obsah a povrch
rozpozná a znázorní ve čtvercové síti jednoduché osově souměrné útvary a určí osu souměrnosti útvaru překládáním papíru
rozlišuje osově souměrné útvary, určuje osu souměrnosti přeložením rovinného obrazce nebo modelováním nakreslí osově souměrný útvar
Osová souměrnost
vymýšlí a obměňuje úlohy z praktického života řeší úlohy vyžadující prostorovou představivost zapisuje pomocí zlomku a desetinného čísla, porovnává je, zaokrouhluje, sčítá, odčítá, násobí a dělí počítá s časovými údaji, převádí a sčítá jednotky času
Zlomky, desetinná čísla Čas
Nestandardní aplikační úlohy a problémy řeší jednoduché praktické slovní úlohy a problémy, jejichž řešení je do značné míry nezávislé na obvyklých postupech a algoritmech školské matematiky
OSV – kooperace a kompetice VMEGS – Evropa a svět nás zajímá Hv - 5. roč. Př - 5. roč. Tv - 5. roč.
