42. tanévről

Dunántúli ev. Egyházkerület Székesfehérvári

tanker ül et .

A TOLNA-BARANYA-SOMOGYI ÁG.

H. EV.

EGYHÁZMEGYE

BONYHÁDI GIMNÁZIUMÁNAK (Vili. o. reálgimnázium.)

ÍTIv

(Alapittatott Sárszentlőrincen 1806., Bonyhádira költözött 1870.)

VKONYVE az 1941/42. tanévről.

K özzéteszi: vitéz

zerin v Ary

igazgató.

Já n o s

Dunántúli ev. Egyházkerület. Székesfehérvári

ta n k e rü le t.

A TOLNA-BARANYA-SOMOGYI Á G.

H.

EV.

EGYHÁZMEGYE

BONYHÁDI GIMNÁZIUMÁNAK (Vili. o. reálgimnázium.) (Á la p ittato tt S árszentlőrincen 1806, Bonyhádira k öltözött 1870.)

ÉVKÖNYVE a z 1941/42. tanévről.

K ö z z é te s z i: vitéz ZERINVÁRY JÁNOS ig azg a tó .

Jói ize k egg Jitenben, JÓ>iizek egg hazában, Jóiizek egg iiteni azok ig a zid é b a n , Jőitzek JU aggar ország
^Oemiántj &roitt

25 esztendő. Amikor az élet ellentétes ütköző erőinek nyomán a pusz­ títás ördögi hatalma válik úrrá a lelkek felett, s az emberiségre rászabadított eme fúriának gyilkos gyűlölettől eltorzult arca rá­ vigyorog e világra, úgy érezzük, nagy okunk van arra, hogy megsírassuk emberi végzetünket, meddő tülekedésekben aláhanyatló céltalan életünket. Ilyenkor hívő hivetlenséggel kétségbe­ vonjunk a lét értelmét, esztelen játéknak minősítjük az ember rendeltetését, kikacagjuk az ész által fel nem fogható adott­ ságokat, történéseket, halálra ítéljük a lélek öntevékenységét, eltemetünk mindent, ami emberi mivoltunk felsőbbrendűségére emlékeztet. Amint azonban az éjszaka árnyékaiból győzedelmesen kibontakozó napsugár megszünteti a sötétség hatalmát, s életre csókolja erdők és mezők szunnyadozó milliós vadvirág hadse­ regét, úgy szólítja az élet magasabb csatarendjébe Isten is a maga kiválasztottjait, prófétáit, hítvalló katonáit, hogy becsületes munkálkodásuk, áldozatos szeretetszolgálatuk az emberiség szel­ lemi, lelki világrendjében megszüntesse a bűn és babona uralmát, a hiúság és hazugság vásárát, a gyűlölet és gyötrelem alvilági sötétségét és szakadatlan imádsággal, verejtékkel és könnyel, a másokért való életodaadással létrehozza az igazság és becsüle­ tesség Krisztusországát. A Krisztusi vallásosság küzd a zsarnoki önkény, a lélek rabszolgasága, az állati ösztönök durvasága, a vak végzet, a hatalomra törekvő ösztönös akarat csalhatatlansága és kizárólagossága ellen, s ezek helyébe odaállítja a Krisztus­ erkölcsi világrend önigazoló igazságait, a nem tisztán büntető kódexek jogi formuláin nyargaló, hanem a testvéri szereteten alapuló törvényt, a családi élet tisztaságát, az emberiség éle­ tének egységét, a Krisztusi szeretetben összeölelkező nemzet­ felettiséget, a tulajdon, a becsület szentségét, a szellem Istenfiúságban nyugvó szabadságát, a léleknek a lelkiismeret Isten­ szavához kötött, minden életműködést elfogulatlanul bíráló és értékelő szuverenitását. Az itt elmondott igazságokat arról a láthatatlan megbízólevélről olvastuk le, melyet D. Kapi Béla szeretett főpásztorunk Isten kezéből vett át s élete tnunkaprogrammjává tett, amikor a

4

Krisztus fehér zászlaja alatt elindult az igehirdetés és keresz­ tyén szeretetszolgálat magyar országútján, hitvalló bizonyság­ tevője legyen a Kereszt tudományának, világmegváltó hatalmának, a magyar nemzet Isten által kijelölt küldetésének. Huszonöt esztendős püspöki működésének ezévi fordulója és örömünnepe alkalmából nemcsak a dunántúli ev. egyházkerület, hanem a magyarhoni ev. egyetemes egyházban, minden ev. hajlékban a hit, szeretet és a munka egységében összecsendíílnek most az evangélikus lélekhárfák és visszasugározzák azt a sok öníeláldozó jóságot, szinte a kíméletlenségig menő, önmagát emésztő élet­ energiát, el nem fogyatkozó hűséget, amely Kapi Béla személyes életpéldaadásából evangéliumi világosságként, oly nagy bőségben áradt mindenüvé. Kapi Béla életműködésének lényege olyan egyszerű, világos, mint a tengerszemek kristálytiszta vízének áttetsző csillogása, nem problematikus, mindenki által megérthető, nem kell elemezni, csak tisztelni és szeretni. Személyisége a külső történések keretében a benső ember összhangzatos életét mutatja. Nála a gondolat, a hit, az érzelem, a cselekvés a Krisztusi szeretet egységében teljes összhangban áll egymással. Nála a gondolkodó és cselekvő, a hívő, bizonyságtevő és jóltevő szeretet mindig egy és ugyanaz. Kapi Béla igazi endogén személyiség, belülről fejlődő, olyan, mint a pálmafa: belülről nő kifelé. Krisztusból és Krisztus által él. „Élek többé nem én, ha­ nem él bennem a Krisskis.“ Jézus tanítása, megváltó igazságának ereje áttüzesedik személyiségén, ezért élete: világosság, a Krisztus fényessége sugárzik belülről kifelé, ezért nem fogy el az ügybuzgalma, egyházkormányzó bölcsességének ereje, pásztorizáló munkásságának áldott jósága. Ezért nem lassul evangélizációs munkájának üteme, hanem fokozódik, egyre szélesedik, teljesebbé válik. Nem önmagára, hanem az Isten erejére támasz­ kodik. Az evangélikus egyház és a magyar nemzet lélekszántóföldjét Isten igéjével, az evangélium aranyekéjével szántja. Minden­ napi életkenyere: a Krisztus evangéliumának szerelme, cseleke­ deteinek rugója és értékmérője: a szeretet. Még fülünkbe cseng az 1916-os püspöki székfoglaló: hitvallási irataink és az evan­ gélium alapján kifejtett bizonyságtevése. így is történt. Egész életműködése hitvallás, apostoli bizonyságtevés iskolákban, katedrán, templomokban, családi otthonokban, kórházakban, nyitott sírok ölén. Valóban termékeny, áldott élet. Igaza van Ravasz László dr. püspöknek: „Kapi Béla felülről jövő — Krisztusi fényt — képvisel. Nem tesz mást, csak továbbadja a Krisztus világosságát.“

5

Huszonötéves püspöki jubileuma alkalmából a sok-sok szívből jövő hálafohász közé belevegyűl a bonyhádi gimnázium imádsága is. A lélekhárfák harangoznak, imádkoznak. Legyen áldott családi otthona, áldottak az élők, áldottak az elköltözöttek. Szentelje meg Isten egyház és nemzetépítő munkásságát, legyen megáldott lelkeket Krisztushoz vezető szent szolgálata. Legyen őrzője, védője egyházunknak, megingathatatlan ércbástyája magyar hazánknak. Legvégül csak azt kívánjuk, azért könyörgünk isten­ hez, engedje meg, hogy a mi szeretett Főpásztorunk megérje evangélikus egyházunk benső, valódi Krisztusszerű átalakulását, virágzását, fejlődése teljességét, nagy Magyarország független életének tökéletes biztonságát. „Istentől jöttünk, a Krisztushoz megyünk“ ez Kapi Béla életprogrammja. Hisszük, hogy teljese­ désbe megy s megbízólevelén egykor ott fénylik, az isteni szentesítés aranypecsétje, Ámenje!

G

I DEMIÁNY ERVIN t Két hónappal ezelőtt, április 16-án váratlanul elköltözött az élők sorából Demiány Ervin, a bonyhádi ev. gimnázium kiváló igazgatója. Vacsorára siető tanítványainak még mosolyogva köszöngetett vissza, belordult háza kapuján s egy végzetes pillanat múlva riadt megdöbbenéssel vettük tudomásul, hogy nincs többé ő, aki mindig az erőt, az állandóságot, az elpusztíthatatlannak gondolt szilárdságot jelentette közöttünk. Szinte lehetetlen volt elhinnünk, hogy akinek a szava, hangja még ott rezgett a a levegőben, ily hirtelenül és valóban árván hagyott bennünket s immár földöntúli magasságokból figyeli családjának s második otthonának, szeretett iskolájának sorsát. A bonyhádi ev. gimn. 1906-ban választotta meg tanárának. 36 évig szolgálta az iskolát, az utolsó négy esztendőben mint igazgató. A fenntartó egyházmegyének hosszú ideig főpénztárosa volt s különféle bizottságainak tagja. De az ő munkájának értékét nem lehet e szavakkal lemérni, tanár, igazgató, nevelő vagy egyházmegyei tisztviselő, mert több volt ennél: egészen az iskoláé volt. Érte élt, érte áldozta fel magát. Féltette, mint szülő a gyermekét, őrizte, mint legdrágább kincset, dolgozott érte, nem kérdezvén, kötelessége-e ez neki vagy sem, s összenőtt, eggyé forrott vele, alkotván együtt időt álló, kemény ötvözetet. Reggel elsőnek lépett az iskolába, a koradélután már újra munkahelyén találta, s este mikor mi sétáltunk, irodájának ablakai éber szemekként világítottak a sötétségbe. Ki tudja megmondani, hol lakott többet, otthon vagy az iskolában? Soha nem kereste a kényelmet, nem ismerte a pihenést, életeleme volt a munka. Munkája mintaszerű volt, több mint kötelességteljesítés: hivatásbetöltés. Oly végtelen alapossággal, oly páratlan tökéllyel töltötte be hivatását, hogy e tekintetben Isten elhívó szaván kívül csak lelkiismerete vezethette, meg az a nagy-nagy szeretet, mely iskolája iránt eltöltötte. A szeretet alapvető vonása volt egyéniségének. Tiszta kék szeméből szelídség, jóság és szeretet sugárzott. A szepességi szülői házból hozta még magával ezt a gazdag örökséget, hogy uj fényt gyújtson számára saját családi életében és elárassza melegével tágabb családját, iskoláját is. Hány aggódó édesanya arcán engedett fel a szorongás, mikor vele beszélt, s megnyu-

7

godva, bizakodó mosollyal távozott tőle. Hány szepegő kisdiák szeme csillant fel hálásan és boldogan, mikor barackot nyomott a fejére, hány dacos kamasz kemény vonásai lágyultak meg, hány megtévedt ifjú szállt magába szívhez szóló atyai feddésének hatása alatt. Pedig szelíd tekintete tudott villámokat is szórni. Diákjai szigorú embernek ismerték. Szigorúságát azonban mindig a leg­ mélyebb igazságérzet vezette. Ó, aki példaként mindig előljárt a kötelességteljesítésben, nem is lehetett más, mint szigorú és igazságos. Tanítványaitól is lelkiismeretességet, kötelességtudást kívánt, azt akarta, hogy egész emberek legyenek. Isten, haza, becsület, ez volt az a három pillér, amelyre tanítványai életét, jövőjét építette. Ez a három eszmény irányította egész nevelőmunkáját s hűséges szolgálata töltötte be az ő életét is. Példa­ kép, eszménykép volt ő maga, boldog lett, aki követte, s bol­ dogok voltak azok az őszülő tanítványai, akiknek gyermekét megint ő tanította. Nemcsak tanítványait nevelte, jóindulattal támogatta munka­ társait is. A fiatalabb bonyhádi tanárnemzedék külön hálával tartozik neki azért a gondosságért és szeretetért, mellyel az iskolai élet szövevényébe, ennek a kis államnak bonyolult életébe bevezette őket. Mikor igazgató lett, nem zárkózott be irodájába, hanem velünk maradt, közöttünk időzött a tízpercekben. Közölte észrevételeit, beszélgetett, tréfált, anekdotázott, elődeit emlegetve idézte a múltat s közben építette a jövőt. Baráti légkört teremtett maga körül s éppen közvetlensége tette naggyá. Halálával súlyos veszteség érte iskolánkat s egyházunkat egyaránt. Úgy dőlt ki közülünk kötelességteljesítés közben, mint a hősi halott. Zuhanása dermedt csöndet hagyott maga után. Hirtelen halála azonban csak testi valóságában ragadta el kö­ zülünk, szellemének sugárzása tovább tart, mint ahogy csak a lenyugvó nap tűnik el szemünk elől, de sugarai ott égnek a csúcsokon, a felhőkön, ott szikráznak az éjtszaka csillagain s irányt mutatnak a fénysugárt kereső szemnek. Nemzedékek hosszú sora őrzi az ő gazdagságát, áldozatos életének szétszórt kincseit, őrizzük mi munkatársai is szent örökségképpen, mint „ahogy ő megbecsülte és továbbfejlesztette elődei hagyatékát. Őrzi végül az iskola nemcsak az emlékét, hanem szellemét is, s míg csak magyar szó hangzik e hazában, az ő szellemében fogja építeni a boldogabb magyar jövendőt, az egységes, teljes Nagymagyarországot. Gyalog Béla.

u

Demiány Ervin életrajzaEvangélikus felvidéki család 2. fiaként 1882. november 24.-én született Leibitz-on. Édesapja: Demiány Jakab kovácsmester volt. Kis földjüket és a házat forrón szeretett édesanyja: Wildner Julia gondozta a felvidéki emberek szorgalmával és munkakedvével. Elemi iskoláit Leibitz-on, középiskoláit Késmárk-on végezte. Mivel a családi házban és az iskolában a magyar nyelvet nem tanulhatta jól meg, a jó magyar szepesi németek közt dívó szokás szerint szünidőben magyar vidékre — Novajra — kül­ dötték szülei cseregyerekként. Vallásosságát és hazaszeretetét a szülői nevelés oltotta leikébe. Gyermekkorában ismertették és szeretették meg vele szülei a munkát. Jeles tanuló volt mindvégig. Iskolából hazatérve édes­ apjának segített a műhelyben, vagy az erdőbe, mezőre ment dolgozni. Legkedvesebb emlékei közé tartozott az az idő, mikor a mezőre mehetett „Heumachen“, szénát forgátni, gyűjteni. A ter­ mészetet, az erdőt, a fákat nagyon szerette. Apja erdejének fáit úgyszólván egyenként ismerte. Gimnáziumi évei — a tanulás és szüleinek való segédkezés közben — gyorsan teltek el. A jeles érettségi után pályaválasztás előtt állott. Bátyja került édesapjuk örökébe, átvette a kovácsműhely és gazdaság vezetését. 0 maga a tanári pályát választotta, 1901. év őszén szerényen öltözött diák lépte át a Pázmány Péter tudományegyetem küszöbét, s szorgalmas munkával készült a magyar-német nyelvtanári oklevél elnyerésére. Míg középiskolai diák évei a boldog munka jegyében múl­ tak el, addig az egyetemi évek a kemény és keserves küzdelmet jelentették számára. Szülei betegeskednek — anyagiakban sohasem bővelkedtek — így az egyetem elvégzésére hazulról édes kevés anyagi támo­ gatást kaphatott. De jó szülei felvértezték őt az életre : meg­ tanították dolgozni, s nem nevelték igényesnek. Tanítványokat instruál, iratokat másol s előteremti tanul­ mányai folytatásához a szükséges összeget. Minden eszközt megragad, hogy szüleit tanulmányai anya­ gilag ne terheljék. S

‘9

Pár évtizeddel később, az „Ember tragédiája“ előadásán mosolyogva mesélte, hogy egyetemista korában ő volt a lázongó athéni tömeg egyik tagja. Tanított, tanult, dolgozott, statisztált, hónapokon keresztül tepertőn és kenyéren élt, de befejezte tanulmányait. S mielőtt boldogan jelenthette volna szüleinek, hogy ok­ levele a kezében van, az Isten magához szólította édesanyját. Elvesztését mély fájdalommal az Isten akaratában való megnyug­ vással viselte. De még évtizedek múlva is könny csillogott szemén, ha Édesanyjáról mesélt, vagy büszkén mutatta „D. E.“ égetésű fejszéjét, melyet még Édesapja készített 50 évvel ezelőtt. Katonaéveit Kassán szolgálta le a cs. és kir. 34. közös gyalogezrednél, s elsőnek végezte a tisztiiskolát. Mindig sajnálta, hogy nem lehetett „Honvéd“. Kedvesen mesélte milyen öröm és megszégyénítés érte őt egyszerre egy gyakorlat alkalmával. Egy erdei harc gyakorlaton a büszke 34. közös ezred ellen­ fele a kassai honvédek voltak. A magabiztosán előnyomuló közösök ellen a honvédek oly ügyesen hajtottak végre rajtaütést, hogy a gyakorlatot azonnal le kellett lújni, a honvédek győzelme kétségtelen volt. Büntetésből a 34. gy. e. zenéje a honvédeket kisérte be ünnepélyesen a városba, „mi pedig — mondotta — szégyen­ szemre hátul kullogtunk.“ Amennyire bántotta ezredének szerencsétlen szereplése, annyira örült, hogy a honvédek ilyen sikerrel „vágták ki a rezet.“ Tanulmányainak befejezte után 1906-ban választották meg a bonyhádi ág. hitv. ev. főgimnáziumban helyettes tanárnak. Az 1908-as esztendő sok örömöt hozott számára. Ez év tavaszán teszi le sikerrel pedagógiai vizsgáját; szep­ tember elsejével rendes tanárrá választják meg. Október 28.-án pedig a Leibitz-i ev. templomban örök hűséget esküszik régi ideál­ jának, hűséges és szerető élettársának : Húsz Editnek a leibitz'i jegyző leányának. Esküvőjük után Bonyhádra jönnek, s felvidéki alapossággal dolgozik hazájáért, intézetéért, az ifjúságért. Egyenlőre bérelt lakásba költözik, de azonnal hozzáfog kedves terve megvalósításához : családi ház építéséhez. Az Úr 1910-ben áldja meg házasságukat először gyermek­ kel: megszületik Edit leánya. 1911-ben már saját házában örven­ dezhet Zoltán fia születésének. A világháború kitörése őt is a zászló alá szólítja. A kassai 34. közös gyalogezredhez vonul be mint t. főhadnagy, század-

If parancsnok. Az orosz hadszíntérre kerül. A harc már az uzsoki hágó körül tombol. Századának vezetése közben megsebesül : puskagolyó üti át bal felsőkarját. A kassai kórházban kezelik. Felépülése után felülvizsgálatra megy, s mint arcvonalszolgálatra alkalmatlant a kőszegi kát. nevelőintézetbe vezénylik mint tanárt. Itt kapja kézhez a Katonai Érdemrend 111. osztályát a kar­ dokkal, s itt lép elő t. századossá. Kőszegi tanárkodására szívesen emlékezett vissza. Kedves emlékei közt őrizte azt az elismerő sorokkal és aláírással ellátott képet, melyet egy igen magasrangú úrtól — a przemysli harcok egy neves parancsnokától — kapott hálából, mert fiát egy csíny­ tevése miatt példás szigorral fenyítette meg. 1918-ban tér vissza Kőszegről, s ettől az időtől kezdve megszakítás nélkül a bonyhádi gimnázium ifjúságát nevelte és tanította. A kommunizmus bukása után a bonyhádi nemzeti munkavédelem parancsnoka lett. 1922-ben született harmadik gyermeke: Olga. Alig pár napos korában megtért Teremtőjéhez. 1938 ban választották meg a bonyhádi gimnázium igaz­ gatójának. Nem vágyott e tisztségre. Elöljáróinak és munkatársainak bizalma kényszerítette e beosztás elíogadására. Igazgatói tisztjéből szólította őt magához az Úr 194 2. április hó 16-án esti VaS-kor. Az Isten könyörületes volt hozzá. Megengedte, hogy gyer­ mekeit felnevelje, gondoskodhassék családjáról s megérhesse első fiúunokája megszületésének hírét. Örömmel készülődött Pestre a másnapi keresztelőre. De egy nappal előtte elérte őt a halál. Amit fiatalos külsejéből, életkedvéből, munkabírásából, aranyos kedélyéből következtetve senki sem hitt volna, bekövetkezett: szívbénúlás egy pillanat alatt megölte. Halála méltó volt életéhez. Erdejéből, kedves fái közül tért vissza fáradtan, tövisektől megtépett kézzel. Kedvesen, évődve beszélgetett a mellette lévőkkel. Hirtelen megtántorodott, arcra esett, s lelke már az Úr előtt volt, mielőtt értelme a halál közelségét észrevehette volna. Mint családfő és apa jóságos, szigorú s gondoskodó volt. Családjáért dolgozott egész életén át halála percéig, Szerette otthonát. Családja, kertje, fái, méhei egész magán­ életét betöltötték. Nem vágyott soha idegenek közé, szórakozásra.

11 Egy vadhajtás megnemesitése, egy szép virágágyás, a szor­ galmas méhekkel való foglalatoskodás volt igazi öröme, pihenése. Ha ideges vagy fáradt volt, kertjében, munka közben találta meg nyugalmát. Személyére nézve a végletekig igénytelen volt. Sem pénzt, sem fáradtságot nem kímélt, ha családjának volt szüksége valamire. Szeretett háza körül mindent maga elkészíteni. Gyalupadján méhkaptárak készültek, fatörzsekből ólakat ácsolt, tetőt cserepezett, fát vágott, kertészkedett, méhészkedett. Gyermekei családalapítása­ kor még a fakanalakat is sajátkezűleg készítette, kedves figyelemmel gondoskodva arról, hogy unokájának külön kis kanala legyen. Utolérhetetlen vendéglátó volt. Boldogan látta viszont volt tanítványait és végtelenül örült azok hálájának és ragaszkodá­ sának. Szeretettel fogadta a legegyszerűbb földművest. Minden becsületes és szorgalmas emberrel szívesen volt együtt, szívesen beszélgetett velük, segítette őket. Ha valakiről, úgy Róla el lehet mondani: nem önmagáért élt, hanem munkájáért és családjáért. Elvesztése azokat sújtotta legjobban, akik legközelebb állottak Hozzá. Április 17-én délben szomorú menet indúlt el Deiniány Ervin otthonából. Könnyes szemű diákok sorfala között gyászoló kartársak vitték szeretett igazgatójuk koporsóját a szemközti gimnázium épületébe. Csakhamar virágerdővel borított, díszes ravatal emelkedett az előcsarnokban komor fenséggel, Demiány Ervin megpihent végre azon a helyen, ahol derűs percek és az eredményes munka öröme mellett annyi fáradtság, gond és munka várt rá mindig. A koporsó mellett éjjel-nappal hálás tanítványok álltak őrséget feszes vigyázzban, őrizve atyai neve­ lőjük pihenését, örök álmát. Másnap megszomorodott szívű gyá­ szolók nagy tömege vette körül a ravatalt, hogy végső búcsút mondjon a melegszívű családapának, a fáradhatatlan munkatársnak, a bölcs vezetőnek és a szerető gondos nevelőnek. Fábián Imre egyházmegyei főesperes a következő gyász­ beszédet mondta a koporsó felett: Z.iJ. lev. 13. 14.

íme „az Ur az ő szent templomában, hallgasson előtte az egész föld.“ Az Úr temploma ez a hajlék mindig. Az Úr szent temploma van ott, ahol egy élet mécsese utolsót lobban s ahol egy élet pályafutását befejezve hazatér. Hallgasson itt is az egész föld gyászunk, fájdalmunk közepette, hadd szóljon hozzánk az Úr, ahol az ajak megnémul.

12

Az Úr szava azt mondja: nincs itt megmaradandó városunk, hanem jövendőt keresünk. Egy nagy keresésre vagyunk ideküldve. Ember voltunk ajándéka, dicsősége, hogy kereshetünk. Kereshetjük a jelenben a jövőt, a mulandóban a maradandót. Most is ezt kell tennünk. De, hogy ezt tehessük, ne keressük a holtak között az élőt. Az Úrnak egy fáradhatatlan, kereső szolgája tért meg az ö Urához. Ahhoz akit minden keresése között, mint az igaz jövendőt, mint minden múlandóság között az egyetlen valóságot keresett. Keresése így nem véget ért, hanem beteljesedett. A világ egyetlen Urát, mint az ő Urát kereste. Ot kereste az eszmék és eszmények világában. Minthogy életét eszményi síkon vezette s eszmények szolgálatába állította. Eszményt szol­ gált, mikor otthont, családi életet alapított s otthonában szeret­ teivel eszményi életet élt. Eszményt keresett, mikor hivatást választott. Eszményt keres, aki az ifjúság lelkének vetését az érett férfiúság aratására akarja gondozni, érlelni s aki az ifjúság lelkét magaslatra, oltárra akarja helyezni. Sehol nincs annyi el­ rejtett s mégis élő eszmény, mint az ifjúság világában. Sehol sincs annyi eszményre szükség, mint annak életében, aki az ifjúság világának akar élni. Eszményeket keresett, mikor hivatása körében munka irányát a nyelvben és az irodalomban választotta meg. Az egyik forma, a másik tartalom. De a forma véges világunkban a tartalom, az eszme megjelenésének, megértésének eszköze. így hozzátar­ tozik a tartalomhoz. Eszményeket keresett, mikor az irodalom világában járt s oda vezetett ifjú seregeket. Eszmék magasságába, világosságába emelték fel a szellem nagyjai, hogy lélektűzet hozzon a magasból s oda emeljen másokat is. Ez a világ volt az ő világa. Boldoggá tette, hogy nemcsak ő járhatott ott látó szemekkel, hanem látó szemű seregeket vezethetett oda a magasba. Eszményeket keresett, mint tanár és mint nevelő. A gond­ jaira bízott ifjúságban szóhoz juttatni igyekezett s életre kelteni a jobbik részt hazája, szeretett magyar népe s egyháza számára. Eszményeket keresett, mint ez intézet feje, irányítója. A munka, a béke, a szeretet, megértés igazgatója volt. De azáltal, hogy eszményeket keresett, azáltal nem távozott el a földtől. A földön maradt, a földön élt. De a földi életet a magasabb eszményi világba igyekezett felemelni minden munká­ jával, Erre áldozta egész életét. Ismerte az eszményi életet. Ismerte a föld életét is. Látta, mennyire alatta marad ez az élet

13

az igaz életnek. Ez a megtapasztalás örökös feszültséget idézett fel életében. Nem nyughatunk, míg a sár világa bennünk a lélek világává nem lesz. Ez a nagy feszültség, hatalmas hajtóerővé vált élete számára. Ennek nyomán lett élete szolgálattá, eszmé­ nyeinek, hivatásának, munkamezejének csodálatos szolgálatává. Mikor mások helyett dolgozott is, szolgált is, úgy érezte még nem munkálkodtam eleget. Ezáltal a szolgálattá tett élet által lett oszloppá Isten templomában, amelyre Isten felírta az ő nevét. Oszloppá, tartó pillérré lett mindenütt, ahova Isten kegyelme állította. Elsősorban is ebben az intézetben, melynek fél századában először a munkája, azután pedig irányító, vezető géniusza be van építve. De oszloppá lett egyházában, hazájában, az emberi társadalomban e nehéz napokban. így eszményeket keresve, szolgálattá tette életét itt a földön s örök magvetővé s ugartörővé lett. A ma életében igyekezett megszólaltatni s életre kelteni az eszményeket s a jövendőt. Tényleg, nemcsak kereste, hanem meg is találta a jövendőt. Isten a jövendő világát tárta fel előtte s adta neki munkajutalmuk Egy világot nyert jutalmul. Ez a világ azért volt nagy, mert ő maga kicsire szabta azt. Nem akart túllépni szorosan vett munkamezején. Azért látta ezt a munka­ mezőt olyan nagynak, olyan felségesen szépnek. De ez a lélekkel munkált kis világ nagy világgá lett, mert annak eredménye belenyúlt és beleépült a nagy világba. Látta, érezte, tudta ő mindezt. Azért volt az ő világa drága, boldog napsugaras világ s a jövő világa. Mi pedig Isten nevét áldjuk, hogy a jövendő e munkását nekünk adta. Nekünk adta magvetőül, oszlopul, örök serkentő, bíztató példaképül. Az eszmények világában járva, Isten útján ment haza, a mindig felkészült munkás. Mi pedig ragyogó életútját nézve a teremtő Isten nevét az ő életének igéjével, igazságával áldjuk: Nekem az én életem is nem drága, csakhogy elvégezhessem a fútást, amit vettem az én Úramtól, Krisztusomtól. Amen. Koritsánszh/ Ottó egyházmegyei másodfelügyelő búcsúztatója a következőképpen hangzott: Dicső múltú, történelmi hivatásé gimnáziumunk kiváló igaz­ gatója, Demiány Ervin, búcsúzom tőled. Búcsúzom ősi iskolánk fenntartó testületének: a TolnaBaranya-Sotnogyi ev. egyházmegyének nevében. Búcsúzom, és itt, kihűlt porhüvelyedet magába záró kopor­ sódnál teszek bizonyságot a Te áldozatos lélekkel, Krisztus

14 útján végzett hív szolgálatodról s adózom hálával Istennek, hogy nekünk adott Téged és hogy igen nehéz válságos időkben a miénk voltál. Amikor Intézetünk érdeke úgy kívánta, nem állottál félre, nem a nyugalmat választottad, hanem a további munkát; megmaradtál őrtállónak az őrhelyen: az iskola kormányzását erős kézzel, bölcses­ séggel, kiváló tálentumaid felhasználásával vezetted, vitted tovább. Áldozatos elhatározásoddal és munkásságoddal nemcsak megörökítetted nevedet ősi iskolánk történetében, hanem csaknem másfél százados históriájának egyik legragyogóbb lapjára kerül az. Megtestesítője voltál a felelősséget készséggel és örömmel, az Intézet iránti elmélyült szeretettel hordozó lelkiismeretes, önzetlen vezérférfiunak. Hirdetted, hogy semmiféle közösség tel­ jesítménye nem nélkülözheti az egyén felelősségérzetét, lelkiis­ meretét. S ebben is példakép jártál elől. Krisztus követő, hívő, hirdető és bizonyságtevő ember voltál. Izzó magyar érzésedet, hazafias gondolkodásodat Szent István koronájától letépett, messze tátraaljai szülőföldedről hoztad ide a lankás Dunántúlra s a mi késmárki testvérintézetünk ősi falai közül a Délvidéknek e magyar nemzeti és evangéliumi védő­ bástyájába, gimnáziumunkba, amely ránkdöbbentett váratlan halálodig bölcs vezetésed, irányításod alatt állott. A nemes harcot megharcoltad. Munkád közben, a munka mezején hirtelen és váratlanul dőltél ki, mint ahogy golyó talál­ hatja a vártán éberen őrködő katonát. Szelíd, csendes, a feltűnést kerülő, kiegyensúlyozott lelkü­ letű, szeretetet sugározó, tekintélyt parancsoló, határozott egyé­ niséged eltűnik, mert mi, itt e földön mindnyájan véges lények vagyunk. Porból vétettünk, porrá leszünk. De örök a lélek és az eszme. És Te ennek a történelmi hivatású iskolának a nem­ zetnevelő munkájában benne élsz a jövőben is. Lelked virraszt, őrködik, emléked pedig továbbra is irányít . . . Búcsúzom Tőled kiváló igazgatónk az egyházmegye, búcsúzom feledhetetlen barátunk a frissen ásott sírod mellett, sírjuk felé ballagó s ahhoz egyre közeledő bonyhádi hálás öregdiákok százainak, és búcsúzom Tőled kedves Ervinem a magam nevében a késmárki gondtalan diákkorunk óta csaknem félévszázadon át volt hűséges diáktestvér-hívbaráttól. Isten áldjon haló poraidban is! Álmodd síri álmodban annak az eszmének teljes diadalát, amelyet dicsőséggel megfutott földi pályádon teljes odaadással híven szolgáltál s amelynek diadaláért mi tovább dolgozunk és imádkozunk. Nyugodj békén! Isten veled!

15

A gimnázium tanári kara nevében vitéz Zmnv&ry János megbízott igazgató búcsúzott az elköltözőitől. Mélyen megrendülve állunk itt koporsód mellett szeretett jó Igazgatónk. Hisz oly váratlanul vesztettünk el Téged, hogy gondolatainkat nem is tudjuk összeszedni, csak érezzük, hogy valami borzasztó csapás sújtott le Intézetünkre és mireánk a Te pályatársaidra. Az a veszteség amely haláloddal ért bennünket sokáig, talán örökre pótolhatatlan, mert Te az Intézet vezeté­ sében, igazgatói működésedben a becsületes munka és lanka­ datlan kötelességteljesítés oly magas csúcspontján állottál, tanár és igazgatói működésed első percétől egészen halálod pillanatáig, mint csak nagyon kevesen. Nemes példaadásoddal azt is meg­ mutattad nekünk, hogy az igazi nagyság nem hangos tülekedő lármával törtet fölfelé, hanem csendes, mélyreható munkálkodással és nagy segítő emberszeretettel vesz részt az életben. Csupa nagy érték és szellemi erőforrás a Te hagyatékod számunkra, amit tanításoddal nyertünk Tőled. Mi ez órában az elválás fájó pillanatában fogadjuk, hogy lelkünk szabad szárnyalással követve szellemedet, igyekezni fog nyomdokaidon járni, mert csak így állíthatjuk a legszebb emléket Neked. Kegyelettel örökre meg­ őrizzük drága emlékedet szeretett jó igazgatónk Isten veled! iiinnik

*

16

POSEVITZ VILMOS 1883-1941.

Ősz volt. A múlandóság zord szele söpörte tovább a meg­ sárgult leveleket. November 22. Alkonyodó óráiban ideg­ rázó dübörgés ütötte meg fülemet. Mi az, ki dörömböl? . . Sej­ telmes várakozásom és égető kíváncsiságom döbbenetében máris hozták a Hióbhírt, hogy Posevitz Vilmost hazaszállították a pécsi klinikáról, ahová néhány héttel ezelőtt vitték súlyos baja gyógykezelésére. Megrendültén, szívensújtottan kiáltottam fel Madách Ádámjával: „Uram, rettentő látások gyötörtek és nem tudom mi bennük a való . . . E szűkhatárú lét-e mindenem?... A beteg nem jött egyedül, kíséretében ott volt a „Mors Imperátor:“ a félelmek királya. Görcsösen ragadta meg zsákmányát, hogy egy boldog családi élet meleg enyhelyének temetővé vált helyé­ ről vihesse a végtelenségbe. A külső zaj elült. Bent egy-egy meggyűlt kiáltása a megtörtlelkű hitves fojtott szenvedésének, majd döngése az élet és halál gigászi birokjának, törte meg a döbbenetes éjtszakai csendet. Másnapig tartott a „Nagy Kaszás“ erőfeszítése, másnapig verekedett az élet és halál ágya körül, mire felszökött intézetünk ormára a fekete lobogó és jelezte a kegyetlen tusa utolsó asszójának tragikus befejezését. Összetört a kehely, kiömlött belőle az élet bora. Posevitz Vilmos meghalt. Megfagyott szíve utolsó dobbanása pontot tett egy eszmé­ nyekért hevülő, nemesveretű tanár: a kötelességekbe kövült pompeji katona, élete végére. Passiós hangulat méla felhője borult intézetünkre. Senki nem tudott belenyugodni az erősebb fegyveres győzelmébe, aki vitte intézetünk kiváló tanárát, minden nemes ügy készséges munkását és barátját. Hisz alig pár héttel halála előtt, amikor a klinikán fel­ kerestem és leültem kórágya szélére, még csodáltam a szellem tűzétől égő beszédes szemét, az abból súgárzó reménykedést, bízó hitét és azt a törhetetlen szilárdságot, melyet a lelkét be­ töltő krisztusi világnézet biztosított számára, akkor még a köte­ lesség és nyugalom szelíd egyensúlya látszott uralkodni lelkén. Kezét kezemben tartottam. Éreztem a szív nyugtalanságát, a vér

17

gyors dobolását, amint verte az életalkony takarodóját a lesel­ kedő tragikumhoz. Lázas szemében is izzott már az élet-este deliriuma. A mindig lázasan dolgozó lélek azonban, mintha egy utolsó titáni próbálkozást, még egy prometheusi lázadást akart volna megkísérelni, hogy megbékéljen az örök törvény igaz­ ságában és alázatos „Áment“ mondjon az „Örökkévaló Akarat“ előtt. Napról-napra rosszabb hírek jöttek és „Lettünk elakadt drága mondat dermedett szájon“. Nehéz fekete drapéria halottas házon... Többé nem találkoztunk, csak a koporsónál. De ma is meg­ remeg kezemben a toll, amikor visszaperlem néhány szóra Vilmos barátunkat. íme előttem áll arca, amelyen már az üdvözöltek örök mosolya váltotta fel az élet tekintetét és az a régi arc, mely oly csodálatos kifejezője volt egyéniségének és lelki vilá­ gának. Ha komoly volt is, átragyogott vonásain és azokon a beszédes szemeken néhány derűs sugár. Jelleme tele volt a legszebb vonásokkal. Mint ember munkál­ kodott zajtalanul, szeretett önzetlenül, szenvedett panasz nélkül, mintha csak özvegye lett volna örömnek mosolynak derűnek. Lelke mélyéből kei ülte a tüntetést, törtetést, ünnepeltetést, pózt, de a csendes zajtalan munka, az áldásos eredményekben csú­ csosodó tevékenység ott találja az első sorban, rideg intellek­ tuális szellemével, ugyanakkor tüzes apostoli extasissal. Meleg szív, meleg kedély, érzékeny mások baja, szenvedése irán t; szelíd a gyarlóságok keresésében s bírálatában. Csupa szeretet és kedvesség, kedveskedni akarás nélkül. Soha senkire rosszat nem mond. Békés lélek a visszavonást szítók, békéteszközlő a versengők között. Nyíltság, jóság, hűség és büszke becsület az arcának megvont vonásai. Keresetlen-viseletű és modorú, természetes és puritán az életmódban, felfogásban és eszközökben, komoly a munkában, nyájas az érintkezésben. Szüntelen nyájas. Szelíd szemeinek suga­ rai mintha most is reánk tekintenének, búcsúzó lelke mintha itt lebegne most is meghatott szivünk dobogásában és Szólana hoz­ zánk. Az ilyen szivektől melegül tán a föld kérge. Miért is nem marad itt, mint elveszhetetlen energia a föld színén ? Nagy szük­ ség volna nemes jellemére, puritán lelkére, igaz szivére, szeretet­ től ragyogó arcára, nemes indulatot tükröző homlokára, igaz érzéstől rezdülő szavára. „Egy erős lélek, törékeny test láncai között“, egy vésővel vésett lélekplasztikum ; hivatásszolgálat... tanári oromzat, igaz­ ságos, jóakaraté, megbocsájtó, stílusadó, mindig egy és mindig : VJömvvtíJÍ'''''

18 következetes. Gyűlölte a magyar Káinokat, a pártoskodókat a „kenyérmezei“ maradhatatlanokat. Az ő nevelő munkásságának fém­ jelzője a végzett munka alapossága, a példaadás becsülete, a fáradhatatlan kitartás és lelkesedés, a Krisztus-ismeret. Fana­ tikusa az igazságnak, lelkesedett érte, ha annak gyökerei az erkölcsi törvények talajába nyúltak. Amikor górcsővel vizsgálta a természet titkait és teleszkóppal a csillagok pályáját, az uni. verzum és természet misztikus tömegét, a nap protuberanciáit, eget és földet, mélységet és magasságot, akkor is Istenhittel tanított. A magyar műveltségtudat apostola, a nemzeti művelő­ dés gondolatának soha nem fáradó virrasztója. A maga hitét, nemességét gyúrta, birkózta bele csordulótelitettségű, munkájába. Űzte, hajtotta mindig végzete, áldott elköteleztetése. Munkája valódi nemzetnevelés. Nemes személyi­ ségével nevelőhatású, mert a magyar történelem véres humuszá­ ból nőtt ki az az érzéke, amellyel a természet ismertetésénél is eszméltetett és érzéshullámokat korbácsolt fel az ifjúság szivében, azzal, hogy az elszakított területek tanításánál megláttatta tanítványaival a véres magyar századok komor árnyait, a magyar katonák hekatombáinak hazasíró lelkeit. Szinte el-el akadt a pálca kezében, amikor Csonka-Magyarország határait mutatta, mert vérével áztatta fel annak minden rögét, Nincs ma történelmibb-erejű munka, mint a magánéletben is az erkölcsöt, jellemet megszobrosító, lelkiismeretes magyar tanárnak nemzet, egyház- és ifjúságszolgálata. Ebben volt Posevitz Vimos, nagy,, kiváló, céltjelentő ornamentika az élet dómfalán. Nemes érzülete erkölcsi alkatát, állandóan áthevítette, fehér izzásában kiégette belőle az emberi alacsony szenvedélyeket. Élete egy célra tört mindig : teljesíteni híven az elvállalt munkát agya minden tudásával, érzülete teljes melegével. Egyéniségének varázsa mindig az egyszerű megnyilatkozásában, kiméletes jó­ ságában és szeretetreméltóságában rejlett. Mindig megtartotta egyszerűségét és éppen ezért előkelőségét. A természettudósnál sokszor észrevehető volt az élet közel­ ségének a hatása; idengenkedett a szavaktól, retorikától, reális lett. A magyar élet véres, könnyes és sáros realitásaiból tapo­ gatta ki, a jövőfelé mutató nagy tanításait. Munkájának közép­ pontjában a teljesítmény fokozása állott. így köszönheti a táp­ intézet, melynek — 1918 óta — eforusa volt, a ma értékben alig felmérhető gyarapodását az ő hozzáértésének, önzetlen fára­ dozásának és egyedülálló hűségének. Nem méltatlan örököse a teremtőerejű nagy Marhausernak. E két név sohanemmuló

rf). JCapi CBéla

r()úi(LOÍtz (Vilmos

19

mult, jelen és jövő marad intézetünk életében; emlékükkel és alkotásukkal nem bírhat az elfeledés. A tápintézetért hullott mindkettő verítéke, szállott sok-sok imádsága. Családja iránt kimondhatatlan szeretettel viseltetett, az ahhoz való ragaszkodása példaszerű volt. Mint barát rendkívül hű, ragaszkodó, előzékeny, nyájas, sohasem érdes. A közügyektől elfordult, mert tudta, hogy az ott végzett munka: Moloch, mely emberideggel táplálkozik, ma hozsannát holnap feszítsdmeget bömböl. Féltette patyolatíehér tógáját, ne­ hogy sár szennyezze be azt. A kitűnő tanárt és áldottlelkű jóbarátot, aki 32 éven keresz­ tül önemésztő áldozatossággal építette bele Kőmives Kelemenné módjára a magyarság bonyhádi végvárába vérét, november 25-én kisértük el utolsó útjára. Ilyen embert elveszteni, ez ami fáj, De ilyen embert veszíteni el, ez ami vigasztal. így ajkunkon elnémult a keservek, jajok panasza, méla beletörődés zsibbadt a szivünkre s Vilmosunkat átadtuk a Min­ denhatónak örökös őrizetre. Gyászunk azonban mélységes, nagy és igaz maradt, nem tudta elnyomni a lüktető élet ezer gondja, baja, éktelen lármája, rekedt zűrzavara. Neked Vilmos menned kellett. „Hivott a titkok nagy mezője“. Egy jeles magyar tanárral és igaz jó baráttal lettünk szegé­ nyebbek. Emléked azonban hatalom és erőforrása a nemes lelke­ sedésnek, az önzetlen hazaszeretetnek. Bucsuzásul koporsódra borítom a becsület, a hűség könnyáztatta lobogóját, legyen az szemfedőd, másvilágon utravalód. Tiszta ez a zászló, álmodj alatta édesen magyar jövőről, dicső ébredésről. Nemes példád, életed tanít, fölemel, szavad némaságodban is elnémíthatatlanul szól... Kedves Vilmos! Isten Veled! „Multis ille bonis flebilis occidit, nullis flebilior, quam nobis.“ Életrajzi a d a ta i: Posevitz Vilmos született Nagyrócén, Gömör megyében 1883. november 13-án. Atyja Posevitz Albert, orvos. Középiskolai tanulmányait az iglói ev. gimnáziumban vé­ gezte. 1901.-ben. Tanári oklevelet nyert 1908-ban Budapesten. Először a nagykállói városi fiuinternátusban működött, majd helyettes tanár lett a rőcei állami polgári fiúiskolánál. Innen a bonyhádi főgimnáziumhoz került helyettes tanári minőségben. 1910. szept. 1-én rendes tanár lett, s mint ilyen működött intézetünk­ nél 1941. november 23-án bekövetkezett haláláig. A^tápintézet élén 1918. óta állott mint eforus.
20

II. Iskolánk múltja. Intézetünk 1806-ban Sárszentlőrincen, Tolnamegyében léte­ sült Nagy István szuperintendens, odavaló lelkész buzgólkodására. A Magyar Kurír 1807. aug. 4. száma már megemlékezik az intézet munkájáról. 1853-ig schola triviális volt 3 osztállyal, egy tanárral. 1853—57-ig anyagi okokból szünetelt az iskola, 1857. októberében 3 osztállyal s 2 tanárral ismét megnyílt. 1870-ben Bonyhádra helyezték át. 1860—1895-ig mint algimná­ zium teljesen kifejlődött. 1895-ben kapott először államsegélyt, 1906-ban megnyílt az V. osztály, 1908-ban új épületbe költözött s 1910-ben tartotta az első érettségit. A főgimnáziummá való fejlesztés Gyalog István munkája volt. A tápintézetet Marhauser Imre virágoztatta fel s vezette 31 évig. 1909-10-ben a tápinté­ zet is új épületbe költözött. Az iskola régi épületéből Molnár Kálmán tanár kezdeményezésére 1908-ban diákotthon létesült. A világháborúba 7 tanár vonult be. A tanulók közül 108-an vonultak be, közülük — eddigi adataink szerint — 21 a harc­ téren esett el, vagy az ott szerzett betegségben halt meg, 1 tanuló a kommunizmusnak esett áldozatul. A hősök emléktábláját 1922-ben avattuk fel. Az intézet vagyona a háború után meg­ semmisült, de az iskola hagyományos szelleme él s küzdeni fog a szebb jövőért. Az intézet eddigi igazgatói: Barla Mihály 1806-1808, Un­ ger Mihály 1808-1812, Druglányi Dávid 1812-1816, Gödör József 1816-1817, í. félév, mint helyettes, Erhardt Sámuel 1816-1822, Haag Péter 1822-1832, Lehr András 1832-1853, Ritter Károly 1857-1861, Láng Frigyes 1861-1862, Scherer Konrád 1862-1867, Lehr Albert 1867-1868, Támer János 1868-1869, Lehr Albert 1869-1870, Gombocz Miklós 1870-1871, Lehr Albert 1871-1872, Wiesner Boldizsár 1872-1873, Scherer Konrád 1873-1874, Marhauser Imre 1874-1875, Arndt János 1875-1876, Wiesner Boldizsár 1876-1879, Marhauser Imre 1879-1882, Arndt János 1882-1885, Marhauser Imre 1885-1888, Gyalog István 1889-1918, Fáik Henrik 1918-1932, Hajas Béla 1932-1938, Demiány Ervin 1938-tól 1942. ápr. 16-ig, vitéz Zerinváry János 1942. ápr. 17-től. Az igazgatókat is beszámítva 1857-től az intézetnek a követ­ kező tanárai voltak: Ritter Károly (1857-1861), Berky Gusztáv (1857-1860), Hanthó Lajos (1858-1860), Láng Frigyes (18601862), Osztroluczky Mihály (1861-1863), Major Lajos (1862-1868), Jankó Dániel (1863-1865), Scherer Konrád (1860-1878), Lehr

Albert (1865-1868, 1869-1873), Támer János (1868-1869), Wiesner Boldizsár (1868-1869, 1870-1885), Gorabocz Miklós (18691872), Lágler Sándor (1872-1873), Marhauser Imre (1873-1906), Arndt János (1873-1889), Sebestyén Dávid (1879-1883), Gyalog István (1883-1918), Forberger László (1886-1908), Kirchner Károly (1885-1897), Újlaki Kálmán (1880-1891), Holczhammer (Hollós) János (1891-1892), Beke Andor (1892-1917), Fáik Henrik (1894-1896, 1897-1932), Mayerik (Magyar) Győző (1896-1897)', Rótli Aladár (1899-1905), Friedrich János (1905-1908), Molnár Kálmán (1907-1912), Braun Ádám (1908-1909. III. 24), Danielisz Jenő (1909. III. 25.-jún.-ig), Genersich Tivadar (1909-1923), Teke Sándor (1912-1913), Asbóth Károly (1915-1916), Takács Miklós (1915-1916), Ince Béla (1916-1917), Péter Károly (19161927), Kiss István (1916-1917), Schulteisz Zoltán (1917-1920), Jancsik Mihály (1917-1918), Künsztler János (1919-1920), Kiszely Géza (1906-1935. III. 1.) Hajas Béla (1906-1938), Molnár Lajos testnev. (1911-1939), Paragh László 1938-1939), März Konrád (1908-1940), Posevitz Vilmos (1909-1941), Demiány Ervin (19061942).

III. Az intézet hatóságai. Az iskola egyházi főhatósága: D. Kapi Béla, m. kir. titkos tanácsos, a dunántúli ág. h. ev. egyházkerület püspöke. Székhelye: Győr. Az egyházkerület felügyelője dr. Mestetliázy Ernő felső­ házi tag, Nagygeresd. Az iskola fenntartója: A tolna-baranya-somogyi ág. h. ev. egyházmegye. A fenntartóság elnöksége: Fábián Imre főesperes Sárszentlőrinc, dr. Festhy Pál ny. igazságügyminiszter, felügyelő Űzd, Koritsánszky Ottó II. felügyelő Budapest, az iskola felügyelője: dr. Grosch Károly miniszteri osztályfőnök, Budapest, II. Szilágyi Dezső-tér 4. Az iskola ügyeit az iskolai nagybizottság, kisbizottság és a pénzügyi bizottság, intézi.

22

IV. Az intézet tanári testületé. Á) A tanári testület nyugalomban levő tagja: Fáik Henrik ny. igazgató. Nyugalomba vonult 38 évi szol­ gálat után 1932. szept. 1-én. Kiszely Géza ny. tanár. Nyugalomba vonult 31 évi szolgálat után 1935. március 1-én. Hajas Béla nyug. igazgató. Nyugalomba vonult 38 évi szolgálatiján 1938. szeptember 1-én. Molnár Lajos nyug. testnev. tanár. Nyugalomba vonult 39 évi szolgálat után 1939. szept. 1-én. März Konrád nyug. rajztanár. Nyugalomba vonult 36 évi szolgálat után 1940. szept. 1-én.

23

B .) A tanári testület és munkaköre az 1941-42. tanévben. OS B

K 03 ho C» 1 3

A tanár neve és minősege D e m iá n y E r v i n

igazgató v ité z Z e rin v á ry J á n o s igazgató K ovács Jen ő

2

rendes tanár P o s e v i t z V ilm o s

4

rendes tanár L ö v ik K á lm á n

5

rendes tanár P o lg á r D ezső

6

rendes tanár R ó zsa S á n d o r

7 8

rendes tanár G ö m b ö s M ik ló s

rendes tanár K n n sz t H e n rik

9

rendes tanár T o m k a G u s z tá v

10

rendes tanár N ag y E n d r e

11

rendes tanár G y alo g B é la

12

rendes tanár M e r á s s K o n rá d

13

rendes tanár

14

testnev. tanár

B o ro s D e zső

H o r v á th O liv é r

hbe I n

OS 1 GQ

Szóig. éve a 0» 00 G o w.2

magyar német latin görög gyorsírás

36

Német VI. 3,

34

Latin 111. 4, VI. 4. Angol VI, 4, Bölcs, Vili 2.

35

M e n n y t. 4 , 111 3 . IV. 3 . V. 3 . F iz ik . Ili 2 . O s z t. f ő n ö k i ó ra * 1. 1 .

Földrajz 1. 3, 11. 4, 111. 2. Termr. 1. 2, 321/* 11. 2, IV. 3.

földrajz termrajz latin angol történelem mennyt. fizika latin történelem 32 magyar latin magyar német ág. h. ev. vallás tan

-

3

X

°

3

Egyéb iskolai elfoglaltsága Meghalt 1942. ápr, 16.

14

A c l a s s , p h ll. s z e r t á r ő re , C se rk é sz p a rn o k . Ifj. S e g é l y e g y l e t i k ö n y v tá r k e z e lő je

16

Az 1, o. főnöke.

Meghalt 1941. nov. 23. Tanárért, jegyző. L a tin 1. 5 . A n g o l V. 4. A Diákotthon VII. 4 . Vili. 3 . t ö r t . VII. 2. 33 G a z d , t á r s . Ism . VI. 2, 20 vezetője. A fizikai szertár Mennyt. VI. 3, Vll. 3, őre. A VI. o. Vili. 3. Fizika Vll. 4, 17 33 Vili. 4. főnöke. Latin IV. 4, Vll. 4. Tört. V, 3, VI. 3. 17 A IV. o. főnöke. 30 Vili. 3. M a g y . V. 3 , L a tin II. 5, V. 4 , Vili. 4 .

19

25

Magy. 111, 4, Vll. 3. Ném, III. 4, V. 3. Vll. 3

17

19

V.

magyar német

10

földrajz termrajz

10 6

3

2V« 2

15

h. tanár

16

S z e d erk é n y i G y ö rg y h. tanár

történelem földrajz 21/*

17

D r. G r ü n w a ld E le k ny. orvos

egészségt.

16

29

magyar latin 13x/a

rajz

s

1.

mennyt. fizika

testnev.

Tantárgy és osztály

V» l 1/*

Ev. vall ás tan 1-V111. 2-2 óra. Magyar 1. 5, VI. 3. Latin 1. 5. Gyors­ írás IV. 2, Magy. 1. 5, 11. 5, IV. 3, Vili. 3. Német IV 4, VI. 3, Vili. 3. Term. 1, 2,11 2, IV. 3, V, 5, Vegytan VI. 3. Gyorsírás IV. 2. Földrajz Vll. 2 Testnevelés 1-Vili. 24, Mennyt, 11 .5 Rajzi. 2,11 2. IV. 2, V-Vl. 2, Vili. 1. Műalk ism. Vll. 1 Szépírás 1. 1. Tört 111. 3, IV. 3. Földrajz 1. 3, 11. 4, 111. 2. Egészségtan IV. 1, Vili, 1.

16

Az V. o. fó'nöke. A III. o. f ő n ö k e , A ta n á r i k ö n y v tá r ő r e , A P e tó fl-k ö r v e z e tő je . T a n d ljk e z e lő ,

A Belmissz, vez. Intéz, exhortator. T ó p ln té z e tl g o n d n o k ,

Hadba vonult 1942. ápr. 30. A Vili. o. főnöke. A Szavalókör 26 vezetője. 15

19 24

A Vll. o. főnöke. A termr. szertár őre. Hadba vénült 1942. ápr. 26,

A 11, o. fó'nöke, 18 A rajzszertár ó're, 15

a Diákotthon fel­ ügyelő' tanára.

2

Iskola orvos

u c.) Hitoktatók: 1. Dr. Vesztergombi József. Itt működik 1941. II. 1. óta. 2. Lombos Alfréd ref. lelkész. Itt működik 15 év óta. 3. Schwartz Lajos rabbi. Itt működik 18 év óta. Az I., II. és III. o. éneket Bajor János ev. ig.-tanító tanította heti 5 órában. Tanít 9 év óta. * »fí * Altisztek: Lovászi János és Becker Henrik.

V. Á tanárok iskolán kívüli m unkássága, kitüntetései. Demiány Ervin, egyházmegyei presbiter, egyhm.-i pénztáros, a Bonyhádi Takarékpénztár igazgatósági tagja. A dunántúli ev. egyházkerület főiskolai nagybizottságának tagja. Az egyházmegyei iskolai kis- és nagybizottság és pénzügyi bizottság tagja. Az internátusi bizottság tagja, az Országos Ev. Tanáregylet vál. tagja, a Bonyhádi Kaszinó vál. tagja, a Tolna vármegyei cserkész int. biz. tagja, a bonyhádi Prot. Kör vál. tagja. Emléklapos százados. Kitüntetései: III. o. kát. érdemkereszt a kardokkal, sebesülési érem, Károly csapatkereszt. Elhalálozott 1942. ápr. hó 16 án. vitéz Zerinyáry János, igazgató, tanulmányi szakfelügyelő, emléklapos százados, a völgységi járás vitézeinek hadnagya, a Vitézi Rend Zrínyi Csoportjának munkatársa, Tolna vármegye törvényhatósági bizottságának tagja a megyei vitézek érdekkép­ viselete címén, Tolna vármegye Testnevelési Törvényhatósági bizottságának a Honvédelmi Miniszter úr által kinevezett tagja, a Völgységi járás Tűzharcos Főcsoportjának elnöke, a Légoltalmi Liga elnöke Bonyhádon, az Országos Ev. Tanáregyesület választ­ mányi tagja, az Ifjú Evek ifjúsági lap szerkesztő-bizottságának tagja, az Országos Magyar Cserkészszövetség Tolnamegyei Szer­ vének Társelnöke és az Intéző Bizottság tagja, cserkésztörzstiszt, a kaposvári Berzsenyi Irodalmi és Művészeti Kör és a szekszárdi Vas Gereben Irodalmi és Művészeti Kör választmányi és rendes működő tagja. Bonyhád nagyközség képviselő testületének tagja, községi iskolaszéki elnök, községi iparos-tanoncisk. felügyelő bizottságának választm. tagja, a népiskolánkívüli oktatás választ­ mányi tagja, az egyházközség presbitere és iskolaszékének választm. tagja, a MÉP várm. választm. tagja és bonyhádi

25

szervezetének alelnöke, a TESz. választm. tagja. Beszédet mondottján. 7-én a Tolna-Baranya-Somogyi óvókör közgyűlésén. Előadást tartott több ízben. Zongorázott Bonyhádon, főleg Liszt műveket. Kitüntetései: I. háborúsak: a 111. o. katonai érdemkereszt, az ezüst és bronz Signum Laudis, mind a kardokkal, Károlycsapatkereszt. 11. Békebeli kitüntetések: Kormányzói elismerés (Signum Laudis), Hadi emlékérem, az Országos Vitézi Szék el­ ismerő okirata és dicsérete több ízben, a Vallás és Közokt.-ügyi Miniszter két elismerő okirata, az Országos Testnevelési Tanács bronz érme. Posevitz Vilmos a növényvédelmi szolgálat helyi megbízottja. Elhalálozott 1941. nov. 23-án. Lövik Kálmán, az Iparostanonciskola felügy. biz. elnöke, a Bonyhádi Kaszinó pénztárosa, a bonyhádi Leventeegyesület elnöke. Beszédet mondott á Vöröskereszt és Levente egyesület estéjen. Polgár Dezső, a Bonyhádi Hengermalom és Villamos Üzem r. t. ig. tagja és műszaki tanácsosa. liózsa Sándor, egyhm. presbiter, a bonyhádi és kismányoki evang. gyülekezet felügyelője, a Bonyhádi Takarékpénztár Rt. ig. tagja, Tolna vm. törv. hat. biz. választott tagja. Tolnamegye közjóléti biz. vál. tagja, Bonyhád nagyközség választott képvi­ selő-testületi tagja, községi iskolaszéki tag, az egyházmegyei pénzügyi és véleményező biz. tagja. Beszédet mondott Pécsett a reformáció emlékünnepén és Széchenyi István gr. emlékünnepélyén a gimnáziumban. Kitüntetései: Signum Laudis a kardokkal, kor. ar. érdem­ kereszt, Károly csapatkereszt. Emléklappal ellátott főhadnagy. Gömbös Miklós, az egyházmegyei presbitérium tagja, a tolnanémedi-i gyülekezet felügyelője, az egyházmegyei népiskolai bizottság világi elnöke, a bonyhádi képviselőtestület választott tagja, a Kaszinó igazgatója, a Honsz. titkára. Cikkezett a Magyar Nemzetben: a német vezér Dunántúlon. Előadást tartott Széchenyi Istvánról Nagymányokon és Bony­ hádon. Beszédet mondott Tevelen, Apaion, Kisvejkén, Murgán és Bonyhádon. Kitüntetései: III. o. kát. érdemkereszt, II. o. ezüst vit. érem, Károly-csapatkereszt, sebesülési érem, a Tesz. jub. keresztje. Kunszt Henrik, a Bonyhádi Kaszinó könyvtárosa, a Mansz. jegyzője, a Vas Gereben irod. és műv. társ. r. tagja. A Bonyhádi Öregdiákok Szövetségének ügyv. titkára.

26

Beszédet mondott több ízben a járás területén. Gyalog Béla, iparostanonciskolai tanító. Előadást tartott „Az olvasás és ellenőrzésének szükségessége. A középiskolai magyar tanítás nyelv feladatai és a nyelvművelés“ címen. Beszédet mondott a Cipőgyári dalárda estjén és a Bonyhádi kath. Legényegyletben. Merész Konrád, a Bonyhádi Levente Csoport csoportparancs­ noka, a bonyhádi Levente Bizottság előadója, a fiatalkorúak bíróságának környezet-tanulmányozója, az Erdélyi Emlékérem tulajdonosa. A ifjúvezető képző tanfolyam vezetője. Iskolánkívüli működése: Beszédet mondott a Levente Egye­ sület Széchenyi ünnepélyen. Előadást tartott „Az átöröklés és az iskolai nevelés“ címen a 2. szülői értekezleten. Boros Dezső a Gimnáziumi Levente csoport főoktatója. Előadást tartott „Széchenyi mint sportember“ és „a küzdő­ játékok, mint a harci szellem fejlesztői“ címen. Horváth Olivér, a Pécsi Képzőművészek és Műbarátok Egye­ sületének rendes tagja. Előadást tartott „Hogyan válhat teljes értékűvé a Luttorírás tanítása és az eredményes rajztanítás“ címen.

VI. Adatok az 1941|42. tanév történetéhez. A fenntartóság gyásza. Nagy veszteség érte intézetünk fenntartóságát Visnya Ernő a Magyar Országgyűlés felsőházának tagja, a Magyar Érdemrend középkeresztjének tulajdonosa, m. kir. tőtanácsos elhunytával. Nagy országos elfoglaltsága mellett is mindig meleg sze­ retettel és kiváló szakszerűséggel foglalkozott az intézet anyagi ügyeivel, mint az esperesség pénzügyi bizottságának elnöke és az iskolai nagybizottság tagja. Évről-évre megújuló ösztöndíjakkal támogatta szegénysorsu tanulóinkat. Emlékét kegyelettel őrizzük. Változás a tanári testületben, dr. Klenner Ferenc Pécsre távoztával megüresedett magyar-német szakra a fenntartóság Nagy Endre pápai ref. kollégiumi r. tanárt választotta meg. Posevitz Vilmos elhunytával megüresedett tanári állást pedig Szederkényi György földr.-történet szakos tanárral töltötte be. Működésükre Isten gazdag áldását kérjük.

27

A tanév lefolyása. Az elmúlt tanév eseményeiről a követ­ kezőkben számolok be. Aug. 27-én tartottuk két nyolcadik osztályos tanuló javító vizsgálatát. Még pedig: László István a természettanból, Mészáros Sándor a német nyelvből javított elégségesre. Aug. 28—30-ig érettségi írásbeli vizsgálatok ideje volt 8 tanulóval. Szept. 1-én alakuló értekezletet tartottunk. Szept. 2-3-án folytak le a magán és különbözeti vizsgálatok. Magánvizsgálatot tettek: Keim János I. o. t. Pál Emil V. o. t. és Pesthy György VII. o. t. Külömbözeti vizsgát tettek: Fehérváry Márta V. o. és Visontai Angela V. o. t. Szept. 3. Javító vizsgálatok. Résztvett 46 tanuló. Szept. 6 —8-ig folytak le a beiratások. Szept. 9-én évnyitó ünnepély. Utána az osztálytanárok tájékoztatták az ifjúságot az intézet fegyelmi szabályait illetőleg. Szept. 10. A rendes tanítás megkezdődik. Szept. 20-án megemlékeztünk gr. Széchenyi Istvánról, szüle­ tésének 150. évfordulója alkalmából. Előadó volt: Rózsa Sándor tanár, Szept. 24-én módszeres értekezletet tartottunk. Az igazgató megbeszéli a koedukáció előnyeit és hátrányait. Felhívja a figyel­ met a magyar fogalmazás fokozottabb tanítására, a helyes magyarság ápolására és terjesztésére s az idegenszerűségek ellen való küzdelemre. Tárgyát képezte még ezen értekezletnek az írásbeli dolgo­ zatoknak minden szempontból való megbeszélése. Ezen az értekezleten számolt még be vitéz Zerinváry János a debreceni olasz nyelvi egyetem tanfolyamán aug. 1— 18-ig, szerzett tapasztalatairól. Okt. 1-3-ig folytak le az egyházkerületi gyűlések Sopronban, D. Kapi Béla m. kir. titkos tanácsos, a dunántúli ág. h. ev. egyházkerület Főtisztelendő és Nagyméltóságú Püspök Ura fő­ pásztori működésének 25 éves jubileuma jegyében. Hogy az ünneplés olyan impozáns, meleg és bensőséges volt, egyrészt a soproni ev. nőegylet figyelmének volt köszön­ hető. De az ünneplés fényét emelte maga Sopron városa is azzal

28

hogy az ünnepeltet, Sopron város díszpolgárá választotta meg. Okt. 6. Az aradi vértanuk emlékünnepe. A Kormányzó Úr Oíőinéltósága Gömbös Miklós tanárt a Nemzetvédelmi kereszttel tüntette ki. Okt. 18. Nevelési tárgyú értekezlet Gyalog Béla tanár elő­ adást tartott „A középiskolai magyar tanítás újabb feladatai és a nyelvművelés“ címen. Okt. 31. A reformáció emlékünnepe. Urvacsoravétel. Nov. 1. Igazgatói szünet. Nov. 23. Meghal Posevitz Vilmos a gimn. tanára. Nov. 25-én eltemetjük. Nov. 29. Ellenőrző értekezlet. Igazgató megemlékezik az intézetet ért súlyos .csapásról: Posevitz Vilmos tanár haláláról. Dec. 4. Az iskolai nagybizottság megválasztja gimná­ ziumunkhoz Nagy Endre magyar-latin szakos pápai tanárt. Dec. 5. Műsoros Mikulás-est a Diákotthonban. Dec. 6. Istentisztelet és iskolai szünet vitéz nagybányai Horthy Miklós Kormányzó Ér Őfőméltósága névünnepe alkal­ mából. Dec. 7. Jelvényszerző tornaverseny az intézetben. Vezette: Boros Dezső testn.' tanár. Dec. 13-án a Petőfi-kör Széchenyi emlékünnepélyt rendezett. Ünnepi szónok Gömbös Miklós tanár volt. Dec, 17-én intézeti Diákszövetség vallásos estélye. Tomka Gusztáv vallástanár olvasott lel gr. Széchenyi vallásosságáról. Dec. 17— 19-ig magánvizsgálatot tettek: Czömpöly Béla VI. o. mgt. és Schultheisz Gyula I. o. r. t. Külömbözeti vizsgát tettek az angol nyelvből: Hay Gyula Vl. o. t. Gromon Endre VII. o. t. Dec. 20-tól jan. 6-ig karácsonyi szünet.Január 27. Osztályozó értekezlet. Jan. 31. Az értesítők kiosztása. Január 31-én az isk. nagybizottság a megüresedett földr.termr. szakos tanszékre Szederkényi György oki. tanárt válasz­ totta meg helyettesi minőségben. Febr. 1—8. Félévi és szénszünet. Febr. 7-10-én Somogyi Istzán VI. n. mgt. magánvizsgálatot tett. Febr. 21. Módszeres értekezlet. Előadó: Horváth Olivér a Luttor írásról.

29

Azonkívül igazgató módszeres megbeszélést tart, a dol­ gozatok írásáról. Márc. 7. Boros D. testn. tanár 14 tanulóval résztvesz a szekszárdi kerületi tornaversenyen. Szent-Galy Dezső ezredes, dandár levente parancsnok Úr megszemlélte az intézet levente csapatát. Márc. 14. Igazgatói szünnap. Március 15-ének megünneplése. Iíj. szónok: Deckmann Radó Vili. o. t. Márc. 20. Merész Konrád tanár bevonul katonai szolgálatra. Márc. 21. Nevelési tárgyú értekezlet. Boros Dezső testn. tanár értekezik „A küzdő játékok, mint a harci szellem íejlesztői“ címen. Márc. 23-24 Csendes napok- és lelkigyakorlatok. Márc. 30-tól ápr. 11-ig húsvéti szünet. Ápr. 16. Demiány Ervin igazgató halála Ápr. 17. v. Zerinváry János igazgatói helyettességgel bizatik meg. Ápr, 18. Demiány Ervin igazgató temetése. Szünet. Ápr. 20 Merész Konrád tanár katonai szolgálatra Nagyatádra bevonul. Ápr. 24. Nagy Endre tanár kát. szolg.-ra bevonul. Ápr. 26. Boros Dezső testn. tanár kát. szolg.-ra bevonul. Ápr. 28. Merész Konrád tanár leszerel. Ápr. 30. Rendkívüli nagyb. gyűlés dr. Pesthy Pál ünagyinéltósága elnöklete alatt. Megválasztják egyhangúlag igazgatónak vitéz Zerinváry Jánost. Apr. 24. Ellenőrző és szülői értekezlet. Merész Konrád érte­ kezését „Az átöröklés és az iskolai nevelés“ címen felolvasta : März Konrád ny. tanár. Május 7—9-ig Madocsai Pál tanügyi tanácsos, főigazgató­ helyettes úr hivatalos iskolalátogatást végez, vitéz Berend Iván mennyiségtani tanulmányi felügyelő úrral. Május 8—12-ig A VIII. osztály összefoglalásai. Május 12-én ballagás. Az ifjúság szónoka Csekő Tibor volt. Május 15., 16. és 18-án érettségi írásbeli vizsgálatok. Május 28-29. Az I—VII. o. magántanulóinak írásbeli vizs­ gálata. Május 30.—június 3-ig. Ugyanezek szóbeli vizsgálata. Jún. 9. az utolsó tanítási nap. Jún. 10—13. Az I—VII. o.-ok összefoglalása. Jún. 15. délelőtt 9 h 30’-kor évzáró ünnepély.

30

Jún. 16. iskolai bizottsági gyűlések. Jún. 17 —22-ig érettségi szóbeli vizsgálatok. Elnök: Fábián Imre ev. főesperes, kormányképviselő: Kengyel Miklós ny. igazgató. Vallásos nevelés. Mindaz a világfelfogás, amely a gon­ dolkodás bölcsőjében született, s forrongó emberi eszmék méhéből vetődött felszínre és az ember képére és hasonlatosságára akarta átalakítani ezt a világot, magában hordja a halál csíráját, ön­ magát emészti fel, mint Kronos az idő istene felfalja saját gyermekeit. Az öncélú, önző életnek végzete mindig ugyanaz: beleszédül az unulmasan ismétlődő körforgás halálgyűrűjébe. Ha valóban igaz az, hogy minden igazság adva van, benne rejlik a világmindenségben — csak fel kell fedezni, elő kell hívni rejte­ kéből, akkor az ember lényegére vonatkozólag hatványozottabb mértékben áll fenn ugyanezen megállapítás — azzal a külömbséggel, hogy a teremtés legnagyobb csodájának az emberrejt­ vénynek megfejtéséhez nem elegendők a tudományos műszerek, a tapasztalati tények, logikus következtetések; az ember mindig több annál, mint, amit a saját elméje által kitalált műszerei által — önmagáról megállapítani képes. Isten kijelentése, lelkének kitárása nélkül igazán sohasem ismerhetjük meg az embert. Az ember életgyökere a növényhez hasonló, nemcsak a föld mélyébe nyúlik le, nemcsak az állat életösztönös mélységeiből bontakozik ki, hanem, amint a növény földteletti életet is él és a nap csók­ jától is érintve, az ég könnyharmatától öntözve mind magasabbra tör, úgy az ember nemcsak földi, faji, testi, érzéki életet él, hanem lényének felsőbbrendűségénél fogva a lélek szárnyán fel­ emelkedik a múlandóság halott világából az örökkévalóságba, hogy életközösségre lépjen a teremtő Isten megtartó hatalmával. Ezt az életközösséget ápolja, fejleszti, teljeségre juttatja a vallás. Isten kijelentése, lelkének kiáradása nélkül sohasem ismerhetjük meg az embert. Az embernek a bűnre való születettségi adottságát, mely a szentírás szerint „nem cselekszi a jót, amelyet akar, hanem a gonoszát cselekszi, melyet nem akar“ — az úgynevezett világi nevelési „bölcselkedéssel“ megszüntetni nem lehet. Hiába mondja Leibnitz „A nevelés mindent legyőz. Adjátok nekünk a nevelést és mi nem is egy évszázad alatt megváltoztatjuk Európa jellemét.“ Ezt a változtatást létre lehet hozni sok ezer változatban, de az ember pusztán emberi eszközökkel való nevelés által mindig csak emberroncs marad, rabszolgája a bűnnek, sohasem válik egész emberré, új teremtményé, Isten gyermekévé! Újjászületett

31

emberré kell válnunk a Krisztus evangéliumának útmutatása nyomán és alkalmat kell adnunk Istennek arra, hogy Szentlei­ kének ereje, világossága hatalommal igazgathassa életünket. A Kér. vallás az Istenfiuság életútvonalára vezeti a bűnös, raegtévedt embert. Szabad, személyes lényekké, önmagukkal rendel­ kező független egyéniségekké csakis az Isten teremtő lelke, a Krisztus megváltó szeretete által lehetünk, újjászületett emberré kell válnunk, nem a testnek és a vérnek, hanem a léleknek emberévé. Csak a lélek embere lehet valóban Isten gyermekévé. „Az Úr pedig a lélek, ahol az Úrnak lelke, ott a szabadság.“ Erkölcsileg, szellemileg, anyagilag valóban független emberré, Isten gyermekévé csakis a Krisztus közösségében élő lelkizsemélyiség lehet. Ebben a szellemben vezeti bonyhádi ev. gimnáziumunk ev. ifjúságának benső életét és óhajtja kialakítani a lelkiember Krisztus képét. Ebben a szellemben vezettük ifjúságunk lelkiéletét ez évben is, nemcsak elméleti ismeretekkel gazdagítottuk lelki­ világát, hanem a valóságban egymás megbecsülésére, a szeretet gyakorlására, a kötelesség hű teljesítésére buzdítottuk szüntelen. Tekintettel arra, hogy intézetünk növendékei külömböző vallás­ felekezetekhez tartoznak, szigorúan őrködtünk afelett, hogy az egyetértés lelke meg ne bontassék. A felekezeti korlátok nálunk nem elválasztó szöges drótsövények, hanem magyar testvériség­ ben, szeretetben egybefonódó aranykapcsok. Ez az összekötő kapocs: a magyar nemzeti szellem. Vallásosság és hazafiság, egymástól elválaszthatatlan, szétszakíthatatlan közösség, e kettős pilléren nyugodott gimnáziumunk múltja, e gránitsziklán építjük fel a jövendőt is. Az evangélikus tanulók részére egész éven át az intézet vallástanára tartotta az istentiszteleteket, amelyeken gyüleke­ zetünk magyarajku egyháztagjai is résztvettek. Az ifjúság a tanári karral az élén ez évben háromszor járult az Úr asztalához, a reform, emlékünnepén, márc. 24-én a csendes napok alkalmából, továbbá áldozócsütörtökön, ez alkalommal 19 növendékünk járult először az Úr asztalához. A konfirmáltak ezen szép ünnepén a szülők és hozzátartozók is szép számban jelentek meg és bizo­ nyára felejthetetlen, drága emlékekkel meggazdagodva távoztak otthonukba. A csendes napokat ez évben márc. 22—24-ig rendezte az egyházi főhatóság. Nagytiszt. Fábián Imre főesperes úr munka­ tervezete szerint folyt az áldott evangélizációs munka, amelyen nagyt. dr. Schlitt Gyula alesperes, Zulauf Henrik a Fébé igazg.

32

lelkésze és Schád János bábonymegyeri lelkész működtek közre, E helyen is igaz, hálateljes köszönetét mondunk úgy nt. főesperes úrnak, mint a munkát megosztó lelkész uraknak fáradhatatlan tevékenykedésükért, önzetlen szeretetszolgálatukért, hisszük, hogy az ifjúság lelkét valóban közelebb hozták ahhoz a Krisztushoz, aki a sok hamis út, megtéveszhető féligazság és hazug élet között az egyetlen „Üt — Igazság és az Elet.“ Többször rendeztünk az év folyamán vallásosestet. Megemlé­ keztünk a legnagyobb magyarnak: gróf Széchenyi Istvánnak vallásos lelkiiletéről is. Adakoztunk templomépítési akciókra, gyűjtöttünk az ev. gyámintézetre. Az ev. Diákszövetség a szokott módon és keretben áldásos munkát végzett. A többi felekezet vallásoktatását is figyelemmel kisértük és örömmel állapíthatjuk meg: serényen folyt a lelkeket építő munka Isten dicsőségére. A református tanulók is kétszer járultak az Úr asztalához s ez évben a csendes napok idején ők is evangelizáló munkát végeztek. Katholikus növendékeink többször vettek részt lelkigyakor­ latokon a kát. vallástanár ellenőrzésével és példás munkásságával. Külömböző keretekben, de ugyanaz az ima szállt az egek Urához és közösen épült így a magyarság Krisztus temploma, szeretetben, egyetértésben. Krisztusi magyar munka ez, Istennek tetsző. A mindenható Isten áldja meg ezt a követésreméltó egyetértő buzgóságot, hogy nyomában kivirágozzék a magyar szeretet Krisztusfája. Tomka G. Hazafias nevelés. A sárszentlőrinci magyar talajból ki­ nőtt iskolánk egyik legfontosabb feladata a rábízott ifjú lelkek hazafias nevelése. Ez a nevelés főleg a nemzetfogalom ápolá­ sában tükröződik. Épen ezért türelmes, megértő és távol áll tőle minden oktalan sovinizmus, amit annyira szeretnek szemünkre vetni arról az oldalról, amelynek legfőbb ismertető jele épen a kíméletlen türelmetlenség. Ősi hagyományokat követ ebben is a mi intézetünk, mert a magyar nemzethez tartozónak tekint min­ denkit, aki magáévá teszi a történelmi magyar nemzet eszmé­ nyeit célkitűzéseit és hűséggel viseltetik a közös magyar haza iránt. Ezek között a keretek között iskolánk és tanári karunk szeretettel ölel keblére minden tanulót faj és felekezeti különb­ ség nélkül. Ha valaki végig tekint az osztályzatokon, a tandíjkedvezményeken és az ösztöndíjasok névsorán, erről igen könynyen meggyőződhetik. Mi nem kegyetlen üldözéssel, igazságtalan­ sággal, presszióval, hanem szeretettel és az igazság legyőzhetet­ len erejével ápoljuk tanulóink lelkében az egységes, osztatlan

33

nemzeti gondolatot. Ezt a nevelést csak azok nem értik meg, akiknek leikéből hiányzik a legnemesebb érzés: a magyar haza fogalma, mely bennünk egyszerűen „állammá“ szürkült. A hazafias érzés fejlesztését szolgálták ebben az évben is az iskolai ünnepélyek. A Petőfi Kör rendezésében és a közön­ ség bevonásával az idén is megünnepeltük március 15-t és ok­ tóber 6-t. Ünnepeltük azoknak a nagy időknek az emlékét, amikor a hazafias svábság népe hullásával avatta hazájává azt a földet, amelyre letelepedett, amikor a Damjanichok, Schweidelek és Nagy Sándorok az aradi Golgotán pecsételték meg azt az egységes nemzeti gondolatot, amiért ez az intézet is változat­ lanul küzd és küzdeni fog. A megnyitó és záró ünnepélyeken ifjúságunk elvonul a nemzeti lobogó előtt, hogy kifejezze kegyeletét a magyar felségjelvény előtt. Kegyelettel emlékeztünk meg a limanovai hős huszárokról is, akik véres betűkkel írták be nevüket az első világháború történetébe. Május 31-én a tanári kar és a tanuló ifjúság levo­ nult a hősi emlékszoborhoz s mindenki egy-egy szál virágot ál­ dozott a hős honvédek emlékének. December 6.-án hálaadó istentiszteletet tartottunk a Kor­ mányzó Úr névnapja alkalmából A hazafias nevelés eredménye tettekben is kifejezésre jutott. Ifjúságunk az idén is belekapcsolódott a Horthy Miklós Nemzeti Repülőalap támogatására megindult nemzeti mozgalomba és 246 P-t gyűjtött a magyar légihuszárság céljaira. Az orosz harctéren küzdő honvédeink részére bejáró leány­ tanulóink 35 érmelegítőtt 1 pár harisnyát és egy haskötőt kötöttek. Leánytanulóink résztvettek egy másik szívmelegítő akcióban is. Ruhácskákat, játékokat, édességet küldtek a kis nyujtódi székely óvodásoknak. De beszéljen az akcióról a székely óvónő megható levele : Kedves Kislányok! Talán fölösleges is mondanom, hogy szeretetadományaikkal mekkora örömöt szereztek a kis székely óvodásoknak. Felejthetet­ len örömnapiuk volt... Mert itt a legtöbb gyermek csak rajzból vagy képről ismeri a játékokat. Mert sok nádunk a földhözragadt szegény. Kedveseim! Szívük meleg kívánsága szerető, ártatlan kis szivekre Máit. Az qvónéni, mint a gyermekek közvetítője, 75 kis székely

34

óvódás meleg üdvözletét Midi• Megköszönöm, Önöknek külön a ruhácskákat, játékokat, cukorkákat... Nem tehetek egyebet, meg kérem a jó Istent, adjon ezerszer annyit érte. És áldja meg mindnyájuknak nemes cselekedetét.... Kislányok ! Megkérem Önöket, hogy továbbra is vegyék párt­ fogásukba a szegény székelyföldi óvódásokat..: Hisszük, hogy ez a kérelem nemcsak leányaink, hanem fiaink lelkében is visszhangra ta lá l... és már a vakációban szétnéznek otthon, hogy milyen csekélységgel lehetne újabb örömöt szerezni a kis erdélyi magyaroknak. Fegyelmi állapot. Tanulóink általában véve katonásan fegyelmezett, határozott fellépésű, de szerény és udvarias ifjúság benyomását teszik. Az intézet belső és külső rendjét előnyösen befolyásolja a levente és cserkész nevelés, továbbá azon körül­ mény is, hogy az intézet székhelye aránylag nem nagy község és így a külső ellenőrzés is könnyű. Ahol a magaviselet vagy az iskola törvényei ellen kifogás esett, a megfelelő dorgálást megejtettük. Komolyabb eset azonban eltávolítás v. eltanácsolás az intézetből nem fordult elő. Tanulmányi állapot. Az osztályokban a tanulmányi ered­ mény nem egyforma. A I. oszt.-ban a haladás akadályai voltak: a nagy létszám, a sok tanári változás, a magyar nyelv nemtu­ dása a német anyanyelvűeknél. Ezen az állapoton azonban segíteni fog a gyengék elma­ radása és az osztály ismételtetése. A II. osztályban már sokkal szebb az eredmény. A figyelem is fokozottabb az órákon. Ugyanezt lehet mondani a III., IV. és V. osztályról. Legjobb az eredmény a VI. osztályban. A VII. és VIII. o.-ok ismét gyengébbek voltak. Nem a tanári munkán múlanak a fenti eredmények, hanem az osztály szerencsés összetételén. A tanári munka az intézetben egyformán buzgó, kitartó és megfelelően módszeres. Akarat-nevelő munka. Minthogy az életben való érvénye­ sülés, nem annyira a szellemi képességeken, mint inkább az erős akaraton múlik — nevelő munkánkban, mindig az volt a főtörek­ vésünk, hogy tanulóinkban az akarati tevékenységet a jóra irányítsuk, a kötelességtudás és felelősségérzetet megszilárdítsuk sőt fokozzuk. Ezen cél érdekében megragadtunk oktatói munkánk­ ban minden alkalmat. Rámutattunk nagyjaink példájára. Azonkívül az önálló, logikus gondolkodásra való szoktatás

35

is szemünk előtt lebegett. Ezen cél érdekében minden osztályban, az egyes tárgyak természete szerint megismertettük tanítványa­ inkkal a tanulás helyes, gazdaságos módszereit. Világos gondo­ latok alakítólag hatnak jellemünkre, külső fellépésünkre, beszé­ dünkre, stílusunkra. Mindezen tulajdonságaink pedig szerzik meg számunkra a sikereket és boldogulásunkat. Egészségi állapot. Néhány fültőmirigylobbon kívül az egészségi állapot igen kedvező volt. Az iskolaorvos véleménye szerint a tanulók egészségét és fejlődését nagyban előmozdítja az iskola és intézményének, a diákotthonnak magas fekvése, jó levegője és vize — és a tápintézet ízletes, tápláló és bőséges élelmezése. Tanácskozások. Az elmúlt tanévben 11 értekezletet és több rövidebb megbeszélést tartottunk. A módszeres megbeszé­ léseken foglalkoztunk az Utasítások, a Rendtartások és rende­ letekben lefektetett irányelvek megbeszéléseivel. Október hó 18-án tartott értekezleten, Gyalog Béla tanár tartott előadást: A középiskolai magyar tanítás újabb feladatai és a nyelvművelésről, Az előadás igen világos és élvezetes volt és élénk eszmecserét váltott ki. Febr. 21-én tartott értekezleten Horváth Olivér a Luttorféle írás gyakorlati fontosságáról és használatának kötelezővé tételéről értekezett az I—II. oszt.-ban. A minden állítását meg­ okolt előadás alapján a testület hozzájárult a Luttor írás bevezetéséhez. Március 21-én tartott nevelési tárgyú értekezleten: Boros Dezső testnevelési tanár tartott előadást: „A küzdő játékok, mint a harci szellem fejlesztői“ címen. Értékes fejtegetés volt. Szülői értekezlet. Mindkét ellenőrző értekezletet szülői értekezlet követett. Az elsőn, november hó 29-én Gyalog Béla tanár felolvasást tartott: Az olvasás fontosságáról, szükségességéről és hasznáról. A nagy gonddal készített előadás elejétől fogva lekötötte, a rendkívül nagy hallgatóság érdeklődését. A másodikon, április 30-án, a katonai szolgálatra bevonult Merész Konrád tanár előadását „Az átöröklés és az iskolai nevelés“ címen März Konrád nyug. tanár olvasta fel. A világos szép előadás nagy felkészültségről tett tanúságot. Iskolalátogatás. Az állami főfelügyelet gyakorlása céljából, a székesfehérvári tankerületi kir főigazgató úr megbízásából, Madocsai Pál tanügyi tanácsos, szakelőadó úr, május hó 7., 8., 9. napjain látogatta iskolánk előadásait. Vele együtt megjelent

36

vitéz Berend Iván mennyiségtani tanulmányi felügyelő úr is, aki csak a mennyiségtani órák lefolyását figyelte meg. Madocsai Pál tanügyi tanácsos, szakelőadó úr 28 órán jelent meg és tapasztalatait a következőkben foglalta egybe. „Általá­ nosságban és befejezésül örömmel, elismeréssel és köszönettel kell megállapítani, hogy az előző évek látogatásai során elhang­ zottak nem voltak pusztába kiáltó szavak, hanem a tanácsokból, kérésekből és kívánságokból igen sok megvalósult. Nagy elis­ meréssel szól az iskola tanári munkájáról. A tanári munka dicsé­ retes és örömmel fejezi ki elismerését az állami felügyelet ne­ vében is, kérve az igazgató és tanári kar lelkiismeretes jó munkáját, erre pedig Isten bőséges áldását.“ A részletekre kiterjedő tanácsait és megjegyzéseit, amelyeket a tanári munka eredményének fokozása érdekében tett, hálás köszönettel vettük. vitéz Berend Iván tanulmányi felügyelő úr a záróértekez­ leten, megállapította, hogy „a bonyhádi ev. gimnáziumban ered­ ményes munka folyik.“ Ezen munka még fokozható lesz vitéz Berend Iván tanulmányi felügyelő úr szempontjainak és taná­ csainak felhasználásával. A tanárok anyagi helyzete. A testületben a következő előléptetések történtek: vitéz Zerinváry János a VI. f. o. 1. fokozatába, Rózsa Sándor a VI. f. o. 2. fokozatába, Gömbös Miklós a VI. f. o. 3. fokozatába, július hó 1-ével. Elismerés és kitüntetés. A Kormányzó Ur Őfőméltósága 1941. okt. 6-án a Nemzetvédelmi Kereszttel tüntette ki Gömbös Miklós tanárt. A kommun alatti szégyenletes időkben a vörös uralom elleni nyílt fegyveres kiállásáért, amit élete kockáztatá­ sával vitt keresztül. Gömbös Miklósnak eme tevékenysége még a bonyhádi intézeti működése előtti időkre esik. Azóta is folyton nemzeti építő munkát végez és az ő neve e téren fogalommá nőtt és országos hírűvé lett. Izzó hazaszeretete készteti, hogy nemcsak szervező munká­ val, hanem tollal is a kezében szolgáljon a nemzeti gondolatnak. Megszámlálhatatlan és külömböző lapokban megjelent cikkei tanúskodnak nemzeti irányú irodalmi munkásságáról. Amidőn mi Gömbös Miklós tanártársunknak magas kitünte­ tése alkalmából őszinte szerencsekivánatainkat fejezzük ki, azt kívánjuk, hogy sokáig fejthesse ki jó egészségben szép nemzeti építő munkáját. Azt hiszem ő ezt a mi kívánságunk nélkül is

37

megtenné, mert a nemzeti gondolat, a nemzeti egység mindig szívügye lesz neki, mert e téren nem tudna tétlen maradni. Isten éltesse sokáig a magyar nemzet javára. A másik örvendetes esemény, amiről meg akarok emlékezni, Kunszt Henrik tanártársunk működésének 25 évi jubileuma. A tanítás és nevelés kettős munkája nemcsak az egyéni boldogulás alapjait rakja le, hanem a társadalom biztonságát is munkálja. Es ebben a munkában eltöltött negyedszázados munkásság értékét szinte nem lehet felbecsülni, főleg akkor, amikor valaki ezt a munkát önmagára való tekintet nélkül végzi. Kunszt Henrik ilyen munkása a bonyhádi gimnáziumnak. Iskolai munkásságán kívül irodalmi és nemzeti építő munkát is fejt ki, a közéletben tevékeny részt vesz ki, 25 évi tanári működéséhez sok szerencsét kívánunk. Adja a jó Isten, hogy eddigi* pályafutása további gazdag sikerekkel gyarapodjék. Aki az élet útjait figyelemmel kiséri, észreveszi bizonyára, hogy azt kisebb-nagyobb állomások szakítják meg, vagy más útra terelik az élet vándorát, vagy alkalmat adnak neki, hogy eddig megtett útjára visszatekinthessen. Az élet ilyen fontos állomására ért Kovács Jenő az intézet tanára, akinek 1907-ben megkezdett tanári pályája a mai nappal éri el a 35. évet. Mind a 35 évét itt töltötte Bonyhádon. A tanári pályán sok a göröngy, sok az akadály és sok a tövis, de az is igaz, hogy az öröm is sok, a szín, a virág, a muzsika. Aki tanári hivatását lelkesedéssel és szívében a szeretet virá­ gával járva, az ezt észreveszi. Kovács Jenő ilyen tanár volt. Példás iskolai munkájával mindenkor kivívta elöljárói és tanártársai megbecsülését. A jövő tanévben Kovács Jenő kollégánk már nem működik' Saját kérelmére megy nyugdíjba. Amikor a mindennapi élet robotjától megválni készül kedves kollégánk, kívánjuk neki tiszta szívből, nemcsak a tanárnak, hanem a legjobb kollégának és igaz őszinte barátnak is, hogy nehéz pályafutása után találja meg és élvezhesse zavartalan boldog­ ságban nagyon hosszú ideig a nyugalmat Adjon az Isten neki ehhez erőt, egészséget megelégedettséget. Tanulmányi kirándulásokat a nehéz viszonyok folytán nem rendeztünk. Természetvédelmi tevékenység. A természetvédelem jelen­ tőségét különösen a földrajz tanítása kapcsán, továbbá a kirán­

38

dulásokon emeltük ki. Ebben nagy segítségünkre volt vidékünk fejlett gazdasági élete és a környezet. Alig van ház, amely mellett virágos udvar vagy néhány fa ne volna. Iskolánk hatalmas játékterének befásított része árnyas pihenést, tavasszal a sok madár vidám éneke lelki felüdülést, télen ezek etetése erkölcsi kötelességet jelentett növendékeink számára. Figyelmeztettük tanítványainkat a kulturállamok rezervációs te­ rületeire, ezeknek természeti ritkaságaira, táj-, növény- és állatföld­ rajzi s nem utolsó sorban idegenforgalmi jelentőségére. A Székelyföld visszatérésével egész sereg ilyen terület létesítésére nyílott alkalom. Május havában megemlékeztünk a madarak és fák védelméről. Mint élő szervezetek felhívják figyelmünket a teremtő Isten mindenhatóságára, aki a legkisebb porszemtől kezdve a leghatal­ masabb alkotásokon keresztül megmutatja az ő fenntartó munká­ jának csodálatos összhangját. Rendkívüli tárgyak. I. Német társalgási tanfolyam: Kunszt Henrik tanár veze­ tése alatt 12 tanuló vett részt heti 2-2 órában: Dlusztus Imre 1, Mess Béla 1, Szirányi Zoltán 2, Világi Gyula 2 V. o. és Fehér Mihály 2, Gromon Endre 1, Moussong Gyula 1, Schöck Gyula 1, Szabó Béla 2, Szünder Béla 1, Walther György 1, Zanyi István 2 VII. o. tanulók. II. Német társalgási tanfolyamon Gyalog Béla tanár veze­ tésével 11 tanuló vett részt két csoportban, heti 2-2 órában. Résztvevői és érdemjegyeik a következők: A IV. osztályból Ihászy Ernő 1, Müller József 2, Szőke János 3, Tóth László 3. A VIII. osztályból Csekő Tibor 1, Magyar István 3, Némethi György 2, Óhegyi Géza 2, Ottoványi György 3, Őrszigety Frigyes 3 és Pálffy Miklós 3. Vegytani gyakorlatok. A vegytani gyakorlatokat ebben a tanévben vezettük be. A kísérleti eszközök késedelmes érkezése miatt csak január hónaptól kezdve tartottuk. Az átvett anyag: A láng és részei, üvegtechnikai gyakorlatok, forralás, a víz, oldó hatása, kristályosítás, desztillálása. Kísérletek a hidrogénnel, kísérletek a kénnel. Kénsav, kénessav előállítása. Kísérletek a levegővel. Sósav, lángkisérletek, kloridok reakciói. Kísérletek a jóddal. Kísérletek a széndioxiddal. Nitrátok, puskapor, görögtűz készítése. Kísérletek a nátriummal, káliummal. Közömbösítés, sav, lúg, só fogalma. Néhány ásvány meghatározása. Résztvevők: Kiefer Ádám, Szepesi György VII. osztályú tanulók, Boross Géza, Derschner György, Dénes György, Fodor

39

Gábor, Ihászy Lajos, Jusztusz Pál, Kriszt János, Schreck Miklós VI. osztályú tanulók. Valamennyi tanuló nagy buzgalommal és kedvvel látogatta a gyakorlatokat és azon szép eredményt ért el. Szaktanár: Merész Konrád. Az rendkívüli rajzot Horváth Olivér tanár vezette. A részt­ vevő 37 tanuló három csoportban heti 2-2 órát gyakorolt. A gyakorlatok tananyaga az iskolai anyagot kiegészítve vele pár­ huzamosan haladt. A kiemelkedő tehetségű tanulókkal ezen felül foglalkoztunk. A résztvevő tanulók névsora és érdemjegyeik a következők: I. osztály. Bakó László 1, Csépi Pál 1, Fanzler János 3, Lendvay Ferenc 3, Pethó István 2, Pilisi Pál 1, Simon Zsigmond 3, Wenhardt Béla 3. II. osztály. Forró János I, Hoffmann Ernő 3, Kiss Kálmán 1, Krühling János 1, László Endre 1, Lőwy Iván 3, Lőwenbein Pál 3, Mácsfalvi Zoárd 2, Ravasz László 1, Szigeth György 2, Várnai Bertalan 2. III. osztály. Fanzler Ernő 1, Kertész György 3, Pausch István 1, Simon Zsigmond 2, Tóth Géza 3, Velis József 3. IV. osztály. Bändel Imre 2, Koncz László 1. VIII. osztály. Antalics Dezső 2, Csaba János 2, Csekő Tibor 2, Deckmann Konrád 2, Elekffy Ákos 1, Halász József 1, Óhegyi Géza 2, Pálffy Miklós 3, Pausch János 1, Schreck Ferenc 3. Tantervűnk mindenben az államit követi. Az elmúlt tan­ évben csak a Vili. o. volt reálgimnáziumi, a jövő tanévben már azonban minden osztály egységesen gimnáziumi tantervű lesz. —

—

40

VII. Á tanulók névsora és érdem jegyei. Osztályfőnök; Kovács Jenő.

10

15

20

25

30

35

1 2 2

3 3

1

1 3

2

1 2 i 2 2 2 2 2 1 2 3 3 1 2 1 1 2 1 3

3

3

1 1 2 2 1 1 1

j

r fi y a le

E

9NJ F D '“ Ö T > N K V e © _C u '«1— éu >c- S3 C 'E. _ü! pc* C C .Hu c<ü (V •0c)

OS

o O 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 9Li 2 2 1 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 2 3 3 3 3 oo 3 3 3 r> 3 3 3 3 O 2 2 2 2 2 1 2 3 fm. 1 1 1 1 1 1 1 8 3

3 3 3 1 3 3 3 3 2 3

3

3

4 3

2 2 2

4 3 3 3 2 3 3

3 3

2 3 3 2 2 2

4 4 3

2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2

a n t á n y e lv

n y e lv

3 3 3 2 3

2

2!2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 3 2 oUl 2 2 2

1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2


! Föld- és néprajz

jM a g > a r

5

Alföldi János r. k. Andruszják János g. k. Bakó Béla ev. Bakó László ev. Balog Ferenc ref. Bayer Jakab ev. Boda Lajos ref. Bognár Zoltán ev. Bolváry Miklós r. k. Csépi Pál ev. Csongrádi Vilmos ev. ism. Czinkóczy István ev. Dusenszky Péter izr. Érdi Miklós r. k. Fanzler János ev. Fenyves Zoltán r. k. Fritscher Béla r. k. Füstös Tibor r. k. Gebert Imre r. k. Gulyás Kálmán ref. ism. Győr Imre ref. Haasz Jakab ev. Hartai Lajos ref. Horváth István ref. Horváth László r. k. Imrő Sándor ref. Kőnigsbaum Tamás izr. Kővári Mihály r. k. Krausz György izr. Krug János r. k. Kuhl Tamás r. k. Kun P á l r. k. Lendvai Ferenc r. k. Lohn János ev. Maros László r. k. Mattem Sándor ev. Mehrfelsz Béla r. k. Mihol József r. k.

1

j H itta n

A tanuló neve, vallása

| M a g a v is e le t

1 "u 4Ji

| L a tin

I. osztály.

2 3 2 3 3 2

3 3 3 2 3 3 3 3 1 3

3 2 3 2 3 2 3 3 3 3

2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 1 2 1 2 2 2

i 1 3 2 1 3 3 3 3 i 3 2 i 3 3 ‘4 2 3 2 3 3 2 3 3 1 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 1 2 1 1 kit 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 4 1 1 2 3 1 1 2 3 3 3 3 2 2 4 2 3 4 3 3 2 4 2 3 2 2 2 1 3 2 2 2 3 1 1 3 1 1 1 2 1 2 2 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 2 1 2 3 3 2 2 2 2 3 3

2

2

3 2 2 2 2 3 3 2 3

1 1 2 2 3 3

4 2 2 3

3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 o O

3 3

3 3 2 3 2 3 2 3

2 1 3 2 2 3 2

2 1 3 1 2 3 2

3 3 2 3 2 3 3

1 3 3 3 2 2 3 3 1 2 2 3 2 1 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 3 2

40

2

3 2 2 3 2 3 i 9Aj i 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 1 2 o 2 2 2 2 2

9

A

4

3 3 3 3 2 3 2 2 1 2

3 3 3

2 2 o

9

SJ

8

1

2

2

9

2 2 1 3 2 1 3 2 9 I '**’ 2 2 3 2 2 1 2 2 3 2 2

Fiú m a g á n ta n u ló k : 65 Keim János ev. Müller Jakab ev. Schulteisz Gyula ref.

3 3 3 2 2

2 3 1 3 2 2

3 O

3

4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2

4 1

3 1 2 1 9 3 1 2 |1 2 2 2 3 1 3 2 3 2 3 3 1 9 1 1 1 Aj

3 3 3 3 <) 2

2 2 3 3 3 O 2 3 3

3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 1 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 * 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3

3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 fin

3 1 3 3 1 1 2 3 3 2 3 3 1 2

2 3

1 2 3 3 3 2

2 2 2 oo 3 3

2 2 1 3 3 1

1 1 1 2 2 1

3 2 9 1 2 1 3 3 3 2 1 1

3 2 3 3 3 1

2 3 2 3 3 3 2

2 3 3 3 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3

2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 1 i1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 9 ej 1 2 1 2 1 1 2 2 2 2

Áll. t o n . e r e d m é n y

i

3 3 3 3 2 2

3 2 1 2 1 1 2

H - W C O M t O W C ű ^ W C O O i t O W M W O i ^ W C O W M W W C C W ^

Musch Henrik ev. 40 Musch János ev. Papp Tibor r. k. Pálhegyi Ferenc ref. Pető István ev. Pilisi Pál ref. 45 Reinódl Tibor r. k. ism. Rónai Tamás izr. Rothweil Tibor r. k. ism. Schmiedt József r. k. Schuhmacher László ev. 50 Simon Gyula ref. Sprenger Konrád ev. Stein Dániel ev. Stoll László r. k. Szabó Lajos r. k. 55 Szellák Tibor r. k Szilágyi Endre ref. Szlnger Mihály r. k. Szondy Nándor r. k. Teliér István r. k. ism. 60 Till Ádám ev. Tomka Gusztáv ev. Wehner Béla r. k. Wenhardt Béla ev. Wolf József r. k.

tO l> Ö C O

X

■

Term.-rajz

A tanuló neve, vallása

1 a n t á f Ay a k V. fi I -5 'U Cl E ~< V V. ra > ■o V c « 1 'JL i/1 N c c c ■i! 4> C? V ■° c/5 'U-31 5 a Latin nyelv

4J| u 4J1 «45J V M crt a •oc eo c

; Magyar nyelv|

41

K im aradt-.

1 2 M

Aj

1

2 1 2 2 ■2 2 2 2 1 9e j 2

Bartsch Lajos ev.

Az osztály általános tanulmányi eredménye:

elégséges.

1

1 1 1 1 1

1 1

W

ej 9

W

2

W

1

2 2 3 2 1 1 1 1 1 2

W

1 1

1 2 2 2 2 1 2 3 3 3 1 1 2 1 1 1 1 3 9ej 2 1 1 1 9ej 1 1 2 2 3 2 1 2 2 9 i 1 1 1 1 i

W

2 2

to

Leány m a g á n ta n u ló k :

Axnix Judit r. k. Baranyai Mária r. k. 70 Bayer Klára r. k. Bereghszászy Edit r. k. Kelemen Nóra ref. Müller Erzsébet r. k. Várady Gabriella r. k. 75 Weber Katalin ev.

42 II. osztály.

t

t 5

10

15

20

25

' 30

35

40

Ács Zoltán ev. Besenyei József r. k. Bobály János ev. Bótai József r. k. Fehér János r. k. Forró János r k. Füller Miklós r. k. Gerenday Béla ref. Haág József ev. Halász István ref. Hegyi Károly ref. Hoffmann Ernő ev. Jung Ádám ev. Kari Henrik ev. Kiss Ferenc r. k. Kiss Kálmán ev. Kniesz György ev. Koncz Sándor r. k, Kovács Béla r. k. Krähling Jakab ev. Krähling János ev. László Endre r. k. Liffa László r. k. ism. Lőwy Iván izr. Löwenbein Pál izr. Mácsfalvi Zoárd r. k. Mátyás József r. k. Musch János ev. Müller János r. k. Ravasz László ev. Róth Ernő ev. Sás András izr. Schulthtisz Gyula ref. Schwán János r. k. Simoncsics István r. k. Szabó Sándor ref. Szellák Lajos r. k. Sziget György r. k. Vágvölgyi János r. k. Várnai Bertalan r. k, Winterverber György ev.

nvelv

nyelv

s T a n t á .r A ' a 1 •4) >4J -<2 N C >> ■ -a pc *^3 c 4) c E c N •ao -5c c3 •o u cCS ca) V "O <5 c V =o J f- 2 az H Ll_ ír

A tanuló neve, vallása

Osztályfőnök: H orváth O l i v é r .

2 1 2 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2

1 2 2 1 2 1 2 l 1 2 1 1 2 1 1

1

1 1 1 1 1

3 2

1

3 2 2 2 1 1 2 2 2 1 3 2

1 1

2 1

2 2

1 1 1 1 3

3 3 3 1 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 1 3 3 3 2 2 2 3 1 1 4 3 2

2 3 3 3

3 3 3 3 3 3 1 1 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 1 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 1 1 2 3 3 3 3 3 1 1 2 2 1 2 3 4 1 1 1 1

1 ') *J-> 3 3 3

2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 1 2 3 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 3 3 1 3 2 3 2 2 2 2 1 2 1 2 1 1 3 2 1 1 1 1

3 3 3 3 2

2 3

4 3 3 2 2 3 4

1 2 1 3 2 1 2 2 3 3 2 2 1 2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 2 1 1 2 2 1 1 3 3 2 2 3 2 3

3 3 2 2 3 3 1 t 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 1 3 2 2 3 1 1 3 1 3 3 3 3 2 1 1 2 2 2 2 2 l 3 3 1 3 3 2 fm . 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 2 2 2 3 3 1 2 3 2 2 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3

3 1 2 1

1 2 2 1 1 3 2 2 2 2 1 2 3 1

3 1 3 3 2 3 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2

2 1 1 2

3 2

3 3 3 kit. 2 0 3 2 3 3 20 I3 4 3 3 20 3 3 3 2 40 3 3 2 20 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 4 l 1 k it. 2 0 4 3 20 3 2 3 3 4

T

A tanuló neve, vallása

L) > •oc M

2

V Cl u V N to , C " T J ; RJ C 1 V 1 T Q tj

Cl >* C u eo >» •00

03

2

1 F öl d é s n é p r o i z | »

|

43 n

t

á

r

N >c c

J

Ay

3

É

•<5 e

c c 01

E-

>• c o e “O 4) aj

tO 'Cl Cl >

C u Cl

k

N «P

C2

c c

•0 V

'T3 Cl' _a

c O

-a o

c

'W

É

N Cl

<

C 03 H

M agántanuló f i ú k :

Purth Gusztáv ev. Világi László r. k.

2 2 2 2 2 1 1 3 2 í 2 40 2 2 3 4 3 2 3 1 1 2 4

M agántanuló le á n y o k :

Gáspár Gizella r. k. 45 Kelemen Mária ref. Meiszingnr Erzsébet ev. Weisz Hedvig ev. Wiesner Hildegard ev. K im a r a d ta k :

2 1 1 1 1

2 1 1 1 1

3 1 2 1 1

3 1 2 1 3

3 1 2 1 2

4 1 2 1 2

4 1 3 1 1

2 2 1 2 1

2 1 2 1 2

1 1 1 1 1

Takács József r. k, Keim János ev. mgt. Összesen: 50.

Az osztály általános tanulmányi eredménye:

elégséges.

4 1 2 1 40 2

44 III. osztály.

Osztályfőnök: K u n sz t Henrik.

! I estnevelés I

T a n t á &y a k _ -" o' _> j> t » u o;j tJ tiG Q a j -aS 1) Ce 1Ia> -a tJ •0c). 4>J» • a j V Ih c A tanuló neve, v allása -4) c t s « C * t > a ; « T3 1« f g •o C tiC ;;“3C ctc 5 .iS •O SS :0 “O es V U rWcac> K r = o f — * 2 J N F 12 H f 2 H Bajor László ev. 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 1 3 1 2 1 2 3 2 9új 2 2 2 2 2 2 2 Barcza Imre r. k. 2 1 1 1 2 2 i 1 1 1 2 fm 2 2 Baumann József r. k. 1 1 1 1 1 1 i l 1 1 i 2 1 1 Blészer Jenő ev. 5 Bolváry Bódog r. k. 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 Böröczky Attila ev. 1 2 1 1 1 1 L 1 1 1 2 3 2 i Braun Antal r. k. Q Csizmadia Gyula ev. 2 2 3 o 3 3 3 .3 3 3 i 2 1 3 Fanzler Ernő ev. 1 2 1 2 2 2 2 1 1 1 i 3 1 2 40 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 10 Haab Mihály ref. o o Hartai László ref. '2 2 O 3 3 3 3 4 o 3 3 3 3 4 3 2 2- 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 Hein József r. k. 1 ] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 30 Imrö János ief. 2 2 3 3 3 3 oö 3 3 3 3 2 2 3 Kertész György ev. o o 2 2 o 3 4 3 3 2 3 2 2 3 O 4 15 Kiéber Géza ev. 2 2 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 Küszter Henrik ev. 2 3 3 3 3 3 Link Ferenc ref. 3 2 3 3 2 2 3 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 3 3 2 2 Lohn Miklós ev. 2 2 1 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 8 Lucius Antal r. k. 1 1 1 i 1 1 1 i 1 1 2 3 2 1 20 20 Pallér József ev. 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 Pausch István ev. 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 3 2 2 30 Pausz István r. k. 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 1 3! Pfeifer Jenő ev. 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 Remler Konrád ev. 2 1 l 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 . 25 Renner János r. k. O 2 2 1 3 3 3 2 3 3 ü 3 3 2 3 Rottár Róbert r. k. o 2 2 2 3 2 2 3 3 3 O 3 2 1 3 Sásdi László ev. 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 Simon Zsigmond ev. 1 2 1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30 Szita István ev. o 30 Tilk János ev. 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 O 2 2 3 o Teliér Tibor r. k, 2 2 2 3 3 o 3 3 3 3 2 2 1 3 2 2 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 Tóth Géza ref, 2 3 2 3 3 3 3 3 3 '2 3 3 3 3 Velis József r. k. Wiedemann Lajos r. k. I 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 2 i 2 i 1 1 1 2 2 2 2 2 1 3 3 i 2 20 35 Wiesner Zoltán ev. Leány magántanulók : Kari Erzsébet ev. Murakeözy Anna r. k. Péter Katalin ev. Szentirmái Ilona ev.

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 2 2

1 1 1 1 1 1 2 1 l 1 2 2 3 1 2 2 2 2 1 2

Az osztály általános tanulmányi eredménye: jó.

1 t 1 1 2 2 2 1 2 2 2 1

t kit i 2 i 2 i 2

45 Osztályfőnök: R ó z sa S á n d o r . Magyar nyelv'

Történelem i

t

|

IV. osztály.

» n j> ”53 53 s c c V E "c5 v
3 1 3 3 3 3

2 1

3 1

A tanuló neve, vallása

5

10

15

20

25

30

Allinger János ev. Bändel Imre ev. Barcz Henrik ev. Becker Henrik ev. Berger Béla r. k. Deseő Attila ev. Fáik Zoltán ev. Frei János r. k. Gugán Lajos r. k. Herner Gyula r. k. Ihászy Ernő ref. Kari Béla ev. Kárpáti Béla r. k. Koncz László ev. Lafferthon Imre ev. Maholányi Tamás ev. Mattem Dezső ev. Matis Ferenc r. k. Melli Béla ev. Mészáros László r. k. Muth Lajos ref. Müller János ev. Müller József r. k. Nyíri Zoltán ref. Révészi János r. k. Rónai Károly izr. Somfalvi Ervin r. k. Somogyi György ev.ism. Szabó László r. k. Szőke János r. k. Tóth László ref. Zarth János ev. M agántanuló

f i ú k

4J 4J ">

•00

2 1 3

Renclszeretet

T

C 03

2I2 1

1 3 3 3

j8 1

2 3

3

2 2

2

2 1 1 2 11 2 3 1 2 3 1 I 2 1 1 2 1 ■j 2 1 2 2 2 2 3 3

2

3 3

3 3

3 3

1 1 1

2 3 3

3 3

3 3 2 2 3 3

2 1

3 3

2 9 C-l

3 3

2 2

2 1

1 2 3 3

3 3 3 2

1 1 1 9 3 9

2 3 3

2

3

3

3 3 3

'V V

>. cl) áN H “0O •5 D ) 'CO u> _xs c* s 0 «j o -oc >> C 10 -c H

1 2 2 í 1 2 3 2 2 3 3 3 í 3 3 3 2 2 3 3 3 í 3 3 2 2 1 2 3 1 2 2 3 2 3 2 3 2 1 3 2 1 2 3 1 2 1 3 3 2 1 3 3 1

2

3

3

3

3

3 2 3 3 2

3 3 3

4

3 3 3

2

3 3 3

3 3

3

11 2 3 1 2 2 1 2 1 2 2 9f j 12 2 1 3 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 3 2 1 2 3 1 3 2 3 3 9 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 12 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 32 3 3 3 3 3

2 3 2 2 2 2 2 2 1 2

w C a •oc < 0 V 03 N c05 N C B t> •oe D t EH w

2 2

3

y a Íz

hü

.N e •4) g c r W 4c) h 2

1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3

2 3

3

3 4 3 3

2 1 3 3 3 3

á r é

3 3 2 2 3 3

1

4 3

3 3

3 3

3 3 3 3

3

3 3 3 3 3

3 3

3 3

30

3 3 3

4

3 3 3 3 3 3 3

20

1

4

2

3 3 3

1

4 3 10

3 1 3 3

2 2 2 2 2 1 2 2

3

í

3

3 2 1 2 2 2 2 20 2 3 2 1 í 1 30 8 2 2 3 2 1 3 3 3

3 3 3

2 3 2 3

3

3 3 2 3 í 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 J 2 3 2 3 3 2 í

3

4

3 3 3

3

3 8

:

Papp János r. k. ism. Petter János ev. isin. M agántanuló leá n yo k

3 3 3 3 3

3

3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 1 2 9 ni

3 3

3 3

:

kit. 35 Bockmüller Judit r. k. 1 1 1 t t 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 Pantler Irén r. k. 1 1l Pintér Ida r. k. 1 [1. 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 K im a r a d t : Schlichtherle László. Összesen: 37. Az osztály általános tanulmányi eredménye: jó.

46 Osztályfőnök: G ö m b ö s M ik ló s.

Ált. tan. eredmény 1

V. osztály.

T a nt á r é ya k -tw > '""> C» S j>V j>x _> V, -E X '««J9 u V cu u4J C c > c L ■4) V •n 1V» A tanuló neve, vallása l)> > c c tj *0 V C a > ' U -o •OC E c N c u •OC C • O C E C S 4 J c l; c1 s vrT so V h J z < H 2a> X t tx 2 E

5

10

15

20

25

Baumgartner Ferenc r. k. Benedek Sándor ev. Berkényi Gusztáv ev. Brandlhofer Erik ev. Bús Lajos ev. Cziráky Győző ev. Csaba László r. k. Dick István izr. Dlusztus Imre r. k. Emele Lóránt r. k. Halász Béla ev. Halmos Endre r. k. Józsa Olivér r. k. Kamondi Zoltán ev. Kuttner MarcelRizr. Märcz Imre ev. Mess Béla r. k. Móricz Károly ev. Pesti László r. k. Ritzel János ev. Rüll János ev. Sás János izr. Steitz János ev. Szabó Lajos ref. Szaip Péter ev. Szirányi Zoltán ev. Világi Gyula r. k. Zulauf Henrik ev. F iú

3

3 i 2 1 3 3

1 2

1 1 1 3

1 1 2

1 2 2

2 2 2 3 2 3 3 3 1 1 2 1 2 2 3 3 1 11 2 1 2 2 2 3 2 3 3 3 2 1 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 t 1 t 1 2 2 2 2 ) 4 3 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 t 2 2 3 3 2 1 1 1

1 1

1 2

1 1

3

2

2 2 2 2 2 1 2 2

1 1

4

3

3 2 1 3 3 2 2 3 4 4 3 1 t 2 2 2 1 1 1 2 2 3 3 3 2 t 1 3 2 t 1 3 3 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 3 2 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 2 2 2 2 1 1 1 t 1 4

2 2 8 3

3

3 2

1

4 4 1 1 1 2 1 2 40 2 3 3 1 3 1 2 3 1 2 20 2 2 4 3 3 3 fm 4 3 kit. 2 0 t 1 1 2 1 2 2 2 i 2 3 kit. 4 0 1 1 1 3 2 2 2 1 2 3 3 4 3 2 2 3 2 20 kit. 3 0 1 1 1 2

2

2

3

2

3 2 2 2 3 3

1 2 1 t 3 3 2

o

li o

2 kit. t 1 1 3 2 3 2 3 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 3 1 2 2 2 1 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 20 1 1 3 3 2 3 3 2 2 1 1 3 3 2 2 2 fm kit. 2 0 1 1 t 2

m a g á n ta n u ló :

Stromayer József r. k.

1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1

L e á n y m a g á n ta n u ló k :

30 Bátai Erzsébet r. k. Fehérváry Márta r. k. Krasznay Erzsébet r. k. Kunszt Márta ev. Limbacher Lívia r. k. 35 Szvitek Zsófia r. k. Visontay Angela ref. K i m a r a d t Kiss

1 1 1 1 1 1

1 2 3 3 2 3 1 2 1 1 3 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2

1 1 1 2 I 1

1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 3 2 3 3 3

Béla.

Az osztály általános tanulmányi eredménye:

E -3> -aV, c9 C N

jó .

47

Osztályfőnök: P o lg á r D e z s ő . T a

A tanuló neve, vallása

5

10

15

20

Benedek Sándor ref. Boross Géza r. k. Czenczik Jenő r. k. Derschner György ev. Dénes György izr. Fodor Gábor r. k. Gácsi V. József r. k. Grünbaum Gy. izr. Hay Gyula r. k. Hóf Henrik ev. Ihászy Lajos ev. llk Boldizsár t. k. Jusztus Pál ev. Kránitz Elemér r. k. Kriszt János ev. Marczy Tivadar ev. Nyíri Endre ref. Narr József r. k. ism. Pausz Frigyes r. k. Pártái István ref. Röder Ferenc r. k. Schreck Miklós r. k. Stockinger Artur r. k. Stockinger Oszkár rk.

fiúk: 25 Czömpőly Béla r. k. Jánosi Konrád ref. Murakeözy Tibor r. k. Somogyi István ev. Villányi László r. k.

E > J> V u tA 6 J o«5 u C r"V tN > u c 5 tn C urX t 'O •oo -öc co 'O C 3O *ti0 •o V % & £ 2 H oo 2 3 3 3 O3 2 2 1 2 2 2 2 2 l 3 2 I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 3 2 2 2 3 1 3 3 2 1 2 1 2 2 2 2 3 1 3 3 3 1 1 1 1 1 1 ,1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 jl

2

1

£

2

2

1 1 1 1 1 1 3 2 3 3 2 1 2 1 2 2 1 2 3 1 3 3 3 2 3 1 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 1 2 3 i 1 2 1 1 1 1 l 2 1 2 1 1 2 3 1 2 3 2

2

jÁll, lan. eredmény II

VI. osztály.

n tá y a 1? ~i> " " c 't) "ti c V e t) c 4V > -> c c -» N tc> U C 3 'U c ti c «T w C -I 2 < l> 50) O' t>'PJ 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 1 2 3 2 t 1 1 1 1 t 1 kit 2 1 f 1 1 1 kit 2 3 2 2 3 3 1 8 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 kit 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 2 2 1 3 3 2 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 kit 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 1 3 2 3 2 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3

M a g á n ta n u ló

2 1 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 3 3 3 3 3 3 3 2 1 2 3 2 2 2 2 2

3

2 3 2 2

2

1

2

2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 13 2 3 2 2 2

3

2

2

3

1 1

kit

1

kit

2

3

4!

2 3

M a g á n ta n u ló leá n yo k :

30 Hufnagel Lidia ev. Stolczenbach Lujza ev. Tomka Márta ev. Vidor Judit izr. Viola Györgyi izr.

1 1 1 t 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 1 2 3 t t 1 1 t 1 1 1 1 f

Az osztály általános tanulmányi eredménye: jó.

2

3

2

sN 1» -a> o ca H

20 20 20 30 20 20 20 20 20

48 Osztályfőnök: M e ré sz K o n ró d .

5

10

15

20

25

Bachát Pál ev. Boldog György r. k. Diszberger Ottó ev. Fáik Gyula ev. Fehér Mihály r. k Gáti László r. k. Gromon Endre r. k. Gyeney György ev. Hantos Gusztáv ev. Jung János ev. Kiefer Ádám r. k. Moussong Gyula r. k. Mutschenbacher J. r. k Müller András ev. Péter János ev. Róth Fülöp ev. Sebes András ev. Schöck Gyula r. k. Szabó Béla r. k. Szeiler József r. k. Szendrődi Géza ev. Szepesi György ev. Szilágyi Dezső ref. Szünder Béla r. k. Vargha Lajos ref. Wagner Gyula ev. Walter György ev. Zanyi István r. k.

Fiú

2 2 2 oLi 2 2 3 3 2 2 2 2

2 3 2 2 2

3 3 3 3 3

3 3

3 2 2

3 3 3 3 3

1 2 2 1

3 3 3 3 3 2 3 3

3 3 3 3 O a 3 2 3 3 3

3 3 3 3 3

2 2 1

s o > rC a> ■-5 G cS H

1

3 3 3

3 3

4

3 3 2 3 3

3 2

eredm ény

S3

3

Testnevelés

á r g ya l > -<ü a> E G G sí <s e' c E S ah- 0c) 2 Angol nyelv

>> se

Latin nyelv

a u a

Történelem Föld- és néprajz1

Hittan

Magaviselet

A tanuló neve, vallása

! Rendszeretet

T a n

£

! Ének | Ált. f a n .

1

VII. osztály.

c>

j3

2 3 3

3 3

3

3

3 3

4

2

2 2 2 2 2 2

3 3

1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1

1 1 1 1 1 t 1 t 1 1 1 kit. 40 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3 3 2 1 3 2 3 3 3 2 3

2

3

2

3

3 3

3 3

3 3

2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 1 3 1 3 2 2 1 3 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 2 1 3 3 1 3 2 3 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 '2 3 3 3 3 3 3 3 2 1 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 1 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2

3 3

2

3

3 2

3 2

3

3

3 2 2 3 2

3 3 3

3 3

3

3 3 3

2

3

3

3

3

3 2

3 3

2 3 3

3 3

2 3

2 3

2

2 3 3

2 3

2

fm fm

2

3 3

2 3

3

t3 20

1 2 1 1 -2 2 2 2 í 1 3 3 3

3

3 3

3 8

4

3 3

2

4

3

3

2 2 1 2 3 4 3 2

4

3 3 3 3

3

2

2 40

3 3 3 3 o O 3 3 3 3 3 4 1 3 4 2 1 3 3 3 3

4 4

2 4 3

4

3 3

3

m a g á n ta n u ló :

Bednár Jenő r. k. L eány m a g á n ta n u ló k

2 2

3

3

2

:

1 1 2 2 1 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 2 í 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 3 1 2 •2 3 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 3 V izsg á la tio n m a r a d t : Somogyi István ev. Az osztály általános tanulmányi eredménye: elégséges.

30 Bajor Ilona ev. Dimb Klára g. k. Hajas Klára ev. Mailach Mária ev. Mess Irén r. k. 35 Révészi Etelka ref. Vargha Emilia ref.

20

2 1 2 2 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 2

49

VIII. osztály.____

10

15

20

25

30

2

2

2

2

2

1

2

2

1

2

2

2

1 1 t 1 2 1 1 1 2 2 2 3 ou 2 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 l 2 2 2 2 1 2 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 2 1 2 3 1 2 2 2 1 2 1 2 2 1 12 3 2 1

1

1

1

2 2 1 1 2 3 2 3 1 1 2 1 1 2 2 2 1 2

1

a © S *©

r

g

© M oo w o 50 23

3

2

2

2

1

2

3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 1 3 2 2 1 t 1 1 t 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 Oo 3 2 2

2 2 2 2 2 3 1

2

2

2

2

1 2 1 2 1 1

2 3 2 2 3 3 3

3 3 3 3 2 3 3

2 3 2 2 2 3 3

1

1

t

2 1

1 3 3 1 1 1 3 2 1 2 3 3 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1

3 3 2 1 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 1 2

3 1 3 3 2

2 2 2 2

y

3 2 1

1 3 1 3 3 2

i i 3 1 3 1 1 2 1 2 2 3 3 t 3 1 3 3 2 2 1 2 1

a

k

c

6 •o c ■c 4) 5

3 3 3 3 3 3 3 1 1 t 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 2

2

2

3 3 3 1 2 3 2 2 2 2 3

3 3 3 1 2 3 2 3 2 3 3

1

1

3 3 1 1 2 2 3 3 1 2 3 2 2 1 2 2 1 1

*fl?

T e s tn e v e lé s

á

1
.

É nek

t

!> ©

T e r m .- ta n

n y e lv

n

A n g o l n y e lv

a .

T ö rté n e le m

S

L a tin

a©

Ö

a

c o

1 3 Í3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 1 2 kit. 20 1 3 i kit. I ■ 3 3 3 2 í 3 2 2 3 3 1 1 3 ■ 2 1 1 2 2 1 2 40 1 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 1 2 1 2 í 2 3 3 3 3 3 20 2 2 3 2 3 2 2 2 i 3 3 2 í 3 2 1 kit. 1 3 3 3 2 2 í 2 9 á-l 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 fin 2 20 2 3 í 3 2 2 -r 2 20

Leány magántanulók: 35 Binder Erzsébet ref. Zerinváry Lidia ev. |

Egészs

5

Antalics Dezső ev. Antlfinger József r. k. Bogdán László r. k. Bucsky Árpád ev. Csaba János r. k. Csekő Tibor ev. Deák László r. k. Deckmann Radó ev. Döme István isin. ref. Elekfy Ákos ev. Euch Henrik ev. vitéz Gáti Gyula r. k. Halász József ev. Hölczl Antal ev. Kiss Gyula r. k. Kovács József r. k. Kurucz János izr. Lélek István r. k. Magyar István ref. Müller Imre izr. Némethi György ev. Óhegyi Géza r. k. Ottoványi György r . k. Örszigety Frigyes ev. Pausch János ev. Pálffy Miklós r k. Schreck Ferenc r. k. Szigetváry Sándor ref. Tibay Gyula ref. Vályi Zoltán ref. Várfői H. Jánfes ev. Vejkey Kálmán r. k. Weil Imre ev. Wiesner Imre ev.

M a g a v i s e 'e r

A tanuló neve, vallása

0» © J© N 00

M a g y a r n y e lv

T s■

T a n d íj k ed v e z m ||

Osztályfőnök: G y a lo g Béla.

2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 í 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 Vizsgálatiéin maradt: Pajor István r. k. 1942, jan. 31-én magán­ tanulóvá lett.

Az osztály általános tanulmányi eredménye: elégséges.

50

Vili. Érettségi vizsgálatok. Az 1941/42. tanév szeptember havában megtartott érettségi vizsgálatra 8 tanuló jelentkezett. A vizsgálat írásbeli része augusztus hó 28., 29. 30-án folyt le. Az Egyházi Főhatóság 3009/V/940/41 leiratával következő tételeket jelölte ki: 1. A magyar nyelvből és irodalomból: 1. Madách Imre világnézete, 2.) A rádió jelentősége a hadviselésben. Eredmény: 2 jeles, 2 jó, 3 elégséges, 1 elégtelen. 2. A latin nyelv és irodalomból: Vergilius Aeneise II. 386—412. sorok. Eredmény: 4 jó, 3 elégséges, 1 elégtelen. 3. A német nyelv és irodalomból: Chr. Schmidtől „A za­ rándok“ c. történet. Eredmény: 2 jó, 5 elégséges, 1 elégtelen. A szóbeli vizsgálatokat szeptember hó 10-én tartottuk meg. Az Egyházi Főhatóság 3009/V./1940/41 sz. leiratával az érett­ ségi vizsgálatok elnökéül Nagyt. Fábián Imre főesperes urat nevezte ki, kormányképviselőül pedig a nagyméltóságú vallás és közoktatásügyi miniszter úr 55/391/941/V. sz. rendeletével vitéz Muray Endre helyettes igazgatót. Az érettségi vizsgálat eredménye: Jól megfelelt érett: Révai Ákos és Tóth Vilmos. Megfelelt: Becze Antal, Fáy Ferenc, László István, Mészáros Sándor, Pesthy Gergely és Szabó Ferenc. Az 1941/42. tanév végén tartott érettségi vizsgálatokra jelentkezett 34 nyilvános és 2 leánymagántanuló. A vizsgálatok írásbeli része május hó 15., 16. és 18-án folyt le. Az Egyházi Főhatóság 2425/1942/V. sz. leiratával a kö­ vetkező tételeket jelölte ki: 1. A magyar nyelv és irodalomból: 1.) Petőfi Sándor, mint a szabadság, eszmény, hazaszeretet és az önfeláldozás mintaképe. 2.) Erdély szerepe a magyar nemzet politikai és kulturális életében. Eredmény: 7 jeles, 18 jó, 10 elégséges, f elégtelen. 2. A latin nyelv és irodalomból: M. Tullii Ciceronis: Oratio in Catilinam tertia 5 —7. Eredmény: 7 jeles, 14 jó, 15 elégséges. 3. A német nyelv és irodalomból: Salzmann: Az egészség nagy kincs. Eredmény: 10 jeles, Í3 jó, 11 elégséges, 2 elégtelen. A szóbeli vizsgálatokat június hó 17—20-ig és 22-én tar­ tottuk meg. Az Egyházi Főhatóság 2425/942/V. sz. leiratával a vizsgálatokon való elnökléssel Nagytiszteletű Fábián Imre főesperes urat bízta meg, a vall. és közoktatásügyi miniszter úr pedig kormányképviselőül 106.400/942,'V./l. sz. rendeletével

51

Kengyel Miklós nyug. gimn. igazgató urat küldte ki. A szóbeli vizsgálat eredménye a következő volt. Kitüntetéssel megfelelt érett: Csaba János, Csekő Tibor és Pausch János = 3. Jelesen megfelelt érett: vitéz Gáti Gyula, Halász József, Kurucz János, Wiesner Imre, Zerinváry Lidia = 5. Jól megfelelt érett: Antlfinger József, Bucsky Árpád, Euch Henrik, Lélek István, Müller Imre, Óhegyi Géza, Schreck Ferenc, Szigetváry Sándor, Vályi Zoltán, Várfői János, Vejkey Kálmán, Weil Imre, Binder Erzsébet = 1 3 Megfelelt: Antalics Dezső, Bogdán László, Elekfy Ákos, Hölczl Antal, Kiss Gyula, Kovács József, Magyar István, Némethi György, Ottoványi György, Órszigety Frigyes, Pálfy Miklós = 1 1 . Nem felelt meg: a történelemből 1, a mennyiségtanból 3. Ezeket a vizsgáló bizottság a szeptember hóban tartandó javító vizsgálatra utasította. Az érettségit tett ifjak a következő pályákra készülnek: 1 papi, 3 tanári, 2 tanítónői, 6 katonai, 3 jogi, 4 orvosi, 1 gépészmérnöki, 3 vegyészmérnöki, 1 állatorvosi, 1 ipari, 4 kereske­ delmi, 2 gazdasági, 1 újságírói, 1 vasúti, 2 nem döntött.

IX. Ifjúsági Egyesületek. 1. Ev. Diákszövetség. Vezető tanár: Tomka Gusztáv vallástanár. Amint a szeizmográf rendkívül finom érzékenységű készüléke matematikai pontossággal jelzi a föld belsejében végbemenő vál­ tozásokat, földindulásokat, úgy az Isten igéje, a keresztyén ember lelkiéletének, benső küzdelmeinek örök értékmérője is halálos biztonsággal jelzi az emberiség életútjának magasba kanyaro­ dását, vagy a mélységbe jutását. A világi élet testi és lelki arcvonalain az örökös tapogatódzás, határtalan bizonytalanság uralkodik „tapogatjuk, mint vakok a falat, tapogatjuk, mint, akiknek szemük nincsen, járunk délben, mint alkonyatkor, s olyanok vagyunk, mint halottak az egészségesek k ö z ö t t (Ezsaiás.) Az isteni, krisztusi eszményi élet útvonalán a kizárólagosság és feltétlenség ural­ kodik. Itt nem kell emberi igazsággyárakat felállítani, hogy hosszas próbálgatások után megállapítsák az igazság örökké­ valósági lényegtartalmát. Az isteni igazság feltétlen. Ezzel kap­ csolatban nem lehet okoskodni, kísérletezni. Tiszteld atyádat és anyádat, szeresd felebarátodat, mint önmagadat, ne lopj, ne ölj, ne tégy hamis tanúbizonyságot tegnap és ma minden időre

52

megállapított önmagát igazoló, örök törvény. Amit így és, más­ kép is lehet értelmezni: az hazugság, terhelten jött a világra. Aminek két értelme van, annak egy értelme sincsen. Az Isten igéjén rajta van — az Örökkévaló kézjegye, igazságpecsétje. — Ezért világos, tömör, erős, tartalmas, felebbezhetetlen, mint had­ vezér szava a csatában. Az „Ev. Diákszövetség“ az 1941/42. évben abban összponto­ sította munkáját, hogy Isten igéjének gyújtópontjába állította az élet forrongó eseményeinek képét, mindenütt rámutatva a hit és erkölcsbeli igazságok felfétlenségére, megdönthetetlen örök érvé­ nyére. E szellemben munkálkodtunk a rendes gyűléseken, ima és bibliaórákon. A gyűlések munkaprogrammjaként: ének, ima, ige­ olvasás, munkálatok ismertetése és bírálata szerepelt. Az úgy­ nevezett „diákórákon“ az ifjúságot érintő minden probléma: meg­ beszélés tárgyát képezte. A szövetségnek ez évben 125 tagja volt, titkára: Halász József Vili. oszt. tanuló. Bevétele 127.20, kiadása 37.48 P, vagyona ez időszerűit 391.88 P. A gyámin­ tézet céljára1 42 P-őt gyűjtöttünk. Templomépítésre 15 P-őt adtunk. Nagy örömünkre szolgált, hogy az egyházi felsőbbség Fábián Imre főesperes úr révén ez évben is megtartotta — az ifjúság részéről örömmel várt csendes napokat. — Március hó 22 , 23. és 24-én ment végbe a mélyen szántó evangélizációs munka, amelyen még nt. dr. Schlitt Gyula majosi lelkész-alesperes, Zulauf Henrik a Fébé igazgató lelkésze és Schád János bábonymegyeri lelkész urak vettek részt. Igaz köszönetét mondunk ezúttal is a fáradhatatlan, odaadó munkáéit. Isten igéjének aranyekéjével szántottak, vajha magvetésük 100 annyi gyümölcsöt teremne! Hálás szívvel és igaz köszönettel emlékezünk meg e helyen Koritsánszky Ottó egyhm. másodfelügyelő úr 50 P. pályadíjnak szánt nagylelkű adományáról. A pályatételek a kővetkezők voltak: 1. „A csendes napok tanulságai.“ 2. „A hősiesség lelke evangé­ liumi megvilágításban.“ A pályadíjból 10-10 P-őt Halász József Vili. és Szepesi György VII. oszt., 15-15 P-őt Tomka Márta VI. oszt. tanulóknak ítéltünk oda. A decemberi vallásos estélyen a vallástanár előadást tartott „Széchenyi István gróf vallásos lelkületéről.“ „Szabad magyar“,' és „meggyőződéses Krisztushívő“ — ez a kettős életeszmény lebegett szemünk előtt. Vajha az isteni gondviselés minden jövendő életet megvilágító röntgen sugara, az Isten békességében élő, csendesen munkálkodó hívő diákemberek képét mutatná az 1942/43-as tanévben.

53

Isten áldó kegyelme kisérje a Diákszövetség további nemes munkáját! A rórn. kát. diákok valamennyien tagjai az ifjúsági Mária Kongregációnak, amelynek két tagozata van. Egy alsós kongre­ gáció az I—111. osztályok számára s egy felsős IV—Vili. osz­ tályok részére. Gyűlések két hetenként vannak. A róm. kát. tanulók az év folyamán négyszer végeztek közös szentgyónást és utána szentáldozáslioz járultak. A lelkigyakorlatokat 1942. március 23 — 25. napokon tar­ tották meg. A gimnáziumba nem bejáró magántanulók igazolni tartoznak, hogy szentmiséket hallgattak és hogy többször gyóntak és áldoztak. Valamint igazolják, hogy a vallástant katolikus lelkész vezetése mellett tanulták. 2. Petőfi Kör. A Petőfi Kör 1941. szept. 13-án alakult meg 142 taggal. A Kör a következő tisztikart választotta: Ifjúsági elnök: Deckmann Radó VIII. o. t. Főjegyző: Csekő Tibor VIII. o. t. Aljegyző: Hantos Gusztáv VII. o, t. Pénztáros: Csaba János VIII. o. t. Háznagy: Kovács József VIII. o. t. ' Főkönyvtáros: Hölzl Antal VIII. o. t. Alkönyvtáros: Schöck Gyula VII. o. t. Segédkönyvtáros: Derschner György VI. o. t. Lapkezelő: Némethi György VIII. o. t. Ellenőr: Halász József VIII. o. t. Teremőrök: Gyeney György és Szepesi György VII. o. t. A Kör a tanév folyamán összesen 12 gyűlést tartott és pedig 1 alakuló, 6 rendes, 4 dísz és 1 záró gyűlést. Gyűléseinken főképpen szavalatok, beszédek és felolvasások szerepeltek. Azon­ kívül jelige alatt beadott verseket és irodalmi dolgozatokat bí­ ráltak a tagok. Nagy népszerűségnek örvendeztek a zene- és énekszámok. Hagyományos kegyelettel és nagyszámú hallgatóság jelen­ létében ültük meg nemzeti ünnepeinket. Október 6-án, március 15-én és májusban, a hősök napján az ifjúsági elnök mondott ünnepi beszédet. A Perczel szobornál Csekő Tibor főjegyző beszélt. December 13-án Széchenyi ünnepélyt rendezett a Kör. Az

54

ünnepély kiemelkedő pontja volt jákfai Gömbös Miklós gimn. tanárnak Széchenyi István grófról tartott előadása, melynek mélyen szántó történeti felfogása, művészi kor és emberábrázolása, erős nemzeti érzése mindvégig lebilincselte a közönség figyelmét. A Kör a lefolyt esztendőben a következő napilapokat illetve folyóiratokat járatta: Uj Magyarság, Magyar Futár, Magyar Szárnyak, Búvár, Nemzeti Sport és Tolnamegyei Újság. A Kör anyagi helyzete a következő: Bevétel: Múlt évi maradvány — — — — 374.78 P. Tagsági díjakból — — — — 272.40 P. . Széchenyi délután jövedelméből — 30.— P. Könyvtár fejlesztése — — — — 69.20 P. Összesen: 746.38 P. ________ Kiadás: 284.53 P. Maradvány: 461.85 P. Kmsmt Henrik vezető tanár. 3- Szavaló és Nyelvművelő Kör. Serény munka folyt a Szavaló és Nyelvművelő Körben ez évben is. 43 tagja volt a körnek, legkevesebb az 1., legtöbb a IV. o.-ból. A köri munka a tanév 7 hónapjára terjedt ki. Ez alatt az idő alatt 10 összejövetelt tartott a kör s e 10 gyű­ lésen 22 műsorszám hangzott el. Legtöbb szavalat (12), de olvastak fel szép számmal dolgozatokat is (6) és gyakorolták a jó előadást elbeszélések felolvasásával (4). Történeti és nyelv­ művelő tárgyú dolgozatokon kívül költői leírások, hangulatos rajzok is példát adtak a szines és szép fogalmazásra. Az ifjúsági munkát a vezető tanár irányításával a tagok maguk bírálták. A kör ez évben is járatta a Magyarosan c. folyóiratot s ennek közleményei, valamint Kosztolányi Dezső: Erős várunk a nyelv c. művének egyes fejezetei megbeszélés tárgyát képezték. A gyűléseket régi magyar népdalok tanulása és dalolása élénkítette. A kör ügyeit Ihászy Ernő IV. o. t. ifjúsági elnök és Bändel Imre IV. o. t. jegyző intézte dicséretes buzgósággal és alapos­ sággal. Legszorgalmasabb volt és legszebb eredményt ért el: Allinger János, Bändel Imre, Ihászy Ernő IV. o. t. és Szita István III. o. t. Gyalog Béla vezető tanár.

55 4. A 179. sz. Rákóczi cserkész- és kiscserkészcsapat. A csapat az 1941-42. tanév elején újból megalakult. A kiképzést a szokott módon folytattuk azon új szellemben, amelyet követ ma e mozgalom. Csapatunk tagjai minden téren tevékeny­ kedtek, ahol azt elvárták és ahol az cserkészkötelesség volt. Gyűjtöttünk fémet, ruhát és cipőt és a helybeli szegények közt kiosztottuk. A pünkösdi őrsvezetői táborban, Kaposvárott 7-en vettek részt közülünk és ott dicséretesen megállották helyüket: Bucsky Árpád Vili. o. t., ifj. Ottoványi György Vili. o. t., Lélek István Vili. o. t., Boross Géza VI. o. t., Mess Béla V. o. t., Szőke János IV. o. t. és Csizmadia Gyula III. o. t. A csapatnak tisztikara volt: Ifj. parancsnok: Némethi György VIII. o. t. főjegyző: Vejkey Kálmán Vili. o. t. aljegyző : Schöck Gyula VII. o. t. pénztáros: Orszigety Frigyes VIII. o. t. szertáros: Hölczl Antal Vili. o. t. Őrsvezetők: I. őrs Bucsky Árpád Vili. o. t. II. őrs Hölczl Antal Vili. o. t. III. őrs Lélek István Vili. o. t. IV. őrs Ottoványi György Vili. o. t. Az Ifjú Vezető képző tanfolyam munkájában a csapat cser­ készei tevékeny részt vettek. Különösen kitüntette magát Bucsky Árpád Vili. o. t. A csapat minden tagja járatos a légoltalom minden kérdé­ sében. Ismeri a légitámadások természetét, a harcgázokat, a gyújtó-bombák okozta tüzek oltási módját stb. A csapatpénztár jelenlegi állapota f i 942. június hó 28-án) a pénztári napló szerint: bevétel — — 102.29 P. kiadás — — 80.36 P. Maradvány — 21.93 P. Takarékpénztárban, a Pécsi Takarékpénztár Bonyhádi Fiók­ intézeténél a 2879. sz. könyvben van: 219.29 P. _________ 21,93 P. így összes vagyon: 141.22 P. Azaz Kettőszáznegyvenegy Pengő 22 fillér. vitéz Zerinváry János a 179. 82. R ákóczi cs. cs, {tárnok, iö r z itÍ 8 í t ,

56

5. Sportköri jelentés. A sportkör 1941-42. évi működése a nyugodt, zavarmentes munkavégzés reményében indította meg. A tanárelnök rövid bevezető szavaiban az ifjúságot a becsü­ letes, komoly mnnkára figyelmeztette. Az idő sürgető. Népünk válságos időkben él. A viharzó néphangulatokat le kell csende­ síteni. A nemzet utánpótlása az ifjúság, melynek harckészségét és gyakorlati teremtő-képességeit a végsőkig kell íokozni. Fia­ talságunk legértékesebb kincseskamránk. Ezzek kiaknázása s értékesítése nemzeti öncél. Ezután az ifjúság tisztikarát választotta meg. Ismét a tanár­ elnök állott fel, hogy az elkövetkezendő idők programmját adja meg. „Pro patria est, dum ludere videmuer.“ A hazát szolgáljuk akkor is, amikor látszólag csak játszunk. Mosolyogva, ragyogó s csillogó szemekkel cselekedjünk. Ez évben elérendő célunk: intézetünk sportbeli elismertetése országos viszonylatban. Ezen az elgondolásnak a jegyében kezdte meg működését valamennyi szakosztályunk. S ez részben sikerült is. Legyőztünk sok akadályt, de még igen sok a tennivalónk. Új tornacsarnokunk van. De elavult, régi szereink, melyek egyikén-másikán sokszor életve­ széllyel jár a munka. Hála és köszönet az intézet vezetőségének, nagyon szeretett, de már a nyugalom honában pihenő volt igaz­ gatónak, Demiány Ervinnek, aki mindig a legnagyobb gondos­ kodással és megértéssel sietett segitségünkre. Reméljük, azt amit Ő megígért, de megvalósítani nem tudott már, azt a közeljövő teljesedésbe szökteti. Sportkörünk a következő szakosztályokban végezte munkáját. 1. Először a tornaszakosztályról kell megemlékeznünk. Inté­ zetünk büszkesége, sok dicsőség szerzője. Tornászaink nemes és sokszor önfeláldozó munkássága az ifjúság példaadó akarásának hű kifejezője. Ez a 18-20 diák sokszor dideregve, fáradtan, de szemében a legszebb emberi tevékenység, a munka jegyével dolgozott. Nagyot akart. Intézetét akarta ismertté tenni. S hogy ez nem robbant ki óriási eredményekben, annak szereink elavult­ sága s a körülmények az okozói. 1941. év dec. 14-én rendezte a Sportkör a szövetség meg­ bízásából jelvényszerző versenyét igen szép érdeklődés mellett. A következők kaptak jelvényt: Vasjelvényt: Allinger János, Gyeney György, Hantos Gusztáv, Hölczl Antal, Szaip Péter, Vargha Lajos, Bachát Pál, Szilágyi Dezső, Szirányi Zoltán.

57

Bronzjelvényt: Derschner György, Euch Henrik, Hantos Gusztáv, Jung János, Sebes András, Strohmayer József, Wagner Gyula, Kurucz János. 'Ezüstjelvényt '. Wágner Gyula, Walter György, Kurucz János. Az 1942. márc. 8-án Szekszárdon rendezett kerületi tornász­ bajnokságon a 111. o. csapatbajnokságon csapatunk — Bogdán László, Villányi László, Gyeney György, Szaip Péter — a 111 helyen végzett. 11. o. csapatunk megnyerte a bajnoki címet: Derschner György, Euch Henrik, Sebes András, Strohmayer József Az egyéni bajnokságban Wágner Gyula a lóugrásban a 111. volt. Márc, 28-29-én Budapesten az országos bajnokságon vettünk részt. Szép reményekkel indultunk. Azonban a szerek elavultsága itt boszulta meg magát. így is a 111. o. csapatunk a rengeteg induló iskola előtt a VI. helyezést érte el. Igen sok értékes benyomás, a látottak már is erősen meg­ növelték tornászaink munkakedvét. Ezek a jövő évben fogják megteremni gyümölcsüket. 2. Vivószakosztályunk heti 2 órában dolgozott. Most ren­ dezte volna házibajnokságait. Sajnos a testnev. tanár időelőtti bevonulása úgy ezt, mint a többi szakosztály munkája eredmény­ felmutatását lehetetlenné tette. Most, hogy rövid beszámolóm végére értem ismételten mondok köszönetét nagy pártfogónknak, Demiány Ervin igazgató úrnak, aki minden kérésünket meghallgatta s azt teljesedésbe is vitte. Emlékét a sportkör örökké őrzi a „Demiány Ervin“ vándor­ díj megalapításával. Amikor drága emléke előtt meghajlok, kérem hivatali utód­ jának az ifjúság testnevelése előmozdítása iránti támogatását és megértését.

X. Ösztöndíjak és jutalomdíjak. A Róth-Teleki Johanna ösztöndíj 10-10 P-jét elnyerte Csekő Tibor és Pausch János Vili. o. t. Gyalog István 25 P-s őszt. díját megkapta Derschner György VI. o. t. Ágner István 20 P-s őszt. díját megkapta Braun Antal 111. o. t. Kring Dezső E. 10 P-s őszt. díját megkapta Deckmann Radó Vili. o t. Dr. Sass László 5 P-s őszt. díját megkapta Wolf József 1. o. t.

58

Dr. Virág Ferenc pécsi püspök úr 50 P-s jut. díjából 2525 P-t Vejkey Kálmán Vili. o. t. és Kránltz Elemér VI. o. t. Koritsánszky 0. felügyelő úr 50 P-s, 2 belmissziói pálya­ díjából 15 P-t Tomka Márta VI. o. t. 10 P-t Halász József Vili. o. t. 15 P-t Tomka Márta VI. o. t. 10 P-t Szepesi György Vll. o. t. kapott. Néhai Demiány Ervin igazgató úr 50 P-s jut. díját Hof Henrik Vll. o. t. kapta. Kreschka Frigyes úr 200 P-s jut. díjából 50 P-t Müller János IV. o. t. mint a magyar nyelvben legjobb német anya­ nyelvű; 50 P-t Imrő János 111. o. t. a német nyelvben legjobb magyar anyanyelvű; 50 P-t Halász Béla V. o. t. mint legjobb számtanista; 50 P-t Ihászy Lajos VI. o. t. mint a közg. ism.-ben legjobb tanuló kapott. Murakeözy Tibor ny. százados úr 100 P-s jut. díjából 3030 P-t Bótai józsef 11. o. t. és Kiss Kálmán 11. o. t. 20-20 P-t Fanzler Ernő 111. o. t. és Fritscher Béla 1. o. t. kapott. ' Stockinger J. őrnagy úr 20 P-jét Baumann József 111. o. t. kapta. Barcza I. gyógyszerész úr 20 P-jét, mint legjobb szavaló Szepesi György Vll. o. t. nyerte el. A Pécsi Tkpztár 80 P-jéből 30-30 P-t Zulauf Henrik V. o. t. és Szita István 111. o. t. 20 P-t Jusztusz Pál VI. o. t. kapott. A Bonyhádi Tkpztár 50 P-s jut. díjából 25-25 P-t Halász József Vili. o. t. és Szepesi Hyörgy Vll. o. t. kapott. A Bonyhádi Tkpztár 80 P-s jut. díjából 40 P-t Hantos Gusztáv Vll. o. t. 20-20 P-t Ihászy Ernő és Kari Béla IV. o. tanulók. Bajor János ig. tanító úr 25 P-t, mint a legszorgalmasabb zenész Kriszt János VI. o. t. Dunántúli Lelkész Egyesület 50 P-s ösztöndíját Berkényi Gusztáv V. o. t. kapta. Makk János úr mozgóképszínháza 40 P-s jut. díját Csaba János Vili. o. t. Sterba Emilné úrnő 20 P-s jutalmát Emele Lóránt V. o. t. kapta meg. Dr, Schreck Ádám úr 20 P-s jut. díját Mess Béla V. o. t. kapta. Bonyhád község 80 P-s adományából 20-20 P-t kaptak: Jung János Vll. o. t. Fáik Zoltán IV. o. t. Pausch István 111. t. és Érdi Miklós 1. o. t, N. N. 20 P-t juttatott Tomka Márta VI. o. tanulónak.

50

vitéz Gáti Gyula úr 50 P-s jut. díjából 25-25 P-t kaptak Pausz István 111. o. t. és Schwán János 11. o. t. Pétermann Jakab úr 25 P-jét Mészáros László IV. o. t. kapta. A Bonyhádi Öregdiákok Szövetsége 50 P-s jut. díját Blészer Jenő 111. o. t. kapta. A Bonyhádi Ipartestület 20 P-ből 10-10 P-t Frey János IV. o. t. és Pausch János Vili. o. t. kaptak. Az 0. K. H. 50 P-s jut. díjából 34 P. értékben könyvet vásároltunk a jeles tornászok megjutalmazására, 16 P-t pedig Koncz László IV. o. t. kapta, mint szorgalmas rajzos. Wiesner Radó úr 20 P-s jut. díjából 10-10 P-t Schreck Miklós VI. o. t. és Dick István V. o. t. kaptak. Dr. Vidor Leó úr 10 P-t Dénes György VI. o. t. nyerte el. A neol. izr. hitközség 20 P-t Dénes György VI. o. t. kapta. Davidovics cég 10 P-s jutalmát Dénes György VI. o. t. kapta. Sóos könyvkereskedés 10 P-s jutalmát Kriszt János VI. o. t. kapta. A Pannónia nyomda 12 P. jut. díját Dénes György VI. o. t. nyerte el. A Tompa pályázat díját, Tompa fehér kerámia mellszobrát Schreck Ferenc Vili. o. t. nyerte el. Szorgalmas és eredményes sportköri munkájukért jutalom­ könyveket kaptak: Euch Henrik és Kurucz János Vili. o. t. Hantos Gusztáv, Sebes András, Wagner Gyula és Walter György VII. o. tanulók. Murakeözy Tibor ny. százados úr 200 P-s jutalom díjából az alábbiak kaptak tandíj segélyt: Haág László 11. o. t. 20 P-t, Schwán János 11. o. t. 40 P-t, Schultheisz Gyula 11. o. t. 20 P-t, Imrő János 111. o. t. 20 P-t, Pausz István 10 P-t, Nyiry Zoltán IV. o. t. 20 P-t, Müller János IV. o. t. 40 P-t, Pausz Frigyes VI. o. t. 10 P-t, Nyiry Endre VI. o. t. 20 P-t. Engel Ferenc úr 10 P-s jutalmát Kuttner Marcel V. o. t. kapta. A nemes-szívü adakozóknak ezúton is hálás köszönetét mond az intézet igazgatósága. Kitűnő és jeles eredményükért dicséretben részesültek: 1. o. Bayer Klára és Wéber Katalin. 11. o. Kelemen Mária és Weisz Hedvig. 111. o. Kari Erzsébet. IV. o. BockmüllerJudit és Pintér Ida. VI. o. Tomka Márta és Viola Györgyi. Vll. o.Hajas Klára. Vili. o. Vitéz Gáti Gyula. Tápintézeti kedvezményben részesültek: Bakó Béla I. o. t. 20 P. Bakó László 1. o. t. 20 P. Fanzler János 1. o. t. 30 P. Hoffmann Ernő 11. o. t. 40 P. Kiss Kálmán 11. o. t. 50 P.

60

Fanzler Ernő 111. o. t. 40 P. Simon Zsigmond 111. o. t. 30 P. Berkényi Gusztáv V. o. t. 40 P. Halász Béla V. o. t. 40 P. Kamondi Zoltán V. o. t. 40 P. Marczy Tivadar VI. o. t. 40 P. Falk Gyula VII. o. t. 40 P. Hantos Gusztáv VII. o. t. 50 P. Szepesi György VII. o. t. 50 P. Euch Henrik VIII. o, t 30 P. Halász József Vili. p. t. 50 P. Ürszigety Frigyes Vili. o. t. 40 P. Nem adhatuk ki a következő, évzárta után érkezett ado­ mányokat, csak hálás köszönettel nyugtázzuk őket: dr. Grosch Károly miniszteri osztályfőnök úr, a gimnázium felügyelője 30 P. és Szabó Ottó állomásfőnök úr 20 P. Egyben nyugtázzuk a múlt tanévben dr. Grosch Károly min. osztályfőnök úr, a gimn. felügyelője által adományozott 30 P. ösztöndíj-jutal­ mat, melyet egy, arra érdemes tanuló nyert el.

XI. Szertárak gyarapodása. jelen tés a tanári könyvtár rendezéséről. Az iskolai nagybizottság 1941. június havában tartott rendes évi gyűlésén határozatilag kimondotta, hogy a tanári könyvtár rendezését, mint az intézetre nézve kulturális tekintetben fontos kérdést halaszthatatlanul, egy éven belül el kell intézni. A'ren­ dezés munkájával Kunszt Henrik gimn. tanárt, a könyvtár jelen­ legi őrét bízta meg. Folyó évi június hó 16-án tartott gyűlésen a gimn. igaz­ gatója jelentette a nagybizottságnak, hogy a könyvtár rendezés munkája a meghatározott időre befejezést nyert. Egyben elisme­ résének és köszönetének adott kifejezést a könyvtáros buzgó és odaadó munkásságáért, mellyel ezt a fáradságos és felelősségteljes feladatot végezte. Az eredményről, a jó munka gyümölcséről mindenki meggyőződhetik. A tanári könyvtár megszabadult az évtizedeken keresztül felhalmozódott, selejtes anyagtól, lerakodó portól, tetszetős, csinos külsőt nyert, a termet kifestették, a szekrényeken tájékoztató felírások, kis zománcszámok, az ajtókon új Wertheim-zárak díszelegnek. A könyvtár állományáról, a künnlevőségekről és a hiányokról pontos jegyzék készült. Az igazgató bejelentését a nagybizottság örömmel és meg­ nyugvással tudomásul vette. Fábián Imre főesperes xír is elismeréssel és nagy megelé­ gedéssel szólt a végzett munkáról, melyről maga is személyesen meggyőződött. Ezután Kunszt Henrik könyvtáros röviden kifejtette azokat az elveket és szempontokat, melyek a rendezés alkalmából .ve­ zették. Mindenek előtt szükségesnek látta, a régi anyag külön­

61 választását az újabban szerzett könyvektől. A régi könyvállo­ mányról ugyanis 1904-ben készült egy nyomtatott katalógus. Ebből előkerült kb. 40 példány. Ez a katalógus a szakirodalom csoportosításának elvén épült fel, azonban a könyvek elhelyezése, számozása a nagyság alapján történt. Ilyenformán a használha­ tóság és tájékozódás nagyon körülményes és nehézkes volt. Könyvtáros megszüntette ezt a kettősséget és gyakorlati hibát és pedig azáltal, hogy a kereken 8000 kötetből álló könyvállományt átszámozta, a katalógust az új számozásnak megfe­ lelően átdolgozta és a könyveket az esztétikai szempontok figye­ lembe vételével újból rendezte. így az egy szakcsoport alatt katalogizált, de 42 szekrényben szétszórt és nehezen hozzáférhető könyveket szakcsoportonként külön-külön szekrényben helyezte el. Egyesített és teljes új könyvjegyzék kiadását, a mai időkben nem tartja kívánatosnak: egyrészt, mert nagyon költséges, más­ részt, mert a meglevő szak- és szépirodalom sok tekintetben elavult és hiányos. Ép ezért itt megtartotta a kiegészített cédula katalógust és az évtizedeken keresztül összezsúfolt könyveket porrétegüktől megszabadítva az octáv, quart és folio nagyság betartásával, a külön felirattal és számmal ‘ellátott szekrényekben helyezte el. A kényelmes és gyors használhatóság kedvéért térvbe vette a cédula katalógus kartotékszerű átcsoportosítását. A könnyű kezelés és áttekintés mellett így biztosítva látja a könyvtár tervszerű és minden szakos igényt kielégítő tovább fejlesztésének alapját és lehetőségét. Munkáját abban a szilárd hitben végezte, hogy az adott körülmények között az intézet érdekét szellemi és kulturális hala­ dását szolgálni igyekezett. Ha ezt a szándékát és törekvését a m. t. nagybizottság elismeri és méltánylásra érdemesnek tartja, akkor közel 12 hónapi munkájának legfőbb jutalmát elnyerte. Végül kötelességének , tartja megemlíteni, hogy a nagy­ vakáció az előkészület és nagytakarítás nehéz és egészségtelen munkájában fiatalos jókedvvel és tanítványi szolgálatkészséggel segítettek Szendéi János maturus, majd később Mestyán Gyula maturus volt tanítványaink. Az évközi rendezésben buzgón közre­ működtek : Jung János, Péter János, Róth Fülöp, Sebes András és Vargha Lajos VII. o. tanulók. A nagybizottság a könyvtáros jelentését örömmel tudomá­ sul vette és minden tekintetben helyeslőleg elfogadta. Gyarapodás. 1. Folyóiratok: Vétel útján : Irodalomtörténeti Közlemények,

62

Magyar nyelv, Magyarosan, Keresztyén Igazság, Lelkipásztor, Prot. Szemle, Századok, Tanáregyesületi Közlöny, Philologiai Közlöny. Ajándék útján : Magyar Paedagogia, Testnevelés, Turisták Lapja, VKM ajándéka. 2. Könyvek: Vétel útján : Dr. Gholnoky Jenő : A csillagok­ tól a tengerfenékig 4 k. földgömbbel. „Erdélyünk-Honvédségünk“ 1. k. Mitrovics G y.: A műalkotás szemlélete. Zalánfi Aladár: Luther Márton vall. költ.-nek dallamai. A kémia és vívmányai. A növény és élete. Dr. Kardeván Károly : Az ember tragédiája. Magyarság Néprajza. Biczó Ferenc: A magyar nyelv és irodalom korszerű tanítása. Biczó Ferenc: A magyar vers korszerű tanítása. A természterajzi szertár gyarapodott a következő eszkökkel : 12 drb. borszeszlámpa, 12 drb. forrasztócső, 50. drb. kém­ cső, 2. drb. vasháromláb, 3. drb. drótháló vasból, 2. drb. üveg­ kád, 3 drb. mérőhenger, 4 drb. gázfelfogó henger üvegből, 5 drb. óraüveg, 2 drb. porcellán mozsár törövel, 2 drb. porcellán mensura, 1 drb. mérőburetta, 2 méter gumicső, 35 drb. gumidugó, 2 drb. hőmérő, 1 drb. kanál, 8 főzőpohár, 1 drb. üvegharang, 1 drb. egyetemes állvány fából. Ezen a helyen is köszönetét mondunk iskolánk Fenntartóságának, amely támogatásával lehetővé tette ezen eszközök beszerzésével a munkáltató tanítást, továbbá a tanulók kutatási vágyának kielégítését.

Segélyegyleti könyvtár. Az 1941-42. tanévben kiosztottunk 115 tanulónak az I—VIII. o.-ban 540 drb. könyvet á 50 fillér használati díjért. Könyvvásárlásra fordítottunk 250.24 P-t (120 drb. új könyv) Elszámolás: használati díjakból bevétel 270.— P Rongálásért befolyt — — — — 22.40 P Múlt évi maradvány — — — 71.20 P Bevétel összesen: 363.60 P Kiadás: könyvekre — — — — 258.24 P Kezelési díj — — — 54.— P Összesen: 312.24 P Végelszámolás: bevétel — — — 363.60 P kiadás — — — 312.24 P Maradvány 51.36 P vitéz Zerinváry János könyvtárkezelő.

63

XII. Statisztika.

Beírt nyilvános tanuló _ — Beírt magán tanuló Osztályozott nyilvános tanuló Osztályozott magán tanuló Osztályozott összesen — Ezek közül ismétlő

M •o 5_g

<2 * cd

© O Q S o4 •M

M

*© O

a *3

o o > V

O

S 5

a* . 82 O

-*•

*

o &J

*

-5 °

•ö

a

♦-* a *í2 © 6Q OQ g 'S o M n ta

<<

se OQ

— 1931-ben született — 1930 „ „ — 1929 „ __ 1928 „ — 1927 „ — 1926 „ — 1925 — 1924 — 1923 — 1922 „ — 1921 „ — 1920 „ 1919 — — Ag. hitv. ev, — — Református — Róm. kát. — — Gör. kát — — Gör kel. — — Izraelita — — Magyar anyanyelvű — Német ,, — Németül tud — Franciául tud — Angolul tud Más nyelvet tud — Nagybirtokos, nagybérlő — Középbirtokos és bérlő — _ Kisbirtokos, kisbérlő — Kisbirtokos-napszámos Egyéb önálló őstermelő — — Gazd, tisztviselő — Gazd. cseléd Földmívelési na számos — — Nagyiparos — Kisiparos — Ipari tiszéviselő Egyéb ipari segédszemély Ipari napszámos — — Nagykereskedő — Kiskereskedő — Keresk, tisztviselő Egyéb keresk. segédszemély Kereskedelemnél napszámos Közlekedési nagyvállalkozó

~

s 35

11 75 4

42 8 41 7 48 1

22 36 13 2 1

11 19 16 2

65 11

64

4

35 4 39 2

12 17 8 2

1

>

>

>

>

Vili.

I

1. A tanulók száma és fontosabb adatai. N 00 00 o

33 5 32 6 37 1

29 8 28 8 36

24 10 24 10 34 1

28 9 28 8 36 8

34 3 34 2 36 1

290 58 286 55 341 13

13 19 2 2

22 47 44 44 38 38 35 3í 28 5 3

9

12 10 5 1

15 14 6 1

12 12 6 1 2

26 14 30 1

18 6

81

21 5 13

15 6 16

16 3 15

1 9 5

16

12 14 7 1 1 19131

17 4 14 1

15 6 13

3 4 "69 15 15

3 42 6

29 10

13

3

4

1 37

36

11

12

34

2

36

36

16

6

1

4

16

1

1 1 5

3

2

1 13

1

2 1

1 5

2 7

1

1

4

1 2

1 16 ő 4 1

4 3

7 4

2

2

1

1 2 12 54 6 i

9 2 3

5

14 309 31 73

5

2

1

1-f-l 136 48 138 2

1

3 4

3

1

3 1 2

1 1 1

2

3 2

9 1

2

1

1 5 1

3

2 4 1

1

5

1

i

3 64 17 20 1 4

22

9 4

64 ___. OQ >

Közlekedési kisvállalkozó — Közlekedési tisztviselő — Egyéb köziek segédszem ély Közlekedésnél napszám os — Köztisztviselő — Pap, tanár, tan ító — Másféle értelm iség1 — Közhivatali altisz t — K atona-tiszt (csendőr-tiszt) K atona-altiszt (csendőr-altiszt) Nyug. köztisztviselő' — Egyéb nyugd. tisztviselő — Nyugd, altiszt — Tőkés jára d . háztulajdonos Napszámos — H ázi cseléd — Egyéb és ism eretlen foglalk. Árvaházi, szeretet házi tan u ló k Az iskola székhelyén la k ik A vármegye egyéb közs -ben B aranya megye — Bácsbodrog m egye — F e jér megye — Komárom megye — Pest ,, — Somogy ,, — Sopron „ — Vas ,, — Veszprém ,, — Zala ,, — Borsod ,, — A bauj-Torna m egye — Heves megye —

-«-3

© K3

*-CS o ja

et fco

J*

CG —

tí c$

.5 CD CG

♦-»

15 -o —

KJ

ja

15 :S3 KJ CG

.

ja -o »-CS KJ

a? J2

OQ KJ :© JU o>

H idas Kakasd Nagym ányok Szászvár V áralja Császta Máj os

2 2

'2

5 3 4 1

7 5 4

—

3 1 1

2 1 4 2 1 1

>

2

5 6

1

>

>

1 1

3 2 1

2 1 4

2 5 4 2 1 1 4

6

d

l i

1

4 4 28 33 19

6

7

3 1 1

6

4 3 8 1

1

1

1

32 24 8

2 5

4

1 15 21 5

17 10 4

10 12 5

1

2

1

2 3

2 3 1

1 7

10 13 6

13 13 5

12 13 3

12 15 2

1 1 1 3 2

1 1

■1

4

2 2

2 1

2 3

1 1

1

2

1 1

1

1 1 2

-

121 121 38 1 6

1 14 23 3 2 6 2

1 1 1

— —

i

>

1 5

1

1 5

1 1 1

1

1

3 2 14

1

3

— —

1

1

— —

4

1

1

43 8 24

21 16 11

20

2

8

KJ «o 2 í " o ■= ® 2*

z> í C £

1/1] c

•0-0 o £ § | 13 -*3 S ®3 ' 50

Szüleinél lak ik Kosztadónál lak ik Intern átu sb án la k ik

— —

—

Igazolt órák szám a Igazolatlan órák szám a — Összes m ulasztott ó rá k szám a Jeles előm eneteld — --Jó „ Elégséges „ _ — E légtelen egy tárgyból — k ét „ — »: több „ —

'989 896 9 989 905 4 6 21 13 42 23 5

4

3

1 1

7

15 18

12

4

15 14 7

13 19 2

16 16 4

14 19 3

157 117 67

638 578 872 875 529 766,6143 1 3 13 638 578 872 875 530 769 6156 4 7 ö 6 9 3 45 9 12 9 11 5 15 95 22 10 15 18 21 166 15 6 29 4 5 6 1 1

5

«N -» o N c

— —— — — — — —

10

n

>2

9

12

6

’2 62 1

4 6

29

2

1

36

4

2

3

>

6 7 11 3 3

£

5

2 3 30 2

2

co

• S3 Ö es -M *«-J ■ o S

Angol nyelv Német nyelv Karének Zene Raja Vivás Vegytani gyakorlat o -5 ISO P-t fizet -o £ UO „ „ |i 90 „ v £•OO vo „ „ 60 „ -M 50 „ ,,

>

00

M "£.

k) közöl rendk. 1 tárgyat tanult

,_* S

VII.

I

05

13 7 5

3 7

22 5

2

8 2 22

6

6

26 2

1

2

N

os

>

7 8

31

10

40 14

4

74 3 3

1 1 8 39 1 28 254 3 2C 1 7

1

9

2. A m agaviselet, a rendszeretet és a tantárgyak tanulm ányi eredm énye. Osztályok. — Nyilvános- és tnagántalók száma, — Érdemjegyei.

11. 0. 14+7

1. 0. 64+11

Tantárgyak

Vll. 0. 28+8

VI. o. 24+10

V. o. 28+8

IV. o. 32+5

111. 0. 35+3

Vili. o. 34+2

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

1 2 3 4 1 2 3 4!1 2 3 4 l 2 3 4 i 11 j13 — — 5j 18 5 —| 12 22 — 1— Magaviselet 16 45 3 — 13 23 5 — 13 18 4 — 5123 4 - j 14 8 6 — 7 19 8 — 11 14 5 — 9 20 7 — • 9 44 22 — 17 24 7 — 12 26 1 — 4 13 20 — 16 20 Rendszeretet 21 11 4 — 29 2 3 — 17 14 5 — 26 10 — — 38 30 7 — 27 19 2 22 8 9 — 18 12 7 Hittan Magyar nyelv 6 37 30 2 8 14 25 1 9 12 18 — 8 6 23 — 15 12 8 1 12 10 11 1 8 9 19 — 6 18 12 — — — — — — Történelem 8 16 12 3 9 8 20 — 11 12 13 — 11 10 12 1 8 14 14 — 17 11 8 — 14 16 4 Gazd.társad.isin —— Föld- és néprajz 10 17 41 7111 14 22 1 7 19 13 — — — — — — — — — — — — — 16 6 14 — — — — — Latin nyelv 6 4 24 3 6 13 14 3 10 12 11 1 5 8 23 — 5 12 19 4 26 45 8 11 25 4 10 13 16 — — — — — — 14 12 11 2 8 7 22 — : 9 14 12 1 9 10 15 — 13 12 11 — 6 12 18 Német nyelv — — — — — — — — — — — — — — 6 17 13 — 12 12 10 — 3 11 22 — 6 17 13 Angol nyelv — — — — — — — — — — — — '— — — — — — — 15 10 11 — Bölcsészet 17 14 13 6 Természetrajz 16 34 25 14 22 11 1 11 12 — — 15 13 6 — Vegytan 6 9 21 : 8 13 15 Természettan 13 11 15 Mennyi, és mért. 11 31 30 3 13 10 23 2 13 12 14 — 5 11 21 — 8 16 12 — 8 6 19 1 5 9 17 5 8 10 18 8 2 8 19 1 8 15 13 7 9 20 1 10 Rajz 8 27 37 3 11 16 21 8 12 19 fm fm fm fm 11 10 13 6 17 10 4 24 45 2 3 16 28 5 14 15 2 5 20 9 Testnevelés 3 17 18 5 10 21 10 16 10 4 14 19 Egészségtan Szépírás 19 27 21 9 14 14 Gyorsírás 6 7 12 23 29 23 22 18 8 16 16 7 Ének —

—

—

—

—

—

—

—

—

—

_

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

1

1

—

—

—

—

-—

—

—

—

—

—

—

—

—

67

Iskolai felszerelések értéke. Tételek

Bútorok Házi és irodai felszer. Tanári könyvtár Ifjúsági könyvtár Önképzőköri könyvtár Fizikai szertár Természetrajzi szertár Vegytani szertár Földrajzi szertár Rajzszertár Tornaszertár

Gya r a podá s Á 11 0 m á n y Vétel Ajánd. Ér t é k Ér t é k Drb d a rab t>engő fillér fjengó fillér __

__

—

—

14 •— 12

— —

—

—

— 148 — —

—

__

— 225 — 76 —

—■ — ' 148 —

—

—

—

—

506 32.800 __ 46 3.700 40 6472 23.225 40 487 940 80 1080 2.196 80 243 9.360 2453 4.448 50 70 148 148 70 18 560 325 2.G40 342 3.150 __ —

—

—

—

—

—

—

—

—

—

•

»

174

—

450

90 12120 82.196 90

Az iskola n ép esség e 1920 —21. tanévtől. Osztályozott nyilvános tanuló 1.

Osztályozott magántanulók

1 H- j ni. !l ív . II v . II v i. 1 vn. II vin.

Tanév ő s z

1920— 21 1921— 22 1922— 23 1923— 24 1924— 25 1925— 26 1926— 27 1927— 28 1928— 29 1929— 30 1930— 31 1931— 32 1932— 33 1933— 34 1934— 35 1935— 36 1936— 37 1937— 38 1938— 39 1930—40 1940—41 1141—42

t

á 1 y

b a

31 25 65 31 56 57 47 62 52 ! 59 52 48 43 55 47 38 46 41 52 48 52 62 62 52 39 51 47 43

25 24 33 49 35 52 46 31 40 33 38 41 50 45

21 36 27 27 25 1 22 30 17 21 43 33 37 56 31 47 45 2 9 ! 51 36 34 32 31 36 29 40 27 49 ; 34

23 17 17 24 2 9 1 21 23 33 18 22 22 24 38 24 27. 38 49 29 43 42 28 39 36 30 37 25 23 26

38 44 37 41

48 36 44 30 37 50 42 35

39 51 38 41 28 38 50

35 26 36 27 34 27 27

32

28

32 33 19 27 25 36 29 24

50 42 46 57 35 49 48

40 43

64

41

52

21 32 30 20 27 27 37 28

1. © © N 00 ■3

'43

22 ! 200 7 j 222 25 268 21 282 285 35 286 18 320 27 296 23 322 37 316 28 43 325 v 39 325 29 298 303 36

5 4 — 1 3 2 5 2 1 — — — 3 —

n

24 22 34 31 19 31 28 34

íi.

287 276 281 274 257 298

304 286

S CD

I in.

IV.

V.

>> fl a a © '43 © -43 © 43 *43

VI, a 43

VII.

a © 43

4 2 ,1 4 1 5 i 3 2 1 2 1 5 1 6 3 1 1 3 2 3 2 2 3 8; 1 4 3 6 1 1 1 3 2 3| 1 !--- 6 — 7' — 6 — 6' 1 3 1 I 6 — 7 1 7 — 6 | 2 5 — 1 ---— — 5 3 5 — 6 — 3 1 4 — 2 — —1 5 1 5 1— o — 3 1 1 .i| 1 2 — — 2 5 — 4 — 4 — 1 2 2 1 1 1 1 — 8' — 4 — lj 1 2 — 1 1 2 — 6| — 8 1 3 — 2' — l 1 1 — 1 3 1 3 — ll — 2 — 1 — 1 — 1 1 l 1 l — — — 1 — 8, — 1 — 6 — 6 2 10 — 5 2 6 1 2 ---. — — 1 6, — 61— 11 1 6 — 6 — 2 — — 6 5 1 7 1 11 1 4 1 5 — 2 13 — 6 — 3 — 5 — 11 3 2 2 — 5 2 í o 1— 6 — 3 — 4 — 10 1 2 4 — 6 2 7— 7— 3 — 2 2 — 6 2 5 — 7 1 9 4 7 ---- 3 — 3 7— 5 2 4 2 7 3 6 2 7— 3 8 2 5 — 4 2 3 1 7| 2 o 1

Vili.

>> a © I 43

Ossz.

a

a 43

a -2

11 121 27

12 211 23 1| 2 11 2 8 2' 3 H 6 31 31 1 3 7 38 1 1 3 7 27 4 __ — ' 7 24 i — 41 5 22 4 ' — 2 5 23 4 — 41 3 28 9 — 4, 3 24 2 — 1] 2 16 2 — 2 3 22 I — 3 5 33

2

2| — 3 1 2—

4 1 4 1 8

1

2 9; 2 1 2' 1 8 2! 1 2 7 — 2

3

8

8 13 14

38 41 44 42 39 47 40 41

Együtt nyilv. magánt.

233 272 307 319 330 320 351 323 350 347 352 343 323

341 329 321 333 319 304 353 357 341

69

Az iskolaépületre vonatkozó kimutatások. A.) Tantermek száma: I. osztály 11. osztály 111. osztály IV. osztály V. osztály VI. osztály VII. osztály VIII. osztály Term.-rajzi előadó Term.-tani előadó Rajzterem Görögpótló terem Tornacsarnok

13 tant.

11x6-5 11x6-5 11x6-5 11x65 11x6-5 .8x6.5 11x65 8x6-5 12x6"5 12x6-5 16x6‘5 7x6-5 20x12

== = = = =-= = = 4=-= =*=

71-5 71-5 71-5 715 71-5 520 71-5 520 780 78-0 104-0 45-5 340-0

m >> >> >> )> >> yy yy yy yy yt

77.) Egyéb termek:

19 terem

Igazgatói szoba Könyvtár Tanári szoba Értekező Pénztár Cserkészotthon Term.-rajzi szertár „ vegyi konyha Portás fülke W. C. Rajzszertár Díszterem T.-tani vegyi konyha T.-tani szertár Szolga szoba Tornaszertár Öltöző Zuhanyozó Előtér

7x6-5 .9x6-5 9x6-5 = 3x6‘5 4x6 5 = 6x6'5 == 11x6-5 « v 3'5x6"5 = .-5x6-5 = 5x4-5 = 5x45 16x6-5 _ 3-5x6-5 11x6-5 5x4-5 5-46x2-95 8-00x3-90 8-00x2-16 4-87x5-46

C'.) Az iskola udvara, játszótér területe: Összterület: 20.000 m^. ebből játszótér 120x60

20.000 m2.

7.200 m2.

45-5 m 58-5 >> 58-5 )) 19-5 fj 26-0 y> 39-0 j) 71-5 yy 22-75 ll-2£ „ 22-5 yy 22-5 yy 104-0 yy 22-75 „ 71-5 yy 22-5 >y 16-0 yy 310 yy 170 yy 26-5 yy

70

XIII. Diákotthon. Diákotthonunk fenntartója a Tolna-Baranya-Somogyi Ev. Egyházmegye. Vezetőtanára: Lövik Kálmán. Az 1941-42. tanév­ ben Nagy Endre és Szederkényi György voltak a felügyelő tanárok. A betegeket dr. Grünwald Elek ny. községi orvos ke­ zelte. A házvezetőnői munkakört L. Tatay Róza úrnő töltötte be. A takarítást Brandt Henrikné, a kapusi tennivalókat és a földszint tisztántartását pedig Somogyi Károly végezte. Diákotthonunk férőhelyeinek száma: 70. A múlt tanévben fizetett díjak évi 180 P lakásdíj és évi 20 P mellékdíj. Ezért az összegért lakást, fűtést, világítást és mosást kaptak a tanulók.

A jövő évi bentlakási díj, felvételi díjjal együtt 240 P. A tanulók felvételéről az internátusi bizottság dönt. A felvételi kérvényeket legkésőbb július 31-ére kell a gimnázium igazgató­ ságához beküldeni. Részletes tájékoztatót kívánatra szívesen küld az igazgatóság vagy a vezető tanár. Az intézettel kapcsolatos Diákotthonnak a tanév végén 66 növendéke volt és pedig: Bakó Béla, Bakó László, Balogh Ferenc, Boda Lajos, Bognár Zoltán, Bolváry Miklós, Csépi Pál, Czinkóczy István, Fanzler János, Gulyás Kálmán, Hartai Lajos, Horváth István, Horváth László, Matern Sándor, Mehrfels Béla, Mihol János, Pálhegyi Ferenc, Pető István, Pilisi Pál, Rothweil Tibor, Schuhmacher László, Sprenger Konrád, Szabó Lajos, Szilágyi Endre 1. o., Ács Zoltán, Füller Miklós, Gerenday Béla, Hofmann Ernő, Hegyi Károly, Kiss Kálmán, Kniesz György, Krühling János, László Endre, Liffa László, Szabó Sándor 11. o , Bolváry Bódog, Braun Antal, Fanzler Ernő, Haab Mihály, Hartai László, Kertész György, Luciusz Antal, Remler Konrád, Tóth Géza, Velis József, Wiedemann Lajos 111. o., Koncz László, Mátis Ferenc, Nyíri Zoltán, Somogyi György IV. o , Benedek Sándor, Brandlhoffer Erik, Bús Lajos, Halmos Endre, Móritz Károly, Rüll János, Szabó Lajos V. o., Derschner György, Nyiry Endre, VI. o„ Bachát Pál, Gyeney György, Gromon Endre, Szepesi György Vll. o., Elekfy Ákos, Euch Henrik, Kovács József Vili. o. tanulók. A Diákotthon vezetősége: Lövik Kálmán vezető tanár, Nagy Endre és Szederkényi György felügyelő tanárok. A növendékek között az anyahelyettesi tisztet Lipnerné Tatay Rózsa úrhölgy látja el. Szolga Brandt Henrikné, portás Somogyi Károly. Az épület leírása. Földszint: Iroda 30 03 m3, szülői fogadó 23'29 m3, portás szoba 7'35 m3, felügyelő tanár szobája előtér­ rel 20’96 m3, 1. tanuló 116 28 m2, 11. tanuló 156 78 m3, orvosi

71

rendelő, előtér, WC 21 m», WC 20 90 m2, előtér 60'55 mJ, folyosó 42’28 m2. I. emelet: Betegszoba 45 m3, felügyelő tanár szonája elő­ térrel 3330 m2, 1. háló 45 in3, mosdó előtérrel 20'96 m3, 11 háló 65 m3, 111, háló 90 80 ni3, mosdó előtérrel 31 68 m2, IV. háló 45 50 m2, WC előtérrel 20 09 in2, fürdő 20 09 in2, folyosó 67'49 mJ.

XIV. Tápintézet. A gimn. tápintézete a mostani nehéz megélhetési viszonyok ellenére is feladata magaslatán állott és zökkenésmentesen tudott eleget tenni kötelezettségeinek. Tápintézetünk országos viszonylatban is nemcsak megállja a helyét, hanem a legmesszebbmenően is gondoskodik a reá bízott ifjúság teljesen kifogástalan élel­ mezéséről. Hogy aránylag csekély ellenérték fejében miért tudtunk ilyen kifogástalan, bőséges étkezést biztosítani, abban leli magya­ rázatát, hogy liszt, kenyér és zsirszükségleteinket saját terme­ lésünk által fedezzük. Az 1941/42. isk. évben 118 tanuló élelmezéséről gondos­ kodtunk. A konyhát Lipnerné Tatay Róza úriasszony vezette nagy­ szerű szaktudással, elsőrendű beosztással és amit elsősorban kellett volna említenem: az ifjúság iránt érzett meleg, megértő szeretettel. Az ételek izletessek, s úgy minőségben, mint mennyi­ ségben a legkényesebb ízlést is kielégítik. A tápintézet korlátlan számban vesz fel tanulókat. Az évi díj negyedévi részletekben előre fizetendő. Méltánylást érdemlő esetekben eltekintünk ettől és havi előzetes díjfizetéseket is elfogadunk. A részletek be nem tartása a fizetési kedvezmény megvonását, esetleg a tanulónak a tápintézetből való kizárását vonhatja maga után. Kijelentőt mindenki feltétlenül hozzon ma­ gával! A tápintézeti díjak befizetésére nézve 1942. szeptemberétől kezdve postatakarékpénztári csekk-számlát nyitunk, melyet a szülők rendelkezésére bocsátunk azzal a kérelemmel, hogy ezen: túl minden díjat az intézmények vezetőihez küldjenek be és ne terheljék ezzel az intézet igazgatóját. A tápintézet fenntartósága 1942. szeptemberétől kezdve minden tanulóra nézve kötelezőleg kimondja: a reggeli, ebéd és vacsorán való részvételt, vagyis ha valaki a tápintézetbe irat­ kozott —- reggelit nem ehet máshol. — A tápintézet fenntartó­ sága a jövő évi díjat — havi 42 P-ben állapította meg, azonban fenntartja magának az emelés jogát! —

Most pedig közlünk egy őszi-téli és egy tavaszi-nyári étlapot. 1942. íebr. 9— 15. Hétfő ebéd: Borsóleves, Darás metélt tészta, vacsora: Paprikás burgonya, kolbász. Kedd ebéd: Húsleves, Töltött káposzta, vacsora: Disznósajt, Tea. Szerda ebéd: Bab­ leves, Lekváros , gombóc, vacsoraB orsóstokány burgonyával. Csütörtök ebéd: Húsleves, Sertéssült, Párolt káposzta, vacsora: Hurkazsiros burgonya, savanyú paprika. Péntek ebéd: Lencseleves, Krumplis tészta, vacsora: Babfőzelék, sertés oldalas. Szombat ebéd Húsleves, Savanyú burgonyafőzelék, m. sült, vacsora: Gulyás­ leves. Vasárnap ebéd: Csontleves metélt tészta, Sertéskaraj bur­ gonyával és salátával, Mákos kalács, vacsora: Füstölt kolbász és kalács. 1942. jún. 1— 7. Hétfő ebéd: Bableves, Lekváros metélt­ tészta, Borsófőzelék, darált hús. Kedd ebéd: Húsleves metélt­ tésztával, Sóskamártás, m. hús, zsíros burgonya, vacsora: Pörkölt galuskával, fejes saláta. Szerda ebéd: Burgonya leves, Túrós kelt tészta, vacsora: Babfőzelék, sertés sült. Csütörtök ebéd: Húsleves, paradicsomos burgonya, m. sült, vacsora: Székely gulyás. Péntek ebéd: Zöldség leves, Mákos metélt tészta, vacsora: Bur­ gonya paszirozva, sült sonka és fejes saláta. Szombat ebéd: Paradicsom leves, Spenótfőzelék, Párolt felsál, vacsora Bableves disznó csülökkel. Vasárnap ebéd: Húsleves kocka tésztával, Vadas hús pirított darával, Cacaós kalács, vacsora: Kávé kaláccsal, retek, vajaskenyér. Nem tudjuk megállani, hogy ezúttal is kegyelettel meg ne emlékezzünk a múlandóság köréből az örökkévalóságba távozó Posevitz Vilmosról, a tápintézet volt vezetőjéről, aki több mint negyedszázados lelkiismeretes munkásságával hervadhatatlan érde­ meket szerzett a tápintézet felvirágoztatásában, intézményes fejlesztésében! Mélységes hálával vagyunk eltelve Isten iránt, aki ezt a tetőtől-talpig becsületes, köteleségtudó jóembert nekünk adta. Puritán jellemű, egyenes nyílt természetű hűséges sáfár volt, aki nemcsak kötelességteljesítésből, de igazi ügyszeretettel vé­ gezte el hivatását. Szerette az ifjúságot és szeretettel gondos­ kodott nemcsak a lelkiekről, szellemiekről, hanem a testiekről is. Örökségül ifjúságunk szívébe vési Pál apostolnak a fillipibeliekhez. írt levele 4. részének 9-ik versét: „Amit tanultatok, el is fogad­ tattok, hallottatok is, láttatok is éntőlem, azt műveljétek s a béke Istene veletek lesz.“ Igen, a békesség Istene szentelte meg életét, eredményes munkásságát, 0 áldja meg haló poraiban is! Legyen példaadása felejthetetlen, emléke áldott! Tomka, Gusztáv a tápintézet vezetője.

73

XV. Tájékoztató az 1942-43. iskolai évre. A magán és külömbözeti vizsgákat szept. hó 3—5-én tartjuk, d. e. 8 órai kezdettel. A javító vizsgálatok szept. 1 én és 2-án lesznek. A beiratkozások szept. 5—8-ig tartanak, reggel 8-tól 12-ig (vasárnap szept. 6-án csak Va 11-ig) délután 3 —6-ig. A tanévet szeptember 9-én délelőtt ValO-kor nyitjuk, a rendes tanítás kezdete szept. 10-én reggel 8 órakor. Az elemi iskolából a giinn. 1. o.-ba beiratkozó vagy más gimnáziumból hozzánk jövő tanulónak be kell mutatni az előző osztályról szóló bizonyítványát, (tanulmányi értesítőjét), születési anyakönyvi kivonatát és oltási ill. ujraoltási bizonyítványát. A felvétel alkalmával minden tanulónak személyesen kell jelentkeznie. Az uj tanuló szülei, vagy azok felnőtt megbízottjának kíséretében tartoznak megjelenni. Azok a tanulók, kik polgári iskolából jönnek, vagy eddig nem angol nyelvet tanultak, különbözeti vizsgát tartoznak tenni. Erre vonatkozólag részletes felvilágosítást az igazgató ad. Leánymagántanulóknak a felvételt kérelmezni kell. A Nagy­ méltóságú és Főtisztelendő D. Kapi Béla, dunántúli ev. Püspök Úrhoz (Győr) intézett kérvényeket a gimnázium igazgatósága útján kell felterjeszteni. A tandíj ev. és kát. tanulónak évi 110 P. Az izraeliták valamint a bejáró magántanulók 20 pengővel többet fizetnek. A tandíjon kívül beiratási dij címén minden tanuló 40 P-t fizet. A beiratási dij és a tandíj V« része a beiratás alkalmával fizetendő. Azok a tanulók, kik tandíjkedvezményben óhajtanak része­ sülni, a Nagyságos és Nagytiszteletű Kisbizottsághoz intézett kérvényüket hatósági bizonyítvánnyal felszerelve október 1-ig nyújtsák be a gimnázium igazgatójánál. Kívánatos, hogy äz I. osztályba jövő tanulókat a szülők mielőbb előjegyeztessék.

A tehetséges falusi szegény evangélikus tanulók gimnáziumi tanulásának előm ozdítására, a felvétel alkalmával, minden kitűnő, jeles vagy jó előmenetelü tanuló 2 P 50 fill.-t, az elégséges előmenetelü v. ismétlő tanuló 5 P -t fizet. Ugyanezen célra a javitó vizsgára jelentkező ta­ nulók 25 P-t fizetnek.

74

Az ismétlő tanulók a rendes tandíjon kívül még 50 P -t fizetnek, egész évre. Közlöm a tanuló ifjúsággal, kii'önösen az újonnan beirat­ kozandó első osztályosokkal, hogy rajztáblákat ne vegyenek, mert ezzel az intézet íog minden tanulót egyetemlegesen ellátni.

Az igazgatóság a rra kéri a mélyen tisztelt tan ít­ ta tó szülőket, hogy diákotthoni, tápdíj és tandíj pénz­ küldem ényeiket ne az igazgatóság, hanem a diákotthon, a tápintézet vezetője és a tandíjkezelő címére tessék küldeni. A vidéki tanulók csak az igazgatóság tudtával és beleegyezésével fogadhatnak Bonyhádon szállást. Élel­ mezést vagy a tápintézetben vagy a szállásadónál nyerhetnek. Máshol nem étkezhetnek, élelmezést külön helyen nem rendelhetnek.

A bonyhádi családok diáktartó szándékukat az igazgatónál bejelenteni tartoznak. Figyelmeztetjük intézetünk növendékeit, hogy a nagyszünet idején is az iskola fegyelmi szabályai alatt állanak. Az iskolában kötelező a diáksapka viselése. Magyar nemzeti önérzetének azzal is adjon kifejezést a tanuló, hogy lehetőleg magyaros ruhát viseljen. Kérem az igen tisztelt szülőket, hogy — amennyiben gint: náziumunkba járó gyermekeinek új ruhára lesz szüksége, — szívleljék meg ezt a figyelmeztetést. Minden érdeklődésre —- iskolai ügyben — válaszbélyeg elle­ nében szíves készséggel felvilágosítást ad az igazgatóság. . Az iskolai telefon száma: Bonyhád 95. Hivatalos óra a nyári szünetben csak hétfőn, szerdán és pénteken d. e. 9 - 10-ig lesz.

Könyvjegyzék az 1942-43. tanévre. I. osztály. Bereczky Sándor: Ószövetség. Jékely-KerecsényiVajthó: Magyar olvasó. Nagy-Tőrős: Magyar nyelvtan. Bogsch S.: Magyarország föld- és néprajza. Kun-Tőrös: Latin olvasó. Kun: Latin nyelvtan. Mérey-Endrédy-Sárközi: Számtan és mértan I.-IV. Gregus-Karl: Természetrajz. Földrajzi Iskolai Atlasz I. fűz. (Kogutovitz). Harmath-Karvaly: Magyar fiúk nóta könyve I.-IV. Mohai: Légoltalom. II. osztály. Bereczky S.: Jézus élete. Jékely-KerecsényiVajthó: Magyar olvasókönyv. Nagy-Tőrös: Magyar nyelvtan. Kun-

Tőrös: Latin olvasó. Kun: Latin nyelvtan. Kondói Kiss J.: Földrajz. Greguss-Karl: Természetrajz. Mérey-Endrédy-Sárközi: Számtan és mértan. Földrajzi Isk. Atlasz 11. fűz. Mohai: Légoltalom. III. osztály. Bereczky S.: F.gyháztörténet. Jékely-KerecsényiVajthó: Magyar olvasókönyv. Nagy-Tőrös: Magyar nyelvtan. KunTőrös: Latin olvasó. Pirchala Esztergomi-Nagy: Latin nyelvtan. Thienemann-Schwartz: Német nyelvkönyv. Csinády Gerő: Földrajz. Mérey-Endrédy-Sárközi: Számtan és mértan. Mikola S.: Fizika. Földrajzi Isk. Atlasz II. fűz. Bárczy G.: Egészségtan. Mohai: Légo. IV. osytály. Bereczky S.: Kér. hit- és erkölcstan. JékelyKerecsényi-Vajthó: Magyar olvasókönyv. Nagy-Tőrös: Magyar nyelvtan. Kun-Tőrös: Latin olvasó. Pirchala-Esztergomi-Nagy: Latin nyelvtan. Lehr A.: Arany János Toldija. Thienemann-Schwartz: Német nyelvkönyv. Méray-Endrédy-Sárközi: Számtan és mértan. Bodrossi-Hoffer: Ásványtan. Radnai B.: Fogalmazási gyorsírás. Mohai: Légoltalom. V. osztály Bereczky S.: Az egyet, keresztyén egyh. tört. Jékely-Kerecsényi-Vajthó: Magyar olvasókönyv. Nagy J. Béla: Magyar nyelvi olvasókönyv. Kun-Tőrös: Szemelv. Liviusból és a lat. lírikusokból. Hittrich Ö.; Római régiségek V.—VlII-ig. Thienemann-Schwartz: Német nyelvkönyv. Fest-Országh-Szenczi: Angol nyelvkönyv. Greguss-Karl: Elettudomány. Mérey-EndrédySárközi: Számtan és mértan. Burián J.: Magy.-latin és lat.-magy. szótár. Mohai: Légoltalom. VI. osztály. Bereczky S.: Kér. egyh. tört. Jékely-KerecsényiVajthó: Magyar olvasókönyv. Nagy J. B.: Magyar nyelvi olvasó­ könyv. Kun-Tőrös: Szemelv. Vergilius Aeneiseből. Kun-Tőrös: Szemelv. Ciceró beszédeiből. Thienemann-Schwartz: Német nyelv­ könyv. Fest-Országh-Szenczi: Angol nyelvkönyv. Hézser A.: Föld­ rajz. Bodrossi: Vegytan. Horn J .: Gazdasági és társadalmi ism. Mérey-Endrédy-Sárközi: Számtan és mértan. Veress: Négyjegyű logaritmus-táblák. VII. osztály. Bereczky S.: Magy. Prot egyhtört. Zsigmond F .: Magyar irodalomtört. I. Nagy J. B.: Magyar nyelvi olvasó­ könyv. Kun-Tőrös: Szemelv. Vergilius Aeneiseből. Kun-Tőrös: Szemelv. Ciceró beszédeiből. Thienemann-Schwartz: Német nyelv­ könyv. Fest-Országh-Szenci: Angol nyelvkönyv. Jánosi-Varga : Magyarorsz. tört. 1. Karl-Temesi: Hazánk részletes földrajza. Szijártó-Fraknói-Renner: Kísérleti fizika. Mérey-Endrédy-Sárközi: Algebra és mértan. Gerlóczi-Fodor: Egészségtan. Heinrich-Schiller: Wilhelm Tell. Balassa-Honti-Derrick: Magy.-ang. és ang.-magy. szótár. Kogutovitz K.: Iskolai Atlasz.

76

VIII.

osztály. Bereczky S : Kér. hit- és erkölcstan. Zsigmond

F . : Magyar Irodalomtörténet II. Wirth Gy.: Szemelv. Horátius műveiből. Reibner M.: Szemelv. Tacitus műveiből. Heinrich-Lessing: Minna von Barnhelm. Fest-Országh-Szenczi: Angol nyelvkönyv. Thienemann-Schwartz: Német nyelvkönyv. Jánosi-Varga: Magy. orsz. tört. II. Mérey-Endrédy-Sárközi: Algebra és mértan. FronvaldSzijártó: Kísérleti fizika. Gerlóczi-Fodor: Egészségtan. Hittrich Ö.: Római régiségek. Lóky: Négyjegyű logaritmustáblák. Burián J.: Magy.-lat. és lat.-magy. szótár. Kelemen B : Magy.ném. és ném.-magy, szótár. Balassa-Honti-Derrick: Magy.-ang. és ang.-magy. szótár. Kornis Gy.: Lélektan és logika.

XVI. A bonyhádi ág h. ev. gimnázium Diákotthona. IV. A Diákotthon növendékeinek felvétele. A Diákotthonba elsősorban evangélikus vallása tanulók vé­ tetnek tel. Megfelelő hely esetén más vallású tanulók is felvehetők. A Diákotthonba való felvételért július végéig kell folya­ modni a vezetőséghez. A felvétel augusztus első napjaiban tör­ ténik, amikor a felvételi számot is megkapja a szülő, aki 10 napon belül köteles 20 P felvételi díjat beküldeni a hely elfo­ gadásának jeléül. Ennek elmulasztása esetén a hely megürese­ dettnek tekintendő s mással töltetik be. A növendék a beíratás napján elfoglalja helyét s attól fogva csak a vezető vagy fel­ ügyelő tanár engedélyével hagyhatja el az otthon épületét. A teljes ellátási díját minden növendék negyedévi részletek­ ben fizeti. Méltánylást érdemlő esetben a vezető tanár engedé­ lyével a díjakat havi részletekben is fizetheti. A gyógyszertári számlát minden tanuló maga fizeti. Ragályos betegség esetén az ápolási és ellátási költséget, valamint az orvosi díjat is a szülők fizetik. A Diákotthonba való felvétel rendszerint az év . elején, ki­ lépés pedig az év végén történik. Üresedés esetén év közben is felvehető a tanuló, de köteles a 20 P felvételi díjat megfizetni. Az évközben kilépő tartozik azon negyedévi díjat megfizetni, melyben a kilépés történt, de kilépését egy hónappal előbb tar­ tozik bejelenteni. Halálozás, betegség vagy kizárás esetén, mikor a tanuló nem folytathatja tanulmányait, csupán a megkezdett hónap fizetendő. A Diákotthon növendékei a tápintézetben kapnak étkezést.

A növendékek felsőruhájukat és cipőjüket maguk tisztítják. V. Á Diákotthon belső élete. A Diákotthon nevelése a legszilárdabb valláserkölcsi alapon nyugszik, s ezért a vezetőség főfeladatának tartja, hogy a gond­ jaira bízott ifjúság a vallás parancsait ne csupán külső kényszer hatása alatt teljesítse, hanem az istenfélelem és krisztusi szeretet benső sugalma által. A benső áhitat kifejezéseként a napi munkát közös imával kezdi s ugyancsak közös hálaadó imádság után tér nyugovóra. A közös áhitatnak ezen idejét használja fel a vezetőség arra, hogy a napi eseményeket a növendékekkel megbeszélje s a tanulságot hasznukra fordítsa. A vezetőség ügyel arra, hogy minden íelekezetü növendék pontosan teljesítse egyházi kötelmeit, de különös gonddal igyek­ szik az evangélikus vallásit növendékek lelki fejlődését előmoz­ dítani azáltal, hogy a hitbugó evangélikus lelkületet bennük ápolja és erősíti. E tekintetben buzdítólag odahat, hogy az evan­ gélikus növendékek a belmisszió egyesület munkájában tevékeny részt vegyenek s példájukkal társaikra is buzdítólag hassanak. Az evangélikus összetartás érzését igyekszik szolgálni az az intézkedés, hogy az istentiszteletre a növendékek zárt cso­ portban vonulnak. A Diákotthon növendékei családot alkotnak s egymást test­ vérként tartoznak megbecsülni és szeretni. Ezen megbecsülés és szeretet megvalósítása érdekében törekedjenek egymás iránt a legnagyobb türelemmel viseltetni, egymás apróbb hibáit és fo­ gyatkozásait jóakarattal elnézni. Az ezekről való leszoktatást ne gúnnyal és. kipellengérezéssel, hanem szelíd intéssel igyekezzenek keresztül vinni. A kisebb növendékeknek különféle szolgálatra való felhasz­ nálása tilos. Az alkalmazottak igénybevétele csak engedélyezett esetben lehetséges (posta, csomag, cipőtisztítás). Általában tilos az önbíráskodás. A növendékek korukra való tekintet nélkül egyforma jogú tagjai a Diákotthonnak. Minden vitás ügyben a szolgálatot teljesítő felügyelő tanárhoz kell fordulni. VI. A Diákotthon házirendje. Az erkölcsi, szellemi és testi nevelésben kitűzött cél eléré­ sére a Diákotthonban szigorú rendnek kell uralkodnia.

A Diákotthon növendékei elsősorban az intézet (gimnázium) fegyelmi hatósága alá tartoznak, tehát az iskolai törvényék rájuk éppen úgy vonatkoznak, mint a kintlakó növendékekre. . Ezeken kívül alá vannak vetve a Diákotthon külön fegyelmi szabályainak, melyeknek főbb pontjai a következők: 1. A növendékek a megállapított munka- és napirendet lelkiismeretesen tartoznak betartani. 2. A tanulásra szánt időben semmi mással foglalkozni nem szabad. 3. Jó idő esetén az intézeti kertben is tanulhatnak, de a játéktérre lépniük tilos. A szabadban való tanulás engedélye csak azoknak jár, akik erre megbízhatóságuk folytán érdemesek. 4. A Diákotthon épületében a legnagyobb rendet és nyu­ galmat kötelesek betartani. A lármázás, kergetőzés, ajtók csap­ kodása s általában minden olyan viselkedés, mely az intézeti rendet megzavarná, tilos. 5. Az épületre, annak felszerelésére a növendékeknek féltő gonddal kell vigyázniók. Minden kárt, amit tesznek, kötelesek megtéríteni. Ha a tettes ki nem derül, a növendékek összesége egyetemlegesen felelős. Ezért minden egyesnek érdeke, hogy a kártevést megakadályozza, illetve társai tevékenységét folytonos figyelemmel kisérje. 6. A Diákotthon területét és a játszóteret a vezetőség en­ gedélye nélkül elhagyni nem szabad. Bevásárlások eszközlésére a felügyeletet gyakorló tanártól kapnak engedélyt. Engedélyezett színház, mozi, hangverseny látogatása csoportosan történik. 7. A tanítási szünetek alatt a Diákotthon épületébe a bent­ lakóknak csak a 2. és 3. óra közötti szünetben szabad belépni. 8. A Diákotthon növendékei kiintlakó növendékek látogatá­ sát az épületben semmiesetre sem fogadhatják. A küntlakó tanuló múlhatatlan szükség esetén a portás útján kihívhatja bentlakó társát, de csak a tanulási időn kívül. 9. Szülői látogatást a növendékek szabadon fogadhatnak, de csak a vezetőség tudtával az erre kijelölt fogadó helyiségben. 10. Könyveiket, iskolaszereiket s egyéb szükségleteiket a növendékek maguk szerzik be, szabadon választott kereskedéáben. Ha azonban a szülők ezen szükségleti cikkek fedezésére valamely üzletben hitelt kérnek fiaik számára, a kereskedő csak a felügyelő tanár aláírása alapján szolgáltathatja ki a kívánt árút. A hitel igénybevételét a szülők tartoznak a vezető tanárnak bejelenteni. Mindennemű hitel-műveletért a tanulók tartoznak felelősséggel.

79

11. A növendékek a legnagyobb takarékosságot tartoznak szem előtt tartani. 12. Megbízható növendékek a kiadásaik fedezésére szolgáló összegeket maguk kezelhetik. Aki e tekintetben megbízhatatlannak bizonyul, pénzt nem tarthat magánál. Kiadásaira a letett előleg erejéig elszámolás kötelezettsége mellett a felügyelő tanártól kap pénzt s beszerzéseit tartozik bemutatni. 13. Kölcsön adni és kölcsönt venni akár pénzt, akár iskola­ szereket tilos. 14. Amint minden növendék tartozik saját holmijára leg­ nagyobb gonddal őrködni, úgy tartozik tiszteletben tartani a másét. Másnak dolgait illetéktelenül igénybe venni, rongálni, jog-, talanul eltulajdonítani vagy tanári engedély nélkül megvásárolni szigorúan tilos. A véletlenül okozott kárért a szülő felelős. 15. A növendékek a hazulról kapott élelmiszert csak az erre rendelt helyiségben fogyaszthatják el. IC. Dohányozni csak azon VII.-VIII. o. növendékeknek sza­ bad, akiknek írásbeli szülői engedélyük van erre. Dohányozni csak az erre a célra kijelölt helyiségben szabad és csakis szabad­ időben. Tanulás idején ezeknek a növendékeknek is a tanuló szobákban kell tartózkodniok. A kiszellőztetett dohányzó szoba ilyenkor „instruktori szobá“-nak használható. 17. Minden szombat délután 6—7 óráig kötelező levélírás van. Ennek megtörténtét a felügyelő tanár szigorúan ellenőrzi. 18. Ha valamely növendék e szabályok ellen vét, bünte­ tésben részesül. Ezek a következők: a) Megfeddés a vezető tanár által négyszemközt. b) Nyilvános megteddés a növendékek előtt. c) Kedvezmények (kimenők, stb.) megvonása. d) Dorgálás a gimn. igazgatójától négyszemközt. e) Nyilvános dorgálás a növendékek előtt. f) A Diákotthonból való kizárás. VII. A Diákotthon munka- és napirendje. A Diákotthon hétköznapi munka- és napirendje a következő: Ébresztő: Fél 7 órakor. (Télen 7-kor.) A felkelés pontos­ ságát a megbízott szobafelügyelők ellenőrzik. Ugyancsak ők ők ügyelnek arra, hogy mindenki rendesen megmosakodjék, cipőjét, tógát, haját, körmét rendbehozza s a sorakozón pontosan meg­ jelenjék. Számontartják, hogy van e beteg a szobában és mind­ erről sorakozón az ügyeletes tanárnak jelentést tesznek.

so Sorakozó: 6 óra 55 perckor. (Télen fél 8-kor.) A sorakozást tisztelgés követi, majd imádság. Ezután a felügyelő tanár meg­ hallgatja a szobatelügyelők jelentéseit az éjtszakai rendről továbbá a felkelés és öltözködés lefolyásáról és a betegekről. Ilyenkor győződik meg maga is a cipők, köröm, haj és fogak tisztasá­ gáról. Közben elintézi a felmerült fegyelmi ügyeket, majd kiadja napiparancsát. Tanulás: 7-től fél 8-ig. Utána szobák szerint sorakozó, majd átvonulás a tápintézetbe. (Katonás fegyelem, lépés betartása. Ha feljebbvalóval találkoznak: fővetés.) Délután: Szabadidő: 2-től fél 5-ig. Ennek lefolyása: ebéd után vala­ mennyi tanuló átvonul a Diákotthonba. Itt a sorból először is kiválnak azok, akiknek az intézetben „hivatalos“ elfoglaltságuk van. (Rajz, cserkészet, társalgás, önképzőkör.) Utána kilépnek a sorból azok, akik kimenőt kérnek. A többiek szétoszolnak, az ügyeletes tanár pedig elbírálja a kéréseket. Elv az, hogy feles­ legesen, főképpen pedig egyedül senki ne mászkálhasson a város­ ban. Az eltávozókat a felügyelő tanár nyilvántartja. A szabadidő hátralevő részét a felügyelő tanár a tanulók között tölti, esetleg az irodában végzi hivatalos teendőit. Az itthonmaradt tanulók a szabadidőt a játéktéren, játékteremben vagy a tanulószobákban tölthetik, de semmi esetre sem mehetnek napközben a hálószobákba. (Ezek ilyenkor le is vannak zárva.) Tanulás: Fél 5-től fél 6-ig. Ebben az időben a megbízható tanulók a szabadban vagy a hallban is tanulhatnak, külön tanári engedély alapján. Tizperc szünet: 5\30—5'40-ig. Szigorú szilencium: 5-40—6-ig. Ilyenkor mindenkinek a tanulóban kell a helyén ülnie, s csakis a napi leckével foglal­ kozhat. Meg kell követelni a teljes csendet! Vacsora: 7—7‘30-ig. Tanulás: 7'30—8’30-ig. Megbízhatók külön engedély alapján ilyenkor a hallban is tanulhatnak. Kikérdezés: 8-30 —9-ig. A megbízott felsősök kikérdezik a kisebbeket. Az ügyeletes tanár maga is meggyőződik a kikérde­ zés komolyságáról és az eredményről. A hanyag, lusta tanulókat megbünteti, szükség esetén pedig értesíti a szülőket. Sorakozó lefekvéshez: 9 órakor. Lefolyása: sorakozás után tisztelgés, a létszám jelentése, majd ima. Utána a felügyelő tanár kiadja az utasításait, összefoglalja a nap esetleges eseményeit,

megbeszéli a fegyelmi ügyeket, szóval: nevel, oktat. Ezután a tanulók felmennek a hálószobákba. Villanyoltás: 20 perccel az „oszolj!“ után. Villanyoltás után csendet követelünk. A helyi ellenőrzést a csendről és az éjtszakai rendről a szobafelügyelők végzik, akik észleleteiket a reggeli sorakozónál jelentik. A vasár- és ünnepnapok napirendjét a Diákotthon vezető­ tanára a körülményeknek megfelelően állapítja meg. Lövik Kálmán vezető tanár.

82

Bonyhádi Ö regdiákok S zövetsége. (BÖSz.)

Kedves Öregdiáktársaink! Nagy örömmel készülődtünk Szövetségünk ezévi hatodik közgyűlésére. A múlt évben visszatért Délvidéken lakó öreg­ diáktársainkat is vártuk és reméltük, hogy 22 esztendei kényszerelszakítottság után őket is szívünkre ölelhetjük, ezévi sereg­ szemlénk alkalmával, ősi Almamaterünk falai között Isten azonban máskép rendelkezett. Ma, amikor világszerte viharok dúlnak, ma, amikor magyar honvéd — köztük számos öregdiáktársunk — nemcsak a Kár­ pátok gerincén, Hazánk ezeréves határán áll őrt, hanem távol attól hősi elszántsággal küzd Isten oltáraiért, atyáink földjéért, Hazánk biztonságáért, nemzetünk jövőjéért, keresztyénségünk védelmében, — türelemmel kell megvárnunk az arra alkalmas békés idők eljöttét, hogy ismét jókedvvel gyűlhessünk össze s zavartalanul emlékezhessünk gondtalan diákkorunkra. A mai történelmi nagyidők megszakítás nélküli ernyedetlen munkát, harcot követelnek tőlünk a belső fronton, bármilyen munkahelyen dolgozóktól és őrtálló munkát végzőktől is. Ezévi közgyűlésünkön az évszázados kisgimnáziumot s z í v ó s kitartó buzgólkodással, bölcs előrelátással, főgimnáziummá fej­ lesztő Gyalog István jeles igazgatónkról kívántunk megemlékezni, hogy emlékének áldozva megerősödjünk történelmi múltú iskolánk iránt viselt hűségünkben és mindazon lelki tulajdonságokban, amelyeket, vezetése alatt álló intézetünkből az életbe magunkkal hoztunk. És imé: amikor a legutóbbi igen nehéz és megpróbál­ tatásokkal teljes viharos időket élő főgimnáziumunk igazgatójával is megállapodtunk errenézve, mint tiszta égből lecsapó villám, döbbentett mindnyájunkra a lesújtó szomorú hír: Demiány Ervin igazgató szívszélütés következtében váratlanul elhunyt. Nagy vesztesége és gyásza ez küzdelmek elé állított ősi intézetünknek. Nagy gyászunk nekünk öregdiákoknak is, a viharzó tenger hullámai fölött, nemzeti hivatási! iskolánkat biztos rév felé vezérlő igazgató — kedves tanárunk — hirtelen elhalálozása. Összejövetelünk megrendezésében mindig nagy szeretettel közreműködőt Posevitz Vilmos szeretett tanárunk is e mostani tanévben hunyt el ugyancsak váratlan hirtelenséggel. Ezek a minket közelről érintő gyászesetek is hozzájárultak ahhoz, hogy a Belügyminiszter Úrhoz kérelmet intézzünk, amelyben

83

a mostani háborús viszonyokra való tekintettel is az ezévi közgyűlésünknek jövő évre való halasztását kérjük. Legközelebb tehát — ha Isten is úgy akarja — az 1í)43-ik évben a hatodik és hetedik összevontan tartandó közgyűlésünkön találkozunk, amikor Gyalog István iskolafejlesztő és Demiány Ervin iskola­ megtartó néhai igazgatónkról fogunk egy-egy emlékelőadásban megemlékezni. Ugyancsak tervbe vettük, hogy Sárszentlőrincen, ahol mai 136 éves intézetünk bölcsője ringott, méltó ünnepély keretében jelöljük meg emléktáblával iskolafejlesztő igazgatónk szülőházát. Az ezévi közgyűlés és találkozás kényszerelmaradása sem ingathat azonban meg bennünket iskolánk szelleme iránti hűség­ ben, intézetünk, tanáraink s emlékük iránti hálaérzetünkben és egymás iránti öregdiáktársi megbecsülő szereletünkben. Irányítson bennünket továbbra is Almamaterünk évszázados, kultúrát építő nemzeti szelleme; irányítson Hazánkért, nemze­ tünkért, családi túzhelyeinkért. családunkért és a jövőért való becsületes szolgálatunkban. Emelt fővel, a kötelességek lelkiismeretes elvégzésének megnyugtató tudatától áthatva ballagjunk tovább életútunkon és kisérjen bennünket a jövőben is a bonyhádi öreg iskola felénk sugárzó szeretete. Budapest-Bonyhád, 1942. június hava. Kunszt Henrik ü g y v . ti t k á r .

Koritsánszky Ottó elnök.

TARTALOMJEGYZÉK. L ap

25 esztendő Demiány Ervin f — — — Demiány Ervin életrajza — — — Posevitz Vilmos — — — —II. Iskolánk múltja — — — — III. Az intézet hatóságai — — — IV. Az intézet tanári testületé — — V. A tanárok iskolánkívüli munkássága, kitüntetései VI. Adatok az 1941.-42. tanév történetéhez — VII. A tanulók névsora és érdemjegyei VIII. Érettségi vizsgálatok — — — IX, Ifjúsági Egyesületek — — — X. . Ösztöndíjak és jutalomdíjak — XI. Szertárak gyarapodása — — — XII. Statisztika — — — — XIII. Diákotthon — — — — XIV. Tápintézet — — — — XV. Tájékoztató az 1942/43. iskolai évre — XV/. A Bonyhádi ág. h. ev. gimn. Diákotthon XVII. A Bonyhádi Öregdiákok Szövetsége —

3 (1 8

16 20 21 22

24 26

40 50 51 57

60 63 70 71 73 76 82

ENGEL-N Y O MD A B O N Y H Á D.

*

•

t