277

Studiegids bacheloropleiding Communicatiemanagment voltijd 2012-2013

Studiegids Bacheloropleiding Communicatiemanagement Voltijd 2012-2013

1/277 © Hogeschool

Utrecht, september 2012


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 8 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 8 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 8 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 8 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 8 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 9 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 10 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 10 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 10 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 11 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 12 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 13 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 13 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 14 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 15 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 17 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 19 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 19 2.5.2 Programma‟s ...................................................................................................... 20 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 24 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 25 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 26 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 27 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 27 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 27 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 28 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 28 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 28 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 28 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen en trainingen ....................................................... 29 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 30 2.8.1. Begeleiding ......................................................................................................... 30 2.8.1 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 31 2.8.1.1 Algemeen ........................................................................................................ 31 2.8.1.2 Studentenmail ................................................................................................. 31 2.8.1.3 Sharepoint ....................................................................................................... 31 2.8.1.4 OSIRIS Student............................................................................................... 32 2.8.1.5 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 33 2.8.1.6 Registratie studievoortgang............................................................................. 34 2.8.2 Onderwijsbureau................................................................................................. 34 17.45-18.15 uur ................................................................................................................. 34 2.8.3 Studievereniging ................................................................................................. 34 2.8.4 Opleidingscommissies ........................................................................................ 35 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 35 3 Cursussen 37 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 37 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 37 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 37

2/277 © Hogeschool



3.4 Beginvereisten ........................................................................................................... 37 4. Tentamens en examens 39 4.1. Introductie .................................................................................................................. 39 4.2. Vrijstellingen .............................................................................................................. 40 4.3. Organisatie tentamens .............................................................................................. 40 4.3.1. Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 40 4.3.2. Tentamenrooster ................................................................................................ 41 4.3.4. Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 43 4.3.5. Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ......................................................... 44 4.3.6. Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 45 4.4. Beoordeling ............................................................................................................... 45 4.4.1. Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 45 4.4.2. Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 47 4.4.3. Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 47 4.4.4. Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 48 5. Diplomering 49 5.1. Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 49 5.2. Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 49 6. Roosters 51 6.1. Jaarrooster ................................................................................................................ 51 6.2. Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 52 6.3. Lesdagen en –tijden .................................................................................................. 52 6.4. Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 53 6.5. Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 53 7. Klachten, bezwaar en beroep 54 7.1. Inleiding ..................................................................................................................... 54 7.2. Bezwaar .................................................................................................................... 54 7.3. Beroep ....................................................................................................................... 55 7.3.1. Beroep aantekenen ............................................................................................ 55 7.3.2. Hoger beroep ...................................................................................................... 56 7.4. Klachten .................................................................................................................... 56 7.4.1. Klacht indienen ................................................................................................... 56 7.4.2. Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 56 7.5. Ongewenst gedrag .................................................................................................... 57 8. Studentzaken 59 8.1. Studiebegeleiding ...................................................................................................... 59 8.2. Profileringsfonds ........................................................................................................ 59 8.3. Studentendecaan ...................................................................................................... 60 8.4. Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 61 8.5. Studentenarts ............................................................................................................ 61 8.6. Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 62 8.7. Mediation ................................................................................................................... 62 8.8. Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 63 8.9. Verbetering taal- en schrijfvaardigheden ................................................................... 63 8.10. Mediatheek ......................................................................................................... 63 8.11. International Office.............................................................................................. 63 8.11.1. Study abroad ................................................................................................... 64 8.11.2. Stage in het buitenland.................................................................................... 64 8.12. Medezeggenschap ............................................................................................. 64 8.12.1. Inspraakorganen ............................................................................................. 64 8.12.2. Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 65 8.13. Studium Generale ............................................................................................... 65 8.14. Studentenvereniging ........................................................................................... 66 8.14.1. Algemeen ........................................................................................................ 66 8.14.2. Bestuursbeurs ................................................................................................. 66 8.15. Topsport.............................................................................................................. 66 8.16. Trajectum ............................................................................................................ 67 3/277 © Hogeschool



8.17. Sport ................................................................................................................... 67 8.18. Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren ....................................................... 67 8.19. Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering .......................................................................................................... 69 8.20. Werken naast je studie ....................................................................................... 69 8.21. Huisvesting ......................................................................................................... 69 9. Over de HU 71 9.1. Algemene informatie.................................................................................................. 71 9.1.1. Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 71 9.1.2. Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................. 72 9.1.3. Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 73 9.1.4. Orderegels .......................................................................................................... 74 9.1.5. Kwaliteitszorg...................................................................................................... 75 9.1.6. Organogram HU ................................................................................................. 75 9.1.7. Locaties HU ........................................................................................................ 75 9.2. Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek ................................... 75 9.2.1. Algemeen............................................................................................................ 75 9.2.2. Organogram faculteit .......................................................................................... 76 9.2.3. Contactgegevens ................................................................................................ 76 9.2.4. Plattegrond ......................................................................................................... 76 9.2.5. Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 76 9.2.6. Faciliteiten........................................................................................................... 76 9.2.7. In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 78 9.2.8. Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 79 9.2.9. Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 79 9.2.9.1. Collegegeld ..................................................................................................... 79 9.2.9..4 Financiële tegemoetkoming ................................................................................. 81 10 Cursusbeschrijvingen 82 11.1 Onderwijs- en examenregeling FCJ .......................................................................... 270

Deze studiegids is op 25 juni 2012 vastgesteld door Instituutsdirecteur na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 28 juni 2012

4/277 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2012-2013 van de opleiding Communicatiemanagement voltijd. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je 1 het beroepsleven begint (zie 2.1 .). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12) We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening “cum laude”of “met genoegen” ontvangen (5.2.). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt “sterren” verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat “Excellente student” (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde “vrije profileringsruimte” (van 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kan je een eigen examenprogramma ontwikkelen, je studieloopbaanbegeleider (SLB‟er, par. 2.8.1)) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma‟s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11))? Of dacht je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kan je om een extra herkansing vragen (4.3.3.). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de examencommissie wel rekening 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/277

© Hogeschool



mee moet houden (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8..) In al deze gevallen geldt: meldt het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kan je “langstudeerder” worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via Sharepoint bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kan je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB‟er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep: als je ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een “klachtenloket‟ waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op Sharepoint, of vraag het je SLB‟er of bij de onderwijsbalie (2.8.2). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega‟s die aan jouw opleiding bijdragen,

Carola Hageman Directeur Instituut voor Communicatie

6/277 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

De opleiding Communicatiemanagement leidt op tot breed inzetbare deskundigen op het gehele terrein van de in- en externe communicatie van en voor organisaties; binnen bedrijfsleven, overheid en nonprofitorganisaties. Afgestudeerden zijn dan ook overal te vinden in de samenleving in allerlei communicatiefuncties als adviseur communicatie, PR-consultant, organisator van evenementen, coördinator van reclamecampagnes en mediaplanner en online marketingspecialist.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Beroepsvereniging Logeion onderscheidt zes kerntaken en zes niveaus in de beroepsniveauprofielen waarop een communicatieprofessional functioneert, van beginnende medewerker tot manager van een afdeling of projecten. De zes kerntaken zijn: . Analyseren: In kaart brengen van een communicatievraagstuk Adviseren: Organisaties communicatiever maken Creëren: Vanuit het niets iets laten ontstaan Organiseren: Zorgen dat de juiste dingen gedaan worden Begeleiden: Mensen communicatiever maken Managen: Leiden van het communicatieproces De zes niveaus zijn als volgt gedefinieerd: Niveau 1: Niveau 2: Niveau 3: Niveau 4: Niveau 5:

Niveau 6:

Ondersteuningsniveau: helpen bij ondersteunende werkzaamheden. Instructieniveau: activiteiten uitvoeren volgens instructie. Taakniveau: afgesproken resultaten behalen. Zelfstandig uitvoeren van een afgebakende taak. Resultaatniveau: een gegeven oplossing realiseren. Toetsen van de vraag van de opdrachtgever en meedenken over oplossingsrichtingen. Verantwoordelijk voor het bepalen van de oplossing van een complex vraagstuk. Zelfstandig onderzoeken wat de oorzaak is van een probleem en de juiste oplossing realiseren in overleg met de opdrachtgever. Definiëren van problemen en kwesties. Het ontwikkelen van een nieuwe visie op het vak en deze uitdragen.

De opleiding Communicatiemanagement van de Hogeschool Utrecht leidt voor de kerntaken analyseren, adviseren en managen op tot startniveau 4 en voor de overige competenties tot startniveau 3. Een beginnende professional kan binnen enkele jaren door werkervaring en verdere scholing doorgroeien naar volwaardig niveau 4. Een uitgebreide beschrijving van de beroepsniveauprofielen is te vinden op www.logeion.nl/beroepsniveauprofielen

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De basis van de opleiding wordt gevormd door de LOCO competenties. De negen competenties zijn uitgebreid met twee opleidingsspecifieke competenties. In totaal gaat het om elf competenties:

7/277 © Hogeschool



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

issuesignalering en onderzoeksvoorbereiding onderzoek en analyse communicatieadvies communicatiebeleid communicatieplannen ontwerpen campagne realiseren van communicatieprojecten communicatiemiddelen representeren management beroepshouding en –gedrag

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Naast de uitvoerende kant als schrijven, organiseren en adviseren beheerst de communicatiekundige ook de strategische kant van het vak. Hij weet hoe je een goede strategie kan ontwerpen: de weg waarlangs en de middelen waarmee een bedrijf of overheidsorganisatie goede relaties kan leggen en onderhouden met relevante personen en organisaties zoals klanten, burgers, journalisten en belangenorganisaties. Na de opleiding kan de afgestudeerde op beleidsniveau meepraten over de communicatiestrategie van een organisatie.

2.1.5

Werkveld en functies

Waar een student na de studie gaat werken, hangt af van de afstudeerspecialisatie en de eigen voorkeur. De afgestudeerde kan communicatieadviseur worden bij een commercieel bedrijf, marketingcommunicatiedeskundige bij een uitgeverij of pers- en publiekvoorlichter bij een ministerie of gemeente, maar kan ook gaan werken bij een eventbureau of reclamebureau. Veruit de meeste studenten beginnen met een uitvoerende baan, zoals junior communicatieadviseur of junior communicatiemedewerker. Afhankelijk van de ambities en voorkeuren kan men zich vervolgens specialiseren binnen de organisatie waar men werkt, bijvoorbeeld als top tekstschrijver, producent van bedrijfsfilms of zwaargewicht adviseur. Steeds vaker komen afgestudeerden terecht in leidinggevende functies, als manager van communicatieafdelingen, communicatieprogramma‟s en projecten. Men kan als afgestudeerde ook een eigen bedrijf beginnen. Tijdens de opleiding worden de vaardigheden aangeleerd die men nodig heeft om als zelfstandig ondernemer te starten. Zo kan men een adviesbureau oprichten dat organisaties ondersteunt bij het maken van een communicatieplan, het opzetten van een personeelsblad of het schrijven van een sociaal jaarverslag. Een andere mogelijkheid is het beginnen van een onderneming in het verzorgen en organiseren van evenementen.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding Communicatiemanagement karakteriseert zich door een mix van het aanbod van inhoudelijke onderwijsvormen, praktijkgericht werken met begeleiding en overdracht van kennis door ervaren en vakkundige docenten die een brede praktijkervaring hebben. Dit doet de opleiding door middel van vier leerlijnen, te weten: de integrale leerlijn (project inclusief reflectie), de conceptuele leerlijnen( theorie), de vaardigheidsleerlijn (vaardigheden) en de reflectieve leerlijn (reflectie).

2.2.2

Doelstelling opleiding

De opleiding leidt communicatieprofessionals op die inhoud geven aan de functie van communicatie van een organisatie. Communicatieprofessionals zijn experts op het complexe gebied van communicatie. Zij hebben inzicht in het proces van communicatie in de verschillende lagen van een organisatie. Het communicatiewerkveld is breed en omvat vele functies, uiteenlopend van woordvoerder tot eventmanager. Afgestudeerden kunnen, naast het uitvoeren van communicatieprocessen, op een adequate manier verwijzen en verantwoordelijk zijn voor het realiseren van communicatieprocessen in een organisatie. Een bachelor Communicatiemanagement bezit de competenties om een breed scala aan functies uit te oefenen en wordt dus opgeleid tot een breed geschoolde beroepskracht op het terrein van in- en externe

8/277 © Hogeschool



communicatie bij overheid, bedrijfsleven en non-profitorganisaties. Daarbij vindt verdieping plaats op een van de drie bedrijfsgebieden; Commerciële communicatie, Corporate & interne communicatie en Communicatie in het Publieke domein.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. De eindkwalificaties van de bachelor Communicatiemanagement zijn gericht op het landelijke profiel dat het Landelijk Overleg Communicatieopleidingen (LOCO) heeft opgesteld, die op haar beurt weer zijn afgeleid van de internationale Dublin Descriptoren. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht In het eerste jaar krijgen studenten kennis en inzicht in het concept van geïntegreerde communicatie. Een basis in vakken als psychologie, sociologie, economie, organisatieprocessen, ICT, recht, marketing, onderzoekskunde, statistiek en taalbeheersing is evident is voor de communicatieprofessional. Daarnaast leren ze werken met verschillende visies op het vak en verschillende theoretische concepten. Deze kennisbasis wordt in het tweede en derde jaar verder uitgebouwd. Uiteindelijk vindt in jaar vier een theoretische verdieping plaats binnen een van de drie afstudeerspecialisaties. Oordeelsvorming Studenten leren gedurende de opleiding zelf relevantie informatie vinden, te interpreteren en te gebruiken om communicatieproblemen op te lossen. Bij oordeelsvorming gaat het om de competentie deze informatie op waarde te schatten en hier een kritische houding in te ontwikkelen. Ook ethische aspecten zijn daarbij van belang. Toepassen kennis en inzicht in beroepsmatige context Van communicatiemanagers wordt verwacht dat ze snel kunnen schakelen en veel (praktische) vaardigheden bezitten. Ook moeten zij kennis uit relevante vakgebieden kunnen toepassen op een communicatievraagstuk en kunnen inspelen op externe ontwikkelingen. Vanaf het eerste jaar gebeurt dit in de vorm van projectwerk. Studenten werken aan praktijkopdrachten in de vorm van projecten. Belangrijke kenmerken zijn: zoeken naar een antwoord op vragen vanuit de beroepspraktijk, kennis uit verschillende vakgebieden toepassen en werken in teamverband. In het eerste jaar gaat het om het leren en toepassen op uitvoerend niveau. In het tweede jaar worden de vragen complexer en in het derde en vierde jaar wordt er gewerkt met externe opdrachtgevers tijdens de cursussen Scompany en de afstudeerstage. Tijdens het afstuderen voert de student een opdracht uit in de praktijk is de student in staat theorie en praktijkervaring te integreren tot een persoonlijke visie op beroep en vak. Communicatie De persoonlijkheidsontwikkeling van studenten en een professionele beroepshouding wordt gedurende de hele opleiding gestimuleerd. Studenten ontwikkelen in trainingen in de eerste anderhalf jaar, maar ook door hun stage en tijdens intervisiebijeenkomsten in de afstudeerfase verschillende managementvaardigheden zoals: samenwerken, vergaderen, creatief denken, presenteren en leiding geven. Hierbij is de attitudeontwikkeling en zelfreflectie een belangrijk aandachtspunt. Leervaardigheden Tijdens de opleiding leren studenten steeds meer autonoom op te treden. De laatste fase van de opleiding is een individuele stage binnen de communicatiebranche met een individuele afstudeeropdracht. De student moet als een zelfstandig functionerende communicatiemedewerker kunnen functioneren en in staat zijn zichzelf steeds nieuwe kennis en vaardigheden eigen te maken. Studenten werken tijdens hun studie aan hun persoonlijke ontwikkeling. Zij leren zelfstandig, actief en doelgericht hun eigen leerproces vorm te geven. Daarnaast wordt er gedurende de opleiding een portfolio opgebouwd.

9/277 © Hogeschool



2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent: Hoorcolleges; Practicumonderwijs; Werkgroepbijeenkomsten; Praktijkperiode (stage) van 26 weken; Casus-/projectonderwijs.

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

De opleiding communicatiemanagement kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt de opleiding namelijk in voltijd en in deeltijd volgen. De duale variant wordt vanaf het cursusjaar 2010- 2011 niet meer voor eerstejaars studenten aangeboden. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor wat je parallel aan je studie in de beroepspraktijk leert. Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om naast een baan een volledige bacheloropleiding te volgen. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding communicatiemanagement dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding.

10/277 © Hogeschool



Om deel te kunnen nemen aan de deeltijdopleiding dient een student in het eerste jaar een werkkring waarbinnen je een aanstelling hebt van ten minste 20 uur per week. In het tweede jaar dient de inhoud van het werk betrekking te hebben op het communicatievak. De aanstelling in het tweede, derde en vierde jaar dient ook tenminste 20 uur per week te zijn. Duale opleiding De duale variant wordt vanaf het cursusjaar 2010- 2011 niet meer voor eerstejaars studenten aangeboden. Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven: De duur van de overeenkomst; De inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; De beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; Hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. Het diploma van de duale opleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Studenten met een VWO of een HBO of WO propedeuse diploma kunnen een verkorte opleidingsroute volgen. Tot 2010 was er ook een verkorte mbo-route, maar daarvoor is met ingang van 2011-2012 geen instroom meer mogelijk.

3-jarige route ( verkorte route) VWO-diploma of HBO of WO propedeusediploma Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Versneld wil eggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). Het programma in het eerste jaar van de opleiding wijkt af van het standaard voltijdprogramma. In de eerste periode is een aantal essentiële cursussen van jaar 1 gecomprimeerd. Vervolgens start de student in blok B met het programma van jaar 2 van de opleiding. Gedurende periode B, C en D wordt er naast het reguliere jaar 2 programma nog een aantal cursussen uit het reguliere jaar 1 programma aangeboden. Nadat alle cursussen behorende bij de Propedeuse zijn behaald, worden vrijstellingen (15 EC) aan het resterende onderwijsaanbod van het reguliere jaar 1 toegekend en heeft de student het propedeutische diploma behaald. Daarnaast worden vrijstellingen (15 EC) toegekend aan het resterende onderwijsaanbod van leerjaar 2. De student kan zijn bachelor in 3 jaar behalen.

Vrijstellingen Er is een beperkte mogelijkheid om vrijstellingen te krijgen. Neem daarvoor contact op met je studieloopbaanbegeleider. De examencommissie beslist over vrijstellingen.

Doorstudeerroute Ad-Eventmanager Studenten Ad-Eventmanager hebben het recht hun studie te vervolgen in de bachelor Communicatiemanagement. Hieronder wordt beschreven: A: de regels per categorie studenten 11/277 © Hogeschool



B: de inhoud van het BA programma Ad A: Er is een aantal categorieën kandidaten te onderscheiden: 1

Studenten die aan het eind van het eerste Ad jaar hun Propedeuse hebben behaald en niet doorgaan voor het Certificaat: a. Zij kunnen naadloos overstappen naar CM b. Zij schrijven zich in voor de hoofdfase CM via Studielink

2

Studenten die het Ad-certificaat hebben behaald: a. zij schrijven zich in voor de hoofdfase CM via Studielink b. zij schrijven zich al tijdens de huidige periode in voor cursussen CM (openstelling eind mei)

3

Studenten die de Propedeuse Ad hebben behaald en het Ad-certificaat willen halen, maar dit niet binnen de 2 jaar redden: a. zij maken eerst het Ad-programma af b. Zij overleggen met de studieadviseur hun individuele studieroute c. Zij schrijven zich via Studielink in voor het Ad-programma én voor de hoofdfase van de opleiding CM. (Een dubbele inschrijving levert geen extra kosten op)

4

Studenten die de Propedeuse Ad hebben behaald en afzien van het behalen van het certificaat, maar al wel tweedejaars vakken hebben behaald: a. zij overleggen met de studie adviseur hoe de overstap naar CM ingericht wordt. Aan de hand daarvan schrijven zij zich in voor cursussen voor het komende studiejaar b. Zij schrijven zich via Studielink in voor de hoofdfase van de opleiding CM.

Ad B: Het Bachelor programma voor de studenten die het certificaat Ad hebben behaald, ziet er als volgt uit: Na het Ad-programma volg je een programma van 120 EC, bestaande uit: - het blok Staf - een keuzeblok - het blok Strategische Communicatie - het blok Scompany - het Afstudeerblok, behorend bij de gekozen afstudeerrichting - de stage- en afstudeerfase van 3 perioden, inclusief de terugkomdagen. Studenten kunnen zich ook inschrijven voor het deeltijdprogramma. De garantie dat dit in 2 jaar afgerond kan worden, kunnen we in dat geval niet geven. Overleg met de studieadviseur over de inrichting van de overstap is vereist.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Ad of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma‟s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma‟s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De Associate degree na behalen van het Ad-programma.




De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par. Fout! erwijzingsbron niet gevonden.. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde “degree” opleiding (Associate Degree of Bachelor) bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degree-programma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B Comn achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan je ook gebruiken: Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad Comn achter je eigen naam te vermelden.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelorsdiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC‟s) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). In het eerste studiejaar wordt een gemiddelde norm van 14 conctacturen per week aangehouden. Daarnaast ben je ongeveer 10 uur met projecten bezig en je besteedt ongeveer 16 uur aan zelfstudie. In de latere jaren ben je steeds meer bezig met praktijkopdrachten, zoals Scompany en stages. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC‟s, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC‟s. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC‟s hoofdfase: 180 EC‟s (major van 150 EC‟s + profileringsruimte van 30 EC‟s).




Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC.) Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.)

Profileringsruimte (30 EC.)

In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par Fout! Verwijzingsbron niet evonden.. De voltijdopleiding gaat uit van 40 uur onderwijs gedurende de volledige werkweek, verdeeld in lesuren en zelfstudie-uren. Er wordt naar gestreefd een dag per week in de propedeuse lesurenvrij te houden. De deeltijdopleiding gaat uit van 40 uur onderwijs en werken gedurende de werkweek. De onderwijsuren zijn verdeeld over wekelijks 1 avond en eens per drie weken een vrijdagmiddag, of twee avonden per week. Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Hoofdfase Jaar 1 Jaar 2 Oriëntatiefase 15 EC

Praktijkblok 15 EC

Lesprogramma 45 EC

Lesprogramma 45 EC

2.4

Jaar 3

Jaar 4

Profileringsruimte 30 EC Lesprogramma 15 EC Scompany 15 EC

Specialisatie 18 EC Afstudeertraject 42 EC

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC‟s. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum




Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. De propedeuse levert een bijdrage aan het verwerven van de 11 eindcompetenties van de opleiding communicatiemanagement. In ieder blok staat een aantal competenties centraal. Ieder blok is ingericht aan de hand van zogenaamde leerlijnen: · · ·

Project inclusief reflectie (Integrale leerlijn) Theorie (Conceptuele leerlijn) Vaardigheden (Vaardigheden leerlijn)

Naast deze leerlijnen is er nog de leerlijn Studieloopbaan die gedurende het hele jaar aan de orde komt. Deze leerlijn is in het startblok geïntegreerd in het onderwijs. In het hele eerste jaar kan in totaal 60 EC worden gehaald. In ieder blok zijn de EC verdeeld over cursussen Voor studenten die een verkorte leerroute volgen, is het propedeusejaar afwijkend ingedeeld. Deze informatie is te vinden in par. 2.3.5.

2.4.1

Programma

Zie voor informatie over het studieprogramma van de propedeuse paragraaf 3.1.5. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld.

Jaar

Periode

Markt Analyseren communicatieplan Markt Kennismaking onderzoek Markt Analyseren en beoordelen communicatiecampagne Organisatie: Organisatie, adviseren en respresenteren Organisatie analyseren Organisatie, communiceren Maatschappij: Maatschappij Communiceren Maatschappij signaleren Maatschappij Realiseren Totaal aantal EC Jaar 1:

Periode Onderwijsprogramma 2012-2013 Cursussen Verkorte Route: Communicatie en Ik A Oriëntatie opleiding en beroep Marketing - communicatie

Eerste studiejaar Verkorte Route (Propedeu se + Hoofdfase jaar 1 in 1 jaar)

Jaar

Afhankelijk van rooster in Periode B, C, D

Jaar 1: Propedeuse Voltijd

A

Onderwijsprogramma 2012-2013 Startblok: Startblok communicatie en ik Startblok van probleem tot rapportage Startblok oriéntatie opleiding en beroep Markt:

EC

Osiris-code

5 5 5

JCM-SBCIK.1V-12 JCM-SBPTR.1V-12 JCM-SBOOB.1V-10

5 5

JCM-MKTAC.1V-10 JCM-MKTKO.1V-10

5

JCM-MKTABC.1V-10

5 5 5

JCM-ORGAR.1V-10 JCM-ORGA.1V-10 JCM-ORGCOM.1V-10

5 5 5 60

JCM-MACOM.1V-10 JCM-MASIG.1V-11 JCM-MAREA.1V-10

EC

Osiris-code

5 5 5

JCM-SBCIK.1V-12 JCM-SBOOB.1V-10 JCM-MKTAC.1V-10 15/277

© Hogeschool



B C

B

C

D

Kennismaking onderzoek Analyseren en Beoordelen Organisatie, communiceren Organisatie analyseren Maatschappij signaleren Maatschappij Communiceren Blok Bureau Bureau: Strategisch positioneren Bureau: Uitvoering van een campagneplan Bureau: Vertaling van een strategie Blok Staf Staf: Hoe krijgen we ze mee? Staf: Moeten we veranderen? Staf: Waar staan we? Blok Project Project: Publiciteit Project: Publieksgericht communiceren Project: Risicocommunicatie

Vrijstelling Verkorte Route Propedeuse Vrijstelling Verkorte Route Hoofdfase Jaar 1 Totaal aantal EC Propedeuse + jaar 2 Verkorte Route:

5 5 5 5 5 5

JCM-MKTO.1V-10 JCM-MKTABC.1V-10 JCM-ORGCOM.1V-10 JCM-ORGA.1V-10 JCM-MASIG.1V-11 JCM-MACOM.1V-10

5 5 5

JCM-BURSPM.2V-11 JCM-BURUCP.2V-11 JCM-BURVST.2V-11

5 5 5

JCM-STFHKM.2V-11 JCM-STFWMV.2V-11 JCM-STFWSW.2V-11

5 5 5

JCM-PROPUB.2V-11 JCM-PROPCM.2V-11 JCM-PRORCM.2V-11

15 15 120

JCM-VRIJ.1V-12 JCM-VRIJ.2V-12

Bezem Cursussen jaar 1 en 2, toetsen in studiejaar 2012-2013 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code B+C Basis Beroeps Vaardigheden 1 JCM-BBV-07 B+C Bureau: Trendontwikkeling en projecten 5 JCM-BURTP.2VK-11 C+D Commerciele Economie 3 JCAK-CE-06 C+D Corporate en interne communicatie 5 JCAK-CCVC-11 B+C Geïntegreerde Communicatie 5 JCAK-GC-06 A+B Informatie en Communicatie 3 JCM-INFCOM.1K-07 C+D Journalistieke Vaardigheden 4 JCAK-JV-06 A+B Mediakunde 5 JCAK-MK-06 C+D Onderzoekskunde 3 JCM-ONDERZ.1K-07 C+D Organisatieprocessen 3 JCAK-OC-06 A+B Psychologie en Consumentengedrag 3 JCAK-PSCOG-06 A+B SPSS voor Windows 1 JCAK-SPSS-06 A+B 5 Startblok Communicatie en ik JCM-SBCIK.1V-10 A+B 5 Startblok van probleem tot rapportage JCM-SBPTR.1V-10 A, B, C, D of E Studieloopbaanbegeleiding Verk Hf Jr1 1 JCM-SLB.2K-07 A+B Studieloopbaanbegeleiding Verk Prop 1 JCAK-SLB1-06 A+B Taalbeheersing (voltijd/verkort) 3 JCAK-TB-06 B+C Trends en Issues Conceptuele Leerlijn 7 JCM-CLT&IS-09 B+C Trends en Issues Integrale Leerlijn 5 JCM-ILT&IS-07 B+C Trends en Issues Vaardigheden Leerlijn 2 JCM-VLT&IS-07 C+D Verandercommunicatie 3 JCAK-COM-06 A, B, C, D of E Vrijstelling Bach op basis vooropleiding 15 JCM-VRIJ.2VK-11 A, B, C, D of E Vrijstelling Bach op basis vooropleiding 16 JCM-VRIJ.2V-11 16/277 © Hogeschool



A+B A+B A+B

2.4.2

Vrijstelling Prop Verk Route VWO Vrijstelling Prop Verk Route VWO Vrijstelling verkorte route MBO

22 23 29

JCM-VRIJ.1V-06 JCM-VRIJ.1V-11 JCM-VRYMBO.1V-07

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste jaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 20 of meer studiepunten Waarschuwend tussentijds advies: 15 of minder studiepunten Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de Examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je in de regel een definitief advies van de Examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Bovendien kun je ook niet meer worden ingeschreven voor de Ad-opleiding Eventmanager Een positief studieadvies krijg je als : Je de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald. Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit jaar hebt behaald. c. Resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kan je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zal je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. Een bindend negatief studieadvies houdt in dat een student de opleiding Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor AD Event Manager. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt.




Als je een bindend negatief advies hebt gekregen dan kan je niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De Examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC‟s voor deze beoordeling telt niet mee. Leg daarom altijd prioriteit bij het behalen van de vakken uit de propedeuse. Voor de Ad-opleiding Eventmanager gelden dezelfde regels als hiervoor opgenomen. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 EC‟s aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bindendstudieadviesnorm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: Ziekte; Lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; Andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; Het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; Andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie. Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies te voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig jaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit jaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder jaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door één van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meldt dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de Examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de Examencommissie. Zie ook paragraaf Fout! Verwijzingsbron iet gevonden.. Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving

Norm*

Wat telt niet mee?

15 EC of meer die niet 18/277

© Hogeschool



meetellen e

e

1 jaar, 1 keer

45 EC

Vrijstellingen

Norm is feitelijk P

Nieuwe start na staking

45 EC

(onderbreking inschrijving).

Vrijstellingen Eerder behaalde

Norm is feitelijk P

resultaten e

2 jaar (zonder onderbreking na

45 EC

opgeschort advies

Vrijstellingen Eerder

Norm is feitelijk

behaalde resultaten

P

*incl. geoormerkte vereisten Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: Een major (hoofdprogramma) van 150 EC‟s; Een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC‟s. Voor verkorte opleidingsroutes en instroom in de opleiding vanuit de Ad Eventmanager wordt verwezen naar par. 2.3.2

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kan instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kan je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden. (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: De student een positief studieadvies heeft ontvangen; De student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten). Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan nogmaals goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol.

Deelname aan het blok Scompany in het tweede jaar van de hoofdfase is slechts toegestaan indien de Propedeuse is behaald en na deelname aan het blok Strategisch communicatiemanagement. Toestemming van de SLB docent is noodzakelijk.




Deelname aan de afstudeerstage in het derde jaar van de hoofdfase is mogelijk als alle cursussen van het tweede en derde jaar van de hoofdfase zijn afgerond. Hiervan mag alleen worden afgeweken met toestemming van de SLB docent, bekrachtigd door de examencommissie mits de studieachterstand niet meer dan 2 schriftelijke tentamens bedraagt. Cursussen/ opdrachten waarbij een aanwezigheidsplicht is vastgesteld, blokkeren de verdiepende stage per definitie. Studenten die beschikken over een propedeutisch getuigschrift van een andere HBO of WO opleiding kunnen in aanmerking komen voor deelname aan de 3 jarige verkorte opleiding Communicatiemanagement zoals beschreven in paragraaf 4.1.1. Om na te gaan of een student in aanmerking komt voor deelname aan de verkorte opleiding moet eerst een toelatingsgesprek met het management van de opleiding plaatsvinden. Maak, indien van toepassing een afspraak via het secretariaat van het Instituut voor Communicatie. Studenten die voldoen aan de toelatingseisen en vanuit een andere opleiding instromen kunnen in overleg met de studiecoördinator en met toestemming van de Examencommissie instromen in de opleiding. De studiecoördinator gaat na welke route in dat geval door de opleiding gevolgd moet worden rekening houdend met al elders behaalde studieresultaten.

2.5.2

Programma‟s

Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS. Alle (reguliere) studenten worden bij aanvang van studiejaar 1 en 2 ingedeeld in een klas/ lesgroep. Iedere klas/ lesgroep doorloopt een vooraf voor één jaar vastgestelde leerroute. In individuele gevallen kan van deze leerroute worden afgeweken om het studietempo te verhogen, herkansingen (weven) mogelijk te maken of omdat er meerdere leerplannen tegelijk worden gevolgd. Dit soort individuele leerroutes dienen altijd vooraf vastgelegd te zijn in een studievoortgangscontract dat in overleg met de studieloopbaanbegeleider is samengesteld. In jaar 1 en 2 van de opleiding Communicatiemanagement worden de cursussen afhankelijk van het klasrooster gevolgd. Alle eerstejaars studenten volgen in Periode A het startblok. . De klasroosters worden gepubliceerd op de Sharepointsite van de opleiding Communicatiemanagement De indeling in klassen kan per periode verschillen. e e In het 3 en 4 jaar (voltijd en duaal) van de opleiding vindt de routering plaats op basis van individuele studiekeuze van de student. Elke student ontvangt voorafgaand aan het te volgen onderwijs een individuele studieroute. De klas/ lesgroep kan per blokperiode verschillen.

Periode Afhankelijk van rooster in:

Jaar 2: Hoofdfase jaar 1 Voltijd

Jaar

A, B of C

A, B of C

Onderwijsprogramma 2012-2013 Bureau: Bureau: Strategisch positioneren van een merk Bureau: Uitvoering van een campagneplan Bureau: Vertaling van een strategie Project:

EC

5 5 5

Osiris-code JCM-BURSPM.2V-11 JCM-BURUCP.2V-11 JCM-BURVST.2V-11




A, B of C

D

Project: Publieksgericht communiceren Project: Publiciteit Project: Risicocommunicatie Staf: Staf: Hoe krijgen we ze mee? Staf: Moeten we veranderen? Staf: Waar staan we? ZZP: ZZP: Totaal aantal EC jaar 2 Voltijd:

5 5 5

JCM-PROPCM.2V-11 JCM-PROPUB.2V-11 JCM-PRORCM.2V-11

5 5 5

JCM-STFHKM.2V-11 JCM-STFWMV.2V-11 JCM-STFWSW.2V-11

15 60

JCM-ZZP.2V-12

Bezem Cursussen jaar 2, toetsen in studiejaar 2012-2013 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code C+D ZZP: Outdoor 2 JCM-ZZPOUT.2V-11 D+E ZZP: Prepare yourself 5 JCM-ZZPPY.2V-11 D+E 8 ZZP: Results JCM-ZZPRES.2V-11

Jaar 3: Hoofdfase Voltijd Jaar 2

Jaar

Jaar 3: Hoofdfase Voltijd Jaar 2 (vervolg)

Jaar

Periode Onderwijsprogramma 2012-2013 Verplicht onderwijs (30 EC) Strategisch Communicatiemanagement: A, B, C of Strategisch Communicatiemanagement CL D Strategisch Communicatiemanagement IL Strategisch Communicatiemanagement VL A, B, C of Scompany D A, B, C of Studieloopbaanbegeleiding Jaar 3 D Totaal Verplicht Onderwijs: Profileringruimte 2 x keuzecursus (zie hieronder) Minor Eventmanagement (zie hieronder) Vrije profilering (Minor) Buitenland/Exchange (15 of 30 EC) Totaal Profilering: Totaal aantal EC jaar 3 Voltijd:

EC

Osiris-code

Periode Onderwijsprogramma 2012-2013 Keuzecursussen: A, B, C, D Beroepsopleidende Stage A, B, C, D Stage 1 A, B, C, D Stage 2 A of C Toegepaste onderzoeksvaardigheden 1 B of D Toegepaste onderzoeksvaardigheden 2 A of B Eigen Ondernemerschap B CoTrainer C Neuromarketing Keuzecursus Copywriting: KC Copywriting: Creatief Schrijven C KC Copywriting: Onderzoek KC Copywriting: Schrijven en Redigeren

EC

Osiris-code

15 15 15 15 15 15 15 15

JCM-KMSTAGE-07 JCM-KMSTAG1 -12 JCM-KMSTAG2 -12 JCM-TONDV1.3V-12 JCM-TONDV2.3V-12 JKC-EO.3V-12 JCM-COTRNR.3K-09 JCM-NRM-12

5 5 5

JCM-CRSTON.3K-08 JCM-ONDSCH.3K-08 JCM-SCHRED.3K-08

6 6 2

JCM-CLSTRATCM-07 JCM-ILSTRATCM-07 JCM-VLSTRATCM-07

15

JCAN-SCOMP-04

1

JCM-SLB.3-07

30

30 60




Minor Eventmanagement: A of C Evenementenlandschap A of C Conceptontwikkeling A of C Projectmatig Managen van Evenementen B of D Organisatie van „Real Life‟Evenement Afstudeerrichtingen als keuzecursus in 3e jaar: Commerciele Communicatie: Pitch Marketing A, C of D Pich Communicatie Pitch Strategie Corporate & Interne Communicatie: CC&IC Interne Communicatie en Rolgedrag A of C CC&IC Kennis en Informatiemanagement CC&IC Strategie en Corporate Communicatie Overheidscommunicatie: PC/OC Beleid A PC/OC Onderzoek PC/OC Benaderingen

Periode

Jaar 3: Hoofdfase Duaal Jaar 2

Jaar

Onderwijsprogramma 2012-2013 Project: Project: Publieksgericht communiceren A, B, C (rooster) Project: Publiciteit Project: Risicocommunicatie Bureau: Bureau: Strategisch positioneren van een A, B, C merk (rooster) Bureau: Uitvoering van een campagneplan Bureau: Vertaling van een strategie Werkperiode 2 Duaal Jaar 3 Totaal aantal EC jaar 3 Duaal:

Periode

Jaar 4: Hoofdfase Voltijd Jaar 3

Jaar

A+B, B+C, C+D of D+E A, B, C of D

5 5 5 15

JM-OME1-09 JM-OME2-09 JM-OME3-12 JM-OME4-09

5 5 5

JCM-CCPM-10 JCM-CCPC-10 JCM-CCPS-10

5 5 5

JCM-CICINTROL-09 JCM-CICKIMOND-10 JCM-CICSTRCOR-09

5 5 5

JCM-POBEL-10 JCM-POOND-10 JCM-POBEN-10

EC 5 5 5

5 5 5 20 50

Osiris-code JCM-PROPCM.2V-11 JCM-PROPUB.2V-11 JCM-PRORCM.2V-11 JCM-BURSPM.2V-11 JCM-BURUCP.2V-11 JCM-BURVST.2V-11 JCM-WERKP2.2L-08

Onderwijsprogramma 2012-2013 Keuze uit afstudeerrichting (zie hieronder)

EC 18

Osiris-code

Afstudeerstage

25

JCM-AFSTAGE-08

Afstudeeropdracht

17

JCM-AFOPDR-09

Totaal aantal EC jaar 4 Voltijd: Afstudeerrichtingen: Commerciele Communicatie Pitch Marketing A, C of D Pich Communicatie Pitch Strategie B, C of D CC: AP - Capita Selecta Corporate & Interne Communicatie A of C CC&IC Interne Communicaite en rollen

60

5 5 5 3

JCM-CCPM-10 JCM-CCPC-10 JCM-CCPS-10 JCM-CCAPCS-09

5

JCM-CICINTROL09 22/277

© Hogeschool



B of D

A B

Jaar 4: Hoofdfase Engelstalig Jaar 3

Jaar

Jaar 4: Hoofdfase Duaal Jaar 3

Jaar

Periode

A

B C D

Periode

A, B, C of D

CC&IC Kennis en Informatiemanagement en Onderzoek

5

CC&IC Strategie en Corporate Communicatie

5

CC&IC: Ethiek

2

CC&IC: Financiele Communicatie

1

Overheidscommunicatie PC/OC Beleid PC/OC Onderzoek PC/OC Benaderingen PC/OC Praktijk

5 5 5 3

Jaar 5: Hoofdfase Duaal jaar 4

JCM-POBEL-10 JCM-POOND-10 JCM-POBEN-10 JCM-POPRAK-12

Onderwijsprogramma 2012-2013 Afstudeerrichting International Commercial Communication ICC Course 1 ICC Course 2 ICC Course 3 ICC Pitch Language ICC Pitch content and presentation ICC Internship ICC Theses Totaal aantal EC jaar 4 Voltijd:

EC

Osiris-code

5 5 5 5 10 15 15 60

JCM-ICCC1-11 JCM-ICCC2-11 JCM-ICCC3-11 JCM-ICCPL-10 JCM-ICCPCP-10 JCM-ICCIS-10 JCM-ICCTH-10

Onderwijsprogramma 2012-2013 1 van de keuzecursussen uit jaar 3 Voltijd Strategisch Communicatiemanagement:

EC 15

Osiris-code

Strategisch Communicatiemanagement CL

6

Strategisch Communicatiemanagement IL

6

Strategisch Communicatiemanagement VL

2

JCM-CLSTRATCM07 JCM-ILSTRATCM07 JCM-VLSTRATCM07

1 Werkperiode 3 Duaal Jaar 4

Jaar

JCM-CICKIMOND10 JCM-CICSTRCOR09 JCM-CICETH-08 JCM-CICFINCOM08

Periode A A, B, C, D

20 Totaal aantal EC jaar 4 Duaal:

50

Onderwijsprogramma 2012-2013 1 van de afstudeerrichtingen als keuzecursus uit jaar 3 Voltijd Afstudeeropdracht duaal Totaal aantal EC jaar 5 Duaal :

EC

JCM-WERKP3.2L09

Osiris-code

15 15 30

JCM-AFOP.4L-09

Bezem Cursussen jaar 4, toetsen in studiejaar 2012-2013 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code A, B, C, D,E Elders verworven competenties 0 JCM-EVC.3V-09 B+C PC/OC Prakijk 3 JCM-POPRAK-10




De volgende cursussen zijn vanaf het collegejaar 2011 – 2012 niet meer opgenomen in het curriculum. Studenten die één van deze cursussen nog niet hebben behaald dienen contact op te nemen met de examencommissie voor een vervangende opdracht of cursus. Jaar Jaar 1 Jaar 1 Jaar 1 Jaar 1 Jaar 1 Jaar 1 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4

2.5.3

Cursusnaam Maatschappij Conceptuele Leerlijn Maatschappij signaleren Markt Integrale Leerlijn Mens Integrale Leerlijn Organisatie Integrale Leerlijn Studieloopbaanbegeleiding MBO Prop Campagneplanning Conceptuele Leerlijn Campagneplanning Integrale Leerlijn Campagneplanning Vaardigheden Leerlijn Crisiscommunicatie Conceptuele Leerlijn Crisiscommunicatie Integrale Leerlijn Crisiscommunicatie Vaardigheden Leerlijn Studieloopbaanbegeleiding Duaal Jaar 2 Studieloopbaanbegeleiding Voltijd Jaar 2 Verandercommunicatie Conceptuele Leerlyn Verandercommunicatie Integrale Leerlijn Verandercommunicatie VL Werkperiode Duaal jaar 2 Communicatie en Cultuur Engels English for Communication Purpose ICC Course 1 ICC Course 2 ICC Course 3 Ont-moeten; inspireren door interactie Werkperiode Duaal jaar 4

Osiris-code JCM-CLMIJ-09 JCM-MASIG.1V-10 JCM-ILMARK-07 JCM-ILMENS-07 JCM-ILORG-07 JCM-SLB.1VM-06 JCM-CLCAMP-09 JCM-ILCAMP-07 JCM-VLCAMP-07 JCM-CLCRIS-09 JCM-ILCRIS-07 JCM-VLCRIS-07 JCM-SLB.2L-06 JCM-SLB2-08 JCM-CLVERC-09 JCM-ILVERC-08 JCM-VLVERC-07 JCM-WERKP1.2L-07 JCM-COMCUL.3K-07 JCAO-EN-07 JCM-EFCP-10 JCM-ICCC1-10 JCM-ICCC2-10 JCM-ICCC3-10 JCM-ONTM.3K-11 JCCX-W3-04

Stages en stagewaardigheid

Voltijdstudenten hebben zowel in het derde (indien gekozen als keuzevak) als vierde jaar een stageperiode. In het derde jaar betreft dit een keuzevak en gaat het om een beroepsopleidende stage van 15 EC. De nadruk ligt dan op het uitvoeren van het vastgestelde communicatiebeleid. De stageopdracht kan betrekking hebben op alle verschillende deeldomeinen uit het communicatievak (concerncommunicatie, interne communicatie, en marketingcommunicatie). Dit mag zowel binnen profit als not-for-profit bedrijven of de overheid. De stageopdracht moet, evenals de stageplaats waar de activiteiten verricht zullen worden, goedgekeurd worden door de stagecoördinator (via het stagebevestigingsformulier). De beroepsopleidende stage mag ook in het buitenland gelopen worden. In het vierde jaar loopt de student een afstudeerstage in drie aaneengesloten blokken welke gekoppeld is aan de afstudeerrichting. Tijdens de afstudeerstage wordt ook de afstudeeropdracht uitgevoerd. De student werkt in deze periodes vier dagen in de week voor het stagebedrijf en eén dag voor school.




De student moet voor aanvang van zijn afstudeerstage zowel goedkeuring hebben van de studieloopbaanbegeleider op grond van het aantal behaalde studiepunten als inhoudelijke goedkeuring van de stagecoördinator van de opleiding. Stagebegeleiding gebeurt zowel intern als extern. De bedrijfsmentor is de dagelijkse begeleider op de werkplek. Van school uit bestaan twee begeleidingsaspecten: het proces en de inhoud. De beoordeling van de stages door de docentbegeleider: · · · ·

De relatie tussen student en docent: is de docent voldoende op de hoogte gehouden De aanwezigheid tijdens stageterugkomdagen c.q. intervisiebijeenkomsten; De beoordeling door de bedrijfsmentor; Het voldoen aan de richtlijnen voor stageverslagen.

De docentbegeleider heeft de eindverantwoordelijkheid voor de beoordeling. De beoordeling door de bedrijfsmentor is adviserend. Indien de stage met een onvoldoende is beoordeeld, moet een nieuwe stageperiode worden gevolgd. Wanneer een stage wordt afgebroken buiten de schuld van de stagiair zal er in overleg met de stage coördinator een nieuw stageadres of een andere passende oplossing worden gezocht. De student moet binnen twee weken na afloop van de stage het stageverslag in tweevoud bij het praktijkbureau inleveren. Duale werkperioden: De duale opleiding kent 3 werkperioden van 20 weken. Voor de specifieke procedures verwijzen we naar de Studiehandleiding Werkperioden duale Opleiding. Zie hiervoor de informatie op SharePoint. De procedures en criteria zijn in lijn met die van de stageperioden van de voltijdstudenten. Informatie over stages en werkperioden is te verkrijgen bij het praktijkbureau. Zie hiervoor sharepoint. https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx In de handleidingen voor de praktijkonderdelen van de opleiding Communicatiemanagement, zoals die zijn opgenomen op Sharepoint, is de informatie te vinden over de beoogde stageactiviteiten, stageduur en de periodes waarin stage wordt gelopen, de beginvereisten en procedure, de beoordeling van de student die stage loopt en regelingen bij onregelmatigheden tijdens de stageperiode.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC‟s, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kan je een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); Een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland. een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen.




Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kan je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden..). In samenspraak stel je en profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte is dient vooraf te worden goedgekeurd door je Examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een tweede externe minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kan je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kan je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentie-programma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om jouw ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het „sterrensysteem‟. Vijf aspecten van excellentie (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie) die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kan je aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Om het volledige predicaat Excellent te krijgen moet je op meerdere aspecten hebben laten zien dat je excellent bent en in principe minstens een half jaar van je studietijd daarin geïnvesteerd hebben. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePointsite www.Sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van aspecten van excellentie

1) Je kunt zowel meedoen aan opleidingstrajecten die leiden tot het behalen van één of meer Sterren, als zelf voorstellen doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen. In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of Excellentiecommissie. 2) De aangewezen examinator of beoordelingscommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3)

Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats onder verantwoordelijkheid van de Examencommissie van de opleiding waaronder de excellente mogelijkheden vallen, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd.

Verkrijgen van schriftelijke erkenning van excellentie




1)

2)

Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking komt, presenteer je de ondernomen prestaties voor een Excellentiecommissie. Bij afstuderen ontvang je een schriftelijke erkenning wanneer het predicaat Excellent is zibehaald. Ook voor het behalen van afzonderlijke Sterren ontvang je k een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspecten/‟Sterren het gaat.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de “afstudeereenheid” genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kan je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De examencommissie stelt per student het aantal behaalde EC vast.Je bent geslaagd voor het eindexamen bij het behalen van de 180 EC van het examenprogramma van de hoofdfase. Er zijn vier afstudeerrichtingen binnen de opleiding: Commerciele Communicatie, de Engelstalige International Commercial Communication, Corporate en Interne Communicatie en Communicatie in het Publieke Domein. De afstudeeropdracht bestaat uit een opdracht op de eindstage, een afstudeerrapport en een verdediging (examengesprek). De laatste twee onderdelen worden beoordeeld door twee examinatoren/ docenten. De verdediging kan bijgewoond worden door een extern deskundige (lid van de beroepenveldcommissie of anderszins). Deze persoon is gerechtigd vragen te stellen, maar heeft geen zeggenschap over de beoordeling. In de handleidingen voor de praktijkonderdelen van de opleiding Communicatiemanagement, zoals die zijn opgenomen op Sharepoint, is de informatie te vinden over het afstudeertraject, zoals stageduur, vereisten waaraan de afstudeeropdracht moet voldoen, beoordelingscriteria, de periodes waarin stage wordt gelopen, de beginvereisten en procedures en regelingen bij onregelmatigheden tijdens de stageperiode. De afstudeeropdracht mag pas worden ingeleverd nadat alle resultaten zijn behaald en correct op het studievoortgangsoverzicht (SVO) zijn vermeld, exclusief het cijfer voor de verdiepende stage. Voor informatie over de afstudeerfase kun je contactopnemen met de afstudeercooridnator van de opleiding. Rob de Boeck [email protected] (tel 0884813454) Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO-Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Na de bacheloropleiding bestaat de mogelijkheid om binnen hoger onderwijs of universitair onderwijs een master te volgen. Iedere vervolg opleiding zal eigen eisen stellen en waarschijnlijk een pre-master vragen. Masters binnen de HU vind je hier : www.masters.hu.nl

2.6

Examencommissie




2.6.1

Instelling en benoeming

Binnen elke opleiding van de HU is een examencommissie actief. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die namens het College van Bestuur een diploma verstrekt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Ten aanzien van Associate degree-opleidingen (Ad-opleidingen) is bepaald dat de Examencommissie van de verwante bachelor-opleiding of groep van opleidingen bevoegd is. Jouw opleiding valt onder de examencommissie Communicatie (profiel: Communicatiemanagement);

2.6.2

Samenstelling

Elke Examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de Examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Jouw examencommissie bestaat uit 3 leden: Maurits Miltenburg ( voorzitter) , Petra van Beisterveld (plaatsvervangend voorzitter) en Johan Klein (lid) allen werkzaam binnen de opleiding Communicatiemanagement. Informatie over de examencommissie en contactgevens vind je op de site van de examencommissie.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma‟s uit . Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: De gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); De surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); De gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); Het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); Het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit.. Als jij vindt dat er voor jou een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van 3 weken. Denk eraan, dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt:




a. b. c. d. e.

Naam, adresgegevens en studentnummer; Datum; Het verzoek en de redenen van het verzoek; De opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven; Eventuele bewijsstukken.

Verzoeken dienen via de e-mail verzonden te worden. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf Fout! erwijzingsbron niet gevonden... Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kan je bezwaar (en beroep) instellen. Dat werkt als volgt: Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn,) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in; Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen; Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Bij spoedeisende zaken kan rechtstreeks met de voorzitter van de examencommissie contact worden opgenomen.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen en trainingen

Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is (behalve de introductiedagen) verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen een financiële voorziening vragen of kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kan je een verzoek indienen bij het facultair loket. zie hiervoor par. 2.6.4. Introductiedagen Voor de start van het eerste jaar , wordt je in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan de introductiedagen van de opleiding Communicatiemanagement en Eventmangement. Doel van deze driedaagse is, kennismaken met de opleiding en met elkaar zodat je een midner “koude”start maakt. De kosten van de introductiedagen komen geheel voor eigen rekening. Deelname is niet verplicht, maar wel aan te raden. Outdoor In het tweede studiejaar vindt de Outdoor plaats. Het doel van de Outdoor is om het teamwork prettiger en effectiever te laten verlopen, zowel op school als daarbuiten. Voor de Outdoor volgt de student als voorbereiding op school een verplichte training. De Outdoor zelf vindt gedurende een halve week buiten school plaats. De school betaalt het grootste gedeelte van de Outdoor. Daarnaast betaalt de student een deel van de kosten. ( 2012/2013 Euro 175,- ). Wanneer een student niet deelneemt aan de Outdoor op het moment dat hij/zij dat door de opleiding krijgt aangeboden, wordt binnen datzelfde collegejaar geen herkansing aangeboden.




Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Voor studenten van de verkorte route en studenten welke na het behalen van hun AD-diploma doorstuderen voor hun bachelor is de outdoor niet verplicht. Deze studenten wordt wel de mogelijkheid geboden om aan deze outdoor deel te nemen en worden sterk geadviseerd om hieraan toch deel te nemen.

2.8

Voorzieningen 2.8.1. Begeleiding

Vanaf het studiejaar 2012-2013 start de opleiding met een intake-assessment voor alle aankomende studenten die zich hebben ingeschreven voor de opleiding. Deze intake-assessment bestaat uit een on-line te maken test en vragen die vrroal gericht zijn op je motivatie, inzicht in de opleiding en je opgedane kennis.Daarna volgt een kort gesprek ove de inhoud van het rapport. Het is geen selectiemiddel, maar wel bedoeld om je als aankomend student bewust te maken van je sterkten en waar je vooral aandacht aan moet besteden. Dit assessmentrapport wordt bij de start van de opleiding gebruikt in gesprekken met je studieloopbaanbegeleider. Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding ( SLB ). De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider. Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij hem of haar terecht met vragen en problemen over je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ( zie paragraaf 2.4.2.)ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: Inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; Op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; Je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; Optimaal gebruik maakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. De begeleiding c.q. coaching vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk verminderen. De gesprekken die je met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die je hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, Studie Loopbaan Ontwikkeling (SLO)opdrachten, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leer je verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt je een beeld van wat je met de opleiding wil, en welke rol je binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trekt je conclusies en formuleer je vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Studieloopbaanbegeleiding zal na het behalen van je Propedeuse, worden overgedragen aan de studiecoordinator. Je begeleiding richt zich vanaf dat moment meer op het helpen van keuzes maken in




studiebelasting, stagekeuzes, afstudeerrichting en aanverwante onderwerpen.Zie daarvoor hoofdstuk 2 paragrafen 2.5, 2.5.4, 2.5.5.,2.5.6. De intensiteit van de begeleiding is dan afhankelijk van jouw initiatief. Wanneer je gerbuik moet maken van de langstudeerregeling ( vanf het zesde studiejaar) , dan zal de begeleider Langstudeertrajecten samen met jou een plan van aanpak opstellen en afspraken maken hoe de studie zo snel mogelijk af te ronden.

2.8.1 2.8.1.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op: Je eigen mailadres (via www.webmail.hu.nl) ; De computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl) ; De online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl) ; Het intranet van de HU (www.sharepoint.hu.nl) ; Je eigen ruimte om bestanden op te slaan (Sharepoint, My Site) ; OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl) ; Een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).Als je niet langer als student aan de HU bent ingeschreven, kun je geen gebruik meer maken van deze ICT-faciliteiten.

2.8.1.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: webmail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailadres regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je GSM of Smartphone.

2.8.1.3

Sharepoint

Het intranet van de HU draait op SharePoint. Steeds meer systemen aan de HU gebruiken SharePoint om hun informatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met Microsoft Office, waardoor gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig is. Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Het intranet van je opleiding bevat links naar cursussen, mededelingen en belangrijke data van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en het laatste nieuws. Portfolio Binnen de opleiding wordt er gebruikgemaakt van een portfolio voor begeleiding van jou en je




studieloopbaan. Ook dit portfolio maakt onderdeel uit van de SharePoint-omgeving Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een site in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – bijvoorbeeld PowerPointpresentaties van de docent – tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kan je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kan je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.1.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar over hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je „nog te volgen onderwijs‟ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen Je kan een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij ´Studievoortgang – vrijstelling aanvragen´. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kan je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Toets- en Cursusinformatie informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kan je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kan je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. . Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden. van deze studiegids. Meer informatie over e inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen




Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kan je ook via Studielink doorgeven.

E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als 'E-mail resultaten' op 'Aangemeld' staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op 'Afgemeld' krijg je geen e-mails. Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.inloggen.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige SMS een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma‟s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden . Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.2) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.1.5

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je hieraan te houden. Als gebruiker kan je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: De pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; Je wachtwoord niet aan anderen te geven; Mail vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid aan: [email protected]. De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie




geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.1.6

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.1.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC‟s). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC‟s toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC‟s toegekend. Zie ook par. Fout! erwijzingsbron niet gevonden.. Loop je achter met het halen van je studiepunten? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kan je bij je studieachterstand ook altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet evonden.Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen.

2.8.2

Onderwijsbureau

Het FCJ Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) is verantwoordelijk voor de planning en organisatie van het onderwijs en de studentenadministratie. Voor vragen over onder andere roosters, organisatie van (her)tentamens, studieroute- en groepsindelingen, studievoortgangsrapportages, profileringsruimte (minoren, keuzevakken) en afstuderen kan je terecht bij de medewerkers van het FBO. Informatie over de organisatie en inhoud van het onderwijs en de onderwijsresultaten zijn te vinden op Sharepoint (www.hu.nl/intranet.aspx). Het FBO is te vinden op de eerste verdieping in lokaal 1S120. Openingstijden FBO Maandag t/m Vrijdag

Balie

Telefonische bereikbaarheid

(Kamer 1S120)

(Nummer 088 -4813600)

8.00 – 15.00 uur

7.45 – 9.00 uur 10.30 – 11.30 uur 14.00 – 15.00 uur

Maandagavond

2.8.3

17.45-18.15 uur

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl Studievereniging Vox een vereniging die gekoppeld is aan de opleiding Communicatiemanagment. Stichting Vox Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon: 088 - 481 34 11




Vox is een stichting en iedere student communicatie kan deelnemen aan de activiteiten. Er wordt geen contributie gevraagd aan de nieuwe leden en er zijn geen ontgroeningprocedures. Binnen voxzijn er verschillende commissies actief die diverse activiteiten organiseren. Deze activiteiten hebben veel raakvlakken met het vak communicatie. Zo is er een evenementen-, promotie-, sponsor-, contXt- en PRcommissie. Vox organiseert daarnaast drukbezochte schoolfeesten en heeft elke maandagavond Voxavond. Voor meer informatie kijk op www.stichtingvox.nl.nl. Bijgaand een overzicht van alle studentnev erenigingen die actief zijn binnen de HU.

Faculte Studie it Vereniging FCJ LeF

FCJ

Stichting Vox

Faculteit

Informatie

Contactgegevens

Studievereniging voor Journalistiek

[email protected]

Studievereniging Communicatie en Management

[email protected]

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproei vereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

HU breed

2.8.4

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissies (OC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten altijd studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat voor de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coach Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected] . De coach verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

Communicatiemanagement is een opleiding aan het Instituut voor Communicatie, dat deel uitmaakt van de Faculteit Communicatie en Journalistiek. Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon: 088 481 30 00 Fax: 088 481 30 01 www.hu.nl 35/277 © Hogeschool






3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC‟s. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 0.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, wordt je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je voor het tentamen uitschrijven uiterlijk in week 4 of 5 van het lopende blok. Zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Bij ziekte moet voor aanvang van het tentamen via de e-mail hiervan melding worden gemaakt bij de examencommissie. Uitzondering: alleen voor het eerste blok van het eerste studiejaar worden eerstejaars studenten door het FBO ingeschreven. Inschrijving voor een minor houdt tevens inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Zie de HU-minorsite voor de totale procedure (en regelgeving) van inschrijving voor het volgen van een minor. Voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor Internationale studenten) kan een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen besluiten om deze niet aan te bieden. De student heeft gedurende zijn gehele schooltijd 1 keer recht op onderwijs per cursus, tenzij de afronding van de cursus een verplichte aanwezigheid kent. De examencommissie kan in uitzonderingsgevallen een student de gelegenheid geven om een cursus of cursusonderdeel nog eens te volgen, maar niet in hetzelfde studiejaar.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. Je leert niet alleen van je docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt jaar in jaar uit dat studenten die altijd aanwezig zijn betere studieprestaties boeken en hun opleiding sneller afronden. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht. Dit staat per cursus vermeld in de cursusomschrijving. Zie par. 0

3.4

Beginvereisten

Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan kan je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4. Voor studenten communicatiemanagement is een laptop verplicht. De meeste studenten gebruiken een windows laptop. Een MacBook kan natuurlijk ook.




3.5.

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan achterin deze studiegids vermeld. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding.




4. Tentamens en examens 4.1.

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden..). Als er deeltentamens zijn, is het entamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald.

Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van de propedeutische fase en de hoofdfase. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase met een voldoende zijn beoordeeld en alle benodigde EC‟s (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Je kan het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Afstudeereenheid Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen en kan een afstudeerscriptie/opdracht- of project omvatten. Hij kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kernmodules waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat 30 EC hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden.De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen en kan een afstudeerscriptie/opdracht- of project omvatten. Hij kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kernmodules waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid van de opleiding bestaat uit de afstudeerstage, een afstudeeropdracht en een mondeling eindexamen.




4.2.

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen van (deel)tentamens. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kan je behaald hebben in: De vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; Tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; Tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent “geaccrediteerd” dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de NVAO. Praktisch gezien voldoen alle HBO- en WO-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. Voor de “afstudeereenheid”(c.q. afstudeerproject./scriptie/opdracht) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. Reeds toegekende vrijstellingen blijven geldig en komen niet te vervallen. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen 2012-2013. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Zie par2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kan je vinden in paragraaf 2.4.2 2.4.2van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Vrijstellingen worden binnen OSIRIS weergegeven als „VRY-O‟ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was ook registratie als , „VRY-A‟ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of „VRY-E‟ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kan je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.

4.3.

Organisatie tentamens 4.3.1.

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: Tentamens met gesloten vragen; Tentamens met open vragen; Tentamens met meerkeuzevragen; Werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; Portfolio‟s; 40/277 © Hogeschool



Reflectieverslagen; Het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; Een mondeling tentamen. In de cursusbeschrijving wordt aangegeven of een tentamen eventueel “leerwegonafhankelijk “is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties, Zoals je hiervoor kan lezen (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden..) kent de hogeschool lleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kan je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekend gemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2.

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk drie weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kan je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen vinden plaats in de week voorafgaand aan de afsluitingsweek van de periode. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.

4.3.3. Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk in week 4 of 5 van het lopende blok voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in Osiris NA (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen.




Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kan afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data Aantal tentamenkansen Je hebt per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenkans in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Herkansing cq hertentamen Voor de herkansing (c.q. hertentamen) dien je wel zelf je in te schrijven. Inschrijving voor de herkansing vindt plaats in lesweek 4 en 5 voorafgaand aan de tentamenperiode. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Wanneer je een onvoldoende haalt voor een praktische oefening/ practicum, dien je het practicum over te doen. In dat geval kan een tweede gelegenheid binnen een studiejaar niet worden gegarandeerd. Aan sommige cursussen is slechts een tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 3 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kan je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kan je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de Examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen: Ziekte; Lichamelijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden; Andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de Examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) Langstudeerders.

Tentamenmogelijkheid bij niet halen bsa-norm in geval van verkorte route Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 studiepunten aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor één extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsanorm kan voldoen. Studievertraging van ten minste 3 maanden Studenten die: a. tenminste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, en b. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. kunnen een verzoek doen indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. 42/277 © Hogeschool



Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kan je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan een dergelijk verzoek toekennen als; a. Je recht hebt op een tentamenkans, en b. Je al minimaal 2 keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, en c. een vakdocent een positief advies geeft, en d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

4.3.4. Voorzieningen in geval van een functiebeperking Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kan je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt dan zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). De studentendecaan kan je nformeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden. voor algemene informatie over studeren met een unctiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan je begeleiden bij het indienen van het verzoek. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - Aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - Het gebruik van een laptop bij een tentamen; - Verlenging van de tentamentijd; - Fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan:




- Digitale programma‟s als Kurzweil, met name bedoeld voor dyslexiestudenten; - Rustruimte; - Studentenpsycholoog.

Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de Examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: De toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de Examencommissie van de andere opleiding; Je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; De Examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5. Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). Daar kan tijdens een tentamen m gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kan je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatie bewijs is een geldig: paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument). Heb je geen collegekaart, omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kan je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart, omdat je die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kan je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kan aantonen dat je door overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een proces-verbaal overlegd kan worden) je collegekaart bent verloren. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: Rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; Bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; Staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het FBO en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten). Zie bij onderwijsbalie par.2.8.3.




4.3.6. Gang van zaken tijdens tentamens

Alleen ingeschreven studenten mogen aan tentamens en examens deelnemen. Studenten zetten hun handtekening achter hun naam op de inschrijvingslijst op vertoon van collegekaart aan de surveillant. Vanaf dat moment wordt er aan het tentamen deelgenomen. Bij inlevering van het gemaakte tentamen, tekenen studenten met een paraaf voor ingeleverd. Indien de student zich niet kan legitimeren door middel van een geldig collegekaart dan wel door middel van een tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs, mag de student niet deelnemen aan het tentamen en dient het lokaal te verlaten. Onder „tentamenpas‟ wordt verstaan: een schriftelijke en ondertekende verklaring van het facultair onderwijsbureau dat de student is ingeschreven aan de opleiding en deel mag nemen aan het tentamen. De student kan in de week direct voorafgaand aan de tentamenperiode een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Aanwijzingen van de examinator of surveillant voor, tijdens of onmiddellijk na afloop van het examenonderdeel, dienen door de student ogenblikkelijk te worden opgevolgd. Tenzij anders vermeld, mogen tentamenvragen niet mee naar huis worden genomen of worden overgeschreven. Overschrijven of kopiëren mag ook niet op het moment dat de student het tentamen achteraf inziet. De student die te laat komt bij een tentamen mag nog binnenkomen tot een half uur na aanvang van het tentamen. De student die te laat komt moet tegelijk met de andere studenten op de daartoe vastgestelde tijd het tentamen beëindigen. Studenten mogen de tentamenruimte pas een half uur na aanvang verlaten. Toiletbezoek tijdens een tentamens is alleen mogelijk met toestemming en onder begeleiding van een surveillant. Tijdens het afleggen van een tentamen mag enkel en alleen gebruik gemaakt worden van hulpmiddelen die als zodanig op het tentamen- cq opgavenblad vermeld staan. Het gebruik van elk ander middel of instrument wordt als frauduleus handelen aangemerkt. Uitsluitend tijdens het mondeling eindexamen is het op verzoek toegestaan om een vertegenwooordiger van de opdrachtgever/stagebedrijf aanwezig te laten zijn.

4.4.

Beoordeling 4.4.1. Toekennen resultaat en inzage Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: Een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; Een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; 2 Een woordbeoordeling: VRY (vrijstelling) Voldaan, Niet Voldaan, Onvoldoende, Voldoende, Ruim voldoende, Goed, Zeer goed, Uitmuntend. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntsschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed

10 9 8

2

Vrijstellingen worden weergegeven als „VRY-O” (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met “VRY-A” (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC_bureau) of “VRY-E” (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment, of “VRY” (niet gespecificeerd).




ruim voldoende voldoende onvoldoende

7 6 ≤5

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in Osiris geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je dus niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan voor dat je je tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een (deel)tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij een voldoende of hoger of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,0 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamens krijg je dus geen EC toegekend.

Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van rekenkundige, type- en andere fouten. Je kan zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen : Uiterlijk drie weken na afname van een tentamen,; Bij een mondeling tentamen, op de dag van afname. Het tentamen resultaat dient binnen drie weken in Osiris vermeld te worden.2 Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. 3

Een week is een periode van 7 aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in Osiris staan vermeld, tellen hierbij niet mee. 46/277 © Hogeschool



4.4.2. Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden, Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013) dan kan de examencommissie één of meer van de volgende maatregelen nemen: Ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een kalenderjaar; Onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; Afnemen van een nieuw examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze; In ernstige gevallen zal de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. Je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. Er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: o bedreiging of geweld; o je gebruik maakt van vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma‟s en cijferlijsten); 3. Je zonder toestemming van de docent beschikt over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen. Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen 2 weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort en herleeft de sanctie bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo‟n geval kan de examencommissie een aanvullend tentamen afnemen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat (code NV). Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.

4.4.3. Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn 7 jaar.




Pas na afloop van de bewaartermijn kan je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: (Voldoende) tentamen- of examenuitslagen; Vrijstellingen; De inschrijving van de student; De afgifte van diploma‟s of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.

4.4.4. Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kan je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig.




5. Diplomering 5.1.

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het Bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kan je maar 1 keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, maar doe je vervolgens nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar krijg je hiervoor een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er 2 mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zal je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen.

5.2.

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een “cum laude” of “met genoegen” aantekening op je diploma. Dit gaat niet automatisch, maar moet je, als je denkt dat je hiervoor in aanmerking komt, aanvragen. Want uitsluitend op voorafgaand verzoek van jou als student wordt dit op je diploma weergegeven. . Om een aantekening te krijgen, moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0 vóór afronding; Je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je betreffende opleiding;




resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van je afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt maximaal 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen.

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding. Verkorte route Voor een opleiding met een programma dat niet bestaat uit 240 studiepunten geldt een andere maximale studieduur als vereiste voor toekenning van de aantekeningen „cum laude‟ en „met genoegen‟. Er wordt in dat geval gekeken naar wat de nominale studieduur van de opleiding is, waarbij wordt uitgegaan van 60 studiepunten per jaar. Ben je langer dan deze nominale studieduur ingeschreven voor deze opleiding, dan kom je niet in aanmerking voor de aantekening „cum laude‟ of „met genoegen‟‟. De examencommissie kan besluiten dat je hier toch voor in aanmerking komt na een beroep op erkende persoonlijke omstandigheden




6. Roosters 6.1.

Jaarrooster Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kan je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20122013, onderverdeeld in twee semester-roosters, van de opleiding ziet er als volgt uit:

FCJ Onderwijsjaarrooster 2012- 2013 Periode A wk.nr datum 36 03-sep 37 10-sep 38 17-sep 39 24-sep 40 01-okt 41 08-okt 42 15-okt 43 22-okt 44 29-okt 45 05-nov Periode B wk.nr Datum 46 12-nov 47 19-nov 48 26-nov 49 03-dec 50 10-dec 51 17-dec 52 24-dec 01

ond.wijsk. invulling onderwijsweek A1 onderwijsweek A2 onderwijsweek A3 onderwijsweek A4 onderwijsweek A5 onderwijsweek A6 onderwijsweek A7 onderwijsweek A8 onderwijsweek A9 onderwijsweek A10

Beschrijving start studiejaar 2012-2013

ond.wijsk. invulling onderwijsweek B1 onderwijsweek B2 onderwijsweek B3 onderwijsweek B4 onderwijsweek B5 onderwijsweek B6 Onderwijsvrij

Beschrijving

31-dec Onderwijsvrij

02 07-jan 03 14-jan 04 21-jan 05 28-jan Periode C wk.nr datum 06 04-feb 07 11-feb 08 18-feb 09 25-feb 10 04-mrt 11 11-mrt 12 18-mrt 13 25-mrt 14 01-apr 15 08-apr Periode D wk.nr datum 16 15-apr 17 22-apr

e/

e

25 en 26 dec. 1 2 kerstdag 2012/ verplichte verlofdagen: 24, 27, 28 dec.2012 verplichte verlofdag:31 december 2012/ 1 jan. 2013 nieuwjaarsdag, rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen

onderwijsweek B7 onderwijsweek B8 onderwijsweek B9 onderwijsweek B10 ond.wijsk. invulling onderwijsweek C1 onderwijsweek C2 onderwijsweek C3 onderwijsweek C4 onderwijsweek C5 onderwijsweek C6 onderwijsweek C7 onderwijsweek C8 onderwijsweek C9 onderwijsweek C10

Beschrijving

ond.wijsk. invulling onderwijsweek D1 onderwijsweek D2

Beschrijving

29 maart Goede Vrijdag 2013 1 april 2e Paasdag 2013




18

29-apr

19 06-mei 20 13-mei 21 20-mei 22 27-mei 23 03-jun 24 10-jun 25 17-jun 26 24-jun Periode E wk.nr datum 27 01-jul 28 08-jul 29 15-jul 30 22-jul 31 29-jul 32 05-aug 33 12-aug 34 19-aug 35 26-aug Periode A 36 02-sep

onderwijsvrij

onderwijsweek D3 onderwijsweek D4 onderwijsweek D5 onderwijsweek D6 onderwijsweek D7 onderwijsweek D8 onderwijsweek D9 onderwijsweek D10

20 mei 2e Pinksterdag 2013

ond.wijsk. invulling onderwijsweek E1 onderwijsweek E2 onderwijsweek E3 onderwijsweek E4 onderwijsweek E5 onderwijsweek E6 onderwijsweek E7 onderwijsweek E8 onderwijsweek E9

Beschrijving

onderwijsweek A1

start studiejaar 2013-2014

vet = officiële feestdag

6.2.

Voorstel: 29 april 2013 verplichte verlofdag/ 30 april Koninginnedag 2013/ rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen, zondag 5 mei Bevrijdingsdag 2013 9 mei hemelvaart 2013, 10 mei 2013 verplichte verlofdag

italic = verplichte verlofdagen

Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes 2012-2013 De HU kent in het collegejaar 2012-2013 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3.

Data 24 december 2012 t/m 4 januari 2013

25 en 26 december 2012 1 januari 2013 29 maart 2013 31 maart en 1 april 2013 30 april 2013 5 mei 2013 9 mei 2013 10 mei 2013 19 mei en 20 mei 2013

Lesdagen en –tijden Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag van 8.30 – 17.30. Lestijden Vrijwel alle onderwijsprogramma‟s worden geroosterd in eenheden van 120 minuten. (Per geroosterd uur heeft de student recht op 15 minuten pauze.) Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal 52/277 © Hogeschool



aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur 1 2 Pauze 3 4

begintijd 08.30 uur 10.30 uur

eindtijd 10.30 uur 12.30 uur

13.30 uur 15.30 uur

15.30 uur 17.30 uur

Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren en de deeltijdstudenten ‟s avonds. De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roostering afhankelijk is van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat deeltijdstudenten incidenteel ook overdag studieonderdelen moeten volgen en voltijdstudenten incidenteel ‟s avonds les zullen hebben.

6.4.

Openingstijden gebouwen Maandag t/m donderdag van 7.00 uur – 22.00 uur Vrijdag van 7.00 uur – 18.00 uur Tijdens de vakantieweken is het gebouw geopend van 8.00 uur – 17.30 uur.

6.5.

Roosterinformatie en -wijzigingen Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan wordt je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. Fout! Verwijzingsbron iet gevonden.). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.




7. Klachten, bezwaar en beroep 7.1.

Inleiding Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb-ers en Examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de “formele weg” open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kan je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kan je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het FBO (onderwijsbalie). Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kan vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Dit formulier kun je vinden op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kan je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kan ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als je het niet eens bent met de uitkomst kan je altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en daar eerst je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uit gegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2.

Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kan indienen, maar niet altijd. Je kan bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo‟n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket [email protected] of de Examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier 54/277 © Hogeschool



beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de Examencommissie. De Examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kan je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

7.3.

Beroep 7.3.1. Beroep aantekenen

Je kan in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kan je daartegen in beroep gaan. Je kan binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: Je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; Vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; Datum; Een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; Eén of meer gronden, waarop het beroep berust; Een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekend dat vaak dat de 55/277 © Hogeschool



examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen.

In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kan voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) of het secretariaat van et HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088-4818594.

7.3.2. Hoger beroep Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kan je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

7.4.

Klachten 7.4.1. Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kan je geen bezwaar aantekenen, maar je kan wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kan je het standaardformulier gebruiken. Dit kan je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kan een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

7.4.2. Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kan je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kan het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht.




Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5.

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) te wenden. Als je een klacht indient, an je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

College van Beroep Examens Stap 3: HU-loket

Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Studenten

Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P







8. Studentzaken 8.1.

Studiebegeleiding Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruik maakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (SLB‟er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: Bewaken en bespreken van studieresultaten; Samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; Adviseren bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn; Verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

8.2.

Profileringsfonds Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit 4 verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool, die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens, of binnen 12 maanden na afloop van hun beursrechtperiode, erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Zie paragraaf X. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Het




Profileringsfonds heeft uitsluitend betrekking op studenten (voltijd of duaal) van de hogeschool die op of na 1 september 1996 voor het eerst studiefinanciering hebben ontvangen voor een opleiding aan deze hogeschool of aan een andere instelling voor hoger of wetenschappelijk onderwijs (prestatiebeursstudenten). Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3.

Studentendecaan Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het aanpakken van je vragen of problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kan je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kan je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kan je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl. Contactgegevens en spreekuren decanaat [email protected] Wilna Schenk Kamer 1E170 Telefoon: (088) 481 35 59




Sven Mettivier-Meyer Kamer 1E200 Telefoon: (088) 481 35 72 Sandra Knopper Kamer 1E190 Telefoonnummer 088-4813512 Sanae Bittich Kamer 1E200 Telefoon: (088) 481 35 72

8.4.

Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kan je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende e-mails of sms‟jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon . Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HUvertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Communicatie en Journalistiek zijn: Marcella Polis tel: 088-4813441, kamer 2C120. Sandra van Dillen tel: 088-4813094, kamer 2F220

8.5.

Studentenarts Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kan je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus




Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dien je dit eerst bij je eigen huisarts na te gaan. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. Fout! Verwijzingsbron niet evonden.). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6.

Bureau Studentenpsychologen Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining en de training Niet Piekeren (in samenwerking met Indigo). Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7.

Mediation Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen ! Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met elkaar op zoek naar de oplossing van je conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden die voor iedereen het beste zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via (088) 4819838 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.




8.8.

Studeren met een functiebeperking Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kan je doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kan leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke reële mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer heb je een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf Fout! erwijzingsbron niet gevonden. van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9.

Verbetering taal- en schrijfvaardigheden Heb je problemen met je Nederlandse spreek- en schrijfvaardigheden, raadpleeg dan je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kan je gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl of een cursus volgen via het James Boswell instituut, zie www.jbi.uu.nl

8.10.

Mediatheek Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kan je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de mediatheken ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kan je de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.11.

International Office Studenten van de HU hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelorprogramma. Alle andere studenten kunnen ookhun profileringsruimte hiervoor gebruiken. De HU heeft op het gebied van studentenuitwisseling een focus op Europese partners en heeft jarenlange contacten met partners in landen buiten Europa, zoals China, Thailand en Zuid-Afrika. 63/277 © Hogeschool



Heb je interesse om een half studiejaar in een ander Europees land te studeren, zoals Frankrijk, Engeland, Duitsland of Spanje? Of wil je naar Canada, de Verenigde Staten of China? Het International Office kan je helpen. Op de FEM en HU Amersfoort is een International Office Desk. Op HU Oudenoord 330 is een Student Service Desk waar je terecht kunt met algemene vragen of formulieren. Ook kun je hier de ´Study & Internship Abroad Guide´ halen waarin je alles kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Voor meer specifieke vragen kan je het beste een afspraak maken via (088) 481 89 28 of [email protected]. Of kom naar de „Wil Weg Dag‟ om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1. Study abroad De HU heeft een groot aantal partneruniversiteiten binnen en buiten Europa, waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. International Office onderhoudt de contacten met deze partneruniversiteiten, kan je daar aanmelden, informeert de partneruniversiteit tijdens de gehele buitenlandperiode en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale minor van de HU? Kijk dan op www.io.hu.nl onder Study Abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Onder Grants & Scholarships vind je informatie over beschikbare beurzen. LET OP: De deadline om je aan te melden voor Study Abroad is eind januari. Dit wijkt af van de aanmelding voor andere minoren. De exacte datum wordt bekend gemaakt via SharePoint.

8.11.2.

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland? Schakel dan je stagecoördinator of het stagebureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats. Soms helpt een stagecoördinator of het stagebureau je ook hierbij. Zorg ervoor dat je ruim op tijd begint met zoeken, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan. Het regelen van een visum en andere praktische zaken kan soms lang duren. Kijk op www.io.hu.nl onder Grants & Scholarships voor meer informatie over beschikbare beurzen of maak een afspraak met één van de International Office medewerkers via (088) 481 89 28.Voor stages binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Daarnaast is www.wilweg.nl een goede informatiebron met o.a. handige stagesites en een checklist.

8.12.

Medezeggenschap Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed uit kunt oefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de Coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coach BPS informeert, ondersteunt, en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1.

Inspraakorganen




Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, die je later goed van pas kan komen: Jouw opleiding heeft een Opleidingscommissie, hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.4. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad die bestaat uit 9 medewerkers en 9 studenten. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur (CvB). Het HU brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bestaat uit 10 personeelsleden en 10 studentleden. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen opwww.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2.

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kan opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kan je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: Als studentlid van een inspraakorgaan kan je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; Via, het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette, intranet (www.bps.hu.nl) kan je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wil je graag lid worden van één (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.3. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een email naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13.

Studium Generale Studium Generale is een plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. De programma‟s van Studium Generale bieden je de mogelijkheid om onder leiding van gedreven professionals je ondernemersvaardigheden, academische vorming of maatschappelijke idealen te onderzoeken en aan te scherpen. Tijdens debatten over de ontwikkelingen binnen de HU, het hoger onderwijs en de maatschappij leer je om je mening te onderbouwen en een goed betoog op te bouwen, terwijl je bij de HU Popprijs je muzikale kwaliteiten kunt laten zien.




Daarnaast hebben we regelmatig uitdagende opdrachten beschikbaar voor studenten die zich in willen zetten voor een actueel maatschappelijk thema, een lokale activiteit of een (overheids)organisatie die op zoek is naar innovatieve ideeën. In onze maandelijkse nieuwsbrief introduceren we onze activiteiten, op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws.

8.14.

Studentenvereniging 8.14.1. Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele - en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par.2.8.4.

8.14.2. Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kan je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kan je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15.

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Je kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: Begeleiding in het plannen van je studie; Indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; Samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; De mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties en sportmedische begeleiding; Financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt.




Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of (088) 481 51 26) of met je studentendecaan (zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) of kijk je p www.topsport.hu.nl.

8.16.

Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tweewekelijks. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en vind je praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17.

Sport Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18.

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico‟s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten (zie ook hierna); het voorkomen van CANS (RSI) aandacht hebben voor het milieu, door spaarzaam documenten af te drukken en koffiebekertjes meermaals te gebruiken. Hieronder vind je hierover meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 3999, je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: Je naam en lokaal / werkplek; Je telefoonnummer; De actuele situatie (hoe, wat en waar) ; Of er slachtoffers zijn en hoeveel; Waar het is gebeurd.




De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO‟er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn.

Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV‟ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV‟er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV‟er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek. Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: Repeterend werk; Een statische werkhouding; Weinig afwisseling in houding en beweging; Een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je „s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kan je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kan ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf Fout! erwijzingsbron niet gevonden. over studeren met een functiebeperking). Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: Het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat;




geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; (Chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; niet binnen het gebouw te roken (verboden). Meer specifieke informatie over Arbo en Milieu, het instellen van beeldschermwerkplekken is na te lezen op de A&M site van de HU: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/Arbo_Milieu/default.aspx. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: www.arboenmilieu.hu.nl

8.19.

Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Je kan je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20.

Werken naast je studie Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek in en om Utrecht waar je terecht kunt voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kan je terugvinden op de site van de DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecan kan je hierbij adviseren. (zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.).

8.21.

Huisvesting Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl




Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.1.4van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.




9. Over de HU In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1.

Algemene informatie Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3.400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1. Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons, en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daar mee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je navolgend. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kan uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de




kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met jou en je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2. Bachelor- en Masterstelsel Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald zijn. Omdat er in het hoger onderwijs (HBO en WO) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor-master stelsel gesproken. Bachelor-masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl ) Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4. (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




9.1.3. Hogeschool- en faculteitsregelingen Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terug vinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de sharepointsite van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën „Student en onderwijs‟ en „Medezeggenschap‟ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

-

-

-

-

Het Studentenstatuut HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; De Onderwijs- en Examenregeling HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; De Inschrijvingsregeling: Hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.; Het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: Hierin wordt beschreven wat je kan ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; Het Profileringsfonds: De verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.; Reglement voor de Opleidingscommissies: Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.; Regeling Ongewenst gedrag: Hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven. ICT Gedragsregels Hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en Examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de sharepointsite van de opleiding. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl. 73/277 © Hogeschool



9.1.4. Orderegels Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden -naast de wet- binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: Ongewenst gedrag; Fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (Zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.); Het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; Afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; Bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten: De plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; De plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; De plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; De plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: Het geven van een waarschuwing of berisping; Het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar; Het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of ongeschikt bent voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de Examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de Examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode één of meer tentamens niet mag af leggen. De Examencommissie kan jou het diplomaonthouden. Of de Examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de Examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden. van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 012-2013.




9.1.5. Kwaliteitszorg De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe jebetrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang.. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je mede-studenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen.

9.1.6. Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op „In het kort‟ en daarna op „Organogram' Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor één of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma‟s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden..

9.1.7. Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2.

Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek 9.2.1.

Algemeen

De Instituten voor Communicatie en Media zijn onderdeel van de Faculteit Communicatie & Journalistiek (Hogeschool Utrecht). Als grootste faculteit in Nederland op het terrein van (digitale) communicatie en journalistiek is de Faculteit Communicatie & Journalistiek (FCJ) een kennis- en expertisecentrum op haar vakgebieden. De FCJ biedt daarmee een gemeenschappelijk platform voor kwaliteitsopleidingen. De faculteit stimuleert kennisuitwisseling tussen praktijk en theorie. Het facultaire kenniscentrum is de thuisbasis van lectoraten in de domeinen Overheidscommunicatie en Crossmedia content.




De FCJ verzorgt in de eerste plaats beroepsopleidingen die direct toegang toegang geven tot de beroepspraktijk. Deze bacheloropleidingen bieden ook de mogelijkheid om door te stromen naar universitair of (hbo) professionele masteropleidingen. Het Centrum voor Communicatie & Journalistiek biedt expertise van zowel in- als externe deskundigen aan. Via professioneel maatwerk komen praktijk en theorie samen ten behoeve van onder meer bij- en nascholing van het beroepenveld.

9.2.2. Organogram faculteit Het facultair organogram kan je bekijken via Sharepoint.

9.2.3. Contactgegevens Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (088) 481 30 00 Alarmnummer 3999

9.2.4. Plattegrond Een plattegrond vind je op Sharepoint.

9.2.5. Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de HU gelden de volgende regels: -

-

5

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; Kom je te laat, dan kan je geweigerd worden; Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden; Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw; Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw; Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand : 088 – 481 3999 Ter bescherming van het computernetwerk is het niet toegestaan van buiten meegebrachte software op het systeem te gebruiken. Dat geldt ook voor software die via een netwerk gedownload wordt. Behalve in het café op vastgestelde tijden is het gebruik van alcohol in en rond het gebouw verboden. Het is verboden kopieën te maken van onderwijsmateriaal waarvan het auteursrecht berust bij de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht. Dit verbod geldt ook voor software die door de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht in licentie wordt gebruikt. Het is voor studenten niet toegestaan om zonder toestemming gebruik te maken van de lift.

Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

9.2.6. Faciliteiten Facultair Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) De balie van het Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) vind je bij 1S120 en is het centrale aanspreekpunt waar je terecht kunt met al je vragen op het gebied van onderwijs. Je kunt er ook inloggen op computers om je cijfers te checken bij Osiris of informatie op het intranet op te zoeken. Voor openingstijden zie paragraaf 2.8.3. 5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




Xerox Reproshop Op de begane grond, in de 0S-gang, bevindt zich de Facility Shop. Bij de Shop kun je onder andere terecht voor: uitvoeren van kopieeropdrachten voor docenten en medewerkers; inbinden van verslagen en readers Openingstijden: maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur

Hoe meld ik een klacht, wens of storing? Bij het Centraal Facilitair Meldpunt kun je altijd terecht met (aanvullende) vragen. Het Meldpunt is bereikbaar via [email protected] of bel 6666 voor al je vragen. AV/ IT balie Problemen met een computer, printer of telefoon? De AV/IT balie bevindt zich links achter in de OS-gang, in ruimte 0S133. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

08.00 - 19.00 uur

Vrijdag Maandag, dinsdag en donderdag

08.00 - 17.00 uur 11.00 - 13.00 uur Wireless spreekuur

Restaurant Het restaurant beschikt over een ruim assortiment aan warme snacks, soep, brood en beleg en koude en warme dranken. In de avonduren is een warme maaltijd beschikbaar met uitzondering van vrijdagavond. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

10.00 - 19.00 uur

Vrijdag

10.00 - 15.00 uur

Café Stef’s In het café mag van maandag tot en met vrijdag na 14.30 uur alcohol worden geschonken . Openingstijden: Maandag t/m donderdag

08.00 - 21.00 uur

Vrijdag

10.00 -18.00 uur

Rookbeleid Binnen de faculteit geldt een algeheel rookverbod. Chipknip Bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek gebeurt al het betaalverkeer met de Chipknip. Dit betekent dat je overal betaalt met de Chipknip die op je bankpas zit. Op de begane grond zijn twee opwaardeerapparaten aanwezig. Alleen in café Stef‟s kun je ook met contant geld betalen. Daarnaast kun je in de Facility Shop ook nog met pin betalen




9.2.7. In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten.

Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden. en 2.5.1); Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je bericht van Bureau Inschrijving over hoe je je herinschrijving regelt. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU in het volgende studiejaar. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar eindigt je inschrijving op 1 september. De verwachting is dat dit in de toekomst verandert. Je schrijft je dan één keer in en blijft ingeschreven staan totdat je je via Studielink weer uitschrijft. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand. Ook als je afgestudeerd bent schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt met ingang van de eerstvolgende maand na je diplomadatum worden uitgeschreven. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl




9.2.8.

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je, om toegelaten te worden, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het HAVO-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9.

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1. Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: Je niet eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of masterorgraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen hetzelfde domein een graad hebt gehaald en; Je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland en; Je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000). Voor het studiejaar 2012-2013 gelden de volgende collegegelden: € 1.771,- voor voltijdstudenten; € 1.771,- voor duale studenten; € 1.451,- voor deeltijdstudenten; € 1.589,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR. Het verhoogd wettelijk tarief collegegeld voor studenten die een indicatie „V‟ (dat wil zeggen inclusief langstudeerboete) hebben gekregen van DUO voor studiejaar 2012-2013 bedraagt: € 4.834,- voor voltijdstudenten; € 4.834,- voor duale studenten; € 4.514,- voor deeltijdstudenten; € 4.652,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR Het voor het studiejaar 2012-2013 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: € 7.569,- voor voltijdstudenten; € 7.569,- voor duale studenten; € 6.197,- voor deeltijdstudenten; € 6.791,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen. Volgde jij in het studiejaar 2011-2012 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kunnen blijven staan in de Gemeentelijke BasisAdministratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. 79/277 © Hogeschool



Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2011-2012 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2012-2013 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen HBO- en WO-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. De HU echter heeft besloten om voor stapelaars die al vóór het studiejaar 2010-2011 ingeschreven stonden bij een opleiding aan de HU, en deze opleiding ononderbroken hebben voortgezet, de verhoging van het collegegeld geleidelijk in te voeren. In 2011-2012 betaal je 50 % van het instellingscollegegeld en in 2012-2013 betaal je het volledige instellingscollegegeld. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.771,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden. Collegegeldverhoging langstudeerders Met ingang van studiejaar 2012-2013 wordt het wettelijk collegegeld verhoogd wanneer je meer dan een jaar uitloopt met je opleiding. Na de reguliere studieduur van zowel een bachelor als van een master mag je nog een jaar extra studeren tegen het normale (lage) wettelijke collegegeld. Let op: voor het bepalen van de inschrijvingsduur tellen ook eerdere inschrijvingen aan andere vergelijkbare Hoger Onderwijs-opleidingen vanaf 1991 mee (bv. ook universitaire opleidingen). Als je het uitloopjaar hebt benut, ga je het verhoogd wettelijk tarief betalen, dat wil zeggen het normale wettelijke collegegeldtarief plus een verhoging van € 3.063,-, die jaarlijks door het Ministerie van OCW wordt geïndexeerd. Als er een jaar extra studiefinanciering is toegekend, krijg je ook een extra jaar uitstel. Kosten voor boeken en leermiddelen De kosten voor boeken en leermiddelen betreffen ongeveer tussen de € 400 en €850 per leerjaar. Dit is een ruwe schatting van de kosten. Via de studievereniging Mosaic is er de mogelijkheid om korting op de boekenprijs te verkrijgen.




9.2.9.3 Overige kosten Studenten van de opleiding CM wordt aanbevolen een laptop aan te schaffen. Op de faculteit is een draadloos netwerk aanwezig.

9.2.9..4 Financiële tegemoetkoming Kan jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kan je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan te doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. Fout! Verwijzingsbron niet evonden..




10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Afstudeeropdracht Duaal

Opleidingsvariant Collegejaar

Duaal 2012-2013

Organisatorische gegevens Cursuscode Cursusnaam Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Toegankelijkheid voor studenten van andere faculteiten Excellentieniveau Contactpersoon Voertaal

JCM-AFOP.4L-09 Graduation Assignment Work - Study Programme 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

R de Boeck (tel. 0884813454) ([email protected]) Nederlands

Werkvormen: contactduur per bijeenkomst (in minuten)

werkvormtype

aanwezigheid

frequentie

Individuele begeleiding

niet verplicht

3 maal per

toetsvorm

resultaatschaal

totale contactduur (in uren afgerond)

blok

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Toetsen: toets

Mondelinge verdediging

Rapport

Opdracht

Opdracht

Toetsen vanaf 2011 numeriek


minimum cijfer

toetsduur (in minuten)

gelegenheid

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud

Zie de site van het Praktijkbureau van de opleidingen Communicatiemanagement en AD Eventmanagement:




https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload

Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

Afstudeeropdracht


Voltijd 2012-2013


JCM-AFOPDR-09 Graduation Assignment 17 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvormen: werkvormtype

aanwezigheid


niet verplicht

frequentie

contactduur per bijeenkomst (in minuten)


blok


Toetsen: toets

toetsvorm

Mondelinge verdediging

Rapport

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal

minimum cijfer




gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes

Inhoud

Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen

JCM-AFOPDR-09 17 European Credits Nederlands 1, 2, 3, 4

Individuele begeleiding 15 uur; de student werkt individueel aan het afstudeerrapport 84/277

© Hogeschool



Toetsen:

mondelinge eindtoets: presentatie en verdediging afstudeerrapport : 20% (blok: 1, 3, 2, 4) Adviesrapport: 80%

Ingangseisen:

Geen

Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud

R de Boeck (0884813454) Een communicatieprobleem van het stagebedrijf wordt onderzocht en voorzien van een strategisch advies. Zie de site van het Praktijkbureau van de opleidingen Communicatiemanagement en AD Eventmanagement: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx

Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

geen geen

De student past alle verworven competenties op eindniveau toe

Reader : Afstudeerstagegids;0;0;Sharepoint of Praktijkbureau

Kosten:

Geen

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Afstudeerstage


Voltijd 2012-2013


JCM-AFSTAGE-08 Graduation Internship 25 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvormen: contactduur totale contactduur werkvormtype aanwezigheid frequentie per bijeenkomst blok (in uren afgerond) (in minuten) Stage

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 2, blok 3, blok 3, blok 4, blok 4, blok 5

niet verplicht

Toetsen: toets

toetsvorm

Stageverslag/eindgesprek

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer


5,5

gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 2: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Zie de site van het Praktijkbureau van de opleidingen Communicatiemanagement en AD Eventmanagement:

Inhoud

https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx


Workload

Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0




Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

AV en digitaal


Voltijd 2012-2013


JCD-MAVD.1V-11 5 European Credits D (propedeuse) Nee

Y Buma (tel. 3640) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Werkcollege

niet verplicht

frequentie



blok

bij aanvangsblok 2: blok 2

Toetsen: toetsduur (in minuten)

toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

gelegenheid

Persbericht

Opdracht


5,5

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

Videopersbericht

Opdracht


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Je werkt in opdracht van een (interne) opdrachtgever aan de opzet, productie en realisatie van een audiovisueel middel. Je presenteert deze productie aan de (interne) opdrachtgever. Basiskennis van video-opnametechniek Videobeeldbewerking

Inhoud De student leert: •

Debriefen

•

Plan van aanpak maken




•

Research en informatievergaring

•

Schrijven persbericht voor video

•

Samenstellen en produceren videopersbericht

•

Videomontage

•

Presenteren

Studiebelasting

5 European Credits, bijwonen werkcolleges en voorbereiding op colleges en toets. Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. Totale belasting 420 uur

Werkvormen

Werkcollege (blok: 2), Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. 9 x werkcollege op maandag (3 uur), 4 x werkcollege op vrijdag (4 uur) toets (blok: 3, 2) Opdracht (persbericht) 30%

Toetsen:

Doelstellingen/ competenties

toets (blok: 3, 2) Opdracht (videopersbericht) 70% R 3. Adviseren over communicatieconcepten: (analyse maken van de keuzes die een organisatie heeft gemaakt op het gebied van communicatie) M 6. een campagne ontwerpen (enkele campagnes vergelijken en analyseren aan de hand van een gegeven set van kenmerken) M 8. communicatiemiddelen realiseren (de communicatiemiddelen van een organisatie in kaart brengen)






Titel

CoTrainer


Voltijd 2012-2013


JCM-COTRNR.3K-09 Supervising Training Programmes/Co - Trainer Outdoor 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MWA Polis (tel. 0884813441) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

360 minuten

84 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Toetsen: minimum cijfer

toetsduur gelegenheid (in minuten)

toets

toetsvorm resultaatschaal

Leerverslag 1: Train de trainer

Opdracht


5,5


Leerverslag 2: Theorie

Opdracht


5,5


Leerverslag 3: Coachen, Trainen, Doceren

Opdracht


5,5


Leerverslag 4: Outdoor & Nagesprek

Opdracht


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusdoel(en):

Inhoud De student is in staat om een training te ontwerpen en uit te voeren samen met een docent




trainer; kernbegrip is trainen in optimaal leren samenwerken Cursusinhoud: Leerverslag 1 (Train de trainer): Eigen kwaliteiten en valkuilen (h)erkennen m.b.v. testen en kernbegrippen uit management en zelfreflectie Leerverslag 2 (Theorie): Ontwerpen van een trainingsprogramma o.a. veiligheid/ethiek, omgaan met lastig publiek, actief luisteren en vragen stellen, assetiviteit en eigen trainingen. Leerverslag 3 (Coachen, trainen, doceren): Samenwerken, Outdoor-oefeningen, nonverbaliteit, visuele, auditive en kitetisch transfers Outdoor, NLP, overtuigingen en in je kracht staan Leerverslag 4 (Outdoor): Eindgesprekken met tweedejaars-Outdoor-studenten en reflectie op eigen Outdoor-ervaringen

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 140 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Bureau: Strategisch positioneren


Voltijd 2012-2013


JCM-BURSPM.2V-11 Agency : Strategic brand positioning 5 European Credits B (bachelor hoofdfase), AD (associate degree) Nee

WM Gorter ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3

Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Hoorcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Positioneringspaspoort

Strategisch positioneren

Opdracht

Multiple Choice Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer


5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

5,5


60





Een wereld bol van communicatie,

In een wereld die een grote verscheidenheid kent in producten en diensten is het voor productenten en leveranciers steeds lastiger om de aandacht van de consument te krijgen. Hoe val je nog op in een wereld die bol staat van communicatie? In deze cursus leer je hoe je een merk goed kan positioneren in een turbulente markt. Je wordt vaardig gemaakt in het opstellen van een goede analyse over de wereld rond jouw product.

Om deze analyse uit te voeren maak je een positioneringspaspoort waarin je kijkt naar concurrenten, de distributiewijze van je product, de afnemers van je product etc. Pas als je dit alles in kaart hebt gebracht ben je staat om je merk op een juiste wijze strategisch te positioneren.

Wat denk jij? Inhoud Je werkt in deze cursus als extern adviseur voor een organisatie. Deze organisatie wil graag weten hoe zij zich het beste kunnen positioneren. Als extern adviseur moet je in staat zijn om je klant op een vriendelijke manier te sturen. Het is dus belangrijk dat je je eigen visie op de vraag geeft.

Toetsing

Deze cursus wordt afgesloten met 2 toetsten. Je maakt een positioneringspaspoort voor een echte opdrachtgever en je maakt een MC-tentamen die je kennis toets.

Kennis:


Marketingplanning, SWOT-analyse, marketingdoelstellingen bepalen, Ontwikkelen Marketingstrategië, Merkenstrategie, Type consumentenproducten, internationale marketing, mondiale marketingomgeving, B to B marketing, positionering, merkenachitectuur, Branding, Concurrenten analyse. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 63 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren):

Workload Totaal (uren): 64 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten.




Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

Bureau: Uitvoering van een campagneplan


Voltijd 2012-2013


JCM-BURUCP.2V-11 Agency : Executing a campaign 5 European Credits B (bachelor hoofdfase), AD (associate degree) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Dossier accountbeheer

Realiseren van een website

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5



Van niets naar iets




In deze cursus ga je ideeën vertalen naar een concreet eindproduct. Je gaat voor een product of dienst een communicatiemiddel realiseren. Hoe kan je een gekozen strategie die verwerkt is in een geweldig campagneplan overzetten naar een concreet communicatiemiddel. In deze cursus ga je een website bouwen, daarnaast maak je een campagnefilm en verwerk je deze in je site. Om mensen naar je site te krijgen maak je een flyer die ook in de lijn van het concept van je opdrachtgever past. Kortom een grote uitdaging.

In al deze middelen wil je natuurlijk dat je communicatiedoelgroep de gekozen strategie van de opdrachtgever herkend.

Context

De opdrachtgever komt aan het begin van het blok een briefing geven en zal je uitleggen van hij/zij van je verwacht. Aan het eind van de cursus mogen jullie je ideeën presenteren aan de opdrachtgever.

Toets

Voor deze cursus realiseer je een website met een aantal ondersteunende communicatiemiddelen. Daarnaast werk je aan een accountdossier waarin je de reflecteerd op je eigen processtappen.

Leerstof:

Urenverantwoording, planning, opstellen van een briefing en debriefing, SEA en SEO, beeldtaal, REtoriek, Archetype, Gestaltwetten, Wordpress, webteksten schrijven, webopbouw, lateraal denken.

Competenties:

1, 3, 8 en 11 Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen

Workload

Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28 96/277

© Hogeschool







Titel

Bureau: Vertaling van een strategie


Voltijd 2012-2013


JCM-BURVST.2V-11 Agency : Strategy to action 5 European Credits B (bachelor hoofdfase), AD (associate degree) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Pitch marketingcommunicatie-plan

Vertaling van een strategie

Opdracht


resultaatschaal



minimum cijfer


5,5


5,5


60

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes De Kaders gegeven Inhoud




In deze cursus leer je hoe je een concept voor een campagneplanning kan opstellen. Een externe opdrachtgever vraagt jou hoe zijn/haar product het beste kan verkopen. Hierbij moet je rekening houden met de reeds gekozen strategische plek die opdrachtgever al gekozen heeft. Aan jou de eer om de gekozen strategie te vertalen naar een uitvoerbaar plan.

Samen met je projectteam ga je onderzoeken wie de communicatiedoelgroep is en wat je aan deze doelgroep moet vertellen om je marketingdoelstelling te realiseren. Vervolgens is het aan jou de taak om te kijken op welke manier je dit naar de doelgroep gaat overbrengen.

Omdat we in een steeds digitalere wereld leven heeft je campagne natuurlijk een crossmediaal karakter. Nadat je met team ervan zeker bent dat jullie het beste idee hebben presenteren julllie je idee aan de opdrachtgever.

Adviesvaardigheid

Voor dit project krijgen jullie een realistische opdrachtgever die al een strategische positionering heeft gekozen. Deze opdrachtgever heeft voor jullie echter de vraag hoe deze het best naar de doelgroep gecommuniceerd kan worden. De uitdaging in deze opdracht is om helder te krijgen wat de opdrachtgever werkelijk wil, wat de kaders zijn en wat deze van jullie verwacht. En dit alles op een manier dat de opdrachtgever vertrouwen in jullie krijgt en houdt.

Wat te doen: Om deze cursus af te ronden maken jullie en campagneplan en presenteren jullie deze aan de opdrachtgever. Daarnaast maak je een MC-tentamen die je kennis toetst.

Competenties 3, 5, 6, 8, en 11

Theorie:


Kritiek en regelgeving van marketingcommunicatie, marketingcommunicatiebudgetten, ontwikkelen marcom strategie, opstellen marketingcommunicatieplan, marketingcommunicatiedoelgroepen, mediaplanning, inzet middelen, crossmediaal concepting, SEA en SEO, respons metingen, internetscorecard, middeldoelketen, doelgroepsegementatie, betekenisladder, model van beredeneerd gedrag. Geen Geen kosten




Contactduur (uren): 57 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

CC&IC: Ethiek


Voltijd 2012-2013


JCM-CICETH-08 CC&IC: Ethics 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

HJC Rebel (tel. 3407) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren

bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 4

Toetsen: toets

Essay

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusdoel(en): Verschillende ethische visies worden onderzocht die van pas kunnen komen in de communicatiepraktijk. Cursusinhoud:

Inhoud Ethiek, managen en ondernemen is (blijkbaar) moeilijk te combineren. Veel hangt samen met cultuur, identiteit, opvoeding en integriteit van mensen. Neem cultuur. Wie in een Westers kapitalistisch systeem wordt grootgebracht, heeft andere ethische ideeën over verdeling van welvaart, eigendom, werk en winst dan iemand die is opgegroeid in een socialistisch systeem, Afrikaans- of Islamitisch land. Denk daarbij aan zaken als heffing van rente, de rol van handel(aren) en overheidsdienaren of het aannemen van steekpenningen. Wat wij ethisch als 'normaal' beschouwen, wordt op 2 uur vliegen als absurd bestempeld, en vice versa.









Titel

CC&IC: Financiële Communicatie


Voltijd 2012-2013


JCM-CICFINCOM-08 CC&IC: Financial Communication 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusdoel(en): Kort en bondig onderzoek naar de richting die de onderneming in de op wil op basis van in het jaarverslag gekwantificeerde doelen die meetbaar zijn in resultaat en tijd.

Inhoud

Cursusinhoud: Kwantitatieve analyse van het jaarverslag van een onderneming. Gastcollege door iemand die veel veel met financiele communicatie te maken heeft. Peer review eigen analyses.

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen




Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

CC&IC: Interne Communicatie & Rolgedrag


Voltijd 2012-2013


JCM-CICINTROL-09 CC&IC: Internal Communication And Social Roles 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Opdracht

Opdracht

Presentatie

Opdracht

Tentamen

Tentamen

resultaatschaal




minimum cijfer


gelegenheid

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

5,5


5,5


90

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving




Learning outcomes Cursusdoel(en): I. Het vakgebied van de interne communicatie bouwt voort op de eerdere inleiding interne communicatie in de eerste twee jaren. Waar in de basisvorming vooral de nadruk heeft gelegen op de principes en technieken van de traditionele interne communicatie (lineair procesmodel) zal in deze cursus de aandacht worden verlegd naar een meer professionele invulling van het vakgebied op basis van het interactieve communicatiemodel. De studenten zal worden geleerd op een bepaalde manier te kijken naar en te denken over interne communicatie. II. Het vakgebied van de roluitoefening bereidt de student praktisch voor op desituatie van zijn/haar toekomstige stage. Welke eisen worden er gesteld aan de student of met andere woorden welke krachten trekken aan zijn roluitvoering. Ook de eigen opvattingen over hoe men (normatief) zou moeten handelen komt daarbij aan bod. Cursusinhoud: I. De cursus interne communicatie bestaat uit hoor- en discussiecolleges, waarbij van de studenten een bijdrage wordt verwacht in de vorm van een presentatie. II. De training in roluitoefening zal de student confronteren met hun toekomstig werkveld m.b.v. gastcolleges door beroepsbeoefenaren en met behulp van video.

Inhoud

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Workload

Totaal (uren): 30 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 106/277

© Hogeschool



Titel

CC&IC: Kennis- en Infomanagement


Voltijd 2012-2013


JCM-CICKIMOND-10 CC&IC: Knowledge And Information Management 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Verslag, rapport en Kennismanagement essay

Research

Verslag, rapport en essay

resultaatschaal



minimum cijfer


5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Algemene leerdoelen en competenties:

In staat zijn om de theorieën over kennis- en informatiemanagement in een kader te plaatsen;

Inhoud

Visie en mening vormen door theorie te vergelijken met de praktijk; Kennismanagement en communicatievraagstukken interpreteren in een context; Vaktermen herkennen, converteren en reproduceren; Basisvaardigheid van een communicatieprofessional presenteren.




Weten hoe onderzoek naar Kennis en Informatie Management op te zetten en uit te voeren Leren advies uit te brengen over deficiënte organisaties op het KIM gebied

kernthema's:

organisatiestructuur, organisatiecultuur, informatiemanagement, kennismanagement,


KIM-analyse, KIM-advisering, informatie - communicatie - kennis Geen Geen kosten Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

CC&IC:Strategie & Corporate Communicatie


Voltijd 2012-2013


JCM-CICSTRCOR-09 CC&IC: Strategy And Corporate Communication 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Toetsen: toets


Dossier Corporate Strategy

Tentamen Corporate Communicatie

Opdracht

Tentamen



minimum cijfer


5,5


5,5


90


Inhoud

Het kennen en kunnen toepassen van de kernbegrippen van corporate communicatie, zoals Identiteit, Imago, Image en Reputatie, Stakeholdermanagement, Corporate branding en de organisatie van de communicatie dragen bij aan de volgende competenties:




·

Het kunnen analyseren en interpreteren van ontwikkelingen in en rond de organisatie;

·

Het vertalen van deze ontwikkelingen in beleidsadviezen;

· Het representeren van de organisatie bij stakeholders (dan wel het assisteren van het management bij deze taak).

Cursusinhoud: Corporate communicatie behelst het onderling afstemmen van alle communicatie van de organisatie vanuit een overeenkomst van uitgangspunten; een corporate communicatiebeleid. Het gaat erom een consistent beeld te vestigen bij interne en externe doelen publieksgroepen. Of, anders gezegd, de communicatiedeskundige draagt er zorg voor dat het image en op lange termijn de reputatie zoveel mogelijk in overeenstemming is met haar identiteit en zorgt voor samenhang met het merkenbeleid van de organisatie. Learning outcomes: - Student kan krachtenveld in kaart brengen rond de organisatie (m.b.v. bv Linkagemodel) en kan gewicht toekennen aan type stakeholders (m.b.v. bv. Saliencemodel) - Student kan communicatiestrategie ontwikkelen t.b.v. stakeholdermanagement


- Student kan inhoudelijk argumenten aandragen bij organisatie over belang van stakeholdermanagement door kennis over relevante concepten van corporate communicatie (positionering, corporate branding, reputatiemanagement, identiteit etc.) Geen Geen kosten Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

CC: AP - Capita Selecta


Voltijd 2012-2013


JCM-CCAPCS-09 CC: AP - Capita Selecta 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AM Brito Barbosa ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per blok

150 minuten

3 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Opdracht 1

Opdracht

Opdracht 2

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Cursusdoel(en): Het communicatievak is zeer uitgebreid en verandert bijna dagelijks. Soms hebben we Korte beschrijving

gedurende de opleiding geen tijd gehad overal de diepte in te gaan. In deze korte cursusreeks krijg je een aantal onderwerpen aangereikt die nu belangrijk zijn in het communicatievak. Doel van de Capita Selecta is:




•

bijblijven met de laatste ontwikkelingen binnen het vakgebied van commerciële

communicatie •

waar nodig nog nieuwe inzichten verwerven.

Learning outcomes Nieuwe inzichten en de laatste ontwikkelingen binnen marketingcommunicatie. Learning outcomes Cursusinhoud: Je krijgt twee onderwerpen aangereikt door docenten en gastdocenten. Je bestudeert deze onderwerpen vervolgens zelfstandig en schrijft er een paper of werkstuk over. Gezien het karakter van deze Capita Selecta is het geen vast programma maar wordt aktueel ingevuld. De volgende onderwerpen kunnen o.a. aan bod komen bijv: •

The company behind the brand

•

B2B communication

•

International Advertising

•

E- en Direct Marketing strategieën

Capita Selcta wordt op de terugkomdagen aangeboden en je moet je tijdig inschrijven via het FBO. Op die dag krijg je een hoorcollege een gastcollege waar een gastspreker toelichting geeft en de praktijk belicht en in het werkcollege start je aan de opdracht. Het Inhoud

paper is gebaseerd op de behandelde theorie het gastcollege literatuuronderzoek en je koppelt dit aan recente vakopinies die je haalt uit de (internationale)vakpers. Je dient je voor twee colleges/workshops in te schrijven. Plaatsing geschiedt op basis van binnenkomst.

3 EC's : investering van ca. 84 uur inclusief 4 uur hoorcolleges + 4 uur werkcolleges+ 4 uur contacttijd met docenten/consultaties+ 68 uur zelfstudie en werken aan de opdracten. In blok 2 3 en 4 : 2 hoorcolleges ieder van 2 uur gedurende 1 week + 2 werkcolleges ieder van 2 uur gedurende 1 week. Aanwezigheid verplicht. Consultatie met docenten: 2X 2 uren


Workload

Contactduur (uren): 5 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 5








Titel

Contact met wie en waarom


Voltijd 2012-2013


JCD-CPCON.1V-11 Who do you contact and why 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

110 minuten

13 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Doel/middelanalyse

Opdracht


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16


In deze cursus wordt dieper ingegaan op enerzijds de ambities van de organisatie en het communicatiebeleid dat daaraan bijdraagt en anderzijds het dynamische krachtenveld waarin de organisatie verkeert. Met welke doelen publieksgroepen is er om welke reden contact? Studiebelasting


Werkvormen

Werkcollege (blok: 3), Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. 9 x werkcollege op maandag (3 uur), 4 x werkcollege op vrijdag (4 uur) toets (blok: 3, 4) Opdracht (doel/middelenanayse) 100%

Inhoud

Toetsen: Doelstellingen/ competenties




M 2. Onderzoeken en rapporteren over onderzoek (diverse soorten gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) R 3. Adviseren (analyse maken van de keuzes die een organisatie heeft gemaakt op het gebied van communicatie) R 4. Organisatiestrategie vertalen in communicatiebeleid (analyse maken van de manier(en) waarop een organisatie in- en extern communiceert) M 5. Communicatieplan maken (onderdelen van een gegeven communicatieplan uitwerken)






Titel

KC Copywriting: Creatief Schrijven


Voltijd 2012-2013


JCM-CRSTON.3K-08 Copywriting And Creative Writing: Creative Writing And Developing A Style 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AG de Schepper (tel. 2193438) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

360 minuten

42 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Dossier Creatief Schrijven

Opdracht


5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusdoel(en): Schrijfplezier vergroten Leren kennen eigen schrijfproces en kunnen opheffen schrijfblokkades Ontwikkelen eigen stijl Produceren van aantal „creatieve‟ schrijfopdrachten te denken aan: songtekst,kort verhaal,column/weblog,dialoog/kort scenario

Inhoud Cursusinhoud: Vier workshops door docent en/of gastdocent over column en weblog, scenario/dialogen, kort verhaal en songteksten schrijven. Daarnaast werkcolleges. Deze vier teksten schrijf en herschrijf je adhv feedback van docent en redactiepartner. Verder schrijf je wekelijks thuis aan de creatieve schrijfoefeningen om je eigen schrijfproces te leren kennen en te leren hoe je inspiratie op kunt wekken. De cursus sluit je af met twee dossiers en een performance van een van je teksten.

Ingangseisen

Geen




Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

KC Copywriting: Onderzoek


Voltijd 2012-2013


JCM-ONDSCH.3K-08 Copywriting And Creative Writing: Investigating Writing Topics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

120 minuten

28 uren


Toetsen: toets


Onderzoeksverslag en presentatie

Opdracht


minimum cijfer

5,5

toetsduur gelegenheid (in minuten) bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16


Inhoud

Zelfstandig een actueel en relevant onderwerp kunnen zoeken over schrijven en/of teksten gerelateerd aan de praktijk van de tekstschrijver/copywriter. Zelf een onderzoeksopzet kunnen opzetten Uit eigen uitgevoerd deskresearch en bescheiden fieldresearch logische en zinnige conclusies kunnen trekken De uitkomsten van het eigen onderzoek kunnen vertalen naar praktisch bruikbare schrijfadviezen voor de mede studenten Cursusinhoud: Verdiepen in literatuur over een probleemstelling naar keuze over een voor jou actueel thema dat met schrijven te maken heeft. Dit toepassen op een aantal relevante teksten naar keuze. Schrijven van kort onderzoeksverslag hierover en vertalen naar bruikbare schrijftips voor vakgenoten/medestudenten. Aantal werkcolleges en verder coachingsgesprekken en afsluitende presentatie.









Titel

KC Copywriting: Schrijven en Redigeren


Voltijd 2012-2013


JCM-SCHRED.3K-08 Copywriting and Creative Writing: Commissioned Writing and Editing 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

420 minuten

49 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Dossier

Opdracht


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6


Inhoud

Leren schrijven in opdracht (nav een briefing van docent of echte opdrachtgever) Leren invullen van specifieke genre-eisen Leren doelen publieksgericht te schrijven Leren informatief, wervend, journalistiek en overtuigend te schrijven Leren om „eigen‟ stijl en voorkeur los te laten ten behoeve van de opdracht Leren schrijven onder tijdsdruk en op de deadline Cursusinhoud: We besteden aandacht aan doelen publieksgericht schrijven en herschrijven in verschillende genres en voor verschillend publiek en doel; sommige opdrachten schrijf je voor een echte opdrachtgever , andere in opdracht van de docent. Daarnaast geef je zinnige feedback aan je redactiepartner. Je produceert een dossier met ongeveer vier teksten in verschillende genres en




voor verschillende doelgroepen (direct mail, folder, brochure, journalistiek artikel, column, instructietekst, speech enzovoorts). Naast de workshops (wervend, informatief, overtuigend en journalistiek schrijven) geeft een aantal gastdocenten college over vormgeving, het voeren van eindredactie en/of het werk als zelfstandig copywriter.






Titel

ICC Course 3


Voltijd 2012-2013


JCM-ICCC3-11 ICC Course 3 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MC Karemaker (tel. 3413) ([email protected]) Engels

Werkvormen: frequentie



werkvormtype

aanwezigheid

blok

Groepswerk

niet verplicht


Anders

niet verplicht


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


Exam 3



5,5

120


Take home schrijfopdracht

Opdracht


5,5

0


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes ICC Course 3

In Course 3 verwerf je enerzijds kennis en vaardigheden omtrent Conceptueel Denken, Branding en de Nieuwe Ontwikkelingen in het communicatievak, terwijl je anderzijds bezig bent met de Engelse taal ten behoove van cross-culturele communicatie. Inhoud

Deze cursus is in feite een verdere verdieping van alle essentiele communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein. De cursus is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere international carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te




groeien.

Learning outcomes Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie niveau 3 De student is in staat een complex toegepast onderzoek zelfstandig te ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren ten behoeve van een adviesplan. Schrift zelfstandig een communicatieplan. Voert zelfstandig een toegepast onderzoek uit. Houdt hierbij rekening met de balans tussen noodzakelijke zorgvuldigheid en resultaatgerichtheid. Kan onderzoeksresultaten koppelen aan vervolgacties Interpreteert beschreven onderzoeken om toe te passen op eigen onderzoek. Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) niveau 3 De student kan zelfstandig vanuit een vastgestelde strategie een complex communicatieplan opstellen en dit ten overstaan van het management verdedigen. Student maakt hiervoor gebruik van relevante literatuur. Schrift zelfstandig een communicatieplan in het Engels. Onderbouwt gemaakte keuzes met vakliteratuur en andere relevante onderzoeksgegevens. Maakt het communicatieplan aantrekkelijk en overtuigend. Deelt een adviesrapport doelen publieksgericht in. Voert een adviespresentatie effectief uit op basis van strategische keuzes. Managet de omgeving om draagvlak te creëren voor de implementatie van het advies. Competentie 6: Het ontwerpen van een champagne niveau 3 De student kan op basis van interne- en externe communicatieplannen een vertaling maken naar (de briefing voor) een intern of extern campagneplan. De student maakt aan de hand van dit plan een crossmediaal mediaplan. De student schrijft en beoordeelt een pitch.. Competentie 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud niveau 3 De student zet communicatiemiddelen effectief in om de communicatiestrategie te realiseren. Kiest de middelen bij de communicatiestrategie Evalueert effect. Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever.

Conceptueel denken toepassen /Brand strategy.




Cursus inhoud en kennisbasis Imaginerinng Strategische keuzes Het op de markt brengen van een gedachtegoed Hoe kom je aan ideeen?

kenmerken van sterke belevenismerken Cases

Kennisbasis Larry Percy& Richard Elliott, Strategic Advertising Management, Oxford, ISBN 0-19953257-5 Michael R.Solomon ea. Consumentengedrag, Pearson, (3e druk), ISBN 978-90-4301392-5 Floor en van Raaij, Marketingcommunicatiestrategie, zesde druk of vijfde druk met extra hoofdstuk over online strategie Overige: Rossiter & Bellman, Marketing Communications De Pelsmacker ea. Marketing Communications (4e druk) Helen Katz, The Media Handbook Adformatie.nl Teylingen-Geerlings, Mediaplanning

English for Cross-cultural communication

The course aims at enabling students to use English effectively in an international business context and to raise awareness of the cultural dimensions that play a role in the international business world.

Skills present in a clear and convincing manner, both in speaking and writing o

Presentation, meeting, telephoning, job-interview

o

Letter of application, short report, management summary, press-release, e-mail

analyse written and oral material correctly o

texts on Media, Marketing Communication, Corporate Communication, Branding,

etc. o

BBC radio player programmes on „Culture and Communication‟, „Global Brands‟,

etc.




be aware of cultural dimensions in international business context o

Cambridge Intercultural Resource Pack

Period 1 Directed at „Pitch‟: -

Analysing information: texts on Marketing Communication, Branding, etc.

-

Organizing ideas: short report, summary writing

-

Presenting ideas: presentations, meeting, short report

-

International Business Context: BBC radio player, Intercultural Resource Pack

Studiebelasting

Theorie/werkcolleges

42

Gastcolleges

5

Zelfstudie + werk aan de Pitch/Pitch deelopdrachten

98

Toetsing (presentaties en tentamens etc.)

5 150

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Het jaar in kaart


Voltijd 2012-2013


JCD-OJAAR.1V-11 Chart your year 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

110 minuten

13 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Digitaal dossier

Opdracht


5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Tot slot (en in eigen tijd) breng je de eigen wereld in kaart, met een werkervaringverslag, met daarin een eigen Swot en een vervolg op het POP uit blok 1. Studiebelasting

Inhoud

Werkvormen


5 European Credits, bijwonen werkcolleges en voorbereiding op colleges en toets. Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. Totale belasting 420 uur Werkcollege (blok: 4), Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. 9 x werkcollege op maandag (3 uur), 4 x werkcollege op vrijdag (4 uur) toets (blok: 5, 4) Opdracht (digitaal dossier) 100% R 1. ontwikkelingen en trends signaleren en interpreteren (informatie over een trend verzamelen en deze op geloofwaardigheid en relevantie taxeren) M 2. onderzoeken en rapporteren over onderzoek ( diverse soorten




gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) M 7 een communicatieproject realiseren ( delen uitvoeren van een gegeven projectplan voor een communicatieproject) R 9. de organisatie representeren ( communicatieactiviteiten voor een specifieke doelgroep uitvoeren)






Titel

Het plan achter de middelen


Voltijd 2012-2013


JCD-CPMID.1V-11 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

4 maal per blok

180 minuten

12 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Evaluatieverslag

Opdracht


5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes In deze cursus gaat de student staand communicatiebeleid evalueren van verschillende organisaties. Uit welke onderdelen bestaat dit beleid? Wat is de relatie van dit communicatiebeleid met de ambities van de organisatie? Met de filosofie van de organisatie? Met de organisatiestrategie? Is dit communicatiebeleid te verwachten bij dat type organisatie? Wat vindt de student van de keuze van het beleid gezien trends- en ontwikkelingen in de omgeving? Past het bij de stakeholders van de organisatie? Wat is het budget dat nodig is om het beleid uit te voeren? Veel interessante leervragen die centraal staan in het programma van deze cursus! Studiebelasting

Inhoud


Werkvormen Werkcollege (blok: 3), Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. 9 x werkcollege op maandag (3 uur), 4 x werkcollege op vrijdag (4 uur) Toetsen: toets (blok: 3, 4) Opdracht (evaluatieverslag) 100% Doelstellingen/ competenties M 2. Onderzoeken en rapporteren over onderzoek (diverse soorten gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven




onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) R 3. Adviseren (analyse maken van de keuzes die een organisatie heeft gemaakt op het gebied van communicatie) R 4. Organisatiestrategie vertalen in communicatiebeleid (analyse maken van de manier(en) waarop een organisatie in- en extern communiceert) M 5. Communicatieplan maken (onderdelen van een gegeven communicatieplan uitwerken)






Titel

ICC Internship


Voltijd 2012-2013


JCM-ICCIS-10 ICC Internship 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie

Werkcollege

niet verplicht

5 maal per week



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Internship report



5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Stage bij een internationaal bedrijf (veelal in het buitenland). Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

ICC Pitch content and presentation


Voltijd 2012-2013


JCM-ICCPCP-10 ICC Pitch content and presentation 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee




werkvormtype

aanwezigheid

frequentie

blok

Groepswerk

niet verplicht

5 maal per week


Anders

niet verplicht

5 maal per week


Toetsen: toets


Pitch report and presentation Anders

minimum cijfer

Toetsen vanaf 2011 numeriek 5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Uitwerken van een internationale opdracht in competitie met studenten van universiteiten en hogescholen uit heel Europa.Toepassen wat in de afgelopen jaren is geleerd. Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload

Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het




totaal.




Titel

ICC Pitch Language


Voltijd 2012-2013


JCM-ICCPL-10 ICC Pitch Language 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee




werkvormtype

aanwezigheid

frequentie

blok

Groepswerk

niet verplicht

5 maal per week


Anders

niet verplicht

5 maal per week


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

pitch report



5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

ICC Theses


Voltijd 2012-2013


JCM-ICCTH-10 ICC Theses 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie

Werkcollege

niet verplicht

5 maal per week



blok


Toetsen: toets

presentation

theses

toetsvorm

Presentatie


resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen 134/277 © Hogeschool



Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Kernidee communicatiestrategie


Voltijd 2012-2013


JCD-CPKERN.1V-11 The idea behind the communication strategy 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Toetsen: toetsduur (in minuten)

toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

gelegenheid

Begroting

Opdracht


5,5


Pitch

Opdracht


5,5



Inhoud

In deze cursus leer je een communicatiestrategie ontwikkelen op basis van gegeven organisatiedoelstellingen , gegeven doelen publieksgroepen en gegeven communicatiedoelstellingen. Dat betekent dat je een concept ontwikkelt (een kernidee) dat je uitwerkt (beschrijft) kernboodschappen en een aantal communicatie-activiteiten en/of –middelen. Ook bedenk je welke kanaalkeuze goed past bij de gegeven doelen publieksgroepen, de doelstellingen en het door jou ontwikkelde concept. Centraal staat dat je lijn leert aanbrengen in: wie de organisatie is, wat de organisatie doet en welke stijl van communiceren goed past bij de organisatie. „Het moet kloppen‟ Studiebelasting

Werkvormen

5 European Credits, bijwonen werkcolleges en voorbereiding op colleges en toets. Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. Totale belasting 420 uur Werkcollege (blok: 3), Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. 9 x werkcollege op maandag (3 uur), 4 x werkcollege op vrijdag (4 uur)




Toetsen:


toets (blok: 3, 4) Opdracht (pitch) 50% toets (blok: 3, 4) Opdracht (begroting) 50% M 2. Onderzoeken en rapporteren over onderzoek (diverse soorten gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) R 3. Adviseren (analyse maken van de keuzes die een organisatie heeft gemaakt op het gebied van communicatie) R 4. Organisatiestrategie vertalen in communicatiebeleid (analyse maken van de manier(en) waarop een organisatie in- en extern communiceert) M 5. Communicatieplan maken (onderdelen van een gegeven communicatieplan uitwerken)






Titel

Maatschappij Communiceren


Voltijd 2012-2013


JCM-MACOM.1V-10 Society: Communicating 5 European Credits D (propedeuse) Nee

KJM Roodenburg (tel. 088 4813372) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Toetsen: toets


Communicatie

Tentamen

Journalistieke vaardigheden

Opdracht



minimum cijfer

5,5

5,5


90

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusonderdeel: Journalistieke Vaardigheden: Inhoud

In deze cursus ga je het werk en het werkveld van de journalist van binnenuit verkennen. Je kruipt in de rol van journalist. Als communicatiemanager is het je taak om




het beeld (imago) dat de wereld van jouw organisatie heeft, te beheren en te bewaken. Wat journalisten over je organisatie publiceren heeft daar natuurlijk invloed op. In de beroepspraktijk hebben communicatiemanagers dan ook veel met journalisten te maken. Daarom is het belangrijk om hun kijk op wat nieuws is, te leren doorgronden. Daarnaast is het van belang om ook artikelen te leren schrijven zoals journalisten die schrijven en artikelen te leren schrijven waarop journalisten hun stukken weer kunnen baseren, zoals een persbericht. Zo leer je de berichtgeving over jouw organisatie te beïnvloeden.

Learning outcomes: Ik kan: - een boodschap afstemmen op de doelgroep - efficiënt en effectief bronnenonderzoek uitvoeren - een op de doelgroep georiënteerd product maken - eigen werk reviseren en redigeren - werk van derden redigeren - een basaal journalistiek product maken dat voldoet aan de vorm(gevings)eisen van het genre - elk journalistiek product beoordelen op de mate waarin het voldoet aan de vorm(gevings)eisen van het genre - eenvoudige berichtgeving bieden - journalistieke stukken maken gebaseerd op feiten en niet op speculaties - reflecteren, feedback geven en ontvangen - interveniëren argumenteren en adviseren. Deze vaardigheden dragen bij aan het ontwikkelen van competentie 1 (bronnenonderzoek geloofwaardigheid betrouwbaarheid) competentie 8 (communicatiemiddelen vormgeving teksten taalgebruik redigeren) en competentie 11 (beroepsvaardigheden houding en gedrag analyseren verslaglegging samenwerking).

Kennisbasis: (deze lijst is niet uitputtend, noch uitsluitend) Introductie vak Nieuwsbericht Perspectief journalist vs perspectief communicatiemanager Leads schrijven Persbericht Nieuwsbronnen & plagiaat Contact met de media Interviewen en technieken Briefing




Nieuwsverhaal Reportage Multimediale en crossmediale producties

Cursusonderdeel: Communicatie: Zoals een muzikant in een orkest niet alleen op de hoogte moet zijn van de noten die hij op zijn instrument moet spelen, maar ook op de hoogte moet zijn van de grotere kaders van het stuk dat aan de orde is. Zo moet ook de communicatiedeskundige niet alleen bezig kunnen zijn met het probleem dat hij net onder handen heeft, maar dit ingebed kunnen zien in een groter geheel. Het bestuderen van dit "grotere geheel" staat in deze cursus centraal en wordt tot uitdrukking gebracht in de volgende learning outcomes:

Learning outcomes: Ik : - ben op de hoogte van de belangrijkste 'klassieke' theorieën over de werking van massacommunicatie - omschrijf het krachtenveld van de organisatie en weet daarin doelgroepen te onderscheiden - ken de rol van communicatieve predisposities: houding, voorkennis, informatieve behoefte en mediagedrag - ken de plaats van het instrument 'communicatie' binnen een beleidsmix - kan vanuit een (theoretisch) kader verschillende vormen van communicatieprojecten onderscheiden - ken de elementen in een communicatieplan rondom een aan overheidsbeleid gerelateerd project : analyse doelen doelgroepen strategie kernboodschappen middelen organisatie begroting planning evaluatie - breng de verschillende communicatiemiddelen van een organisatie in kaart - leg de invloed van een communicatiemiddelenmix uit - benoem de eigenschappen van de diverse communicatiemiddelen - kan de invloed van een individueel middel in de communicatiemix duiden - heb specifieke kennis over een evenement en het organiseren daarvan - herken de mogelijke invloed van communicatieve eigenschappen van doelgroepen (houding voorkennis informatieve behoefte en mediagedrag) op de (uit)werking van een communicatie-strategie.




Deze inzichten en kennis dragen vooral bij aan de competenties 7 en 8 (het realiseren van een communicatieproject en van communicatiemiddelen) en aan competentie 11 (verbale-nonverbale aspecten van communicatie analyseren schriftelijke rapportages).

Kennisbasis: (deze lijst is niet uitputtend, noch uitsluitend) Massacommunicatie: omschrijvingen + consequenties Massacommunicatie: werkingstheorieën Massacommunicatie: samenhang met nieuwe media Massacommunicatie: geschiedenis middelen Nederland Informatieverwerking, basics Overheid: basics Overheidscommunicatie: ontwikkelingen sedert 1968 Overheidscommunicatie: ontwikkelingen i.v.m. nieuwe media Opstellen communicatieplan: basics, richting events

Er wordt gewerkt met en getoetst uit de FCJ-reader Communicatie van Toon Smits en Maarten Dullens, readernummer 2747. Er zal tevens gebruikgemaakt worden van één hoofdstuk uit: Doorn, A. van, Maken van een communicatieplan, Wolters-Noordhoff Uitgevers. En in de lessen worden artikelen en handouts uitgereikt. Deze behoren eveneens tot de tentamenstof.

NB: de cursuscode JCM-MACOM-1V-10 mag hetzelfde blijven!!!! Er verandert namelijk niets inhoudeljiks en niets in de toets!


Als de code toch wordt gewijzigd, dan moet het tentamen Communicatie van code JCMMACOM-1V-10, alsnog gelijktijdig met het tentamen Communicatie van de nieuwe code worden afgenomen! Geen Geen kosten Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Maatschappij Realiseren


Voltijd 2012-2013


JCM-MAREA.1V-10 Society: Realizing 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per blok

180 minuten

3 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Algemene economie


Integrale opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


90






Cursusonderdeel Integrale Opdracht:

In de integrale opdracht wordt de kennis en kunde die je in de cursussen Signaleren, Communiceren en Realiseren van blok Maatschappij krijgt aangeboden, integraal collectief getoetst. De opdracht gaat over een door jou (en je groep) zelf te zoeken realistische casus over een gemeentelijk project, dat betrekking heeft op duurzaamheid. Denk hierbij aan initiatieven die door een gemeente geïmplementeerd of ondersteund worden op het gebied van:

- Afval - Toerisme/recreatie - Mobiliteit/verkeer - Klimaat - Energie - Bouw - Monumentenzorg

Elke studentgroep, bestaande uit gemiddeld 5 studenten, krijgt een gemeente Inhoud

toegewezen waarin de groep zelf naar een gemeentelijk duurzaamheidinitiatief/-project gaat zoeken. Onderdelen van de integrale opdracht en learning outcomes: Stap 1 – Oriëntatie en analyse - ik kan een omgevingsanalyse maken over het maatschappelijk deel van het krachtenveld van de gemeente. - ik kan deze analyse weergeven in tekst en beeld (poster) - ik kan het gesprek over deze analyse aangaan en laat zien dat ik kennis heb van economische, juridische, ethische en sociologische aspecten en ontwikkelingen. - ik denk doelgroepgericht en laat dat zien in de communicatiedoelen, doelgroep en middelen die ik kies

Stap 2 - Rondleiding duurzaamheid - ik plan en organiseer een rondleiding over het duurzaamheidproject in de toegewezen gemeente, volgens de uitgangspunten van een evenement (live communicatie), met een workbreakdownschedule en een draaiboek. - ik laat daarbij zien dat ik mijn omgeving communicatief kan beïnvloeden/informeren met een aantal bijbehorende journalistieke producten. - ik kan een standpunt kiezen en verdedigen over de wijze waarop de gemeente haar




duurzaamheidproject realiseert (is de gemeente wel of niet consistent in enerzijds haar plannen voor het duurzaamheidinitiatief en anderzijds haar uitvoering daarvan?). - ik reflecteer op de kwaliteit van mijn eigen rondleiding én die van een andere studentgroep die eenzelfde soort project heeft gedaan in een andere gemeente. Daarmee laat ik zien dat ik weet aan welke criteria een doegroepgericht evenement moet voldoen.

Je ontwikkelt je vooral op de competenties 1 en 11 : economische, sociologische, juridische en ethische factoren uit de externe omgeving verzamelen en interpreteren, maatschappelijke trends en een maatschappelijk krachtenveld in kaart brengen. Ook werk je aan competenties 7 en 8: je oefent om een planning, work breakdown schedule en draaiboek te maken, realiseert deadlines en mijlpalen, schrijft teksten voor een aantal communicatiemiddelen en kunt omgaan met standaard software voor kantoortoepassingen en beeldbewerking.

Kennisbasis:(deze lijst is niet uitputtend, noch uitsluitend) Duurzaamheid Gemeente Burgers Omgevingsanalyse Eventmanagement Plan van aanpak / WBS Draaiboek Reflectie Samenwerken Communicatieproject Communicatiedoelen, doelgroep, middelen

Cursusonderdeel Algemene Economie De cursus Algemene Economie leert je bij het realiseren van communicatieprojecten, rekening te houden met relevante economische aspecten voor de organisatie. Deze zul je moeten herkennen en kunnen vertalen naar relevantie. Daarnaast stelt het cursusonderdeel je in staat een serieuze gesprekspartner te worden voor mensen binnen en buiten de organisatie.

Learning outcomes: Ik: - leer macro-economische begrippen en theorieën, instituties en hedendaagse ontwikkelingen toe te passen op communicatieprojecten




- onderken het belang van de historische achtergrond voor het begrijpen van hedendaagse economische problemen - krijg inzicht in de samenhang en interactie tussen macro-economische variabelen en kan deze kennis toepassen in de bestudering van een concreet actueel vraagstuk - ben in staat om op basis van feiten en theorieën een onderbouwde visie te formuleren over algemeen-economische vraagstukken.

Je ontwikkelt inzichten die vooral bijdragen aan de competenties 1 (systematisch signalen opsporen) en 7 (realiseren communicatieproject)

Kennisbasis: (deze lijst is niet uitputtend, noch uitsluitend) Werkloosheid Werkgelegenheid Aanbod van arbeid Vraag naar arbeid Loonruimte Loonmatiging Poldermodel Arbeidsinkomensquote Winstquote Economische politiek Begrotingstekort Financieringstekort Sociale partners Voorjaarsoverleg Najaarsoverleg Stichting van de arbeid Sociaal economische raad Centraal akkoord Centraal planbureau: - Macro economische verkenningen - Centraal economisch plan Inflatie Nominale rente Reële rente Wisselkoers Effectieve wisselkoers Bestedingen Overdrachten




Besparingen Internationale handel: - Import - Export Betalingsbalans: -

Lopende rekening

-

Kapitaal rekening

-

Officiële reserves

-

Formeel evenwicht

-

Reëel evenwicht

Internationale kapitaalstromen -

Nationaal spaarsaldo

Internationale renteverschillen Welvaart Collectieve goederen Algemeen belang Individuele goederen Interne effecten Externe effecten Particulier belang Politieke economie Nieuw klassieken Rationele verwachtingen Neo klassieken Keynesianen Monetair beleid Geldstelsel Geldhoeveelheid Prijsindex van de gezinsconsumptie Omloopsnelheid van het geld Productiefactoren Productiecapaciteit Multiplier Accelerator Bezettingsgraad Investeringen Effectieve vraag Economische groei Inkomensverdeling:




-

Primair

-

Secundair

-

Tertiair

-

Nivellering

-

Denivellering

-

De wig op de arbeidsmarkt

Euro EMU EG Douane unie Economische unie Monetaire unie Politieke unie

Belangrijke economen: Adam Smith, Karl Marx, David Ricardo, John Maynard Keynes, Harrod, Domar, Robert Solow, Milton Friedman, Carl Lucas, Thomas Sergeant, Arthur Laffer, Kondratieff, Kitchin

Er wordt gewerkt met en getoetst uit het boek van Hans Buunk "De economie in Nederland" Noordhoff, ISBN 9789001797751 (achtste druk), exclusief paragraaf 2.3. Ook wordt aanvullend materiaal op sharepoint geplaatst en/of in de 2 verplichte werkcolleges uitgereikt.


Daarnaast heeft Algemene Economie binnen de maatschappijvakken, veel affiniteit met de huidige actualiteit. Om de studenten te stimuleren het serieuze nieuws te volgen, zullen de verplichte werkcolleges gaan over het nieuws. Er wordt dan met opdrachten gewerkt. Ook wordt dat nieuws in het tentamen getoetst (maixmaal 10 van de 40 vragen). Tijdens de periode waarin de studenten het blok Maatschappij volgen, wordt sterk aanbevolen om in die periode een kwaliteitskrant (NRC Handelsblad, Trouw, Volkskrant) te lezen, televisie journaals te kijken, Radio 1 te volgen, aanvullende webbronnen te gebruiken. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 52 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Maatschappij signaleren


Voltijd 2012-2013


JCM-MASIG.1V-11 Society: Signalling 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Ethiek & Recht



Sociologie

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


120


90






Cursusonderdeel Ethiek-Recht: Bij het werken in het vakgebied van communicatie, is 'menselijk handelen' een centraal begrip. Al het gedrag, wat we doen, wat we laten, wat we beslissen, valt daaronder. En niet alleen van onszelf, ook van de organisatie waarvoor we werken. Bij het cursusonderdeel Ethiek-Recht staat dat 'handelen' centraal. Bij Ethiek gaat het om het morele handelen van de mens of de organisatie. Centrale vragen hierbij zijn: - Wanneer kun je handelen goed noemen? - Wat is goed? - Welke verschillende benaderingen zijn er om moreel gedrag te beoordelen? - Welke stappen kun je nemen om je gedrag te bepalen in een concreet moreel dilemma? Diverse zienswijzen van filosofen vroeger en nu komen in de cursus aan de orde.

Bij Recht kijken we vanuit een andere invalshoek naar handelen: het juridische kader. Veel maatschappelijk handelen (en wat daarin wel en niet mag) wordt immers door wetgeving bepaald. Iedere organisatie moet zich houden aan de juridische regels die in Nederland gelden. Om gedegen advies te kunnen geven over de juiste inzet van communicatiemiddelen (competentie 8), moet je dus een basiskennis hebben van de Inhoud

belangrijkste juridische aspecten waar je als organisatie mee te maken krijgt. Ook draagt deze cursus bij aan het in kaart brengen van de omgeving van een organisatie (competentie 1) omdat juridische regelgeving invloed heeft op de (on)mogelijkheden van de organisatie en de plannen die zij maakt.

Learning outcomes: Ik:

- kan vertellen welke rol filosofie en ethiek spelen in het communicatiewerkveld - herken ethische posities - kan mijn handelen in een concreet moreel dilemma bepalen middels een stappenplan - kan vanuit een historisch filosofisch perspectief, de vanzelfsprekenheid van hedendaagse standpunten over maatschappelijke thema's kritisch bevragen - heb inzicht in de systematiek van het recht zodat ik juridische begrippen en casussen kan plaatsen in de systematiek van regelgeving - ken de basis van het elementaire staatsrecht van rijksoverheid provincies en gemeenten en heb kennis met het bestuursrecht en het civiele recht - pas kennis toe over het auteursrecht en portretrecht: specifieke onderwerpen waarmee ik te maken heb bij het realiseren van een communicatiemiddel (competentie 8).




Kennisbasis: (deze lijst is niet uitputtend, noch uitsluitend):

Ethiek: Aandacht, Angst, Autonomie, Bewustzijn, Beslissende momenten, Belangen (Morele -, Economische -, Sociale -), Betekenis (geven), Beschrijven, Bedoelen, Communicatie, Contact, Cultuur, Conformeren, Emotie, Ervaring, Evalueren, Feiten, Gevoel, Gedrag, Gehoorzamen, Handelen, Handelingsmogelijkheden, Integriteit, Gevolgenethiek, Plichtethiek, Deugdethiek, Beroepscode, Bedrijfscode, Categorische imperatief, Gulden regel, Mening, Interne theorie, Moraal, Karakter, Kennis, Moreel gesprek, - gedrag, Morele vraagstelling, -verontwaardiging, - intuïtie,- dilemma‟s, - argumenten, uitgangspunten, - afwegingen, - beoordeling, - gevoelens, - problematiek, - kennis, moed, - oordelen, - standpunten, Professionaliteit, Reflectie, Identiteit, Relatie, Sociale verwachtingen, Verscholen oordelen, Objectief, Subjectief, Kwade trouw, Normen, Waarden, Waarheid, Wet, Ethisch stappenplan, Oordelen, Gedragsregels, Idealen, Recht, Rechtvaardigheid, Rechten, Deugden, Dilemma‟s, Kiezen, Morele probleemanalyse, Causale-, taak-, morele -, maatschappelijke Verantwoordelijkheid Zelfkennis, Zelfrespect. Ethische denkers: Socrates, Plato, Aristoteles, I. Kant, H.Arendt, J.P. Sarte, e.v.a. Er wordt gewerkt met en getoetst uit het boek : "nader te bepalen" Aanvullende stof die ook getoetst kan worden, wordt in colleges behandeld.

Recht: Wat is Recht?, Rechtsbronnen en Rechtsbeginselen, Auteursrecht, Portretrecht, Civiel recht, Staatsrecht/Staatsinrichting, Bestuursrecht. Er wordt gewerkt met en getoetst uit het boek "Recht een inleiding", van Berg, M. van den, F. Slager en C. Meijer, 10e druk, HB uitgevers, ISBN 9789006978070. Aanvullende stof, die ook getoetst kan worden, wordt in colleges behandeld. Daartoe behoren ook teksten van www.iusmentis.com (IE--recht, inclusief auteursrecht en portretrecht) en www.overheid.nl (de Grondwet en de Algemene wet bestuursrecht).

Cursusonderdeel Sociologie: De sociologie is de wetenschap die bestudeert hoe we met elkaar samenleven in




kleinere en grotere groepen (de maatschappij). Inzicht hierin is van belang wanneer je relevante signalen voor de organisatie systematisch wilt opsporen en interpreteren (competentie 1). Ook leert het je om je te verplaatsen in de belangen van anderen en het inleven in doelgroepen. Dat kan je goed helpen wanneer je bezig bent met het realiseren van een communicatieproject (competentie 7) en het inzetten van de juiste communicatiemiddelen (competentie 8).

Learning outcomes: Ik: - heb inzicht in het functioneren van de mens in relatie tot de maatschappij - kan begrippen uit de sociologie toepassen op de communicatie-uitdagingen van organisaties (doelgroepanalyse, groepsbeïnvloedingsprocessen, cultuur) - bouw affiniteit op met het sociaal wetenschappelijk denken en de maatschappelijke problematiek - leer de onzekerheden hanteren die het bovenstaande met zich meebrengt waarbij ik geacht word zelfstandig analytisch en creatief over sociale onderwerpen te kunnen nadenken. - weet hoe mensen en organisaties deel uitmaken van een maatschappelijk krachtenveld, dat zij daardoor beïnvloed worden en dat ik zelf ook mogelijjkheden hebben om daarop invloed uit te oefenen. - begrijp beter hoe mijn eigen functioneren werkt in relatie tot interpersoonlijke groepsen maatschappelijke contexten (cultuur, non verbale communicatie, hoe komt gedrag tot stand?)

Sociologie heeft binnen de maatschappijvakken, veel affiniteit met de huidige actualiteit. Om de studenten te stimuleren het serieuze nieuws te volgen, zal een deel van de toetsvragen (10 van de 40) gaan over het nieuws van een peridoe van vier weken tijdens de periode waarin de studenten het blok Maatschappij volgen (precieze data worden in het college meegedeeld). Aanbevolen wordt om in die periode een kwaliteitskrant (NRC Handelsblad, Trouw, Volkskrant) te lezen, televisie journaals te kijken, Radio 1 te volgen, aanvullende webbronnen te gebruiken.

Kennisbasis Sociologie: (deze lijst is niet uitputtend, noch uitsluitend) Wat is sociologie, welke sociologische stromingen zijn er, sociologisch perspectief Cultuur (normen, waarden, overtuigingen, taal), socialisatie (socialisatoren) en sociale groepen (primair, secundair, sociale categorie) Sociale veranderingen. sociale bewegingen Economie, verzorgingsstaat en migratie (kapitalisme, socialisme, macht, onderwijs, vooroordelen, stereotyperingen, discriminatie) Stratificatie en sociale ongelijkheid (klassen, meritocratie)




Sociale interactie (status, rol, emotie) en gezin. Sociologen: Ferdinand Tönnies, Ulrich Beck, Auguste Comte, Karl Marx, Emile Durkheim, Max Weber, de Lenski's, Davis en Moore, Erving Gofman, George Herbert Mead, Robert Merton, Kohlberg e.a.

Er wordt gewerkt met en getoetst uit het boek "De Samenleving" van J. Macionis, 9

e

editie, Pearson, ISBN 9789043016292. Aanvullende stof die ook getoetst kan worden, wordt in colleges behandeld en/of uitgereikt.


Tevens wordt in 10 van de 40 tentamenvragen getoetst : de nieuwsactualiteit (sociaaleconomisch nieuws, sociaal politiek nieuws, maatschappelijke discussie-onderwerpen in de Nederlandse samenleving (o.a. onderwijs, werkgevers-werknemers-vakbonden, religie, cultuur, integratie-seggregatie-participatie, verkiezingen, etc)) Geen Geen kosten Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

ICC Course 1


Voltijd 2012-2013






werkvormtype

aanwezigheid

frequentie

blok

Groepswerk

niet verplicht

5 maal per week


Anders

niet verplicht

4 maal per week


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


Exam 1



5,5

120



Opdracht


5,5

0


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Course 1 ICCC1

Cursusdoel(en): Inhoud In deze cursus volgt een verdere verdieping van de onderdelen van communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein, die te maken hebben met marktbewerking, positionering, beslissingscalculaties en evaluaties. Dit blok (en de cursus) is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de




student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere internationale carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien. Learning outcomes en cursus inhoud Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie niveau 3. De student is in staat een complex toegepast onderzoek zelfstandig te ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren ten behoeve van een adviesplan. Schrift zelfstandig een communicatieplan. Voert zelfstandig een toegepast onderzoek uit. Houdt hierbij rekening met de balans tussen noodzakelijke zorgvuldigheid en resultaatgerichtheid. Kan onderzoeksresultaten koppelen aan vervolgacties Interpreteert beschreven onderzoeken om toe te passen op eigen onderzoek. Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) niveau 3 De student kan zelfstandig vanuit een vastgestelde strategie een complex communicatieplan opstellen en dit ten overstaan van het management verdedigen. Student maakt hiervoor gebruik van relevante literatuur. Schrijft zelfstandig een (marketing)communicatieplan. Onderbouwt gemaakte keuzes met vakliteratuur en andere relevante onderzoeksgegevens. Maakt het (marketing)communicatieplan aantrekkelijk en overtuigend. Deelt een adviesrapport doelen publieksgericht in. Voert een adviespresentatie effectief uit op basis van strategische keuzes. Managet de omgeving om draagvlak te creëren voor de implementatie van het advies. Competentie 6: Het ontwerpen van een champagne niveau 3 De student kan op basis van interne- en externe communicatieplannen een vertaling maken naar (de briefing voor) een intern of extern campagneplan. De student maakt aan de hand van dit plan een crossmediaal mediaplan. Competentie 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud niveau 3 De student zet communicatiemiddelen effectief in om de communicatiestrategie te realiseren. Kiest de middelen bij de communicatiestrategie Evalueert effect. Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever..




Cursus inhoud Strategische keuzes Beslissen en evalueren Rekenmodule contante waarde

Kennisbasis Rossiter & Bellman, Marketing Communications Positioneren, Rik Riezebos Barrieremethodiek CRM Rekenmodules

Studiebelasting Course 1 Theorie/werkcolleges Gastcolleges

42 4


94


5 145

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

ICC Course 2


Voltijd 2012-2013







werkvormtype

aanwezigheid

blok

Groepswerk

niet verplicht


Anders

niet verplicht


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


Exam 2



5,5

120



Opdracht


5,5

0



ICC Cours 2

Cursusdoel(en): Inhoud

In deze cursus volgt een verdere verdieping van communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein. Deze cursus is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere international carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien.




Learning outcomes en cursus inhoud Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie niveau 3. De student is in staat een complex toegepast onderzoek zelfstandig te ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren ten behoeve van een adviesplan. Schrift zelfstandig een communicatieplan. Voert zelfstandig een toegepast onderzoek uit. Houdt hierbij rekening met de balans tussen noodzakelijke zorgvuldigheid en resultaatgerichtheid. Kan onderzoeksresultaten koppelen aan vervolgacties Interpreteert beschreven onderzoeken om toe te passen op eigen onderzoek. Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) niveau 3 De student kan zelfstandig vanuit een vastgestelde strategie een complex communicatieplan opstellen en dit ten overstaan van het management verdedigen. Student maakt hiervoor gebruik van relevante literatuur. Schrijft zelfstandig een (marketing)communicatieplan. Onderbouwt gemaakte keuzes met vakliteratuur en andere relevante onderzoeksgegevens. Maakt het (marketing)communicatieplan aantrekkelijk en overtuigend. Deelt een adviesrapport doelen publieksgericht in. Voert een adviespresentatie effectief uit op basis van strategische keuzes. Managet de omgeving om draagvlak te creëren voor de implementatie van het advies. Competentie 6: Het ontwerpen van een champagne niveau 3 De student kan op basis van interne- en externe communicatieplannen een vertaling maken naar (de briefing voor) een intern of extern campagneplan. De student maakt aan de hand van dit plan een crossmediaal mediaplan. Competentie 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud niveau 3 De student zet communicatiemiddelen effectief in om de communicatiestrategie te realiseren. Kiest de middelen bij de communicatiestrategie Evalueert effect. Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever.

Cursus inhoud Strategische keuzes com.com.planning De rol van consumentengedrag Motivatie en attitudes




Persuasieve communicatie Communicatiedoelgroepen Veranderen van attitudes Besluitvorming consumenten Positionering Communicatie doelstellingen Introductie tot thema: strategische keuzes bij een Mediastrategie Mediastrategie/cases Onlinestrategie/social media strategie/cases Cross media/Geïntegreerde campagnes met andere MC-instrumenten

Kennisbasis Larry Percy& Richard Elliott, Strategic Advertising Management, Oxford, ISBN 0-19953257-5 Michael R.Solomon ea. Consumentengedrag, Pearson, (3e druk), ISBN 978-90-4301392-5 Floor en van Raaij, Marketingcommunicatiestrategie, zesde druk of vijfde druk met extra hoofdstuk over online strategie Overige: Rossiter & Bellman, Marketing Communications De Pelsmacker ea. Marketing Communications (4e druk) Helen Katz, The Media Handbook Adformatie.nl Teylingen-Geerlings, Mediaplanning

Studiebelasting Theorie/werkcolleges

42

Gastcolleges

5


98


5 150


Workload

Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 158/277

© Hogeschool







Titel

Markt Analyseren communicatieplan


Voltijd 2012-2013


JCM-MKTAC.1V-10 Market: Analysing communication plan 5 European Credits D (propedeuse) Nee

FR Venema (tel. (088481) 3425) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Communicatie

Marketing


Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


90


120


Inhoudelijke gegevens Korte




beschrijving Learning outcomes Korte beschrijving:

Communicatie: Het belangrijkste leerdoel van het vak Communicatie in deze cursus is dat je een beter begrip hebt van communicatie (in markten) en dat je de communicatie-uitingen die door de marktpartijen worden „uitgezonden‟ veel bewuster en meer beschouwend waarneemt. Je wordt van een onbevangen (communicatie)consument een actieve en analyserende observator. Veel bedrijven gebruiken marketingcommunicatie. Dat verzorgen en organiseren ze via hun eigen (marketing-)communicatieafdeling, via een bureau: een reclamebureau, of een communicatie-adviesbureau. De adviesbureaus zijn in veel gevallen de (mede)bedenkers van alles wat je kunt lezen en zien van een product in en op alle mogelijke media. Zij denken mee, bedenken, maken en zorgen via allerlei activiteiten dat de commercial op TV of radio komt, of dat de advertentie in het meest geschikte dag-, week-, of vakblad komt. Ook internet en veel andere nieuwe media kan het bedrijf daarbij inzetten. Marketing: In het blok leer je hoe een bedrijf, gegeven de eigen situatie en ambities in haar Inhoud

omgeving tot een doordachte marketingstrategie kan komen en hoe deze strategie geïmplementeerd wordt. Bij deze implementatie is de „marketingmix‟, de samenstelling van de marketinginstrumenten (product, prijs, distributie en communicatie) van groot belang. Het marketinginstrument communicatie (communicatiemix) maakt integraal deel uit van de totale marketingmix. Dit instrument wordt behandeld bij het blokonderdeel Communicatie. Het kan niet los worden gezien van marketing in haar totaliteit. De marketing bestudeert onder meer het gedrag van álle marktpartijen en de manier waarop dit gedrag beïnvloed kan worden of hoe op dit bedrag geanticipeerd kan worden. Ook de overheid en de not-for-profit organisaties nemen steeds meer methoden en technieken over uit de marktsector en benaderen hun relaties in vergelijkbare terminologieën. Daarnaast kent de marketing functionele relaties met de overige bedrijfsfuncties zoals de communicatie. Na afronding van dit studieonderdeel: Heb je inzicht in de plaats van marketing in het ondernemingsbeleid en ben je in staat om het door een onderneming gevoerde marketingbeleid te onderkennen en de onderdelen van de marketingmix daarin te analyseren. Door te leren kijken naar de marketingpraktijk leer je tevens de noodzakelijke kennis en vaardigheden om later, in het tweede jaar en de volgende jaren, eigen plannen op te stellen.




Learning outcomes: De cursus draagt bij aan het realiseren van: Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) Competentie 6: Het ontwerpen van een campagne.

Kenninsbasis: Communicatie: Introductie tot het thema; Communicatiemix van een onderneming Reclame als marketingcommunicatie-instrument en mediumtypen Offline en online media PR, sponsoring en promoties Winkelcommunicatie, evenementen, directmarketingcommunicatie en persoonlijke verkoop Communicatiemix, mediaplan en mediaselectie, geintegreerde marketingcommunicatie Marketing: Introductie: wat is marketing? Marktonderzoek en marketinginformatie Productbeleid Prijsbeleid Distributiebeleid


Detailhandel Geen Geen kosten Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Markt Analyseren en beoordelen


Voltijd 2012-2013


JCM-MKTABC.1V-10 Market: Analysing and assessing communication plan 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

English for comm. man.

Project

Tentamen

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


gelegenheid

120

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27 bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27


Korte beschrijving:




Project Wie kent de reclamecommercial “Walk-in Fridge” van Heineken niet? Wie droomt niet weg bij de campagne van Staatsloterij om ook eens 1000.000€ te winnen? Centraal in het project staat de analyse en beoordeling van bestaande campagnes binnen een bepaalde markt. Daarbij krijgt de student een aantal opdrachten die de kennis en vaardigheden met betrekking tot het analyseren en beoordelen van een campagne vergroten.

English for Communication Management: Voor het vak English for Communication Management binnen Module Markt brengt de student zijn basiskennis van de Engelse grammatica op een hoger niveau en breidt hij zijn vocabulaire uit op het gebied van communicatiemanagement. Tevens maakt de student kennis met schrijven voor zakelijke doeleinden en neemt hij tijdens de lessen in het Engels deel aan kennismakingsgesprekken, een brainstorming sessie en een vergadering in het kader van het geïntegreerd project. Tenslotte schrijft, produceert en presenteert hij in groepsverband een poster presentatie van het projectonderzoek en woont hij postersessies van andere groepen bij. Zo zal de docent Engels beoordelen of studenten (zowel mondeling als schriftelijk) in staat zijn in het Engels te informeren en te overleggen en of studenten hun onderzoeksopzet, resultaten en adviezen kunnen delen met internationale partners.

Learning outcomes: Deze cursus draagt bij aan het realiseren van de competenties 2 5 6 en 11: Naar aanleiding van een communicatievraagstuk een toegepast onderzoek kunnen ontwerpen uitvoeren analyseren en rapporteren (2), Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (5), Het ontwerpen van een campagne (6) en Persoonlijkheidsvorming en beroepshouding (11).

Kennisbasis: Project: Het beschrijven,anlaysren en beoordelen van de marketing en marketingcommunicatie (campagnes) van een tweetal vergelijkbaren merken. - Opzetten en uitvoeren van een eigen onderzoek (kwalitatief en kwantatief) - Het verzamelen en beschrijven van relevante marketinginformatie. - Het verzamelen en beschjrijven van relevante communicatie(uitingen) - Het verwerken en analyseren van data verzameld via een eigen vragenlijst - Het organisren en bijwonen van vergaderingen betreffende de opdracht (ook in het Engels) - Het organisren en verzorgen van een posterpresentatie (in het Engels)




English for Communication Management: In groups: Speaking, reading and reporting (integrated in project, see above) - Brainstorming on Brand Personality & creating mindmap - Team Meeting & reading articles, making summaries - Poster Presentation & creating conference poster

individual: Grammar Word Order & Inversion Tenses Usage Tenses Continuous Form & Passive Voice Gerund & Object-Infinitive Constructions

Individual: Writing Biographical Note Letter of Enquiry Letter of Invitation Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Markt Kennismaking onderzoek


Voltijd 2012-2013


JCM-MKTKO.1V-10 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Onderzoekskunde

Statistiek/SPSS


Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


90


90





Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Korte beschrijving:

Onderzoekskunde

Om onderbouwde beleidsbeslissingen te nemen moet de student in staat zijn om zelf eenvoudig onderzoek op te zetten en uit te voeren. Ook moet de student in staat zijn onderzoek dat door anderen is uitgevoerd, te beoordelen om later adequaat als opdrachtgever te kunnen fungeren.

Statistiek/SPSS:

Bij het verzamelen, presenteren, analyseren en rapporteren van onderzoeksresultaten spelen, vooral bij kwantitatief onderzoek, technieken uit de statistiek een belangrijke rol. Na afronding van dit studieonderdeel: - Is de student in staat tot het verwerken en analyseren van verzamelde gegevens op beschrijvend niveau, o.a. met SPSS. - Heeft de student kennis van basisbegrippen en -technieken uit de beschrijvende Inhoud

statistiek en kan deze toepassen (gebruikmakend van SPSS) op (eigen) verzameld cijfermateriaal, . - Heeft de student basiskennis van begrippen en -technieken uit de generaliserende (inductieve) statistiek. - Kan de student een regressiemodel opstellen en interpreteren en gebruiken.

Learning outcomes: Deze cursus draagt bij aan competentie 2: naar aanleiding van een communicatievraagstuk een toegepast onderzoek kunnen ontwerpen, uitvoeren, analyseren, beoordelen en rapporteren.

Kenninsbasis: Onderzoekskunde: •

Inleiding onderzoek

•

Probleemstelling

•

Informatie verzamelen

•

Onderzoekstypen en –methoden

•

Kwaliteitseisen binnen onderzoek




•

Onderzoeksopzet

•

Operationaliseren

•

Ontwikkelen onderzoeksinstrument; vragenlijst

•

Populatie en steekproef

•

Gegevensverwerking en rapportage

Statistiek/SPSS


•

Begrippen uit de steekproeftheorie,

•

Variabelen, waarden, meetniveaus, datamatrix,

•

Opstellen en interpreteren van tabellen en grafieken,

•

Berekening en interpretatie van centrum- en spreidingsmaten,

•

Berekening en interpretatie van betrouwbaarheidsintervallen,

•

De chikwadraattoets op afhankelijkheid.

•

Correlatie- en regressieanalyse (enkelvoudig, lineair)

• SPSS(Statistisch computerprogramma)-toepassingen. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Neuromarketing


Voltijd 2012-2013


JCM-NRM-12 Neuromarketing 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Kortbeek (tel. 3443) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Werkcollege

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Praktijkopdracht

Opdracht

5,5

Theorie

Tentamen

5,5

Werkstuk toepassingen

Opdracht

5,5



120


Inhoudelijke gegevens NEUROMARKETING Coördinerend docenten: Mark Kortbeek en Martin Karemaker

Korte beschrijving

Doelgroep Studenten van de faculteit Communicatie en Journalistiek, die geïnteresseerd zijn in de laatste ontwikkelingen rond beïnvloeding- en beslissingsprocessen bij personen. De opvattingen voor en tegen deze stroming, de neuromarketing, vragen om een genuanceerde visie. Studenten die zich bezighouden met communicatie en journalistiek komen vroeg of laat met deze problematiek in aanraking. Instroomeis Geen. Doel van dit keuzeblok Toepassing van kennis van de hersenen op keuzeprocessen van consumenten. Dit keuzevak geeft op fundamentele manier inzicht in keuzeprocessen van de consument 169/277

© Hogeschool



die je met communicatie en marketing kunt beïnvloeden. Deze kennis is op vele terreinen toepasbaar. Welke rol speelt bijvoorbeeld emotie en in hoeverre is de consument zich daar eigenlijk van bewust? Of: Hoe komen associaties tussen merken en waarden tot stand? Is de link tussen Volvo en veiligheid zichtbaar in de hersenen? Of is dat flauwekul? Waarom zijn sommige merken favoriet bij consumenten? Op welke wijze hebben opinieleiders invloed op de meningsvorming en het aankoopgedrag? Koopt men een product of een idee? In hoeverre worden grenzen overschreden en welke grenzen zijn er überhaupt nog? We weten steeds meer, maar is het niet zo dat hoe meer we weten hoe meer we moeten gaat twijfelen of we zoveel weten? Deze keuzemodule wordt een interessante zoektocht naar de grenzen van de wetenschap en de mogelijkheden om deze kennis toe te passen in de praktijk van alle dag. De individuele student doet ook een eigen onderzoekje en presenteert dit aan de groep, terwijl ook gevraagd wordt een visie op de materie te schrijven. Kortom een interessant traject waar studenten en docenten van elkaar leren. NEUROMARKETING Coördinerend docenten: Mark Kortbeek en Martin Karemaker Doelgroep Studenten van de faculteit Communicatie en Journalistiek, die geïnteresseerd zijn in de laatste ontwikkelingen rond beïnvloeding- en beslissingsprocessen bij personen. De opvattingen voor en tegen deze stroming, de neuromarketing, vragen om een genuanceerde visie. Studenten die zich bezighouden met communicatie en journalistiek komen vroeg of laat met deze problematiek in aanraking. Instroomeis Geen. Doel van dit keuzeblok Toepassing van kennis van de hersenen op keuzeprocessen van consumenten. Dit keuzevak geeft op fundamentele manier inzicht in keuzeprocessen van de consument die je met communicatie en marketing kunt beïnvloeden. Deze kennis is op vele terreinen toepasbaar. Welke rol speelt bijvoorbeeld emotie en in hoeverre is de consument zich daar eigenlijk van bewust? Of: Hoe komen associaties tussen merken en waarden tot stand? Is de link tussen Volvo en veiligheid zichtbaar in de hersenen? Of is dat flauwekul? Waarom zijn sommige merken favoriet bij consumenten? Op welke wijze hebben opinieleiders invloed op de meningsvorming en het aankoopgedrag? Koopt men een product of een idee? In hoeverre worden grenzen overschreden en welke grenzen zijn er überhaupt nog? We weten steeds meer, maar is het niet zo dat hoe meer we weten hoe meer we moeten gaat twijfelen of we zoveel weten? Deze keuzemodule wordt een interessante zoektocht naar de grenzen van de wetenschap en de mogelijkheden om deze kennis toe te passen in de praktijk van alle dag.

De individuele student doet ook een eigen onderzoekje en presenteert dit aan de groep, terwijl ook gevraagd wordt een visie op de materie te schrijven. Kortom een interessant traject waar studenten en docenten van elkaar leren. Learning outcomes Inhoud

Inhoud

Naam Inhoud A. Werking van ons brein a. Hoe werkt signaaloverdracht in het brein? b. Wegwijs in het brein: gids door belangrijke gebieden in de hersenen c. Hoe in het brein kijken en onderzoeken? d. Ontwikkeling en verschillen: omgeving, M/V, leeftijd (babybrein, puberbrein, volwassen brein, oude brein) e. Belangrijke functies: keuze uit 170/277

© Hogeschool



1 Geheugen 2 Taal/muziek 3 Visueel 4 Spiegelneuronen 5 Emoties 6 Vrije wil 7 Bewustzijn B. Toepassingen Hoe kun je hier gebruik van maken? Huidige stand van toepassing bij communicatie? Vooraf? Keuzeprocessen? Pretest? Gedrag voorspellen Gebruik emoties? Consumentenonderzoek? Ethische aspecten? Wat leren we hiervan? Hoe betrouwbaar is de informatie? Hoe vorm je een mening over dit vakgebied? Voors en tegens? C. Zelf doen! Lezing Excursie Eigen experiment Reflectie/visiestuk over wat je geleerd hebt over de werking van de hersenen en de toepasbaarheid in de communicatiepraktijk (of eigen vakgebied). Hierbij zelf onderzoeksvraag opstellen. Bij onderzoek gebruik diverse media (b.v. film over mening deskundigen en man in de straat over stellingen)

Werkvormen Werk- en hoorcollege, gastcolleges, excursie, teamwork, individuele opdracht. Groepsgrootte minimaal 20, maximaal 30 Toetsvorm en weging 5 EC tentamen, 5EC werkstuk toepassingen, 5 EC eigen experiment, excursie en visiestuk Voertaal Nederlands, delen literatuur mogelijk in het Engels Osiriscode JCM-NRM-12 Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Workload

Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 171/277

© Hogeschool







Titel

Omgeving in kaart


Voltijd 2012-2013


JCD-OOMG.1V-11 Chart the environment 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

110 minuten

13 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Tentamen

Tentamen


5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes We beginnen met kijken hoe problemen in kaart gebracht worden. Er zullen gegevens verzameld zijn, die zullen geanalyseerd zijn en daar worden dan conclusies uit getrokken. Hoe doen ze dat, hoe zet je kwalitatief en kwantitatief onderzoek op, hoe voer je het uit, hoe orden je de resultaten en wat kun je daar van leren? Door zelf onderzoek te doen naar bijvoorbeeld het effect van uitingen en campagnes, naar bereik of effect leer je meteen doelgroepen kennen.

Inhoud

Studiebelasting

Werkvormen


5 European Credits, bijwonen werkcolleges en voorbereiding op colleges en toets. Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. Totale belasting 420 uur Werkcollege (blok: 4), Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. 9 x werkcollege op maandag (3 uur), 4 x werkcollege op vrijdag (4 uur) toets (blok: 5, 4) Tentamen 100% R 1. ontwikkelingen en trends signaleren en interpreteren (informatie over een trend verzamelen en deze op geloofwaardigheid en relevantie taxeren)




M 2. onderzoeken en rapporteren over onderzoek ( diverse soorten gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) M 7 een communicatieproject realiseren ( delen uitvoeren van een gegeven projectplan voor een communicatieproject) R 9. de organisatie representeren ( communicatieactiviteiten voor een specifieke doelgroep uitvoeren)






Titel

Organisatie analyseren


Voltijd 2012-2013


JCM-ORGA.1V-10 5 European Credits D (propedeuse) Nee

M Beetstra-Huszar (tel. 3284) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Financieel Management

Organisatiekunde

Tentamen

Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


gelegenheid

90


90


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes In deze cursus is de opdracht om kennis te vergaren over de onderwerpen Inhoud

organisatiekunde en financieel management. Deze kennis wordt getoetst in een MC175/277

© Hogeschool



tentamen.

Organisatiekunde Kennis over organisaties en organisatieprocessen is essentieel voor een communicatiedeskundige, omdat communicatie tot doel heeft de organisatie te steunen in haar doelstellingen. Na dit studieonderdeel: -

Weet je wat een organisatie is en waarin organisaties van elkaar verschillen wat

betreft missie, strategie, doelstelling, structuur, cultuur en leiderschapsstijl. -

Kun je deze verschillende 'themabrillen' opzetten als je kijkt naar een bestaande

organisatie. Ook kun je vraagstukken binnen organisaties relateren aan het juiste thema. -

Kun je de belangrijkste stromingen binnen de organisatiekunde noemen en

uiteen zetten wat zij inhouden. -

Zul je voorbeelden gezien hebben van,en geoefend hebben met het analyseren

van een bestaande organisatie met behulp van het geboden begrippenkader, het conceptuele kader en de theoretische stromingen binnen de organisatiekunde. -

Kun je uitleggen waarom organisatiekundige kennis belangrijk is voor jou in de

beroepspraktijk als communicatiedeskundige. Deze leerdoelen dragen bij aan competentie 3 en 4 op niveau 1. In de toets worden kennis vragen (reproductie) en passieve toepassingsvragen gesteld.

Financieel management Voor aankomende communicatiedeskundigen is financieel inzicht een belangrijke sleutel tot succes. Als communicatiedeskundige of als startende ondernemer moet je in staat zijn een communicatieplan financieel te onderbouwen. Zeker bij het werken in een projectorganisatie – op de afdeling communicatie – is de budgetbepaling van projecten essentieel. Bij multinationals moet je in staat zijn de financiële structuur van het bedrijf te doorgronden en het jaarverslag te lezen. Deze processen worden in de cursus Financieel management op heldere wijze uiteengezet en toegespitst op de communicatiepraktijk. Na deze cursus: -

Heb je inzicht in het belang van financiën voor organisaties en het

communicatiewerkveld -

Weet je hoe een startende ondernemer een eenvoudig financieel plan moet

opstellen. -

Kun je voor een eenvoudig project het budget kan bepalen.

-

Weet je hoe je de waarde van een onderneming kan bepalen.

-

Kun je vertellen hoe het jaarverslag van een onderneming in elkaar steekt.

Deze leerdoelen dragen bij aan competentie 3 en 4 op niveau 1. In de toets worden kennisvragen (reproductie) en actieve toepassingsvragen gesteld.





De kennis die je opdoet in deze cursus is input in de cursus Representeren. In de cursus Representeren pas je adviesvaardigheden toe op kennis die je in deze cursus hebt opgedaan.I Geen Geen kosten Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Organisatie, adviseren en representeren


Voltijd 2012-2013


JCM-ORGAR.1V-10

5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per blok

540 minuten

9 uren


Toetsen: toets


Integrale individuele opdracht

Representeren

Opdracht

Opdracht



minimum cijfer


5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes 178/277 © Hogeschool



In dit blok Organisatie heb je de rol van een communicatieadviseur, die een individuele adviesopdracht gaat uitvoeren in opdracht van de directeur van een zelfgekozen organisatie. Deze organisatie wil van jou als communicatieadviseur een quick scan van en advies over hun interne & externe communicatie, de organisatorische en financiële processen van de organisatie. Deze quick scan maak je door de volgende cyclus van adviseren te doorlopen: 1.

Waarnemen, observeren, informatie verzamelen;

Je verzamelt informatie kijkt hoe de organisatie dingen doet. 2.

Benoemen;

Je past aangereikte modellen en theoretische begrippen toe op je waarnemingen. 3.

Analyseren, verbanden zien, waarderen, becommentariëren. Je geeft jouw mening over de aanpak van de organisatie en jouw adviezen.

Deze cyclus van adviseren voer je uit voor 4 onderwerpen, die je kiest uit een lijst van 8. De enige voorwaarde is dat je per cursusonderdeel (organisatiecommunicatie, informatiemanagement, organisatiekunde en financieel management) een onderwerp kiest. In de toets in lesweek 7 kun je laten zien dat jij een representatieve communicatieadviseur bent (competentie 9). Je voert dan een adviesgesprek met de opdrachtgever (gespeeld door een docent) waarin je jouw quickscans aan de hand van Inhoud

visueel materiaal (dat je zelf hebt verzameld en/of gemaakt) presenteert. Je kunt hierbij denken aan filmpjes, een fotocollage,een poster, een mindmap, gadgets, zelfgemaakte filmrapportage etc. Een PowerPointpresentatie mag je niet (alleen) gebruiken. Na afronding van dit studieonderdeel beheers je adviseren (competentie 3) en representeren (competentie 9) op niveau 1. Je kunt waarnemen in de praktijk, theorie koppelen aan een werkelijke situatie en je bent in staat om geobserveerde situaties en verzameld materiaal te analyseren en te becommentariëren aan de hand van aangereikte modellen en begrippen.

Representeren Als communicatieadviseur moet je natuurlijk jezelf “verkopen”. Personal branding is dan ook essentieel. Hoe je jezelf goed presenteert of een organisatie representeert, leer je in deze cursus. Aan de hand van de vaardigheid presenteren leer je jouw sterke en zwakke punten in (re)presenteren kennen. Je gaat onder andere oefenen met: -

Waarnemen (van klasgenoten, van jezelf, van presentatoren, van

vertegenwoordigers) -

Analyseren en observeren aan de hand van criteria

-

Vertalen van de analyse, d.w.z. betekenis toekennen aan je analyse over

representeren -

Het ontwerpen en houden van zakelijke pitch waarin je jezelf koppelt aan een




bedrijf naar keuze. -

Presenteren: je houdt een à twee individuele presentaties

-

Reflecteren op het geleerde (a.d.h.v. geformuleerde leerdoelen)

Daarnaast krijg je ook inzicht in representeren in de praktijk: op wat voor manier draagt een organisatie haar merkenbeeld / visie uit en op welke manier spelen communicatiedeskundigen daarin een rol. In dit cursusonderdeel krijg je ook les in de vaardigheid vergaderen. Je leert efficiënt te vergaderen en hebt na de lessen vergaderen inzicht in verschillende vergadersituaties en je eigen “vergadergedrag”: wat is vergaderen (voor jou), wat gaat wel/niet goed, wat is (im)productief, wat kun jij (al) goed en wat wil je versterken cq. afleren. Door het maken van twee opdrachten laat je zien dat je de vaardigheid (re) presenteren en vergaderen onder de knie hebt (competentie 9).






Titel

Organisatie, communiceren


Voltijd 2012-2013


JCM-ORGCOM.1V-10 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Informatiemanagement

Organisatiecommunicatie

Tentamen


resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


90


90






n deze cursus is jouw opdracht om kennis te vergaren over de onderwerpen organisatiecommunicatie en informatiemanagement. Deze kennis wordt getoetst in een tentamen.

Organisatiecommunicatie Organisaties communiceren er op los. Organisaties communiceren met hun medewerkers, met de overheid, met consumenten etc. In dit blok ga jij je als communicatieadviseur verdiepen in interne en concern communicatie van organisaties. Na afronding van dit studieonderdeel: -

Heb je inzicht in de betekenis van communicatie als functioneel gebied voor een

organisatie. Je weet wat communicatie voor een organisatie en haar organisatiebeleid kan betekenen en welke positie communicatie in een organisatie inneemt. -

Weet je wat geïntegreerde communicatie is en wat de relevantie van geïntegreerde

communicatie voor een organisatie is. Ook weet je de verschillen tussen concern, interne en marketing communicatie. -

Heb je kennis over de functie en vormgeving van interne en concern communicatie.

Deze leerdoelen dragen bij aan competentie 3 en 4 op niveau 1. In de toets zullen kennis vragen (reproductie) en passieve toepassingsvragen worden gesteld.

Informatiemanagement In organisaties is het management van informatie steeds belangrijker: -

Inhoud

Volgens recent onderzoek is in 70% van de gevallen de communicatieafdeling

verantwoordelijk voor het (her)formuleren van de intranetstrategie. In veel gevallen is de afdeling ook “eigenaar” van het intranet. In deze cursus leer je hoe je de intranetstrategie van een organisatie kunt formuleren. -

In iedere organisatie, klein of groot, zorgen informatiestromen ervoor dat medewerkers

met elkaar kunnen samenwerken. In deze cursus leer je hoe je de informatiehuishouding van een organisatie kunt analyseren. Medewerkers van communicatieafdelingen spelen een belangrijke rol bij het verbeteren van de informatiehuishouding. -

In Nederland gaan merken massaal gebruik maken van social media. Helaas is

vastgesteld dat de bedrijven de mogelijkheden onvoldoende benutten. Ook wordt waargenomen dat communicatieafdelingen van grote bedrijven zoekende zijn naar een effectieve manier van “communitymanagement”. Kennelijk verlangt het middel sociale media een ander soort reputatiemanagement. In deze cursus leer je om social media op strategische wijze in te zetten. Na afronding van dit studieonderdeel: -

Kun je voor iedere organisatie de juiste intranetstrategie formuleren

-

Kun je de mogelijkheden van digitale en social media voor interne communicatie onder

woorden brengen -

Kun je een eenvoudige informatiehuishouding analyseren

-

Kun je aangeven welke mogelijkheden van online reputatiemanagement kunnen bijdragen

aan een optimaal imago van je organisatie Deze leerdoelen dragen bij aan competentie 3 en 4 op niveau 1. In de toets zullen kennisvragen (reproductie) en passieve toepassingsvragen worden gesteld.

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen 182/277 © Hogeschool



Contactduur (uren): 49 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

PC/OC Beleid


Voltijd 2012-2013


JCM-POBEL-10 PC/OC Policy 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

BPJ Wouters (tel. 088-4813150) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Politiek en Bestuur

Opdracht


5,5

Public communication

Tentamen


5,5



60


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusdoel(en): In deze cursus volgt een verdere verdieping van communicatie in het publieke domein en meer in het bijzonder van overheidscommunicatie. Inhoud

Learning outcomes Om een goede communicatieprofessional te zijn in de publieke sector is het van belang dat de student kennis heeft van de werking en inrichting van het openbaar bestuur, zowel op landelijk, provinciaal als op gemeentelijk niveau.




Cursusinhoud: Public Communication wordt belicht tegen de achtergronden van en middels recente theoretische inzichten in het domein van Public Communication, specifiek geënt op sociaal psychologische literatuur. Het cursusonderdeel Politek en Bestuur geeft een dieper inzicht in de werking van het openbaar bestuur en baseert zich onder meer op recente politicologische en bestuurskundige inzichten.

Kennisbasis Strategische communicatie jaar 3 en overheidscommunicatie in jaar 2, met recente inzichten uit de communicatiewetenschap, sociaal-psychologie, politicogie en bestuurskunde.

Competenties 1 2 3 4 9 Public communication: •

Ginneken J. van (2009) De kracht van de zwerm Utrecht: ThiemeMeulenhoff.

Business Contact 1e druk ISBN 90 06 95023 8. •

Pol B. Swankhuisen C. & Vendeloo P. van (2006) Nieuwe aanpak in

Overheidscommunicatie Bussum: Coutinho. ISBN 9789062834853.

Politiek en Bestuur (((Literatuur volgt))

Studiebelasting

5 European Credits

Studiebelasting Public communication” 3EC Contact (les)uren

6 weken 2 uur p/week

Zelfstudie

= 84 uur 12

70

Tentamen

1 x 2 uur

Totaal

84

2

Studiebelasting Bestuurskunde en Recht 3 EC = 84 uur Contact (les)uren

7 weken 2 uur per week

14




5 huiswerkopdrachten Eindopdracht

21

Zelfstudie


21

ca. 280 blz.

28

Totaal 84 Geen Geen kosten Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

PC/OC Benaderingen


Voltijd 2012-2013


JCM-POBEN-10 PC/OC Approaches 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren




toets


Communicatie met specifieke doelgroepen

Opdracht


5,5


Mediakunde

Opdracht


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Centraal in deze cursus staat een aantal specifieke benaderingen voor communicatie bij de overheid en non-profitorganisaties. Zo staan we uitvoerig stil bij de prominente rol van de media voor organisaties die het publieke belang dienen als schakel voor Inhoud

communicatie met burgers. Maar ondanks de dominante aanwezigheid van media in ons dagelijkse leven lijken grote groepen burgers steeds lastiger bereikbaar. In deze module gaan we dieper in op een aantal achtergronden en ontwikkelingen.




Learning outcomes Na het volgen van deze cursus heeft de student kennis van en inzicht in de specieke rollen van media in het publieke domein en heeft hij/zij nieuwe inzichten om met vrucht te kunnen communiceren met moeilijk bereikbare doelgroepen.

Kennisbasis Centraal in deze cursus staan recente inzichten uit mediapsycholgie en interculturele communicatie

Literatuur

>Verplichte literatuur: A. Mediakunde -

Artikelen en documenten in digitale syllabus Mediakunde op SharePoint

B. Communicatie met moeilijk bereikbare doelgroepen -

Frits Spangenberg & Martijn Lampert (2009). De grenzeloze generatie. Nieuw Amsterdam. ISBN: 9789046806746

>Aanbevolen literatuur: A. - Ard Heuvelman en Bob Fennis ( 2006). Mediapsychologie. Derde druk Boom Onderwijs. ISBN:9059317114 -

Jan Kuitenbrouwer (2010). De woorden van Wilders. Bezige Bij. ISBN:

9789023457718 B. Communicatie met moeilijk bereikbare doelgroepen -

Artikelen SharePoint, waaronder afstudeeronderzoek Mohammed Mohandis, Van probleembuurt naar participatiewijk in Gouda

Studiebelasting

5 European Credits:

Cursus Mediakunde 3EC = 84 uur Contact (les)uren


Zelfstudie Opdrachten

Studeren literatuur en artikelen in digitale syllabus Research en productie

Management en beheer Totaal

14 40

22

8 uur

84




Cursus Communicatie met moeilijk bereikbare groepen 2EC Contact (les)uren


Zelfstudie Essay

14

Bestuderen literatuur en artikelen in digitale syllabus

Research en productie

Management en beheer Totaal

= 56 uur

12

25

5 uur

56






Titel

PC/OC Europa en Wij


Voltijd 2012-2013


JCM-POPRAK-12 PC/OC, Europe and Us 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per

120 minuten

2 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per

120 minuten

2 uren


Toetsen: toets


minimum cijfer

Essay P.A. / Posistion paper

Opdracht

5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes 1. Inzicht verwerven in de communicatie van Europa met de Europese burger over Europees geïndiceerd beleid en over de Europese gedachte.

2. Inzicht verwerven in de mogelijkheden om Europese instellingen te benaderen met behulp van public affairs activiteiten. 3. Europese communicatie-activiteiten kritisch leren analyseren Inhoud

4. Een positie-paper kunnen schrijven over een voor een opdrachtgever urgent probleem 5. Inzicht verwerven in de rol van het Maatschappelijk Middenveld in de down-stream en up-stream communicatie





Theoretische Concepten: European Public Relations (Informatie, Communicatie, Publieke Diplomatie), European Public Affairs (lobbyen, netwerk-management, issuemanagement), Intermediaire Kaders. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 4 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

PC/OC Onderzoek


Voltijd 2012-2013


JCM-POOND-10 PC/OC Research 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Discourse analyse

Opdracht


5,5

Onderzoek

Tentamen


5,5

Onderzoeksbriefing

Opdracht


5,5



120


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusinhoud: In deze cursus krijgt de student toelichting op diverse methoden en benaderingen die recent hun intrede hebben gedaan in met name de sociaal psychologische Inhoud

wetenschappen en uitermate relevant blijken voor het communicatievak

Learning outcomes




Kennis van de specifieke positie van onderzoek in de publieke sector kennis en toepassing van verschillende onderzoeks-methoden en perspectieven

Kennisbasis 'Strategische communicatie' jaar 3 waarin aandacht is voor ook interactionele perspectieven.

Materialen: Wat is onderzoek‟ , Nel Verhoeven. ISBN 97890473000014 Uitgeverij Boom 1e en 2e druk zijn beide goed en boek is al in bezit Daarnaast wordt extra literatuur beschikbaar gesteld voor de lessen en de werkgroepen. Ook deze literatuur hoort tot de tentamenstof. De inhoud van de lessen en werkgroepen behoort ook tot de tentamenstof. - Het aan de orde stellen van risico‟s door crisismakelaars Annette Klarenbeek te downloaden via sharepoint - Het gesprek (hoofdstuk 4 uit Strategische communicatie) Aarts & van Woerkum) 2008 van Gorcum - Over natuur gesproken Aarts & te Molder) 2008 Rathenau instituut (via sharepoint)

Kosten:

Geen

Studiebelasting

5 European Credits:

Cursus “onderzoek” 3EC Contact (les)uren


Zelfstudie* ophalen

= 84 uur 12

voorbereiden werkgroepen kennis onderzoekskunde 48

Tentamen

1 x 2 uur

Individuele opdracht

2

22

84 *Dit zal per student verschillend zijn. De stof uit het boek van Nel Verhoeven is min of meer al bekend

Cursus “Discourse analyse” 2EC

Contact (les)uren Zelfstudie

2x28 = 56 uur


121 blz. (1uur per 10 blz)

= 10 uur

= 23 uur




Opdracht

7 weken 2 5 uur per week

Management en beheer

= 21 uur

10 % van 58 uur

= 5 5 uur

56 uur






Titel

Pitch Communicatie


Voltijd 2012-2013


JCM-CCPC-10 Pitch Communication 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

2 maal per week

180 minuten

42 uren


Toetsen: toets

PC-rapport

toets

toetsvorm

Opdracht


resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


180


Inhoud

In deze cursus volgt een verdere verdieping van communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein. De Pitch combineert vrijwel alle belangrijke elementen die de student tot nu toe heeft geleerd in de opleiding.




Dit blok (en de cursus) is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien.

Learning outcomes

Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie Niveau 3

De student is in staat een complex toegepast onderzoek zelfstandig te

ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren ten behoeve van een adviesplan. Schrift zelfstandig een communicatieplan. -

Voert zelfstandig een toegepast onderzoek uit. Houdt hierbij rekening met de

balans tussen noodzakelijke zorgvuldigheid en resultaatgerichtheid. -

Kan onderzoeksresultaten koppelen aan vervolgacties

-

Interpreteert beschreven onderzoeken om toe te passen op eigen onderzoek.

Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) Niveau 3

De student kan zelfstandig vanuit een vastgestelde strategie een

complex communicatieplan opstellen en dit ten overstaan van het management verdedigen. Student maakt hiervoor gebruik van relevante literatuur. -

Schrift zelfstandig een communicatieplan.

-

Onderbouwt gemaakte keuzes met vakliteratuur en andere relevante

onderzoeksgegevens. -

Maakt het communicatieplan aantrekkelijk en overtuigend.

-

Deelt een adviesrapport doelen publieksgericht in.

-

Voert een adviespresentatie effectief uit op basis van strategische keuzes.

-

Managet de omgeving om draagvlak te creëren voor de implementatie van het

advies. Competentie 6: Het ontwerpen van een campagne Niveau 3

De student kan op basis van interne- en externe communicatieplannen

een vertaling maken naar (de briefing voor) een intern of extern campagneplan. De student maakt aan de hand van dit plan een crossmediaal mediaplan. De student schrijft en beoordeelt een pitch.. Competentie 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud Niveau 3

De student zet communicatiemiddelen effectief in om de

communicatiestrategie te realiseren. -Kiest de middelen bij de communicatiestrategie -Evalueert effect. -Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever.




Cursus inhoud -

Strategische keuzes com.com.planning

-

De rol van consumentengedrag

-

Motivatie en attitudes

-

Persuasieve communicatie

-

Communicatiedoelgroepen

-

Veranderen van attitudes

-

Besluitvorming consumenten

-

Positionering

-

Communicatie doelstellingen

-

Introductie tot thema: strategische keuzes bij een Mediastrategie

-

Mediastrategie/cases

-

Onlinestrategie/social media strategie/cases

-

Cross media/Geïntegreerde campagnes met andere MC-instrumenten

Kennisbasis -

Larry Percy& Richard Elliott, Strategic Advertising Management, Oxford, ISBN 0-

19-953257-5 -

Michael R.Solomon ea. Consumentengedrag, Pearson, (3e druk), ISBN 978-90-

430-1392-5 -

Floor en van Raaij, Marketingcommunicatiestrategie, zesde druk of vijfde druk

met extra hoofdstuk over online strategie -

Overige:

•

Rossiter & Bellman, Marketing Communications

•

De Pelsmacker ea. Marketing Communications (4e druk)

•

Helen Katz, The Media Handbook

•

Adformatie.nl

•

Teylingen-Geerlings, Mediaplanning

Studiebelasting Pitch-Comm. Theorie/werkcolleges Gastcolleges

30

4

Zelfstudie + werk aan de Pitch/Pitch deelopdrachten Toetsing (presentaties en tentamens etc.)

105

5

144









Titel

Pitch Marketing


Voltijd 2012-2013


JCM-CCPM-10 Pitch Marketing 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Hoorcollege 1

niet verplicht


Toetsen: toets

PM-rapport

PM-toets

toetsvorm

Opdracht


resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


180

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusdoel(en): Inhoud

In deze cursus volgt een verdere verdieping van de onderdelen van communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein, die te maken hebben met




marktbewerking, positionering, beslissingscalculaties en evaluaties. De Pitch combineert vrijwel alle belangrijke elementen die de student tot nu toe heeft geleerd in de opleiding. Dit blok (en de cursus) is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien.

Learning outcomes en cursus inhoud Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie Niveau 3






-






-




-


-


-






communicatiestrategie te realiseren. -Kiest de middelen bij de communicatiestrategie




-Evalueert effect. -Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever..

Cursus inhoud -

Strategische keuzes

- Beslissen en evalueren - Rekenmodule contante waarde

Kennisbasis -Rossiter & Bellman, Marketing Communications - Positioneren, Rik Riezebos -Barrieremethodiek - CRM -Rekenmodules

Studiebelasting . Theorie/werkcolleges Gastcolleges

30

4


105

5

144






Titel

Pitch Strategie


Voltijd 2012-2013


JCM-CCPS-10 Pitch Strategy 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

PS-advies

Opdracht

PS-toets

Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


60


Inhoud

In Pitch-Strategie verwerf je kennis en vaardigheden omtrent Conceptueel denken Branding en het opzetten van een winnend advies voor een marketingcommunicatie Pitch. Theorie wordt getoetst middels open en gesloten vragen. Praktijk wordt getoets middels een adviesrapport en de presentatie hiervan.




In deze cursus volgt een verdere verdieping van communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein. De Pitch combineert vrijwel alle belangrijke elementen die de student tot nu toe heeft geleerd in de opleiding. Dit blok (en de cursus) is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien.

Learning outcomes Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie Niveau 3






-






-




-


-


-






communicatiestrategie te realiseren. -Kiest de middelen bij de communicatiestrategie




-Evalueert effect. -Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever.

Conceptueel denken toepassen /Brand strategy.

Cursus inhoud en kennisbasis -

Imaginerinng

Strategische keuzes Het op de markt brengen van een gedachtegoed Hoe kom je aan ideeen?

-

kenmerken van sterke belevenismerken

-Cases

Kennisbasis -

Larry Percy& Richard Elliott, Strategic Advertising Management, Oxford, ISBN 0-

19-953257-5 -

Michael R.Solomon ea. Consumentengedrag, Pearson, (3e druk), ISBN 978-90-

430-1392-5 -

Floor en van Raaij, Marketingcommunicatiestrategie, zesde druk of vijfde druk

met extra hoofdstuk over online strategie -

Overige:

•

Rossiter & Bellman, Marketing Communications

•

De Pelsmacker ea. Marketing Communications (4e druk)

•

Helen Katz, The Media Handbook

•

Adformatie.nl

•

Teylingen-Geerlings, Mediaplanning

Studiebelasting

Theorie/werkcolleges Gastcolleges

15

4


120

5

144

Ingangseisen

Geen 204/277

© Hogeschool



Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Probleem in kaart


Voltijd 2012-2013


JCD-OPROB.1V-11 Chart the problem 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

110 minuten

13 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Onderzoeksrapport

Opdracht


5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes We beginnen met kijken hoe problemen in kaart gebracht worden. Er zullen gegevens verzameld zijn, die zullen geanalyseerd zijn en daar worden dan conclusies uit getrokken. Hoe doen ze dat, hoe zet je kwalitatief en kwantitatief onderzoek op, hoe voer je het uit, hoe orden je de resultaten en wat kun je daar van leren? Door zelf onderzoek te doen naar bijvoorbeeld het effect van uitingen en campagnes, naar bereik of effect leer je meteen doelgroepen kennen. Studiebelasting

Inhoud

Werkvormen


5 European Credits, bijwonen werkcolleges en voorbereiding op colleges en toets. Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. Totale belasting 420 uur Werkcollege (blok: 4), Deze cursus wordt geïntegreerd aangeboden met de twee andere cursussen in dit blok. 9 x werkcollege op maandag (3 uur), 4 x werkcollege op vrijdag (4 uur) toets (blok: 5, 4) Opdracht (onderzoeksrapport) 100% R 1. ontwikkelingen en trends signaleren en interpreteren (informatie over een trend verzamelen en deze op geloofwaardigheid en relevantie taxeren) M 2. onderzoeken en rapporteren over onderzoek ( diverse soorten gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven




onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) M 7 een communicatieproject realiseren ( delen uitvoeren van een gegeven projectplan voor een communicatieproject) R 9. de organisatie representeren ( communicatieactiviteiten voor een specifieke doelgroep uitvoeren)






Titel

Project: Publiciteit


Voltijd 2012-2013


JCM-PROPUB.2V-11 Project : Publicity 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

RMA Janitschek (tel. 0884813410) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Mediatraining

Opdracht

Projectorganisatie

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Bij een groot project waarbij een nieuwe weg of spoorlijn wordt aangelegd moet je ook Inhoud

contacten leggen met de media. In deze cursus leer je wat het betekent om de 208/277

© Hogeschool



projectorganisatie te vertegenwoordigen in een persbijeenkomst. Je moet rekening houden met de belangen van alle betrokken partijen èn zorgen dat de boodschap goed overkomt. Verder leer je een bijbehorende projectplanning maken.

Persconferentie:

Leerdoelen/Learning outcomes: In deze cursus leer je wat het betekent om in een specifieke rol een van de participanten in de projectorganisatie te vertegenwoordigen tijdens een te organiseren persbijeenkomst. Je moet rekening houden met de belangen van alle betrokken partijen èn desondanks zorgen dat de boodschap, die je namens jouw organisatie binnen het project wilt overdragen, goed overkomt. Je leert voor mediacontacten - zoals tijdens een persconferentie - een werkbare strategie uit te zetten, je leert relevante kernboodschappen te formuleren en het woord te voeren. Je krijgt inzicht in hoe je regie kunt verkrijgen en behouden over het contact met mediavertegenwoordigers namens uiteenlopende typen media. Daarnaast maak je kennis met de specifieke karakteristieken van diverse media en oefen je de manier waarop met deze media om te gaan. Een belangrijk onderdeel van mediacontacten is een adequate voorbereiding; hiervoor krijg je in de cursus handvaten aangereikt

Kennisbasis: Omgaan met de Media; Medialandschap; Questions & Answers; Mediawatching; Checklist Mediastrategie Crisissituaties; Spelregels Embargo.

Projectmanagement (Onderhandelen in Osiris):

LeerdoelenLearning outcomes:

- je kunt een projectorganisatie opzetten - je kunt beslisdocumenten opstellen - je kunt een projectplanning maken - je kunt een Plan van Aanpak, een Draaiboek en een Projectbegroting maken

Kennisbasis: - Teamrollen volgens Belbin rollen - Beheersaspecten volgens KOFTIG - Indeling Plan van Aanpak volgens Grit - Planning volgens strokenplanning of Gantt chart




Bij het onderdeel leidinggeven leer je vaardigheden die je daarbij nodig hebt. Studiebelasting

5 European Credits: contacttijd hoorcollege/werkcollege literatuur

bestuderen/werken aan opdrachten

Werkvormen Hoorcollege: lesweek 1 t/m 3 ( 2 uur) lesweek 4 en 5: 1 uur hoorcollege lesweek 6 en 7: 2 uur

werkcollege: 2 uur per week

Project: 1 maal per week (2 uur per week zelfwerkzaamheid)

Aanwezigheid verplicht bij werkcollege en project.

Werkcollege 1 x per week aanwezigheid verplicht

Toetsen: Toetscode 1 PC. Toetsvorm: Opdracht Omschrijving: Persconferentie. Weging 75% Toetscode 2: VenO Toetsvorm: Opdracht. Toetsomschrijving: Vergaderen en onderhandelen. Weging 25%


Competentie

3: Het opstellen van een advies 7: Het realiseren van een communicatieproject 9: Representeren van de organisatieen 11 Beroepshouding en -gedrag

Contact persoon

Rosemarie Janitschek (088-8413410

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Workload

Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 210/277

© Hogeschool







Titel

Project: Publieksgericht communiceren


Voltijd 2012-2013


JCM-PROPCM.2V-11 Project : Communicating with different audiences 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Engels

Opdracht

Informatiekrant & Webtekst

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Als communicatieprofessional werk je bij een groot infrastrucureel project. Vanuit het Inhoud

projectbureau communiceer je met het publiek over de werkzaamheden die in hun buurt plaatsvinden. Je moet daarbij rekening houden met de verschillen in achtergronden




tussen de verschillende publieksgroepen en ook in een vreemde taal kunnen communiceren. Tegelijkertijd moet je de belangen van je opdrachtgevers vertegenwoordigen. Dit stelt hoge eisen aan je penvoering. Dat is waar je in deze cursus op traint.

Learning outcomes: A. Taalbeheersing: formulering, stijl en tekststructuur aanpassen aan de doelgroep, toepassen in de communicatiemiddelen: webtekst, folder en brief. B. Engels: brief, rollenspelen doen in context van het publieke domein, uitspraak en grammatica. C. Interculturele Communicatie: kennis en analyse van verschillende culturen in Nederland en integratieprocessen. Deze kennis dient mede als basis voor het doelgroepgericht schrijven. Studiebelasting

5 European Credits: contacttijd hoorcolleges/werkcolleges bestuderen

literatuur werken aan opdrachten

Kennisbasis: Theorie van Pinto,TOPOI-model, De vijf dimensies van Hofstede, De vier aspecten van het Communicatiemodel, Stijlmiddelen, Formuleerkwesties, Grammatica

Werkvormen: Werkcollege (Interculturele Communicatie): 2 uur per week Werkcollege (Taalbeheersing): 2 uur per week. Werkcollege (Engels): 2 uur per week. Werkcolleges zijn verplicht.

Toetsen: Toets: Toetscode 1: IK&WT. Toetsvorm: Opdracht. Toetsomschrijving Informatiekrant en webtekst. Weging 60% Toetscode 2: Eng. Toetsvorm: opdracht. Toetsomschrijving: opdracht Engels. Weging: 40%

Contact persoon

Rosemarie Janitschek (088-8413410)


Competenties:

3: Het opstellen van een advies 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud 9: Representeren van de organisatie en




11: Beroepshouding en -gedrag






Titel

Project: Risicocommunicatie


Voltijd 2012-2013


JCM-PRORCM.2V-11 Project : Risk communication 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Opdracht risicocommunicatieadvies

Tentamen risicocommunicatie

Opdracht


resultaatschaal



minimum cijfer


5,5


5,5


90


In deze cursus leer je het bijzondere karakter van overheidscommunicatie kennen. Meer specifiek gaan we in op hoe de overheid communiceert over de risico's die er soms zijn voor burgers. Denk bijvoorbeeld aan risico's van grote industrie, van het graven van tunnels in de woonomgeving of van inentingprogramma's. Hoe ga je om met de 215/277

© Hogeschool



zorgen die burgers hebben, soms terecht, soms onterecht, en hoe ga je in het geval van crisis om met verantwoordelijkheid en schuldvraag.

Studiebelasting

5 European Credits: contacttijd hoorcolleges/werkcolleges, bestuderen literatuur, werken aan opdrachten Hoorcollege: lesweek 1: 2 cu (Overheidscommunicatie), 2 cu (Risicocommunicatie), lesweek 2/3/4/5: 1 cu (OC), 1 cu (RC)

Werkvormen

Werkcollege: lesweek 2 cu ( 0C+RC) Aanwezigheid hoorcollege + werkcollege verplicht.

Toetsen:

toets (blok: 1, 3, 2, 4): Toetscode 1: RC/MC. Toetsvorm: MC-tentamen, Toetsomschrijving: tentamen Risicocommunicatie. Weging: 60%/. Toetscode 2: RCA. Toetsvorm: Opdracht. Toetsomschrijving: Risicocommunicatieadvies. Weging: 40% toets (blok: 1, 3, 2, 4)

Contact persoon

Rosemarie Janitschek (088-8413410)


Competenties: 3, 7, 9 en 11






Titel

Scompany: Adviesbureau


Voltijd 2012-2013


JCAN-SCOMP-04 Scompany: Communication Agency 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

R van der Meer (tel. 3665) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

90 minuten

2 uren


Hoorcollege 2

niet verplicht

1 maal per blok

90 minuten

2 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per blok

90 minuten

2 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per blok

90 minuten

2 uren


Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Inhoud

Adviesbureau Scompany is een bijzonder adviesbureau. De consultants zijn derdejaars studenten van de opleiding men van mening dat coaching minstens zo belangrijk is als het aanbrengen van kennis en vaardigheden. Vanuit die Sinds 1999 is het een wezenlijk onderdeel geworden van het curriculum van deze opleiding en het leertraject van d




Werkvormen: Theoriecolleges (bv. onderzoek, strategie, acquisitie) Begeleide bijeenkomsten (bv bureaumeeting, am-overleg, review, pb-coaching, overleg senior) Zelfstandig werken op/buiten kantoor (verplicht met urenregistratie in nabijheid mt en officemanagement) Consultants zijn 8 weken 32 uur per week aanwezig bij adviesbureau Scompany Verantwoording studielast (15 ects): Theorielessen: 12 uur Kick off College Probleemstelling en onderzoek College Strategie College acquisitie Introductie pb-coaching Begeleide bijeenkomsten: 30 uur AM-overleg Bureaumeeting Afspraken senior consultant PB-coaching Briefing additionele opdracht Review sessie Presentatie RvC ?-reis Gastcollege Afspraken/contact opdrachtgever: 20 uur Briefing Debriefing Wekelijks telefonisch en mailcontact Presentatie Evt. tussentijds indien nodig

Zelfwerkzaamheid (dagelijks contact mt en officemanagement): 150 Accountwerk op kantoor Div. vormen van onderzoek (deskresearch, literatuuronderzoek, veldonderzoek, experts benaderen) Acquisitiegesprek

Toetsing: 80 uur Reviewverslag Pb-coachingverslag Logboeken Attitude Urenregistratie Adviesrapport opdrachtgever




Presentatie opdrachtgever Projectbeschrijving RvC Acquisitieverslag Additionele opdracht ?-reis Competenties:

1: Relevante signale voor de organisatie opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeve

2: Naar aanleiding van communicatievraagstuk een toegepast onderzoek kunnen ontwerpen, uitvoeren, analyseren 3: Het opstellen van een advies 4:Vertalen van organisatiestrategie in tactisch communicatiebeleid 5: Opstellen van communicatieplan binnen vastgestelde beleidsplan

10: Managementskills: Consultant moet binnen krachtenveld doelen realiseren en verantwoording afleggen over res Organiseren, plannen en leidinggeven zijn van belang evenals een netwerk opbouwen en onderhouden

11: Beroepshouding en gedrag: communiceren en interacteren in uiteenlopende situaties rekening houdend met co gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities (waarnemen, luisteren, inleven, interpreteren, reflecteren, feedback geven en ontvangen, samenwerken, overlegge

initiatief nemen, assedrtief zijn, intervenieren, argumenteren, conflict hanteren, onderhandelen, motiveren, presente






Titel

Staf: Hoe krijgen we ze mee?


Voltijd 2012-2013


JCM-STFHKM.2V-11 Department : Generating collaboration 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MCE Bertram (tel. 3529) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

120 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per blok

180 minuten

6 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Communicatie en veranderen


Communicatiedraaiboek

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


90



In de cursus C 'Staf: hoe krijgen we ze mee?' leert de student hoe veranderingen met behulp van communicatie moeten worden begeleid en georganiseerd Het gedachtengoed van Erik Reijnders uit 'Samen veranderen' is daarbij een uitgangspunt. De student traint daarnaast verschillende 220/277

© Hogeschool



gespreksvormen en -technieken. Daarnaast hoe om te gaan met weerstanden en hoe draagvlak te creeren. Daarbij komt de student in aanraking met allerlei modellen: Anderson, aanvaardingsverwerpingsmodel; weerstandstrategiemodel van Ezerman






Titel

Staf: Moeten we veranderen?


Voltijd 2012-2013


JCM-STFWMV.2V-12 Department : Do we need change ? 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Hoorcollege 2

niet verplicht

1 maal per blok

Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3 120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Strat. Plaatsbep./Behoud- en verbeterpl.

Strat. Plaatsbep./Behoud- en verbeterpl.

Presentatie

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


5,5


5,5



In de cursus 'Staf: moeten we veranderen?' leert de student een SWOT op te stellen en bijbehorende analyses uit te voeren, op basis daarvan formuleert hij een plan wat te veranderen en te behouden. Daarbij wordt gebruik gemaakt van allerlei theorieen en modellen van 222/277

© Hogeschool



Verandermanagement: veranderkwadranten van Berenschot; veranderkleuren van de Caluwe, strategieen van Boonstra, organisational development en transformation;

Daarnaast wordt voor corporate en interne Communicatie vooral gebruik gemaakt van de inzichten en modellen van Van Riel en Reijnders






Titel

Staf: Waar staan we?


Voltijd 2012-2013


JCM-STFWSW.2V-11 Department : What is our situation ? 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

3 maal per blok

60 minuten

3 uren


Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Analyserapport

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16


Inhoud

n de cursus 'Staf: Waar staan we?' leert de student een organisatie intern te analyseren. Daarnaast leert hij relevante ontwikkelingen, trends, spelers en concurrenten in de markt en branche van de organisatie te signaleren en interpreteren. Tot slot verkent de student algemene maatschappelijke trends en ontwikkelingen die voor de organisatie van belang kunnnen zijn.




Bij deze verkenningen en analyses wordt gebruik gemaakt van de gangbare theorieen en modellen op het gebied van de organisatiekunde (Minzberg, Quinn, 7S, INK, Balanced Scorecard, McKInsey, Harrison etc.). Tevens komt aan de orde wat toekomstonderzoek kan opleveren en hoe het moet worden opgezet. Ook worden de meest actuele methoden van Kwalitatief marktonderzoek besproken. Tenslotte komen allerlei recente trends en ontwikkelingen aan de orde (Bakasj).






Titel

Stage 1


Voltijd 2012-2013


JCM-KMSTAG1-12 Internship 1 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Werkcollege

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

Stagebeoordeling

resultaatschaal

Opdracht

minimum cijfer

5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





totaal.




Titel

Stage 2


Voltijd 2012-2013


JCM-KMSTAG2-12 Internship 2 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Werkcollege

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

Stagebeoordeling

resultaatschaal

Opdracht

minimum cijfer

5,5



Inhoudelijke gegevens

Korte beschrijving

STAGE I en II In de praktijk leer je het communicatievak Coördinerend docent: Rob de Boeck Doelgroep De stage is bedoeld voor studenten Communicatiemanagement. Instroomeis Algemene instroomeis: zie Profileringruimte Algemene Informatie. Instroomeis Stage II :Stage I afgerond NB: Je kunt dus kiezen voor alleen Stage 1 van 15 EC of in combinatie met Stage 2, eveneens 15 EC. Eventueel met een tussenliggende periode. Inhoud en doel van dit keuzeblok I en II • Kijkje in de keuken van het communicatievak Eindelijk na twee jaar theorie en projecten heb je de kans om de praktijk daadwerkelijk van binnen uit te ervaren. Leer als communicatiemedewerker (samen met je bedrijfsmentor) hoe is het om te werken met deadlines of te schrijven voor speciale doelgroepen. Ben je in staat om zelf een open dag, persconferentie of bewonersavond te organiseren? Dit zijn allemaal zaken die je tegen kunt komen als je 228/277

© Hogeschool



stage loopt op een communicatieafdeling van een organisatie of bij een communicatieadviesbureau. • Wat ben ik waard in de praktijk? Worden jouw persberichten daadwerkelijk in de landelijke media geplaatst? En hoeveel bezoekers trekt de door jou gepimpte website? Kun je mensen overtuigen en ben je instaat om nieuwe producten te promoten? Over het algemeen kun je meer dan je denkt en zijn de bedrijven zeer tevreden over onze communicatiestudenten. • Toetsen beroepshouding Uit veel onderzoeken blijkt dat beroepshouding net zo belangrijk is als een goed diploma, maar hoe zit het met je eigen beroepshouding. Ben je een 9 tot 6 type of trek je de deur pas dicht als er een perfect resultaat ligt. • Aftasten loopbaanmogelijkheden Twijfel je tussen verschillende afstudeerrichtingen, dan is dit de manier om daar achter te komen. Je beroepsopleidende stage hoeft niet overeen te komen met je afstudeerrichting. Deze stage kan je dus goed helpen bij je keuze. • Internationaal iets voor mij? De derdejaars stage is bij uitstek geschikt om in het buitenland te lopen. Met name blok 1 en blok 4 zijn geschikt omdat je dan ook je zomervakantie in dat land kunt doorbrengen. Bij de afstudeerstage moet je ook een afstudeeropdracht maken en daarvoor is het nodig je afstudeerbegeleider te ontmoeten. • Lessen worden begrijpelijker De derde- en vierdejaarslessen komen meer tot leven na een stage-ervaring. Het verschil tussen theorie en praktijk wordt duidelijker. Verder kun je kritischer kijken naar de mogelijkheden van de vierdejaars afstudeerstage. Werkvormen Vanuit school word je begeleid door een docentbegeleider. Maart 2012 16 Na drie weken is er een stageterugkomdag waarin ervaringen worden uitgewisseld en eventuele problemen besproken worden. Vereisten Stage II Stage 2 moet een duidelijk verdiepend of verbredend karakter hebben. Dit kan op twee manieren : 1. Je blijft bij hetzelfde stagebedrijf. Je bepaalt aan de hand van je ervaringen in Stage I welke leerdoelen je wilt realiseren en maakt afspraken met je bedrijfsbegeleider en je stagebegeleider hoe je deze in Stage II gaat behalen. Andere werkzaamheden, meer verantwoordelijkheid, zelfstandiger opdrachten e.d. 2. Je gaat naar een andere organisatie in een ander werkveld, of je gaat binnen je stagebedrijf op een andere communicatieafdeling werken. Je hebt bijvoorbeeld eerst gewerkt binnen marketingcommunicatie en doet je tweede stage bij een overheidsorganisatie. Je stagebegeleider moet het tweede deel van je stage goedkeuren. Toetsen en weging Stage I en Stage II Stageverslag, beoordeling van de bedrijfsmentor en beoordeling van de docentbegeleider, Learning outcomes

Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Workload

Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0








Titel

Stage jaar 3, keuze


Voltijd 2012-2013


JCM-KMSTAGE-07 Internship Year 3, Option 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Stage

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

Stageverslag/Eindgesprek

Opdracht

resultaatschaal

minimum cijfer


5,5




Inhoud

Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen:

JCM-KMSTAGE-07 15 European Credits Nederlands 1, 2, 3, 4


R de Boeck (0884813454)

Stage van 10 weken, 36 uur per week (blok: 1, 3, 2, 4) Stageverslag (blok: 1, 3, 2, 4) Geen

Het betreft een beroepsorienterende stage, waarbij de student op een




communicatieafdeling van een organisatie meewerkt op operationeel niveau Zie de site van het Praktijkbureau van de opleidingen Communicatiemanagement en AD Eventmanagement: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx


geen geen

Reader : Stagegids Beroepsopleidende Stage;0;0;Sharepoint of Praktijkbureau;0

Kosten:

Geen






Titel

Startblok Communicatie en ik


Voltijd 2012-2013


JCM-SBCIK.1V-12 Starting up block: Communication and Me 5 European Credits D (propedeuse) Nee

M Kortbeek (tel. 3443) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Hoorcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


Communicatie/Psychologie



5,5

90


Project: Wat wil ik weten?

Opdracht


5,5

240


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes In deze cursus van het startblok krijgen de studenten inzicht in het proces van informatieoverdracht (zender, ontvanger, medium, kanaal, boodschap) en de rol die zij in het communicatieproces spelen.

Inhoud Deze kennis biedt een goede communicatiebasis voor de rest van de opleiding.




Veel kennis van het communicatieproces komt uit de psychologie die vragen beantwoordt als: Welke rol speelt waarneming, en hoe kun je die beïnvloeden? Waarom vatten mensen dingen soms verkeerd op? Op welke manier leren mensen nieuwe dingen, welke rol spelen emotie en motivatie? Hoe verwerken we informatie in ons hoofd? Hoe beïnvloeden wij elkaar? En waar komt dat gedrag eigenlijk vandaan?

Na afronding van deze cursus kennen studenten de werking van het communicatieproces en hebben zij de basiskennis van de belangrijkste theorieën die daarover zijn bedacht. Daarnaast krijgen zij inzicht in hoe deze kennis kan worden gebruikt om een bepaalde boodschap over te brengen.

Tenslotte wordt de studenten de gelegenheid geboden om in projectvorm de gedurende dit lesblok verworven kennis toe te passen en uit te breiden.

Het doel van deze cursus bestaat er uit, studenten te helpen bij het ontwikkelen van de volgende competenties:

1.

Signalen uit de omgeving opvangen en interpreteren: je bewust zijn van

subjectiviteit van signalen en interpretaties. 3.

Adviseren: je bewust zijn van de rol van verwachtingen en opvattingen.

4.

Van organisatiestrategie naar communicatiebeleid: kennis van

communicatietheorieën, kennis van een aanpalende discipline als psychologie. 6.

Campagnes: kennis van beïnvloedingstechnieken

8.

Realiseren communicatiemiddelen: kennis van de invloed van sommige

middelen. 9.

Representeren van een organisatie: inzicht in de mechanismen die leiden tot

publiciteit. 10.

Management skills: kennis van theorieën over leiderschap.

11.

Professionele houding en gedrag: inzicht in samenhang houding en gedrag.


Workload

Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 62








Titel

Startblok orientatie opleiding en beroep


Voltijd 2012-2013


JCM-SBOOB.1V-10 Starting up block: Orientation Study and Profession 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MWA Polis (tel. 0884813441) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

2 maal per week

60 minuten

14 uren





5,5

90

Toetsen vanaf 2011 vold/n vold

5,5

toets


BBV/studievaardigheid

Tentamen

Orientatie opleiding en beroepspraktijk

Opdracht


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Het doel van dit studieonderdeel is om studenten in korte tijd op zo'n manier kennis te laten maken met de studie en het beroep waarvoor zij worden opgeleid dat het voor hen mogelijk wordt om vast te stellen of zij een geschikte studie heeft gekozen. Tegelijkertijd Inhoud

wordt er aandacht besteed aan onmisbare studievaardigheden en wordt de basis gelegd voor een professionele beroepshouding.




Met behulp van een aantal opdrachten die moeten worden opgenomen in het logboek krijgen de studenten zicht op het beroepenveld en de weg daarnaar toe. Individuele en klassikale gesprekken met de studieloopbaanbegeleider ondersteunen dit proces.

Bij BasisBeroepsVaardigheden en Studievaardigheden wordt gefocust op een aantal basisvaardigheden, die je op korte termijn nodig zijn om deze studie goed te kunnen doen en op lange termijn om succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit onderdeel is opgesplitst in de onderdelen Basisberoepsvaardigheden en Studievaardigheden. Deze kennen tijdens de lesperiode ieder een eigen traject, maar hangen sterk samen en zullen aan het eind van deze periode ook samen in een tentamen worden getoetst.

Basis Beroepsvaardigheden biedt van lesweek 1 t/m 6 een workshop aan van 3 uur in halve klassen. Tijdens deze lessen worden de beroepsvaardigheden uitgebreid praktisch geoefend, waarna deze vaardigheden in lesweek 7 middels een assessment wordt getoetst. Het resultaat van dit assessment vormt onderdeel van het logboek dat de studenten samenstellen voor het onderdeel orientatie opleiding en beroep. De leidraad hierbij is het boek "Communiceren, contact maken, houden en verdiepen" van Oomkes en Garner.

Studievaardigheden besteedt 1 lesuur per week aan de verschillende aspecten zoals opgenomen in het "Handboek Studievaardigheden voor het HBO" van Van Halem en Muller. In het tweede lesuur komen hele praktische oefeningen aan bod zoals plannen, efficiënt lezen, samenvatten, mindmapping.

De cursus Oriëntatie Opleiding en Beroep van het startblok helpt de studenten bij het ontwikkelen van de competenties 10 en 11 op het eerste niveau.

10. Management (skills) •

De student kent de principes van organiseren, plannen en leidinggeven en de

relevantie van netwerken. •

Hij is in staat zichzelf en een groepje aan te sturen in een studiesituatie.

•

Beschrijft de eigen organisatie met behulp van een organogram.

•

Benoemt de verschillende organisatiemodellen.

•

Omschrijft de verschillende managementmodellen.

•

Kent de fases van een project vanuit een theoretisch kader.

•

Benoemt verschillende planningsdocumenten.

•

Beschrijft de verschillende leiderschapsstijlen.




•

Omschrijft verschillende beslismodellen

11. Beroepsvaardigheden houding en -gedrag •

De student herkent en benoemt ethische vraagstukken, de effecten van eigen en

andermans houding en gedrag, de effecten van (Engelse) taal op communicatie en maakt adequaat gebruik van actuele digitale toepassingen •

Beschrijft het effect van non-verbale aspecten in de interactie en communicatie

•

Herkent, benoemt en past de basisprincipes van goed waarnemen, actief

luisteren, goede vragen stellen,constructief feedback geven en ontvangen en assertief gedrag toe. •

Begrijpt, analyseert, becommentarieert en vat Nederlandse en eenvoudige

Engelse teksten samen. •

Drukt zich correct uit in woord en geschrift in de Nederlandse en Engelse taal.

•

Hanteert formulering, stijl en opbouw van teksten voor het bereiken van

verschillende doelen bij verschillende doelgroepen. •

Correspondeert in het Nederlands en Engels.

•

Analyseert en beoordeelt argumentatie op basis van de basisprincipes

•

Past de basisprincipes van een effectieve informatieve presentatie

•

Analyseert en verbetert verschillende soorten schriftelijke, zakelijke rapportages.

•

Schrijft een eenvoudig onderzoeksverslag.

•

Legt uit wat ethiek is en past theoretische kaders toe om ethische kwesties te

herkennen en te benoemen.






Titel

Startblok van probleem tot rapportage


Voltijd 2012-2013


JCM-SBPTR.1V-12 Start up block: From Problem to Reporting 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MRL Bruineman (tel. 2193266) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


Assessment

Opdracht


5,5

240


Taalbeheersing



5,5

120



Inhoud

De student maakt kennis met de theorie van rapporteren en argumenteren en past deze theorie toe bij het assessment. Er wordt kennisgemaakt met het hele proces van probleem tot rapportage in een vereenvoudigde weergave. Er wordt kennis gemaakt met een probleemstelling waarvoor onderzoek moet worden verricht en waarover wordt gerapporteerd. Daarbij wordt gebruik gemaakt van de volgende elementen; basistoepassing projectmanagement, informatievaardigheden, argumentatietechnieken,rapporteervaardigheden,spelling,onderzoekskunde brainstorming, analyse en synthese.

Tijdens het assessment vertalen studenten de theorie die ze hebben geleerd naar een praktijkopdracht. Aan de hand van de probleemanalyse maakt men een keuze voor een




rapportagevorm en vullen de rapportageonderdelen in. Deze cursus helpt de studenten bij het ontwikkelen van competentie 2 , 8 , 10 en 11. Het betreft een pril begin waarna in de volgende blokken en studiejaren verdieping en uitbreiding van de in het startblok verworven kennis en vaardigheden plaats vindt. 2.

Naar aanleiding van een communicatievraagstuk een toegepast onderzoek

kunnen ontwerpen,

uitvoeren, analyseren en rapporteren.

In deze cursus worden vaardigheden aangeleerd om problemen op te lossen en geleerd hoe je de 8.

daarvoor benodigde informatie kan worden verkregen.

Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud. Studenten leren in deze cursus doelgericht te formuleren.

10.

Management (skills)

De communicatieprofessional werkt doorgaans in een complex krachtenveld, waarbinnen hij/zij in staat moet zijn doelen te realiseren en verantwoording af te leggen over resultaten en werkwijze. Organiseren, plannen en leidinggeven zijn daarbij van belang evenals het in staat zijn om met het oog op het te bereiken doel en resultaat een relevant netwerk te ontwikkelen en onderhouden. 11.


Beroepshoudng- en gedrag.

De communicatieprofessional moet kunnen communiceren en interacteren in uiteenlopende situaties rekenend houdend met de context, daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Strategisch Communicatiemanagement CL


Voltijd 2012-2013


JCM-CLSTRATCM-07 Strategic Communication Management CL 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A Kamerbeek (tel. 088 4813207) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Financieel Management


Geïntegreerde communicatie

Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer

5,5

5,5


90


90


Inhoudelijke gegevens 241/277 © Hogeschool



Korte beschrijving Learning outcomes CURSUS GEINTEGREERDE COMMUNICATIE

Korte beschrijving Analyseren op strategisch niveau, vanuit het perspectief van geintegreerde communicatie, van een communicatieprobleem en verdiepen van inzichten op het gebied van visie op communicatie en communicatiestrategieen.

Learning outcomes Zelfstandig en m.b.t. een complexe context: 1.Relevante signalen voor de organisatie systematisch opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeven communicatiebeleidskaders. 2. Vetralen organisatiestrategie in communicatiebeleid. 3.Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan

Kennisbasis Analysemodellen, causaalveldmodel, beleidsmiddelenmodel, beleidsinstrumenten, visies op communicatie (Grunig, Van Ruler, Van Woerkum), communicatiestrategieen, waaronder strategieen voor persuasieve communicatie, interactieve beleidsvorming, gedragsmodellen/theorieen en beinvloedingsmodellen/theorieen (selectie- en

Inhoud

constructieprocessen, labeling, thematisering en vocabulaire, theorie van gepland gedrag, ELM, diffusiemodellen (Rogers, Gladwell), netwerkmaatschappij en nieuwe media), communicatie effect-, proces- en bereikdoelstellingen, evaluatiemodel (Mcnamara), zelfreferentialiteit bij de communicatiedeskundige, planning van communicatie, ken- en keuzeweg, communicatiemanagement.

CURSUS FINANCIEEL MANAGEMENT

.Korte beschrijving van de cursus Voor elke organisatie – groot, klein, profit en non-profit - zijn financiële prestaties belangrijk voor het behalen van korte en lange termijn doelstellingen. In dit kader kunnen goed functionerende communicatieafdelingen de adviezen aan interne en externe opdrachtgevers financieel onderbouwen en kunnen zij over de uitvoering ook financieel verantwoording afleggen.

Een greep uit de onderwerpen die in de lessen financieel management aan de orde komen zijn: het vertalen van een organisatiestrategie in relevante kritische prestatie indicatoren (KPI‟s), promotiecalculaties, budgetteren, analyseren, besluitvorming en planningstechnieken.




Hiernaast formuleren studenten voor een echte praktijkcasus een strategisch en operationeel communicatieplan met een degelijke kwantitatieve en financiële onderbouwing. In de voorbereiding van het advies zij voeren de studenten deskresearch uit en hebben zij meestal contact met de externe opdrachtgever.

Learning outcomes De cursus draagt bij aan competenties 1, 4 en 5. Dat betekent dat je over jezelf de volgende uitspraken kunt doen behorend bij de genoemde competenties.

Competentie 1: Relevante signalen voor de organisatie opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeven communicatiebeleidskaders.

Dit betekent: “Ik ben omgevingssensitief. Ik zoek naar aanleiding van een gegeven casus voor de organisatie relevante artikelen. Ik interpreteer en weeg de relevantie van deze (financiële) informatie voor de organisatie en de casus.”

Competentie 4: Vertalen van organisatiestrategie in communicatiebeleid (tactisch).

Dit betekent: “Ik vertaal de organisatiestrategie in financieel haalbaar communicatiebeleid”.

Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan.

Dit betekent: De organisatiestrategie kunnen vertalen in KSF en KPI's, financiele doelen kunnen herleiden uit organisatiedoelstellingen, planmatig kunnen werken en budget kunnen opstellen en bewaken.

Kennisbasis Mediakeuze o.b.v. calculaties; besturingsprocessen van organisaties en projecten op strategisch en operationeel niveau; netwerkplanning met daaraan gekoppelde financiële planning; budgetteringsmethoden en verschillenanalyse; rentabiliteitscalculaties; besluitvormingstechnieken risicohouding (Prospecttheorie D. Kahneman)


Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 243/277

© Hogeschool







Titel

Strategisch Communicatiemanagement IL


Voltijd 2012-2013


JCM-ILSTRATCM-07 Strategic Communication Management Integral Learning Pathway 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Diverse werkvormen

niet verplicht

2 maal per week

30 minuten

7 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Adviesrapport

Opdracht

Presentatie

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5






Korte beschrijving:

Deze cursus omvat een adviesrapport en een presentatie. Het ontwikkelen van het advies behelst het analyseren van een vraagstuk op haar communicatieve aspecten en het ontwikkelen van een communicatieadvies tegen de achtergrond van het strategisch beleid van de organisatie. Het advies behelst zowel strategie als operationeel plan en vindt zijn weerslag in een adviesrapport en een presentatie. Verdieping in de doelgroep door middel van onderzoek is een vereiste. Teamgewijs wordt het advies ontwikkeld met ondersteuning van docenten GC, TB en FM in de vorm van (verplichte) consultatie. Een debriefing aan de opdrachtgever (docent GC) maakt deel uit van de ondersteuning.

Een aantal keuzes in het advies dienen expliciet en op schrift (theoretisch) onderbouwd te worden en worden apart beoordeeld. Dit betreft een individueel werkstuk. Het advies wordt verwoord in een resultaatgericht adviesrapport en in een mondelinge presentatie. Het advies en de rapportages weerspiegelen de kennis, inzicht en vaardigheden aangedragen in de cursussen van de vaardighedenleerlijn en de conceptuele leerlijn Inhoud

naast de competenties opgedaan in voorgaande studiejaren.

Leerdoelen: Zelfstandig en m.b.t. een complexe context: - Competentie 1:relevante signalen voor de organisatie systematisch opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeven communicatiebeleidskaders. - Competentie 4: vertalen organisatiestrategie in communicatiebeleid. - Competentie 5: opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan. - Competentie 11: kunnen communiceren en interacteren rekening houdend met de context, daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities.

Kennisbasis: De kennis, inzichten en vaardigheden aangedragen in de cursus Conceptuele leerlijn en cursus Vaardighedenleerlijn van het blok Strategisch Communicatiemanagement.

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen 246/277 © Hogeschool



Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Strategisch Communicatiemanagement VL


Voltijd 2012-2013


JCM-VLSTRATCM-07 Strategic Communication Management Skills Learning Pathway 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

180 minuten

21 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Onderhandelen

Taalbeheersing

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5






Learning outcomes CURSUS ONDERHANDELEN

Korte beschrijving Of je nu communicatiemedewerker, -adviseur of -manager bent, je zult zelden alleen werken. Communicatie is bij uitstek een integrerende discipline. Bij de tot standkoming van een communicatieadvies, waar doorgaans meerdere partijen betrokken zijn met elk eigen opvattingen en vooral met eigen al dan niet strijdige belangen, is jouw taak om het onderhandelingsproces c.q. het analyseren of voorkomen van conflicten te vergemakkelijken en waar nodig effectief om te gaan met strijdige zienswijzen en belangen.

Learning outcomes -Kunnen communiceren en interacteren, rekening houdend met de context, daar aanwezig behoeften en belangne en met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities.

Kennisbasis - theorie van Mastenbroek m.b.t. conflicten en onderhandelen - theorie Harvard-wijze van onderhandelen Inhoud

- fasen in het onderhandelingsproces -theorie t.a.v. Thomas-Kilmann model / Hugo Prein - streef en weerstandpunten

CURSUS TAALBEHEERSING

Korte beschrijving Effectieve mondelinge en schriftelijke taalbeheersing zijn essentiele vaardigheden om een communicatiestrategie/communicatiebeleidsadvies geaccepteerd te krijgen. Een goed plan kan sneuvelen op inadequate structurering van het advies, op gebrekkige beheersing van de de taal en op gebrek aan inzicht in de strategische aspecten in interacties. Effectieve mondelinge en schriftelijke taalbeheersing en inzicht in de strategische aspecten in interacties staan derhalve centraal in deze cursus.

Learning outcomes - de communicatieprofessional adviseert het management van een organisatie schriftelijk en/of mondeling over communicatie op strategisch niveau. In concreto: De student schrijft een adviesrapport op grond van een complexe opdracht, formuleert een onderbouwd advies en deelt het adviesrapport doelen publieksgericht




in. De student heeft inlevingsvermogen en is in staat een vertrouwensrelatie met de opdrachtgever op te bouwen, reageert adequaat op weerstand tijdens de presentatie van het advies en is in staat het advies inhoudelijk deskundig en overtuigend te presenteren.

-de communicatieprofessional stelt een communicatieplan op binnen het vastgestelde beleidsplan. In concreto: De student schrijft zelfstandig een communicatieplan en onderbouwt keuzes met vakliteratuur en relevante onderzoeksgegevens. Hij zorgt voor samenhang met communicatiebeleid en organisatiebeleid en maakt het communicatieplan overtuigend en aantrekkelijk.

- de communicatieprofessional moet kunnen communiceren en interacteren in uiteenlopende situaties, rekening houdend met de context, daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities. In concreto: De student past zelfstandig de principes toe op het gebied van ethische vraagstukken, reflectie op eigen en andermans gedrag en effecten van taal op communicatie en maakt na analyse strategische afwegingen om effectief te communiceren in interactie met de omgeving.

Kennisbasis - Criteria m.b.t. effectiviteit van een adviesrapport - Eisen m.b.t. inhoud, structuur en vormgeving van adviesrapporten en m.b.t. vaste rapportonderdelen. - De strategische rol van beleidsteksten in het beleidsproces - Criteria m.b.t. een effectieve adviespresentatie - Inhoud en strategische opbouw van een adviespresentatie - Variabelen van de overtuigingskracht van een spreker? Ethos, pathos, logos - Persuasieve technieken, soorten kritische vragen - Soorten drogredenen en effectieve reacties daarop


Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): 250/277

© Hogeschool



Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 42 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

Studieloopbaanbegeleiding Jaar 3


Voltijd 2012-2013


JCM-SLB.3-07 Study And Career Counselling Year 3 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid


niet verplicht

frequentie



blok

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR



toets


Persoonlijk Ontwikkelings Plan 5

Opdracht


5,5

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36

Persoonlijk Ontwikkelings Plan 6

Opdracht


5,5

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusinhoud:

Inhoud

Studieloopbaanbegeleiding in jaar 3 gaat over het je studievoortgang en de keuze van je afstudeerrichting van jaar 4. Zorg dat je het gesprek goed voorbereidt en neem je cijferlijst mee.






totaal.




Titel

Study Abroad


Voltijd 2012-2013


JCM-STUDYABR-08 Study Abroad 1 - 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MJA Miltenburg (tel. 2193485) ([email protected]) Engels


aanwezigheid

Stage

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Assessment

Opdracht


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36


Inhoud

Veronderstelde voorkennis Contact persoon

afgesloten propedeuse MJA Miltenburg als voorzitter examencommissie email:[email protected]






Titel

Toegepaste onderzoeksvaardigheden 1


Voltijd 2012-2013


JCM-TONDV1.3V-12 Applied research skills 1 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

CE Bleijenberg ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Anders

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

Deelopdrachten

Eindverslag

resultaatschaal

Opdracht

Opdracht

minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens TOEGEPASTE ONDERZOEKSVAARDIGHEDEN I en II (samen 30 EC) Coördinerend docent: Christine Bleijenberg In samenwerking met het Lectoraat Crossmediale Communicatie in het Publieke Domein. Doelgroep Dit vak is bedoeld voor zeer gemotiveerde en kritische studenten Korte beschrijving Communicatiemanagement die hun kennis van communicatie onderzoek willen verdiepen en binnen de inspirerende omgeving van het lectoraat een concreet onderzoek willen uitvoeren. Instroomeis Algemene instroomeis: Selectie op basis van cv en individuele motivatie (brief en gesprek).




Inhoud en doel van dit keuzeblok Het doel van dit vak is tweeledig: • In het eerste blok leert de student een probleem uit de praktijk te vertalen in een concrete gedegen onderzoeksopzet. De student leert doelen stellen, hypothesen formuleren, heldere - te onderzoeken vragen – articuleren, relevante literatuur verzamelen, onderzoeksmethoden selecteren en een gedegen - voor de praktijk begrijpelijk en aantrekkelijk - onderzoeksvoorstel schrijven. • In het tweede blok gaat de student daadwerkelijk aan de slag. De student zet op basis van de in blok I beschreven onderzoeksvoorstel een korte pilotstudie op. De student selecteert en ontwikkelt een relevante, hanteerbare methode van onderzoek, verzamelt data, analyseert de data en presenteert schriftelijk en mondeling zijn resultaten. Werkvormen Werkcolleges, individuele opdrachten, 1-op-1 begeleiding, plenaire intervisie bijeenkomsten. • In het eerste blok werkcolleges en korte individuele opdrachten waarin alle relevante onderzoeksvaardigheden aan bod komen en apart worden getoetst. • In het tweede blok één toegepaste onderzoeksopdracht gebaseerd op het voorstel geschreven in Blok I. De studenten werken onder individuele begeleiding zelfstandig aan deze opdracht, aangevuld met plenaire intervisie bijeenkomsten. Toetsen en weging • In blok I, drie deelopdrachten en een eindverslag waarvan de aparte subscores (3 x 20% deelopdrachten en 40% eindverslag) tezamen het eindcijfer bepalen. • In blok II een schriftelijk (waarde 60%) en mondeling (waarde 40%) eindverslag. Groepsgrootte Maximaal 5 (selectie op basis van individuele motivatie) Voertaal Nederlands, maar literatuur deels in het Engels. Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen


Workload





Titel

Toegepaste onderzoeksvaardigheden 2


Voltijd 2012-2013


JCM-TONDV2.3V-12 Applied research skills 2 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

CE Bleijenberg ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

Mondeling eindverslag

Schriftelijk eindverslag

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens TOEGEPASTE ONDERZOEKSVAARDIGHEDEN I en II (samen 30 EC) Coördinerend docent: Christine Bleijenberg In samenwerking met het Lectoraat Crossmediale Communicatie in het Publieke Domein. Doelgroep Dit vak is bedoeld voor zeer gemotiveerde en kritische studenten Korte beschrijving Communicatiemanagement die hun kennis van communicatie onderzoek willen verdiepen en binnen de inspirerende omgeving van het lectoraat een concreet onderzoek willen uitvoeren. Instroomeis Algemene instroomeis: Selectie op basis van cv en individuele motivatie (brief en gesprek).




Inhoud en doel van dit keuzeblok Het doel van dit vak is tweeledig: In het eerste blok leert de student een probleem uit de praktijk te vertalen in een concrete gedegen onderzoeksopzet. De student leert doelen stellen, hypothesen formuleren, heldere - te onderzoeken vragen – articuleren, relevante literatuur verzamelen, onderzoeksmethoden selecteren en een gedegen - voor de praktijk begrijpelijk en aantrekkelijk - onderzoeksvoorstel schrijven. In het tweede blok gaat de student daadwerkelijk aan de slag. De student zet op basis van de in blok I beschreven onderzoeksvoorstel een korte pilotstudie op. De student selecteert en ontwikkelt een relevante, hanteerbare methode van onderzoek, verzamelt data, analyseert de data en presenteert schriftelijk en mondeling zijn resultaten. Werkvormen Werkcolleges, individuele opdrachten, 1-op-1 begeleiding, plenaire intervisie bijeenkomsten. In het eerste blok werkcolleges en korte individuele opdrachten waarin alle relevante onderzoeksvaardigheden aan bod komen en apart worden getoetst. In het tweede blok één toegepaste onderzoeksopdracht gebaseerd op het voorstel geschreven in Blok I. De studenten werken onder individuele begeleiding zelfstandig aan deze opdracht, aangevuld met plenaire intervisie bijeenkomsten. Toetsen en weging In blok I, drie deelopdrachten en een eindverslag waarvan de aparte subscores (3 x 20% deelopdrachten en 40% eindverslag) tezamen het eindcijfer bepalen. In blok II een schriftelijk (waarde 60%) en mondeling (waarde 40%) eindverslag. Groepsgrootte Maximaal 5 (selectie op basis van individuele motivatie) Voertaal Nederlands, maar literatuur deels in het Engels. Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen


Workload





Titel

Vrijstelling Verkorte Route Hf jaar 1


2012-2013


JCM-VRIJ.2V-12 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MJA Miltenburg (tel. 2193485) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Toetsen: toets


Vrijstelling Vooropleiding

Opdracht

Toetsen vanaf 2011 alfanumeriek

minimum cijfer

5,5

toetsduur gelegenheid (in minuten) bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36


Toetsen:

Toets Vrijstelling Vooropleiding VWO diploma of propedeuse HO

Ingangseisen:

VWO diploma of propedeuse HO

Inhoud Contact persoon MJA Miltenburg als voorzitter examencommissie Email: [email protected]


Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):








Titel

Vrijstelling Verkorte Route Propedeuse


2012-2013


JCM-VRIJ.1V-12 15 European Credits D (propedeuse) Nee

MJA Miltenburg (tel. 2193485) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Anders

Opdracht

Toetsen vanaf 2011 alfanumeriek

5,5




Toetsen:

Toets Vrijstelling Vooropleiding VWO diploma of propedeuse HO

Ingangseisen:

VWO diploma of propedeuse HO

Inhoud Contact persoon MJA Miltenburg als voorzitter examencommissie Email: [email protected]


Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):








Titel

Werkperiode Duaal jaar 3


Voltijd 2012-2013


JCM-WERKP2.2L-08 Internship Period, Work-Study Programme, Year 3 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Rapport

Opdracht


1




Inhoud

Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen:

JCM-WERKP2.2L-08 20 European Credits Nederlands JAAR


R de Boeck (0884813454)

Stage van 20 weken, 36 uur per week (blok: JAAR), stageverslag (blok: JAAR) Geen

Student is werkzaam op een communicatie afdeling van een organisatie op uitvoerend niveau en past aangeleerde competenties toe Zie de site van het Praktijkbureau van de opleidingen Communicatiemanagement en AD Eventmanagement: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx





geen geen

Reader : Studiehandleiding Werkperiode;0;0;Sharepoint of Praktijkbureau;0

Kosten:

Geen






Titel

Werkperiode Duaal jaar 4


Duaal 2012-2013


JCM-WERKP3.2L-09 Work placement 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Rapport

Opdracht


5,5




Student werkt op een communicatie afdeling van een organisatie op strategisch niveau en past de verkregen competenties toe Zie de site van het Praktijkbureau van de opleidingen Communicatiemanagement en AD Eventmanagement: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx

Inhoud


geen geen

Reader : Studiehandleiding Werkperiode;0;0;Sharepoint of Praktijkbureau;0

Kosten:

Geen 265/277

© Hogeschool



Werkvormen Toetsen:

Stage van 20 weken, 36 uur per week (blok: JAAR), toets : stageverslag (blok: JAAR)






Titel

ZZP


Voltijd 2012-2013


JCM-ZZP.2V-12 Selfemployed practicioner 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

IA van Buuren (tel. 2193266) ([email protected]) Nederlands




werkvormtype

aanwezigheid

blok

Diverse werkvormen

niet verplicht

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

480 minuten

112 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

480 minuten

112 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren





toets


Analyserapport samenwerken

Opdracht


5,5


Presentatie

Opdracht


5,5


Reflectieverslag

Opdracht


5,5


Strategisch advies

Opdracht


5,5


ZZP en ik

Opdracht


5,5



Cursusdoelen:




Gedurende het tweede jaar van de opleiding Communicatiemanagement heb je verschillende competenties ontwikkeld. Dit blok is erop gericht jezelf verder te ontwikkelen op het gebied van de competenties die je in periode A, B en C al hebt geleerd (competenties 1, 3, en 4), door deze in de praktijk toe te passen. Daarnaast werk je verder aan belangrijke vaardigheden op het gebied van leidinggeven, samenwerken en netwerken (competenties 10 en 11). In de bijlage vind je een overzicht van de competenties waaraan dit blok bijdraagt.

Het is de bedoeling dat je na afloop van dit blok in staat bent om: een analyse te maken van ontwikkelingen die van belang kunnen zijn voor jouw organisatie en te komen tot formulering van het eigenlijke probleem van jouw klant; zelfstandig een advies te schrijven met effectieve opbouw en gericht op doel en publiek, en je keuzes voor inzet van communicatie-instrumenten kunt onderbouwen;

te reflecteren op je eigen en andermans functioneren vanuit de rol van ZZP-er. Learning outcomes nhoud:

Startproduct Plan van aanpak: •

In projectteam van 4 studenten:

o

Formuleren van de eigenlijke vraag van je opdrachtgever

o

Gezamenlijke visie op de vraag

o

Plan van aanpak voor oplevering advies Inclusief keuze invalshoeken Inclusief deelname aan workshops

•

Go/no go besluit door procesbegeleider

Eindproducten

Inhoud

1.

Strategische advies

•

Op individuele basis, vanuit verschillende invalshoeken, afgestemd binnen je projectteam:

o

Beknopt strategisch advies, ieder vanuit een andere invalshoek

o

Opdracht tot het ontwikkelen van een middel.

•

Beoordeling door inhoudelijk expert.

2.

Presentatie advies en strategische keuzes

•

Groepspresentatie van je projectteam, waarin het advies en strategische keuzes van alle

teamleden van jullie individuele adviezen als een geheel worden toegelicht. •

Beoordeling door procesbegeleider en opdrachtgever.

De Outdoor is een 3-daagse communicatie/samenwerktraining die in het teken staat van leren door zelf te doen. Middels oefeningen krijgen de studenten de kans om inzichten en ervaringen op te doen ten aanzien van hun communicatieve gedrag in samenwerkingsverbanden, met name de




teamrollen worden geaccentueerd. Doel is om teamwerk prettiger en effectiever te laten verlopen.

Met Leidinggeven worden de studenten getraind om leiding te geven vanuit verschillende rollen. De oefensituatie is een sportles die studenten geven aan hun medestudenten, waarbij uitgebreid wordt ingegaan op de communicatie tussen de lesgever en de lesnemers en eventuele rolconflicten daarin.

ZZP en ik •

Individueel reflectief geschreven stuk, waarin je je terug- en vooruitblikt op je leven als

ZZP-er; droombeeld of schrikbeeld.

• Beoordeling door procesbegeleider Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 238 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





11.Bijlagen 11.1

Onderwijs- en examenregeling FCJ

Hoofdstuk 10 van de OER-HU

A.

Nadere facultaire invulling van enige artikelen uit de HU-OER

Artikel 32 Inschrijving voor cursussen 1. 2.

De student is verantwoordelijk voor een tijdige inschrijving voor cursussen. Indien de student zich niet tijdig heeft ingeschreven voor een cursus, kan hij ook geen opdrachten ter beoordeling inleveren.

Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 1. 2. 3.

Door zich in te schrijven voor een cursus, is de student automatisch ingeschreven voor de eerste tentamenmogelijkheid die bij die cursus hoort. Voor studenten die voor een tentamen staan ingeschreven, staat de inschrijving gelijk aan het gebruik maken van die tentamenmogelijkheid. Voor een herkansing (tweede tentamenmogelijkheid c.q. hertentamen) dient student zich separaat in te schrijven. Inschrijving voor een tentamen, indien dit niet automatisch gebeurt zoals hiervoor beschreven, is mogelijk tijdens lesweek 4 en 5 voorafgaand aan de tentamenperiode.

Artikel 34 Tentamenkansen 1.

De student heeft per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. Indien een student ingeschreven staat voor een cursus en tentamen, of een hertentamen, maar niet aan het tentamen of hertentamen deelneemt, verliest hij een tentamenkans in dat studiejaar. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het desbetreffende (onderdeel van) het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen. Wanneer een student een onvoldoende haalt voor een praktische oefening of daarmee vergelijkbare werkvormen, dient hij de praktische oefening in beginsel het daaropvolgende studiejaar over te doen. Vanwege de aard van de praktische oefening kan namelijk een tweede tentamenkans in hetzelfde studiejaar niet worden gegarandeerd. In de studiegids van de opleiding staat aangegeven welke cursussen onder de noemer van praktische oefening dienen te worden gerangschikt.

2. 3.

4.

B.

Nadere facultaire regelgeving

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen: 1.

C.

Reglement Toetscommissies.

Opleidingen van de faculteit Communicatie en Journalistiek

De faculteit kent de volgende opleidingen en afstudeerrichtingen (uitwerking van de artt. 10 t/m 14,16,17, 23, 24 en 43 HU-OER) 270/277 © Hogeschool



1

B croho Communicatie Met 1 afstudeerrichting: Communicatiemanagement

2

B croho Communicatiesystemen Met 3 afstudeerrichtingen: a) Digitale Media en Communicatie b) Bedrijfscommunicatie c) International Communication and Media

3

B croho Journalistiek

4

B croho Communication and Multimedia Design

5

Ad Event Manager (behorende bij B croho Communicatie)

6

1.

Naam croho-opleiding: B Communicatie

1.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: B Communication CROHO-nummer: 34405 Aangeboden te: Utrecht Loting: Ja/ numerus fixus 320 Afstudeerrichting: Communicatiemanagement Varianten: Voltijd, deeltijd, duaal (einde instroom 1-9-012) Graad: Bachelor of Communication Afkorting graad: B Comn Studielast: 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Excellentieprogramma: Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids. Eindcompetenties: De basis van de opleiding wordt gevormd door de LOCO competenties. De negen competenties zijn uitgebreid met twee opleidingsspecifieke competenties. In totaal gaat het om elf competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt, te weten: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

issuesignalering en onderzoeksvoorbereiding onderzoek en analyse communicatieadvies communicatiebeleid communicatieplannen ontwerpen campagne realiseren van communicatieprojecten communicatiemiddelen representeren management beroepshouding en –gedrag

Met betrekking tot de afstudeerrichting: Communicatiemanagement 1.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Communicatiemanagement kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 6

Ad (Associate degree): In een bachelorprogramma ingesteld programma met een studielast van 120 ec. 271/277

© Hogeschool



1.3. Vooropleidingseisen: 1.3.1. Voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 1.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. 1.3.3. Voor Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 1.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 1.4. Bindend studie advies 1.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 1.4.2. De afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 1.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor AD Event Manager. 1.5. Deeltijdvariant Communicatiemanagement Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om in de avonduren een volledige bacheloropleiding te volgen. De programma‟s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dus dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van hoger beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdvariant Communicatiemanagement dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdvariant. Het diploma van de deeltijdvariant is gelijkwaardig aan dat van de voltijdvariant.

2.

Naam croho-opleiding: B Communicatiesystemen

2.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(a) Afstudeerrichting(b) Afstudeerrichting(c) Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:

Excellentieprogramma: Eindcompetenties:

B Communication Systems 34430 Nee Digitale Media en Communicatie Bedrijfscommunicatie International Communication and Media Voltijd, deeltijd (per 17-06- 2009 einde instroom) Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde van de opleiding Communicatiesystemen dient tijdens de studie 9 kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel. Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. 272/277

© Hogeschool



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

probleem analyseren onderzoeken adviseren en planvorming ontwikkelen en ontwerpen produceren implementeren evalueren projectmatig werken professioneel handelen

Met betrekking tot afstudeerrichting(a): Digitale Media en Communicatie 2a.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2a.3. Vooropleidingseisen: 2a.3.1. Voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2a.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Digitale Media en Communicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2a.3.3. Voor Digitale Media en Communicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2a.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 2a.4. Bindend studie advies 2a.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2a.4.2. De afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent geen geoormerkte cursus(en) die Behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2a.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Bedrijfscommunicatie en International Communication and Media.

Met betrekking tot afstudeerrichting(b): Bedrijfscommunicatie 2b.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2b.3. Vooropleidingseisen: 2b.3.1. Voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2b.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Bedrijfscommunicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2b.3.3. Voor Bedrijfscommunicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. . 2b.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige




opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 2b.4. Bindend studie advies 2b.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2b.4.2. De afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2b.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en International Communication and Media.

Met betrekking tot de afstudeerrichting (c): International Communication and Media (ICM) 2c.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van het profiel ICM kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2c.3. Vooropleidingseisen: 2c.3.1. Voor de afstudeerrichting ICM gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2c.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot ICM; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2c.3.3. Voor ICM zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2c.3.4. Studenten met een toelaatbaar buitenlands diploma moeten voor de afstudeerrichting ICM voldoen aan de TOEFL-test. 2c.4. Bindend studie advies 2c.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting ICM is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2c.4.2. ICM kent geen geoormerkte cursus(en) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2c.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting ICM niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en Bedrijfscommunicatie.

3.

Naam croho-opleiding: B Journalistiek

3.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Journalism 34686 Ja/ numerus fixus 360 Voltijd Bachelor of Journalism B Jour 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde journalist van de opleiding Journalistiek dient tijdens de studie zeven kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties 274/277

© Hogeschool



zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel dat in 2004 is vastgesteld in TUZEverband (het overleg van de vier hbo-opleidingen journalistiek in Tilburg, Utrecht, Zwolle en Ede). Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Journalistiek relevante onderwerpen vaststellen. Snel en gericht informatie verzamelen, selecteren en ordenen. Informatie verwerken tot journalistieke producten voor diverse media. Adequaat en professioneel communiceren en samenwerken. Bedrijfsmatig denken en werken. Een ethisch-kritisch oordeel formuleren over journalistieke producten en de beroepspraktijk. Reflecteren op (en bijsturen van) de eigen ontwikkeling als professional.

3.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de opleiding Journalistiek kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 3.3.Vooropleidingseisen: 3.3.1. Voor de opleiding Journalistiek gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 3.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G, E+M en C+M geven alle toegang tot de opleiding; 3.3.4. Voor de opleiding Journalistiek zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop een opleiding voorbereidt. 3.3.5. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 3.4. Bindend studie advies 3.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding Journalistiek is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 3.4.2. De opleiding Journalistiek kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moeten zijn om aan de norm te voldoen. 3.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding Journalistiek niet kan voortzetten.

4.

Naam croho-opleiding: a.

B Communication and Multimedia Design (CMD)

De kerngegevens van de opleiding

Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Communication and Multimedia Design (CMD) 34092 Ja/ numerus fixus 240 Voltijd Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Dit zijn de competenties voor CMD:

De designer: C01 - voert binnen een project een inhoudelijke en functionele analyse uit; 275/277 © Hogeschool



C02 - stelt een creatief en doelen doelgroepgericht crossmediaal format op; C03 - geeft vorm aan een identiteit; C04 - produceert doelen doelgroepgerichte teksten; C05 - produceert doelen doelgroepgerichte audio; C06 - produceert doelen doelgroepgerichte beelden en grafisch ontwerp; C07 - produceert doelen doelgroepgericht bewegend beeld; C08 - produceert doelen doelgroepgerichte interactieve producties; C09 - implementeert bestaande internetdiensten binnen een concept; C10- test een applicatie op bruikbaarheid. De consultant: C21 - verdiept zich snel in andere vakgebieden en sectoren; C22 - voert kwantitatief en kwalitatief onderzoek uit; C23 - houdt rekening met omgevingsfactoren; C24 - adviseert vanuit zijn inhoudelijke rol; C25 - gebruikt kennis van marketing en marketingcommunicatie bij het opstellen van een visie, strategie en effectmeting. De professional: C31 - is in staat zelfstandig te functioneren in een bedrijfsomgeving; C32 - is in staat projectmatig te werken; C33 - voert overleg met externen; C34 - presenteert zich klantgericht; C35 - is in staat zich schriftelijk te verantwoorden in goed Nederlands; C36 - interpreteert Engelse teksten correct; C37 - beheerst interviewtechnieken; C38 - acquireert nieuwe projecten. De projectmanager: C41 - leidt een project. De persoon (Creatieve zelfontwikkeling); C51 - is creatief; C52 - ontwikkelt zichzelf; C53 - analyseert problemen en komt met oplossingen; C54 - is initiatiefrijk en resultaatgericht; C55 - is communicatief en sociaalvaardig.

b.

c. i. ii.

iii. iv.

d. i.

ii.

Propedeutisch examen De propedeutische fase van CMD kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. Vooropleidingseisen: Voor CMD gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. De HAVO-profielen N+T, N+G, en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. Voor CMD zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. Bindend studie advies De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding CMD is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. CMD kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 276/277

© Hogeschool



iii.

5.

Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding CMD niet kan voortzetten.

Naam Associate Degree: Event Manager a.

Kerngegevens van de AD-opleiding

Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(en): Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast: Eindcompetenties:

Ad Event Manager 80031 Ja/ numerus fixus 130 n.v.t. Voltijd AD Communication AD Comn 120 ec Propedeutische fase 60 ec; Hoofdfase 60 ec. De eindcompetenties van het AD-traject zijn dezelfde als voor de opleiding Communicatie, in dier voege dat van de vier te onderscheiden niveau‟s, de afgestudeerde AD- Event Manager tot en met niveau 2 beheerst. Zie de studiegids van AD-Event Manager voor een nadere uitwerking van de eindcompetenties en de daarbinnen te onderscheiden twee niveau‟s.

b.

Propedeutisch examen De propedeutische fase van de AD-Event Manager kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids.

c. i.

Vooropleidingseisen: Voor de AD-opleiding gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. Voor de AD-opleiding zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen.

ii.

iii. iv.

d. i.

ii. iii.

Bindend studie advies De norm voor een bindend studieadvies voor de AD-Event Manager is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. De AD- Event Manager kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de AD-Event Manager niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement.



277

Recommend Documents