كفاايت مدرس اللغة العربية يف مدرسة دار احلمكة املتوسطة ابموالجن بحث تكيملي
مقدم للحصول على الدرجة الجامعية األولى في تعليم اللغة العربية
إعداد :
ياسيمة رقم التسجيل901090000090 :
قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية جامعة شريف هداية هللا اإلسالمية الحكومية جاكرتا 1024م 2415 /ھ
أ
ملخص البحث
ب
ج
د
محتويات البحث
الباب األول مقدمة
الباب الثانى اإلطار النظري
ه
الباب الثالث مناهج البحث
الباب الرابع نتائج البحث
الباب الخامس الخاتمة
1
2
1
2
5
3
4
5
:
6
(competence)
Roestiyah NK
5
7
8
8
9
11
־
11
12
5
11
12
15
14
13
16
14
15
16
17
26
27
28 29
18
31
DVD
CD 31
19
33
21
39
21
41
41
41
http://www.taufiqslow.com/2113114/blogpost_1876.html
22
23
24
51
51
53
http://www.taufiqslow.com/2113114/blog-
51
post_1876.html
53
25
58
http://www.taufiqslow.com/2113114/blog-
58
post_1876.html 59
26
61
27
28
2 13
2 12
1 3
2
38
.1 .2 .3 .4
29
(SL) (SR) (KK) (TP) Selalu (SL) Sering (SR) Kadang - Kadang (KK) Tidak Pernah (TP) 62
31
f P
=
x 111: N
NS x 111:
P= NH
P
= NS = NH
63
31
32
64
22864
33
34
65
65
35
66
f P
=
x 111: N
66
36
14,29
37
38
39
41
41
ال
42
43
44
45
46
47
48
49
51
51
.1 .2 .3
52
مراجع البحث المراجع العربية األبراشى ،حممد عطية ،روح الرتبية والتعليم ،القاىرة :دار إحياء الكتب العربية.0841 ،
حممد مزمل ،وحممد مالك حممد سعيد ،مدخل إىل ادلناىج وطرق التدريس،جامعة اإلمام البشريّ ، حممد بن سعود اإلسالمية :دار اللواء.0884 ، البغدادي ،حممد رضا ،األىداف واإلختبارات ،بني النظرية والتطبيق يف ادلناىج وطريقة التدريس، الكويت :مكتبة الفالح.0873 ، احلديدي ،علي ،مشكلة تعليم اللغة العربية لغري العرب ،القاىرة :دار الكتب العريب.0867 ، اخلويل ،حممد علي ،أساليب تدريس اللغة العربية ،الرياض :ادلملكة العربية السعودية.0871 ، الركايب ،جودت ،طرق تدريس اللغة العربية ،دمشق :دار الفكر.0870 ،
الزازوي ،طاىر أمحد ،ترتيب القاموس احمليط على طريقة ادلصباح ادلنري وأساس البالغة ،بريوت :دار العلم الكتب.0881 ، السمان ،حممود على ،التوجيو يف تدريس اللّغة العربيّة ،القاىرة :دار ادلعارف.0862 ، العريب ،صالح عبد اجمليد ،تعلم اللغات احلية وتعليمها بني النظرية والتطبيق ،الرياض :مكتبة لبنان،
.0870 العزيز ،صاحل عبد ،وعبد العزيز عبد اجمليد ،الرتبية وطرق التدريس ،القاىرة :دار ادلعارف.0868 ، العصيلي ،عبد العزيز إبراىيم ،طرائق تعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى ،الرياض :جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية.1111 ، مجال بن إبراىيم القرش ،طرائق التدريس ،الرياض :مكتبة التوبة.1118 ، مجال بن عبد العزيز الشرىان ،الوسائل التعليمية ومستجدات تكنولوجيا التعليم .الرياض :كلية الرتبية جامعة ادللك سعود.1110 ،
حافظ ،حني ،وآخرون ،أصول الرتبيةوعلم النفس ،مكتب ادلصر.0854 ، سالمة ،إبراىيم أمحد ،مناىج البحث ىف الرتبية البدنية ،القاىرة :دار ادلعارف.0871 ، شحاتة ،حسن ،تعليم اللغة العربية بني النظرية وتطبيق ،القاىرة :الدار ادلصرية للبنابية.0882 ،
طعيمة ،رشدي أمحد ،ادلعلم (كفاياتو ،إعداده ،تدريبو) ،القاىرة :دار الفكر العريب.0888 ، طعيمة ،رشدي أمحد ،تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا ،الرباط :إيسيسكو.0878 ،
طعيمة ،رشدي أمحد ،تعليم الكبار ،القاىرة :دار الفكر.0888 ، فخر الرازي ،عزيز ،وحمصن نووي ،كيف نعلم العربية لألجانب؟ ،جاكرتا :كلية العلوم الرتبوية والتعليمية جامعة شريف ىداية اهلل اإلسالمية احلكومية جاكرتا .1117 فخر الرازي ،عزيز ،وحمصن نواوي ،أساليب تدريس ادلهارات اللغوية العربية ،جاكرتا :قسم اللغة العربية كلية الرتبية والتعليم جامعة شريف ىداية اهلل اإلسالمية احلكومية جاكرتا.1101 ، قنديل ،يس عبد الرمحن ،التدريس وإعداد ادلعلم ،الرياض :دار النشر الدويل.1111 ، قورة ،حسني سليمان ،األصول الرتبية يف بناء ادلناىج ،القاىرة :دارادلعارف.0871 ،
مألوف ،لويس ،ادلنجد يف اللغة واألعالم ،بريوت :جار ادلشرف.0882 ، مدكور ،على أمحد ،تدريس فنون اللغة العربية،القاىرة :دار الشواف.0880 ، مرعي ،توفيق أمحد وحممد حممود احللية ،طرائق التدريس العامة ،عمان :دار ادلسرية.1114 ، ناصر بن عبد العزيز الدواد ،الوسائل التعليمية وعالقتها بتقبل الطالب للمادة الدراسية ،عميد كلية العلوم االجتماعية.0880،
توفيق ،أنواع الطرق ىف تعليم اللغة العربية1102 ، .)post_/781.html
http://www.taufiqslow.com/40/3102/blog-( ،
المراجع اإلندونيسية Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 4003. Fachrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudin, “Pembelajaran Bahasa Asing (metode tradisional & kontemporer)”, Jakarta: Bania Publishing, 40/0. Fachrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Jakarta:LB YASSARNA, 40/4. Hidayat, D, Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah kelas X, Semarang: PT. Karya Toha Putra, 4007. Munawir, Ahmad Warson, Kamus Indonesia – Arab, Surabaya : Pustaka Progressif, /998. NK, Roestiyah, Masalah-Masalah keguruan, Jakarta: Bina Aksara, /979, Cet. Ke- III. Oemar Hamalik, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 4001. Sudijono, Anas, pengantar statistik pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 4002. Usman, M. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya, cet. Ke – 3.
ANGKET PENELITIAN TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN Nama
:
Tanggal
:
Kelas
:
Petunjuk isi angket. a. Ucapkanlah Basmalah sebelum menjawab. b. Bacalah dengan teliti semua butir pernyataan dibawah ini. c. Jawablah semua butir soal dibawah ini dengan jujur. d. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kamu anggap benar. e. Alternatif jawaban yang tersedia adalah sbb: SL : Selalu KK : Kadang-Kadang SR : Sering
TP
: Tidak Pernah
No
Pernyataan
1
Di awal masuk, Bapak / Ibu guru menjelaskan mata pelajaran yang akan diajarkan
2
Sebelum pelajaran di mulai, Bapak / Ibu guru Bahasa Arab terlebih dahulu menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa.
3
4
5 6 7 8
9 10
Sebelum pembelajaran dimulai, Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menanyakan materi pelajaran yang telah lalu Bapak / Ibu guru Bahasa Arab hanya menggunakan satu metode dalam pembelajaran Bahasa Arab. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan metode yang variatif dalam pembelajaran Bahasa Arab. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan umpan balik terhadap tugas-tugas yang diberikan. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab membantu mengatasi kesulitan belajar siswa Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan media pembelajaran yang bervariatif dalam mengajar Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menyampaikan materi pembelajaran disertai contoh-contoh yang menarik Bapak / Ibu guru Bahasa Arab membantu siswa dalam memahami materi pelajaran.
SL
SR
KK
TP
ANGKET PENELITIAN TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN
11 12
13
14
15
16
17 18 19 20
Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi Apakah metode pembelajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Arab di sekolah membantu dalam memahami materi pembelajaran Apakah media pembelajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Arab di sekolah membantu dalam memahami materi pembelajaran Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan laboratorium bahasa setiap mengajar bahasa arab Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan ide atau pendapat ketika pembelajaran berlangsung Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan motivasi kepada siswa Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menyampaikan materi secara bertahap dalam pembelajaran Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan soalsoal latihan diakhir pembelajaran. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab mengulangi materi pembelajaran ketika siswa belum mengerti materi yang disampaikan.
“Selamat mengerjakan”
DAFTAR WAWANCARA UNTUK GURU TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN
1. 2. 3. 4.
Sejak kapan Bapak / Ibu guru mengajar Bahasa Arab di MTs Daarul Hikmah? Apa riwayat pendidikan Bapak / Ibu guru? Apa yang Bapak / Ibu guru ketahui tentang metode? Bagaimana cara bapak / ibu guru memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran 5. Metode apa saja yang digunakan dalam kemahiran menyimak, berbicara, membaca, dan menulis 6. Apakah Bapak / Ibu guru sering menggunakan metode eklektik dalam mengajarkan bahasa Arab? 7. Apa yang bapak / ibu guru ketahui tentang media? 8. Bagaimana cara bapak / ibu guru memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran 9. Media apa saja yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab? 10. Kesulitan apa saja yang Bapak / Ibu hadapi dalam mengajar Bahasa Arab dan bagaimana mengatasinya?
DAFTAR WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN 1. 2. 3. 4. 5.
Sejak kapan sekolah MTs Daarul Hikmah didirikan? Apa visi, misi dan tujuan dari MTs Daarul Hikmah? Ada berapa guru yang mengajar di MTs Daarul Hikmah? Ada berapa staf administrasi yang ada di MTs Daarul Hikmah? Ada berapa murid / siswa yang ada di MTs Daarul Hikmah?
HASIL WAWANCARA GURU BAHASA ARAB NAMA
: BADRUDIN, Sag
1. Saya mengajar bahasa arab di sekolah ini sejak Juli 2004 2. Pendidikan terakhir saya S1 UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta fakultas Syariah dan
Hukum jurusan peradilan agama tahun 1993-1998 3. Menurut saya metode adalah cara yang digunakan untuk mencapai suatu tujuan pengajaran 4. Memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan materi ajar dan keragaman kemampuan siswa 5. Metode yang digunakan dalam kemahiran menyimak adalah audiolingual, dalam kemahiran berbicara menggunakan metode langsung, dalam kemahiran membaca dan menulis menggunakan metode membaca, dengar ucap dan qowaid tarjamah. 6. Saya sering menggunakan metode eklektik antara qowaid tarjamah dengan metode langsung, audiovisual dan audiolingual 7. Menurut saya media adalah alat yang digunakan untuk menjelaskan tujuan pembelajaran 8. Memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan tingkat kesulitan materi, keragaman tingkat kemampuan siswa 9. Media yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab yaitu infokus, slide, gambar, spidol, papan tulis 10. Kesulitan yang dihadapi dalam mengajar Bahasa Arab yaitu ketika tingkat kemampuan baca tulis belum merata diatasi dengan mengklasifikasikan siswa untuk mempermudah monitoring tingkat kemampuan siswa dengan memberikan pembelajaran di luar ataupun di dalam proses pembelajaran.
HASIL WAWANCARA GURU BAHASA ARAB NAMA
: ULFATUSSA’DIAH, ML SHi
1. Saya mengajar bahasa arab di sekolah ini sejak Juli 2010 2. Pendidikan terakhir saya S1 UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta fakultas Syariah dan
Hukum jurusan pidana islam tahun 2001-2005 dan akta 4 tahun 2007 3. Menurut saya metode adalah cara memberikan pembelajaran bahasa Arab 4. Memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan silabus, SK dan KD, karakter anak 5. Metode yang digunakan dalam kemahiran menyimak, berbicara, membaca dan menulis yaitu menggunakan metode ceramah, diskusi, storytelling, audiolingual, metode langsung, qowaid tarjamah, dengar ucap dan metode membaca 6. Saya sering menggunakan metode eklektik antara ceramah, qowaid tarjamah dengan metode langsung, diskusi 7. Menurut saya media adalah alat penunjang untuk mendukung suksesnya pembelajaran 8. Memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan materi dan metode pembelajaran 9. Media yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab yaitu karton, infokus, gambar, lab bahasa, spidol, papan tulis 10. Kesulitan yang dihadapi dalam mengajar Bahasa Arab yaitu ketika siswa tidak bisa membaca huruf arab diatasi dengan memberikan bimbingan khusus kepada siswa tersebut dengan sering memberikan latihan-latihan.
HASIL WAWANCARA GURU BAHASA ARAB NAMA
: SYAMSUDDIN NOOR
1. Saya mengajar bahasa arab di sekolah ini sejak Juli 2000 2. Pendidikan terakhir saya MA 3 Jakarta Selatan tahun 1983 3. Menurut saya metode adalah gabungan dari ceramah dengan praktek 4. Memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan karakterisik anak dan lebih kepada praktek 5. Metode yang digunakan dalam kemahiran menyimak, berbicara, membaca dan menulis yaitu menggunakan metode ceramah, metode langsung, qowaid tarjamah, dan metode membaca 6. Saya sering menggunakan metode eklektik antara qowaid tarjamah dengan metode langsung 7. Menurut saya media adalah alat untuk menyampaikan pelajaran 8. Memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan materi pelajaran 9. Media yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab yaitu media di sekitar kelas seperti papan tulis, spidol, dll 10. Kesulitan yang dihadapi dalam mengajar Bahasa Arab yaitu ketika siswa tidak bisa membaca dan menulis huruf arab diatasi dengan memberikan arahan kepada siswa tepatnya dengan sering latihan membaca dan menulis.
