3
23 sept – 4 okt
Aan de ouders / verzorgers van , Colofon: R.K.B.S. De Banier - De Blokken 16 - 7894 CL Zwartemeer Postadres: Postbus 19; 7890 AA Klazienaveen Telefoon: (0591) - 313193 E-mail:
[email protected] Internet: http://www.banier-skod.nl
September Do 26-09 Studiedag personeel SKOD: leerlingen hele dag vrij Oktober Wo Do Vr Wo Ma Ma
02-10 Start Kinderboekenweek 03-10 Poppenvoorstelling voor groep 1-2 en 3 04-10 Oud papier 09-10 Algemene ouderavond 14-10 Ouderavond combiklassen 5/6 en 6/7 ( evaluatie eerste periode), 19,30 uur -20.00 uur. 14-10 Ouderavond Pedagogisch klimaat 20.15 uur Verzorgd door mevr Maritza Wortmann orthopedagoge
Kennismakingskwartieren groot succes! Op 2 en 5 september hebben we voor de eerste keer kennismakingskwartieren georganiseerd. Zowel van de ouders als van de leerkrachten hebben we erg veel positieve reacties ontvangen. U snapt dat we daar erg blij mee zijn en dat dit in de komende jaren een vervolg gaat krijgen. Allemaal hartelijk dank voor uw komst! Vanuit groep 2 Hallo allemaal, daar zijn we weer met de nieuwtjes vanuit groep 2. Deze week zijn we begonnen met het thema herfst. In de klas is de themakast al helemaal in gericht met herfstspullen. Buiten zijn we ook druk met het ontdekken van de herfst op verschillende manieren. We vinden al erg veel paddenstoelen, spinnen en her en der liggen er ook al best veel herfstblaadjes op de grond.
In de groep gaan we aan de slag met het prentenboek: de spin die het te druk had van Eric Carle. Hierbij komen voor de woordenschat de volgende woorden aan bod:
De spin, de ochtend, het lichaam, de ragfijne zijden draad, het hek, de boerderij, het web, het weven, het paard, het hinniken, de koe, het loeien, het schaap, het blaten, de geit, het mekkeren, het varken, het knorren, de hond, het blaffen, de poes, het miauwen, de eend, het kwaken, de haan, het kraaien, de vlieg, de uil.
Voor de taalactiviteiten wordt het prentenboek voorgelezen waarbij we het gaan hebben over de woorden die aangeboden worden in de woordenschat. We bespreken met de kinderen het uiterlijk van een spin en het web dat ze maakt. Daarnaast word er op het digitale schoolbord een filmpje getoond waarin een spin een web maakt. Verder leren de kinderen een versje over een grote kriebelspin. Dit versje kunt u hieronder lezen.
Grote kriebelspin Een grote dikke kriebelspin Klom langs een stam de bomen in Spon een web zo groot als de zon Zodat hij daarin slapen kon Slaap maar lekker kriebelspin Dan kan ik mijn bedje in ’T is daar zacht en warm en droog En gelukkig niet zo hoog
Voor de rekenactiviteiten doen we activiteiten op het digitale schoolbord waarbij de kinderen spinnen kunnen tellen. Daarnaast doen we telopdrachten met herfstmaterialen waarbij de kinderen tellen t/m 12. Hierbij komen de begrippen tellen, evenveel en meer en minder aan bod. Verder zijn we ook weer gestart met een nieuwe letter in de lettermuur. Namelijk de letter h van herfst. De kinderen mogen spullen meenemen naar school die met deze klank beginnen. Hierbij kunt u denken aan de handdoek, de handschoen, de horloge, etc. Vindt u het leuk om thuis een app te hebben waarbij kinderen op een leuke manier met letters bezig zijn? Op de volgende site vindt u een app van Pompom waarmee kinderen kunnen oefenen met letters.
http://www.zwijsen.nl/web/Webwinkel/Home/Apps-kinderen/Educatieveapps/Rompompom-Ik-leer-letters-app.htm
met deze app leren de kinderen spelenderwijs letters herkennen. Pompom neemt uw kind mee door verschillende spellen. Hierbij moet goed worden geluisterd en het juiste plaatje worden aangetikt bij “waar hoor je de letter?”. Bij het behendigheidsspel “schud de letter” moet uw kind de vallende letters in het juiste bakje krijgen. Bij het spel “wat hoort er niet bij?” moet er goed gekeken worden naar de letter die anders is. Elk spel heeft meerdere niveaus ten behoeve van de uitdaging.
Tot de volgende keer! De kinderen van groep 2! Groep 3 In groep 3 is er een thematafel over bijen/wespen ( zie foto )
en er is er een over de herfst.
We zijn nog steeds met de tweede leeskern bezig. . Dit is de gele kern. De woorden teen-een-neus-buik-oog komen hierin aan de orde en de letters t-ee-oob-n Laat de kinderen deze woorden en letters maar in boekjes opzoeken. Bij het rekenen hebben we het nog steeds over de bakker die verjaardagstaarten maakt. Hierop staan kaarsen. De kinderen moeten de kaarsen tellen en dan splitsen in kaarsen die branden en kaarsen die uit zijn. Dit doen we met de getallen 1 t/m 10. We kennen ook een leuk lied over de bakker. De kinderen krijgen vaak een blad met woorden mee. Ga elke dag 5-10 minuten samen met uw kind oefenen, zodat ze de woorden aan het eind van de week vlot kunnen lezen. Vanaf nu hebben we elke dinsdag de leesspelen. Enkele moeders komen van 13.00 uur tot 13.45 uur in groep 3 . Ze gaan dan samen met een groepje kinderen op een speelse manier met de letters en de woorden bezig. ( zie foto ).
Deze week letten we erg op de regel: - wij luisteren naar elkaar en -wij komen voor elkaar op. Juf Linda Bericht van de kanjers van groep 4 De kinderen werken hard in groep 4 en ook thuis wordt hard gewerkt, wat ik kan zien aan het huiswerk wat ik terug krijg. We hebben in de klas tijdens handvaardigheid hard gewerkt aan groepswerken! Ze zijn erg mooi geworden en de kinderen hebben goed samengewerkt! Zie foto‟s. Wilt u de groepswerken in het echt komen bekijken. Dan kunt u ze bewonderen in de gangen bij groep 4. Regel van de week Vorige week stond de volgende regel centraal: Wees zuinig op het materiaal, want het is van ons allemaal. Het was
erg mooi om te zien dat de kinderen in de pauze allemaal hielpen met het opruimen van de spullen! Deze week gaan we verder met de regel: Voelt het naar, praat met elkaar! We bespreken elke dag de regel en praten erover wat goed ging en wat nog beter kan! Rekenen Met rekenen ronden we deze week Blok 2 af met een toets en gaan we verder met Blok 3. In dit blok gaan we verder met handig tellen , eraf en erbij sommen t/m 20. We gaan tellen met geld en ook betalen met geld, hoe kun je precies betalen. En we maken rekenzinnen bij plaatjes. Bijvoorbeeld: Er staan twee zakjes met knikkers, in elk zakje zitten 10 knikkers: Dan heb je 2 groepjes van 10, dus 2 x 10 = 20. Taal De eerste toets van taal hebben we ook gehad. De kinderen vinden het soms nog lastig om te horen voor welke woorden je „de‟ of „het‟ moet zetten. Dit blijven we de komende periode nog oefenen en oefen het thuis ook met uw kind. We zijn dus inmiddels alweer bij Thema 3: Hoe heet jij? Dit thema gaat over persoonsgegevens: naam, voornaam, straat, huisnummer, postcode, woonplaats, geboortedatum, geboorteplaats en dergelijke. We hebben allemaal al een klassenkaart gemaakt met daarop onze eigen gegevens. Hiermee gaan we ook goed oefenen zodat we deze gegevens leren onthouden. Let maar goed op de brievenbus deze week! Ook leren we verschillende nationaliteiten en hebben we het over verschillende straatnamen en dat hier soms een betekenis aan zit waarom een straat of weg zo heet, bijvoorbeeld: Kerklaan, Stationsstraat, Hoofdstraat. Spelling Met spelling hebben we vorige week de regel van Slak gehad: woorden met twee medeklinkers vooraan. Zeg het woord hardop en schrijf op wat je hoort! Deze week komt de regel van Wesp aan de beurt: woorden met twee medeklinkers achteraan. Zeg het woord hardop en schrijf op wat je hoort! Blijf de regels thuis goed oefenen als je het nog lastig vindt! Groetjes groep 4
Groep 6 Rekenen Met rekenen starten we deze week met het derde blok. In dit blok leren de kinderen de volgende onderdelen: -Breuken benoemen en kleuren -Grote vermenigvuldigsommen zoals: 6 x 37. - Getallen plaatsen op de getallenlijn Het is en blijft heel belangrijk dat kinderen de tafels goed beheersen. De tafeltoets van tafel 3 en 4 hebben we afgelopen week gehad. Deze week hebben we de tafeltoets van tafel 5 en 6. En volgende week hebben we de tafeltoets van tafel 7, 8 en 9. De kinderen hebben een aantal weken geleden een werkboekje mee gekregen met oefeningen om tafels te leren. Dit werkboekje kunnen ze dus nu weer gebruiken om te leren voor de tafeltoetsen. Over 2 weken krijgen de kinderen een tafeltoets van tafel 1 t/m 10. Wanneer ze deze voldoende maken dan kunnen ze een tafeldiploma verdienen! Spelling Met spelling staan de werkwoorden centraal! Kinderen moeten de tegenwoordige tijd van werkwoorden kennen. We leren de stam van werkwoorden op te schrijven. We leren de hij-vorm van werkwoorden op te schrijven. We leren de wij-vorm van werkwoorden op te schrijven. De toppers van groep 6/7 Met de natuurles hebben we het op moment over het thema herfst. Welke weersveranderingen vinden er plaats en wat is kenmerkend aan dit seizoen. Natuurlijk kunnen we daarbij de kastanjes niet vergeten. De kinderen hebben in de groep de opdracht gekregen om thuis kastanjes te zoeken en die mee te nemen naar school. Dan kunnen we met de handvaardigheid les hier ook mee aan de slag gaan! Aardrijkskunde Vandaag is de topo van Groningen mee gegaan. De toets datum is: vrijdag 4 oktober Groep 7 Rekenen Met rekenen starten we deze week in het derde blok. In dit blok staan de kommagetallen centraal! Verder leren we nog te werken met maateenheden zoals meters, decimeters, centimeters en millimeters. Spelling Met spelling leren we deze week woorden te schrijven waarin we `sj` horen en `ch` schrijven. Voorbeeldwoorden zijn: champagne, chips en chimpansee. Iedere dinsdagmiddag hebben we ook een werkwoordspellingles. We hebben de afgelopen weken geleerd hoe we persoonsvormen in de verledentijd correct kunnen spellen en deze week gaan we leren hoe we voltooid deelwoorden correct kunnen spellen.
Aardrijkskunde De topo van Frankrijk is vandaag meegegaan. De toetsdatum is: vrijdag 4 oktober Groep 8 Toetsen Vanaf dit moment geven wij alle toets-data door in het weekbericht zodat u thuis weet wanneer uw kind een toets heeft en van welk vak. Zo blijft u op de hoogte en kunt u uw kind misschien gaan helpen. - Dinsdag, 24 september - Vrijdag, 27 september - Vrijdag ,27 september
: Biologie, thema 1 : Rekenen, blok 2 : Aardrijkskunde
kinderen hebben tekst + samenvatting. kinderen hebben tekst + samenvatting.
Rekenen De kinderen van groep 8 ronden deze week blok 2 van rekenen af met een toets. Er wordt gevraagd naar: - Delen - Oppervlakte berekenen - Verhoudingen/procenten/breuken Dit is niet iets dat de kinderen thuis moeten gaan leren zoals Aardrijkskunde en Biologie. Dit wordt in de klas besproken en eventueel extra geoefend door middel van verlengde instructie. Champignons Dit jaar halen we de herfst letterlijk in de klas door zelf paddenstoelen te kweken. We proberen iedere week een foto te plaatsen van de dagelijks groeiende champignons en hopen aan het einde van de rit er iets lekkers van te maken.
Werken aan een goed pedagogisch klimaat (groepssfeer) Twee weken geleden zijn we in de groep gestart met het werken van beloningsbandjes. Om de twee weken kiezen we een nieuwe regel waar we samen aan gaan werken. Ieder tafelgroepje heeft een kleine Pringles bus en kunnen bandjes verdienen. Is de bus vol dan hebben ze als groepje een beloning verdiend. Dit mogen de kinderen zelf beslissen. Het gaat wel in overleg met de desbetreffende leerkracht.
Nieuws uit groep 1 In het vorige weekbericht hebben we u iets verteld over de groepsregels. Helaas waren er toen geen foto‟s bij. Nu kunnen we de foto‟s wel laten zien: Zo zien de pictogrammen met afspraken eruit:
Elke week kiezen we samen een “afspraak van de week” , als het goed gaat kleuren we een groen hokje, lukt het nog niet zo goed dan kleuren we oranje. De afgelopen week hadden we de afspraak: Als je iets wilt zeggen dan steek ik mijn vinger op! Moeilijk hoor, en toch hadden we maar 1 hokje oranje en 4 hokjes groen. Deze week hebben we de afspraak: Op de gang zijn we stil. We doen veel aan groepsvormende activiteiten, bijvoorbeeld met z‟n tweeën een puzzel maken, of een kleurplaat kleuren. Het is de bedoeling dat de kinderen samen overleggen, elkaar aanwijzingen geven en om de beurt kunnen werken. Het gaat echt heel leuk, ik hoor de kinderen samen praten over welke kleur ze kunnen gebruiken en wat ze gaan inkleuren.
met z‟n tweeën een puzzel maken Een ander activiteit was met de hele groep een klassenknuffel tekenen. Dus iedereen mocht een stukje van de knuffel tekenen, ik ook!! Daarna prachtig ingekleurd en een naam bedacht: “appelpeertje” Is dat geen geweldige naam…..
dit is “appelpeertje” Inmiddels is het herfst, en hebben we een herfst-vensterbank in plaats van een herfstkast. Want de kinderen kunnen bijna niets zien als de herfstmaterialen op de kast staan. Was dat geen super idee van de kinderen!! Nu kunnen ze alles goed zien. We werken over het boek: De spin die het te druk had” , daarom allerlei spinnen en spinnenwebben in en buiten de klas. Volgende week begint het Kinderboekenweek. Thema is sport en spel. Wat we gaan doen is nog even een verrassing. Dan willen we 3 nieuwe kleuters welkom heten bij ons in de groep. Het zijn: Levi Room, Yasmine Jagt en Stefan Snippe. Heel veel plezier bij ons op school. Tot slot nog een paar kleuter-opmerkingen: “ Waarom zijn de bananen krom?” “anders passen ze niet in hun schilletje!” “Ik heb een bedachtje!” ( weet u wat het is……. Ik heb een idee! ) Dit was het voor deze keer………………………………………………………………………………………… De toppers van groep 5/6 Deze week hebben we het met Trefwoord over een „leefbare aarde‟. Wanneer is de aarde leefbaar en wanneer niet? De verhalen, filmpjes en kalenderplaten gaan over: zorgen voor schonere lucht, zuinig met de zee, zuinig met de bossen, het dierenwelzijn en leefbaarheid in de toekomst. Deze week zijn er weer toetsen voor rekenen. Dit gaat over blok 2. Vandaag en morgen wordt er getoetst en de dagen erna maken de kinderen kopieerbladen over hetgeen ze misschien nog niet begrepen hebben. Is dit wel het geval, dan gaan ze aan de slag in het rode boek. Hier staan sommen in die nét even iets lastiger zijn dan de gewone lessen. Veel succes! Groep 6 heeft maandag de nieuwe topografie gekregen. Deze keer gaan ze leren over de provincie Groningen. Net als gebruikelijk hebben de kinderen de kans om tijdens de momenten zelfstandig werken ermee aan de slag te gaan. Gisteren hebben ze ook een pakketje mee naar huis gekregen om te oefenen. De toets is vrijdag 4 oktober. Veel succes!
In de klas zijn we nog steeds aan het werken aan de sfeer in de groep. Aan het einde van de dag geven we de dag een cijfer. We praten tijdens dit moment over de klasseafspraken die we samen hebben gemaakt. We werken de komende weken aan: het lopen in de rij, er spreekt er 1, luisteren naar de ander en stil werken.
