Kód DUM :
VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.25
Škola:
Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, 588 12 Dobronín
Číslo projektu:
CZ.1.07/1.4.00/21.3541
Název projektu:
Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín
Název šablony:
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd na 2. stupni ZŠ
Název materiálu:
Hospodářsky významné organismy
Autor materiálu:
Ivana Sýkorová
Datum:
14. 01. 2014
Ročník:
VII.
Stupeň vzdělávání:
základní vzdělávání – II. stupeň
Vzdělávací oblast:
Člověk a příroda
Vzdělávací obor:
Přírodopis
Téma:
Hospodářsky významné organismy
Klíčová slova:
Hospodářsky významné houby, členovci, ptáci a savci
Anotace:
Pracovní list, zkušební test.
A) 1) Bourec morušový patří do živočišného kmene …………………………………………...…. třídy………………………………………..., řádu…………………………………………..…. 2) Kde chováme včelu medonosnou? ………………………………………………………….. Uveď alespoň 4 důvody jejího chovu…………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. 3) Jak se rozmnožují kvasinky?................................................................................... Při jakých výrobách potravin se kvasinky využívají?................................................................. ………………………………………………………………………………………………….. 4) Plemena kura domácího mohou být : ………………………………………………. ……………………………………………….. ……………………………………………….. 5) Zapiš rodový i druhový název hospodářsky významného sudokopytníka nepřežvýkavce: …………………………………………………………………………………………………. uveď 2 hlavní důvody jeho chovu…………………………………………………………….. uveď 2 vedlejší produkty chovu……………………………………………………………….. 6) Vysvětli, co znamená, že tur domácí je sudokopytník a býložravec. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... 7) Uveď části složeného žaludku přežvýkavců ………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..
B) 1) Včela medonosná patří do živočišného kmene……………………………………………... třídy………………………………………..., řádu…………………………………………..…. 2) Proč bource morušového řadíme k potravním specialistům? ……………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Uveď důvody jeho chovu……………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………... 3) Jak se rozmnožuje štětičkovec? ……………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. Při jakých výrobách se štětičkovec využívá? …………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. 4) Plemena tura domácího mohou být : ………………………………………………. ……………………………………………….. ……………………………………………….. 5) Zapiš rodový i druhový název hospodářsky významného sudokopytníka přežvýkavce: …………………………………………………………………………………………………. uveď 2 hlavní důvody jeho chovu…………………………………………………………….. uveď 2 vedlejší produkty chovu……………………………………………………………….. 6) Vysvětli, co znamená, že prase domácí je sudokopytník a všežravec. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... 7) Samice koně domácího se nazývá …………………………….., samec……………………. mládě ………………………………….
A) 1) Bourec morušový patří do živočišného kmene třídy
řádu
hmyz
členovci
brouci
2) Kde chováme včelu medonosnou?
ve včelím úlu
Uveď alespoň 4 důvody jejího chovu pro med, pyl, vosk, mateří kašičku, propolis včely jsou důležitými opylovači hmyzosnubných rostlin 3) Jak se rozmnožují kvasinky pučením – nepohlavní způsob rozmnožování Při jakých výrobách potravin se kvasinky využívají? Pekárenství – všude tam, kde se používají kvasnice - výroba kynutých těst – chleba, rohlíky, kynuté buchty, knedlíky pivovarnictví, výroba vína 4) Plemena kura domácího mohou být : nosná masná kombinovaná 5) Zapiš rodový i druhový název hospodářsky významného sudokopytníka nepřežvýkavce: prase domácí uveď 2 hlavní důvody jeho chovu
maso, sádlo
uveď 2 vedlejší produkty chovu
kůže – vepřovice, hnůj
6) Vysvětli, co znamená, že tur domácí je sudokopytník a býložravec. sudokopytník – končetina je zakončena 2 prsty-3.a4. prst-zakončeny kopyty býložravec – živí se jen rostlinnou potravou 7) Uveď části složeného žaludku přežvýkavců bachor, čepec, kniha, slez
B) 1) Včela medonosná patří do živočišného kmene třídy
řádu
hmyz
členovci
blanokřídlí
2) Proč bource morušového řadíme k potravním specialistům? Larvy se výhradně živí listy moruše Uveď důvody jeho chovu
chová se pro kukly – zámotky – kokony, které jsou obaleny
hedvábným vláknem, n ajednom kokonu je 2-3g hedvábného vlákna (900m) 3) Jak se rozmnožuje štětičkovec? rozmnožuje se výtrusy – nepohlavní způsob rozmnožování Při jakých výrobách se štětičkovec využívá?
při výrobě antibiotika penicilínu, při výrobě
plísňových sýrů 4) Plemena tura domácího mohou být : mléčná masná kombinovaná 5) Zapiš rodový i druhový název hospodářsky významného sudokopytníka přežvýkavce: tur domácí (koza domácí, ovce domácí) uveď 2 hlavní důvody jeho chovu uveď 2 vedlejší produkty chovu
mléko, maso kůže – hovězina, hnůj
6) Vysvětli, co znamená, že prase domácí je sudokopytník a všežravec. sudokopytník – končetina je zakončena 2 prsty-3.a4. prst-zakončeny kopyty všežravec – živí se rostlinnou i masitou potravou 7) Samice koně domácího se nazývá mládě
hříbě
kobyla,
samec hřebec
Poznámky pro vyučujícího : Didaktický test zařadíme po probrání tématu Hospodářsky významné organismy. Je možno ho použít jako : 1) diagnostický prostředek - zkušební test 2) zpětná informace o zvládnutí látky při domácí přípravě – domácí úkol 3) přímo ve výuce - pracovní list Při zadávání testu je třeba zjistit, zda všichni žáci otázkám rozumí a zajistit všem testovaným stejné podmínky.
Zdroj : Test je dílem autorky.
