21. Századi tanulás a négy „K” DEMETER LÁSZLÓ
[email protected]
Miben más a 21. századi tanulás? 21. Századi tanulás
20. Századi tanulás
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
20v21-school-paradigms.doc
P21 keretrendszere - bevezetés Tanulási célok (a szivárvány részei)
1. •
Élethez és munkához szükséges készségek
•
Tanulási és innovációs készségek – 4K
•
Információs, média és technológiai készségek
•
Alaptantárgyak
21. századi tanulási célok és támogató rendszerek Tanulási és innovációs – 4K
Kritikus gondolkodás, kommunikáció, közös munka, kreativitás Élethez és munkához sz. készségek
Alaptantárgyak– 3R 21.Századi témák
Információs, média és technológiai készségek
Szabványok és értékelés Tanterv és tanítás Szakmai fejlődés
Tanulási környezet
© 2009 Partnership for 21st Century Learning (P21)
P21 keretrendszere - bevezetés Támogató rendszerek (a szivárvány alatti körök)
2.
•
Szabványok és értékelés
•
Tanterv és tanítás
•
Szakmai fejlődés
•
Tanulási környezet
21. századi tanulási célok és támogató rendszerek Tanulási és innovációs – 4K
Kritikus gondolkodás, kommunikáció, közös munka, kreativitás Élethez és munkához sz. készségek
Alaptantárgyak– 3R 21.Századi témák
Információs, média és technológiai készségek
Szabványok és értékelés Tanterv és tanítás Szakmai fejlődés
Tanulási környezet
© 2009 Partnership for 21st Century Learning (P21)
Alaptantárgyak + 21.sz. témák Alaptárgyak
anyanyelv-és irodalom, idegen nyelvek, művészetek, matematika, gazdaságtan, természettudományok, földrajz, történelem, állampolgári ismeretek
21.
századi, interdiszciplináris témák
globális tájékozottság
pénzügyi, gazdasági, üzleti és vállalkozási ismeretek
állampolgári ismeretek
egészségmegőrzési ismeretek
környezetvédelem
Tanulási és innovációs készségek Kritikus
gondolkodás – probléma megoldás
Kommunikáció Közös
munkavégzés
Keativitás
és innováció
Információs, média- és technológiai készségek Információs készségek Eligazodás IKT
a médiában
(információs, kommunikációs és technológiai) „írástudás”
Élethez és munkavállaláshoz szükséges készségek rugalmasság és alkalmazkodó-készség kezdeményezőkészség és önállóság társas és kultúrák közötti kapcsolatteremtő készségek termelékenység és elszámoltathatóság vezetés és felelősség
21. SZÁZADI TÁMOGATÓ RENDSZEREK 21
századi elvárások 21. századi készségek elsajátításának ellenőrzése és értékelése 21. századi tanterv és tanítás 21. századi szakmai fejlődés/képzés 21. századi tanulási környezet
A „4K” tanítása a kombinált tanulás segítéségével –Definíció o
1. A kombinált tanulás bármely olyan formális oktatási program, amelynek során a diák legalább részben online tanulásban vesz részt, és valamilyen szinten ő maga határozhatja meg a tanulás idejét, helyét, útvonalát és/vagy ütemezését.
o
2. A diák legalább részben az otthonán kívüli fizikai helyszínen, felügyelt formában tanul.
o
3. A diák egy adott kurzuson vagy tantárgyon belüli tanulási útvonalában a különböző modalitások oly módon kapcsolódnak össze, hogy integrált tanulási tapasztalatot biztosítsanak.
Kombinált tanulás – 4 fő modell Rotációs modell
1. •
Tanulási állomások
•
Géptermi rotáció
•
Fordított tanítás
•
Egyéni rotáció
2.
Flex modell
3.
A La Carte modell
4.
Bővített virtuális modell
Fordított tanítás és a „4K”
A tanár online videók segítségével valósítja meg a direkt tanítást, a diákok saját időbeosztásukban, saját tempójukban dolgozhatják fel azt.
Megcseréli a tanórák és házi feladatok tartalmát: a tanulók házi feladatként otthon nézik meg videón a tanított anyagrészt, saját tempójukban feldolgozva azt: átpörgethetik azokat a részeket, amelyeket már jól értenek, és a videót leállítva újrajátszhatják azokat a részeket, amelyeket elsőre nem sikerült teljesen megérteniük. A tanórák idejét arra használják, hogy a tanár segítsen a diákoknak a videókban elhangzottak alkalmazásában, illetve szükség esetén további segítséget nyújtson a diákoknak az anyagrész megértéséhez.
Fordított tanítás és a „4K”
A fordított tanítás jól illeszkedik a 21. századi tanulás „4K” készségeihez.
A fordított tanításhoz sok esetben társul a Projektalapú Tanulás (PBL)
A Projektalapú Tanulás ötvözése a fordított tanítással azért is hasznos, mert optimális környezetet teremt a tanulás „elsajátítás”alapú megközelítéséhez.
Köszönöm figyelmüket!
Miben más a 21. századi tanulás?
Melyek a „21. századi készségek”, és miben különböznek azoktól a készségektől, amelyeket jelenleg tanítunk?
Hogyan fejleszthetjük tudatosabban és tervszerűbben a kritikus gondolkodás, közös munka, kommunikáció és kreativitás kompetenciáját diákjainkban, innovatív ötletek felhasználásával tantárgyunk tanítása során?
Hogyan építhetjük be a 21. századi készségeket a tantervünkbe, hogy a „4K” területén fejlesszük diákjainkat?
