2016 Základní škola, Brno, Řehořova 3, příspěvková organizace

Výroční zpráva školní rok 2015/ 2016 Základní škola, Brno, Řehořova 3, příspěvková organizace

V Brně dne 31. 8. 2016

vypracoval: Mgr. Josef Binek 1

1.0 Základní charakteristika školy

1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola, Brno, Řehořova 3, příspěvková organizace, 618 00, zřizovací listinou ze dne 25. 11. 1993 byla škole přiznána právní subjektivita od 1. 1. 1994, jako příspěvkové organizaci, IČ 49466135, IZO 049466135, REDIZO 600108091 1.2 Zřizovatel školy: Městská část Brno-Černovice, Bolzanova 1, 618 00 Brno, zastoupená starostou Mgr. Pavlem Blažíkem

1.3 Ředitel školy: Mgr. Josef Binek 1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení:   

základní škola pro 1. a 2. stupeň, kapacita 450 žáků školní družina, kapacita 180 žáků školní jídelna – výdejna stravy, kapacita 400 stravovaných

1.5 Kontakty: telefon: 548 422 951 fax: 548 422 950 e-mail: [email protected] http:// www.zsrehorova.cz

1.6 Úplná škola Počet tříd

Počet ročníků

Počet žáků

Průměrný počet žáků na třídu

1. stupeň

11

5

234

21,27

2. stupeň

4

4

107

26,75

Celkem

15

9

341

22,73

Kapacita

450

1.7 Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění) Datum zřízení: 30. 6. 2005 Předseda a členové ŠR: předsedkyně: Bc. Petra Quittová členové: Marie Čejková MVDr. Jolana Kaplanová Renata Bartošková, DiS Mgr. Tereza Friedl Mgr. Pavlína Trúsiková

1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola s úsměvem – škola pro všechny

Číslo jednací

Ročník 1. – 9. ročník

-------

Jiné specializace, zaměření:

Zaměření na výuku cizích jazyků (anglický, německý jazyk), výuku informatiky a na sport 2

1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny – dle výkazu Z 17-01 L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ – výdejna Náhradní stravování

Počet 0 1 0

děti a žáci 0 323 0

Počet strávníků zaměst. školy a vlastní důchodci 0 36 0

ostatní* 0 5 0

* Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)

1.10 Počet pracovníků školního stravování k 30. 6. 2015 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

3 1,38

1.11 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD počet oddělení celkem 6 Z činnosti ŠD: viz níže

počet dětí 179

počet vychovatelů fyz. 6 / přepoč. 4,27

kapacita 180

počet vychovatelů fyz. 0 / přepoč. 0

kapacita 0

1.12 Školní klub, který je součástí školy ŠK celkem

počet oddělení 0

počet dětí 0

Z činnosti ŠK: ------

2.0 Údaje o pracovnících školy

2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb. v platném znění) Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných

Přepočtený / fyzický 27,22 / 31 27,22 / 31

% 100/100 100/100

2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 1/1 2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0/0 2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 0/0 2.1. 4 Nepedagogičtí pracovníci – počet: 5,88/9

2.2 Věkové složení učitelů Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Složení pedagogického sboru je podle dosažené výše praxe vyvážené, začínající učitelé mají dostatečnou podporu od zkušenějších. Odborná kvalifikace pedagogického sboru byla v tomto školním roce stoprocentní. Pedagogičtí pracovníci se plánovaně účastní dalšího vzdělávání, navštěvují převážně kurzy a semináře akreditované MŠMT. 3

Věk

Učitelé Muži 1 1 0 0 0 2 0

do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená

Ženy 6 10 4 0 0 20 2

2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Počet zúčastněných pracovníků

Typ kurzu Pedagogika, psychologie Cizí jazyky Umění, estetika Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika Výchovné poradenství, prevence soc. pat. jevů Alternativní pedagogika Přírodní vědy Technické vědy Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, PO Jiné

4 5 0 2 1 2 4 2 3 2 2 1 4 2 2 36

Celkem

2.4 Školní asistenti Počet celkem (přepočtený/fyzický) . . . 2,00/5 z toho a) romský asistent . . . 0/0 b) jiný (pedagogický, osobní) . . . 2,00/5 3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání

3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník

Počet žáků

1. 2. 3. 4. 5.

53 54 40 48 39 234

Celkem za I. stupeň

Prospělo s Prospělo vyznamenání 51 2 53 1 31 9 40 8 29 10 204 30

Neprospělo

Opakuje

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

Celkem za II. stupeň

29 30 23 25 107

16 15 13 7 51

13 15 10 18 56

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

Celkem za školu

341

255

86

0

0

6. 7. 8. 9.

4

3.2 Snížený stupeň z chování Stupeň chování 2 3

Počet 0 0

% z počtu všech žáků školy 0 0

3.3. Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 0 průměr na jednoho žáka: 0 3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: ----3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu Gymnázium 4leté studium 6leté studium 8leté studium Počty přijatých žáků

4

1

1

SOŠ

SOU

17

4

3.6 Počet absolventů ZŠ Ročník

Počet žáků

9. ročník nižší ročník/5. ročník Celkem

%

25 1/0 26

100

3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: . . . 4 Důvody: změna bydliště Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: Důvody: změna bydliště

. . .4

4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí

4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: komplexní inspekce – hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání, zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem. 4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: doporučení – více se věnovat sebehodnocení a vzájemnému hodnocení žáků zejména na 2. stupni, přehodnotit rozložení učiva dějepisu mezi jednotlivé ročníky na 2. stupni tak, aby byl vytvořen dostatek prostoru pro výuku soudobých dějin. 4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: veřejnosprávní kontrola – TOP AUDITING s.r.o. 4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: žádná

5

5.0 Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./

5.1 Rozhodnutí ředitele Počet rozhodnutí 7 0 99

Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné

Počet odvolání 0 0 0

6.0 Podpora školy ze strukturálních fondů Název projektu a registrační číslo projektu

Angličtina v ZŠ Brno, Řehořova 3 CZ.1.07/1.1.00/56.2754

Délka trvání projektu

6 měsíců

Operační program

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZŠ a) jako žadatel b) jako partner

b) jako žadatel

Celková výše dotace

328 987 Kč

Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské smlouvy, datum

29. 4. 2015

Stručný popis projektu

-

zahraniční jazykový kurz pro učitele zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky

6.1 Další údaje o škole

Charakteristika školy: Škola je umístěna v nově zrekonstruované budově v Městské části Brno-Černovice. Je v dosahu MHD – 2 minuty od autobusové zastávky, v blízkosti jednosměrné ulice s minimálním provozem, v sousedství parku, ukryta v bohaté zeleni. Hlavní budova školy je propojena se dvěma pavilony – s tělocvičnou a s oddělením školní družiny. V areálu školy je moderní hřiště s umělým povrchem (k dispozici jsou hřiště na futsal, sítí oddělené volejbalové hřiště, čtyřproudá běžecká dráha, sektory pro skok daleký a vrh koulí). Dále je zde rozlehlá zahrada s ovocnými stromy, která poskytuje dětem dostatek prostoru při pobytu mimo budovu školy. V budově je celkem 24 učeben, z toho 15 kmenových učeben a 9 odborných (dvě počítačové učebny, tři jazykové učebny, fyzika + chemie s přípravnou pokusů, výtvarná výchova, hudební výchova, univerzální dílna), keramická dílna a tělocvična. Jedna z jazykových učeben je multimediální. Součástí učebny je jazyková laboratoř pro 20 žáků. Vyučovací laboratoř se skládá z ovládacího pultu pro učitele, sady sluchátek s mikrofony a příslušenstvím. Vyučující má možnost hovořit ke všem žákům, může si navolit pouze jednotlivé stanice nebo se rozhodnout pro tzv. párování do konverzačních dvojic. Všichni žáci navštěvují tuto učebnu minimálně jednou týdně v rámci tříhodinové dotace výuky cizího jazyka. Interaktivní část učebny je tvořena interaktivní tabulí, dataprojektorem a počítačem. Tato sestava umožní učitelům prezentovat v počítači uložený výklad, ale současně i do něj zasahovat z plochy tabule elektronickým perem. Lze využít prakticky všechny typy grafických objektů – od běžných obrázků, grafů a schémat až po animace a videosekvence. Do všech těchto prezentací mohou učitelé 6

i žáci „vstupovat“ přímo v hodině – podtrhávat, zvýrazňovat, přesouvat objekty, doplňovat je poznámkami apod. Všechny zásahy jsou ihned zaznamenány a mohou být uloženy. Při práci s interaktivní tabulí je možné pracovat nejen s výukovými programy, běžnými prezentačními programy, ale i se spoustou materiálů z internetu. Použití této interaktivní technologie zvyšuje názornost výuky, žáci získávají větší motivaci, rozvíjí se dialog mezi učitelem a žákem. Další interaktivní tabule jsou umístěny v učebně fyziky a chemie, v učebně hudební výchovy a v učebně výtvarné výchovy. V době před odpoledním vyučováním mohou žáci využívat školní knihovnu, která je vybavena počítačem připojeným k internetu, sadou knih a časopisů. Učitelé mají k dispozici kromě sborovny také 8 kabinetů. Žáci a zaměstnanci školy se stravují ve školní jídelně přímo v budově, obědy dovážíme ze ZŠ Brno, Kneslova 28. Školní výdejna stravy je vybavena moderním zařízením podle norem EU. Škola má celkem 37 zaměstnanců, 30 z nich je pedagogických. Všichni učitelé jsou odborně kvalifikovaní. Ve škole vládne přátelská, pohodová atmosféra se vzájemným respektem mezi pedagogy i žáky.

Naše škola je zapojena do několika projektů. Spolupráce s partnerskou školou Sir Karl Popper Schule Wien Ve školním roce 2014–2015 pokračovalo naše partnerství se školou Sir Karl Popper Schule ve Vídni, které jsme zahájili již ve šk. roce 2007–2008. V průběhu školního roku jsme vyrobili a vzájemně si poslali již tradiční vánoční a velikonoční přáníčka. Žáci a učitelé obou škol se setkali během školního roku celkem dvakrát. V prosinci 2014 proběhlo první setkání na vánočních trzích ve Vídni. Během společně stráveného dne jsme navštívili vídeňský parlament, kde jsme se dozvěděli něco o historii této významné vídeňské památky a také o současném dění v parlamentu. Celý výklad probíhal v angličtině a částečně i v němčině. Poté, v odpoledních hodinách, následovala návštěva vánočních trhů u radnice a nákup dárečků. Výletu do Vídně se zúčastnil rovněž anglický rodilý mluvčí, p. Robert Collett, který v tomto šk. roce na naší škole působil a také se podílel na přípravě programu a organizaci zájezdu. Druhé setkání proběhlo v květnu 2015 u nás v Brně. Hostitelem byla tentokrát naše škola a rozhodli jsme se vzít naše partnery do populárního brněnského vědeckého centra pro děti a mládež, do centra VIDA na brněnském výstavišti. Celá akce sklidila velký úspěch. Programy jsou zde interaktivní, takže žáci si mohou sami vyzkoušet různé pokusy a zjistit, jak některé technické jevy a záhady vlastně probíhají. Odpoledne jsme potom strávili v naší základní škole a společně absolvovali lekce angličtiny s rodilým mluvčím p. Collettem a pí. učitelkou Girtovou a Žákovou. Lekce byly připraveny zábavnou formou a žáci si společně procvičili své anglické komunikační dovednosti. Po hodině angličtiny následovaly sportovní aktivity na školním hřišti. Zájemci si zahráli fotbal a vybíjenou, někteří si jen tak povídali anebo kreslili barevnými křídami na venkovní dlažbě. Každý si našel aktivitu, která se mu líbila. Další společné setkání máme naplánováno na prosinec 2015. V tomto termínu se již tradičně setkáme na adventních trzích ve Vídni a paní učitelky naplánují nové společné akce na jarní měsíce roku 2016. Projekt Recyklohraní – ekologický projekt Recyklohraní je dlouhodobý školní recyklační program, který si klade za cíl realizaci zpětného odběru baterií, akumulátorů a elektrozařízení, je spojený s osvětovou činností v problematice nakládání s odpady. Školy zapojené do projektu získávají za sběr baterií a drobného elektrozařízení do připravených nádob body, za které si mohou následně vybrat zajímavé odměny (školní pomůcky, sportovní náčiní,

7

praktická elektronika, naučné výukové programy...). Naše škola za tento školní rok nasbírala 5 plných krabic baterií o objemu 22 l a jeden jutový pytel plný vysloužilého elektrozařízení. Další body mohou školy získat za účast v soutěžích či splnění různých úkolů vztahujících se k problematice třídění a recyklace odpadů.

Projekt HOBIT Naše škola se zapojila do projektu HOBIT – HOdina BIologie pro živoT: Implementace problematiky cerebrovaskulárních a kardiovaskulárních onemocnění do školního vzdělávacího plánu (reg. č. CZ.1.07/1.1.16/02.0136), financovaného z prostředků Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt je určen pro žáky 8. a 9. tříd základních škol, kteří by se v tomto projektu měli seznámit s příznaky cerebrovaskulárních (mozkové mrtvice) a kardiovaskulárních (srdeční infarkt) onemocnění, na jejichž následky umírá celosvětově kolem 40% populace a výhled je ještě horší. Snahou organizátorů projektu je zvýšit informovanost populace a snížit tak následky zmíněných onemocnění rychlou reakcí přítomných členů rodiny, sousedů, spolupracovníků a podobně. V září 2014 se vyučující, kteří organizovali edukaci a testování žáků, zúčastnili workshopu v sídle ZZS JMK v Brně-Bohunicích. Zde byli proškoleni ve zmíněné problematice, o příslušných zásadách první pomoci, seznámili se s edukačním filmem a testovací aplikací a obdrželi podklady k samotnému testování. V naší škole proběhla edukace a testování žáků v týdnu od 29. září do 3. října 2014. Edukace a testování probíhaly v rozsahu 1 vyučovací hodiny: seznámení s tématem – 1. testování – edukační film – 2. testování – rychlé vyhodnocení výsledků. V únoru 2015 byli stejní žáci opět testováni, aby se zjistilo, co si zhruba po půl roce o problematice pamatují. Po zpracování výsledků organizátory projektu každá škola obdržela výsledky testování, ze kterých by mělo být patrné, jak byl projekt úspěšný. Projekty MŠMT Ovoce do škol, Školní mléko V tomto školním roce jsme opět pokračovali v projektech Školní mléko a Ovoce do škol. V září 2015 dostali žáci 1.–9. ročníku nové plastové karty pro výběr produktů ze školního automatu Happysnack. Automat byl po celý školní rok pravidelně doplňován zdravými svačinkami. Žáci 1. stupně obdrželi na začátku školního roku Ovocný deníček, ve kterém si mohli číst o zelenině a ovoci a plnit zde zábavné úkoly. Navíc si do deníčku mohli vlepovat kartičky, které jim dodavatel předával spolu s ovocem nebo zeleninou. Zapojili jsme se také do soutěže Ovoce v barvách duhy. Ke konci školního roku jsme si vybrali jeden z nabízených programů od firmy Happysnack – ochutnávku ovoce a zeleniny přímo v prostorách naší školy. Tato akce měla velký úspěch. Projekt Mléko a ovoce do škol nám velmi pomáhá při vytváření zdravého životního stylu dětí.

Hodnocení výchovné a vzdělávací činnosti Program „Tvořivá škola“ – činnostní učení Do sítě tvořivých škol jsme se přihlásili již v březnu 2005. Hlavním cílem činnostního učení je utvářet samostatné myšlení žáků, podněcovat jejich vůli a schopnosti. Používá takové činnosti, které na základě pozorování a hovoru o pozorovaném vedou žáky k objevování poznatků a vztahů, k řešení problémů. Vyžaduje provádění jednoduchých demonstrací a pokusů, které umožňují žákům přijímat učivo více smysly, rozumět mu, zvládnout probíranou látku jako základ k dalšímu učení. Podporuje a rozvíjí mezipředmětové vztahy a používá takové postupy a formy práce, které umožňují maximálně využívat vlastních zkušeností žáků. Dává dostatek příležitostí k tomu, aby se žáci mohli aktivně podílet na vlastním vzdělávání, vyhledávat a třídit potřebné informace, rozlišovat je a vyvozovat z nich závěry, diskutovat, obhajovat svá řešení. Přirozeně zásobuje žáky potřebnými základními vědomostmi, motivuje je k sebevzdělávání. Za základní pokládá ty vědomosti, které lze prakticky využívat, které jsou potřebné k dalšímu vzdělávání, dbá na jejich zvládnutí všemi žáky. Ráz tvořivé školy také závisí na způsobu vyučování, na změně každodenního přístupu učitelů k pojetí výuky. 8

Daltonské prvky ve výuce Na prvním stupni probíhá DALTON v tzv. daltonském bloku, který míváme jedenkrát týdně 2 až 3 vyučovací hodiny v předem stanoveném dni. Děti mají připravenou práci, která se týká opakování a procvičování probraného učiva. Samostatná práce je rozdělena na dvě části – povinný úkol, který je i barevně rozlišen (Čj, M, Prv) a extra úkol (hádanky, křížovky, vyhledávání informací v encyklopediích, stříhání, malování, internet). Všechny úkoly jsou na začátku bloku vysvětleny, je zde i prostor na případné dotazy. Poté si děti samy rozhodnou, kterým úkolem začnou. Po dokončení a odevzdání si označí barevným špendlíkem, který předmět dokončily a volí si další práci. V průběhu plnění úkolů si mohou kdykoli udělat malou přestávku (svačina, nebo si odejdou na WC – jsou dána určitá pravidla). Po dokončení povinných úkolů pracují na extra úkolech, nebo si hrají na koberci hry, či staví ze stavebnic. Musí ale dodržet jedno základní pravidlo – nerušit své spolužáky při práci. V průběhu daltonského bloku u dětí rozvíjíme VOLNOST – volba činnosti a způsob práce, SAMOSTATNOST – dítě se učí samo, což vede i k zodpovědnosti a SPOLUPRÁCI – dítě se učí spolupracovat s učitelem i se svými spolužáky. Dokončená práce není hodnocena známkou, ale například balónky, které si děti vykreslují a počítají v daltonském sešitě. Velkou výhodou tohoto hodnocení je, že je odměněno každé dítě. Na konci daltonského bloku ještě děti samy ústně hodnotí, které úkoly se jim líbily, nelíbily, které byly těžké nebo lehké. Jestli se jim dnešní den líbil a jak se jim pracovalo. Tento způsob práce se také promítá do běžného vyučování. Zrychlí se práce, žáci řeší úkoly samostatněji. Jsou schopni si přečíst sami zadání a snaží se navrhnout řešení. Ve třídě se navozuje kamarádská atmosféra, dovedou naslouchat jeden druhému a pomáhat slabším. Velkou pozornost věnujeme dětem se specifickými poruchami učení a chování. Integrovaným žákům se na obou stupních odborně věnují učitelé se vzděláním v oboru speciální pedagogika. Žákům 1. stupně navíc nabízíme účast v dyslektickém kroužku. Nezapomínáme ani na žáky nadané – individuálním přístupem ve výuce, bohatou nabídkou školních soutěží, možností reprezentovat školu.

Metodické sdružení 1. stupně Školní akademie k 60. výročí založení školy – vystoupení tříd a kroužků 1. stupně Den předškoláků – pro děti a rodiče okolních MŠ, pracovalo se v učebnách ve škole a v tělocvičně. Zapojili se vyučující celé školy. Doprovod dětem dělali žáci 2. stupně Návštěvy předškoláků v 1. třídách – téma O Koblížkovi, O Sněhurce – 1. B, Podzim, Roční období, Mikulášská dílna – 1. A Velikonoční jarmark – prodej vytvořených výrobků, prezentace jednotlivých tříd – 1.–5. ročník Zápis dětí do 1. Tříd – téma Z pohádky do pohádky, zapojil se i 2. stupeň, pomáhali žáci 9. ročníku, kteří připravili zábavné úkoly Edukativně stimulační skupiny – práce ve dvou skupinách od února do dubna – 10 lekcí pod vedením pí. uč. Bryksové, pí. uč. Sléhové, pí. uč. Záhořákové Divadelní představení – divadlo Radost: 1.–5. ročník CVČ Sluníčko – výtvarné výukové programy: 1.–5. ročník Knihovna J.Mahena – besedy o knihách různých autorů Dalton – zapojení 1.–2. tříd vždy 1x týdně, 3.–5. třídy dle potřeb – děti jsou vedeny k samostatné práci, výběru úkolů Skupinová práce – ve všech třídách, děti jsou vedeny ke spolupráci při řešení zadaných úkolů, k toleranci ke slabším spolužákům a sebehodnocení práce: 1.–5. ročník Výuka na počítačích – doplnění, prohloubení probíraného učiva, děti jsou vedeny k samostatnému vyhledávání řešení zadaného úkolu: 1.–5. ročník Výuka na interaktivní tabuli – zpestření a prohloubení učiva: 1.–5. ročník Den Země – projektový den v rámci prvouky a přírodovědy – organizováno Rezekvítkem na hřišti školy pro 1.–5. ročník Den dětí – filmové představení v kině Velký Špalíček – Řachanda: 1.–5. ročník Filmové představení v kině Lucerna – Sedmero krkavců: 4. A, B Anglické divadlo – 3.–5. ročník Den otevřených dveří v 1. B – Podzim na zahradě – 1. B Dentální hygiena – správné čistění zubů – 1. A, B; 2. A, B, C Matematický klokan – soutěž v matematice: 2.–5. ročník 9

Pythágoriáda – 5. ročník Hliněný Řehoř II. – keramická soutěž ZŠ + MŠ – spojeno s výstavou v 5. patře English Jungle – 1.–5. ročník – školní kolo: 1. tř. – 1. místo: Bára Vokurková 2. tř. – 1. místo: Julie Zámečníková městské kolo: 1. tř. – 4. místo: Bára Vokurková 2. tř. – 5. místo: Kateřina Blaháková 5. tř. – 4. místo: Anastasia Cabejšková YLE – 4.–5. ročník Školy v přírodě – třídy 1.–5. ročníku 2. A, C – Podmitrov 5. A, 4. B – Všemina 1. B, 2. B, 3. A, 4. A. – Podmitrov 1. A, 3. B – Koryčany Plavání – zúčastnily se třídy 3. A, B; 2. A, B Bruslení – areál Kneslova – třídy 2. A, C; 3. A, B; 4. A, B; 5. A v období leden–březen Výchovný koncert – s výukou etikety správného chování: 1.–5. ročník EON Truck – 1.–5. ročník Výchovný koncert – ZUŠ Charbulova 1. A, B; 2. A, C Závislost na PC – Bezpečně na Facebooku 5. B Dopravní výchova – Empík cyklista – pravidla silničního provozu, výbava kola, jízda na dopravním hřišti – 3. A, B; 4. A, B; 5. B – listopad, duben a červen – získání průkazu cyklisty Historické divadlo – vystoupení šermířské skupiny, letopisy české: 4. A, B Hvězdárna – 5. A, 3. A Projektové vyučování – v průběhu školního roku se ve všech třídách v rámci jednotlivých předmětů konaly projektové dny v různém rozsahu, zaměřené na procvičení a upevnění učiva: 1. A – 7x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Prv, Vv, Pč Stužkování čtenářů, DDM Junior – vánoční tradice a zvyky, DDM Kosmonautů – velikonoční tradice a zvyky, ZZS – JMK – projekt první pomoci pro prvňáky 1. B – 10x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Prv, Vv, Pč Stužkování čtenářů 2. A – 6x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Prv, Vv, Pč preventivní programy- Bezpečnost na silnici, Chování v lese 2. B – 8x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Prv, Vv, Pč VIDA Centrum – Putování s velrybou 2. C – 6x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Prv, Vv, Pč 3. A – 2x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Prv, Vv, Pč Vida centrum – Barvy kolem nás, Intervenční program – Vztahy ve třídním kolektivu, Diecézní muzeum Brno – Advent, dopravní výchova – Malý cyklista, PR Kamenný vrch – Povídání o koniklecové zahrádce, Rezekvítek – Papír je pomletý les, ZOO Brno 3. B – 6x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Prv, Vv Jungle park 4. A – 2x projektový den – procvičení učiva Vl, Př 4. B – 3x projektový den – procvičení učiva Čj, M, Vl, Vv, Pč Florbalový tréning s trenérem Buldogs Brno 5. A – 3x projektový den – procvičení učiva Výstava Dalibora Chatrného v Domě umění, Pro život – nácvik první pomoci, Loutkando Grando - barokní hudební divadlo, Anglické divadlo – Alenka v říši divů, kino Lucerna – Sedmero krkavců, Program Policie zaměřený na bezpečnost dětí, Hudebně preventivní program – slušné chování k ostatním, Dopravní výchova – teorie a praxe (jízda na kole na dopravním hřišti), Bezpečně na facebooku – preventivní program 5. B – divadlo: Bylo nás pět Adaptační kurz – Březová nad Svitavou Co dělat, když… – preventivní program Městské policie Brno 1x projektový den – procvičení učiva Př,Vl Akce konané v průběhu roku pro rodiče dětí: Den předškoláků Dny otevřených dveří 10

Zápis do 1. tříd Edukativně stimulační skupiny Velikonoční jarmark Vystoupení pro rodiče – 4. A Stužkování čtenářů- 1. A, 1. B Jarmareční dílna – 1. B Velikonoční dílna – 1. A DVU, akce, školení: Bryksová – Český jazyk na 1. stupni: Čtenářská gramotnost činně a interaktivně Záhořáková – Doškolovací kurz instruktora školního lyžování Edukativně-stimulační skupiny předškoláků – seminář Dorňáková – Zdravotní doškolovací kurz první pomoci Škrdlová – Metody v českém jazyce, bez kterých se neobejdete Matematika hravě Marošová – Nové postupy ve výuce slohu Hravě žijme zdravě Legrace s tablety Vogelová – Aktivizační formy a metody práce v rovinách matematiky na 1. stupni ZŠ Role školního speciálního pedagoga v systému poradenských služeb na ZŠ Trúsiková – Nové postupy při výuce slohu Integrovaný žák na ZŠ běžného typu Zapletalová – Pohybové hry na 1. stupni ZŠ Girtová – AJ – konverzace s rodilým mluvčím Zdravotník zotavovacích akcí Soutěže:

Fotbalový turnaj 1.–3. tříd Městské kolo soutěže v plavání – 3. místo ve štafetě 4. tříd Obvodní kolo ve vybíjené – 2. místo hoši Matematická olympiáda – Matěj Pyšný – okresní kolo 7. místo Ondřej Viklický – okresní kolo 8. místo Pythagoriáda – uspěli: Viklický, Felkl, Pyšný, Slavík Babylon, rozumíme si? – školní kolo 5. A, B: postup do městského kola 5 žáků městské kolo: Matěj Pyšný 3. místo, Ondřej Viklický 5. místo, Karel Zdráhal 9. místo Přátelský turnaj ve vybíjené 4.–5. tříd

Environmentální výchova, přírodovědné předměty Akce/Projekt Projekt POMÁHÁME BRNU

Termín 17. 9. 2015

Popis a výsledek akce Na CSZŠ měli ke Dni církevních škol projekt Pomáháme Brnu. Jedna skupinka přišla i k nám do školy. Pro žáky 4. A si připravila ukázky první pomoci a zdravého stravování.

Adaptační pobyt BŘEZOVÁ

30. 9. – 2. 10. 2015

5. B a 6. třída

VIDA Centrum – program PUTOVÁNÍ S VELRYBOU

30. 9. 2015

Stalo se již tradicí, že v průběhu září vyjíždí šestý ročník na adaptační pobyt. V letošním roce vyjeli spolu se svými staršími kamarády i žáci 5.B. Šest let spolupracujeme s organizací Stan. Každý rok nás překvapí vylepšením svého střediska. Ani letos tomu nebylo jinak. Přivítala nás nově zrekonstruovaná jídelna, nová venkovní učebna, Bongo a krásná hlavní budova – Hájovna. Stmelování kolektivů probíhalo v několika blocích týmových her v team parku a na louce. Velký úspěch měly večerní programy – diskotéka, promítání filmu i sportovní klání v Malém lanáčku a v Bongu. Ke konci září se žáci z 2. B vydali do VIDA centra, kde kromě stálých exponátů navštívili výukový program „Putování s velrybou“. Průvodkyní jim byla velryba, která je provedla různými mořskými zákoutími. V rámci programu se děti netradiční formou seznámily s podmořským světem a jeho 11

Projekt MÍSTO V NĚMŽ ŽIJEME

září

Projekt Recyklohraní – SBĚR POUŽITÝCH BATERIÍ

15. 10. 2015

Soutěž PŘÍRODOVĚDNÝ KLOKAN

14. 10. 2015

obyvateli. Pobyt v expozici si zpestřily návštěvou science show – divadelního představení plného zábavných pokusů. Během měsíce září se žáci 3. B vydali dvakrát na průzkumnou cestu Černovicemi, a to v rámci výuky předmětu Prvouka, konkrétně bloku učiva Místo, v němž žijeme. Na startu před školou všichni obdrželi slepý plánek naší městské části. Poslechli si instrukce k jeho vyplňování a dostali přehled značek, pomocí kterých zakreslovali do plánku důležitá místa, jakými jsou např. obecní úřad, zdravotnická zařízení, knihovna, školy a školky, zastávky MHD a mnohá další. Přes počáteční obtíže se zorientováním plánku se nakonec úkolu zhostili výborně, pracovali s nadšením a zápalem. Mnozí pak ještě doma dobrovolně překreslili plánek do dokonalé finální podoby, z čehož pak vznikla zdařilá prezentace. Pro žáky, jejich rodiče a přátele školy žáci přírodovědného semináře ze 7. třídy uspořádali sběr použitých baterií, protože: „Recyklovat je nejen módní, ale i správné, chystáme se na sběr použitých baterií. Máte je doma v šuplíku? Válí se vám na kuchyňské lince? Leží ukryté v hračkách, se kterými si už vaše děti nehrají? Přineste je k nám do školy. My si s nimi poradíme.“ Žáci 8. a 9. tříd se zúčastnili soutěže Přírodovědný klokan, který mapoval znalosti zejména z učiva přírodopisu. Celkem se 40minutového zápolení s 24 nelehkými úkoly zúčastnilo 13 žáků. výsledky: pořadí 1. místo: 2. místo: 3. místo:

Projekt LES A RYBNÍK

12. – 16. 10. 2015

VÝSADBA VÝROČNÍHO STROMU

27. 10. 2015 .

Projekt SKŘÍTEK PODZIMNÍČEK

2. 11. 2015

Projekt PRO ŽIVOT

6. 11. 2015

jméno a příjmení Anežka ŠTOČKOVÁ Jan DUB Simona ANDREJCOVÁ

třída 9. tř. 9. tř. 9. tř.

Projekt děti seznamoval s významem lesa a rybníků, poznáváním rostlin a zvířat z jejich okolí, rozpoznáním zvuků zvířat. Také v hodinách anglického jazyka si děti rozšiřovaly slovní zásobu na dané téma. V rámci pracovních činností a výtvarné výchovy jsme vytvořili velké plakáty lesů a rybníků. V rámci oslav 60. výročí školy jsme v měsíci říjnu zorganizovali celoškolní anketu. Vybíral se strom, který bude ozdobou naší zahrady. Žáci a zaměstnanci vyplňovali anketní lístky a svým výběrem dali hlas svému "stromovému favoritovi". V nabídce byly čtyři stromy: lípa srdčitá, platan javorolistý, jírovec maďal, javor červenolistý. Konečný součet provedli žáci parlamentu a spočítali, že absolutním vítězem se stal javor červenolistý. Dne 27. 10. 2015 se nám "narodil" strom. Měří něco přes dva metry. Je nádherně červenolistý. Daří se mu výborně a vypadá zdravě. Jsme na něj pyšní a máme radost. Minulý týden nás navštívil skřítek Podzimníček a víla Evelína a připravili pro nás spoustu zajímavých úkolů. V pondělí rozdělili děti do šesti barevných skupin. Každá skupinka si poskládala a slepila svého skřítka, který hlídá knoflíky získané za soutěže, hry a práci ve vyučování. V úterý děti skládaly písmenka, psaly na mazací tabulku, porovnávaly, sčítaly a odčítaly do pěti. Ve Vv děti vyrobily z listů a podzimních plodů skřítka, také pro něho zavařily na zimu spoustu dobrot a zavařeniny ozdobily vlastnoručně zhotoveným prostíráním, na které otiskovaly jablíčka a hrušky. Ve středu se děti posilnily zeleninou a ovocem, které sklízíme na podzim. Dětem vitamínky moc chutnaly, snědly všechno. Ve čtvrtek děti pracovaly ve skupinkách na pracovních listech a ochutnávaly dobroty upečené z podzimních plodů od maminek. Během týdne víla Evelína dávala dětem pera, v pátek všechny děti dostaly Slabikář, na který se už moc těšily. Také jsme vyhodnotili dvě skupinky, které pracovaly nejlépe. Všechny děti dostaly pochvalu za skupinovou práci. V pátek 6. 11. 2015 zavítaly do třídy 5. A dvě sympatické studentky lékařské fakulty MU v Brně, aby nás seznámily se základy první pomoci. Děti se dozvěděly, jak se zachovat v kritických situacích, kdy narazí na někoho 12

Projekt PODZIM NA ZAHRADĚ

9. 11. 2015

VIDA Centrum – expozice

16. 11. 2015

Podzimní sběr papíru

2. a 3. 12. 2015

v ohrožení života a jak komunikovat s dispečery záchranné služby. Každý si takovou situaci vyzkoušel a kromě toho i přímou masáž srdce na figuríně po dobu 2 minut. A že to nebylo zdaleka tak jednoduché. Na závěr si všichni prohlédli prezentaci o první pomoci a byli seznámeni s umístěním AED – automatického externího defibrilátoru v Brně, mohli si ho prohlédnout a vyzkoušet. Děti se dozvěděly spoustu nových informací, získaly nové dovednosti a odcházely s dobrým pocitem, že by si v takových situacích věděly rady. Podzim na zahradě, tak se nazývaly projektové dny v 1. B. Děti pracovaly ve skupinách s velkým nadšením a všechny úkoly hravě zvládly. Vždyť už umí číst slabiky a jednoduchá slova, sčítat a odčítat v oboru do 5, zpívat anglické písničky, napsat několik písmen a nyní získaly i spoustu nových poznatků o podzimu. Nejvíc se všem dětem líbila smyslová hra, kdy čichem rozlišovaly pět druhů zeleniny. V úterý sledovali aktivity prvňáků pozorně i jejich rodiče a ze všech stran bylo slyšet samou chválu. Holky a kluci už se těší na další projekty. Při těch nejbližších budou pracovat společně s dětmi z mateřských škol. V pondělí 16.11. zavítali žáci osmého ročníku do zábavného centra Vida na brněnském výstavišti. Na ploše téměř 5000 m2 na ně čekalo přes 150 interaktivních exponátů. Unikátní stálá expozice je zde rozdělena do čtyř tematických celků: Planeta, Civilizace, Člověk a Mikrosvět. Strávili zde skoro čtyři hodiny plné zábavy, her a zkoumání toho, jak co funguje. Pořadí 1.–4. třída: pořadí 1. místo: 2. místo: 3. místo:

třída 3. B 3. A 1. B

kg/žáka 40,65 30,30 29,15

třída 5. B 5. A 6. tř.

kg/žáka 45,63 22,60 21,45

Pořadí 5.–9. třída: pořadí 1. místo: 2. místo: 3. místo: Mise+ (Ekotroni vs. Energožrouti)

8. 2. 2016

Soutěž BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA

11. 2. 2016

Začátkem února zavítal na naši školu kamion společnosti E.ON s výukovým programem pro žáky. Programu se zúčastnili žáci 6. a 7. ročníku, cílem bylo zábavnou a hravou formou přiblížit svět energie. Žáci každé třídy se rozdělili do dvou skupinek, jedna se účastnila programu ve třídě, druhá v kamionu a druhou hodinu si žáci pozice vyměnili. Přemítali o problematice šetření a úspory elektrické energie v domácnosti, poznávali obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie a plnili test. Ve čtvrtek 11. února se konalo školní kolo letošního jubilejního 50. ročníku Biologické olympiády. Tentokrát byl pro obě kategorie, D (7. ročník) i C (8. + 9. ročník), tématem život v temnotě. V testové části měli žáci 45 minut na zodpovězení otázek týkajících se přizpůsobení různých druhů organismů životu s nedostatkem slunečního záření, životu v půdě atd. Následovalo poznávání 30 druhů našich zástupců z řad rostlin, hub a živočichů. Posledních 60 minut z celkového času bylo věnováno laboratornímu úkolu, během kterého žáci 7. třídy vytvářeli mikroskopické preparáty z naklíčených obilek pšenice obecné. Žáci 8. a 9. tříd zkoumali stejným způsobem podzemní oddenek zázvoru. Obě kategorie měly za úkol odhalit funkci škrobových zrn v různých podzemních částech rostlin. výsledky: kategorie D 1. místo Kalíšková Aneta 7. tř. 56,5 bodů 2. místo Stejskalová Natálie 7. tř. 52,5 bodů 3. místo Posiřilová Klára 7. tř. 49,5 bodu 13

kategorie C 1. místo Sychrová Natálie 2. místo Grézlová Anna 3. místo Štočková Anežka Projekt VÍTÁME JARO

21. 3. 2016

Škola v přírodě PODMITROV

4. – 8. 4. 2016

Škola v přírodě PODMITROV

10. – 15. 4. 2016

8. tř. 50,0 bodů 8. tř. 48,0 bodu 9. tř. 47,5 bodu

... Projektové dny „Vítáme jaro“ zaplnily ve třídě 1. B čas před velikonočními prázdninami. Za tři dny děti zvládly opravdu mnoho rozličných aktivit. Pracovaly převážně ve skupinách. Povídaly si o změnách v přírodě, na vycházce sledovaly práci na zahradách, opakovaly názvy jarních květin, procvičovaly hrou sčítání a odčítání. Moc se jim líbilo dovádění na hřišti a návštěva CVČ Sluníčko, kde si vyrobily krásný jarní věneček s kuřátkem. 2. A a 2. C Hned po Velikonocích se žáci tříd 2. A a 2. C vypravili do oblíbeného penzionu Podmitrov lovit bobříky. Počasí jim přálo, a tak mohli ulovit bobříky síly, mrštnosti, odvahy, první pomoci, paměti, ušlechtilosti, květin, síly, míření a mlčení – ten jim dal hodně zabrat. Jak se všem na škole v přírodě líbilo, ukazují dojmy dětí, které byly jen pozitivní. Díky poskytnutí finančních prostředků ze Státního fondu životního prostředí ČR (rozhodnutí č. 01581562) mohla naše škola zrealizovat jarní pobyt s environmentálním programem. Akce se zúčastnilo 80 žáků I. stupně, dotace SFŽP ČR činila 123 403,- Kč. Školu v přírodě žáci trávili od 10. do 15. dubna v Lesním penzionu Podmitrov v údolí řeky Bobrůvky. Enviromentální program na jarním ozdravném pobytu pro ně připravilo školské zařízení Lipka. PLAVBA KAPITÁNA ZDRAVSONA 3. A + 4. A Třeťáci a čtvrťáci se vypravili do Podmitrova na dobrodružnou plavbu s kapitánem Zdravsonem a na týden se stali odvážnými námořníky. Každý den navštívili ostrov, kde se seznámili s místními obyvateli. Díky nim se dověděli mnoho informací o zdravém životním stylu. Získané informace využili při plnění úkolů a za odměnu obdrželi část mapy a tajemné šifry. Nejvíce se jim líbil ostrov alchymistů, noční hry a průzkum ostrova s piráty. Každý den si zpívali naši oblíbenou námořnickou píseň. Vše se jim dařilo a s posádkou se rozloučili slavnostní večeří, kterou si sami uvařili a připravili. FERDA MRAVENEC 1. B + 2. B Všichni prvňáci a druháci byli z programu Ferda v přírodě nadšeni. Pracovali společně ve smíšených skupinách a aktivně se účastnili různých činností. Rozlišovali stopy zvířat a jejich pobytová znamení, poznávali stromy a plody. Seznámili se s lučními živočichy a už znají vývojová stádia motýla. Zaujalo je hledání bezobratlých v půdě i ve vodě. S odvahou se vydali do nočního lesa. Při rozpoznávání léčivých bylin zapojili téměř všechny smysly. Zkoumali stavbu těla rostlin, čichali jejich aroma, hmatem zjišťovali strukturu listů a nakonec ochutnali čaje. Sami si vyrobili měsíčkovou mast. Dokázali si, že stravování může být zdravé i chutné, při přípravě dortíků z celozrnné mouky. Moc se jim líbilo i na celodenním výletě. Nezapomněli ani na čtení, psaní, počítání nebo angličtinu. Běhali na hřišti, jezdili na koloběžkách, hráli fotbal, stavěli hrady na písku, krmili zvířata.

Den Země

22. 4. 2013

Stejně jako každý rok se naše škola zapojila do oslav Dne Země. Třídám 1. stupně připravily aktivity lektorky z ekologického centra Rezekvítek. Protože nám počasí přálo, strávili jsme s nimi pěkné slunné dopoledne na hřišti. Děti pracovaly ve skupinách na pěti stanovištích. Letošním tématem byly stromy. Děti se hravou formou dozvěděly, jaké mají stromy listy a plody a poznávali je zrakem, hmatem i podle vůně. Zjistily, jaká 14

zvířata u stromů žijí a jaké vydávají zvuky. Vyzkoušely si měření obvodu stromů a zjišťování jejich stáří. Povídaly si, jak roste lípa a jak je užitečná. Nakonec si zasoutěžily při hře na fotosyntézu. Program se nám velmi líbil a těšíme se na příští akci s Rezekvítkem. Všechny třídy 2. stupně se vydaly do VIDA! SCIENCE CENTRA v bývalém pavilonu D na Brněnském výstavišti. Naši žáci měli možnost kromě stálé expozice a science show absolvovat ještě jeden z výukových programů organizovaných pro školy. Proškolení „vidátoři“ seznámili žáky 6. a 7. třídy s tajemstvím magnetismu v programu MAG(NET)ICKÁ PŘITAŽLIVOST, během kterého si kromě jiného děti vyrobily vlastní magnetickou plastelínu. Žáci 8. a 9. třídy absolvovali program MLADÝ DETEKTIV. V něm si vyzkoušeli různé kriminalistické metody a analytické způsoby myšlení, aby odhalili vraha mladé vychovatelky Megan.

Jarní sběr papíru

28. a 29. 4. 2016

Jak návštěvu centra hodnotí samotní žáci? „Bylo to perfektní!“ „ Skvěle jsme se bavili. Hlavně ta otočná kabina byla super!“ „Jet na kole přes ocelové lano. To byl adrenalin.“ „Neuvěřitelné množství informací a všechno jsem si mohla vyzkoušet.“ „Nejlepší byla elektromagnetická show.“ Pořadí 1.–4. třída: pořadí 1. místo: 2. místo: 3. místo:

třída 2. B 1. A 3. B

kg/žáka 31,30 25,45 24,26

třída 5. B 5. A 6. tř.

kg/žáka 44,31 23,10 13,44

Pořadí 5.–9. třída: pořadí 1. místo: 2. místo: 3. místo: 23. – 27. 5. 2016

4. B a 5. A

Hvězdárna Brno

27. 5. 2016

Na poslední květnový týden se děti z 4. B a 5. A těšily už hodně dlouho dopředu, protože to je čekala škola v přírodě. Stejně jako loni vyrazily do hotelu Všemina blízko Slušovic. Počasí krásně vyšlo a všichni si týden užili. V pátek 27. 5. navštívila 3. A brněnskou hvězdárnu. Byla to odměna za 2. místo v podzimním sběru papíru. Na kopuli digitária si prohlédli aktuální noční oblohu a taky se jim moc líbil film Astronaut. Trochu se jim po něm točila hlava, ale astronauti musí něco vydržet. Na zpáteční cestě se podívali na hrad Špilberk a užili si pěkné vyhlídky na Brno.

ZOO Brno

9. 6. 2016

Škola v přírodě KORYČANY

13. – 17. 6. 2016

Škola v přírodě VŠEMINA

Ve čtvrtek 9.6. byla 3. A v ZOO v Bystrci. U brány děti nasedly na vláček, který je vyvezl na nejvyšší bod Mniší hory. Tady posvačily v africké vesnici a při tom pozorovaly žirafy. Postupně prošly téměř celý areál ZOO. Nejvíce je zaujal výběh s ledními medvědy. 1. A a 3. B Žáci tříd 1. A a 3. B se vydali na statek do Koryčan. Mají tady velké stádo krásných koní, koťátka, ze kterých byly děti unešené a taky čuníka Vincka, který je vítal každé ráno u snídaně. Děti se učily lasovat, házet nožem, tomahavkem, jezdily na koni. Plnily celý týden spoustu úkolů, které jim připravovala Liduška. Freďák dětem ukázal, jak se vypouští koně na pastvu, jak se vyrábí kožené opasky a náramky. Předvedl jim, jak se koně cvičí, jak se chovají. Také s námi opékal špekáčky na Libertě, střílel s dětmi z luku, učil je švihat bičem. Připravil pro děti zajímavou noční hru.

15

Matematika 1) Soutěže · PYTHAGORIÁDA – pro 6.–8. ročník (proběhla 31. 3. 2016) Nejlepší výsledky v jednotlivých kategoriích: 6. ročník – Ladislav URBAN (12 b.) – úspěšný řešitel, Tomáš ŠAFRÁNEK (11 b.) – úspěšný řešitel 7. ročník – Nikola BRUZLOVÁ (4 b.) 8. ročník – Jakub LILLEY (6 b.) · MATEMATICKÝ KLOKAN – pro 6.–9. ročník (proběhla 18. 2. 2016) Nejlepší umístění: Benjamín (6. + 7. ročník) 1. Julie KOHOUTKOVÁ (7. ročník) 2. Ladislav URBAN (6. ročník) 3. Tomáš ŠAFRÁNEK (6. ročník) Kadet (8. + 9. ročník) 1. Ondřej KUDLIČKA (9. ročník) 2. Terezie JURZOVÁ (8. ročník) 3. Jakub LILLEY (8. ročník) · KoMáR – korespondenční matematická soutěž pro žáky druhého stupně. Jeden žák – Jiří RYBÁŘ ze sedmé třídy – postoupil do dalších kol. 2) Rozvoj matematických dovedností V letošním roce jsme pro rozvoj matematických dovedností využívali tyto aktivity: · zapojení žáků do matematických soutěží · hry AZ kvíz, sudoku, finanční kvarteto, desková hra Zahrada, Ubongo · osová a středová souměrnost ve čtvercové síti · využití osové souměrnosti – zobrazit jméno žáka, barevně dotvořit na obrázek · tvoření vlastních slovních úloh (včetně vyřešení) · využití tabulkových kalkulátorů a rýsování grafů ve finanční matematice · tvorba slovních úloh z oblasti finanční matematiky · matematické křížovky, početní smyčky, matematické bingo · magické čtverce v oboru racionálních čísel · narýsování a slepení modelu krychle, kvádru · skládání tangramů (rozvoj prostorové představivosti) · řešení úloh z praxe – ověření správnosti slev uvedených v letácích · obsahy obrazců ve čtvercové síti 3) Další vzdělávání učitelů · Dyskalkulický žák na 2. stupni (Neplechová) · Matematika pro život – základní školy (Filakovská) · Efektivní práce s informacemi (Skalická) - DM Soft (Skalická) - Rozvoj čtenářské, komunikační a informační gramotnosti (Neplechová) · Tablety ve škole – kompletní vhled do problematiky pro vedení škol (Binek)

Český jazyk a cizí jazyky Akce: Divadlo Radost: 6. tř. – Malý princ, 7. tř. – Kytice, 8. tř. – Limonádový Joe, 9. tř. – Žlutá ponorka Anglické divadlo: 3. ,4. tř. – Casting – interaktivní dramaworkshop, 5., 6. tř. – Alice in Wonderland, 7., 8., 9. tř. – Forever young Soutěže: Babylon – rozumíme si? – 5.A,5.B – do městského kola postoupili: 5.A – J. Kuchař, K. Zdráhal, M. Procházka; 5 .B – O. Viklický, M. Pyšný Umístění v městském kole – M.Pyšný – 3. místo, O. Viklický – 5. místo 16

Olympiády: Aj – účast 17 žáků – postup do městského kola – V. Kos 9. tř. Čj – účast 22 žáků – postup do městského kola – S. Andrejcová 9. tř. Projekty: Cambridge penfriends – žáci 6., 8. tř. Partnerství s Vídeňskou školou – 6. tř. Výzva 56 – MŠMT – výjezd 10 žáků (8., 9. tř.) do Velké Británie YLE: Zkoušky Starters a Movers – 29 žáků Zkoušky KET for schools – 6 žáků

Umění a kultura PŘEDMĚT: VÝTVARNÁ VÝCHOVA V průběhu školního roku jsme se podíleli na výzdobě školy, svou práci jsme prezentovali v hale školy, na chodbách i na webových stránkách. V měsíci říjnu se všechny třídy zapojily do projektu v rámci oslav 60. výročí založení ZŠ „Malujeme zaměstnance školy“. Obrázky jsme využili k výstavě v prostorách školy a v 5. patře. S žáky 7. a 6. ročníku jsme připravovali výzdobu na školní akademii. Velmi často jsme využívali interaktivní tabuli (prezentace, dokumenty o umění, ukázky výtvarných děl, hledání souvislostí, termínů…). Návštěvy výstav + výukové programy: Měsíc Galerie Květen Uměleckoprůmyslové muzeum Květen Špilberk

Název programu Život v době hradů a katedrál

třída 6. třída

Andy Warhol

7. třída

PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova Žáci v hodinách hudební výchovy využívají mimo jiné také software ActivInspire a hlasovací zařízení. V některých třídách si mohou připravit vlastní téma hodiny a prezentovat své hudební zájmy ostatním žákům. Akce: Měsíc Březen Březen Červen

Akce Hudební preventivní program Nultá lekce tanečních Hudební preventivní program Hledáme svůj styl Vystoupení 9. tříd na konci roku

Třída 1. stupeň 2. stupeň

Dějepis a výchova k občanství Tak jako v předchozích letech probíhala i letos výuka dějepisu ve všech ročnících 2. stupně podle učebnic a pracovních sešitů FRAUS. V rámci možností byla do hodin pro oživení výuky zařazena dramatická výuka (např. Velká francouzská revoluce) a filmové ukázky – k dějinám 20. století videa z kategorie Slavné dny na www.stream.cz, k českým dějinám některé příběhy ze série Dějiny udatného českého národa. Vybraná učiva byla žákům předvedena ve formě powerpointových prezentací – především významné osobnosti jako např. Jan Hus, Karel IV., Johanka z Arku, Ludvík XIV., královna Viktorie, Stalin… Žáci ze starších ročníků byli vedeni k tomu, aby byli schopni zpracovat samostatně jednotlivá témata – např. kulturu meziválečného období, sami také vyhledávali infomace a doplňovali do přichystaných pracovních listů – Napoleon Bonaparte, Začátek 2. světové války, Protektorát Čechy a Morava. V některých hodinách bylo využito prezentací Activ Inspire, hlasovacího zařízení Activ Expression.

17

V letošním roce neproběhlo na naší škole školní kolo dějepisné olympiády, protože žáci bojují i se znalostí základních pojmů a událostí a vyplnění otázek a úkolů školního kola by pro ně bylo příliš obtížné. Uvidíme, zda se v následujících letech najdou větší nadšenci pro historii. Žáci se v rámci hodin dějepisu zúčastnili několika výstav a akcí s historickou tematikou: Legiovlak, který byl přistaven na nádraží v Králové Poli, navštívili v říjnu 2015 žáci 9. ročníku a humanitního semináře a seznámili se zde se vznikem a činností československých legií za 1. světové války. Jako každoročně jsme si připomněli Den veteránů. V letošním roce jsme se zabývali rokem 1968 – tedy invazí vojsk Varšavské smlouvy do Československa a jejími důsledky. Žáci 8. a 9. ročníku se seznámili se základními událostmi v prezetaci, zhlédli film a poté následovala beseda s pamětníkem. Ve spolupráci s památníkem Terezín jsem se v listopadu zúčastnila víkendového výukového semináře II. stupně „ Holokaust ve vzdělávání“. Následně jsem na základě projektu, který jsme začali zpracovávat v HS, byla vybrána do semináře III. stupně, který se uskuteční 6.–9. 10. 2016 v Památníku Ravensbruck a ve Wansee. Mým cílem je dosáhnout IV. stupně – návštěva Památníku Jad Vašem v Jeruzalémě. Žáci 8. ročníku také absolvovali program v Romském muzeu zaměřený na holokaust Židů a Romů za 2. světové války, na sběrné tábory na našem území (Lety u Písku), děti si také např. zkusily zabalit zavazadlo do koncentračního tábora. V letošním roce jsme potřetí zorganizovali projektový dějepisný den s názvem Bejvávalo aneb Okénko do minulosti. Uskutečnilo se 19. 5. a i tentokrát se všechny ročníky rozprchly na programy odpovídající probíranému učivu do muzeí. 6. třídu čekaly v Anthroposu dva programy – jeden klasicky o době pravěku, následovala výstava obrazů Zdeňka Buriana a interaktivní výstava „Země na obzoru“ – o indiánských civilizacích. 7. třída zavítala do Moravského zemského muzea, kde ji čekal pořad v rámci projektu studentů Pedagogické fakulty MU „Škola v muzeu“. Žáci si tak prohloubili znalosti o období Velkomoravské říše a následně o středověké společnosti. 8. a 9. třída měli program společný – věnovali se poválečným dějinám, Únoru 1948 a politickým procesům 50. let. Pro seznámení s daným obdobím si pro ně připravil prezentaci student PF MU, následně jsme si ověřili jejich získané znalosti na pracovnách listech a nakonec jsme společně vyrazili do protileteckého krytu 10-Z pod Špilberkem. Zde jsme zhlédli film o letci RAF Josefu Bryksovi, který byl v 50. letech pronásledován komunistickým režimem, a následně jsme si prošli část krytu. I humanitní seminář se pustil do zkoumání dějin. Kromě práce na prezentacích a posterech zejména z období Přemyslovců a Lucemburků jsme navštívili několik akcí. Jak již bylo řečeno, na podzim to byl Legiovlak, dále potom procházka po brněnských památkách – Stará radnice, Kostel sv. Jakuba, Špilberk, Labyrint pod Zelným trhem, na konci školního roku výstava v Anthroposu „Země na obzoru“, kde se děti dozvěděly nejen informace o objevení Ameriky Kryštofem Kolumbem, ale i zajímavosti o životě indiánských civilizací Mayů, Aztéků, Olméků, Inků atd. Byla to pro ně vynikající příprava pro začátek příštího roku, kdy budou toto učivo probírat. Školní rok ukončíme dvoudenním výletem do Berchtesgadenu a Salzburku. Žáci (především 9. a 7. ročníku) navštíví Orlí hnízdo a bunkry, dozvědí se něco o historii 2. sv. války a životě Hitlera, dále nás čeká prohlídka solných dolů, projížďka po královském jezeře a procházka po Salzburku – jeho historie a spojitost s Mozartem. V rámci dlouhodobého projektu Židé ve 20. století začali žáci humanitního semináře pracovat na „Odhalení Stolpersteinů“ – kdy se nám podařilo několik stolpersteinů vyhledat, nafotit a dohledat základní informace k osobám na nich uvedených. V této práci budeme pokračovat v HS i v příštím roce a měla bych ho přednést na terezínském výukovém semináři. V 9. třídě jsme se zaměřili v rámci projektu na práci s komiksem Anne Franková. Dějepisnou tematiku měly i některé výlety Expedičního kroužku, kdy se její členové podívali na zámek ve Slavkově v době výročí bitvy u Slavkova a na výročí bitvy o Ořechov za 2. světové války.

18

O prázdninách plánuji zúčastnit se 18.–20. 7. semináře Terezínské iniciativy v Praze – Výchova k respektu a toleranci a v úterý 30. 8. v Židovském muzeu v Brně Orient v Čechách – seminář i uprchlících. V předmětu Výchova k občanství učíme podle učebnic nakladatelství Fraus. Do předmětu Vob jsou zařazena mimo jiné také témata dopravní výchova, finanční gramotnost, obrana státu, etická výchova. S dějepisem se prolíná například také v učivu bipolární rozdělení světa, totalitní ideologie či základní architektonické slohy. V tomto školním roce žáci kromě běžné výuky zpracovávali různá témata a tvořili prezentace (nebezpečí silniční a železniční dopravy, komunikace mezi lidmi, stát a právo…). Žáci v hodinách využívali také hlasovací zařízení a software ActivInspire.

Tělesná výchova -

Den veteránů – basketbalový turnaj Orion florbal cup – hoši 2. stupně bruslení žáků na kluzišti v Brně-Černovicích Odznak všestrannosti olympijských vítězů taneční soutěž v pohybových skladbách – 2. místo v krajském kole atletický závod Pohár rozhlasu Černovická liga ve futsalu – 2. místo v turnaji atletická olympiáda – ZŠ Kneslova

Mimoškolní a volnočasové aktivity jsou zaměřeny na: - rozvoj jazykových znalostí – kroužky angličtiny zaměřené na přípravu žáků 3.–9. ročníku pro cambridgeskou zkoušku, partnerství s Vídní, účast v soutěžích a olympiádách z anglického jazyka, - rozvoj pohybových aktivit – sportovní kroužky, účast ve sportovních soutěžích a olympiádách, sportovní aktivity dětí ve ŠD, kroužek juda, zumba, kroužky atletiky ve spolupráci s VSK MU Brno, - informační a komunikační technologie – prezentace žáků, využití výukových programů, digitální fotografie, - rozvoj estetické výchovy – viz kroužky, velkou oblibu má keramický kroužek (keramická dílna je vybavena keramickou pecí a elektrickým hrnčířským kruhem), výzdoba školy s využitím vlastní tvorby žáků. Kroužky při ZŠ Brno, Řehořova 3, p. o. Název kroužku

Počet kroužků

Cizí jazyky* Informatika, PC

/

7 Aj / 1 Fj / / / / ** 0

Počet žáků 70 / 8 /

/

/ 0

Náboženství

2

24

Přírodní vědy

2

20

Společenské vědy

1

8

19

/

/

Sport, TV, turistika

10

139

Technické vědy

0

0

Umělecké obory

8

99

Zdravotní, speciální pedagogika

0

0

Jiné * AJ/NJ/FJ/RJ/jiný

0

0

Lyžařský výcvikový kurz (LVK), školy v přírodě (ŠVP) LVK: 

Karlov pod Pradědem (žáci 7.–9. ročníku).

ŠVP: Naše škola pravidelně organizuje školy v přírodě. Během školního roku vyjely do školy v přírodě kromě 5. B všechny třídy 1. stupně. MČ Brno-Černovice poskytuje na tyto akce finanční příspěvek pro rodiče všech zúčastněných žáků. Termíny škol v přírodě byly následující: 

29. března – 2. dubna 2016: Podmitrov (2. A, 2. C)



10. dubna – 15. dubna 2016: Podmitrov (1. B, 2. B, 3. A, 4. A)



23. května – 27. května 2016: Všemina (4. B, 5. A)



6. června – 10. června 2016: Koryčany (1. A, 3. B)

Zpráva o činnosti školní družiny K 1. září 2015 bylo do školní družiny zapsáno celkem 179 dětí. Děti byly rozděleny do šesti oddělení, která mají svá specifika. Podle skladby oddělení a aktuálního složení dětí si vybíráme konkrétní činnosti školního vzdělávacího programu. Hlavním cílem vzdělávacího programu školní družiny je činnost: odpočinková – slouží k odstraněné únavy (klidové hry) rekreační – slouží k regeneraci sil (hry rušnější) zájmová – rozvíjí osobnost dítěte (činnost výtvarná, pracovně-technická, hudební, pohybová, společensko-prospěšná a společensko-vědní) – pobyt na čerstvém vzduchu (využíváme školní hřiště a zahradu) Celoroční časový harmonogram akcí jsme sestavili podle dřívějších zkušeností tak, abychom uspokojili zájmy dětí v každém ročním období: Září téma: POZNÁVÁME SE Zápis do zájmových kroužků Zábavné odpoledne plné her a soutěží (šk. hřiště) Říjen téma: BARVY PODZIMU Závody modelů Kouzelnické představení Podzimní tvoření Noční hra – plnění úkolů ve třídách (spolupráce s 2. stupněm) Pasování na čtenáře - místní knihovna J. Mahena Listopad téma: UDĚLEJ SI SÁM Halloweenská diskotéka – hry, soutěže (spolupráce s 2. stupněm) Den plný her – hrajeme stolní a deskové hry Prosinec téma: KOUZLO VÁNOC 20

Leden

téma:

Únor

téma:

Březen

téma:

Duben

téma:

Květen

téma:

Červen

téma:

Mikulášské dílničky Čertovská diskotéka Vánoční posezení s nadílkou ZIMNÍ KRÁLOSTVÍ Výtvarná soutěž se zimní tématikou Taneční soutěž Veselá módní přehlídka Divadelní představení místního divadelního spolku „Slunečnice“ KDO SE BAVÍ, NEZLOBÍ Družina hledá talent Vesmírný karneval JARNÍ PROBUZENÍ Literárně výtvarná soutěž „Poezie pro děti a od dětí“ Velikonoční Jarmark – výroba dekorací, dílničky, prodej HÝBEJTE SE KOSTI MOJE Atletické závody – školní kolo Atletická olympiáda ŠD Brno-jih (pořádána naší družinou) Návštěva místní knihovny J. Mahena: projekt „Čarování“, Beseda se spisovatelkou dětských básní a říkadel Malování na chodník SVĚT POHÁDEK Pirátské léto – netradiční soutěže na hřišti Švihadlová královna – soutěž ve skoku přes švihadlo Hrajeme loutkové divadlo Školy v přírodě LÍNÁ KŮŽE, MÁLO ZMŮŽE Oslava MDD (soutěže na školním hřišti) Výlet do zábavného centra „Bongo“ Letní slavnost s opékáním špekáčků

Pestrá nabídka aktivit umožňuje dětem lépe poznat vlastní osobnost a jejich místo ve skupině. Během celého školního roku probíhala činnost ve čtyřech kroužcích: Sportík – sportovně zaměřené aktivity (míčové a pohybové hry) Divadýlko – dramatizace pohádek, vstupování do děje, přehrávání modelových situací, taneční průprava, pohybové hry Základy moderní gymnastiky – správné držení těla, přímá chůze, přemet stranou, kotouly, technika se švihadlem, míčem, obručí, kruhem a stuhou Fotbálek – technika přihrávek, zpracování míče, střelba na bránu, technika hry, účast na fotbalových soutěžích Činnost školní družiny programově navazuje na akce pořádané školou. Úzce spolupracujeme s třídními učitelkami. Do organizací soutěží zapojujeme žáky z druhého stupně, čímž prohlubujeme vztahy mezi mladšími a staršími dětmi. I v tomto školním roce probíhala spolupráce se školní družinou ZŠ Kneslova, a to při fotbalových zápasech, které probíhají v jarních a podzimních měsících. O všech akcích pravidelně informujeme veřejnost prostřednictvím webových stránek školy a místního zpravodaje „Černoviny“.

Výsledek hospodaření ZŠ Brno, Řehořova 3 za rok 2015 Hospodářský výsledek – hlavní činnost:

výnosy náklady rozdíl 21

18 078 939 Kč 17 997 113 Kč +81 826 Kč

Hospodářský výsledek – hospodářská činnost:

výnosy náklady rozdíl

360 894 Kč 309 632 Kč +51 262 Kč

Výnosy školy celkem: Náklady školy celkem:

18 439 833 Kč 18 306 745 Kč

Zlepšený hospodářský výsledek školy celkem:

+ 133 088 Kč

7.0 Zhodnocení a závěr: V tomto školním roce probíhala výuka v 1.–9. ročníku podle čtvrté verze našeho školního vzdělávacího programu s motivačním názvem „Škola s úsměvem – škola pro všechny“. V závěru školního roku jsme v týmech provedli zhodnocení tohoto programu, změny a doplňky jsme zakomponovali do 5. verze školního vzdělávacího programu s platností od 1. 9. 2015. Jako hlavní priority naší vzdělávací činnosti zůstávají výuka cizích jazyků, informatiky a sport. Spolupráci s OŠMT MMB i se zřizovatelem školy – MČ Brno-Černovice – považuji za výbornou. Bližší informace o činnosti naší školy jsou k dispozici na webové stránce: www.zsrehorova.cz.

8.0 Poradenské služby v základní škole 8.1 Údaje o odborných pracovnících 8.1.1 Počty výchovný poradce školní metodik prevence

fyzický počet 1 1

kvalifikace, specializace dosažené vzdělání 4 semestr.studium pro VP VŠ kurz ŠMP VŠ

úvazek

kvalifikace, specializace 0 0

školní psycholog školní speciální pedagog

0 0

dosažené vzdělání 0 0

8.1.2 Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog

do 35let 0 0 0 0

36 – 50 let 0 0 0 0

51 let–a více/z toho důchodci 1 1 0 0

8.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: semináře pro VP školní metodik prevence: semináře pro ŠMP školní psycholog: --školní speciální pedagog: --8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1

Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): ------

8.2.2

Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné): -------

22

8.3 Individuální integrace Typ postižení vada řeči vývojové poruchy chování autismus Celkem

Ročník

Počet žáků 1. 1., 2., 4., 6., 7. 3.

1 5 1 7

8.4 Skupinová integrace Typ postižení SPU celkem

Ročník

Počet žáků 0 0

0 0

HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU, ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ školní rok 2015/2016 Akce: září adaptační pobyt – Březová – 5. B, 6. tř. listopad intervenční program PPP Brno – centrum Sládkova – 3. A Zdravá pětka – zdravý životní styl – 5. B Zdravé stárnutí – zážitkový program – 8. tř., 9. tř leden preventivní program Městské policie Brno – Co dělat, když… – 5. A, B, Právní vědomí – 8. tř., 9. tř. pokračování intervenčního programu – 3. A únor pokračování preventivních programů Městské policie Brno (Co dělat, když…, Právní vědomí) březen pokračování preventivních programů Městské policie Brno (Co dělat, když…, Právní vědomí) červen Bezpečně na facebooku – preventivní program - 5. A, B, 6. tř. Železný Empík – branný závod Městské policie Brno – 5. B Spolupráce: PPP Brno – centrum Sládkova Městská policie Brno Klinika geriatrie LF MU SVČ Lužánky Rizikové projevy chování vulgární vyjadřování ke spolužákům s rasistickým podtextem (7. tř.) hrubé chování ke spolužákům (3. A) pokus o šikanu (7. tř) kouření na toaletách (9. tř) pouštění nevhodných videí v mobilním telefonu (školní družina – 3. A) používání mobilního telefonu ve vyučování (třídy 2. stupně) 23

V Brně dne 31. 8. 2016 ___________________________ Mgr. Josef Binek ředitel školy

V Brně dne 5. 10. 2016 ___________________________ Bc. Petra Quittová předsedkyně školské rady

24