KISI – KISI UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah : MA Negeri Cibaliung Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Program : XI / IPS Semester : Ganjil Kompetensi Inti : KI 1 KI 2
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Nomor Jenis Indikator Soal Ranah No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Soal Soal Soal
1
Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer.
1.1 Menjelaskan pengertian fenomenea biosfer 1.2 Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
Pengertian biosfer
1
PG
Siswa mampu mendefinisikan tentang biosfer.
C1
2
PG
Siswa mampu mendefinisikan tentang populasi.
C1
3
PG
Siswa mampu mendefinisikan tentang flora.
C1
KangOpanCivicHukum.Com/K13/2015
4
PG
Siswa mampu mendefinisikan tentang fauna.
C1
Persebaran flora dan fauna.
5
PG
Siswa mampu merumuskan salah satu faktor utama dalam persebaran flora dan fauna.
C2
Persebaran flora di muka bumi
6
PG
Siswa mampu memilih yang bukan termasuk persebaran flora di muka bumi.
C1
7
PG
Siswa mampu memberikan nama pada persebaran flora berdasarkan karakteritik yang ada.
C1
8
PG
Siswa mampu memberikan contoh tentang daerah persebaran hutan hujan tropis.
C2
9
PG
Siswa mampu memberikan nama pada persebaran hutan sesuai karakteristik yang ada.
C1
10
PG
Siswa mampu mengingat kembali definisi stepa.
C1
11
PG
Siswa mampu memberikan salah satu contoh tumbuhan yang hidup di taiga.
C2
KangOpanCivicHukum.Com/K13/2015
Persebaran fauna di muka bumi.
Persebaran fauna perairan
Persebaran flora di Indonesia
12
PG
Siswa mampu memberikan contoh tumbuhan yang tumbuh di tundra.
C2
13
PG
Siswa mampu memilih yang bukan tersmasuk persebaran fauna di muka bumi.
C1
14
PG
Siswa mampu memberikan contoh pada fauna Australian.
C2
15
PG
Siswa mampu menjelaskan definisi persebaran fauna paleartik.
C2
16
PG
Siswa mampu memberikan contoh fauna ethiopian.
C2
17
PG
Siswa mampu memberikan nama daerah fauna perairan laut terhadap karakteristik yang ada.
C1
18
PG
Siswa mampu mengingat kembali definisi terumbu karang.
C1
19
PG
Siswa mampu memberikan nama lain terhadap flora paparan sunda.
C1
20
PG
Siswa mampu memberikan contoh flora Sumatera.
C2
KangOpanCivicHukum.Com/K13/2015
21
PG
Siswa mampu memberikan nama lain dari flora paparan sahul.
C1
22
PG
Siswa mampu memilih salah satu yang bukan termasuk persebaran Fauna di Indonesia.
C1
23
PG
Siswa mampu memberikan contoh hewan Indonesia bagian barat.
C2
24
PG
Siswa mampu memberikan contoh kerusakan flora terhadap lingkungan.
C2
25
PG
Siswa mampu mengingat kembali fungsi dari cagar alam.
C1
26
PG
Siswa mampu merumuskan contoh dari taman nasional di wilayah Banten.
C2
27
PG
Siswa mampu menjelaskan definisi antroposfer.
C2
28
PG
Siswa mampu mendefinisikan angka beban ketergantungan.
C1
29
PG
Siswa mampu memperhitungkan angka beban ketergantungan.
C3
Pesebaran fauna di Indonesia.
Kerusakan flora dan dampak terhadap kehidupan
Pengertian antroposfer. 1.3 Menjelaskan fenomena antroposfer
Komposisi penduduk berdasarkan umur dan jenis kelamin.
KangOpanCivicHukum.Com/K13/2015
30
PG
Siswa mampu memberikan nama pada piramidal penduduk terhadap karakteristik yang ada.
C1
31
PG
Siswa mampu memberikan nama lain dari kelahiran.
C1
32
PG
Siswa mampu memberikan nama lain dari kematian.
C1
33
PG
Siswa mampu mengidentifikasi salah satu faktor prokematian.
C1
34
PG
Siswa mampu menjelaskan pengertian sensus penduduk.
C2
35
PG
Siswa mempu memberikan nama pada keseimbangan dinamis antara berbagai faktor yang mempengaruhi jumlah penduduk.
C1
36
PG
Siswa mampu memberikan nama terhadap kegiatan pencatatan dan pengumpulan data penduduk secara terus menerus.
C1
Pertumbuhan penduduk
Kepadatan penduduk
KangOpanCivicHukum.Com/K13/2015
37
PG
Siswa mampu memberikan contoh wilayah penduduk terpadat di Indonesia.
C2
38
PG
Siswa mampu memberikan contoh negara dengan penduduk terpadat di dunia.
C2
39
PG
Siswa mampu mengetahui propinsi ke 30 di Indonesia.
C1
40
PG
Siswa mampu memberikan contoh negara yang mengharuskan warganya memiliki lebih dari 1 anak.
C2
1
Essai
Siswa mampu menuliskan faktor-
C1
faktor pronatalitas. 2
Essai
Siswa mampu menuliskan faktor-
C1
faktor antimortalitas.
3
Essai
Siswa mampu mendefinisikan hutan lindung.
C1
4
Essai
Siswa mampu mendefinisikan biosfer.
C1
KangOpanCivicHukum.Com/K13/2015
5
Essai
Siswa mampu mendefinisikan flora dan faauna.
Cibaliung, 28 Oktober 2015 Mengetahui, Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran
Drs. Ma’sum, M.Pd NIP. 196102011993031001
Opan Ahmad Solihin, S.Pd NIP. 198610312011011011
KangOpanCivicHukum.Com/K13/2015
C1
