BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data, maka penulis dapat menarik kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan Student Teams Achievement Division efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi pokok sistem peredaran darah pada manusia di SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini ditandai dengan: 1.
Ketuntasan hasil belajar siswa dengan rata-rata ketuntasan 88,44.Secara
individu semua siswa tuntas sehingga ketuntasan klasikal 100%, yang berarti secara klasikal kelas dikatakan tuntas. 2.
Ketuntasan
indikator
dengan
rata-rata
proporsi
ketuntasan0,88
dan
sensitivitas butir soal dengan rata-rata nilai sensitivitas 0,38. 3.
Kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif melalui pendekatan STAD materi pokok sistem peredaran darah pada manusia adalah cukup baik dengan rata-rata reliabilitas instrumen pengelolaan pembelajaran 97,05%. 4.
Aktivitas
siswa
ketika
diterapkan
Model
Pembelajaran
Kooperatif
pendekatanSTAD pada materi pokok sistem peredaran darah pada manusia adalah baik dengan rata-rata reliabilitas 97,12%.
B. Saran Berdasarkan
hasil
penelitian
di
lapangan,
maka
penulis
dapat
memberikan beberapa saran sebagai berikut : 1) Bagi guru dapat menggunakan model pembelajaran pendekatan STAD, karena dapat meningkatkan antusiasme siswa dalam pembelajaran mengakibatkan hasil belajar meningkat. 2) Bagi pembaca yang ingin melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dianjurkan untuk menerapkan pada pokok-pokok bahasan yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Alfabeta : Bandung. Dahar, R. W. 2011. Teori-teori belajar & pembelajaran. Erlangga : Jakarta. Eduk, J. 2010. Dasar-dasar Pembelajaran Biologi. UNWIRA : Kupang Eduk, J. 2015. Bahan Ajar Seminar Ilmiah Pendekatan Konsep dan Keterampilan Proses. UNWIRA : Kupang Huda, M. 2011. Cooperative Learning Metode, Teknik, Sturktur dan Model Penerapan. Pustaka Pelajar : Yogyakarta Ibrahim, M. 2005. Asesmen Berkelanjutan Konsep Dasar, Pengembangan dan Contoh. Unesa University Press : Surabaya
Tahapan
Noviyanti. 2015. Uji Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Pendekatan Student Teams Achievement DivisionTerhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Pokok Ekosistem di SMP Negeri 2 Adonara Timur Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Unwira Kupang. Slavin. E. R. 2008. Cooperatif Learning Teori, Riset dan Praktik, (Penerjemah Nurulita), Nusa Media : Bandung Syamsuri, I. IPA Biologi SMP Kelas VIII. Erlangga : Jakarta Taniredja, H. T. Faridli,Efi Miftah. Harmianto, Sri. Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Alfabeta: Bandung. Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berprientasi Konstruktivistik. Prestasi Pustaka Publisher : Surabaya.
LAMPIRAN
Lampiran 01 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang : VIII : IPA-BIOLOGI : II : 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Menjelaskan darah dan komponenkomponen penyusun darah
Sistem peredaran darah pada manusia
Menjelaskan alat-alat peredaran darah
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifi kasi komponenkomponen penyusun darah
Penilaian Teknik Tes tertulis
Contoh Instrumen
Bentuk Instrumen Tes pilihan ganda
Komponen-komponen penyusun darah adalah... a. b. c. d.
Plasma darah dan sel-sel darah Erotrosit dan Leukosit Plasma darah dan jantung Pembuluh darah dan trombosit
Alat peredaran darah pada manusia adalah
Studi pustaka alat-alat peredaran darah.
a. Tes
Tes pilihan
b. c.
Jantung dan pembuluh darah Paru-paru dan jantung Paru-paru dan pembuluh
Alokasi Waktu
Sumber
2 x 40 menit
Buku biologi, syamsuri dkk : erlanggga, Bahan ajar, carta dan LKS
Belajar
tertulis Menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia
Melihat carta dan/atau tayangan tentang mekanisme peredaran darah
Studi pustaka dan/atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah
darah d. hati dan pembuluh darah Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah.... a. b. c.
Tes tertulis
Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah pada manusia
ganda
Tes pilihan ganda
Jantung paru-paru jantung Jantung seluruh tubuh jantung Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh
d. Paru-paru
jantung
paru-paru
Jika jumlah sel darah merah yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati, penyakit yang diderita orang tersebut adalah a. b. c. d.
Anemia Leukimia Wasir Hipertensi
2x40 menit
Buku biologi, syamsuri dkk : erlanggga, Bahan ajar, carta dan LKS
Tes tertulis
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Rasa hormat dan perhatian Tekun Tanggung jawab Ketelitian
Tes pilihan ganda
Lampiran 02 BAHAN AJAR SISWA (BAS) SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA
A. Darah Darah adalah cairan tubuh yang terdapat di dalam pembuluh darah. Darah terdiri dari cairan atau plasma ( 55%) dan sel-sel darah ( 45%). Umumnya, volume darah manusia lebih kurang 8% dari berat badannya. Fungsi utama darah adalah : a) Sebagai alat pengangkut 1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh 2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru 3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang membutuhkannya 4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi 5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian tubuh tertentu. b) Sebagai alat pertahanan melawan infeksi 1) Fagosit memakan kuman 2) Limfosit menghasilkan antibodi untuk membunuh kuman. c) Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph) d) Mengatur stabilitas suhu tubuh
Komponen penyusun darah ada dua macan yaitu:
a. Sel-sel Darah Sel-sel darah atau butiran darah terdiri atas eritrosit, leukosit, dan trombosit. Eritrosit atau sel darah merah yang berfungsi untuk mengangkut oksigen. Leukosit atau sel darah putih berfungsi untuk membunuh bibit penyakit. Trombosit atau keping darah berfungsi untuk membekukan darah. 1) Sel Darah Merah (Eritrosit) a) Bentuk bulat, pipih, cekung b) Mengandung Hemaglobin (Hb) c) Tidak berinti d) Jumlah 5 juta sel/mm3 e) Dirombak setiap 120 hari menjadi zat warna empedu (bilirubin) di hati dan limfa. f) Fungsi mengangkut oksigen ke seluruh tubuh.
(sumber: http;//fajarnurgrahayusman.blogspot.com)
2) Sel Darah Putih (Leukosit)
a) Bentuk tidak tetap b) Mempunyai inti sel c) Ukurannya lebih besar daripada sel darah merah d) Jumlah sekitar 8.000 sel/mm3 e) Tidak mempunyai hemaglobin f) Sel darah putih dibentuk di sumsum merah dan limfa. g) Terdiri dari dua bagian utama yaitu granulosit (eosinofil, basofil, dan neutrofil) dibuat di sum-sum tulang dan agranulosit (monosit dan limfosit) dibuat dikelenjar limfa. h) Fungsi untuk melawan kuman yang masuk ke dalam tubuh dengan cara memakan atau membentuk zat antibodi.
(sumber : http;//khusnulamilatu05.wordpress.com)
3) Keping Darah (Trombosit)
a) Bentuk tidak teratur b) Tidak berinti c) Berukuran paling kecil dibandingkan eritrosit dan leukosit d) Tidak berwarna e) Jumlah 250.000 - 300.000 keping darah/mm3 f) Berumur 5-9 hari. g) Dibentuk di sum-sum tulang. h) Fungsi : membantu pembekuan darah saat terjadi luka
(sumber : http;//khusnulamilatu05.wordpress.com) Mekanisme pembekuan darah Luka, trombosit pecah
Keluar Trombokinase ion Ca+ Vitamin K
Protrombin
menjadi trombin
Fibrinogen
menjadi fibrin
Setelah fibrinogen keluar dari plasma, plasma hanya tinggal cairan kekuningan yang disebut serum. Darah membeku yang membeku kemudian
kering dan mengeras membentuk keropeng. Setelah terbentuk kulit baru keropeng akan lepas. b. Plasma Darah Plasma darah adalah darah tanpa sel darah. Bagian cair yang berwarna kuning muda pada darah merupakan plasma darah yang diperkirakan mencapai 55% dari seluruh darah. plasma darah atau cairan darah terdiri atas 90% air, 8% protein yang terdiri dari protein-protein albumin, hormon, globulin, protombin, dan fibrinogen, 0,9% mineral terdiri dari NaCl, natrium bikarbonat, garam dari kalsium, fosforus, magnesium, besi, serta 0,1% berupa sejumlah bahan organik yaitu glukosa, lemak, asam urat, asam amino, enzim, dan antigen. Protein yang larut di dalam darah disebut protein darah. protein darah yang penting antara lain fibronegen, albumin, dan globulin. fibronogen penting untuk proses pembekuan darah, albumin penting untuk menjaga tekanan osmotik darah, dan globulin penting untuk membentuk antibodi (zat kebal). Antibodi berfungsi untuk me;awan benda asing atau kuman yang masuk kedalam tubuh. Jika protein darah ini diendapkan, akan tersisa cairan berwarna kuning jernih, yang disebut serum. Di dalam serum inilah terkandung antibodi.
Pengolongan Darah
Orang yang pertama kali menggolongkan darah menurut sistem AB0 (baca: a, b, dan nol) adalah Karl Landsteiner. Pada sistem AB0, darah digolongkan ke dalam 4 golongan yaitu golongan darah A, B, AB, dan 0 (nol). Penggolongan darah tersebut berdasarkan kandungan Alglutinogen dan aglutinin di dalam darah. Aglutinogen adalah protein di dalam sel darah merah yang dapat digumpalkan oleh aglutinin. Ada dua macam aglutinogen, yaitu aglutinogen A dan aglutinogen B. Aglutinin merupakan zat protein di dalam plasma darah yang dapat menggumpalkan aglutinogen. Aglutinin adalah zat antibodi. Ada dua macam aglutinin, yaitu aglutinin α dan aglutinin β. Aglutinin α disebut juga sebagai serum anti A atau penggumpal aglutinogen A. Aglutinin β disebut juga sebagai serum anti B atau penggumpal aglutinogen B. Tabel Golongan Darah Golongan Darah A B AB 0
Aglutinogen A B A dan B Tidak ada
Aglutinin Β Tidak ada β
1. Golongan darah A mengandung aglutinogen A dan aglutinin β. 2. Golongan darah B mengandung aglutinogen B dan aglutinin α. 3. Golongan darah AB mengandung aglutinogen A dan B, tetapi tidak mengandung aglutinin α dan β. 4. Golongan darah 0 tidak mengandung aglutinogen A dan B, tetapi mengandung aglutinin α dan β. Transfusi Darah
Transfusi darah adalah proses memasukan darah ke dalam tubuh seseorang. Orang yang banyak kehilangan darah, misalnya karena kecelakaan atau sedang menjalani operasi, memerlukan tambahan darah melalui transfusi darah. Penggolongan darah berguna untuk transfusi darah. Orang yang memberikan darahnya disebut donor, sedangkan orang yang menerima darah disebut resipien. Dalam transfusi perlu dihindari bertemunya aglutinogen A dengan aglutinin α, serta aglutinogen B dengan aglutinin β karena dapat mengakibatkan terjadinya penggumpalan darah (aglutinasi). Orang yang memberikan darah disebut donor, sedangkan orang yang menerima darah disebut resipen. Golongan darah 0 dikatakan sebagai donor universal karena dapat ditransfusikan ke semua golongan darah. Sebaliknya, golongan darah AB dikatakan sebagai resipien universal, karena dapat menerima semua golongan darah. Akan tetapi, transfusi darah umumnya dilakukan antar golongan darah sejenis untuk menghindari kegagalan transfusi.
B. Alat Peredaran Darah
Alat peredaran darah pada manusia terdiri dari jantung dan pembuluh darah. a) Jantung
(sumber: http;//mrdwicahyo.blogspot) a)
Terletak di dalam rongga dada sebelah kiri
b) Besar jantung kira-kira sekepalan tangan c)
Jantung terbungkus oleh perikardium
d) Terbagi menjadi 4 rongga yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, dan bilik kiri. e)
Dinding rongga jantung tersusun atas otot jantung
f)
Antara serambi dan bilik dibatasi oleh suatu sekat yang berkatup.
g) Katup sebelah kanan disebut katup trikuspidalis h) Katup sebelah kiri disebut katup bikudpidalis i)
Fungsinya : pemompa darah keseluruh tubuh.
j)
Denyut jantung orang normal 60-80 denyut/menit
k) Tekanan darah 120/80 mmHg
l)
Kedaan jantung saat relaksasi disebut diastole
m) Kedaan jantung saat berkontraksi disebut sistole. b) Pembuluh darah Darah kita berada di dalam pembuluh darah. Berdasar fungsinya, pembuluh darah dibedakan atas: 1.
Pembuluh nadi (arteri)
Fungsi : mengalirkan darah keluar dari jantung 1) Arteri pulmonalis Pembuluh yang mengalirkan darah dari bilik jantung sebelah kanan ke paru-paru yang banyak mengandung karbondioksida (CO2) 2) Aorta Berfungsi mengalirkan darah dari bilik kiri menuju seluruh tubuh, yang banyak mengandung oksigen(O2) 2.
Pembuluh balik (vena)
Fungsi : mengalirkan darah dari dari jaringan tubuh menuju jantung. 1) Vena pulmonalis Berfungsi mengalirkan darah dari paru-paru menuju serambi kiri jantung. 2) Vena cava Merupakan pembuluh balik dari seluruh tubuh yang menjadi satu pembuluh balik besar. Vena cava dibedakan menjadi 2 yaitu :
a) Vena cava superior
Berfungsi mengalirkan darah dari tubuh bagian atas. b) Vena cava inferior Berfungsi membawa darah dari tubuh bagian bawah. 3.
Pembuluh kapiler Merupakan pembuluh darah yang halus dan langsung berhubungan dengan
sel-sel jaringan tubuh. Pembuluh kapiler menghubungkan ujung pembuluh nadi terkecil (arteriola) dan ujung pembuluh vena terkecil (venula). Pembuluh kapiler berfungsi sebagai tempat pertukaran zat antara darah dan sel tubuh. C. Mekanisme Peredaran Darah Peredaran manusia termasuk peredaran darah tertutup karena darah selalu beredar di dalam pembuluh darah. Setiap kali beredar, darah melewati jantung dua kali, sehingga disebut sebagai peredaran darah ganda. Pada peredaran darah ganda dikenal sistem peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. 1) Peredaran darah kecil Peredaran darah kecil disebut juga peredaan darah pulmonalis. Peredaran darah yang dimulai dari jantung menuju paru-paru, kemudian kembali lagi ke jantung. Skema peredaran darah kecil : Bilik kanan
arteri pulmonalis
paru-paru
vena pulmonalis
Atau singkatnya Jantung (bilik kanan)
2) Peredaran darah besar
Paru-paru
Jantung (serambi kiri)
serambi kiri.
Peredaran darah besar disebut juga peredaran darah sistemik. Peredaran darah dari bilik kiri jantung ke seluruh tubuh, kemudian kembali ke serambi kanan jantung. Skema peredaran darah besar : Bilik Kiri
Aorta
Arteri
Arteriola
cava superior dan Vena cava inferior
Kapiler
Venula
Vena
Vena
Serambi kanan
atau singkatnya: Jantung
Seluruh tubuh
(Bilik kiri)
Jantung (Serambi kanan)
D. Kelainan dan Penyakit Pada Sistem Peredaran Darah Sistem peredaran darah termasuk bagian tubuh yang sering mengalami kerusakan, kegagalan fungsi dan kelainan lainnya. 1) Anemia Anemia sering disebut sebagai penyakit kurang darah karena jumlah sel darah merah yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati. 2) Polisetamia Polisetamia merupakan suatu keadaan kelebihan produksi eritrosit dalam tubuh seseorang. 3) Leukimia Leukimia disebut juga sebagai kanker darah. Leukimia sebenarnya adalah kanker pada sel sumsum tulang yang menghasilkan sel darah putih.
4) Gagal jantung
Gagal jantung adalah kondisi menurunnya kekuatan kontraksi jantung sehingga terjadi gangguan pada volume peredaran darah ke seluruh tubuh. Gejalanya berupa cepat lelah, sesak nafas, bengkak pada kaki dan pembengkakan pada paru-paru dan jantung pada akibat tertimbunnya darah pada organ-organ tubuh tersebut. 5) Hemofilia Hemofilia adalah penyakit darah sulit membeku. Penyakit ini bersifat menurun sehingga tidak dapat disembuhkan. 6) Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. 7) Aterosklerosis dan Arteriosklerosis Aterosklerosis adalah penyempitan pembuluh arteri akibat timbunan lemak. sedangkan Arteriosklerosis adalah penyempitan pembuluh arteri akibat pengendapan kapur. 8) Wasir (Hemoroid) Wasir atau ambeien (Hemoroid) ialah membesarnya vena yang terdapat di sekitar lubang anus. 9) Varises Varises adalah melebarnya pembuluh vena di kaki. Varises terjadi karena aliran darah ke dalam tubuh bagian atas tertahan.
Lampiran 03
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01
Nama Sekolah
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Mata Pelajaran
: IPA-BIOLOGI
Kelas/Semester
: VIII/II
Materi pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Alokasi Waktu
: 2x40 Menit
A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia B. Kompetensi Belajar 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan darah dan komponen-komponen penyusun darah 2. Menjelaskan alat-alat peredaran darah D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini diharapkan : 1. Siswa dapat menjelaskan komponen penyusun darah 2. Siswa dapat menjelaskan penggolongan darah pada manusia 3. Siswa dapat menjelaskan transfusi darah 4. Siswa dapat menjelaskan tentang organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia E. Karakter siswa yang diharapkan
1. Disiplin 2. Rasa hormat dan perhatian 3. Tanggung jawab 4. Ketelitian F. Materi Pembelajaran Materi pokok : Sistem peredaran darah pada manusia (Terlampir) Sub materi pokok : 1. Darah 2. Pengggolongan darah 3. Transfusi darah 4. Alat peredaran darah G. Model dan Pendekatan Model pembelajaran
: Kooperatif
Pendekatan
: STAD
Metode
: Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Takson Jenis Kegiatan Pembelajaran
Waktu (Menit) 10
Fase 1 Kooperatif
Kegiatan awal Apersepsi Guru :“apa yang dimaksud dengan darah?” Siswa : “Darah adalah ...” Guru : “Apa yang terjadi jika manusia tidak mempunyai darah” Siswa : .... Motivasi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
Fase 2 Kooperatif Menyajikan informasi
Kegiatan inti 15 1. Eksplorasi Guru menyajikan informasi singkat tentang sistem peredaran darah pada manusia
Fase 3 Kooperatif Mengorganisasi kan siswa dalam kelompok_kelo mpok belajar Langkah 1 STAD Langkah 2 STAD Fase 4 kooperatif Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Fase 5 kooperatif: evaluasi Langkah 3 STAD
Guru memberikan kuis kepada setiap siswa secara individu dan siswa-siswa mengerjakannya sendirisendiri.
Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok menurut STAD yaitu 4 orang siswa/kelompok. Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok dan menjelaskan secara umum cara belajar di kelompok menurut STAD
2. Elaborasi
10
25
Siswa belajar menurut LKS dan penjelasan yang diberikan guru. dan saling menuntun untuk memahami materi pembelajaran dan meminta petunjuk guru untuk hal-hal yang belum dimengerti (Jadi disini guru memberikan bimbingan sesuai dengan kebutuhan setiap kelompok) 10
Fase 6 kooperatif : Memberikan penghargaan. Langkah 4 STAD
3. Konfirmasi (Guru memberikan skor penilaian pada setiap lembaran jawaban kuis setiap siswa dan menjumlahkan Skor tiap-tiap siswa dalam kelompoknya masing-masing untuk mendapatkan skor kelompok dan penghargaan predikat pada kelompok berdasarkan jumlah skor pada kelompok dan diumumkan pada pertemuan berikutnya)
10
Kegiatan Penutup Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas pembelajaran untuk minggu berikutnya dan menutup pembelajaran hari itu.
I. Media/Sumber Belajar 1. Buku Biologi SMP Kelas VIII (Istamar Syamsuri, dkk, penerbit erlangga: 2007) 2. Bahan Ajar Siswa (BAS) 3. Lembar Kerja Siswa (LKS) J. Penilaian 1. Teknik penilaian Tes tertulis 2. Bentuk instrument Pilihan ganda dan easay 3. Contoh penilaian Kuis 01(lampiran 06)
Lampiran 04
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 01
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Nama Kelompok
: 1. ........................................................ 2. ........................................................ 3. ........................................................ 4. ........................................................ 5. ........................................................
Hari/Tanggal
:
Kelas
:
Petunjuk : a) Bacalah LKS yang sudah dibagikan b) Diskusikanlah dengan temanmu dalam kelompok c) Jawablah pertanyaan langsung dalam lembar LKS yang telah dibagikan Soal. 1. Tulislah komponen darah! 2. Isilah tabel dibawah ini : No
1
Faktor
Sel darah merah
Sel darah putih
Keping darah
pembeda (Eritrosit)
(Leukosit)
(trombosit)
Tempat
.................................
...........................
..................................
produksi 2
Jumlah
....................................
................................... ...........................
3
Ukuran
..................................... ................................... ...........................
4
Bentuk
...................................
..................................
5
Struktur
...................................
................................... ...........................
6
Fungsi
..................................
..................................
3. Jelaskan mekanisme pembekuan darah! 4. Lengkapi gambar jantung berikut :
5. Jelaskan fungsi dari : a. Pembuluh nadi (arteri) b. Pembuluh balik (vena) c. Pembuluh kapiler
...........................
..........................
Lampiran 05 KUNCI JAWABAN LKS 01
1. Komponen darah adalah : a. Sel-sel darah terdiri dari eritrisit, leukosit dan trombosit. b. Plasma darah atau darah tanpa sel darah. 2. Tabel. No
Faktor Pembeda
Sel darah merah (eritrosit)
1
Tempat produksi
Sum-sum merah
2
Jumlah
3
Sel darah putih (leukosit)
Keping darah (trombosit) Sum-sum merah
5.000.000/mm3
Sum-sum merah dan pembuluh limfa 8000mm3
Ukuran
7,5 µm
9-15 µm
2-4 µm
4
Bentuk
Cakram bikonfak
Tidak beraturan
Tidak beraturan
5
Struktur
Tanpa nukleus Mempunyai hemoglobin
Tanpa nukleus Tanpa hemaglobin
Membawa oksigen dari paru-paru ke seluruh bagian tubuh
Pembekuan darah
6
Fungsi
Mempunyai nukleus Tanpa hemaglobin Fagosit memakan kuman Limfosit menghasilkan antibodi untuk membunuh kuman
250.000/mm3
3. Mekanisme pembekuan darah : Luka, trombosit pecah
Keluar Trombokinase ion Ca+ Vitamin K
Protrombin
menjadi trombin
Fibrinogen
menjadi fibrin
4. Gambar jantung :
5. Fungsi dari : a. Pembuluh nadi (arteri) : mengalirkan darah dari jantung ke seluruh tubuh b. Pembuluh balik (vena) :mengalirkan darah dari tubuh kembali ke jantung. c. Pembuluh kapiler : tempat pertukaran zat antara darah dan sel tubuh.
Lampiran 06 KUIS 01 MATA PELAJARAN BIOLOGI
Materi pokok
: Sistem peredaran darah pada manusia
Nama
:
Kelas
:
Hari/tanggal
:
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan fungsi darah! 2. Sebutkan komponen-komponen penyusun darah! 3. Lengkapilah tabel golongan darah dibawah ini! Golongan Darah A B AB 0
Aglutinogen ....................... ....................... ....................... .......................
Aglutinin ....................... ....................... ....................... .......................
4. Lengkapi tanda ............ di bawah ini! a. Orang yang bergolongan darah A dapat menerima darah dari golongan darah ....... dan ....... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah ....... dan ....... b. Orang yang bergolongan darah B dapat menerima darah dari golongan darah ....... dan ....... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah ....... dan .......
c. Orang yang bergolongan darah AB dapat menerima darah dari golongan darah ......., ....... dan ....... serta dapat menjadi donor bagi golongan darah ....... d. Orang yang bergolongan darah O hanya dapat menerima darah dari golongan darah ....... tetapi dapat menjadi donor bagi golongan darah ......., ....... dan ....... 5. Tulislah organ penyusun sistem peredaran darah!
Lampiran 07 JAWABAN KUIS 01 1. Fungsi darah adalah a. Sebagai alat pengangkut 1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh 2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru 3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang membutuhkannya 4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi 5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian tubuh tertentu. b. Sebagai alat pertahanan melawan infeksi 1) Fagosit memakan kuman 2) Limfositmenghasilkan antibodi untuk membunuh kuman. c. Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph) d. Mengatur stabilitas suhu tubuh 2. Komponen-komponenpenyusun darah adalah a. Sel-sel darah a) Sel darah merah b) Sel darah putih c) Keping darah b. Plasma darah
3. Tabel golongan darah Golongan Darah
Aglutinogen
Aglutinin
A
A
Β
B
B
AB
A dan B
0
Tidak ada
Tidak ada β
4. Tanda golongan darah yang dilengkapi sebagai berikut : a. Orang yang bergolongan darah A dapat menerima darah dari golongan darah A dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah A dan AB b. Orang yang bergolongan darah B dapat menerima darah dari golongan darah B dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah B dan AB c. Orang yang bergolongan darah AB dapat menerima darah dari golongan darah A, B dan 0 serta dapat menjadi donor bagi golongan darah AB d. Orang yang bergolongan darah 0 hanya dapat menerima darah dari golongan darah 0 tetapi dapat memjadi donor bagi golongan darah A, B dan AB 5. Organ atau alat penyusun peredaran darah adalah a. Jantung b. Pembuluh darah 1) Pembuluh nadi 2) Pembuluh balik (vena) 3) Pembuluh kapiler
Lampiran 08 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02
Nama Sekolah
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Mata Pelajaran
: IPA-BIOLOGI
Kelas/Semester
: VIII/II
Topik/Tema
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Alokasi Waktu
: 2x40 Menit
A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia B. Kompetensi Belajar 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia 2. Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah pada manusia D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini diharapkan : 1. Siswa dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah pada manusia 2. Siswa dapat menyebutkan berbagai kelainan dan penyakit yang menyerang sistem peredaran darah pada manusia
E. Karakter siswa yang diharapkan 1. Disiplin 2. Rasa hormat dan perhatian 3. Tanggung jawab F. Materi Pembelajaran Materi pokok : Sistem peredaran darah pada manusia (Terlampir) Sub materi pokok : 1. Mekanisme peredaran darah pada manusia 2. Kelainan dan penyakit yang menyerang sistem peredaran darah pada manusia G. Model dan Pendekatan Model pembelajaran
: Kooperatif
Pendekatan
: STAD
Metode
: Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran Takson Jenis Kegiatan Pembelajaran
Waktu (Menit)
Fase 1 Kooperatif
10 Kegiatan awal Apersepsi Guru :“Mengapa peredaran darah manusia disebut peredaran darah ganda?” Siswa : “karena ...” Motivasi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
Fase 2 Kooperatif Menyajikan informasi
Kegiatan inti 15 4. Eksplorasi Guru menyajikan informasi singkat tentang sistem peredaran darah pada manusia
Fase 3 Kooperatif Mengorganisasi kan siswa dalam kelompok_kelo mpok belajar Langkah 1 STAD Langkah 2 STAD Fase 4 kooperatif Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Fase 5 kooperatif: evaluasi Langkah 3 STAD Fase 6 kooperatif : Memberikan penghargaan. Langkah 4 STAD
Guru memberikan kuis kepada setiap siswa secara individu dan siswa-siswa mengerjakannya sendirisendiri.
Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok menurut STAD yaitu 4 orang siswa/kelompok. Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok dan menjelaskan secara umum cara belajar di kelompok menurut STAD
5. Elaborasi
10
25
Siswa belajar menurut LKS dan penjelasan yang diberikan guru. dan saling menuntun untuk memahami materi pembelajaran dan meminta petunjuk guru untuk hal-hal yang belum dimengerti (Jadi disini guru memberikan bimbingan sesuai dengan kebutuhan setiap kelompok)
6. Konfirmasi (Guru memberikan skor penilaian pada setiap lembaran jawaban kuis setiap siswa dan menjumlahkan Skor tiap-tiap siswa dalam kelompoknya masing-masing untuk mendapatkan skor kelompok dan penghargaan predikat pada kelompok berdasarkan jumlah skor pada kelompok dan diumumkan pada pertemuan berikutnya) Kegiatan Penutup Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas pembelajaran untuk minggu berikutnya dan menutup pembelajaran hari itu.
10
10
I. Media/Sumber Belajar 1. Buku Biologi SMP Kelas VIII (Istamar Syamsuri, dkk, penerbit erlangga: 2007) 2. Bahan Ajar Siswa (BAS) 3. Lembar Kerja Siswa (LKS) J. Penilaian 1. Teknik penilaian Tes tertulis 2. Bentuk instrument Pilihan ganda dan easay 3. Contoh penilaian Kuis 02(lampiran 12)
Lampiran 09 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 02
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Nama Kelompok
: 1. ........................................................ 2. ........................................................ 3. ........................................................ 4. ........................................................
Hari/Tanggal
:
Kelas
:
Petunjuk : a) Bacalah LKS yang sudah dibagikan b) Diskusikanlah dengan temanmu dalam kelompok c) Jawablah pertanyaan langsung dalam lembar LKS yang telah dibagikan
Soal. 1. Jelaskan mengapa peredaran darah pada manusia disebut peredaran darah tertutup! 2. Mengapa peredaran darah pada manusia disebut juga peredaran darah ganda? 3. Buatlah urutan peredaran darah keci dan peredaran darah besar!
4. Apa itu anemia? 5. Jodokanlah kalimat berikut dengan kata-kata di samping! 1. Kekurangan sel darah merah
a. Leukimia
2. Darah sukar membeku
b. Thalasemia
3. Tekanan darah tinggi
c. Anemia
4. Penyakit kelainan darah turunan
d. Hipertensi
yang di tandai oleh adanya sel darah merah yang abnormal
Lampiran 10 KUNCI JAWABAN LKS 02
1. Peredaran darah manusia disebut peredaran darah tertutup karena darah selalu beredar di dalam pembuluh darah 2. Peredaran darah manusia disebut sebagai sistem peredaran darah ganda karena setiap kali beredar darah melewati jantung dua kali 3. Skema: a. Peredaran darah kecil Bilik kanan
arteri pulmonalis
paru-paru
vena pulmonalis
serambi kiri. Atau singkatnya Jantung
Paru-paru
(bilik kanan)
Jantung (serambi kiri)
b. Peredaran darah besar Bilik Kiri
Aorta
Arteri
Arteriola
Vena cava superior dan Vena cava inferior
Kapiler
Venula
Serambi Kanan
atau singkatnya: Jantung (Bilik kiri)
Seluruh tubuh
Jantung (Serambi kanan)
Vena
4. Anemia disebut sebagai penyakit kurang darah karena jumlah sel darah merah yang dihasilkan lebih sedikit daripada sel darah merah yang mati. 5. Jawaban perjodohan 1 dengan c 2 dengan a 3 dengan d 4 dengan b
Lampiran 11 KUIS 02 MATA PELAJARAN BIOLOGI
Materi pokok
: Sistem peredaran darah pada manusia
Nama
:
Kelas
:
Hari/tanggal
:
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Peredaran darah pada manusia ada 2 yaitu ......... dan ........ 2. Darah melewati jantung dua kali sehingga disebut peredaran darah ....... 3. Jantung
Paru-paru
(bilik kanan)
Jantung merupakan skema dari ...... (serambi kiri)
4. Hemofilia adalah...... 5. Penyakit kurang darah disebut juga .........
Lampiran 12 JAWABAN KUIS 02
1. Peredaran darah manusia ada 2 yaitu peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. 2. Darah melewati jantung dua kali sehingga disebut peredaran darah ganda. 3. Jantung bilik kanan)
Paru-paru
Jantung (serambi kiri)
Merupakan skema dari peredaran darah kecil 4. Hemofilia adalah penyakit darah sulit membeku 5. Penyakit kurang darah disebut juga Anemia
Lampiran 13 KISI-KISI SOAL Nama Sekolah
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang
Mata Pelajaran
: IPA-Biologi
Kelas/Semester
: VII/ II
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah
Standar Kompetensi : 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia Kompetensi Dasar
: 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Soal
No. Soal
Menjelaskan darah dan komponenkomponen penyusun darah
Disajikan data fungsi komponenkomponen darah. Siswa dapat menjelaskan fungsi eritrosit.
1
Siswa dapat
Soal
Berikut ini adalah fungsi komponen-komponen darah darah :
Kunci Jawaban
Ranah
Skor
D
C3
1
B
C2
1
1) Menghindarkan tubuhdari infeksi 2) Melakukan proses pembekuan darah 3) Mengikat CO2 dari jaringan menuju paru-paru 4) Mengedarkan O2 dari paru-paru ke seluruh tubuh 5) Mengangkut sari-sari makanan ke seluruh tubuh Fungsi eritrosit ditunjukan oleh nomor....
2
a. 1 dan 3 b. 4 dan 5 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4 Sel darah putih pada tubuh kita yang mempunyai peranan
menyebutkan sel darah putih yang mempunyai peranan dalam keadaan alergi.
dalam keadaan alergi adalah a. b. c. d.
Siswa dapat menyebutkan kemampuan hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit dapat mengikat oksigen dan karbondioksida
3
Disajikan gambar sel-sel darah putih. Siswa dapat menyebutkan yang bukan merupakan sel darah yang mampu bergerak amubocyt dan memakan kuman penyakit.
4
Granulosit Basofil Limfosit Eosinofil
Hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit memiliki kemampuan mengikat a. b. c. d.
C
C1
1
C
C3
1
Oksigen Oksigen dan zat kimia Oksigen dan karbondioksida Oksigen dan karbon monoksida
Perhatikan gambar berikut ini
Sel darah yang mampu bergerak mirip Amoeba dan memakan kuman penyakit kecualiadalah . . . a. Monocyt b. Neutrofil c. Limfosit
Menjelaskan alat-alat peredaran
Siswa dapat menentukan golongan darah seseorang yang memiliki aglutinogen B dan aglutinin α.
5
Siswa dapat menyebutkan urutan proses pembekuan darah dengan benar.
6
Siswa dapat menyebutkan fungsi darah.
7
Siswa dapat menyebutkan pembuluh darah yang
8
d. Basophyl dan eosinofil Jika dalam darah seseorang terdapat aglutinogen B dan aglutinin α, orang tersebut mempunyai golongan darah... a. b. c. d.
C
C2
1
C
C2
1
D
C1
1
C
C1
1
A O B AB
Di bawah ini merupakan proses pembekuan darah yang tepat, adalah a. Luka trombokinase keluar protombin fibrinogen menjadi fibrin darah membeku b. Luka protombin thrombin menjadi fibria ddarah membeku c. Luka trombosit pecah keluar trobokinase protombin jadi thrombin fibrinogen jadi fibrin darah membeku d. Luka trombosit pecah keluar protrombin menjadi thrombin jadi fibrin darah membeku Fungsi darah yaitu.... a. Sebagai hasil metabolisme b. Sebagai tempat pembentukan hormon c. Sebagai alat penerima rangsangan d. Menjaga kestabilan tubuh Pembuluh darah dalam tubuh manusia yang mengandung banyak O2 yaitu... a. Vena
darah
banyak mengandung O2 Siswa menjelaskan alasan darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke bagian sebelumnya
9
Siswa dapat menyebutkan pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik.
10
Siswa dapat meyebutkan bagian jantung yang menerima dari pulmo.
11
Siswa dapat mengidentifikasi nilai 80 mmHg pada hasil pengukuran tersebut menunjukan
12
b. Venula c. Vena pulmonalis dan aorta d. Vena cava Darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke bagian sebelumnya karena sepanjang vena terdapat.... a. b. c. d.
1
A
C1
1
A
C2
1
B
C1
1
Kapiler Pembuluh limfa Vena Arteri
Bagian jantung yang menerima dari pulmo yaitu... a. b. c. d.
C2
Katup Arteri Valvula semilunaris Valvula trikuspidalis
Pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik adalah pembuluh... a. b. c. d.
A
Atrium sinister Ventrikel dexter Atrium dexter Arteri pulmonalis
Tekanan darah seseorang menunjukkan angka 120/80 mmHg. Nilai 80 mmHg pada hasil pengukuran tersebut menunjukan tekanan.... a. Sistole b. Diastole
tekanan diastole Menjelaskan mekanisme peredaran darah
Siswa dapat menjelaskan urutan peredaran darah kecil yang benar.
13
c. Darah rendah d. Darah tinggi Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah....
Siswa dapat menjelaskan urutan peredaran darah besar yang benar
14
e. Jantung paru-paru jantung f. Jantung seluruh tubuh jantung g. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh h. Paru-paru jantung paru-paru Urutan peredaran darah besar yang benar adalah....
Siswa dapat menjelaskan alasan peredaran darah manusia termasuk peredaran darah tertutup
15
Siswa dapat menjelaskan alassan peredaran darah manusia termassuk peredaran darah ganda
16
a. Jantung paru-paru jantung b. Jantung seluruh tubuh jantung c. Seluruh tubuh jantung seluruh tubuh d. Paru-paru jantung paru-paru Peredaran darah pada manusia merupakan peredaran darah tertutup karena.... a. b. c. d.
C2
1
B
C2
1
B
C1
1
C
C1
1
Darah selalu beredar di luar pembuluh darah Darah selalu beredar di dalam pembuluh darah Darah melewati jantung dua kali darah selalu beredar di luar dan di dalam pembuluh darah
Darah yang beredar di tubuh manusia selalu melewati jantung dua kali sehingga disebut... a. b. c. d.
A
Peredaran darah tertutup Peredaran darah terbuka Peredaran darah ganda Peredaran darah kecil
Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaraan darah
Siswa dapaat mengidentifikasi pernyataan tentang kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah.
17
Siswa dapat menyebutkan penyakit yang disebabkan karena jumlah sel darah putihnya meningkat drastis sehingga memakan sel darah merah.
18
Siswa dapat menyebutkan kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada seseorang yang sukar membeku.
19
Disajikan data namanama penyakit.
20
Ada berbagai macam penyakit dan kelainan yang berhubungan dengan sistem peredaran darah. Pilih pernyataan tentang kelainan dan penyakit tersebut yang benar... Leukimia disebabkan oleh bakteri Hipertensi merupakan penyakit kurang darah Pola makan tertentu dapat mempengaruhi golongan darah Stroke disebabkan antara lain oleh menyempitnya pembuluh darah Penyakit anemia berat pada anak-anak yang disebabkan karena jumlah sel darah putihnya meningkat drastis sehingga memakan sel darah merah, disebut....
D
C2
1
A
C1
1
B
C1
1
D
C3
1
a. b. c. d.
a. b. c. d.
Leukimia Anemia Varises Wasir
Kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada seseorang tidak dapat membeku atau sukar membeku disebut... a. b. c. d.
Varises Hemofilia Leukimia Talasemia
Nama-nama penyakit :
Siswa dapat mengidentifikasi kelainan pada sistem peredaran darah.
1) Hemophilia 2) Parotitis 3) Anemia 4) Apenditis 5) Influenza 6) Wasir 7) Skoliosis 8) Tetanus Yang merupakan kelainan pada sistem peredaran darah adalah... a. b. c. d.
1,2,3 1,4,5 2,3,4 1,3,6
Lampiran 14 SOAL TES HASIL BELAJAR (THB) Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah pada Manusia Nama : Kelas : Semester : Hari/Tanggal : Pilihlah salah satu atau jawaban yang paling benar dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d! 1. Berikut ini adalah fungsi komponen-komponen darah darah : 6) Menghindarkan tubuhdari infeksi 7) Melakukan proses pembekuan darah 8) Mengikat CO2 dari jaringan menuju paru-paru 9) Mengedarkan O2 dari paru-paru ke seluruh tubuh 10) Mengangkut sari-sari makanan ke seluruh tubuh Fungsi eritrosit ditunjukan oleh nomor.... e. 1 dan 3 f. 4 dan 5 g. 2 dan 3 h. 3 dan 4 2. Sel darah putih pada tubuh kita yang mempunyai peranan dalam keadaan alergi adalah e. Granulosit f. Basofil g. Limfosit
h. Eosinofil 3. Hemaglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit memiliki kemampuan mengikat e. Oksigen f. Oksigen dan zat kimia g. Oksigen dan karbondioksida h. Oksigen dan karbon monoksida 4. Perhatikan gambar berikut ini
Sel darah yang mampu bergerak amubocyt dan memakan kuman penyakit kecualiadalah . . . a. Monocyt b. Neutrofil c. Limfosit d. Basophyl dan eosinofil 5. Jika dalam darah seseorang terdapat aglutinogen B dan aglutinin α, orang tersebut mempunyai golongan darah... e. A f. 0 g. B h. AB
6. Di bawah ini merupakan proses pembekuan darah yang tepat, adalah... a. Luka
trombokinase keluar
protombin
fibrinogen menjadi fibrin
darah membeku b. Luka
protombin
thrombin menjadi fibria
c. Luka
trombosit pecah
fibrinogen jadi fibrin d. Luka
trombosit pecah
fibrin
darah membeku
keluar trobokinase
ddarah membeku protombin jadi thrombin
darah membeku keluar protrombin menjadi thrombin
jadi
7. Fungsi darah yaitu.... a. Sebagai hasil metabolisme b. Sebagai tempat pembentukan hormon c. Sebagai alat penerima rangsangan d. Menjaga kestabilan tubuh 8. Pembuluh darah dalam tubuh manusia yang mengandung banyak O2 yaitu... a. Vena b. Venula c. Vena pulmonalis dan aorta d. Vena cava 9. Darah yang mengalir dalam vena tidak dapat mengalir ke bagian sebelumnya karena sepanjang vena terdapat.... a. Katup b. Arteri c. Valvula semilunaris
d. Valvula trikuspidalis 10. Pembuluh yang menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik adalah pembuluh... a. Kapiler b. Pembuluh limfa c. Vena d. Arteri 11. Bagian jantung yang menerima dari pulmo yaitu... a. Atrium sinister b. Ventrikel dexter c. Atrium dexter d. Arteri pulmonalis 12. Tekanan darah seseorang menunjukkan angka 120/80 mmHg. Nilai 80 mmHg pada hasil pengukuran tersebut menunjukan tekanan.... a. Sistole b. Diastoel c. Darah rendah d. Darah tinggi 13. Urutan peredaran darah kecil yang benar adalah.... a. Jantung
paru-paru
b. Jantung
seluruh tubuh
c. Seluruh tubuh d. Paru-paru
jantung
jantung
jantung
jantung seluruh tubuh
paru-paru
14. Urutan peredaran darah besar yang benar adalah.... a. Jantung
paru-paru
b. Jantung
seluruh tubuh
c. Seluruh tubuh d. Paru-paru
jantung
jantung
jantung
jantung seluruh tubuh
paru-paru
15. Peredaran darah pada manusia merupakan peredaran darah tertutup karena.... a. Darah selalu beredar di luar pembuluh darah b. Darah selalu beredar di dalam pembuluh darah c. Darah melewati jantung dua kali d. darah selalu beredar di luar dan di dalam pembuluhh darah 16. Darah yang beredar di tubuh manusia selalu melewati jantung dua kali sehingga disebut... a. Peredaran darah tertutup b. Peredaran darah terbuka c. Peredaran darah ganda d. Peredaran darah kecil 17. Ada berbagai macam penyakit dan kelainan yang berhubungan dengan sistem peredaran darah. Pilih pernyataan tentang kelainan dan penyakit tersebut yang benar... a. Leukimia disebabkan oleh bakteri b. Hipertensi merupakan penyakit kurang darah c. Pola makan tertentu dapat mempengaruhi golongan darah d. Stroke disebabkan antara lain oleh menyempitnya pembuluh darah
18. Penyakit anemia berat pada anak-anak yang disebabkan karena jumlah sel darah putihnya meningkat drastis sehingga memakan sel darah merah, disebut.... a. Leukimia b. Anemia c. Varises d. Wasir 19. Kelainan menurun yang menyebabkan pendarahan pada seseorang tidak dapat membeku atau sukar membeku disebut... a. Varises b. Hemofilia c. Leukimia d. Influenza 20. Nama-nama penyakit :
1) Hemophilia
5) Influenza
2) Parotitis
6) Wasir
3) Anemia
7) Skoliosis
4) Apenditis
8) Tetanus
Yang merupakan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah adalah... a. 1,2,3 b. 1,4,5 c. 2,3,4 d. 1,3,6
KUNCI JAWABAN THB 1. D 2. B 3. C 4. C 5. C 6. C 7. D 8. C 9. A 10. A 11. A 12. B 13. A 14. B 15. B 16. C 17. D 18. A 19. B 20. D
98
Lampiran 17 INSTRUMEN PENILAIAN KUIS Kuis 01 No soal 1
Poin
2 2 2 2 2
2,5 2,5 2,5 2,5 7
0 2 5 5 5 5 6 0
Karakteristik/Dekriptor Fungsi darah adalah a. Sebagai alat pengangkut 1) Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh 2) Mengangkut karbondioksida dari jaringan di seluruh tubuh ke paru-paru 3) Mengangkut sari-sari makanan dari usus ke jaringan tubuh yang membutuhkannya 4) Mengangkut sisa-sisa metabolisme dari jaringan tubuh ke alat ekskresi 5) Mengangkut hormon dari kelenjar hormon (endokrin) ke bagian-bagian tubuh tertentu. b. Sebagai alat pertahanan melawan infeksi 1) Fagosit memakan kuman 2) Limfositmenghasilkan antibodi untuk membunuh kuman. c. Mengatur keseimbangan asam dan basa (Ph) d. Mengatur stabilitas suhu tubuh Jika menjawab : o Sebagai alat pengangkut o Sebagai alat pertahanan melawan infeksi o Mengatur Keseibangan asam dan basa o Mengatur Stabilitas suhu tubuh Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih Komponen-komponen penyusun darah adalah a. Sel-sel darah a) Sel darah merah b) Sel darah putih c) Keping darah b. Plasma darah Jika menjawab sel-sel darah dan Plasma darah Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
3 5 5 5 5 0
Golongan darah Aglutinogen Aglutinin A A β B B α AB A dan B Tidak ada 0 Tidak ada α dan β Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih
4
Resipien Donor A dan 0 A dan AB B dan 0 B dan AB A, B dan 0 AB 0 A, B dan AB Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 5 Organ penyusun system peredaran darah adalah 5 a. Jantung b. Pembuluh darah 5 4) Pembuluh nadi 5 5) Pembuluh balik (vena) 5 6) Pembuluh kapiler 6 Jika menjawab jantung dan pembuluh darah 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih (Sumber : Ibrahim 2005) Kuis 02 5 5 5 5 0
No Poin soal 1 20
Karakteristik/Dekriptor
Peredaran darah pada manusia ada 2 yaitu peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. 10 Jika menjawab peredaran darah kecil atau peredaran darah besar saja. 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 2 20 Peredaran darah ganda 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 3 20 Skema dari peredaran darah kecil 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 4 20 Penyakit darah sulit membeku 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih 5 20 Anemia 0 Jika salah atau tidak menjawab sama sekalih (Sumber : Ibrahim 2005)
Lampiran 18 LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Mata Pelajaran
: IPA Biologi
Nama Guru
: Yosefina H. Suri
Kelas/semester
: VIII/II
Pertemuan ke :………………
MateriPokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Waktu
:…………………………..............
Hari/Tanggal
: …………………….....................
Petunjuk Berikut ini diberikan satu daftar aspek pengelolaan KBM pembelajaran kooperatif pendekatan STAD yang dilakukan oleh guru di dalam kelas. Berikan tanda (√ ) pada kolom yang sesuai menurut penilaian anda. No 1
2
Aspek yang diamati Pendahuluan 1. Motivasi siswa dan mengecek pengetahuan prasyaratan siswa 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti. a. Eksplorasi Menyampaikan informasi materi tentang sistem pencernaan pada manusia serta melibatkan peserta didik mencari infomasi yang luas tentang topik/tema materi yang Akan dipelajari dengan pendekatan STAD Memberi informasi tentang mekanisme pembelajaran kooperatif melalui pendekatan STAD
Keterlaksanaan Ya Tidak
1
Penilaian 2 3 4
b. Elaborasi Membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Membagikan LKS kepada masing-masing kelompok atau siswa yang mengalami kesulitan. Memberi bantuan seperlunya kepada kelompok atausiswa yang mengalami kesulitan.
3
Membimbing siswa dalam pelaksanaan diskusi melalui pembelajaran kooperatif pendekatan STAD. c. Konfirmasi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan. Penutup Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil diskusinya lebih baik.
4 5
Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan. Pengelolaan waktu Susunan kelas Antusias siswa Antusias guru
Keterangan :
4 = Baik 3 = Cukup baik 2 = Kurang 1 = Sangat kurang Kupang ………………2016 Pengamat I/II
(….………………………..)
Lampiran 19 MATRIKS HASIL PENILAIAN DAN RELIABILITAS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIAMELALUI PENDEKATAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Nama Sekolah Mata Pelajaran Peneliti Kelas/semester Pokok Bahasan
No
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang :Biologi :Yosefina Hoar Suri : VIII/II :Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Aspek Yang Diamati
RPP 01 P1
I
II
A. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 3 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4 B. Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1. Menyampaikan informasi materi tentang 4 sistem peredaran darah pada manusia serta melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan pendekatan STAD
P2 4 4
3
RataRata 3,5 4
3,5
RPP 02 X
3,75
P2
RataRata
4 4
4 4
4 4
3
4
3,5
Kategori P1 Baik
X
Kategori
4
Baik
2. Memberi informasi tentang mekanisme pembelajaran kooperatif melalui pendekatan STAD b. Elaborasi 1. Membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok 2. Membagikan LKS kepada masing-masing kelompok atau siswa yang mengalami kesulitan 3. Memberikan bantuan seperlunya kepada kelompok atau siswa yang mengalami kesulitan 4. Membimbing siswa dalam pelaksanaan diskusi melalui pembelajaran kooperatif pendekatan STAD
III
4
3
3,5
3
3
3 3,36
3
4
3,5
3
3
3
3
4
3
c. Konfirmasi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan 4 kesalahan pemahaman, memberikan penguatan Kegiatan Penutup 1. Memberikan penghargaan kepada 3 kelompok yang hasil diskusinya lebih baik 2. Membimbing siswa untuk membuat 4 kesimpulan
IV
Pengelolaan Waktu
V
Suasana Kelas 1. Antusias siswa
3
4
3,5
3
4
3,5
Cukup 4
4
4
3
4
3,5
3,5
4
3
3,5
3,5
4
4
4
4
3,5
3,5
3
3,5
3
4
3,5
3,5
3
4
3,5
3,75
Baik
4
4
4
3,64
Baik
3,75
Baik
Baik
3
4
3,5
Baik
4
3
3,5
3,5
Baik
3
4
3,5
3,75
Baik
2. Antusias guru Jumlah Reliabilitas
4 48
4 50
4 46,5
97,96
Rata-Rata Reliabilitas Keterangan: P1 : Pengamat 1 P2 : Pengamat 2 X : Rata-rata tiap kategoriselama proses pembelajaran
4 50
96,15 97,05
Skor Penilaian: 1,00 – 1,99 2,00 – 2,99 3,00 – 3,49 3,50 – 4,00
4 54
: Sangat Kurang : Kurang : cukup : Baik
4 51,5
Lampiran 20 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
Mata pelajaran
: IPA Biologi
Nama Guru
: Yosefina H. Suri
Kelas/Semester
: VIII/I I
Pertemuan Ke :………………..
Materi Pokok
: Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Waktu
: ………………..
Hari/Tanggal
: ………………..
Petunjuk Pengisian 1. Amatilah aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung 2. Isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut a. Pengamat
melakukan pengamatan , duduk di tempat yang memungkinkan untuk
mengamati aktivitas siswa b. Setiap 5 menit pengamat melakukan pengamatan aktivitas siswa yang dominan, kemudian pengamat menuliskan kode kategori pengamatan. c. Tulislah hasil pengamatan pada kotak yang sesuai dengan tempa duduk siswa. d. Hasil pengamatan berupa angka-angka yang sesuai dengan kategori yang diamati.Tabel kategori pengamatan aktivitas siswa Katergori Pengamatan 1
Aktivitas siswa Mendengar penjelasan guru
2
Mengerjakan LKS
3
Bertanya jawab
4
Memberi respon
5
Menyimpulkan pelajaran
6
Mengerjakan Kuis
Table aktivitas siswa dalam model pembelajaran kooperatif pendekatan STAD
No
Nama siswa
Rencana Pembelajaran / aktivitas siswa 1
2
3
4
5
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Lampiran 21 Matriks Penilaian Dan Reliabilitas Instrumen Aktivitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan
: SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang : VIII/ 2 : IPA Biologi : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Peneliti : Yosefina Hoar Suri Tabel Matriks Analisis Aktivitas Siswa No
Nama siswa p1 4 4
p2 4 4
Rencana Pelajaran 01/ aktivitas siswa 2 3 4 5 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2 5 5 2 2 `1 1 1 1 5 5 1 2 1 1 1 1
3 4
4 4
5 5
5 5
2 2
2 2
1 1
1 1
1 1
1 1
2 2
2 2
14 15
15 15
4
4
5
5
2
2
1
1
0
1
2
2
14
15
Maria A. Lake
4 4
4 4
5 5
5 5
2 2
2 2
1 1
1 1
1 1
1 1
2 2
2 2
15 15
15 15
Virgil S. Tallo
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
Sesti Maria Tkesnai Deby S. Puay
4
4
5
2
2
1
1
0
0
2
2
14
14
4 4
4 4
5 5
5 5
2 1
2 2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 2
2 2
14 14
15 15
4
4
5
4
2
2
1
1
1
1
2
2
15
14
3 4
4 4
5 5
5 5
2 2
2 2
1 1
1 1
1 1
1 1
2 2
2 2
14 15
14 15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
1
15
14
4 62
4 64
5 80
5 79
2 30
2 32
0 15
1 16
1 14
1 15
2 31
1 30
14 231
14 235
1 1 2
Imanuel Dabadida Fenansi Y. Beuikliu Ade H. Monala
3 4
Felisia O. Sabut
5
Fendi R. Meta Marthons Natonis
6 7 8 9 10 11
Wiliam P. Tallo
12
Bertolens Benu Alberta V. Parera
13 14
Marto Bety
15
Yustina Kamlasi 16 Liberius Nono Jumlah
5
Jumlah 6 p1 2 2
p2 2 2
p1 15 14
p2 15 15
63
79,5
31
15,5
14,5
30,5
Presentase (%)
26,25
33,12
12,92
6,46
6,04
12,71
Reliabilitas Rata-rata Reliabilitas
98,41
99,37
98,39
96,77 97,67
94,74
98.36
Rata-rata
233
Matriks Penilaian Dan Reliabilitas Instrumen Aktivitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD Nama Sekolah : SMP Ki Hajar Dewantoro Kupang Kelas/Semester : VIII/ 2 Mata Pelajaran : IPA Biologi Pokok Bahasan : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Peneliti : Yosefina Hoar Suri Tabel Matriks Analisis Aktivitas Siswa N o
Nama siswa 1 p1
p2
Rencana Pelajaran 02/ aktivitas siswa 2 3 4 5 p1 p2 p1 p2 p1 p2 p1 p2
Jumlah 6 p1
p2
p1
p2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Imanuel Dabadida Fenansi Y. Beuikliu Ade H. Monala Felisia O. Sabut Fendi R. Meta Marthons Natonis Maria A. Lake Virgil S. Tallo Sesti Maria Tkesnai Deby S. Puay Wiliam P. Tallo Bertolens Benu Alberta V. Parera Marto Bety
15
Yustina Kamlasi 16 Liberius Nono Jumlah
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4
3
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
14
4 4
4 4
5 5
5 5
2 2
2 2
0 1
1 1
1 1
1 1
2 2
2 2
14 15
15 15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4 4
4 4
5 5
5 5
2 2
2 2
1 1
1 1
0 1
0 1
2 2
2 2
14 15
14 15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4
4
4
5
2
1
1
1
1
1
2
2
15
14
4 4
4 4
5 5
5 5
2 2
1 2
1 1
1 1
1 1
1 1
2 1
2 2
15 14
14 15
4
4
5
5
2
2
1
1
1
1
2
2
15
15
4 4
4 4
5 5
5 5
2 2
2 2
1 1
1 1
0 1
1 1
2 1
2 2
14 14
15 15
4
4
5
5
2
2
0
1
1
1
2
2
14
15
4 64
4 63
5 79
5 80
2 32
2 30
1 14
1 16
1 14
1 14
2 30
2 32
15 23 4
15 236
Rata-rata
63,5
79,5
31
15
14,5
31
Presentase (%)
26,46
33,12
12,92
6,25
6,04
12,92
Reliabilitas Rata-rata Reliabilitas
98,51
99,37
96,77
93,33 96,58
94,74
96,77
Lampiran 22 Dokumentasi
Siswa mengerjakan pretest
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
235
Pengamat I dan II Siswa mengerjakan posttest
