DĚTSKÝ DOMOV SE ŠKOLOU, ZÁKLADNÍ ŠKOLA a ŠKOLNÍ JÍDELNA Veselíčko 1, PSČ: 751 25, IČ: 702 59 895, Tel: 581 250 840, 777 685 766
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ za školní rok 2015/2016 – BEZ jmén
Za DDŠ, ZŠ a ŠJ Veselíčko1: Mgr. Petr Navrátil ředitel
Ve Veselíčku 26.9.2016
Výroční zpráva o činnosti školského zařízení za školní rok 2015/2016 je zpracována na základě vyhlášky MŠMT č. 15/2005Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, ve znění pozdějších změn.
1
Obsah výroční zprávy o činnosti Dětského domova se školou, základní škole a školní jídelně Veselíčko 1, za školní rok 2015 /2016 1.
Základní údaje o školském zařízení …………………………………………. 1.1 Základní údaje o školském zařízení 1.2 Součásti školského zařízení 1.3. Školská rada
str. 4
2.
Přehled oborů vzdělání ……………………………………………………… . 2.1 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro LMP, počty tříd, žáků 2.2 Program vzdělávání na základě RVP ZV, počty tříd, žáků
str. 6
3.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků…………………………………………… 3.1 Klasifikace a absence žáků - tříd ZV s LMP 3.2 Klasifikace a absence žáků - tříd ZV 3.3 Projektové dny 3.4 Jiné aktivity - organizované školou
str. 10
4.
Údaje o mimoškolní části zařízení …………………………………………… 4.1 Organizace dětí v rodinných skupinách,naplněnost 4.2 Složení klientely dle krajů 4.3 Zařazení dětí dle § 2 ods.10 zákona 109/2002 Sb. 4.4 Mimoškolní a volnočasové aktivity 4.5 Zájmové volnočasové aktivity 4.6 Prezentace školského zařízení na veřejnosti 4.8. Sportovní aktivity 4.7. Útěky ze zařízení 4.9 Prázdninový provoz
str. 14
5.
Rámcový popis personálního zabezpečení k 1. 9. 2015 ……………..
str. 21
5.1 Počty zaměstnanců 5.2 Personální obsazení , kvalifikace, praxe, věk – škola 5.3 Personální obsazení, kvalifikace , praxe, věk - mimoškolní výchova 5.4 Personální obsazení -provozní zaměstnanci + THP 5.5 Úrazy a nemocnost, zaměstnanců 5.6 Organizační schéma 6.
Údaje o dalším vzdělávání pracovníků …………………………………….. 6.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - škola 6.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - internát 6.3 Další vzdělávání ostatních zaměstnanců
str. 24
7.
Údaje o prevenci rizikového chování ……………………………………… 7.1 Prevence rizikového chování, MPP 7.1.1 Dlouhodobé aktivity škola 7.1.2 Jednorázové aktivity škola a výchovný úsek 7.1.3 Dlouhodobé aktivity výchovný úsek, intervenční a integrační programy 7.1.4 Prezentace MPP, informovanost 7.2 Školní program proti šikanování
str. 28
2
8.
Odborné a terapeutické programy a aktivity s klienty ………………….. 8.1. Skupinové komunity 8.2. Výchovně vzdělávací bloky 8.3. Program rozvíjení emoční inteligence dětí 8.4. Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov 8.5. Zátěžové pobyty 8.6. Mezinárodní cena vévody z Edinburghu 8.7. Projekty z podpory obce Veselíčko 8.8. Individuální terapeutická práce a poradenská činnost 8.9. EEG Biofeedback 8.10. Spolupráce s psychiatrickou ambulancí 8.11. Spolupráce s rodinou
str. 40
9.
Údaje o výsledcích inspekční a kontrolní činnosti…………………………
str. 53
10. Základní údaje o hospodaření a majetku zařízení ………………………. 10.1 Hospodaření s rozpočtem a příjmy 10.2 Nemovitý majetek zařízení 10.3 Opravy a investice 10.4 Sponzoři
str. 54
Zapojení zařízení do různých programů …………………………………
str. 57
11.
12. Údaje o předložených a zařízením realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ……………………………………………………………….
str. 57
13. Údaje o spolupráci s dalšími institucemi…………………………………….
str. 57
14.
str. 57
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů …….
15. Závěr a způsob projednání výroční zprávy …………………………………
str. 55
16. Přílohy VZ ………………………………………………………………… ….
str. 58
17.
str. 60
Výroční zpráva – k poskytování informací podle zákona 106/1999 Sb.
3
I. Z Á K L A D N Í Ú D A J E O Š K O L S K É M Z A Ř Í Z E N Í 1.1 Základní údaje o školském zařízení 1.2 Součásti školského zařízení 1.3. Školská rada
1.1. Základní údaje o školském zařízení. Název : Dětský domov se školou , základní škola a školní jídelna , Veselíčko 1 Sídlo školského zařízení : obec okres kraj
Veselíčko č.p. 1 Přerov Olomoucký
Adresa školy : Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna Veselíčko1, PSČ: 751 25 Veselíčko Telefon Fax. e-mail
: : :
Zřizovatel :
581 250 848 , 581 250 840 581 250 842
[email protected] MŠMT Praha, Karmelitská 7, 118 12 Praha 1
Územní obvod diagnostického ústavu : Dětský diagnostický ústav Olomouc - Sv. Kopeček, Ústavní 9 Kapacita zařízení : 32 chlapců ve věku 7 – 18 let IČ: zařízení : 70 259 895 Identifikátor právnické osoby : 600 031 861 Právní forma
:
příspěvková organizace
Ředitel zařízení : Mgr. Petr Navrátil St. zástupce : Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Ved. učitel : Mgr. Renáta Dočkalová Ved. vychovatel : Bc. Rita Banýrová Ved. ek. oddělení: Petra Ryšánková
4
1.2. Součásti zařízení : Základní škola - IZO – 110 022 131 kapacita 79-01-C/01- studium denní, délka studia Dětský domov se školou : kapacita Školní jídelna: kapacita
32 žáků 9 r. 0 měs. 32 dětí 80 jídel
Hlavní účel organizace a předmět činnosti je vymezen zákonem č.109/2002Sb. o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních v platném znění a prováděcí vyhláškou č.438/2006Sb., kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních v platném znění, zákonem č.561/2004Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a zákonem č. 563/2004Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů v platném znění. Příspěvková organizace zajišťuje péči, výchovu a vzdělávání obtížně vychovatelných dětí a mládeže s potřebou zvýšené výchovné péče s povinnou školní docházkou. Poskytuje základní vzdělání žákům v základní škole, kde jsou žáci vzděláváni podle školních vzdělávacích programů zpracovaných na základě RVP ZV a RVP ZV LMP, poskytuje stravování dětem a žákům ve školní jídelně. Organizace, ve smyslu § 119 zákona č. 561/2004Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), vedle stravování dětí, žáků a studentů, zajišťuje také závodní stravování zaměstnanců příspěvkové organizace.
1.3. Školská rada Předsedkyně : Mgr. Renata Dočkalová – jmenovaný zástupce za zřizovatel MŠMT Členové
:
PaedDr. Jaroslav Philipp - zástupce za pedagogy Bc. Rita Banýrová – zvolený zástupce za zák. zástupce
Školská rada se scházela podle potřeby a nutnosti. Ve školním roce 2015/2016 došlo ke dvěma schůzkám členů školské rady. Na schůzkách se její členové zabývali: 1. Školská rada vzala na vědomí platnost ŠVP. ŠVP pro ZŠ je platný od 1. 9. 2013, ŠVP ZŠ pro LMP je platný od 1. 9. 2012. Školská rada doporučila, aby se tyto ŠVP uskutečnily v předloženém znění. 2. Školská rada vzala na vědomí znění platného „Školního řádu“ s platností od 1. 9. 2014. 3. Školská rada vzala na vědomí platná „Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v ZŠ“ s platností od 1. 9. 2014. 4. ŠR vzala na vědomí a schválila výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2014/2015. 5
5. ŠR vzala na vědomí „Koncepci odborné práce pro rok 2015 – 2018“. 6. ŠR vzala na vědomí plán výchovného poradce a plán pro environmentální výchovu. 7. ŠR se seznámila s aktuálním stavem plánované realizace rekonstrukce objektu „Výstavba startovacích bytů, sportovního a technického zázemí a úprava oplocení dvorního traktu“ 8. Školská rada projednala
návrh rozpočtu na rok 2016 a vzala jej na vědomí.
9. ŠR vzala na vědomí Směrnici o čerpání FKSP pro rok 2016. 10. Školská rada vzala na vědomí průběh a výsledky výběrového řízení na plánovanou realizaci stavby „Výstavba startovacích bytů, sportovního a technického zázemí a úprava oplocení dvorního traktu“, která je součástí koncepčního záměru rozvoje školy. Školská rada v průběhu školního roku 2015/2016 prodiskutovávala chod zařízení a v letošním roce nenavrhla žádné možnosti zlepšování, s koncepcí a vedením zařízení plně souhlasí. II. P Ř E H L E D
OBORU VZDĚLÁVÁNÍ
2.1 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro ZŠ s LMP, počty tříd, žáků 2.2 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro ZŠ, počty tříd, žáků
Kapacita základní školy:
32 chlapců ve věku 7 – 18 let
Ve škole se vyučovalo dle vzdělávacích programů vypracovaných dle: RVP pro ZŠ: ŠVP – „Škola pro život“ RVP pro žáky s lehkým mentálním postižením ŠVP – „Praktická škola pro život „ Ve škole byly zřízeny 4 kmenové třídy, v letošním školním roce 1 x třída pro ZŠ pro děti s LMP 3 x třída pro ZŠ Naplněnost kapacity školy: K
1. 9. 2015 – zahájení školního vyučování -
zapsáno do ZŠ 20
žáků
Viz. příloha – evidenční přehled zapsaných děti k 1.9.2014 K 30.6.2016 – ukončení školního vyučování – zapsáno do ZŠ 32 žáků Viz. příloha – evidenční přehled zapsaných děti k 30.6.2016 6
V průběhu školního roku 2015/2016 bylo celkem v třídních knihách zapsaných 33 žáků. V průběhu školního roku 2015/2016 bylo celkem v evidenci zařízení zapsáno 40 žáků. Viz. příloha – evidenční přehled umístěných děti od 1.9.2015 do 31.8.2016
2.1 Program vzdělávání na základě RVP ZV pro LMP - počty tříd, počty žáků Základní škola pro děti s LMP Od 1. 9.2015 byla zřízena -
1 třída ZŠ pro žáky s LMP
Složení žáků
Přehled stavu žáků - ZŠ - LMP 1.9.2015 třída
30.6.2016 ročník
počet
třída
I.
počet
I.
6.
0
6.
0
7.
3
7.
4
8.
2
8.
4
9.
3
9.
5
8
celkem Zahájení:
ročník
13
8
Ukončení: 13
Třída Ročník Jména 0 I. 5. 0 6. David Dirda, Mario Hangurbadžo, 7.
Ročník 5. 6. 7.
Robert Závodí,
8.
Erik Baran, Michal Demeter
8.
9.
Nikolas Adam, Denis Bledý, Mario Horváth
9.
7
Jména 0 0 David Dirda, Mario Hangurbadžo, Robert Závodí, Petr Biháry Erik Baran, Michal Demeter, Karala Petr, Miroslav Čonka Nikolas Adam, Denis Bledý, Mario Horváth, Kristián Tulej, Radim Kala
2.2 Program vzdělávání na základě RVP ZV ZŠ - počty tříd, počty žáků Základní škola - vzdělávací program ŠVP – „Škola pro život“ Od 1. 9.2015 byly zřízeny -
Přehled stavu žáků - ZŠ 1.9.2015 třída ročník II. 5. 6. celkem
3 třídy ZŠ
počet
ročník
počet
5. 6.
4 4 8
2 2 4
Třída Ročník Jména II. Antonio Horváth, Josef 5. 6.
30.6.2016 třída II.
Dýcha Erik Marcinko, Martin Cinna
Ročník 5. 6.
Jména Antonio Horváth, Josef Dýcha, Nikolas Ščuka, Damián Špok Erik Marcinko, Martin Cinna, Josef Horký,Lukáš Kuki
Přehled stavu žáků - ZŠ 1.9.2015 třída III.
Celkem
ročník
počet
2. 7.
0 4 4
Třída Ročník Jména III. 0 2. David Marcinko, Lukáš 7.
Meszáros, Daniel Cína, Jan Závodí
30.6.2016 třída III. 2.
Ročník 2 7.
8
ročník
počet
2. 7.
1 5 6
Jména Vladimír Tomáš Daniš Lukáš Meszáros, Daniel Cína, Jan Závodí, Martin Suchý, Roman Bouda
Přehled stavu žáků - ZŠ 1.9.2015 třída IV.
ročník
počet
8. 9.
3 1 4
Celkem
30.6.2016 třída IV.
Třída Ročník Jména IV. Ivo Jůzko, Petr Surma, Karel 8. Patera Kristián Stojka
9.
Ročník 8. 9.
ročník
počet
8. 9.
4 1 5
Jména Ivo Jůzko, Petr Surma, Karel Patera, Martin Kukučka Kristián Stojka
II. + III.+ IV.celk.
k 1.9.2015
12
k 30.6.2016
19
I.-IV. Celk.
k 1.9.2015
20
k 30.6.2016
32
Zahájení:
20
Ukončení: 32 (1 žák zrušení ÚV k 23.6.2016,1 k 30.6.2016)
Pohyby žáků v průběhu školního roku:
Změny v průběhu roku: Příchozí žáci v průběhu školního roku 30.9.2015 21.10.2015 2.11.2015 24.11.2015 30.11.2015 15.12.2015 04.01.2016 08.01.2016 15.2.2016 14.4.2016 21.4.2016 3.5.2016 9.5.2016
Karala Petr Kukučka Martin Suchý Martin Josef Horký Kristián Tulej Radim Kala Nikolas Ščuka Vladimír Tomáš Daniš Damián Špok Roman Bouda Petr Bihary Miroslav Čonka Lukáš Kuki
Žák 8. Ročníku ZŠP – ZŠ Vsetín Žák 8. Ročníku ZŠ – ZŠ Vsetín Žák 7. Ročníku ZŠ – ZŠ Plumlov, okres Prostějov Žák 6. Ročníku ZŠ – ZŠ Zábřeh Žák 9. Ročníku ZŠP - DD a ZŠ Liptál Žák 9. Ročníku ZŠP – ZŠ Bruntál Žák 5. Ročníku ZŠ – ZŠ Moravský Beroun Žák 2. Ročníku ZŠ – ZŠ a MŠ Prostějov Žák 5. ročníku ZŠ - ZŠ a MŠ Demlova, Olomouc Žák 7. ročníku ZŠ ZŠ Unesco Uherské Hradiště Žák 7. ročníku ZŠP ZŠ Jeseník (DDÚ S.Kopeček) Žák 8. ročníku ZŠP (DDÚ Svatý Kopeček) Žák 6. Ročníku ZŠ
9
Odchozí žáci v průběhu školního roku
10.2.2016
Marcinko David
23.6.2016
Karel Patera
Žák 7. ročníku ZŠ – přemístěn do Výchovný ústav, DDŠ, SVP, ZŠ, SŠ a ŠJ, Vítězství 70, Děčín , 407 11 Zrušení ústavní výchovy
Pohyby žáci v průběhu školního roku
15.10.2015 – 8.4.2016 23.10.2015 12.5.2016
Mezsáros Lukáš
Přemístění do VÚ Janová.
Návrat zpět 8.4.2016
Baran Erik Kristián Stojka
Přemístění do VÚ Janová. Přemístění VÚ Ostrava - Hrabůvka
Návrat zpět 15.4.2016 Ukončení školní docházky ke dni 30.6.2016
III. Ú D A J E O V Ý S L E D C Í C H
VZDĚLÁVÁNÍ
ŽÁKŮ
3.1 Klasifikace a absence žáků - tříd ZŠ s LMP 3.2 Klasifikace a absence žáků - tříd ZŠ 3.3 Projektové dny
3.4 Jiné aktivity - organizované školou 3.1 Klasifikace a absence žáků tříd ZV s LMP Ve třídách pro žáky s LMP se vyučovalo podle vzdělávacího programu ŠVP „Praktická škola pro život“. Většina žáků dosahlo průměrných až podprůměrných výsledků. Vzhledem k vysoké neomluvené absenci byli 2 žáci pozváni ke komisionálnímu přezkoušení ve dnech od 19.8.2016 do 31.8.2016. V druhém pololetí k nám přestoupili dva žáci, jejichž prospěch, znalosti a dovednosti byly na nedostatečné úrovni. Zde se nám podařilo zacelit mezery pouze v některých předmětech. Tito žáci byli hodnoceni více než třemi nedostatečnými a ukončili povinnou školní docházku. Jako cizí jazyk se vyučuje jazyk anglický. V letošním roce byl asistent pedagoga přidělován v rámci této třídy pro žáka s individuální integrací, ale rovněž pro posílení výuky při třech odděleních. Přes problematiku s výukou v odděleních byl vzdělávací program naplněn, vyjma žáků s vysokou neomluvenou absencí. Jeden žák zde pracoval s individuálně vzdělávacím plánem. Z celkového počtu 13 žáků s LMP, 7 žáků ukončili pov. šk. docházku a nastoupí do učebního oboru a 5 žáků pokračuje v pov. šk. docházce. 1 žák přestoupí na jinou ZŠ v rámci zrušení
ústavní výchovy. Poč. žáků
Z roč.
Umístěný na / do
Jména
1 2 3 4 5 6 7.
9. 9. 9. 9. 9. 8. 8.
Učební obor 36-67-E/02, stavební práce, VÚ Dřevohostice Učební obor 36-67- E02 stavební práce, VÚ Ostrava Učební obor 36-67-E/ 01 Zednické práce, Velký Újezd Učební obor 36-67-E/02, stavební práce, VÚ Dřevohostice Učební obor 36-67-E/02, stavební práce, VÚ Nový Jičín Učební obor 36-67-E/02, stavební práce, VÚ Nový Jičín Učební obor 23 -51- E/ 01 Strojírenské práce
Mario Horváth Nikolas Adam Denis Bledý Kristián Tulej Radim Kala Erik Baran M. Hangurbadžo
10
Dva žáci měli vykonávat komisionální přezkoušení, v daných termínech se bez omluvy nedostavili, tudíž neprospěli. (Erik Baran, Mario Hangurbadžo)
Přehled o klasifikaci a absenci v jednotlivých ročnících viz. příloha č. 2 3.2 Klasifikace a absence žáků tříd ZŠ V ZŠ se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola „Škola pro život“. Žáci dosáhli průměrných výsledků. 3 žáci pracovali dle individuálně vzdělávacích plánů. Dva žáci, kteří již opakovali ročník neprospěli, zvláště pro vysokou neomluvenou absenci, kdy se nám nepodařilo zacelit jejich vědomostní mezery ani individuálním přístupem a doučováním. Jako první cizí jazyk se vyučuje angličtina a jako druhý cizí jazyk němčina. Největší problémy tvoří předměty, ve kterých je znalost předchozího učiva pro návaznost nezbytná, zvláště Ma, Čj a AJ. Někteří nově příchozí neměli v rámci ŠVP předchozích škol zařazen některý z předmětů, jako například dějepis v 6. ročníku ZŠ s LMP nebo německý jazyk u ZŠ. Tyto potíže jsme řešili individuálním plány, které jsme naplnili. Z celkového počtu 19 žáků, ZŠ 4 žáci ukončili povinnou šk. docházku a 15 pokračuje v pov. šk. docházce. II. Třída Z celkového počtu 8 žáků ze ZŠ všichni pokračují v povinné šk. docházce. III. Třída Z celkového počtu 6 žáků ze ZŠ 2 žáci ukončili povinnou školní docházku a nastoupili do učebního oboru a ostatní žáci pokračují v povinné školní docházce. 1 2
Učební obor 36- 57 E/01- malířské práce, Nový Jičín Učební obor 36-57 E/01- malířské práce, Nový Jičín
9. 9.
Jan Závodí Daniel Cínna
IV.Třída Z celkového počtu 5 žáků ze ZŠ 2 žáci ukončili povinnou školní docházku a nastoupili do učebního oboru, přičemž jednomu z nich byla zrušena ústavní výchova ke dni 23.6.2016 a 3 žáci pokračují
v povinné školní docházce. Poč. žáků
Z roč.
Umístěný na
/ do
Jména
1
9.
Učební obor 36-66-H/01- montér suchých staveb, Ostrava
Kristián Stojka
2
8.
Učební obor 23-51 E/01 strojírenské práce, Nový Jičín(doma)
Karel Patera
Přehled o klasifikaci v jednotlivých ročnících viz. příloha č. 3, 4, 5, Ve škole bylo za rok 2016 vydáno 32 závěrečných vysvědčení. 20 žáků postupuje do vyšších ročníků, z čehož jeden žák postupuje s nedostatečnými, vzhledem k tomu, že již v letošním roce opakoval.
11
2 žáci byli neklasifikováni a byli pozváni prokázat své znalosti při komisionálním přezkoušení v opravném termínu – Mario Hangurbadžo a Erik Baran (RVP pro žáky s LMP, ŠVP – „Praktická škola pro život „). Bez omluvy se nedostavili, neprospěli. Jmenovitý seznam všech zapsaných žáků k 1.9.2015 – 20 žáků David Dirda, Mario Hangurbadžo, Robert Závodí, Erik Baran, Michal Demeter, Nikolas Adam, Denis Bledý, Mario Horváth, Antonio Horváth, Josef Dýcha, Erik Marcinko, Martin Cinna, David Marcinko, Lukáš Meszáros, Daniel Cína, Jan Závodí, Ivo Jůzko, Petr Surma, Karel Patera, Kristián Stojka
Jmenovitý seznam všech zapsaných žáků k 30. 6. 2016 – 32 žáků David Dirda, Mario Hangurbadžo, Robert Závodí, Petr Biháry, Erik Baran, Michal Demeter, Karala Petr, Miroslav Čonka, Nikolas Adam, Denis Bledý, Mario Horváth, Kristián Tulej, Radim Kala, Antonio Horváth, Josef Dýcha, Nikolas Ščuka, Damián Špok, Erik Marcinko, Martin Cinna, Josef Horký,Lukáš Kuki, Lukáš Meszáros, Daniel Cína, Jan Závodí, Martin Suchý, Roman Bouda, Vladimír Tomáš Daniš, Ivo Jůzko, Petr Surma, Karel Patera, Martin Kukučka, Kristián Stojka
3.3 Projektové dny Projektové dny nám napomáhají naplňování průřezových témat, ale zároveň účinně propojují učivo dané ŠVP v rámci mezipředmětových vztahů a naplňování průřezových témat. Rovněž jsou pro žáky zpestřením výuky: datum 8.10.2015 2.10.2015 4.3.2016 22.3.2016 23.3.2016 12.4.2016 26.4.2016
místo konání okolí školy budova školy budova školy budova školy budova školy okolí školy školní hřiště
název akce Projekt 72 hodin Projekt dopravní výchovy - teoretická část I. část Projekt Měsíc knihy - teoretická část Projekt "Den zdraví" - Zuby Projekt "Velikonoce" Den Země Projekt dopravní výchovy - teoretická a prakt. Část II. část
Poznámky všichni žáci všichni žáci všichni žáci všichni žáci všichni žáci všichni žáci všichni žáci
Během školního roku proběhlo 7 projektů. Akce školy datum 1.9.2015 1.10.2015 5.10.2015 6.10. -12.10. 13.11.2015 8.12.2015 9.12.2015 15.12.2015 17.12.2015 22.12.2015 28.1.2016 16.3.2016 14.6.2016
místo konání budova školy učebna Ict školní zahrada Pavlovice budova školy SVČ L. nad Bečvou U zámku MŠ Veselíčko DAS Pavlovice budova školy budova školy DDŠ Bystřice budova školy
název akce Kooperativní hry Minisčítání - ve spolupráci se statistickým úřadem Prevence - Ukázky psovodů MP Přerov Výstava v kulturním domě Příběhy bezpráví Sportovní akce "lezecká stěna s profesionály" "Česko zpívá koledy" Vánoční program s dárečky Vánoční program s dárečky Vánoční besídky jednotlivých tříd Soutěž v "Kornoutové dámě" Přípravný turnaj v kopané beseda v rámci enviromentální výchovy 12
Poznámky žáci školy žáci školy žáci školy vybraní žáci žáci školy vybraní žáci vybraní žáci vybraní žáci vybraní žáci žáci školy žáci školy vybraní žáci všichni žáci
27. června 28. června 29. června 29. června
okolí obce Veselíčko školní výlet na kolech Výkleky a okolí školní výlet na kolech školní výlet na kolech rybníky na Přerovsku Olomouc školní výlet do zoologické zahrady a dalších míst
žáci II. třídy žáci III.třídy žáci I. třídy žáci IV.třídy
V průběhu školního roku proběhlo 17 akcí. Soutěže školy datum 30.9.2015 6.10.2015 9.+10.10.15 22.4.2016 18.5.2016 30.5.2016 6.6.2016
SEVT JOVI Bystřice p.Hostýnem
Vrchlabí Jihlava Nár. ped. Muzeum Letní olympiáda Veselíčko Trofej
název akce Barvy kolem nás Střelecká soutěž Krkonošský biatlon Turnaj v kopané Výtvarná soutěž Karel IV. Očima dětí Letní olympiáda - Bychory školní zahrada a okolí v obci Veselíčko
V průběhu školního roku se škola zapojila do 7 soutěží.
13
Poznámky práce IV.tř vybr.žáci vybraní žáci vybraní žáci všichni žáci vybraní žáci všichni žáci
IV. Ú D A J E O
MIMOŠKOLNÍ
ČÁSTI
ZAŘÍZENÍ
4.1 Organizace dětí v rodinných skupinách, naplněnost 4.2 Složení klientely dle krajů 4.3 Zařazení dětí dle § 2 ods.10 zákona 109/2002 Sb. 4.4 Mimoškolní a volnočasové aktivity 4.5 Zájmové volnočasové aktivity 4.6 Prezentace školského zařízení na veřejnosti 4.7. Sportovní aktivity 4.8. Útěky ze zařízení 4.9. Prázdninový provoz 4.1 Organizace dětí v rodinných skupinách, naplněnost Pro mimoškolní činnost byli žáci rozděleni do čtyř rodinných skupin. Každou skupinu tvořilo maximálně 8 žáků, kterou vedli 2 vychovatelé. Naplněnost zařízení nepřekročila kapacitu zařízení Tabulka přehledu naplněnosti zařízení K datu: 1.9. 2015
24
31.8. 2016
26
Od 1. 9. 2015 přišlo 16 nových chlapců Do 31. 8. 2016 odešlo 15 chlapců Přehled o naplněnosti rodinných buněk buňka číslo
počet děti k 1.9.2015
k 30.6.2016
k 31.8.2016
I.
6
7
8
II.
6
6
6
III.
5
7
7
IV.
7
8
5
Celkem:
23
28
26
Pohyb dětí během šk. roku Od 1. 9. 2015 do 31.8.2016 K 1.9. 2015 Nově zařazeno Během období odešlo Celkem prošlo zařízením
23 18 15 41
chlapců
14
Jmenovitý přehled dětí k 1.9.2015 - 24 dětí Adam Nikolas, Bledý Denis, Cina Daniel, Cinna Martin, Demeter Michal, Dirda David, Dycha Josef, Hangurbadžo Mario, Horváth Antonio, Horváth Mário, Jůzko Ivo, Kalaba Robert, Lümel Dominik, Majzner Denis, Marcinko David, Marcinko Erik,Patera Karel, Sikora Jan, Stojka Kristián, Surma Petr, Šindelář Oldřich, Závodi Jan, Závodi Robert Nově zařazeno - 17 dětí
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Erik Baran Petr Karala Martin Kukučka Martin Suchý Josef Horký Kristián Tulej Radim Kala Nikolas Ščuka Vladimír T. Daniš Jan Sikora Damián Špok
22.9.2015 30.9.2015 21.10.2015 2.11.2015 24.11.2015 30.11.2015 15.12.2015 4.1.2016 8.1.2016 1.2.2016 15.2.2016
10 Lukáš Mészáros 11 Roman Bouda
7.4.2016 14.4.2016
12 13 14 15 16 17 18
15.4.2016 21.4.2016 3.5.2016 9.5.2016 27.7.2016 29.7.2016 31.8.2016
Erik Baran Petr Bihári Miroslav Čonka Lukáš Kuki Kristián Polák Michal Kopečný L’ubomír Polhoš
Zpět z Janové
8/8 příchod n. žáka ze ZŠ Hranice 8/8 příchod nového žáka ze ZŠ Vsetín 7/8 příchod nového žáka z DD a ZŠ Plumlov 6/7 příchod nového žáka ze ZŠ Zábřeh 9/9 příchod n. žáka z DD a ZŠ Liptál 9/9 příchod nového žáka ze ZŠ Bruntál 5/6 příchod nového žáka ze ZŠ Moravský Beroun 2/3 příchod n. žáka ze ZŠ a MŠ Prostějov Zrušeno PP, čekání na umístění do N.J. 5/5 příchod n. žáka ze ZŠ – ZŠ a MŠ Demlova, Olomouc Zpět z Janové 7/7 příchod n. žáka ze ZŠ - ZŠ Unesco Uherské Hradiště Zpět z Janové 7/8 příchod n. žáka z DDÚ Svatý Kopeček 8/8 příchod n. žáka z DDÚ Svatý Kopeček 6/6 příchod n. žáka ze ZŠ Nový Jičín 5/6 příchod n. žáka ze ZŠ při DDÚ Svatý Kopeček 6/8 příchod n. žáka ze ZŠ Moravský Krumlov 6/7 příchod n. žáka ze ZŠ a MŠ Nezamyslice
Během období celého šk. roku odešlo ze zařízení 15 dětí Odchozí děti v průběhu školního roku 1 Oldřich Šindelář 4.9.2015 2 Robert Kalaba 14.9.2015 3 Dominik Lümel 9.10.2015 Lukáš Mészáros 14.10.2015 Erik Baran 23.10.2015 4. Jan Sikora 8.2.2016 5. David Marcinko 11.2.2016 6. Denis Majzner 9.5.2016 7. Kristián Stojka 11.5.2016 8. Karel Patera 23.6.2016 9. Erik Baran 27.6.2016
Přemístěn do VÚ Nový Jičín Přemístěn do VÚ Ostrava Hrabůvka Přemístěn do VÚ Nový Jičín Přemístěn do VÚ Ostrava Hrabůvka – Janová Přemístěn do VÚ Ostrava Hrabůvka – Janová Přemístěn do VÚ Nový Jičín Přemístěn do VÚ Boletic Zrušení ústavní výchovy Přemístěn do VÚ Ostrava Hrabůvka Zrušení ústavní výchovy Přemístěn do VÚ Nový Jičín 15
10. 11. 12. 13. 14. 15.
Radim Kala
29.6.2016
Miroslav Čonka Kristián Tulej Lukáš Mészáros
30.6.2016 20.7.2016 2.8.2016
Nikolas Adam Horváth Mario
22.8.2016 30.8.2016
Počet žáků k 31.8. 2016
26
Přemístěn do VÚ Nový Jičín Zrušení ústavní výchovy Přemístěn do VÚ Dřevohostice Přemístěn do VÚ Ostrava Hrabůvka – Janová Přemístěn do VÚ Ostrava Hrabůvka Přemístěn do VÚ Dřevohostice
Nepřemístěné děti na střední školy: V řízení zrušení ÚV - Přechodné ubytování Školáci
3 Hangurbadžo M., Cina D., Závodi J., 2 Bledý Denis, Horký Josef 21 Bihari Petr, Bouda Roman, Cinna Martin, Daniš Vladimír Tomáš, Demeter Michal, Dirda David, Dycha Josef, Horváth Antonio, Jůzko Ivo, Karala Petr, Kopečný Michal, Kuki Lukáš, Kukučka Martin, Marcinko Erik, Polák Kristián, Polhoš L’ubomír, Suchý Martin, Surma Petr, Ščuka Nikolas, Špok Damián, Závodi Robert 4.2 Složení klientely dle krajů Složení celoroční klientely dle krajů : Olomoucký kraj : Moravskoslezský kraj: Zlínský kraj: Jihomoravský: Jiný: Celkem:
41 26 11 3 1 0 41
4.3 Zařazení dětí dle § 2 ods.10 zákona 109 / 2002 Sb. Zařazení dětí, které prošly během šk. roku zařízením podle § 2 ods.10 zákona 109/2002 Sb. A samostatné přiměřeně věku 0 B samostatné vyžadující občasnou kontrolu 0 C vyžadující občasné vedení a stálou kontrolu 18 D nesamostatné vyžadující stálé vedení i kontrolu 21 E vyžadující intenzivní individuální péči 2 4.4 Mimoškolní a volnočasové aktivity - 79 aktivit Přehled akcí mimoškolní výchova Datum akce 5.9.2015 7.9.2015 12.9.2015 13.9.2015 18.9.2015 20.9.2015 25.9.2015 27.9.2015
Náplň akce Cyklovýlet Hranice na Moravě, fitness Skupinové posezení, zahájení škol.roku „Kdo si hraje, nezlobí“, spolek žen Rouské Triatlon Praha Turnaj v malé kopané Klubové odpoledne 1. skupiny Dopravní výchova jinak, soutěž dopravní centrum Oslava narozenin, 2. skupina 16
Místo konání Hranice na Moravě DDŠ Veselíčko Hranice Praha Hamr na Jezeře DDŠ Veselíčko Olomouc DDŠ Veselíčko
27.9.2015 28.9.2015 3.10.2015 3.10.2015 4.10.2015 4.10.2015 6.10.2015 8.10.2015 9.10.2015 11.10.2015 17.10.2015 23.10.2015 23.10.2015 24.10.2015 25.10.2015 7.11.2015 8.11.2015 21.11.2015 3.12.2015 4.12.2015 9.12.2015 9.12.2015 11.12.2015 12.12.2015 13.12.2015 13.12.2015 15.12.2015 17.12.2015 20.12.2015 21.12.2015 30.12.2015 22.1.2016 23.1.2016 23.1.2016 24.1.2016 25.1.2016 13.2.2016 20.2.2016 27.2.2016 28.2.2016 12.3.2016 19.3.2016 1.4.2016 3.4.2016 5.4.2016
Cyklovýlet, environmentální výchova, topografie Cyklovýlet, ekologická výchova Cyklovýlet Lipník a okolí Návštěva Záhorského muzea, koně, kolotoče Cyklovýlet, výuka tenisu Turistický výlet okolí obce Výstava výrobků v kulturním domě Projekt 72 hodin Krkonošský závod v Biatlonu Cyklovýlet Zápas v kopané a nohejbalu 4. A 2. skupina Skupinová akce 1. Sk. –cyklovýlet, muzeum Pěší turistika, orientace v terénu Klubové odpoledne 2. skupiny Pěší turistika, zálesácké dovednosti Výlov rybníka v Prosenicích Klubové odpoledne 3. skupiny Stezka odvahy Mikulášská nadílka s besídkou Mikulášská nadílka DAS Pavlovice u Přerova Zpívání u zámku, Česko zpívá koledy Kult. Vystoupení pro zaměstnance a důchodce DDŠ Vánoční jarmark Klubové odpoledne 4. skupiny Pěší turistika, Staměřice a okolí Bruslení, prohlídka města Olomouc Projekt Vánoční tradice v MŠ Veselíčko Projekt Vánoční tradice DAS Pavlovice u Přerova Bruslení a vánoční nákupy Vánoční posezení a besídky skupin Bazén, výuka plavání Skup. akce na zahradě – „bez práce nejsou buřty“ Skupinová soutěž „Boj o Mimoně“ Klubové odpoledne 1. skupiny Skupinové hravé odpoledne 2. Sk. Beseda na MP Přerov, prevence Zimní výšlap k pramenu sv.Antoníčka Klubové odpoledne 2. skupiny Aqapark Hranice Kuželky Lipník nad Bečvou Fittness Plovárna Hranice Klubové odpoledne 3. skupiny Pěší výlet spojený s opékáním Cyklovýlet spojený s opékáním Turnaj v Holandském billiardu 17
Okolí Veselíčka Okolí Veselíčka Lipník n.B. Veselíčko Velký Újezd Okolí Veselíčka Pavlovice u Přerova Veselíčko DDŠ Vrchlabí Okolí Veselíčka Veselíčko Týn n.B. Okolí Veselíčka DDŠ Veselíčko Okolí Veselíčka Prosenice DDŠ Veselíčko Okolí Veselíčka DDŠ Veselíčko Pavlovice u Přerova DDŠ Veselíčko DDŠ Veselíčko Lipník n.B. Veselíčko Staměřice a okolí Olomouc Veselíčko Pavlovice u Přerova Olomouc DDŠ Veselíčko Hranice na Moravě DDŠ Veselíčko DDŠ Veselíčko DDŠ Veselíčko DDŠ Veselíčko Přerov Okolí Veselíčka DDŠ Veselíčko Hranice na Moravě Lipník n.B. Hranice na Moravě DDŠ Veselíčko Výkleky Okolí Veselíčka DAS Pavlovice
10.4.2016 11.4.2016 15.4.2016 16.4.2016 22.4.2016 26.4.2016 1.5.2016 1.5.2016 13.5.2016 14.5.2016 21.-22.5.2016 21.5.2016 23.5.2016 30.5.2016 6.6.2016 7.6.2016 11.6.2016 11.6.2016 12.6.2016 14.6.2016 17.6.2016 25.6.2016 25.6.2016 25.6.2016 11.-15.7.2016 8.8.- 13.8.2016
Cyklovýlet 4. skupiny Beseda s MP Přerov, prevence Skupinová akce 1. Skupiny Hranice Klubové odpoledne 4. skupiny Turnaj v kopané Jihlava „Stříbrný míč“ Projekt Vítání jara MŠ Veselíčko Cyklovýlet do okolí 4.sk. Cyklovýlet do okolí po stopách vod.pramenů Den otevřených dveří hasiči Klubové odpoledne 1. skupiny Expedice DofE Záhoří, Maleník, cyklostezka Bečvy Cyklovýlet studánka sv. Antoníčka, Velký Újezd Beseda na MP Přerov Letní olympiáda Býchory Veselíčko trofej Projekt Den pro děti plný her Závěrečná akce 2. Skupiny, Tošovice Závěrečný cyklovýlet 4. skupiny Klubové odpoledne 2. skupiny Triatlon Slavata tour Olomouc Slavnostní předávání bronzových cen DofE Závěrečná akce 1. skupiny Závěrečná akce 3. Skupiny, cyklovýlet, Helfštýn Pěší turistika s koupáním v lomu Výkleky Prázdninový pobyt kola Prázdninový pobyt Malá Morávka
Okolí Veselíčka Přerov Hranice DDŠ Veselíčko Jihlava Veselíčko Okolí Veselíčka Okolí Veselíčka Lipník n.B. DDŠ Veselíčko Záhoří Okolí Veselíčka Přerov Býchory Veselíčko a okolí DDŠ Veselíčko Tošovice Okolí Veselíčka DDŠ Veselíčko Olomouc Praha Přerov Okolí Lipníka n.B. Výkleky Nízký Jeseník Malá Morávka
4.5 Zájmové volnočasové aktivity Během školního roku fungovaly v zařízení zájmové kroužky, které ve svém volném čase vedli naši pedagogičtí pracovníci. Ustoupili jsme od možnosti posílat děti do zájmových kroužků v okolí, a to zejména z důvodů nespolehlivosti dětí při jejich návštěvě. Ti, kteří měli zájem kroužky navštěvovat, měli především zájem o výlet do Přerova či Lipníka, a ne o kroužek. -
-
činnost kroužků: sportovní, cykloturistika, hra na kytaru, hra na klavír, výtvarný kroužek. Kroužek deskových her byl ukončen s ukončeným pracovním poměrem vychovatele. různé volnočasové aktivity, výlety, vycházky, práce na PC, skupinové pobyty
4.6 Prezentace školského zařízení na veřejnosti Zařízení se zapojuje do akcí pořádaných obcí Veselíčko a obcí v okolí. Pravidelně vystavujeme výtvarné a rukodělné práce našich dětí na společné výstavě s Domovem Alfreda Skeneho 18
Pavlovice v obci Pavlovice. Seniorské části obyvatel již několik let vstupujeme do povědomí i pořádáním kulturních programů a koncertů. Pro MŠ ve Veselíčku pravidelně připravujeme kulturní programy a účastníme se na společných akcích. Obci propůjčujeme společenskou místnost pro slavnostní události, jako je například vítání občánků a podílíme se na jejich organizaci a účasti s našimi dětmi. S výtvarnými pracemi našich žáků se účastníme i výstav a jarmarků pořádaných v našem okolí. O svých aktivitách informujeme na našich internetových stránkách a v regionálním tisku. 4.7. Sportovní aktivity - soutěže Využíváme vhodných nabídek ke sportovním soutěžím pořádaných v okolí i v rámci celé ČR. Našim hlavním kritériem je úroveň chování, a přístup k tréninku dětí. Pokud nejsou všechna kritéria splněna, jedinec či družstvo se akce nezúčastní. Občas nás mrzí, že nemůžeme poslat na soutěž ty nejlepší, ale kritéria striktně dodržujeme. I přes toto omezení se nám podařilo dosáhnout v celostátních soutěžích i na medaile. Dne 13.9.2015 na celorepublikovém finále Slavata Triatlon Tour v Praze se Nikolas Adam umístil na 3. místě a David Marcinko se umístil do 5. místa. Kluci nás vzorně reprezentovali svým chováním i pěkným výkonem. Dne 6.10.2015 jsme se zúčastnili 8. ročníku střelecké soutěže O putovní pohár v Bystřici pod Hostýnem, kde se naši chlapci umístili celkově na 1. místě. Naši reprezentanti byli Nikolas Adam, Karel Patera a Jan Závodi. Ve dnech 9.10.-10.10.2015 proběhl Krkonošský biatlon. Velkou radost nám svými výkony udělali tito chlapci: Nikolas Adam za 1.,2. a 3. místo, Karel Patera za 3. místo, Erik Marcinko za 2. a 3. místo, David Marcinko za 2. a 3. místo a Denis Bledý za 3. místo. Dne 24. 4.2016 jsme se zúčastnili 22. ročníku turnaje „O zlatý jihlavský míč“ v Jihlavě, kde jsme se umístili na pěkném 3. místě. Bojovali za nás Denis Bledý, Michal Demeter a Petr Karala. V Býchorech na LOH ve dnech 30.5.-3.6.2016 nás potěšil Michal Demeter svým umístěním na 3. místě v běhu na 1500 m. Všichni zúčastění chlapci byli chváleni za vzorné chování. Velmi úspěšnou akcí byl i 6. ročník soutěže „Veselíčko, trofej“, kterou pro všechny připravili pedagogové s dětmi zapojenými do programu DofE dne 6.6.2016. Jedná se o již tradiční krosový běh družstev s pneumatikou z nákladního vozidla. Dne 14.6.2016 se umístil v soutěži Slavata Triatlon Tour v Olomouci Josef Dycha na pěkném 3. Místě, a tím prošel do celostátního kola, které se bude konat v příštím školním roce.
19
4.8. Útěky ze zařízení Od 1.9.2015 - do 31.8.2016 se pohybovalo na útěku celkem 27 dětí, z toho 13 dětí uteklo ze zařízení opakovaně. Nejvyšší počet útěků na 1 žáka byl 10. Celkový počet útěků byl 73. Nenávratů z dovolenek bylo celkem 31, podílelo se na nich celkem 15 dětí. Počty útěků dle jednotlivých dětí: 1 žák 10x Mészáros Lukáš 2 žáci 8x Závodi Jan, Závodi Robert 2 žáci 6x Cina Daniel, Marcinko 3 žáci 4x Horváth Mario, Stojka Kristián, Bouda Roman 5 žáků 2x Baran Erik, Čonka Miroslav, Horváth Antonio, Kopečný Michal, Polák Kristián 10 žáků 1x Adam Nikolas, Bihari Petr, Bledý Denis, Cinna Martin, Demeter Michal, Dycha Josef, Hangurbadžo Mario, Šindelář Oldřich, Tulej Kristián, Surma Petr Je skutečností, že pokud děti zjistí, že není sankce, nenávraty a útěky opakují. Někteří rodiče je v tom podporují. 4.9. Prázdninový provoz Stav dětí se pohyboval v rozmezí 0 – 8 dětí. Jedno dítě bylo během prázdnin minimální dobu doma, druhý nově příchozí chlapec byl celou dobu na zařízení. 11.7.2016 – 14.7.2016 ( p. ředitel P. Navrátil a vychovatel P. Vícha) Letošní cykloturistickou akci provázelo nepříznivé počasí, kdy se trasa musela upravit. První trasa vedla na jezera v Hustopečích nad Bečvou, kde se spalo pod širákem, ale na druhý den se pro déšť vrátili zpět. Ve středu odjel jeden chlapec domů na dovolenku a zbylí dva vyjeli do oblasti Nízkého Jeseníku, kde opět vytrvale pršelo. Akce byla předčasně ukončena a na zařízení se vrátili o den dříve. Vše museli vyprat a usušit, ale stačili si užít bobovou dráhu v Hrubé Vodě, koupali se v jezeře i v malém soukromém bazénku, pochutnávali si v restauracích na oblíbených jídlech. Vyzkoušeli si také své síly v náročném stoupání a přesun na kolech v nepříznivých podmínkách. Zážitkových prvků bylo v plánu více, ale počasí vše komplikovalo a další aktivity tak nebylo možné realizovat. Přes všechny nesnáze nedošlo k žádnému úrazu, nikdo neonemocněl a kluci byli spokojeni. 8.8.2016 – 13.8.2016 ( vychovatel M. Jurášek, vychovatel R. Zábranský) Letní pobyt na horském hotelu BRANS v Malé Morávce se organizačně vydařil. Během pobytu se sice střídalo počasí, ale pěší turistické výlety na známá a atraktivní místa Jeseníků proběhly. Děti navštívily Praděd, K. Studánku, Ovčárnu, Údolí B. Opavy a jiné. Odpočívaly u koupání, míčových her, táboráku a procházkách v lese se sběrem hub a borůvek. Během denních aktivit probíhaly také vědomostní a postřehové hry, s tématikou právě aktuálního místa při výletu, práci s mapou a topografii. Hoši navazovali nová kamarádství s dětmi z jiných dětských domovů. Celý pobyt byl ale doprovázen velkou nekázní chlapců, která musela často řešena na kolektivních komunitách či při individuálních pohovorech. Během pobytu se nestal žádný úraz, nepostihla nás žádná nemoc, přestože počasí bylo spíše podzimní, než letní.
20
Nízký počet dětí během prázdnin nám opět umožnil přesunout téměř celý prázdninový program do zahrady, kde jsme využili volné kapacity zahradního domku, který poskytuje kompletní třípokojový byt. Děti mohly pobývat většinu času ve volné zahradě v blízkosti hřišť. Chodily na delší turistické vycházky, plavaly, vyjížděly na kolech, ale i pomáhaly v zahradě při hrabání sena a trhání ovoce. Děti si určitou část prázdnin i samy vařily. Máme - li hodnotit prázdniny jako celek, byly poměrně klidné, děti přijížděly a odjížděly ze zařízení podle předem stanoveného harmonogramu. Problémy činili chlapci, kteří byli již před zahájením prázdnin na útěku a byli zadrženi - následně opět utekli, protože měli potíže s adaptací v zařízení. Předposlední prázdninový týden jsme se vrátili zpět na zámek z důvodu útěkovosti a nevhodného chování nově příchozích chlapců, kteří ještě neměli zažitá naše pravidla. . V. R Á M C O V Ý K 31.8. 2016
POPIS PERSONÁLNÍHO
ZABEZPEČENÍ
5.1 Počty zaměstnanců 5.2 Personální obsazení, kvalifikace, praxe, věk – škola 5.3 Personální obsazení, kvalifikace, praxe, věk - mimoškolní výchova 5.4 Personální obsazení - provozní zaměstnanci + THP 5.5 Úrazy a nemocnost zaměstnanců 5.5 Organizační schéma
5.1. Počty zaměstnanců K 1.9.2015 zařízení zaměstnávalo 34 zaměstnanců. Počet zaměstnanců: počtu dětí Počet pedagogů: počtu dětí Počet pedagogů škola: počtu žáků Počet pedagogů internát: počtu dětí Počet ostatní zaměstnanci: počtu dětí
1: 1: 1: 1: 1:
0,94 1,33 4,6 1,88 3,2
Za období od 1.9.2015 do 31.8.2016 se nezměnil stav zaměstnanců a zůstal na počtu 34. Ke dni 31.7.2015 ukončil pracovní poměr (na vlastní žádost) vychovatel. S nástupem od 1.9.2015 ho nahradil nový vychovatel. Na vlastní žádost ke dni 29.2.2016 ukončil pracovní poměr asistent pedagoga (noční vychovatel), na jeho pozici dne 1.4.2016 nastoupila nová asistentka pedagoga. K 30.4.2016 také na vlastní žádost ukončil pracovní poměr vychovatel, kterého od 1.5.2016 nahradila nová vychovatelka. S touto však ve zkušební době 3 měsíců naše zařízení k 31.7.2016 rozvázalo pracovní poměr. Od 1.8.2016 ji nahradila nová vychovatelka. Na školském úseku ke dni 30.6.2016 na vlastní žádost ukončila pracovní poměr učitelka. Tato pracovní pozice zůstala v době letních prázdnin neobsazena a s nástupem od 1.9.2016 bude obsazena učitelem. Na provozním úseku ukončila ke dni 30.9.2016 pracovní poměr účetní, která šla do starobního důchodu. Na uvolněné místo byl dne 2.5.2016 přijat nový pracovním na pozici školníka, který nahradí stávajícího, který odejde do starobního důchodu. Na vlastní žádost byl ke dni 8.6.2016 rozvázán pracovní poměr s uklízečkou a na její místo od 1.7.2016 byla přijata nová pracovnice. Na všechny volné pozice byla vyhlášena výběrová řízení. 21
5.2. Personální obsazení kvalifikační předpoklady - škola Od 1. září vyučovalo ve škole 6 učitelů 1 asistent pedagoga Složení 2 ženy a 5 mužů. funkce Učitelka Ma Ved.učitelka+VP Učitel Ha Učitel Ph Učitel Pa Učitelka Šu Učitel Ha Asistent ped. Sk
vzdělání Mgr.učitelství spec.ped. Mgr. uč.pro 1.st + sp.ped. Mgr. vychova. + spec.ped Mgr.učitelství + spec.ped. Mgr.soc. - pedagogika. Mgr.učitelství + spec.ped. Mgr.učitelství + spec.ped. kurz asistenta
Hod.úv. 22 13 22 22 22 22 22 37
věk 60 48 56 58 34 36 52 61
změna -prac. poměru. trvá trvá trvá trvá trvá Ukončení pracovního poměru k 30.6.2016 nástup 1.9.2016
trvá
E. Machálková, R. Dočkalová, R. Hanel, J. Philipp, J. Pajor, R. Šuláková (ukončení pracovního poměru na vlastní žádost k 30.6.2016), J. Halata (nástup 1.9.2016 na základě výběrového řízení), J. Skokan Průměrný věk pedagogů na školském úseku je 52,7 let. 5.3 Personální obsazení a kvalifikační předpoklady – mimoškolní výchova Výchovnou činnost zabezpečuje - 16 pedagogických pracovníků 1 ředitel 1 vedoucí vychovatel 10 odborných vychovatelů 1 psycholog 4 asistenti pedagoga – noční vychovatel pořadí 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16
funkce
vzdělání
úvazek
věk
ředitel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel odb. vychovatel psycholog Asist. pedagoga Asist. pedagoga Asist. pedagoga Asist. pedagoga
Mgr. ped+.prav.+ spec.ped. Bc. spec. ped. Bc. spec. ped. Mgr. spec. ped. Bc. spec. ped. Bc. soc. pred. SŠ+ spec. ped Bc+DPS, + spec.ped. Bc. spec.ped Bc. spec.ped Mgr. spec.ped Mgr. ped. ,et Mgr. psych. SOU + kurz asiat. SOU + kurz asist. SOU + kurz asist. SOU + kurz asist.
5 27 27 27 27 27 27 27 27 18 27 8 40 40 40 40
57 49 ž 42 42 44 ž 47 62 38 49 ž 51 ž 46 ž 56 ž 49 ž 34 50 49
Průměrný věk pedagogů na výchovném úseku je 47,8 let.
22
Na Fr Ju Hy No Vi Bř Za Šk Ba Rich Lu Po Rich Fre Mich
Složení : 10 mužů + 6 žen
5. 4 Personální obsazení provozní zaměstnanci + THP Na provozním úseku k 31. 8. 2016 pracovalo v kumulovaných funkcích s celkovým úvazkem 11.
11
provozních a THP zaměstnanců
K 31.8.2016 bylo následné složení správních zaměstnanců: pořadí funkce
vzdělání
Úvazek
Věk
Prac.poměr
1.
Ved. šk. jídelny, kuchařka ÚS-odborné-ekon.
1
55
trvá
2. 3.
Sociální-zdravotní Vedoucí ek. oddělení, pokladní Uklizečka Uklizečka Pradlena-švadlena Školník Školník Kuchařka Kuchařka Ekon. prac.- účetní Úvazky celkem
1 1
54 40
trvá trvá
1 1 1 1 1 1 1 1 11
43 59 58 62 47 54 45 56 52,1
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
ÚS-odborné US-odborné ÚS odborné-techn. ÚS odborné-chem. SOU-švadlena SOU-zedník SOU-stroj. ÚS-odborné SOU-kuchař VŠ-Bc.-ekonomické
trvá trvá trvá trvá trvá trvá trvá trvá
Složení: 2 muži a 9 žen 5.5 Úrazy a nemocnost zaměstnanců Úrazy zaměstnanců - celkem 0 Registrované 0 Nemocnost – celková nepřítomnost na pracovišti: pedagog - 79 dnů, nepedagog 205 dnů 5.6. Organizační schéma
23
VI.
ÚDAJE
O
DALŠÍM
VZDĚLÁVÁNÍ
PRACOVNÍKU
6.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - škola 6.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků - internát 6.3. Další vzdělávání nepedagogických pracovníků Vzdělávání pracovníků probíhá: A, doplnění nebo rozšíření požadované pedagogické kvalifikace studiem na VŠ B, interní vzdělávání v rámci metodického sdružení a porad C, návštěvou seminářů a kurzů pořádaných jinými organizacemi mimo zařízení 6.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků -- škola
A, V dalším vzdělávání pracovníků jsme se zaměřili na : 1) Studium ke splnění kvalifikačních požadavků a) školský úsek – Mgr. Pajor studium na UP k doplnění kvalifikace – v letošním roce ukončil studium 2) Průběžné vzdělávání – je zaměřeno na aktuální teoretické a praktické otázky související s procesem výchovy a vzdělávání. Získávání poznatků z obecné pedagogiky, pedagogické a školní psychologie , teorie výchovy, obecné didaktiky, vědních, technických a uměleckých oborů a jejich oborových didaktik, prevence sociálně patologických jevů a bezpečnosti a ochrany zdraví. Může zahrnovat i jazykové vzdělávání. Jde o účasti na kurzech a seminářích. Dokladem je osvědčení.
B) Metodická sdružení učitelů a asistenta pedagoga proběhla podle celoročního plánu. Metodické sdružení se sešlo čtyřikrát. Projednávala se tato témata: 1. Klasifikace slovní i klasická, sebehodnocení žáků, sebehodnocení učitele 2. Didaktika při vyvozování učiva, práce s chybou při procvičování 3. Netradiční výukové metody a formy práce. 4. Jak se stresem aneb jak nevyhořet. 5. Individuální vzdělávací plán, příprava i naplnění. 6. Hodnocení žáků – školní řád, komplexní slovní hodnocení 7. Individuální metodické vedení pak probíhalo průběžně na základě potřeby vedení a jednotlivých kolegů. Rovněž vždy po hospitaci a jejím detailním rozboru.
24
Dále se třikrát v roce sešli členové jednotlivých předmětových komisí. Český jazyk, anglický jazyk a německý jazyk – předseda komise Mgr. R. Dočkalová, členové – Mgr. Jiří Pajor, Mgr. E. Machálková, Mgr. Šuláková Matematika, fyzika – předseda komise Mgr. R. Hanel, členové – Mgr. J. Pajor, Mgr. E. Machálková Všeobecně vzdělávací předměty (P, CH, Z, D) – předseda komise Mgr. E. Machálková, členové – Mgr. J. Philipp, Mgr. Šuláková Předmětová komise projednaly: 1. Kontrolu tematických plánů v rámci výstupů učiva stanoveného ŠVP jednotlivých předmětů. 2. Ustanovily a kontrolovaly uplatňování mezipředmětových vztahů. 3. Doporučení pro jednotlivé vyučující daných předmětů. 4. Nejvíce se předmětová komise zabývala novelou školského zákona a změnami s ním souvisejícími. Novela školského zákona, především §16, přichází s novým pojetím podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Upouští od kategorizace žáků podle jejich diagnózy, která se tak stává pouze prostředkem pro nastavení cílené podpory ve vzdělávání žáků podle jejich vzdělávacích potřeb (SVP). Nově se dítětem, žákem nebo studentem (dále jen „žákem“) se speciálními vzdělávacími potřebami (původně se zdravotním znevýhodněním nebo postižením, případně v postavení azylanta, nebo sociálně znevýhodněný) rozumí žák, jehož vzdělávání z důvodů jeho speciálních vzdělávacích potřeb vyžaduje uplatnění podpůrných opatření. Žáky tak pro vzdělávací účely nečleníme podle původních diagnostických kategorií, ale hodnotíme jen potřebu úpravy podmínek jejich vzdělávání. S tím souvisejí nutné změny ŠVP pro ZŠ, které musí být připraveny od 1. 9. 2016. Členové předmětové komise si stanovili a vytýčili úkoly tak, aby minimální výstupy byly doplněny do tem. plánů do 23. 5. 2016 a následně pak p. Dočkalová mohla pracovat na změnách přímo v ŠVP, aby ŠVP pro ZŠ byl připravený k 1. 9. 2016. Všichni učitelé pak musí v samostudiu projít změny dané touto novelou, aby měli obecný přehled týkající se všech předmětů. Předmětové komise se scházely vždy před akcemi organizovanými formou projektu. Šlo například o projekt Den Země, Měsíc knihy, velikonoce, den zdraví, Dopravní výchova. Učitelé pak zorganizovali také jiné aktivity, které vedly žáky k poznání a učení. Výčet všech těchto akcí – viz příloha „Akce školy“.
25
C, Další vzdělávání datum
místo konání
název školení
kdo se účastnil
17.9.2015
Olomouc
Inspekční hodnocení vzdělávání
Mgr. Renáta Dočkalová
23.11.2015
Olomouc
Jazykové hry v hodinách češtiny
Mgr. Eliška Machálková
27.11.2015
Olomouc
Československo a naše Země ve 20.
PaedDr. Jaroslav Philipp
29.4.2016
Olomouc
Hry ve výuce cizích jazyku smysluplně
Mgr. Radka Šuláková
6.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků – internát
A, 1 vychovatel pokračoval v programu studia spec. pedagogiky na VŠ B, Zpráva o činnosti metodického sdružení na vychovatelském úseku ve školním roce 2015/16 Personální zajištění: Vedoucím metodického sdružení v DDŠ,ZŠ a ŠJ Veselíčko je ve školním roce 2015/2016 Mgr. et Mgr. Marie Lukášová, psycholog zařízení Členové: vychovatelé Témata příspěvků: Metodická sdružení na vychovatelském úseku v tomto školním roce probíhala vždy jednou měsíčně. Celkem jsme v tomto školním roce zrealizovali 10 metodických setkání. Jejich obsahem byla hlavní témata, prezentovaná vedoucím metodického sdružení a také diskusní příspěvky jednotlivých vychovatelů na témata, která si sami vybrali, a jejichž obsah a prezentaci považují ze svého pohledu za přínosná a důležitá pro práci vychovatele. Termíny a diskusní příspěvky: 5.10.2015 - LMD, projevy, hlavní výchovné zásady, možnosti ovlivnění, doporučení pro komunikaci (Lukášová) 26.10.2015 - Seznámení s osobností Jiřiny Prekopové, metodou pevného objetí a jejích výchovných myšlenek pro práce s dětmi – Pevné objetí, Malý tyran, Děti jsou hosté, kteří hledají cestu, Neklidné dítě.(Škrípová) 30.11.2015 – Dítě na zabití, Štípek.(Richterová) 4.1.2016 – Bezpečnost dětí na internetu, Eckertová, Dočekal (Kundera) 25.1.2016 – Chybějící otec, chybující syn, Corneau (Hyánek) 29.2.2016 – Ergoterapie, Jelínková+Krivošíková (Jurášek) 21.3.2016 – Puberťáci a adolescenti, Carr-Gregg (Vícha) 25.4.2016 – Trauma očima dítěte, Prevence traumatu u dětí, Levine, Klineová (Březina) 30.5.2016 – Děti potřebují hranice, Rodiče určují hranice, Rogge. (Nováková) 20.6.2016 - Komunikace s adolescenty – Nemluv se mnou tímhle tónem, Jak mluvit, aby nás teenageři naslouchali. (Zábranský) Za hlavní cíle metodického sdružení jsme v tomto školním roce považovali: - Podpora profesního přehledu, orientace a odborných znalostí 26
-
Příležitost k osobnímu i profesnímu rozvoji Možnost sebevyjádření a prezentace profesních postojů a zájmů Navození ovzduší tvořivosti, motivace a zdravého sebekritického přístupu Využívání zpětné vazby, reflexe a sebereflexe pro výchovnou práci Posilování týmové práce
V tomto duchu se nesla i naše metodická setkání. V tomto roce se nám osvědčilo i zaktivování všech vychovatelů k volbě a přípravě vlastního příspěvku na téma, které oni sami považovali za přínosné pro pedagogickou práci vychovatelů. V tomto trendu budeme pokračovat i v příštím školním roce. Metodické sdružení, volbu témat i zapojení vychovatelů hodnotím v tomto školním roce pozitivně. Teoretickou část příspěvku měli všichni vychovatelé velmi pěkně připravenou, značné rezervy máme ještě v dovednosti aplikovat teoretické in formace do praktické části a tedy i do samostatné praktické činnosti vychovatelů při výchovné práci s dětmi.
C, 17.9.2015
Olomouc
Inspekční hodnocení vzdělávání
Mgr. Petr Navrátil
17.9.2015
Porada DDÚ Celostátní setkání řídících vedoucích DofE
Mgr. P.Navrátil, Bc. R. Banýrová
16.-17.10.2015
Zlín Janov nad Nisou
Bc.J. Kundera, Mgr.M. Lukášová
11.-12.11.2015
Skalský Dvůr
Asociace NV – SZ, soudce
Mgr. Petr Navrátil
19.-20.11.2015
Praha
NVÚ Standardy.
Mgr. Lukášová, Bc. Banýrová
24.11.2015
Praha
Mgr. Petr Navrátil
19.11.2015
Praha
Porada ředitelů MŠMT + ek. Nový zákon o veřejných zakázkách
3.-4.5.2016
Skalský Dvůr
Asociace NV – IT v ÚV a OV Rozpravy o institucionální péči 2016
Mgr. Petr Navrátil
19.-20.5.2016
Sepetná
Mgr. Petr Navrátil
Mgr. P.Navrátil, Mgr. M. Lukášová
6.3. Další vzdělávání nepedagogických pracovníků
A, Všichni pracovníci splňují požadovanou kvalifikaci – nikdo nestudoval B, Seznámení s novinkami v oboru probíhá na pravidelných provozních poradách 2x ročně
27
C, Kurzy,semináře
VIS – Plzeň – program na kuchyň
11.-12.11.2015
Olomouc Skalský Dvůr
Asociace NV – SZ, soudce
Lenka Pokorná
12.11.2014
Prostějov
Gordic – ek. software
Bc. V.Tökölyová, P. Ryšánková
24.11.2015
Praha
Porada ředitelů MŠMT + ekonomů
Bc. V. Tökölyová
29.1.2016
Kojetín
Školní stravování
P. Ryšánková, I. Šťastná
15.3.2016
Přerov
Účetnictví - novela
Bc. V.Tökölyová, P. Ryšánková
13.10.2015
Ivana Šťastná
VII. Ú D A J E O P R E V E N C I R I Z I K O V É H O CH O V Á N Í 7.1 Prevence rizikového chování, MPP 7.1.1 Dlouhodobé aktivity škola 7.1.2 Jednorázové aktivity škola a výchovný úsek 7.1.3 Dlouhodobé aktivity výchovný úsek, intervenční a integrační programy 7.1.4 Prezentace MPP, informovanost 7.2 Školní program proti šikanování 7.1 Prevence rizikového chování v MPP, jeho hodnocení – prevence rizikového chování
Pro školní rok 2015/16 jsme zpracovali MPP DDŠ Veselíčko, do kterého byly zařazeny aktuální požadavky a informace pro jeho tvorbu a plnění. Garantem programu je Mgr.et Mgr. Marie Lukášová, psycholog zařízení, školní metodik prevence. Na jeho realizaci se podílejí všichni pedagogičtí pracovníci a sociální pracovnice. Ředitelem DDŠ Veselíčko ve školním roce 2015/16 je Mgr. Petr Navrátil, který je odpovědný za realizaci a podporu MPP. S programem, jeho filozofií a základními pravidly jeho realizace byli pedagogičtí pracovníci seznámeni v průběhu měsíce září a října a byli zaangažovaní do jeho plnění dle možností svého působení. MPP byl vyvěšen k dispozici všem pedagogickým pracovníkům, a to na nástěnkách ve sborovně a na vychovatelně. V počítačové podobě byl MPP k dispozici všem pracovníkům na Serveru Společný/Pedagog. S MPP byli na dnu pro rodiče seznámeni i rodiče dětí. S dětmi jsme náplň MPP probírali v rámci Preventivního programu ve spolupráci s MP. Výchovným poradcem ve školním roce 2015/16 byla p. vedoucí učitelka Mgr. Renáta Dočkalová. Průběžně spolupracuje na plnění programu, při řešení problémových situací, volbě učebních oborů a umísťování vycházejících chlapců do výchovných ústavů pro mládež. Žákovskou školní knihovnu vede paní učitelka Mgr. Eliška Machálková. Učitelskou školní knihovnu vede p. 28
psycholožka a zástupce ředitele Mgr. et Mgr. Marie Lukášová. V knihovně jsou k dispozici pro ostatní pracovníky nejen odborné publikace, ale i další materiály, které mohou pedagogové využívat pro výchovnou a vzdělávací činnost chlapců i vlastní samostudium. Výchovný úsek DDŠ je členěn organizačně na školu a internát. Ve škole se podílejí na přípravě a realizaci MPP 4 třídní učitelé a 1 učitelka, l asistent pedagoga a 1 vedoucí učitelka, kteří mapují aktuální situaci ve třídách, pracují s třídním kolektivem a zařazují do vyučovacích hodin jednotlivá preventivní témata dle plánu. Na patře internátu pracuje k dnešnímu dni na plný úvazek 1 vedoucí vychovatelka, 9 denních vychovatelů, noční službu zajišťují 4 asistenti pedagoga. Sociální pracovnice má v náplni práce i péči o zdravotní stav a hygienu dětí, jejich doprovod k lékaři a další péči o děti v době jejich pobytu na zdravotní izolaci. Mezi pedagogické pracovníky DDŠ patří i ředitel DDŠ a také psycholog zařízení, jehož pracovna je na patře internátu. Na provozním a administrativním úseku pracuje ekonomická pracovnice, správce majetku, sociální pracovnice, uklízečky, pradlena a švadlena, školník. Součástí DDŠ je i školní jídelna, kde pracuje vedoucí školní kuchyně a kuchařky. Kapacita DDŠ ve školním roce 2015/16 byla 32 chlapců, kteří byli rozděleni do 4 tříd na úseku školy a 4 rodinných skupin na úseku internátu. Součástí DDŠ je Základní škola, která má 4 třídy. Ve všech třídách se vyučuje většinou ve dvou i více odděleních. Prostorové zázemí dětí tvoří třídy, klubovny, ložnice, hřiště, zahrada, dílny a tělocvična, kterou pro tělesnou výchovu ve škole a mimoškolní činnost pronajímáme od místní TJ Sokol. Veškeré aktivity mimo vyučování jsou směřovány do úseku internátu, na úseku školy jsou organizovány pouze akce v době vyučování. Spolupráce úseku školy a internátu na zajišťování akcí, které zasahují do doby vyučování i mimoškolní činnosti, se týká zejména sportovně zaměřených soutěží, turnajů, olympiád a výtvarných soutěží a prezentací. Informace o aktivitách, hodnocení a dalších zajímavostech mají chlapci, umístění v DDŠ, možnost získávat nejen ústně od pedagogů, ale i ze stálých informačních nástěnek. Pro učitele a vychovatele jsou určeny informační nástěnky, na kterých se mohou průběžně seznamovat se všemi dostupnými informacemi včetně informací o institucích, organizacích a odbornících, kteří působí v okrese v oblasti protidrogové prevence, umístěné ve sborovně a na vychovatelně. Základním informačním zdrojem je pro všechny zaměstnance program EVIX. Konzultační hodiny školního metodika prevence jsou oficielně stanoveny na každé pondělí v době od 14.00 do 15.00 hodin, ale vzhledem k charakteru a provozu našeho zařízení, jeho specifikám a také tomu, že funkci metodika vykonává psycholog zařízení, je využíváno pro konzultace především jiného času. Chlapci využívají i hodiny určené pro individuální konzultace u psychologa, což jsou převážně dopolední hodiny, vždy po dohodě s vyučujícím. Mimo to mají chlapci k dispozici ještě i schránku důvěry, kam mohou své příspěvky, dotazy, připomínky dávat i zcela anonymně. Školní metodik má vyhovující prostorové zázemí, které mu umožňuje důvěrné rozhovory s chlapci, případně i s rodiči. Pro potřeby chlapců slouží školní knihovna, jejíž součástí je i videotéka, obsahující preventivní metodický materiál. V souvislosti se zákonem o ústavní a ochranné výchově byl vedení DDŠ zpracován vnitřní řád, se kterým byli seznámeni podrobně oproti podpisu všichni chlapci při příchodu do našeho zařízení a také na skupinových komunitách. Pro další potřeby a informovanost je vnitřní řád k dispozici na jednotlivých pracovištích. 29
Vnitřní směrnicí č. 1, Č.j. 591/2007 ze dne 31.8.2007, novelizovaná od 1.9.2013 „Postup při řešení krizových situací“ byli všichni pedagogičtí pracovníci informováni, jak postupovat v případě nálezu jakýchkoliv návykových látek u chlapců nebo při podezření z jejich zneužívání, jak postupovat v případě akutní intoxikace i v případě dalšího rizikového chování a krizových situací. Pokyny, jak v těchto případech postupovat byly pro všechny pedagogy vyvěšeny na jednotlivých pracovištích. Veškeré aktivity s dětmi jsou průběžně dokladovány a evidovány, pedagogové sledují zapojení chlapců do nabídkových aktivit. Tato evidence je jedním z podkladů pro jejich úvahy a zamyšlení nad vlastními rezervami při práci s dětmi a regulaci nabídky jednotlivých aktivit. Některé z aktivit nesměřují jen k vyplnění volného času, ale mají i skrytý terapeutický potenciál. Cíle, jejich plnění, předpoklady do dalšího školního roku a) pokračovat v dlouhodobých výchovně vzdělávacích a terapeutických aktivitách – skupinové komunity, intervenční programy a projekty, zátěžové pobyty, EEG BFB b) zkvalitnit obsah a úroveň výchovně vzdělávacích bloků c) snaha o spolupráci s rodiči dětí, uskutečnit minimálně dvakrát ve školním roce návštěvní den pro rodiče d) pokusit se o zaangažování většího počtu pedagogů do preventivních a projektových aktivit e) pokračovat v preventivních opatřeních pro zajištění kázně a bezpečnosti u dětí v DDŠ f) pokračovat v preventivních opatřeních proti kouření dětí v DDŠ g) pokračovat v aktivitách zájmové činnosti h) zajistit dobrou informovanost dětí, rodičů i pedagogů v oblasti prevence i dění a života v zařízení Výše uvedené cíle jsme plnili. Pokračovali jsme v dlouhodobých aktivitách odborných i zájmových (viz hodnocení jednotlivých aktivit). V tomto školním roce jsme zintenzivnili a zkvalitnili svou činnost v Mezinárodním programu cena vévody z Edinburghu. Preventivními opatřeními se nám podařilo významně snížit kouření na budově, a to včetně pronášení a přechovávání kuřáckých potřeb. Vyčleněním evidence kouření ze systému denního hodnocení jsme získali přesnou představu, jak nám kouření ovlivňuje celkové hodnocení dětí. V příštím roce chceme na tyto pozitivní posuny navázat a ve výše uvedených cílech pokračovat. Další konkrétní cíle a programy určitě ještě vyplynou z nové klientely a aktuálních problémů. Jedním z důležitých výhledů preventivní práce do dalšího školního roku se nám jeví i práce na týmu, týmové spolupráci a motivaci pracovníků. Závěr Základní dokumenty prevence rizikového chování v našem zařízení tvoří: Školní preventivní strategie, Krizový plán školy-Vnitřní směrnice č. 1, Č.j. 591/2007 ze dne 31.8.2007, novelizovaná ke dni 1.9.2013 „Postup při řešení krizových situací“, Školní program proti šikanování a Minimální preventivní program. Koncepce prevence rizikového chování je podrobně zpracována v Minimálním preventivním programu DDŠ. Jeho aktivity jsou rozprostřeny do všech bloků odborné práce. Zahrnuje preventivní práci s dětmi (ve výuce, programy pro jednotlivé skupiny, volnočasové aktivity), nabídku spolupráce pro rodiče a možnosti odborného růstu pracovníků. Domníváme se, že naše zařízení neplní jen úkoly primární prevence, ale vzhledem k současné klientele je úkolem naší práce i prevence sekundární a terciální. 30
Naši práci ztěžuje legislativa, neumožňující větší omezení práv dětí se závažnými poruchami chování, nedostatečná možnost vnější diferenciace dětí při umísťování do DDŠ, ne vždy optimální podmínky pro vnitřní diferenciaci chlapců v rámci DDŠ. Celkově jsme s plnění stanovených cílů spokojeni. Nejsme příliš spokojeni s tím, jak se nám daří spolupráce s rodiči. Část z nich nemá o děti v ústavu zájem, často argumentují nedostatkem financí jako důvodem, proč nemohou zařízení a děti navštěvovat. Část dětí je umístěna do ústavu bez souhlasu rodičů na základě soudního rozhodnutí, a rodiče tedy odmítají spolupráci s ústavem jako výraz svého nesouhlasu s rozhodnutím soudu. Přesto se snažíme rodičům nabízet v průběhu celého roku různé formy spolupráce. Rezervy máme i v dalším vzdělávání a odborné připravenosti pedagogického personálu a úspěšné realizaci týmové práce. Cílem naší práce jsou dlouhodobé, cílené a konkrétně zaměřené intervenční programy, směřované systematicky na postupný rozvoj osobnosti dětí, zmírňování a postupné odstraňování jejich obtížně zvladatelných projevů chování, negativismu a nepřijatelných funkčních schémat.
7.1.1 Dlouhodobé aktivity škola Průběžná témata zařazovaná do vyučovacích předmětů dle jednotlivých tříd: V tomto školním roce témata zaměřená na prevenci rizikového chování v jednotlivých třídách zařazovali průběžně do svých předmětů třídní učitelé: Třída: I., Ročník: 7., 8., 9. ZŠ s LMP Třídní učitelka: Mgr. Eliška Machálková Tento TMPP byl realizován v rámci vyučovacího předmětu „Výchova ke zdraví - Vkz“. Tematický a časový plán: Datum plnění: Měsíc:
Téma:
4., 7., 23., 30. 9.
Komunikace (druhy, asertivní jednání, naslouchání, řešení září
konfliktů, fair play) Zdraví (zdravý životní styl, negativní vlivy na naše zdraví,
2. 10. říjen
zdravotní péče)
6. a 18. 11.
listopad
Vztahy k ostatním lidem (kamarádství, přátelství, pomoc)
11. a 15. 12.
prosinec
Péče o zdraví, bezpečnost (ochrana před úrazy a nemocemi)
15. 1.
leden
Režim dne (hygiena, práce, pohyb, volný čas) Zdravá výživa (zásady, potravinová pyramida, chování u
5. 2. únor
stolu) Dospívání (mezipohlavní rozdíly, pohlavní orgány, změny v
4. 3. březen
dospívání)
31
Návykové látky (zneužívání, odmítání, zákonná úprava),
1., 18., 22. 4.
HIV/AIDS (cesty přenosu)
duben
Násilí a jeho formy (bezpečné chování, projevy násilí, týrání,
6. 5. květen
sexuální zneužívání) Mimořádné události (povodně, dopravní nehody, varovný
3. 6. červen
signál, evakuace)
Cílem plnění témat MPP v rámci třídy bylo vedení žáků ke zdravému životnímu stylu a k předcházení rizikovým projevům chování. Všechna témata byla s žáky probrána kromě dlouhodobě nepřítomných žáků, využili jsme i názorné demonstrace a výuková videa. Některá témata byla dodatečně probrána s nově příchozími žáky a s žáky, kteří nebyli v době probírání daných témat přítomni, viz datum u jednotlivých probíraných témat. Jednotlivá témata vyvolala u žáků velký zájem, což se projevilo v následných dotazech. V příštím školním roce se hlavně zaměříme na tato témata: Komunikace (druhy, asertivní jednání, naslouchání, řešení konfliktů, fair play). Vztahy k ostatním lidem (kamarádství, přátelství, pomoc). Tato témata byla a budou velmi důležitá pro vytváření dobrého klimatu třídy. Zpracovala Mgr. Eliška Machálková, třídní učitelka Třída: II., Ročník: 5., 6. ZŠ Třídní učitel: Mgr. Jiří Pajor Tento TMPP byl realizován v rámci vyučovacího předmětu „Výchova ke zdraví - Vkz“. Tematický a časový plán: Datum plnění:
Měsíc:
Téma: Komunikace (druhy, asertivní jednání, naslouchání, řešení
1.9.2015 září
konfliktů, fair play) Zdraví (zdravý životní styl, negativní vlivy na naše zdraví, zdr.
5.10.2015 říjen
péče)
2.11.2015
listopad
Vztahy k ostatním lidem (kamarádství, přátelství, pomoc).
22.12.2015
prosinec
Bezpečnost (ochrana před úrazy a nemocemi). Linky první pomoci.
11.1.2016
leden
Režim dne (hygiena, práce, pohyb, volný čas)
8.2.2016
únor
Zdravá výživa (zásady, potravinová pyramida, chování u stolu) Dospívání (mezipohlavní rozdíly, pohlavní orgány, změny v
4.3.2016
4.4.2016
březen
dospívání)
duben
Návykové látky (zneužívání, odmítání, zákonná úprava)
32
Násilí a jeho formy (bezpečné chování, projevy násilí, týrání, sex.
9.5.2016 květen
zneuž.) Mimořádné události (povodně, dopravní nehody a jiné všeobecné
30.6.2016 červen
nebezpečí)
Cílem plnění témat MPP v rámci třídy bylo vedení žáků ke zdravému životnímu stylu a k předcházení rizikovým projevům chování. Jednotlivá témata žáky zajímala, zpravidla byla dlouhá diskuse a mnoho dotazů. Tato témata byla a budou velmi důležitá pro vytváření dobrého klimatu třídy a bezpečnost jednotlivých žáků i jejich okolí. Zpracoval Mgr. Jiří Pajor, třídní učitel Třída: III., Ročník: 8. ZŠ Třídní učitel: PaeDdr. Jaroslav Philipp Tento TMPP byl realizován v rámci vyučovacího předmětu „Výchova ke zdraví - Vkz“. Tematický a časový plán: Datum plnění: Měsíc:
Téma:
1.9.15
září
Vztahy mezi lidmi, stres, ovládání emocí.
16.10.15
říjen
Zdraví (zdravý živ. styl, neg. vlivy na zdraví, zdr. péče).
20.11.15
listopad
Návykové látky, prevence a ochrana.
11.12.15
prosinec
Patologické hráčství, rizika.
15.1.16
leden
Skryté formy a stupně individuálního násilí a zneužívání.
12.2.16
únor
4.3.16
březen
v dospívání).
24.4.16
duben
Sexuálně přenosné nemoci.
20.5.16
květen
Násilí a jeho formy (sexuální zneužívání).
24.6.16
červen
Modelové situace osobní ochrany.
Působení sekt, životní cíle a hodnot. Dospívání (mezipohlavní rozdíly, pohlavní orgány, změny
Cílem plnění témat MPP v rámci třídy bylo vedení žáků ke zdravému životnímu stylu a k předcházení rizikovým projevům chování. Jednotlivá témata vyvolala u žáků velký zájem, což se projevilo v následných dotazech. Aktuálně se řešili konkrétní vzniklé situace, nebo jsme využívali modelové situace. Zpracoval PaeDdr. Jaroslav Philipp, třídní učitel
33
Třída: IV., Ročník: 8., 9. ZŠ Třídní učitel: Mgr. Hanel Radoslav Tento TMPP byl realizován v rámci vyučovacího předmětu „Výchova ke zdraví - Vkz“. Tematický a časový plán: Datum plnění: Měsíc:
Téma:
1.9. 2015
září
Vztahy mezi lidmi - rodina a vazby.
2.10.2015
říjen
Zdravý způsob života.
2.11. 2015
listopad
Civilizační choroby.
22.12. 2015
prosinec
Patologické hráčství.
15.1. 2016
leden
Návykové látky a zákon.
12.2. 2016
únor
Působení sekt, životní cíle a hodnoty.
18.3. 2016
březen
Psychické a sociální dospívání.
29.4. 2016
duben
Sexuálně přenosné choroby.
13.5. 2016
květen
Sexuální orientace.
3.6. 2016
červen
Pracoviště odborné pomoci, linky první pomoci.
Cílem plnění témat MPP v rámci třídy bylo vedení žáků ke zdravému životnímu stylu a k předcházení rizikovým projevům chování. Témata byla zvolena tak, aby oddalovala, bránila nebo snižovala výskyt rizikového chování našich dětí a přispívala ke správnému náhledu na řešení vzniklých problémových situací. Měla za úkol pomáhat zejména těm, kteří pocházejí z nejvíce ohrožených skupin. Snažili jsme se postihnout všechny možnosti, kde by se mohli dostat do rizikových situací a na praktických příkladech jsme hledali správná řešení vzniklých situací. Objasnili jsme si problematiku návykových látek, dalších závislostí, zneužívání anabolik, dopingu u sportovců, násilí a násilného chování, intoleranci a antisemitismu. Jednotlivá témata vyvolala u žáků velký zájem, což se projevilo v aktivitě v hodinách, následných dotazech a vyhledávání správných řešení. Tato témata byla a budou velmi důležitá pro vytváření dobrého klimatu třídy a určitě budou zařazena i do MPP pro příští školní rok. Zpracoval Mgr. Hanel Radoslav 7.1.2 Jednorázové aktivity škola a výchovný úsek Viz. tabulky aktivit - škola a mimoškolní výchovy, účast na soutěžích – organizované činnosti a akce zařízení za školní rok 7.1.3 Dlouhodobé aktivity výchovný úsek, intervenční a integrační programy: Skupinové komunity Výchovně vzdělávací bloky Program pro rozvíjení emoční inteligence dětí 34
-
Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov Zátěžové pobyty Mezinárodní cena vévody z Edinburghu Projekty z podpory obce Veselíčko Individuální terapeutická práce a poradenská činnost Zájmové volnočasové aktivity
7.1.4 Prezentace MPP, informovanost - Informace na serveru Společný ve složkách pedagogů - Informace na pravidelných pondělních poradách vychovatelů - Informace na pedagogických radách - MPP vyvěšen na sborovně a vychovatelně, na serveru Společný - Pro rodiče na schůzkách a dnech pro rodiče, v rámci korespondence a konzultací - Informace na našich webových stránkách - Informace pro děti i pedagogy na nástěnkách (škola, internát) - Evidenční program EVIX - Informace na našich webových stránkách 7.2 Školní program proti šikanování Obsah Školního programu proti šikanování tvořila v průběhu školního roku: 1. Prevence ve výuce – témata zařazená do výuky v jednotlivých předmětech, podrobně uvedeno v hodnocení MPP dle jednotlivých tříd, zapisují se do třídní knihy. 2. Prevence v třídnických hodinách – každá třída má svůj preventivní program, zaměřený na vztahy, komunikaci a pravidla podle aktuální sestavy kolektivu. Třídnické hodiny se nám jeví jako nezbytné především pro řešení vztahů a nastavování pravidel. Cílenou a systematickou práci se vztahy ve třídě vidíme jako jeden z hlavních faktorů, jak předcházet jakýmkoliv projevům šikany a násilí. Cílem pedagogů bylo: - podpora soudržnosti skupiny, třídy - nepřehlížet ani prvotní projevy nevhodného chování, protože jinak pomáháme budovat v dětech nežádoucí normu chování ve skupině, třídě - věnovat se vztahům, řešit vztahy, cíleně nastavovat pravidla, kontrolovat jejich dodržování, zapracovat do hodnotícího systému - zabývat se normami a pravidly jako tématy, např. konkrétní projevy ve třídě použijeme jako téma třídnické hodiny, opakovaně se k pravidlům, jejich dodržování a uplatňování vracet - reagovat na agresivní projevy ve třídě, důsledné intervence=musí pocítit důsledky, důsledky musí dětem vadit- volba trestu - nikdy se nic netýká jen dvou, tří dětí, vždy všech, jsou nějakým způsobem zapojeni Třída: I., Ročník: 7., 8., 9. ZŠ s LMP Třídní učitelka: Mgr. Eliška Machálková Tento ŠPPŠ byl realizován v rámci třídnických hodin. 35
Tematický a časový plán: Datum:
Měsíc:
Téma:
1., 7., 23.,
Seznámení žáků s klasifikačním a školním řádem, pravidly
a 30. 9.
třídy. Poučení žáků o bezpečném chování ve škole i mimo září
školu. Seznamovací a stmelovací hry v rámci kolektivu třídy. Komunikace - způsoby, formy, vhodná volba výrazů vůči
5. 10.
spolužákům, ped. i všem zaměstnancům. Pravidla slušného říjen
chování. Vztahy ve třídě, kooperace. Dodržování stanovených pravidel, řádů, ubližovat slabšímu je
2.,18.11. a 30.11.
listopad
zbabělost Komunikace, verbální a neverbální projevy.
22. 12.
prosinec
Soudržnost kolektivu, vánoční tradice. Hodnocení Vánoc, způsob prožití těchto významných svátků.
11. 1. leden
Modelové situace zaměřené na odmítání návykových látek Hodnocení 1. pololetí, úspěchů, neúspěchů. Hledání způsobů
8. 2. únor
zlepšení, nápravy. Komunikace
4. 3.
ve
třídě,
způsoby
pomoci
kamarádovi,
spolužákovi. Atmosféra, klima třídy. Zákony, normy, řády a březen
pravidla. Řešení
4., 18. a
problémů
v modelových
situacích,
vztahy
mezi
22. 4.
duben
spolužáky. Osobní a duševní hygiena.
6. 5.
květen
Tísňová volání, pravidla 1. pomoci, dodržování pravidel, řádů. Shrnutí úspěchů, neúspěchů ve školním roce 2015 – 2016.
30. 6.
Přijetí opatření na nápravu pro příští školní rok. Bezpečné červen
prožití prázdnin
Tato témata ŠPPŠ byla součástí školního vzdělávacího programu „ Praktická škola pro život“. Program jasně definoval dlouhodobé a krátkodobé cíle, se kterými byli žáci průběžně seznamováni. Byl realizován tak, aby vyhovoval jak individuálním potřebám dětí, tak i práci s kolektivem třídy a mohl se přizpůsobit aktuálním problémům. Byl přizpůsoben sociálním okolnostem, mentálním schopnostem dětí i struktuře školy, respektoval rozdíly ve školním prostředí. Jeho cílem bylo preventivně předcházet, zmírňovat a snižovat výskyt rizikového chování dětí ve třídě. Zvyšoval schopnost žáků činit informovaná a zodpovědná rozhodnutí. Pojmenovával problémy z oblasti rizikového chování, závislosti, násilí a násilného chování a intolerance. 36
Jeho cílem bylo pomáhat dětem, které pocházejí z nejvíce ohrožených skupin při ochraně jejich lidských práv. Podporoval zdravý životní styl, tj. harmonickou rovnováhu tělesných a duševních funkcí s pocitem spokojenosti, chuti do života, tělesné i duševní pohody. Během celého školního roku se aktuálně řešily vzniklé problematické i úspěšné situace v kolektivu. Změny ve složení třídy nastaly příchodem těchto žáků: 7. ročník – Bihari Petr 21. 4. 2016 8. ročník – Karala Petr 30. 9. 2015, Čonka Miroslav 3. 5. 2016 9. ročník – Tulej Kristián 30. 11. 2015, Kala Radim 15. 12. 2015 Závažným problémem v této třídě byla dlouhodobá neomluvená absence M. Hangurbadža, E. Barana, N. Adama, M. Horvátha, K. Tuleje. Erik Baran byl opakovaně umístěn za závažné projevy chování ve VÚ Ostrava Hrabůvka, pracoviště Janová. Všechna témata byla s žáky probrána kromě dlouhodobě nepřítomných žáků, využili jsme i názorné demonstrace a výuková videa. Některá témata byla dodatečně probrána s nově příchozími žáky a s žáky, kteří nebyli v době probírání daných témat přítomni, viz datum u jednotlivých probíraných témat. V příštím školním roce se hlavně zaměříme na tato témata: Komunikace ve třídě, způsoby pomoci kamarádovi, spolužákovi. Návykové látky, zákony, normy, řády a pravidla. Zpracovala Mgr. Eliška Machálková, třídní učitelka Třída: II. , Ročník: 5.,6. ZŠ Třídní učitel: Mgr. Jiří Pajor Tento ŠPPŠ byl realizován v rámci třídnických hodin. Tematický a časový plán : Datum plnění:
Měsíc:
Téma:
1.9.2015
září
Ustanovení třídních pravidel, seznamovací hry.
5.10.2015
říjen
Vztahy ve třídě, spolupráce, řešení konfliktů.
2.11.2015
listopad
Komunikace, verbální a neverbální projevy.
22.12.2015
prosinec
Tradice, vánoční svátky, rodina.
11.1.2016
leden
Tolerance, soužití v rámci různých etnických skupin.
8.2.2016
únor
Oblasti rizikového chování, prevence a ochrana.
4.3.2016
březen
Zákony, normy, řády a pravidla.
4.4.2016
duben
Volný čas, mimoškolní aktivity.
9.5.2016
květen
Asertivní chování, modelové situace odmítání návykových látek. Shrnutí úspěchů, neúspěchů ve školním roce 2014/2015.
30.6.2016
Přijetí opatření na nápravu pro příští školní rok. Bezpečné prožití červen
prázdnin.
37
Tato témata ŠPPŠ byla součástí školního vzdělávacího programu, který vycházel z příslušného rámcového vzdělávacího programu „Škola pro život.“ Do témat se promítly dlouhodobé a krátkodobé cíle, se kterými byli žáci průběžně seznamováni. Program byl realizován tak, vyhovoval jak individuálním potřebám dětí, tak i práci s kolektivem třídy a mohl se přizpůsobit aktuálním problémům. Byl přizpůsoben sociálním okolnostem, mentálním schopnostem dětí i struktuře školy, respektoval rozdíly ve školním prostředí. Během celého školního roku se aktuálně řešily vzniklé problematické i úspěšné situace v kolektivu. Cílem programu bylo preventivně předcházet, zmírňovat a snižovat výskyt rizikového chování dětí ve třídě, posílit kooperaci mezi žáky. Zvyšoval schopnost žáků činit informovaná a zodpovědná rozhodnutí. Pojmenovával problémy z oblasti rizikového chování, závislosti, násilí a násilného chování a intolerance. Jeho cílem bylo pomáhat zejména těm jedincům, kteří pocházejí z nejvíce ohrožených skupin při ochraně jejich lidských práv. ŠPPŠ podporoval zdravý životní styl, tj. harmonickou rovnováhu tělesných a duševních funkcí s pocitem spokojenosti, chuti do života, tělesného i duševního blaha (výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa a pohybové aktivity). Všechna témata byla s žáky probrána, využili jsme i názorné demonstrace a hraní scének. Některá témata byla dodatečně probrána s nově příchozími žáky a s žáky, kteří nebyli v době probírání daných témat přítomni, viz datum u jednotlivých probíraných témat. Zpracoval: Mgr. Jiří Pajor, třídní učitel Třída: III., Ročník: 7. ZŠ Třídní učitel: PaeDdr. Jaroslav Philipp Tento ŠPPŠ byl realizován v rámci třídnických hodin. Tematický a časový plán : Datum plnění:
Měsíc:
Téma:
1.9.15
září
Ustanovení třídních pravidel, zásady slušného chování, školní řád
5.10.15
říjen
Vztahy ve třídě, kooperace
2.11.15
listopad Komunikace-verbální a neverbální projevy
22.12.15
prosinec Vánoce-tradice a zvyky, rodina
11.1.16
leden
Volný čas, mimoškolní aktivity
8.2.16
únor
Sebehodnocení, stanovení cílů.
4.3.16
březen
Zákony, normy, pravidla.
4.4.16
duben
Komunikace ve třídě, dialog, monolog.
6.5.16
květen
Možnosti a způsoby řešení konfliktů Shrnutí úspěchů, neúspěchů ve školním roce 2014/2015.
30.6.16
červen
Přijetí opatření na nápravu . Bezpečné prožití prázdnin. 38
Témata ŠPPŠ byla součástí školního vzdělávacího programu, který vycházel z příslušného rámcového vzdělávacího programu „Škola pro život“. Program jasně definoval dlouhodobé a krátkodobé cíle, se kterými byli žáci průběžně seznamováni. Byl realizován tak, aby umožňoval individuální přístup k žákovi i práci s kolektivem třídy a mohl se přizpůsobit aktuálním problémům. Byl přizpůsoben kulturním, sociálním či politickým okolnostem, struktuře školy i specifické populaci jak v rámci školy, tak v jejím okolí, respektoval rozdíly ve školním prostředí. Cílem programu bylo preventivně předcházet, zmírňovat a snižovat výskyt rizikového chování dětí ve třídě, posílit kooperaci mezi žáky. Zvyšoval schopnost žáků činit informovaná a zodpovědná rozhodnutí. Pojmenovával problémy z oblasti rizikového chování, závislosti, násilí a násilného chování a intolerance. Jeho cílem bylo pomáhat zejména těm jedincům, kteří pocházejí z nejvíce ohrožených skupin při ochraně jejich lidských práv, Podporoval zdravý životní styl, tj. harmonickou rovnováhu tělesných a duševních funkcí s pocitem spokojenosti, chuti do života, tělesného i duševního blaha (výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa a pohybové aktivity), Během celého školního roku jsme aktuálně řešili vzniklé problematické i úspěšné situace v kolektivu. Zpracoval PaedDr. Philipp Jaroslav, třídní učitel Třída: IV. , Ročník: 8., 9. ZŠ Třídní učitel: Mgr. Hanel Radoslav Tento ŠPPŠ byl realizován v rámci třídnických hodin. Tematický a časový plán: Datum plnění: Měsíc:
Téma:
1.9. 2015
září
Stanovení třídních pravidel, jejich zviditelnění. Seznamovací hry.
2.10. 2015
říjen
Kooperace, pomoc spolužákovi. Komunikace mezi žáky, modelové situace řešení konfliktních
2.11. 2015
listopad
situací.
22.12. 2015
prosinec
Prožívání vánoc, upevňování vazeb v rodině.
11.1. 2016
leden
Pravidla, normy, zákony a řád.
8.2. 2016
únor
Sebehodnocení v dodržování pravidel a případné jejich doplnění.
4.3. 2016
březen
Rizika při užívání alkoholu, tabáku a jiných návykových látek.
4.4. 2016
duben
Pravidla, řád, zákony a normy.
6.5. 2016
květen
Způsoby a možnosti řešení konfliktních situací, modelové situace.
30.6. 2016
červen
Zhodnocení školního roku, zhodnocení plnění úkolů, rozloučení se školním rokem. Bezpečnost během prázdnin. 39
Témata ŠPPŠ byla realizována v rámci třídnických hodin a byla součástí školního vzdělávacího programu, který vycházel z příslušného rámcového vzdělávacího programu „Škola pro život“. Tento program byl koncipován tak, aby pokryl co nejširší problematiku rizikového chování. Zároveň se přizpůsoboval kulturním, sociálním a politickým okolnostem, struktuře školy a v neposlední řadě byl ovlivňován skladbou žáků ve třídě. Byly v něm stanoveny krátkodobé i dlouhodobé cíle, jejichž smyslem bylo co nejefektivněji působit na žáky při vytváření správného náhledu na vznik, příčiny a důsledky rizikového chování. Přitom jsme se snažili, abychom i při omezených časových možnostech dosáhli co nejvyšší efektivitu. Vybraná témata se zabývala problematikou, která nejvíce trápí naše žáky a je důležitá pro jejich dobré fungování a pochopení filosofie našeho zařízení. Všechna témata byla řádně probrána, žáci měli o ně zájem a aktivně se zapojovali do jejich plnění. Během celého školního roku se aktuálně řešily vzniklé problematické i úspěšné situace v kolektivu. Zpracoval Mgr. Hanel Radoslav 3. Prevence mimo vyučování – zajištěno v rámci speciálně pedagogických a terapeutických činností: a) povinných = skupinové komunity, výchovně vzdělávací bloky, účast na intervenčních programech (Preventivní program ve spolupráci s Městskou policií, Rozvíjení emoční inteligence dětí), b) dobrovolných - zátěžové pobyty, skupinové pobyty Hodnocení preventivních aktivit mimo vyučování je podrobně uvedeno v hodnocení MPP. Závěr: Celkově lze pozitivně hodnotit zlepšení úrovně plnění programu i náplně třídnických hodin a jejich pozitivní vliv na zlepšení klimatu ve třídách. I tak ale v plánování a plnění Školního programu proti šikanování máme ještě rezervy, na kterých chceme zapracovat v dalším školním roce. VIII . O D B O R N É A T E R A P E U T I C K É A K T I V I T Y S K L I E N T Y Zařízení zaměstnává na plný úvazek psychologa, v jehož pracovní náplni, metodickém vedení, kompetenci a řízení jsou tyto činnosti: 8.1. Skupinové komunity 8.2.Výchovně vzdělávací bloky 8.3. Program rozvíjení emoční inteligence dětí 8.4.Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov 8.5.Zátěžové pobyty 8.6.Mezinárodní cena vévody z Edinburghu 8.7.Projekty z podpory obce Veselíčko 8.8. Individuální terapeutická práce a poradenská činnost 8.9. EEG Biofeedback 8.10. Spolupráce s psychiatrickou a sexuologickou ambulancí 8.11. Spolupráce s rodinou 40
8.1.Skupinové komunity Probíhaly pravidelně jednou týdně: 1. a 3. skupina – čtvrtek, 2. a 4. skupina – středa. Byly zaměřeny především na sebehodnocení, reflexe a sebereflexe dětí i dospělých, otázky a problémy soužití na skupině, i mezi skupinami, stanovení a kontrola krátkodobých cílů u dětí, motivaci a vedení k převzetí zodpovědnosti za své povinnosti a důsledky svého chování a rozhodování. Mají nedocenitelný význam pro komplexní speciálně pedagogickou, terapeutickou i psychologickou práci s dětmi. Vede je dvojice pedagogů – psycholog + kmenový vychovatel skupiny ve službě. 8.2 Výchovně vzdělávací bloky Vede je vychovatel skupiny ve službě. Probíhaly jednou týdne vždy v pondělí. Tématem je seznámení dětí s aktuálním děním ve společnosti, rozšiřování obzoru dětí, různá edukační témata. Ve školním roce 2015/16 byly výchovně vzdělávací bloky zaměřeny na tato témata: I. skupina: 07.09.2015 Opakování a shrnutí povinností, vnitřní řád zařízení, dodržování bezpečnosti, poučení - proškolení, práva. 14.09.2015 Změny v přírodě v důsledku ročních období, podzimní příroda, vliv ročních období na člověka. 28.09.2015 Den české státnosti - sv. Václav. 21.09.2015 Zdravý životní styl 01.10.2015 Pravidla silničního provozu – I. část 05.10.2015 Pravidla silničního provozu, bezpečná jízda na kole – II. část. 12.10.2015 Požární ochrana. Požár na budově - prevence vzniku požáru, co dělat a jak se chovat v případě vzniku požáru. 19.10.2015 28.říjen státní svátek - seznámení s historickými událostmi, osobnostmi první republiky. Podzimní prázdniny - chování doma v průběhu podzimních prázdnin, dodržování bezpečnosti, chování v dopravních prostředcích. 02.11.2015 Pravidla silničního provozu, bezpečná jízda na kole – II. část. 09.11.2015 Školský systém v ČR, přijímací zkoušky na střední školy, 17. listopadu – státní svátek. 23.11.2015 Chování a bezpečnost při pobytu v domově, péče o vlastní i svěřené věci. 7.12. 2015 Migrace do zemí EU. 14.12.2015 Adventní doba, vztahy mezi lidmi, aktuality. 04.01.2016 Zážitky s vánočních prázdnin, Štědrý den v rodině. 11.1.2016 Svátek Tří králů, přijímací zkoušky na střední školy, aktuality 18.01.2016 Osobnost Jana Palacha. 25.01. 2016 Chování o pololetních prázdninách, povídání – můj hrdina (charakterové vlastnosti). 08.02.2016 Svátek sv. Valentýn, zdroj informací – porovnání článků na internetu, aktuality. 15.02.2016 Význam a pojem volného času. 22.02.2016 Únorové pranostiky, aktuality. 29.02.2016 Jarní prázdniny - chování doma a na veřejnosti v období prázdnin. 14.03.2016 Seznámení, proškolení a poučení chlapců – bezpečnost silničního provozu a ve fit parku 21.03.2016 Velikonoce – tradice, aktuality - imigranti. 04.04.2016 Mezinárodní den Romů. 41
11.04.2016 Aktuality a zajímavosti z ČR i světa, životní prostředí – třídění odpadů. 18.04. Mezinárodní den kosmonautiky. 25.04.2016 Ekologické katastrofy, 30. výročí katastrofy v Černobylu 02.05.2016 Mezinárodní den kosmonautiky – II. část 16.05. 2016 Sledování přírodopisného dokumentu 23.05.2016 Návštěva Městské policie Přerov – trestné činy a přestupky 30.05.2016 Sledování přírodopisného dokumentu – II. část 13.06.2016 Aktuality z domova i ze světa, orientace v TV zprávách 20.06.2016 Mezinárodní den uprchlíků V rámci výchovně vzdělávacího bloku jsme na počátku školního roku vybrali společně okruhy témat, která by chlapce zajímala, a ve kterých hoši postrádají informovanost. Každý výchovně vzdělávací blok byl pojat tak, aby poskytl chlapcům dostatek informací a zároveň je přivedl k plánovanému problému a jeho vidění v širších souvislostech. Každé takovéto sezení jsme zakončovali diskuzí, která ještě více podpořila a zatraktivnila probírané téma. Chlapci se do vzdělávacích bloků aktivně zapojovali, dokázali se vzájemně podpořit ve vyjadřování vlastních myšlenek a názorů. Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Bc. Lenka Nováková, Mgr. František Hyánek, Pavel Březina
II. Skupina 07.09.2015 Opakování a shrnutí povinností, vnitřní řád zařízení, dodržování bezpečnosti, poučení - proškolení, práva. 14.09.2015 Podzimní příroda - všeobecný přehled, typoické znaky, hra s tématickými kartičkami. 28.09.2015 Den české státnosti - sv. Václav. Náhled do historie. 05.10.2015 Vzájemné vztahy a chování chlapců na skupině. Seznámení s pojmy - obětavost, empatie, tolerance, vzájemná pomoc, kamarádství, vnímání sebe i druhých, porozumění, spolupráce. 12.10.2015 Požár na budově - prevence vzniku požáru, co dělat a jak se chovat v případě vzniku požáru. Kladné a záporné vlastnosti člověka a jejich vliv na životní situace. 19.10.2015 28.říjen státní svátek - seznámení s historickými událostmi, osobnostmi první republiky. Podzimní prázdniny - chování doma v průběhu podzimních prázdnin, dodržování bezpečnosti, chování v dopravních prostředcích. 02.11.2015 17.listopad - státní svátek, významné události roku 1939, 1989. Seznámení s pojmy sametová revoluce, totalita, demokracie. 09.11.2015 Moje chování, vliv negativního a pozitivního chování pro okolí. 23.11.2015 Chování a bezpečnost při pobytu na internátě, péče o vlastní i svěřené věci. 07.12.2015 Seznámení s adventem, jak se počítá, adventní tradice v ČR i ve světě. 14.12.2015 Vánoční období a vánoční prázdniny. Bezpečnost při zacházení se svíčkami a pyrotechnikou, účast na hromadných akcích, seznámení s riziky konzumace alkoholu a návykových látek, chování k okolí a v dopravních prostředcích. 04.01.2016 Zážitky s vánočních prázdnin, Štědrý den v rodině. 18.01.2016 Moje oblíbená kniha. 01.02.2016 Kimova hra s využitím různých variant. 15.02.2016 Hra, využití hry v životě, pravidla a praktické učení hry - piškvorky. 22.02.2016 Člověk a příroda, roční období. 29.02.2016 Jarní prázdniny - chování doma a na veřejnosti v období prázdnin. 21.03.2016 Proškolení BESIP - bezpečnost při pohybu ve fitparku, na kolech, pěšky, na akcích. 42
04.04.2016 Ekologie, ochrana přírody, třídění odpadů. 11.04.2016 Aktuality a zajímavosti z ČR i světa, migrace očima cestovatele Miroslava Zikmunda. 25.04.2016 Člověk v přírodě - ekologie, vliv životního prostředí na člověka, den vody a problematika pitné vody. 02.05.2016 Seznámení s květnovými událostmi při osvobození republiky - 1.5., 5.5., 8.5. + Den matek. 09.05.2016 Silné a slabé stránky skupiny, klady a nedostatky. 23.05.2016 Mravní výchova - zdvořilost, respekt, úcta, komunikace s nadřízenými. 30.05.2016 Hry - abeceda, doplňovačka, Kimova hra s obrázky. 06.06.2016 Bezpečnost při sportovních aktivitách a při koupání. 20.06.2016 Hra - slovní abeceda s vysvětlením neznámých slov. 27.06.2016 Hry - Řekni, na co myslím, Zima , teplo. VVB probíhá pravidelně v pondělí odpoledne. Témata vybírají chlapci s pomocí vychovatele na začátku školního roku. Někdy dochází ke změnám tématu, dle potřeb chlapců a aktuální situace. Hlavním úkolem VVB je rozšířit chlapcům všeobecný rozhled a tím přispět k jejich všeobecnému vzdělání. Do jednotlivých bloků se promítá také rozumová výchova a prvky sebepoznání, výchovy a uvědomování si širších souvislostí. Neméně důležitou součástí je správná komunikace a obohacení slovní zásoby. Chlapci se zapojují do diskuze a v rámci svých možností spolupracují na tématu. Vychovatelé 2.skupiny: Bc. Monika Škrípová, Bc. Petr Vícha, Pavel Březina
III. Skupina 07.09.2015 Opakování a shrnutí povinností, vnitřní řád zařízení, dodržování bezpečnosti, poučení – proškolení v bodech 5.,6.,7.,8., 14.09.2015 - proškolení v bodech 9 a 10 21.9.2015 – život skupiny a život na skupině 12.10.2015 Požár na budově - prevence vzniku požáru, co dělat a jak se chovat v případě vzniku požáru. 19.10.2015 28.říjen státní svátek - seznámení s historickými událostmi, osobnostmi první republiky. 26.10.2015 – Zimní a letní čas 09.11.2015 - 17. listopad 1929 a 1989 23.11.2015 – Aktuality ze světa – nebezpečí terorismu 30.11 2015 – listopadové události 07.12.2015 - Vánoční zvyky u nás + historie vánoc 14.12.2015 - Společenská hra 04.01.2016 - Tři králové, Vánoce, Silvestr 11.01.2016 – Zjištování autobusového spojení přes IDOS 25.01.2016 – Lednové pranostiky 01.02.2016 - únorové události a pranostiky 08.02.2016 – Migrace do zemí EU 22.02.2016 - Válka proti terorismu 29.02.2016 - Vlna africké migrace – problém pro Evropu 14.03.2016 - Proškolení BESIP - bezpečnost při pohybu ve fitparku, na kolech, pěšky, na akcích. 04.04.2016 – Dubnové události a pranostiky 11.04.2016 - Migrace uprchlíků do států EU 43
18.04.2016 – Pravidla, skupiny, zařízení, fitparku a cyklistiky 25.04.2016 – Černobyl – 30let 02.05.2016 - seznamovací hra 09.05.2016 - Hledání časopisů na internetu 16.05.2016 – Květnová výročí 30.05.2016 - Karel 4. a jeho doba 06.06.2016 – Ochrana přírody 27.06.2016 - pravidla chování o prázdninách V rámci výchovně vzdělávacího bloku jsme s chlapci probírali témata, která je dle jejich vlastních slov zaujala. Vždy se v rámci tématu rozvířila debata a ještě jsme občas zabrousili i mimo zvolené téma. Chlapci se celkově aktivně zapojovali. Vychovatelé: Bc. Roman Zábranský, Mgr. Božena Kaňáková, Pavel Březina IV. Skupina 7.9.2015 - Proškolení dětí o bezpečnostních pravidlech 14.9.2015 - Atlas hub, práce s ním, poznávaní druhů 21.9.2015 - Stravovací návyky 5.10.2015 - Já mezi lidmi 15.2.2016 - Pohřeb, povinnosti rodiny při úmrtí blízkého člověka 29.2.2016 - Bezpečnost a chování ve společnosti, dodržování slibů 14.3.2016 - Školení o bezpečnosti, poučení chlapců 21.3.2016 - Velikonoce, zvyky a tradice 11.4.2016 - Jarní příroda, mláďata, rostliny a dřeviny, práce s atlasem 18.4.2016 - Aktuality z novin 25.4.2016 - Neziskové organizace 9.5.2016 - 5. a 9. květen- Osvobození republiky 16.5.2016 - Jaderná energie u nás 23.5.2016 - Žádost- praktické cvičení jak napsat žádost 30.5.2016 - Aktuality 6.6.2016 - Voda- když škodí a kde naopak pomáhá 13.6.2016 - Aktuality 20.6.2016 - Nástrahy a nebezpečí o prázdninách 27.6.2016 - Chování v dopravních prostředcích, bezpečnost silničního provozu Výchovně vzdělávací blok probíhal pravidelně, vždy v pondělí od 17.00- do 17.30 hod. témata jsou vybírána dle zájmu chlapců, za pomoci kmenových vychovatelů, vždy na začátku školního roku. Cílem této speciálně pedagogické aktivity je rozšíření všeobecného přehledu, ale také slovní zásoby našich chlapců. V jednotlivých blocích jsou zastoupeny jak rozumová, tak i estetická, rodinná i občanská výchova. Chlapci nejsou pouze pasivními příjemci informací, ale aktivně jsou zapojováni do diskuse a často využíváme i praktická cvičení. Skupinoví vychovatelé: Mgr. Ivana Richterová, Bc. Miroslav Jurášek
44
8.3 Program rozvíjení emoční inteligence dětí Byl realizován v rámci výchovně vzdělávacích bloků, účastnily se všechny skupiny. 1. skupina: 14.09.2015 Emoční inteligence - úvodní hodina, seznámení s problematikou, vysvětlení základních pojmů. 19.10.2015 Čtení a rozbor příběhu o zvířátkách "Bajka o jedné myši", vzájemné ovlivňování v životě. 23.11.2015 Prožitek, vyjadřování emocí 04.01.2016 Sny, přání - vysvětlení významu a odlišností. 29.02.2016 Poslech a rozbor čtených příběhů 04.03.2016 Emoce, dobré a špatné vlastnosti člověka, vyjádření pochvaly, přijmutí pochvaly 11.04.2016 Hra s otázkami - učení se komunikaci, hra „ANO – NE“ 09.05.2016 Poslech a rozbor příběhu „POKLAD“. Program rozvíjení emoční inteligence ( EQ) byl realizován v rámci výchovně vzdělávacích bloků ve školním roce 2015/2016 na 1.skupině celkem 8x. V hodinách EQ, vedené p. psycholožkou, se chlapci učili novým pojmům, rozpoznávat své vlastní pocity a pracovat s nimi. Zvládat své negativní emoce a snažit se o pozitivní změny v chování. Chlapci řešili v souvislosti s EQ vztahy na skupině a dostávali od paní psycholožky zpětnou vazbu. Chlapci nám poskytují kladnou zpětnou vazbu svými dotazy a spoluprací. Každé pojmenování a vysvětlení pojmu v oblasti EQ je z našeho pohledu důležité pro jejich duševní rozvoj. Chlapci nám poskytují kladnou zpětnou vazbu svými dotazy a spoluprací. V dalším roce budeme pokračovat v této činnosti. Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Bc. Lenka Nováková, Mgr. František Hyánek, Pavel Březina 2. skupina: 21.09.2015 Emoční inteligence - úvodní hodina, seznámení s problematikou, vysvětlení základních pojmů. 26.10.2015 Čtení a rozbor příběhu o zvířátkách "Bajka o jedné myši", vzájemné ovlivňování v životě. 30.11.2015 Pochvala , odměna, sny, přání - vysvětlení významu a odlišností. 11.01.2016 Pravidla vzájemného soužití v kolektivu. 08.02.2016 Prožitky a vnímání věcí a situací. 14.03.2016 Čtení a rozbor dvou příběhů, shrnutí moudrosti a ponaučení z příběhů. 18.04.2016 Hra s otázkami - učení se komunikaci. 16.05.2016 Emoce, dobré a špatné vlastnosti člověka, vlohy, talent, předpoklady. 13.06.2016 Charakterové vlastnosti člověka - poslech a čtení bajek "Vinař a jeho synové", "Osel a náklad soli", "Lev a myš" Program rozvíjení emoční inteligence ( EQ) byl realizován v rámci výchovně vzdělávacích bloků ve školním roce 2015/2016 na 2.skupině celkem 9x. V hodinách EQ, vedené p. psycholožkou, se hoši učili nejen rozpoznat vlastní emoce, ale i s nimi pracovat, zvládat je a snažit se o pozitivní změny v chování. V hodinách emoční inteligence se chlapci učí porozumět sami sobě, svým pocitům, emocím a dále s nimi pracovat, překonávat překážky a spolupracovat s okolím. Každé pojmenování a vysvětlení pojmu v oblasti EQ je z našeho pohledu důležité pro jejich duševní rozvoj. Chlapci nám poskytují kladnou zpětnou vazbu svými dotazy a spoluprací. V dalším roce budeme pokračovat v této činnosti. 45
Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Bc. Monika Škrípová, Bc. Petr Vícha, Pavel Březina 3. skupina: 5.10.2015 - Emoční inteligence - úvodní hodina, seznámení s problematikou, vysvětlení základních pojmů. 2.11.2015 – Emoce a druhy temperamentu – příběh o myši a rozbor 15.2.2016 – K zamyšlení – jestli cítíme co je spravedlivé, která maličkost nás potěšila, jak poznáme, že nás někdo nemá rád. 21.3.2016 - Čtení a rozbor dvou příběhů, shrnutí moudrosti a ponaučení z příběhů. 23.5.2016 - Charakterové vlastnosti člověka - poslech a čtení bajek 20.6.2016 – Emoce - dobré a špatné vlastnosti člověka – prosba, přání. Program emoční inteligence byl realizován v rámci výchovně vzdělávacích bloků ve školním roce 2015/2016, a to vždy v pondělí na skupině celkem 6x. V hodinách EQ, vedené p. psycholožkou, se hoši učili nejen rozpoznat vlastní emoce, ale i s nimi pracovat, zvládat je a snažit se o pozitivní změny v chování. V hodinách emoční inteligence se chlapci učí porozumět sami sobě, svým pocitům, emocím a dále s nimi pracovat, překonávat překážky a spolupracovat s okolím. Každé pojmenování a vysvětlení pojmu v oblasti EQ je z našeho pohledu důležité pro jejich duševní rozvoj. Chlapci nám poskytují kladnou zpětnou vazbu svými dotazy a zapojením. Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Bc. Roman Zábranský, Pavel Březina, Mgr. Božena Kaňáková 4. skupina 12.10.2015 - Úvodní hodina, ujasnění pojmů, emoce, empatie 9.11.2015 - Čtený příběh o myši, rozbor, ponaučení 25.1.2016 - Trénink a nácvik komunikace, sdělení prožitku 4.4.2016 - Příběh o moudrosti a cestě - praktické cvičení 2.5.2016 - Způsoby komunikace a vyjadřování vlastního názoru 30.5.2016 - Charakter a charakterové vlastnosti člověka Program emoční inteligence EQ je na 4. skupině realizován v rámci Výchovně vzdělávacích bloků. V letošním školním roce jsme se spolu s p. psycholožkou, pod jejímž vedením pracujeme, setkali celkem 6x. Jedná se o aktivitu, kdy se učíme pracovat a rozpoznávat emoce, také jim porozumět a lépe je zvládat, tato aktivita je důležitá především pro emoční a duševní rozvoj našich chlapců. Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Mgr. Ivana Richterová, Bc. Miroslav Jurášek, Pavel Březina 8.4. Preventivní program ve spolupráci s MP Přerov Jde o celoroční program, zahájený ve školním roce 2007/08. Cílem programu je preventivní působení na děti v oblasti prevence rizikového chování a rozvoje jejich osobnosti. Metody, techniky, obsah: teorie, nácvik, prožitkové aktivity, hry s terapeutickým potenciálem, využití skupinové dynamiky, zásady pro práci s dětmi ADHD Personální zajištění: program vedou společně psycholog a vychovatel skupiny ve službě
46
Místo: terapeutická místnost, externí aktivity dle náplně Městská policie Přerov, event. další instituce Motivace, odměna pro děti: – pocit z dobře vykonané práce, „něco dělám pro sebe i pro druhé“ Interní témata: Byla vybrána ve spolupráci s dětmi na prvním setkání na základě otázek: „Na co se společně v preventivním programu zaměříme? Co si myslíte, že vám moc nejde, a mohlo by se nám společně podařit to zlepšit? Co chcete a myslíte si, že můžete u sebe změnit, když se všichni budeme opravdu snažit?“Odpovědi dětí byly podkladem pro konkrétní témata, která jsme rozdělili do jednotlivých bloků. Externí témata: probíhala v prostorách MP Přerov po předchozí domluvě s pracovníky prevence na MP. Realizovaná interní témata: 1. skupina: 09.9.2015 Seznámení s preventivním programem, vysvětlení pojmů, společný výběr témat preventivního programu na školní rok 2015/2016. 23.9.2015 Zdravý životní styl - vysvětlení pojmů, denní režim a rozložení času, spánek, stravování, sport. 07.10.2015 Návykové látky – I. část 21.10.2015 Návykové látky – léčba, doléčování, prevence – II. část 04.11.2015 Agrese, agresivita, šikana 18.11. 2015 Šikana, kyberšikana 02.12.2015 Komunikace mezi lidmi, předcházení konfliktů. 16.12.2015 Náboženství, víra, sekty – I. část 06.01.2016 Náboženství, víra, sekty – II. část 20.01.2016 Finanční gramotnost – I. část 03.02.2016 Řešení vztahů na skupině. 17.02.2016 Trestné činy, přestupky – I. část 02.03.2016 Trestné činy, přestupky – II. část 16.03.2016 Finanční gramotnost – II. část 30.03.2016 Extremismus, rasismus, tolerance, soužití, emigrace, imigrace, migrace 13.04.2016 Dospívání, svatba, rodina, vztahy, mezigenerační soužití – I. část. 22.04.2016 Dospívání, svatba, rodina, vztahy, mezigenerační soužití – II. část. 11.05.2016 Patriarchát, pochopení pojmů, role můžů ve společnosti 25.05.2016 Ochrana přírody 08.06.2016 Ztráta blízké osoby, opouštění, rozchody, rozvody, vdova, vdovec 22.06.2016 Bezpečnost o prázdninách. Preventivní program probíhá pravidelně dle stanoveného harmonogramu pod vedením paní psycholožky. V tomto školním roce proběhl na naší skupině 21x. V úvodní hodině si chlapci společně s paní psycholožkou a vychovatelem vybrali témata, která by je zajímala. V průběhu roku někdy dochází ke změně tématu, v závislosti na řešení aktuální situace a potřeb chlapců. Na chlapcích bylo často vidět, že je probíraná témata zajímají a baví je. Do diskuzí se hoši zapojovali dle svých individuálních znalostí. Zvolená témata jsme se snažili probrat pro chlapce pochopitelnou a populární formou. Ne vždy se nám podařilo v krátké časové dotaci dořešit dané téma do konce. To jsme vyřešili doplňujícími sezeními na skupině v rámci volných výchovných aktivit nebo diskuzemi s chlapci při volnočasových aktivitách. Vzhledem k vývoji a situaci ve 47
společnosti, lze na zvolená témata plynule navazovat a vzájemně je kombinovat, což chlapce vždy velmi zajímá i motivuje v zájmu o danou problematiku. Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Bc. Lenka Nováková, Mgr. František Hyánek 2. skupina: 10.9.2015 Seznámení s preventivním programem, vysvětlení pojmů, společný výběr témat preventivního programu na školní rok 2015/2016 24.9.2015 Civilizace, migrace, emigrace, imigrace, osidlování, listina práv a svobod - vysvětlení pojmů, historie, současnost. 8.10.2015 Ochrana přírody, ekologie, enviromentální výchova - vyvětlení pojmů. Význam přírody pro člověka, co můžeme udělat pro její ochranu, třídění odpadu, recyklace, projekt 72 hodin. 22.10.2015 Chování o podzimních prázdninách, pomoc rodičům, slušnost a zdvořilost na cestách. 05.11.2015 Zdravý životní styl 1.část - vysvětlení pojmů, denní režim a rozložení času, spánek, stravování, sport, rodina, návykové látky. 19.11.2015 Základy dopravní výchovy - bezpečný pohyb na komunikacích, reflexní prvky, dopravní značení. 03.12.2015 V čase preventivního bloku se konala Mikulášská nadílka v zámecké kapli. 17.12.2015 Rodinný rozpočet - vysvětlení pojmů, složení rodinného rozpočtu, hospodaření s jídlem a finacemi, správný a odpovědný přístup k finančním závazkům. 07.01.2016 Rozvíjení osobnostních dovedností - osobnostní rozvoj člověka. Seznámení s pojmy sebeovládání, sebekontrola, sebepoznání, zdravá nezávislost, sebevědomí, flexibilita, rovnováha, spolehlivost, odpovědnost. 21.01.2016 Zdravý životní cíl 2.část - opakování látky z předchozí hodiny a doplnění nových informací k tématu. 25.01.2016 Beseda na Městské policii v Přerově - seznámení s tématy rizik a krizových situací, které se mohou přihodit venku na ulici, ve škole. 04.02.2016 Záškoláctví, povinná školní docházka. 18.02.2016 Partnerské vztahy, manželství, registrované partnerství.Seznámení se základními pojmy v oblasti rodinného práva. 03.03.2016 Sexuální výchova, sexuální rizikové chování - vysvětlení pojmů, pohlavní nemoci, antikoncepce, plánované rodičovství. 17.03.2016 Mezilidské vztahy - rodina, kamarádství, přátelství, partnerské vztahy, pracovní vztahy. 31.03.2016 Vztahy mezi generacemi, vzájemné soužití, respekt k dříve narozeným, úcta, senioři. 14.04.2016 Zlozvyky a jak se dají odnaučit. 28.04.2016 Útěky se zařízení, vazba, trestná činnost. Seznámení se základními pojmy a riziky, odpovědnost za své jednání a činy. 12.05.2016 Rizikové sporty a prevence úrazu při pohybových aktivitách. 26.05.2016 Pozitivní a záporné vlastnosti člověka - vysvětlení neznámých slov, pojmenování jednotlivých vlastností. 09.06.2016 Návykové látky, drogy - vysvětlení pojmů, legální a nelegální, vliv na zdraví člověka, dopady a důsledky užívání na osobnost člověka a společnost. 23.06.2016 Závěrečná hodina, zhodnocení témat uplynulého roku, chování a aktivity o letních prázdninách. Preventivní program probíhá pravidelně dle stanoveného harmonogramu pod vedením paní psycholožky. V tomto školním roce proběhl na naší skupině 19x. Daná témata v úvodní hodině 48
navrhují ve spolupráci s psychologem a vychovatelem chlapci na skupině. V průběhu roku někdy dochází ke změně tématu, v závislosti na řešení aktuální situace a potřeb chlapců. Některá témata se promítala i v jiných povinných a vzdělávacích aktivitách. Naším hlavním úkolem byla pomoc a orientace v oblasti sebepoznání a sebeovládání. Rozvíjíme schopnosti respektovat pravidla společnosti a rozšiřujeme rozhled ve všeobecných vědomostech. Každý nový impuls, který vede ke sebezdokonalování, pomáhá našim chlapcům rozvíjet jejich osobnost. V rámci prevence jsme v tomto školním roce navštívili i přednášku v Přerově, kterou pro nás uspořádala Městská policie Přerov. Podobné aktivity jsou zpestřením programu. V příštím roce budeme pokračovat ve stejném duchu a pokusíme se další spolupráci rozšířit i na jiné subjekty. Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Bc. Monika Škrípová, Bc. Petr Vícha, Pavel Březina 3. skupina: 2.9.2015 Seznámení s preventivním programem, vysvětlení pojmů, společný výběr témat preventivního programu na školní rok 2015/2016 16.9.2015 – Vztahy a soužití 30.9.2015 – Ochrana přírody, pohyb v přírodě. 14.10.2015 – Skupina a pravidla, návykové látky 11.11.2015 – Vztahy, komunikace, důvěra 25.11.2015 – Vánoce – zvyky, tradice – u nás a v cizině 13.11.2016 – Náboženství a sekty 28.1.2016 – Slušné chování a etiketa 10.2.2016 – Zdraví nemoci, prevence. 24.2.2016 – Zlozvyky, jak jim předcházet a jak je napravovat. 6.4.2016 – Zákon a trest – přestupky a trestné činy 11.4.2016 – Bezpečnost na komunikacích – beseda v rámci preventivního programu - Městská policie Přerov 20.4.2016 – Sebeprosazování 4.5.2016 – Sexuální výchova – nemoci, rodičovství, hygiena, promiskuita a její rizika 18.5.2016 – Příroda a její ochrana – ochrana rostlin a živočichů, , chráněné oblasti 7.6.2016 – Rodinné finance – hospodaření s příjmy rodiny 15.6.2016 – Zlozvyky – okusování nehtů a další poškozování těla Preventivní program probíhá pravidelně dle stanoveného harmonogramu pod vedením paní psycholožky. V tomto školním roce proběhl na naší skupině 17x. Daná témata v úvodní hodině navrhují ve spolupráci s psychologem a vychovatelem chlapci na skupině. V průběhu roku někdy dochází ke změně tématu, v závislosti na řešení aktuální situace a potřeb chlapců.. Naším hlavním úkolem byla pomoc a orientace v oblasti sebepoznání a sebeovládání. Rozvíjíme schopnosti respektovat pravidla společnosti a rozšiřujeme rozhled ve všeobecných vědomostech. Každý nový poznatek, který vede ke sebezdokonalování, pomáhá našim chlapcům rozvíjet jejich osobnost a orientaci ve společnosti.. V rámci prevence jsme v tomto školním roce 1x navštívili i přednášku v Přerově, kterou pro nás uspořádala Městská policie Přerov, na téma bezpečnost na komunikacích Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Bc. Roman Zábranský, Pavel Březina, Mgr. Božena Kaňáková 4. skupina: 3.9.2015 - Seznámení s programem, vysvětlení pojmů, výběr témat 17.9.2015 - Komunikace (škola, rodina, mezi kamarády), vztahy 49
1.10.2015 - Komunikace, pokračování v předchozím tématu 12.10.2015 - Seznámení s dětskou biblí 12.11.2015 - Zdravý životní styl 23.11.2015 - Blíží se advent, zvyky a tradice 10.12.2015 - Rodina a její systém, role matky 11.1.2016 - Bezdomovectví 11.2.2016 - Kulturní památky ČR 25.2.2016 - Zlozvyky 7.4.2016 - Náboženství a víra 21.4.2016 - Společenské chování 1. 5.5.2016 - Partnerské vztahy, manželství, registrované partnerství 19.5.2016 - Agrese, agresivita, násilí 2.6.2016 - Společenské chování 2. 16.6.2016 - Společenské chování 3. Preventivní program probíhá na 4. skupině pravidelně, dle předem stanoveného itineráře. Témata na každý školní rok volíme na začátku roku společně s p. psycholožkou, kmenovými vychovateli a chlapci ze skupiny. Důraz je vždy kladen na zájmy chlapců a tak jsou jednotlivá témata pestrá, jak z oblasti vědy, kultury, zdravovědy, ale i politiky a náboženství. Jednotlivá témata zpracují vždy vychovatelé ve službě a jejich snahou je co nejvíce informovat chlapce, rozšířit jim všeobecný přehled a znalosti, ale i zapojit je do diskuse. Psycholog: Mgr. et Mgr. Marie Lukášová Vychovatelé: Mgr. Ivana Richterová, Bc. Miroslav Jurášek, Pavel Březina Externí témata na pracovišti MP Přerov: 25.1.2016 – Bezpečné chování, rizikové situace, ohrožení 11.4.2016 – Dopravní výchova, bezpečnost na komunikacích 23.5.2016 – Trestné činy a přestupky 5.10.2015 – Ukázka výcviku psovodů MP Přerov na školní zahradě DDŠ 8.5 Zátěžové pobyty Jde o cíleně zaměřený celoroční program aktivit, který organizuje psycholog se skupinovým vychovatelem, zpravidla jednou do měsíce (sezóna září-listopad, duben-červen). Jsou cíleny vždy na určitou konkrétní prožitkovou aktivitu, podporující osobnostní rozvoj dítěte. Základem je poradit si v běžných, či ztížených podmínkách cestování, orientace, pobytu v přírodě, dopravy pouze veřejnými dopravními prostředky či „po vlastní ose“ (pěšky, kolo) na rozdíl od jiných akcí, při kterých se využívá pro dopravu dětí služební vozidlo, spaní pod stany nebo „pod širákem“, vaření na ohni, dodržování zásad pro pohyb v přírodě bezpečný pro děti i přírodu. Je to prostor pro společné zážitky, sdílení, při kterém podporujeme ochotu a zájem všech členů blíže se poznat, pomáhat si, důvěřovat. U většiny těchto aktivit jsou na sobě do jisté míry zúčastnění členové závislí (rafty, hipoterapie, různé sportovní aktivity, táboření, příprava stravování…) a je pro ně výhodné a někdy i nezbytné naučit se spolupracovat a vycházet si vzájemně vstříc. Mají také příležitost ověřit si v praxi nutnost dodržování pravidel, budování jistoty a stability. Samozřejmou součástí jsou reflexe a sebereflexe, které jsou podkladem pro další práci na sobě u všech zúčastněných. Po zapojení našeho domova se zátěžové pobyty staly součástí programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu. 50
8.6. Mezinárodní cena vévody z Edinburghu Do programu jsme se zapojili v listopadu 2010 základním školením, vedoucí programu jsou pí. Lukášová a p. Vícha. V tomto školním roce se zapojilo oficielně do programu 6 chlapců: Adam Nikolas, Jůzko Ivo, Patera Karel, Demeter Michal, Kukučka Martin, Závodi Robert. Jako kandidát, který zatím nesplňuje věkovou hranici se v celém školním roce do programu zapojil Josef Dycha.. Plnění programu: 1. Rekreační sport – pěší turistika, cykloturistika 2. Dovednost – základy tábornických dovedností, základy práce v keramické dílně, hra na klavír, hra na kytaru, výtvarné a rukodělné činnosti 3. Expedice – 21.5.2016 – 22.5.2016 4. Dobrovolnictví – pro nás stěžejní obor Programu, aktivity služby jsme nasměrovali do 3 hlavních oblasti: - Spolupráce s Domovem Alfreda Skeneho v Pavlovicích u Přerova –Nacvičovali jsme pod vedením paní vedoucí učitelky Dočkalové na kulturní vystoupení, vyráběli v keramické dílně pro seniory dárky, společná výstava v Kulturním domě v Pavlovicích a ve SVČ Lipník nad Bečvou,společná setkání v Pavlovicích u Přerova. - Veselíčko trofej – ve spolupráci s vedením DDŠ jsme pro všechny dětí v domově uspořádali netradiční sportovní den dne 6.6.2016 - Brigády v průběhu celého roku zapojení do Programu – odklízení sněhu, práce kolem domova i v domově nad rámec běžných pracovních povinností, sázení a zalévání stromků, sběr odpadků atd. Akce organizované v rámci programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu: 6.10.2015 až 13.10.2015 – společná výstava výtvarných a rukodělných prací DDŠ Veselíčko a DAS Pavlovice u Přerova (Kulturní dům Pavlovice) 4.12.2015 – Mikulášská nadílka v DAS v Pavlovicích u Přerova 9.12.2015 – Předvánoční vystoupení pro zaměstnance a důchodce DDŠ Veselíčko 9.12.2015 – zpívání u zámku, Česko zpívá koledy 11.12.2015 – vánoční jarmark v Lipníku nad Bečvou 15.12.2015 – kulturní program projekt „Vánoční tradice“ v MŠ Veselíčko 17.12.2015 – vánoční setkání v DAS Pavlovice u Přerova, vystoupení, dárky, projekt Vánoční tradice 5.4.2016 – DAS Pavlovice u Přerova, Holandský biliard 3.5.2016 – DAS v Pavlovicích u Přerova, projekt Vítání jara, pálení čarodějnic, stavění májky 21.5. – 22.5.2016 – expedice DofE Záhoří, Maleník, cyklostezka Bečva 6.6.2016 – netradiční sportovní den Veselíčko trofej 7.6.2016 – Den plný her pro děti z MŠ Veselíčko 17.6.2016 – slavnostní ceremoniál v Praze – vyhodnocení splněné bronzové ceny – Jůzko, Patera O plnění Programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu jsme průběžně informovali děti i pedagogy prezentacemi z jednotlivých aktivit a veřejnost na webových stránkách DDŠ Veselíčko. Do příštího školního roku pokračují v programu 4 chlapci (Jůzko Ivo, Demeter, Kukučka, Závodi R.), další chlapci počítají, že se do programu zapojí ve školním roce 2016/2017. Ivo Jůzko byl v červnu oceněn bronzovou cenou a bude pokračovat cenou stříbrnou. Splnění bronzového stupně – Ivo Jůzko, Karel Patera
51
8.7.Projekt z podpory obce Veselíčko O podporu obce Veselíčko jsme požádali v rámci tří projektů na aktivity pro místní mateřskou školu a seniory z Domova Alfreda Skeneho v Pavlovicích u Přerova. Projekt Vítání jara, ve kterém jsme získali příspěvek 4.000,Kč jsme realizovali ve dnech 26.4.2016 v MŠ Veselíčko a 6.5.2016 pro seniory v DAS Pavlovice u Přerova. Projekt Den pro děti plný her, na který jsme získali příspěvek 3.500,-Kč jsme realizovali dne 7.6.2015 na hřišti DDŠ Veselíčko pro všechny děti z MŠ Veselíčko. Projekt Vánoční tradice, na který jsme získali příspěvek 4.000,-Kč budeme realizovat pro děti z MŠ a seniory v DAS Pavlovice u Přerova v prosinci 2016. 8.8. Individuální terapeutická práce a poradenská činnost Je v kompetenci psychologa zařízení a probíhá průběžně v souladu s úkoly programu rozvoje osobnosti dítěte. Její součástí je i program nácviku soustředění a pozornosti na pracoviště EEG Biofeedback pro vybrané žáky. Poradenská a konzultační činnost psychologa je k dispozici i pro ostatní pedagogické pracovníky. 8.9. EEG Biofeedback Zapojeno v tomto školním roce 5 dětí: Cina Daniel, Mészáros Lukáš., Marcinko Erik, Marcinko David, Horváth Antonio. V tomto školním roce nám individuální práci BFB komplikovaly opakované útěky zapojených dětí a dlouhodobější umístění na Janové. Proto i efekt nácviku nebyl v praktickém dopadu tak viditelný jako v předchozích letech. Po zapojení dětí totiž u většiny dětí vidíme zlepšení práce při nácviku, i když ne vždy se jim daří naučené chování pak přenést do výuky a přípravy na vyučování – dáno mnoha faktory (poruchy chování, vztahy v kolektivu, osobnostní faktory atd.). Některé děti nám dávají zpětnou vazbu, že se jim lépe učí, dříve si učivo zapamatují. Do dalšího školního roku počítáme se zařazením 5 dětí do nácviku, u 4 dětí již máme provedeno neurologické vyšetření: Závodi Robert, Demeter Michal, Dycha Josef, Surma Petr. 8.10. Spolupráce s psychiatrickou ambulancí Spolupráce probíhala plynule a velmi dobře. Klienty Psychosociálního centra v Přerově, MUDr.Martiny Wenglorzové bylo 10 chlapců: Daniš, Kukučka, Mészáros L., Dirda, Patera, Surma, Jůzko, Závodi Jan, Závodi Robert, Suchý. 8.11. Spolupráce s rodinou Rodiče dětí jsou do zařízení zváni hned na počátku pobytu jejich dítěte v dětském domově , aby se seznámili s prostředím a lidmi, kteří budou o jejich dítě pečovat. Ne vždy rodiče tuto nabídku přijmou. O preventivní strategii DDŠ byli rodiče informováni na třídních schůzkách. Zároveň byli i seznámeni s vnitřní směrnicí DDŠ pro postup při řešení krizových situací postupem DDŠ, např. při podezření na zneužívání návykových látek, jaký je postup, jestliže je u dítěte při návratu z dovolenky nebo útěku nalezena legální nebo nelegální návyková látka, jak bude ústav 52
postupovat v případě akutní intoxikace dítěte atd. (viz vnitřní směrnice), vnitřními řády a dalšími předpisy. Konzultační hodiny pro rodiče vzhledem ke specifikám našeho zařízení a specifikám spolupráce s rodiči nejsou stanoveny oficiálně. Konzultace i nadále probíhají po předchozí dohodě termínu s konkrétními rodiči při jejich návštěvě DDŠ. V práci s rodiči máme dosud rezervy. Budeme se i nadále snažit rodičům různé formy spolupráce nabízet. Dny pro rodiče, besedy, rodičovské schůzky: 27.10.2015 – úvodní setkání, seznámení s vnitřními řády, školním řádem, pravidly, MPP a dalšími dokumenty, vzájemné sladění výchovných požadavků a představ 28.1.2016 – den pro rodiče vycházejících dětí, pololetní, seznámení s řády, školním řádem, pravidly, plnění MPP a dalšími dokumenty 23.3.2016 – informace o dětech, průběžném plnění stanovených výchovných cílů, pokroky dětí v rámci programu rozvoje osobnosti, rezervy pro další výchovné působení, seznámení s řády, školním řádem, pravidly, plnění MPP a dalšími dokumenty Kontakty pro styk a informace o zařízení mohou zákonní zástupci a veřejnost získat i prostřednictvím našich webových stránek www.ddsveselicko.cz IX. Ú D A J E O V Ý S L E D C Í C H ČI NNOSTI
INSPEKČNÍ
A
KONTROLNÍ
1. Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti stanovených zákonem č. 187/2006 Sb., zákonem č. 582/1991 Sb. a zákonem č. 589/1992 Sb. – bez závad. 2. Kontrola podle § 88 zákona č. 258/2000 Sb. a zákona č. 255/2012 Sb., kontrol kategorizace prací v zařízení – bez závad. 3. Kontrola dodržování právních předpisů a veřejnoprávní kontrola podle § 172/2 písm. d) a e) zákona č. 561/2004 Sb., zákona č. 255/2012 Sb., zákona č. 320/2001 Sb. – bez závad. 4. Schválení účetní závěrky účetní jednotky dle zákona č. 219/2000 Sb. – schválena řádná účetní závěrka. 5. Kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného podle zákona č. 592/1992 Sb. – bez závad. 6. Kontrola dodržování právních předpisů podle § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a zákona č. 255/2012 Sb., o kontrole (kontrolní řád) – bez závad. 7. Dle Výnosu ministryně školství, mládeže a tělovýchovy č. 10/2016 posouzení úplnosti a průkaznosti účetnictví ve vztahu k věrnému obrazu předmětu účetnictví a finanční situace, – bez závad 8. DDÚ Olomouc - plnění standardů – bez závad 9. OSZ Přerov dozor státního zástupce – bez závad 10. NÚV Praha – posouzení uplatňování standardů v zařízení – bez závad 11. ČŠI pobočka Olomouc, Kontrola dodržování právních předpisů – bez závad
53
X. Z Á K L A D N Í
Ú D A J E O H O S P O D A Ř E N Í a majetku zařízení
10.1 Hospodaření s rozpočtem a příjmy 10.2 Nemovitý majetek zařízení 10.3 Opravy a investice 10.4 Sponzoři 10.1 Hospodaření s rozpočtem a příjmy Zařízení jako příspěvková organizace je kompletně financováno zřizovatelem MŠMT a z příspěvků na úhradu péče od zákonných zástupců a SSP – PnD. Zařízení provádí všechny účetní uzávěrky za kalendářní, nikoliv školní rok. Přehled hospodaření za rok 2015 Roční rozpočet : Celkový objem prostředků § 3114
Základní školy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami:
Celkem : Mzdy Odvody FKSP Provoz § 3131
4 032 278 2 708 020 921 108 27 150 376 000
Kč Kč Kč Kč Kč
Výchovné ústavy a dětské domovy se školou:
Celkem : Mzdy OON z mezd Odvody FKSP Provoz § 3141
17 208 751 Kč
11 172 856 7 505 560 115 000 2 551 830 73 466 1 042 000
Kč Kč Kč Kč Kč Kč
Školní stravování:
Celkem: Mzdy Odvody FKSP Provoz
2 003 617 786 680 267 910 8 027 941 000
Kč Kč Kč Kč Kč
Celkem za zařízení: Celkem 17 208 751 Kč Mzdy 11 000 260 OON z mezd 115 000 Kč Odvody 3 740 848 FKSP 108 643 Provoz 2 359 000
Z toho účelově: 86 751 Kč 64 260 Kč
Kč Kč Kč Kč
21 848 Kč 643 Kč
54
Skutečné čerpání rozpočtu za kalendářní rok 2015 Celkový objem prostředků rozpočet + příjmy = 17 250 286,25 Kč + 367 749,21 Kč § 3114
Základní školy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami:
Celkem Mzdy Odvody FKSP Provoz § 3131
3 941 661,75 2 674 549,00 909 686,00 26 804,00 330 622,75
Výchovné ústavy a dětské domovy se školou:
Celkem Mzdy OON z mezd Odvody FKSP Provoz § 3141
11 353 542,15 7 361,849,00 91 600,00 2 508 817,00 73 746,00 1 317 530,15
Kč Kč Kč Kč Kč Kč
Školní stravování: 1 868 331,35 700 159,00 238 053,00 7 038,00 923 081,35
Celkem Mzdy Odvody FKSP Provoz § 3299
Kč Kč Kč Kč Kč
Kč Kč Kč Kč Kč
Účelové prostředky (navýšení platů pracovníků ve školství)
Celkem Mzdy Odvody FKSP
86 751,00 64 260,00 21 848,00 643,00
Kč Kč Kč Kč
Celkem zařízení: Celkem Mzdy OON z mezd Odvody FKSP Provoz
17 250 286,25 10 800 817,00 91 600,00 3 678 404,00 108 231,00 2 571 234,25
Kč Kč Kč Kč Kč Kč
55
10.2 Nemovitý majetek zařízení V příslušnosti hospodaření s majetkem států zařízení patří: 1. budova zámku , parc.č. 1 č.p. 1 2. budova školy parc.č. 2 č.p. 3 3. budovy garáží a sklepů parc. č. 4 bez čísla 4. budova prádelny parc.č. 2 č.p. 2 5. zahradní domek parc.č. 8 č.p. 4 Celková výměra pozemků 20 377 m2 . V majetkových poměrech nedošlo k žádným změnám. 10.3 Opravy a investice Po ukončení rekonstrukce se pokračuje ve vybavování a výzdobě zařízení. Tato činnost je však omezována finančními prostředky. V roce 2015 se z prostředků FRM celkem vyčerpalo 124 837,00 Kč a to za zpracování studie uvažované stavy a geodetické zaměření a na nákup 10 ks počítačů. Na základě předešlých odsouhlasených investičních záměrech jsme v roce 2015 zadali ke zpracování studii výstavby technického zázemí, kterou jsme financovali z prostředků FRM. V únoru 2016 jsme zadali ke zpracování projektovou dokumentaci stavby „Rekonstrukce objektu, výstavba startovacích bytů, sportovního a technického zázemí zařízení, a úprava a oplocení dvorního traktu“, která byla dokončena v měsíci srpen 2016 a v současné době je v řízení stavební povolení. Projektová dokumentace bude financována z prostředků FRM. Po celkové rekonstrukci dvou hlavních budov zařízení (zámku a školy) je nutné dokončit celkovou rekonstrukci zařízení, a to rekonstrukcí havarijních objektů s doplněním chybějících prostor k výchovně vzdělávací činnosti s technickým zázemím, úpravou a uzavřením dvorního traktu. V současné době na našem pozemku stojí budova garáží a technického zázemí, která je v havarijním stavu a jejichž oprava je nerentabilní. Z tohoto důvodu je ekonomicky výhodné provést demolici této budovy a na tomto místě postavit novou a rozměrově větší budovu, která by doplnila potřeby zařízení. Novou výstavbou vzniknou nové prostory k pro pedagogické a terapeutické aktivity, startovací byty pro děti, které chtějí v našem zařízení zůstat a pokračovat v dalším profesním vzdělávání, sportovní místnost se zázemím pro sportovní činnosti a volnočasové aktivity včetně technického zázemí (prádelna, prostory pro údržbu). Součásti rekonstrukce je i uzavření objektu s vybudováním zpevněné plochy nádvoří a dokončení oplocení objektu. 10.4. Sponzoři V roce 2015 naše zařízení obdrželo tři sponzorské dary: - od firmy „Cement Hranice n./M.“ ve výši 10 000 Kč. Tyto finance byly využity na mimoškolní činnost dětí. - od firmy AKTÉ projekt s.r.o. Kroměříž ve výši 7 000. Z tohoto daru byl zakoupen sportovní materiál. - od obce Veselíčko ve výši 11 000 Kč. Z tohoto daru byl zakoupen výtvarný a spotřební materiál, občerstvení a odměny. 56
XI. ZA P O J E N Í Z A Ř Í Z E N Í
DO RUZNÝCH
PROGRAMU
Viz. Program Mezinárodní cena vévody z Edinburghu, Projekty z podpory obce Veselíčko
XII.
ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINAN COVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJU
Viz. projekty z podpory obce Veselíčko. XIII. Ú D A J E O S P O L U P R Á C I S D A L Š Í M I I N S T I T U C E M I V uplynulém školním roce jsme nejvíce spolupracovali s těmito institucemi a ostatními odborníky: - Policie ČR – zajištění chlapců na útěku, vyhlašování pátrání, vyšetřování trestné činnosti, konzultace problémů - Městská policie v Přerově – preventivní program - PPP Přerov – metodické vedení při sestavování a realizaci MPP, účast na pravidelných seminářích školních metodiků prevence - SPC Prostějov, SPC Olomouc – spec.ped. vyšetření, doporučení pro vzdělávání dětí - Lékaři – pravidelná ambulantní i ústavní péče dle potřeby, psychiatrická péče, odborné konzultace - Domov Alfreda Skeneho v Pavlovicích u Přerova – spolupráce v rámci programu DofE - Mateřská škola Veselíčko – aktivity pro děti - Obecní úřad a obec Veselíčko – projekty, soužití v obci - Středisko volného času v Lipníku nad Bečvou – spolupráce při aktivitách v městě (jarmarky) a výstavě rukodělných a výtvarných prací - Mezinárodní program cena vévody z Edinburghu – realizace programu v našem domově, vzdělávání vedoucích programů, supervize V souvislosti s využíváním volného času chlapců a poskytování informací z oblasti státní správy a místní samosprávy jsme spolupracovali hlavně s těmito organizacemi: -
Městské a obecní úřady – evidence obyvatel a vyplácení sociálních dávek, řešení případných konfliktů našich chlapců, přestupkové komise Úřady práce – informace o rodičích chlapců DDÚ – umisťování a přemisťování chlapců DDŠ, VÚM, ZŠ – pořádání a účast na různých akcích, výměnné pobyty, konzultace a diskuse, výměna zkušeností, návštěvy
XIV. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Viz. Program Mezinárodní cena vévody z Edinburghu
57
XV. ZÁVĚR A ZPUSOB PROJEDNÁNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVY Hodnocení školy: Uplynulý školní rok 2015/2016 můžeme považovat za další úspěšné období, kdy škola pokračovala ve svém rozvoji a zdárně tak navázala na předchozí léta. I v letošním roce jsme se zapojili do mnoha aktivit, soutěží a projektů. Nejen jsme tak zpestřili výuku, ale současně se nám tak podařilo naplňovat a rozvíjet kompetence. Naší prioritou v této souvislosti bylo vzdělávání podle školních vzdělávacích programů, a to jak „Škola pro život“, tak „Praktická škola pro život“.Nejvíce jsme kladli důraz na rozvíjení komunikativnosti, aby byl uplatňován vztah „učitel- žák“. Rovněž aby žáci byli vychováváni a vedeni „k osvojení si“ kladných charakterových vlastností. Byla věnována pozornost výchově ke zdraví, prevenci patologických jevů, enviromentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě, ochraně člověka, dopravní problematice a bezpečnosti žáků. Věnována pozornost byla rovněž čtenářské gramotnosti a finanční gramotnosti. Poměrně velkých úspěchů jsme dosáhli u žáků s IVP a i přes značné rozdíly ve znalostech nově nastupujících žáků jsme zaznamenali jejich úspěchy. Za vším je však potřeba vidět dobře odvedenou práci a velké množství vynaložené energie, což docenila i Česká školní inspekce. V neposlední řadě bychom rádi zmínili výrazně pozitivní atmosféru školy, která mezi učiteli, ostatními zaměstnanci, žáky i mnoha rodiči panuje. Z pohledu materiálně technického se pokračovalo ve vylepšování školního prostředí, estetického vzhledu školy. Bohužel se nám nepodařilo vyhnout se problémům s neprospívajícími žáky, což je však zapříčiněno nejen jejich základními neznalostmi z předchozích škol, což však souvisí s jejich nechutí pracovat na svém vzdělávání, ale i množstvím neomluvené absence, kterou prokazovali a prokazují. V dalších směrech navazujeme na předchozí úspěšné roky, a tak bychom se s podrobným hodnocením v jednotlivých ohledech v podstatě opakovali.
Vyhodnocení výchovné práce: Během školního roku jsme museli řešit časté personální změny, přesto vychovatelé pracovali na plnění celoročního plánu, ale hlavně díky časté nedobré atmosféře a útěkovosti na skupinách se muselo mnoho akcí z výchovných důvodů obměnit nebo zrušit. Povinné aktivity a výběr témat se zautomatizovaly a většina vychovatelů je na ně dobře připravená. Postupně zdokonalují i strukturu hodiny. V rámci pracovní výchovy i víkendových aktivit se všichni vzorně starali o naši zahradu. V osobním volnu se mnozí chlapci více naučili využívat čas k jeho aktivnímu trávení. Rozehráli se na hudební nástroje, půjčovali si stolní a deskové hry a často malovali a zdobili si pokoje. Přes pestrou nabídku aktivit některým, bohužel, stačila pasivní zábava v podobě PC a TV. Přibylo sledování dokumentárních, cestopisných pořadů a pohádek. Kluci víc komunikují s rodinou i přáteli. Píší dopisy, jsou v častějším telefonickém kontaktu. Mimo klasické odjezdovky jezdí na jednodenní pobyty nebo mimořádné dovolenky domů. Komunikace rodičů s vychovateli probíhá, až na malé výjimky, na dobré úrovni. Do organizace kroužků se zapojili 4 vychovatelé. Probíhaly kroužky hudební - kytara, hudební - klavír, sportovní fotbalový a cyklistický. Kroužek střelecký a kroužek deskových her musel být ukončen z důvodu odchodu dvou vychovatelů. Během školního roku jsme uspořádali 68 organizovaných akcí v rámci aktivit Nedaří se nám tak jak bychom chtěli prezentace našich akcí a zapojení dětí do jejich zpracování, přesto výchovná práce a organizování volnočasových aktivit dětem je na velmi dobré úrovni.
Závěr: Naše zařízení je již 50 let součástí systému Institucionální výchovy, který se v současné době v rámci MŠMT zabývá preventivně-výchovnou péčí, ústavní a ochrannou výchovou. Pokračovali jsme ve zkvalitnění naši pedagogické práce i v tomto školním roce. Neměnili jsme naše zaměření na zkvalitnění práce v motivaci dětí, ve vzájemných prožitcích a v porozumění 58
emocí našich dětí. Stále jsme se zaměřovali na vzájemný vztah pedagoga s dítětem. Tento vztah stále zakládáme na důvěře, vzájemném respektování a prostoru pro zdravé názory všech. Na důslednosti v práci a plnění povinností, na objektivnosti hodnocení zaměřeného na odhalování toho co dítě zná, a ne na chyby a neznalost. Pokračovali jsme ve snaze prolínat život školy s životem na výchově a tím jsme se snažili stírat rozdíly mezi naučeným ve škole a osvojeným jinde. Ve vztahu mezi zařízením a rodiči dětí jsme nadále podporovali partnerský vztah za účasti našich dětí. Pokračujeme v realizaci investičního záměru na akci DDŠ, ZŠ a ŠJ Veselíčko 1 - Rekonstrukce objektu, výstavba startovacích bytů, sportovního a technického zázemí, úprava a oplocení dvorního traktu v celkové výši přes 20,5 mil. Kč. V tomto školním roce byla dokončena projektová dokumentace a bylo započato řízení k stavebnímu povolení. V oblasti personální byl navýšen počet pedagogických pracovníků o jednoho na úkor nepedagogických pracovníků. Zamítnuta byla zřizovatelem žádost o navýšení počtu zaměstnanců z 34 na 35, ale byl povelen přesun z nepedagogického pracovníka na pedgogického. Celkem v zařízení pracuje 34 zaměstnanců, z toho požadujeme 10 správních a 24 pedagogických pracovníků. Dále požadujeme o navýšení jednoho tabulkového místa pro pedagogického pracovníka (vychovatele). Vedení školy děkuje všem zaměstnancům za práci vykonávanou pro toto zařízení a do dalšího roku přeje zdraví, elán a hodně sil pro tuto obtížnou práci s problémovými dětmi. XVI. PŘÍLOHY VZ
1) Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím – Výroční zpráva. 2) Evidenční přehled umístěných dětí dne 1.9.2015, – jen pro vnitřní potřebu 3) Seznam příchodů dětí do zařízení v období od 1.9.2015 do 31.8.2016 – jen pro vnitřní potřebu 4) Seznam, odchodů dětí ze zařízení od 1.9.2015 do 31.8.2016 – jen pro vnitřní potřebu 5) Evidenční přehled dětí dne 30.6.2016, 31.8.2016, – jen pro vnitřní potřebu 6) Průběžné pohyby – útěky od 1.9.2015 do 31.8.2016 – jen pro vnitřní potřebu Výroční zprávu zpracovali:
Mgr. Petr Navrátil, Mgr. Renáta Dočkalová, Mgr. et. Mgr. Marie Lukášová Bc. Rita Banýrová Bc. Věra Tökölyová
Za DDŠ, ZŠ a ŠJ Veselíčko 1 Mgr. Petr Navrátil, ředitel ……………….………………….
Projednání výroční zprávy: Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne 31.8.2015 a 26.9.2016 Výroční zpráva byla schválena Školskou radou při DDŠ, ZŠ a ŠJ Veselíčko dne: 26.9.2016 59
POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE ZÁKONA č.106/1999 Sb., O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K INFORMACÍM
VÝROČNÍ ZPRÁVA za rok
2015 a) počet podaných žádostí o informace:
0
b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí:
0
c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu:
0
d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona: bez uvádění osobních údajů:
0
e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona:
0
Veselíčko dne 1.3.2016
Mgr. Petr Navrátil ředitel
60
