Základní škola a Mateřská škola Střílky, příspěvková organizace
VÝROČNÍ ZPRÁVA Č.j.: ZSST 0234 /2015
Účinnost od: 1. 9. 2015
Spisový znak: B - 1
Skartační znak: A 5
Vypracovala : Mgr. Ludmila Ludvová Schválila : Mgr. Ludmila Ludvová, ředitelka školy
Hallowen ve školní družině říjen 2014
Část
Obsah dokumentu
Strana
Základní údaje o škole Charakteristika školy Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávacích programů Přehled o pracovnících školy Údaje o žácích Organizace výchovně – vzdělávacího procesu školy Povinná součást výuky Soutěže Kroužky ve kterých, žáci pracovali Společné akce MŠ a ZŠ Spolupráce s rodiči Spolupráce s organizacemi Prezentace na veřejnosti ZŠ a MŠ Kontrolní činnost Nejdůležitější akce a aktivity, kterých se škola zúčastnila nebo je organizovala : XVI. Závěr XVII. Přílohy XVIII. Základní údaje o hospodaření I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV.
2
3 4 5 6-7 8-9 10 11 11 12 13 13 13 13 13 14 - 22 22 23 - 32 1- 4
I. Základní údaje o škole : Základní údaje o škole název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor právnické osoby vedení školy
Základní škola a Mateřská škola Střílky, příspěvková organizace Koryčanská 47, 768 04 Střílky Příspěvková organizace 70980489 ZŠ 102 519 714 , MŠ 173 101 925, ŠD 118 800 175, ŠJ 118 801 414 600 118 657
kontakt
Tel: 573 375 087, email:
[email protected] [email protected]
Ředitelka: Mgr.Ludmila Ludvová
Zřizovatel adresa zřizovatele kontakt
Obec Střílky Koryčanská 768 04 Střílky tel.: 573 375 039 fax: 573 375 012 e-mail:
[email protected]
Součásti školy
Počet tříd/ oddělení 1 6 1 0
Mateřská škola ZŠ Školní družina Školní jídelna
Počet dětí/ žáků v r.2014 - 2015 23 116 23 110
Údaje o školské radě Zřízení nové rady Členové školské rady
18.června 2015,zah.činnosti šk.rok 2014 - 15 (Mgr.I.Bušová, K.Robotková, M.Krejčiřík )
3
II. Charakteristika školy: Základní škola a Mateřská škola Střílky se nachází v krásném prostředí Chřibů v obci Střílky. Školu navštěvují nejen děti ze Střílek, ale i ze spádových obcí Zástřizly, Chvalnov, Cetechovice, Roštín a jiných obcí Koryčany, Blišice. Všechny součásti školy se nachází v jednom komplexu budov. Což je pro práci velká výhoda. Je zde i obecní úřad. V blízkosti školy je les a krásná příroda. Naší obcí vede také několik turistických tras, například na zřícenu Stříleckého hradu, na hrad Buchlov, na zříceninu hradu Cimburk, na nejvyšší vrchol Chřibů Brdo atd. Tohoto prostředí využíváme při vzdělávacím a výchovném procesu, činnosti ŠD, mimoškolních aktivitách a soutěžích. Enviromentální výchova je hlavním krédem naší výuky. Staráme se o naši naučnou stezku „Příroda a okolí Střílek“, jejíž podrobný popis můžete najít i na www stránkách obce Střílky. Brožůrku ke stezce lze obdržet ve škole, na OÚ a ve stánku na hřbitově ve Střílkách. V červnu tohoto školního roku byla přemístěna tabule posledního zastavení – Větřák na jiné místo z důvodů opětovného ničení. Nové umístění je za posledními domy na začátku ekosystému louky na Větřáku. Přemístění provedli pracovníci Obecního úřadu ve Střílkách. Materiálně-technické podmínky školy: Učebny ZŠ: 7 kmenových tříd, 3 odborné učebny: fyzika-chemie, jazyková učebna, učebna výpočetní techniky. Učebny MŠ : 2 třídy a herny, jedna je klimatizována Sportovní zařízení: velká krásná tělocvična s novou podlahou, malé hřiště(plácek) u školy, za příznivého počasí využíváme i velké hřiště TJ. Na podzim 2011 bylo otevřeno na dvoře školy víceúčelové hřiště, které využívá nejen MŠ, ZŠ, ale i veřejnost. Finanční prostředky získal obecní úřad z dotace KÚ. Dílny : dřevodílna. Keramická Cvičná kuchyně Škola i MŠ je postupně, podle finančních možností, vybavována novým nábytkem, pomůckami, hračkami. Pravidelně přikupujeme učebnice. Vyučující využívají DUM ve vyučovacích hodinách. Společně se školní jídelnou jsme pokračovali v projektu „Ovoce do škol.“ Ve spolupráci se SZŠ jsme se zúčastnili projektu „Příprava minipodniků z oblasti první pomoci“, který byl realizován v rámci projektu „Podpora činnosti střediska praxe při Střední zdravotnické škole Kroměříž“, hrazeného z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Ve všech vyučovacích předmětech jsou využívány výukové programy, které do školy postupně kupujeme. Pro získávání informací využívají naši žáci i pracovníci internet, který je zaveden i do tříd k interaktivním tabulím, kabinetům, kancelářím. Zařízení školní kuchyně je postupně obnovováno, podle finančních možností.Po připomínkách KHS bylo nainstalováno nové umyvadlo pro zaměstnance v přípravně masa Strava je výborná, pestrá, dětem i dospělým chutná, Svědčí o tom i velký počet strávníků nejen ve škole, ale i cizích. V prázdniny byly vymalovány některé třídy a tělocvična 4
III. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy : 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolního vzdělávání pro MŠ : „ Poznávej, objevuj, prožívej, uč se a chraň!“ Upravený ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM předškolního vzdělávání pro MŠ pro děti s postižením.
Zařazené ročníky
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání – „ŠKOLA PRO ŽIVOT“
1 – 9.r.
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání – „ŠKOLA PRO ŽIVOT“ Zpracovaný podle RVP ZV- přílohy upravující vzdělávání pro žáky s lehkým mentálním postižením
2.r, 5.r.,
MŠ
Pro integrované žáky byly vypracovány individuální vzdělávací plány, ke kterým se vyjádřil i zákonný zástupce žáka. Jejich plnění je hodnoceno a kontrolováno. Žáci v 1.ročníku byly zase vzdělávání do1. pololetí.metodou splývavého čtení.
5
IV. Přehled o pracovnících školy :. Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD/ as.pedagoga Počet asistentů pedagoga Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ a MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ
24 11 2 2 2 4 3
Údaje o pedagogických pracovnících : Pedagogičtí pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Roků ped.praxe ředitelka 1,0 nad 32 zást.ředitelky 1,0 nad 15 let učitelka II.st. 1,0 nad 10 učitelka II.st. 1,0 nad 25 učitelka II.st. 1,0 nad 7 učitelka I.st 1,0 nad 15 učitelka I.st 1,0 nad 25 učitelka II.st. 0,86 nad3 učitel II.st 1,0 nad 3 učitelka I.st 1,0 nad 3 učitelka MŠ 1,0 nad 13 učitelkaMŠ 1,0 nad32 as.ped.,v.ŠD 0,7 0,ŠD nad 2 as.ped. 1,0 nad 2 as.ped.MŠ 0,66 nad 2 as.ped 0,67ŠD 0 Funkce
Úvazek.
Stupeň vzdělání VŠ SPgŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ S.š. Stát.Aj G SPgŠ, VŠ SPgŠ S,š. VŠ VŠ VŠ
Aprobace Ch - Př Studuje 3r.Ped.f. JČ - LJ JN - Z JČ - OV 1 – 5.r Speciální pedagog AJ studuje VŠ Studuje 3r.Ped.f. Spec.ped.př.věku
Ing.ped.min. Mgr.teologie, Př
Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby :
Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
muži
muži
muži
0
ženy 2
1
ženy 8
0
nad 55 let do důch. věku muži ženy
ženy 3
0
6
1
v důchod. věku muži ženy 0
2
Celkem muži
ženy
1
16
Vzdělávání pracovníků : Doplňující studium pedagogických pracovníků k získání kvalifikace : Pracovník M.Marková I.Nakládalová M.Prchlík
E.Nevyjelová
Termín Instituce studia 2010 Masarykova universita B. 2012 – UP Olomouc 2016
Název studia
Financování
Učitelství pro 1 – 5.r.
Individuální
Spec.pedagogika pro 2.st.ZŠ a Př
Individuální
20122015
Masarykova universita B.
Lektorství cizího jazyka – Aj Dokončení Bc.
Individuální
2015
Universita Palackého Olomouc
Př – Výchova ke zdraví
individuální
Školení v rámci DVPP Datum
Jméno Příjmení
Akce
9.3.2015
Mgr. Jana Páclová
Integrované dítě v hodinách českého jazyka
31.3.2015
Místo
Mgr. Jana Páclová
11.3.2015
E. Nevyjelová
17.4.2015
Mgr.Blanka Šušlíková
Jak získat a udržet si autoritu učitele Spolupráce pedagoga s asistentem pedagoga ve školní praxi Hudební výchova - seminář
7.1.-9.1.
Irenka Nakládalová
Instruktor školního lyžování
11.3.2015
Mgr.Jana Drápalová
24.3.2015
Mgr.Jana Drápalová
Spolupráce pedagoga s asistentem pedagoga ve školní praxi Individuální vzdělávací plán pro integrovaného žáka ve školní praxi
Brno Brno
Brno KMAlbertova Bílá Beskydy Brno Brno
Údaje o nepedagogických pracovnících : Ostatní pracovníci 1 2 3 4 5 6 7
Funkce vedoucí kuchařka kuchařka kuchařka uklizečka uklizečka uklízečka účetní
7
Úvazek 1,0 1,0 0,625 0,87 0,87 0,5 1,00
Stupeň vzdělání Střední vz..s mat. SOU SOU Základní SŠ
V. Údaje o žácích : Zápis k povinné školní docházce : počet prvních tříd
počet dětí přijatých do první třídy
1
7
z toho počet dětí starších 6 let (nástup po odkladu) 3
počet odkladů pro školní rok 2015/2016 1
Výsledky přijímacího řízení : na církevní SŠ a SŠ zřizované krajem z devátých ročníků přijato: OCSŠ Gymnazium Bojkovice KM 1
SŠ
SPŠ
3
1
1
z osmého r.
střední celkem střední Celkem odb.učiliště odb.učiliště 5
11
1
12
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků : PŘEHLED KLASIFIKACE ŠKOLY – ŠKOLNÍ ROK 2014 / 2015, I. POLOLETÍ
Celkem
Omluvená
1,09
13
799
799
61,46
61,46
3
1,17
9
284
284
31,56
31,56
13
9
1,34
10
520
520
52,00
52,00
-
4
9
12
1
95
7
9
2
7
8
1
63
6
II/4
10
6
4
5
5
68
Neprospěli
13
I/3
Prospěli
I/2
Celkem
11
3
77
Neomluvená
Neuspokojivé
1
5
5
Omluvená
Uspokojivé
42,18
4
6
Celkem
Velmi dobré
42,18
Jiné hodnocení
464
Nedostatečný
464
Dostatečný
3
Dobrý
2
Chvalitebný
1 11
Výborný
p
3
11
2
PRŮMĚR NA ŽÁKA
1,00
2
I/1
1
ABSENCE CELKEM VE TŘÍDĚ
P
1
Dívky
Vyznamenání
POČET ZNÁMEK
Chlapci
Třída
CELKOVÝ
CHOVÁNÍ
II/5
17
11
6
10
7
120
25
11
3
1,35
16
978
978
57,53
57,53
III/6
13
9
4
4
9
99
42
20
8
1,63
13
880
880
67,69
67,69
IV/7
20
9
11
7
10
180
57
42
18
1,69
20
1613
1613
80,65
80,65
V/8
12
7
5
5
7
120
50
28
6
1,61
11
866
866
72,17
72,17
113
36
64,36
64,36
VI/9
3
3
1
Neomluvená
PROSPĚCH
Prům.známka
ŽÁKŮ
11
5
6
5
6
30
19
1,77
11
708
708
CEL.
116
59
57
67
46
3
935 236 144
54
3
0
x
114
1
0
7112
7112
0
x
x
x
%
v
51
49
58
40
3
68
17
10
4
0
0
x
99
1
0
v
100
0
x
x
x
PRŮM.
13
7
6
7
5
0
104
26
16
6
0
0
1,41
13
0
0
790
790
0
61,31
61,31
0
8
PŘEHLED KLASIFIKACE ŠKOLY – ŠK.ROK 2014 / 2015, II. POLOLETÍ
CELKEM VE TŘÍDĚ
Nedostatečný
Jiné hodnocení
Prům.známka
4
5
-
p
1
2
3
Omluvená
Dostatečný
3
Celkem
Dobrý
2
Omluvená
Chvalitebný
1
PRŮMĚR NA ŽÁKA
Celkem
Výborný
3
Neuspokojivé
Neprospěli
2
Uspokojivé
Prospěli
P
1
ABSENCE
Neomluvená
POČET ZNÁMEK
Vyznamenání
Dívky
Chlapci
Celkem
Třída
CELKOVÝ
CHOVÁNÍ
Neomluvená
PROSPĚCH
Velmi dobré
ŽÁKŮ
I/1
11
6
5
11
75
2
1,03
11
240
240
21,82
21,82
I/2
13
4
9
12
1
93
9
1
1,11
13
412
412
31,69
31,69
I/3
9
2
7
7
2
63
5
4
1,18
9
199
199
22,11
22,11
II/4
10
6
4
5
5
68
14
8
1,33
10
288
288
28,80
28,80
II/5
17
11
6
11
6
118
28
10
3
1,36
16
805
805
47,35
47,35
III/6
13
9
4
5
8
110
33
23
3
1,52
13
630
630
48,46
48,46
IV/7
20
9
11
11
9
184
66
30
20
1,62
20
1212 1212
60,60
60,60
V/8
12
7
5
5
7
132
43
21
8
1,53
12
665
665
55,42
55,42
VI/9
11
5
6
3
8
109
43
27
19
1,78
11
908
908
82,55
82,55
CEL.
116
59
57
70
46
0
952 243 124
53
0
0
x
115
0
0
0
x
x
x
%
v
51
49
60
40
0
69
18
9
4
0
0
x
100
0
0
v
100
0
x
x
x
PRŮM.
13
7
6
8
5
0
106
27
14
6
0
0
1,38
13
0
0
595
595
0
46,2
46,2
0
5359 5359
Údaje o integrovaných žácích : Druh postižení : S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení Autismus Výchovné problémy – poruchy ve vyuč. procesu Celkem
9
Počet žáků 3 7 2 2 14
VI. Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy: Vzdělávání žáků se speciálními potřebami : Žáci byli vzděláváni za pomoci individuálních plánů, 2 žáci s lehkým mentálním postižením byl vyučováni podle osnov praktické školy a za pomoci 2 asistentek pedagoga. Jeden žák byl ve 2.ročníku a druhý v 5.ročníku. Dva žáci měli výchovné problémy, řešeny také za pomoci 2 asistentek pedagoga, jeden v 6.ročníku a jeden v osmém. Vzdělávání nadaných žáků : Učitelé dodržovali u žáků individuální přístup, zapojovali je do soutěží, zadávali jim úkoly navíc, referáty, projekty atd. Školní řád : Projednán pedagogickou radou v červnu dne 2015. Žáci s ním byli seznámeni 1.září 2015. Text školního řádu byl poslán rodičům, kteří svým podpisem ztvrdili souhlas a seznámení s ním. Klasifikační řád : Používá dokument vytvořený 19.1. 2006 s platností od 20.1.2008. V případě potřeby se provádějí úpravy. Informační systém vůči žákům a rodičům : Žáci jsou informováni o důležitých věcech třídními učiteli, učiteli, výchovným poradcem.ředitelkou školy a to ústně i písemně. Důležité informace získávají žáci i na internetu. Rodiče jsou informováni nejčastěji písemně pomocí žákovských knížek, případně dopisů, emailů, mohou se informovat i na webových stránkách školy. Ůstně jsou informováni na třídních schůzkách, konzultacích, telefonicky, případně při pohovorech s učiteli, výchovným poradcem, ředitelkou školy atd. Výchovný poradce : V této funkci zde pracovala paní Mgr..Markéta Nováková.. Koordinovala práci s integrovanými žáky. Zodpovědně pomáhala TU 9.r.Michala Prchlíka při přípravě žáků na volbu povolání.Všichni žáci byli přijati. Někteří z nich se zařadili svými výsledky na přední místa v přijímacím řízení. Výchovná poradkyně si zvala si žáky i rodiče v případě potřeby na individuální pohovory. Spolupracovala PPP, SPC, SVP. Podrobně viz příloha. Prevence sociálně-patologických jevů : Jako metodik prevence pracovala Michaela Marková. Podle plánu prevence organizovala sama a společně s ostatními pedagogy a dětmi různé akce. Využíval k prevenci různých nabídek preventivních programů. Díky poloze naší školy téměř přímo v přírodě jsme nejen organizovali různé akce v ní, ale i dbali na její ochranu. U našich žáků se nevyskytl žádný případ užívání omamných látek. V tomto školním roce jsme řešily náznaky šikany, drzé a nevhodné chování žáků, řešení problémů školní docházky. Žáci využívali schránka důvěry, mohli psát anonymně, co je trápí nebo co by chtěli změnit. S informacemi bylo nakládáno zcela důvěrně, zpracovával je výchovný poradce nebo metodik prevence.
10
VII. Povinná součást výuky Lyžařský výcvik Se konal ve dnech 16.2.- 19.2. a 23.2.2015 s 11 žáky 7. a 8.ročníku na Stupavě, kam žáci denně dojížděli. Výcvik proběhl bez problémů, v jeho průběhu nedošlo k vážnému úrazu, pouze jedna žákyně si lehce zhmoždila nohu. Nenastaly ani žádné kázeňské problémy. Výcvik a pedagogický dozor zajišťovala Mgr.Martina Kolářová a Irena Nakládalová.
Žáci při lyžařském výcviku na Stupavě.
Plavecký výcvik Zúčastnilo se celkem 40 žáků. Povinně dle ŠVP 19 žáků. Výcvik proběhl bez problému. Je nutno poděkovat našemu zřizovateli Obci Střílky za uhrazení autobusové dopravy na plavecký bazén do Kroměříže.
VIII. Soutěže : Bible a my – soutěž, příprava Mgr. Prachařová - žáci velmi úspěšní Turnaj ve vybíjené Okresní turnaj ve fluorbalu Školní kolo ve šplhu dívek a chlapců Přírodopisný klokan Matematický klokan Naši žáci soutěžili ve čtyřech kategoriích. Žák sedmého ročníku Manuel Černý se opět umístil v okresním kole na nádherném druhém místě. Od poroty okresního kola získal věcné ceny. Recitační soutěž Myslivecká olympiáda
11
IX. Kroužky ve kterých žáci pracovali, byly: myslivecký, pěvecký, anglického jazyka, německého jazyka, logopedický, zdravotnický, ručních prací, keramický Pěvecký kroužek při vystoupení na vánoční besídce.
Hodnocení činnosti mysliveckého kroužku Kroužek ve školním roce se sešel 18x. Probírali jsme zoologii zvěře (nejběžnější druhy zvěře – popis mysliveckou mluvou, kde žije, potrava, mláďata), mysliveckou mluvu, péče o zvěř (chov a ochrana zvěře, myslivecká zařízení v honitbě, druhy krmiva, nemoci zvěře), mysliveckou kynologii (plemena loveckých psů, jejich charakteristika, péče o loveckého psa), botaniku (lesní stromy, keře, lesní byliny), ochranu přírody (význam ochrany přírody, druhy chráněných území). Cílem MK bylo připravit žáky na okresní kolo soutěže Zlatá srnčí trofej, které proběhlo dne 6.6.2015 na střelnici Hvězda v Kotojedech. Soutěže se zúčastnilo celkem 25 dětí z okresu, z toho ZŠ Střílky reprezentovalo 9 žáků. Z našich žáků v I.kat. Vylášek Erik obsadil 3.místo, Kučera Tomáš 4.místo. V II.kat. Filipi Samuel obsadil 2.místo. Ing.Viliam Bazsó
12
X. Společné akce MŠ a ZŠ Program u vánočního stromečku Návštěva předškoláků v 1.ročníku Divadlo Společné kulturní vystoupení na výroční schůzi hasičů Divadelní představení „ Jak Honza vysvobodil princeznu“
XI. Spolupráce s rodiči : -
účast na turistických akcích keramika vánoční výšlap po stezce zajištění pomůcek pomoc při vánoční besídce pomoc při divadle kroužky
XII. Spolupráce s organizacemi : -
MS Střílky – Zástřizly Občanské sdružení pro záchranu hřbitova ve Střílkách ZO ČSPO Střílky Hasiči Morkovice Jóga v denním životě Divadelní ochotníci Střílky Obec Střílky ČČK Kroměříž
XIII. Prezentace na veřejnosti ZŠ a MŠ
články v Týdeníku Kroměřížska Obrázky obecní vývěsky Vystoupení při rozsvěcování Vánočního stromečku Péče o naučnou stezku Vystoupení pěveckého skroužku Obecní zpravodaj Vánoční besídka Divadlo pro veřejnost „ Jak Honza vysvobodil princeznu“
XIV. Kontrolní činnost : ČŠI – 8. 9. – 10. 10. 2014 šetření stížnosti. BOZP – p.D.Žabička – březen Hospitace Kontrola dozorů prováděna ředitelkou školy a zástupkyní ředitelky nepravidelně Kontrola dokumentace – 2x ročně ŘŠ a ZŘ Kontrola OOPP – zástupkyní ředitelky čtvrtletně Kontrola KHS – 17.3.2015 a 12.5.2015 Kontrola plnění projektu „ Ovoce do škol “ 25.3.2015 Státní zemědělský fond Prah 13
XV. Nejdůležitější akce a aktivity, kterých se škola zúčastnila nebo je
organizovala : Drakiáda – kopec Větřák – organizovala ŠD – byla pro děti MŠ a ZŠ. Konala se druhý den v říjnu 2014. Zúčastnilo se přes padesát dětí, které doprovázeli rodiče a prarodiče. Na zpestření programu předvedl model letadla vedoucí modelářského kroužku pan Auf.
Barevné dny – modrý osmý ročník, červený čtvrtý ročník.
14
Oslava „ Dne stromů“ 24.10.2013 Děti zdobily pomocí přírodnin, které si předem připravily, stromy v okolí školy. Některé ročníky čistily les a okolí školy.
Co do lesa nepatří ? Tuto otázku si v rámci projektu „DEN STROMŮ“ položili naši šesťáci ze Základní školy a Mateřské školy Střílky. A protože jsou to děti činu, přistoupili po zodpovězení dotazu k rázné akci – vydali se vyčistit alespoň malý kousek lesa. Nebylo třeba trmácet se do lesa vzdáleného a hlubokého, protože odkladači odpadků z naší obce se svými náklady také nemíří daleko. Největší nepořádek je tedy v lese v bezprostřední blízkosti našich obydlí. Pokud si myslíte, že děti posbíraly jen nějaké ty papírky, tak se hluboce mýlíte! Paleta odpadků byla skutečně široká: lahve skleněné i PET, papíry, igelit, staré hrnce, kousky polystyrenu, rezavé roury…... jen ta kola od traktoru, které si jakýsi šikula odložil hezky vedle sebe pod svahem u lesní cesty děti nezvládly! Mgr. Blanka Šušlíková
30.11.2014
Rozsvícení vánočního stromu na náměstí.
Kulturní program připravily vyučující MŠ i ZŠ s dětmi, promluvil pan starosta V. Gajduškin a občerstvení pro děti i občany, kteří se zúčastnili v hojném počtu, připravili členové zastupitelstva obce Střílky.
15
Vánoční besídka Vánoční besídka se konala v Kulturním domě ve Střílkách, všechny ročníky měly připraven program, sál byl plný rodičů, prarodičů a přátel školy. Celou besídku skvěle uváděl žák osmé třídy Tomáš Handl a žákyně devátého ročníku Petra Šašinková. Program doplňovaly také písně našeho dívčího pěveckého souboru pod vedením p.uč.B.Šušlíkové. Vystoupení sestavila a koordinovala p.uč. Páclová. Je nutné pochválit všechny děti a také vyučující, kteří s děmi vystoupení připravili.
Zápis do 1.ročníku Bylo přijato 8 dětí, později u 1 dítěte požádali rodiče o odklad. U dveří vítali děti žáci starších ročníků převlečení za pohádkové postavy.
Paní učitelka Drápalová a p. uč.Marková s budoucími žákyněmi prvního ročníku
Žáci, kteří vítali prvňáčky: 16
Projektový den první pomoci Základní škola Střílky se v tomto školním roce zapojila do projektu „Příprava minipodniků z oblasti první pomoci“, který byl realizován v rámci projektu „Podpora činnosti střediska praxe při Střední zdravotnické škole Kroměříž“, hrazeného z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Projekt zahrnoval vstupní seminář pro učitele základních škol, jehož cílem bylo poskytnout poradenství ZŠ z oblasti první pomoci za účelem zvýšení odborných i pedagogických kompetencí učitelů ZŠ k budování vlastních školních minipodniků, jednalo se o soutěže, projektové dny, kroužky. Naše škola tento projekt využila v přípravě projektového dne, který se konal 28. května. Žáci 8. a 9. třídy pod vedením Ing. Evy Šušlíkové se v rámci jarních měsíců podíleli na přípravě projektového dne, kde měli příležitost prezentovat poskytnutí první pomoci v různých modelových situacích svým mladším spolužákům. Žáci si tak mohli prakticky zkusit ošetřit zlomeniny, tepenné krvácení, popáleniny, vyzkoušeli si, jak řešit otravu léky, epileptický záchvat, naučit se provádět kardiopulmonální resuscitaci a další. Příprava projektového dne byla konzultována elektronicky s metodikem výuky první pomoci ze SZŠ Kroměříž. Dále nám byl poskytnut soubor metodických listů pro různá poranění, které můžeme využít i v dalších letech v rámci zdravotnického kroužku. Každé škole byl k dispozici mentor, který pomáhal při organizaci. SZŠ Kroměříž nám též zapůjčila pomůcky a poskytla odborné rady. Celý tento den byl určitě velkým přínosem pro všechny žáky a žákyně. Znát základy první pomoci je důležité, protože člověk se do situace, kdy bude muset někomu poskytnout první pomoc, může dostat každý den. Ing.Eva Šušlíkova
Návštěva knihovny
Paní knihovnice Milada Ševčíková děti provedla a seznámila s některými knihami a získala i nové čtenáře. 17
Kouzelník. Program se dětem líbil a výborné bylo, že se i děti mohli vystoupení zúčastnit
Preventivní program Nad rámec akcí plánovaných v MPP pro školní rok 2014/2015 navíc velmi úspěšně proběhla společná akce s místním Výchovným ústavem Střílky, na téma prevence omamně – psychotropních látek a aktivního využití volného času dětí, spojená se zábavnou přednáškou a ukázkou mistra světa BMX Freestylu Dominika Nekolného. Na této akci v tělocvičně naší školy se společně sešly děti z naší školy s dětmi umístěnými ve výchovném ústavu. Děti proto mohly zhlédnout naprosto jiné nutné pedagogické přístupy ze strany dozorujících vychovatelů, což působilo samo o sobě velmi preventivně. Tato nekonvenční přednáška spolu s Dominikovou image a profesionálním přístupem zaujala všechny přítomné žáky.
18
Divadlo našich žáků „ Jak Honza vysvobodil princeznu“ Všechno to začalo v říjnu 2014. Když jsme se poprvé sešli, tak jsme jen tak pokukovali a dívali jsme se, z jakých lidí se skládá náš divadelní tým. Potom nás paní učitelky seznámily s pohádkou, kterou budeme hrát. Jmenovala se: Jak Honza vysvobodil princeznu. Herci hlavních rolí už ten den dostali svoje scénáře. Moje role byla „hloupý Honza“. Překvapilo mě množství textu, ale později jsem zjistil, že se to dalo zvládnout. Při dalších setkáních následovalo hlasité čtení a později se přidal i pohyb na „jevišti“. V březnu jsme se konečně přemístili do Kulturního domu. Nacvičování mě začalo bavit a i v zákulisí byla pořádná legrace. Nejtěžší pro mě byla asi zamilovaná scéna s Kačenkou (Bohdana Tkáčová). Den premiéry se blížil. Na zkoušky jsme chodili hned po vyučování. V den premiéry jsme se sešli v dobré náladě, ale nejvíc jsem byl nervózní přece jen já. Myslel jsem, že jsem všechno zapomněl, ale nakonec to dobře dopadlo a myslím si, že to stálo za to. Všichni jsme si to pořádně užili. M. Pribiš Celý soubor na scéně.
Baba Jaga a čaroděj Bubu
Otevření naučné stezky, hledání pokladu Každé jaro otevíráme společně celá škola naučnou stezku. I letos jme před 1.májem uskutečnili tuto turistickou akci. Žáci 9.ročníku uschovali u Ctiborova dubu poklad, který potom děti hledaly. Našel ho žák 5.ročníku Kubošek.
19
Děti na naučné stezce Nálezce pokladu __________________________________________________________________
Výlety: 9.ročník – „Osvětim – svědomí lidstva“ Dne 18. května 2015 jsme v 5.15 hodin odjeli ze Střílek na výlet do polské Osvětimi – tamního památníku koncentračního tábora AuSchwitz. Jeli jsme společně se žáky 8.a 9.r. ze Zdounek. Výlet připravil pan doktor Kočí. V 10.00 hodin jsme tam dorazili. Po bezpečnostní kontrole jsme obdrželi sluchátka a bezdrátové přijímače, abychom slyšeli našeho průvodce. Jeho výklad byl velmi věcný a postupně nás prováděl po táboře a to včetně „ baráku“, kde byla instalovaná expozice věnovaná přímo českým a slovenským věznům. Pak jsme přejeli autobusem k dalšímu pietnímu místu – pozůstatkům vyhlazovacího tábora Birkenau. I zde průvodce popisoval kruté podmínky života a smrti na tomto místě. Po zastávce v nákupním centru Bielsko – Biala jsme dorazili v 19.00 hodin do Střílek. Tato exkurze byla dovršením mezipředmětových projektů a učiva ve více oblastech. Náplň projektu korespondovala s učivem dějepisu – 2. světová válka, s učivem zeměpisu – státy Evropy, s výchovou k občanství – lidské hodnoty, etika, rasismus a xenofobie. Procvičili si i anglický jazyk – nápisy na památnících a v nákupním centru. Michal Prchlík
Muzeum J.A.Komenského Přerov - exkurze 9.r. – vyrazili jsme ze Střílek 6.45hod. autobusem do Kroměříže. Odkud jsme jeli vlakem do Přerova. Z nádraží jsme vyrazili k muzeu. Tentokrát jsme měli výbornou průvodkyni, nejen že toho hodně věděla, ale byla i vtipná. Děti byly nadšené zvláště archeologické expozice a expozice věnované historii školství, nádherné sbírky nerostů, motýlů a hmyzu. Mgr. Ludmila Ludvová
20
Žákyně ve třídě z první republiky
Devátý ročník před muzeem v Přerově
Školní výlet – 4.,6. a 7. Ročníku – Punkevní jeskyně, propast Macocha… Výlet se uskutečnil v úterý 26.5.2015. Zúčastnilo se celkem 44 žáků a 4 vyučující. V dopoledních hodinách jsme navštívili Punkevní jeskyně a prohlédli jsme si propast Macochu. Odpoledne jsme pak zamířili na zámek Rájec – Jestřabí. Počasí nám sice nepřálo, ale žáci byli s výletem spokojeni, nejvíce se jim líbila plavba po ponorné říčce Punkvě.
Výlet 1. až 3. ročníku - Brno park VIDA, zámek Slavkov u Brna Dne 16. 6. 2015 se vydalo 30 žáků 1., 2., 3. ročníku a tři paní učitelky na školní výlet. Ráno nás přivítalo sluníčko a doprovázelo nás i po celý den. Nejprve jsme jeli do Brna – do vědeckotechnického parku VIDA! science centra. Na ploše téměř 5000 m2 na nás čekalo přes 150 interaktivních exponátů. Poznali jsme, že expozice je rozdělena do čtyř tematických celků: Planeta, Civilizace, Člověk a Mikrosvět. V Divadle vědy jsme si užili představení plné zábavných pokusů. Ve 12 hodin jsme se vydali na cestu do Slavkova u Brna. A protože byl právě čas oběda, zastavili jsme se v McDonald's. Někteří poobědvali zásoby z domu, jiní si zakoupili dobroty v restauraci. Největším zážitkem bylo, že si všichni nesli do autobusu nafouknutý balonek.
Výlet 8. ročníku – Brno VIDA park, muzeum kuriozit Pelhřimov se uskutečnil 12. – 13. května 2015. Žáci nejdříve jeli do Brna do vědecko technického parku VIDA, který je opravdu zaujal. A pak se přesunuli do Hříběcí a tam v turistické ubytovně přespali. Ve středu se jeli podívat na muzeum kuriozit v Pelhřimově. Odtud potom cestovali zpět do Střílek.
21
Rozloučení s deváťáky 30.6.2015
Všichni byli přijati na střední školy a učiliště a pro žáky, učitele pana starostu i pana faráře si připravili krásné rozloučení.
XVI. Závěr : školní rok 2014 - 2015 uběhl velmi rychle a byl poměrně úspěšný i když některé okamžiky byly náročné. Po kontrole ČŠI na začátku šk.roku už vše probíhalo v zajetých kolejích. Akce pořádané na podzim se všechny i kvůli počasí vydařily. Na všech byla hojná účast žáků i třeba rodičů a přátel školy. Vánoční besídka byla skvělá a všem divákům se moc líbila. Těsně před vánocemi onemocněla paní učitelka z prvního ročníku I. Pluhařová a nám se podařilo získat paní učitelku Hálovou na dlouhodobý zástup. Po pololetí se konaly všechny akce podle plánu. Výsledky vzdělávání i výsledky výchovného působení byly zvláště v druhém pololetí velmi dobré. Velmi náročná byla práce s integrovanými žáky a i pracovníky PPP, SPC a SVP byla práce našich pedagogů hodnocena jako výborná. Podle výroční zprávy je vidět, že škola pořádala spoustu akcí a že činnost dětí ve škole i mimo ni je velmi bohatá. Moderní vybavení umožňuje i moderní výuku. Pedagogové našeho sboru jsou ve výukových schopnostech velmi dobří. Což je poznat na dobrých znalostech žáků.Všichni žáci, kteří končili povinnou školní docházku byli úspěšně přijati a doufáme, že si i nadále povedou velmi dobře. Jen zmenšující počet dětí zvláště v MŠ je alarmující. Musíme doufat, že se jedná jen o přechodný stav a demografický vývoj bude pro nás v příštích letech úspěšný. Mgr. Ludmila Ludvová – ředitelka školy Ve Střílkách 7. 10. 2015 22
XVII. Přílohy : Zpráva o činnosti metodika prevence
Školní rok 2014/2015 byl z pohledu školního metodika prevence poměrně úspěšný, ze strany dětí naší školy nedošlo k žádným závažným problémům, které by bylo nutné řešit v kompetenci metodika prevence. Individuání potíže žáků byly řešeny v kompetenci výchovného poradce školy.2 V souladu s MPP pro školní rok 2014/2015, byli na začátku školního roku pedagogičtí pracovníci seznámeni s krizovým plánem, při zjištění rizikového chování žáků, zejména při možném výskytu šikany a manipulaci s omamně - psychotropními látkami ve škole i mimo školu. V průběhu školního roku byly pedagogům ze strany metodika prevence průběžně poskytovány informace o žádoucích přístupech pedagogů k vytvoření pozitivního klimatu v jednotlivých třídách, s důrazem na prevenci problémových situací ve skupinových vztazích žáků školy. Spolupráce s rodiči a zákonnými zástupci žáků byla v tomto školním roce velmi dobrá. Rodiče a zákonní zástupci žáků byli na třídních schůzkách třídními učiteli pravidelně informováni o situaci a klimatu v jednotlivých třídách, komunikace ze strany rodičů probíhala většinou na úrovni třídních učitelů, popř. výchovného poradce a přinesla pozitivní důsledky pro jednotlivé žáky (zlepšení chování, školních výsledků a přístupu ke školním povinnostem). Všechny plánované školní akce se úspěšně uskutečnily a byly žáky velmi pozitivně přijaty, kdy přístup dětí byl velmi aktivní. Také nabídka školních kroužků a volnočasových aktivit pro žáky naší školy byly v tomto školním roce žáky hojně využívány, což je ze strany školního metodika prevence možno považovat za velmi uspokojivé. Nad rámec akcí plánovaných v MPP pro školní rok 2014/2015 navíc velmi úspěšně proběhla společná akce s místním Výchovným ústavem Střílky, na téma prevence omamně – psychotropních látek a aktivního využití volného času dětí, spojená se zábavnou přednáškou a ukázkou mistra světa BMX Freestylu Dominika Nekolného. Na této akci v tělocvičně naší školy se společně sešly děti z naší školy s dětmi umístěnými ve výchovném ústavu. Děti proto mohly zhlédnout naprosto jiné nutné pedagogické přístupy ze strany dozorujících vychovatelů, což působilo samo o sobě velmi preventivně. Tato nekonvenční přednáška spolu s Dominikovou image a profesionálním přístupem zaujala všechny přítomné žáky. Michaela Marková
23
Zpráva výchovného poradce za školní rok 2014/15 V průběhu školního roku bylo postupováno v souladu s Plánem práce výchovného poradce a podle požadavků kolegů učitelů a potřeb žáků. V oblasti profesní orientace spočívala práce výchovného poradce zejména v individuálních rozhovorech s žáky devátého ročníku a předávání informací potřebných k volbě SŠ. Nabídky na SŠ byly zveřejňovány průběžně na nástěnce a předávány formou letáků. Kromě žáků byli informováni i rodiče na speciální schůzce, kde jim byly předány zápisové lístky a dostali instrukce k vyplnění přihlášky na SŠ. V oblasti speciálně pedagogické se jednalo zejména o vedení vyučujících při vyplňování IVP. Hodnocení prováděli jednotliví vyučující. Kontrolu platnosti posudků z PPP a tudíž IVP prováděla výchovná poradkyně během školního roku a rovněž evidovala změny v integracích. Na prvním stupni docházelo v průběhu šk. roku k depistáži a monitoringu žáků, aby bylo včasně odhaleno podezření na SPU. Takto vytipovaní žáci byli po konzultaci s rodičem a jejich souhlasem posláni na vyšetření do PPP Kroměříž. Žáci s IVP mohli pracovat se speciálními pomůckami, případně za pomoci asistenta pedagoga. Spolupráce s PPP KM probíhala formou kontroly IVP a konzultace ohledně konkrétních žáků a formou schůzek výchovných poradců na půdě PPP KM, kde výchovný poradce získal aktuální informace týkající se výchovně-poradenské činnosti. S nimi pak v případě potřeby své kolegy vyučující seznámil. Výchovný poradce spolupracoval i s dalšími institucemi – s Policí ČR, SVP Kroměříž i SVP Zlín, OSPOD (kurátor Bc. Loučka), PL Kroměříž a MUDr. Kašparová – dětská psychiatrička. Výchovné problémy našich žáků bylo letos nutno řešit radikálnějšími cestami. Žák 6. ročníku R. T. byl umístěn na žádost školy, ošetřující psychiatričky i rodičů na dvouměsíční pobyt v SVP Zlín. Poté péči o klima ve třídě a integraci R. T. převzalo SVP KM – na pravidelné schůzky a práci s třídním kolektivem dojíždí Mgr. Černochová. Ve třídě pracuje asistentka pedagoga, spolupracující s VP. Žák 7. ročníku F. T. byl kvůli neustálým kázeňským problémům konzultován s kurátorem a SVP. Od II. pololetí přešel na jinou školu. Žák 8. ročníku T. K. byl po konzultaci s matkou a odborníky (dětská psychiatrička a kurátor) medikován novými léky a bylo mu doporučeno (vzhledem k dosažení povinné školní docházky) přejití na učební obor. VP s dotyčným žákem i jeho matkou měla několik dodatečných schůzek ohledně volby povolání a nyní je T. K. přijat na SOU Kyjov. Žák 9. ročníku byl kvůli problémům v rodině a útěkům z domu přechodně umístěn do Klokánku KM (na základě spolupráce VP a OSPOD KM). Nyní je situace v jeho rodině stabilizovaná a je do ní opět navrácen.
24
Stále existuje schránka důvěry. Žáci do ní mohli anonymně psát, co je trápí a s informacemi takto získanými bylo nakládáno zcela důvěrně, ve spolupráci s metodikem prevence. S problémovými žáky a jejich rodiči byla práce směřována do tří oblastí: 1. řešení problémů školní docházky dětí 2. řešení vztahových problémů 3. řešení problémů prospěchu Tato jednání probíhala vždy nejprve na úrovni TU (či další vyučující) žák, žák a rodič a z jednání byly pořizovány krátké záznamy. V případě přetrvávání potíží se řešení problémů účastní i ředitelka školy, Mgr. Ludvová a metodik prevence M. Marková.
Zpracovala: Mgr. Markéta Nováková 27. června 2015
25
Zpráva o činnosti Školní družiny při ZŠ a MŠ Střílky za školní rok 2014-2015 Školní družinu v tomto školním roce navštěvovalo 20 dětí, žáci 1 ,2, 4 a 5 třídy. Počet oddělení: 1 třída Počet vychovatelek: 2 Vychovatelky: Marta Prachařová Erika Nevyjelová Provoz školní družiny: Po – Pá od 11. 25 do 15 hodin V případě potřeby rodičů můžou děti po ukončení družiny přejít do oddělení mateřské školy, kde mohou děti zůstat do 16 hodin. Oddělení školní družiny je samostatná místnost, vybavená stolními hrami, stavebnicemi, hračkami, dětskými knihami, časopisy, a také dvěma počítači. Je zde televizor, video a DVD přehrávač. Ke své činnosti využívá školní družina i tělocvičnu, dvorek mateřské školky a plácek u školy. Údaje o výsledcích výchovně vzdělávací práce Cílenou výchovnou prací jsme se snažily vytvořit pro děti smysluplnou náplň jejich volného času a to prostřednictvím zajímavých činností a příjemně vyzdobené a vybavené třídy školní družiny. Naším cílem bylo také upevňovat pozitivní vztah a spolupráci rodičů se školní družinou. Dále pak ke vzájemnému respektu, solidaritě, úctě k sobě i druhým a vštěpování základů slušného chování. Školní družina se celoročně podílela na výzdobě školy a její prezentaci. V naší družině nabízíme dětem nejen odpočinek po vyučování, ale také se snažíme nabídnout dětem aktivitu z velkého spektra zajímavých mimoškolních činností. Většina zájmových činností v zájmovém vzdělávání probíhala formou her a soutěží a dotkla se všech oblastí výchovy, tj. výtvarné, dramatické, hudební a pohybové. Často jsme využívali okolní přírodu a místní turistické zajímavosti k vycházkám a sportovním hrám. Venku také byla příležitost nasbírat přírodniny, ze kterých jsme tvořili hned na místě nebo jsme je využili při pracovních činnostech ve třídě. Zajímavou a lákavou akcí byla již tradiční Drakiáda. Zúčastnili se jí nejen děti navštěvující školní družinu, ale v hojném počtu i ostatní žáci naší školy i jejich rodiče a strávili jsme tak všichni spolu moc pěkné podzimní odpoledne. Halloweenský rej plný her se dětem moc líbil. K vidění bylo mnoho čarodějných i strašidelných masek a ten, kdo si masku zapomněl, si ji v družině sám vyrobil. Děti si vyrobily masky dýní, pavouků a čarodějů. V lednu jsme si zasoutěžili ve známé hře pexeso při uspořádání soutěže Pexesiáda. Pravidelný turnaj ve vybíjené se konal v listopadu. 26
A abychom dětem ukázali, jak i jinak trávit dlouhé zimní odpoledne, než sezením u počítačů, besedovali jsme o oblíbených knížkách a v březnu navštívili školní knihovnu. Nikdo z knihovny neodešel s prázdnou, každý si mohl půjčit zajímavou knihu. Tradiční únorový karneval si nenechal nikdo ujít. Pro děti byly připravené různé soutěže a každé dítě si domů odneslo drobný dárek nebo sladkost. Velikonoční přípravu jsme taktéž nepodcenili, vyzkoušeli jsme různé techniky na zdobení vajíček a dekorací. V dubnu se děti také seznámily s pravidly třídění a recyklací odpadu. Také připomněly si význam 22. dubna - Dne Země a dozvěděly se jak eliminovat negativní dopady chování lidí na planetu Zemi. V červnu se uskutečnil projekt „Obrázky pro Matouše.“ Děti nakreslily obrázky zvířat pro onkologicky nemocného chlapce Matouše a společně mu dopis s krátkým pozdravem odeslaly. Při průběhu tohoto projektu si mnoho dětí uvědomilo, že zdraví je to nejcennější co máme. Příjemnou tečkou za školním rokem v družině bylo malování na chodníku a hledání pokladu, kdy si děti užily spoustu zábavy, procvičily hlavičky a protože splnily vše, co měly, dokázali najít sladký poklad. Myslím, že jsme toho v letošním školním roce zažili spoustu a už se všichni určitě těšíme na další zážitky v příštím roce. Časový plán pravidelných akcí 2014/2015 Září Poučení o bezpečnosti, seznámení s řádem ŠD a provozem Orientace v okolí školy, krátké vycházky do okolí Cesta do školy - povídáme si o cestě do školy a domů Říjen Drakiáda Příroda kolem nás - sběr podzimních plodů Den stromů - zdobíme stromy u školy
27
Listopad Puzzliáda- turnaj ve skládání puzzlí Malujeme čajem a kávou – netradiční techniky Prosinec Advent- zvyky tradice Vánoční vyrábění, výzdoba Leden Strom hojnosti pro ptáčky Čajové odpoledne Kvízy, hádanky, doplňovačky Únor Karneval Učíme se poskytovat 1. pomoc Březen Návštěva knihovny – Měsíc knihy Velikonoční tvoření Hurá za pohádkou - ilustrace pohádky Duben Den Země - třídění odpadu Rej čarodějnic – diskotékové odpoledne s hrami Květen Den matek- výroba dárečků a přání Malování na chodník Červen Den dětí - sportovní odpoledne v přírodě Projekt – obrázky pro Matouše
Zpráva byla vypracována 22. 6. 2015 Vypracovala: Erika Nevyjelová Ve Střílkách dne 22. 6. 2015
28
Vlastní hodnocení mateřské školy ve školním roce 2014/2015 Mateřská škola je součástí právního subjektu Základní škola a Mateřská škola Střílky, příspěvková organizace, je dvoutřídní s celodenním provozem. Počet přijatých dětí k 1. 9. 2014: 23 Z toho chlapců 10 Z toho dívek 13 Počet přijatých dětí k 30. 6. 2014: Z toho chlapců Z toho dívek
22 10 12
Do 1. třídy odchází 8 dětí, z toho 6 dívek a 2 chlapci, 1 chlapec má odklad školní docházky. Školní vzdělávací program Mateřská škola pracuje podle vlastního školního vzdělávacího programu s názvem „Putování s mravenečkem.“ Program je zpracován v souladu s obecně platnými právními předpisy, vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání s využitím programu Mateřská škola podporující zdraví. Tvoří základ vzdělávací práce mateřské školy a je základem pro zpracování třídních vzdělávacích programů. Koncepcí školy je: Rozvíjet osobnost samostatného, zdravě sebevědomého, tvůrčího jedince cestou přirozené výchovy. Vybavit dítě pro celoživotní učení vytvořením základů klíčových kompetencí na úrovni, která je pro něho dosažitelná. Rozšiřovat společné vzdělávání dětí zdravých a dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Průběh a výsledky vzdělávání Vzdělávání probíhá v souladu s cíli školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Program obsahuje 6 dlouhodobých cílů. Dlouhodobé cíle
1. Uvádět podmínky předškolního vzdělávání v naší mateřské škole do souladu s požadavky RVP PV. 2. Vzbudit v dětech zájem o kladný vztah ke všemu živému i neživému včetně sebe samých. Pomáhat dětem osvojit si základní sociální a environmentální návyky a dovednosti. Učit děti samostatně (individuálně i v týmu) aktivně a tvořivě myslet a jednat. Zprostředkovat dětem získávání prvotních informací o životním prostředí. 29
3. Vzdělávání rozvíjet přirozenou cestou, podporovat duševní pohodu dětí, rozvíjet jejich intelekt, řeč, poznávací procesy a funkce, city, vůli. 4. Zlepšovat tělesnou zdatnost, podporovat rozvoj pohybových dovedností, učit sebeobslužným dovednostem, vést děti ke zdravému životnímu stylu. 5. Vzdělávat a vychovávat děti se specifickými vzdělávacími potřebami nejen v oblasti prevence logopedických vad. 6. Rozvíjet spolupráci s rodiči dětí. Krátkodobé cíle
1. Při plánování aktivit vycházet potřeb a zájmů dětí. Adaptační režim přizpůsobit individuálním potřebám dítěte. Učit děti spoluúčasti a samostatnému rozhodování. 2. Pravidelně a dostatečně informovat rodiče o prospívání a pokrocích v rozvoji učení jejich dítěte. Podněcovat v rodičích zájem o spolupráci a spolupodílení se na životě v MŠ. Zapojit rodiče do společných akcí s dětmi. 3. Spolu s dětmi vytvářet prostředí, ve kterém se budeme cítit dobře, spokojeně, jistě a bezpečně. Vést děti k samostatnosti a vzájemné spolupráci. 4. Zapojit všechny děti do projektu Zubní prevence – p. Forejt. V průběhu školního roku 2014/2015 byly plněny všechny hlavní cíle s tím, že navazujeme na plnění šestého cíle, tím je rozvíjet spolupráci s rodiči dětí. Výchovně - vzdělávací činnosti probíhají průběžně. Snažíme se činnosti přizpůsobit věku dětí, dětem jsou nabízeny a záleží na nich, zda si je zvolí. Nabízené aktivity promýšlíme tak, aby podněcovaly děti k vlastní aktivitě, k experimentování. Děti jsou vedeny k samostatnému rozhodování, k základním pravidlům správného chování (vyvěšena ve třídě). Děti, které mají nižší potřebu spánku a neusnou, mají možnost vstát dříve a jsou jim nabízeny klidové hry. Adaptační režim je nabízen rodičům nově nastoupených dětí, kdy mají možnost MŠ navštívit spolu s dítětem, zúčastnit se výchovně - vzdělávacích činností a napomoci tak rychlejší adaptaci. U dětí je podporován růst zdravého sebevědomí, kladné sebepojetí a sebedůvěra. Snažíme se o co nejčastější využití experimentování, problémového učení. 30
Vytváříme co nejvíce přirozených námětů a situací k učení dětí. Denně využíváme jazykové chvilky a pohybové aktivity. Využití prožitkového učení. Maximální využití tělovýchovných prvků na zahradě školy V zimním období co nejčastější využití tělovýchovného nářadí ve třídách, možnost využití tělocvičny. Postupné zapojení integrovaných dětí do kolektivu ostatních dětí, učení se vzájemnému respektu a toleranci. Postupné zapojování většiny rodičů do života a dění v mateřské škole, vytváření podmínek pro vzájemnou spolupráci. Rodičům je nabízena možnost účastnit se akcí v mateřské škole, výchovně – vzdělávacího programu, akce navrhovat, konzultovat s p. učitelkami výchovu a vzdělávání svých dětí. Akce mateřské školy Loutková a hraná divadla Divadélko pro školy (1/15) Divadlo Sluníčko (2/15) Divadlo Šikulka (4/15) Divadlo Slunečnice (6/15) Hudební představení Výchovný koncert ZŠ (11/14) Večerníčkova pohádka (4/15) Společenské akce Vánoční besídka (12/14) Vystoupení dětí na schůzi SDH Střílky (1/15) Vystoupení dětí na vítání občánků (3/15) Den matek (5/15) Pro rodiče s dětmi Štrúdlování (11/14) Vánoční dílna (12/14) Vánoční posezení (12/14) Velikonoční tvoření (4/14) Společné akce se ZŠ Zpívání u vánočního stromu (12/14) Návštěva předškoláků v 1. třídě (1/15) Divadlo – děti ZŠ (5/15) Výchovně vzdělávací akce 31
Grunt Galatík – výlet MŠ za koníky (5/15) SDH Střílky – návštěva hasičů v MŠ (6/15)
Tematické akce Mikuláš (12/14) Vánoční nadílka pod stromečkem (12/14) Karneval (2/15) Den dětí v MŠ (6/15) Cruentus - šermířské vystoupení, historické tance (6/15) Pasování na prvňáčky (6/15) V průběhu celého školního roku proběhl projekt Zdravý úsměv s p. Forejtem. Jedná se o projekt zubní prevence, kdy se děti seznamují se správnou technikou péče o zoubky. Téměř všechny děti pokračovaly v mateřské škole čištěním zoubků po obědě, kdy procvičovaly správnou techniku čištění . Pouze u 3 dětí se nám nepodařilo zajistit přinesení zubního kartáčku do MŠ. V dubnu 2015 se mateřská škola zúčastnila projektu Prima Vizus. Jedná se o projekt, kdy je přímo v mateřské škole odborníky zkontrolován zrak dětí a lze tak objevit včas závažné zrakové vady jako je například astigmatismus. Výhodou je, že vyšetření probíhá přímo v mateřské škole, v prostředí známém pro děti. Zpracovala: Mgr. Marta Hudečková vedoucí učitelka MŠ
32
33
