2015 SKRIPSI

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

STUDI STATUS KETERAMPILAN TEKNIK DASAR BOLA VOLI SISWA PUTRA EKSTRAKULIKULER SMP NEGERI SE KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Progam Studi Penjaskesrek.

Oleh : ERRIK ANGGARA 11.1.01.09.0165

PROGAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2015

Errik Anggara | 11.1.01.09.0165 FKIP - PENJASKESREK

simki.unpkediri.ac.id || 1||








STUDI STATUS KETERAMPILAN TEKNIK DASAR BOLA VOLI SISWA PUTRA EKSTRAKULIKULER SMP NEGERI SE KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Errik Anggara 11.1.01.09.0165 FKIP-PENJASKESREK [email protected] Dosen Pembimbing 1 : Drs. Sugito, M.Pd Dosen Pembimbing 2 : Budiman Agung Pratama, M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat keterampilan teknik dasar bola voli siswa, menyusun norma gerak dasar siswa, dan menentukan status gerakan dasar pada siswa putra ekstrakulikuler bola voli SMP se Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini mengunakan metode normative survey. Polpulasi penelitian ini adalah siswa putra pada ekstrakulikuler bola voli SMP ditiap sekolah se Kabupaten Trenggalek dengan meliputi SMPN 1, SMPN 2, SMPN 3, SMPN 4, SMPN 5, SMPN 6, SMPN 1 Pogalan, SMPN 2 Pogalan, SMPN 1 Gandusari, SMPN 2 Gandusari, SMPN 1 Durenan, SMNP 2 Durenan, SMPN 1 Suruh, SMPN 1 Karangan, SMPN 2 Karangan, SMPN 3 Karangan, SMPN 1 Tugu, SMPN 2 Tugu, SMPN 3 Tugu, SMPN 1 Bendungan, SMPN 2 Bendungan, SMPN 1 Watulimo, SMPN 2 Watulimo, SMPN 3 Watulimo, SMPN 1 Munjungan, SMPN 2 Munjungan, SMPN 3 Munjungan, SMPN 1 Kampak, SMPN 2 Kampak, SMPN 3 Kampak, SMPN 1 Panggul, SMPN 2 Panggul, SMPN 3 Panggul, SMPN 4 Panggul, SMPN 1 Pule, SMPN 2 Pule, SMPN 3 Pule, SMPN 1 Dongko, SMPN 2 Dongko, SMPN 3 Dongko. Sampel diambil dengan teknik proporsional random sampling dan di peroleh jumlah sisiwa ditiap SMP yaitu sebagai berikut SMPN 1 dengan jumlah siswa 25 Siswa, SMPN 2=22 siswa, SMPN 6=20 Siswa, SMPN 3=30 siswa, SMPN 4=40 siswa. dan setiap SMP diambil 40% dari jumlah siswa yang mengikuti ekstrakulikuler SMPN 1 dengan jumlah 10 siswa, SMPN 2=9siswa, SMPN 6=8 siswa, SMPN 3=12 siswa, SMPN 4=16 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Data yang di kumpulkan yaitu tes passing atas 60 detik, tes passing bawah 60 detik, tes service atas dengan sasaran, tes service bawah dengan sasaran, dan tes smash dengan sasaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah ANAVA dengan penyusunan T-score dan penyusunan norma. Hasil penelitian menunjukkan bahwa norma tes keterampilan voli siswa yang digunakan yaitu ≥ 192 (kurang sekali), 193-219 (kurang), 220-252 (sedang), 253-278 (cukup), 279-307 (baik), ≥ 308 (baik sekali). Status keterampilan bola voli putra ekstrakulikuler SMP Negeri se Kabupaten Trenggalek tahun ajaran 2014/2015 yaitu paling banyak dalam kondisi cukup yaitu sebanyak 19 siswa (34,55%), sedangkan siswa lain yang mempunyai keterampilan baik sekali sebanyak 3 siswa (4,45%), 7 siswa (12,73%) keterampilan baik, 15 siswa (27,27%) sedang dan 9 siswa (16,36%) kurang. Untuk keterampilan yang kurang sekali hanya 2 Siswa (3,64%). Simpulan penelitian ini adalah rangkaian tes keterampilan dasar bola voli dan norma tes keterampilan bola voli siswa yang di gunakan yaitu ≥ 192 (kurang sekali), 193-219 (kurang), 220-252 (sedang), 253-278 (cukup), 279-307 (baik, ≥ 308 (baik sekali) dan paling banyak dalam kondisi cukup yaitu sebanyak 19 siswa (34,55%). Kata Kunci : Status keterampilan bola voli, norma keterampilan bola voli, ekstrakulikuler bola voli.




I.

dewasa baik laki-laki maupun perempuan.

LATAR BELAKANG Olahraga mempunyai

yang

Untuk dapat bermain dengan baik seperti

penting dalam usaha untuk meningkatkan

halnya olahraga lain, dalam permainan

kualitas

bola voli juga diperlukan pembinaan yang

sumber

daya

arti

manusia

dan

olahraga tidak dapat dipisahkan dari

baik

kehidupan manusia. Karena kehidupan

dilakukan harus mencakup empat aspek,

manusia terdiri dari dua aspek, yaitu

yaitu pembinaan fisk, teknik, taktik dan

aspek jasmani dan aspek rohani yang

mental. Seluruh SMP di Kabupaten

tidak dapat dipisah-pisahkan. Jika kedua

Trenggalek permainan bola voli juga

aspek berkembang dan tumbuh secara

diajarkan kepada para siswa, dan rata-rata

selaras maka akan timbul kehidupan yang

para siswa menggemari permainan bola

harmonis

voli

dalam

Keselarasan

pertumbuhannya.

kehidupan

jasmani

dan

benar.

tersebut.

Di

Pembinaan

seluruh

yang

SMP

di

dan

Kabupaten Trenggalek juga diberikan

rohani pada manusia dapat dicapai antara

pembinaan ekstrakurikuler bola voli yang

lain dengan melakukan olahraga, seperti

dilakukan beberapa kali pertemuan dalam

yang di katakana Hanifah (2009:1) “

seminggu.

Tubuh yang sehat merupakan kenikmatan

bola voli SMP di Kabupaten Trenggalek

yang tiada terhingga harganya”.

juga

telah

Pembinaan

ekstrakurikuler

dilakukan

beberapa

kali

Ada beberapa yang menyebabkan

pertandingan baik di sekolah maupun di

prestasi bola voli ditingkat SMP masih

luar sekolah. Dari pertandingan yang

rendah

dilakukan belum menunjukkan hasil yang

salah

satunya

minimnya

kompetisi

khususnya

SMP

adalah tingkat

yang

masih pelajar

menyebabkan

maksimal.

Hal

beberapa

faktor

ini

disebabkan antara

oleh

lain:

(1)

kurangnya antusias dari siswa maupun

Kemampuan tehnik dasar seperti passing

sekolahan untuk lebih membina murid

bawah siswa putra bola voli tingkat SMP

agar lebih menggemari olahraga ini,

di Kabupaten Trenggalek yang masih

kurangnya

penjasorkes

rendah dan perlu ditingkatkan, gerakan-

ditiap sekolahan juga berdampak pada

gerakan teknik dasar yang dilakukan

tingkat kompetisi bola voli. Bola voli

sering tidak sesuai yang diharapkan,

merupakan olahraga permainan

misalnya bola yang di passing sering tidak

peranan

guru

yang

cukup memasyarakat di Indonesia dan

tepat

sudah dikenal sejak jaman penjajahan

pembelajarannya belum maksimal, karena

belanda. Permainan bola voli dapat

pembelajarannya

dimainkan oleh anak-anak sampai orang

dalam satu minggunya. (3) Metode yang


pada

sasarannya.

dilakukan

(2)

Dalam

satu

kali



digunakan pembelajaran

belum

sesuai

yaitu

yang

dilakukan

masih

siswa-siswa yang kurang senang dengan olahraga

apalagi

pada

siswa

putri.

dalam satu kelompok besar. Siswa SMP

Kurangnya sarana seperti bola lunak,

se

metode pembelajaran yang kurang efektif

Kabupaten

sekolahannya

Trenggalek

dipilih

secara

yang random

merupakan

faktor

yang

dapat

adalah sampel yang digunakan dalam

mempengaruhi rendahnya kemampuan

penelitian ini untuk mengetahui seberapa

bermaian bola voli. Selain itu, jarang

jauh kemampuan penguasaan teknik dasar

sekali guru menciptakan variasi-variasi

bola voli. Ditinjau dari pelaksanaan

pembelajaran yang disesuaikan dengan

pembelajaran pendidikan jasmani di SMP

kondisi

se-Kabupaten

Misalnya

Trenggalek

khususnya

dan

kemampuan

belajar

siswanya.

passing

bawah

permainan bola voli termasuk gerakan

menggunakan bola mini, bola plastik, dan

dasar yang telah diajarkan. Dari latihan

lain sebagainya. Hal ini sangat penting

yang

untuk diperhatikan dalam pembelajaran

telah

menunjukkan

dilaksanakan hasil

yang

belum optimal,

keterampilan

terutama

pemula.

voli para siswa masih rendah dan perlu

memungkinkan

ditingkatkan. Masih rendahnya teknik

siswa dengan sarana yang ada, menuntut

gerak dasar tersebut perlu ditelusuri

guru untuk berkreativitas agar tujuan

faktor-faktor

pembelajaran tercapai dengan baik.

penguasaan

teknik

belum

apakah baik,

Seorang

yang

anak

sehingga kemampuan gerak dasar bola

penyebabnya,

Kondisi

untuk

untuk

guru

tidak

membelajarkan

pada

umumnya

kemampuan fisik belum baik, ataukah

kurang memperhatikan faktor-faktor yang

metode

dapat

mengajar

yang

dilaksanakan

mempengaruhi

proses

belum tepat. Kondisi yang demikian

motorik.

seorang guru harus mampu mengevaluasi

memperhatikan taraf perkembangan dan

dari semua faktor baik dari pihak guru

pertumbuhan siswa (misal siswa belum

sendiri ataupun dari pihak siswa. Siswa

siap, belum memiliki kekuatan yang

Sekolah

pada

memadai), harus dicarikan solusi yang

umumnya yang belum menguasai teknik

tepat sesuai dengan kondisi siswa. Upaya

dasar bola voli, merasa belum siap,

meningkatkan kemampuan passing bawah

bahkan belum memiliki kekuatan yang

bola voli, maka seorang guru harus

memadai, sehingga mengalami kesulitan

mampu menerapkan metode mengajar

untuk melakukan gerakan-gerakan atau

yang tepat, diantaranya metode bagian

teknik lanjut. Ini biasanya dialami oleh

dan

Menengah

Pertama


Pembelajaran

keseluruhan.

yang

belajar

Untuk

tidak

mengetahui



bagaimana bagian

pengaruh

dan

metode

latihan

keseluruhan

terhadap

normative survey, hal penting adalah tes diberikan dengan standar baku.

kemampuan teknik gerak dasar bola voli,

Peneliti mengumpulkan dan

maka perlu dilakukan penelitian dengan

menganalisa data dari survei dengan

judul, “Studi Status Gerak Dasar Bola

beberapa norma metode seperti

Voli pada Siswa Putra Ekstrakurikuler

persen, T-skor dan kemudian

SMP Negeri se Kabupaten Trenggalek

membuat norma untuk beberapa

Tahun Pelajaran 2014-2015”.

kategori dari usia, jenis kelamin dan

Pelajar sekolah menengah pertama umumnya

berusia

13-15

tahun.

Di

Indonesia, setiap warga negara berusia 715

tahun

tahun

III. HASIL DAN KESIMPULAN

mengikuti

Hasil penelitian menunjukkan

pendidikan dasar, yakni sekolah dasar

bahwa norma tes keterampilan voli

(atau sederajat) 6 tahun dan sekolah

siswa yang digunakan yaitu ≥ 192

menengah pertama (atau sederajat) 3

(kurang sekali), 193-219 (kurang),

tahun.

pertama

220-252 (sedang), 253-278 (cukup),

diselenggarakan oleh pemerintah maupun

279-307 (baik), ≥ 308 (baik sekali).

swasta. Sejak diberlakukannya otonomi

Status keterampilan bola voli putra

daerah pada tahun 2001, pengelolaan

ekstrakulikuler

sekolah menengah pertama negeri di

Kabupaten Trenggalek tahun ajaran

Indonesia yang sebelumnya berada di

2014/2015

bawah Departemen Pendidikan Nasional,

dalam kondisi cukup yaitu sebanyak

kini menjadi tanggung jawab pemerintah

19 siswa (34,55%), sedangkan siswa

daerah kabupaten/Kabupaten. Sedangkan

lain yang mempunyai keterampilan

Departemen Pendidikan Nasional hanya

baik

berperan sebagai regulator dalam bidang

(4,45%),

standar

keterampilan

Sekolah

nasional

wajib

seterusnya.

menengah

pendidikan.

Secara

SMP

yaitu

sekali 7

Negeri

paling

sebanyak

banyak

3

siswa baik,

sedang

dan

se

siswa

(12,73%) 15

struktural, sekolah menengah pertama

(27,27%)

negeri merupakan unit pelaksana teknis

(16,36%)

dinas pendidikan kabupaten/Kabupaten.

keterampilan yang kurang sekali

kurang.

9

siswa siswa Untuk

hanya 2 Siswa (3,64%). II.

METODE Penelitian ini mengunakan metode normative survey. Dalam


Kesimpulan

penelitian

ini

adalah rangkaian tes keterampilan dasar bola voli dan norma tes simki.unpkediri.ac.id || 4||


IV.

keterampilan bola voli siswa yang di

Mulyono Biyakto Atmojo. (1993).

gunakan yaitu ≥ 192 (kurang sekali),

Tes dan Pengukuran Pendidikan

193-219 (kurang), 220-252 (sedang),

Jasmani/Olah

253-278 (cukup), 279-307 (baik, ≥

Lembaga Pengembangan Pendidikan

308 (baik sekali) dan paling banyak

(LPP)-Sebelas

dalam kondisi cukup yaitu sebanyak

Press.

19 siswa (34,55%).

Munasifah. (2009). Bermain Bola

DAFTAR PUSTAKA

Voli. Semarang: Penerbit CV. Aneka

Bambang Wijanarko. (2011).

Ilmu.

Raga.

Surakarta:

Maret

University

Peningkatan Kondisi Fisik-Power Point-Naskah tidak diterbitkan

Sugiyanto dan Sudjarwo. (1993).

Surakarta: Universitas Sebelas

Materi Pokok Perkembangan dan

Maret.

Belajar Gerak. Jakarta: Departemen

Bompa, Tudor. O. and G. Gregory

Pendidikan dan Kebudayaan.

Haff. (2009). Periodization – Theory and Methodologi of Training. 5th

Suharno.

edition. Canada: Human Kinetics.

Permainan Bola Volley. Yogyakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

IKIP Negeri Yogyakarta Press.

1974.

Dasar-dasar

(2003). Petunjuk Tes Keterampilan Bola Volley Usia 13-15 Tahun.

Sunardi.

Jakarta:

Surakarta: Sebelas Maret University

Pusat

Pengembangan

Kualitas Jasmani-Depdiknas.

(2011).

Bola

Voli.

Press.

Depdiknas, Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia

Tim

Pengembangan

Pusat Bahasa. Jakarta: Gramedia

(2012). Pedoman Penulisan Skripsi.

Pustaka Utama.

Surakarta: Lembaga Pengembangan

Hornby,AS (2000). Oxford Advanced

Pendi-dikan (LPP)- Sebelas Maret

Leaner’s Dictionary.Sixth Edition.

University Press.

UK:Oxford University Press.

Thomas, Jerry R, (at all). (2005).

Monks, F.J., A.M.P.Knoers dan Siti

Research

Methos th

Rahayu Haditono. (2006). Psikologi

Activity.6

Perkembangan – Pengantar dalam

Kinetics.HEADER

Berbagai Bagiannya. Yogyakarta:

FOOTER : 0,5cm

Pendidikan.

in

Physical

edition. Canada: Human :

1cm,

Gadjah Mada University Press. Errik Anggara | 11.1.01.09.0165 FKIP - PENJASKESREK


2015 SKRIPSI

Recommend Documents