KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh: ACHMAD SYAIFULLAH A 420110115
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
i
PERSETUJUAN
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Achmad Syaifullah A420110115
Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Dra. Hariyatmi, M.Si NIP. 196212161988032001 Tanggal: 6 Juli 2015
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Achmad Syaifullah A420110115 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Jum’at tanggal 10 Juli 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji:
Dra. Hariyatmi, M.Si
....................
Dr. Sofyan Anif, M. Si
.....................
Drs. Djumadi, M. Kes
....................
Surakarta,……………………… Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum NIP.1965042819930300 iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini, Nama
: Achmad Syaifullah
NIM
: A 420110115
Program Studi : Pendidikan Biologi Judul Skripsi : Kemampuan Guru Biologi Kelas XI dalam Penerapan Kurikulum 2013 di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 6 Juli 2015 Yang membuat pernyataan
Achmad Syaifullah A 420110115
iv
MOTTO “Kepunyaan-Nyalah kerajaan langit dan bumi, Dia menghidupkan dan mematikan, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu”.
(Q.S Al-Hadid: 2) “Jangan terlalu banyak alasan, jalani hidup dengan kejujuran, kesederhanaan, sabar, tawaduk dan tetap tawakal kepada Allah SWT”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN Setiap pemikiran yang tertulis dalam karya tulis ini merupakan bagian dari keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepadaku. Segenap cinta, doa, dan rasa syukur, serta untaian kata dan tulisan sederhana ini saya tujukan untuk: 1. Ayahku Suharjo, S. Pd dan Ibuku Siti Ro’ayah, S. Pd. Terima kasih telah menjadi orang tuaku. Terima kasih atas segala cinta, do’a dan limpahan kasih sayang yang selama ini selalu diberikan kepadaku. 2. Kakakku Sholichul Arief, ST. dan Adikku Rafika Hilmi Kartika Sari dan Fadli Nur Qolbihi yang telah memberiku semangat dan selalu ada di saat senang maupun susah.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufuk, serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi dengan judul “KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015” sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabtnya yang selalu membantu perjuangan beliau dalam menegakan Dinullah di muka bumi ini. Penyusunan skripsi ini adalalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Penidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi. Dalam penulisan ini tentunya banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku ketua Program Studi Pendidikan Biologi sekaligus pembimbing sekaligus penguji I, yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 2. Dr. Sofyan Anif, M. Si. Dan Drs. Djumadi. M. Kes., selaku dosen penguji skripsi yang telah memberikan saran dan arahan. 3. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing, mengarahkan, dan memberi nasehat 4. Bapak/Ibu dosen Pogram Studi Pendidikan Biologi yang senantiasa memberikan dorongan motivasi, semangat dan ilmu yang bermanfaat. 5. Ayah, ibu dan adikku tercinta terima kasih atas doa, motivasi dan dukungannya selama ini.
vii
6. Teman-teman Biologi angkatan 2011, terima kasih atas dukungannya selama ini. 7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik dari semua pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan selanjutnya. Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita kembalikan semua urusan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi penulis dan para pembaca pada umumnya, semoga Allah SWT meridhoi dan dicatat sebagai ibadah disisi-Nya, amin. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Juli 2015
Penulis Achmad Syaifullah
viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................iii HALAMAN PERNYATAAN………………………………………...…….….iv HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN……………………….………………..…..….vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................xiii ABSTRAK ....................................................................................................... xv ABSTRACK ................................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................... 1 B. Pembatasan Masalah ............................................................................... 3 C. Perumusan Masalah ................................................................................. 3 D. Tujuan Penelitian .................................................................................... 3 E. Manfaat Penelitian ................................................................................... 3 BAB II LANDASAN TEORI A. KajianTeori ............................................................................................. 4 1. Kompetensi Guru ............................................................................. 4 2. Kurikulum 2013 ............................................................................... 6 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................... 8 4. Proses Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013....................... 10 5. Penilaian Proses Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 ....... 11 B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 12 C. Kerangka Penelitian .............................................................................. 14
ix
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 15 B. Jenis dan Strategi Penelitian .................................................................. 15 C. Populasi, Sampel, dan Sampling Penelitian .......................................... 16 D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 17 E. Keabsahan Data ..................................................................................... 17 F. Teknik Analisis Data ............................................................................. 17 G. Prosedur Penilaian ................................................................................. 19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri Se-Kabupaten Pekalongan dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 ............................................................... 20 B. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 .................................................................................... 26 C. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam Penilaian Proses Pembelajaran Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013 ............................................................... 31 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ........................................................................................... 35 B. Saran ...................................................................................................... 35 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 36 LAMPIRAN ...................................................................................................... 38
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun ajaran 2014/2015 dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013................................................. 22 2. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun ajaran 2014/2015 dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 ........................................................................................... 27 3. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun ajaran 2014/2015 dalam penilaian proses pembelajaran peserta didik berdasarkan Kurikulum 2013 .............................................................. 32
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berfikir ......................................................................................... 14 2. Dokumentasi Selama Penelitian ................................................................... 66
xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran ........................................................................................... Halaman 1. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ................... 39 2. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ...................................... 43 3. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen dalam
Melaksanakan
Penilaian
Peserta
Didik
berdasarkan
Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ................... 46 4. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kedungwuni dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015..................................................... ........................................... .... 48 5. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kedungwuni
dalam
Melaksanakan
Kegiatan
Pembelajaran
berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015............................................ ...................................... .................. 52 6. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kedungwuni
dalam
Melaksanakan
Penilaian
Peserta
Didik
berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015................................................................. .............................. ..... 55 7. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Wiradesa dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelaajaran 2014/2015.......................................................... ....................................... ... 57 8. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Wiradesa dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran berdasarkan Kurikulum
2013
Semester
Genap
Tahun
Pelajaran
2014/2015............................................................ ......................................... 61
xiii
9. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Wiradesa dalam Melaksanakan Penilaian Peserta Didik berdasarkan Kurikulum
2013
Semester
Genap
Tahun
Pelajaran
2014/2015............................................................... ..................................... 64
xiv
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh Achmad Syaifullah1, Hariyatmi2, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015, 1Mahasiswa FKIP UMS, 2Staf pengajar FKIP, Email:
[email protected] ABSTRAK Kemampuan guru dalam
melaksanakan penerapan
mencakup tiga hal yaitu kemampuan dalam kemampuan dalam
kurikulum 2013 sedikitnya
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran,
melaksanakan kegiatan pembelajaran dan
kemampuan guru dalam
melaksanakan penilaian proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam penerapan kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015 adalah sebesar 67,15% (B), Riduwan, 2010. (2) Kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupeten Pekalongan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
berdasarkan kurikulum 2013 tahun ajaran
2014/2015 adalah 76,38% (SB), Riduwan, 2010. (3) Kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam melaksanakan penilaian peserta didik berdasarkan kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015 adalah sebesar 53,69% (B), Riduwan, 2010.
Kata kunci: kemampuan guru biologi, kurikulum 2013, rencana pelaksanaan pembelajaran
xv
THE ABILITY OF ELEVENTH GRADE BIOLOGY TEACHER AT A HIGH SCHOOL IN THE DISTRICT PEKALONGAN BASED CURRICULUM 2013 SCHOOL YEAR 2014/2015
ABSTRACT Achmad Syaifullah, A420110115, Biologi Education, Faculty of Education and Teacher Training, Muhammadiyah University of Surakarta. The ability of teachers to implement the curriculum implementation in 2013 include at least three things: the ability to plan the implementation of learning, the ability to carry out learnipng activities and assessment capabilities of teachers in implementing the learning process. This study aims to determine the ability of a biology teacher in eleven grade High School in Pekalongan district in the implementation of the curriculum 2013 school year 2014/2015. This research is a qualitative description using a case study approach. Data collection techniques using documentation and observation. The results obtained are: (1) The ability of teachers in High School biology eleventh grade in Pekalongan district in preparing lesson plan based on the curriculum 2013 school year 2014/2015 amounted to 67.15% (B), Riduwan, 2010. (2) The ability of teachers in High School biology eleventh grade in Pekalongan district in implementing learning activities based curriculum 2013 school year 2014/2015 was 76.38% (SB), Riduwan, 2010. (3) The ability of teachers in High School biology eleventh grade in Pekalongan district in carrying out the assessment of learners based curriculum 2013 school year 2014/2015 amounted to 53.69% (B), Riduwan, 2010. Keyword: the ability of biology teachers, the curriculum in 2013, the implementation plan of learning
xvi
