STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAK TERPUJI SISWA DI SMAN 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
Oleh: AKUN MALI AZHARI NIM. 3211113004
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) TULUNGAGUNG 2015
i
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAK TERPUJI SISWA DI SMAN 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Tulungagung untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Progam Sarjana Strata Satu Pendidikan Agama Islam
Oleh: AKUN MALI AZHARI NIM. 3211113004
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) TULUNGAGUNG APRIL 2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan judul “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Akhlak Terpuji Siswa di SMAN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2014/2015” yang ditulis oleh Akun Mali Azhari ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan . Tulungagung, 29 juni 2015 Pembimbing,
Drs. H. Masduki, M.Ag NIP. 1962 07 08 1998 03 1 001
Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
H. Muh. Nurul Huda, MA NIP. 19740408 200710 1 003
iii
LEMBAR PENGESAHAN STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAK TERPUJI SISWA DI SMAN 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Disusun oleh Akun Mali Azhari NIM: 3211113004 Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 05 Agustus 2015 dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar strata satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Dewan penguji Ketua / Penguji :
Tanda tangan
Luluk „Atirotu Zahroh, S.Ag. M.Pd ………….….… NIP. 19711026 199903 2 002 Penguji Utama : …………….....
Ahmad Muhtadi Anshor, M.Ag NIP. 19700720 200003 2 002 Sekretaris / Penguji :
…………….....
Dr. H. Munardji, M.Ag NIP. 19541218 198602 1 001
Mengesahkan, Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Tulungagung
Dr. H, Abd. Aziz, M.Pd.I NIP. 19720601 200003 1 002
iv
MOTTO Hidup adalah pilihan, dan setiap pilihan memiliki tanggung jawab yang harus dihadapi. Lebih baik mencoba namun gagal dari pada tiada pernah mencoba sama sekali.
٣١ ٍَِفَ ِجأَّيِ ءَاَنبٓءِ رَ ِث ُكًَب ُتكَّذِث Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan ?٣
1
Dept. Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya, ( Jakarta: PT. Seraya Santra, 1987 )
hal.885
v
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Allah SWT yang telah melancarkan semuanya. 2. Bapak dan Ibu yang memberi do‟a serta memberi dorongan material dan spiritual. 3. Dosen-dosen saya yang telah dengan sabar membina. 4. Semua sahabat dan teman yang selalu memberi motivasi. Dan juga 5. Almamater saya IAIN Tulungagung.
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah penulis haturkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. 2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Fuadi, M.Ag. selaku Wakil Rektor bidang Akademik dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. 3. Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Istitut Agama Islam Negeri Tulungagung. 4. Bapak H. Muh. Nurul Huda, MA. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. 5. Bapak Drs. H. Masduki, M.Ag. sebagai pembimbing yang telah memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan. 6. Seganap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan. 7. Bapak Drs. Herry Siswondo, selaku Kepala Sekolah SMAN 1 Rejotangan Tulungagung yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian. 8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian ini.
vii
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka dibalas Allah SWT. Dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat kostruksi demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT.
Tulungagung, Juni 2015 Penulis
Akun Mali Azhari
viii
DAFTAR ISI Halaman Sampul ................................................................................. i Halaman Pengajuan .............................................................................. ii Lembar Persetujuan .............................................................................. iii Halaman Pengesahan ........................................................................... iv Halaman Motto..................................................................................... v Halaman Persembahan ......................................................................... vi Kata Pengantar ..................................................................................... vii Daftar Isi .............................................................................................. ix Daftar Lampiran .................................................................................. xi Abstrak ................................................................................................ xii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................... 1 B. Rumusan Masalah ........................................................ 8 C. Tujuan Penelitian .......................................................... 8 D. Kegunaan Hasil Penelitian ............................................ 9 E. Penegasan Istilah .......................................................... 10 F. Sistematika Penulisa Skripsi ......................................... 12
BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Tentang Guru 1. Pengertian Guru ...................................................... 14 2. Syarat Menjadi Guru .............................................. 16 3. Kompetensi Guru .................................................... 17 4. Tugas Guru ............................................................. 20
ix
B. Kajian Tentang Pendidikan Akhlak Terpuji 1. Pengertian Pendidikan Akhlak Terpuji .................. 24 2. Tujuan Pendidikan Akhlak Terpuji ........................ 28 3. Strategi Pembentukan Pendidikan Akhlak Terpuji 29 C. Kajian Tentang Strategi Dalam Meningkatkan Akhlak Terpuji 1. Strategi Dalam Peningkatan Akhlak Terpuji ........... 32 2. Hambatan Dalam Penerapan Strategi Guru Untuk Meningkatkan Akhlak Terpuji Siswa ........... 34 BAB III : METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................... 37 B. Kehadiran Peneliti di Lapangan ................................... 38 C. Lokasi Penelitian .......................................................... 39 D. Sumber Data ................................................................. 39 E. Teknik Pengumpulan Data ........................................... 40 F. Teknik Analisa Data ..................................................... 42 G. Pengecekan Keabsahan Data ........................................ 44 H. Tahap-tahap Penelitian ................................................. 46
BAB IV : PAPARAN DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data ................................................................. 48 B. Pembahasan .................................................................. 62
BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................. 72 B. Saran ............................................................................ 73 DAFTAR RUJUKAN LAMPIRAN-LAMPIRAN
x
DAFTAR LAMPIRAN a. Surat Permohonan Izin Penelitian b. Surat Keterangan Penelitian c. Kartu Bimbingan d. Pernyataan Keaslian Tulisan e. Dokumentasi f. Pedoman Wawancara g. Latar belakang objek penelitian di SMAN 1 Rejotangan
xi
ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Akhlak Terpuji Siswa di SMAN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2014/2015” ini ditulis oleh Akun Mali Azhari, NIM 3211113004, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Tulungagung yang dibimbing oleh Drs. H. Masduki, M.Ag Kata kunci : Strategi, Guru, Akhlak Latar belakang masalah : adanya banyak fenomena prostitusi dikalangan pelajar SMA yang semakin menghawatirkan, sehingga peran guru dalam meningkatkan akhlak siswa diperlukan guna membentengi siswa agar tidak terjerumus dalam dunia prostitusi. Rumusan masalah : 1) Bagaimana strategi guru PAI dalam meningkatkan akhlak terpuji siswa di SMAN 1 Rejotangan ?, 2) Apa saja hambatan penerapan strategi guru PAI dalam meningkatkan Akhlak terpuji siswa di SMAN 1 Rejotangan ?, 3) Upaya apa yang dilakukan guru PAI untuk mengatasi hambatan dalam penerapan strategi meningkatkan akhlak terpuji siswa di SMAN 1 Rejotangan ?. Metode penelitian : 1) Pendekatan : kualitatif, 2) Kehadiran peneliti di lapangan : peneliti hadir langsung di SMAN 1 Rejotangan, 3) Sumber data : informan terdiri dari kepala sekolah, guru dan siswa, 4) Metode pengumpulan data : wawancara, observasi dan dokumentasi, 5) Analisis data : menggunakan analisis data interaktif yang terdiri dari tiga alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, 6) Pengecekan keabsahan temuan : perpanjang kehadiran, triangulasi sumber dan triangulasi metode, pembahasan sejawat, dan kredibilitas data. Hasil penelitian : 1) Strategi guru PAI dalam meningkatkan akhlak terpuji terdiri dari pembelajaran dalam kelas meliputi berdo‟a sebelum dan sesudah pembelajaran, pemberian nasihat, keteladanan dan pemberian hadiah dan hukuman. Melalui kegiatan luar kelas meliputi berjabat tangan, larangan makan dengan berdiri, shalat berjamaah, dan memperingati hari-hari besar Islam. 2) hambatan dalam penerapan strategi meningkatkan akhlak terpuji siswa diantaranya faktor dari dalam diri siswa sendiri, faktor keluarga dan juga faktor lingkungan. 3) upaya untuk mangatasi hambatan dalam penerapan strategi yang dilakukan guru PAI ialah dengan cara menjalin kerjasama antara guru dangan orang tua siswa dan juga pembiasaan terhadap siswa.
xii
ABSTRACT Thesis entitled "the strategy of Islamic religious education teachers in increasing Student's attitudes, Commendable SMAN 1 Rejotangan Tulungagung school year 2014/2015" was written by Akun Mali Azhari, NIM 3211113004, Department of Islamic studies, Faculty of Tarbiyah and science teacher training, State Islamic Institute (IAIN) Tulungagung are guided by Drs. H. masduki, M.Ag Keywords: strategy, teacher Morals The background of the problem: the existence of many phenomena of prostitution among HIGH SCHOOL students are getting worry, so that the role of teachers in increasing student's morals needed to fortify students so as not to fall into a world of prostitution. Formulation of the problem: 1) How strategy teacher PAI in improving student attitudes, commendable in SMAN 1 Rejotangan?, 2) what are the barriers to the implementation of the strategy of teacher attitudes, commendable increase in PAI students at SMAN 1 Rejotangan?, 3) Attempt what teacher PAI for overcoming obstacles in the implementation of the strategy of improving students ' attitudes, commendable in SMAN 1 Rejotangan?. Research methods: 1) approach: qualitative, 2) the presence of researchers in the field: researchers present directly at SMAN 1 Rejotangan, 3) source of data: informants consisting of principals, teachers and students, 4) methods of data collection: interviews, observation and documentation, 5) data analysis: using interactive data analysis consists of three strands, namely the reduction of the data, the presentation of data, and the withdrawal of the conclusion, validity Checking) 6: findings extend presence , source and method of triangulation triangulation, peer discussions, and the credibility of the data. Research results: 1) strategy teacher PAI in improving attitudes, commendable consists of learning in the classroom include pray before and after learning, the giving of advice, example and gift-giving and punishment. Through activities outside of the classroom includes a prohibition on shaking hands, eating stands, prayer in congregation, and commemorate holidays of Islam. 2) barriers in the implementation of the strategy of improving students ' attitudes, commendable of them factor in the students own, family factors and also environmental factors. 3) attempts to overcoming the obstacles in the implementation of strategies that teachers do PAI is by way of a partnership between teachers with students and parents also conditioning against the students.
xiii
خالصة أطروحخ ثؼُىاٌ "استراتيزيخ نًؼهًي انترثيخ انذيُيخ اإلسالييخ في زيبدح انًىالف في انطبنت ،كىييُذاثم انسًبٌ ٣تىنىَغبغىَغ ريزىتبَزبٌ انؼبو انذراسي "41٣2/41٣2كتجهب اكىٌ يبنى األزهرّيَ ١4٣٣٣٣١112 ،يى ،اإلدارح اإلسالييخ دراسبد ،كهيخ انترثيخ وانؼهىو تذريت انًؼهًيٍ ،وتسترشذ ثًؼهذ انذونخ اإلسالييخ (إيبٌ) تىنىَغبغىَغ .hيسذوكى؛، g..M انكهًبد انرئيسيخ :استراتيزيخ ،يذرش األخالق خهفيخ انًشكهخ :ورىد انؼذيذ يٍ انظىاهر نهجغبء في أوسبط طالة انًذارش انخبَىيخ هي انحصىل ػهى ييُغبواتيركبٌ ،حيج أٌ دور انًؼهًيٍ في زيبدح األخالق نهطبنت ثحبرخ إنى تحصيٍ انطالة حتى ال يؤدّي إنى انىلىع في ػبنى انجغبء. صيبغخ انًشكهخ )٣ :كيف انًؼهى استراتيزيخ انجبّي في تحسيٍ انًىالف انطالثيخ، رذيرح ثبنخُبء في "ريزىتبَزبٌ ٣انسًبٌ"؟ )4 ،يب هي انؼمجبد انتي تؼترض تُفيّذ استراتيزيخ يىالف انًؼهًيٍ ،زيبدح رذيرح ثبنخُبء في طهجه دائرّي "ريزىتبَزبٌ ٣انسًبٌ"؟، ) ١يب هى انًؼهى ثأّي يحبونخ نهتغهت ػهى انؼمجبد انتي تحىل دوٌ تُفيّذ استراتيزيخ تحسيٍ يىالف انطهجخ ،رذيرح ثبنخُبء في "انسًبٌ ٣ريزىتبَزبٌ"؟. ثحج األسبنيت )٣ :انُهذ :انُىػيخ )4 ،ورىد انجبحخيٍ في انًزبل :انجبحخيٍ يمذو يجبشرح في انسًبٌ ريزىتبَزبٌ )١ ،٣يصذر انجيبَبد :انًخجريٍ تتكىٌ يٍ يذيرّي انًذارش وانًؼهًيٍ وانطالة )2 ،طرق رًغ انجيبَبد :انًمبثالد وانًالحظخ وانىحبئك وتحهيم انجيبَبد :)2استخذاو تحهيم انجيبَبد انتفبػهيخ ويتكىٌ يٍ حالحخ فروع ،هي :انحذ يٍ انجيبَبد وػرض انجيبَبد وسحت إثراو ،صالحيخ انتحمك) َ :6تبئذ تًذيذ ورىد ،انًصذر وطريمخ انتخهيج انتخهيج وانًُبلشبد األلراٌ ،ويصذاليخ انجيبَبد. َتبئذ انجحىث )٣ :انًؼهى استراتيزيخ انجبّي في تحسيٍ انًىالف ،رذيرح ثبنخُبء ويتكىٌ يٍ انتؼهى في انفصىل انذراسيخ وتشًم انصالح لجم وثؼذ انتؼهى ،وتمذيى انًشىرح، وانًخبل وانهذايب وانؼمىثخ .يٍ خالل األَشطخ خبرد انفصم انذراسي وتشًم حظرا ػهى انًصبفحخ ثبأليذّي ،األكم تمف ،صالح انزًبػخ ،واالحتفبل ثبألػيبد نإلسالو )4 .انحىارس في تُفيّذ استراتيزيخ تحسيٍ يىالف انطهجخ ،وانخُبء يُهى ػبيم في انؼىايم األسريخ انخبصخ، وانطالة ،وأيضب انؼىايم انجيئيخ )١ .يحبوالد يبَزبتبسي يٍ انؼمجبد في تُفيّذ استراتيزيبد أٌ انًؼهًيٍ انميبو ثأّي ػٍ طريك شراكخ ثيٍ انًؼهًيٍ يغ انطالة واآلثبء أيضب تكييف ضذ انطالة.
xiv
