2015 SKRIPSI

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI TERHADAP HASIL LOMPAT TINGGI PADA SISWA KELAS X SMA N 1 GONDANG TAHUN 2014/ 2015

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1) Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Nusantara PGRI Kediri

Disusun oleh : AKHMAD SHOLEH NIM. 11.1.01.09.0873

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2015

Akhmad Sholeh | 11.1.01.09.0873 FKIP - Penjaskesrek

simki.unpkediri.ac.id || 1||








PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI TERHADAP HASIL LOMPAT TINGGI PADA SISWA KELAS X SMA N 1 GONDANG TAHUN 2014/ 2015

AKHMAD SHOLEH NIM. 11.1.01.09.0873 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Pembimbing I : Wasis Himawanto, M.Or. Pembimbing II : Ruruh Andayani Bekti, M.Pd. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Akhmad Sholeh. NIM. 11.1.01.09.0873. Pengaruh Permainan Tradisional Lompat Tali Terhadap Hasil Lompat Tinggi Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Gondang Tahun 2014/ 2015, Skripsi, Penjaskesrek, FKIP UNP Kediri 2015. Kata kunci: Permainan Tradisional, Lompat Tali, Lompta Tinggi Permainan merupakan salah satu kegiatan yang memberikan kesenangan pada seseorang, terutama yang memiliki jasmani dan rohani yang sehat. Bagi anak-anak, bermain merupakan kegiatan utama. Anak yang sehat, cerdas dan terampil merupakan modal yang sangat berharga bagi masyarakat, bangsa dan negara, karena di pundak merekalah kelangsungan pembangunan bangsa ini. Salah satu sarana untuk menciptakan anak-anak yang berkualitas tersebut ialah melalui kegiatan bermain. Bermain bagi seorang anak dari segi psikologi dan pendidikan mengandung empat makna, yaitu pemenuhan untuk bergerak, sebagai sarana komunikasi, pengembangan diri dan sebagai transisi kepada dunia kerja dan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan tradisional lompat tali terhadap hasil lompat tinggi pada siswa siswa kelas X SMA N 1 Gondang tahun ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian semi eksperimen, dengan desain yang digunakan adalah One Group Pretest-posttest design. Subyek dari penelitian ini adalah siswa putra kelas X SMA N 1 Gondang tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 15 siswa baik saat pre test maupun post test. Teknik pengambilan data menggunakan tes, dengan instrumen yang digunakan tes lompat tinggi. Teknik analisis data menggunakan analisis uji t, melalui uji prasyarat uji normalitas, dan uji homogenitas. Hasil penelitian diperoleh t hitung sebesar – 9, 134 dan nilai t tabel sebesar 1,761. Oleh karena nilai t hitung > t tabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas permainan tradisional lompat tali terhadap hasil lompat tinggi pada siswa siswa kelas X SMA N 1 Gondang tahun ajaran 2014/ 2015. Besarnya efektivitas permainan tradisional lompat tali terhadap hasil lompat tinggi adalah 13,71%. Akhmad Sholeh | 11.1.01.09.0873 FKIP - Penjaskesrek



perubahan zaman serta kemajuan dibidang

A. Latar Belakang Masalah Permainan merupakan salah satu

ilmu pengetahuan dan teknologi. Dewasa ini

kegiatan yang memberikan kesenangan pada

tidak

seseorang, terutama yang memiliki jasmani

permainan yang dilakukan anak-anak zaman

dan rohani yang sehat. Bagi anak-anak,

dahulu yang bersifat tradisional, sederhana

bermain merupakan kegiatan utama. Anak

dan murah. Keadaan ini jauh berbeda

yang sehat, cerdas dan terampil merupakan

dengan

modal

kebanyakan

yang

sangat

berharga

bagi

mudah

menemukan

permainan berupa

permainan-

sekarang alat

yang

elektronika.

masyarakat, bangsa dan negara, karena di

Permainan anak sekarang sudah jelas sangat

pundak

berbeda dengan permainan zaman dulu.

merekalah

kelangsungan

pembangunan bangsa ini. Salah satu sarana untuk

menciptakan

anak-anak

yang

Permainan salah

satu

tradisional

aktivitas

merupakan

permainan

yang

berkualitas tersebut ialah melalui kegiatan

memberikan kesenangan pada seseorang

bermain. Bermain bagi seorang anak dari

yang melakukan aktivitas permainan itu

segi psikologi dan pendidikan mengandung

sendiri, terutama yang memiliki jasmani dan

empat makna, yaitu pemenuhan untuk

rohani yang sehat. Permainan tradisional

bergerak,

komunikasi,

merupakan permainan yang mengandung

pengembangan diri dan sebagai transisi

suatu gerak atau aktivitas jasmani, dimana

kepada dunia kerja dan belajar.

anak akan melakukannya dengan sungguh-

sebagai

sarana

Berdasarkan uraian diatas, jelaslah

sungguh tanpa merasa lelah sehingga akan

melalui kegiatan bermain, potensi dan

berpengaruh terhadap pertumbuhan dan

kemampuan yang terdapat dari diri anak

perkembangan jasmani anak. Oleh karena

tersebut akan dapat dikembangkan. Oleh

itu permainan tradisional yang ada didaerah-

karena itu, dalam bermain terkandung nilai-

daerah di indonesia erat sekali hubungannya

nilai positif yang dapat mengembangkan

dengan adat istiadat, tata krama dari

kemampuan dirinya, baik fisik maupun

pandangan hidup manusia. Oleh karena itu

mental.

sudah selayaknya jika permainan tradisional

Bila diamati aktivitas permainan yang

disebar luaskan sehingga dapat dikenal dan

dilakukan anak-anak sekarang sudah banyak

dimainkan oleh anak-anak indonesia dan

mengalami perubahan, baik dari segi bentuk

digunakan

maupun jenisnya perubahan ini terutama

Pendidikan jasmani dan kesehatan yang

didaerah perkotaan, karena seiring dengan

mengutamakan


sebagai

alat

aktivitas

pendidikan. jasmani

dan



kesehatan serta kebiasaan hidup sehari-hari

ketrampilan gerak yang baik. Macam-

mempunyai

macam permainan tradisional yang banyak

peranan

penting

dalam

pembinaan dan pengembangan individu

dijumpai

maupun kelompok dalam perkembangan

diantaranya: kasti, grobak sodor, jek-jekan,

dan pertumbuhan jasmani, mental yang

bentengan, egrang. Kemampuan biomotorik

serasi, selaras, dan seimbang. Ciri-ciri

seseorang berbeda-beda tergantung pada

permainan tradisional adalah: alat yang

banyaknya

digunakan sangat sederhana, belum terdapat

dikuasainya di dalam kehidupan sehari-hari.

peraturan

Kemampuan–kemampuan

yang

pasti,

tidak

terlalu

mengeluarkan banyak biaya. Kenyataan

kehidupan

pengalaman

sehari-hari

gerakan yang

yang

terdapat

dalam kemampuan ketrampilan fisik yang

telah

dijumpai,

sebagai

olahraga

komponen,

diantaranya:

kekuatan

pilihan di Sekolah Dasar sudah jarang sekali

kecepatan,

keseimbangan,

koordinasi,

dimainkan oleh anak. Padahal permainan

kelincahan, dan daya tahan.

permainan

yang

dalam

tradisional

tradisional dapat melatih ketrampilan gerak. Permainan

tradisional

dirangkum

menjadi

beberapa

Indonesia yang terdiri dari ribuan

banyak

pulau dan suku bangsa memiliki bermacam-

dilupakan dan telah jarang dimainkan,

macam pula permainan tradisional yang

padahal

sangat

permainan

telah

dapat

banyak

memberi

menarik,

salah

satunya

adalah

manfaat terhadap peningkatan kondisi fisik

permainan lompat tali. Permainan lompat

atau jasmani anak. Makin berkembang

tali adalah bentuk permainan yang biasanya

permainan yang menggunakan teknologi

dilakukan oleh anak perempuan, yaitu gerak

sekarang ini akan mengurangi aktivitas

melompat-lompat menggunakan tali (karet

jasmani anak. Misalnya saja pada masa

gelang

sekarang permainan lompat tali pada waktu

(diayunkan)

istirahat disekolah dasar sudah jarang sekali

mengamati anak yang melakukan lompat tali

dimainkan oleh anak-anak, yang seiring

tersebut mendapat perasaan senang dan

dimainkan oleh anak-anak sekolah dasar

gembira pada dirinya, dengan perasaan

pada

masa

berhubungan

sekarang dengan

disambung-sambung) oleh

dua

dimainkan

orang.

Penulis

adalah

yang

senang dan gembira tersebut anak terpacu

teknologi

yang

untuk mengaktualisasikan potensinya yang

lumayan canggih, padahal pada waktu dulu

berbentuk

permainan lompat tali sering dimainkan oleh

menimbulkan perubahan aspek pribadi anak

anak-anak

waktu

kearah yang positif pula. Dalam kehidupan

istirahat. Untuk membentuk anak indonesia

anak-anak ada dua proses yang perlu

yang memiliki kesegaran jasmani dan

diperhatikan,

sekolah

dasar

pada


gerak,

yaitu

situasi

ini

pertumbuhan

akan

dan



perkembangan seperti yang dijelaskan oleh

tradisional lompat tali terhadap ketrampilan

Husdarta dan Yudha (2000: 15).

berupa hasil lompat tinggi pada siswa kelas

Pertumbuhan

berkenaan

dengan

X SMA N 1 Gondang.

kualitas fisik, yaitu: bertambahnya tinggi badan, berat badan, tumbuhnya bulu-bulu

B. Metode Penelitian

tertentu, bertambah besarnya buah dada,

Metode penelitian yang digunakan

pinggul (pada anak perempuan), berubahnya

dalam

suara (pada anak laki-laki) dan sebagainya.

eksperimental. Suharsimi Arikunto (2002: 3)

Perkembangan, berkenaan dengan kuantitas

menyatakan penelitian eksperimen adalah

dan

bukan

cara untuk mencari hubungan sebab akibat

semata-mata hanya bertambah, melainkan

antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan

juga

oleh peneliti dengan mengeliminasi atau

kualitas akan

fisik-psikis berkurang

disini atau

hilangnya

kebiasaan-kebiasaan yang jelek.

penelitian

ini

adalah

True

mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor

Dengan demikian anak-anak dalam

lain yang bisa mengganggu.

masa pertumbuhan memperhatikan proses

Desain

yang

“Control

Group

penelitian

yang teratur dan sistematis serta dengan

Pretest-posttest

memperhatikan

eksperimen ini dilakukan untuk mencari

jasmani.

Di

adalah

dalam

perkembangan gerak mengenai pola gerakan kebugaran

ini

digunakan Design”.

samping itu, proses peramainan pada anak

jawaban

perlu juga adanya suatu pendekatan yang

permasalahan penelitian yang sesuai dengan

mengarahkan

tujuan penelitian. Sedangkan tujuan dari

anak terhadap peningkatan

prestasi di cabang olahraga. utuk

permainan

mengamati

tradisional

permasalahan-

metode penelitian eksperimen ini adalah

Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik

terhadap

Metode

salah

yaitu

ingin

mengetahui

pengaruh

permainan

satu

tradisional loncat tali terhadap prestasi

permainan

lompat jauh siswa SMA N 1 Gondang.

lompat tali. Menurut pengamatan penulis

Pelaksanaan

dalam permainan lompat tali terdapat unsur-

dilakukan

unsur latihan gerak yang meliputi kekuatan,

perlakuan penelitian lompat tali untuk

kecepatan,

diketahui pengaruhnya terhadap prestasi

kelincahan,

keseimbangan,

penelitian dengan

cara

memberikan

lompat

terhadap pertumbuhan dan perkembangan

pembanding kelompok yang tidak dikenai

anak. Dari permainan itu yang paling

perlakuan latihan permainan loncat tali.

menarik untuk dianalisis lebih mendalam

Tujuannya

adalah

bagaimana pengaruh latihan loncat tali

pengaruh

permainan


Disamping

ini,

ketepatan dan koordinasi yang menunjang

bagaimana

tinggi.

eksperimen

ialah

untuk

itu

sebagai

mengetahui



tersebut

serta membandingkan hasilnya

antara kelompok A dan kelompok B. C. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dengan analisis data dan pengujian hipotesis, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa “Terdapat efektivitas permainan tradisional lompat tali terhadap hasil lompat tinggi pada siswa SMA N 1 Gondang. D. Daftar Pustaka Aip Syaipudin. (1985). Kamus Olahraga. Jakarta: Depdikbud. Dirjen Dikti. Amung Ma’mun, dkk. (1999). Perkembangan Gerak dan Belajar Gerak. Jakarta: Depdikbud. Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Basuki Sunarjo. (1999). Atletik: Latihan dan Penyelenggaraan Perlombaan. Jakarta: Depdikbud. Carr, Gerry A. (2003). Atletik Untuk Sekolah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Edi Purnomo. (2007). Pedoman Mengajar Dasar Gerak Atletik. Yogyakarta: FIK UNY. Husdarta, dkk. (1999). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Depdikbud. Jonath, U. (1987). Atletik: Lari dan Loncat, Latihan Teknik-Teknik. Jakarta: PT. Rosda JayaPutra. Lutan Rusli. (1999). Mengajar Pendidikan Jasmani Pendekatan Pendidikan Gerak di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikti. Med. Meitasara Tjandrasa. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga. Muhamad Jumidar. (2004). Gerak-Gerak


Dasar Atletik Dalam Bermain. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Setyo Nugroho. (1997). Metode Penelitian Dalam Aktivitas Jasmani: Sebuah Pengantar. Yogyakarta: FPOK IKIP Yogyakarta. Slamet, S.R. (1994). Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Solo: PT. Tiga Serangkai. Sudjana. (2001). Metoda Statistika. Bandung: PT. Tarsito. Tamsir Riyadi. (1985). Petunjuk Atletik. Yogyakarta: FPOK IKIP Yogyakarta. Winendra Adi, dkk. (2008). Atletik: Lari, Lompat, Lempar. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Yoyo Bahagia, dkk. (1999). Atletik. Jakarta: Depdikbud. Yoyo Bahagia, dkk. (1999). Prinsip-Prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang Olahraga. Jakarta: Depdikbud. (1997). Pedoman Atletik Untuk Klub Olahraga di SD. Jakarta: Depdikbud.


2015 SKRIPSI

Recommend Documents