NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
Garis Besar Proses Belajar Mengajar Sekolah SALAM
1
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
Kerangka Belajar Meletakkan Dasar-dasar menemukan pengalaman
terapkan
lakukan kesimpulan
daur belajar
ungkapkan analisis
2
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
BERSTRUKTUR
3
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
MENGALAMI Proses selalu dimulai dari pengalaman dengan cara melakukan langsung kegiatan. Anak-anak terlibat, bertindak dan berperilaku dengan mengikuti pola yang telah disepakati. Apa yang dilakukan dan dialami adalah mengerjakan, mengamati, melihat, atau mengatakan sesuatu. Pengalaman inilah yang menjadi titik tolak proses selanjutnya.
MENGUNGKAPKAN Proses berikutnya yakni anak-anak mengungkapkan dengan cara menyatakan kembali apa yang sudah dialaminya dan tanggapan atau kesan mereka atas pengalaman tersebut, termasuk pengalaman secara menyeluruh apa yang telah dilakukan/dialami anak-anak
4
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
MENGOLAH Kemudian mengkaji seluruh ungkapan pengalaman, baik pengalaman sendiri maupun pengalaman orang lain, kemudian mengkaitkannya dengan pengalaman lain yang Mungkin mengandung ajaran, nilai-nilai atau makna yang serupa
MENYIMPULKAN Proses berikutnya yakni keharusan untuk mengembangkan atau merumuskan prinsipprinsip berupa kesimpulan umum (generalisasi) dari pengalaman tersebut. Menyatakan apa yang telah dialami dan dipelajari dengan cara seperti ini akan membantu masyarakat untuk merumuskan, merinci dan memperjelas hal-hal yang telah dipelajari
5
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
MENERAPKAN Langkah terakhir dalam daur ini adalah melakukan perencanaan untuk menerapkan prinsipprinsip yang telah disimpulkan dari pengalaman sebelumnya
DATA
DESKRIPSI MENGOLAH
TIM
6
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
Bertanya, Bertanya dan Bertanya
Pertanyaan Ingatan “Di mana anda mengalami?” “Kapan hal itu terjadi?” “Apakah kejadian seperti itu pernah terjadi pada diri anda?” “Dengan pengalaman ini, apakah bisa dikaitkan dengan pengalaman anda sebelumnya?”
Pertanyaan Pengamatan “Apa yang sedang terjadi?” “Apakah Anda melihatnya?”
Pertanyaan Analitik (Urai Sebab-Akibat) “Mengapa perbedaan pendapat itu terjadi?” “Bagaimana akibat kegiatan ini terhadap perilaku kelompok?”
7
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
Pertanyaan Hipotetik (memancing praduga) “Apa yang akan terjadi jika …….?” “Kemungkinan apa akibatnya seandainya …..?” Pertanyaan Pembanding “Siapakah dalam hal ini yang benar?” “Mana yang anda anggap paling tepat antara ……. Dan …….?” Pertanyaan Proyektif (Mengungkap ke Depan) “Coba bayangkan seandainya anda menghadapi situasi seperti itu, apa yang akan anda lakukan?” Pertanyaan Tertutup (menjurus ke suatu jawaban tertentu) “Kita sebagai fasilitator seyogyanya tidak melemparkan pertanyaan yang menjurus, IYA “KAN?” “Dengan demikian maka …..”
Membaca
Tersurat Tersirat ILMU SOSIAL ILMU HAYAT
MENULIS
Peristiwa
ILUSTRASI MENGENAL
ILMU ALAM
Menghitung
ILMU BUMI
TEKNOLOGI
Tersurat Tersirat Proses belajar
8
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
Target dasar Belajar
TUJUAN MEMBACA
Mampu membedakan bunyi/suara serta pengucapannya Memahami dan mampu merasakan bunyi terkait huruf hidup dan huruf mati Mampu mengartikulasikan suku kata ( memasangkan huruf hidup dengan huruf mati)
Kelas Satu Semester Satu
KONTEKS
Memahami Kronologi Bilangan
Mengenal anggota tubuh Mengenal anggota keluarga Mengenal lingkungan disekitar rumah dan sekolah Mengenal bentuk bangun datar sederhana (segitiga, segi empat dan lingkaran Mengenal energi disekitar rumah dan sekolah (identifikasi; lampu, kompor dll) Mengenal benda-benda di sekitar rumah & sekolahan
Mengeksplorasi simbol bilangan TUJUAN MENGHITUNG
Memahami konsep bilangan satuan dan puluhan Mengurutkan angka 0 sampai 9 (NOTASI) Penjumlahan dan pengurangan sederhana
9
NATIONAL EDUCATORS CONFERENCE 2015 Sampoerna University, 29-30 Mei 2015
6/12/2015
Mampu menuliskan simbol huruf Mampu merangkai huruf menjadi kata dan membunyikanya Memahami arti kata Mampu membuat kalimat sederhana secara lisan
Mengenal simbol angka 51-99 Memahami Nilai tempat satuan dan puluhan Mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan 1-20 Mengenal konsep pengukuran satuan tak baku
10
