Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 pedagogická část
Schváleno pedagogickou radou dne: 7. 10. 2014
Schváleno školskou radou dne:
10. 10. 2014
………………………………….
...………………………………………
Ing. Ivo Sosýn, předseda ŠR
Mgr. Vladimír Schreier, ředitel školy
1
Výroční zpráva o činnosti školy za rok 2013-2014 OBSAH I.
Základní charakteristika školy ..................................................................................... 1. Obecná charakteristika školy .................................................................................... 2. Základní údaje o škole ............................................................................................... 3. Školská rada ............................................................................................................... 4. Další aktivity .............................................................................................................. 5. Předpoklady dalšího vývoje ......................................................................................
4 4 4 5 5 6
II.
Výsledky vzdělávání a výchovy ..................................................................................... 7 1. Studijní program ........................................................................................................ 7 2. Výsledky vzdělávání a výchovy ............................................................................... 8 3. Cizí státní příslušníci ................................................................................................ 10 4. Výuka cizích jazyků ................................................................................................ 10 5. Výsledky maturitní zkoušky ................................................................................... 11 6. Přijímací řízení do prvního ročníku školního roku 2012/2013 ............................. 13 7. Vzdělávání nadaných žáků ...................................................................................... 15 8. Ověřování výsledků vzdělávání .............................................................................. 15 9. Přijímání žáků na VŠ ............................................................................................... 18 10. Autoevaluace školy ................................................................................................. 19
III.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol ........................... 20 1. Výsledky inspekční činnosti ČŠI ............................................................................ 20 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol ........................................................................ 20
IV.
Údaje o pracovnících školy, zařízení .......................................................................... 1. Celkové počty pracovníků ...................................................................................... 2. Kvalifikovanost pracovníků .................................................................................... 3. Počet stálých a počet externích pedagogických pracovníků ................................. 4. Počet absolventů, kteří nastoupili na zařízení ........................................................ 5. Počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli ............ 6. Počet pracovníků v důchodovém věku a nekvalifikovaných ................................ 7. Věkové složení pedagogických pracovníků ........................................................... 8. Mzdové podmínky pracovníků ............................................................................... 9. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy ............................................................................
21 21 21 22 22 22 22 22 23 23
V.
Výkon státní správy ...................................................................................................... 24
VI.
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .................... 25
VII.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání 25
VIII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů ............................................................................................................... 26
IX.
Údaje o aktivitách a reprezentaci školy na veřejnosti ............................................ 28 1. Výchovné poradenství ............................................................................................. 28 2
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Školní poradenské pracoviště ...................................................................................29 Propagace školy ........................................................................................................ 30 Charitativní činnost ................................................................................................... 31 Minimální preventivní program .............................................................................. 31 Soutěže ...................................................................................................................... 33 Mezinárodní spolupráce ........................................................................................... 35 Mimoškolní aktivity ................................................................................................. 35 Ekologická a environmentální výchova .................................................................. 36 Vzdělávací a poznávací zájezdy, exkurze ............................................................... 37
X.
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery .......................................................................................................... 37
XI.
Základní údaje o hospodaření školy ........................................................................... 40 1. Oblast ekonomická ................................................................................................... 40 2. Oblast materiálně technická ..................................................................................... 40
XII.
Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím .................................................................................................................. 41
XIII. Zhodnocení a závěr ........................................................................................................ 42
3
Část I. Základní charakteristika školy 1.
Obecná charakteristika školy
Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace je školou s téměř sedmdesátiletou historií. Škola je umístěna v budově, jež byla otevřena ke školním účelům již v roce 1877. Hlavním cílem gymnaziálního vzdělávání je vybavit žáky dovednostmi a vědomostmi na úrovni středoškolsky vzdělaného člověka a tím je připravit především na vysokoškolské studium, profesní specializaci a občanský život. Významným prvkem je motivace k celoživotnímu vzdělávání. Krnovské gymnázium umožňuje přijetí žáků s ukončeným pátým ročníkem ZŠ do oboru osmiletého studia a ukončeným devátým ročníkem ZŠ do oboru čtyřletého studia. Obě uvedené formy studia jsou denní a jsou zakončeny maturitní zkouškou. Gymnázium v Krnově nemá specifické zaměření, je všeobecně vzdělávací školou s vnitřní diferenciací ve vyšších ročnících studia. Žáci si volí povinně volitelné předměty z poměrně široké nabídky podle svých zájmů a budoucí profesní orientace. Převážná většina žáků pokračuje ve studiu na vysokých školách, úspěšnost se dlouhodobě pohybuje nad 90 % z celkového počtu maturantů.
2.
Základní údaje o škole
Název školy
Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace
Adresa
Smetanův okruh č. 19/2, 794 01 Krnov
E-mail
[email protected]
Webové stránky
www.gymnasiumkrnov.cz
Telefon
554 614 594, 554 610 664
Právní forma
příspěvková organizace
IČO
00 601 349
REDIZO
600 016 056
Zřizovatel Ředitel školy
Mgr. Vladimír Schreier
Zástupce ředitele
RNDr. Jarmila Moravcová
Všechny součásti školy: 1. 79 - 41 - K / 41 Gymnázium, studium denní, délka studia: 4 r. 0 měs. 2. 79 - 41 - K/ 81 Gymnázium, studium denní, délka studia: 8 r. 0 měs. 4
Počet tříd a žáků ve školních letech 2012/2013 a 2013/2014 Kód oboru Školní rok
Počet tříd
Celkový počet žáků Počet žáků na třídu Počet žáků na učitele
2012/13 2013/14 2012/13
2013/14 2012/13 2013/14
2012/13
2013/14
7941K/81
8
8
218
218
27,25
27,25
7,03
7,51
7941K/41
5
4
139
123
28,63
30,50
4,48
4,24
Celkem
13
12
358
341
27,94
28,33
11,54
11,75
Údaje jsou vybrány ze zahajovacích výkazů škol (MŠMT) M 8 a R 13-01.
Datum zařazení do sítě: 1. 4. 1999 rozhodnutím MŠMT ČR č.j. 14 439/99-21 Poslední aktualizace ve školském rejstříku: 28. 2. 2012 č.j. MŠMT-7514/2012-25 Zřizovací listina: ZL/231/2001 vydaná na základě usnesení zastupitelstva kraje č.7/77/1 ze dne 13. prosince 2001 Poslední aktualizace zřizovací listiny: usnesení zastupitelstva MSK č. 25/2439 ze dne 5. 9. 2012 Celková kapacita školy a jejich částí: předpokládaná naplněnost skutečná naplněnost
- 16 tříd, 480 žáků - 12 tříd, 341 žáků
Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami ministerstva: - osmileté studium ŠVP podle RVP ZV, GV - čtyřleté studium ŠVP podle RVP GV
3.
Školská rada
Školská rada je orgánem školy umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, zletilým žákům, pedagogickým pracovníkům školy a zřizovateli podílet se na správě školy. Byla zřízena 1. ledna 2006 v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., školský zákon. Dle „Zásad zřizování školských rad při základních, středních a vyšších odborných školách zřizovaných Moravskoslezským krajem“ je rada školy šestičlenná, přičemž třetina členů je jmenována zřizovatelem (Moravskoslezský kraj), třetinu volí pedagogičtí pracovníci školy a třetinu volí zákonní zástupci nezletilých žáků a zletilí žáci. V roce 2011 Rada kraje jmenovala do školské rady Gymnázia v Krnově prof. Ing. Vladimíra Slivku, CSc., dr. h. c. a Ing. Pavlínu Říhovou, pedagogičtí pracovníci školy zvolili do rady RNDr. Jarmilu Moravcovou a Mgr. Miroslava Indráka a za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky byli do školské rady zvoleni Ing. Ivo Sosýn a MUDr. Marcel Weiss. Funkční období členů školské rady je tříleté a uplyne koncem roku 2014. Ve školním roce 2013/2014 jednala školská rada dvakrát. Rada projednala a schválila Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2012/2013 a vzala na vědomí Zprávu o činnosti a plnění úkolů za rok 2013. Všechny dokumenty byly projednány a schváleny bez připomínek.
4.
Další aktivity
Sdružení rodičů při Gymnáziu v Krnově – výbor SR má třináct členů, každá třída si volí svého zástupce na třídních schůzkách. Každoročně se výbor SR doplňuje o nové členy z řad rodičů žáků 1. ročníku a primy. Výbor SR se v uplynulém školním roce sešel pětkrát. Na svých jednáních se seznámil s Výroční zprávou o činnosti školy za školní rok 2012/2013, Zprávou 5
o činnosti a plnění úkolů za rok 2013, schválil Zprávu o činnosti SR při Gymnáziu v Krnově za uplynulé období, rozpočet SR na rok 2014 a přípravu studentského plesu. Výbor byl také průběžně informován o aktivitách školy. Spolupráce se školou je hodnocena velmi kladně. Studentská rada Gymnázia Krnov – samosprávný orgán žáků, který byl založen v souladu s ustanovením § 21 odst. 1 písmeno d) zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon. Hlavním cílem StRGK je probudit zájem žáků k vyslovení vlastních názorů, k jejich následnému prosazování, vést žáky ke společenské angažovanosti, učit je vlastní zodpovědnosti i zodpovědnosti za své okolí, zvýšit zájem o okolní dění, naučit sebeprezentaci, spolupodílet se na propagaci a prospěšné činnosti školy a především pomoci připravit se na občanský život. Desetičlenná rada spolupracuje s vedením školy, se SR při Gymnáziu v Krnově a s Českou středoškolskou unií. Zakládajícím členem ČSU, která hájí a prosazuje zájmy českých středoškoláků, se stal také žák krnovského gymnázia. Člen StRGK se stal ambasadorem Masarykovy univerzity. Ostatní spolužáci se díky ambasadorům dozvědí bližší informace o studiu, novinkách a akcích na MU. Rada uspořádala řadu akcí pro žáky školy a aktivně se zapojila do projektu „Nenech sebou zametat!“, jehož cílem je neformálně informovat děti a mládež o problematice Úmluvy o právech dítěte, šikany a kyberšikany, umožnit jim o těchto tématech diskutovat s příslušnými odborníky a vytvářet stanoviska či návrhová opatření jak s danými tématy pracovat. Zástupci StRGK se aktivně zúčastnili Fóra Zdravého města 2013, kde se podíleli na definování nejpalčivějších problémů Krnova. Všechny informace o činnosti studentské rady jsou zveřejňovány na informační nástěnce, na webových stránkách StRGK a ve Výroční zprávě StRGK. Asociace školských sportovních klubů - škola je aktivním členem této asociace. Těžiště činnosti spočívá především v každodenní práci učitelů - organizátorů zájmové tělovýchovné a sportovní činnosti, v nabídce těchto aktivit žákům. Škola se pravidelně zúčastňuje akcí pořádaných AŠSK, některé akce každoročně sama pořádá (okresní kola SŠH ve florbalu a košíkové, základní kola SFL). Asociace ředitelů gymnázií - profesní nepolitická organizace ředitelů gymnázií a středních škol s gymnaziálními obory vzdělávání Čech, Moravy a Slezska, která vychází z klíčové úlohy gymnázií ve vzdělávacím systému. Ředitel Gymnázia v Krnově je členem AŘG a pravidelně se zúčastňuje porad této asociace. Na pracovních poradách pravidelně předává ostatním vyučujícím informace o připravovaných reformách, připomínkových řízeních k návrhům nových dokumentů a o financování regionálního školství. Okresní komise matematické olympiády – jeden vyučující školy je aktivním členem komise matematické olympiády pro okres Bruntál, zastává funkci předsedy této organizace.
5.
Předpoklady dalšího vývoje
Počet žáků školy v posledních letech výrazně ovlivňovala klesající populační křivka. Přestože ze statistik OŠ MÚ v Krnově vyplývá mírné zvyšování počtu žáků vycházejících ze ZŠ spádové oblasti, počet přijímaných žáků na gymnázium to výrazně neovlivňuje. Podle Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR 2011 i Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy MSK 2012, by se měl podíl žáků přijímaných do 1. ročníku čtyřletých gymnázií udržet v rozmezí 25-32 % vycházející populace, u osmiletých gymnázií by se měl snižovat na 5-10 % příslušných ročníků ZŠ. V Moravskoslezském kraji se podíl počtu žáků odcházejících z 5. ročníků do osmiletého gymnázia v období 2007-2011 pohyboval přibližně 7,5 %, stejný trend dodržuje i Gymnázium v Krnově. V následujícím období bude škola přijímat pouze jednu třídu čtyřletého studijního oboru 7941K/41 Gymnázium a jednu třídu osmiletého studijního oboru 7941K/81 Gymnázium. Celkový počet tříd se od školního roku 2013/2014 ustálil na 12 s předpokládaným počtem žáků 350. O jiných formách gymnaziálního studia na naší škole v dohledné době neuvažujeme. 6
Pro školní rok 2013/2014 byli přijati žáci do jedné třídy osmiletého studia a jedné třídy čtyřletého studia. U čtyřletého studia se snížil počet tříd na čtyři, průměrná naplněnost tříd byla 30,50. Osmiletý cyklus je uzavřen - celkem osm tříd s průměrnou naplněností 27,25 žáka na třídu. Celková naplněnost tříd na škole činí 28,33 žáka na třídu. Škola cíleně propaguje činnost gymnázia na veřejnosti, a to především pořádáním akcí pro žáky ZŠ i širokou veřejnost, spoluprací s organizacemi ve městě a prezentací aktivit školy i studijních a sportovních úspěchů žáků školy v regionálním tisku. Management školy i všichni pracovníci školy budou i nadále intenzivně propagovat školu na setkáních s žáky a rodiči v základních školách spádové oblasti a na setkáních výchovných poradců ZŠ.
Část II. Výsledky vzdělávání a výchovy 1.
Studijní program
Ve školním roce 2013/2014 jsme na nižším stupni osmiletého gymnázia pokračovali ve výuce podle ŠVP pro nižší gymnázium (podle RVP ZV). Na vyšším stupni osmiletého gymnázia a v čtyřletém studiu se vyučovalo podle ŠVP pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a ŠVP pro čtyřleté gymnázium (ŠVP podle RVP GV). Vzdělávání podle ŠVP má žáky vybavit základními klíčovými kompetencemi a všeobecným přehledem na úrovni základní nebo střední školy a motivovat je k celoživotnímu vzdělávání. V plánech je vytvořen dostatečný prostor pro možnost široké volby povinně volitelných předmětů dle zájmů a profesní orientace žáků. Volitelné předměty navazují na předměty povinné a prohlubují či rozšiřují jejich vzdělávací obsah. Každý žák si volí ve 3. ročníku tři a ve 4. ročníku čtyři volitelné předměty, které umožňují kvalitní přípravu ke studiu na vysoké škole. Volitelné předměty vyučované ve školním roce 2013- 2014 3. ročník
4. ročník
Seminář z dějepisu
Cvičení z matematiky
Seminář z biologie
Seminář z dějepisu
Cvičení z matematiky
Seminář z biologie
Seminář z fyziky
Společenskovědní seminář
Konverzace v JA
Seminář z chemie
Společenskovědní seminář
Deskriptivní geometrie
First certificate
Literární seminář
Seminář z chemie
Regionální zeměpis
Deskriptivní geometrie
Seminář z ekonomie
Literární seminář
Konverzace v JA Seminář ze zeměpisu First certificate Seminář z fyziky 7
V souladu s metodickým pokynem MŠMT ČR je do plánů zařazeno učivo Úvodu do světa práce a základy finanční gramotnosti. Ve školním roce byly opět realizovány dvoudenní adaptační kurzy pro primu osmiletého studia a první ročník čtyřletého studia. Kurzy jsou žáky i rodičovskou veřejností velmi kladně hodnoceny a hodláme je organizovat i v příštích letech. Do všech tříd je každoročně zařazen jednodenní kurz Ochrana člověka za mimořádných situací - teoretický i praktický nácvik jednání žáků v krizových situacích. V primě probíhá každoročně ve spolupráci s Hasičským sborem Krnov kurz požární ochrany a praktický nácvik první pomoci. V rámci jednotlivých ročníků jsou pořádány LVVZ (O2, O5, 1.A), sportovně turistický kurz (O7, 3.A), tematické exkurze, studijní pobyt v Praze (O4) a kulturně poznávací pobyty. V rámci zkvalitňování výuky cizích jazyků uspořádala škola týdenní výukový pobyt žáků v Bruselu, ve spolupráci s jazykovou školou Cloverleaf Language School v Ostravě připravila cvičné testování - Mock tests v jazyce anglickém a aktivně se zapojila do celostátních soutěží Angličtinář roku i Němčinář roku. Problematika související s otázkami zaměstnanosti a trhu práce, profesní dráhy a jednání s úřady je objasňována převážně v předmětech občanská nauka, základy společenských věd, jazyk český a zeměpis. Škola dlouhodobě spolupracuje s Policií ČR, která pravidelně pořádá pro třetí ročníky přednášku a besedu z oblasti trestního práva, s bankovními institucemi spolupracujeme v oblasti rozvoje finanční gramotnost žáků. Škola realizovala projekt EU – peníze středním školám z OP VK v oblasti podpory Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách. Gymnázium Krnov je také partnerem probíhajícího projektu „Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově“, který podal AKLUB Centrum vzdělávání a poradenství Krnov. Ve spolupráci s KÚ MSK realizuje gymnázium projekt ROP NUTS II
Moravskoslezsko 2007 – 2013 „Přírodovědné laboratoře“. Cílem projektu je zlepšení podmínek a zvýšení efektivity vyučovacího procesu, názornosti a pestrosti výuky.
2.
Výsledky vzdělávání a výchovy
Klasifikace prospěchu a chování žáků za 1. pololetí školního roku 2013/2014 Neklasifikovaní žáci - počet:
8
PROSPĚCH s s počet nepr. nepr. prosp. vyzn. vyzn.
prům.
žáků
žáků
prosp. 2 3
I.
29
0
0,00
ročník
%
žáků
žáků
%
CHOVÁNÍ
ABSENCE
NTU DTU DŘŠ PTU PŘŠ počet hod/ž oml.
celkem
neoml.
4
25 86,21
1,22 0 0
0
0
0
2
1 21,41
0,00
oml.
neoml.
621
0
II.
27
0
0,00
9
17 62,96
1,38 0 0
0
0
1
3
1 35,11
0,00
948
0
III.
31
0
0,00
15
16 51,61
1,54 0 0
0
0
0
8
2 43,74
0,00
1356
0
IV.
30
0
0,00
22
8 26,67
1,67 0 0
2
3
0
5
1
53,2
0,00
1596
0
V.
29
0
0,00
20
8 27,59
1,87 0 0
0
1
0
4
1 53,07
0,00
1539
0
VI.
23
2
8,70
17
4 17,39
1,96 0 0
0
2
0
5
4 56,48
0,00
1299
0
VII.
21
0
0,00
16
4 19,05
1,96 0 0
0
2
1
8
0 28,33
0,00
595
0
VIII.
27
0
0,00
15
12 44,44
1,64 0 0
0
0
0
1
1 68,41
0,00
1847
0
I-VIII.
217
2
0,92
118
94 41,99
1,66 0 0
2
8
2
36
11 45,17
0,00
9801
0
1.
32
0
0,00
19
12 37,50
1,65 0 0
0
0
0
0
0
37,5
0,00
1200
0
2.
31
0
0,00
25
6 19,35
1,81 0 0
0
0
0
1
1 37,97
0
1177
0
3.
32
0
0,00
21
8 25,00
2,04 0 0
0
1
0
5
6 64,25
0
2056
0
4.
29
0
0,00
26
2
6,90
2,06 0 0
1
0
0
0
0 73,48
0,03
2131
1
1. - 4.
124
0
0,00
91
28 22,19
1,89 0 0
1
1
0
6
7 52,94
0,01
6564
1
Celkem
341
2
0,59
209
122 32,09
1,77 0 0
3
9
2
42
18 47,99
0,00
16365
1
8
Z údajů vyplývá, že žáci osmiletého studia dosahují velmi dobrých studijních výsledků. Na nižším stupni osmiletého studia dosáhlo téměř 57 % žáků vyznamenání. Na vyšším stupni osmiletého studia to bylo přes 27 %. Slabších studijních výsledků dosahují pouze někteří žáci sexty a septimy. Tento trend vývoje je dlouhodobý. Výborně se adaptovali žáci primy, kde dosáhlo vyznamenání 86,21 % žáků této třídy. U čtyřletého studia dosáhli nejlepších výsledků žáci 1. A třídy, kteří se také velmi dobře adaptovali na nové prostředí. Vyznamenání zde dosáhlo 37,5 % žáků. Především díky těmto žákům se zastavil pokles počtu vyznamenaných žáků ve čtyřletém studiu, v tomto pololetí jej získalo 22,19 % žáků. Pozitivem je nízký počet neomluvených hodin a dlouhodobá převaha pochval nad kázeňskými opatřeními. Negativem je výskyt neprospívajících žáků v sextě a poměrně vysoký počet nehodnocených žáků, většinou z důvodu dlouhodobé nemoci. V tomto pololetí byla vysoká absence ve vyučování především u žáků závěrečných ročníků. Klasifikace prospěchu a chování žáků za 2. pololetí školního roku 2013/2014 (po dodatečných a opravných zkouškách)
Neklasifikovaní žáci - počet:
0
PROSPĚCH s s počet nepr. nepr. prosp. vyzn. vyzn.
prům.
žáků
žáků
prosp. 2 3
I.
29
0
0,00
5
24
82,76
1,20 0 0
0
0
0
9
9
39,41
0,00
1143
0
ročník
%
žáků
žáků
%
CHOVÁNÍ
ABSENCE
NTU DTU DŘŠ PTU PŘŠ počet hod/ž oml.
neoml.
celkem oml.
neoml.
II.
27
0
0,00
10
17
62,96
1,36 0 0
1
0
0
10
8
47,63
0,00
1286
0
III.
31
0
0,00
11
20
64,52
1,46 0 0
0
0
0
13
7
46,42
0,00
1439
0
IV.
30
0
0,00
20
10
33,33
1,71 0 0
0
0
0
6
8
59,23
0,00
1777
0
V.
29
1
3,45
21
7
24,14
1,83 0 0
0
0
0
4
11
64,34
0,00
1886
0
VI.
23
0
0,00
18
5
21,74
1,95 2 0
2
4
3
3
6
67,00
0,00
1541
0
VII.
21
1
4,76
16
4
19,05
1,64 0 0
0
3
1
4
6
79,05
0,00
1660
0
VIII.
27
0
0,00
18
9
33,33
1,70 0 0
0
0
0
4
11
51,30
0,00
1385
0
I-VIII.
217
2
0,92
119
96
42,73
1,65 2 0
2
7
4
53
66
55,75
0,00
12097
0
1.
32
0
0,00
20
12
37,50
1,71 0 0
0
1
0
1
5
51,97
0,06
1663
2
2.
31
0
0,00
25
6
19,35
1,80 0 0
0
1
0
0
7
45,26
0,00
1403
0
3.
32
1
3,13
26
5
15,63
2,08 1 0
7
9
4
14
5
73,72
0,22
2359
7
29
1
3,45
26
2
6,90
1,99 0 0
0
1
0
2
2
43,93
0,17
1274
5
1. - 4.
4.
124
2
1,61
97
25
19,84
1,90 1 0
7
12
4
17
19
54,02
0,11
6699
14
Celkem
341
4
1,17
216
121
35,48
1,77 3 0
9
19
8
70
85
55,12
0,04
18796
14
Celkový prospěch školy je velmi dobrý. Vysoký standard si stále udržují zejména žáci osmiletého studia. Více než 35 % žáků školy studovalo s vyznamenáním (osmileté studium 42,73 %, čtyřleté 19,84 %). Pokles počtu žáků studujících s vyznamenáním se u čtyřletého oboru vzdělání již zastavil, hlavní podíl na tomto trendu má první a druhý ročník. Opravné zkoušky úspěšně vykonali dva žáci, osm žáků mělo vykonat dodatečné zkoušky. Čtyři žáci školy splnili podmínky dodatečné zkoušky a postoupili do vyššího ročníku. Jedna žákyně požádala o opakování ročníku ze zdravotních důvodů. Její žádosti bylo vyhověno. Dva žáci se nedostavili k dodatečným zkouškám a na vlastní žádost ukončili studium na naší škole. Jeden žák nesplnil podmínky dodatečných zkoušek a na vlastní žádost ukončil studium na krnovském gymnáziu. Ve druhém pololetí školního roku byl udělen třem žákům snížený stupeň z chování za opakované porušování Školního řádu Gymnázia v Krnově. Výskyt neomluvených hodin je minimální. Pozitivem je výrazná převaha pochval nad důtkami. V letošním roce již po dvanácté oceňoval Moravskoslezský kraj nejúspěšnější žáky středních škol, kteří v uplynulém školním roce dosáhli mimořádných výsledků krajského, 9
národního nebo mezinárodního významu v soutěžích či jiných mimoškolních aktivitách. Mezi nejúspěšnějšími žáky byla opět žákyně Gymnázia v Krnově, která převzala Certifikát z rukou náměstkyně hejtmana MSK pro oblast školství Mgr. Věry Palkové. Naše žákyně získala ocenění za vítězství v krajském i celostátním kole Olympiády v jazyce francouzském a vedení Anglického divadla na Gymnáziu v Krnově.
3.
Cizí státní příslušníci
Na škole studují cizí státní příslušníci s povolením k trvalému pobytu na území ČR. Jejich počet se každoročně pohybuje mezi 5 – 8 a v posledních letech vzrůstá. Žáci jsou integrováni v běžných třídách. Všichni žáci absolvovali předchozí školní docházku na českých školách, jsou jazykově i sociálně plně integrováni. Češtině bez obtíží rozumějí, vyjadřování ani psaní v českém jazyce jim nečiní potíže. Všem cizím státním příslušníkům byla nabídnuta reedukační péče, kterou využil jeden žák. Začlenění těchto žáků do výchovně vzdělávacího procesu je naprosto bezproblémové. Vietnam
4.
-5
Nizozemsko
-1
Výuka cizích jazyků
Přes pokles počtu přijímaných žáků do prvních ročníků se škola snaží zachovat širokou nabídku studia cizích jazyků. Všichni vyučující splňují odbornou kvalifikaci pro výuku cizích jazyků a průběžně absolvují metodické kurzy v rámci DVPP. Zastavil se pokles zájmu o studium jazyka německého, stále roste zájem o jazyk španělský a ruský. Nabídka výuky cizích jazyků je rozšířena o možnost volby volitelných předmětů ve 3. a 4. ročníku studia, jedná se o konverzace v cizím jazyce a First Certificate in English (FCE).
Počet žáků
AJ 341
Žáci učící se cizí jazyk NJ FJ 97 46
RJ 51
ŠJ 91
Údaje jsou vybrány ze zahajovacích výkazů škol (MŠMT) M 8.
Škola má uzavřenou smlouvu o spolupráci s Francouzským velvyslanectvím v ČR, oddělením pro kulturu a spolupráci a s Francouzskou aliancí v Ostravě při získávání Mezinárodního certifikátu DELF. V letošním roce získaly certifikát 2 žákyně, jedna úroveň obtížnosti A-2 a jedna úroveň obtížnosti B-1. Ve spolupráci s jazykovou školou Cloverleaf Language School v Ostravě škola připravila cvičné testování - Mock tests, kterého se zúčastnilo 81 žáků (FCE – 38, PET – 33, KET – 10). Dvě žákyně sekundy se zúčastnily zkoušky KET v jazykové škole Cloverleaf v Ostravě a obě zkoušku úspěšně zvládly. Ke zkvalitnění výuky cizích jazyků přispívá nejen multimediální jazyková učebna, knihovna cizích jazyků, ale také konverzační hodiny s rodilými mluvčími. K rozvoji konverzačních dovedností v jazyce anglickém výrazně přispěla také překladatelská 10
soutěž Juvenes Translatores, která se pořádá od roku 2007 a je určena pro všechny studenty, kteří propadli kouzlu cizích jazyků. Na rozdíl od tlumočníků, kteří do cizího jazyka převádějí mluvené slovo, pracují překladatelé s psaným textem. Soutěžící musí originál především pochopit. Nestačí, že rozumí jednotlivým slovům, musí také porozumět významu textu – tomu, co chtěl autor sdělit. Z dlouhodobého hlediska studium cizích jazyků lidi sbližuje a umožňuje jim pochopit kulturu jiných zemí.
13 žáků našeho gymnázia se opět zúčastnilo celostátní soutěže Angličtinář roku a v konkurenci 3865 žáků ze 187 škol ze všech krajů ČR obsadilo velmi dobré 27. místo, v rámci MSK pak žáci vybojovali 7. místo. S cílem zvýšit zájem o německý jazyk i netradičními formami se škola přihlásila do 1. ročníku celostátní soutěže Němčinář roku 2014. Dva žáci školy se umístili na 108. a 336. místě z celkového počtu 1341 žáků z 99 škol ČR. Pět žáků školy se zúčastnilo akce Music-Shop pro němčináře. Během školního roku žáci dvou tříd vytvářeli prezentace k projektu Deutsche Spuren. Projekt vyvrcholí v září 2014, kdy proběhne závěrečná prezentace žákovských prací. Výborného výsledku dosáhla žákyně naší školy v olympiádě jazyka francouzského, v krajském kole dokázala vybojovat 3. místo. Další soutěží pro studenty francouzštiny, které se úspěšně zúčastnili 2 naši žáci, byla celostátní soutěž ve zpěvu frankofonní písně, jejímž pořadatelem byla ostravská Alliance française. V ostatních krajských kolech cizojazyčných olympiád krnovské gymnázium reprezentovalo 5 žáků, kteří vybojovali dvakrát třetí místo (JA, JF), dále pak 4., 7. a 10. místo (JA, JR, JŠ). Devatenáct žáků školy navštívilo „hlavní město Evropy“ – belgický Brusel. Mohli tak poznat nejen Evropský parlament, ale také zemi, o které se učí a zároveň si vyzkoušet své znalosti francouzštiny i angličtiny. Populární se na naší škole stala také módní přehlídka v cizích jazycích. Žáci komentují modely ve třech cizích jazycích – francouzském, ruském a anglickém.
5.
Výsledky maturitní zkoušky
Ve školním roce 2013/2014 maturovala na naší škole jedna třída osmiletého studia (O8) a jedna třída čtyřletého studia (4. A). V tomto školním roce žáci opět maturovali podle Vyhlášky MŠMT č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění Vyhlášky č. 273/2011 Sb., byla však stanovena pouze jedna úroveň obtížnosti zkoušek. K maturitní zkoušce se přihlásilo 57 žáků závěrečných ročníků a jedna žákyně konající opravnou maturitní zkoušku. Jeden žák, kterému byl povolen ze zdravotních důvodů individuální vzdělávací plán, neuzavřel v požadovaném termínu závěrečný ročník a maturitní zkoušku nekonal. Tři žáci školy se přihlásili také k pilotnímu ověřování maturitní zkoušky Matematika+. Účelem pokusného ověřování bylo dosáhnout zvýšení celkové úrovně matematické gramotnosti žáků středních škol, připravit kvalitní výběrovou zkoušku ze středoškolského učiva matematiky, která bude schopna ověřit takové dovednosti a vědomosti žáků, jež jsou důležitým předpokladem pro úspěšné zvládnutí studia na vysokých školách technického, ekonomického, matematického a přírodovědného zaměření a následně také pro kvalitní výkon vybraných profesí, a také ověřit v praxi možnost žádoucí 11
spolupráce ministerstva a vysokých škol při využití hodnocení výsledků absolventů středního vzdělávání jako jednoho z možných kritérií přijetí k vysokoškolskému studiu. Všichni tři žáci školy vykonali zkoušku úspěšně. Dílčí zkoušky společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického testu a písemné práce se konaly 2. 5. – 9. 5. 2014. Ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky a profilové zkoušky proběhly v období 19. 5. – 23. 5. 2014.
Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2013/2014 Jarní termín – květen 2014
Obor
Termín
7941K/41 Gymnázium
řádný opravný řádný opravný
7941K/81 Gymnázium
prospěl 23 1 8 x
prospěl s vyzn. 5 0 19 x
neprospěl 0 0 0 x
Podzimní termín – září 2014
prům. prospěch 2,232 3,500 1,426 x
prospěl s vyzn. 0 0 0 0
prospěl 0 0 0 0
neprospěl 0 0 0 0
prům. prospěch x x x x
Přehled výsledků MZ v jarním termínu
Společná
Část
Předmět ČJ AJ M ČJ AJ NJ ŠJ ZSV
Profilová
D Z M F CH Bi DG
Obor 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81 7941K/41 7941K/81
Počet přihlášených 29 27 19 27 10 7 3 10 2 3 10 7 3 5 6 3 4 14 3 3 5 4 5 8 3 2
Úspěšně vykonalo
maturujících 28 27 18 27 10 7 3 10 2 3 10 7 3 5 6 3 4 14 3 3 5 4 5 8 3 2
Vysvětlivky použitých zkratek: DT - didaktický test
12
DT 28 27 18 27 10 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
PP 28 27 18 27 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
PP - písemná práce
ÚZ 28 27 18 27 x 7 3 10 2 3 10 7 3 5 6 3 4 14 3 3 5 4 5 8 3 2
Prům. prospěch 2,429 1,481 1,944 1,296 3,100 2,571 2,333 2,200 1,000 1,333 2,300 1,286 2,667 1,600 2,000 1,667 1,250 1,143 2,333 1,667 1,800 1,250 1,400 1,750 1,667 2,000
ÚZ - ústní zkouška
Z uvedených údajů vyplývá, že průměrný prospěch u maturitních zkoušek je velmi dobrý. Ve školním roce 2013/2014 byla většina žáků k maturitní zkoušce velmi dobře připravena, žádný žák nemusel žádnou dílčí maturitní zkoušku opakovat. Žáci osmiletého studia v tomto školním roce opět potvrdili dlouhodobý trend, že dosahují výrazně lepších výsledků než žáci čtyřletého studia. Třída oktáva dosáhla u maturitní zkoušky výborného průměrného prospěchu 1,42 a 70 % žáků prospělo s vyznamenáním. Žáci čtyřletého studia dosáhli průměrného prospěchu 2,23 a s vyznamenáním prospělo téměř 18 % žáků. Jedna žákyně úspěšně vykonala opravnou dílčí zkoušku z matematiky společné části maturitní zkoušky. Slavnostní vyřazení absolventů proběhlo již tradičně v Koncertní síni svatého Ducha v Krnově za přítomnosti místostarostky města Krnova, předsedkyně SR při Gymnáziu v Krnově a rodičů absolventů.
6.
Přijímací řízení do prvního ročníku školního roku 2014/2015
Pro školní rok 2014/2015 jsme plánovali otevřít jednu třídu čtyřletého studia a jednu třídu osmiletého studia. Tento plán se nám podařilo realizovat částečně. Naše gymnázium se připojilo k záměru rady kraje konat jednotné přijímací zkoušky do oborů vzdělání ukončených maturitní zkouškou ve všech školách zřizovaných Moravskoslezským krajem. Přijímací zkoušky organizačně zajistilo Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum Nový Jičín (KVIC), testy z matematiky a jazyka českého pro čtyřleté i osmileté studium realizovala společnost MATT a HURRY. Cílem bylo zajistit větší objektivitu a sjednocení přijímacího řízení v rámci kraje, motivovat žáky 9. tříd ZŠ k řádné a svědomité přípravě na tyto zkoušky a přispět ke zvýšení kvality vzdělávání. Pro osmileté studium bylo vypsáno jedno kolo přijímacích zkoušek, pro čtyřleté kola dvě. 26 uchazečů o čtyřleté studium z prvního kola přijímacího řízení nesplnilo podmínku kritérií – získání stanoveného minimálního počtu bodů z matematiky. Zápisový lístek do primy odevzdalo 30 žáků, do 1. ročníku čtyřletého studia pouze 22 žáků. Průměrný prospěch přijatých žáků, kteří odevzdali zápisový lístek do osmiletého oboru, za poslední tři klasifikační období na ZŠ je 1,02. Průměrný prospěch přijatých žáků, kteří odevzdali zápisový lístek do čtyřletého oboru, za poslední tři klasifikační období na ZŠ je 1,25. Vývoj přihlášených žáků v osmiletém a čtyřletém studiu 100 Čtyřleté celkem
80 60
Čtyřleté 1. kolo
40 Osmileté
20 0 2006
2007
2008
2009
2010
2011
13
2012
2013
2014
Počet přihlášek celkem - v 1. kole - v dalších kolech Počet kol přijímacího řízení Počet přijatých celkem - z toho v 1. kole - z toho v dalších kolech Odevzdalo zápisový lístek Neodevzdalo zápisový lístek Vyzvedlo si zápisový lístek Odvolání Přijato na odvolání Zamítnuto odvolání Nenastoupilo z rozhodnutí rodičů
Osmileté studium 41 41 0 1 34 34 0 30 4 0 4 4 0 0
Čtyřleté studium 67 52 16 2 41 26 1 22 5 0 6 0 6 0
Kritéria hodnocení 1. kola přijímacího řízení pro školní rok 2014/2015 Gymnázium – obory vzdělání 7941K/81 a 7941K/41 Termíny prvního kola přijímacích zkoušek: 22. 4. 2014 a 23. 4. 2014 Jednotlivé části přijímacího řízení jsou bodovány. Celkové pořadí se vytvoří podle dosaženého součtu bodů přepočtem pomocí koeficientů. Stanovené koeficienty jsou v souladu s procentuálním podílem jednotlivých částí přijímacího řízení. Podíl jednotlivých částí přijímacího řízení v % - studijní výsledky ze základní školy
20 %
Průměr známek z posledních tří klasifikačních období ZŠ
- test z českého jazyka - test z matematiky
40 % 40 %
Přijati mohou být pouze uchazeči, kteří získají z testu z českého jazyka alespoň 15 bodů z 50 možných a z testu z matematiky alespoň 10 bodů z 50 možných. V případě celkové rovnosti bodů budou přijati uchazeči s vyšším počtem bodů: 1. z testu matematiky 2. z testu českého jazyka 3. z průměru předmětů základní školy Bude přijato 30 žáků. Bude přijato 30 žáků, v případě naplnění třídy 30 žáky nebudou další kola přijímacího řízení vyhlašována. Výsledky budou zveřejněny 24. 4. 2014 na vstupních dveřích školy a na www.gymnasiumkrnov.cz . Lékařský posudek o zdravotní způsobilosti nepožadujeme. Uchazeči se zdravotním postižením či znevýhodněním musí tuto skutečnost při podání přihlášky ke studiu písemně doložit potvrzením školského poradenského zařízení s udáním doporučení postupu při konání přijímací zkoušky. Účastník přijímacího řízení má právo nahlédnout do svého spisu dle § 38 odst. 1 správního řádu a vyjádřit se k podkladům rozhodnutí dle ustanovení § 36 odst. 3 správního řádu v kanceláři školy v úředních hodinách. Odvolací lhůta činí 3 pracovní dny od převzetí rozhodnutí. Uchazeč potvrdí zájem o studium odevzdáním zápisového lístku do 10 pracovních dnů od zveřejnění rozhodnutí. 14
7.
Vzdělávání nadaných žáků
V tomto školním roce byl na škole diagnostikován jeden mimořádně nadaný žák. Snahou školy je vytvářet mimořádně nadaným žákům pozitivní klima s podnětným a vstřícným prostředím. Rozvoj nadaných žáků zajišťujeme především aktivním zapojováním těchto žáků do samostatných projektů, soutěží a oborových olympiád. Ve výuce pak zadáváním specifických úkolů, problémových úloh, referátů, prezentací a objasňováním zajímavostí z daného oboru. V rámci akcelerace učiva a samostudia se žák zúčastnil různých projektů, soutěží a korespondenčních seminářů. V rámci rozvíjení nadání v matematice a fyzice byl žák doporučen k účasti v projektu „Systém péče o nadané v přírodních vědách PERUN“, který uskutečnil NIDM MŠMT. Žák se v květnu 2014 zúčastnil týdenního matematického semináře pro účastníky korespondenčního semináře Pikomat, který pořádají studenti MFF UK Praha pro rozvíjení talentu nadaných středoškoláků. Pokusem o rozvoj frustrační tolerance byly pravidelné konzultace s výchovnou poradkyní. Školních kol olympiád a soutěží se zúčastnilo 746 žáků, do krajských kol se probojovalo 65 jednotlivců a 10 družstev naší školy. V celostátních a mezinárodních kolech bojovalo o umístění téměř 40 žáků a 2 družstva. Největších úspěchů dosáhli žáci na MČR v grafických předmětech, v celostátních i mezinárodních výtvarných soutěžích, v celostátním finále soutěže PišQworky a také v celorepublikových recitačních soutěžích. Také v letošním roce se výrazně prosazovali v okresních i krajských soutěžích žáci nižšího gymnázia. Někteří nadaní žáci studovali s určitými úlevami, které spočívaly v krátkodobém uvolnění ze školní docházky z důvodu účasti na soustředění reprezentačních výběrů ČR nebo z důvodu pořádání sportovní či kulturní akce.
8.
Ověřování výsledků vzdělávání
Dlouhodobě se kvarta osmiletého studia zúčastňuje celostátního srovnávání výsledků vzdělávání žáků 9. tříd ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií v rámci projektu KALIBRO. Testovány byly matematické dovednosti a dovednosti v českém jazyce. KALIBRO - procentuální úspěšnost podle typu škol a předmětu v roce 2014 Předmět
ČR
ZŠ
Gymnázia
Škola
Matematika
48,2
46,4
69,0
67,7
Jazyk český
68,1
67,3
78,4
80,4
V testování KALIBRO dosáhli žáci kvarty opět výrazně lepších výsledků než je průměr základních škol a průměr všech zúčastněných škol v ČR. Přestože žáci naší školy dosáhli v matematice velmi dobrého výsledku, ve srovnání s žáky víceletých gymnázií je hodnota mírně podprůměrná. V jazyce českém je naopak výsledek školy mírně nadprůměrný. V letošním roce se opět celostátně mírně snížila úroveň matematických znalostí a dovedností. Kvarta dosáhla úspěšnosti 67,7 %, což je o 0,8 % horší výsledek než v loňském roce. Přesto je dosažený výsledek vysoko nad průměrem úspěšnosti všech zúčastněných škol (48,2 %), kde pokles dosáhl oproti loňsku 4,3 %. V dovednostech ČJ došlo celostátně k obdobným výsledkům jako v roce 2013. Žáci kvarty naší školy dosáhli průměrnou úspěšnost 80,4 %, což je o 5,6 % lepší výsledek než v loňském roce. Výsledky kvarty jsou vysoko nad průměrem škol ČR a také mírně nad průměrem osmiletých gymnázií (78,4 %). Analytická zpráva byla poskytnuta škole, třídnímu učiteli, vyučujícímu daného předmětu a předsedům předmětových komisí k další práci. Rodiče byli informováni na třídních schůzkách. Každý testovaný žák obdržel elektronicky „Osvědčení o dosažených výsledcích žáka“.
15
KALIBRO - Procentuální úspěšnost školy v porovnání s průměry škol ČR a osmiletými gymnázií 90 M 80
JČ
70
průměr G M
60
průměr G JČ
50
průměr ČR M
40
průměr ČR JČ
30
V letošním školním roce nebyli žáci testováni v rámci celoplošného ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol a víceletých gymnázií v projektu NIQES. Škola se každoročně zúčastňuje rozvojového programu Moravskoslezského kraje KVALITA. V září 2013 proběhlo testování vstupní úrovně v rámci projektu Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělávání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou u prvních ročníků čtyřletého studia a kvinty osmiletého studia. V květnu 2014 se uskutečnila druhá část projektu Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou a zjištění relativního přírůstku znalostí. Hlavním cílem programu KVALITA je zjištění výsledků vzdělávání žáků ve dvou časově vzdálených bodech a jejich porovnáním určit relativní přírůstek znalostí, tzv. přidanou hodnotu školy. Test se skládal z následujících částí: českého jazyka, matematiky a cizího jazyka. Testování 1. ročníků v tomto roce uskutečnila Společnost pro kvalitu školy Ostrava, testování 3. ročníků pak společnost SCIO. Výsledky byly předány žákům, škola obdržela souhrnnou zprávu, kterou analyzovali třídní učitelé a vyučující testovaných předmětů. Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou
Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Předmět
Jazyk český Matematika Jazyk anglický
úspěšnost školy 76,4 67,8 83,6
1. A 78,9 68,6 82,3
O5 73,8 67,0 85,1
percentil školy 80,0 82,0 81,0
16
1. A 90,0 84,0 81,0
O5 75,0 79,0 87,0
Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání název skupiny oborů vzdělání gymnázium percentil školy 1. A O5 38,0 67,0 19,0 48,0 49,0 34,0 45,0 36,0 57,0
Z tabulky i grafu vyplývá, že naše škola dosáhla ve všech testovaných oborech výrazně lepších výsledků než většina testovaných škol, ve srovnání s gymnaziálními obory dosáhli žáci naší školy mírně podprůměrných výsledků. V českém jazyce a matematice dosáhli žáci 1. ročníku čtyřletého studia lepších výsledků než žáci osmiletého studia. Velmi slabého výsledku dosáhli žáci kvinty především v jazyce českém. Vzhledem k ostatním žákům stejné skupiny oborů na jiných školách žákům činí dané dovednosti obtíže, proto je důležité tyto dovednosti procvičovat. Žáci čtyřletého studia byli v jednotlivých dovednostech úspěšnější než žáci kvinty osmiletého studia, a to v JČ o 5,1 % a v matematice o 1,6 %, pouze v JA byli méně úspěšní o 2,8 %. Výsledky žáků byly projednány v předmětových komisích a byla přijata opatření ke zlepšení výsledků. Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Předmět
JČ M JA
úspěšnost školy 59,0 21,0 63,0
3. A 57,0 22,0 60,0
O7 61,0 20,0 68,0
percentil školy 64,0 58,0 65,0
3. A 61,0 59,0 61,0
O7 68,0 56,0 70,0
název skupiny oborů vzdělání gymnázium percentil přidaná školy 3. A O7 hodnota 39,0 36,0 43,0 10 % 38,0 39,0 35,0 7% 42,0 39,0 46,0 28 %
Průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách
Z tabulky i grafu vyplývá, že naše škola dosáhla ve všech testovaných oborech lepších výsledků než většina zúčastněných škol, avšak ve srovnání s gymnaziálními obory dosáhli celkově žáci naší školy průměrných až podprůměrných výsledků. Žáci osmiletého studia tentokrát výrazně nepřevýšili žáky studia čtyřletého. Analytická zpráva SCIO konstatuje, že výsledky naší školy jsou ve všech sledovaných předmětech nadprůměrné a patříme mezi úspěšné školy, poněvadž jsme dosáhli lepších výsledků než 80 % zúčastněných škol. Přidaná hodnota vzdělávání je však ve srovnání s gymnaziálními obory v letošním roce podprůměrná, což při převedení na škálu testu ve 3. ročníku znamená zlepšení v JČ pouze o 10 %, v M jen o 7 % a v JA o 28 % od testování v 1. ročníku. Ve srovnání s minulými lety vykazují 3. ročníky naší školy značný pokles v testovaných znalostech a dovednostech. Výsledky relativního přírůstku analyzovali vyučující testovaných předmětových komisí a přijali opatření. Žáci maturitních ročníků se zapojili do projektu Maturitní trénink. Žáci si mohli ověřit v rozsahu společných částí maturitních zkoušek konaných formou didaktického testu z českého jazyka, matematiky a cizích jazyků své průběžné znalosti. U každého předmětu byla stanovena hranice úspěšnosti, podle které byly žákům přiřazeny známky z těchto předmětů. Tercie osmiletého studia se zúčastnila testování čtenářské gramotnosti v rámci projektu Čtenář. Testování proběhlo na jaře 2014 a připravila ho společnost SCIO. Celkem se testování
17
zúčastnilo 5 211 žáků z České republiky. Dosažené výsledky jsou ve srovnání s ostatními zúčastněnými školami velmi dobré. Žáci dosáhli úrovně specialista, profík a objevitel.
9.
Přijímání žáků na VŠ
Úspěšnost přijímání absolventů na vysoké školy je jedním z hlavních cílů našeho gymnázia. Této otázce je věnována velká pozornost ze strany školy i veřejnosti. Výchovný poradce dlouhodobě sleduje vývoj úspěšnosti přijímání absolventů na VŠ, ale také vývoj zájmu o jednotlivé typy VŠ. Údaje jsou každoročně zveřejňovány na nástěnce školy a také na webových stránkách gymnázia. Počet žáků přijatých na vysokou školu nebo VOŠ je dlouhodobě vysoký. V posledních letech se úspěšnost v přijímacím řízení na VŠ pohybuje přes 90 %. V uplynulém školním roce byla úspěšnost 92,73 % z celkového počtu maturantů. Úspěšnost tříd, podle žáků, kteří se hlásili ke studiu na VŠ, byla následující: oktáva – 92,59 %, 4. A – 92,86 %. Jeden žák, přestože byl přijat k vysokoškolskému studiu, se rozhodl ve studiu dále nepokračovat a na VŠ nenastoupil. Ke studiu na VOŠ se v letošním roce hlásil jeden žák a byl přijat. V dalším studiu pokračuje 94,55 % absolventů školy. Spektrum vysokých škol, na které se absolventi hlásí k dalšímu studiu, se v posledních letech dále rozšiřuje. Škola dlouhodobě naplňuje svůj hlavní úkol připravovat žáky pro další studium zejména na vysoké škole. Typ VŠ Stavební fakulty Zemědělské a lesnické fakulty Ekonomické fakulty Pedagogické fakulty Filosofické fakulty Filosoficko-přírodovědecká fak. Přírodovědné fakulty Matematicko-fyzikální fakulty Lékařské a farmaceutické fakulty Veterinární fakulty Právnické fakulty Fakulta architektury Fakulta textilní Fakulty tělesné kultury Fakulta informatiky MU, HK Fakulta elektrotechniky Fakulta informačních technologií Fakulta mezinárodních vztahů
2009 3 15 4 7 6 11 8 2 4 1 2 -
2010 3 2 11 3 8 10 4 1 9 3 3 1 18
2011 5 14 4 6 3 10 1 9 1 2 1 2 2 3 -
2012 4 8 5 8 4 15 1 8 2 1 2 -
2013 3 5 4 11 9 1 5 1 4 1 1 1 -
2014 3 1 4 3 7 1 3 1 4 1 4 1 1 1 1 1 2
Fakulta sociálních studií MU, UK, Podnikatelská fakulta VUT, SU Zdravotně sociální fakulta Fakulta bezpečnost. inženýrství DAMU, JAMU Literární akademie Škvoreckého Strojní fakulty – ČVUT, VUT Fakulta jaderná a fyzikálně inž. Chemická fakulta VUT, VŠCHT Hornicko-geologická fakulta VŠB Fakulta elektrotechniky VŠB VŠ obchodní a hotelová Fakulta veřejných politik SU Policejní akademie ČR Univerzita obrany Fakulta vojenských technologií Teologické fakulty CEVRO Praha University of Cambridge CELKEM CELKEM % VOŠ % NEHLÁSILO SE NA VŠ, VOŠ % CELKEM VŠ + VOŠ %
3 1 1 3 4 5 1 81 95,3 3,5
1 2 2 2 1 1 67 95,65 2,90 0 98,55
98,8
1 2 4 6 1 1 80 88,63 6,82 3,41 95,55
3 2 1 2 1 1 1 1 70 92,11 1,32 2,63 93,42
2 1 1 6 2 2 1 2 1 1 65 89,04 5,48 1,37 94,52
2 1 4 2 1 1 1 51 94,55 1,82 0 94,55
Údaje z celkového počtu maturantů.
Vývoj úspěšnosti absolventů školy v přijímacím řízení na VŠ a VŠ+VOŠ 110 100 90 80 70 60
92,77
2008
95,3
2009
92,77
2010
92,11
89,04
92,73
88,63 2011
2012
2013
2014
VŠ
VŠ + VOŠ
10. Autoevaluace školy Autoevaluace – vnitřní hodnocení školy napomáhá ke zkvalitnění a zefektivnění vzdělávání a výchovy ve škole. Cílem je zajistit aktuální informace o stavu školy a tím získat podklady pro plánování a realizaci dalšího rozvoje školy. Gymnázium má zpracován Dlouhodobý záměr školy 2012-2015, který byl schválen Školskou radou Gymnázia v Krnově. Byla provedena analýza výsledků projektu KVALITA - Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou a analýza maturitních zkoušek. Každoročně uskutečňujeme testování kvarty v projektu KALIBRO. Žáci tercie se zúčastnili testování 19
čtenářské gramotnosti v rámci projektu Čtenář. Dovednosti žáků porovnáváme s výsledky předcházejících let. V červnu 2014 proběhl mezi žáky průzkum oblíbenosti předmětů. Výsledky byly porovnány s posledním průzkumem z roku 2012. Průběžně škola vyhodnocuje především podmínky ke vzdělávání, průběh a výsledky vzdělávání, klima školy a také vzájemné vztahy s rodiči a veřejnými institucemi.
Část III. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1.
Výsledky inspekční činnosti ČŠI V letošním školním roce neproběhla žádná kontrola ČŠI.
2.
Výsledky jiných inspekcí a kontrol 7. 11. 2013 se gymnáziu uskutečnila kontrola Krajské hygienické stanice MSK se sídlem v Ostravě. Kontrola byla zaměřena na činnost školního bufetu - dodržování požadavků zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů, Nařízení EP a Rady (ES) č. 178/2002, kterým se stanoví obecné zásady a požadavky potravinového práva, zákona č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů, Vyhlášky č. 137/2004 Sb., o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných, ve znění Vyhlášky č. 602/2006 Sb., zákona č. 110/1997 Sb., o potravinách a tabákových výrobcích a o změně a doplnění některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Závěrečný protokol č.j. KHSMS 874/2013/BR/HDM-096 konstatuje, že kontrolou nebyly zjištěny žádné závažné nedostatky a nevyplývají z ní žádná opatření, drobný nedostatek byl odstraněn během kontroly. Dne 29. 5. 2014 se gymnáziu uskutečnila kontrola Krajské hygienické stanice MSK se sídlem v Ostravě. Kontrola byla zaměřena na plnění povinností stanovených v zákoně č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů, Vyhlášky č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, ve znění pozdějších předpisů, § 3a zákona č. 120/2002 Sb., o podmínkách uvádění biocidních přípravků a účinných látek na trh, zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, zákona 20
č. 309/2006 Sb., kterým se upravují další požadavky bezpečnosti a ochrany zdraví při činnosti nebo poskytování služeb a Nařízení vlády č. 361/2007 Sb., kterým se stanoví podmínky ochrany zdraví při práci. Závěrečný protokol č.j. KHSMS 195/2014/BR/HDM-041 konstatuje, že kontrolou nebyly zjištěny žádné nedostatky a nevyplývají z ní žádná opatření ze strany orgánu ochrany veřejného zdraví. Protokol je uložen v ředitelně školy.
Část IV. Údaje o pracovnících školy, zařízení 1.
Celkové počty pracovníků: osob/úvazků - podklady dle zahajovacího výkazu
pedagogů učitelé školní psycholog vychovatelé nepedagogů správní zaměstnanci
2.
2010/2011 34/31,9 34/31,9 0 0 10/7,10 5/2.90
2011/2012 32/30,3 32/30,3 0 0 10/7,10 5/2.90
2012/2013 31/28,7 31/28,7 0 0 10/6,25 5/2,75
2013/2014 30/27,5 30/27,5 0 0 10/6,27 5/2,75
Kvalifikovanost pracovníků
Pedagogický sbor je dlouhodobě téměř plně kvalifikovaný. Vysoký standard si škola udržuje také v odbornosti výuky. Jediný nekvalifikovaný vyučující si doplňuje vzdělání studiem magisterského oboru informatiky na Slezské univerzitě v Opavě. Studium ukončí v roce 2014 a zároveň si začne doplňovat pedagogické vzdělání studiem pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a § 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb na PdF OU. Na nižším stupni osmiletého gymnázia učí převážně pedagogové, kteří mají zkušenosti s výukou na ZŠ a mají kvalifikaci pro střední školy. Na škole působí plně kvalifikovaná výchovná poradkyně i školní metodik prevence rizikového chování. Oba získali způsobilost k výkonu dle vyhlášky MŠMT č. 317/2005 Sb. odborným kvalifikačním studiem. Město Krnov každoročně oceňuje u příležitosti výročí narození Jana Ámose Komenského úspěšné pedagogy krnovských škol. Nejinak tomu bylo i v letošním roce. Představitelé města pozvali ve čtvrtek 27. března 2014 do obřadní síně radnice pedagogy krnovských škol, aby je za jejich vynikající a obětavou práci ocenili. Mezi oceněnými byl také dlouholetý učitel krnovského gymnázia PhDr. Alfons Korpas.
Odborná a pedagogická způsobilost pedagogů na celé škole v % 2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
97,22 %
97,06 %
96,78 %
96,78 %
96,66 %
21
Odborná a pedagogická způsobilost výuky na celé škole v %
3.
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
96,89 %
94,79 %
95, 78 %
96, 85 %
96,31 %
Počet stálých a počet externích pedagogických pracovníků 2012/2013 fyzicky
2013/2014
přepočtený počet
fyzicky
přepočtený počet
Stálí pracovníci
31
28,7
30
27,5
Externí pracovníci
0
0
0
0
4.
5.
Počet absolventů, kteří nastoupili do zařízení 2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
1
0
1
0
0
Počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli 2012/2013
2013/2014
0
0
na jinou školu / mimo školství
na jinou školu / mimo školství
0/1
0/1
nastoupili odešli
6.
Počet pracovníků v důchodovém věku a nekvalifikovaných v loňském roce
7.
v letošním roce
důchodový věk
4
3
nekvalifikovaní
1
1
Věkové složení pedagogických pracovníků: Věk/školní rok do 30 let do 40 let do 50 let do 60 let nad 60 let Počet učitelů Průměrný věk
2009/2010 2 7 10 12 5 36 48,38
2010/2011 2 4 10 12 6 34 47,91
2011/2012 3 4 11 10 4 32 47,50
2012/2013 3 3 11 11 3 31 47,48
2013/2014 2 4 11 9 4 30 47,76
Škola stále přijímá pouze jednu třídu prvního ročníku čtyřletého studia, celkový počet tříd se ustálil na 12, což výrazně ovlivňuje i počet pedagogických pracovníků školy. Část vyučujících se blíží nebo již je v důchodovém věku. Snižování počtu pedagogů je řešeno odchodem pracovníků do starobního důchodu. Čtyři vyučující měli v tomto školním roce pouze částečný úvazek. Jedna vyučující byla na mateřské dovolené. Vedení školy neplánuje pro příští školní rok přijetí nových pedagogických pracovníků. 22
8.
Mzdové podmínky pracovníků
Průměrná výše měsíční mzdy pedagogických pracovníků
Průměrná výše měsíční mzdy nepedagogických pracovníků
Průměrná měsíční výše nenár. složky mzdy ped. pracovníků
Průměrná měsíční výše nenár. složky mzdy neped. pracovníků
2013
1-6/2014
2013
1-6/2014
2013
1-6/2014
2013
1-6/2014
27 575
26 202
17 085
15 656
2 550
2 203
2 200
1 684
Od roku 2013 přestal platit závazný ukazatel pro členění prostředků na platy zvlášť na pedagogické a zvlášť na nepedagogické pracovníky. Toto opatření přineslo zvýšení průměrné měsíční výše nenárokové složky mzdy nepedagogických pracovníků. Všechny ostatní účelové prostředky byly vyčerpány.
9.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků zařízení
Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) je jednou z hlavních priorit vedení školy. Ředitel školy vydal v souladu se statutem školy a podle § 24, odst. 3 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků v platném znění plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Významný podíl na vzdělávacích akcích měly v letošním roce kurzy financované z ESF. V souladu s plánem DVPP byly uskutečněny naplánované priority dle potřeby školy. V rámci „sborovny“ byli proškoleni všichni pedagogičtí pracovníci v oblasti první pomoci, inventarizace majetku a práce v evidenčním systému Bakaláři. Zaměstnanci využili také aktuálních nabídek vzdělávacích institucí, které se vyskytly v průběhu školního roku. Celkem 147 zaměstnanců školy se zúčastnilo 33 kurzů a seminářů dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání. Všechny kurzy a školení měly akreditaci MŠMT nebo byly pořádány zřizovatelem. Všem pedagogickým pracovníkům bylo poskytnuto ve školním roce 2013/2014 studijní volno v rozsahu 12 dnů stanoveném k jejich dalšímu vzdělávání. Rozsah tohoto volna byl stanoven vždy s ohledem na podmínky provozu školy. Typ kurzu (školení)
Počet zúčastněných
Vzdělávací instituce
Evidenční systém Bakalář
30
Konzultační seminář pro němčináře
2
vlastní Hueber Verlag a SU Opava
Wortschatz einmal anders
2
Descartes Brno
Konkrétní příklady do výuky finanční gramotnosti
1
e-pedagog.cz
Inventarizace
30
vlastní
Motivujeme žáky učit se anglicky pomocí cílů
2
Hello language centre Ostrava
Seminář pro učitele JŠ s rodilým mluvčím
1
INFOA
How important is English pronounciation
2
Descartes Olomouc
Zásady první pomoci – šance pro život 2
30
KAPA Třinec
Kurz otevřené vědy pro pedagogy fyziky 1
2
AV ČR, MŠMT
Kurz otevřené vědy pro pedagogy fyziky 2
2
AV ČR, MŠMT
Barevná laboratoř – orientace s molekulami světla
1
Descartes Olomouc
Seminář – chemie jinak
1
KVIC Nový Jičín
Seminář Wolkerův Prostějov
1
NIPOS ARTAMA Praha
23
Proč je důležitá anglická výslovnost
2
Descartes Olomouc
První pomoc – nejčastější úrazy dětského věku
8
KAPA Třinec
Nástroje pro tvorbu el. materiálů do výuky JČ
2
Descartes Olomouc
Alternativní metody a formy práce v hodinách JČ
3
Descartes Olomouc
Praktické využití internetu ve výuce JČ
1
Descartes Olomouc
Moderní dějiny
2
PANT
Finanční matematika s využitím aplikace Excel
3
KVIC Nový Jičín
Windows 8.1
4
KVIC Nový Jičín
Seminář k PZ
2
SCIO
Konzultační seminář pro management škol
2
Metodický seminář pro učitele španělštiny
1
NIDV nakladatelství INFOA a SGEL
Konference JA
2
Oxford University Press
Facility management pro vedoucí pracovníky
2
KVIC Nový Jičín
Změny v právních předpisech a dokumentech školy
1
PhDr. Monika Puškinová
On-line školení pro zadavatele PUP MZ
1
Cermat
Jak odolat manipulaci aneb komunikace ve škole
1
Descartes Olomouc
Nemocenské a důchodové pojištění
1
MROPOR Krnov
Daně
1
MROPOR Krnov
Vnitřní kontrolní systém
1
Paris Karviná
CELKEM
147
33 kurzů a seminářů
Část V. Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele Počet Přijetí žáků k osmiletému studiu 34 Přijetí žáků ke čtyřletému studiu 41 Přijetí do vyššího ročníku 1 Podmíněné vyloučení ze studia 0 Vyloučení ze studia 0 Přerušení studia 0 Ukončení přerušení studia 2 Žádost o opakování ročníku 1 Ukončení studia 5 Přestup na naši školu 4 Přestup na jinou školu 4 Změna studijního oboru v rámci školy 0 Zpochybnění klasifikace-kom. přezkoušení 1 Individuální studijní plán 1
24
Počet odvolání 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Část VI. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Také v tomto školním roce se krnovské gymnázium přihlásilo do rozvojového programu „Hodnocení žáků a škol podle výsledků v soutěžích v roce 2013 – Excelence středních škol 2013“, který vyhlásilo MŠMT. V hodnocených oborech škola získala 1,4 bodu a účelovou neinvestiční dotaci na rok 2014 ve výši 14 178,- Kč. Škola se zúčastnila Rozvojových programů Moravskoslezského kraje – Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělávání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou KVALITA 2013 a Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělávání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou a zjištění relativního přírůstku znalostí KVALITA 2014. Výsledky jsou uvedeny v kapitole Ověřování výsledků vzdělávání.
Naše škola se připojila k jednotnému testování žáků v rámci přijímacích zkoušek na střední školy v Moravskoslezském kraji, které organizovalo Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum Nový Jičín a realizovala firma MATT a HURRY. Dva žáci školy se aktivně zúčastnili mezinárodního česko-polsko-amerického vzdělávacího projektu Business Week 2013. Cílem šestidenního workshopu, určeného studentům středních škol, bylo studium podnikání a prezentačních dovedností pod vedením zkušených manažerů z amerických firem jako Boeing nebo Microsoft. Na základě skutečných situací v obchodním prostředí se seznámili se zásadami podnikání a v závěru před komisí prezentovali nový produkt a strategii jeho uvedení na trh. Celý projekt probíhal v anglickém jazyce. MIKS Krnov realizoval přeshraniční projekt „Od tradičních řemesel k novým technikám“. Čtyři žáci sekundy se zúčastnili česko-slovenského projektu, jehož součástí byl výměnný pobyt a praktické ukázky historických řemesel i nových výrobních technologií.
Část VII. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání Tato oblast je propojena především s oblastí dalšího vzdělávání široké veřejnosti. Škola v letošním roce nepořádala žádné vzdělávací kurzy.
DVPP v rámci celoživotního učení pedagogických pracovníků Vzdělávací instituce Slezská univerzita v Opavě
Vzdělávací akce Doplnění odborné kvalifikace v magisterském oboru 25
Počet zúčastněných 1
Část VIII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace se aktivně zapojila do projektu „EU – peníze středním školám“. Rozhodnutí o poskytnutí dotace č. 5993/34/7.1.5./2012 na „Projekt G-Krnov“, číslo grantového projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0542, který byl podán v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách. Realizace projektu začala 1. 6. 2012 a byla ukončena 2. 6. 2014. Celkové náklady na projekt činily 1 229 146,- Kč. Vyčerpána byla částka 1 224 860,00 Kč. Cílem projektu je podpora kvalitního vzdělávání žáků. Z klíčových aktivit (které jsou definovány tzv. šablonami = z hlediska požadavků OPVK předpřipravenými částmi projektu) jsme realizovali: II/3 - Metodický kurz pro učitele cizích jazyků – 6 kurzů III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT – 24 sad DUM VI/2 - Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti – 2 sady vzdělávacích materiálů
Z finančních zdrojů projektu byla vybavena multimediální učebna 16 žákovskými a jedním učitelským PC pracovištěm. Nová učebna je využívána cílovou skupinou a realizačním týmem při plnění aktivit projektu. Šest tříd bylo vybaveno interaktivními dataprojektory, dvě třídy novými tabulemi. Určení vyučující zpracovali 480 digitálních učebních materiálů a 40 inovativních vzdělávacích materiálů pro rozvoj finanční gramotnosti. Pro zkvalitnění přípravy žáků byla vytvořena databáze všech materiálů s přístupem ze školy i z domova. Čtyři vyučující cizích jazyků se zúčastnili 6 krátkodobých metodických kurzů. Škola je také partnerem projektu „Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově“, číslo grantového projektu CZ.1.07/1.1.24/01.0025, který byl podán v rámci OP VK, oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Projekt podal AKLUB Centrum vzdělávání a poradenství Krnov, realizace projektu začala 1. 6. 2012, úspěšně byl ukončen 31. 7. 2014. Celkové náklady na projekt činily 2 996 874,- Kč, Gymnázium Krnov je partnerem s nulovou spoluúčastí. Hlavním cílem projektu byla modernizace stávajících vyučovacích metod a zavedení nových metod, postupů, inovativních výukových materiálů a pomůcek do výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově. Jedním z cílů bylo také zatraktivnit výuku a zvýšit zájem žáků o přírodovědné obory. Gymnázium v Krnově realizuje projekt „Přírodovědné laboratoře“ v rámci ROP NUTS II Moravskoslezsko 2007-2013, prioritní osa 2 Podpora prosperity regionu, oblast podpory 26
2.1.1 Rozvoj infrastruktury pro vzdělávání. Cílem projektu je zlepšení podmínek a zvýšení efektivity vyučovacího procesu, názornosti a pestrosti výuky. Bude možno respektovat individuální potřeby žáků, vytvářet podmínky pro rozvoj nadání žáků, nabídnout prostory pro volnočasové aktivity mimo výuku či v rámci dalšího vzdělávání ve středních školách zřizovaných Moravskoslezským krajem. Výstupem projektu budou modernizované laboratoře biologie a chemie pro výuku přírodovědných předmětů. Žáci primy, sekundy a tercie našeho gymnázia se zúčastnili česko-slovenského výtvarného projektu Záložka do knihy spojuje školy: Namaluj mi svého oblíbeného literárního hrdinu. Cílem projektu je probudit v dětech především zájem o četbu, rozvíjet jejich fantazii a upozornit na důležitost kladných hrdinů s příkladnými morálními vlastnostmi, kterých je, zvláště v této naší době, zapotřebí. Při práci někteří zvolili grafickou techniku, jiní kresbu či malbu. Rozhodovala spontánnost a fantazie. Vznikly zajímavé záložky, které byly zaslány na vybranou ZŠ Svit na Slovensko. Naše gymnázium se připojilo k 650 školám z celé republiky a přihlásilo se do již 9. ročníku celorepublikového projektu filmů na školách, který je Příběhy bezpráví – měsíc organizován společností Člověk v tísni. Projekt Příběhy bezpráví usiluje o zprostředkování událostí 20. století zajímavěji a prostřednictvím svědectví pamětníků. Nabádá žáky, kteří znají totalitní režim jen z učebnice, k zamyšlení a umožňuje komplexnější pochopení historických souvislostí poměrně nedávné doby. Součástí akce bylo promítnutí dokumentárního filmu Heleny Třeštíkové „Hitler, Stalin a já“. Dokument mapoval strastiplný osud paní Hedy Blochové nejen za 2. světové války v ghettu a koncentračním táboře, ale také v 50. letech, kdy byla jako manželka Rudolfa Margolia, odsouzeného ve vykonstruovaném politickém procesu k trestu smrti, pronásledována komunistickým režimem. Během filmu se žáci kromě sledování dokumentu snažili zachytit nejdůležitější informace o dané době do pracovních listů. Poté následovala beseda. Pozvání koordinátora projektu přijal historik pan Mgr. Vladimír Blucha, který žákům vyprávěl své osobní zážitky z konce 2. světové války i z doby komunistické totality. Od září školního roku 2013/2014 se žáci pěti tříd naší školy zapojili do 3. ročníku projektu pro žáky základních a středních škol Čtení pomáhá. Jeho cílem je spojit potěšení ze čtení s radostí z pomoci druhým. Každý žák, který se do projektu zapojí, získá po úspěšném vyplnění testu kredit 50,- Kč, který věnuje na jeden z nominovaných dobročinných projektů. V kategorii 6. – 9. třída se ze sta zveřejněných škol umístilo na 31. místě. Za 74 úspěšných testů žáci získali virtuálních 37 000,- Kč, které následně věnovali na reálné charitativní účely podle vlastní volby, které se i díky jejich zapojení realizují. Ve spolupráci se společností SCIO škola zajistila pro žáky maturitních ročníků on-line testování maturitních předmětů v projektu Maturitní trénink. Všichni maturanti absolvovali písemný test z matematiky, kde si mohli ověřit své průběžné znalosti v rozsahu společné části maturitní zkoušky. Žákům bylo umožněno také testování z českého jazyka a cizích jazyků. Předností tohoto testování je okamžité vyhodnocení výsledků. Již tradičně se žáci vyššího gymnázia zapojili do projektu MF Dnes – „Studenti čtou a píší noviny“. V průběhu roku MF Dnes denně publikovala nejzajímavější 27
příspěvky žáků. Žáci odeslali 20 prací, které jsou dostupné na stránkách www.cjal.webnode.cz nebo studenti.blog.idnes.cz. Krnovské gymnázium se již po třinácté v řadě zapojilo do projektu Českomoravského fotbalového svazu, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Asociace školních a sportovních klubů „Fotbal ano - drogy ne!“ - „Středoškolská futsalová liga“. Naše gymnázium je jednou z mála škol, která se zúčastňuje této soutěže od jejího vzniku. V letošním ročníku se družstvu školy příliš nedařilo a probojovalo se pouze do 2. kola divize Severní Morava. Krnovské gymnázium se aktivně zapojilo do projektu Zdravé město Krnov. V rámci Evropského týdne mobility a kampaně „Krnov – město v pohybu 2013" a „Krnov – město pod Cvilínem 2014" se škola zapojila do celoměstské akce Den otevřených sportovišť a uspořádala florbalový turnaj pro širokou veřejnost.
Také v letošním roce se krnovské gymnázium účastnilo výchovně-vzdělávacího projektu společnosti Procter & Gamble „Čas proměn“ a „S Tebou o Tobě“. Jde o profesionálně připravené programy o dospívání, hygieně a reprodukčním zdraví. V letošním roce se zástupci StRGK i vyučujících opět aktivně zúčastnili Fóra zdravého města, kde společně s občany města nadefinovali 10 největších problémů Krnova. Ty byly následně ověřeny veřejnou anketou. Navrhovaný postup jejich řešení schválili v únoru zastupitelé a město tak má necelý rok na to, aby se jimi zabývalo. Občanům bude skládat účty na veřejném Fóru Zdravého města Krnov v listopadu 2014. Naše škola se stala partnerem projektu Paměť kraje - Moderní dějiny do škol, který realizuje Občanské sdružení PANT. V rámci projektu škola uskutečnila putovní výstavu „Berlínská zeď“, kterou navštívili také žáci krnovských základních škol. Dvě vyučující se zúčastnily workshopu Moderní dějiny.
Část IX. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 1.
Výchovné poradenství
Výchovná poradkyně splňuje požadavky na vzdělání specializačním studiem podle § 8 Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků. Ve školním roce 2013/2014 absolvovala v rámci dlouhodobého vzdělávání pedagogických pracovníků školení pro výchovné poradce základních a středních škol „Jak odolat manipulaci aneb komunikace ve škole“. Výchovně poradenská činnost probíhala podle schváleného plánu výchovného poradenství vypracovaného v září 2013. Činnost byla rozdělena do dvou oblastí – poradenství pro rodiče a žáky se SPU a SPCH a kariérové poradenství.
28
Poradenství pro rodiče a žáky s poruchami učení a poruchami chování - výchovná poradkyně uskutečňovala pravidelnou reedukační péči pro žáky s vývojovými poruchami učení - poradenská činnost probíhala v pravidelných konzultačních hodinách nebo formou individuálních schůzek se žáky či rodiči - byly provedeny ústní pohovory s žáky se SPU - pravidelně byla doplňována evidence žáků se zdravotním a sociálním znevýhodněním - průběžně byla sledována adaptace žáků primy a prvních ročníků na nové prostředí a zvýšené studijní nároky, výsledky byly projednány pedagogickou radou - na základě zpráv z vyšetření PPP byla pedagogická rada průběžně informována o žácích s diagnostifikovanou dyslexií, dysgrafií, dysortografií a mimořádným nadáním (6 žáků) - VP vypracovala pedagogická zjištění u 3 žáků za účelem kontrolního vyšetření PPP - byla projednána a schválena žádost o povolení ISP z vážných zdravotních důvodů - pravidelně byly žákům předávány aktuální informace o organizaci „nových“ maturitních zkoušek - během školního roku byly řešeny ve výchovné komisi tři případy porušení školního řádu žáky, přestupky byly projednány především formou rozhovoru se žákem a jeho zákonnými zástupci, zápisy z jednání jsou uloženy v archivu výchovného poradce a ředitele školy Kariérové poradenství - ve spolupráci s pracovníkem agentury Sokrates jsme v aule školy uskutečnili besedu žáků maturitních ročníků o možnostech studia na VŠ v ČR i zahraničí - pro žáky 3. ročníků byla ve spolupráci se společností SCIO zorganizována beseda o významu a průběhu Národních srovnávacích zkoušek - prostřednictvím nástěnky a osobních konzultací byly žákům pravidelně předávány informace o dnech otevřených dveří na jednotlivých fakultách, o studiu na VŠ a VOŠ a o možnostech studia v zahraničí - škola spolupracovala se žáky maturitních tříd při jejich volbě vysokoškolského studia, poskytovala individuální poradenství v této oblasti - výchovná poradkyně instruovala žáky při vyplňování přihlášek na VŠ - na základě spolupráce s třídními učiteli byla vypracována dlouhodobá statistika o zájmu a přijetí našich žáků na VŠ, informace jsou zveřejněny na nástěnce školy i na webových stránkách školy - pro studenty druhých a třetích ročníků byla nabídnuta pomoc při volbě povinně volitelných předmětů vzhledem k budoucímu zaměření studia na VŠ Škola využila mimořádné nabídky KPPP Zlín, která ve spolupráci s FF Univerzity Palackého v Olomouci a PdF Ostravské univerzity uskutečnila v rámci projektu KVALITA bezplatné dotazníkové šetření žáků. Byly zjišťovány základní osobnostní charakteristiky žáků, spokojenost žáků ve škole, úroveň pozornosti, soustředěnosti a pracovního tempa a škála sebepojetí. Výsledky byly předány zákonným zástupcům žáků.
2.
Školní poradenské pracoviště
V tomto školním roce nebylo na Gymnáziu v Krnově zřízeno školní poradenské pracoviště. Školní psycholog ukončil na vlastní žádost se školou spolupráci. Poradenskou činnost poskytovali výchovný poradce a školní metodik prevence rizikového chování.
29
3.
Propagace školy
Ani v letošním školním roce nepořádal OÚP v Bruntále Veletrh pracovních příležitostí - prezentaci středních škol, a proto se vedení školy a výchovný poradce zúčastnili třídních schůzek na základních školách v Krnově a okolí, kde prezentovali školu potencionálním uchazečům o studium na krnovském gymnáziu. Ředitel školy představil školu také na pravidelném setkání výchovných poradců základních a středních škol okresu Bruntál. Nabídku studia škola každoročně inzeruje v Atlasu školství – přehledu středních škol pro žáky 9. tříd ZŠ Moravskoslezského kraje a v regionálním tisku. Každoročně škola pořádá Den otevřených dveří. Druhý lednový týden provázeli zájemce o studium již tradičně žáci septimy osmiletého studia. Zájemci o studium měli možnost získat užitečné informace o přijímacím řízení a studiu, seznámit se s vybavením odborných učeben a poznat metody výuky přímo ve vyučovacím procesu nebo si vyzkoušet názornost učebních pomůcek v jednotlivých odborných učebnách a laboratořích. Zájemci o studium na gymnáziu se mohli od svých průvodců dozvědět i neformální informace o studiu z pohledu studentů. Konzultace jim poskytlo také vedení školy a výchovná poradkyně. Gymnázium pravidelně informuje širokou veřejnost o konání školních akcí a dosažených úspěších v regionálním i krajském tisku, na webových stránkách školy a na třídních schůzkách. K propagaci školy přispívají také akce pořádané společně pro žáky a rodiče (Halloween, ples gymnázia, maturitní kopaná, vánoční nohejbalový turnaj, literární podvečer). Velmi kladnou odezvu získalo divadelní vystoupení Narcis a Echó dramatického kroužku ADOR u příležitosti konání výtvarného plenéru, který uspořádala škola ve spolupráci s malířem Zdeňkem Kurečkou. Na plenér navazovala společná výstava žáků Gymnázia Krnov a Střední pedagogické a zdravotnické školy na soutěžní téma „ Navrhni svou bankovku či minci“. Výtvarné návrhy bankovek a mincí žáků byly představeny široké veřejnosti v kině Mír. Velmi úspěšná byla také výstava žákovských literárních a výtvarných prací žáků školy v Galerii Na schodech Městské knihovny v Krnově. Pokračovala dlouhodobá výborná spolupráce se ZUŠ Krnov a SVČ Méďa Krnov. Velmi kladně je hodnocena spolupráce s jednotlivými odbory MÚ v Krnově. Škola se podílí na organizování akcí města Krnova. Krnovské gymnázium se aktivně zapojilo do městských kampaní Krnov – město pro člověka 2013, Krnov – město pod Cvilínem 2014 a Krnov – zdravé město. Žáci i vyučující se pravidelně podílejí na organizaci Evropského týdne mobility v Krnově a zúčastňují se kulatých stolů v rámci Fóra zdravého města. Každoročně se aktivně zapojuje do organizace česko-německo-polských dnů. Žáci školy se podílí na kulturních vystoupeních na akcích města. Škola propůjčuje městu aulu pro pořádání besed a pronajímá tělocvičnu pro uskutečňování sportovních akcí. Gymnázium v Krnově úzce spolupracuje s Centrem pedagogické přípravy PřF UP Olomouc, PdF UP Olomouc a SU Opava při zajišťování souvislých pedagogických praxí studentů. Učitelé krnovského gymnázia se aktivně věnují studentům vysokých škol, pomáhají jim vést povinné pedagogické praxe a seznamují je s činností související s chodem školy. Žáci školy i absolventi krnovského gymnázia se zapojili do soutěže Gympl roku. Organizátorem této soutěže je Česká studentská unie, největší studentská síť v České republice. Soutěž je průzkumem mezi studenty a absolventy gymnázií v jednotlivých krajích České republiky, jak se jim na jejich gymnáziu studuje nebo studovalo. Naše gymnázium obsadilo v Moravskoslezském kraji 5. místo ze 44 hodnocených gymnázií.
30
4.
Charitativní činnost
Již deset let zajišťujeme dvakrát ročně (září, duben) ve spolupráci s nadací Život dětem veřejnou dobročinnou sbírku na pomoc dětem se závažnými onemocněními „Srdíčkový den“. Ve školním roce 2013/2014 přes velmi nepříznivé počasí žáci vybrali a odeslali na konto finanční částku 17 342,- Kč. Výtěžek Srdíčkového dne je tentokrát určen na pomoc vážně nemocným dětem, jejichž zdravotní stav vyžaduje stabilní péči rodičů. K jejímu usnadnění jsou potřebné různé rehabilitační a zdravotnické pomůcky, invalidní vozíčky, zdravotní kočárky, léčebné pobyty apod. Ve spolupráci se ZUŠ Krnov, organizací Shalom for Uganda v České republice a Církevní konzervatoří v Opavě uspořádalo krnovské gymnázium pro žáky školy i širokou veřejnost besedu a koncert. Dobrovolníci tímto způsobem přiblížili návštěvníkům koncertu Ugandu samotnou, organizaci Shalom for Uganda, hlavní projekty této organizace a MUDr. Veroniku Jakubčiakovou, která v Ugandě působí. V první části večera mezinárodní tým dobrovolníků přiblížil divákům své působení v Ntungamo distriktu na jihu Ugandy. Seznámili obecenstvo s nejčastějšími zdravotnickými problémy a s náplní práce dobrovolníků, s kulturou, běžným životem v Ugandě, s tradicemi a zvyky, a přiblížili posluchačům logistiku a administrativní činnost organizace. Ve druhé části koncertovali žáci naší školy, ZUŠ v Krnově i Církevní konzervatoře v Opavě. Výtěžek koncertu byl věnován na dostavbu zdravotního centra ve vesnici Nyakyera. Škola každoročně spolupracuje se SVČ Méďa Krnov na organizaci sportovní Olympiády ústavů sociální péče. Žáci školy tak napomáhají vyvracet předsudky o začleňování handicapovaných spoluobčanů do společnosti. V letošním roce se žáci školy zúčastnili také „Kytičkového dne“. Lidé, kteří si koupili tradiční žluté kytičky, podpořili sbírku Český den proti rakovině. Kytičku s tyrkysovou stužkou si letos koupily statisíce spoluobčanů, kteří ke kytičce dostali i letáček informující o prevenci rakoviny plic. Při osmnáctém ročníku sbírky se shromáždilo 14 455 847,00 Kč. O rozdělení výtěžku sbírky bude rozhodnuto s přihlédnutím k plnění dlouhodobých pilířových programů Ligy: podporovat prevenci nádorových onemocnění a výchovu ke zdravému životnímu stylu, zlepšovat kvalitu života onkologických pacientů a podporovat onkologický výzkum a přístrojové vybavení onkologických pracovišť.
5.
Minimální preventivní program
Také ve školním roce 2013/2014 byl na Gymnáziu v Krnově, v souladu se Strategií prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu školství na období 2012 – 2014, metodickým pokynem k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních čj. 21291/2010-28 ve znění pozdějších úprav a Strategií prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže škol a školských zařízení v působnosti Odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Moravskoslezského kraje realizován Minimální preventivní program. Dle pokynu pracuje na škole plně kvalifikovaný metodik prevence rizikového chování (specializační studium podle § 9 Vyhlášky 317/2005 Sb.). Metodik PRCH se pravidelně zúčastňuje jednání metodiků okresu Bruntál. Jedno ze školení metodiků na téma „Jak pracovat se šikanou na škole“ proběhlo pod vedením okresního metodika prevence Mgr. Tomana také na Gymnáziu v Krnově. 31
Preventivní tým, tvořený metodikem prevence, výchovnou poradkyní, třídními učiteli a vedením školy, pracoval cíleně a pravidelně především v oblasti poradenství, zapojení žáků do projektů školy a koordinace volnočasových aktivit na škole. Páteří Minimálního programu prevence pro daný školní rok bylo především uspořádání přednášek a besed s významnými osobnostmi, podpora účasti žáků v oborových olympiádách a soutěžích a rozvoj ostatních volnočasových aktivit. Osvědčilo se pořádání společných akcí pro žáky i rodiče – ples gymnázia, vánoční turnaj v nohejbale, literární podvečer, vystoupení dramatického kroužku ADOR, maturitní kopaná nebo Den otevřených dveří. Škola zorganizovala besedy s pracovnicemi sdružení ONKO-NIKE Liga proti rakovině o prevenci nádorových onemocnění, s europoslancem Ing. Evženem Tošenovským o činnosti EU nebo se studenty Matematického ústavu SU Opava o možnostech studia matematiky. Systém bankovnictví a zásady finanční gramotnosti objasnil žákům Mgr. Jan Kašný. Významná je spolupráce s K-Centrem v Krnově, které každoročně pořádá pro žáky naší školy besedy na téma „Závislosti“. Třetí ročníky pak opět absolvovaly besedy s pracovníky Policie ČR na téma trestní právo. Pro žáky primy a sekundy jsme zorganizovali přednášku spojenou s besedou na téma nebezpečí virtuálních sociálních sítí „Facebook a jeho pravá tvář“. Besedu, která žáky velmi zaujala, vedl Wladyslaw Motyka z o. s. ACET. Žáci školy se zúčastnili divadelních představení Bílá nemoc divadla SRJ Praha, Don Quijote krnovského souboru Červiven, Divadelní cestopis divadla Hradec Králové, navštívili operu Čert a Káča a zhlédli filmové představení Ve stínu nebo Fair Play. Velmi kladně byly hodnoceny výukové programy Mexiko – záhada starých Mayů, Po stopách historie lidstva a Hudební domeček. Uspořádali jsme putovní výstavu Berlínská zeď nejen pro žáky gymnázia, ale také pro žáky krnovských ZŠ, oblastní kolo soutěže PišQworky pro žáky ZŠ i středoškoláky a také základní kola Středoškolské futsalové ligy.
Prevence je součástí řady vyučovacích předmětů, zvláště občanské výchovy, biologie a chemie. Byly uspořádány dvě víkendové akce pro žáky, absolventy a rodiče. Pro využití volného času se žákům nabízí různá mimovyučovací činnost: dramatický kroužek, sportovní hry, kroužek florbalu, odborné zájmové kroužky a různé kulturní pořady. Žáci mají v odpoledních hodinách přístup na internet zdarma. Mají možnost zapojit se do různých oborových soutěží a olympiád a zúčastnit se sportovních aktivit pořádaných školou. Pořádání adaptačních kurzů pro primu i všechny nově nastupující žáky do 1. ročníku se stalo nedílnou součástí zahájení školního roku. Cílem kurzů je nejen seznámení se s novými spolužáky, ale především nastartování procesů, které jsou nezbytné pro zdravé fungování skupiny. Adaptační kurzy jsou žáky, rodiči i pedagogy hodnoceny velice kladně a počítáme s jejich organizováním i v následujících letech. K prevenci rizikového chování přispěla i aktivní práce Studentské rady Gymnázia Krnov, která pořádá pro žáky řadu zajímavých akcí, jako např. den dětí, vánoční volejbalový turnaj, Halloween. StRGK se aktivně zapojila do projektu „Nenech sebou zametat!“. Bohužel se jim nepodařilo v letošním školním roce obnovit vydávání školního časopisu Gymploviny.
32
6.
Soutěže
a)
mezinárodní soutěže
Ve 42. ročníku Mezinárodní dětské výtvarné soutěže Lidice 2014, do které bylo zasláno celkem 27 868 prací ze 76 zemí světa, získali 2 žáci školy čestná uznání. Do mezinárodní soutěže Jaro, léto, podzim, zima, která byla vyhlášena u příležitosti celosvětového Dne Země 2014, zaslala škola 7 prací. Dvě z nich získaly 1. místo, jedna pak 2. místo. Úspěšná byla také žákyně v mezinárodní výtvarné soutěži Krásná jako kvítka, kde získala 2. místo. Žákyně školy se zúčastnila 9. ročníku soutěže o Cenu Waltera Sernera, Kouzelné a obyčejné předměty vypadají stejně“, který vyhlásil Mezinárodní festival spisovatelů Praha.
b)
celostátní soutěže
Ve školním roce 2013/2014 se žáci školy zúčastnili několika celostátních soutěží, ve kterých dosáhli výborných výsledků. Žák 3. A třídy si vítězstvím v krajském kole vybojoval účast v celostátním finále MČR v grafických předmětech. V disciplíně záznam mluveného slova vybojoval 2. místo, v opisu obsadil 3. místo a v kategorii korektura textu se umístil na 6. místě. PišQworky - Celostátní finále této soutěže uspořádala již tradičně fakulta sociálních studií Masarykovy univerzity Brno. Studenti našeho gymnázia si postup do finále vybojovali po vítězném tažení okresem i krajem. Ve finále obsadili výborné 3. místo a prohráli pouze s vítězem celé soutěže. Účast ve finále celostátní recitační soutěže Wolkrův Prostějov si vybojovala 3. místem v krajském kole žákyně sexty osmiletého studia. Do finále celostátní literární soutěže Face2Art postoupila žákyně oktávy. Žáci školy se aktivně zapojili i do celostátní literární soutěže „Komenský a my“ a internetové soutěže Aforismy a epigramy „Škola základ života“. Družstvo školy se zúčastnilo také celostátní soutěže pro střední školy a gymnázia Angličtinář roku. Formou on-line testu se jí zúčastnilo 3865 žáků ze 187 škol ze všech krajů ČR. Družstvo školy obsadilo velmi dobré 27. místo, v rámci MSK pak žáci vybojovali 7. místo. Velmi úspěšní byli žáci školy také v celostátních výtvarných soutěžích Krkonoše očima dětí (2. a 3. místo), Požární ochrana očima dětí (2. místo), Pomáháme zvířatům nebo Namaluj mi kapku vody.
c)
ostatní soutěže
Žáci školy se pravidelně zúčastňují řady soutěží a oborových olympiád. V tomto roce to byly OJA, OJF, OČJ, OJŠ, OJR, OJN, MO, FO, ChO, BiO, ZO, DO, literární a recitační soutěže, pěvecké soutěže, Pythagoriáda, Matematický klokan, Mladý Demosthenes, soutěže ve znalostech o EU Europanostra, Frankofonní píseň, tělovýchovné, výtvarné a literární soutěže. Výrazného úspěchu dosáhli žáci septimy, když v krajských kolech Olympiády z francouzského jazyka a Olympiády z jazyka anglického vybojovali výborné 3. místo. Velmi dobře si vedli žáci krnovského gymnázia také v krajských kolech ostatních cizojazyčných olympiád. Vybojovali 4., 7. a 10. místo (JA, JR, JŠ). Žáci úspěšně reprezentovali naši školu také v krajských kolech Korespondenční soutěže SŠ MSK (1. místo), Eurotime (1. místo), Gastrosoutěži v rámci Dnů frankofonie (3. místo), Finanční gramotnosti (3. místo), dějepisné a chemické olympiádě (6. místo) a dalších. V letošním roce reprezentoval naši školu v krajském kole Logické olympiády žák kvinty. Logická olympiáda je soutěž pořádaná Mensou ČR, založená na logických úlohách, jejichž řešení vyžaduje 33
samostatný a kreativní přístup. Nerozhodují zde naučené znalosti, ale schopnost samostatného uvažování a pohotového rozhodování. Byla uspořádána školní kola soutěží tříd ve florbalu a odbíjené. Zvýšený zájem o účast v soutěžích se v posledních letech objevuje především u žáků nižšího stupně osmiletého gymnázia. Soutěž
Školní kolo počet
MO
8
OJA
75
OJČ
40
OJR OJŠp OJF OJN DO
3 12 10 1 13
Okr. kolo Kraj. kolo počet/umístění počet/umístění
6 / 3x1. místo 3., 5. místo 6 / 3x1.místo 3.místo 4 / 7.místo 8., 9. místo
2 / 11. místo 13. místo 2 / 3. místo 4. místo
1 / 7. místo 1 / 10. místo 1 / 3. místo 2 / 2.,5. místo
1/ 6. místo
5 / 1.,2. místo 4., 5. místo
2/ 2x 10. místo 3 5 / 3. místo
Angličtinář roku
ZO
dr. / 27. místo 66
MS Office Opavský Robocup Dějepisná soutěž MSK Korespondenční soutěž SŠ MSK
1 / 10. místo 2 / 1. místo
CHO
13
BiO
42
Matematický klokan
228
Logická olymp. FO Archimediáda Dětská recitace
Celostát.kolo počet/umístění
4 / 1.,2. místo 3., 4. místo 4 / 9. místo 2 x 11. místo 3 x 1. místo 2 x 2. místo 3 x 3. místo
6 / 6., 8. místo 16. místo 6/ 24. místo 28. místo
1 6 6 2 4
Wolkrův Prostějov Mladý Démosthenes Gastrosoutěž Frankofonní píseň Pythagoriáda
75
PIšQworky
25
8
4/ 1. místo 2. místo 4 /3., 5. místo 2 4
3
3 / 1. místo 2 x 3. místo
1
1 dr. / 3. místo 2
10 / 1. místo 3.místo 15 / 1. místo 2. místo
10 / 1. místo
34
dr. / 3. místo
Mezinár. kolo počet/umístění
Finanční gramotnost MČR v grafických předmětech Europa Secura Eurotime
24
dr. / 1. místo 3. místo
1/ 2 x 1. místo 3. místo
Sportovní soutěže
79
Počet účastí
746
1/ 2., 3., 6. místo
dr. / 3. místo 2/ 1. místo
6
Literární soutěže Výtvarné soutěže
7.
dr. / 3. místo
2 ocenění
5 / 2x 1. místo 2x 2. místo 1x 3. místo
4 7/ 1x 1. místo 3x 2. místo 1x 3. místo
14 dr. / 7x 1. místo 5x 3. místo 83 / 15 dr.
7 dr./ 1x 2. místo 1x 3. místo 65 / 10 dr.
13 / 2 dr.
26 /2x 1. místo 3x 2.místo 2x č. uznání
26
Mezinárodní spolupráce
Od roku 1996 udržuje Gymnázium v Krnově partnerské vztahy s Augustinerschule Friedberg. Dlouhodobá spolupráce je založena na reciproční výměně žáků a kulturní spolupráci. V tomto školním roce výměnný pobyt žáků neproběhl, je plánován na rok 2015. Gymnázium v Krnově má uzavřenou partnerskou smlouvu s Francouzským velvyslanectvím v ČR, oddělením pro kulturu a spolupráci a s Francouzskou aliancí v Ostravě o spolupráci v oblasti konání zkoušek Žákovský DELF. Zkoušek se v letošním roce zúčastnili dva žáci školy. Naše gymnázium má uzavřenou partnerskou smlouvu s polskou školou II. liceum Ogólnoksztalcace v Prudniku.
8.
Mimoškolní aktivity
Velmi aktivní je dramatický kroužek ADOR. Žáci zde nacvičují krátká divadelní představení, připravují se na recitační soutěže jako je Wolkerův Prostějov a Přehlídka dětských recitátorů, připravují tematické pořady pro žáky gymnázia, rodiče i veřejnost. V letošním roce
si žáci dramatického kroužku připravili při příležitosti výtvarného plenéru dramatizaci hry Narcis a Echó. Své vystoupení zopakovali také na tradičním Literárním podvečeru. Aktivně pracuje také florbalový kroužek, který sdružuje zájemce o tento nový sport z řad žáků vyššího i nižšího gymnázia. Členové kroužku tvořili základ družstev chlapců i dívek, která
35
se probojovala do krajských kol florbalových soutěží. Další sportovní kroužky byly zaměřeny na odbíjenou a gymnastiku. Chemický kroužek využívají k přípravě hlavně maturanti a zájemci o laboratorní cvičení. Kroužek slouží žákům také k procvičování a rozšíření učiva.
O mimoškolních aktivitách a úspěších žáků i školy je veřejnost pravidelně informována v regionálním tisku a na webových stránkách školy. Pedagogové školy jsou zapojeni také v mimoškolní činnosti. Čtyři vyučující jsou držitelé trenérské licence (košíková, kopaná, florbal, odbíjená) a pracují s mládeží v krnovských sportovních oddílech. Vyučující naší školy je dlouholetou aktivní členkou amatérského loutkového souboru Krnováček. Jeden vyučující je předsedou okresní metodické komise matematiky. Tři vyučující školy vykonávali funkci tutora – hodnotitele otevřených úloh didaktických testů společné části maturitní zkoušky z matematiky.
9.
Ekologická a environmentální výchova
Koordinátor environmentální výchovy není na škole proškolen. Zastupují ho vyučující biologie, kteří zpracovali Plán environmentální výchovy na Gymnáziu v Krnově. Žáci se zapojili do několika aktivit a soutěží. O ekologických problémech diskutovali žáci s představiteli města při Dětském slyšení. Škola se aktivně zapojila do kampaní Krnov – město v pohybu a Zdravé město Krnov. Žáci školy se velmi aktivně zapojili do Fóra zdravého města, jehož cílem bylo definovat 10 nejpalčivějších problémů Krnova. Zúčastnili se několika besed o životním prostředí našeho města a zapojili se do soutěží s ekologickou tématikou.
Výborně si naši žáci vedli také v mezinárodních a celostátních výtvarných soutěžích Den Země 2014, Pomáháme zvířatům, Krkonoše očima dětí, Černá zvěř, kde získali přední umístění. V rámci kampaně Krnov – město pod Cvilínem se zapojili do výtvarné soutěže Cvilín 100x jinak. Dvě práce žáků školy byly vybrány do kalendáře této kampaně. Žáci školy se pravidelně zúčastňují ekologické soutěže Betula pendula pořádané Střediskem ekologické výchovy Krnov. V letošním roce se do soutěže zapojila 3 družstva nižšího gymnázia, která ve své kategorii obsadila 2., 6. a 7. místo. Ve škole je zajištěn ekologický provoz – třídění odpadu (sběrné kontejnery na plasty, papír, sklo, baterie), je zajištěna a pravidelně kontrolována likvidace nebezpečného odpadu. Pravidelně se upravuje nástěnka s ekologickou tématikou. Environmentální a ekologická výchova je zařazena do učebních plánů jednotlivých předmětů. Žáci jsou vedeni, hlavně ve 36
volitelných předmětech, k tvorbě prezentací s environmentální problematikou (nebezpečné odpady, ekologické katastrofy, obnovitelné zdroje, ochrana přírody, nemoci způsobené viry, bakteriemi a prvoky, jaderná energie, globalizace …)
10. Vzdělávací a poznávací zájezdy, exkurze V rámci jednotlivých ročníků jsou každoročně pořádány LVVK (O2, O5, 1. A), v tomto školním roce proběhly kurzy v lyžařském středisku Pawlin v Karlově – Malé Morávce. Zúčastnilo se jich celkem 74 žáků. Tradicí se stalo i pořádání týdenního studijního pobytu kvarty v Praze. V tomto školním roce proběhl v měsíci červnu. Sportovně turistický kurz pro třetí ročníky (O7, 3.A) se uskutečnil v chorvatském středisku Baško Polje s účastí 37 žáků.
Tematické exkurze:
památník Hrabyně a opevnění Darkovičky Okresní archiv Bruntál, pracoviště Krnov Městská knihovna Krnov Chářovský park Ostrava - biotechnologie papírny Velké Losiny Dolní oblast Vítkovice Technické muzeum Brno Slezské muzeum – regionální dějiny
37
(40 žáků školy) (1. ročníky, seminář z dějepisu) (1. ročníky, prima) (1. ročníky) (40 žáků - seminář z chemie) (50 žáků školy) (50 žáků školy) (2. ročníky)
Část X. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Pracovníci školy nejsou organizováni v žádné odborové organizaci. Vedení školy pravidelně projednává na provozních poradách a pedagogických radách požadavky zaměstnanců. Ředitel školy je členem Asociace ředitelů gymnázií, pravidelně se zúčastňuje jednání této organizace i porad se zřizovatelem školy. S výsledky jednání seznamuje všechny zaměstnance školy. Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Spolupracující partner
Školská rada AKLUB Krnov
KÚ MSK Ostrava
Sdružení rodičů při G Krnov
MÚ Krnov
ZUŠ Krnov Augustinerschule Friedberg II. Liceum Ogólnoksztalcace Prudnik SVČ Méďa Krnov
Hlavní oblasti a přínosy spolupráce - podíl na správě školy - schvalování dokumentů školy - aktivní spolupráce na projektu Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově - zřizovatel - aktivní spolupráce na projektu Přírodovědné laboratoře - informace o průběhu vzdělávání - sponzoring školních i mimoškolních akcí - anketa o nejoblíbenějšího učitele, učitelku - organizace společných akcí: literární podvečer, studentský ples, den otevřených dveří, Halloween - kampaň Krnov – město pod Cvilínem 2014 - kampaň Krnov – město pro člověka 2013 - kampaň Zdravé město Krnov - kampaň Krnov – město v pohybu v rámci Evropského týdne mobility - Fórum zdravého města Krnov - předávání maturitních vysvědčení - besedy OŽP MÚ Krnov - soutěž o nejlepší tablo - spolupráce při pořádání česko-německopolského týdne - pořádání výchovných koncertů - společná vystoupení - partnerská škola
- partnerská škola
- spoluorganizace Olympiády ÚSP a Olympiády MŠ - organizace soutěží a oborových olympiád - pořádání výukových programů - Domečky
38
Forma spolupráce schvalování dokumentů školy partner projektu
zřizovatel partner projektu pravidelné jednání s vedením školy, třídní schůzky, sponzoring
partnerská smlouva, soutěže, besedy, setkání s představiteli města, grantové řízení, spoluorganizace sportovních a kulturních akcí
výchovné a společné koncerty výměnné studijní pobyty, společné akce výměnné studijní pobyty, společné akce spolupořadatel akcí, účast na akcích a soutěžích
HZS Krnov Občanské sdružení Krnovská synagoga Občanské sdružení Život dětem Občanské sdružení Liga proti rakovině ONKO-NIKE K – centrum Krnov Policie ČR Středisko ekologické výchovy v Krnově PPP Bruntál, Krnov Městská knihovna PF Ostrava, UP Olomouc, MU Brno, SU Opava
- spolupráce na projektu Hasík - výukové programy pro nižší gymnázium - každoroční udělování Ceny Dr. Langschura - výukové programy v židovské synagoze - organizace veřejné sbírky Srdíčkový den - organizace veřejné sbírky Kytičkový den - preventivní programy a ukázky samovyšetření pro dívky 3. ročníků - besedy na téma „Závislosti“ - besedy pro žáky z oblasti trestního práva, kriminality, právního minima - ekologická soutěž Betula pendula - Dětské slyšení - zjišťování klimatu tříd - besedy - spolupráce při vyšetření žáků se SVP - výstavy žákovských prací v Galerii Na schodech - besedy, exkurze, soutěže - besedy o možnostech studia - kariérové poradenství - pedagogické praxe studentů - spolupráce při získávání Mezinárodního certifikátu DELF - finanční gramotnost
DELF Komerční banka ČSOB Československá obec legionářská
- finanční gramotnost - výtvarný plenér, výstava žákovských prací - zajištění a financování výukových exkurzí
Stipendia žáků Počet udělených stipendií
0
Firmy poskytující stipendium
- žádná firma se nepodílí na poskytování stipendií
39
partner projektu, besedy, přednášky sponzoring, besedy, přednášky, výukové programy realizace veřejné sbírky realizace veřejné sbírky, besedy, preventivní program besedy, přednášky besedy, přednášky besedy, soutěže, vyšetření žáků, besedy exkurze, besedy, výstavy žákovských prací pedagogická praxe studentů besedy o možnostech studia mezinárodní zkoušky přednáška, besedy přednáška, besedy, projekt výukové exkurze, besedy
Část XI. Základní údaje o hospodaření školy 1.
Oblast ekonomická
V kalendářním roce 2013 se díky poklesu počtu žáků celkový příspěvek na provoz školy oproti předcházejícímu roku opět snížil. Škola hospodařila s příspěvkem ve výši 17 742,66 tis. Kč. Z tohoto objemu finančních prostředků činily přímé výdaje na vzdělávání 14 341,50 tis. Kč a výdaje provozní 2 896 tis. Kč. Hospodářský výsledek za rok 2013 byl stanoven zřizovatelem na 0,- Kč. V roce 2013 škola obdržela účelové prostředky: Dotace EU OPVK – peníze středním školám vyčerpáno vráceno
1 229 146,00 Kč 1 224 860,00 Kč 4 286,00 Kč
Rezervní fond ………………. zůstatek k 31. 12. 2013 Fond odměn ………………. zůstatek k 31. 12. 2013 Fond FKSP .……………… zůstatek k 31. 12. 2013 Fond reprodukce majetku ..….zůstatek k 31. 12. 2013
163 051,81 Kč 79 019,00 Kč 217 219,39 Kč 583 477,23 Kč
Všechny přidělené prostředky byly v roce 2013 vyčerpány. Hospodářský výsledek v hlavní činnosti školy byl 0,- Kč, v doplňkové činnosti byl vykázán zisk ve výši 30 164,48 Kč, který byl se souhlasem zřizovatele převeden do rezervního fondu. Škola se aktivně zapojila do rozvojového programu „Hodnocení žáků a škol podle výsledků v soutěžích v roce 2013 – Excelence středních škol 2013“, který vyhlásilo MŠMT. V hodnocených oborech škola získala účelovou neinvestiční dotaci na rok 2014 ve výši 14 178,- Kč, dotace byla plně vyčerpána. Pro kalendářní rok 2014 je současná výše celkového příspěvku na provoz včetně účelových dotací 16 870,778 tis. Kč, z čehož přímé výdaje na vzdělávání činí 13 941,278 tis. Kč a výdaje provozní 2 929,50 tis. Kč. Odvody z investičního fondu do rozpočtu zřizovatele se pro tento rok neodvádí. Hospodářský výsledek je zřizovatelem opět stanoven ve výši 0,- Kč. V roce 2014 škola obdržela účelové prostředky: Výměna oken v budově školy Malování školy Program Excelence FaMa+ Podpora výuky vzdělávacího oboru 2. cizí jazyk
3 900 000,00 Kč 60 000,00 Kč 14 178,00 Kč 13 500,00 Kč 7 100,00 Kč
Ve školním roce 2013/2014 škola získala formou sponzorských darů 21 133,00 Kč. V tomto školním roce krnovské gymnázium nežádalo účelové dotace z grantového řízení města Krnova. Další mimorozpočtové zdroje škola získává za pronájem tělocvičny, učeben, služebního bytu, školního bufetu a nápojových automatů. Škola obdržela od Sdružení rodičů při Gymnáziu v Krnově věcné dary – veslovací trenažér a balanční podložku v celkové hodnotě 10 180,00 Kč.
2.
Oblast materiálně technická
Mezi hlavní záměry vedení školy v této oblasti pro školní rok 2013/2014 patřila výměna stávajících dřevěných kastlových oken za nová plastová. Usnesením Rady MSK č. 35/2573 40
byla škole schválena účelová dotace 3 900 tis. Kč. Investiční akce „Výměna oken v budově školy – Gymnázium Krnov“ byla realizována v období červenec – srpen 2014. Celkové náklady včetně projektové dokumentace a dozorů činily 4 009 960,00 Kč. Náklady na malování části prostor školy dosáhly hodnoty 109 960,00 Kč. Další výdaje škola vynaložila na opravy elektroinstalace v celkové hodnotě 24 558,00 Kč. Za drobné opravy (tepelné čerpadlo, čalounění židlí, opravy elektroniky) škola vydala 29 208,- Kč. Celkové vybavení školy moderními učebními pomůckami se každým rokem zlepšuje. V rámci schváleného projektu EU – peníze SŠ jsme pořídili 2 interaktivní dataprojektory, 3 klasické dataprojektory, 17 přenosných počítačů, 2 nové tabule – triptych, 1 PC a 1 tablet. Došlo k zasíťování další multimediální učebny, která byla vybavena 16 žákovskými PC pracovišti, novým výškově stavitelným nábytkem a katedrou s učitelským PC. Škola má vlastní počítačovou síť. Vyučující mají neomezený přístup k počítačům i k internetu. V rámci školní sítě funguje i agenda školy a školní matrika – systém Bakaláři. Žáci mohou využívat počítačovou učebnu každodenně i ve volném čase. I v tomto školním roce byla rodičům přes webové stránky školy zpřístupněna elektronická žákovská knížka, přehled docházky žáků a aktuální rozvrhy tříd. Každoročně dochází průběžně k obnově zastaralých nebo nefunkčních učebních pomůcek. Doplňují se sbírky (žákovská knihovna, knihovna cizích jazyků, fyzika, biologie, zeměpis, dějepis, jazyky) a materiál pro výuku hudební a tělesné výchovy. Snahou vedení školy je situaci řešit průběžně dle možností rozpočtu školy. Vedení školy nechalo zpracovat studii a cenový návrh rekonstrukce střechy a opravy fasády školy a zahájí jednání se zřizovatelem o možnosti zařazení těchto oprav do rozpočtu Moravskoslezského kraje. Prioritou pro nejbližší období bude dokončení rekonstrukce přírodovědných laboratoří, obnova školního nábytku (učebna Vv, školní knihovna, kabinet fyziky) a výměna podlahových krytin v učebnách. V dlouhodobějším záměru zůstává především rekonstrukce podlahy v tělocvičně a rekonstrukce topení v budově školy.
Část XII. Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím v platném znění, podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k zajištění jednotného postupu MŠMT při realizaci zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ze dne 8. 11. 1999 v platném znění a dle vnitřní směrnice školy Poskytování informací. Za období 1. 9. 2013 – 31. 8. 2014 nebyly evidovány žádné písemné žádosti o poskytnutí informací. Počet podaných písemných žádostí o informace Počet podaných odvolání proti rozhodnutí Opis podstatných částí rozsudku soudu Výsledky řízení o sankcích Další informace vztahující se k zákonu Vyhotoveno stejnopisů maturitních a ročníkových vysvědčení
41
0 0 0 0 0 9
Část XIII. Zhodnocení a závěr Gymnázium v Krnově je všeobecně vzdělávací střední škola s vnitřní diferenciací, která připravuje žáky především pro studium na vysokých školách. Dále je připravuje pro výkon některých činností ve správě, kultuře a v dalších oblastech. Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace má studium denní, čtyřleté a osmileté. Ve školním roce 2013/2014 bylo na škole 8 tříd osmiletého studia (prima až oktáva) a 4 třídy čtyřletého studia. Dle zahajovacích výkazů k 30. 9. 2013 byl počet žáků 341, 12 tříd, přepočtený počet učitelů 27,5; fyzicky 30. Přepočtený počet nepedagogických pracovníků je 6,27; fyzicky 10. Všeobecné vzdělání je zajišťováno plněním charakteristik a cílů na základě příslušných učebních plánů a ŠVP pro studijní obory čtyřletého i osmiletého gymnázia. Obsah a rozsah vyučovacích předmětů je určen Rámcovými vzdělávacími programy pro základní a gymnaziální vzdělávání. Vzdělávání na gymnáziu má žáky vybavit klíčovými kompetencemi a všeobecným rozhledem na úrovni středoškolsky vzdělaného člověka a tím je připravit především pro vysokoškolské vzdělávání a další typy terciárního vzdělávání, profesní specializaci i pro občanský život. Ve škole je uplatňován princip jednoty výchovy a vzdělávání. Ve výchově je dbáno na mravní, estetickou, rodinnou a environmentální výchovu. Škola nemá třídy se speciálním zaměřením. Je zaveden systém volitelných předmětů. Ve třetím ročníku si žáci volí z široké nabídky tři povinně volitelné předměty, ve čtvrtém ročníku čtyři dvouhodinové předměty. Škála volitelných předmětů je volena tak, aby co nejlépe pokrývala individuální studijní potřeby žáků a podporovala jejich budoucí profesní zaměření a vedla k podstatně větší zodpovědnosti za vlastní volbu a důsledky z ní vyplývající. Tento systém byl žáky přijat velmi kladně. Vyhovuje jejich představám i potřebám budoucího profesního zaměření a je také dlouhodobě velmi kladně hodnocen našimi absolventy i rodiči. Kromě povinné tělesné výchovy mají žáci další možnosti uplatnění sportovních aktivit ve sportovních kroužcích. Sportovní hry jsou specializovány (odbíjená, gymnastika a florbal). Škola je často pořadatelem sportovních soutěží v rámci okrsku a okresu. V řadě sportovních disciplín dosahují žáci naší školy výborných výsledků (zápas, míčové hry, atletika, plavání, karate, squash) - jsou členy reprezentačních výběrů okresu, kraje, ale i ČR. V tomto školním roce reprezentovali žáci naší školy Českou republiku i na MS v tanečních formacích nebo kulturistice, ME v karate, na MČR v plavání, squashi, kulturistice, agility a florbale. Několik žáků gymnázia je držitelem titulu Mistr ČR ve své disciplíně. Žáci mají možnost využívat tělocvičnu a posilovnu i mimo vyučování. Velká pozornost je na škole věnována také kulturnímu vyžití žáků. Jednotlivé ročníky školy pravidelně navštěvují divadelní a filmová představení, výchovné koncerty a kulturní akce. Velmi aktivně pracuje dramatický kroužek. Pro žáky, rodiče i veřejnost připravuje divadelní představení a literární pásma v aule školy. Talentovaní žáci jsou pravidelnými účastníky okresních, krajských i celostátních kol v uměleckém přednesu. Výborných výsledků dosahují dlouhodobě žáci školy také ve výtvarných soutěžích. Každoročně získávají přední umístění v celostátních i mezinárodních soutěžích. Od října 2005, kdy byl poprvé vyhlášen statut Ceny Dr. Sigmunda Langschura, židovského profesora krnovského gymnázia z meziválečného období, je každoročně předávána cena nejméně jednomu studentovi krnovského gymnázia. Vyhlašovatelé ceny jsou občanské sdružení Krnovská synagoga, Hugo Langschur - syn Dr. Langschura, krnovští podnikatelé a ředitel gymnázia. Cenu za rok 2013 získali 3 žáci. Žákyně oktávy převzala ocenění za dlouhodobou úspěšnou reprezentaci školy v oborových olympiádách a literárních soutěžích. Získala 1. místa v celostátních literárních soutěžích v rámci Šrámkovy Sobotky a „Voda a její krásy“, školu reprezentovala také v celostátní soutěži Ortenova Kutná Hora. Pravidelně se zapojovala do projektu „Studenti čtou a píší noviny“. Žák 3. A třídy získal ocenění za vzornou reprezentaci školy v krajských a celostátních soutěžích. Na mistrovství ČR v grafických 42
předmětech vybojoval 2. místo v disciplíně Záznam mluveného slova, 3. místo v disciplíně Opis textu a 6. místo v disciplíně Korektura. Byl také členem družstva školy, které obsadilo v celostátním finále soutěže PišQworky v roce 2013 5. místo a v roce 2014 dokonce 3. místo. Úspěšně reprezentoval krnovské gymnázium také v krajských kolech olympiád ze zeměpisu a chemie. Žákyně kvarty obdržela ocenění za sportovní reprezentaci školy, města a ČR v mezinárodních soutěžích. V roce 2011 získala ve své věkové kategorii 3. a 4. místo na mistrovství Evropy bojových sportů, v roce 2012 se zúčastnila „Otevřeného mistrovství světa Kong Sao“ v polském Mikolowě, kde získala zlatou medaili v sestavách a stříbrnou medaili v sestavách se zbraní, v roce 2013 se zúčastnila „Otevřeného mistrovství Evropy“ v Polsku.
Školní vzdělávací program pro nižší stupeň osmiletého gymnázia je od 1. 9. 2007 zapsán a vyučován dle klasifikace kmenových oborů vzdělávání jako 79-41-K/81 Gymnázium. S účinností od 1. 9. 2009 vstoupily v platnost ŠVP pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a ŠVP pro čtyřleté gymnázium, od tohoto data je vyučován obor vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium.
Mgr. Vladimír Schreier ředitel školy
Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace disponuje písemným souhlasem žáků i pedagogických pracovníků školy, jejichž fotografie popř. jména jsou uvedena ve Výroční zprávě o činnosti školy za školní rok 2013 - 2014. Také autoři fotografií souhlasí s jejich zveřejněním k propagaci školy.
43
Přílohy -
zpráva plnění MPP v roce 2013/2014 minimální preventivní program sociálně patologických jevů výpis prospěchu tříd z Bakaláře
44
