2013

VÝROČNÍ ZPRÁVA školní rok 2012/2013

Choceň, říjen 2013

Obsah 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole 1.2 Součásti školy 2. Vzdělávací program školy 2.1 Vzdělávací program 2.2 Učební plán školy 2.3 Nepovinné předměty a zájmové útvary 2.4 Počet dělených hodin 3. Rámcový popis personálního zabezpečení 3.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví 3.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví 3.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace 3.4 Aprobovanost výuky 3.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti 3.6 Zařazení pracovníků do platových tříd 3.7 Trvání pracovního poměru 4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy (k 30.6.2013) 4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy 4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy 4.4 Žáci přijatí ke vzdělávání na střední školy 5. Údaje o výsledcích a průběhu vzdělávání 5.1 Hodnocení žáků v 1. pololetí 5.2 Hodnocení žáků ve 2. pololetí 5.3 Komisionální přezkoušení žáků 5.4 Hospitační činnost 6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 6.1 Výchozí stav 6.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 6.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace 6.4 Ostatní DVPP 6.5 Samostudium 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Akce školy 7.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI 9. Základní údaje o hospodaření školy 9.1 Neinvestiční příspěvek od zřizovatele a státní příspěvek na vzdělávání 9.2 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 9.3 Projekty financované z jiných zdrojů 10. Materiálně-technické podmínky vzdělávání

1. Základní údaje o škole 2

1.2 Základní údaje o škole Název školy

Základní škola Sv. Čecha, Choceň

Adresa školy

Sv. Čecha 1686, 565 01 Choceň

IČ

708 882 48

Bankovní spojení

90526-611/0100

Telefon/fax

465 471 699, fax 465 471 538

E-mail

[email protected]

Adresa internetové stránky

www.zschocen.cz

Právní forma

Příspěvková organizace

Zařazení do sítě škol

Poslední změna k 29. 8. 2006

Název zřizovatele

Město Choceň

IZO ředitelství

600 104 184

Vedoucí a hospodářští pracovníci

Ředitelka školy: PhDr. Zdena Müllerová Zástupce ředitelky školy: Mgr. Jiří Hozák (do 21. 7. 2013) Zástupce ředitelky školy: Mgr. Petr Spousta (od 1. 8. 2013) Ekonomka: Ivana Knytlová Účetní: Jana Pajerová Organizace je úplná základní škola se školní družinou. Její činnost je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) ID datové schránky

X43mj99

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina

kapacita 540 90

Základní škola Sv. Čecha, Choceň má právní subjektivitu, je příspěvkovou organizací a je zařazena do sítě škol. Je to plně organizovaná městská škola s dlouholetou tradicí. Zřizovatelem školy je město Choceň. Výuka probíhá v jedné budově, součástí je školní družina, která využívá jak prostory v budově školy, tak i budovu v ulici Sv. Čecha č. p. 440. Výuka je realizovaná v kmenových i odborných učebnách, žáci využívají odbornou učebnu IT, fyziky a chemie, přírodopisu, tři učebny pro výuky jazyků a učebny, kmenové i odborné, s interaktivními tabulemi, kterých máme ve škole čtrnáct. Školu navštěvují žáci jak z Chocně, tak z okolních obcí. Zastoupení dojíždějících žáků je cca 20 %. Ve školním roce 2011/2012 se na škole vyučovalo podle 3. verze Školního vzdělávacího programu „Vzdělání pro život“. Vzdělávací program školy je zaměřen na výuku jazyků, informační a komunikační technologie a sportovní výchovu. Na škole jsou podporovány environmentální a protidrogové aktivity žáků, které jsou součástí školního preventivního programu, zpracovaného 3

metodikem prevence sociálně patologických jevů. V rámci doplňkové činnosti školy jsou nabízeny žákům kroužky, které jsou pro žáky zdarma a vedou je naši pedagogové. Vedení školy úzce spolupracuje se SRPŠ při ZŠ a se školskou radou. Zápisy a podněty z jednání školské rady jsou zveřejňovány na webových stránkách školy. Třídní schůzky a konzultace pro rodiče jsou součástí informačního systému školy, zájem ze strany rodičů je jak o třídní schůzky (říjen, březen), tak i o konzultace s vyučujícími (prosinec, květen). Někteří rodiče využili již 6. ročník akce Dveře dokořán, kdy rodiče mohli „hospitovat“ ve třídách. Pro budoucí prvňáčky jsme připravili v tomto školním roce 5. ročník akce Škola nanečisto, kdy si předškoláci mohli na vlastní kůži zkusit, jaké to ve škole je. Protože byl o tuto akci opět velký zájem, budeme v ní pokračovat i v příštím školním roce. Přestože je spolupráce školy s rodiči na dobré úrovni, je to oblast, které je potřeba se neustále věnovat, rozvíjet ji a zlepšovat. Průběžně mapujeme spokojenost se školou a využíváme k tomu Mapu školy, kterou pro nás zpracovává společnost Scio. Během roku pracovala pedagogická rada jako poradní orgán vedení školy. S vedením školy spolupracuje i žákovský parlament. V něm jsou zastoupeny třídy od 5. do 9. ročníku. Výsledky dotazníků a názory členů žákovského parlamentu ovlivňují rozhodování vedení školy např. při stanovování priorit při drobných opravách, úpravách školního řádu, přípravě rozvrhu, spoluprací se školní jídelnou apod. Škola komunikuje s rodiči kromě jiného také prostřednictvím webového portálu, kde nabízí kromě informací pro rodiče, žáky i pracovníky školy jako službu rodičům v rámci školního informačního systému zadání domácích úkolů s informacemi o prověřování učiva pro jednotlivé třídy (ŠIS).

2. Vzdělávací program školy 2.1 Vzdělávací program vzdělávací program Školní vzdělávací program „Vzdělání pro život“ (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

zařazené třídy 18

5.1 Učební plán školy (všechny třídy podle ŠVP Vzdělání pro život) Ročník/ Předmět Povinné Český jazyk Angl. jazyk NJ/RJ/FJ/Seminář k výuce

1.

2.

3.

4.

7+1 8+1 8+2 6+1 3 3

5.

∑ 1. stupeň 6+1 35+6 3 9

6.

7.

8.

3+1 3

4 3 0+2

4+1 3 0+2

9.

∑ 2. stupeň 4 15+2 3 12 0+2 0+6

4

Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Dějepis Vých. k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hud. výchova Výt. výchova Prac. činnosti Těl. výchova + VZ Informatika Volitelný předmět ∑ ∑ Nepovinné PEK Míčové hry Lezení Náboženství

4+1 4+1 4+1 4+1 2 2 2 2 1+1

1 1 1 2

1 2 1 2

1 1 1 2

4+1 1+1 2

1 1 1 2 0+1

1 2 1 2 1

18+ 20+ 22+3 21+ 2 2 4

23+3

20+5 6 3+1 3+1

5 7 5 10 1+1

3+1

4

4

4+1

15+2

2 1 1+1

2 1 2

2 2 1 2 1 2+1 0+1

2 2 1 1

2 1 2 1+1 1+1 1+1 1 1 1 2 1 0+1 25+7

2 0+1 1 2 1+1 1+1 1 2 1 2 0+1 0+1 25+7

8 3+1 6+1 3+1 6+2 6+2 4 6 3 9 1+3 0+4 122

118 23+5

3 0+1 0+2 25+5

104+14

1

1

1 11

1

1

1

98+24

1

1

1 1 2 1

1 1 2 1

2 2 4 9

2.3 Nepovinné předměty a zájmové útvary Název nepovinného předmětu Římskokatolické náboženství – 2 skupiny Název zájmového útvaru Literárně dramatický kroužek - 1. stupeň Literárně dramatický kroužek - 2. stupeň Míčové hry Florbal – 2 skupiny Flétničky – 2 skupiny Keramický kroužek I. (1. stupeň) – 2 skupiny Keramický kroužek II. (2. stupeň) PEK Reedukace – 2 skupiny Jazyková přípravka – 6 skupin

Počet zařazených dětí 26 Počet zařazených dětí 16 12 23 34 27 19 7 19 16 87

5

2.4 Počet dělených hodin

počet dělených hodin

1. stupeň

2. stupeň

celkem

18 týdně

76 týdně

94 týdně

Pozn. Nejsou uvedeny dělené hodiny hrazené z projektu EU peníze školám.

Komentář ředitelky školy: Škola nabízí poměrně velký výběr povinných (německý jazyk, francouzský jazyk, ruský jazyk a seminář k výuce) a povinně volitelných předmětů (sportovní výchova – košíková, futsal a kondiční cvičení, lezení, přírodovědné praktikum, počítačová grafika, anglická konverzace, psaní na klávesnici PC všemi deseti, historický seminář, zeměpisný seminář a kulturní seminář). V zájmu zkvalitnění výuky (průměrná naplněnost je přes 26 žáků na třídu) se dělí vyučovací hodiny na 1. stupni jen u jazykové výuky a na 2. stupni dochází k dělení tříd při jazykové výuce, tělesné výchově, sportovní výchově, pracovních činnostech a při povinně volitelných a nepovinných předmětech.

3. Rámcový popis personálního zabezpečení Vzdělávání žáků a jejich pobyt v budově zajišťovalo celkem 32 pedagogických pracovníků a deset THP pracovníků, na mateřské dovolené bylo v tomto školním roce 5 učitelek. Učitelský sbor je stabilizovaný, dochází k přirozené výměně – odchody a návraty na/z MD, odchody do důchodu. Věkové rozložení je poměrně rovnoměrné, téměř třetina pracovníků je ve věku nad 50 let. V pedagogickém sboru je vysoké zastoupení žen. Ve školní družině vypomáhají Ivana Knytlová a Jana Němcová, protože kapacita hlavní budovy je 70 žáků a oddělení ve škole má kapacitu 20 žáků. Musíme tedy mít čtyři oddělení, pro které ale máme státem schválené jen tři plné úvazky vychovatelek. Pomocné vychovatelky hradíme se souhlasem zřizovatele z provozního neinvestičního příspěvku. Zájem rodičů o školní družinu výrazně převyšuje kapacitní možnosti školní družiny (od školního roku 2013/2014 máme schválené navýšení kapacity na 120 žáků). Šest pedagogických pracovníků mělo uzavřené smlouvy na částečný úvazek. Ve škole pracuje koordinátor ICT, výchovný poradce, koordinátor pro tvorbu ŠVP a metodik prevence sociálně patologických jevů.

3.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk do 20 let 21 – 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let

muži 0 0 2 1 1

ženy 0 2 10 13 10

Celkem 0 2 12 14 11

% 0 4,4 26,0 30,4 23,9 6

61 a více let celkem %

3 7 15,2

4 39 84,8

7 46 100,0

15,3 100,0

3.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

muži 2 5 7

ženy 6 9 24 39

celkem 8 9 29 46

% 17,4 19,6 65,0 100,0

3.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel celkem

splňuje kvalifikaci 10

nesplňuje kvalifikaci 0

celkem

%

10

100,0

21

2

23

87,0

1 2 34

0 1 3

1 3 37

100,0 66,7 91,9

3.4 Aprobovanost výuky 1. stupeň předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Nepovinné předměty

% 95 75 100 100 100 100 100 100 100 100 100

7

2. stupeň předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Francouzský jazyk Ruský jazyk Německý jazyk Seminář k výuce Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Výchova k občanství Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Informatika Volitelné předměty Nepovinné předměty

% 100 82 100 100 0 100 100 100 75 100 100 50 100 0 42 50 83 83 100 100

3.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti příjmení a jméno , titul Adamcová Jana, Mgr. Baboráková Táňa Bartošová Klára, Mgr. Biedermanová Eva, Mgr. Brandýská Iva, Mgr. Coufalová Milena, Mgr. Diblíková Marie Diblíková Štěpánka Drvota Petr, Mgr. Durdil Martin, Mgr. Durdilová Miroslava, Mgr. Dvořáková Renata Hájková Pavlína, Mgr. Havlík Ivan Hornychová Jana, Mgr. Hozák Jiří, Mgr.

aprobace 1. st. 1. st. Čj - Tv Rj – Z - Čj Čj - Vo Rj - Vv neaprobovaná 1. st. M - Tv Ped – Pč - Inf M-F 1. st. 1. st. Př Čj - Vo Z - Tv

učil(a) ve školním roce 2011/2012 1. st. 1. st. Tv Rj, Z, SČj, Aj Čj, Vo, SČj, D*/ Vv, Aj, Ajk Nj 1. st., Aj M, Tv, Sv, Vz, SM Pč ch, Inf, Tv M, F, SM 1. st. 1. st. 1 st. Čj, Vo, SČj Z, Tv, Sv 8

Hozáková Renée, Ing. Jelenová Eliška Krsková Martina, Mgr. Kubíčková Petra, Mgr. Macáková Veronika, Mgr. Mannová Eva, Mgr. Matoušková Markéta, Mgr. Musilová Lenka, Mgr. Müllerová Zdena, PhDr. Němečková Kateřina, Mgr. Novotná Lenka Pecinová Alena, Mgr. Petruželková Pavla, Mgr. Pírková Zdeňka, Mgr. Průchová Milena Spousta Petr, Mgr. Škorpilová Králová Lenka, Mgr.

PEK vychovatelství Čj - D - Náb Ch – M - Př TV - Př 1. st. 1. st. 1. st. Čj - Vo Aj - Fj neaprobovaná Ch - F M - Př 1. st. 1. st. Př - Z Soc. pedagogika, Aj

PEK Hv Čj, D, Aj, Náb Ch, SM Tv, Př, Pč 1 st. 1 st., Aj 1. st. Čj, Vo, Inf Aj, Fj, Ajk Pč d F M, Př 1. st. 1. st. Př, Z, PřP, Vz, Tv Aj, Ajk, Vv

*/ modrou barvou je označena výuka s kvalifikací, ale bez aprobace */ červenou barvou je označena výuka bez kvalifikace

3.6 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

počet zařazených pracovníků 5 3 1 0 1 1 2 5 2 28 (+5x MD) 3

3.7 Trvání pracovního poměru doba trvání do 5 let do 10 let

počet pracovníků 15 11

% 29,4 21,5 9

do 15 let do 20 let nad 20 let

8 9 8 51

celkem

15,7 17,7 15,7 100,0

4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy (k 30.6.2012) třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

výjimka z počtu žáků (ano – ne)

1.A 1.B 2.A

28 22 27

17 17 13

11 5 14

ne ne ne

2.B 3.A 3.B

28 27 26

14 9 11

14 18 15

ne ne ne

4.A 4.B 5.A 5.B

27 29 24 20

14 11 13 11

13 18 11 9

ne ne ne ne

6.A

27

12

15

ne

6.B 7.A 7.B

29 23 24

15 13 11

14 10 13

ne ne ne

8.A 8.B 9.A

30 27 24

14 9 11

16 18 13

ne ne ne

9.B celkem

22 464

14 229

8 235

ne

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 2 71 13

4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy

10

Ročník Počet žáků

2 1

3 0

4 1

5 0

6 -1

7 -1

8 -2

9 0

4.4 Žáci přijatí ke vzdělávání na střední školy typ školy víceletá gymnázia konzervatoř z 5. ročníku čtyřletá gymnázia obchodní akademie střední odborné školy a střední průmyslové školy střední odborná učiliště konzervatoř celkem

počet přijatých žáků 2 0 7 4 20 14 1 48

5. Údaje o výsledcích a průběhu vzdělávání Základní škola je plně organizovaná. Na prvním stupni 258 žáků v deseti třídách a na druhém stupni 206 žáků v 8 třídách. Celkem 464 žáků v 18 třídách. Již několik let se projevuje setrvalý stav v celkovém počtu žáků školy. Poněkud klesl zájem o školu mezi rodiči z okolních obcí, kde jsou malotřídní školy. Pokles zájmu přičítáme tomu, že výuka na naší škole probíhá od nulté hodiny a pro dojíždějící to znamená, že by museli využívat dřívější spoje. Na osmileté gymnázium odešli v tomto školním roce jen dva žáci, přestože bylo přijato všech šest žáků, kteří uspěli u přijímacích zkoušek. Vysoká naplněnost tříd umožňuje poskytnout žákům širokou nabídku jazykové výuky (kromě anglického jazyka i ruský jazyk, německý jazyk a francouzský jazyk), povinně volitelných a nepovinných předmětů a dělení tříd pro zkvalitnění výuky, nese to ale s sebou větší náročnost na tvorbu rozvrhů a nutnost odpoledního vyučování. Odborná výuka probíhala v odborných učebnách – učebna pro výuku fyziky a chemie, přírodovědná učebna, počítačová učebna s 30 pracovními stanicemi pro žáky a jednou pracovní stanicí pro učitele, ve škole je instalováno celkem 13 interaktivních tabulí v odborných i kmenových učebnách, 3 učebny cizích jazyků, školní kuchyňka, školní dílna šití, školní dílny, učebna hudební výchovy a učebna výtvarné výchovy. V průběhu školního roku došlo k modernizaci vybavení počítačové učebny, k čemuž jsme využili finanční prostředky od zřizovatele i ze zdrojů EU peníze školám. V každé třídě pracuje třídní učitel. Velká pozornost byla rovněž věnována i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, jsou pro ně vypracovány individuální plány, žáci s integrací mohou navštěvovat reedukační cvičení. Na 11

škole s nimi pracuje jeden speciální pedagog a výchovná poradkyně. Škola má dva žáky se zdravotním postižením. Při jejich vzdělávání postupujeme podle doporučení odborných zdravotnických a pedagogických pracovišť. Pracovat se žáky se specifickými poruchami učení se nám daří i přesto, že máme třídy s vyšším počtem žáků. Při práci s těmito žáky respektujeme doporučení z pedagogicko-psychologické poradny. V případě potřeby spolupracujeme průběžně s pedagogicko-psychologickou poradnou. Mimořádně nadané dítě ve škole není, ale žáci s hlubším zájmem v jednotlivých předmětech se mohou pod vedením učitele učivem zabývat více, doplňovat si podrobnější informace a také je samostatně vyhledávat. Práva a povinnosti žáků, zákonných zástupců, pedagogů i ostatních pracovníků školy upravuje Školní řád, který byl vydán ředitelkou školy a schválen pedagogickou i školskou radou. Je součástí školní dokumentace a je k nahlédnutí v budově školy i na webových stránkách školy. Práce v odborných předmětech se řídí řády odborných učeben, ve školní družině je vyvěšen Vnitřní řád školní družiny. Nedílnou součástí školy byla školní družina, která poskytuje zájmové vzdělávání žákům. Školní družina je určena pro žáky prvního stupně a ve své práci vykazuje velmi dobré výsledky. Ve školním roce 2012-2013 navštěvovalo školní družinu 90 dětí ve věku 6 až 9 let a pracovaly ve čtyřech odděleních, z kapacitních důvodů rozdělené na 70 (budova ŠD) a 20 (budova školy). Děti vedly vychovatelky Iva Šedová, Lenka Sládková a Olga Škorpilová (všechny pracovaly na plný úvazek) a třikrát týdně jim vypomáhaly Jana Němcová a Ivana Knytlová v době obědů. Z prvních tříd využívalo školní družinu 34 žáků, ze druhého ročníku 39 žáků a na třeťáky „zbylo“ 17 míst. K činnosti užívá školní družina vhodné prostory ve vile i ve škole. Provoz školní družiny byl stanoven od 6.15 hodin do 7.35 hodin, odpoledne od 11.40 hodin do 16.15 hodin. Při posledním jednání školské rady navrhla předsedkyně ŠR paní Ing. Milada Potštejnská rozšíření provozní doby družiny ráno od 6:00 hodin a odpoledne do 17:00 hodin. V příštím školním roce bude provozní doba upravena podle přání zákonných zástupců. V letošním školním roce se rodiče dětí podíleli na činnosti ŠD finanční částkou 120,- Kč za měsíc. Školní družina zajišťuje funkci zájmového vzdělávání, odpočinku a rekreace dětí. Má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování. V tomto školním roce jsme opět vyšli vstříc rodičům a družina byla otevřena i jeden měsíc o prázdninách (červenec). Ve službách se vystřídaly všechny učitelky, více jak polovina učitelů, všechny vychovatelky a ekonomka školy. Stále se ale potýkáme s problémem malé kapacity ŠD. Počet dětí v 1. – 3. ročníku a počet dojíždějících žáků na 1. stupni stoupá, a tím stoupá i počet zájemců o školní družinu. Kapacita 90 žáků na 280 dětí na 1. stupni je nedostatečná, a proto jsme nemohli přijmout všechny zájemce.

12

Pro příští školní rok je situace už vyřešena, v červnu 2013 nám nadřízený orgán schválil navýšení kapacity na 120 žáků ve školní družině. Družina nabízí dětem pestrý program, pořádá po celý rok akce pro děti, soutěže, dětský den, vaření, karneval, výstavy. Školní družina pracuje podle ŠVP a ročního plánu. O pestré činnosti školní družiny se můžete přesvědčit ve fotogaleriii na webových stránkách školy. Kromě pravidelné činnosti jsme pořádali různé projekty a jednorázové příležitostné akce. Výčet všech akcí pořádaných školou a školní družinou je uveden v kapitole 7.1 . Plnění výchovných i vzdělávacích cílů školy vychází z koncepce rozvoje školy a cílů stanovených Rámcovým vzdělávacím plánem pro základní vzdělávání.

5.1 Hodnocení žáků v 1. pololetí 1. stupeň V prvním pololetí školního roku 2012/2013 získalo z 256 žáků 220 žáků vyznamenání, jeden žák nebyl hodnocen ze zdravotních důvodů, jedna žákyně je zapsána do školy ve zvláštním režimu (§ 38, Plnění povinné školní docházky v zahraničí) a bude vykonávat dílčí zkoušky z českého jazyka za 1. a 2. ročník 4. září 2013 a ostatní žáci prospěli. Na 1. stupni nebylo uděleno v 1. pololetí žádné významné výchovné opatření (důtka ředitele školy, příp. snížená známka z chování). 2. stupeň Na druhém stupni ukončilo 1. pololetí z 206 žáků 56 žáků s vyznamenáním. 15 žáků neprospělo minimálně z jednoho předmětu (z toho 14 z matematiky). Ostatní žáci prospěli. Jedné žákyni 7. ročníku, třem žákům a žákyním 8. ročníku a jednomu žáku 9. ročníku byla v 1. pololetí udělena ředitelská důtka, šest žáků a žákyň (1x 7. ročník, 3x 8. ročník a 2x 9. ročník) mělo o stupeň sníženou známku z chování, většinou za neomluvené hodiny a tři žáci a žákyně dostaly trojku z chování za velký počet neomluvených hodin (2x 6. ročník a 1x 8. ročník).

5.2 Hodnocení žáků ve 2. pololetí 1. stupeň Na 1. stupni ukončilo ročník ve 2. pololetí 207 žáků s vyznamenáním, jeden žák nebyl hodnocen ze zdravotních důvodů a bude mít rozložený ročník, jedna žákyně je zapsána do školy ve zvláštním režimu (§ 38, Plnění povinné školní docházky v zahraničí) a bude vykonávat dílčí zkoušky z českého jazyka za 1. a 2. ročník 4. září 2013 a ostatní žáci prospěli. Jedna žákyně z 5. ročníku skládala opravnou zkoušku z anglického jazyka a po opravných zkouškách postoupila do 6. ročníku. 13

Devět žáků dostalo pochvalu ředitele školy za vzornou sportovní reprezentaci školy. 2. stupeň Ve druhém pololetí školního roku 2012/2013 získalo z 203 žáků na 2. stupni 53 žáků vyznamenání, což je více než jedna čtvrtina žáků. Rekordní byl ale v tomto školním roce počet žáků, kteří museli pro postup do dalšího ročníku vykonat opravné zkoušky. 19 žáků neprospělo minimálně z jednoho předmětu. Ve dnech 29. a 30. 8. 2013 skládalo opravnou zkoušku z matematiky 16 žáků, jeden žák z českého jazyka, čtyři žáci z anglického jazyka, tři z chemie a tři z fyziky. Z celkového počtu 28 opravných zkoušek na 2. stupni nebyli úspěšní ve třech zkouškách (2x matematika, 1x anglický jazyk). Pochvalou ředitele školy byl oceněn ve 2. pololetí 41 žák, nebyla udělena žádná důtka ředitele školy a jeden žák a tři žákyně byli klasifikováni z chování známkou 3 (neuspokojivé).

5.3 Komisionální přezkoušení žáků V tomto školním roce nepožádal o komisionální přezkoušení žádný zákonný zástupce.

5.4 Hospitační činnost pracovník

počet hospitací

ředitelka školy

1

zástupce ředitelky školy

0

ostatní pracovníci

118

celkem

119

Komentář ředitelky školy: V tomto školním roce jsme experimentálně zavedli tzv. hospitace na pozvání, kdy měli učitelé zvát k hospitacím ředitele školy a jeho zástupce. Protože se nám tato forma neosvědčila, učitelé nezvali na své hodiny, i když měli možnost si hodinu připravit a předvést to nejlepší, vracíme se k již osvědčenému schématu, kdy budou v průběhu školního roku vyhlašovány tzv. hospitační dny ředitele školy a jeho zástupce. Výuka probíhala ve všech ročnících v souladu s cíli školního vzdělávacího programu „Vzdělání pro život“. Všechny kmenové třídy na 2. stupni jsou vybaveny interaktivními tabulemi, pro první stupeň jsou k dispozici dvě speciální učebny s interaktivními tabulemi s pojezdy (pro 1. - 5. ročník) a v tomto školním roce byly instalovány dvě nové interaktivní tabule do kmenových učeben 3. ročníku. Hospitační činnost byla zaměřena na výuku všech předmětů na 1. i na 2. stupni a na výměnu zkušeností mezi jednotlivými vyučujícími a seznámení se s netradičními metodami a formami výuky. Metody aktivního, prožitkového učení a experimentování byly zařazeny jen v některých vyučovacích hodinách. Ve všech hodinách, ve kterých proběhla hospitace nebo náslech, bylo 14

vhodně frontální vyučování doplňováno skupinovou a individuální výukou. Učitelé se snaží žáky motivovat, aby žáci věděli, proč se danou látku učí, jaké bude její praktické využití nebo co se na ní bude dál stavět. Hodnocení písemných prací je v kritériích sjednoceno v rámci předmětových komisí na 2. stupni a metodického sdružení na 1. stupni. Objektivně chybí prostor pro práci s výsledky písemného zkoušení (malá hodinová dotace). Individuální schopnosti žáků jsou respektovány, informovanost učitelů o specifických poruchách chování a učení je na velmi dobré úrovni. Vzájemné hodnocení žáků a sebehodnocení žáků se ve sledovaných hodinách objevovalo jen občas. Nedostatečné formulace žáků ukazují na to, že se jedná o málo používanou formu hodnocení.

6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků S výjimkou dvou pedagogických pracovníků na částečný úvazek (Hv a Nj) je všechna výuka zajištěna kvalifikovanými pedagogy. Jedna vychovatelka školní družiny pokračuje ve studiu ke splnění kvalifikačních předpokladů oboru Vychovatelství na Pedagogické fakultě v Hradci Králové. Jedna učitelka pokračuje ve studiu k rozšíření kvalifikace pro výuku anglického jazyka na 2. stupni ZŠ na PF UP Olomouc (5 semestrů).

Všichni pedagogové pravidelně prohlubují svou odbornou kvalifikaci formou různých seminářů a školení, které nabízejí vzdělávací instituce pro pedagogické pracovníky (CCV, NIDV nebo Descartes ad.). Vedení školy umožňuje všem pedagogům absolvovat odborné semináře, jejich výběr se řídí potřebami školy a vlastním zájmem pedagogů a upravuje ho speciální směrnice. Upřednostňujeme semináře, které se konají v odpoledních hodinách. V tomto školním roce jsme v oblasti DVPP vynaložili částku 59,0 tis. Kč. Jejich kompletní výčet najdete

v následující tabulce.

DVPP - školní rok 2012/2013 Ško Krá Lenka, Mgr.

Od pravěku k novověku

1.10.2012

NIDV

Krsková Martina, Mgr.

Čtenářský deník - Ano, či ne?

2.10.2012

NIDV

Hornychová Jana, Mgr.

Čtenářský deník - Ano, či ne?

2.10.2012

NIDV

Mannová Eva, Mgr.

Matematika plná činností

17.10.2012

CCV

Musilová Lenka, Mgr.


17.10.2012

CCV

Baboráková Táňa


17.10.2012

CCV

Diblíková Štěpánka

Na hudbu trochu jinak

5.10.2012

CCV

Coufalová Milena, Mgr.

Práce s pohádkou při výuce v Aj

8.10.2012

CCV

15


Keltská řemesla ve výuce dějepisu ZRUŠENO

Dvořáková Renata

11.-12.10.12

CCV

Přáníčka z papíru pro každou příležitost

16.10.2012

CCV


Nestandardní aplikační úlohy a problémy

17.10.2012

CCV

Spousta Petr, Mgr

Rozvojové země a my - proč jsou chudé a bohaté národy?

17.10.2012

ZUŠ Lom.n.P.

Adamcová Jana, Mgr.

Pekařová Lidmila, PhDr.

17.10.2012

PF UK

Hájková Pavlína, Mgr.

Pekařová Lidmila, PhDr.

17.10.2012

PF UK


Výtvarná tvorba inspirovaná kubismem

19.-21.10.2012

ZUŠ Lom.n.P.


Objektová tvorba ve Vv

23.10.2012

CCV

Mannová Eva, Mgr.

Jak na interaktivní tabuli

23.10.2012

CCV

Brandýská Iva, Mgr.

Standardy Čj a Lv v testových úlohách

23.10.2012

NIDV

Němečková Kateřina, Mgr.

Nenásilná komunikace-pozitivní řešení konfliktů

29.10.2012

CCV

Dvořáková Renata

Výtvarné proměny .. - Voda kolem nás

30.10.2012

CCV


Výtvarné proměny .. - Voda kolem nás

30.10.2012

CCV

Spousta Petr, Mgr

Kyberšikana a její prevence

30.10.2012

NIDV

Baboráková Táňa

Výtvarná dílna-Hrátky s papírem

31.10.2012

CCV

Hornychová Jana, Mgr.

Jak vést reedukační skupinu na ZŠ pro integr. dítě s SPUCH ZRUŠENO

1.11.2012 Dyscentrum

Mullerová Zdena, PhDr.

Zážitek v literatuře

2.11.2012

Descartes

Kubíčková Petra, Mgr.

Úskalí začínajícího učitele

2.11.2012

Descartes


Konference Fraus - Setkání učitelů 1. stupně

3.11.2012

Fraus

Dvořáková Renata

Konference Fraus - Setkání učitelů 1. stupně

3.11.2012

Fraus

Baboráková Táňa

Pletení z proutí

ZRUŠENO

10.11.2012

CCV

Pírková Zdeňka, Mgr.

Pletení z proutí

ZRUŠENO

10.11.2012

CCV


Myšlenkové mapy a jejich využití při výuce

16.11.2012

Descartes


Zajímavá chemie

13.11.2012

Descartes

ZRUŠENO

16

Ško Krá Lenka, Mgr.

Proč je důležitá správná anglická výslovnost

Petruželková Pavla, Mgr. Příprava materiálů pro IT, pokročilí

13.11.2012

Descartes

13.11.2012

CCV

14.-15.11.2012

KÚ PK


Porada ředitelů


Alternativní metody a formy práce v hodinách ČjL

20.11.2012

Descartes


Alternativní metody a formy práce v hodinách ČjL

20.11.2012

Descartes

20.11.2012

NIDV

21.-22.11.2012

NIDV

27.11.2012

AVDO

Biedermanová Eva, Mgr. Křížem krážem ČR Mullerová Zdena, PhDr.

Digitální technologie ve výuce


Vybrané problémy z aplikace právních předpisů …

Němečková Kateřina, Mgr.

Čtení a psaní v hodinách cizích jazyků

11.1.2013

NIDV


Tibet - země blízko nebe

17.1.2013

FF UHK


Přírodovědné hry, soutěže a náměty

13.2.2013

CCV

Biedermanová Eva, Mgr. Moderní trendy ve výuce RJ v počátečním období

15.2.2013

Dvořáková Renata


21.2.2013

CCV



21.2.2013

CCV



21.2.2013

CCV


Využití médií v hodinách dějepisu

21.2.2013

Ústav pro st. tot. režimů


Habsburkové v českých zemích

27.2.2013

Descartes


1.3.2013

UHK


Aktivizující metody v LV na 1. stupni ZŠ

5.3.2013

CCV


Protektorát Čechy a Morava

8.3.2013

Ústav pro st. tot. režimů

Dvořáková Renata

Jarní a velikonoční dílna

19.3.2013

CCV



19.3.2013

CCV



19.3.2013

CCV

17


21.3.2013

Descartes


22.3.2013

UHK

Biedermanová Eva, Mgr. Globální mapa světa a významných regionů

28.3.2013

Descartes

25.4.2013

CCV

25.4.2013

CCV

25.4.2013

CCV

Mannová Eva, Mgr. Musilová Lenka, Mgr. Dvořáková Renata

Rozvíjení čtenářské gramatnosti

Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost


Objektová tvorba

3.5.2013

Descartes


Jak vyučovat pravopisné učivo na 1. stupni

7.5.2013

CCV

Müllerová Zdena, PhDr.

Letní kurz anglického jazyka

1—7.7.2013

LITE


Letní keramický kurz

29.7.-4.8.2013

xxx


Letní keramický kurz

29.7.-4.8.2013

xxx

Müllerová Zdena, PhDr.

Letní kurz anglického jazyka

29.7.-4.8.2013

CCV

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Akce školy Typ akce

1. – 3. ročník 4. ročník

Počet zúčastněných žáků 150 54

Poznámka (název akce, výsledek, apod.) leden-duben 2013 28.5.-1.6.2013

Lyžařský výcvik Lyžařský výcvik

6. ročník

47

11.-18.2.2013

Lyžařský výcvik

7. ročník

26

18.-25.2.2013

3. ročník

53

10.-14.6.2013

5. ročník

38

25.2.-2.3.2013

8.B

26

6.9.2012

8. AB, 9. AB

115

7.9.2012

Plavecký výcvik Vodácký výcvik, Pastviny

Počet zúčastněných tříd

Škola v přírodě Škola v přírodě – letní (Šajtava) Škola v přírodě - zimní Exkurze Exkurze Litice Akademie k 750. výročí založení Vysokého Mýta

18

ZOO Praha

8.AB

49

25.9.2012

Holice a Kunětická hora

7.AB

38

16.10.2012

Praha, Židovské muzeum, památník obětem heydrichiády SOŠ automobilní

9.B

25

23.10.2012

9.AB

50

24.10.2012

Planetárium HK

5.AB

38

6.11.2012

Hvězdárna HK

5.AB

40

7.11.2012

Stavební škola

9.B

24

13.11.2012

Poznáváme město

3.B

25

14.11.2012

Praha, Židovské muzeum, památník obětem heydrichiády Praha

9.A

23

19.11.2012

7.A

18

18.12.2012

Praha, Technické muzeum

8.B

23

2.4.2012

Kutná Hora

7.A

23

17.4.2013

Praha. Tutanchamón

6.A

21

23.4.2013

ISŠT VM – podpora technických oborů Modrý dům, Kostelecké Horky Křivolík

8.B

24

2.5.2013

2.AB

51

7.5.2013

6.AB

56

17.5.2013

Úřad práce

8.BA

58

21.5. a 5.6.2013

Litice

7.A

17

23.5.2013

Brno, technické muzeum, lanový park Školní výlety

8.A

19

11.6.2013

Potštejn

5.B

18

24.5.2013

Deštné v O. h.

8.B

23

13. – 15.6.2013

Stříbrný rybník

8.A

25

13. – 14.6.2013

Borová u Poličky

9.A

21

16. – 17.6.2013

Adršpach

6.A

25

17. – 19.6.2013

Postřelmov-rafty

9.A

21

18.6.2013

Aguapark Pardubice

9.B

23

11.6.2013

Stříbrný rybník

9.B

21

17.-19.6.2013

Adršpach

6.B

24

19.-21.6.2013

Okolí Chocně

5.A

18

24.-25.6.2013

19

ZOO Dvůr Králové n. L.

2.AB

46

11.6.2013

Cyklozávody Vysoké Mýto

4.A

24

12.6.2013

Aquapark Ústí nad Orlicí

3.B

27

18.6.2013

Pardubice, divadlo

4.AB

54

18.6.2013

Potštejn

1.AB

44

24.6.2013

Dveře dokořán

Všichni žáci

458

30.11.2012

Divadlo pro MŠ

LDK

26

17.12.2012

Divadlo pro rodiče

LDK

26

17.12.2012

Výběr z 9.AB

18

Leden-duben 2013

Výběr 8.AB+PP

40

5.3.2013

Divadlo (Cimrman)

2. stupeň

195

7.3.2013

Matematický klokan

2. stupeň

201

3.4.2013

Jeden svět na školách

2. stupeň

199

11. a 12.4.2013

3.B

26

23.4.2013

Žákovské akce

Amavet Testování ICILS

Den Země Výstava-Zmizelí sousedé, 2. sv. válka v Chocni Tematický zájezd do Anglie

Výběr 9.AB

22

8.5.2013

Výběr z 2. stupně

52

8. – 13.5.2013

Kousek k přírodě

Výběr z 2. stupně

25

Květen 2013

Kousek k přírodě

1. stupeň

251

Květen-červen 2013

Francie-AMAVET

výběr

6

27. – 31.5.2013

Orlické muzeum-pravěk

6.B

27

1.10.2012

Koncentrační tábory – Vysoké Mýto Archeologie

9.AB

46

31.10.2012

6.A

18

16.11.2012

Výstava Betlémů

výběr

58

19.12.2012

Malujeme pro Zemi

výběr

Výstavy

15.4.2013

Olympiády Olympiáda Aj 6+7, 8+9

Výběr 2. stupeň

DěO – Ok

42

14.1.2013

13

28.1.2013

Zeměpisná olympiáda kat. B.

Výběr 7.AB

8

12.2.2013

Zeměpisná olympiáda kat. C

Výběr 8.AB

9

13.2.2012

Zeměpisná olympiáda kat. A

Výběr 6.AB

11

25.2.2012

výběr

4

14.3.2013

ZeO - OK Besedy

20

Beseda s A. Vašíčkem

6.AB, 7.AB, 9.AB

151

1.10.2012

Beseda s A. Vašíčkem

8.AB

51

2.10.2012

Okupace (OM)

9.AB

48

8.10.2012

Všichni žáci

460

celoročně

Choceň v datech (OM)

8.AB

52

22.10.2012

O starých řeckých bájích a pověstech (MěK) Židé

6.AB

46

30. a 31.10.2012

8.AB, 9.AB

101

28. a 29.11.2012

Láska ano, sex ještě ne

9.AB

48

28.11.2012

Beseda o Nepálu

6.AB

55

18.12.2012

Beseda o Nepálu

8.B

24

21.12.2012

Zoubky

Galapágy

5.AB, 7.AB, 8.AB, 9.AB 8.AB, 9.AB

104

6.3.2013

MěK-beseda Tolkien

8.A

24

12.3.2013

MěK-beseda Tolkien

8.B

25

18.3.2013

Program PPP ÚO-Šikana

8.A

24

5.4.2013

Národní obrození v Chocni

8.AB

48

16.4.2013

Beseda o škodlivosti kouření

8.AB

55

23.5.2013

Beseda - Alpy

8.B

25

3.6.2013

ÚTR-Totalita

9.AB, výběr 8.AB

70

4.6.2013

4. – 8. ročník

262

26.6.2013

Besídky pro rodiče a ostatní veřejnost Besídka pro rodiče

1.A

25

15.4.2013

Dětský den pro MŠ Záměstí

ŠD

20

4.6.2013

9.AB

44

5.6.2013

8. AB, 9. AB

63

11.-12.9.2012

Projektové odpolednepostřehový závod Sportovní den 1. stupně

1. stupeň

241

19.9.2012

1. stupeň

246

21.9.2012

Asekol (výchovný program pro 6. a 7. roč.) Projekt - 2. světová válka v Chocni Burza škol

3.10.2012

106

3.10.2012

výběr 9.AB

30

celoročně

9.AB

56

10.10.2012

Dopravní výchova (BENAMO)

Beseda s herci VČD

Dětský den pro MŠ

28.1.2013

Jiné akce školy Akce „Světluška“

21

Projekt Město

3.A

25

10.10.2012

Projekt – Mluvící ruce (Kufr)

1. stupeň

248

31.10.2012

VČD – Sen noci svatojánské

Výběr žáků

60

6.11.2012

Drum in

Všichni žáci

450

9.11.2012

Projekt Zmizelí sousedé

Výběr 9.AB

30

celoročně

Národní divadlo Praha

Výběr 8.AB

36

28.11.2012

Voskovec a Werich

2. stupeň

197

13.12.2012

Projekt RUCE-Šikovné ruce

1. stupeň

248

13.12.2012

Pernštejni

2. stupeň

190

23.1.2013

Výběr žáků

60

6.3.2013

VČD Pardubice Výstava na 1. stupni – Tvořivé ruce VČD - Don Juan

1. stupeň

260

11.3.2013

Výběr žáků

60

16.3.2013

VČD

Výběr žáků

58

2.4.2013

Baroko pro oko

Výběr žáků

60

15.4.2013

Projekt-Pracovité ruce

1. stupeň

241

22.4.2013

Sportovní den 2. stupně

2. stupeň

196

26.4.2013

Výběr žáků

55

26.4.2013

1. stupeň

246

16.5.2013

Výběr žáků

55

30.5.2013

Projekt EVROPA

2. stupeň

201

7. a 10.6.2013

Dětský den v Julinčině údolí

2. stupeň

12

21. – 23. 6. 2013

Evropská pouť

2. stupeň

199

24.6.2013

Sváťův závod

2. stupeň

196

27.6.2013

VČD Projekt RUCE-Všestranné ruce VČD

7.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků 7.2.1 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků ve vědomostních soutěžích Název akce

Výsledek umístění

Malujeme pro Zemi

Ve výtvarné soutěži Malujeme pro Zemi získali ocenění Adélka Hánová z 1.B, Daniela Kopřivová ze 2.A, Linda Nguyen a Jolana Kutačová, obě ze 2. B, Tomáš Millich ze 7. A, Štěpán Nepovědomý ze 7. B, Pavlína Šafková a Sára Štanclová z 8. B a Kristýna Pražáková a Eliška Kaňková z 9. A. 22

Testování Scio 5. a 7. ročníku

V testování společností SCIO jsme v letošním roce nedosáhli tak dobrých výsledků jako v předcházejících školních letech. Skvělého výsledku dosáhla jen Hanka Špicarová ze 7.B, která získala ocenění za nejlepší výsledek v Pardubickém kraji v testování klíčových kompetencí. Matematické soutěže – V matematické soutěži Pythagoriáda se nejlépe umístila Adéla Olympiáda a Klokan Slováková ze třídy 7.B. Ve školním kole matematické soutěže Klokan se nejlépe umístili v kategorii Cvrček Vojta Adamec, Daniela Kopřivová a Lucie Potštejnská, všichni ze 2. A, v kategorii Klokánek byli nejlepší Ondřej Šimek, Štěpán Víša (oba ze 4. A) a Libor Novotný z 5. A. V kategorii Benjamín zvítězili Jakub Kopřiva ze 7. B a Aneta Černohorská s Jakubem Břízou, oba ze 7. A. V kategorii Kadet dosáhli nejlepšího výsledku Michal Lichtag a Tomáš Přibyl z 9.A a Klára Pešavová z 8. A. Olympiáda v anglickém jazyce V okresním kole olympiády v anglickém jazyce se naši žáci také neztratili. Jiří Vojtíšek ze 7. A obsadil ve své kategorii 4. místo a Honza Bárta mezi nejstaršími žáky 5. místo v okrese. Olympiáda v českém jazyce a V olympiádě z českého jazyka nás úspěšně reprezentovaly v čtenářská soutěž okresním kole Kristýna Šedová z 8. A a Jana Šuglová z 8. B. Obě skončily v první desítce, Kristýna šestá a Jana desátá. Velmi dobře si vedla i dvě děvčata ve Čtenářské lize, kterou vyhlásila Městská knihovna v Chocni, ocenění patří Kristýně Sládkové a Julii Linhartové, obě jsou ze 4. ročníku. Dějepisná olympiáda Ve školním kole dějepisné olympiády se na 1. místě umístil Tomáš Potštejnský z 9. B, 2. místo obsadila Marie Dykastová z 9. A a na 3. místě skončily Sára Štanclová z 8. B a Katka Chaloupková ze 7. B. V okresním kole dějepisné olympiády se nejlépe umístila Marie Dykastová z 9. A, která skončila na 14. místě. Zeměpisná olympiáda V okresním kole zeměpisné olympiády řešili nelehké úkoly Jiří Vojtíšek ze 7. A, Sabina Hanzlová ze 6. A a Kristýna Šedová z 8. A. Kousek k přírodě – V přírodovědné soutěži Kousek k přírodě si nejlépe vedli Andrea přírodovědecká soutěž Šedová ze 7. A, která obsadila 2. místo v kategorii A a Tomáš Potštejnský z 9., který skončil třetí v kategorii B. Tato soutěž měla i celou řadu úspěšných řešitelů z 1. stupně. Mladý chemik V soutěži Mladý chemik dosáhli nejlepších výsledků Kristýna Skalická a Jan Navrátil z 9. A a Tomáš Potštejnský z 9. B. AMAVET – soutěž vědeckých a V AMAVETU jsme i letos zabodovali. Naši žáci se opět umístili se technických projektů svými projekty na předních místech a i letos se za odměnu podívali do Francie. Evropa ve škole V krajském kole soutěže Evropa ve škole jsme v kategorii Literátů ve věku 12-15 let obsadili 1., 3. a 4. místo. Vyhrála Eliška Sajdlová, třetí byla Pavlína Šafková a čvrtá skončila Jana Šuglová, všechny ze třídy 8. B. Všechny tři si zároveň vybojovaly postup do celostátního kola. 23

INTERSTENO

V mezinárodní soutěži INTERSTENO (psaní na klávesnici všemi deseti) skončila Denisa Bednářová na 39. místě a Pavlína Šafková na 46. místě, obě jsou z 8. ročníku. Soutěže se zúčastnilo několik tisíc žáků základních a středních škol, takže konkurence byla opravdu veliká.

7.2.2 Přehled největších úspěchů ve sportovních soutěžích Krajská kola sportovních soutěží Stolní tenis, starší žáci, 2. místo Dominik Bělohlávek Jan Šeda Matouš Novotný

Hokejbal, nejmladší žáci, 2. místo Jakub Vrba Samuel Šimek Jindra Valenta Martin Fikej Michal Ondejčík Jarda Novotný Kryštof Maloch Dan Farkas Jakub Lichtag Lukáš Lipenský Michal Rouha Jan Novotný

Atletický čtyřboj, starší žáci, 2. místo Martin Vyskočil Roman Bor Jan Hašek Daniel Felgr Jan Bárta

Plavání, starší žákyně 3. místo Sajdlová Eliška Lesáková Kateřina Šuglová Jana Dlouhá Zuzana Martinová Daniela Špicarová Hana

Pohár rozhlasu, starší žákyně, 3. místo Denisa Bednářová 24

Denisa Vavrušková Eva Prachařová Tereza Holubová Aneta Ropková Eliška Sajdlová Jana Šuglová Lucie Šafránková Viktorie Mihulková

Volejbal, starší žáci 3. místo Lukáš Brožek Jan Bárta Bohuslav Černohorský Dominik Plch Petr Janoušek Martin Urbánek Lukáš Sýkora Michal Lichtag Matěj Sedláček

Okresní kola sportovních soutěží Pohár rozhlasu okresní kolo Starší děvčata: 1. místo Lucie Šafránková Klára Součková Denisa Vavrušková Eliška Sajdlová Zuzana Navrátilová Tereza Holubová Monika Kroupová Aneta Ropková Starší chlapci: 2. místo Roman Bor Jan Bárta Daniel Felgr Jan Hašek Adam Cejp Mladší děvčata: 2. místo Barbora Matoušková Nikola Víšková Johana Šigutová Anna Kutílková Andrea Šedová 25

Kateřina Ungrádová Kateřina Janoušková Martina Suchánková Mladší chlapci: 2. místo Jiří Vojtíšek Štěpán Nepovědomý Jan Žufánek Oldřich Štancl Lukáš Kulhánek Jakub Bříza Daniel Krčmář Marek Cifra

Atletický čtyřboj Starší chlapci: 1. místo Martin Vyskočil Roman Bor Daniel Felgr Jan Hašek Jan Bárta Starší děvčata: 6. místo Eliška Sajdlová Denisa Vavrušková Lucie Šafránková Zuzka Navrátilová Klára Součková Mladší chlapci: 4. místo Jiří Vojtíšek Oldřich Štancl Jakub Bříza Daniel Krčmář Mladší děvčata: 7. místo Kateřina Janoušková Andrea Šedová Barbora Matoušková Kateřina Ungrádová Volejbal, dívky – 3. místo Eliška Sajdlová Klára Součková Viktorie Mihulková Jana Šuglová 26

Michaela Bernátková Michaela Jelínková Daniela Martinová Hokejbal, mladší žáci - 1. místo Jindřich Valenta Daniel Farkas Martin Fikejz Jakub Lichtag Lukáš Lipenský Michal Ondejčík Michal Rouha Jan Novotný Jaroslav Novotný Kryštof Maloch Okresní kolo ve florbale, mladší žákyně – 3. místo Kateřina Držmíšková Kateřina Janoušková Anna Kutílková Tereza Lakotová Hana Navrátilová Kateřina Netolická Denisa Skalická Andrea Šedová Johana Šigutová Zuzana Vašáková Halová kopaná, 2. místo Jan Bárta Dominik Bělohlávek Petr Musil Matouš Novotný David Komůrka Dominik Kubíček Martin Vyskočil Bohuslav Černohorský Roman Bor Halová kopaná, 5. místo Antonín Čechlovský Lukáš Hricuš Jiří Unzeitig Marek Cifra Radim Doleček 27

Tomáš Kopecký Vojtěch Veselý Marcel Svoboda Vojtěch Jansa Jakub Kopřiva Florbal okrskové kolo ve florbalu - mladší žáci 3. místo Antonín Čechlovský Lukáš Hricuš Jiří Unzeitig Marek Cifra Marcel Svoboda Vojtěch Veselý Jan Žufánek Jan Kostka Jiří Vojtíšek Jakub Kopřiva Daniel Morávek Štěpán Nepovědomý Stolní tenis, okresní kolo, 1. místo Dominik Bělohlávek Jan Šeda Matouš Novotný Stolní tenis, okresní kolo, 3. místo Mladší žáci: Ondřej Kaňka Robin Papáček Dominik Michalec Štěpán Nepovědomý Přespolní běh, okresní kolo Starší dívky, 2. místo Eva Prachařová Daniela Pártlová Kristýna Skalická Eliška Sajdlová Denisa Bednářová Zuzana Navrátilová Starší chlapci, 2. místo Martin Vyskočil Dominik Kubíček Jan Bárta 28

Martin Dobruský Tomáš Navrátil Matouš Novotný Starší chlapci, 2. místo Andrea Šedová Anna Kutílková Kateřina Chaloupková Barbora Matoušková Nikola Víšková Mladší chlapci, 6. místo Jiří Unzeitig Lukáš Hricuš Jakub Bříza Jan Kopřiva Daniel Baborák Vybíjená okrskové kolo, 1. místo Minivolejbal, okresní kolo, 5. místo Bára Matoušková Tereza Slaninová Dominika Hrebíková Petra Šuglová Florbal okrskového kolo ve florbale 3 - místo Bor Roman Vyskočil Martin Víšek Jaroslav Musil Petr Dobruský Martin Schiller Jiří Bárta Jan Vilímek Václav Strasser David Kubíček Dominik Lichtag Michal Okresní kolo v plavání, 1. místo Dlouhá Zuzana Sajdlová Eliška Prachařová Eva Martinová Daniela Lesáková Kateřina Šuglová Jana 29

Florbal okrskové kolo ve florbale - mladší žákyně, 1. místo Držmíšková Kateřina Chalupníková Viktorie Kutílková Anna Lakotová Tereza Navrátilová Hana Netolická Kateřina Skalická Denisa Šedová Andrea Šigutová Johana Vašáková Zuzana Okresní kolo v basketbalu 3. místo Bednářová Denisa Lesáková Kateřina Martinová Daniela Mikulková Viktorie Navrátilová Zuzana Ropková Aneta Sajdlová Eliška Součková Klára Šuglová Jana

Komentář ředitelky školy: Mimořádné úspěchy našich žáků ve vědomostních i sportovních soutěžích dokazují, že tuto oblast nepodceňujeme. Vedení školy vytvořilo organizační a finanční podmínky pro to, aby se co nejvíce žáků mohlo těchto akcí zúčastnit. Pro 5. až 9. třídy byl organizován lyžařský výcvikový kurz spojený s ozdravným pobytem na horách. Pro opakovaný nezájem žáků se ani v tomto školním roce neuskutečnil zdokonalovací lyžařský výcvikový kurz pro 8. a 9. ročník. V letním období proběhla ve 3. ročníku škola v přírodě. V tomto školním roce 52 žáků ze 6. – 9. ročníku vycestovalo „za hranice všedních dnů“ a poznalo krásy hlavního města Velké Británie, Londýna a jeho okolí v první polovině května. Vyučující odborných předmětů připravují tematicky zaměřené exkurze. Každý třídní učitel je organizuje pro žáky jeden školní výlet v rozsahu 1 až 3 dny. Talentovaní žáci se účastní soutěží a olympiád s velmi dobrými výsledky, sportovně nadaní žáci nás velmi úspěšně reprezentují v soutěžích v regionu i v rámci republiky (viz výše).

8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2012/2013 byla na naší škole provedena institucionální inspekce ze strany ČŠI ve dnech 20. – 25. 9. 2012. Hodnocení školy dopadlo velmi dobře, z inspekční zprávy cituji: 30

„Od posledního inspekčního hodnocení v roce 2006 se na obou stupních ZŠ výrazně zlepšila výuka cizích jazyků, a to nastavením systému vlastní vnitřní kontroly ze strany ředitelky školy a vedoucí předmětové komise pro výuku jazyků i využíváním poznatků ze vzájemných hospitací učitelů. Nemalý podíl na zkvalitnění výuky mají i sami učitelé, kteří si v rámci projektu EU peníze školám vytvořili svoje vlastních výukové materiály a didaktické pomůcky. Realizací tohoto projektu škola získala nejen finanční prostředky na další vzdělávání pedagogických pracovníků, ale i vlastní kvalitní výukové portfolio. Zároveň se zlepšila i komunikace mezi učiteli samými, což vede k nastolení dobrých vnitřních vztahů a k větší ochotě vzájemné spolupráce. Hospitované hodiny cizích jazyků se vyznačovaly střídáním forem a metod práce vedoucích k rozšíření a upevnění získaných dovedností, zařazené pohybové aktivity směřovaly k nastavení dobré atmosféry a pracovního prostředí, k týmové spolupráci nebo k metodě vzájemného učení (peer-learning). … … Obecně z hospitovaných hodin i dalších inspekčních zjištění vyplynulo, že při výuce (zvláště na prvním stupni) vhodně převažuje forma činnostního vyučování s variabilitou žákovských aktivit včetně učení hrou. Žáci byli většinou vhodně motivováni, prokazovali zájem o probírané učivo. Vyučující se ve většině sledovaných hodin snažili žáky řadou různých forem aktivizovat. Učivo je žákům podáváno srozumitelně a věcně. Kromě učebnic a čítanek bylo využito také řady doplňujících materiálů vytvořených jednotlivými učiteli (studijní materiály k předmětu a pracovní listy, magnetická tabule, kartičky se slabikami a písmeny apod.). Žáci při výuce tvořivě pracovali a při řešení úkolů z běžného života logicky reagovali. Formují si představivost a strukturalizují své poznatky, které řešením konkrétních úkolů vhodně propojují s reálným životem. Komunikace mezi vyučujícími a žáky byla otevřená, žákům byl poskytnut prostor pro vyjadřování názorů. V hodinách nižších ročníků byla zaznamenána vhodná osobnostní a sociální výchova, v případě zařazení skupinové práce se projevily sociální kompetence žáků. Učitelé navozovali nestresové komunikační prostředí, patrné bylo nenásilné začlenění relaxace. Ve všech navštívených hodinách byly zaznamenány prvky směřující k podpoře rozvoje osobnosti žáka. Ne ve všech hodinách učitelé prováděli závěrečné shrnutí a upevnění učiva. Vedení žáků k sebehodnocení nebo vzájemnému hodnocení bylo zaznamenáno v několika hodinách jako příkladné, obecně ale většinu zpětné vazby předkládali učitelé. Průběžné hodnocení směřovalo k bezprostřednímu výkonu žáků, oceňovalo zejména jejich individuální pokrok, přispívalo k aktivitě a příznivému sociálnímu klimatu. V hodinách byla zaznamenána práce s chybou, bylo využíváno práce ve dvojicích, ve skupinách i samostatné práce. V přírodovědných předmětech jsou prováděny motivační didaktické pokusy i laboratorní úlohy. Ve výuce se promítlo také mezikulturní vzdělávání a porovnávání. Zapojování didaktické techniky včetně interaktivních tabulí bylo většinou přínosné a zvyšovalo efektivitu vzdělávacího procesu. Čas vyučovacích jednotek byl vzhledem k množství zařazených činností využit efektivně. Žáci dostávají široký prostor pro vyjádření a formulování vlastních názorů a postojů, aktivně a bez obav komunikují s učiteli.“ 31

9. Základní údaje o hospodaření školy 9.1 Neinvestiční příspěvek od zřizovatele a státní příspěvek na vzdělávání Náklady: Spotřeba materiálu ◦ školní nábytek, tabule ◦ DVD přehrávače, TV, PC ◦ tonery, papíry, tiskopisy ◦ SW vybavení ◦ knihy, časopisy ◦ protipožární dveře ◦ protipožární značení ◦ elektromateriál ◦ sítě, horolezecké chyty, … Spotřeba energie Opravy a udržování Cestovné Ostatní služby ◦ revize ◦ PC licence, aktualizace ◦ ICT ◦ požární dokumentace ◦ kontejnery ◦ SCIO, mapa školy ◦ malování ◦ opravy ve školní družině, … ◦ oprava horolezecké stěny, vzduchotechniky ◦ kabeláž, elektro, rozvody, topení ◦ příspěvek na LVK a PV Mzdové náklady

1.483.741,- Kč (včetně dotace EU peníze školám)

1.442.804,- Kč 130.84,- Kč 66.848,- Kč 1.083.087,- Kč (včetně dotace EU peníze školám)

12.277.541,- Kč (včetně dotace EU peníze školám)

Zákonné sociální pojištění

3.971.913,- Kč

Zákonné sociální náklady

115.833,- Kč

Jiné ostatní náklady

46.314,- Kč

Jiné sociální pojištění

49.061,- Kč

Odpisy dlouhodobého nehmotného a hmotného majetku

99.696,- Kč

Náklady z drobného dlouhodobého majetku Náklady celkem Výnosy:

420.912,- Kč 20.188.590,- Kč

32

Tržby z prodeje služeb, Aj přípravka Ostatní výnosy (dohad) Sponzorské dary Úroky Zúčtování fondů Duplicitní úhrada ZP Likvidace PU

625.082,- Kč 457,- Kč 0,- Kč 0,- Kč 0,- Kč

Příspěvky a dotace na provoz

19.563.549,- Kč

Výnosy celkem

20.189.088,- Kč

Výsledek hospodaření

497,- Kč

9.2 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Příprava úspěšného žáka – vzdělání pro život (EU peníze školám). Tento projekt je financován z 85% z ESF a 15% ze státního rozpočtu. Naší škole byla poskytnuta dotace ve výši 2.453.615 Kč, která byla ve značné míře použita především na přípravu inovativních učebních materiálů, zlepšení technického vybavení školy a individualizaci výuky. Malá část z těchto finančních prostředků byla využita na další vzdělávání pedagogických pracovníků a na programy primární prevence. Inovace i individualizace směřuje především ke zvyšování čtenářské a informační gramotnosti, ke zkvalitnění výuky cizích jazyků a ke zvyšování matematické a přírodovědné gramotnosti našich žáků. Hotové sady výukových materiálů jsou našim pedagogům k dispozici na školní síti. V únoru 2013 proběhla ve škole kontrola na místě. Kontrolu prováděla kontrolní skupina MŠMT a nezjistila žádné pochybení. V tomto školním roce jsme se přihlásili na další dlouhodobější vzdělávací akci V-I-K „Vzdělávání – Inspirace – Kooperace“ (globální grant - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Pardubickém kraji). Tento projekt je opět spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Realizátorem projektu je Centrum celoživotního vzdělávání – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Pardubického kraje. Do projektu je spolu s naší školou zapojeno 12 základních škol Pardubického kraje. Hlavním cílem projektu je proškolení celých týmů pedagogů zapojených škol a samozřejmě i rozvíjení spolupráce mezi školami stejného stupně s cílem předávání zkušeností a příkladů dobré praxe a prohlubování spolupráce mezi ZŠ. Pro naši školu už proběhl první vzdělávací den, 28. 8. 2013 jsme měli seminář na téma „Zákonné normy – trestní odpovědnost dětí a mládeže“, kterou na naší škole vedl Mgr. Bc. Ladislav Dvořák z Třebíče. Úroveň semináře byla vynikající. Další vzdělávací akce jsou naplánovány v průběhu školního roku 2013/2014.

33

9.3 Projekty financované z jiných zdrojů V tomto školním roce jsme nepodali žádnou žádost o grant.

10. Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň

členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi prostory školní družiny, školního klubu

třídy, odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny

odpočinkový areál, zahrady, hřiště

komentář Budova je cca 30 let stará, postupnými opravami a údržbou je v relativně dobrém technickém stavu. Zřizovatel podal dvě žádosti o dotaci z evropských fondů na celkovou rekonstrukci (okna, zateplení, omítka, druhá navíc s výměnou tepelného zdroje). Jedna ze žádostí byla kladně vyřízena (bez výměny tepelného zdroje). Na konci srpna proběhlo výběrové řízení na dodavatele stavby a od 1. 10. 2013 by mělo dojít k samotné realizaci. Veškerá výuka probíhá v hlavní budově školy. V jiné budově (cca 250 m od hlavní budovy) je umístěna jen část školní družiny. Do školní jídelny žáci docházejí. Samostatná patrová budova, kapacita 70 dětí, se zahradou, zbývajících 20 dětí je v samostatném oddělení v budově školy. Školní družina má pro povolenou kapacitu přiměřené prostory, všechna oddělení jsou vybavena audiovizuální technikou. Zájem rodičů o umístění dětí ve školní družině stále stoupá, potřebovali bychom upravit půdní prostory této budovy pro další oddělení. Pro příští roky jsme pro kapacitu družiny upravili další třídu na 1. stupni a nadřízený orgán nám schválil navýšení kapacity ŠD na 120 žáků od 1. 9. 2013. Přetrvávajícím problémem je vysoký celkový počet žáků a malý počet místností, které můžeme využít jako kmenové třídy, resp. odborné učebny. Z tohoto důvodu máme relativně malý počet odborných pracoven (9 – fyzika a chemie, informatika, jazykové učebny, učebna hudební a výtvarné výchovy, učebna s interaktivní tabulí pro 1. stupeň, dílna a cvičná kuchyň, šicí dílna), ostatní výuka probíhá v kmenových třídách, které jsou už ale téměř všechny vybaveny interaktivními tabulemi (na 2. stupni všechny kmenové třídy a na 1. stupni obě třetí třídy). Škola má odpočinkový areál, sportovní halu a v blízkosti školy může využívat i hřiště a část parkové plochy města („Na Kopečkách“). Došlo k rekonstrukci sportoviště vedle tenisových kurtů. Sportovní hala slouží školám i veřejnosti bez omezení. Stále trvá zájem vedení školy vybudovat vedle školy ještě 34

vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod.

vybavení žáků učebnicemi, učebními texty

vybavení školní družiny, školního klubu

menší dětské hřiště s prolézačkami, které by využívaly především děti umístěné v odloučeném oddělení školní družiny v budově školy, pokud bude vyhlášen nějaký grantový program v této oblasti. Vybavení školy učebními pomůckami je dobré a díky dotaci EU peníze školám se jejich množství i kvalita stále zvyšuje. Postupně obměňujeme nástěnné mapy a další didaktické pomůcky. Většina učitelů využívá při výuce interaktivní tabule, připravují si vlastní prezentace, kterými smysluplně doplňují učivo obsažené v učebnicích. Díky sportovní hale a novému sportovišti v těsné blízkosti školy máme výborné podmínky pro hodiny tělesné i sportovní výchovy. Revize sportovního nářadí proběhly dle rozpisu revizí, včetně revize horolezecké stěny. Podle požadavků učitelů tělesné výchovy dochází k postupnému obnovování a doplňování sportovního nářadí a náčiní podle finančních možností rozpočtu školy. Vybavení učebnicemi a učebními pomůckami je velmi dobré. Na nákup učebnic a učebních pomůcek jsme uvolnili za tento školní rok více jak 26,0 tis. Kč. Jsme partnerskou školou nakladatelství FRAUS a díky tomu získáváme jejich učebnice a podpůrné interaktivní výukové programy s výraznou slevou. Využíváme i nabídku interaktivních výukových programů od Terasoftu, Nové školy, Tobiáše a Alteru. V hernách jsou koberce a hrací koberce, stavebnice, knihy, ve třídách jsou variabilní stoly a židle, počítače, televize a společenské hry. Na venkovním hřišti je věž, stoly, pískoviště a hrací plocha. Vybavení nábytkem je dostačující, stejně jako vybavení pomůckami k zájmovému vzdělávání. Poplatek za zájmové vzdělávání je stanoven zřizovatelem ve výši 120,Kč/dítě/měsíc.

V Chocni 9. září 2013 Zpracovala: PhDr. Zdena Müllerová, ředitelka školy

Výroční zpráva byla projednána a schválena na mimořádné pedagogické radě dne 9. října 2013 a na školské radě dne 14. října 2013.

35

2013

Recommend Documents