2013

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PADA TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ARTIKEL E-JOURNAL

Oleh NURHALIMAH NIM 090388201 226

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2013

Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Pada Teks Berita Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013. Pembimbing I:Drs.Suhardi, M.Pd. Pembimbing II:Erwian Pohan, M.Pd. [email protected]

Abstrak Rendahnya kemampuan siswa dalam penggunaan tanda baca membuat siswa sering melakukan kesalahan-kesalahan dalam melakukan penulisan. Tujuan peneliti adalah untuk mengetahui kesalahan-kesalahn dalam penggunaan tanda baca dan mengetahui kesalahan yang paling dominan dilakukan siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan tahun pelajaran 2012/2013 pada penggunaan tanda baca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah

metode deskriptif

kualitataif dan kuantitatif. Teknik

pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan diketahui bahwa penggunaan tanda baca siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan tahun pelajaran 2012/2013 masuk ke dalam kategori penggunaan tanda baca titik baikdengan nilai rata-rata 68,09, penggunaan tanda baca koma baik sekali dengan nilai rata-rata 91,09, dan penggunaan tanda baca garis miring baik sekali dengan nilai rata-rata 97,7.

Kata kunci : Analisis tanda baca titik, tanda baca koma, dan tanda baca garis miring

abstract Low ability of students in the use of punctuation makes students often make mistakes in writing.The researchers' goal is to find out for errors in the use of punctuation mistakes and learn the most dominant class VIII Junior High School 2 Bintan school year 2012/2013 on the use of punctuation. The method used in this research is quantitative kualitataif. Data collection techniques used was test. Based on the results of research in the field note showed that the use of punctuation eighth grade students of Junior High School 2 Bintan school year 2012/2013 were entered into the category of good in using with fullstop an average value of68.09,very well is using comma with the value an average of 91.09, and very well is slash with an average value of 97.7.

Keywords: Analysis of punctuation marks: fullstop, comma, and slash.

1. Pendahuluan Setiap manusia tidak terlepas dari aspek keterampilan berbahasa. Aspek keterampilan berbahasa terdiri empat, yaitu: keterampilan membaca, keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, dan keterampilan menulis. Keterampilan menulis memiliki berbagai bentuk, diantaranya adalah keterampilan menulis teks berita. Menulis teks berita merupakan kompeteensi berbahasa yang terdapat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMP kelas VIII semester 2. Dalam sebuah karya tulis, penulis harus memperhatikan tata penulisan. karena sebagai seorang penulis yang ingin menulis, penulis wajib mematuhi aturan baku berbahasa yang dinyatakan dalam EYD. Realitas yang terlihat hari ini penggunaan tanda baca sering kali ditemui kesalahan-kesalahan yang terdapat pada tulisan. Misalnya pada surat kabar, surat dinas, dan beberapa karangan pada siswa. Hal ini terjadi, karena kurang pemahaman penggunaan tanda baca yang sudah dilampirkan pada buku pedoman Ejaan yang Disempurna (EYD), sehingga siswa sering beranggapan bahwa tugas menulis adalah tugas yang berat dalam proses belajar mengajar. Dari latar belakang tersebut, peneliti menggunakan EYD sebagai acuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan tanda baca siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013.Tujuan peneliti adalah untuk mengetahui kesalahan-kesalahn dalam penggunaan tanda baca dan mengetahui kesalahan yang paling dominan dilakukan siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan tahun pelajaran 2012/2013. 2. Metode Penelitian Tempatpenelitian ini berlokasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan yang terletak di Jalan Semen Tekojo Kijang. Penelitian ini dilakukan mulai bulan Januari 2013. Popolasi adalah keseluruhan siswa kelas VIII yang terdaftar tahun pelajaran 2012/2013 yaitu 180 siswa. Penganbilan sampel menggunakan simple random sampling,karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu (Sugiyono, 2007:64). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitataif dan teknik kuantitatif. Metode ini merupakan menganalisis data atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku secra umum.Sedangkan teknik kuantitatif adalah penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya.” Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan carates.Dalam penelitian ini, peneliti memberikan tes kepada siswa untuk menulis teks berita. Tes ini bertujuan untuk melihat kesalahan-kesalahan penggunaan tanda baca pada teks berita siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan tahun pelajaran 2012/2013. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mendapatkan gambaran penggunaan tanda baca dan menentukan kategori penilaian pada teks berita siswa. Peneliti menggunakan rubrik penilaian dengan menggunakan rumus menurut Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 dengan rumus sebagai berikut: Perolehan skor Nilai = x Skor ideal (100) Skor maksimum Selanjutnya, mengelompokkan nilai siswa dalam kategori baik sekali (A), baik (B), cukup (C), kurang (D), dan gagal (E). Menghitung data menggunakan rumus mean (Prasetyo, 2002:187) rumus yang digunakan adalahsebagai berikut: ∑ X= N

3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Dimulai dari berbagai tahap dan proses penelitian akhirnya peneliti dapat memperoleh hasil penelitian yang akurat. Pada penggunaan tanda baca titik terdapat 5 aspek kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa, yaitu:(1) penggunaan tanda baca titik siswa yang melakukan kesalahan pada penggunaan tanda baca titik pada akhir kalimat berjumlah 32 orang siswa, (2) penggunaan tanda baca titi dipakai pada penulisan singkatan berjumlah 6 orang siswa,(3) penggunaan tanda baca titik dipakai untuk menunjukkkan waktu berjumlah 6 orang siswa, (4) penggunaan tanda baca titik dipakai pada akhir judul berjumlah 2 orang siswa, dan (5) penggunaan tanda baca titik pada tanggal. Kesalahan penggunaan tanda baca koma terdapat 4 aspek kesalahan yang dilakukan siswa, yaitu:(1) penggunaan tanda baca koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antar kalimat yang terdapat pada awal kalimat berjumlah 5 orang siswa, (2) penggunaan tanda baca koma tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk berjumlah 3 orang siswa, (3) penggunaan tanda baca koma dipakai di dalam suatu perincian atau pembilangan berjumlah 4 orang siswa, dan (5) penggunaan tanda baca koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara berjumlah 3 orang siswa. Kesalahan penggunaan tanda baca garis miring terdapat 1 kesalahan pada aspek penggunaan garis miring pada tanggal yang seharusnya digunakan adalah tanda hubung.Penggunaan tanda baca tgaris miring terdapat 1 orang siswa yang melakukan kesalahan. Cara yang dilakukan peneliti untuk menilai teks berita siswa disesuaikan dengan silabus yang terdapat terdapat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMP kelas VIII semester 2, yaitu tidak ada kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca skor 3, terdapat sedikit kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca skor 2, sebagian besar penulisan dan tanda baca salah 1, dan penggunaan ejaan dan tanda baca salah semua 0. Nilai rata-rata dari kesalahan penggunaan tanda baca titik pada teks berita siswa berjumlah 68,09 kategori baik, penggunaan tanda baca koma pada teks berita siswa berjumlah 91,09 kategori baik sekali, dan penggunaan tanda baca garis miring pada teks berita siswa berjumlah 97,7 kategori baik sekali. 4. Simpulan dan Rekomendasi Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kesalahan penggunaan tanda baca titik tergolong baik dengan nilai rata-rata 68,09, penggunaan tanda baca koma tergolong baik sekali dengan niali rata-rata 91,09, dan penggunaan tanda baca garis miring baik sekali dengan nilai 97,7. Rekomendasi Bagi Penulis dapat mengetahui kesalahan-kesalahan penggunaan tanda baca pada teks berita siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bintan tahun pelajaran 2012/2013 dan dapat menambah pengetahuan penulis dalam pengajaran menulis teks berita siswa SMP.Bagi guru-guru diharapkan dapat lebih memperhatikan penulisan siswa Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Penedekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. ------------. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara. Agustriana, Wiwik. 2011. Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca pada Cerita Pendek di Surat Kabar Haluan Kepri, Skripsi. Budyatna, Muhammad. 2009. Jurnalistik Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Chaer, Abdul. 2006. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia 2 Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Fauziah, Anisatul. 2012. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kencong dengan Strategi ATDRAP, Skripsi. GS, Tim. 2006. Kamus Pintar Plus Bahasa Indonesia Untuk SMA. Bandung: Epsiion Grup. Ibrahim, Maulana Malik. 2012. Analisis Kesalahan Tanda Baca dalam Karangan Narasi Siswa Kelas VII SMP Pelita Nusantara Tanjngpinang, Skripsi. Iskandar, Maskum. 2006. Panduan Jurnalistik Praktis Mendalami Berita dan Feature, Memahami Etika dan Hukum Pers. Jakarta: Lembaga Pers Dr. Soetomo. Nuro, Falistya Roisatul Maratin. 2012. Hubungan Kemampuan Memahami Penggunaan Tanda Baca Dengan Kemampuan Menulis Cerita Kelas IV Di Gugus V Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang, Skripsi. Pudiastuti, Ratna Dewi. 2011. Curahkan Gairah Menulis Penghasilan dan Pengetahuan Meningkat. Jakarta: Elex Media Komputindo. Prasetyo, dkk. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali. Romli, Asep Syamsul M. 2005. Jurnalistik Praktis Untuk Pemula. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Semi, M Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian kualitatif, kuantitatif dan R & D. Bandung: CV Alvabeta. ------------. 2007. Statistikauntuk penelitian. Bandung: CV Alvabeta. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim Redaksi, 2009. Ensiklopedia Kebahasaan Indonesia Jilid IV R-Z. Bandung: Angkasa. Tim Depdiknas. 2012. Silabus dan Panduan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indoneia SMP/MTs. Jakarta: BSNP. Uciana, Urai. 2012. Analisis Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII Sekola Menengah Pertama Negeri 9 Tanjungpinang, Skripsi. Waridah, Ernawati. 2008. EYD dan Seputar Kebahasa-Indonesiaan. Jakarta: Kawan Pustaka.