Základní škola Olomouc, Zeyerova 28 příspěvková organizace
Výroční
zpráva
za školní rok 2012/2013
Obsah: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.
Dne 30.9.2013
Základní údaje o škole Charakteristika školy Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků Zaměstnanci školy Významné úspěchy žáků v okresních a regionálních soutěžích Zpráva výchovné poradkyně Zpráva metodika prevence patologických jevů Zpráva o činnosti školního poradenského pracoviště Fotodokumentace oprav
Mgr. Alena Miková, v.r., ŘŠ
I. Základní údaje o škole Název zařízení: Základní škola Olomouc, Zeyerova 28, příspěvková organizace www.zs-zeyerova.cz
[email protected] Tel./fax: 585 243 872/ 585 237 395
IZO
IČO
600 140 130
Škola sdružuje
1. Základní škola 2. Školní družina 3. Školní jídelna
IZO IZO IZO
476 571 62
047 657 162 119 900 084 102 892 610
Zřizovatel školy: Obec Olomouc IČO 002 993 08 Datum zařazení školy do sítě: 22.3.1996 Právní subjekt od 1.1.1993, příspěvková organizace Datum zahájení činnosti školy: od 1.9.1960 Ředitelka školy Zástupce ředitelky pro 1. stupeň Zástupce ředitelky pro 2. stupeň Výchovný poradce Počet pedagogických zaměstnanců Počet správních zaměstnanců Počet zaměstnanců školní jídelny Celkem zaměstnanců
Mgr. PaedDr. Mgr. Mgr.
Alena Miková Běla Schneiderová Ivo Karger Iveta Krejčí
39 8 12 59
Výuka probíhala podle ŠVP „Škola pro život“ – 1., 2. a 3. verze Počet žáků 571 Počet tříd 24 Průměrná naplněnost tříd 23,79 Počet oddělení ŠD 6 Počet žáků ve ŠD 180
II. Charakteristika školy 1. Úvod Základní škola Olomouc, Zeyerova 28, příspěvková organizace je plně organizovaná škola s 1. a 2. stupněm a školní družinou, jejíž kapacita byla v tomto školním roce navýšena na 180 žáků. Školní jídelna, která vařila také pro ZŠ Hálkova, zaměstnance ZUŠ Žerotín v Olomouci a cizí strávníky, byla během prázdnin přebudována na školní výdejnu. V tomto školním roce prošla škola viditelnými změnami. V rámci energetických opatření města byla škola zateplena, po více jak padesáti letech došlo k rekonstrukci školního hřiště, které se v květnu otevřelo také veřejnosti. Pro jeho provoz se podařilo zajistit výborné správce hřiště – bývalé učitele Tv. Obě finančně náročné akce zajišťoval odbor investic Magistrátu města Olomouce za využití dotací z EU. Z příspěvků na provoz školy byla mimo jiné dokončena výměna dveří ve 3. poschodí, pořízena klimatizace do 2 oddělení školní družiny, vybudováno zádveří u vstupu do žákovské knihovny. V dalších třídách byly pořízeny keramické nebo interaktivní tabule. Jedna třída získala interaktivní tabuli sponzorským darem rodiče žáka. V rámci ročníkové práce naší bývalé žákyně „Chceš změnit svou třídu?“ se uskutečnila výtvarná soutěž, jejímž výsledkem bylo vymalování jedné třídy podle vítězného návrhu. Pro zajištění pitného režimu žáků se využívaly nápojové automaty – mléko, teplé a studené nápoje. Vzdělávání žáků je personálně zajištěno jak stabilizovanou částí pedagogického sboru, tak určitou migrací způsobenou odchodem mladých učitelek na mateřskou či rodičovskou dovolenou (uvedeno v části IV). Odchodem do důchodu ukončil svoji učitelskou dráhu zástupce ředitelky školy Mgr. Ivo Karger. Na jeho místo nastoupila v srpnu Mgr. Andrea Krátká. Výuka probíhala podle ŠVP „Škola pro život“, do kterého koordinátorky ŠVP v průběhu roku zapracovávaly změny platné od 1. 9. 2013, kdy začala platit 4. verze ŠVP. Výuku podle ŠVP doplňovaly zájmové kroužky, které vedli pedagogové školy, žáci mohli v odpoledních hodinách navštěvovat školní žákovskou knihovnu, kde měli k dispozici internet. O dění ve škole psali žáci kroužku Tvůrčí psaní, kteří vydávali časopis Zeyeráček. Své příspěvky posílali také do místních novin, Zpravodaje školství OK a také Učitelských novin. Jako každý rok i v tomto školním roce jsme zjišťovali úroveň vzdělávání pomocí testování žáků. V tomto školním roce se testů SCIO zúčastnili žáci 8. a 9. ročníků. Pokračovali jsme ve srovnávání vzdělávacích výsledků se ZŠ Demlova, tentokrát zpracovali prověrky pro žáky 5. a 9. tříd z matematiky, českého a anglického jazyka učitelé naší školy. Žáci 5. a 9. tříd se zúčastnili celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků ČŠI NIQES. Během testování školu navštívil Mgr. P. Pyšný z ČŠI. Výsledky uvádíme v části III. Škola pokračovala v projektech financovaných EU: „Ovoce do škol“ „Rozvoj a metodická podpora školních a školských poradenských služeb“ (RAMPS – VIP III) – projekt navazující na projekt RŠPP VIP II. Školní psycholožka pracovala na celý úvazek. „1.4. Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách, prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost „ (dále jen „OP VK – Šablony EU“) – od 1. 2. 2011 – Rozhodnutí o poskytnutí dotace č.2233/21/7.1.4./2010. Tento projekt byl ukončen k 31. 7. 2013. Projekt Aj CZ.1.07/1.1.00/14.0137 „Tvorba nových interaktivních materiálů pro potřeby výuky Aj v 1. – 3. třídách ZŠ“
2. Přehled učebních plánů ve školním roce 2012/2013 Přehled učebních plánů ve školním roce 2012/2013 1. – 9. ročník – ŠVP „Škola pro život“ (1., 2. a 3. verze) 3. Počet tříd a žáků k 29. 6. 2013 Třídy 1. st. Počet žáků Počet integrovaných žáků na 1. st. Přeřazení do speciálních škol
13 Třídy 2. st. 317 Počet žáků 4 Počet integrovaných žáků na 2. st. 0 Přeřazení do speciálních škol
11 247 2 0
4. Zápis do 1. tříd Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2013/2014 se konal ve dnech 15. a 16. ledna 2013. K zápisu se dostavily děti nejen z našeho spádového obvodu, ale i z jiných obvodů i děti mimoolomoucké. Počet zapsaných žáků uvádí následující tabulka (počty uvedeny dle statistického hlášení k 28. 2. 2013): Počet zapsaných dětí Počet žádostí o OŠD Počet otevíraných 1. tříd
116 – z toho poprvé u zápisu – po odkladu školní docházky 17 4
104 12
5. Zpráva o školní družině Ve školním roce 2012/2013 byla pro velký počet přihlášených dětí navýšena kapacita ŠD ze 150 na 180 dětí. Byli přijati žáci 1. až 3. tříd a rozděleni do šesti oddělení. 1. až 4. oddělení pracovalo ve třídách ŠD, 5. a 6. oddělení v budově školy ve třídách v přízemí. Do pedagogického sboru ŠD byly přijaty dvě nové paní vychovatelky - Bc. Sandra Mikešová, které bylo přiděleno 6. oddělení, a Monika Skácelová, která vedla 3. oddělení. ŠD byla dovybavena dalším novým nábytkem. Ve třídě č. 4 byla pořízena nová skříňová sestava s velkým úložným prostorem a v šatně před školní jídelnou skříňky na aktovky pro děti. SRPŠ přispělo ze svého fondu na zakoupení moderní keramické pece. Budova ŠD byla zateplena a získala nový vzhled krásnou fasádou. Těšit se můžeme z nově vybudovaného školního hřiště. Ve ŠD pracovali žáci v 5 zájmových kroužcích: keramický kroužek pro začátečníky – R. Prnková keramický kroužek pro pokročilé – J. Kudlová hudební kroužek – J. Fialová kroužek logopedie – Mgr. P. Koutná kroužek aerobiku – Mgr. P. Koutná. V letošním školním roce jsme opět spolupracovali s agenturou Úsměv, se kterou jsme hned v září vyrazili do hracího centra Bongo v Brně. V říjnu jsme navštívili Vlastivědné muzeum, kde se konala výstava terarijních zvířat. Ve středisku Tamtam, poskytující službu rané péče dětem se sluchovým a kombinovaným postižením, se mohli naši zdraví žáci
seznámit s komunikací ve znakovém jazyce. Na začátku prosince jsme jeli opět s agenturou Úsměv na zámek do Vyškova, kde na nás čekal Mikuláš, anděl a čert. O týden později proběhl na naší škole Den otevřených dveří, kde jsme se s dětmi zapojili do výroby upomínkových předmětů na vánoční jarmark. Rodiče si prohlédli školu, ŠD a zároveň si nakoupili naše výrobky. Před vánočními prázdninami jsme uspořádali ve všech odděleních vánoční besídky. Ve spolupráci s učitelským sborem jsme připravili pro celý první stupeň dětský karneval. V únoru se žáci všech oddělení zúčastnili piškvorkové soutěže. Proběhlo společné vyhodnocení, vítězové byli odměněni diplomy a věcnými cenami. Stejně proběhla i celodružinová výtvarná soutěž uskutečněná v dubnu. Opakovaně jsme navštívili oblíbené hrací centrum Bongo v Brně a líbil se nám i výlet do Kroměříže, kde si naši žáci prohlédli muzeum a Květnou zahradu. Žáci ŠD reprezentovali školu. Výrobky žáků keramických kroužků zdobí školu, ŠD a ŠJ. Hudební kroužek vystoupil se svým programem na vítání občánků na radnici a předvedl se také seniorům města. V soutěži ,,O velký pohár SPOZ “ získal 2. místo. Žáci ŠD se zapojili do soutěže „Zdobení vánočního stromečku“, ve které obsadili 2. místo. U příležitosti svátku Dne matek byli pozváni rodiče dětí do tělocvičny školy a žáci jim předvedli pásmo písní, básní a tanců. Den dětí jsme oslavili zábavným odpolednem plným her a soutěží. V Best centru si žáci zahráli bowling, odehráli turnaj v kopané s ŠD Hálkova, zúčastnili se akce na Horním náměstí - „ Malování na dlažbu,“ kde získali 1. a 3. místo. Školní rok jsme zakončili celodružinovým výletem do hřebčína v Napajedlích a návštěvou Baťova kanálu. Zpracovala ved. vych. Romana Prnková 6. Akce školy, zájezdy a pobyty žáků, exkurze Vlastivědná exkurze žáků 5. tříd do Prahy Zájezd do Osvětimi - 9. ročník Sklepem, sálem, pod hradem - Arcidiecézní muzeum – 7. BC Proměny soch - Arcidiecézní muzeum - 8. C Olomoucký fyzikální kaleidoskop - na PF UP – 9. C Exkurze CHARITA Olomouc - 7. třídy Velikonoce na hradě Šternberk – 2. třídy Litovelské Pomoraví - exkurze spojená s úklidem cesty Střeň - Litovel 6.C, 8.BC Litovelské Pomoraví - 6. třídy - bezobratlí Vlastivědná exkurze žáků 8.C do Prahy Prezentace Vojenské policie Olomouc - 9.A Týden s armádou - 6.AB Přírodopisně-zeměpisná exkurze Pulčín-vstavače 9.B Přírodopisně-zeměpisná exkurze Lačnov - šafrány, 7.C, 9.B Exkurze žáků 9. tříd do Prahy, Národní muzeum Škola v přírodě 4. tříd – Oskava – hotel Václavov Grygov - lom, botanická exkurze – 6.AB, 7.AB Vlastivědné muzeum - Příroda Olomoucka Exkurze žáků 2.stupně do strojírenských podniků Brány památek dokořán - 8.C Pro rozumy do antiky - 8. ročník
poznávací a kulturní akce Den s občanským sdružením „Přijdu včas“- ukázky práce psovodů aj. Kulturní vystoupení hudebního kroužku – vítání občánků, pořady pro seniory města Soutěž v kulturních vystoupeních – 2. ročník Poháru SPOZ Ol. Soutěž MmOl. „Zdobení vánočního stromečku“ Vánoční koncert P. Nováka ml. – 1.st. Koncerty MFO a ZUŠ Žerotín Kouzlo adventu na zámku v Náměšti na Hané – tř. 1. st. Divadelní představení MDO Vlastivědné muzeum – pořad „ Z pohádky do pohádky“ – 1. st. Projekce filmu „Nikomu jsem neublížil“ v rámci projektu „Příběhy bezpráví“ - 9. třídy Dny židovské kultury - film „O zlém snu“ - 9. třídy Komentovaná prohlídka Arcibiskupského paláce a Dómu - 9.A Studenti píšou knihu - 2. st. sportovní akce Atletický čtyřboj ZŠ Velká cena Olomouce v orientačním sprintu – O pohár primátora XII. ročník „O putovní pohár primátora města Olomouce“ Soutěž o putovní pohár náměstkyně primátora "Ochrana a pomoc 2013" LA v hale, O nejlepšího výškaře Okrsková kola a okresní kolo Mc Donald´s Cup Dopravní soutěž Pohár rozhlasu - postup do krajského finále Coca-cola Cup - 2. místo v základním kole Okresní a krajské kolo basketbal dívky LA jednotlivců O pohár starosty Velký Týnec Olympijský den preventivní programy a akce Úloha Police ČR - přednáška pro 3. ročník Zubní prohlídky Beseda „Kouření“ pro 4. a 5. třídu Beseda „Prevence hrou“ – 3. a 4. třídy Beseda 5. tř. – „Policie případ odložila“ Návštěva Charity Olomouc - žáci 7. tříd Beseda žáků 5. tříd o dospívání Besedy Městské policie Olomouc – 1. - 5. třídy (každý ročník dané téma) Bezpečná Olomouc - účast v soutěži výtvarnými pracemi Právní vědomí - beseda s lektorem, 8. a 9. třídy Besedy žáků 7. tříd - kyberšikana Š – KOLA Bezpečně – preventivní akce pro 1.st. v rámci Evropského týdne mobility a Evropského dne bez aut Vitaminátor se vrací na planetu – naučná hra pro 4. a 5. tř. Beseda 8. ročník - Patologické jevy, drogy a kriminalita (MmOl. - kurátoři) Beseda se soudním exekutorem - 9. třídy Zdravé zuby – 1.st. Besedy na téma „Škodlivost kouření“, dotazníkové šetření 4. - 9. tříd Cvičný požární poplach 9. 5. 2013 Beseda s pamětníkem - býv. vězněm v Osvětimi - 9. třídy
Beseda s Policií ČR pro 8. a 9. ročník - prevence v oblasti návykových látek, alkoholu, trestní postihy Program o sexuální výchově „Láska ano – děti ještě ne“ Zaměřeno na osvětu a prevenci v oblasti sexuálního života a antikoncepce (9.ročník) Beseda „Pohlavní dospívání“ pro dívky 6.tříd Soutěž žáků 6. a 9.tříd v dopravní výchově a poskytování 1.pomoci „Záchranářská akademie“ ve spolupráci s Aquaparkem Olomouc – výuka poskytování 1.pomoci na suchu i ve vodě projekty, projektové dny Projekt EU „Šablony“ Evropský den jazyků Projekt „Mláďata“ SK UP Olomouc pro žáky 1. st. Studenti píšou knihu Projekt Jan Pavel II Projekt Komunikační výchova – 6. A, 7. C, 8. B a 8. C. Den vody - prolínání tématu téměř ve všech předmětech Projekt města Olomouce - Drogy a prevence (Vv) Animační programy Vlastivědného muzea Ol. Animační programy Arcidiecézního muzea Ol. „Was alles aus Deutsch ich kann“ - zakončení 9. ročníku Filmová projekce - Austrálie různé Veletrh vědy a výzkumu PF UP Komunikační výchova pěti tříd 2. st. Výtvarné soutěže Besedy a programy v knihovně Přírodovědný klokan 8., 9. Jarmark s dílnami (malování na sklo, svíčky z včelího vosku, zdobení perníčků, korálky) Sběr kaštanů a papíru environmentální výchova Den Země – 1. st. Měsíc přírody - 2. st. Návštěva výstavy terarijních zvířat
7. Zájmové kroužky na škole Angličtina pro 1. r. Němčina hravě pro 3. – 5. r. Kroužek KET Kroužek flétny Kroužek aerobicu pro pokročilé Sportovně pohybový kroužek Vyšívání pro 2. – 5. r.
Hana Bednaříková, Ivana Dohnalová, Pavlína Doležalová, Iveta Krejčí, Lenka Třísková, Andrea Vyhnánková Šárka Kulhánková Petr Vašátko Petra Příhodová, Eva Thürriglová Vladimíra Loštáková Petra Životková Vladimíra Lošťáková
Duševní hygiena pro 8. a 9. r. Matematika pro 9. ročník Příprava na přijímací zkoušky Taneční kroužek Tvůrčí psaní Reedukační skupiny pro 1. a 2.st. Klub Pohoda a Canisterapie Kroužky ve ŠD
Marcela Hubáčková Andrea Krátká Slavomíra Schubertová Ilona Rohánková Hana Kramářová Bohumila Kuzníková, Ilona Rohánková Andrea Krejčí viz zpráva o ŠD
Výsledky práce výtvarných kroužků jsou prezentovány v prostorách školy, při příležitosti návštěv na škole a také jako dárky pro seniory našeho města. Pro žáky je také pravidelně otevřena žákovská knihovna pod vedením Aleny Čermákové a Marie Maňasové, ve které mají žáci kromě knihovního fondu k dispozici také PC s připojením na internet. 8. Akce ve spolupráci se SRPŠ Mikulášská nadílka Dětský karneval a ples školy Soutěž ve sběru papíru, kaštanů, udělování knižních odměn žákům Den dětí LOP žáků 6. tříd, škola v přírodě žáků 4. tříd Olympijský den Vedení školy spolu s výborem SRPŠ vydávalo na každé třídní schůzky „Informátor“ pro rodiče. 9. Pedagogická praxe na škole Podobně jako v předchozích letech spolupracovala škola s UP, přesto, že nejsme fakultní škola. Učitelé vedli pedagogickou praxi studentů zejména PdF. Vychovatelky ŠD vedly praxi studentek Střední pedagogické školy v Přerově nebo PdF UP. 10. Zpráva předsedkyně Školské rady Školská rada se schází ke svým schůzím pravidelně dvakrát ročně a dále podle potřeby. Termíny schůzí se volí s ohledem na působnosti Školské rady stanovené zákonem. V průběhu své činnosti se vyjadřovala ke skutečnostem, které považovala za nutné a které se vztahovaly k práci školy. Školská rada - byla podrobně seznámena s dokumentem ,,Výroční zpráva“ ZŠ Olomouc, Zeyerova 28, přísp. org. za školní rok 2011/2012, který schválila bez připomínek - schválila Školní řád ZŠ Olomouc, Zeyerova s datem účinnosti 3.9.2012 - členové ŠR se pozitivně vyjádřili k dokončené rekonstrukci školy (zateplení budovy, estetický vzhled školy, úpravy před hlavním vstupem do budovy) a byli seznámeni
-
-
s rekonstrukcí školního hřiště, se záměrem využití pro veřejnost a s náklady na jeho provoz byla seznámena s Rozpočtem školy na rok 2013 a neměla k němu doplňující připomínky členové byli informováni o nezbytných nákladech na transformaci školní jídelny ve výdejnu stravy, od školního roku 2013/2014 se bude strava dovážet ze ZŠ Demlova Olomouc byla informována o tom, že v příštím školním roce 2013/2014 vejde v platnost 4. verze Školního vzdělávacího programu s nově zapracovanými změnami. Mgr. Maria Rychlá
11. Environmentální výchova -
chod školy probíhá v souladu s ekologickým způsobem hospodaření škola je začleněna do sítě škol s ekologickým působením M.R.K.E.V. v oblasti EVVO škola úzce spolupracuje s Krajským úřadem Olomouckého kraje a využívá akcí, které kraj pořádá škola celoročně třídí odpad, používá úsporné osvětlení, využívá zeleň kolem i uvnitř budovy na škole se postupně zavádějí keramické a interaktivní tabule jako náhrada běžných tabulí na 1. i 2. stupni proběhly tradiční sběrové akce koordinátor spolupracuje se středisky ekologické výchovy a pravidelně se zúčastňuje vhodných školení v oblasti ochrany přírody a environmentální výchovy. Koordinátor EVVO se pravidelně účastní krajské konference, kde jsou školám nabízeny novinky, programy a granty, které v oblasti EVVO vznikají nebo jsou vyhlašovány.
1. stupeň Ekologická a environmentální výchova prolíná na 1. stupni celou výukou, především je však součástí prvoučného a přírodovědného vyučování. Níže jsou uvedeny akce a aktivity, do kterých se žáci naší školy v tomto školním roce zapojili. Den Země – 22. 4. 2013 -
celý 1. stupeň 1. – 3. třídy – návštěva DDM Olomouc – ekologicky a přírodovědně zaměřený program s názvem „Příběhy vody“ 4. třídy – výlet do Tovačova – hry, soutěže a úkoly s přírodovědnou a ekologickou tematikou + nové informace o místní fauně a floře 5. třídy – tvorba projektů o rostlinách a živočiších - vycházka podél řeky Moravy – pozorování jarní přírody, soutěže zaměřené na ekologickou a přírodovědnou tematiku
Vitaminátor – 22. 5. 2013 – 5. třídy -
výukový program zaměřený na zdravý životní styl spolu s problematikou plýtvání potravin
Sběr víček od PET lahví – po celý rok
-
pomoc pro zdravotně postiženého Lukáška na nákup speciálního auta k přepravě elektrického vozíčku
Sběr papíru – podzim 2012, jaro 2013 Sběr kaštanů – podzim 2012 Celoroční třídění odpadu Uvedené akce byly vydařené, pro žáky přínosné. Dozvěděli se mnoho nových a zajímavých informací a také si uvědomovali důležitost své práce. Obdobné i další akce bychom chtěli uskutečnit i v příštím školním roce a i nadále spolupracovat s DDM Olomouc. Zpracovala: Mgr. Ivana Dohnalová 2. stupeň 1. EVVO jako součást výuky - ekologická a environmentální výchova je součástí výuky v přírodopise, zeměpise, chemii, výchově ke zdraví, občanské výchově a prolíná také dalšími předměty - žákům je předkládána důležitost jednotlivých složek přírody a nutnost jejich ochrany - žákům jsou dávány informace o spojitosti člověka a přírody, o vlivu životního prostředí na zdraví člověka a potřebě převzetí zodpovědnosti za své chování k přírodě, k ostatním, i k sobě samému - žáci jsou vedeni k hodnocení jevů, které se v přírodě odehrávají, ale také k hodnocení vlivu člověka na přírodu - žáci jsou upozorňováni na aktuální negativní jevy v oblasti životního prostředí, které způsobuje člověk - ekologická výchova je zařazena ve školním vzdělávacím programu, je součástí výstupů i obsahu učiva a je pravidelně doplňována o aktuální témata člověka a životního prostředí (viz. nové výstupy a standardy) 2. exkurze, besedy a další akce Říjen 2012 - Výstava terarijních zvířat – Vlastivědné muzeum Olomouc (7., 8.ročník) Listopad 2012 - Krajská konference Olomouckého kraje v oblasti EVVO Prosinec 2012 - Exkurze Národní muzeum Praha – geologické a historické sbírky, doplnění učiva Př + D (9.ročník) Únor 2013 - Filmová projekce k doplnění a rozšíření učiva Př + Ze „Austrálie – Rudý kontinent“ (6.ročník) Duben 2013 - Botanicko-zeměpisná exkurze Pohořany - Jedová (7., 9.ročník) Průběžně ve školním roce: - výtvarné práce zaměřené na studium přírodnin, jejich strukturu a stavbu a na téma čtyř ročních období (práce byly využity na výzdobu chodeb školy) - globální problémy planety Země a pohled na ně jako součást výchovy k občanství - průběžné vzdělávání koordinátorů EVVO , využívání nabídky vzdělávacích center
Měsíc Přírody: vzhledem k nepřízni počasí byl nutný přesun některých akcí na konec dubna, květen a začátek června 2013 9.ročník - Lačnov – šafrány (botanická exkurze) - ZOO Olomouc - Svatý Kopeček, určování obratlovců a bezobratlých živočichů - Pulčín – vstavače (botanická exkurze) 8. ročník - Vlastivědné muzeum Olomouc, program „Příroda Olomoucka“ – hlavní biotopy Olomouckého kraje, základní rostlinné a živočišné druhy - ZOO Olomouc - Svatý Kopeček - Naučná stezka Dolany – Svatý Kopeček (zeměpisně-přírodopisná exkurze) 7. ročník - Grygov – lokalita „Strejčkův lom“ (botanická exkurze) - Lačnov (botanická exkurze) 6. ročník - CHKO Litovelské Pomoraví (botanicko-zoologická exkurze) - Grygov – Strejčkův lom (botanická exkurze) - ZOO Olomouc - Svatý Kopeček (obratlovci světa a jejich místa výskytu) Zpracovala: Mgr. Marcela Hubáčková 12. Další vzdělávání ped. pracovníků ve šk. roce 2012/2013 Při DVVP jsme využívali vzdělávacích akcí, které byly pro účastníky zdarma, neboť byly financovány z ESF. Dále jsme využívali především nabídek místních vzdělávacích institucí – (NIDV – pracoviště Olomouc, Sluňákov aj.). Přehled účasti na vzdělávacích akcích Terénní přírod. praktika nejen pro uč. biologie aneb hydrobiologie a mykologie v terénu Normální je nekouřit (pro preventisty) přednáška „Syndrom CAN – zneužívané a týrané dítě“ Konference v rámci projektu „Neklidné dítě na základní škole“ Fórum prevence rizikového chování Rozvoj ústního a písemného projevu žáků v Aj Seminář k projektu „Tvorba nových interakt. materiálů pro potřeby výuky Aj v 1.-3. tř. ZŠ, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/14.0137“ Inovace ve vzdělávacím procesu – výuka Aj na ZŠ Konference ICT 2013 Učím se rád pro 1. a 2.tř. ŠVP – změny a realizace ve výuce, Úpravy platné od 1.9.2013 Semináře ke Standardům Bezpečnostní předpisy ve výuce Ch Seminář k uč. ČJ
Webináře k závěrečné monitorovací zprávě Seminář „Muzeum a škola“ Šikanování v MŠ a ZŠ (Dr. Holásková) Některé semináře, na které se pedagogičtí pracovníci přihlásili, se pro malý počet přihlášených účastníků nekonaly (uvedeno v příloze Plánu DVPP pro šk.r.2012/2013 o zapojení pedagogických pracovníků do DVPP). Vzdělávacích seminářů se účastnily také THP pracovnice. Jednalo se o tato školení: Zákon o pedagogických pracovnících v praxi škol a školských zařízení Právní předpisy ve školství a jejich aktuální změny Pracovnělékařská služba od 1. 4. 2013 – pracovně právní aktuality Účetní program Pohoda 13. Zpráva koordinátora ICT - 2012/2013 Ve šk. roce 2012/2013 probíhala výuka IKT v rámci 4. a 5. ročníků I. stupně a 6. a 7. ročníků II. stupně. Také v tomto roce byly pro účely výuky k dispozici dvě počítačové učebny, celkem 45 žákovských stanic. Učebny byly využívány jak pro potřeby výuky informačních a komunikačních technologií, tak také pro výuku psaní deseti prsty v rámci pracovních činností a projektovou výuku v rámci ostatních předmětů. Vzhledem k nedávné modernizaci starší z učeben je nyní hardwarové i softwarové vybavení plně dostačující potřebám běžné výuky. I letos se naše škola zaměřila na další zapojení interaktivních prvků do výuky, a to formou vybavení dvou z učeben přenosným snímačem plochy tabule. Vzhledem k dokončení tvorby digitalizovaných učebních materiálů vybranými vyučujícími v rámci projektu EU „Peníze do škol“ je tedy snazší nové interaktivní prvky do většiny předmětů na školy přinášet. Stabilita školního intranetu, přístup na sdílená úložiště a připojení k internetu je nyní zajištěno trojicí serverů. Mgr. Petr Vašátko
III. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků
Počet žáků celkem z toho prospělo prospělo s vyznamenáním neprospělo / nehodnoceno vykonalo opravnou zkoušku
1. pololetí 566 37 147 282 98 0/0 1/1 -
2. pololetí 564 41 153 276 94 0/0 0/0 -
Počet žáků 9. tříd celkem z toho přijatých na gymnázia přijatých na SOŠ s maturitou přijatých na SOU
-
Počet žáků 5. tříd celkem z toho přijatých na víceletá gymnázia
-
4
Počet žáků 7. tříd celkem z toho přijatých na gymnázia
-
69 4 5,79%
Počet
pochval ŘŠ důtek TU důtek ŘŠ snížených známek z chování /2 snížených známek z chování /3 omluvených hodin neomluvených hodin
66 14 21,21% 43 65,15% 9 13,63%
50
9 23 7 1 0 21 465 6
8%
7 27 9 4 0 30677 15
V tomto školním roce se žáci naší školy zúčastnili srovnávacích testů, které prováděla společnost SCIO, ČŠI a jako každý rok žáci 5. a 9. tříd srovnávali výsledky vzdělávání v českém a anglickém jazyce a v matematice se ZŠ Demlova v Olomouci. Srovnávací písemné práce zpracovala ZŠ Zeyerova. Výsledky uvádí následující tabulky: 5. ročník Český jazyk a literatura Datum napsání: 11. a 12. 6. 2013 Počet žáků třídy: 25 psalo 25 ž. V. A 25 psalo 22 ž. V.B Známky Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r. příslušnou známku V.A V.B 1 2 3 4 5 Průměrná známka Hodnocení třídy
Hodnocení výsledků písemné práce
7 13 5 1,92
3 17 3 2 2,16
Výsledek pravopisné části V.A V.B
Výsledek jazykové části V.A V.B
9 15 1 1,68
6 13 5 1 2,08
2 15 5 2,13
3 13 4 2 2,22
V.A je třída s větším počtem chlapců. Většina z nich je velmi aktivní a rychlá, v hodinách stihne mnoho cvičení při samostatné práci. Děvčata jsou méně aktivní, pomalejší. V hodinách Čjl se neustále všechno učivo vhodnými metodami opakovalo a procvičovalo. V.B je prospěchově slabší třída. Až na pár výjimek jsou žáci poměrně málo samostatní a málo aktivní. Obsahem písemné práce bylo učivo 1.st. ZŠ, odpovídalo standardům Čjl 5.r. Diktát byl proveden formou doplňování, obsahoval hodně pravopisných jevů, zároveň si žáci museli uvědomit, že se jedná o dopis. Nejčastější chyby v D byly tyto: malé písmeno u zdvořilostního oslovení, chyby ve slovech zúčastnily, ztemnělým, stezka, objevily se také chyby ve shodě přísudku s podmětem a v interpunkci souvětí (chyběla čárka před že, který aj.) V mluvnické části někteří žáci nepozorně četli zadání úkolu (např. ZSD a slovní druhy určili nebo vyznačili v D), sloveso jsem určovali jako zájmeno. V posledním úkolu nepřiřadili správně jednotlivé žánry k autorům. Je proto třeba zaměřit se i na 1.st. na učivo z literatury. Výsledný průměr písemné práce odpovídá klasifikaci v 1. pololetí.
Výsledky srovnávacích prověrek žáků 5. tříd ukazují, že klasifikace žáků odpovídá jejich vědomostem.
Zpracovaly: PaedDr. B. Schneiderová, Mgr. I. Dohnalová
Anglický jazyk Datum napsání: 12. 6. 2013 Počet žáků třídy 25 psalo 25 ž. V.A 25 psalo 22 ž. V.B Známky
Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r. příslušnou známku
Výsledek písemné práce
V.A
V.B
V.A
V.B
1 2 3 4 5 Průměrná známka Hodnocení třídy
14 7 4 1, 60
10 10 4 1 2,45
8 8 8 1 2,08
2 9 10 1 2,08
Hodnocení výsledku písemné práce
Obsahem písemné práce bylo učivo Aj 1. stupně, odpovídající standardům Aj 5.roč. Práce byla rozdělena na 3 části: gramatickou, čtení a poslech. Gramatická část byla realizována pomocí tzv. multiple choice, tzn. žáci měli u každé otázky na výběr ze 3 možností odpovědí. Nejčastější chyby v této části byli u předložek s dny v týdnu, ale také u věty v přítomném čase prostém, kde nepoznali pomocné sloveso. Problémy se také vyskytli u doplňování obrázků, co lidé právě dělají, často chyběla slovní zásoba. V části čtení měli žáci zjistit na základě článku, zda jsou věty pravdivé nebo nejsou. V části poslechové žáci doplňovali informace na základě poslechu konverzace. Horší výsledný průměr než známky z pololetí může být způsoben nepozorným přečtením zadání.
Pro hodnocení tříd v Aj platí totéž co v Čj. Třída V. A je aktivnější, samostatnější, tř. V. B pasivnější.
Zpracovala: Mgr. P. Doležalová
Matematika
Datum napsání: 13. 6. 2013 Počet žáků třídy: 25 psalo 24 ž. V.A 25 psalo 23 ž. V.B
Počet žáků, kteří měli v 1. pol. šk. r. příslušnou známku
Výsledek práce
V. A
V. B
V. A
V. B
1
14
7
9
5
2
9
13
8
5
3
2
3
6
11
4
-
2
1
2
5
-
-
-
-
Průměrná známka Hodnocení třídy
1,52
2,00
1,95
2,43
Hodnocení výsledku písemné práce
Srovnávací písemná práce byla sestavena z učiva probraného do konce 5. ročníku. Častá chybovost v obou třídách se vyskytla u slovní úlohy, při určování obvodu trojúhelníku a u příkladů s logickou úvahou.
Známky
srovnávací
pís.
I v matematice pracují třídy obdobně jako v Čj a Aj.
Zpracovala: Mgr I. Dohnalová
9. ročník: Srovnávací testy ZŠ Demlova - Zeyerova (vypracování ZŠ Zeyerova), šk. rok 2012/2013 Český jazyk a literatura (ČJL)
Předmět: Datum:
3.6.2013 Třída
Třída 9.A
19 ž.
Počet žáků: test/1. pol. 17/19
Třída 9.B
Známky
Pravopis
Skladba
1
1
2
24 ž.
Počet žáků: test/1. pol. 22/24
9.C
23 ž.
Počet žáků: test/1. pol. 23/23
Známky
Pravopis
Skladba
Známky
Pravopis
Skladba
0
1
0
3
1
1
0
1
2
2
3
2
2
4
4
3
0
9
3
4
12
3
3
7
4
6
5
4
6
5
4
4
8
5
9
1
5
9
0
5
11
4
3,86
3,52
Průměrná Průměrná známka: 4,24
3,29
Průměrná známka:
3,95
2,86
známka:
Hodnocení
Žákům devátých ročníků činily v pravopise největší obtíže vlastní jména. Z gramatické části činily největší problémy druhy vedlejších vět, graf souvětí a jazykové prostředky.
písemné
Z literární části se nepřesně vyjadřovali k definici balady. Klasifikace žáků odpovídá výsledkům při srovnávací písemce.
práce Hodnocení
Žáci zvládli srovnávací písemku úměrně svým schopnostem. Písemná práce z českého jazyka byla v souladu s naším vypracovaným ŠVP.
výsledku
Pravopis byl průměrně náročný, ovšem jeho výsledky skončily velmi slabě. Literární úkoly byly v hodinách před srovnávací písemkou procvičeny, od každého zmíněného spisovatele
třídy
jsme četli ukázku.
Srovnávací testy ZŠ Demlova - Zeyerova (vypracování ZŠ Zeyerova) šk. rok 2012/2013 Předmět:
Matematika
Datum:
5.6.2013
Třída 9.A
19 ž.
Počet žáků: test/1. pol.
Třída 9.B
24 ž.
Počet žáků: test/1. pol.
Třída 9.C
23 ž.
Známky
13
19
Známky
17
24
Známky
1
2
3
1
2
2
2
1
3
2
3
3
5
8
3
4
4
4
4
Počet žáků: test/1. pol.
1
23 4
23 2
16
2
5
11
5
4
3
5
6
2
2
4
2
4
0 5 Průměrná Průměrná známka: 3,08 2,84 Průměrná známka: 3,29 2,25 známka: 3,12 2,52 Hodnocení písemné Žáci zvládli srovnávací písemnou práci úměrně svým schopnostem. Přestože byla srovnávací práce sestavena v souladu s ŠVP a probraným učivem, žáci chybovali v základních poznatcích: chybná úprava lomeného výrazu pomocí vzorce, slovní úloha o pohybu – potíže činila rozdílná práce doba v počátku pohybu, funkce velmi často nebyla vůbec, nebo pouze graf, v ověření, zda bod náleží funkci často žáci zaměňovali souřadnice bodů. Nejméně potíží žákům činila soustava dvou rovnic o dvou neznámých a slovní úloha na soustavu rovnic Hodnocení výsledku Písemná práce z matematiky byla vypracovaná podle učebního plánu ŠVP, Obsahuje výstupy, které by měli žáci znát po ukončení 9.ročníku. Bodové hodnocení odpovídalo, písemná práce není časově náročná. třídy 5
1
1
5
5
0
7
Srovnávací testy ZŠ Demlova - Zeyerova (vypracování ZŠ Zeyerova) šk. rok 2012/2013 Anglický jazyk (AJ)
Předmět: Datum:
11.6.2013
Třída 9.A
19 ž.
Počet žáků: test/2. pol.
Třída 9.B
24 ž.
Počet žáků: test/2. pol.
Známky
15
19
Známky
20
1
2
5
1
2
5
6
2
3
7
6
3
4
1
2
5 Průměrná známka: Hodnocení písemné práce
Třída 9.C
23 žáků
Počet žáků: test/2. pol.
24
Známky
20
1
7
1
4
7
7
14
2
4
10
12
3
3
10
3
4
4
2
3
5
5
23
2,46 2,26 Průměrná známka: 2,55 1,83 Průměrná známka: 2,5 2,09 Srovnávací test se skládal z 3 nejdůležitějších jazykových částí: poslech s porozuměním, čtení s porozuměním a gramatická část. Nejvíc bodů mohli žáci získat na gramatické části (61 bodů), která byla pro výslednou známku nejvýznamnější, protože obsahovala shrnutí gramatiky AJ za 2. stupeň ZŠ. Poslechová část (15 bodů) byla připravena podle testů KET, které jsou pomyslnou výstupní úrovní znalostí AJ žáků ZŠ. Část čtení s porozuměním (24 bodů) byla zaměřena na posouzení pravdivých a nepravdivých informací obsažených v textu. Nepravdivé věty museli žáci nahradit pravdivými. Časová dotace testu byla dostatečná, žáci neměli v tomto směru problémy s jeho zvládnutím, celý test zvládli za 60 min. Hodnocení výsledku Celkové výsledky srovnávacího testování všech tříd byly průměrné. Nejhůř žáci dopadli v poslechové části, kde v průměru dosáhli od 54 % do 65 %. Nejvíc bodů v přepočtu žáci získali v části čtení s porozuměním – od 86 % do 90 %. V tolik obávané gramatické části dosáhli žáci překvapivých výsledků (od 68 % třídy do 71 %). Nejvíc se v tomto testování dařilo třídě 9. A, které však v době testování chyběli 4 průměrní žáci. Naopak třídám 9. B a 9. C chyběli někteří nejlepší žáci, proto průměr testů v těchto třídách klesl a liší se od průměru známek na vysvědčení. Průměrné výsledky testování AJ všech tří tříd naší školy jsou však velmi podobné a liší se jen málo. Zhruba polovina žáků napsala srovnávací test na známku o stupeň horší, než měli na vysvědčení. Tento výsledek bohužel odpovídá nevhodnému časovému termínu (červen), neboť právě žáci 9 ročníku již mají po přijímacích zkouškách, jsou přijati na SŠ, tudíž nevěnují učení ani opakování učiva dostatečnou pozornost. Z tohoto důvodu bude lépe opět zařadit tohle srovnávací testování do plánu před přijímacími zkouškami nebo na konci 1. pololetí, kdy žáci vrcholí se svou přípravou a jejich znalosti by v této době měly být nejlepší.
Testování společnosti SCIO pro 9. ročníky Testování proběhlo na přelomu listopadu a prosince 2011 a zúčastnili se ho všichni žáci 9. ročníku naší školy. Jednalo se o test Obecných studijních předpokladů a testy z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a německého jazyka (pro jazykovou třídu a žáky, kteří si zvolili NJ jako volitelný). Celého testování se zúčastnilo přibližně 25 tisíc žáků z 871 škol. Z toho 70 škol bylo z kraje Olomouckého. V porovnání s ostatními testovanými školami dosáhla naše škola skóre 56 percentil v testu OSP, 53 percentil v testu z ČJ, 54 percentil v testu z M, 44 percentil v testu z AJ a 49 percentil v testu z NJ. V jednotlivcích dosáhlo percentilu vyššího než 90 (pouze 10% všech testovaných dosáhlo lepších výsledků) 9 žáků z M, 8 žáků z ČJ, 8 žáků z OSP, 5 žáků z AJ a 1 žák jazykové třídy v testu NJ.
Třída IX. A IX. B IX. C
Třída
IX. A IX. B IX. C
Třída
IX. A IX. B IX. C
Počet žáků ve třídě 22 19 21 62
OSP percentily 47 47 72
pololetní Ø třídy 1,76 1,80 1,29
ČJ pololetní Ø percentil třídy y 43 2,77 54 2,85 63 2,14
M percentily
AJ pololetní Ø percentil třídy y 25 2,00 34 2,05 71 1,38
NJ percentily
39 51 73
25 34 63
pololetní Ø třídy 2,86 2,90 1,90
pololetní Ø třídy 1,17 1,40 1,29
Testování společnosti SCIO pro 8. ročníky – Modul A Testování proběhlo v květnu 2012 a zúčastnilo se ho 48 žáků, což je 71,6% žáků tohoto ročníku. Jednalo se o test Obecných studijních předpokladů, test v českém jazyce a matematice. Celého testování se zúčastnilo v celkem 4953 žáků z 298 škol. V porovnání
s průměrnými výsledky všech testovaných žáků se naši žáci pohybovali ve většině testů lehce nad celorepublikovým průměrem. Výjimkou je pouze test z OSP ve třídě 8.A a M v 8.C. V jednotlivcích dosáhlo percentilu vyššího než 90 (pouze 10% všech testovaných dosáhlo lepších výsledků) 7 žáků z matematiky, 4 žáci z českého jazyka a 7 žáků z testu obecných studijních předpokladů.
Třída
Počet žáků ve třídě
VIII. A VIII. B VIII. C
20 24 23 67
Počet testovaných žáků 14 13 21 48
Třída
ČJ pololetní Ø percentil třídy y VIII. A 53 2,70 VIII. B 54 2,58 VIII. C 58 2,52
M percentily 50 61 49
pololetní Ø třídy 2,60 2,67 2,57
OSP percentily
pololetní Ø třídy
48 60 55
1,80 1,52 1,66
Testování společnosti SCIO 8. ročníky – průřezová témata (PRUT) Testování proběhlo na konci dubna 2012 a zúčastnili se ho všichni žáci 8. ročníku naší školy. Jednalo se o testování průřezových témat. Nově se jednalo o testování online formou. Společnost SCIO do konce školního roku neposkytla další podrobnější výsledky.
Třída
VIII. A VIII. B VIII. C
Počet žáků ve třídě 20 24 23
Percentil testu PRUT 37 58 54
Počet žáků s percentilem nad 50 6 12 5
IV. Zaměstnanci školy Mgr. PaedDr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr.
Miková Schneiderová Karger Bednaříková Běhalová Čermáková Dohnalová Doležalová Hampl Hubáčková Kramářová Krátká Krejčí Kulhánková Kuzníková Lošťáková Maňasová Martincová Metelková Příhodová
Alena Běla Ivo Hana Marie Alena Ivana Pavlína Jiří Marcela Hana Andrea Iveta Šárka Bohumila Vladimíra Marie Anna Iva Petra
M-Z 1. stupeň, Projekt N M - CH Nj 1.,2. st. , Aj Čj - TIV 1. stupeň 1. stupeň Bi - Ze, Aj Tv -biologie Př - Ov Čj - D M-Z Aj - Z 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň Tv - historie M - CH 1. stupeň
Radičová Rohánková Rychlá Sedlářová Schubertová Steigerová Šafaříková Thürriglová Třísková Vašátko Vyhnánková
Jana Ilona Maria Pavla Slavomíra Simona Marcela Eva Lenka Petr Andrea
Nj - Rv Čj - Ov 1. stupeň Př - Vv M-F Vv - Rj M-Z 1. stupeň 1. stupeň Ov - Př 1. stupeň
Mgr. Zápařková Mgr. Životková
Lenka Petra
Tv - Hv 1. stupeň
Mgr. Sosíková
Miroslava
Čj - Rv
Mgr. Absolon
Milan
Čj - D
Jana Petra
vychovatelka vychovatelka
Jana Sandra
vychovatelka vychovatelka
Prnková
Romana
vedoucí vychovatelka
Skácelová
Monika
vychovatelka
Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. RNDr. Mgr. RNDr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr.
vychovatelky ŠD Fialová Mgr. Koutná Kudlová Bc. Mikešová
02/2013 za M.Běhalovou 02/2013 za A.Martincovou
správní zaměstnanci Nezhybová Wagnerová
Anastázie Jarmila
hospodářka - účetní tajemnice
Kaláb
Lubomír
školník
Křížková Anderlová Kauerová Pavelková Šálková Hledíková
Lenka Kateřina Ludmila Ivana Marcela Renata
uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka za RD L. Kauerové
zaměstnanci školní jídelny Koktánková Chlandová Frýbortová Bartalová Kyselá Viochnová Gschwandtnerová Hubáčková Kučerková Matušková Svozilová Krupholzová
Ludmila Jitka Ludmila Jana Anna Lenka Ivana Věra Maria Drahomíra Stanislava Lenka
vedoucí ŠJ účetní ŠJ vedoucí kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka pracovnice provozu ŠJ pracovnice provozu ŠJ pracovnice provozu ŠJ pracovnice provozu ŠJ pracovnice provozu ŠJ uklízečka
Jídelna zrušena k 30.6.2013 zaměstnanci na MD, RD Mgr. Mlynářová Bc. Dubová V průběhu roku odešli na MD: Mgr. Běhalová Mgr. Martincová
Hana Andrea
Aj Aj
Marie Anna
Čj - TIV Tv - historie
Pracovní poměr odchodem do důchodu ukončili: Mgr. Mgr.
Karger Maňasová
Ivo Marie
červenec červen
V. Významné úspěchy žáků v soutěžích název akce
umístění
2. ročník Poháru SPOZ v kulturních vystoupeních Orientační sprint na Horním nám. Výtvarná soutěž „Pojmenujte vánoční strom“ Soutěž „Zdobení vánočních stromečků“ Okresní kolo recitace – 2. kategorie
2. místo žáci hudebního kroužku – J. Fialová
4. místo J. Kolomazník (9.B) vítěz Jakub Chlup (5.A) 2. místo – J. Kudlová 5. místo Agáta Samková (5. B) – postup do krajského kola čestné uznání – Daniela Dopitová (4. B) Okresní kolo MO 5. tříd úspěšní řešitelé – Roman Švarc (5. A) Štěpán Dvorský (5. B) Okresní kolo Pythagoriády 5. tř. úspěšný řešitel R. Švarc (5.A) Okresní kolo Mc Donaldś Cup 2. místo kategorie 2. – 3. tříd Okresní finále košíkové dívek 1. místo Krajské finále košíkové dívek 4. místo L. Schlosserová, M. Filipcová (6. A) A. Podlahová, V. Štursová, K. Bundilová, N. Musilová (6.B), M. Rašková (7. B) OK FO 4. místo v kat. F J. Paseka (8. A) Poznej a chraň, DDM cena D. Nepustil (8. B) OK MO úspěšný řešitel K. Jeřábková (8. C) Pohár rozhlasu - krajské kolo v LA 2. místo mladší hoši 4. místo mladší dívky OK DO 8. místo J. Jeřábková (8. A) Výtvarná soutěž „Živá voda“ (DDMO) 3. místo D. Nepustil (8. B) Soutěž v Nj 2. místo kat. 7. roč. T. Fajgl (7. B) kat. 8. a 9. roč. 4. a 5. místo E. Navrátilová (8. C), J. Paseka (8. A) OK konverzační soutěže v Aj 4. – 5. místo Z. Mrázková (9. B) OK Čj 13. místo J. Paseka (8. A) 3. místo v jarním sběru papíru 2013 „Nejlepší škola Olomouckého kraje“ (organizátor SITA CZ, a.s., divize sever, provoz Olomouc)
VI. Závěrečná zpráva výchovné poradkyně Ve školním roce 2012 / 2013 zastávala funkci výchovného poradce (dále jen VP) pí uč. Mgr. Iveta Krejčí.
Volba povolání VP opakovaně prováděla průzkum zájmu o povolání (u vycházejících žáků i u žáků 8. tříd) spojený s případnými individuálními pohovory s žáky a jejich rodiči. Tyto konzultace probíhaly od září až do období přijímacího řízení. VP ve spolupráci s naší školní psycholožkou Mgr. A. Krejčí a pracovníky Pedagogicko-psychologické poradny v Olomouci (PPP) Mgr. Františkem Štefkem a Mgr. Kateřinou Tomanovou nabídla žákům 9. ročníku vyšetření profesní orientace, o které projevilo zájem celkem 16 rodičů. Jednalo se o vyšetření se zaměřením na zjištění jejich studijních předpokladů pro další vzdělávání po ukončení ZŠ. Cílem vyšetření bylo zmapovat schopnosti dětí v oblasti intelektové, motivační, pracovní a na základě všech získaných výsledků pomoci žákům při volbě budoucí školy tak, aby nejlépe odpovídala jeho schopnostem a možnostem. Konkrétně to znamenalo pomoc při výběru odpovídajícího typu školy, tzn., zda se jako vhodnější jevil výběr gymnázia, střední odborné školy, učebního oboru s maturitou nebo učebního oboru bez maturity. Vyšetření bylo realizováno na žádost rodičů v listopadu 2012. Konzultace výsledků se zákonnými zástupci žáků probíhaly individuálně v PPP v termínech dle domluvy. Pro vycházející žáky byly zajištěny katalogy s informacemi o jednotlivých SŠ a SOU i další potřebná literatura k tomuto účelu určená. Na konci měsíce listopadu zorganizovala VP pro žáky 9. ročníku exkurzi na SŠ zemědělské v Olomouci a poté s žáky navštívila výstavu středních škol a odborných učilišť „Scholaris“, která se konala na SŠ polytechnické v Olomouci. Žáci zde získali první praktické zkušenosti se způsobem přijímacího řízení a také kontakty na všechny SŠ našeho kraje. Zájemcům z řad SŠ a SOU VP zprostředkovala konání besed na naší ZŠ a pomohla s organizací exkurzí na těchto školách. Pro rodiče žáků 9. tříd připravila na začátku prosince mimořádnou schůzku zaměřenou na volbu povolání, na které byli rodiče podrobně informováni o přijímacím řízení. Rodiče žáků měli možnost seznámit se s různými informačními materiály a navštívit workshopy SŠ, které projevily zájem zúčastnit se těchto třídních schůzek. Rodiče žáků 5. tříd byli také informováni o možnostech studia na víceletých gymnáziích. VP se v lednu zúčastnila setkání výchovných poradců základních škol, které pravidelně organizuje Slovanské Gymnázium Olomouc. VP byli seznámeni zejména s novinkami oborů i nově dostavované budovy tohoto gymnázia. VP písemně zaznamenávala čísla jednotlivých zápisových lístků a ve spolupráci s TU 5., 7. a 9. ročníků k nim přiřazovala jména žáků, kteří konkrétní zápisové lístky obdrželi. Prostřednictvím nástěnky podávala VP žákům informace o jednotlivých SŠ a SOU a o tom, jak zvolit tu nejlepší školu. VP po celý školní rok spolupracovala s Informačním střediskem Úřadu práce v Olomouci. Beseda s vedoucí tohoto střediska, paní J. Palinkovou, proběhla celkem 3x (v červnu pro žáky 8. A, 8. B a 8. C. Žáci zde získali řadu cenných informací a podnětů k volbě povolání. V prosinci 2012 a červnu 2013 VP připravila pro žáky exkurzi do SŠ řezbářské v Tovačově a také do závodu Honeywell Aerospace Olomouc s.r.o. v Hlubočkách, který se zabývá výrobou a
opravou plechových a žárových dílů leteckých turbínových motorů z nerezavějících ocelí a speciálních slitin (hliníkových, niklových, kobaltových a titanových). V dubnu a květnu 2013 zorganizovala VP exkurzi žáků 8. a 9. ročníku naší školy do strojírenského podniku Miele technika s.r.o., výrobního závodu Uničov, který se zabývá především výrobou elektrických přístrojů a zařízení převážně pro domácnost - pračky, sušičky, kombinované přístroje pro praní a sušení prádla a myčky nádobí. V průběhu celého školního roku VP velice úzce spolupracovala s psycholožkou Mgr. Andreou Krejčí, díky níž je naše škola zapojena do projektu VIP III - RAMPS = Rozvoj a metodická podpora školních a školských poradenských služeb, který se zaměřuje na podporu školních poradenských pracovišť. Jde o navazující projekt k projektu RŠPP VIP II. VP ve spolupráci se školní psycholožkou Mgr. Andreou Krejčí, třídními učiteli a preventisty negativních jevů pí uč. Marií Rychlou a pí uč. Hanou Kramářovou pomáhala řešit nejen výchovné a výukové problémy žáků, ale také některé rodinné problémy žáků, a také se účastnila jednání s rodiči problémových žáků. V tomto školním roce VP několikrát kontaktovala OSPOD MMO.
Práce se žáky s vývojovými poruchami učení a chování Během celého školního roku VP prováděla kompletaci seznamu žáků se specifickými poruchami učení a chování 1. i 2. stupně na naší škole. VP ve spolupráci s TU kontrolovala termíny vyšetření těchto žáků a u žáků, kde platnost končila, doporučovala kontrolní vyšetření ve spolupráci s PPP v Olomouci i SPC Olomouc. V evidenci VP je 83 žáků, u kterých je diagnostikována porucha učení nebo chování v různé formě. V tomto školním roce bylo v PPP nebo SPC vyšetřeno 9 žáků. Důvodem byly problémy v českém jazyce, matematice, zhoršení prospěchu, posouzení další integrace, problémy v chování, agresivita, výchovné potíže doma. Do integrace bylo od září 2012 zařazeno 7 žáků, kteří se vzdělávají podle individuálního vzdělávacího plánu, který byl vyhodnocen po 1. pololetí a také na konci školního roku. Plány IVP vypracovali třídní učitelé ve spolupráci s VP, vyučujícími českého jazyka, cizích jazyků a naukových předmětů. IVP byly konzultovány s odborníky z PPP, SPC a byli s nimi seznámeni i zákonní zástupci žáků. Ostatní žáci s vývojovými poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie) jsou všemi vyučujícími zohledňováni a pracujeme s nimi podle doporučení PPP a SPC. Velmi důležitá je v této oblasti i spolupráce školy s rodiči – zákonnými zástupci. Velká většina rodičů si uvědomuje potřebu spolupráce se školou a jednotného působení na děti, aby byl výsledek výchovně vzdělávací činnosti co nejlepší. Pravidelné konzultace probíhají během třídních schůzek, případně jsou rodiče individuálně zváni ke konzultacím. Velkou pozornost věnujeme také žákům s problémy chování. ZŠ Zeyerova se od března loňského roku prostřednictvím výchovné poradkyně podílí na realizaci projektu „Na správné cestě“. Obsahem tohoto projektu je zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně žáků ohrožených předčasným odchodem ze vzdělávání, ze všech typů základních škol všech 5 okresů Olomouckého kraje do aktivit projektu takovým způsobem, aby jim byl projekt podporou a zprostředkovanými relevantními informacemi pomohl žákům ve správném rozhodnutí při budoucí volbě povolání a obohatil je novými znalostmi a dovednostmi. Všechny přestupky žáků byly hodnoceny podle Školního řádu a vyučující udělovali žákům na základě Školního řádu výchovná opatření. Výchovné a kázeňské přestupky jsou řešeny s třídními učiteli ve spolupráci s metodikem prevence sociálně-patologických jevů, s
vedením školy a se zákonnými zástupci, s odborníky PPP v Olomouci a se sociálními pracovníky z MMO.
Práce se žáky mimořádně nadanými a talentovanými VP během celého školního roku spolupracovala se všemi vyučujícími i školní psycholožkou při vyhledávání mimořádně nadaných a talentovaných žáků. Škola se snažila pro tyto žáky vytvářet podmínky pro jejich další rozvoj nad rámec učebních osnov. Žákům byl umožňován přístup k informacím – internet mimo vyučování v žákovské knihovně. Nejtalentovanější žáci se zúčastnili mnoha soutěží a olympiád, ve kterých úspěšně reprezentovali naši školu, což bylo pro jejich budoucnost i propagaci školy velkým přínosem. Všichni žáci měli možnost seberealizace při vytváření samostatných prací, např. ve výtvarné výchově, v literárních a recitačních soutěžích, v projektech z různých předmětů a dalších. Své nadání mohou žáci prohlubovat i v různých kroužcích, které se konají v odpoledních hodinách na naší škole. Někteří nadaní žáci 5. a 7. ročníku byli přijati ke studiu na víceletá nebo cizojazyčná gymnázia.
Údaje o přijímacím řízení Z devátých tříd vycházelo celkem 66 žáků, z nichž většina se hlásila na střední školu, zejména na gymnázia (14 žáků), obchodní akademii (10) a SŠ zemědělskou (7 žáků).
Žáci přijatí na střední školy s maturitou a bez maturity, víceletá gymnázia Třída
Gymnázia
SOŠ SOU obory s maturitou
SOU, OU – bez maturity
9. třída
14
43
9
7. třída
4
-
-
5. třída
4
-
-
Výsledky přijímacího řízení 9.tříd
14%
21%
65%
Gymnázia
SOŠ, SOU obory s maturitou
SOU, OU – bez maturity
Žáci 9. ročníku přijatí na konkrétní střední školy s maturitou a bez maturity Slovanské gymnázium Olomouc
4
Gymnázium Čajkovského Olomouc
1
Gymnázium Olomouc - Hejčín
7
Gymnázium Šternberk
1
Církevní gymnázium německého řádu Olomouc
1
Gymnázium J.Blahoslava a SŠ pedagogická Přerov
3
Obchodní akademie Olomouc
10
SPŠ elektrotechnická Olomouc
5
SZŠ a VZŠ E. Pöttinga Olomouc
2
SŠ zemědělská Olomouc
7
SŠ designu a módy Prostějov
4
Sigmundova SŠ strojírenská Lutín
4
SŠ technická a obchodní Olomouc, Kosinova
2
SPŠ stavební Lipník nad Bečvou
1
SPŠ strojnická Olomuc
1
SŠ logistiky a chemie Olomouc
2
SŠ polytechnická Olomouc
2
SŠ řezbářská Tovačov
1
SOŠ lesnická a strojírenská Šternberk
1
SŠ lesnická Hranice
1
Soukromá SOŠ Hranice
1
SOU obchodu a služeb Olomouc, Štursova
1
ART ECON – SŠ Prostějov
1
SŠ obchodu, gastronomie a designu PRAKTIK
2
Hotelová škola Vincenze Priessnitze Jeseník Celkem žáků
1 66
VII. Zpráva metodika prevence a patologických jevů Definice pojmu primární prevence a rizikového chování Minimálně preventivní program (MPP) vychází z Metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže, čj.:21291/2010-28 platnost od 1. 11. 2011. Jedná se o soubor opatření, kterými předcházíme výskytu rizikového chování, omezujeme další rozvoj rizikového chování, zmírňujeme již existující formy tohoto chování a pomáháme řešit jeho důsledky. Primární prevence rizikového chování zahrnuje: konzumaci drog včetně alkoholu kouření kriminální chování (krádeže, vandalismus) virtuální drogy záškoláctví šikanování a jiné násilí rasismus, xenofobii, intoleranci a antisemitismus Pracovní náplň školního metodika prevence (ŠMP) byla stanovena v návaznosti na nové právní předpisy ve školství, konkrétně v souladu s vyhláškou MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a škol. poradenských zařízeních a také na konkrétních potřebách školy. Ve školním roce 2012/2013 spolupracoval pravidelně tým tvořený vedením školy, metodiky prevence 1. a 2. stupně školy, školním psychologem a výchovnou poradkyní. Úzká spolupráce probíhá také na bázi kontaktů této pracovní skupiny a třídních učitelů. V tomto školním roce se objevilo a posléze řešilo několik případů netolerance mezi žáky jednotlivých ročníků a tříd. Ve spolupráci s třídními učiteli a rodiči byla situace dořešena ke spokojenosti všech zainteresovaných stran. V únoru proběhlo dotazníkové šetření ohledně závislostí, zejména kouření, alkoholu a drog. Na základě výsledků dotazníků byli žáci poučeni o škodlivosti kouření, na což navázala i beseda ve spolupráci s Poradnou pro ženy a dívky v Olomouci. O výsledcích byli informováni i rodiče na třídních schůzkách nebo individuálně. V druhém pololetí se objevily dva případy záškoláctví, které byly okamžitě šetřeny ve spolupráci s třídními učiteli a rodiči žáků. Do programu prevence jsme také zařadili návštěvu filmu o životě Nikolase Wintona, režiséra Matěje Mináče s následnou besedou s producentem filmu. Děti se více dozvěděly o holocaustu a rasismu. Na tuto akci navázaly i další dvě, a to beseda s pamětníkem holocaustu a exkurze pro 9. třídy do bývalého koncentračního tábora v Osvětimi-Březince. V příštím školním roce chceme zrealizovat přednášky a besedy týkající se šikany a kyberšikany i dalších aktuálních témat. Průběh školního roku přinesl pro žáky tyto akce: 1. stupeň ZŠ Projekt Mláďata organizuje Sportovní klub UP Olomouc ve spolupráci s Fakultou tělesné kultury UP a ZŠ Zeyerova. Projekt je zaměřen na možnost pravidelného sportovního vyžití dětí 1.- 3. tříd v rámci volnočasových aktivit. Sportovní příprava je zaměřena na míčové hry, atletiku, gymnastiku a pohybové hry.
Besedy s Městskou policií Olomouc pro žáky 1., 2., 3. a 5. tříd na téma - Bezpečná cesta do školy - Nebezpečné situace - Práce MP, tísňové linky - Násilí, šikana, nebezpečný nález Beseda ,,Prevence hrou“ pro žáky 3. a 4. tříd, zaměřena na vztahy v třídním kolektivu, vzájemný respekt, podpora sebehodnocení – práce s dětmi pomocí interaktivních technik. Sociologický průzkum k projektu Sociální sítě – Falešná identita, který proběhl u 49 žáků 5. ročníků. Škola obdržela instrukce Policie ČR. Š – KOLA bezpečně preventivní akce zaměřená na poskytnutí komplexních informací a osvětu v oblasti silničního provozu, první pomoci a užívání ochranných pomůcek při sportovních aktivitách. Organizátor Mm Olomouc, středisko EUROPE DEIRECT Ol. a profesionální BMX jezdec J. Jílek 2. stupeň ZŠ Beseda Policie ČR pro žáky 8. a 9. tříd - prevence v oblasti návykových látek, alkoholu, trestních postihů a řešení této problematiky. Beseda Právní vědomí pro žáky 9. tříd – seznámení žáků s jejich právy a povinnostmi vzhledem k 15. roku věku dítěte. Beseda Závislosti pro žáky 8. ročníků, problematika závislostí - alkohol, kouření, automaty, drogy. Beseda Škodlivost kouření pro žáky 4. – 9. ročníků ve spolupráci s Poradnou pro ženy a dívky. Školení M. Rychlá - Metodický seminář PdF UP a KHS Ol ,,Normální je nekouřit“ - Setkání školních metodiků prevence - Přednáška na téma Šikanování v MŠ a ZŠ Školení H. Kramářová - Přednáška na téma Syndrom CAN – týrané, zneužívané a zanedbávané dítě Mgr. Hana Kramářová Mgr. Maria Rychlá
VIII. Zpráva o činnosti školního poradenského pracoviště Základní škola Olomouc, Zeyerova je i v letošním školním roce 2012/2013 zapojena v projektu RAMPS – VIP III (Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb) a může tak poskytovat služby školního poradenského pracoviště a psychologa pro žáky, rodiče, zákonné zástupce a učitele. O tyto služby je stále velký zájem. Svědčí o tom narůstající množství uskutečněných kontaktů, konzultací a krizových intervencí. Hlavním cílem projektu je podpora školních poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Projekt je zaměřen na zvýšení kvality poskytovaných služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, které jsou poskytovány školními psychology, školními speciálními pedagogy, metodiky pro školní poradenská pracoviště a dalšími odbornými pracovníky. Školní psycholog zajišťuje ve škole široké spektrum služeb žákům, pedagogům, rodičům i prarodičům. Počítá se s vytvořením sítě metodické podpory, propojením sítí školních a školských poradenských služeb v oblasti metodického vedení, vytvořením základu integrované metodické podpory poradenského systému v České republice a tím také k podpoře žáků a pracovníků škol a školských zařízení. Mezi specifické cíle projektu patří zvýšení kvality poradenských služeb, nastavení pravidel pro sjednocení jejich úrovně v rámci ČR a supervize systému poskytování služeb. Školní psycholog je součástí školního poradenského pracoviště (dále jen ŠPP), které poskytuje zdarma odbornou poradenskou činnost přímo v prostorách školy. Také tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Díky němu působí v rámci ŠPP školní psycholog, který je zaměstnancem Národního ústavu pro vzdělávání Praha. Projekt řeší poradenskou podporu pro žáky základní školy včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků ohrožených předčasným odchodem ze vzdělávání. Službu poskytujeme nejen žákům, ale také jejich rodičům, zákonným zástupcům a pedagogům. Projekt napomáhá komunikaci mezi školou a rodinou a jejímu vlivu na vzdělávání. Podmínkou pro poskytnutí školní poradenské služby nezletilému žákovi je souhlas jeho zákonných zástupců. Souhlas zákonného zástupce není potřeba pouze v případě, když je ohroženo duševní nebo tělesné zdraví žáka nebo osoby v jeho okolí a v případech, kdy soud požádá o psychologické vyšetření žáka. Školní poradenské pracoviště v letošním školním roce tvoří: školní psycholog Mgr. Andrea Krejčí, výchovný poradce - Mgr. Iveta Krejčí, školní metodik prevence pro I. stupeň - Mgr. Maria Rychlá a metodik prevence pro II. stupeň - Mgr. Hana Kramářová. Cílem školního poradenského pracoviště je zkvalitnit sociální klima školy, pracovat se všemi subjekty školy, i s dětmi, které nemají žádné potíže, a vytvořit tak širokou základnu preventivní činnosti. Stále udržovat průběžnou a dlouhodobou péči o děti s neprospěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování, neodkladně řešit problémy spojené se školní docházkou. Také sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytvořit metodické zázemí pro jejich vytváření, koordinovat služby s ostatními poradenskými zařízeními a rovněž řešit připomínky žáků k nevhodnému chování spolužáků. Hlavním cílem je zefektivnění vnitřního systému komunikace v naší škole a vytvoření prostoru pro operativní poskytování kvalitnějších školních poradenských služeb tak, aby byla zajištěna včasná intervence při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů. Činnost ŠPP vychází z Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole (Věstník MŠMT, 7/2005, č.j. 27317/2004-24). Našim cílem je především to, aby nabídka ŠPP respektovala specifické požadavky právě naší školy. V průběhu celého školního roku se členové ŠPP opět setkávali pravidelně každý měsíc k řešení nejrůznějších problémových situací, plánování besed, preventivních akcí a také aktuálně dle potřeby k řešení výchovných, výukových a osobních problémů žáků. Velmi úzce spolu spolupracovaly zejména psycholožka Mgr. Andrea Krejčí a výchovná poradkyně Mgr. Iveta Krejčí. Naprosto nezbytná byla po celý školní rok opět vstřícná spolupráce s vedením
školy, především s paní ředitelkou, která s maximálním pochopením s námi operativně, otevřeně a pravidelně řešila nejrůznější situace a podněty. Stejně tak oba zástupci se aktivně zapojili dle potřeby. V rámci mapování třídního klimatu a stmelování nově vzniklých kolektivů žáků 6. tříd se školní psycholožka spolu s výchovnou poradkyní účastnily v září 2012 adaptačního pobytu těchto tříd. Se žáky 4. ročníků se účastnila psycholožka „školy v přírodě“, kde se mimo jiné věnovala s dětmi psychohygieně. Velmi intenzivně pracovala během celého školního roku opět s rizikovými třídami i jednotlivci. Nezapomínaly jsme ani na adaptaci nově příchozích žáků ve škole. Krizová intervence byla poskytována jak dětem, tak dospělým. Naše poradenství a služby velmi dobře fungovaly i prostřednictvím webových stránek školy, kde je přímo stránka našeho ŠPP se všemi potřebnými informacemi. Podařilo se nám opět zajistit a realizovat pro ohrožené děti canisterapii ve spolupráci se zkušenou terapeutkou sdružení Auracanis. Nejen pro ohrožené děti pravidelně pracoval klub „Pohoda“, který se zaměřuje především na to, aby se všechny děti cítily dobře, naučily se relaxovat, účinně pracovat se svým napětím, stresem, úzkostí, zlostí, sebevědomím a vytvářely pro sebe a své okolí pohodu, klid a získaly náhled na své chování, zvládaly adaptaci a komunikaci. Psycholožka s výchovnou poradkyní velmi aktivně spolupracují s Pedagogickopsychologickou poradnou Olomouc a Speciálně pedagogickými centry v Olomouci na jednotlivých integracích, doporučeních žáků naší školy a profesních orientacích žáků 9. tříd. Psycholožka pravidelně spolupracuje také s Dětským oddělením Psychiatrické léčebny ve Šternberku, se Speciálně pedagogickými centry, s Diagnostickým ústavem na Svatém Kopečku, se sociálními pracovníky OSPOD, s pedopsychiatry, pediatry a psychology zdravotnických zařízení, dále s Fondem ohrožených dětí v Olomouci a Střediskem sociální prevence Olomouc. Účastní se povinného vzdělávání NÚV Praha, metodických schůzek školních psychologů, supervizí, dále nejrůznějších seminářů zaměřených na problematiku dětí a dětských kolektivů, je v pětiletém psychoterapeutickém výcviku. V rámci spolupráce s Katedrou psychologie Univerzity Palackého Olomouc a jejími studenty se nám i letos dařilo úspěšně zajistit zdarma doučování potřebných žáků. O doučování je mezi žáky i rodiči obrovský zájem. Dále jsme zrealizovali besedy s Policií ČR, se Zdravotní školou Olomouc k dospívání dívek, pro žáky se specifickými poruchami učení exkurzi na SŠ řezbářskou v Tovačově a exkurze do závodů Honeywell Aerospace Hlubočky a Miele Uničov. Žáci 4., 5.tříd a celý II.stupeň se zapojili do „Prevence kouření“ ve spolupráci s Poradnou pro ženy v Olomouci. Žáci 6. tříd spolupracovali na dotazníkovém šetření k prevenci „Manipulace médii“ a navazujícím projektovém dnu. 9. ročníky se zapojily do výzkumného projektu realizovaného v zemích Visegrádské skupiny, který zkoumá „Determinanty psychosociální prosperity“ a jehož cílem je zjistit prevalenci rizikového chování, agresivity a násilí na školách. V novém školním roce 2013/14 kromě výše uvedených cílů ŠPP naší školy plánujeme mimo jiné pokračovat v Preventivním programu Preventure, zajistit besedy a akce zaměřené zejména na prevenci drog, alkoholu, opět zařadit prevenci kouření, otázky sexu a právního vědomí, prevenci ve virtuálním prostředí. Rádi bychom pokračovali ve spolupráci s Katedrou psychologie UP Olomouc na doučování našich žáků v rámci prevence školní neúspěšnosti. Zpracovala: Mgr. Andrea Krejčí
IX. Fotodokumentace oprav
Rekonstrukce školního hřiště a její dokončení
Rekonstrukce školní jídelny na výdejnu
Výměna dveří ve 3. poschodí
Přístavek u vstupu do žákovské knihovny
