Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel.: 482312078; fax: 482312468; e-mail:
[email protected]; www.gymfry.cz
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2012/2013 (zpracováno v souladu s § 7, odst. 1 Vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů a výročních zpráv a osnovou předloženou Krajským úřadem Libereckého kraje, odborem školství, mládeže a tělovýchovy)
Zpracovala: Mgr. Alena Hlávková Předkládá: Mgr. Alena Hlávková Místo a datum zpracování: Frýdlant, 2. října 2013
razítko školy
……………………………….. podpis ředitelky školy 1
Část 1. Základní údaje o škole a) GYMNÁZIUM, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace
PSČ 464 01
IČO 46748067 IZO 000081973 identifikátor zařízení 600010511 b) zřizovatel:
c) ředitelka školy:
Liberecký kraj U Jezu 642/2a Liberec
IČO
70891508
PSČ
4610 80
Alena Hlávková nar. 31. ledna 1961 absolventka FTVS UK Praha bydliště: Na Hágu 3125 464 01 Frýdlant
d) Školská rada do třetího funkčního období byli zvoleni tito zástupci: zástupci za zřizovatele – Ing. Eva Kotková, Bc. Tomáš Pokorný zástupci za rodiče a žáky – Mgr. Martin Bukovský, Ing. Petra Štromová zástupci za školu – Mgr. Renáta Flecknová, Mgr. Kryštof Špidla, Ph.D. předseda školské rady – Mgr. Kryštof Špidla, Ph.D.
e) druh školy:
osmileté gymnázium
f) datum zařazení do rejstříku: 1. ledna 2005 g) kapacita školy:
240 žáků
2
Část 2. Organizace studia a) přehled oborů vzdělávání: 79-41-K/81 Gymnázium b) zvolený vzdělávací program: prima – oktáva
79-41-K/81
c) učební plán byl vypracován v souladu s učebními dokumenty pro gymnázia: čj. 27002/2005-22 ze dne 29. srpna 2005 s platností od 1. září 2005 – učební plán Školní vzdělávací program Gymnázia Frýdlant pro denní studium osmiletého cyklu studijního oboru 7941K81.
Učební plán pro školní rok 2012/2013 Třída Povinné předměty Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výpočetní technika Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova
prima
sekunda
tercie
kvarta
kvinta
sexta
septima
oktáva
5 4
4 3 3 1
4 3 3 1
4 3 3 1
4 3 3
4 3 3
3 3 3
3 3 3
2 2 2 4 2 3 3 1
2 2 2 4 3 2 2
2 2 2 4 2 2 2
2 2
2
2
2
2
2
2 2 2
2
2
2
1 2 2 5 2 1 3 1 2 2
2 2 4 2 1 2 1 1 2 2
2 2 4 2 1 2 2 1 2 2
Volitelné předměty Hudební výchova Výtvarná výchova Základy administrativy Literární seminář Konverzace Aj Konverzace Nj 1. volitelný předmět 2. volitelný předmět
2 2 4 2 1 2 2 1 2 2
2
3 2 2 2 1
2 2
Nepovinné předměty Dějiny výtvarné kultury
3
Součet
30
30
31
31
33
33
33
33
Výuka probíhala podle ŠVP Gymnázia Frýdlant. d) Výuka zeměpisu končí v 7. ročníku. e) Povinná výuka výpočetní techniky byla realizována na nižším stupni gymnázia v sekundě, tercii a kvartě. Na vyšším stupni byla přidělena hodinová dotace pro výuku IVT v kvintě a oktávě pro realizaci závěrečné maturitní práce studentů v elektronické podobě. f) Výuka probíhala převážně na jediném pracovišti v budovách A a B gymnázia na adrese Mládeže 884, 464 01 Frýdlant. Pro výuku TV byla pronajata sportovní hala Střední školy hospodářské a lesnické. Část 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy a) Věková skladba pedagogického sboru (včetně externistů) v přepočtených úvazcích
počet
(přepočtení na plně zaměstnané)
celkem z toho ženy
< 30 let
31 - 40 let
41 - 50 let
51 let důchodový věk
důchodový věk
celkem
1,33 0,38
4,00 2,00
5,95 3,00
4,33 2,00
1,09 0
16,7 7,38
b) Způsobilost pedagogických pracovníků (včetně externistů) v přepočtených úvazcích z toho bez počet odborné (přepočtení na plně zaměstnané) kvalifikace 16,70 0,95
počet
Z toho: výchovný poradce koordinátor informačních a komunikačních technologií koordinátor školního vzdělávacího programu a vzdělávacích programů VOŠ školní metodik prevence koordinátor environmentální výchovy
4
(přepočtení na plně zaměstnané)
z toho bez kvalifikace
1,00 1,00
0,00 1,00
1,00 1,00 0,00
1,00 0,00 0,00
c) Počet nepedagogických pracovníků a externistů Nepedagogičtí pracovníci Externí pedagogičtí pracovníci
4 0
d) Změny v pedagogickém sboru Školní rok 2012/2013
Odešli 1
Nastoupili 1
e) Mzdové podmínky pracovníků Školní rok Celkový počet pracovníků Počet pedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy PP Průměrná výše měsíční mzdy NP Průměrná výše nenárokových složek PP Průměrná výše nenárokových složek NP
2012/2013 22 18 26 033,- Kč 14 845,- Kč 1 443,- Kč měsíčně 874,- Kč měsíčně
f) Údaje o dalším vzdělávání pracovníků Délka studia
Odborné semináře AJ pobyt – projekt Společně to zvládneme lépe Kurz ke státní maturitě - zadavatelé
K
Počet Typ výstupu pracovníků 5 certifikát
K
4
certifikát
Odborné semináře v rámci aprobace Kurz ICT – v rámci projektu Společně to zvládneme lépe (pokračuje) Kurz metodiky v projektu Společně to zvládneme lépe. (pokračuje) Kurz angličtiny v projektu Společně to zvládneme lépe (pokračuje)
K
1
certifikát
D
16
D
16
D
9
Druh studia (kurzu)
D – dlouhodobý kurz K – krátkodobý kurz
5
Část 4. Údaje o počtu žáků Škola Gymnázium
Počet tříd 8
Počet žáků
průměr žáků na třídu 25,25
202
Ve školním roce 2012/2013 bylo na gymnáziu celkem 8 tříd, z toho 4 nižšího stupně (prima až kvarta s celkovým počtem 92 žáků) a 4 třídy vyššího stupně (kvinta až oktáva s celkovým počtem 110 žáků). Údaje o přijímacím řízení počet SŠ a VOŠ Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do SŠ Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o přijetí do vyššího ročníku Rozhodnutí o nepřijetí do vyššího ročníku Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do VOŠ Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do VOŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do VOŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu
počet 42 0 30 12 5 2 3 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0
Pro školní rok 2013/2014 proběhlo přijímací řízení do 1. ročníku osmiletého gymnázia v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a vyhláškou č 671/2004 Sb. MŠMT ČR, kterou se stanoví podrobnosti o přijímacím řízení ke studiu na středních školách. Přijímací zkoušky proběhly jednokolově - 1. kolo v termínu na 22. a 23. dubna 2013 na základě Scio testů pro český jazyk, matematiku a obecné studijní předpoklady. O možnostech vzdělávání na gymnáziu byly zájemci o vzdělávání a jejich rodiče informováni na Dni otevřených dveří 16. ledna 2013.
6
Rozhodnutí vydaná ředitelkou školy počet Rozhodnutí: o přestupu do jiné SŠ o změně oboru vzdělání o přerušení vzdělávání o opakování ročníku o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o podmíněném vyloučení podle § 31 ŠZ o vyloučení podle § 31 ŠZ o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle § 70 a § 100 ŠZ o povolení individuálního vzdělávání žáka o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka o odkladu povinné školní docházky o snížení úplaty za poskytování školských služeb o prominutí úplaty za poskytování školských služeb celkem
počet 9 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12
Část 5. Výsledky výchovy a vzdělávání Údaje o výsledcích maturitních zkoušek Ve školním roce 2012/2013 maturovala jediná třída; ústní část společné maturitní zkoušky a profilové části státní maturitní zkoušky proběhly v souladu příslušnou vyhláškou ve dnech 20. - 24. května 2013. Předsedou maturitní komise byla Mgr. Jaroslava Havlíčková z Gymnázia a Střední odborné školy pedagogické v Liberci. Společná část státní maturitní zkoušky proběhla v termínu od 2. 5. 2013 do 8. 5. 2013. Žáci maturovali z českého jazyka a literatury, anglického a německého jazyka, z matematiky.
Úspěšnost žáků při maturitních zkouškách - počet zkoušky v řádném (jarním) termínu
zkoušky v náhradním termínu
počet žáků, kt. konali zkoušku
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
počet žáků, kt. konali zkoušku
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
26
24
2
0
0
0
opravné zkoušky v jarním i podzimním zkušebním období počet žáků, počet žáků, počet žáků, kt. kt. konali kteří prospěli neprospěli zkoušku 4
4
0
7
Dvě žákyně konaly opravné zkoušky po neúspěšné maturitní zkoušce na podzim 2012 v jarním termínu 2013. Jeden student konal opravnou zkoušku z písemné práce v českém jazyce a jeden konal opravnou zkoušku z profilového předmětu Základy společenských věd a obhajoby maturitní práce v podzimním maturitním termínu. Údaje o výchovných opatřeních Výchovná opatření Počet
pochvala jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka učitele odbor. výcviku důtka ředitele školy sníž. známka z chování
1. pololetí 45 0 10 6 0 1 0
2. pololetí 35 3 8 3 0 2 2
Pochvaly třídního učitele a ředitele školy byly uděleny za dosažení vynikajících výsledků ve vzdělávání, za úspěšnou reprezentaci školy ve vědomostních, sportovních a uměleckých soutěžích, za reprezentaci školy na divadelním DaDa festivalu v Jindřichově Hradci, za stoprocentní docházku, za celoroční práci v projektu Digináves ČT 24. Důtky a napomenutí třídního učitele byly uděleny za opakované drobné přestupky. Důtky ředitele školy byly uděleny za hrubá kázeňská provinění a svévolný odchod z výuky bez omluvy. Snížené stupně z chování byly uděleny za neomluvené hodiny. Přehled prospěchu žáků V řádném klasifikačním období a po opravných zkouškách prospěli všichni žáci a postoupili do vyššího ročníku.
nehodnocen
1. pololetí
2. pololetí
32
36
138
156
11
2
19
6
8
Přehled počtu zameškaných a neomluvených hodin. Zameškané hodiny Neomluvené hodiny
1. pololetí 5063 4
2. pololetí 10279 17
Uplatnění absolventů počet žáků ve třídě oktáva počet přihlášených na VŠ počet maturantů v řádném termínu - z toho počet přihlášených na VŠ - z toho přijatých ke studiu na VŠ -v% přihlášených na VOŠ přijatých na VOŠ zaměstnání počet maturantů v podzimním opravném termínu - z toho přijatých na VŠ - z toho přijatých na VOŠ - v% nulté ročníky
26 26 26 26 24 92,3 % 0 0 0 2 1 1 1
Nejvíce zastoupené obory po skončení podzimního maturitního termínu: - pedagogické fakulty 5 - přírodovědné 1 - ekonomické fakulty 3 - zdravotnické a lékařské fakulty 4 - technické fakulty 5 - filozofické fakulty 3 - právnické fakulty 1 - umělecké fakulty 2 (+ 1 VOŠ) Studenti technických, zdravotnických a přírodovědných oborů 41,6 %. Část 6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání Škola neměla ve školním roce žádný vlastní program dalšího vzdělávání. Část 7. Spolupráce se sociálními partnery Spolupráce: - s UJEP Ústí nad Labem; studijní praxe studentů pedagogických fakult obou univerzit na Gymnáziu Frýdlant - Technická univerzita Liberec: exkurze žáků vyššího stupně gymnázia do laboratoří nanotechnologií a robotiky, účast na akcích Starttech a PřiTULse. 9
-
-
VŠCHT: účast žáků gymnázia v programu Škola pro učitele středních škol v sekci věnované středoškolským žákům Jihočeská univerzita: spolupráce při organizaci exkurzí biologického kroužku; přednášky univerzitních učitelů na gymnáziu v rámci projektu „Vědci v lavicích“; prezentace možností vzdělávání na JU pro studenty vyššího stupně gymnázia – lovci mozků Lesy ČR: exkurze na pracoviště Lesů ČR v regionu; využití programu Lesní pedagogika pro žáky gymnázia; stáže a praktické seznámení s činností Lesů ČR
Mezinárodní spolupráce Gymnázium Frýdlant má dlouhou tradici ve spolupráci se švýcarským gymnáziem Kantonsschule ve Watwillu. Základem je navázání písemného kontaktu mezi žáky a následující výměnné pobyty českých žáků ve Švýcarsku a švýcarských žáků v Čechách. Ve školním roce 2012/2013 probíhala příprava učitelských stáží pro rok 2013/2014. Díky exkluzivnímu zastoupení britské jazykové školy Sidmouth International School se již šestým rokem daří využívat nabídky stipendijních pobytů našich žáků ve Velké Británii. Tyto pobyty vedou ke zdokonalení v anglickém jazyce a navázání kontaktů s žáky z celé Evropy. Ve školním roce 2012/2013 jich využili 3 žáci vyššího stupně gymnázia. Další pobyty na kurzech jsou již naplánovány na následující školní rok. Gymnázium dále spolupracuje s následujícími organizacemi: -
s Českou televizí; účast v projektu DIGINÁVES redakce zpravodajství ČT 24, pro kterou studenti natáčejí a zpracovávají reportáže o zajímavých událostech v regionu.
-
se státním hradem a zámkem Frýdlant v přípravě budoucích průvodců, ve výuce dějepisu, v organizování kulturních akcí
-
s MÚ Frýdlant na pořádání výstav v městské galerii, sportovních soutěží, na přípravě a konání voleb (účast plnoletých žáků ve volebních komisích), na společenských akcích; exkurze na městském úřadu zaměřené na seznámení s prací a fungováním státní správy
-
s Krajským ředitelstvím finančních úřadů, které umožnilo žákům seznámení s dražbou exekučně zabavených automobilů a v přednášce byli žáci seznámeni s fungováním exekučních oddělení při finančních úřadech v Libereckém kraji
Část 8. Zapojení do projektů Projekty Název projektu
Dotační titul
Zkvalitňujeme výuku na Gymnáziu Frýdlant
CZ.1.07/1.5.00/34.0045
Adaptační kurz pro primu a kvintu Není důležitá kvantita ale kvalita vědomostí
OLP/2606/2012 OLP/2605/2012
10
Společně to zvládneme lépe O přestávkách se za stolem nesedí Filmový klub a Akademie Gymnázia Frýdlant
Příjemce / partner
CZ.1.07/1.3.52/01.0004 OLP/1942/2013 OLP/1584/2013
Získané prostředky
příjemce
799 016,- Kč
příjemce příjemce příjemce
15 000,-Kč 10 000,- Kč 1 529 389,46,-Kč
příjemce
7 000,-Kč
příjemce
16 000,-Kč
Část 9. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti Škola se prezentuje na veřejnosti několika způsoby: - vystupováním rockové skupiny Cumulonimbus a Hard Critic - výstavami žákovských prací v městské galerii – - výstavou textilních instalací pedagogů - Z. Hrdinová, I. Vykypělová – Bílé haiku - zveřejňováním zpráv o školních akcích v měsíčníku Frýdlantský zpravodaj - zveřejňováním informací na informačních tabulích MÚ Frýdlant - účastí a pomocí na organizaci společenských akcí MÚ Frýdlant - pořádáním Dne otevřených dveří - účastí na festivalu vzdělávání EDUCA v Liberci - účastí na prezentaci regionálních středních škol FEDUCA ve Frýdlantu - zapojením do projektu Rodiče vítáni - informacemi na webových stránkách školy a webových stránkách města - prostřednictvím zpravodajství pro ČT 24 – příprava regionálních zpráv Digináves ČT 24 - divadelními představeními Souzení vévody Valdštejna, Pozor na draka, Hádání na Olympu - účastí na DaDa Festivalu v Jindřichově Hradci - dobrovolníci na akci Run For Prague Nike - Filmovým klubem GF v městském kině Frýdlant – Jeden svět na školách - časopisem GF bod - školními akademiemi
11
Soutěže 2012/2013 Soutěž Pythagoriáda Finanční gramotnost Microsoft Arena
Úroveň okresní kolo okresní kolo
Kategorie Umístění P6 3. místo II. kategorie 2. místo
Soutěž v anglickém jazyce PišQworky
okresní kolo
II B
9. místo 10. místo
krajské kolo
SŠ
2. místo
krajské kolo
1. – 6. místo
Žák Jakub Eleš P. Staňková, J. Liška, K. Mauerová Mauerová, Holec, Prášilová, Cirklová, Němec, Žamberová G. Kosjuková M. Langová Michalko, Němec, Václavíček, Kučerová
Žáci školy se každoročně účastní různých vědomostních, kulturních a sportovních soutěží, závodů a utkání. Vzhledem k tomu, že škola nemá vlastní sportoviště a příprava na soutěže a závody je ztížená, jsou sportovní úspěchy a vynikající reprezentace školy o to cennější. Žáci obsadili 5. místo v okresním kole CORNY středoškolském atletickém poháru a 3. místo v hlavním závodu 2x800m Memoriálu Zuzany Krejčové. Žák oktávy Pavel Holec se zúčastnil Prague Marathon 2012 a dokončil jej časem 04:19:08, v Pražském půlmaratonu v kategorii amatérských běžců dosáhl času 2:09 hod. V uplynulém školním roce dosáhli výborných výsledků také šachisté – Lukáš Václavíček obsadil 3. místo v republikové soutěži Extraliga šachového dorostu. Gymnázium se také významně prezentuje na výtvarných, hudebních a literárních soutěžích. Žáci se každoročně účastní konkurzu projektu Krajské knihovny Liberec „Děti čtou nevidomým dětem“. Konkurz letos vyhráli tři žáci – Ondřej Kuthan, Jakub Liška a Martin Tobiška, který získal hlavní roli v adaptaci knihy Dračí polévka. Za úspěšnou reprezentaci získala škola do neomezené zápůjčky knihy do školní knihovny v hodnotě 6 700,- Kč. V uměleckých soutěžích obsadil Jiří Veselý, sekunda, páté místo v soutěži „Jak se žije v říši víly Izeríny“. Žákyně Kateřina Prášilová a Petra Staňková získaly Ocenění Libereckého kraje za dosažení vynikajících výsledků ve studiu a v celostátních soutěžích (1. místo v celostátní soutěži ZUŠ). Jan Honys byl vybrán a zařazen do výběrového řízení programu Microsoft STC pro 2013. Žáci školy pořádají každoročně dvě školní akademie „Estrarády“, a to před Vánocemi a na závěr školního roku. Program je tematicky komponovaný, každá třída připravuje vystoupení na toto téma nebo se zapojuje do celoškolního vystoupení. Estrarády mají tradici a jak u žáků, tak u rodičů se setkávají s velkým zájmem a nadšením. Kromě soutěží a závodů se naši žáci také podílejí na charitativní činnosti účastí ve sbírce pro občanské sdružení Život dětem, která se koná dvakrát ročně. Také vyučující se velkým dílem zasloužili o zviditelnění školy, a to nejen na regionální úrovni. Významného úspěchu dosáhl Mgr. Pavel Štryncl, který se stal mistrem republiky v extrémních sportech, byl členem týmu České republiky, který vyhrál Mistrovství Evropy v téže disciplíně.
12
Zavádění nových metod výuky a vzdělávání V rámci nového školního vzdělávacího programu ŠVP GV se do výuky celé školy dostaly nové vyučovací metody. Především v přírodovědných předmětech jsou využívány ve výuce data projektory, interaktivní tabule a laboratorní senzory PASCO, které umožňují využití nových výukových metod jako např. výjezdy do terénu. Laboratorní práce ve výuce fyziky, chemie a biologie přispívají k propojení výuky s praktickou činností a využitím získaných poznatků v praxi. Zapojením do programu Aktivní škola 2012/2013 škola získala třetí interaktivní tabuli, která byla nainstalována do učebny biologie. Její instalace umožňuje využití e-učebnic biologie a interaktivních cvičení z biologie. Zároveň se tabule bude využívat i pro výuku dalších předmětů – např. zeměpisu, občanské výchovy s novou e-učebnicí nebo cizích jazyků, především angličtiny za využití i-Tools pro učebnici Projet third edition pro primu a sekundu. Škola podporuje technické obory i dalšími způsoby - účast na každoroční Letní škole VŠCHT v srpnu 2013, na akci České akademie věd Týdny vědy na podzim 2012. V neposlední řadě je nutné zmínit zapojení do projektu Občanského sdružení ADETO, které pro zúčastněné školy pořádá výukovou show dr. Michaela Londesborougha. Pro naši školu bylo připraveno vystoupení v městském kině Frýdlant v září 2012. Tématem byla “Energie ve všech formách“. Průřezová témata zapracovaná v ŠVP vytvářejí prostředí pro uplatňování mezipředmětových vztahů v širší míře, než tomu bylo doposud a vedou k praktickému přenosu a využití získaných poznatků a dovedností z jednoho oboru do druhého, resp. do mnoha dalších. Například během projektových dnů, kdy se jedno téma prolíná všemi předměty a je zpracováváno napříč učebním kurikulem. Byla také zahájena příprava na zavedení učební metody CLIL na škole. Jedná se o výuku některých předmětů v angličtině, kterou zahájíme ve školním roce 2013/2014. Po celý školní rok probíhal ve škole projekt zaměřený na podporu přírodovědných oborů „Vědci v lavicích“, kde se na setkáních s významnými vědci žáci dovídali o nejnovějších tématech, kterými se česká věda v této oblasti zabývá. Část 10: Poradenské služby Zpráva výchovného poradce
Ve školním roce 2012/2013 jsem spolupracovala s žáky, jejich rodiči, s vyučujícími, třídními učiteli, s metodičkou prevence a s vedením školy. Při práci jsme využívali pomoci odborníků. Práce výchovného poradce se týkala těchto oblastí:
Řešení výchovných problémů Kariérové poradenství Metodická a informační činnost Práce se studenty s SPU Práce se studenty s SPCH Práce s nadanými studenty Řešení rizikového chování
13
V prvním zářijovém týdnu se třída prima s třídním učitelem a výchovnou poradkyní zúčastnila dvoudenního harmonizačního pobytu. Tento kurz byl dotován z grantu Krajského úřadu v Liberci. Cílem tohoto kurzu bylo vytvoření dobře fungujícího kolektivu, nastavení kamarádských vztahů ve třídě, založených na důvěře a toleranci mezi žáky a učiteli. V programu byly zařazeny hry na kooperaci, vzájemné poznání schopností a dovedností. Mezi aktivitami nechyběly ani strategie učení a prevence rizikového chování. Před tímto kurzem proběhla v primě úvodní třídní schůzka rodičů nových žáků s vedením školy, třídním učitelem a výchovnou poradkyní. Zde byli rodiče požádáni o předání informací a zpráv z vyšetření PPP a jiných specializovaných pracovišť týkajících se jejich dětí. Byli rovněž informováni o možných výchovných a vzdělávacích problémech při přechodu ze ZŠ na víceleté gymnázium a jejich možných řešeních. Tímto způsobem byla nastartována funkční spolupráce mezi rodiči a školou. V červnu pak proběhly ještě třídní schůzky hodnotící celý školní rok. Během měsíce září byl na žádost rodičů přeřazen jeden žák zpět na základní školu z důvodu nezvládnutí přechodu na gymnázium. Zvláštní péče byla věnována nově příchozím žákům do kvinty. I zde byl zařazen harmonizační kurz pro lepší včlenění těchto žáků do zaběhlé třídy a vyrovnání se s odchodem studentů na jiné střední školy. Z důvodu vytvoření lepšího klimatu ve třídě se žáci kvarty zúčastnili programu v SVP Čáp, kde byly aktivity směřovány na vztahy ve třídě. Tato třída měla opakovaně i problémy s prospěchem, což se řešilo na pedagogických radách. Následně pak probíhala individuální setkání s cílem zajistit nápravná opatření. Velká pozornost byla věnována nově vytvořenému kolektivu v primě, kde se opakovaně řešilo nevhodné chování mezi spolužáky. Individuální péče a aktivní přístup třídního učitele zajistila vyřešení těchto problémů. V této třídě pak proběhla sociometrie. I ve třídě sekunda jsme opakovaně řešili stížnosti na nevhodné chování mezi spolužáky, vzájemné nadávání a osočování. Přijatá opatření vedla k uklidnění situace. Během tohoto školního roku probíhala opakovaně pozorování se zaměřením na diagnostiku třídy. Na základě těchto pozorování se upravovala se třídní pravidla a pracovalo se na zlepšení klimatu třídy. Během celého školního roku probíhala kontrola práce individuálních vzdělávacích plánů a jejich plnění. Ve třídě sekunda jsme narazili na neplnění plánu ze strany žákyně, ale po spolupráci s rodiči byla klasifikace v prvním i druhém pololetí uzavřena. Zvláštní péče byla věnována žákům s vysokou absencí. Práce v oblasti kariérového poradenství byla zaměřena na žáky oktávy a septimy. Ti mohli využít informace vyvěšené na webu školy a na nástěnkách ve škole a v kmenové třídě. Během školního roku tak získali ucelený přehled nabídky státních i soukromých vysokých škol s termíny dnů otevřených dveří a požadavky na přijetí. Nechyběla ani nabídka přípravných kurzů, Národních srovnávacích zkoušek, doporučení návštěvy veletrhů Gaudeamus a studia v zahraničí. Pro snadnější zvládnutí státní maturitní zkoušky byl žákům objednán maturitní trénink v podzimním a jarním kole, kde si mohli vyzkoušet maturitu nanečisto. Ve druhém pololetí byla péče zaměřena na pomoc s vyplňováním přihlášek na VŠ a VOŠ. Na počátku školního roku byla doplněna kartotéka žáků s SPU, přijata doporučení a předána vyučujícím. Žákům s SPU byl předán materiál s doporučeními pro domácí přípravu, vypracovaný v PPP. V tomto školním roce byl zaslán jeden dotazník s žádostí o vyšetření do PPP Liberec, a to na žádost rodičů, kontrolní vyšetření probíhala průběžně. Se závěry z nových vyšetření byli všichni vyučující seznámeni. Jeden žák vedený v kartotéce žáků s SPU přešel během školního roku na základní školu. Žák oktávy s SPU nechtěl žádat o PUP 14
při státní maturitě. Toto rozhodnutí bylo opakovaně projednáváno s ním, matkou a třídním učitelem. Vypracovala: Mgr. Martina Košková
15
Vyhodnocení školního preventivního programu.
Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace
Školní preventivní program pro školní rok 2012 – 13 (vyhodnocení programu)
Metodik prevence: Mgr. Renáta Flecknová Ve Frýdlantu
20. září 2013
16
Školní program a plán prevence na Gymnáziu Frýdlant Program je realizován v souladu s výchovou ke „zdravému životnímu stylu“ převážně v předmětu Výchova ke zdraví. Na základě zkušeností zároveň pokračujeme s problematikou výuky prevence rizikového chování, tak jak probíhala i na vyšším stupni gymnázia (kvinta až oktáva). Tento školní program a plán vychází z preventivních programů jednotlivých třídních učitelů a jejich požadavků na tento školní rok. Preventivní programy třídních vyučujících jsou uloženy u metodika prevence. Gymnázium Frýdlant je dlouhodobě zapojeno do projektů Sananim a ŠIK (Školní informační kanál), které moderními formami seznamují žáky s nebezpečím drog, alkoholismu, poruchami výživy nebo problematikou nákazy virem HIV a naopak podporují zdravý životní styl. V tomto školním roce jsme začali pracovat na projektu DVPP: Společně to zvládneme lépe II., jehož součástí jsou programy zaměřené na diagnostiku třídy, zpětnou vazbu a hodnocení. Výsledkem by mělo být zlepšení klima tříd a sladění různých forem hodnocení v jednotlivých předmětech. Na projektu budeme pracovat ještě v dalším školním roce a věřím, že se pozitivně promítne do atmosféry Gymnázia Frýdlant.
1. Cíle a) krátkodobé – zpětné zavedení pravidelných třídnických hodin na nižším gymnáziu a dle potřeby v kvintě b) dlouhodobé - spolupráce škola – rodina – město – další subjekty, informovanost, snaha o vytvoření přátelského kolektivu, vedení žáků k odpovědnosti (za sebe, ostatní, majetek), vytváření atmosféry důvěry, dodržení společně stanovených pravidel, osobní příklad, snížení možnosti vzniku šikany, možnost seberealizace, umět řešit problémové situace, možnost školních a mimoškolních aktivit, fungování studentského parlamentu.
2. Realizace Garant programu: Mgr. Renáta Flecknová I. Seznámení ředitelství školy s programem Náplň
Datum 4. září
Návrh programu harmonizačního kurzu primy
25. září
Návrh programu a plánu realizace prevence na tento školní rok 17
3. října
Seznámení s programem přednášek o.p.s. Maják na GF
13. listopadu
Příprava Vánoční Estrarády (školní akademie)
6. prosince
Odeslání závěrečné zprávy k projektu KÚ Liberec
3. ledna
Projednání omezení konzumace energetických nápojů žáky GF
15. února
Změna ve školním řádu – zákaz konzumace energetických nápojů žáky GF
5. dubna
Informování s aktuálním stavem prevence
21. červen
Vyhodnocení školního roku
II. Seznámení kolegů s filozofií programu a jejich zapojení do realizace Náplň
Datum 21. září
Třídní předložili svoje minimální plány prevence
10. září 1. října
Vyučující aktualizují seznamy témat využitelných při specifické prevenci v jednotlivých předmětech (včetně šikany) Seznámení se školním plánem prevence na tento školní rok
16.-18.
Besedy a workshopy na téma rizikového chování ve všech třídách
října 13. listopad
Informování vyučujících s aktuálním stavem prevence
29. ledna
Informování vyučujících s aktuálním stavem prevence
9. dubna
Informování vyučujících s aktuálním stavem prevence
26. června
Vyhodnocení školního roku z hlediska prevence rizikového chování
III. Průběžná spolupráce s výchovnou poradkyní Náplň
Datum 27. srpna
Seznámení s návrhem školního plánu prevence
3. září
Koordinace harmonizačních kurzů
12. září 1. října
Informování o průběhu harmonizačních kurzů a specifikace cílů předmětu Výchovy ke zdraví v primě Upřesnění programu pro Maják o.p.s.
29. října
Disfunkční chování žáka tercie – návrh dalšího postupu
3. prosince 7. února
Dořešení situace v tercii – přechod problémového žáka na ZŠ Frýdlant + plán programu třídnických hodin Konzultace – diagnostika třídy
27. května
Příprava plánů pro handicapované studenty na příští školní rok
13. června
Příprava pobytu harmonizačního kurzu pro příští primu 18
21. června
Vyhodnocení spolupráce za tento školní rok
2. 1 Předmětu Výchova ke zdraví Předmět Výchova ke zdraví se realizuje na našem gymnáziu. Výuka je vedena diskusí, zpracováním projektů a testy. Hlavním cílem je prevence rizikového chování osobnostním + + sociálním rozvojem žáka a rozvíjením odmítavých postojů k problémovému chování a návykovým látkám. Výběr informací vzhledem k věku žáků, metodika práce s žáky, náměty pro aktivní učení vedou k podpoře vytvoření odolné osobnosti vůči náročným životním situacím a stresu. Dalším cílem je i motivace rodičů o novinky v oblasti primární prevence. Předmět posiluje u žáků zdravé hodnoty a při jejich uvědomování preferují hru. 2. 2 Specifická prevence u jednotlivých tříd během školního roku Prima Plánovaná doba splnění
Předmět
Téma
Průběžně
Výchova ke zdraví
Zdravý životní styl
6. - 7. září
Výchova ke zdraví
Harmonizační kurs v Novém Městě p.S.
Říjen
Biologie
Halucinogenní účinky hub
Průběžně
Český jazyk
Výchova k základním hodnotám
Říjen - listopad
Dějepis
Říjen – listopad
Občanská výchova
Průběžně
Hudební výchova
Omamné látky v pravěku Kultura nejstarších civilizací Život ve škole – práva a povinnost, sociální vztahy, krizové situace, důvěra Informování o možnostech ZUŠ
Průběžně
Tělesná výchova
Prevence zranění při sportu
Průběžně
Sportovní hry
Fair play jako prevence rizikového chování
Průběžně
Český jazyk
Průběžně
Výchova ke zdraví
Prvky dramatické výchovy – pěstování zdravého sebevědomí, práce v týmu Zdravý způsob života
Listopad
Anglický jazyk
Zdravý životní styl – sport, výživa…
Prosinec
Český jazyk
Texty o přátelství, pravda a lež
Prosinec - únor
Občanská výchova
Leden – únor
Výtvarná výchova
Rodina a my – komunikace, mezilidské vztahy, řešení problémů, rozhodovací dovednosti Exprese v malbě – vliv chemických látek
Duben - květen
Dějepis
Životní hodnoty 19
Duben - květen
Občanská výchova
Květen - červen
Občanská výchova
Průběžně
Občanská výchova
(římské císařství x křesťanství) Naše vlast – vlastenectví, nacionalismus Obec, region, země – mezilidské vztahy, hodnoty, postoje, praktická etika Člověk v rytmu času – seberegulace, schopnost poznávání, člověk x příroda
Sekunda Plánovaná doba splnění
Předmět
Téma
Září
IVT
Kybernetická šikana
Září
Biologie
Chování živočichů a člověka – etologie
Září - říjen
Český jazyk
Literární hrdina
Průběžně
Hudební výchova
Hra na hudební nástroj, možnosti ZUŠ
Říjen - listopad
Biologie
Vliv dopingu na sport a výkony člověka
Prosinec
Dějepis
Stavovská společnost
Leden
Biologie
Únor
Občanská výchova
Děti okamžiku – DVD o drogách Nemoci dýchací soustavy - kouření My a svět (vztahy)
Únor – březen
Český jazyk
Slovo a sousloví (vztahy, životní hodnoty)
Únor – březen
Dějepis
Význam českého státu ve středověku
Březen
Fyzika
Výchova k trvale udržitelnému rozvoji
Březen
Občanská výchova
Vztahy člověka (seberegulace)
Duben
Občanská výchova
Duben
Biologie
Duchovní a věcné hodnoty (morálka, mravnost, povinnost) Možnosti a nutnost relaxace
Duben - květen
Český jazyk
Životopis (sebepoznání, sebepojetí)
Duben - květen
Dějepis
Úloha náboženství
Duben - květen
Výtvarná výchova
Životní styl – vlastní volba
Květen -červen
Občanská výchova
Průběžně
Tělesná výchova
Červen
Biologie
Mezilidské vztahy (úcta, ohleduplnost, takt, tolerance) Člověk v dospívání – životní styl Cviky pro kondici – vliv drog na zdraví život, vzhled, kondici a vitalitu Lidská sexualita, těhotenství Antikoncepce
20
Tercie Plánovaná doba splnění
Předmět
Téma
Průběžně
Hudební výchova
Hra na hudební nástroj, možnosti ZUŠ
Průběžně
Český jazyk
Pěstování estetického citu
Září - listopad
Občanská výchova
Říjen - listopad
Český jazyk
Člověk jako osobnost – sebepoznání, sebepojetí, psychohygiena Výchova k hodnotám (Babička)
Prosinec -leden
Dějepis
Svoboda člověka, ústavnost, politický systém
Prosinec -leden
Občanská výchova
Řešení problémů
Únor - duben
Občanská výchova
Mezilidské vztahy, hodnoty, postoje
Duben
Výtvarná výchova
Vztahy mezi lidmi
Duben
Dějepis
Pokrok lidstva – průmyslová revoluce
Duben
Chemie
Alkohol a jeho vliv na člověka
Duben - květen
Fyzika
Vliv hluku na zdraví a psychiku člověka
Květen
Dějepis
Květen -červen
Občanská výchova
Česká kultura na konci 19. století Důsledky nacionalismu a darwinismu Psychohygiena – rizikové faktory Volba životního partnera
Kvarta Plánovaná doba splnění
Předmět
Průběžně
Český jazyk
Září
Výuka IVT
Říjen - listopad
Dějepis
Září – březen
Český jazyk
Průběžně
Hudební výchova
Prosinec -leden
Dějepis
Téma Mluvní cvičení – lidské vztahy Slohová práce – Charakteristika (sebepoznání, sebepojetí) Kybernetická šikana Totalitní systémy 20. století Demokratické základy ČSR Poválečná literatura – lidské vztahy a hodnoty po 2. světové válce Hra na hudební nástroj Vliv drog na hudební tvorbu Hrůzy války – DVD dokumenty
21
Leden - únor
Tělesná výchova
Vliv drog na zdraví život, vzhled, kondici a vitalitu
Únor - březen
Chemie
Březen - duben
Dějepis
Duben - květen
Občanská výchova
Léky a alkaloidy Biologický a chemický terorismus Studená válka a její důsledky Důsledky komunismu Globální problémy lidstva – mezinárodní spolupráce
Duben - květen
Zeměpis
Květen -červen
Občanská výchova
Květen -červen
Biologie
Pěstování plodin jako surovin pro výrobu drog – „Zlatý půlměsíc a trojúhelník“ Životní perspektivy – sociální pozice, role, cíle, psychohygiena Negativní vlivy prostředí na člověka
Červen
Výtvarná výchova
Vztahy mezi národy - etnika
Kvinta Plánovaná doba splnění
Předmět
10. – 11. září
Téma Harmonizační kurs v Novém Městě pod Smrkem
Září
Německý jazyk
Trávení volného času
Průběžně
Hudební výchova
Vliv drog na hudební tvorbu
Průběžně
Český jazyk
Mluvní cvičení o lidských vztazích
Listopad
Chemie
Koncentrace látek a prahové hodnoty
Průběžně
Občanská výchova
Leden, červen
Výuka IVT
Psychologie a sociologie – mezilidské vztahy, zdravý životní styl, hodnoty Kybernetická šikana
Únor – březen
Anglický jazyk
Tradice konzumace alkoholu v zemích UK
Únor – březen
Fyzika
Vliv drog na motoriku (dynamika)
Březen
Výtvarná výchova
Drogy a inspirace
Březen -červen
Biologie
Květen -červen
Tělesná výchova
Rostlinné alkaloidy a drogy Halucinogenní houby Zneužívání dopingu ve sportu
Sexta Plánovaná doba splnění Průběžně
Předmět Občanská výchova
Téma Právo – právní svět
22
Průběžně
Hudební výchova
Vliv drog na hudební tvorbu
Průběžně
Chemie
Vliv chemických látek na člověka
Říjen
Německý jazyk
Tolerance – vztahy mezi lidmi
Listopad
Dějepis
Rozpory středověké společnosti, svoboda člověka
Prosinec-leden
Český jazyk
Leden
Dějepis
Obraz obyčejného člověka (B. Němcová) Psychologie jedince Naturalismus, determinace dědičností a prostředím, alkohol (E. Zola – Zabiják) Význam českého státu ve středověku
Únor
Anglický jazyk
Interpersonální vztahy v rodině
Březen –
Dějepis
Cesty k pokroku lidské společnosti (renesance, knihtisk, vzdělanost)
Květen
Český jazyk
Bohémský život prokletých básníků
Květen -červen
Výtvarná výchova
Plakát s protidrogovou tematikou
Červen
Biologie
Zneužívání drog v živočišné říši
květen
Septima Plánovaná doba splnění
Předmět
Téma
Září
Český jazyk
Protispolečenští buřiči – bohémská revolta
Září
Německý jazyk
Vztahy mezi lidmi
Průběžně
Literární seminář
Září – říjen
Občanská výchova
Říjen - listopad
Český jazyk
Listopad
Anglický jazyk
Výchova k hodnotám Vlastní tvorba - sebeuvědomění Politologie – Člověk jako občan Politická socializace Úzkost člověka v moderním světě (F. Kafka) Sport a volný čas
Listopad
Literární seminář
Principy komunikace – lit. dílo jako znak
Prosinec
Německý jazyk
Trávení volného času
Prosinec
Český jazyk
Obavy o osud lidstva (K. Čapek)
Leden – únor
Občanská výchova
Únor – březen
Chemie
Varování před extremismem Tolerantní postoj k menšinám Problematika alkoholu a drog v silničním provozu
Březen
Biologie
Symptomy závislosti na lidském těle
23
Duben
Anglický jazyk
Duben
Dějepis
Hobby Tradičně konzumované nápoje – výroba whisky Opiové války
Duben - květen
Biologie
Vliv prostředí na člověka a relaxace
Červen
Biologie
Lidská sexualita Antikoncepce Deviace Těhotenství – plánované rodičovství
Oktáva Plánovaná doba splnění
Předmět
Téma
Září
SVS
Základy psychologie
Průběžně
Občanská výchova
Průběžně
DVK
Filozofie a problematika etiky, morálky a komunikace Názorová pluralita Drogy a inspirace umělců
Říjen
Chemie
Alkohol a jeho vliv na metabolismus
Říjen - listopad
Tělesná výchova
Říjen - listopad
Fyzika
Přetěžování a chronická zranění ve vrcholovém sportu Vliv drog na vidění
Listopad
Literární seminář
Listopad prosinec Prosinec
Společensko-vědní seminář (SVS) Český jazyk
Výchova k hodnotám, osobní postoje Vlastní tvorba Sociálně – patologické jevy (drogové problematika, kriminalita, prevence) Beatnici – tvorba pod vlivem drog
Leden - únor Únor
Společensko-vědní seminář Chemie
Sociologie Politologie Léky - jejich užívání a zneužívání
Únor
Český jazyk
Únor - březen
Německý jazyk
Březen
Chemie
Obraz okupace, bezbranní morální hrdinové Židovská linie prózy (A. Lustig) Trávení volného času Problémy mládeže – drogová závislost Alkaloidy a jejich význam ve společnosti
Březen - duben
Biologie
Negativní vlivy prostředí na člověka
Duben
Biologický seminář
Užívání a zneužívání chemických látek
Duben
Český jazyk
Český film (Proč, Pavučina, Bony a klid) 24
Duben
Biologický a chemický terorismus
Chemie
2. 3 Spolupráce s dalšími subjekty Požadavky předložili třídní vyučující do konce září a jsou uložené u metodika prevence. S většinou subjektů spolupracujeme již několik let. Téma
Datum
Organizace
Průběžně
SZÚ Liberec
Propagační materiály
Průběžně
VZP Liberec
Propagační materiály
20. září
SPV Čáp
Třída
Vztahy ve třídě
prima
Dospívání a vlastní hodnota
prima
Šikana
prima
Liberec 16. - 18. října
Maják o. p. s.
Alkohol a kouření
sekunda
Partnerské vztahy
tercie
Sexualita
kvarta
Krása vs. sebepoškozování
kvarta
Alkohol, kouření a marihuana
kvinta
Extremismus a lidská práva
sexta
Nedrogové závislosti 22. listopad
SZÚ Praha
19 - 21. dubna 9. dubna až 30. září
Nákaza HIV /AIDS
Fórum zdraví ve vzdělávání 2013 NÚV Praha
e - learningový kurz
kvinta, septima, oktáva metodik prevence metodik prevence metodik prevence
2. 4 Spolupráce s rodiči Datum
Téma
Třída
Splněno
září
Seznámení rodičů s volnočasovými aktivitami a žádost o pomoc s jejich realizací Seznámení s výchovnou poradkyní
všechny třídy prima
webové stránky splněno
Vývoj problematiky prevence za uplynulé období Den otevřených dveří GF
všechny třídy
splněno
5. září 13. listopad 16. ledna
25
Vývoj problematiky prevence za uplynulé
9. dubna
období
všechny třídy
splněno
2. 5 Celoškolní jednorázové akce – nespecifická prevence Téma
Datum 24. října
Projektový den: Prezident
13. prosince
Planeta Země - Ekvádor
19. prosince
Estraráda
21. prosince
Zimní sportovní den
23. února
Ples Gymnázia Frýdlant
16. května
Projektový den: Stromy
25. června
Estraráda
27. června
Paralojziáda
2. 6 Možnosti volnočasových aktivit Dramatický kroužek Digináves – příprava a výroba televizních příspěvků z Frýdlantska pro ČT Tvorba školního časopisu Přírodovědný kroužek Biologický kroužek Dějiny výtvarné kultury Sportovní hry – sportovní kroužek 2. 7 Metodické pomůcky Stálá nástěnka je umístěna v 2. patře budovy A. Propagační materiál ze spolupráce s SZÚ Liberec a VZP Liberec. Školní knihovna Časopisy :
Prevence Závislost a my – časopis drogové prevence Vesmír
ŠIK (Školní informační kanál), který moderními formami seznamuje žáky s nebezpečím drog, alkoholismu, poruchami výživy nebo problematikou nákazy virem HIV a naopak podporuje zdravý životní styl. 26
Část 11. Řízení školy a) realizace hlavních úkolů stanovených školou Jedním z hlavních úkolů výchovně vzdělávacího procesu ve školním roce 2012/2013 byla především příprava žáků maturitního ročníku k nově upravené formě maturitních zkoušek a k přijímacím zkouškám na vysoké školy, popř. na VOŠ. K dosažení větší úspěšnosti u státních maturitních zkoušek se škola účastnila dvou kol maturitního tréninku, které poskytly žákům představu o úrovni znalostí a dovedností v maturitních oborech. Výsledkem státních maturit bylo úspěšné zvládnutí společné části 96,5 % žáků. Pouze jeden žák neuspěl v písemné práci z českého jazyka. Tuto zkoušku zvládl v podzimním opravném termínu s prospěchem chvalitebným.. Na vysoké školy se hlásilo 26 uchazečů; přijatých uchazečů bylo 92,3% Dílčím cílem bylo udržení zájmu žáků o studium technických a přírodovědných oborů. Z předešlých 55,5 % se v uplynulém školním roce podařilo dosáhnout pouze 41,6 % přijatých absolventů na tyto obory, cíle tedy nebylo dosaženo. Stejně jako v předchozích letech probíhala příprava zájemců ze třídy septima k mezinárodním zkouškám z anglického jazyka Mezinárodní certifikát City & Guilds na úrovni B2 (FCE) Evropského referenčního rámce získali tři žáci ze septimy. V podzimním období došlo k realizaci poznávacího zájezdu žáků gymnázia do Berlína. Zájezdu se zúčastnil 26 žáků. Na programu bylo seznámení s památkami hlavního města SRN, prohlídka okolí a návštěva koncentračního tábora Buchenwald. Přes omezený příděl finančních prostředků se nám podařilo částečně realizovat záměr modernizace učebních pomůcek a vybavení. Další dvě třídy byly vybaveny novým nábytkem. A do další třídy byla umístěna nová keramická tabule a interaktivní tabule. Dále byl pořízen přenosný dataprojektor, který slouží především ve chvíli, kdy jsou třídy s interaktivními tabulemi a data projektory obsazeny jinou výukou. Díky vyššímu příspěvku na ONIV v roce 2013 byla zahájena výuka s využitím e-učebnic, např. chemie, fyzika a německý jazyk. Vedení školy pokračovalo v práci na zlepšení prevence sociálně patologických jevů pokračováním a širším zapojením do projektu ŠIK (Školní informační kanál), který moderní formou seznamuje žáky s nebezpečím drog, kouření, alkoholismu, poruchami výživy a naopak podporuje zdravý životní styl. Tento projekt je začleněn do Programu prevence. Významným cílem byla stabilizace učitelského sboru a zajištění jeho kvalifikovanosti. Tohoto cíle bylo téměř dosaženo. Pouze jeden vyučující nesplňoval odbornou kvalifikovanost; jednalo se o vyučujícího anglického jazyka, který dokončoval poslední rok magisterského studia (obhajoba diplomové práce), obor anglický jazyk – občanský výchova. Svoji kvalifikaci splnil ukončením vysokoškolského studia v průběhu školního roku. Pitný režim je stabilně zajišťován nápojovými automaty na teplé a studené nápoje a provozem školní kantýny. Ta se stará i o zdravou stravu a nabízí ve svém sortimentu také zeleninové a ovocné saláty, vegetariánskou stravu a neslazené nápoje. V říjnu 2012 byla zahájena rekonstrukce části budovy B a její přestavba na výdejnu obědů. Celá akce byla ukončena v prosinci 2012 a provoz byl zahájen 1. 2. 2013. Od této doby žáci nedochází na obědy do jiné budovy a mohou se stravovat v budově školy. To přispívá především ke snížení riziku úrazů při přechodech z jedné budovy do druhé. Výdejna obědů je pronajata SŠHL Frýdlant a slouží jako praktické pracoviště při výuce žáků SŠHL. 27
V prosinci 2012 se uvolnil bývalý školnický byt v budově A. V lednu 2013 proběhlo jednání s Pedagogicko – psychologickou poradnou v Liberci o možnosti pronájmu nebytových prostor pro zřízení pobočky ve Frýdlantu. Se souhlasem zřizovatele proběhlo řízení se stavebním odborem MÚ Frýdlant o změně užívání bývalého bytu a po menších úpravách podle požadavků Krajské hygienické stanice Liberec byla 1. 8. 2013 přestěhována a uvedena do provozu PP poradna z Raspenavy v budově gymnázia. b) spolupráce s Radou školy, rodiči, školami a dalšími organizacemi Rady školy pokračovala ve své práci v e třetím funkčním období. Projednala výroční zprávu, školní řád a jeho úpravy. Na jednání Rady školy byla vždy přítomna ředitelka školy aby podala vysvětlení a event. doplnila projednávané body. Každý školní rok probíhají mimořádné třídní schůzky ve třídě prima. Jedna v prvním týdnu školního roku a jedna na jeho konci, tedy v červnu. Na zářijové schůzce se rodiče seznámí s vyučujícími v primě, chodem školy, požadavky studijního oboru a program práce na celý školní rok. Na červnové schůzce vyučující společně s rodiči zhodnotí uplynulý školní rok, podělí se o své zkušenosti a nové poznatky. Škola tak získává zpětnou vazbu a je schopna reflektovat nové skutečnosti i s ohledem na rodiče žáků. Gymnázium spolupracuje se všemi školami v oblasti frýdlantského výběžku, přičemž forma spolupráce je rozdílná s ohledem na typ školy. Ve školním roce 2012/2013 probíhalo na gymnáziu školení učitelů přírodovědných předmětů základních škol Frýdlantského výběžku, kteří se učili pracovat s měřící a laboratorní technikou PASCO. Lektory tohoto vzdělávacího cyklu byli vyučující gymnázia, kteří s technikou PASCO mají velké zkušenosti. Důležitým krokem směrem k rodičům byl vstup školy do projektu „Rodiče vítáni“. Škola splnila podmínky pro udělení certifikace projektu Rodiče vítáni, což svědčí o snaze školy o kvalitní a co možná nejširší spolupráci s rodiči. Nejde jen o spolupráci při řešení vzdělávacích nebo výchovných problémů, jedná se o další rozšíření komunikačních prostředků, zkvalitnění informačního systému, nabídky přednášek pro rodiče na témata, která se jich i školy dotýkají. Část 12. Další záměry školy a) předpokládaný vývoj školy Demografický vývoj v regionu Frýdlantsko vykazuje trend k mírnému a stálému posilování. Nejslabší ročník nastoupil na gymnázium ve školním roce 2006/2007. Počet žáků dnešní oktávy je opravdu významně nižší než počet žáků v následujících ročnících, kdy se podařilo přijmout téměř plný počet studentů. Neblahý vliv na počet žáků na škole má vysoká nezaměstnanost a úbytek pracovních příležitostí ve frýdlantském regionu. Během školního roku 2012/2013 odešli někteří žáci na jiné školy z důvodu stěhování rodičů za prací. Počet nově přijatých žáků tak nedokázal vyrovnat stav z uplynulého školního roku, i když zájem o studium na osmiletém gymnáziu je vysoký a několik roků za sebou se nám daří přijímat plný počet žáků do prvního ročníku. Zájem o vzdělávání v přijímacím řízení převažoval o zhruba 40 %. Naplněnost současné primy je 100 %. Chtěli bychom v dalších letech dosahovat stejně dobrých výsledků. Proto budeme cíleně působit na rodiče a žáky základních škol v regionu ve smyslu nezbytnosti 28
kvalitního vzdělání pro úspěšnou životní kariéru, rozvoje talentovaných žáků, informovat je o úspěších našich žáků a absolventů, prezentovat školní vzdělávací program a další aktivity školy. Jde nám o udržení a zvýšení zájmu o vzdělávání na naší škole. b) vzdělávací a výchovné záměry Ve vzdělávacím programu se naše škola zaměřuje především na všeobecnou přípravu žáků na úspěšné zvládnutí státních maturitních zkoušek a přijímacích zkoušek na VŠ a VOŠ. V posledním roce se úspěšnost přijetí ke studiu na vysokých školách zvýšila z 85 % na 92,3%. Nedílnou součástí programu je snaha zatraktivnit technické a přírodovědné obory. V uplynulém roce se na VŠ technického a přírodovědného směru hlásilo 41,6 % maturantů a byli ke studiu přijati. Rádi bychom v příštím roce uvedené procento zvýšili. Výchovná složka činnosti školy klade důraz především na uvědomělé vnímání okolního světa a svého postavení v něm, na zodpovědnost za sebe sama a za své konání, na pochopení smyslu vzdělání jako celoživotního procesu, na lidskost, pracovitost a na čestné a slušné chování, na zdravý životní styl. Na podporu uvědomělé péče o vlastní osobu jsme pro třídy prima a tercie zorganizovali přednášku z projektu „Dental Alarm“, kde byly žákům vysvětleny zásady správné péče o chrup a škodlivé vlivy, které chrup nevratně poškozují. Ve spolupráci s Dental Alarmem chceme pokračovat i v příštích letech. V nastoupeném trendu modernizace a rekonstrukce učeben bychom rádi pokračovali, a to hlavně účastí v grantových a nadačních projektech, a ve spolupráci s partnery školy. Zdařilo se získat další interaktivní tabuli do učebny biologie a vyučující mají k dispozici nový mobilní data projektor. V příštím roce bychom rádi pokračovali v nastoupeném trendu. c) investiční záměry Na základě stavebně technického auditu a kontroly Státní energetické inspekce v únoru 2012 bychom měli zrealizovat výměnu výplní otvorů.
Závěr: Školní rok 2012/2013 - hlavní úkol organizace – úspěšné zvládnutí státních maturitních zkoušek a příprava studentů pro další studium na vysokých školách – se podařil splnit (počet úspěšných maturantů 92,4 %; počet studentů přijatých na technické obory byl 41,6 %). Podařilo se zvýšit zájem o studium na osmiletém gymnáziu – zájem převyšoval možnosti o 40 %. Bohužel, došlo k úbytku žáků. Hlavním důvodem bylo stěhování rodin žáků za prací. I přesto se základní cíle daří úspěšně plnit: -
ve výchovně vzdělávacím procesu příprava maximálního počtu žáků k přijetí a úspěšnému studiu na vysokých školách, popř. VOŠ v oblasti organizačně administrativní zodpovědné plnění požadavků kladených na školu jinými institucemi
29
-
v oblasti partnerských vztahů spolupráce se sociálními partnery, v oblasti mezinárodní spolupráce pokračování kooperace s Kantonsschule Watwill při vzájemné výměně žáků a vyučujících
Část 13. Údaje o výsledcích kontrol Jednotlivé kontroly jsou řazeny v časové posloupnosti tak, jak v průběhu školního roku proběhly, kopie protokolů jsou přílohami výroční zprávy. Příloha č. 2 Kontrolní orgán
Datum
Zaměření kontroly
ČMOS HZS Libereckého kraje OSSZ Liberec
26. 2.2013 19. 4. 2013 28. 6. 2013
stav BOZP tematická kontrola kontrola plnění povinností při odvodu pojistného
Část 14. Základní údaje o hospodaření školy
Výroční zpráva o hospodaření (kalendářní rok 2012) Je rozsahem i obsahem shodná s projednanou závěrečnou zprávou za rok 2012. (viz příloha č. 1) Přílohy č. 1 Základní údaje o hospodaření školy. č. 2 Údaje o výsledcích kontrol.
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2012/2013 byla projednána a schválena školskou radou dne 15. 10. 2013.
Za školskou radu: Mgr. Kryštof Špidla, Ph.D
…………L. S.……………………
Výroční zprávu zpracovala Mgr. Alena Hlávková. 30
