2013

Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2012/2013

Motto: Učme se, jen soucit nestačí…

Výroční zpráva o činnosti školy – školní rok 2012/2013

Obsah I.

Základní údaje o škole

3

II.

Přehled oborů vzdělávání v souladu se zápisem ve školském rejstříku

7

III.

Personální zabezpečení školy – rámcový popis

8

IV.

Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy

10

V.

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitních

13

VI.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

15

VII.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

20

VIII.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

23

IX.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

24

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů X.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

XI.

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími

31

partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

31

XII.

Údaje o prevenci negativních jevů

33

XIII.

Výsledky standardizovaných průzkumů

36

XIV.

Vize organizace

38

XV.

Základní údaje o hospodaření školy

39

Přílohy

Zpracovala: PhDr. Marie Říhová

ředitelka školy

Podkladové materiály + přílohy: PhDr. Marie Říhová Mgr. Jana Marešová PhDr. Kateřina Emmerová Mgr. Martina Nováková Mgr. Magdaléna Podhrázská Mgr. Hana Vorálková Mgr. David Kristinus Simona Junger Marie Navrátilová

ředitelka školy učitelka řídící praktické vyučování výchovný poradce a školní metodik prevence garant projektu garant projektu garant projektu přílohy – fotodokumentace účetní školy sekretářka školy

1

Přílohy: příloha č.1: příloha č.2: příloha č.3: příloha č.4: příloha č.5: příloha č.6: příloha č.7: příloha č.8: příloha č. 9: příloha č.10: příloha č.11: příloha č.12: příloha č.13: příloha č.14: příloha č.15: příloha č.16: příloha č.17: příloha č.18:


Osvětim – žáci 3. ročníku Lyžařský kurz – žáci 1. ročníku, Šumava Projekt Comenius – individuální mobilita žáků, Francie Sportovní kurz – žáci 2. ročníku, Vysočina – Mladé Bříště Vodácký kurz – žáci 3. ročníku, Vltava Přírodovědný jarmark – žáci 3. ročníku, Jihlava Projekt „zoubky“ v mateřských školách Obvazy pro malomocné lidi v Indii Seznamovací akce – žáci 1. ročníku Odborná stáž – žáci 3. ročníku, Německo – Mutlangen Soutěž první pomoci s mezinárodní účastí, Vysočina – Mladé Bříště Maturitní zkouška – žáci 4. ročníku Soutěž první pomoci na Slovensku – Nitra, Dunajská Streda Projekt Comenius – job shadowing, učitelé školy Bobath kurz – odborné učitelky školy, Německo – Mutlangen Foto tříd – školní rok 2012/13 Poslední zvonění – žáci 4. ročníku děkovné dopisy

2


I. Základní údaje o škole

1) Název, sídlo, právní forma, IČO, IZO Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Jihlava Adresa: Právní forma: e-mail: www stránky:

Jihlava, Husova 54 právní subjektivita [email protected] www.szs-ji.cz

IČO: IZO – ředitelství: IZO – SZŠ: IZO – VOŠZ:

00638056 600 019 934 110 030 630 110 030 664

2) Název a adresa zřizovatele Kraj Vysočina Žižkova 57, Jihlava

3) Údaje o vedení školy PhDr. Marie Říhová Mgr. Oldřiška Srbecká Mgr. Jana Marešová Simona Junger

ředitelka školy statutární zástupce ředitelky školy učitelka řídící praktické vyučování účetní školy

4) Počet tříd a počet žáků a studentů k 30. 6. 2013 1. 9. 2012

1. 2. 2013

Přestup z jiné školy

Přestup na jinou školu

Zanechání studia

226

221

4

4

4

Počet tříd na SZŠ:

9

Celková kapacita školy: SZŠ 250 žáků, VOŠZ 120 studentů.

3

Přerušení studia

3

Vyloučen

30.6. 2013

0

219


Počty žáků ve studijních oborech obor

forma studia

Zdravotnický asistent Zdravotnický asistent Zdravotnický asistent Zdravotnický asistent Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Zdravotnický asistent Zdravotnické lyceum Ošetřovatel Celkem:

denní denní denní denní denní denní denní denní večerní

ročník 1.A 1.B 2.A 2.B 3. 3. 4. 4. 3.

1.9. 2012

24 24 26 22 25 33 27 28 17 226

1.2. 2013

23 26 26 21 23 33 26 27 16 221

30.6. 2013

23 25 25 21 23 33 26 27 16 219

5) Stručná charakteristika školy SZŠ a VOŠZ Jihlava je státní škola s právní subjektivitou. Již 64 let poskytuje vzdělání v oblasti zdravotnických oborů. Při realizaci výchovně vzdělávacího procesu vychází škola z učebních dokumentů a ze školních vzdělávacích programů s důrazným zaměřením na profil absolventa a zvládnutí stanovených kompetencí v oblasti péče o zdraví, v prevenci i v péči o nemocné. Hlavní budova školy se nachází na ulici Husova a je spojena s vedlejší budovou na ulici J. Masaryka krytým koridorem. Budovy jsou majetkem Kraje Vysočina. V roce 2011 byla majetkovým odborem Kraje Vysočina zajištěna projektová dokumentace k realizaci rekonstrukce elektrických rozvodů v hlavní budově dle platných hygienických norem. Oprava elektrických rozvodů v budově školy bude navržena do investičních akcí majetkového odboru Kraje Vysočina na rok 2014. V průběhu hlavních prázdnin 2013 byla zrealizována kompletní rekonstrukce střechy a podkroví. Zároveň byly vybudovány dva nové kabinety pro vyučující a nová servrovna. Interiér budovy je ve velmi dobrém stavu a je doplněn velmi vkusným estetickým ztvárněním chodeb. Vedlejší budova školy (vilka Maria Karas) na ul. J. Masaryka je v havarijním stavu a ve školním roce nebyla pro výuku využívána. V koncepci zřizovatele školy se s touto budovou pro školské účely nepočítá a byla opakovaně nabídnuta k prodeji. Dosud nebyl tento proces ukončen. Ve škole jsou učebny kmenové a odborné. Všechny učebny jsou vybaveny novým školním nábytkem a většina z nich dataprojektorem, v jedné učebně je interaktivní tabule. Ve všech učebnách je možno využít připojení na internet. Odborné učebny pro výuku ošetřovatelství jsou velmi dobře zajištěny pomůckami, ošetřovatelskou technikou a cvičnými modely. Učebny plně simulují prostředí nemocnice a umožňují nácvik psychomotorických dovedností žáků a řešení problémových situací. Pro výuku jazyků slouží tři jazykové učebny. Jedna má velmi moderní technologii. Ostatní učebny jsou vybaveny vyhovující audiovizuální technikou a dataprojektorem. Učebna a laboratoř fyziky a chemie splňují slušný standard a umožňují vyučujícím realizaci řady pokusů či ukázku přípravy některých lékových forem. Dvě učebny výpočetní techniky splňují požadavky na kvalitní výuku. 12 počítačů v jedné učebně Pentium 2,6 MHz; a ve druhé (16 + 1) Core 2 DUO E 8400 3GHz včetně dataprojektoru. Celková vybavenost školy počítačovou technikou je na dobré úrovni. Všechny počítače jsou v síti a jsou připojeny na internet. Typy počítačů jsou různorodé – minimálně však Pentium II, 1,4 MHz; připojení na internet je zajištěno Metropolitní sítí. Škola je vybavena diskovým polem a pracuje ve virtuálním prostředí. 4


Žáci mohou volně využívat počítače i mimo výuku; všechny počítače mají stálé připojení na internet. Využití internetu ze strany žáků je na rozdílné úrovni, ale schopnost vyhledávat nové informace se stále zvyšuje a je hojně využívána ve vyučování. V rámci realizace projektu OPVK „Angličtina ve zdravotnické profesi“ bylo zakoupeno 20 ks tabletů (ultrabooků) a 3 noteboky za účelem inovace výuky a práce s informacemi. Také všechny kanceláře a kabinety mají k dispozici vlastní počítače. Každý učitel, pracovník THP a žák má vytvořenou e-mail adresu. Škola má své webové stránky: www.szs-ji.cz Celá škola je pokryta sítí WIFI, ke které se mohou připojit jak zaměstnanci, tak žáci školy. Ve škole funguje kvalitní knihovna a studovna, která poskytuje dobré zázemí pro vyučující a žáky školy. Studovna je vybavena počítači, tiskárnou a zároveň umožňuje realizaci výuky pro menší skupiny žáků. V současné době má knihovna 5992 svazků. Kromě beletrie se jedná o odborné tituly především z oblasti zdravotnictví, audiovizuální dokumenty, dále encyklopedie a tituly pro potřebu výuky českého jazyka na 4letém studiu. Knižní tituly jsou průběžně doplňovány na základě nabídky jednotlivých nakladatelství. Veškeré publikace a časopisy jsou zanášeny do programu Clavius. Škola odebírá řadu odborných časopisů: Sestra, Psychologie Ve výuce cizích jazyků jsou využívány časopisy: Bridge, Freundschaft a pro potřeby výchovného poradce a protidrogového koordinátora: Závislosti a my, Prevence. Všichni zaměstnanci školy mají možnost sledovat týdeník Učitelské noviny. Zrekonstruovaná tělovýchovná místnost (tělocvična) nabízí estetické a bezpečné zázemí pro realizaci řady aktivit vyplývajících z učebních plánů. Prostory jsou však nevyhovující pro realizaci míčových her a atletiku – tyto aktivity jsou převážně realizovány v jarních a podzimních měsících na venkovním hřišti. V areálu školy se nachází i prostorné parkoviště, které hojně využívají interní i externí vyučující. Velká část venkovního areálu je zatravněná a vybavena lavičkami a zahradním nábytkem. Vytváří tak ideální prostor pro relaxaci či výuku žáků. Dne 25.6.2013 na zasedání zastupitelstva kraje č. 4/2013 v sídle Kraje Vysočina byl projednán koncept řešení dopadů demografického vývoje do středních škol zřizovaných krajem s usnesení 0308/04/2013/ZK: sloučit Obchodní akademii a Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky Jihlava a Střední školu obchodu a služeb Jihlava a Střední zdravotnickou školu a Vyšší odbornou školu zdravotnickou Jihlava dnem 1. 7. 2014 Vedení školy v rámci plánu školy stanovilo prioritní úkoly na školní rok 2012/2013 - jsou postupně rozpracovány v následujících kapitolách:  poskytovat všeobecné a odborné vzdělání všem žákům školy při respektování osobnosti každého žáka; maximálně využívat mezipředmětové vztahy a propojení s odbornou praxí s důrazem na morální profilaci zdravotnického pracovníka (vycházet ze zpracovaných ŠVP a tematických plánů)  vést žáky k práci s informacemi; smysluplně využívat knihovnu, studovnu a učebnu ICT  rozvíjet a upevňovat klíčové kompetence a měkké dovednosti („soft skills“), které žáci potřebují pro život a trh práce  realizovat aktivity v rámci projektu „Cesta za kvalitní školou“ – „EU peníze středním školám“ - oblast podpory 1.5  zajistit kvalitní přípravu žáků na maturitní zkoušku včetně dostatečné informovanosti žáků a zákonných zástupců žáků  zajistit kvalitní přípravu žáků na závěrečnou zkoušku včetně dostatečné informovanosti žáků  sledovat chování a absenci žáků; dostatečně využívat možností konzultací s výchovným poradcem a metodikem sociálně patologických jevů; spolupracovat se zákonnými zástupci žáků; poskytovat poradenské služby (vyhl. č.72/2005 Sb.)  vytvářet podmínky pro realizaci MPP (minimální preventivní program) zaměřeného na prevenci negativních jevů ve společnosti (různé typy závislosti, sekty, HIV/AIDS aj.) 5

    


podporovat rozvoj cizojazyčné gramotnosti žáků a pedagogických pracovníků; za tímto účelem podporovat projektovou činnost školy podporovat DVPP s přihlédnutím ke studijním zájmům pedagogických pracovníků, potřebám a rozpočtu školy – viz plán DVPP školy na období 2011 – 2013 pokračovat v prezentačních akcích školy: Soutěž první pomoci; spolupráce s organizacemi; nabídka akreditovaných kurzů a modulů pro vzdělávání dospělých aj. podporovat aktivity v rámci dalšího vzdělávání dospělých – akreditované kurzy; zapojení do UNIV3 ve spolupráci se zřizovatelem realizovat investiční akci – generální oprava střechy a podkrovních prostor

6) Údaje o školské radě Aktuální složení: Mgr. Jitka Perničková Mgr. Jarmila Cmuntová Mgr. Magdalena Podhrázská

předseda místopředseda zapisovatel

zástupce rodičů jmenována zřizovatelem školy zástupce pedagogických pracovníků

Rada školy pracuje dle ustanovení § 168 školského zákona č. 561/2004 Sb. Spolupráce vedení školy s radou školy je na dobré úrovni. 7) Spolupráce se zdravotnickými zařízeními Zajištění výuky není možné bez spolupráce s řadou zdravotnických a sociálních zařízení. Hlavním sociálním partnerem je Nemocnice Jihlava, nositelka certifikátu ISO i certifikátu SAK ČR. Odborná praxe probíhá na většině oddělení pod vedením odborných učitelek či všeobecných sester. Mezi další pravidelné partnery patří:  Psychiatrická léčebna Jihlava  Oblastní charita Jihlava  Dětské centrum pro ohrožené a postižené děti Jihlava  ambulance odborných a praktických lékařů  K centrum pro drogově závislé  Centrum pro rodinu a sociální péči  Tyflo Vysočina  Základní škola speciální a Praktická škola  další zařízení dle bydliště žáků Ve školním roce 2012/13 byl uzavřen smluvní vztah se 4 zdravotnickými a sociálními zařízeními. Úroveň spolupráce byla rozdílná, zvláště v některých sociálních zařízeních. Personál byl velmi vstřícný a snažil se předat maximum zkušeností. Hlavním problémem z pohledu vedení a realizace odborné praxe byla v lůžkových zařízeních mnohdy nedostatečně fungující ošetřovatelská dokumentace a nedodržování vypracovaných standardů ošetřovatelské péče. V této oblasti pak docházelo k rozporům mezi teorií a praxí. Žáci naší školy se podíleli na zajištění různých akcí v Nemocnici Jihlava. Patří mezi ně např. preventivní program Hygiena rukou či pomoc při různých konferencích a seminářích. Na základních odděleních nemocnice jsme se často střídali se studenty Vysoké školy polytechnické Jihlava. Sladit realizaci praxí s provozem na ošetřovací jednotce znamená nastavit dobré vztahy s VŠPJ i ochotu ke kompromisům. Ze zákona č. 373/2011 Sb. o specifických zdravotních službách a prováděcí vyhlášky č. 79/2013 o pracovně lékařských službách a některých druzích posudkové péče vyplývá povinnost zdravotních prohlídek žáků v průběhu vzdělávání. Týká se to žáků 3. i 4. ročníků. Prohlídky musí nasmlouvanému lékaři platit škola, což znamená výraznou finanční zátěž.

6


II. Přehled učebních plánů a studijních oborů Kmenový obor: 53-41-M Ošetřovatelství

Střední zdravotnická škola - studijní obory: 53-41-M/007 Zdravotnický asistent denní studium pro absolventy základních škol úplné střední odborné vzdělání schválilo MŠMT ČR po dohodě s MZ ČR dne 17.12.2003, čj. 33 318/2003-23, s platností od 1. září 2004 počínaje prvním ročníkem dobíhající obor 53-41-M/01 Zdravotnický asistent denní studium pro absolventy základních škol úplné střední odborné vzdělání schválilo MŠMT ČR po dohodě s MZ ČR dne 9.11.2009, č. j. 24407/2009-21 s platností od 1. září 2010 počínaje prvním ročníkem 78-42-M/005 Zdravotnické lyceum denní studium pro absolventy základních škol úplné střední odborné vzdělání schválilo MŠMT ČR dne 2.6.2004, čj. 18 288/2004-23 s účinností od 1. září 2005 počínaje prvním ročníkem dobíhající obor

Střední zdravotnická škola - učební obor: 53-41-H/002 Ošetřovatel večerní studium pro absolventy základních škol střední vzdělání s výučním listem schválilo MŠMT ČR po dohodě s MZ ČR dne 14.7.2005, č. j. 24 509/2005-23 s platností od 1. září 2005 počínaje prvním ročníkem 53-41-H/01 Ošetřovatel denní a večerní studium pro absolventy základních škol střední vzdělání s výučním listem schválilo MŠMT ČR po dohodě s MZ ČR dne 9.11.2009, č. j. 24407/2009-21 s platností od 1. září 2010 počínaje prvním ročníkem Tematické plány jednotlivých předmětů jsou zpracovány v elektronické podobě a jsou k dispozici všem vyučujícím a žákům na intranetu školy.

7


III. Personální zabezpečení školy

Personální situace školy je velmi dobrá. Ve školním roce 2012/2013 měla škola následující zajištění: Interní pedagogičtí pracovníci: 20 Externí vyučující: 3 THP: 2 Provozní pracovníci: 4 Z počtu 20 interních pedagogických pracovníků je 10 vyučujících všeobecně vzdělávacích předmětů. Dokončené vysokoškolské vzdělání splňuje 19 vyučujících. Jedna odborná učitelka má pomaturitní specializační a doplňkové pedagogické studium. Odbornou a praktickou výuku zajišťuje ve škole 10 odborných učitelek. Některé odborné učitelky jsou členkami profesních organizací – např. ČAS (Česká asociace sester), UNIPA (Unie porodních asistentek).

Přehled pedagogických pracovníků SZŠ a VOŠZ Jihlava – školní rok 2012/2013 Jméno a příjmení

úvazek

kvalifikace

aprobace

Cupáková Irena

1

ÚSO

OSE

Číhalová Jana Mgr.

1

VS

PSY, OSE, PEDAG

Emmerová Kateřina PhDr.

0,952

VS

PSY, OSE, PEDAG

Foitová Kateřina Mgr. **

0,952

VS

CJL, TEV, OBN

Heřmanová Dominika Mgr. *

0,809

SŠ

ANJ, NEJ

8


Hradová Milena Mgr.

1

VS

PSY, OSE, PEDAG

Krejčová Vendula Mgr. *

1

VS

CJL, OBN

Kristinus David Mgr.

1

VS

TEV, ZEM

Křivánková Markéta Mgr.

VS

PSY, OSE, PEDAG

Macháčková Jitka RNDr.

1 1

VS

BIO, CHE

Marešová Jana Mgr.

1

VS

PSY, OSE, PEDAG

Meixnerová Jitka Mgr.

1

VS

OSE, REHABILITACE

Nováčková Kateřina Mgr.

1

VS

ANJ, CJL

Nováková Martina Mgr.

1

VS

ANJ, CJL

Pejchalová Lucie Mgr.

0,857

VS

CJL, DEJ

Podhrázská Magdaléna Mgr.

1

VS

PSY, OSE, PEDAG

Říhová Marie PhDr.

1

VS

PSY, OSE, PEDAG

Srbecká Oldřiška Mgr.

1

VS

BIO, CHE

Točíková Irena, Mgr.

0,476

VS

OSE, PSY

Tůmová Dana Mgr.

1

VS

OSE

Vorálková Hana Mgr.

1

VS

MAT, NEJ

Zajíc Miroslav Mgr.

1

VS

MAT, VYT

Zápotočný Ivan Mgr.

0,571

VS

TEV, BIO

* mateřská + rodičovská dovolená

** nástup 26.8.2013

Přehled THP zaměstnanců SZŠ a VOŠZ Jihlava – školní rok 2012/2013 Jméno a příjmení

kvalifikace

pracovní zařazení

Kubicová Jana *

vedoucí ekonomického úseku, účetní

Junger Simona ***

ÚSO ÚSO ÚSO

Navrátilová Marie

ÚSO

personalista,

Žoudlíková Kateřina **

*ukončení 31.1.2013

vedoucí ekonomického úseku, účetní vedoucí ekonomického úseku, účetní

** pracovní poměr 1.2.-28.3.2013

sekretářka,

*** nástup 4.4.2013

Přehled provozních pracovníků SZŠ a VOŠZ Jihlava – školní rok 2012/2013 Jméno a příjmení Brychtová Danuše **

Kvalifikace ZV

Pracovní zařazení uklizečka

Dybová Blanka ***

SOU

uklízečka

Málková Marta

ZV

uklízečka

Pokorná Martina *

SOU

uklízečka

Třepla Radomír

SOŠ

školník – údržbář

Smejkalová Kateřina *

SOU

kuchařka

* rodičovská dovolená

** nástup 1.6.2012

*** nástup 1.9.2012

9

mzdová


IV. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy Ve školním roce 2012/2013 se uskutečnilo přijímací řízení na střední školu do následujícího oboru:  obor Zdravotnický asistent (ZA) – čtyřleté denní studium zakončené maturitou – 2 třídy Kritéria pro přijetí ke studiu do 1. ročníku maturitního oboru Zdravotnický asistent (53-41M/01) se zahájením studia od 1.9. 2013: Uchazeči jsou hodnoceni dle následujících parametrů: Paramater A: parametr platný pro absolventy základní školy v ČR Hodnocení předchozího vzdělávání + výsledek přijímací zkoušky • průměrný prospěch ze základní školy, který se vypočítá jako prostý aritmetický průměr z průměrného prospěchu za 1. pololetí 8. třídy, průměrného prospěchu 2. pololetí 8. třídy a průměrného prospěchu za 1. pololetí 9. třídy základní školy. Průměrné prospěchy musí být na přihlášce potvrzeny odpovědným pracovníkem příslušné základní školy. Pokud na přihlášce nebude průměrný prospěch uveden, vypočítá se jako prostý průměr ze všech vyučovacích předmětů (kromě chování) uvedených na přihlášce. Průměry se zaokrouhlují na 2 desetinná místa nejvyšší počet bodů: 30 • přijímací zkouška se skládá písemně z biologie člověka formou testu (znalosti v rozsahu učebnice pro základní školy) nejvyšší počet bodů: 30 Parametr B: Hodnocení dalších předpokladů, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. Uchazeči budou hodnoceni podle výsledků přírodopisných olympiád či soutěží v okresních a vyšších kolech, kterých se uchazeč zúčastnil v době, kdy byl žákem 6. - 9. ročníku základní školy a současně se umístil na 1. - 4. místě. Za umístění bude uchazeči přidělen následující počet bodů (pozn.: v případě úspěšného umístění v různých úrovních kol a umístění na různých místech bude v rámci přijímacího řízení bodově zohledněno pouze nejlepší umístění a nejvyšší kolo). Stupeň Okresní kolo - body Krajské kolo - body Celostátní kolo - body

1. – 2. místo 3 4 5

3. – 4. místo 1 2 3

Potvrzení o účasti a umístění v soutěži či olympiádě přiloží uchazeč k přihlášce ke studiu na školu, nebo ho dodá nejpozději do 15. března 2013 do kanceláře školy osobně (případně doporučeným dopisem). Nejvyšší počet bodů získaných dle parametrů A + B je celkem: 65 Požadované minimum pro přijetí ke studiu je získání minimálně 3 bodů za přijímací zkoušku. Požadované minimum pro přijetí ke studiu je 15 bodů celkem. Pokud uchazeč nedosáhne tohoto minimálního počtu bodů, znamená to, že nesplnil kritéria pro přijetí ke studiu. Parametr C: Rozhodování při rovnosti celkového součtu bodů za parametry A + B. Při rovnosti bodů dvou nebo více uchazečů na místech rozhodných pro přijetí či nepřijetí o pořadí uchazečů rozhodne: 1) lepší průměr známek z českého jazyka v 1. a 2. pololetí 8. třídy základní školy 2) lepší průměr známek z chemie v 1. a 2. pololetí 8. třídy základní školy 3) lepší průměr známek z matematiky v 1. a 2. pololetí 8. třídy základní školy 10


Bude použito pouze tolik kroků, které budou nezbytné ke stanovení jednoznačného výsledného pořadí uchazečů. Jednotlivé kroky v bodech 1. – 4. budou aplikovány pro stanovení výsledného pořadí uchazečů vždy v uvedeném pořadí. Další podmínky pro přijetí uchazeče: • splnění podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče, které jsou stanovené učebními dokumenty a platnou právní legislativou pro obor Zdravotnický asistent. Zdravotní způsobilost uchazeče musí být na přihlášce potvrzena příslušným registrujícím praktickým lékařem. • na studijní obor bude přijato maximálně 60 uchazečů • v případě, že nebude na studijní obor do prvního kola přihlášených dostatečný počet uchazečů (40 a méně), může být tento obor z přijímacího řízení vyřazen • studijní obor se bude otevírat pouze tehdy, bude-li ke studiu zapsáno ke dni 31. 8. 2013 20 a více žáků Paramater A1: parametr platný pro absolventy školy v zahraničí Hodnocení předchozího vzdělávání + výsledek přijímací zkoušky • uchazeč předloží osvědčení o uznání rovnocennosti zahraničního vysvědčení v České republice vydaného zahraniční školou nebo rozhodnutí o uznání platnosti zahraničního vysvědčení v České republice průměrný prospěch bude následně vypočítán jako prostý aritmetický průměr z klasifikace předmětů, které svým zaměřením odpovídají předmětům 8. a 9. třídy základní školy v České republice. Průměry se zaokrouhlují na 2 desetinná místa. nejvyšší počet bodů: 30 • přijímací zkouška se skládá písemně z biologie člověka formou testu (znalosti v rozsahu učebnice pro základní školy) nejvyšší počet bodů: 30 PhDr. Marie Říhová ředitelka školy

Jihlava, 11. 1. 2013

Obor Třída

Forma studia

Počet přihlášek

Přijato/přijato na odvolání

Zápisový lístek odevzdalo/vyzvedlo

Nepřijato

ZA

denní

91

64/10

57/0

19

Plánovaný počet tříd k 1. 9. 2013 2

Ve školním roce 2012/2013 se uskutečnilo přijímací řízení na střední školu do následujícího oboru:  obor Ošetřovatel (OSE) – tříleté denní a večerní studium zakončené závěrečnou zkouškou – 1/1 třída Kritéria pro přijetí ke studiu do 1. ročníku učebního oboru Ošetřovatel (53-41-H/01) se zahájením studia od 1. 9. 2013. Obor je určen pro žáky, kteří splnili povinnou školní docházku. Přijímací zkouška se nekoná. 11


Uchazeči budou přijati na základě prospěchu ze základní školy, který dosáhli v 1. pololetí posledního studovaného ročníku: - průměrný prospěch ze základní školy, který se vypočítá jako prostý aritmetický průměr. Průměrný prospěch musí být na přihlášce potvrzen odpovědným pracovníkem příslušné základní školy. Pokud na přihlášce nebude průměrný prospěch uveden, vypočítá se jako prostý průměr ze všech vyučovacích předmětů (kromě chování) uvedených na přihlášce. Průměr se zaokrouhlí na 2 desetinná místa nejvyšší počet bodů: 30 Uchazeči: - uchazeči, kteří budou mít na přihlášce ke studiu známky z vysvědčení za 1. pololetí 9. třídy, dostanou bonifikaci ve výši 5 bodů - v době podání přihlášky musí být uchazeč žákem alespoň 8. třídy základní školy – platí pro denní formu studia Pořadí uchazečů bude sestaveno na základě dosažených bodů. Přijati budou ti, kteří dosáhli nejvyššího počtu bodů. Počet přijatých uchazečů je dán nejvyšším možným počtem přijímaných uchazečů: - na učební obor bude přijato maximálně 30 uchazečů v denní formě studia - na učební obor bude přijato maximálně 30 uchazečů ve večerní formě studia V případě rovnosti bodů budou přijati uchazeči, u kterých byl počítán průměr za 1. pololetí 9. třídy základní školy nedostatečnou. Další podmínky pro přijetí uchazeče: • splnění podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče, které jsou stanovené učebními dokumenty a platnou právní legislativou pro obor Ošetřovatel. Zdravotní způsobilost uchazeče musí být na přihlášce potvrzena příslušným registrujícím praktickým lékařem. • v případě, že nebude na učební obor do prvního kola přihlášených dostatečný počet uchazečů (17 a méně), může být tento obor z přijímacího řízení vyřazen • učební obor se bude otevírat pouze tehdy, bude-li ke studiu zapsáno ke dni 31. 8. 2013 17 a více žáků v denní formě studia • učební obor se bude otevírat pouze tehdy, bude-li ke studiu zapsáno ke dni 31. 8. 2013 18 a více žáků ve večerní formě studia PhDr. Marie Říhová ředitelka školy

Jihlava, 11. 1. 2013

Obor Třída

Forma studia

Počet přihlášek

Přijato/přijato na odvolání

Zápisový lístek odevzdalo/vyzvedlo

Nepřijato

OSE

denní

0

0

0

0

Plánovaný počet tříd k 1. 9. 2013 0

OSE

večerní

0

0

0

0

0

12


V. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitní zkoušky, závěrečné zkoušky a absolutoria 1) Prospěch žáků ve školním roce 2012/2013 Obor Třída ZA 1A ZA 1B ZA 2A ZA 2B ZL 3 ZA 3 ZL 4 ZA 4 OSE 3

Forma studia

Průměr k 31.1.

Průměr Prospěl Prospěl k 30.6. s vyzna menáním


2,398 2,303 2,252 2,363 2,055 2,164 2,084 2,401 1,284

2,505 2,391, 2,225 2,332 2,042 2,017 2,081 2,465 1,248

0 2 3 1 2 2 1 0 12

Neprospěl

16 19 20 20 15 28 21 24 2

Neklasifi -kován

7 4 2 0 4 0 5 2 0

Opravné Opakov. zkoušky ročníku

2 0 0 0 1 3 0 0 2

7 4 2 0 4 0 5 2 0

2 2 0 0 0 0 0 1 0

2) Chování žáků ve školním roce 2012/2013 Obor Třída

ZA 1A ZA 1B ZA 2A ZA 2B ZL 3 ZA 3 ZL 4 ZA 4 OSE 3

Forma studia


Snížená klasifikace 2 3

3 1 0 0 1 0 0 0 0

0 1 0 0 1 0 0 0 0

Kárná opatření

Pochvaly Třídní učitel

Ředitel

Důtka tř. uč.

Důtka ředit.

2 0 4 8 6 5 2 2 0

2 5 5 0 0 0 0 2 0

2 1 0 0 0 0 1 0 0

0 2 0 0 1 0 0 1 0

Podm. vyloučení 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Vyloučení 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3) Maturitní zkoušky Ve školním roce 2012/2013 se ve škole konaly maturitní zkoušky ve dvou třídách denního studia obor: Zdravotnický asistent (53-41- M/007) Termín konání: praktická zkouška: 22. 4. – 26. 4. 2013 písemná zkouška (společná část): 2. 5. – 7. 5. 2013 ústní zkouška (společná a profilová část): 20. 5. – 24. 5. 2013

13


obor: Zdravotnické lyceum (78-42-M/005) Termín konání: písemná zkouška (společná část) ústní zkouška (společná a profilová část)

2. 5. – 7. 5. 2013 16. 5. – 24. 5. 2013

Výsledky maturitních zkoušek – jarní termín 2013 Obor Forma Počet Počet Prospěl Třída studia žáků žáků s vyznam. ve třídě k maturitě ZL 4 denní 27 22 5 ZA 4 denní 26 24 2

Výsledky maturitních zkoušek – podzimní termín 2013 Obor Forma Počet Prospěl Prospěl Třída studia žáků s vyznam. k maturitě ZL 4 denní 7 0 6 ZA 4 denní 6 0 1

Prospěl 13 18

Neprospě l 4 4

Průměr třídy 1,95 2,41

Neprospěl 1 5

4) Závěrečné zkoušky Ve školním roce 2012/2013 se ve škole konaly závěrečné zkoušky v jedné třídě večerního studia Obor: Ošetřovatel (53-41-H/01) Termín konání: písemná zkouška: 4. 6. 2013 praktická zkouška: 5. – 6. 6. 2013 ústní zkouška: 24. 6. 2013

Výsledky závěrečných zkoušek zkoušek – jarní termín 2013 Obor Forma Počet Počet žáků Prospěl Třída studia žáků ke zkoušce s vyznam. ve třídě OSE 3 večerní 16 13 9

14

Prospěl

4

Neprospěl

0

Průměr třídy 1,28


VI. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Vedení školy podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků, které probíhá dle zpracovaného plánu personálního rozvoje pedagogických pracovníků školy na období 2011 – 2013. Odborné učitelky se pravidelně zúčastňují různých seminářů dle nabídky profesních organizací (NCO NZO Brno, ČAS, ČKPA) či jiných vzdělávacích institucí. V tomto školním roce jsme měli štěstí na dobře zvolené aktivity, které přispěly k posílení odborných znalostí. Kladně byly hodnoceny vzdělávací programy projektu „Rozvoj profesních kompetencí učitelů odborných předmětů na SZŠ“, které probíhají na SZŠ v Kroměříži. Tento projekt je zacílen na další vzdělávání vyučujících ošetřovatelských předmětů. Odborné učitelky zároveň využívaly nabídky odborných seminářů v Nemocnici Jihlava Kvalitativně jiný pohled na základní ošetřovatelskou péči u imobilních nemocných přinesl týdenní rozšiřující „Bobath kurz“ v partnerské škole a klinice v německém Mutlangenu. V rámci projektu UNIV3 pracovaly odborné učitelky na novém pilotním programu Úklidový pracovník ve zdravotnických a nemocničních zařízeních. Vyučující všeobecně vzdělávacích předmětů se orientovali především na nabídku Vysočina Education či NIDV – pracoviště Jihlava se zaměřením na nový typ maturitních zkoušek včetně elearning programů. V rámci projektu OPVK „Cesta za kvalitní školou“ absolvovali vyučující semináře dle své aprobace. Nový prvek do DVPP přinesl job-shadowing, do kterého byli kromě vyučujících jazyků začleněni i vyučující všeobecných a odborných předmětů (viz údaje o realizovaných projektech). Tato aktivita byla financována z prostředků NAEP - Comenius – projekt „Individuální mobility vyučujících“. Pro zdokonalení pedagogických kompetencí vyučujících byl v období velikonočních prázdnin zorganizován 2denní seminář na téma „Typologie učitele a její využití v praxi“. Členové managementu školy se dle nabídky průběžně zúčastňují školení týkající se nové legislativy, nové maturity, managementu a marketingového řízení školy, BOZP, financování škol, aj. Ředitelka školy je členem Asociace ředitelů zdravotnických škol, která na pravidelných setkáních řeší problematiku zdravotnického školství. Škola participuje na realizaci některých aktivit v rámci projektů Vysočina Education Jihlava – „Ředitel“ a „Ředitel – manažer učící se organizace“ Ředitelka školy spolupracovala při přípravě nového projektového záměru OHK Jihlava „Inovace vzdělávání pedagogických pracovníků středních odborných škol“. Do tohoto projektu bylo zařazeno pět vyučujících školy od školního roku 2012/13. V rámci spolupráce s OHK Jihlava je dále realizován projekt „Výukové podpory pro lektory dalšího vzdělávání“.

DVPP - jmenovitý přehled - školní rok 2012/13 Jméno Cupáková Irena

Datum 15.10.2012

Číhalová Jana

22.-26.10.2012 10.10.2012 22.-26.10.2012

Emmerová Kateřina

22.-26.10.2012 4.12.2012 17.-18.12.2012 15

Název akce Seminář: Poruchy příjmu potravy Bobath kurz Kardiologie současnosti Bobath kurz

Místo konání Jihlava

Bobath kurz Seminář: „Jde učit neformálně?“ Projekt: Inovace

Mutlangen Kraj Vysočina

Mutlangen Nemocnice Jihlava Mutlangen

HK


vzdělávání ped.pracovníků Comenius-DVPP-job shadowing Seminář: využití vzpomínek při práci se seniory Typologie učitele a její využití v praxi Seminář: „Hojení ran“ – teorie + stáž v chir. ambulanci Typologie učitele a její využití v praxi Typologie učitele a její využití v praxi Comenius-DVPP-job shadowing Prezenční studium – školní maturitní komisař Ošetřovatelské péče v ortopedii Typologie učitele a její využití v praxi Letní škola chemiků Seminář: Metodika výuky chemie Seminář pro osoby, které nakládají s chemickými látkami Typologie učitele a její využití v praxi Vlastní osobnost jako nástroj učitele (sebekoučování pro pedagogy) Kardiologie současnosti Typologie učitele a její využití v praxi Seminář: „Hojení ran“ – teorie + stáž v chir. ambulanci Rating vzdělávacích institucí – Nové a připravované nástroje hodnocení kvality v dalším vzdělávání Kardiologie současnosti Seminář: Poruchy příjmu potravy konference: Životní styl a zdraví mládeže v Kraji Vysočina Projekt „KRUH“ – další vzdělávání dospělých Seminář: „Jde učit neformálně?“ Projekt: Inovace vzdělávání ped.pracovníků Konference „Pomáháme

19.3.2013

27.3. 2013 14.5.2013

Hradová Milena

27.-28.3. 2013

Krejčová Vendula

27.-28.3. 2013

Kristinus David

30.1.-12.2.2013 13.2.2013

Křivánková Markéta

20.-22.3.2013 27.-28.3. 2013

Macháčková Jitka

28.8-29.8.2012 12.10.2012 15.3.2013

27.-28.3. 2013 25.4.2013

Meixnerová Jitka

10.10.2012 27.-28.3. 2013 14.5.2013

Marešová Jana

14.9.2012

10.10.2012 15.10.2012 22.10.2012

15.11.2012 4.12.2012 17.-18.12.2012

23.1.2013 16

Telč Dánsko – Frederisberg Kraj Vysočina

SZŠ Jihlava Nemocnice Jihlava

SZŠ Jihlava SZŠ Jihlava Anglie NIDV Č. Budějovice Kroměříž SZŠ Jihlava Praha Tábor Jihlava

SZŠ Jihlava NIDV Jihlava

Nemocnice Jihlava SZŠ Jihlava Nemocnice Jihlava

Jihlava

Nemocnice Jihlava Jihlava Jihlava

Jihlava Kraj Vysočina HK Telč H.Brod


jiným, kdo a co pomůže nám“

Seminář: využití vzpomínek při práci se seniory Typologie učitele a její využití v praxi Seminář: „Hojení ran“ – teorie + stáž v chir. ambulanci TKT-ANJ seminář Projekt OPVK-VysEdu Comenius: shadowing Konzultační seminář k písemné práci z ANJ Konzultační seminář k písemné práci z CJL Konference anglického jazyka Typologie učitele a její využití v praxi Seminář pro vyučující ANJ – intenzivní kurz podmínky + náplň Content and Language Integrated Learning Course Konzultační seminář k ústní ZK z ANJ Konzultační seminář k písemné práci z ANJ Konference anglického jazyka Typologie učitele a její využití v praxi IT technologie ve výuce angličtiny Vlastní osobnost jako nástroj učitele (sebekoučování pro pedagogy) Konzultační seminář k písemné práci z CJL Typologie učitele a její využití v praxi Středoškoláci se SPU a maturitní zkouška Kardiologie současnosti Bobath kurz Typologie učitele a její využití v praxi Konference projektu Psychologie jinak Stáž u zaměstnavatelů Seminář: „Ředitel jako vedoucí týmu“ (projekt KÚ) Projekt „Ředitel“:Koučink v praxi středních škol Projekt „Ředitel“ –

19.3.2013

27.-28.3. 2013 14.5.2013

Nováková Martina

28.8-29.8.2012 2810.- 10.11.2012 10.12.2012 11.12.2012 13.3.2013 27.-28.3. 2013 25.4.2013

15.-26.7.2013 Nováčková Kateřina

22.10.2012 12.12.2012 13.3.2013 27.-28.3. 2013 10.04. 2013 25.4.2013

Pejchalová Lucie

26.11.2012 27.-28.3. 2013 18.4.2013

Podhrázská Magda

10.10.2012 22.-26.10.2012 27.-28.3. 2013 30.8.2013

Říhová Marie

7.6.- 26.6.2013 21.9.2012

11.10.2012

18.-19.10.2012 17

Kraj Vysočina

SZŠ Jihlava Nemocnice Jihlava Rytířsko Anglie NIDV Jihlava NIDV Jihlava ZŠ O.Březiny, Jihlava SZŠ Jihlava VysEdu Jihlava

Oxford UK

NIDV Jihlava ZŠ O.Březiny, Jihlava SZŠ Jihlava VysEdu NIDV Jihlava

NIDV Jihlava SZŠ Jihlava NIDV Jihlava Nemocnice Jihlava Mutlangen SZŠ Jihlava Vzdělávací institut Charity ČR Praha Nemocnice Jihlava KÚ Jihlava Rančířov - Vivaldi Telč


závěr projektu „Zvyšování manažerských kompetencí“ Bobath kurz Konference ředitelů zdravotnických škol Seminář: „Jde učit neformálně?“ CERMAT: konzultační seminář pro management škol „KOSS“ Projekt: Inovace vzdělávání ped.pracovníků Projekt: Regionální setkání Úspěšný manažer - KA5 Comenius-DVPP-job shadowing Projekt: Výukové podpory pro lektory dalšího vzdělávání seminář Projekt: Ředitel „Development centrum“ Projekt: Ředitel Úvodní seminář: CAFzavádění kvality Projekt: Ředitel Motivační seminář pro zástupce zapojených škol – tzv. mini CAF týmy Letní škola chemiků Jednotlivé vzdělávací obory a oblasti ŠVP (vztah obecného a odborného ve vzdělávacích oblastech ŠVP)

22.-26.10.2012 6.11.2012 4.12.2012 6.12.2012

17.-18.12.2012

19.-20.12.2012

28.1.-8.2.2013 24.-25.4.2013

22.5.2013 27.5.2013

27.7.2013

Srbecká Oldřiška

28.8-29.8.2012 14.9.2012

20.-21.9.2012 18.10.2012

Školení: EKO stopa Specifika a hodnocení pracovního výkonu pedagogů Biologie – kurz otevřené vědy pro pedagogy Seminář: „Jde učit neformálně?“ CERMAT: konzultační seminář pro management škol „KOSS“ Projekt: Inovace vzdělávání ped.pracovníků Typologie učitele a její využití v praxi Zážitkové kariérní poradenství Projekt: Výukové podpory pro lektory

28.11.-1.12.2012 4.12.2012 6.12.2012

17.-18.12.2012

27.-28.3. 2013 10. 4. 2013 24.-25.4.2013 18

Mutlangen Brno Kraj Vysočina NIDV Jihlava

HK Jihlava Telč VysEdu Třešť Dánsko – Frederisberg HK Jihlava Rytířsko

VysEducation Jihlava VysEducation Jihlava

VysEducation Jihlava

Praha Jihlava

Jihlava NIDV Jihlava Třešť Kraj Vysočina NIDV Jihlava

HK Telč SZŠ Jihlava Vys Edu Jihlava HK Jihlava Rytířsko


dalšího vzdělávání seminář Projekt: Ředitel Motivační seminář pro zástupce zapojených škol – tzv. mini CAF týmy Kulatý stůl na téma nejvíce problematické oblasti v kraji Typologie učitele a její využití v praxi Trendy současného porodnictví Bobath kurz 4.jihlavská konference porodních asistentek Projekt: Inovace vzdělávání ped.pracovníků První pomoc dětem Typologie učitele a její využití v praxi Mutlangen: odborná stáž ve zdravotnické škole, nemocnici a dalších zdravotnických zařízeních Seminář: „Hojení ran“ – teorie + stáž v chir. ambulanci Bobath kurz Seminář: MAT ve světle výsledků MZ 2012 k didaktickému testu z MAT Seminář NEJ Konzultační seminář k písemné práci z NEJ Typologie učitele a její využití v praxi Mutlangen: odborná stáž ve zdravotnické škole, nemocnici a dalších zdravotnických zařízeních Matematika v běžném životě Finanční gramotnost I. Finanční gramotnost II. Projekt: Ředitel Motivační seminář pro zástupce zapojených škol – tzv. mini CAF týmy --Prezenční studium – školní maturitní komisař

27.7.2013

Točíková Irena

14.11.2012

27.-28.3. 2013 Tůmová Dana

19.-21.10.2012 22.-26.10.2012 15.11.2012 17.-18.12.2012

27.-28.3. 2013 7.-12.4.2013

14.5.2013

Vorálková Hana

22.-26.10.2012 6.11.2012

2.-8.12.2012 14.1.2012 27.-28.3. 2013 7.-12.4.2013

24.4.2013 23.-24.7.2013 27.7.2013

Zajíc Miroslav Zápotočný Ivan

--6.2.2013

19

VysEducation Jihlava

Kraj Vysočina

SZŠ Jihlava Praha Mutlangen Jihlava HK Telč Kraj Vysočina SZŠ Jihlava

Nemocnice Jihlava

Mutlangen NIDV Jihlava

Německo, Wiesneck NIDV Jihlava SZŠ Jihlava

NIDV Jihlava Praha e-pedagog.cz VysEducation Jihlava

NIDV Jihlava


VII. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 1) Aktivity realizované komisí společenskovědních předmětů:

 studentské volby, plnoletí žáci školy; září 2012  Osvětim – exkurze spojená s odborným výkladem, žáci tříd ZL3, ZA3, ZA4; září 2012  divadelní představení „Zvířecí farma, divadlo DIOD Jihlava, žáci 3. a 4. ročníků; říjen 2012  MAG – maturitní generálka z CJL, ANJ, NEJ, žáci 4. ročníků; říjen 2012  okresní kolo soutěže ANJ, R. Hlavicová – 6. místo; únor 2013  beseda pro veřejnost, zámek v Polné „Zkušenosti s individuální mobility ve Francii“, 2 žákyně třídy ZL4; únor 2013  divadelní představení v anglickém jazyce, divadlo DIOD Jihlava, žáci třídy ZL3, ZL4; březen 2013  maturita nanečisto, žáci 4. ročníků; březen 2013  „Neviditelná výstava“, Praha, žáci ZL3; červen 2013  příprava a realizace kulturních vystoupení na akce školy

2) Aktivity realizované přírodovědnou předmětovou komisí + TEV:

 ekologický seminář: „Příroda, krajina a lidé pospolu v rámci vzdělávání pro udržitelný rozvoj“, žáci 1. a 2. ročníků; říjen 2012  florbal – turnaj středních škol – chlapci, bez umístění; říjen 2012  basketbal – turnaj středních škol – dívky, bez umístění; listopad 2012  florbal – turnaj středních škol – dívky, bez umístění; listopad 2012  házená – turnaj středních škol – dívky, 1. místo; listopad 2012  florbalový turnaj v rámci jednotlivých tříd školy; prosinec 2012  týdenní lyžařský kurz, Šumava, žáci 1. ročníku; leden 2013  MS Biatlon Nové Město na Moravě, účast 50 žáků školy + vyučující; únor 2013  soutěž Finanční gramotnost II. kategorie – okresní kolo, 4. místo; březen 2013  juniorský maraton v Jihlavě, žáci jednotlivých ročníků; duben 2013  vodácký kurz – Vltava, žáci 3. ročníků; květen 2013  odborné exkurze: ZZS Kraje Vysočina, Záchytná stanice Jihlava, Muzeum Vysočiny – výukový program o práci muzea + výstava o zvuku, DD Ždírec, výrobna plastů Měšín, Státní veterinární ústav Jihlava, Život 90, třída ZL3; červen 2013  výstava „O zvuku“, žáci 1. ročníků; červen 2013  výstava „Co víš o energetice?“, žáci 2. ročníků; červen 2013  exkurze Humpolec – pivovar Bernard, antropologické muzeum (expozice A. Hrdličky, národopisná expozice), 2. ročníky; červen 2013  týdenní sportovní kurz – cyklistika + turistika, letní tábor Mladé Bříště, žáci 2. ročníků; červen 2013

3) Aktivity realizované předmětovou komisí odborných učitelek:

 pletení obvazů pro malomocné v Indii v průběhu celého roku, zapojeni žáci všech ročníků  „Kalokagatia“, Nitra – Mladý záchranář, žáci 3. ročníku; září 2012  odborná konference v Nemocnici Jihlava „Kardiologie současnosti“, žáci 3. a 4. ročníků; říjen 2012  sběr věcí pro potřebné ve spolupráci s Diakonií Broumov  „Hodnoty a životní styl“, Power point prezentace prací žáků jednotlivých tříd – velmi nápadité zpracování z různých úhlů pohledu, žáci 2. a 3. ročníků v rámci předmětu psychologie; prosinec 2012  odborná konference v Nemocnici Jihlava „Modernizace a obnova přístrojového vybavení iktového centra“, třída ZA4A; leden 2013 20


 soutěž „Hodnoty a životní styl“, postup dvou nejlepších prací do regionálního kola, žáci třídy ZA2A a ZL3, zástupci školy podali průměrný výkon a do celostátního kola nepostoupili; březen 2013  soutěž první pomoci – Dunajská Streda, z ČR postoupily na Slovensko pouze dvě školy, žáci 3. ročníku; duben 2013  školní kolo „Soutěž první pomoci“; vítězná družstva ze ZA2 a ZL2, červen 2013  soutěž první pomoci + další přidružené aktivity, Dolní Rakousko – Rohrbach, žáci ZA3A; květen 2013  divadlo Na Kopečku, představení Denního a týdenního stacionáře Jihlava „Stvoření světa, cirkus, písně, básně, aforismy“, žáci 2. a 3. ročníků; červen 2013  K centum Jihlava, odborná exkurze v rámci předmětu Výchova ke zdraví, žáci 1. ročníků; červen 2013  přírodovědný jarmark – prezentace školy na jihlavském náměstí na téma „ve zdravém těle, zdravý duch“, žáci ZA3A, velmi nápaditá a prospěšná akce; červen 2013 4) Kurz sportovních a rehabilitačních masáží: certifikovaný kurz zajišťovaný organizací: PhDr. Jiří Bečka, Českomoravský institut vzdělávání Pardubice, určen pro žáky školy. O kurz je každoročně solidní zájem. 5) Soutěže první pomoci s mezinárodní účastí: 2denní akce, jedna z nejúspěšnějších a nejprestižnějších aktivit školy, hlavní organizátor PhDr. Říhová a Mgr. Marešová. V červnu 2013 proběhl již 19. ročník na Mezinárodním táboře Zálesí – Mladé Bříště u Humpolce. Opět se jednalo o soutěž zdravotnických škol. Vedle řady zdravotnických škol z ČR a dvou ze Slovenska se dále zúčastnili zástupci z partnerské školy z německého Mutlangenu a jedno družstvo z červeného kříže z Dolního Rakouska. Celkem se jednalo o 30 družstev. Jednoznačnou prioritou soutěže je její realizace v přirozených podmínkách, které skýtá okolí tábora a důraz na schopnost improvizace při ošetřování raněných – soutěžní úkoly a bezprostřední reakce soutěžících. 19. ročník soutěže provázelo krásné počasí, které ještě více podtrhlo krásy Vysočiny. Do soutěže byli zapojeni téměř všichni zaměstnanci školy a řada žáků. Roli rozhodčích již tradičně zajišťovali pracovníci Zdravotnické záchranné služby Kraje Vysočina a Nemocnice Jihlava. V rámci doprovodného programu předvedli profesionální ukázky své práce pracovníci společnosti ALFA-HELICOPTER Brno, která přímo na místě prezentovala vybavení záchranářského vrtulníku. Profesionální záchranáři zodpověděli nesčetné dotazy ze strany účastníků soutěže. Soutěž byla realizována za finanční podpory Kraje Vysočina.

6) Nabízené besedy a aktivity pro žáky jednotlivých ročníků  seznamovací akce prvních ročníků (socializační aktivity spojené s přespáním v tělocvičně školy) pod vedením výchovného poradce a příslušné třídní učitelky; září 2012  „Umění žít a bojovat“ filmový dokument + beseda s kvadruplegikem, třída ZA1B a ZL3; prosinec 2012  beseda se 2 žákyněmi třídy ZL4 – zkušenosti z projektu „Individuální mobilita žáků“, 3 měsíční pobyt ve Francii, všichni žáci školy; prosinec 2012  „SAPERE – vědět, jak žít“, program zaměřený na zdravý životní styl včetně zdravé výživy, realizováno on-line školní kolo, 1. ročníky; prosinec 2012  Mikuláš ve škole – tradiční nadílku zajistila třída ZL3  beseda: „Spalovny versus skládky“ s žákem SŠOS Jihlava, žáci 2. ročníku; březen 2013  beseda „Prevence kriminality“ se zástupci Policie ČR, žáci 1. a 2. ročníků; březen 2013  beseda „S Tebou o Tobě“, žáci 1. ročníku; březen 2013 21


 „SAPERE – vědět, jak žít“, účast v krajském kole, 2. místo, žáci 1; duben 2013  beseda + exkurze na pracoviště s pracovníky Centra U Větrníku, Jihlava, žáci 1. ročníků; květen 2013  beseda s HIV pozitivním mužem (kino Dukla), žáci 1. ročníku; květen 2013  beseda „Závislosti“, žáci 2. ročníků; červen 2013  beseda „Vhodné potraviny“, žáci ZL3; červen 2013  beseda „Sex, AIDS, pohlavní choroby, mezilidské vztahy“, žáci 1. ročníků, červen 2013  beseda s Američany + interaktivní hry, žáci 1. a 2. ročníků; červen 2013 , 7) Většina vyučujících se podílela na přípravě a realizaci dalších aktivit:  přehlídky středních škol oblasti Vysočiny v DKO Jihlava a Velkém Meziříčí, zástupci školy navštívili i informační schůzky rodičů na některých základních školách v okrese Jihlava; listopad, prosinec 2012  Dny otevřených dveří, na organizaci a průběhu těchto dnů se významnou měrou podíleli i žáci školy, velkou roli při této prezentaci sehrálo velmi pěkné estetické ztvárnění interiéru školy; listopad 2012, leden 2013  vánoční besídka v tělocvičně školy. Tradiční vánoční besídka složená s nápaditých a úsměvných vystoupení jednotlivých tříd včetně vystoupení části pedagogického sboru.  ples školy v DKO Jihlava, v jehož rámci proběhlo „šerpování“ maturitních ročníků; leden 2013  poslední zvonění oba 4. ročníky se se školou rozloučily velmi nápaditým způsobem

Zaměstnanci školy a rodinní příslušníci se zúčastnili akcí, které byly realizovány za přispění z rozpočtu FKSP:  předvánoční setkání zaměstnanců školy, žen na mateřské dovolené a bývalých pracovníků školy, na úvod setkání předvedly žákyně školy krátký kulturní program; prosinec 2012

22


VIII. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2012/2013 proběhla ve škole následující inspekční činnost: 1) Státní kontrola vykonána na podnět podle § 174 odst. 5 školského zákona v návaznosti na žádost KÚ Kraje Vysočina o součinnosti podle § 82 odst. 2 školského zákona – protokol: čj. ČŠIJ-688/12-J. Termín kontroly 26.9.2012. Kontrolní zjištění: V žádné kontrolované oblasti nebylo zjištěno porušení příslušných právních předpisů. 2) Šetření stížnosti na realizaci individuálního vzdělávacího plánu, kterou podala Marie Dvořáková, žákyně oboru Zdravotnické lyceum, třída ZL4A – stížnost: ČJ. ČŠIJ-920/12-J. Termín kontroly 3.12.2012. Kontrolní zjištění: Stížnost ČŠI vyhodnotila jako důvodnou. 3) Státní kontrola na dodržování vybraných ustanovení § 174 odst.2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb – protokol: čj. ČŠIJ-527/13-J. Termín kontroly 23.,26.,29. a 30 duben 2013. Kontrolní zjištění – zaměření na oblasti: - kontrola školního řádu – vydání, obsah, zveřejnění: nebylo zjištěno porušení příslušného právního předpisu - kontrola souladu ŠVP s vydanými RVP: bylo zjištěno porušení ustanovení § 5 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších změn - kontrola evidence úrazů žáků včetně vyhotovení záznamu o úrazu a jeho zasílání: nebylo zjištěno porušení příslušného právního předpisu - kontrola údajů uvedených ve školní matrice: nebylo zjištěno porušení příslušného právního předpisu Předmět inspekční činnosti: zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného podle ŠVP; zjišťování a hodnocení naplňování ŠVP a jejich souladů s RVP – inspekční činnost byla uskutečněna v části střední škola – čj. ČŠIJ-526/13J. Inspekční zpráva – závěry. Zpráva velmi kladně hodnotí práci školy v oblasti kvalitní přípravy žáků na profesní dráhu či další studium včetně morální profilace absolventa jako zdravotnického pracovníka; jako příklad dobré praxe je hodnoceno zapojování do evropských vzdělávacích programů a mezinárodní spolupráce v oblasti podpory odborných a cizojazyčných kompetencí žáků i učitelů. Dále je kladně hodnocena spolupráce s celou řadou sociálních partnerů a prestižní akce školy Soutěž první pomoci s mezinárodní účastí. Zpráva poukazuje i na vizuálně příjemné a upravené prostředí v celé škole. 4) Státní kontrola vykonána na podnět žákyně Marie Dvořákové, žákyně oboru Zdravotnické lyceum, třída ZL4A podle § 174 odst. 5 školského zákona – protokol: čj ČŠIJ-553/13-J Kontrolní zjištění: V žádné kontrolované oblasti nebylo zjištěno porušení příslušných právních předpisů.

23


IX.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

Velký kus náročné práce byl opět odveden v oblasti navrhovaných a následně realizovaných projektů. I v tomto roce výstupy projektů význačně pomohly k celkovému rozvoji osobnosti učitelů, žáků a studentů školy a k dalšímu zviditelnění školy. Škola se zapojila do následujících oblastí projektové práce: - ESF - Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost - Národní agentura evropských vzdělávacích programů (NAEP) – Comenius - grantové programy vyhlašované Fondem Vysočiny - Česko-německý fond budoucnosti - Spolupráce s červeným křížem v Rakousku

1) ESF - Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost projekt „Zdravotnická informatika na středních zdravotnických školách“ (hlavní manažer: Mgr. Magdalena Podhrázská) Projekt byl úspěšně ukončen 31.1.2012 a v současné době probíhá jeho realizace formou pětileté povinné udržitelnosti. V této době platí pro všechny zúčastněné zdravotnické školy v Kraji Vysočina závazná pravidla pro plnění harmonogramu udržitelnosti. Na všech školách byl začleněn nově vzniklý předmět Zdravotnická informatika do ŠVP. Začlenění si udělaly školy podle svých podmínek. Projekt má vlastní webové stránky www.zdrav-informatika.cz. Ve školním roce 2012/2013 byly v rámci udržitelnosti projektu uskutečněny tyto aktivity:  výuka ve 2. ročníku ZA 2A, ZA 2B v předmětech IKT, ANJ; září – červen  odevzdání MZ č. 1 o udržitelnosti projektu – březen 2013  ukončení finanční administrace projektu – červen 2013  schválení MZ č. 1 o udržitelnosti projektu – srpen 2013 



projekt „Cesta za kvalitní školou“ (hlavní manažer: PhDr. Marie Říhová, manažer projektu: Mgr. Magdalena Podhrázská) Vychází z národního projektu „EU peníze školám“, zaměřeném na systematické zlepšování podmínek vzdělávání. Ministerstvo školství stanovilo osm prioritních oblastí vzdělávání, jež jsou rozčleněné do jednotlivých šablon (klíčových aktivit), ze kterých si pedagogové školy vybrali následující:  I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol  II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků ve středních školách  V/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Realizací klíčových aktivit vznikly nové učební materiály určené k výuce žáků. Pedagogové – odborní řešitelé vytvářeli v průběhu školního roku 2012/13 sady výukových materiálů a postupně je ověřovali ve výuce. Do přípravy a ověřování se zapojila většina pedagogů školy a většina žáků obou studijních oborů. Kvalita výukových materiálů je zaručena pravidelnými kontrolami obsahové a formální stránky. Dále si vyučující vybrali šablony určené pro DVPP:  II/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazyků – splněno  II/4 Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků – splněno  II/5 Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v ČR – splněno  V/3 Podpora stáží pedagogických pracovníků u zaměstnavatelů – splněno 1x  VI/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřující k rozvoji finanční gramotnosti žáků středních škol – splněno  VIII/1 Podpora kvality výuky ve třídě – externí mentoring 24




VIII/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků v mentoringu

Všechny klíčové aktivity je nutné splnit do 30.6.2014, kdy projekt skončí. Projekt: „Angličtina ve zdravotnické profesi“ (manažer projektu: Ing. Eva Vaňková, koordinátor projektu: PhDr. Marie Říhová, věcný manažer projektu: Mgr. Martina Nováková) Realizace projektu je rozvržena na období 1.4.2013 – 31.1. 2015. Hlavním cílem projektu je zvyšování kvality ve vzdělávání zkvalitněním vědomostí a komunikačních dovedností žáků v oblasti anglického jazyka v úzké návaznosti na odborné zaměření školy za využití metody CLIL. Jednotlivé klíčové aktivity projektu jsou zaměřeny:  využití metody CLIL ve výuce odborných předmětů  příprava cliprámů s odbornou tématikou v anglickém jazyce z oblasti předmětů ošetřovatelství, biologie, výchova ke zdraví, první pomoc  tvorba slovníku s frekventovanou ošetřovatelskou odbornou slovní zásobou  týden jazyků realizovaný mimo školní prostředí za účasti zahraničních lektorů  práce s ICT – využití ultrabooků pro tvorbu prezentací, získání materiálů on-line, poslechy hudby formou karaoke  příprava materiálů důležitých pro zahájení pracovní kariéry – Europass životopis v češtině a angličtině V jarních měsících 2013 žáci školy vytvořili tři cliprámy ve spolupráci s vyučujícími odborných předmětů a anglického jazyka; dále probíhaly přípravné práce na týden jazyků, který byl realizován v září. 

2) Národní agentura evropských vzdělávacích programů (NAEP)

Vedení školy se i nadále zaměřilo na projekty podporující cizojazyčné komunikační kompetence žáků, studentů a učitelů a na rozvoj mezinárodní spolupráce se zaměřením na respektování odbornosti školy.

Comenius - projekt: „Individuální mobilita žáků“ (garant: Mgr. Martina Nováková) Na základě velmi dobrých zkušeností z roku 2010, kdy 2 žákyně školy 3 měsíce studovaly na francouzské partnerské škole, podala naše škola v prosinci 2011 podruhé žádost v rámci programu Comenius - Individuální mobilita žáků. Grant byl schválen a 3 žákyně oboru Zdravotnické lyceum (Anna Nováková, Hana Brožová a Eva Göthová ) vycestovaly na 3 měsíce (září – listopad 2012) do Francie. Tříměsíční pobyt byl zaměřen především na rozšíření jazykových kompetencí – angličtiny, němčiny a francouzštiny. V průběhu studia na francouzské škole Lycée Marie Noёl dívky měly možnost porovnat odlišnosti vzdělávacího systému, naučit se pobývat v cizojazyčném prostředí či vyrovnat se s rozličnými životními situacemi. 



Comenius - projekt: „Další vzdělávání pedagogických pracovníků“

(garant: Mgr. Martina Nováková) V průběhu období 2012 – 2013 se 4 vyučující naší školy zúčastnili v rámci aktivit „Comenius - další vzdělávání pedagogických pracovníků“ výjezdů do našich partnerských škol ve Velké Británii a Dánsku. Ve všech případech se jednalo o Comenius – job shadowing – tedy stínování kolegů v zahraničních školách. Spolupráce se školami byla vyústěním předchozích projektů multilaterálního partnerství Comenius. Již při tvorbě žádostí a v průběhu výjezdů jsme se setkali s velikou podporou ze strany vedení školy; harmonogram našeho stínování jsme vždy konzultovali s kolegy a vedením školy, abychom získali potřebné informace o vyučovacím procesu v zahraničí. Hlavním důvodem 25


našich výjezdů byla chuť přenášet zkušenosti nejen ze zahraničních škol k nám, ale také směrem ke kolegům a žákům. Tuto přidanou hodnotu do vzdělávacího procesu považujeme za velmi důležitou a přínosnou. Vyučující školy se stáží zúčastnili, aby se jim mimo jiné podařilo:  zlepšit jazykové dovednosti a komunikační schopnosti v anglickém jazyce  blíže se seznámit s Evropským referenčním rámcem jazyků  lépe porozumět socio-kulturním odlišnostem a naučit se pracovat se skupinou žáků s rozmanitého multikulturního prostředí  seznámit se a porovnat vzdělávací procesy v partnerských školách  získat informace o výuce odborných zdravotnických předmětů včetně praktického výcviku ve zdravotnickém zařízení  najít nové metodické způsoby včetně aktivního využití metody CLIL při výuce odborných předmětů  lépe využívat ICT vybavení nejen ve vyučovacím procesu, ale i v další komunikaci s partnerskými školami Po návratu ze stáží vyučující vždy informovali své kolegy na společných schůzkách; rodiče a žáci mohli získat více informací na Dnech otevřených dveří či webových stránkách naší školy – www.szsji.cz. Široká veřejnost byla informována prostřednictvím článku v regionálních novinách Jihlavské listy. Díky pobytu v zahraničních školách jsme získali nové informace o používaných vyučovacích metodách, metodě CLIL, práci v multikulturním prostředí a pohled do jiných socio-kulturních prostředí. Toto vše a zlepšení našich jazykových dovedností v anglickém jazyce nyní společně můžeme využít při realizaci projektu Angličtina ve zdravotnické profesi. Hlavním cílem projektu je podpora odborné jazykové vybavenost našich žáků – budoucích zdravotnických asistentů – a posílení jejich lepších možností uplatnit se v budoucnosti na trhu práce. Nejdůležitější postřehy našich kolegů uvádíme v následujícím souhrnném přehledu:  Mgr. Martina Nováková (vyučující českého a anglického jazyka) COM-IST-2012-600 Kde: Hipperholme and Lightcliff High school Halifax Velká Británie www.hlhs.co.uk Kdy: 29.10.2012 – 9.11.2012 Cíl: Propojení vzdělávání a následné uplatnění absolventů na trhu práce; Evropské společenství a evropská dimenze; výuka jazyků, úroveň závěrečných zkoušek z jazyků, průběh vyučování, metodologie, metoda CLIL, projektové aktivity a práce mentora. Největší přínos pro Vás a pro školu? • poznání odlišné socio-kulturní roviny • prohloubení jazykových dovedností a metodiky výuky jazyků včetně metody CLIL • práce s multikulturní třídou • pohled na obtížnost realizace inklusivního vzdělávání • vzdělávání žáků se vzdělávacími poruchami • odlišný způsob hodnocení žáků a motivace • aktivní práce s rodiči a veřejností • podpora jazykového vzdělávání • postavení a role učitele ve společnosti – důraz na kladné hodnocení a úcta k učitelské profesi  Mgr. David Kristinus (vyučující tělesné výchovy) COM-IST-2012-679 Kde: Hipperholme and Lightcliff High school Halifax Velká Británie www.hlhs.co.uk 26


Kdy: 30.1.2013 – 12.2.2013 Cíl: Evropské společenství a evropská dimenze; pohled na odlišné přístupy ve výuce tělesné výchovy, vztah učitele-žáka, role motivace ve sportu, systém metodiky TV Největší přínos pro Vás a pro školu? • sport nedílnou součástí výuky a dalších života • málo necvičících žáků • maturita ze sportu • výchova učitelů TV, trenérů a sportovních instruktorů • poznání, jak žijí lidé v odlišné zemi • zlepšení komunikace v anglickém jazyce • porovnání vzdělávacích soustav a přístupů • aktivní využití ICT v každodenním životě

 PhDr. Marie Říhová (ředitelka školy, učitelka odborných předmětů) COM-IST-2012-678 Kde: UC Diaconissestiftelsen Social - og – Sundhedsuddannelsen Frederiksberg DENMARK www.sosu.diakonnissen.dk Kdy: 28.1.2013 - 8.2.2013 Cíl: porovnat vzdělávací proces, osnovy a metodiku výuky (plusy x mínusy); získat více informací o postupech vzdělávání v regulovaných povolání v ošetřovatelství; realizace výuky v multikulturním prostředí; získat zkušenosti v oblasti managementu školy; financování odborného vzdělávání; rozpočet školy; řízení změny; DVPP – způsob realizace a organizace; kooperace se sociálními partnery Největší přínos pro Vás a pro školu? • chápání změny jako výzvy, která posouvá management školy a následně vyučující dál • vysoce partnerský přístup: vyučující x student • průvodce, konzultanta; studenti získávají informace z různých zdrojů; velký počet malých projektů (např. zpracování tematického celku ze všech pohledů) • způsob zpracování učebnic: téma je pojato ze všech úhlů – předměty se neučí odděleně • práce v týmu přirovnána ke skupině cyklistů – každý z týmu má svou nezastupitelnou úlohu, jejíž splnění je nutné pro celkový výsledek • základní poučka, jak vést studenty: „Čím víc máš znalostí, tím více kladeš otázek“

 PhDr. Kateřina Emmerová (vyučující odborných předmětů; výchovný poradce, preventista sociálně patologických jevů) COM-IST-2012-680 Kde: UC Diaconissestiftelsen Social - og – Sundhedsuddannelsen Frederiksberg DENMARK www.sosu.diakonnissen.dk (asistent v sociálních službách, zdravotnický asistent) Kdy: 18.2. 2013 – 1.3. 2013 Cíl: ŠKOLA – vyučované předměty, kvalita žáků, způsob práce v hodině-metody, přístup učitelů, personální obsazení, vybavení školy, způsob ukončení studia; NEMOCNICE – způsob praktického 27


vyučování a ošetřování nemocných, personální obsazení oddělení, profesní kompetence, dokumentace; OSTATNÍ – přístup společnosti (státu) k seniorům a handicapovaným, sociálně znevýhodněným a sociálně problematickým skupinám, přístup k imigrantům Největší přínos pro Vás a pro školu? • velmi otevřený bezplatný vzdělávací systém pro všechny věkové kategorie a národnostní kultury • dělení tříd podle znalosti dánštiny – od tohoto se odvíjí obsah a způsob vyučování, délka vzdělání • hlavní metodou práce je vyučování ve skupinách, kdy na dané téma pohlíženo z aspektu sociálního, psychologického, somatického, ekonomického + ošetřovatelského. Předměty nejsou vyučovány odděleně. • učitel pracuje se skupinou celý den (8,15 – 14,15) tj. náročnost na znalost probíraného tématu, přípravy práce pro třídu, na psychickou i tělesnou stránku učitele • žáci nejsou v průběhu studia průběžně hodnoceni. Vyučující si pouze o práci žáka dělá vlastní poznámky. Konečným výstupem jsou závěrečné ústní zkoušky před komisí. • celkový výsledek závěrečné zkoušky má mezinárodní (evropský) kredit • škola zajišťuje všeobecnou přípravu na ošetřovatelské povolání • nemocnice, která financuje tutora, zajišťuje praktickou výuku • ošetřovatelský tým potom hodnotí, zda žák celý vzdělávací cyklus splnil • u seniorů podporována maximální soběstačnost, možnost společných zážitků-aktivity sportovní a kulturní, cestování • státem organizované podpory pro nezaměstnané – sociální dávky, možnost výdělku u homeless (prodej tisku)

3) Grantové programy z Fondu Vysočiny: Vedení školy společně s ustanoveným koordinátorem projektů na škole průběžně vyhodnocuje vypsané grantové programy z Fondu Vysočina. 

„S problémem si poradím IX.“

(garant: PhDr. Kateřina Emmerová) Projekt je zaměřen především na žáky 1. a 2. ročníků střední školy a jeho nosnou náplní je prevence negativních jevů ve společnosti. V rámci projektu jsou realizovány seznamovací akce pro žáky 1. ročníků. Dále jsou v průběhu celého školního roku zařazovány netradiční interaktivní besedy a programy s pozitivní odezvou žáků. Blíže viz údaje: hodnocení minimálního preventivního programu Tento rok byl projekt realizován bez finanční podpory.

4) Česko-německý fond budoucnosti: „Společná péče o zdraví je naše motivace VI. a VII.“

(garant: PhDr. Marie Říhová, Mgr. Hana Vorálková) Projekty navazují na dlouholetou spolupráci se zdravotnickou školou a klinikou v Mutlangenu. Obě strany se dohodly na dalším pokračování spolupráce a zároveň je možno konstatovat, že vzájemné vztahy dávno přerostly pouze pracovní rovinu. V listopadu 2012 se v Jihlavě uskutečnila 14denní odborná stáž 4 německých studentů (2 dívky + 2 chlapci). Stáž byla realizována v Dětském centru na ul. Jiráskova a v MŠ se speciálními třídami

Jihlava. Všichni studenti byli na pracovištích velmi spokojeni a získali nové kompetence 28


v přípravě na zdravotnické povolání. Zároveň pracoviště kladně hodnotily tento typ stáže a přislíbily spolupráci i v dalším roce.

Odborná stáž 7 žáků 3. ročníku oboru Zdravotnický asistent a 2 vyučujících proběhla v termínu 7. – 12. 4. 2013 v nemocnici Klinikum Schwäbisch Gmünd v Mutlangenu. V úvodu týdenního pobytu proběhlo setkání s představiteli zdravotnické školy v Mutlangenu a kliniky. Žáci měli možnost prohlédnout si nemocnici a absolvovat 3denní praxi na jednotlivých odděleních Stauferklinik vše za spolupráce německých studentů a pracovníků nemocnice. Do programu byla zařazena i exkurze do firmy Hartmann, exkurze v onkologickém poradenském centru. Velmi působivé a podnětné bylo setkání se zástupci spolku vysídlených Němců – Iglauer Sprachinsel. Dalším bodem programu byla návštěva hlavního města spolkové země Baden Württemberg, Stuttgartu. Koncem června 2013 pokračovala partnerská spolupráce studentů v rámci odborné praxe na některých odděleních jihlavské nemocnice. Pro německé partnery byly zároveň zorganizovány odborné exkurze: ZŠ speciální Jihlava, MŠ se speciál.třídami Jihlava, Denní centrum – systém péče o handicapované děti. Součástí pobytu německých studentů byla také aktivní účast v celostátní soutěži v poskytování první pomoci v Mladém Bříšti. V této soutěži obsadilo německé družstvo první místo. V rámci projektu absolvovaly 2 žákyně třídy ZA3A měsíční praxi (červenec 2013) na oddělení příjmů ve Stauferklinik. Vedle nových odborných poznatků měly možnost zapojit se do kulturního a sportovního vyžití s německými studenty a zároveň poznat kulturu a reálie Německa. Dne 24.6. 2013 proběhly v Praze oslavy 15. výročí existence Česko-německého fondu budoucnosti. V rámci této prestižní akce byly zorganizovány workshopy s cílem získat nové impulsy pro práci fondu a následně proběhlo v Poslanecké sněmovně diskuzní fórum za přítomnosti řady významných hostů. Vzhledem k dlouholeté a úspěšné spolupráci s fondem se této akce zúčastnila ředitelka školy Marie Říhová jako jediný zástupce středních škol v České republice.

4) Spolupráce s červeným křížem v Rakousku (garant: Mgr. Hana Vorálková) Tato spolupráce byla navázána v rámci předchozího realizovaného projektu FMP Vysočina – Dolní Rakousko, Partnerství bez hranic – „Zdraví je naše společná priorita“. Škola nadále podporuje vzájemné sblížení dvou evropských sousedů; zlepšení komunikativních schopností a navázaní osobních přátelství. Žákyně 2. ročníku oborů Zdravotnické lyceum a Zdravotnický asistent se dne 12. 05. 2012 v doprovodu 2 vyučujících vydaly na jednodenní soutěž první pomoci v dolnorakouském Göttweigu. Po prohlídce benediktinského kláštera proběhla soutěž první pomoci, která byla pro naše žákyně zkouškou nejen v oblasti odborné, ale i v oblasti jazykové. Při poskytování první pomoci na jednotlivých stanovištích se jihlavský team v konkurenci domácích družstev neztratil a největší odměnou pro něj byla pochvala porotců, kteří velmi kladně hodnotili postupy ošetřování a přístup žákyň ke zraněným. V červnu 2012 přijela na soutěž první pomoci v Mladých Bříštích dvě rakouská družstva z Červeného kříže. Soutěž se jim velmi líbila a zástupci družstev konstatovali, že je velmi obohatila a inspirovala. V termínu 29. 5. -2. 6. 2013 se bude v rakouském Rohbach-Hainfeldu konat další ročník soutěže první pomoci, na který jsme zváni.

29


Granty a projekty realizované v roce 2012

Název projektu

Vyhlašovatel

COMENIUS individuální mobilita žáků projekt OP VK „Zdravotnická informatika na středních školách“ „EU peníze středním školám“

Doba realizace projektu od - do

Datum podpisu smlouvy

ano

9. 5. 2011

6.701,86

ano

13.4.2012

145.120,80

20.4.201230.11.2012

ano

20.9.2010

198,028,--

1.8.201031.7.2012

ano

15.6.2012

108.604,46

1.8.201231.7.2013

ano

2.2.2009

-357.796,15

1.5.200931.1.2012

ano

24.5.2012

514 415,40

1.7.201230.6.2014

31.600,--

Česko-německý Společná péče o zdraví je fond naše motivace V. budoucnosti Česko-německý fond Společná péče o zdraví budoucnosti je naše motivace VI. COMENIUS 2010/2012

Finanční prostředky získané od vyhlašovatele

Projekt vybrán ano - ne

NAEP Praha NAEP Praha Kraj Vysočina odbor regionálního rozvoje Kraj Vysočina odbor regionálního rozvoje

„Soutěž první pomoci“

Kraj Vysočina

ano

20.3.2012

„První pomoc do škol“

Kraj Vysočina

ano

20.12.2011

Datum podpisu smlouvy

1.4.201130.4.2012

1.1.201231.8.2012 70.665,-- 1-4/2012

Granty a projekty realizované v roce 2013 Finanční prostředky získané od vyhlašovatele

Doba realizace projektu od - do 1. 4. 2013100.000,-- 31. 12. 2013

Název projektu

Vyhlašovatel

Projekt vybrán ano - ne

Společná péče o zdraví je naše motivace VII.

Česko-německý fond budoucnosti

ano

18. 4. 2013

NAEP Praha

ano

15. 6.2012

112.472,18

1.8. 201231. 7. 2013

Kraj Vysočina odbor regionálního rozvoje

ano

24. 5. 2012

342.943,60

1.7. 201230.6.2014

Kraj Vysočina

ano

9. 4. 2013

28.800,--

1.1.201331.8.2013

Kraj Vysočina

ano

21.12.2012

73.238,01

1-6/2013

Kraj Vysočina

ano

1.4.2013

545851,29

1.4.201331.1.2015

Comenius – individuální mobilita žáků 2012/2013 projekt OP VK „EU peníze středním školám“ „Soutěž první pomoci“ „První pomoc do škol“ projekt OP VK „Angličtina v profesi“

30


Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

X.

1) Vzdělávací program: Základní norma zdravotnických znalostí pro pedagogické pracovníky – jedná se o výuku první pomoci pro učitele všech typů škol. V tomto roce proběhl 1 kurz, kde bylo proškoleno 19 pedagogických pracovníků v celém regionu Vysočiny. Kurz má akreditaci MŠMT s platností do července 2015. (garant: Mgr. Jana Marešová) 2) Vzdělávací program: Pracovník v sociálních službách – program je zpracován v kontextu s platnou legislativou – Zákon č.108/2006 Sb. a Vyhláškou č. 505/2006 Sb. Cílem vzdělávacího programu je zprostředkovat zájemcům z řad laické veřejnosti kompetence k výkonu práce osobního asistenta u klientů s tělesným, smyslovým, mentálním nebo kombinovaným postižením, pro práci au pair u nás i v zahraničí, či pracovníka v sociálních službách v ústavní, ambulantní a domácí péči. Nabídka programu probíhá ve spolupráci s úřadem práce, který některým účastníkům kurz hradí v rámci doporučené rekvalifikace. V tomto roce byly realizovány 2 kurzy s počtem úspěšných absolventů 34. (garant: Mgr. Markéta Křivánková, Mgr. Jitka Meixnerová) 3) Vzdělávací program: Zdravotník zotavovacích akcí – kurz je určen pro širokou veřejnost a splňuje podmínky pro zdravotníka zotavovacích akcí – sportovních kurzů s různým

zaměřením, dětských táborů a škol v přírodě. V průběhu roku proběhl jedem kurz a absolvovalo ho 19 účastníků. (garant: Mgr. Jana Marešová)

4) UNIV3 – projekt NÚOV Praha: navazující projekt na UNIV 2 KRAJE s orientací na proměnu středních škol v centra dalšího vzdělávání dospělých. V rámci této spolupráce byl v jarních měsících zpracován pilotní program odpovídající Národní soustavě kvalifikací: 69-010-E Úklidový pracovník ve zdravotnických a nemocničních zařízeních (garant: Mgr. Jana Marešová)

XI.

Údaje o spolupráci s oborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

Spolupráce s institucemi. V této oblasti sehrávají velkou roli především žáci školy, kteří mohou na veřejnosti prezentovat své vědomosti, dovednosti a komunikační schopnosti. Tyto aktivity jsou realizovány pod záštitou předmětové komise odborných učitelek. Spolupráce byla realizována: 1) Státní zdravotní ústav Praha, odloučené pracoviště Jihlava: - „Jihlavský den zdraví“ – spolupráce při preventivních vyšetření, ukázky poskytování první pomoci a maskování figurantů; září 2012 - „Hrou proti AIDS“ spolupráce na základních školách, žáci třídy ZA 2B za aktivní účasti Mgr. Křivánkové v průběhu celého školního roku - projekt „Životní styl a zdraví mládeže v Kraji Vysočina“ byl v říjnu zakončen konferencí zúčastněných škol. Mgr. Marešová zde vystoupila s příspěvkem na téma „Životní styl žáků na naší škole“. - další akce při preventivních vyšetřeních; v průběhu celého školního roku Průběh akcí koordinuje Mgr. Jana Marešová. 2) SZŠ Kroměříž – účast na projektu „Rozvoj profesních kompetencí učitelů odborných předmětů na SZŠ“. Cílem je zvýšení dostupnosti a kvality nabídky dalšího vzdělávání pro 31


odborné učitelky. Jedna odborná učitelka se zúčastnila kurzu Ošetřovatelská péče v ortopedii. Projekt pokračuje do konce roku 2013 a je hodnocen velmi kladně. Setkání s kolegyněmi téměř z celé Moravy dává prostor mimo jiné i pro výměnu zkušeností z celého spektra pedagogické praxe. (garant: Mgr. Jana Marešová) 3)

Magistrát města Jihlavy: vítání občánků (celoročně), zajišťují žáci 2. ročníků pod vedením třídních učitelů.

4) Kraj Vysočina: projekt: „První pomoc do škol“ (celoročně), soubor přednášek a aktivních nácviků první pomoci v 8. třídách základních školách v Jihlavě, zajišťovaly odborné učitelky školy. Jedna z nich také pomáhala s přípravou figurantů pro následnou soutěž první pomoci na ZŠ Otokara Březiny Jihlava. (garant: Mgr. Jana Marešová) 5) Společnost Tyflo Vysočina:  „Strážní andělé“; spolupráce v září 2012, zapojilo se 8 žáků, pomoc nevidomým při soutěži v prostorové orientaci  charitativní sbírka „Bílá hůl“; realizována v říjnu 2012, veřejná sbírka v Kraji Vysočina na podporu nevidomých a slabozrakých, zapojeny 4 dvojice žáků, výtěžek z akce společnost škole neoznámila (garant: Mgr. Vendula Krejčová) 6) Liga proti rakovině: akce „Český den proti rakovině“; 15. 5. 2013; bylo prodáno 1000 kytiček, bylo zapojeno deset dvojic, žáci vybrali 21.200,- Kč. Letošní ročník byl již 17. Letošní sbírka byla zaměřena na prevenci rakoviny tlustého střeva. (garant: Mgr. Vendula Krejčová) 7) ČČK Jihlava: - spolupráce při zajištění soutěže první pomoci – „Hlídky mladých zdravotníků“ pro žáky ZŠ, žáci 2. a 3. ročníků působili v roli rozhodčích; květen 2013 - spolupráce na slavnostním oceňování čestných dárců krve, předávání plaket Dr. Jánského (listopad, květen) - průběžná spolupráce v rámci IZZS, žáci se zapojují jako figuranti v modelových situací cvičení záchranného systému (garant: Mgr. Milena Hradová) 8) Centrum pro rodinu a sociální péči Vysočina: spolupráce v oblasti dobrovolnictví, ve které 6 žákyň 2. – 4. ročníků v rámci svého volného času navštěvovaly vytypované seniory v domově důchodců či na oddělení dlouhodobě nemocných v Nemocnici Jihlava. (garant: Mgr. Jana Marešová) 9) Diakonie Broumov: nezisková organizace, která poskytuje sociální služby pro občany z okraje společnosti; zapojení žáků a zaměstnanců školy do dvou sbírek pro potřebné (listopad 2012 a červen 2013). Druhá sbírka byla určena na pomoc oblastem postižených povodněmi. (garant: Mgr. Vendula Krejčová, Mgr. Ivan Zápotočný) 10) ZŠ O. Březiny Jihlava: Školní veletrh zdraví – ukázky první pomoci; edukační program „Zdravé zoubky“, zajistily žákyně 3. roč. oboru Zdravotnické lyceum a Zdravotnický asistent; listopad 2012 Soutěž první pomoci pro žáky 8. ročníků – příprava modelových situací a maskování figurantů, žáci školy působili v roli rozhodčích. (garant: Mgr. Jana Marešová) 11) Mateřské školy: Střítež, Rantířov, Helenín a některé jihlavské MŠ (MŠ Na Stoupách, MŠ Demlova, MŠ Hálkova) – realizace programu „Zdravé zoubky“. Žáci školy formou hrané pohádky provádějí s dětmi praktický nácvik správného čištění zubů. O program je opakovaný zájem v průběhu celého roku. (garant: Mgr. Jitka Meixnerová )

32


XII. Údaje o prevenci negativních jevů

Minimální protidrogový program – hodnocení za školní rok 2012/2013 Cílem minimálního programu protidrogové prevence na naší škole je zvýšit odolnost žáků vůči sociálně patologickým jevům včetně snížení rizik a vlivů, které narušují osobnostní a sociální vývoj. Obecným cílem minimálního protidrogového programu (MPP) je osobnostní rozvoj žáků směrem k budování k sebeúcty, sebedůvěry a vlastní zodpovědnosti. V průběhu výchovně vzdělávacího procesu je podporována otevřenost vzájemných vztahů pedagogžák, důvěra v pracovníky školy i ochota u žáků řešit vlastní problémy. Důležitým hlediskem MPP je učit poznávat žáky zdravý životní styl spojený se zdravou výživou, smysluplně vyplněným volným časem. Je kladen důraz i na vlastní aktivitu žáků ve vztahu k prevenci závislostí. Jak dovedou získat a zpracovat informace o kouření a jiných závislostech (alkohol, drogy, gamblerství). V rámci MPP je vytvářen prostor na proměnu školy, komunikaci a kooperaci. MPP je určen jak pro žáky, tak i pro pedagogické pracovníky školy. Dlouhodobý a komplexní program naší školy je zaměřen na studenty všech ročníků, zejména pak na studenty 1. a 2. ročníků. Koordinace tvorby preventivního programu vychází z vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních MPP vychází z „Koncepce prevence zneužívání návykových látek a dalších sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období 1998 – 2000“ (MŠMT č.j.14514/200051). Tento metodický pokyn MŠMT do prevence sociopatologických jevů zařazuje konzumaci drog včetně alkoholu, kriminalitu, gambling, záškoláctví, šikanování a jiné násilí, rasismus, xenofobii, intoleranci, antisemitismus. Pro vypracování minimální preventivní programu byly využity další závazné podklady: • Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č.j. 28275/2000-22, MŠMT ČR • Národní program rozvoje vzdělávání – Bílá kniha • Usnesení vlády ČR č. 1045 o Národní strategii protidrogové politiky na období 2001 – 2004 • Usnesení vlády ČR č. 1265 ke Strategii prevence kriminality na léta 2001 – 2003 • Dokument WHO Evropské zdraví 21 – cíl 12 • Stanovisko Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k „Aktivitám scientologů v oblasti primární protidrogové prevence“ • směrnice MŠMT ČR č.j. 13710/2001-24 (vzdělávání a hodnocení žáka se specifickou vývojovou poruchou) • Protikuřácký zákon 379/2005 • Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na období 2005 - 2009

Organizace života a režimu školy Koncepce rozvoje školy je založena aktivní spolupráci mezi žáky a učiteli, mezi žáky navzájem. Je snaha zapojit do realizace MPP i rodiče žáků. Cílem je ovlivnění pozitivního sociálního klimatu školy. Již desátým rokem probíhají pravidelné schůzky zástupců jednotlivých tříd čtyřletého studia s vedením školy – ředitelka školy, statutární zástupkyně ředitelky školy, vedoucí odborné praxe, výchovný poradce a preventista sociálně patologických jevů. Obě strany se tak 1x za 2 měsíce mohou 33


v neformálním prostředí vzájemně informovat i řešit konkrétní problémy, které se týkají teoretického i praktického vyučování, života ve škole a popřípadě i problémů na domově mládeže. Žákům je k dispozici schránka důvěry pro anonymní dotazy či připomínky ředitelce školy. Nutno poznamenat, že žáci této možnosti nevyužívají. Vše řeší při osobním kontaktu s kompetentními pracovníky školy. Život školy přibližuje studentský školní časopis „Výkřiky ze střední“. Jde zejména o pohled žáků ze tříd prvních ročníků oboru zdravotnický asistent. V 1. a 2. ročnících byl realizován již devátým rokem projekt s názvem „S problémem si poradím IX“. Vyhodnocení programu proběhlo v červnu 2012. Tento projekt je nosným prvkem minimálního preventivního programu školy. Jeho hlavním cílem bylo naučit studenty konstruktivně řešit konflikty a problémy – a to bez použití návykové látky, podpořit vytváření zdravého sebevědomí, sebepoznání, sebehodnocení. Od ledna 2010 probíhají ve škole aktivity projektu v rámci specifické primární prevence bez poskytnutí finanční dotace Kraje Vysočina. V rámci projektu byl realizován v podzimním měsíci (září 2012) dvoudenní seznamovací program pro jednotlivé 1. ročníky pod záštitou protidrogového koordinátora. Do seznamovacích akcí byly zapojeny i třídní učitelky. Na základě výpovědí žáků při skupinových aktivitách v rámci „seznamovacího programu“ vyplývá, že největším problémem věkové kategorie 15 – 16 let je časté užívání alkoholu, kouření cigaret a marihuany. Zkušenosti s kouřením má podle Evropské školní studie o alkoholu a jiných drogách (ESPAD) 80 % žáků ve věku 16 let, denně kouří 27 % šestnáctiletých a je mezi nimi téměř 8 % silných kuřáků, kteří vykouří více než 11 cigaret denně. Těmto výsledkům odpovídá i zastoupení počtu kuřáků v 1. ročnících na zdravotnické škole. Přímý kontakt s drogami v prostorách školy zatím dosud nebyl zaznamenán. Projekt se zaměřil i na důležitost školního prostředí jako výchovného prvku. Ve společných prostorách školy je prováděna výzdoba. Relaxační koutek v hlavní budově školy a odpočinková zóna v prostoru školního dvora jsou studenty hojně využívány. Za pěkného počasí umožňuje venkovní posezení i výuku studentů. Aktuality školního života přibližují barevné panely a nástěnky ve společných prostorách školy. Třídní učitelé i ostatní vyučující sledují průběžně individuální potřeby žáků a jejich případné psychosociální potřeby Vzdělávání žáků Program podpory zdraví se stává uceleným prostředkem primární prevence rizik ohrožující zdraví – od rizik zdravotních až po rizika sociálně patologická. Informace byly poskytnuty žákům prostřednictvím besed na tato témata: květen 2013 Sex, AIDS a my (1. ročníky) květen 2013 Drogy a my (2. ročníky) květen 2013 beseda se závislým klientem (1. ročníky) červen 2013 K centrum (1. ročníky) červen 2013 práce policie (2. ročníky) červen 2013 zážitkový program v TV místnosti školy (1. a 2. ročníky) MPP je v naší škole nedílnou součástí tematických plánů jednotlivých předmětů a týká se těchto klíčových oblastí: • •

První pomoc – vědomí odpovědnosti za vlastní život i za život spoluobčanů. Chemie, biologie, somatologie – biologie a fyziologie člověka, chemické složení drog, účinky na organismus.

34

• •


Psychologie, výchova ke zdraví, občanská nauka - výchova ke zdraví, osobní a duševní hygieně, vliv skupiny, význam volby, komunikativní dovednosti, právní povědomí, postoj společnosti k agresivitě, šikaně a nedovolené reklamě. Tělesná výchova – zdravý životní způsob, možnosti sportovních aktivit ve volném čase, relaxace.

Žáci všech tříd byli protidrogovým koordinátorem informováni o možnostech poradenské péče. Konzultace poskytuje jak protidrogový koordinátor školy, tak další specialisté. Této péče je využíváno ojediněle. Žáci se pravidelně zúčastňují akcí propagujících zdravý životní styl, např. Veletrh zdraví (ZŠ O. Březiny), Týden duševního zdraví (Psychiatrická léčebna Jihlava). V rámci odborné praxe škola spolupracuje s Charitou, Tyfloservisem, ČČK, pedagogicko psychologickou poradnou, týdenním a denním pobytem mládeže, agenturou Život 90. Jsou to významné prvky při vytváření správných hodnot.

Vzdělávání pedagogických pracovníků Třídní učitelé obdrželi přehledný materiál o drogové problematice, projevů užívaných drog včetně metodického postupu při podezření výskytu omamné látky u žáka.

Spolupráce s rodiči Na třídních schůzkách byli rodiče informováni protidrogovým koordinátorem o aktivitách školy v protidrogovém programu a o oznamovací povinnosti školy v případě výskytu drogy ve škole.

PhDr. Kateřina Emmerová školní metodik prevence

Jihlava 16.9. 2013

35


XIII. Výsledky standardizovaných průzkumů 1) Maturitní zkouška – jarní zkušební termín 2012 viz příloha

2) SCIO – test učebních stylů Cílem testování žáků 1. ročníků bylo zjistit, jaké učební styly a strategie žákům vyhovují, jaké styly preferují a co jim pomáhá, aby se novou a obtížnou látku naučili, pochopili a zapamatovali. Vzhledem k často opakující se náročnější adaptaci žáků na středoškolské nároky, měly získané výsledky pomoc jak žákům, tak i vyučujícím, kteří tak mohou lépe přizpůsobit svoji výuku. Výsledkem mohou být lepší studijní výsledky žáků, jejich vyšší motivovanost a radost z úspěchu. Test stanovil rozsah využití auditivní, vizuální a kinestetické percepční oblasti u jednotlivých žáků. Vizuální percepční oblast Lidé s preferencí vizuálního kanálu vnímají nové informace nejlépe skrze zrakové vjemy a pozorování. Vizuálně založení žáci přemýšlí v obrazech a díky tomu velmi rychle mluví. Při výkladu učitele se na informace soustředí, pokud vidí na ústa mluvčího. Nejlépe se učí z obrazových materiálů, knih, výpisků, nákresů a grafů. Auditivní percepční oblast Lidé s preferencí auditivního kanálu vnímají novou látku nejlépe skrze sluch. Velice pozorně naslouchají a nemusejí přitom pozorovat ústa mluvčího. Žákům preferujícím auditivní styl učení záleží na hlasovém projevu a dávají si záležet na intonaci i melodii. Nejlépe se učí z verbálního výkladu, přednášek a při diskusi. Kinestetická percepční oblast Lidé preferující kinestetický kanál vnímání není těžké rozpoznat. Při učení potřebují pohyb nebo nějaký prožitek. Žáci stále musí měnit polohy, nevydrží sedět na jednom místě, houpou se na židli, pohrávají si s propiskou a gestikulují. Díky pohybu jim informace „lezou do hlavy“. Součásti testu jsou i konkrétní doporučení pro jednotlivé typy učebních stylů. Výsledky jednotlivých žáků jsou součástí neveřejné evaluace školy. 3) HEURÉKA - ukazatele sebeučící se organizace Dotazník – „Ukazatele sebeučící se organizace“ je založen na jevech a procesech, které sebeučící se principy podmiňují. Každá sebeučící se organizace sama pro sebe vytváří procesy a podmínky, které můžeme nazvat formativními. Formativní jsou např. procesy, které mohou být nazvány metodické, a které vyvolávají uvědomení dopadů práce jednotlivce nebo kolektivu. Můžou to ale být také instinktivní procesy a podmínky (neformální), které evokují např. větší otevřenost a spontánnost mezi lidmi (vztahy a svobodná volba). Nelze očekávat, že škola je ryze nepodmíněné - neformální prostředí, přesto tam, kde si lidé více důvěřují, je také více nevědomých zpětných vazeb, které jsou více vysílány a přijímány. Člověk, jako sociální bytost, se učí zejména prostřednictvím zpětné vazby, jejímž "rodným bratrem" je dobrý příklad. Tedy něco, co bylo odpozorováno a osvědčilo se. Zde musí člověk dávat pozor na to, jak a komu se to osvědčilo. Někdy se tzv. osvědčí asertivita, nebo i pasivní agrese. Obě tyto položky však zavírají lidské vztahy. Výstupy dotazníku ukazují na školu, která zvládá vztahy v oblasti tzv. prosociálnosti. Snaží se o vstřícnost a sdílení informací, avšak s jistými rezervami. Nejsou jen informace nesené na médiích, to jsou spíše data. V sebeučící se organizaci jsou důležitými in-formacemi, které si lidé poskytují navzájem (in-formace ovlivňují život). Dotazníkové akce se zúčastnilo 19 vyučujících z celkového počtu 21; březen 2013. Jeden z indikátorů říká, že na ředitele se lze spolehnout, že je hybatelem pokroku. Tento ukazatel je nejvlivnějším v celé zkoumané problematice. Celkové výsledky dotazníku jsou součástí neveřejné evaluace školy.

36


4) Dotazník Vysočina 2013 Dotazník byl realizován v lednu 2013 a jeho zadavatelem byl OŠMS. Cílem anonymního dotazníku bylo zjištění o uplatnění ŠVP a kompetenčního modelu na všech středních školách v Kraji Vysočina a současně zjištění současného stavu rozvojových potřeb učitelů. Celkové výsledky dotazníku jsou součástí neveřejné evaluace školy.

5) MAG – maturitní trénink Žáci 4. ročníků měli možnost ověřit si úroveň svých znalostí v předmětu CJL, ANJ, NEJ, MAT (dle výběru maturitního předmětu) v říjnu 2012. Každý žák obdržel své výsledky privátně a mohl si udělat představu, v jaké úrovni se nachází jeho příprava ke společné části maturitní zkoušky. Celkové výsledky jsou součástí neveřejné evaluace školy. Další testování pro žáky 4. ročníků proběhlo v lednu a březnu 2013. Cílem opakovaného maturitního tréninku bylo vytvořit pro žáky identické podmínky plně simulující průběh společné části maturitní zkoušky – písemná část. Celkové výsledky jsou součástí neveřejné evaluace školy. V rámci školy byla v květnu 2013 zrealizována pro žáky 3. ročníků maturitní generálka z materiálů MAT 13. Celková organizace byla imitací průběhu maturitní zkoušky a zároveň informací pro žáky na jakém stupni se nacházejí jejich vědomosti z maturitních předmětů. Celkové výsledky jsou součástí neveřejné evaluace školy. 6) Interní evaluační testy školy V průběhu školního roku byly realizovány každoroční školní evaluační testy z předmětu ošetřovatelství, psychologie, patologie, somatologie, biologie, fyzika a chemie a jejich výsledky jsou součástí neveřejné evaluace školy.

37


XIV. Vize organizace Školní rok 2013/14 bude posledním v samostatné existenci zdravotnického školství v Jihlavě. Z rozhodnutí Rady kraje dojde od 1.7. 2014 ke vzniku nového subjektu: Obchodní akademii, Střední zdravotnická škola, Střední odborná škola služeb a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. I v tomto novém subjektu bude nezbytné i nadále pokračovat ve více jak 60leté tradici ve výchově a vzdělávání zdravotnických pracovníků se specifickým zaměřením na oblast ošetřovatelství jako samostatného vědního oboru. Tento akcent je zvlášť významný v současné době, kdy demografický vývoj jasně ukazuje na výrazný početní nárůst starší generace a s tím spojených potřeb po kvalitním ošetřovatelském personálu. V současné době nelze přesně definovat další směřování školy a realizovaných oborů vzhledem k přípravě nového zákona o nelékařských povoláních, který má nahradit současný zákon č. 96/2004 Sb. Vzhledem k vývoji politické situace v ČR byly práce na přípravě zákona a dalších prováděcích vyhlášek pozastaveny. Jedním z hlavních záměrů je odstranění dvojkolejnosti ve vzdělávání jednotlivých nelékařských profesí – tzn. oborů nabízených na vyšších odborných školách a na vysokých školách a dále konkrétní specifikace kompetencí jednotlivých členů ošetřovatelského týmu. Škola se bude i nadále orientovat na další vzdělávání dospělých prostřednictvím akreditovaných kurzů v oblasti sociální a ošetřovatelské. Vedení školy bude maximálně podporovat DVPP zaměřené především na rozvoj učitelských kompetencí – např. formou mentoringu. Vedení školy bude i nadále podporovat širokou projektovou činnost, ve které škola dlouhodobě dosahuje výborných výsledků. Tyto aktivity výraznou měrou rozvíjí řadu nových kompetencí žáků i vyučujících. Nezanedbatelnou oblastí bude i nadále spolupráce s řadou sociálních partnerů.

38


XV. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2012 1) Úvod

Hlavní činností školy je výchovná a vzdělávací činnost ve čtyřletém denním studiu oboru Zdravotnické lyceum a Zdravotnický asistent ukončeném maturitní zkouškou. Dále učební obor Ošetřovatel formou tříletého večerního studia. V roce 2012 navštěvovalo školu 225 žáků a studentů. Zdravotnické lyceum a Zdravotnický asistent 208 žáků a 17 žáků večerní studium obor Ošetřovatel.

2) Hlavní činnost Výnosy: celková dotace ostatní výnosy Výnosy celkem

12 976 786,-- Kč 492 890,-- Kč 13 469 676,-- Kč

Náklady: spotřeba materiálu spotřeba energie opravy a udržování cestovné náklady na reprezentaci ostatní služby mzdové náklady zákonné soc. poj. ostatní soc. poj. zákonné soc. náklady ostatní soc. náklady odpisy Ostatní náklady z činnosti Ostatní finanční náklady Náklady celkem

140 443,-- Kč 499 332,-- Kč 141 638,-- Kč 82 419,-- Kč 197,-- Kč 1 148 110,-- Kč 8 035 776,-- Kč 2 641 530,-- Kč 32 622,-- Kč 130 073,-- Kč 3 888,-- Kč 420 548,-- Kč 50 294,-- Kč 209,-- Kč 13 460 812,-- Kč

Hospodářský výsledek:

8 864,-- Kč

3) Hospodářská činnost Výnosy: výnosy z prodeje služby výnosy z pronájmu Výnosy celkem Náklady: spotřeba materiálu spotřeba energie cestovné ostatní služby mzdové náklady Náklady celkem Hospodářský výsledek:

156 704,-- Kč 233 718,-- Kč 390 422,-- Kč 35 557,-- Kč 159 865,-- Kč 54,-- Kč 5 000,-- Kč 113 745,-- Kč 314 221,-- Kč 76 201,-- Kč

39


Výnosy Výnosy v roce 2012 byly tvořeny převážně z dotace od zřizovatele, dále pak z poskytování služeb převodem z rezervního fondu a dalších mimorozpočtových zdrojů. Náklady Položka spotřeba materiálu je nižší oproti loňskému roku – zde má vliv na tuto skutečnost ukončení studia VOŠ v červnu roku 2011. Ostatní náklady se pohybovaly zhruba na úrovni roku 2011. Mzdové prostředky Stanovený limit mzdových prostředků byl dodržen. Skutečné čerpání bylo o 20 329,- Kč vyšší (ESF) Závazný ukazatel OPPP byl splněn. Z mimorozpočtových zdrojů bylo vyplaceno 289 635,- Kč (ESF 89 190,- HČ 113 745,- OZ 86 700,-Kč) Průměrná mzda vzhledem k roku 2012 zůstala u pedagogických a nepedagogických pracovníků na stejné úrovni roku 2011 a průměrný přepočtený počet pracovníků zůstal na stejné úrovni.

4) Doplňková činnost a mimorozpočtové zdroje Škola má -dodatkem č. 1 zřizovací listiny schváleným usnesením zastupitelstva Kraje Vysočina č. 057/06/01 ZK dne 20. listopadu 2001 s účinností od 1.10.2001 vymezenu doplňkovou činnost k pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí, včetně lektorské činnosti v rozsahu tržeb do 900tis. Kč/rok - dodatkem č. 5 zřizovací listiny schváleným usnesením zastupitelstva Kraje Vysočina č. 241/04/2003/ZK dne 23. září 2003 s účinností od 23.9.2003 vymezenu doplňkovou činnost k pronájmu nebytových prostor) - dodatkem č. 12 zřizovací listiny schváleným usnesením zastupitelstva Kraje Vysočina č. 0514/06/2011/ZK dne 8.11.2011 s účinností od 8.11.2011 1. Příloha č. 3 zřizovací listiny nově zní: 1) Výroba, obchod a služby neuvedené v přílohách 1 až 3 živnostenského zákona, a to pouze: Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti (obor č. 72) 2) Pronájem nemovitostí, bytů a nebytových prostor V roce 2012 náklady celkem na tuto doplňkovou činnost činily 314 220,50 Kč a výnosy celkem 390 422,-- Kč. Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti byl 76 201,50 Kč Další mimorozpočtové zdroje: - projekt „Společná péče o zdraví je naše motivace VI. “ - projekt „Zdravotnická informatika na středních školách“ - podpora krajských a celostátních soutěží - Comenius 2010 – 2012 - Comenius „Individuální mobilita žáků“

165 298,-- Kč 2 327 665,-- Kč 31 600,-- Kč 198 028,-- Kč 108 604,46 Kč

5) Vyhodnocení majetkových práv a povinností včetně veřejných zakázek

Škola má právo hospodaření k majetku v celkové hodnotě 37 565 562,73 Kč z toho: budovy 24 186 162,46 Kč pozemky 581 280,00 Kč DNH 139 903,40 Kč DDNM 632 376,85 Kč DHM 4 136 206,00 Kč DDHM 7 800 176,72 Kč

40


-

Inventarizace majetku se řídí celoročním plánem inventarizací, který je sestaven vždy počátkem roku. Tento plán určuje: inventarizaci pokladny k 31.12. inventarizaci cenin k 31.12. dokladová inventarizace k 31.12 dokladová inventarizace budov a odsouhlasení evidence pozemků k 31.12. inventarizace dlouhodobého majetku k 31.12.

Inventarizace dlouhodobého majetku je prováděna vždy 1 x ročně. V roce 2012 byla provedena k 31.12.2012 v době od 1.12.2012 do 17.12.2012. Některé předměty byly navrženy na vyřazení. Byly to předměty poškozené, zastaralé nebo neopravitelné. O tomto majetku byl sepsán vyřazovací protokol a vyřazený majetek byl řádně finančně vypořádán. Hmotné postihy (náhrady škod) nebyly proti nikomu z odpovědných pracovníků vyvozeny. V normě ani nad normu se manko nevyskytlo. Pohledávky ani závazky škola nemá.

6) Hospodářský výsledek

Škola vykázala v roce 2012 hospodářský výsledek v celkové částce 85 065,63 Kč a to v hlavní činnosti 8 864,13 Kč a v doplňkové činnosti 76 201,50Kč. Hospodářský výsledek byl do fondů rozdělen takto: fond odměn 40 000,00 Kč rezervní fond 45 065,63 Kč Všechny závazné ukazatele byly splněny. Všechny přidělené prostředky – účelové i ostatní – byly zcela vyčerpány. Odvodová povinnost tedy škole nevznikla.

7) Přehled a výsledky vnitřních a vnějších kontrol

Předmětem finanční kontroly v naší organizaci je: - prověřovat dodržování právních předpisů a opatření při hospodaření s veřejnými prostředky, při jejich hospodárném, účelném a efektivním vynakládání - zajistit ochranu veřejných prostředků proti rizikům a nesrovnalostem způsobeným porušením právních předpisů, či neúčelným nakládáním s těmito prostředky, případně dokonce trestnou činností - řádně informovat vedoucí orgánů veřejné správy o nakládání s těmito prostředky, o prováděných operacích, dále o průkazném účetním zpracování těchto operací v účetním systému dle platných předpisů Vnitřní kontrolní systém slouží k včasnému a spolehlivému informování vedoucích zaměstnanců o nakládání s veřejnými prostředky a k zajištění: - hospodárného, efektivního a účelného výkonu činností zabezpečovaných naší organizací - zjišťování, vyhodnocování a minimalizaci provozních, finančních, právních a dalších rizik vznikajících při chodu organizace - na základě předem daných postupů pro včasné podávání informací tyto informace poskytovat jednotlivým vedoucím, a to zejména informace o zjištěných závažných nedostatcích a přijímaných opatřeních. Kromě ředitelky organizace jsou finanční kontrolou písemně pověřeni vedoucí pracovníci. Pověření pracovníci mají v pracovních náplních zapracován rozsah pravomocí a odpovědnosti v rámci finančního řízení a kontroly. Vnitřní kontrolní systém je nedílnou součástí vnitřní legislativy organizace. Tvoří provázaný celek se směrnicemi účetní jednotky a nařízeními ředitelky organizace. Sleduje a vyhodnocuje výsledky finančních kontrol a při zjištění nedostatků neprodleně přijímá konkrétní opatření k nápravě, jakož i systémová opatření, která mají za cíl předcházet a včas odhalovat nesprávné operace a jejich příčiny. 41


Plnění nápravných opatření z usnesení rady kraje Nápravná opatření, vyplývající z usnesení rady Kraje Vysočina v roce 2008 týkající se hospodaření s finančními prostředky organizace za uplynulé období, nebyla naší organizaci předepsána. Škola dodržuje rozpočtová pravidla a plně se řídí všemi vydanými metodickými pokyny a návody svého zřizovatele Kraje Vysočina.

8) Hospodaření FKSP Zdroje: stav k 1. 1. 2012 jednotný příděl za rok 2012 Celkem

21 164,30 Kč 77 403,00 Kč 98 567,30 Kč

Čerpání: Závodní stravování rekreace, rehabilitace kulturní, společenské a tělovýchovné akce pracovní a životní výročí, odchod do důchodu sociální půjčka Celkem

48 457,00 Kč 0,00 Kč 10 917,00 Kč 13 500,00 Kč 0,00 Kč 72 874,00 Kč 25 693,30 Kč

Zůstatek účtu FKSP k 31. 12. 2012

9) Závěr

Hospodaření organizace v roce 2012 lze považovat za uspokojivé. Škola se nedostala do finančních problémů. Ztrátu v letošním roce ani v letech minulých škola nevykázala. Prioritní úkoly v následujících letech: - získat investiční dotaci na opravu budovy školy (rekonstrukce elektrických rozvodů, fasáda aj.) - pokračovat ve zviditelnění školy na veřejnosti, především formou zapojení do projektové práce a spoluprací s řadou sociálních partnerů - aktivně nabízet a realizovat akreditované kurzy první pomoci pro učitelskou veřejnost - pokračovat ve zlepšování estetického ztvárnění interiéru školy. Zpracovala: Simona Junger, účetní školy

Školská rada na SZŠ Jihlava schválila výroční zprávu o činnosti školy dle §168, odst. 1 a 3, školského zákona č. 561/2004 Sb. dne 7.10. 2013. Pozn.: S výroční zprávou budou pedagogičtí pracovníci seznámeni na pedagogické radě dne 9. 10. 2013 a zákonní zástupci žáků na schůzkách rodičů jednotlivých tříd 16.10.2013.

V Jihlavě dne 2.10.2013

PhDr. Marie Říhová ředitelka školy 42


43

2013

Recommend Documents